toàn lớp và nhận xét về các nhóm khác nhận xét, Cấu tạo; Đặc điểm sinh sản bổ sung + Đẻ trứng, chưa có núm - GV hỏi: Em biết thêm - Cá nhân trả lời, lớp bổ vú, nuôi con bằng sữa.. điều g[r]
(1)Lớp 7D Tiết TKB:…… Ngày giảng:… tháng 03 năm 2013 Sĩ số: 23 vắng: … TIẾT 49 BÀI 48: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ BỘ THÚ HUYỆT, BỘ THÚ TÚI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nắm đa dạng lớp thú thể số loài, số bộ, tập tính chúng - Giải thích thích nghi hình thái, cấu tạo với điều kiện sống khác Kĩ năng: - Kĩ quan sát tranh hình tìm kiếm thức, kĩ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo giục ý thức học tập, yêu thích môn Giáo dục THBVMT: - Bảo vệ các động vật hoang dã, xây dựng khu bảo tồn, tổ chức chăn nuôi loài có giá trị II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Hình phóng to 48.1; 48.2 SGK - Tranh ảnh đời sống thú mỏ vịt và thú có túi Học sinh: - SGK, ghi, kẻ bảng SGK trang 157 vào III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ: (4/) - Nêu đặc điểm cấu tạo thỏ thích nghi với đời sống ? Bài mới: * GV giới thiệu vào bài (1/) - GV cho HS kể tên số thú mà em biết gợi ý thêm nhiều loài thú khác sống nơi làm nên đa dạng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1: (10/) Sự đa dạng lớp thú - GV yêu cầu HS nghiên cứu - HS tự đọc thông tin I Đa dạng lớp thú SGK trang 156, trả lời câu hỏi: SGK và theo dõi sơ đồ các thú, trả lời câu hỏi - Sự đa dạng lớp thú thể + Số loài nhiều Dựa vào đặc điểm nào ? đặc điểm sinh sản (2) - Người ta phân chia lớp thú dựa - Đại diện nhóm trả lời, trên đặc điểm nào ? các HS khác nhận xét bổ - Khoảng 4600 loài, 26 sung bộ, VN phát - GV nêu nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe GV 275 loài thêm: Ngoài đặc điểm sinh sản, giảng - Lớp thú đẻ trứng – phân chia người ta còn dựa thú huyệt vào điều kiện sống, chi và - Đẻ – non yếu – thú túi - Nêu số thú: ăn thịt, - Cá nhân trả lời, lớp bổ - Con non bình thường guốc chẵn, guốc lẻ ? sung – các còn lại - Yêu cầu HS tự rút kết luận - HS ghi HOẠT ĐỘNG 2: (12/) Bộ thú huyệt - GV kẻ lên bảng phụ để + vài HS lên bảng điền II Bộ thú huyệt HS tự điền nội dung - GV chữa cách thông - Cá nhân xem lại thông tin báo đúng, sai SGK và bảng so sánh hoàn thành trao đổi nhóm + Có lông mao dày, chân - GV cho HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, có màng toàn lớp và nhận xét các nhóm khác nhận xét, Cấu tạo; Đặc điểm sinh sản bổ sung + Đẻ trứng, chưa có núm - GV hỏi: Em biết thêm - Cá nhân trả lời, lớp bổ vú, nuôi sữa điều gì thú mỏ vịt và sung kanguru qua sách báo và + Đại diện: thú mỏ vịt, thú phim ? lông dím, - GV chốt lại - HS ghi HOẠT ĐỘNG 3: (13/) Bộ thú túi - GV hỏi: Kanguru có cấu - HS trả lời: chân sau to, III Bộ thú túi tạo nào phù hợp lối khỏe - Chi sau dài, khoẻ, đuôi sống chạy nhảy trên đồng dài Đẻ con, sơ sinh cỏ ? nhỏ, nuôi túi da - Tại kanguru phải - Cá nhân trả lời, lớp bổ bụng mẹ, thú mẹ có núm sống túi mẹ ? sung vú, bú mẹ thụ động - Em biết gì thêm thú - Cá nhân trả lời, lớp bổ + Đại diện: Kanguru, chuột kanguru qua sách báo, sung túi, gấu túi,… phim ảnh ? - Những thú còn lại đẻ - GV cho HS thảo luận HS thảo luận toàn lớp và con, sơ sinh phát triển toàn lớp và rút nhận xét rút bình thường, bú mẹ chủ GV chốt lại - HS ghi động / Củng cố: (4 ) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối bài ? Hướng dẫn học bài nhà: (1/) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK, Đọc mục “Em có biết”Tìm hiểu cá voi, cá heo và dơi (3)