TẶNG CHÁU Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức mới trong bài học cần có liên quan đến bài học được hình thành - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và - Đọc trơn cả bài.. Đọc đ[r]
(1)TUẦN 25 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Chào cờ Tập trung sân trường **************** Tiết + 3: Tập đọc TRƯỜNG EM Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và - HS đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: vần đã học cô giáo, dạy em, điều hay, mái trường - Hiểu nội dung bài: Ngôi trường là nơi gắn bó, thân thiết với bạn HS I Mục tiêu: Kiến thức: HS đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: cô giáo, dạy em, điều hay, mái trường - Hiểu nội dung bài: Ngôi trường là nơi gắn bó, thân thiết với bạn HS - Trả lời câu hỏi 1, (SGK) - HS khá, giỏi tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ai, ay; biết hỏi đáp theo mẫu trường, lớp mình Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS yêu quý trường lớp mình II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt Tranh minh hoạ Học sinh: Sách Tiếng Việt Bộ đồ dùng, bảng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: * Giới thiệu bài: ghi đầu bài Phát triển bài a Hướng dẫn HS luyện đọc * GV đọc mẫu lần - Luyện đọc tiếng khó: cô giáo, dạy em, thứ hai, mái trường, điều hay - GV đọc mẫu - HS đọc từ kết hợp phân tích - GV quan sát, sửa sai cho HS * GV giảng từ: Ngôi nhà thứ hai (Trường học giống ngôi nhà, đó có người thân) Hoạt động trò - Hát - HS nghe đọc - HS đọc thầm - HS nghe đọc - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - HS nghe giảng từ (2) * Luyện đọc câu nối tiếp - GV quan sát HS đọc bài * Luyện đọc đoạn nối tiếp - GV theo dõi HS đọc bài +, Đoạn 1: Trường học em +, Đoạn 2: Ở trường điều hay +, Đoạn 3: Em em - Đọc đoạn theo cặp - Thi đọc các cặp - Nhận xét, đánh giá * Luyện đọc toàn bài (2 HS đọc) - GV quan sát, giúp đỡ HS đọc bài - Thi đọc bài - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp đồng b Ôn lại các vần: ai, ay Tìm tiếng bài - Có vần ai: - Có vần ay: - GV ghi bảng: hai, mái, hay - Gọi HS đánh vần, đọc trơn Tìm tiếng ngoài bài: - Có vần ai: - Có vần ay: - GV treo tranh: Tranh vẽ gì? Trong từ đó tiếng nào có vần ai? - Tổ chức cho HS tìm Nói câu có tiếng chứa vần vần ay - GV treo tranh: Tranh vẽ gì? Đọc câu mẫu - Tổ chức cho HS thi tìm - Nhận xét, đánh giá c Củng cố: Đọc lại bài Tiết a Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu lần - Gọi hs đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi +, Đoạn 1: Trong bài trường học gọi là gì? +, Đoạn 2: Trường học gọi là ngôi nhà thứ hai vì sao? +, Đoạn 3: Tình cảm bạn ngôi trường - Mỗi HS đọc câu đến hết bài - Mỗi HS đọc đoạn đến hết bài - Nhận xét - Các cặp đọc thầm theo đoạn - Các cặp thi đọc - Nhận xét, đánh giá - HS đọc toàn bài (đọc cá nhân) - HS thi đọc - HS đọc - Nêu yêu cầu bài - HS tìm: hai, mái, hay - HS đánh vần, đọc trơn - Nêu yêu cầu bài Tranh vẽ: nai Tiếng: nai, - HS tìm: bài, nhai - Nêu yêu cầu bài Tranh vẽ: Bạn dang tay Tôi là máy bay chở khách - HS thi nói câu theo yêu cầu bài - Nhận xét - HS dọc lại bài - HS nghe GV đọc bài - HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi - Là ngôi nhà thứ hai - Vì trường có cô giáo hiền mẹ, có nhiều bè bạn thân thiết anh em - Em yêu mái trường (3) mình nào? - Gọi HS đọc toàn bài +, Bài đọc nói lên điều gì? * Nội dung bài: Sự thân thiết ngôi trường HS b Luyện đọc: - Luyện đọc câu - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc toàn bài - Thi đọc theo cặp - Nhận xét, đánh giá em - HS đọc toàn bài - Tình cảm bạn ngôi trường - HS nêu lại nội dung bài - Đọc cá nhân (HS yếu) - Đọc cá nhân (HS trung bình) - Đọc cá nhân (HS khá giỏi) - Các cặp đọc thầm - thi đọc - Nhận xét, đánh giá c Luyện nói theo chủ đề: Hỏi trường lớp - Treo tranh đặt câu hỏi - Trong tranh vẽ gì? - Quan sát tranh, nhận xét * Mẫu: Bạn học lớp nào? - Tranh vẽ hai bạn HS Tôi học lớp 1A - HS đọc mẫu - Trường em có tên là gì? - Trường tiểu học Ký Phú - trường em thích điều gì? - HS kể - Ai là bạn thân em lớp? - HS kể - Gọi HS đọc tên bài - Đọc tên bài: Hỏi - Tổ chức cho HS thảo luận cặp (3 phút) trường lớp Kết luận - Thảo luận cặp - trình bày - Vì trường học gọi là ngôi nhà thứ hai? - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học - Vì trường có cô giáo - Về ôn bài hiền mẹ - Đọc trước bài: Tặng cháu - Thực **************** Tiết 4: Mỹ thuật: GV chuyên dạy Thứ ba ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Toán Tiết 97: LUYỆN TẬP Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Biết đặt tính, làm tính, cộng, trừ - Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số nhẩm các số tròn chục; biết giải toán tròn chục, biết giải toán có lời văn có lời văn I Mục tiêu: Kiến thức: Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục, biết giải toán có lời văn Kỹ năng: Cộng, trừ các số tròn chục (4) Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: Bảng phụ, SGK, Học sinh: SGK, ô li III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: Tính: 50 - - Hát - Làm bảng - Nhận xét, đánh giá 90 - 20 50 30 40 - Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài: ghi đầu bài Phát triển bài * Bài (132) Đặt tính tính 70 - 50 60 - 30 70 60 50 30 20 30 80 - 40 80 40 40 Hoạt động trò 40 - 10 40 10 30 70 60 10 90 - 50 90 50 40 - Đặt tính tính - HS làm bảng - Nhận xét, đánh giá 90 - 40 90 40 50 Nhận xét, đánh giá * Bài (132) Điền số? ? Nêu y/c bài tập Nhận xét, đánh giá * Bài (132) Đúng ghi đ, sai ghi s - Hướng dẫn: a, 60cm - 10cm = 50 s - Vì phép tính này lại sai? - Khi làm tính có tên đơn vị kèm ta làm nào? - Quan sát HS làm bài - HS điền vào SGK HS làm bảng phụ - Làm vào - Vì chưa viết tên đơn vị kèm - Viết tên đơn vị kèm - Làm sách, HS làm bảng phụ b, 60cm - 10cm = 50cm đ (5) Bài (132) Tóm tắt: Có : 20 cái bát Thêm : chục cái bát = 10 Có tất : cái bát? * Bài (132): Điền dấu (+, -) 50 10 = 40 30 20 = 50 c, 60cm - 10cm = 40cm s - Nhận xét, đánh giá - HS đọc bài toán - Phân tích bài toán - HS tự nêu tóm tắt và giải Bài giải Có tất số bỏt là: 20 + 10 = 30 (cái bát ) Đáp số: 30 cái bát - Nêu yêu cầu bài - HS làm miệng: 50 - 10 = 40 30 + 20 = 50 - Nhận xét, đánh giá - Tính và viết tên đơn vị Kết luận - Khi thực phép tính có tên đơn vị ta làm gì? - Nhận xét tiết học **************** Tiết : Tập viết TÔ CHỮ HOA: A, Ă, Â, B Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã nhận biết các chữ - Tô các chữ hoa: A, Ă, Â, B hoa, đọc các vần từ: ai, ao, các - Viết đúng các vần: ai, ao; các từ ngữ: mái từ ngữ: mái trường, sáng trường, sáng, kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập I Mục tiêu: Kiến thức: Tô các chữ hoa: A, Ă, Â, B - Viết đúng các vần: ai, ao; các từ ngữ: mái trường, sáng,kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập * HS khá, giỏi viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập 2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận rèn luyện chữ viết II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bảng phụ ND bài viết, Học sinh: bảng con, tập viết III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - Hát (6) Kiểm tra tập viết * Giới thiệu bài: ghi đầu bài Phát triển bài a Hướng dẫn tô chữ hoa - GV đưa chữ mẫu - Quan sát chữ mẫu và đọc + Chữ hoa A gồm nét? cao li? - GV chỉ, nêu quy trình viết và viết mẫu: Chữ A gồm nét + Nét đặt bút đường kẻ ngang viết nét móc ngược trái từ lên, nghiêng bên phải và lượn phía trên, dừng bút đường kẻ + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút phía viết nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ + Nét 3: lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải - Hướng dẫn viết chữ hoa Ă, Â (tương tự chữ A) - So sánh các chữ hoa A, Ă, Â? - HS đọc cá nhân, lớp - gồm nét: móc trái, móc dưới, nét ngang - HS nhắc lại - Tô khan - Hs viết bảng A, Ă, Â, B - Quan sát chữ mẫu B: - Chữ hoa B gồm nét? - GV hướng dẫn quy trình viết: + Nét 1: đặt bút trên đường kẻ đưa bút lượn xuống bên phải kéo xuống đường kẻ 2, lượn cong bên trái theo chiều lên đến đường kẻ lại vòng phía phải xuống, dừng bút trên đường kẻ + Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẻ viết nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gần thân chữ, dừng bút đường kẻ 2&3 * Hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng - QS bài viết mẫu nét: nét giống nét móc ngược trái; nét kết hợp hai nét cong trên và cong phải nối liền - Viết bảng + bảng lớp ai, ao, mái trường, sáng - HS đọc + Chữ cái nào cao li? + Chữ cái nào cao li? + Các chữ cái còn lại cao li? -y (7) - Cô viết mẫu và hướng dẫn viết vần, từ ứng - a, o, u, đ dụng li - Giúp đỡ HS yếu - Viết bảng + bảng lớp b/ Hướng dẫn viết vở: - Bài yêu cầu viết dòng? - GV hướng dẫn tô và viết dòng - Nhắc nhở tư ngồi, để vở… - Quan sát chung - Lớp viết bài - Thu chấm số bài Kết luận - Vừa tập viết chữ gì? - Nhận xét, hướng dẫn chữa lỗi Nhận xét học **************** TiÕt 3: ChÝnh t¶: TRƯỜNG EM Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đó biết đọc bài Trường em - Nhìn bảng chép lại đúng đoạn “Trờng học lµ anh em”: 26 ch÷ kho¶ng 15 phót - Điền đúng vần ai, ay; c, k vào chỗ trống - Làm đợc bài tập 2, (SGK) I Mục tiêu: Kiến thức: Nhìn bảng chép lại đúng đoạn “Trường học là anh em”: 26 chữ khoảng 15 phút - Điền đúng vần ai, ay; c, k vào chỗ trống - Làm bài tập 2, (SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ viết Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt - Bảng phụ ND bài viết, bảng con, BTTV Học sinh: Sách Tiếng Việt Bộ đồ dùng, bảng con, tập viết III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: Không * Giới thiệu bài: ghi đầu bài Phát triển bài Hướng dẫn HS tập chép - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài viết Hoạt động trò (8) Trường em Trường hΟ là ngċ nhà thứ hai em trường có cô giáo hiền mẹ, có nhiều bè bạn thân thiết anh em - Đọc mẫu đoạn viết (chép bảng) - Gọi HS đọc lại - Vì trường học gọi là ngôi nhà thứ - HS nghe và quan sát hai em? HS đọc lại - Vì trường có cô giáo hiền - Viết tiếng khó: trường, giáo mẹ, có nhiều bè bạn thân thiết - Tiếng trường có âm gì? vần gì? dấu gì? anh em - HS đọc tiếng khó - Tiếng giáo có âm gì? vần gì? dấu gì? - Tiếng trường: có âm tr ghép với vần ương và dấu huyền - Cho HS viết bảng - Tiêng giáo: có âm gi ghép với vần - Nhận xét bảng ao và dấu sắc * Hướng dẫn cách trình bày - Viết bảng con: trường, giáo - Đầu bài viết đâu: - Nhận xét - Chữ đầu đoạn viết nào? - Chữ sau dấu chấm viết nào? - Đầu bài viết dòng - GV hướng dẫn, nhắc nhở ngồi viết - Viết lùi vào ô và viết hoa - Viết hoa - Quan sát HS chép bài vào - HS thực đúng tư ngồi viết * Soát lỗi: Cho HS đổi cho - Viết bài vào - GV đọc lại bài viết - Đổi cho - Kiểm tra số lỗi, nhận xét - HS soát lỗi, trả - GV chấm bài - Nêu số lỗi mắc phải, sửa lỗi - Nhận xét, tuyên dương bài đẹp b Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS lấy SGK, kiểm tra sách * Bài 2: Điền vần hay ay - GV treo tranh: Tranh vẽ gì: - Lấy sách - Cho HS làm bài vào sách, HS làm bảng - Nêu yêu cầu bài - Quan sát HS làm bài - Tranh vẽ: gà, cái máy ảnh - HS làm bài vào sách, HS làm - Gọi HS đọc lại bảng phụ * Bài 3: Điền chữ c hay k gà mái máy ảnh - GV treo tranh - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá - HS làm bài vào sách, HS làm bảng phụ - Nêu yêu cầu bài - Quan sát HS làm bài Tranh vẽ: cá, cái thước kẻ, lá cọ - Chữa bài - HS làm bài (9) Kết luận - Khi nào viết là k? - Khi nào viết là c? - Viết chữ chưa đẹp, chưa đúng vào ô li cá vàng thước kẻ lá cọ - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá - Khi đứng trước e, ê, i - Khi đứng trước: a, o, ô,… **************** Tiết 4: Đạo đức THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ II Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết số quy định - Ích lợi việc giữ trật tự nghe bộ, biết nội quy trường, lớp giảng, ra, vào lớp - Vì phải lễ phép, vâng lời thầy cô giáo - Vì cần phải cư xử tốt với bạn học tập và vui chơi I Mục tiêu: Kiến thức: Ích lợi việc giữ trật tự nghe giảng, ra, vào lớp - Vì phải lễ phép, vâng lời thầy cô giáo - Vì cần phải cư xử tốt với bạn học tập và vui chơi Kỹ năng: An toàn Thái độ: Giáo dục HS có ý thức: Chấp hành tốt luật an toàn giao thông, nội quy trường, lớp II Đồ dùng / Phương tiện dạy học : - Vở bài tập đạo đức III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Nêu quy định - Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng Phát triển bài * Hướng dẫn HS ôn tập: - GV đặt câu hỏi, HS trả lời - Nhận xét, đánh giá + Khi xếp hàng ra, vào lớp, tổ nào không chen lấn, xô đẩy, không nói chuyện riêng? + Em nên học tập việc xếp hàng tổ nào? Hoạt động trò - Đi sát lề đường phía tay phải + HS tr¶ lêi, nhËn xÐt + HS tr¶ lêi, nhËn xÐt + HS tr¶ lêi, nhËn xÐt + HS kh¸c bæ sung + Không học bài đầy đủ, làm ảnh hưởng đến cô giáo và (10) + Mất trật tự lớp có hại gì? - GV kết luận + Cần làm gì gặp thầy giáo, cô giáo? + Khi đưa nhận vật gì từ thầy giáo, cô giáo cần làm nào? Vì sao? + Em cần làm gì bạn em chưa lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo? + Học và chơi mình có vui không? Vì sao? + Muốn có bạn cùng học, cùng chơi em phải đối xử với bạn nào? Vì sao? các bạn,… + cần chào hỏi - Em đưa và nhận hai tay Em nhắc nhở bạn - HS trả lời - Phải đối xử tốt với bạn, không trêu chọc bạn, không làm bạn đau, bạn giận, - Em phải chào hỏi thầy cô giáo - Em cùng bạn chơi * Hoạt động 2: Xử lí tình theo nhóm - Tình 1: Trên đường cùng mẹ chợ em gặp cô giáo trường em làm gì ? - Tình 2: Em có gấu bông, em - Em khuyên bảo bạn không thích nó Bạn em đến chơi , bạn chạy theo ôtô thích nó Lúc đó em làm gì? - Tình 3: Trên đường học em gặp bạn chạy theo ô tô Lúc đó em làm gì? Kết luận - Cần thực tốt các hành vi đạo đức đã học - NhËn xÐt giê häc VÒ «n l¹i bµi Thứ tư ngày tháng năm 2012 Tiết 1: Toán( Tiết 98) ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGOÀI MỘT HÌNH Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Biết đặt tính, làm tính, cộng, trừ - Nhận biết điểm trong, điểm nhẩm các số tròn chục; biết giải toán ngoài hình, biết vẽ điểm có phép cộng, biết điểm, số ngoài hình hình - Biết cộng, trừ số tròn chục, giải toán có phép cộng I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết điểm trong, điểm ngoài hình, biết vẽ điểm ngoài hình - Biết cộng, trừ số tròn chục, giải toán có phép cộng Kỹ năng: Nhận biết điểm, làm tính cộng, trừ Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học (11) 1.Giáo viên: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác - Con thỏ, bướm.SGK, Học sinh: SGK, ô li III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: Làm bảng và bảng lớp: 50 + 30 = 50 + 40 = 80 - 40 = 60 - 30 = - Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lờn bảng Phỏt triển bài Giới thiệu điểm trong, điểm ngoài hình: * Giới thiệu điểm trong,điểm ngoài hình vuông: + Giới thiệu phía và phía ngoài hình vuông - Gắn hình vuông lên bảng - Trên bảng có hình gì? - Gắn thỏ, bướm vào hình vuông và ngoài hình vuông - Con thỏ và bướm nằm đâu? - Em nào và nói đâu là phía HV, đâu là phía ngoài HV? + Giới thiệu điểm trong, điểm ngoài hv - Cô chấm điểm hv - Cô vẽ gì? - Cô vừa vẽ điểm - Em nào đặt tên cho điểm này? - Cô ghi tên điểm - Điểm A nằm vĩ trí nào hv? - Cô vẽ tiếp điểm ngoài hv ( hỏi tương tự ) * Giới thiệu điểm trong, điểm ngoài hình tròn (tương tự hv ) c Thực hành: Bài 1(133): Đúng ghi đ, sai ghi s - Cô, trò nhận xét Hoạt động trò - Làm bảng và bảng lớp: 50 + 30 = 80 50 + 40 = 90 80 - 40 = 40 60 - 30 = 30 - Nhận xét, đánh giá - hình vuông - nằm hv và ngoài hv - Vài em và nêu - Nhận xét - Cô vẽ cái chấm - điểm A - - em đọc - nằm ngoài hv - Đọc yêu cầu - Thảo luận cặp làm bài vào sách - Chữa bài ( miệng) (12) Bài 2(133): - Chấm số bài - Cô, trò nhận xét Bài 3(133): Tính 20 +10 + 10 = ; 60 - 10 - 20 = 30 +10 + 20 = ; 60 - 20 - 10 = 30 +20 + 10 = ; 70 + 10 - 20 = - Em thực cộng nào? - Các số này có gì giống nhau? Bài (134): Đọc BT? - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì ? - Chấm chữa BT Kết luận Thi điền nhanh kết 12 - = 14 + = 13 - = 15 – = - Nhận xét học Chuẩn bị sau Tiết + 3: Tập đọc - Đọc yêu cầu: em - Làm bài vào sách - Chữa bài: em - Nêu yêu cầu - Làm bảng + bảng lớp 20 + 10 + 10 = 40 ; 60 - 10 - 20 = 30 30 + 10 + 20 = 60 ; 60 - 20 - 10 = 30 30 + 20 + 10 = 60 ; 70 +10 - 20 = 60 - HS làm sách, lên bảng Bài giải Hoa có tất số nhãn là: 10 + 20 = 30 (nhãn vở) Đáp số: 30 nhãn - HS lên thi điền 12 - = 11; 14 + = 16 13 - = 11; 15 - = 10; ***************** TẶNG CHÁU Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: vần đã học tặng cháu, lòng yêu, gọi là, nước non - Hiểu nội dung bài: Bác Hồ yêu các cháu thiếu nhi và mong muốn các cháu học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: tặng cháu, lòng yêu, gọi là, nước non - Hiểu nội dung bài: Bác Hồ yêu các cháu thiếu nhi và mong muốn các cháu học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước - Trả lời các câu hỏi 1, - Học thuộc lòng bài thơ - HS khá, giỏi tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ao, au Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS yêu thích, chăm học tập (13) II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt 1.Tranh minh hoạ Học sinh: Sách Tiếng Việt Bộ đồ dùng, bảng III Hoạt động dạy và học: Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài – Trả lời câu hỏi HS đọc SGK - Là ngụi nhà thứ hai - Trường học còn gọi là gì? - Cú cụ giỏo hiền mẹ, cú nhiều bố - Vì nói trường học là ngôi nhà thứ bạn thõn thiết anh em… hai em? - Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lờn bảng Phỏt triển bài Hướng dẫn đọc: * Cô đọc mẫu : Chậm rãi , nhẹ nhàng , tình cảm * Luyện đọc từ ngữ - HS đọc cá nhân, lớp Trong bài có số tiếng các em cần - Phõn tớch và viết b/c : Lòng, nước non luyện đọc: tặng cháu, lòng yêu, gọi là, nước non - GV chỉnh sửa phát âm - Cô bảng - nhận xét - HS đọc nối tiếp câu * Luyện đọc câu - Mỗi em đọc câu nối tiếp * Luyện đọc bài - Cô chia nhóm (4 em) - Giao nhiệm vụ: Các em nhóm đọc nối tiếp - Cô , trò nhận xét * Thi đọc đoạn - Giao nhiệm vụ : tổ cùng đọc đoạn sau đó cử bạn thi đọc - Quan sát giúp đỡ - Nhận xét - Thi đọc bài - Nhận xét - Các nhóm đọc bài 5phút - số nhóm đọc bài - Lớp nhận xét c Ôn vần: - Tìm tiếng bài tiếng có vần au ? - cháu, sau - bao giờ, tờ báo - Các tổ đọc bài 3phút - em đọc thi - Mỗi tổ cử bạn đọc - Lớp nhận xét - Đọc đồng (14) - Tìm tiếng ngoài bài có vần ao? - Tìm tiếng ngoài bài chứa vần au ? Kết luận - Đọc lại bài - Thi đúng tiếng cô đọc - Nhận xét học - báu vật, thau chậu - HS đọc lại bài - Thi đúng tiếng cô đọc Tiết Hoạt động thầy Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài : Tặng cháu - Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lờn bảng Phỏt triển bài a Tìm hiểu bài: GV: Để giúp các em trả lời tốt các câu hỏi cuối bài cô mời lớp đọc thầm toàn bài - Để biết Bác Hồ tặng cho cô mời bạn đọc câu thơ đầu - Qua câu bạn vừa đọc em nào biết Bác Hồ tặng cho ai? - Bác mong các bạn nhỏ điều gì lớp cùng teo dõi câu thơ cuối - Bác mong các bạn nhỏ điều gì? - GV đọc bài( diễn cảm) - Bài thơ nói lên tình cảm gì Bác HS ? b Luyện học thuộc lòng - GV xóa dần bảng - Cô giúp đỡ * Thi đọc thuộc bài - Cô nhận xét c Hát các bài hát Bác Hồ - Cô, trò nhận xét Kết luận - Đọc lại bài - Bài thơ cho các em biết điều gì? Chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS đọc bài : Tặng cháu - Đọc thầm - Đọc cá nhân em - em đọc - cho các bạn HS - Nhận xét nhắc lại - em đọc - công học tập để sau này giúp nước nhà - Nhận xét nhắc lại - Đọc bài - tình cảm yêu mến quan tâm Bác Hồ với các bạn HS - Nhận xét nhắc lại - 3- em đọc bài - HS đọc( nhiều em) - HS đọc - Nhận xét cho điểm - HS xung phong hát - Cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh - HS đọc lại bài: tình cảm yêu mến quan tâm Bác Hồ với các bạn HS (15) ******************* Tiết 4:Thủ công Tiết 25: CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT( T2) Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành - Biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, - Biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật biết quy trình cắt, dán hình chữ nhật - Kẻ, cắt, dán hình chữ nhật Có thể kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật - Kẻ, cắt, dán hình chữ nhật Có thể kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng * Với HS khéo tay: Kẻ và cắt dán hình chữ nhật theo cách Đường cắt thẳng, hình dán phẳng - Có thể kẻ, cắt thêm hình chữ nhật có kích thước khác Kỹ năng: kẻ, cắt, dán hình Thái độ: Giáo dục ý thức giữ an toàn, vệ sinh học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Tranh quy trình, giấy kẻ ô, kéo, thước kẻ, bút chì, keo dán, khăn lau Hình chữ nhật mẫu Học sinh: Bút chì, thước kẻ, kéo, giấy III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Đồ dùng học môn thủ công - Nhận xét * Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng Phát triển bài * GV hướng dẫn thực hành * GV hướng dẫn HS cách kẻ hình chữ nhật - Để kẻ hình chữ nhật ta phải làm nào? - GV thao tác mẫu bước, yêu cầu HS quan sát + Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng + Lấy điểm A trên mặt giấy kẻ ô Từ điểm Hoạt động trò - H¸t mét bµi - HS để đồ dùng trớc mặt - Quan s¸t - HS tr¶ lêi Hoïc sinh quan saùt hình maãu treân baûng, neâu laïi caùch keû hình, caét vaø daùn (16) Ađếm xuống ôtheo đường kẻ, ta điểm D A B + Từ A và D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B và C + Nối các điểm Avới B, B với C, C với D,D với A Ta hình chữ nhật ABCD ( H2) - GV hướng dẫn cắt rời HCN và dán D C + cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình chữ nhật + Bôi lớp hồ mỏng, dán cân đối ,phẳng Học sinh thực hành trên *GV cho HS kẻ , cắt hình CN trên tờ giấy giaáy maøu Caét vaø daùn hình HS * HS thực hành - Đưa tiêu chí và cho HS đọc - GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng - Trình bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá sản phẩm Kết luận - Nhận xét thái độ học tập, chuẩn bị dụng cụ häc tËp, kÜ n¨ng kÎ, c¾t cña HS - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ giê sau:giÊy mµu cã kÎ «vµ tê giÊy vë HS , bót ch× , thíc kÎ, kÐo, hå d¸n, vë thñ c«ng Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2013 TiÕt 1: To¸n TiÕt 99: LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Biết đặt tính, làm tính, cộng, trừ - Biết cấu tạo số tròn chục, biết cộng trừ nhẩm các số tròn chục; bước đầu biết các số tròn chục, biết giải toán có tính chất phép cộng, biết giải phép cộng toán có phép cộng I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cấu tạo số tròn chục, biết cộng trừ các số tròn chục, biết giải toán có phép cộng Kỹ năng: Nhận biết cấu tạo các số tròn chục, làm tính Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: Bảng phụ, SGK, Học sinh: SGK, ô li III Hoạt động dạy và học: (17) Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: Bảng con: 20 + 10 + 10 = Bảng lớp: 60 - 20 - 10 = - Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài: ghi đầu bài Phát triển bài * Bài (135) ? Nêu yêu cầu bàt tập VD: Số 10 gồm chục và đơn vị Số 18 gồm chục và đơn vị Số 40 gồm chục và đơn vị Số 70 gồm chục và đơn vị - GV nhận xét * Bài (135) - HS nêu yêu cầu bài tập b Tính nhẩm: ? Nêu cách tính nhẩm? VD: 50 + 20 = chục cộng 2chục = chục Vậy: 50 + 20 = 70 50 + 20 = 70 60cm + 10cm = 70cm 70 - 50 = 20 30cm + 20cm = 50cm 70 - 20 = 50 40cm - 20cm = 20cm * Bài (135) HS đọc đầu bài, nêu tóm tắt ? BT cho biết gì? ? BT hỏi gì? Hoạt động trò - Hát - BC: 20 + 10 + 10 = 40 - BL: 60 - 20 - 10 = 30 - Viết theo mẫu - HS viết vào sách, HS làm bảng phụ HS nhẩm - GV ghi bảng ( nối tiếp ) - HS nêu - Làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ Bài giải Cả hai lớp vẽ là: 20 + 30 = 50 (bức tranh) Đáp số: 50 tranh * Bài (135): Vẽ điểm hình tam giác Vẽ điểm ngoài hình tam giác A Kết luận - Nêu cách tính nhẩm các số tròn chục? 1, em - Về làm BT Xem trước bài sau **************** C (18) Tiết 2: Chính tả: TẶNG CHÁU Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết viết chữ đúng quy - Nhìn SGK bảng chép lại bài Tặng trình cháu khoảng 15 - 17 phút - Điền chữ l, n vào chỗ trống dấu hỏi, dấu ngã vào chữ in nghiêng Bài tập 2- a I Mục tiêu: Kiến thức: Nhìn SGK bảng chép lại bài Tặng cháu khoảng 15 17 phút - Điền chữ l, n vào chỗ trống dấu hỏi, dấu ngã vào chữ in nghiêng Bài tập 2- a Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt - Bảng phụ ND bài viết, bảng con, BTTV Học sinh: Sách Tiếng Việt Bộ đồ dùng, bảng con, ô li III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: Viết: trường học thân thiết - Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài: ghi đầu bài Phát triển bài a Hướng dẫn HS tập chép: - Treo bảng phụ viết bảng bài thơ: Hoạt động trò - Hát - Viết: trường học thân thiết Tặng cháu Vở này ta tặng cháu yêu ta Tỏ chút lòng yêu cháu gọi là Mong cháu cong mà học tập Mai sau cháu giúp nước non nhà - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc lại HS đọc lại - Bác Hồ tặng cho các bạn HS (19) - Bác Hồ tặng cho ai? - Bác mong các bạn điều gì? - Viết tiếng khó: cháu, nước - Tiếng cháu có âm gì? vần gì? dấu gì? - Tiếng nước có âm gì? vần gì? dấu gì? - Cho HS viết bảng con: cháu, nước - Nhận xét bảng * Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có dòng thơ? - Đầu bài viết đâu? - Bài viết theo thể loại gì? - Chữ đầu câu thơ viết nào? - GV hướng dẫn, nhắc nhở ngồi viết - Quan sát HS chép bài vào * Soát lỗi: Cho HS đổi cho - GV đọc lại bài viết - Kiểm tra số lỗi, nhận xét - GV chấm bài - Nhận xét, tuyên dương bài đẹp b Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS lấy SGK, kiểm tra sách * Bài 2: Điền chữ n hay l - GV treo tranh: Tranh vẽ gì: - Cho HS làm bài vào sách, HS làm bảng - Quan sát HS làm bài - Gọi HS đọc lại - Bác mong các cháu cố gắng học tập - HS đọc tiếng khó và phân tích - Tiếng cháu: có âm ch ghép với vần au và dấu sắc - Tiêng nước: có âm n ghép với vần ươc và dấu sắc - Viết bảng - Nhận xét - Bài viết dòng thơ - Đầu bài viết dòng - Bài viết theo thể loại bài thơ - Viết hoa, viết lùi vào ô - HS thực đúng tư ngồi viết - Viết bài vào - Đổi cho - HS soát lỗi, trả - Nêu số lỗi mắc, sửa lỗi - Lấy sách - Nêu yêu cầu bài - Tranh vẽ: nụ hoa, cò - HS làm bài vào sách, HS làm bảng phụ nụ hoa cò bay lả bay la - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá * Bài 3: Điền dấu hỏi, dấu ngã hay dấu - Nêu yêu cầu bài nặng Tranh vẽ: vở, chõ xôi, tổ chim - GV treo tranh - HS làm bài - HS làm bài vào sách, HS làm bảng chõ xôi tổ chim phụ - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá - Quan sát HS làm bài - Chữa bài Kết luận - Chữ đầu dòng thơ viết lùi vào ô, - Chữ đầu dòng thơ viết viết hoa nào? - Nhận xét tiết học **************** Tiết 3: Kể chuyện: RÙA VÀ THỎ (20) Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết nhìn tranh kể lại tóm tắt theo nội dung tranh Những kiến thức bài học cần hình thành - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh và gợi ý tranh - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Chớ nên chủ quan, kiêu ngạo I Mục tiêu: Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh và gợi ý tranh - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Chớ nên chủ quan, kiêu ngạo Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ kể chuyện Thái độ: Giáo dục HS yêu thích đọc truyện * GDKNS: Xác định giá trị: biết tôn trọng người khác - Tự nhận thức thân: biết điểm mạnh, điểm yếu thân - Lắng nghe, phản hồi, tích cực II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt 1- SGK, tranh minh hoạ truyện Học sinh: Sách Tiếng Việt III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Kể lại chuyện: Chú gà trống khôn ngoan - Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài: ghi đầu bài Phát triển bài a Giáo viên kể chuyện - GV kể chuyện lần + Lần 1: Kể toàn câu chuyện + Lần 2: Kể theo tranh b.Hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - GV treo tranh, nêu câu hỏi + Tranh 1: Rùa làm gì? Thỏ nói gì với Rùa? - Gọi HS kể lại nội dung trang + Tranh 2: Rùa trả lời sao? - Gọi HS kể lại nội dung tranh Hoạt động trò - Hát HS kể - HS nghe GV kể - Quan sát tranh, nghe kể chuyện - Quan sát tranh trả lời câu hỏi Rùa tập chạy Chậm Rùa mà tập chạy à HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét, bổ sung - Tôi với anh chạy thi xem thắng HS kể lại nội dung tranh (21) + Tranh 3: Thỏ làm gì Rùa cố sức chạy? - Gọi HS kể lại nội dung tranh + Tranh 4: Cuối cùng thắng cuộc? - Gọi HS kể lại tranh + Kể đoạn câu chuyện (mỗi HS kể đoạn) c Hướng dẫn HS kể lại toàn câu chuyện - Câu chuyện có nhân vật? - HS thảo luận nhóm (5 phút) * Nội dung: Kể lại toàn câu chuyện theo vai - Quan sát, giúp đỡ HS - Gọi các nhóm lên kể chuyện - Nhận xét Thỏ la cà đuổi bướm, hái hoa HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét Cuối cùng Rùa thắng HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét - Mỗi HS kể lại đoạn câu chuyện - Nhận xét, đánh giá - Câu chuyện có nhân vật - HS thảo luận nhóm kể chuyện theo vai (Người dẫn chuyện, Rùa, Thỏ) - Các nhóm phân vai, tập kể, chuẩn bị - Đại diện các nhóm lên thể - Nhận xét, đánh giá d Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Vì Thỏ thua Rùa? - Vì Thỏ chủ quan, kiêu ngạo - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Không nên chủ quan, kiêu ngạo - Ý nghĩa truyện: Không nên chủ quan, - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện kiêu ngạo Cần khiêm tốn, kiên trì Kết luận ? Câu chuyện này khuyên các em điều gì? - Không nên chủ quan, kiêu ngạo - Về nhà tập kể chuyện nhiều lần ************** Tiết : Tự nhiên và xã hội: Bài 25: CON CÁ Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành HS biết số cá - Kể tên và nêu lợi ích cá - Chỉ các phận bên ngoài cá trên hình vẽ hay vật thật - Kể tên số loài c¸ sèng ë níc ngät vµ níc mÆn I Mục tiêu: - Kể tên và nêu lợi ích cá - Chỉ các phận bên ngoài cá trên hình vẽ hay vật thật - Kể tên số loài cá sống nước và nước mặn * GDKNS: Kĩ định: Ăn cá trên sở nhận thức các lợi ích cá - Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin cá (22) - Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập II Đồ dung/ Phương tiện dạy học: SGK, bài tâp TN& XH III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các phận cây gỗ? - Nêu lợi ích cây gỗ? - Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài: ghi đầu bài Phát triển bài Hoạt động 1: Quan sát cá - GV giới thiệu số loài cá; Tên số loài cá và tất các loài cá chủ yếu sống ao, hồ, - Các em mang đến loài cá gì? - HD HS quan sát cá - GV nêu câu hỏi gợi ý + Chỉ và nêu tên phận bên ngoài cá + Cá bơi gì? + Cá thở gì? - Cho HS thảo luận theo nội dung sau + Nêu các phận cá? + Tại cá thở mang? + Cá bơi gì? - GV theo dõi HS thảo luận - Cho số HS lên trình bày, nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận: Cá có đầu, mình, đuôi và các vây Cá bơi đuôi và vây, thở mang, cá há miệng nước chảy vào Khi cá ngậm miệng nước chảy qua các lá mang oxy tan nước đưa vào máu cá Hoạt động 2: Hoạt động với SGK Mục tiêu: Biết số cách bắt cá - Người ta sử dụng dụng cụ gì để bắt cá? - Kể tên số cá mà em biết? - Em thích ăn loại cá nào? - Lợi ích cá? * Kết luận: Có nhiều cách bắt cá: bắt Hoạt động trò - Thân, rễ, lá, hoa - làm giường, tủ, bàn, ghế,… - HS quan sát - HS giới thiệu - HĐ nhóm - Cá có đầu, mình đuôi và các vây - Cá bơi vây và đuôi - Một số HS lên trình bày - Quan sát tranh SGK(53) - Trình bày, nhận xét, bổ sung (23) lưới trên tàu, thuyền, kéo vó dùng cần câu - Ăn cá có nhiều chất đạm tốt cho sức khoẻ - Ăn cá giúp xương phát triển, chóng lớn Kết luận - Nêu các phận bên ngoài cá? - Ăn cá chú ý tránh hóc xương Chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Âm nhạc: GV chuyên dạy ************** Tiết 2: Toán Tiết 100: KIỂM TRA GIỮA KỲ II I Mục tiêu - Tập trung vào đánh giá: Cộng, trừ các số tròn chục phạm vi 100; trình bày bài giải bài toán có phép tính cộng; nhận biết điểm trong, điểm ngoài hình II Các hoạt động dạy và học * Ổn định tổ chức: Lớp hát * Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập HS * GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng * GV ghi đề bài lên bảng, hướng dẫn HS làm bài kiểm tra + Bài 1: Tính 20 50 70 10 60 + 30 - 40 + 80 - 30 + 40 60 80 30 90 30 + Bài 2: Tính nhẩm 40 + 30 = 70 30 cm + 20 cm = 50 cm 80 - 40 = 40 70 cm + 10 cm = 80 cm + Bài 3: HS đọc bài toán GV hướng dẫn, HS làm bài Bài giải Bác Thanh đã trồng tất số cây là: 10 + 30 = 40 (cây) Đáp số: 40 cây + Bài 4: Vẽ điểm hình tròn Vẽ điểm ngoài hình tròn (24) * Kết luận GV thu bài, nhận xét kiểm tra ***************** Tiết + 4: Tập đọc CÁI NHÃN VỞ Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết đọc các chữ và vần - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ: đã học vở, nắn nót, viết, ngắn, khen - Biết tác dụng nhãn - Trả lời câu hỏi 1, SGK I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ: vở, nắn nót, viết, ngắn, khen - Biết tác dụng nhãn - Trả lời câu hỏi 1, SGK * HS khá, giỏi: Biết tự viết nhãn Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS giữ gìn sách II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt - Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói SGK - Nhãn mẫu, bảng nam châm - Bút màu, giấy Học sinh: Sách Tiếng Việt Bộ đồ dùng, bảng con, tập viết III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ: Tặng cháu - Bác Hồ tặng cho ai? - Bác mong các cháu làm điều gì? - GV nhận xét, ghi điểm * Giới thiệu bài: ghi đầu bài Phát triển bài * Hướng dẫn HS luyện đọc: * Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1: Chú ý: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Hoạt động trò 3, HS đọc và trả lời câu hỏi - Tặng cho các cháu thiếu nhi - Ra công học tập - HS chú ý lắng nghe (25) * Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Luyện đọc các tiếng, từ, nhãn vở, trang trí, nắn nót, ngắn - GV ghi lên bảng cho HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV chọn cho HS phân tích số tiếng vài em phân tích khó - HS thực + Luyện đọc câu: - Mỗi câu bàn đọc theo hình thức nối tiếp - GV theo dõi, chỉnh sửa 3, HS đọc + Luyện đọc đoạn bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn từ: Bố cho… nhãn vài em - Yêu cầu HS đọc đoạn 2: Phần còn lại - Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc lần + Thi đọc trơn bài - Mỗi tổ cử HS thi đọc, HS chấm - HS đọc, HS chấm điểm điểm - GV nhận xét, cho điểm * Ôn lại các vần ang, ac: * Tìm tiếng bài có vần ang: - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần ang và - HS tìm: Giang, Trang phân tích tiếng đó - Tiếng Giang có âm gì đứng trước, vần - GV theo dõi, nhận xét ang đứng sau * Tìm tiếng ngoài bài có vần ang, ac: - Gọi 1HS đọc từ mẫu - HS đọc: Cái bảng, hạc - GV chia nhóm HS, yêu cầu HS thảo - HS tìm luận tìm tiếng có vần sau đó gọi các ang: Cái thang, càng cua… nhóm đọc lên (GVghi bảng) ac: Bác cháu, vàng bạc… - Cho HS đọc đồng các từ trên bảng - HS đọc theo yêu cầu - GV nhận xét tiết học Tiết a Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu lần - HS nghe GV đọc bài - Gọi HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Bạn Giang viết gì trên - Viết tên trường, tên lớp, họ và tên nhãn vở? Giang vào nhẫn + Đoạn 2: Bố Giang khen bạn nào? - Bố khen Giang đã tự viết nhãn - Gọi hs đọc toàn bài + Nhãn có tác dụng gì? - Nhãn cho ta biết tên trường, tên lớp, họ và tên mình * Nội dung bài: Nhãn cần thiết các bạn hs vì nó cho ta biết tên - HS nêu lại nội dung bài (26) trường, tên lớp, họ và tên người b Luyện đọc: - Luyện đọc câu - Đọc cá nhân (HS yếu) - Luyện đọc đoạn - Đọc cá nhân (HS trung bình) - Luyện đọc toàn bài - Đọc cá nhân (HS khá giỏi) - Thi đọc theo cặp - Các cặp đọc thầm - thi đọc - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá c Trang trí nhãn vở: - Treo nhãn đặt câu hỏi - Quan sát nhãn vở, nhận xét - Trong tranh vẽ gì? - Tranh vẽ nhãn - Dòng đầu ghi chữ gì? - HS đọc: Trường tiểu học - Gọi HS đọc các dòng - HS đọc các dòng - GV hướng dẫn HS trang trí nhãn - HS quan sát - Gọi hs đọc tên bài - HS đọc: trang trí nhãn - Tổ chức cho HS thực hành trang trí nhãn - Thực hành tranh trí nhãn - trình (3 phút) bày Kết luận - Nhận xét, đánh giá - Nhãn có tác dụng gì? - Cho ta biết tên trường, tên lớp, họ và - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau tên của mình - (27)