Giao an sinh 7

Ngày …….tháng ……năm………… Tiết 36: SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁ I - Mục tiêu: HS cần nắm được: Sự đa dạng của cá về số loài, lối sống, MTS, trình bày được đặc điểm cơ bản phân biệt lớp cá sụn và lớp cá xương, nêu được vai trò của cá trong đời sống con người, trình bày dược đ¨c điểm chung của cá _ Rèn kĩ năng quan sát so sánh để rút ra KL, kĩ năng làm việc theo nhóm I. Đồ dùng dạy học : bảng phụ, ghi nội dung bảng SGK, tranh ảnh một số loài cá sống trong các điều kiện sống khác nhau II. Tiến trình bài giảng: A. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1, Nêu các cơ quan bên trong của cá thể hiện sự thích nghi với đời sống ở nước 2, Nêu cấu tạo và chức năng của hệ thần kinh B. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv yêu cầu HS đọc thông tin, hoàn thành bài tập sau Dấu hiệu so sánh lớp cá sụn lớp cá xương Nơi sống Đặc điểm để phân biệt Đại diện Các nhóm thảo luận thống nhất đáp án Đại diện nhóm lên điền bảng các nhóm khac nhận xét bổ xung, Gv tiếp tục cho thảo luận ? đặc điểm cơ bản nhất để phân biệt lớp cá sụn và lớp cá xương 1, Sự đa dạng về thành phần loài và đa dạng môi trường sống a) Đa dạng về thành phần loài Số lượng loài lớn gồm có hai lớp _ Lớp cá sụn: Bộ xương bằng chất xụn _ Lớp cá xương: Bộ xương bằng chất xương b) Đa dạng về môi trường sống Gv yêu cầu HS quan sát h34.1 đến 34.7 hoàn thành bảng trong SGK HS quan sát hình đọc kĩ chú thích hoàn thành bảng HS lên bảng chữa bài lớp nhận xét bổ xung Gv chốt lại bằng bảng chuẩn TT Đặc điểm môi trường Loài điển hình Hình dáng thân Đặc điểm khúc đuôi Đặc điểm vây chẵn Bơi: nhanh, bình thường, chậm , rất chậm 1 Tầng mặt thường thiếu nơi ẩn náu Cá nhám Thon dài khoẻ Bình thường Nhanh 2 Tầng giữa và tầng đáy Cá chép, Cá vền Tương đối ngắn yếu Bình thường Bình thường 3 Tro ng những hang hốc Lươn Rất dài rất yếu Không có Rất chậm 4 Trên mặt đáy biển Cá bươn, cá đuối dẹt mỏng rất yếu To hoặc nhỏ Chậm Gv cho Hs thảo luận câu hỏi ? điều kiện sống ảnh hưởng tới cấu tạo ngoài của cá như thế nào Cho HS thảo luận đặc điểm của cá về MTS cơ quan di chuyển hẹ hô hấp, tuần hoàn, sinh sản, nhiệt độ cơ thể Đại diện nhóm trình bày đáp án nhóm khác theo dõi bổ xung GV cho 1 đến 2 HS nhắc lại đặc điểm chung của cá Gv cho HS thảo luận KL: điều kiện sống khác nhau đã ảnh hưởng đến cấu tạo và tập tính của cá 2) Đặc điểm chung của cá : Cá là động vật có xương sống thích nghi với đời sống hoàn toàn ở nước _ Bơi bằng vây hô hấp bằng mang _ Tim hai ngăn một vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tươi _ thụ tinh ngoài _ Là ĐV biến nhiệt 3, Vai trò của cá: Cung cấp thực phẩm, nguyên liệu chế thuốc ? Cá có vai trò gì trong TN và đời sống con người ? Mỗi vai trò lấy VD minh hoạ Cho một vài HS trình bày lớp bổ xung GV lưu ý một số loài cá có thể gây ngộ độc cho người: Cá nóc, mật cá trắm ? Để bảo vệ và phát triển nguồn lợi của cá ta cần làm gì chữa bệnh, cung cấp nguyên liệu cho các ngành công ngiệp, diệt bọ gậy , sâu bọ hại lúa IV. Củng cố: 1, Nêu đặc điểm chung của lớp cá 2, Lớp cá sụn và lớp cá xương giống và khác nhau ở điểm nào V. Dặn dò: Trả lời các câu hỏi trong SGK đọc mục em có biết chẩn bị mỗi bàn một con ếch sống, kẻ bảng SGK trang 114 Ngày …….tháng ……năm………… Tiết 37: ẾCH ĐỒNG I. Mục tiêu: HS cần nắm được: Các đặc điểm, đời sống của ếch đồng, mô tả được đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở vừa ở nước vừa ở cạn _ Rèn kĩ năng quan sát so sánh để rút ra KL, kĩ năng làm việc theo nhóm _ GD ý thức bảo vệ động vật có ích II. Đồ dùng dạy học : - bảng phụ, ghi nội dung bảng SGK, tranh ảnh cấu tạo ngoài của ếch đồng, ếch nuôi trong lồng III. Tiến trình bài giảng: A. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1, Nêu đặc điểm chung của lớp cá 2, Lớp cá sụn và lớp cá xương giống và khác nhau ở điểm nào B. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV cho học sinh đọc thông tin trong sgk thảo luận các câu hỏi sau 1. Đời sống : ếch có đời sống vừa ở nước vừa ở cạn ( ? thông tin trên cho em biết điều gì về đời sống ếch đồng ?vì sao ếch thường kiếm mồi vào ban đêm ?thức ăn của ếch là sâu bọ , giun, ốc nói lên điều gì GV yêu cầu hs quan sát cách di chuyển của ếch trong hình 35.2 mô tả động tác di chuyển trên cạn và quan sát h 35.3 sgk mô tả động tác di chuyển dưới nước trả lời câu hỏi ? ếch di chuyển trong nước và ở cạn như thế nào đại diện nhóm báo cáo các nhóm khác nhận xết bổ xung GV yêu cầu học sinh quan sát h 35.1.2.3 SGK và hoàn chỉnh bảng trang 114 sgk trả lời câu hỏi ? Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thìch nghi với đời sống vùa ở nước vùa ở cạn HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng 1 GV treo bảng phụ ghi nội dung các đặc điểm thích nghi Cho một HS lên trình bày ý nghĩa thích nghi của từng đặc điểm lớp theo dõi bổ sung GV chốt lại bảng chuẩn ưa nơi ẩm ướt ) - kiếm ăn vào ban đêm - có hiện tượng trú đông -là động vật biến nhiệt 2. Cấu tạo ngoài và sự di chuyển a) Di chuyển ếch có hai cách di chuyển - nhảy cóc trên cạn - bơi dưới nước b) Cấu tạo ngoài Vậy ếch đồng có các đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở trên cạn Đặc điểm hình dạng và cấu tạo ngoài Ý nghĩa thích nghi - đầu dẹp nhọn, khớp với than thành một khối thuôn nhọn về phía trước mắt và lỗ mũi ở vị trí cao trên đầu (mũi thông với khoang miệng và phổi, vừa ngửi vừa thở)  giảm sức cản của nước  khi bơi vùa thở vừa quan sát  giúp hô hấp trong nước da trần, phủ chất nhày và ẩm, dễ thấm khí mắt có mí giữ nước, mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ chi có 5 phần có ngón chia đốt linh hoạt các chi sau có màng bơi căng giữa các ngón  bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khô, nhận biết âm thanh trên cạn  thuận lợi cho việc di chuyển  tạo thành chân bơi để đảy nước GV cho hs thảo luận trả lời các câu hỏi ? trình bầy đặc điểm sinh sản của ếch ? trứng ếch có đặc điểm gì ? vì sao cùng là thụ tinh ngoài mà số lượng trứng ếch lại ít hơn cá ? trình bầy sự phát triển của ếch theo h35.4 sgk ? so sánh sự sinh sản và phát triển của ếch với cá 3, Sinh sản và phát triển của ếch a ) Sinh sản : vào cuối mùa xuân , ếch đực ôm lưng ếch cái , đẻ trứng ở các bờ nước ,thụ tinh ngoài b) Phát triển : trứng phát triển thành nòng nọc , nòng nọc phát triển thành ếch ( phát triển có biến thái ) 1V. Cũng cố: 1) Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi vời đời sống vừa ở nước vừa ở cạn 2) Trình bầy sự sinh sản và phát triển của ếch V. Dặn dò: trả lời các câu hỏi trong sgk , mỗi bàn chuẩn bị một con ếch đồng sống. Ngày …….tháng ……năm………… Tiết 38: THỰC HÀNH QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG I. Mục tiêu: HS cần: - Nhận dạng các cơ quan của ếch trên mẫu mổ, tìm những cơ quan hệ cơ quan thích nghi với đời sống mới chuyển lên cạn _ Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật, kĩ năng thực hành, kĩ năng làm việc theo nhóm _ GD ý thức làm việc nghiêm túc trong học tập II. Đồ dùng dạy học : Mẫu mổ ếch, mẫu mổ sọ ếch, mô hình não ếch, bộ xuơng ếch, tranh cấu tạo trong của ếch III. Tiến trình bài giảng: A. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1) nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi vời đời sống vừa ở nước vừa ở cạn 2) trình bầy sự sinh sản và phát triển của ếch II. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV hướng dẫn HS quan sát hình 36.1 SGK nhận biết các xương trong bộ xương ếch GV yêu cầu hs quan sát bộ xương ếch đối chiếu với hình 36.1 xác định các xương trên mẫu Cho một HS lên trình bày trên mẫu tên các xương lớp theo dõi bổ sung GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi ? bộ xương ếch có chức năng gì? -đại diện nhóm báo cáo các nhóm khác nhận xết bổ xung - GV chốt lại kiến thức GV yêu cầu học sinh sờ tay lên bề mặt da quan sát mặt trong da rút ra nhận xét Cho một HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung HS thảo luận trả lời câu hỏi: ? da có vai trò gì GV yêu cầu HS quan sát hình36.3 đối chiếu với mẫu mổ xác định các cơ quan của ếch Yêu cầu HS chỉ từng cơ quan trên mẫu mổ Cho một HS đọc các thông tin trong bảng cấu tạo trong trang 118 thảo luận theo nhóm ? hệ tiêu hoá của ếch có đặc điểm gì 1. Quan sát bộ xương ếch: bộ xương gồm: xương đầu, xương cột sống, xương đai vai (đai vai và đai hông), xương chi (chi trước và chi sau) - chức năng: tạo bộ khung nâng đỡ cơ thể là nơi bám của các cơ để di chuyển, tạo thành khoang bảo vệ não, tuỷ sống và nội quan 2. Quan sát da và các nội quan trên các mẫu mổ a, Quan sát da: ếch có da trần (trơn, ẩm ướt, mặt trong có nhiều mạch máu để thực hiện trao đổi khí b, Quan sát nội quan - Hệ tiêu hoá: lưỡi phóng ra bắt mồi, dạ dày, gan, mật lớn, có tuyến tuỵ - hô hấp: phổi có cấu tạo đơn giản, hô hấp qua da là chủ yếu - Hệ tuần hoàn: tim 3 ngăn 2 vòng tuần hoàn khác so với cá ? vì sao ở ếch đã xuất hiện phổi mà vẫn trao đổi khí qua da ? tim của ếch khác cá ở điểm nào? trình bày sự tuần hoà của ếch Quan sát mô hình bộ não ếch xác định các bộ phận của não GV chốt lại kiến thức Cho HS thảo luận câu hỏi? Trình bày những đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn thẻ hiện ở cấu tạo trong của ếc 1V. Cũng cố: GV nhận xét tinh thần thái độ của HS trong giờ thực hành, nhận xét kết quả quan sát của các nhóm, cho HS thu dọn, vệ sinh V. Dặn dò: học bài hoàn thành thu hoác theo mẫu trang 119 SGK -------------------------------- --------------------------------------------------------------- Ngày …….tháng ……năm………… Tiết 39: SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LƯỠNG CƯ I. Mục tiêu: HS cần nắm được: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv yêu cầu HS đọc thông tin, hoàn thành bài tập sau Tên bộ lưỡng cư đặc điểm phân biệt Hình dạng Đuôi Kích thước chi sau Có đuôi Không đuôi không Các nhóm thảo luận thống nhất đáp án Đại diện nhóm lên điền bảng các nhóm khac nhận xét bổ xung, Gv tiếp tục cho thảo luận Thông qua bảng GV phân tích mức độ gắn bó 1, Sự đa dạng về thành phần loài -lưỡng cư có 4000 loài chia làm 3bộ - bộ lưỡng cư có đuôi - bộ lưỡng cư không đuôi - bộ lưỡng cư không chân với môi trường nước khác nhau làm ảnh hưởng đến cấu tạo ngoài từng bộ Gv yêu cầu HS quan sát h37.1 đến 37.5 hoàn thành bảng trong SGK HS quan sát hình đọc kĩ chú thích hoàn thành bảng HS lên bảng chữa bài lớp nhận xét bổ xung Gv chốt lại bằng bảng chuẩn 2) Đa dạng về môi trường sống TT Đặc điểm nơi sống Tên loài hoạt động tập tính tự vệ 1 sống chủ yếu trong nước Cá cóc tam đảo Ban ngày chốn chạy, ẩn nấp 2 Ưa sống ở nước hơn ểnh ương Ban đêm doạ nạt 3 Ưa sống trên cạn hơn Cóc nhà Ban đêm tiết nhựa độc 4 sống chủ yếu trên cây ếch cây Ban đêm chốn chạy, ẩn nấp 5 sống chủ yếu trên cạn ếch giun sống chui luồn trong hang đất trốn, ẩn nấp Gv cho Hs thảo luận câu hỏi ? đi ều kiện sống ảnh hưởng tới cấu tạo ngoài của lưỡng cư như thế nào Cho HS thảo luận đặc điểm của lưỡng cư về MTS cơ quan di chuyển và đặc điểm các hệ cơ quan trả lời câu hỏi ? lớp lưõng cư có những đặc điểm gì chung Đại diện nhóm trình bày đáp án nhóm khác theo dõi bổ xung GV cho 1 đến 2 HS nhắc lại đặc điểm chung của lưỡng cư KL: điều kiện sống khác nhau đã ảnh hưởng đến cấu tạo và tập tính của lưỡng cư 3) Đặc điểm chung của lưỡng cư : Lưỡng cư là động vật có xương sống thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa ở nước _ da trần và ẩm _ Di chuyển bằng bốn chi _ Hô hấp bằng da và phổi Gv cho HS thảo luận ? lưỡng cư có vai trò gì trong TN và đời sống con người ? Mỗi vai trò lấy VD minh hoạ Cho một vài HS trình bày lớp bổ xung GV lưu ý một số loài lưỡng cư có thể gây ngộ độc cho người: cóc ? Vì sao nói vai trò tiêu diệt sâu bọ của lưỡng cư bổ sung cho hoạt động của chi ? Để bảo vệ và phát triển nguồn lợi của lưỡng cư ta cần làm gì _ Tim ba ngăn hai vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể là máu pha _ thụ tinh ngoài, nòng nọc phát triển qua biến thái _ Là ĐV biến nhiệt 4) Vai trò của lưỡng cư: Cung cấp thực phẩm, một số lưỡng cư chế thuốc chữa bệnh, diệt sâu bọ, sâu bọ hại lúa, là động vật trung gian gây bệnh Sự đa dạng của lưỡng cư về số loài, lối sống, MTS,và tập tính của chúng, nêu được vai trò của lưõng cư trong đời sống con người,và tự nhiên trình bày được đặc điểm chung của lưỡng cư - giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích _ Rèn kĩ năng quan sát so sánh để rút ra KL, kĩ năng làm việc theo nhóm II. Đồ dùng dạy học : bảng phụ, ghi nội dung bảng SGK, tranh ảnh một số loài lưỡng cư sống trong các điều kiện sống khác nhau III. Tiến trình bài giảng: A. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: B. Bài mới IV. Củng cố: 1, Nêu đặc điểm chung của lưỡng cư 2, bộ lưỡng cư có đuôi và bộ lưỡng cư không đuôi khác nhau ở điểm nào? V. Dặn dò: Trả lời các câu hỏi trong SGK đọc mục em có biết chuẩn bị mỗi bàn một con thằn lằn sống, kẻ bảng SGK trang 125 Ngày …….tháng ……năm………… Tiết 40 : THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI I. Mục tiêu: HS cần nắm được: Các đặc điểm, đời sống của thằn lằn bóng , giải thích được đặc điểm cấu tạo ngoài của thằn lằn bóng thích nghi với đời sống ở cạn, mô tả được cách di chuyển của thằn lằn _ Rèn kĩ năng quan sát tranh, so sánh để rút ra KL, kĩ năng làm việc theo nhóm _ GD ý thức bảo vệ động vật có ích II. Đồ dùng dạy học : - bảng phụ, ghi nội dung bảng 125 SGK, tranh ảnh cấu tạo ngoài của thằn lằn bóng III. Tiến trình bài giảng: A. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1, Nêu đặc điểm chung của lưỡng cư 2, bộ lưỡng cư có đuôi và bộ lưỡng cư không đuôi khác nhau ở điểm nào? B. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV cho học sinh đọc thông tin trong sgk thảo luận các câu hỏi sau ? so sánh đặc điểm đời sống của thằn lằn với ếch đồng GV treo bảng phụ kẻ nội dung phiếu học tập lên bẳng Một HS lên trình bày. lớp nhận xét bổ sung 1. Đời sống : đặc điểm đời sống Thằn lằn Ếch đồng Nơi sống và hoạt động Sống và bắt mồi nơi khô ráo Sống và bắt mồi ở nơi ẩm ướt cạch các khu vực nước Thời gian kiếm mồi Bắt mồi về ban ngày Bắt mồi vào chập tối hay đêm Tập tính Thích phơi nắng Chú đông trong các hốc đất khô ráo Thích ở nơi tối hoặc có bóng râm Chú đông trong các hốc đất ẩm bên vực nước hoặc trong bùn [...]... nhúm bỏo cỏo cỏc nhúm khỏc nhn xt b xung - GV cht li kin thc GV yờu cu hc sinh quan sỏt hỡnh 42.2 sgk kt hp vi tranh cu to trong, xỏc nh v trớ cỏc h c quan GV yờu cu HS quan sỏt hỡnh 42.2 i chiu vi mu m xỏc nh cỏc c quan ca b cõu Yờu cu HS ch tng c quan trờn mu m tho lun nhúm hon chnh bng Cho mt HS lờn hon chnh Hot ng ca HS 1 Quan sỏt b xng b cõu: b xng gm: xng u, xng ct sng, xng lng ngc (t sng ngc,... di chuyn, to thnh khoang bo v nóo, tu sng v ni quan 2 Quan sỏt da v cỏc ni quan trờn cỏc mu m Cỏc h Cỏc thnh phn c quan cu to trong cỏc h - tiờu hoỏ - ng tiờu hoỏ v tuyn tiờu hoỏ - h hụ hp - khớ qun, phi, tỳi - h tun khớ hon - tim h mch - h bi tit - thn, xoang huyt 1V Cng c: GV nhn xột tinh thn thỏi ca HS trong gi thc hnh, nhn xột kt qu quan sỏt ca cỏc nhúm, cho HS thu dn, v sinh V Dn dũ: hc bi hon... ln V Dn dũ: tr li cỏc cõu hi trong sgk , c mc em cú bit, k bng tran 139 sgk Ngy .thỏng nm Tit 44: THC HNH QUAN ST B XNG MU M CA CHIM B CU I Mc tiờu: HS cn: - Nhn dng cỏc c quan ca chim b cõu trờn mu m, nhn bit mt s c im ca b xng chim thớch nghi vi i sng bay ln, tỡm nhng c quan h c quan thớch nghi vi i sng bay ln _ Rốn k nng quan sỏt tranh v mu m, k nng thc hnh, k nng lm vic theo nhúm _ GD ý thc lm vic... nng quan sỏt tranh, so sỏnh rỳt ra KL, k nng lm vic theo nhúm _ GD ý thc bo v ng vt cú ớch II dựng dy hc: tranhv h 46.2 n h 46.3 sgk , tranh nh v hot ng sng ca th Tin trỡnh bi ging: A Kim tra bi c: Cõu hi: 1, Nờu c im chung ca lp chim 2, chim cú vai trũ gỡ trong i sng B Bi mi Hot ng ca GV Hot ng ca HS GV cho hc sinh 1 i sng ca th: c thụng tin trong sgk, th sng o hang, ln chn k thự kt hp vi quan sỏt... th n gỡ, kim n - sinh sn: th th tinh trong, thai phỏt vo lỳc no trin trong t cung ca th m cú nhau thai, ? nờu c im sinh nờn gi l hi tng thai sinh, con non yu, sn ca th c nuụi bng sa m ? so sỏnh s sinh sn ca th vi chim b 2 cu to ngoi v di chuyn: cõu a) cu to ngoi: ? hin tng thai sinh tin hoỏ hn so vi trng v noón thai sinh nh th no i din nhúm tr li, cỏc nhúm khỏc theo dừi b sung HS quan sỏt c cỏc thụng... gia sn c) Bi tit: xoang huyt cú kh nng hỏp th li nc, nờn nc tiu c lm c th chng mt nc 3 Thn kinh v giỏc quan: a) h thn kinh: gm hai GV yờu cu hc sinh quan sỏt mụ phn hỡnh b nóo thn ln xỏc nh cỏc b phn - trung ng thn kinh ca nóo gm cú nóo v tu sng ?b nóo ca thn ln khỏc ch - b nóo gm cú 5 phn: im bỏn cu nóo ln, nóo trung gian, nóo gia, tiu nóo, hnh tu Nóo trc v tiu nóo phỏt trin liờn quan n i sng v hot... mụn hc II dựng dy hc: - tranh nh cu to trong ca b cõu, mụ hỡnh b nóo b cõu III Tin trỡnh bi ging: I Kim tra bi c: Cõu hi: 1) Nờu nhng c im cu to ngoi ca chim b cõu thớch nghi vi i sng bay ln II Bi mi Hot ng ca GV GV yờu cu hs quan sỏt hỡnh 43.1 sgk c chỳ thớch, xỏc nh v trớ cỏc h c quan: tun hon, hụ hp, tiờu hoỏ, bi tit, sinh sn Cho mt hoc hai HS lờn ch cỏc c quan trờn tranh, lp nhn xột b sung C lp... k thự th ngoi b lụng Chi cú vut Giỏc quan b lụng mao dy rm xp gi nhit bo v th khi n trong bi Chi o hang, bt nhy xa chy chn trc ngn nhanh chi sau di, kho - mi - thm dũ thc n v mụi trng thớnh, cú lụng xỳc giỏc - nh hng õm thanh, phỏt hin sm - tai cú k thự vnh tai ln, c ng - gi mt khụng b khụ, bo v khi th - mt chn trong bi gai rm cú mớ c ng c GV yờu cu hc sinh quan sỏt hỡnh 46.4b) Di chuyn 46.5 SGK nghiờn... liờn quan n s di chuyn ca th, nm c v trớ , thnh phn, cỏc hot ng ca cỏc c quan dinh dng, so sỏnh vi cỏc lp ng vt khỏc thy c s hon thin ca cỏc c quan - HS chng minh b nóo thr tin hoỏ hn nóo ca cỏc lp ng vt khỏc _ Rốn k nng quan sỏt so sỏnh rỳt ra KL, k nng lm vic theo nhúm _ GD ý thc bo v ng vt cú ớch, GD ý thớch mụn hc II dựng dy hc: - tranh nh cu to trong ca th, mụ hỡnh b nóo th, bũ sỏt, cỏ Tranh v... bỏo ỏp ỏn ỳng H c quan V trớ Tun hon lng ngc Hụ hp Trong khoang ngc Tiờu hoỏ bng Bi tit Khoang Thnh phn Chc nng Tim 4 ngn, Mỏu vn chuyn mch mỏu (ng thao 2 vũng tun hon mch, tnh mch, mao Mỏu nuụi c th l mỏu mch) ti Khớ qun, ph qun v 2 lỏ phi khớ dn khớ v trao i Ming, thc Tiờu hoỏ thc n, qun, d dy, rut, c bit l xenlulụz manh trng - tuyn gan, tu Trong Hai thn, 2 ng lc t mỏu cht khoang bng dn tiu, búng . các cơ để di chuyển, tạo thành khoang bảo vệ não, tuỷ sống và nội quan 2. Quan sát da và các nội quan trên các mẫu mổ a, Quan sát da: ếch có da trần (trơn,. kiến thức GV yêu cầu học sinh quan sát hình 42.2 sgk kết hợp với tranh cấu tạo trong, xác định vị trí các hệ cơ quan GV yêu cầu HS quan sát hình 42.2 đối chiếu