VËn dông khi viÕt bµi v¨n tù sù - Những kiến thức kỹ năng về các tác phẩm tự - Hiểu sâu hơn, cung cấp các mẫu sinh động sự của phần đọc – hiểu văn bản và phần để vận dụng sáng tạo khi là[r]
(1)Ngµy so¹n: 06/12/2011 TuÇn: 16 §Ò c¬ng «n tËp häc k× I M«n Ng÷ v¨n N¨m häc 2011 - 2012 I PhÇn V¨n 1.Thống kê các văn đợc học học kì lớp theo chủ đề: - C¸c v¨n b¶n nhËt dông - Truyện trung đại VN - Thơ Việt Nam đại - Truyện Việt Nam đại TT Tªn T¸c ThÓ N¨m s¸ng t¸c Néi dung NghÖ thuËt VB gi¶ lo¹i Đọc thuộc lòng các bài thơ VN đại đã học và nắm nét chính tác giả, hoàn cảnh s¸ng t¸c bµi th¬? 3.Tãm t¾t cèt truyÖn, nªu t×nh huèng vµ ý nghÜa cña c¸c truyÖn ng¾n: - Lµng- Kim L©n - LÆng lÏ Sa Pa- NguyÔn Thµnh Long - ChiÕc lîc ngµ- NguyÔn Quang S¸ng Cảm nhận em hình ảnh ngời lính bài thơ: “Đồng chí “và “Bài thơ tiểu đội xe kh«ng kÝnh” T©m sù cña ngêi lÝnh bµi th¬ '' ¸nh tr¨ng'' cña NguyÔn Duy ? 6.Tính cách nhân vật ông Hai đợc bộc lộ nh nào qua tác phẩm Làng nhà văn Kim L©n? C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt anh niªn truyÖn ng¾n '' LÆng lÏ Sa Pa'' cña NguyÔn Thµnh Long C¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt bÐ Thu vµ t×nh c¶m cha chiÕn tranh ë truyÖn “ChiÕc lîc ngµ” cña NQS II PhÇn tiÕng ViÖt 1.C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i a.Nh¾c l¹i n¨m ph¬ng ch©m héi tho¹i +Ph¬ng ch©m vÒ lîng +Ph¬ng ch©m vÒ chÊt +Ph¬ng ch©m quan hÖ +Ph¬ng ch©m c¸ch thøc +Ph¬ng ch©m lÞch sù b.Trong năm phơng châm hội thoại đã học phơng châm nào chi phối nội dung hội tho¹i ,ph¬ng ch©m nµo chi phèi quan hÖ gi÷a c¸c c¸ nh©n tham gia héi tho¹i c.Khi nào ngời tham gia hội thoại đợc phép không tuân thủ phơng châm hội tho¹i H·y chØ c¸c tõ ng÷ xng h« héi tho¹i ? C¸ch dÉn trùc tiÕp, c¸ch dÉn gi¸n tiÕp a ThÕ nµo lµ c¸ch dÉn trùc tiÕp,c¸ch dÉn gi¸n tiÕp? b Khi chuyÓn lêi dÉn trùc tiÕp sang lêi dÉn gi¸n tiÕp chóng ta ph¶i tu©n thñ thao t¸c nµo? c LÊy vÝ dô mét vµi lêi dÉn trùc tiÕp vµ chuyÓn thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng a Nªu c¸c c¸ch ph¸t triÓn cña tõ vùng TiÕng ViÖt ? b Ph©n biÖt ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa Èn dô, ho¸n dô víi phÐp tu tõ Èn dô, ho¸n dô? Cho Vd c Làm nào để phân biệt từ mợn tiếng Hán và từ mợn các ngôn ngữ châu Âu? d Theo em sö dông tõ mîn ta cÇn tu©n thñ nguyªn t¾c nµo? V× cÇn ph¶i trau dåi vèn tõ? Trau dåi vèn tõ b»ng nh÷ng c¸ch nµo ? Thế nào là thuật ngữ ? Thuật ngữ có đặc điểm gì? Thống kê các phép tu từ từ vựng đã học: TT PhÐp tu tõ Kh¸i niÖm T¸c dông C¸c kiÓu H·y chän mét sè ®o¹n th¬ ,®o¹n v¨n cã sö dông biÖn ph¸p tu tõ vµ ph©n tÝch t¸c dông cña biện pháp tu từ đó? III PhÇn tËp lµm v¨n Vai trß cña miªu t¶ vµ c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n thuyÕt minh?Ngßi ta thêng sö dông nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo v¨n thuyÕt minh? ThÕ nµo lµ miªu t¶ vµ miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù? YÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù cã t¸c dông nh thÕ nµo? ViÕt mét bµi v¨n thuyÕt minh vÒ t¸c phÈm “TruyÖn KiÒu” cña NguyÔn Du Giíi thiÖu vÒ truyÖn ''ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng'' cña NguyÔn D÷ Kể lại câu chuyện đáng nhớ thân, đó có sử dụng các yếu tố nghị luận , miªu t¶ néi t©m Trong v¨n tù sù, ngêi kÓ chuyÖn cã vai trß g× ? Cã mÊy ®iÓm nh×n v¨n b¶n tù sù? (2) Trong truyện ngắn làng nhà văn Kim Lân, tác giả đã đặt nhân vật vào tình thử thách căng thẳng để nhân vật tự bộc lộ đời sống bên nh tình cảm và t tởng m×nh H·y gi¶i thÝch vµ chøng minh ý kiÕn trªn Ph©n tÝch nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña Lç TÊn truyÖn ng¾n '' Cè h¬ng'' Cã ý kiÕn cho r»ng: TruyÖn ng¾n cè h¬ng cña Lç TÊn thÓ hiÖn tinh thÇn phª ph¸n s©u s¾c x· héi cò vµ niÒm tin s¸ng vµo sù xuÊt hiÖn tÊt yÕu cña cuéc sèng míi, ngêi míi H·y gi¶i thÝch vµ chøng minh ý kiÕn trªn 10 Hãy đóng vai Thu truyện '' lợc ngà '' để kể ngời cha mình lần phép thăm nhà Trong đó có sử dụng yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm, đối thoại, độc thoại TuÇn: 16 Bµi 16: TiÕt : 77 V¨n b¶n: cè h¬ng Lç TÊn Ngµy so¹n: 06/12/2011 A Mục tiêu cần đạt : - Cã hiÓu bíc ®Çu vÒ nhµ v¨n Lç TÊn vµ t¸c phÈm cña «ng - Hiểu, cảm nhận đợc giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm : “Cố hơng” * Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng KiÕn thøc: - Những đóng góp Lỗ Tấn vào văn học Trung Quốc và văn học nhân loại - Tinh thÇn phª ph¸n s©u s¾c x· héi cò vµ tin vµo sù xuÊt hiÖn tÊt yÕu cña cuéc sèng míi, ngêi míi - Màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm - Nh÷ng s¸ng t¸c nghÖ thuËt cña nhµ v¨n Lç TÊn truyÖn Cè h¬ng KÜ n¨ng: - Đọc – hiểu văn truyện đại nớc ngoài - Vận dụng kiến thức thể loại và kết hợp các phơng thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại - Kể và tóm tắt đợc truyện Bồi dỡng tình yêu quê hơng, đất nớc, biết trân trọng tình cảm cao đẹp Thái độ : B ChuÈn Bi: - GV: SGK - Tµi liÖu tham kh¶o - B×nh gi¶ng v¨n - HS: So¹n -§äc v¨n b¶n theo c©u hái híng dÉn C Tiến trình tổ chức các hoạt động Kiểm tra bài cũ : Tháí độ và hành động bé Thu anh Sáu thăm nhà và anh chia tay chiÕn trêng cã sù tr¸i ngîc nhng vÉn nhÊt qu¸n tÝnh c¸ch Em h·y giÈi thÝch t¹i ? Giíi thiÖu bµi míi: Nỗi nhớ thơng quê hơng là đề tài phổ biến Hạ Tri Chơng ngậm ngùi bẽ bàng “Thiếu tiểu li gia lão đại hồi ; Hơng âm vô cải, mấn mao tồi; Nhi đồng tơng kiến bất tơng thức Tiếu Vấn : khách tòng hà xứ lai ?” Lý Bạch trĩu nặng nhí th¬ng “Cö ®Çu väng minh nguyÖt, §ª ®Çu t cè h¬ng” Cßn Lç TÊn l¹i xãt xa, tª t¸i v× c¶nh quª, ngêi quª Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ Tr×nh bµy ~ hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ - Thuở nhỏ ông học giỏi đợc tuyển - GV tãm t¾t : - Lỗ Tấn (1881-1936) là nhà văn tiếng sang Nhật học đại học học Hàng hải Trung Quốc Thời niên ông học nhiều địa chất y học ông bỏ đại học chuyển nghÒ nh hµng h¶i, khai má, nghÒ y mong muèn ®em sang viÕt v¨n kiến thức khoa học giúp nớc, giúp dân Nhng ông - Lấy văn nghệ làm vũ khí để nâng nhËn thøc r»ng sù dèt n¸t, ngu muéi lµ c¨n bÖnh cao T2 d©n téc nguy hiểm cần chữa đầu tiên, ông chuyển sang - Sự nghiệp văn chơng đồ sộ viÕt v¨n nh»m thøc tØnh, c¶i t¹o ®Çu ãc ngu muéi vµ - N/v thêng lµ ~ ngêi bÊt h¹nh l«i hÕt hÌn nh¸t cña quÇn chóng - Sự nghiệp sáng tác ông phong phú, tác phẩm bệnh tật để tìm cách chạy chữa giàu giá trị thực và tính chiến đấu Giọng văn cña «ng bÒ ngoµi l¹nh lïng, ®iÒm tÜnh nhng bªn sôi sục nhiệt huyết yêu nớc và tinh thần đấu (3) tranh - Lµ truyÖn ng¾n tiªu biÓu rót tËp gµo thÐt (1923) Lç TÊn phª ph¸n x· héi phong kiÕn, lÔ gi¸o phong kiến và đặt vấn đề đờng nông dân toàn xã hội để ngời cùng suy ngẫm - Về nớc ông vừa viết văn vừa dạy đại học 1926 dạy đại học Bắc Kinh - ¤ng lµ nhµ v¨n c/m næi tiÕng ë T.Quèc -1936 ông qua đời Thợng Hải Quan tài ông đợc phñ l¸ cê thªu ch÷ “D©n téc hån” cã hµng ngh×n T¸c phÈm ngêi ®i ®a tang «ng a §äc VB Hoạt động GV : §äc vµ t×m hiÓu néi dung bµi häc phÇn in ch÷ to b Tãm t¾t cèt truyÖn Chó ý giäng: buån, h¬i bïi ngïi kÓ, giäng Êp óng cña NhuËn Thæ, giäng chua ch¸t ë thÝm D¬ng GV cùng HS đọc lợt nhận xét Em h·y tãm t¾t l¹i truyÖn ? Hs tãm t¾t cèt truyÖn Sau 20 n¨m trêi ®i xa, t«i ph¶i vît qua 2000 dÆm vÒ thăm quê độ đông Về quê lần này là để dời quê đến sinh sống nơi ≠ Về quê tôi gặp lại mäi ngêi, gÆp NT ngêi b¹n cò, ngêi ë cho g® t«i, gặp lại NT đã khác xa Cuộc chia tay đã đến ng«i nhµ cò xa dÇn, lßng t«i buån t©m trÝ t«i b Nh©n vËt lên h/ảnh ngời nghĩ đến ngày mai ? TruyÖn cã ~ n/v nµo? Nv trung t©m ? n/v chÝnh ? * Nh©n vËt - N/v trung t©m “t«i”: v× c¸c sù viÖc vµ n/v truyện đợc cảm nhận từ n/v tôi làm bật chủ đề tác phẩm - N/v chính : Nhuận Thổ biểu thay đổi sa sút cña cè h¬ng N/v tôi xuất từ đầu đến cuối tác phẩm - N/v chÝnh NThæ biÓu hiÖn sù thay đổi sa sút làng quê Sự thay đổi NThổ đã tác động mạnh đến t tëng n/v t«i - N/v trung t©m : t«i + Lµ ®Çu mèi cña toµn bé c©u chuyÖn cã quan hÖ víi toµn bé hÖ thèng n/v + Toát lên t tởng chủ đạo c Phơng thức biểu đạt - Chñ yÕu lµ phg thøc tù sù : m¹ch kÓ cã xen ~ ®o¹n håi øc – víi hiÖn t¹i ? Nêu phg thức biểu đạt chính tác phẩm Ngoài - Ngoài ra cßn sö dông c¸c phg thøc nµo ? V× sao? + MT ngêi, thiªn nhiªn, néi t©m n/v + BiÓu c¶m (quan träng) + LËp luËn + Độc thoại, đối thoại - Ph¬ng thøc quan träng : biÓu c¶m ? V× ph¬ng thøc biÓu c¶m lµ quan träng nhÊt ? (V× : + cã nhiÒu yÕu tè håi ký + tác phẩm dùng ngôi để biểu t/cảm quan ®iÓm nguyÖn väng + c¶ dïng c¸c phg thøc t×nh c¶m s©u kÝn cña t¸c gi¶ vÉn thÊm ®Ëm t¸c phÈm ) ? Tác giả chọn ngôi kể nào để kể chuyện? tác dụng? Ng«i 1_ dÉn d¾t c©u chuyÖn, biÓu hiÖn t tëng t/c¶m quan ®iÓm, nguyÖn väng ? Cã thÓ xem : Cè h¬ng lµ mét håi ký k0 ? V× ? d ThÓ lo¹i - Cã nhiÒu ®o¹n chøa yÕu tè håi ký - Håi øc vÒ NThæ - N/v NhuËn Thæ lµ NhuËn Thuû cã thËt nguyªn mÉu - NhiÒu chi tiÕt t¸c phÈm lµ sù việc có thực đời Lỗ Tấn : viÖc b¸n nhµ, rêi quª h/c¶nh gia đình * Cè h¬ng cã vai trß h cÊu s¸ng t¹o ? Nhan đề Cố hơng quê cũ, làng cũ nơi sinh và đã Nthuật - N/v tôi ko nên đồng với Lỗ Tấn tõng g¾n bã víi cs cña mçi ngêi - 20 năm đã có lần Lỗ Tấn quê - Ngêi híng dÉn bÉy chim lµ bè NT Tp lµ truyÖn ng¾n cã yÕu tè håi ký D DÆn dß §äc kÜ t¸c phÈm, n¾m ch¾c néi dung bµi häc (4) ChuÈn bÞ tiÕt sau häc tiÕp *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************************ TuÇn: 16 Bµi 16: TiÕt : 78 V¨n b¶n: cè h¬ng Lç TÊn Ngµy so¹n: 06/12/2011 A Mục tiêu cần đạt : - Cã hiÓu bíc ®Çu vÒ nhµ v¨n Lç TÊn vµ t¸c phÈm cña «ng - Hiểu, cảm nhận đợc giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm : “Cố hơng” * Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng KiÕn thøc: - Những đóng góp Lỗ Tấn vào văn học Trung Quốc và văn học nhân loại - Tinh thÇn phª ph¸n s©u s¾c x· héi cò vµ tin vµo sù xuÊt hiÖn tÊt yÕu cña cuéc sèng míi, ngêi míi - Màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm - Nh÷ng s¸ng t¸c nghÖ thuËt cña nhµ v¨n Lç TÊn truyÖn Cè h¬ng KÜ n¨ng: - Đọc – hiểu văn truyện đại nớc ngoài - Vận dụng kiến thức thể loại và kết hợp các phơng thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại - Kể và tóm tắt đợc truyện Bồi dỡng tình yêu quê hơng, đất nớc, biết trân trọng tình cảm cao đẹp Thái độ : B ChuÈn Bi: - GV: SGK - Tµi liÖu tham kh¶o - B×nh gi¶ng v¨n - HS: So¹n -§äc v¨n b¶n theo c©u hái híng dÉn C Tiến trình tổ chức các hoạt động KiÓm tra bµi cò : Tãm t¾t VB : Cè h¬ng? Hoạt động : Tìm hiểu N/v tôi Hs đọc đoạn : Tinh mơ hôm sau đến mẹ phải xem xem Gv dÉn : T©m tr¹ng t«i nh÷ng ngµy ë quª chñ yÕu đợc thể qua câu chuyện với bà mẹ, chị Hai Dơng và với Nhuận Thổ _ ta tìm hiểu qua hai c¶nh chÝnh Nh÷ng ngµy ë quª nh©n vËt T«i gÆp nh÷ng ai? - Cuộc gặp gỡ nào đợc kể nhiều nhất? Hoạt động nhóm: - GV giao vấn đề nhiệm vụ: - T×m chi tiÕt t¶ c¶nh ngêi, viÖc hiÖn t¹i qu¸ khø, c¶m xóc cña t¸c gi¶? - GV ph¸t phiÕu häc tËp - Häc sinh lµm vµo phiÕu häc tËp GV thu phiÕu häc tËp NhËn xÐt bµi lµm cña tõng nhãm .GV nhËn xÐt, bæ sung néi dung kiÕn thøc - GV kh¸i qu¸t l¹i - Nguyªn nh©n nµo lµm cho c¸c nh©n vËt Thay đổi? GV: + P/¸ t×nh c¶nh sa sót vÒ mäi mÆt cña XH TQ ®Çu thÕ kû XX + Ph©n tÝch nguyªn nh©n vµ lªn ¸n c¸i thÕ lùc t¹o nên thực trạng đáng buồn I T×m hiÓu chung II Ph©n tÝch N/v t«i a T©m tr¹ng nh©n vËt T«i nh÷ng ngµy ë nhµ * HiÖn t¹i: - NhuËn thæ: Vµng s¹m, nÕp nh¨n, mò r¸ch, mò b«ng , tay th« kÖch - Thuû sinh: Vµng vät , gÇy cßm, cæ kh«ng ®eo vßng b¹c * Qu¸ khø: - §eo vµng s¸ng, m¾t trßn, da b¸nh mËt,tay hång hµo mËp m¹p , t×nh b¹n hån nhiªn * Cảm xúc: Buồn , dau xót, cô đơn vì đờng thay đổi xa sút => Vì đói nghèo, lễ giáo -> nhân vật Tôi th¬ng c¶m bïi ngïi (5) + chØ ~ nh÷ng tiªu cùc n»m t©m hồn, tính cách ngời lao động V¹ch trÇn ung nhät cña x· héi bÖnh tËt L«i hÕt bÖnh tËt cña ngêi l® t×m c¸ch ch÷a ch¹y NThổ vì đông, mùa, thuế nặng, lính tr¸ng, trém cíp, quan l¹i th©n hµo vµ cßn v× mª tín, quan niệm đẳng cấp lạc hậu, nhẫn nhục chịu đựng b C¶m xóc cña nh©n vËt T«i trªn ®- êng rêi cè h¬ng: - C¶nh vËt hiÖn m¾t nh©n vËt T«i phót gi©y xa c¸ch nh thÕ nµo? - C¶nh vËt qu¸ khø hiÖn nh thÕ nµo? - Cảm xúc và suy nghĩ nhân vật Tôi đợc bộc lé lµm sao? - GV: v× rêi cè h¬ng nh©n vËt T«i l¹i c¶m thÊy lßng T«i kh«ng chót lu luyÕn mµ lÎ loi v« cïng? HiÖn t¹i C¶nh qu¸ khø - c¸nh đồng xanh biÕc vßm trêi C¶m xóc suy nghÜ - Con - Lßng kh«ng chót thuyÒn lu luyÕn, híng tíi txa rêi ¬ng lai hy väng tin dÇn tởng vào đờng đã lựa chọn hy vọng - Ng«i vµo thÕ hÖ trÎ-> suy nhµ mê nghÜ triÕt lý vÒ h×nh dÇn ảnh đờng, niềm hy väng cuéc hoµng sèng h«n => Tình yêu quê hơng gia đình sâu đậm - GV: rêi cè h¬ng nh©n vËt T«i cã mong íc hy väng vµo t¬ng lai thÕ hÖ trÎ sÏ ®em ®iÒu g×? đến thay đổi cho quê hơng - Em đánh giá nh nào tìn cảm nhân vật Tôi víi cè h¬ng? Nh©n vËt NhuËn Thæ: HS: suy nghÜ tr¶ lêi Hoạt động 2: Tìm hiểu nhân vật Nhuận Thổ - Tõ chó bÐ hån nhiªn, khoÎ m¹nh -> n«ng d©n nghÌo tóng kh« c»n, ®Çn - Em cã suy nghÜ g× vÒ nh©n vËt NhuËn Thæ qua B¸c độn Nhng giữ phẩm chất tốt đẹp c¸i nh×n cña nh©n vËt T«i? = > lµ nh÷ng minh chøng cho vÒ sù sa sút tiêu điều cố hơng vì nghèo đói, - GV: Hình ảnh Nhuận Thổ và số nhân vật lạc hậu -> đó là hình ảnh thu nhỏ xã khác muốn bộc lộ thật, đó là thật nào? héi phong kiÕn TQ GV: Liªn hÖ thùc tÕ x· héi ViÖt Nam giai ®o¹n ( 30- 45) Hình ảnh đờng: - Đờng thuỷ, đờng sông đa nhân vật Tôi *Hoạt động 3: Tìm hiểu hình ảnh đờng vÒ quª, rêi quª GV: Trong truyện có đờng nào tác giả - Con đờng suy nghĩ liên tởng nói đến? t¸c gi¶ -Hoạt động nhóm: -> Triết lý sống đờng đến - Con đờng tác giả muốn nói đến là đờng tự hạnh phúc chính ngời tạo nào? đờng đó có ý nghĩa nh nào? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi Nhãm kh¸c nhËn xÐt -> GV chèt l¹i néi dung -H×nh ¶nh cè h¬ng mang ý nghÜa g×? V Tæng kÕt: - Vấn đề đặt tác phẩm là gì? * Ghi nhí (SGK) * Hoạt động 4: Tổng kết ? Qua truyện em cảm nhận đợc gì h/ảnh cố hơng? * C¸ch thøc : th¶o luËn nhãm * Thêi gian : 3’ Gv chèt cè h¬ng : quª cò n¬i mçi ngêi sinh Cè h¬ng Qu¸ khø + Làng quê đẹp, đông đúc hoang v¾ng +T×nh b¹n k0 ng¨n c¸ch HiÖn t¹i + Lµng quª tiªu ®iÒu + T×nh b¹n bÞ ng¨n (6) c¸ch + Con ng` l¬ng thiÖn + Con ng` mô mÉm, đần độn, tử tế tham lam tµn nhÉn Đặt vấn đề : đờng XD CS chủ đề : Phê phán xã hội lễ giáo PK đặt vấn đề đờng ngời nông dân XH TQ ? Những yếu tố NT đặc sắc nào góp phần thể chủ đề tp? - Nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn - HS đọc ghi nhớ ( SGK) D DÆn dß: ? Qua truyÖn ng¾n em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ Lç TÊn vµ íc väng cña «ng ? - Tãm t¾t truyÖn - Ph©n tÝch n/v t«i, Ph©n tÝch n/v NhuËn Thæ *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ******************************************** Ngµy so¹n: 09/12/2011 TuÇn: 16 Bµi 16: TiÕt : 79 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh thấy đợc kiến thức tập làm văn đã học văn tự sự, sử dụng các yếu tố miêu tả, nghị luận, đối thoại, độc thoại và độc thoại nội t©m v¨n b¶n tù sù sù kÕt hîp bµi viÕt Rèn kỹ lựa chọn ngôi kể, kết hợp các yếu tố miêu tả,nghị luận, độc tho¹i bµi tù sù Båi dìng t×nh c¶m thÇy trß s¸ng, ý thøc v¬n lªn häc tËp vµ tu dìng B - ChuÈn bÞ : - GV bài đã chấm chữa HS - Ôn tập văn tự sự, đọc các đoạn văn tham khảo C.Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động giáo viên - học sinh NhËn xÐt chung ¦u ®iÓm: mét sè bµi: - Nắm đợc phơng pháp làm bài - Cã kÕt hîp t¶ néi t©m vµ yÕu tè nghÞ luËn - Xây dựng tình hợp lý Diễn đạt tiến - Mét sè bµi t¶ néi t©m s©u s¾c c¶m xóc ch©n thµnh Nhîc ®iÓm : - Mét sè bµi cha râ yÕu tè nghÞ luËn - Diễn đạt vụng Chữ viết cẩu thả - §«i chç t×nh huèng bÊt hîp lý Gv nªu kÕt qu¶, tû lÖ % Nh÷ng bµi viÕt tiÕn bé KÕt qu¶ Trªn TB : Nội dung cần đạt * §Ò bµi A: H·y tëng tîng m×nh gÆp gì vµ trß chuyÖn víi ngêi lÝnh l¸i xe t¸c phÈm “ Bài thơ tiểu đội xe không kÝnh” cña Ph¹m TiÕn DuËt ViÕt bµi v¨n kÓ l¹i cuéc gÆp gỡ và trò chuyện đó * §Ò bµi B: Em hãy tưởng tượng mình có gặp gỡ, trò chuyện thật thú vị với nhân vật anh niên sống trên đỉnh núi Yên Sơn truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long Hãy kể lại gặp gỡ thú vị đó và phát biểu cảm nghĩ em nhân vật anh niên Giái * §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm : TiÕt 68, 69 Trang 30, 31 Hoạt động Hs đọc lại đề Hớng dẫn hs phân tích đề, lập dàn ý, cách thức làm bài Yªu cÇu - KÕt hîp miªu t¶ néi t©m, nghÞ luËn - Sù viÖc ph¶i hîp lý - Làm bật vấn đề - Phơng thức biểu đạt chính : tự Gv nhËn xÐt chung vÒ u ®iÓm, nhîc ®iÓm Hoạt động (7) Kh¸ : YÕu kÐm: §äc bµi mÉu §äc bµi tèt nhÊt Trao đổi rút kinh nghiệm Tr¶ bµi - Gv trả bài - Hs đối chiếu với y/c Hs đọc bài văn mình – u điểm, nhợc điểm ChØ râ néi t©m, nghÞ luËn D-DÆn dß (2’) - Hs tù söa ch÷a *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************************************** Ngµy so¹n: 09/12/2011 TuÇn: 16 Bµi 16: TiÕt : 80 Tr¶ bµi KIÓM TRA tiÕng viÖt, kiÓm tra v¨n A Mục tiêu cần đạt 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : Giúp học sinh thấy đợc kiến thức tiếng Việt đã vận dụng làm bài kiÓm tra : Ph¬ng ch©m héi tho¹i, sù ph¸t triÓn tõ vùng, c¸c biÖn ph¸p tu tõ, c¸ch dÉn trùc tiÕp, gi¸n tiÕp, c¸ch xng h« Nh÷ng kiÕn thøc vÒ truyÖn, thơ đại Việt Nam Rèn kỹ nhận biết, phân tích và đánh giá tác dụng các hình thức nghệ thuật Kỹ cảm thụ văn thơ đại Việt Nam Lòng yêu thích môn, có nhận thức đúng nội dung các kiến thức ngữ văn đã học B- ChuÈn bÞ : - Đề bài, đáp án, biểu điểm,, nhận xét đánh giá - Ôn tập tiếng Việt – Thơ truyện đại C.Tiến trình tổ chức các hoạt động Hs đọc lại đề Hớng dẫn hs phân tích đề, lập dàn ý, cách thức làm bài (PhÇn híng dÉn chÊm gièng nh tiÕt 74, 75, 76.) NhËn xÐt chung ¦u ®iÓm: - Đa số các em làm bài đợc; - Phần trắc nghiệm làm tơng đối tốt; - Phần tự luận: Đa số hiểu và đạt yêu cầu Nhîc ®iÓm : - Một số bài làm cha tự tin đa câu trả lời nên xảy trờng hợp nhiều đáp án đã đúng lại xo¸ bá thµnh sai ; - Mét sè em cha «n bµi kü nªn cha hoµn thµnh bµi lµm cña m×nh - Líp 9B ®iÓm kh¸ thÊp : chØ cã em trªn TB KÕt qu¶ Trªn TB : Giái : Kh¸ : YÕu kÐm: GV phát bài, HS xem lại bài và tự sửa chữa theo đáp án gv đa D-DÆn dß - Hs luyÖn tËp l¹i nh÷ng néi dung cha hoµn thµnh tèt *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: (8) ****************************************************************** Ngµy so¹n: 12/12/2011 TuÇn: 16 Bµi 16: TiÕt : 81 ¤n tËp tËp lµm v¨n (KÕt hîp víi «n tËp phÇn v¨n) A Mục tiêu cần đạt : Hệ thống kiến thức tập làm văn đã học học kì I * Träng t©m kiÕn thøc , kÜ n¨ng: KiÕn thøc: - Kh¸i niÖm v¨n b¶n thuyÕt minh vµ v¨n b¶n tù sù - Sự kết hợp các phơng thức biểu đạt văn thuyết minh, văn tự - Hệ thống văn thuộc kiểu văn thuyết minh và tự đã học KÜ n¨ng: - T¹o lËp v¨n b¶n thuyÕt minh vµ v¨n b¶n tù sù - Vặn dụng kiến thức đã học để đọc – hiểu văn thuyết minh và văn tự B ChuÈn Bi: - Hs «n tËp theo sgk - LËp b¶ng hÖ thèng C Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt I Néi dung «n tËp Hoạt động 1- C©u hái ( SGK106) Nh÷ng néi dung cÇn t×m hiÓu -Hoạt động nhóm: - Nhãm 1,2:PhÇn TLV líp cã nh÷ng néi - V¨n b¶n thuyÕt minh :LuyÖn tËp viÖc kÕt hîp gi÷a thuyÕt minh víi c¸c yÕu tè nh nghÞ luËn, dung lín nµo? gi¶i thÝch, miªu V¨n b¶n tù sù : + Sù kÕt hîp gi÷a tù sù víi biÓu c¶m vµ miªu t¶ néi t©m, gi÷a tù sù víi yÕu tè nghÞ luËn Một số nội dung văn tự : đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm, ngời kể chuyÖn vµ vai trß ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù - Nhãm 3,4: T×m hiÓu vai trß vµ t¸c dông 2- C©u hái : (12’) cña biÖn ph¸p NT vµ yÕu tè miªu t¶ -Vai trß, vÞ trÝ t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ v¨n b¶n thuyÕt minh thuËt vµ miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh: đại diện nhóm trả lời + Giúp cho ngời nghe hiểu biết đối tợng GV nhËn xÐt, bæ xung +Yếu tố miêu tả làm bài thuyết minh sinh động, cô thÓ Hoạt động So s¸nh v¨n b¶n thuyÕt minh cã yÕu tè 3- C©u hái miªu t¶ víi VB miªu t¶ - So s¸nh ®iÓm gièng vµ kh¸c cña v¨n b¶n thuyÕt minh cã yÕu tè miªu t¶, tù sù víi v¨n b¶n miªu t¶, tù sù ? -GV treo b¶ng phô so s¸nh sù kh¸c Miªu t¶ ThuyÕt minh §èi tîng cña miªu t¶ thêng lµ c¸c sù vËt, §èi tîng cña thuyÕt minh thêng lµ c¸c lo¹i sù ngêi, hoµn c¶nh cô thÓ vật, đồ vật (9) - Cã h cÊu tëng tîng, kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i trung trung thµnh víi sù vËt - Dïng nhiÒu so s¸nh liªn tëng - Mang nhiÒu c¶m xóc chñ quan cña ngêi viÕt - Ýt dïng sè liÖu cô thÓ, chi tiÕt - Dïng nhiÒu s¸ng t¸c v¨n ch¬ng nghÖ thuËt - Ýt tÝnh khu«n mÉu - §a nghÜa Hoạt động Nội dung văn tự học - Trung thành với đặc điểm đối tợng, vật - Bảo đảm tính khách quan khoa học - Ýt dïng tëng tîng, so s¸nh - Dïng nhiÒu sè liÖu cô thÓ, chi tiÕt - øng dông nhiªu t×nh huèng cuéc sèn, v¨n hãa, khoa häc - Thêng theo mét sè yªu cÇu gièng (mÉu) - §¬n nghÜa 4- C©u hái : líp - NhËn diÖn - Nội dung văn tự đã học lớp 9? - Vai trß, t¸c dông GV định hớng - Kü n¨ng kÕt hîp + Häc kü h¬n sù kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶, nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù, t×m hiểu đối thoại, độc thoại và độc thoại nội t©m, ngêi kÓ vµ ng«i kÓ v¨n b¶n tù sù - Tham kh¶o : §Ó häc tèt ng÷ v¨n – 96 + Miªu t¶ néi t©m : C¶m xóc, ý nghÜ cña L·o H¹c, diÔn biÕn t©m lý t©m tr¹ng cña KiÒu TruyÖn KiÒu, tÝnh c¸ch t©m lý nh©n vËt bÐ Thu – ChiÕc lîc ngµ + NghÞ luËn : Gióp tr×nh bµy nh÷ng vÊn đề nhân sinh, triết lý sống, t tởng rút từ diễn biến từ đời nhân vật, từ diễn biÕn cña truyÖn Lêi cña «ng ho¹ sÜ, lêi ngêi dÉn chuyÖn nãi vÒ sù hy sinh thÇm lÆng cña ngêi niªn LÆng lÏ Sa Pa D Cñng cè – Dæn dß - ViÕt VB tù sù kÓ vÒ cuéc chia tay cuèi cïng cña cha «ng S¸u theo lêi håi tëng n/v bÐ Thu - «ng S¸u - Kể câu chuyện khiến em cảm động và rút nhiều bài học sâu sắc sử dụng NL và nội tâm ******************************************* Ngµy so¹n: 12/12/2011 TuÇn: 17 Bµi 17: TiÕt : 82 ¤n tËp tËp lµm v¨n (KÕt hîp víi «n tËp phÇn v¨n) A Mục tiêu cần đạt : Hệ thống kiến thức tập làm văn đã học học kì I * Träng t©m kiÕn thøc , kÜ n¨ng: KiÕn thøc: - Kh¸i niÖm v¨n b¶n thuyÕt minh vµ v¨n b¶n tù sù - Sự kết hợp các phơng thức biểu đạt văn thuyết minh, văn tự - Hệ thống văn thuộc kiểu văn thuyết minh và tự đã học KÜ n¨ng: - T¹o lËp v¨n b¶n thuyÕt minh vµ v¨n b¶n tù sù - Vặn dụng kiến thức đã học để đọc – hiểu văn thuyết minh và văn tự B ChuÈn Bi: - Hs «n tËp theo sgk (10) - LËp b¶ng hÖ thèng C Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động giáo viên - học sinh Hoạt động Gv tổ chức cho hs hoạt động nhóm: Ôn tập đối thoại, độc thoại, độc thoại nội t©m - Thế nào là đối thoại, độc thoại và độc tho¹i néi t©m ? Vai trß, t¸c dông vµ h×nh thøc thÓ hiÖn v¨n b¶n ? Tham kh¶o : Lµng – Kim L©n “Mô chñ nhµ chÐp miÖng biÕt ®©u ngêi ta chøa bè «ng b©y giê ?” Nội dung cần đạt 5- C©u hái : - §èi tho¹i - §éc tho¹i - §éc tho¹i néi t©m - Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm là hình thức quan trọng để thể nhân vật v¨n b¶n tù sù Hoạt động : Ngêi kÓ chuyÖn - T×m hai ®o¹n v¨n ngêi kÓ chuyÖn ë ng«i thø nhÊt vµ ng«i thø ba ? + Truyện Chiếc lợc ngà đợc kể lại theo lêi ngêi chøng kiÕn c©u chuyÖn Do đó ngời kể dùng ngôi thứ nhất, xng tôi để kÓ + Truyện Lặng lẽ Sa Pa đợc kể theo lêi ngêi dÉn chuyÖn, mét ngêi biÕt hÕt mäi chuyÖn nhng dÊu m×nh + Truyện Cố hơng đợc kể theo lời nh©n vËt truyÖn vµ dïng ng«i thø để kể 6- C©u hái : - Ng«i kÓ - Ngêi kÓ chuyÖn - Vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn Hoạt động Nh÷ng yªu cÇu vÒ v¨n b¶n tù sù ë líp 9C¸c néi dung v¨n b¶n tù sù häc ë líp khác gì so với nội dung đã học lớp dới ? GV định hớng + V¨n tù sù lµ träng t©m cña ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n häc kú I C¸c néi dung tù sù võa lÆp l¹i võa n©ng cao, thÓ hiÖn : Yªu cÇu vÒ viÖc nhËn diÖn c¸c yÕu tè miêu tả nội tâm, nghị luận, đối thoại, đọc tho¹i, ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù Yªu cÇu vÒ kü n¨ng kÕt hîp c¸c ph¬ng thøc mét v¨n b¶n Yêu cầu thấy đợc vai trò và vị trí tác dông cña c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m, lËp luận, vai trò đối thoại độc thoại, việc thay đổi các hình thức ngời kể chuyÖn v¨n b¶n tù sù nh thÕ nµo 7- C©u hái : - Néi dung tù sù võa lÆp l¹i võa n©ng cao - HiÓu s©u h¬n vÒ c¸ch viÕt, c¸ch thÓ hiÖn c©u chuyÖn vµ nh©n vËt Hoạt động Gi¶i thÝch kh¸i niÖm - Gi¶i thÝch t¹i mét v¨n b¶n cã đủ các yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luËn mµ vÉn gäi lµ v¨n b¶n tù sù ? + Khi gäi tªn mét v¨n b¶n ngêi ta c¨n vào phơng thức biểu đạt chính văn đó - Cã v¨n b¶n chØ cã mét ph¬ng thøc biÓu đạt không ? GV định hớng + Không có Do kết hợp nhiều phơng thức biểu đạt nên văn trở nên đa d¹ng c¸ch biÓu hiÖn D Cñng cè – Dæn dß 8- C©u hái : - Giúp cho ngời nghe hiểu biết đối tợng + Vì các yếu tố đó là yếu tố bổ trợ nhằm làm næi bËt ph¬ng thøc chÝnh lµ tù sù (11) - Nếu gặp đề văn tự đó sử dụng yếu tố thuyết minh thì giải ntn ? - Kể lại chuyện “ Chiếc lợc ngà ” dới ngôi kể Thu cô giao liên đó có sử dụng yếu tố thuyÕt minh vÒ c©y lîc ******************************************* TuÇn: 17: TiÕt : 83 ¤n tËp tËp lµm v¨n Ngµy so¹n: 12/12/2011 (KÕt hîp víi «n tËp phÇn v¨n) A Mục tiêu cần đạt : Hệ thống kiến thức tập làm văn đã học học kì I * Träng t©m kiÕn thøc , kÜ n¨ng: KiÕn thøc: - Kh¸i niÖm v¨n b¶n thuyÕt minh vµ v¨n b¶n tù sù - Sự kết hợp các phơng thức biểu đạt văn thuyết minh, văn tự - Hệ thống văn thuộc kiểu văn thuyết minh và tự đã học KÜ n¨ng: - T¹o lËp v¨n b¶n thuyÕt minh vµ v¨n b¶n tù sù - Vặn dụng kiến thức đã học để đọc – hiểu văn thuyết minh và văn tự B ChuÈn Bi: - Hs «n tËp theo sgk - LËp b¶ng hÖ thèng C Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động C¸c yÕu tè kÕt hîp víi v¨n b¶n chÝnh - 9- C©u hái : GV treo b¶ng phô ( sgk-220) - HS:Kẻ bảng vào và đánh dấu vào ô trèng ? §¹i diÖn HS lªn ®iÒn TT KiÓu v¨n b¶n C¸c yÕu tè kÕt hîp víi v¨n b¶n chÝnh chÝnh Tù sù Miªu t¶ NghÞ BiÓu c¶m T Minh § hµnh luËn Tù sù x x x x Miªu t¶ x x X NghÞ luËn x x x BiÓu c¶m x x X ThuyÕt minh x x §iÒu hµnh Hoạt động 10- C©u hái 10 : -GV: Mét sè t¸c phÈm tù sù kh«ng ph¶i bao giê còng ph©n biÖt râ bè côc ba phÇn T¹i bài tập làm văn tự em phải đủ ba phần ? - Bài HS phải đủ vì đây là giai đoạn luyÖn tËp kü n¨ng c¬ b¶n Hoạt động Vai trß t¸c dông cña kiÕn thøc 11- C©u hái 11 : - C¸c kiÕn thøc, kü n¨ng vÒ kiÓu v¨n b¶n tù sù phần tập làm văn có giúp đợc gì việc đọc – hiểu văn tác phẩm văn học t - Hiểu rõ đặc điểm nghệ thuật, từ đó hiểu ¬ng øng ? + C¸c hiÓu biÕt vÒ yÕu tè miªu t¶, nghÞ s©u h¬n néi dung TP tù sù luận, biểu cảm, các hiểu biết đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm, ngôi kể + TP Làng Kim Lân : yếu tố đối thoại, độc thoại, miêu tả nội tâm, yếu tố nghị luận gióp ta hiÓu vµ rung c¶m tríc diÔn biÕn t©m (12) tr¹ng cña «ng Hai, mét ngêi n«ng d©n yªu lµng, yªu níc, quyÕt t©m ®i theo kh¸ng chiÕn + TP LÆng lÏ Sa Pa : ng«i kÓ, ngêi kÓ chuyÖn gióp ta hiÓu râ h¬n vÒ tËp thÓ nh÷ng ngời lao động : âm thầm cống hiến cho Tæ quèc mét c¸ch tù nguyÖn YÕu tè miêu tả cho tả hiểu chất trữ tình đậm đà cña c©u chuyÖn Hoạt động 12- C©u hái 12 : VËn dông viÕt bµi v¨n tù sù - Những kiến thức kỹ các tác phẩm tự - Hiểu sâu hơn, cung cấp các mẫu sinh động phần đọc – hiểu văn và phần để vận dụng sáng tạo làm bài văn tự tiếng Việt tơng ứng đã giúp em gì viÕt bµi v¨n tù sù ? + §Ò tµi, néi dung, c¸ch kÓ chuyÖn, c¸ch dïng c¸c ng«i kÓ, ngêi kÓ chuyÖn, c¸ch dÉn d¾t x©y dùng vµ miªu t¶ nh©n vËt, sù viÖc D Cñng cè : - GV củng cố theo nội dung đã ôn tập - Sù gièng vµ kh¸c v¨n b¶n tù sù líp 6,9 * Híng dÉn vÒ nhµ - Nắm kiến thức tập làm văn đã ôn tập - Ôn tập kiến thức tập làm văn đã học sau ôn tập ( tiếp) Ngµy so¹n: 18/12/2011 ¤n tËp tËp lµm v¨n TuÇn: 17: TiÕt : 84 (KÕt hîp víi «n tËp phÇn v¨n) A Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Gióp HS cñng cè vÒ thÓ lo¹i v¨n tù sù RÌn kü n¨ng viÕt bµi Cã ý thøc trau dåi kiÕn thøc c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc thªm yªu bé m«n B ChuÈn bÞ : - GV hÖ thèng c©u hái «n tËp + đề, dàn ý + Bµi v¨n mÉu - HS «n tËp l¹i néi dung C tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : KT giê 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: Lý thuyết GV: cã ph¶i v¨n b¶n tù sù nµo còng cã mét phơng thức biểu đạt nhất? GV: các phơng thức đó có ý nghĩa gì? GV: Nªu bè côc cña bµi v¨n tù sù? * Hoạt động 2: Luyện tập Nội dung cần đạt I.LÝ thuyÕt: * C¸c ph¬ng thøc v¨n b¶n tù sù: + Miªu t¶ + BiÓu c¶m + NghÞ luËn * Bè côc: - phÇn:+ Më bµi + Th©n bµi + KÕt luËn II LuyÖn tËp: (13) GV đa đề bài GV: §Ò bµi thuéc thÓ lo¹i g×? - KÓ vÒ néi dung g×? GV Nªu phÇn më bµi - Thân bài nêu vấn đề gì? - Kết bài nêu vấn đề gì? §Ò bµi: KÓ l¹i mét viÖc lµm tèt cña em Dµn bµi: * Më bµi: - Giới thiệu đợc việc làm tốt - Cảm xúc thân việc đó * Th©n bµi: - DiÔn biÕn sù viÖc + Sù viÖc më ®Çu + Sù viÖc diÔn biÕn + Sù viÖckÕt thóc * KÕt bµi: - Nªu kÕt qu¶ sù viÖc - ấn tợng việc đó thân * Hoạt động 3: Thực phần luyện nói - Hoạt động nhóm ( nhóm ngẫu nhiên) GV nªu yªu cÇu - Nhãm 1,2 phÇn më bµi - Nhãm 3,4 phÇn th©n bµi §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy-> nhãm kh¸c nhË xÐt GV nhận xét,bổ xung đọc bài văn mẫu Bµi mÉu(HS tham kh¶o) Đọc sách, tôi thích câu nói nhà văn người Úc: "Không có gì là hoàn hảo, có là đề cao mà thôi" Đúng, thử hỏi chúng ta có dám tự nói mình chưa mắc lỗi dù lần không? Tôi vậy, có lẽ tôi không thể quên lỗi lầm mình gây hôm đó, khiến người tôi yêu quý - mẹ tôi, buồn lòng Hôm ấy, đất dát vàng ánh nắng, trời mát dịu, gió khẽ hôn lên má người đường Nhưng nó là ngày tuyệt đẹp, tôi không có bài kiểm tra khoa học tệ hại đến vậy, hậu việc không chịu ôn bài Về nhà, tôi bước nhẹ lên cầu thang mà chân nặng trĩu lại Tôi buồn và lo vô cùng, là gặp mẹ, người tôi nói chắn vào tối qua: "Con học bài kỹ rồi" Mẹ đâu biết mẹ lên nhà ông bà, ba công tác, tôi ngồi vào bàn máy tính nào có ngồi vào bàn học, tôi đinh ninh cô không kiểm tra, vì tôi mười điểm bài trước, nào ngờ cô cho làm bài kiểm tra mười lăm phút Chả lẽ bây lại nói với mẹ: "Con chưa học bài hôm qua" sao? Không, định không Đứng trước cửa, tôi nảy ý "Mình thử nói dối mẹ xem sao" Nghĩ vậy, tôi mở cửa bước vào nhà Mẹ tôi từ bếp chạy Nhìn mẹ, tôi chào lí nhí "Con chào mẹ" Như đoán biết phần nào, mẹ tôi hỏi: "Có việc gì con"? Tôi đưa mẹ bài kiểm tra, nói vẻ ấm ức: Con bị đau tay, không tập trung làm bài nên viết không kịp” Mẹ tôi nhìn, tôi cố tránh hướng khác Bỗng mẹ thở dài! “Con thay quần áo tắm rửa đi!” Tôi "dạ" khẽ nhanh vào phòng tắm và nghĩ thầm: "Ổn rồi, việc là xong" Tôi tưởng chuyện là kết thúc, tôi đã lầm Sau ngày hôm đó, mẹ tôi người hồn, có lúc mẹ rửa bát chưa sạch, lại còn quên cắm nồi cơm điện Thậm chí mẹ còn quên tắt đèn điện, điều mà lúc nào mẹ nhắc tôi Mẹ tôi ít cười và nói chuyện Đêm đêm, mẹ trở mình không ngủ Bỗng dưng, tôi cảm thấy mẹ đã biết tôi nói dối Tôi hối hận nói dối mẹ Nhưng tôi chưa đủ can đảm để xin lỗi mẹ Hay nói cách khác, tôi chưa thừa nhận lỗi lầm mình Sáng hôm, tôi dậy sớm, sớm ngoài cửa sổ sương đêm chảy "róc rách" trên kẽ lá Nhìn mẹ, mẹ ngủ say Nhưng tôi đoán là mẹ ngủ mà thôi Tôi nghĩ: Quyển "Truyện người" chưa đọc, mình đọc thử xem" Nghĩ vậy, tôi lấy sách đó và giở trang đầu đọc Phải ông trời đã giúp tôi lấy sách đó để đọc câu chuyện "lỗi lầm" ! " (14) Khi Thượng đế tạo người, Ngài đã gắn cho họ hai cái túi vô hình, túi chứa lỗi lầm người đeo trước ngực, còn cái túi đeo sau lưng chứa lỗi lầm mình, nên người thường không nhìn thấy lỗi mình" Tôi suy ngẫm: "Mình không thấy lỗi lầm mình sao?" Tôi nghĩ lâu, mẹ tôi mở mắt, xuống giường Nhìn mẹ, tự nhiên tôi đến định: Đợi mẹ vào phòng tắm, lấy mảnh giấy nắn nót đề vài chữ Mẹ tôi bước ra, tôi để mảnh giấy trên bàn chạy ù vào phòng tắm Tôi đánh rửa mặt xong, và chuẩn bị ăn bữa sáng ngon lành mẹ làm Và thật lạ, mảnh giấy ghi chữ: "Con xin lỗi mẹ" đã biến đâu mất, thay vào đó là khăn thơm tình mẹ và cốc nước cam Tôi cười, nụ cười mãn nguyện vì mẹ đã chấp nhận lời xin lỗi tôi Đến bây đã ba năm trôi qua, mảnh giấy đó nằm yên tủ đồ mẹ Tôi yêu mẹ vô cùng, và tự nhủ không để mẹ buồn Tôi rút bài học quý báu: Khi bạn biết xin lỗi bố mẹ, bạn có nhiều thứ bạn có, đó là tình thương D cñng cè: - GV chèt l¹i ND bµi § Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi - ¤n tËp l¹i toµn bé phÇn tËp lµm v¨n - ¤n tËp thi häc k× - So¹n v¨n b¶n: TËp lµm th¬ ch÷ (15)