Ga 5 Tuan 28

3/Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu bài Trong tiết học trước các em đã tìm hiểu về vị trí địa lí và đặc điểm tự nhiên của châu Mỹ, trong tiết học này chúng ta tìm hiểu về dân cư và kinh tế c[r]

Tuần 28 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 Tập đọc ÔN TẬP GIỮA HKII (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: KT:Nắm các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết KN:Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng / phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn HSKG đọc diễn cảm thể đúng nội dung VB nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật TĐ: GD đạo đức tình cảm với các em II Đồ dùng dạy -học: GV: Phiếu học tập photo bài tập 1, bài tập (tài liệu) Phiếu bốc thăm KT tập đọc HS: dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) HS đọc và trả lời các câu hỏi bài “Đất nước” - GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động giáo viên - Hoạt động 1: KT tập đọc và HTL Hoạt động học sinh - Từng HS lên bốc thăm chọn bài - Giáo viên đặt câu hỏi ND đoạn, bài vừa - HS đọc bài SGK (1 đoạn đọc đọc; ghi điểm TL 1- khổ thơ) và TLCH Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2 - GV mở bảng phụ đã viết sẵn bảng tổng kết - HS đọc đề, nêu yêu cầu BT hướng dẫn HS làm bài - HS nhìn bảng, nghe GV HD - GV nhận xét, chốt ý đúng - HS làm bài cá nhân vào - HS nối tiếp trình bày kết - Cả lớp nhận xét sửa chữa Củng cố - HS nhắc lại ND đã ôn tập Dặn dò : - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau:Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học Điều chỉnh, bổ sung : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: KT: Năm lại các KT đã học KN:Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết đổi đơn vị đo thời gian - Cả lớp làm bài 1, HSKG làm bài 3, TĐ: GD tính cẩn thậ cho các em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ, bảng nhóm HS: dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - số HS nêu công thức tính v, S, t - HS lên bảng giải bài tập - GV nhận xét - ghi điểm 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: + Bài toán yêu cầu em tính gì? + Muốn biết ô tô nhiều xe máy bao nhiêu km ta phải biết gì? + Nêu: công thức tính vận tốc Hoạt động học sinh - HS đọc đề nêu yêu cầu + Tính xem ô tô nhiều xe máy bao nhiêu km? + Ta phải biết vận tốc ô tô và vận tốc xe máy đii bao nhiêu km? - HS làm vào vở: - HS làm bảng phụ Bài 2: + Hướng dẫn HS tính vận tốc xe máy với đơn vị đo là m/ phút, từ đó đổi thành km/ Bài 3: ( HS khá , giỏi ) - Yêu cầu học sinh đọc đề - Hướng dẫn hs đổi các đơn vị đo: - Cho HS giải vào vở: -1 HS làm trên bảng phụ - Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày: Bài 4:( HS khá , giỏi ) - Yêu cầu học sinh đọc đề + Bài toán yêu cầu tính gì? - HS đính bài lên bảng Lớp nhận xét Bài giải: Vận tốc ô tô là: 135 : = 45 (km/giờ) Vận tốc xe máy là: 30 phút = 4,5 135 : 4,5 = 30 (km/giờ) Mỗi ô tô nhiều xe máy là: 45 – 30 = 15 (km/giờ) Đáp số: 15 km/giờ - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS làm vào vở: - HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét Bài giải: Vận tốc xe máy: 1250 : = 625 (m/ phút) = 60 phút xe máy được: 625 x 60 = 37500 (m) 37500 m = 37,5 km Vận tốc xe máy : 37,5 km /giờ - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS làm vào vở: - HS làm bảng phụ - HS đính bài lên bảng Lớp nhận xét Bài giải: 15,75 km = 15750 m 45 phút = 105 phút Vận tốc xe ngựa: 15750 : 105 = 150 (m/ phút) Đáp số: 150 m/ phút .- HS đọc đề nêu yêu cầu + Tính xem cá heo bơi 2400m hết bao nhiêu + Bài toán cho vận tốc cá heo là bao nhiêu? thời gian? + Là 75km/giờ + Nhưng lại cho quãng đường tính theo đơn + Đơn vị mét nào? - Vậy trước tính ta cần phải làm gì? + Cần phải đổi vận tốc đơn vị m/giờ Hoặc đổi quãng đường từ m thành km - HS làm vào vở: - HS làm bảng phụ - HS đính bài lên bảng Lớp nhận xét Bài giải: 72 km/ = 72000 m/ Thời gian để cá heo bơi 2400 m là: 2400 : 72000 = 30 30 (giờ) = 60 phút x 30 Đáp số: phút = phút Củng cố - Qua tiết học này các em ôn gì? Nêu lại cách tính vận tốc, Quãng đường, thời gian Dặn dò : - Chuẩn bị: “Luyện tập chung.” - GV nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Thứ ba ngày 26 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP GIỮA HKII (Tiết 3) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Tìm các câu ghép, các từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phiếu viết tên các bài tập đọc Viết rời câu ghép bài Tình quê hương HS: dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm đọc và HTL Bài 1: - Gọi HS lên bảng bốc thăm - Ghi điểm Hoạt động 2: Bài 2: Hoạt động học sinh - hs đọc yêu cầu - HH bốc thăm, xem lại bài - HS đọc bài, trả lời câu hỏi bài - HS nối tiếp đọc bài - HS làm cá nhân vào VBT: a/ Tìm từ ngữ đoạn thể a/ nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt tình cảm tác giả với quê hương b/ Điều gì đã gắn bó tác giả với quê hương? b/ Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác giả với quê hương c/ Có câu ghép: c/ Tìm các câu ghép bài văn 1) Làng quê tôi đã khuất hẳn / tôi - Dán câu ghép lên bảng C V C - Mời HS lên sửa nhìn theo V 2) Tôi đã nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp đây nhiều , nhân dân coi tôi ngưòi làng và có người yêu tôi tha thiết,/ sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt đất cọc cằn này 3) Làng mạc bị tàn phá/ mảnh đất quê hương đủ sức nuôi sống tôi ngày xưa, tôi có ngày trở 4) Ở mảnh đất ấy, tháng giêng, tôi đốt bãi, đào ổ chuột;/ tháng tám nước lên, tôi đánh giậm, úp cá, đơm tép; / tháng chín, tháng mười, (tôi) móc da vệ sông 5) Ở mảnh đất ấy, ngày chợ phiên, dì tôi lại mua cho vài cái bánh rợm;/ đêm nằm với chú, chú gác chân lên tôi mà lẩy Kiều ngâm thơ;/ tối liên quan xã, (tôi) nghe cái Tị hát chèo / và đôi lúc (tôi) lại ngồi nói chuyện với Cún Con, - Gọi HS đọc câu d - Gọi HS nhắc kiểu liên kết câu: - Gọi HS tiếp nối đọc lại kết - Nhận xét - Nhận xét + Liên kết cách lặp từ ngữ, thay từ ngữ + HS tìm:  Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay cho làng quê tôi (câu 1)  Đoạn 2: mảnh đất quê hương (câu 3)thay cho mảnh đất cọc cằn (câu 2) mảnh đất (câu 4, 5) thay cho mảnh đất quê hương (câu 3) Củng cố - Nêu nội dung ôn tập Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: KT: Biết tính, vận tốc, quãng đường, thời gian KN: Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều cùng thời gian TĐ: GD tính chiu khó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) HS lên bảng đặt tính tính 2/ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Bài 1: - yêu cầu cho học sinh đọc đề Bài 1a: +Vẽ sơ đồ: Hoạt động học sinh - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm ô tô xe máy Gặp 180 km + Có chuyển động đồng thời bài toán? + Chuyển động cùng chiều hay ngược chiều? - GV: Khi ô tô gặp xe máy thì ô tô và xe máy hết quãng đường 180 km từ chiều ngược - Sau ô tô và xe máy quãng đường là bao nhiêu? + chuyển động Bài 1b: - Cho HS làm vào vở: - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng giải Lớp làm vào - Nhận xét bổ sung Bài giải: Tổng vận tốc: 42 + 50 = 92 (km/ giờ) Thời gian để ô tô gặp nhau: 276 : 92 = (giờ) Đáp số: + Ngược chiều - 180 : 90 = (giờ) Bài giải: Sau ô tô và xe máy quãng đường: 54 + 36 = 90 (km) - Dựa vào công thức tính thời gian thì thời gian Thời gian để xe máy và ô tô gặp nhau: 180 : 90 = (giờ) để xe máy và ô tô gặp là bao nhiêu? Đáp số: - Gọi HS lên bảng trình bày bài toán: - Gọi HS cách tính thời gian chuyển động +…ta lấy quãng đường chia cho tổng vận tốc ngược chiều Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài Nêu cách giải? - Gọi HS đính bài lên bảng - HS đọc đề, nêu yêu cầu + Tìm thời gian ca nô + Tính quãng đường ca nô đã - HS làm bảng phụ Lớp làm vào - Nhận xét bổ sung Bài giải: Thời gian ca nô từ A đến B: -Bài 3: (HS khá , giỏi) + Gọi HS nêu nhận xét đơn vị đo + Cho HS làm vào vở: Bài 4: (HS khá , giỏi) - Gọi HS nêu các bước giải: - Cho HS làm vào vở: - Gọi HS lên bảng thi giải nhanh, đúng - GV nhận xét 11giờ15phút – 7giờ 30phút = 3giờ 45phút 3giờ 45phút = 3,75giờ Độ dài quãng đường AB: 12 x 3,75 = 45 (km) Đáp số: 45 km - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng giải Lớp làm vào - Nhận xét bổ sung + Đề bài cho đơn vị đo là km, phút; yêu cầu tính theo đơn vị m/phút + Cách 1: Bài giải: 15km = 15000 m Vận tốc chạy ngựa là: 15 000 : 20 = 750 (m/phút) Đáp số: 750 m/ phút Cách 2: Bài giải: Vận tốc chạy ngựa: 15 : 20 = 0,75 (km/ phút) 0,75 km/phút = 750 m/ phút Đáp số: 750 m/ phút - HS đọc đề, nêu yêu cầu +Tính quãng đường đã + Tính quãng đường còn lại - HS lên bảng giải Lớp làm vào - Nhận xét bổ sung Bài giải: 2giờ 30phút = 2,5 Quãng đường ô tô đã đi: 42 x 2,5 = 105 (km) Sau 30 phút xe máy còn cách B là 135 – 105 = 30 (km) Đáp số: 30 km Củng cố - Qua tiết LT này các em ôn lại kiến thức gì? Dặn dò : - Chuẩn bị: luyện tập chung - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh, bổ sung : KỂ CHUYỆN ÔN TẬP GIỮA HKII (Tiết 7) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tíêt - Kể đúng tên các bài tập đọc là văn miêu tả học tuần đầu HKII II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Phiếu ghi tên các bài tập đọc, HTL đã học - Giấy khổ to Viết dàn ý các bài văn miêu tả HS: dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: - Kiểm tra lấy điểm đọc, HTL, - HS đọc yêu cầu Bài 1: - Gọi hs lên bảng bốc thăm - HS bốc thăm, xem lại bài - HS đọc bài, trả lời câu hỏi bài - Chấm điểm - HS đọc yêu cầu Bài  Phong cảnh Đền Hùng - Gọi HS phát biểu  Hội thổi cơm thi Đồng Vân  Tranh làng Hồ  Hoạt động 2: - HS đọc yêu cầu Bài 3: 1.Phong cảnh Đền Hùng - Gọi HS phát biểu bài mình chọn - Cho HS làm vào VBT, phát phiếu cho a.Dàn ý Bài tập đọc này có đoạn trích, có thân HS làm bài bài - Đoạn1: Đền Thượng trên đỉnh Nghĩa Lĩnh - Gọi HS đọc bài làm mình - Nhận xét - Gọi HS dán bài lên bảng, trình bày Trình bày miệng chi tiết mình thích - Nhận xét (trước đền, đền) - Đoạn 2: Phong cảnh xung quanh khu đền:  Bên trái là đỉnh Ba Vì  Chắn ngang bên phải là dãy Tam Đảo  Phía xa là núi Sóc Sơn  Trước mặt là Ngã Ba Hạc - Đoạn 3:Cảnh vật khu đền  Cột đá An Dương Vương  Đền Trung  Đền Hạ, chùa Thiên Quang và đền Giếng b Chi tiết em thích Người từ Đền Thượng lần theo lối cũ xuống đền Hạ, gặp cánh hoa đại, gốc thông già hàng năm, sáu kỉ che mát và toả hương Những chi tiết hình ảnh gợi cảm giác cảnh thiên nhiên khoáng đạt, thần tiên Hội thổi cơm thi Đồng Vân a.Dàn ý: -Mở bài: Nguồn gốc hội thổi cơm thi Đồng Vân -Thân bài:  Hoạt động lấy lửa và chuẩn bị nấu cơm  Hoạt động nấu cơm -Kết bài: Chấm thi Niềm tự hào người đoạt giải b Chi tiết em thích Em thích chi tiết niên các đội thi lấy lửa vì là việc làm khó, đòi hỏi khéo léo nữa, nó diễn vui, sôi Củng cố - Đọc số bài dàn ý hay cho lớp nghe Dặn dò : - Xem trước:Tiết ôn tập sau - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 27 tháng năm 2013 : TẬP ĐỌC ÔN TẬP GIỮA HKII (Tiết 3) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nghe viết đúng chính tả bài Bà cụ bán hàng nước chè; tốc độ 100 chữ / 15 phút - Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình bà cụ già; biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Moät soá tranh, aûnh veà caùc cuï giaø HS: dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Bài 1:Viết đúng chính tả bài Bà cụ bán hàng nước chè - Đọc bài - Yêu cầu hs đọc thầm bài chính tả, nêu tóm tắt nội dung bài - GV đọc câu, cho hs rút từ khó, GV ghi bảng, cho HS phân tích chính tả, xoá bảng, lớp viết bảng - Đọc mẫu lần - Đọc HS viết - Đọc HS soát bài - Đọc HS sửa bài - Chấm điểm - Nhận xét bài chấm -Tổng kết lỗi lớp Hoạt động 2: Bài 2: Viết đoạn văn tả ngoại hình bà cụ - Gọi HS đọc yêu cầu bài + Đoạn văn các em vừa viết tả ngoại hình hay tính cách bà cụ bán hàng nước chè? + Tác giả tả đặc điểm nào ngoại hình? + Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách nào? - GV: Hoạt động học sinh - Lớp theo dõi SGK - Tả gốc cây bàng cổ thụ và tả bà cụ bán hàng nước chè gốc bàng - tuổi giời, tuồng chèo,… - HS viết bài - Tả ngoại hình - Tả tuổi bà - Bằng cách so sánh với cây bàng già; đặc tả mái tóc bạc trắng + Miêu tả ngoại hình nhân vật không thiết phải tả đầy đủ tất các đặc điểm mà tả đặc điểm tiêu biểu + Trong bài văn miêu tả, có thể có 2, đoạn văn tả ngoại hình nhân vật Ví dụ: Bài Bà tôi(TV tập 1) có đoạn tả mái tóc bà; có đoạn tả giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt bà + Bài tập yêu cầu các em viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già mà em biết – em nên viết đoạn văn tả vài đặc điểm tiêu biểu nhân vật - Gọi HS phát biểu chọn tả bà cụ hay ông cụ, người đó quan hệ với em nào - HS làm vào VBT - Chấm điểm - HS nối tiếp đọc bài viết mình - Nhận xét Củng cố - Đọc số đoạn văn hay cho lớp nghe Dặn dò : - Về xem lại bài Xem trước: Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Tập trung vào giải bài toán (mối quan hệ vận tốc, thời gian, quãng đường.) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ, bảng học nhóm HS: dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Gọi HS lên bảng nêu công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian - HS giải bài tập - GV nhận xét và cho điểm HS 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Thực hành Bài 2: +Gọi nhắc lại công thức tính quãng đường +Cho HS tự làm vào vở: + Cho làm trên bảng phụ +Gọi HS đính bài lên bảng Hoạt động học sinh +Lấy vận tốc nhân thời gian - HS đọc đề nêu yêu cầu - Lớp làm vào Nhận xét bài bạn .Bài giải: Quãng đường báo gấm đã chạy: 120 x 25 = 28 (km) Đáp số: 28 km Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Nêu cách tính quãng đường +Có chuyển động đồng thời? + Cùng chiều hay ngược chiều? + Giải thích: Xe máy nhanh xe đạp, xe đạp trước, xe máy đuổi theo thì đến lúc nào đó xe máy đuổi kịp xe đạp +Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp km? +Giảng: Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức là khoảng cách xe đạp và xe máy là km + Sau xe máy gần xe đạp bao nhiêu km? + 24km chính là hiệu vận tốc chuyển động cùng chiều + Cho HS tự làm vào dựa theo công thức đã học +Gọi HS nêu các bước giải: - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm vào Nhận xét bài bạn - HS đọc đề nêu yêu cầu S=V X t + Hai + Cùng chiều + 48 km + 24 km - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm vào Nhận xét bài bạn .Bài giải: sau gìơ xe máy gần xe đạp: 36 – 12 = 24 (km/giờ) Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp: +Gọi HS đọc bài b +Cho HS giải vào vở: +Cho HS lên bảng giải bài toán Bài 3: (HS K,G) - GV yêu cầu đọc đề, phân tích đề - Gọi HS thi đua giải nhanh, đúng - Nhận xét tiết học - Xem trước:Ôn tập số tự nhiên 48 : 24 = (giờ ) Đáp số: + Để tính thời gian ta cần tìm quãng đường, tìm hiệu hai vận tốc tìm thời gian Bài giải: Quãng đường xe đạp đã đi: 12 x = 36 (km) Hiệu vận tốc: 36 – 12 = 24 (km/ giờ) Thời gian xe gặp nhau: 36 : 24 = 1,5 (giờ) 1,5 = 30 phút Đáp số: 30 phút - Nhận xét - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm vào Nhận xét bài bạn Bài giải: Hiệu vận tốc: 54 – 36 = 18 (km/ giờ) Thời gian xe máy đã đi: 11 phút – 37 phút = 30phút 30phút = 2, Quãng đường xe máy đã đi: 36 x 2,5 = 90 (km) Thời gian hai xe gặp nhau: 90 : 18 = (giờ) Ô tô đuổi kịp xe máy lúc: 11 phút + = 16 7phút Đáp số: 16 phút - Nhận xét Củng cố - Qua tiết học này các em ôn lại gì? Gọi HS nhắc lại cách tính quãng đường, vận tốc, thời gian Dặn dò : - GV nhắc HS ôn lại các kiến thức đã học Chuẩn bị: “Ôn tập số tự nhiên” - GV nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN : ÔN TẬP GIỮA HKII (Tiết 6) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Củng cố kiến thức các biện pháp liên kết câu Biết dùng các từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo yêu cầu BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Phiếu viết tên các bài tập đọc, HTL để hs bốc thăm Viết kiểu liên kết câu: lặp từ ngữ, thay từ ngữ, dùng từ nối HS: dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Nêu nội dung ôn tập trước 3/ Bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục đích YC tiết học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm đọc, HTL Bài 1: - Gọi HS lên bảng bốc thăm - Chấm điểm Hoạt động 2: Bài 2: - Sau điền từ ngữ thích hợp với ô trống, các em cần xác định đó là liên kết câu theo cách nào - Gọi HS nhắc lại các kiểu liên kết câu, nói rõ cách liên kết kiểu - Đính tờ phiếu các kiểu liên kết câu lên bảng - HS bốc thăm, xem lại bài - HS đọc bài, trả lời câu hỏi bài - HS đọc nội dung bài  Bằng cách lặp lại từ ngữ  Bằng cách thay từ ngữ  Bằng cách dùng từ nối - HS đọc lại - HS làm bài vào VBT a/ Nhưng là từ nối câu với câu b/ chúng câu thay cho lũ trẻ câu c/ nắng câu 3, câu lặp lại nắng câu chị câu thay Sứ câu chị câu thay cho Sứ câu - số HS đọc bài mình - Nhận xét Củng cố - Gọi HS nhắc lại kiểu liên kết câu Dặn dò : - Về xem lại bài Chuẩn bị: tiết - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: KT: Biết ngày 30 – -1975 quân dân ta giải phóng Sài Gòn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước, từ đây đất nước hoàn toàn độc lập, thống KN: Chỉ trên đồ TĐ: GD lòng yêu nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh, phiếu học tập, đồ HS: dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Lễ kí kết hiệp định Pa-ri + Hiệp định Pa- ri VN kí kết vào thời gian nào, khung cảnh sao? + Vì Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri? + Hãy nêu điểm Hiệp định Pa-ri - Nhận xét và cho điểm HS 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nắm khái quát tổng tiến công và dậy mùa xuân 1975 Hỏi: Hãy so sánh lực lượng ta và chính + Sau Hiệp định Pa-ri, Mĩ rút khỏi VN, quyền Sài Gòn sau hiệp định Pa-ri? chính quyền Sài Gòn sau thất bại liên - Vừa đồ vừa nêu: Sau Hiệp định Pa-ri, tiếp lại không hỗ trợ Mĩ trên chiến trường miền Nam, và lực ta trước trở nên hoang mang, lo sợ, rối loạn ngày càng hẳn kẻ thù Đầu năm 1975, nhận và yếu thế, đó lực lượng ta thấy thời giải phóng miền Nam thống đã ngày càng lớn mạnh đến, Đảng ta định tiến hành Tổng tiến công và dậy , ngày 4-3-1975 Ngày 10-3-1975 ta công Buôn Ma Thuột, Tây Nguyên đã giải phóng Ngày 25-3 ta giải phóng Huế, ngày 29-3 giải phóng Đà Nẵng Ngày 9-4 ta công vào Xuân Lộc, cửa ngõ Sài Gòn Như là sau 40 ngày ta đã giải phóng Tây Nguyên và miền Trung Đúng 17 giờ, ngày 26-4-1975, chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử nhằm giải phóng Sài Gòn bắt đầu Hoạt động 2: Biết nội dung và ý nghĩa Hiệp định Pa- ri - Chia nhóm - Yêu cầu hs trả lời: + Nhóm 1, 2: Quân ta tiến vào Sài Gòn theo mũi tiến công? Lữ đoàn xe tăng 203 có + Quân ta chia thành cánh quân tiến nhiệm vụ gì? vào Sài Gòn Lữ đoàn xe tăng 203 từ hướng phía đông và có nhiệm vụ phối hợp với các đơn vị bạn để cắm cờ trên + Nhóm 3,4: Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến Dinh Độc Lập  Xe tăng 843, đồng chí Bùi Quang vào Dinh Độc Lập Thận đầu, hút vào cổng phụ và bị kẹt lại  Xe tăng 390 đồng chí Vũ Đăng Toàn huy đâm thẳng vào cổng chính Dinh Độc Lập  Đồng chí Bùi Quang Thận nhanh chóng tiến lên toà nhà và cắm cờ giảiphóngtrên nóc dinh  Chỉ huy lữ đoàn lệnh cho đội không nổ súng + Nhóm 5, 6: Tả lại cảnh cuối cùng nội các + HS kể theo SGK, nhấn mạnh: Tổng Dương Văn Minh đầu hàng thống chính quyền Sài Gòn Dương Văn Minh và nội các phải đầu hàng vô điều kiện - Đại diện nhóm trình bày + Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập chứng - Nhận xét, bổ sung tỏ điều gì? +…… chứng tỏ quân địch đã thua trận + Tại Dương Văn Minh phải đầu hàng vô và cách mạng đã thành công điều kiện? + Vì lúc đó quân đội chính quyền Sài Gòn rời rã đã bị quân đội VN đánh tan, + Giờ phút thiêng liêng quân ta chiến thắng, Mĩ tuyên bố thất bại và rút khỏi thời khắc đánh dấu miền Nam đã giải miền Nam VN phóng, đất nước ta đã thống là lúc nào? + Là 11 30 phút ngày 30-4-1975, lá Hoạt động 3: Biết ý nghĩa cuả chiến dịch lịch cờ cách mạng kiêu hãnh tung bay trên sử Hồ Chí Minh Dinh Độc Lập - Chia nhóm Yêu cầu thảo luận : + Nhóm 1, 2: Chiến thắng chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh có thể so sánh với chiến thắng nào nghiệp đấu tranh bảo vệ đất nước dân ta? + Chiến thắng chiến dịch lịch sử Hồ + Nhóm 3,4, 5: Chiến thắng này tác động nào Chí Minh là chiến công hiển hách đến chính quyền Mĩ, quân đội Sài Gòn, có ý vào lịch sử dân tộc ta Bạch Đằng , nghĩa nào với mục tiêu cách mạng ta Chi Lăng, Đống Đa, ĐBP,… + Chiến thắng này đã đánh tan chính quyền và quân đội Sài Gòn, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh Nhiệm vụ giành độc lập dân tộc, thống đất nước cách mạng Hỏi: Ý nghĩa chiến dịch lịch sử Hồ Chí VN đã hoàn toàn thắng lợi Minh? + Chiến thắng chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh có thể so sánh với chiến thắng hiển hách vào lịch sử dân tộc ta + Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu hi sinh dân tộc ta, mở thời kì mới: miền Nam giải phóng đất nước thống Củng cố - HS đọc bài học - Chuẩn bị bài sau:: “Hoàn thành thống đất nước.” - Nhận xét tiết học Dặn dò : Kĩ thuật Lắp xe cần cẩu I Mục tiêu - Kiến thức : Hs biết cách lắp xe cần cẩu - Kĩ : Hs chọn đúng , đủ các chi tiết và lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận và bảo đảm an toàn thực hành II Đồ dùng dạy học - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.( hs - gv) III Các hoạt động dạy, học chủ yếu Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 ) Giới thiệu bài : - Gv giới thiệu bài học, nêu mục đích tiết học - Kiểm tra đồ dùng hs - Hs theo dõi phút 16 phút 14 phút ) Nội dung bài học * Hoạt động : Quan sát, nhận xét mẫu - Gv giới thiệu xe cần cẩu, các bọ phận xe + Để lắp xe cần cẩu cần phận ? ( Giá đỡ cẩu, cần cẩu, số phận khác …) * Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 1) Chọn các chi tiết 2) Hướng dẫn thực hành a Lắp phận Lắp giá đỡ đỡ cẩu Lắp cần cẩu Lắp ròng rọc, chọn dây tời và trục bánh xe b Lắp ráp xe cần cẩu - Lắp cần cẩu vào giá đỡ cẩu - Lắp ròng rọc vào cần cẩu - Lắp trục quay vào cần cẩu - Lắp dây tời vào ròng rọc và buộc vào trục quay - Lắp các trục bánh xe vào giá đỡ cẩu, sau đó lắp tiếp các vòng hàm và bánh xe còn lại * Hoạt động Hs thực hành lắp xe xe cần cẩu - Gọi hs đọc lại quy trình thực sgk a Lắp phận - Hs theo hướng dẫn sgk để lắp phận xe cần cẩu b Lắp ráp xe cần cẩu - Hd hs lắp ráp theo các bước sgk - Gv kiểm tra, giúp đỡ số nhóm ( Nếu hs lắp dở, cho các em gói nguyên các phận để vè nhà tiếp tục lắp.) - Nhận xét tiết học, dặn nhà xem lại quy trình để lắp - Hs nêu các phận - Hs theo dõi , chọn cùng gv - Hs theo dõi - hs đọc lại các bước thực hành - Hs thực hành Tiết phút Quy trình thực * Hoạt động - Gv kiểm tra đồ dùng hs - Gv treo bảng phụ ghi quy trình thực - Gọi hs nhắc lại thứ tự các bước Thực hành * Hoạt động - hs đọc lại quy trình thực 25 phút phút - Hs thực hành - Gv kiểm tra, giúp đỡ số nhóm ( Nếu hs lắp dở, cho các em gói nguyên các phận để vè nhà tiếp tục lắp.) Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm: ( phút ) - Gv nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III ( sgk ) - Gọi và hs đánh giá sản phẩm bạn - Gv nhận xét, đánh giá sản phẩm theo mức: A và B ( Những sp hoàn thành sớm, đảm bảo yêu cầu kĩ thuật dược đánh giá: A+ ) - Nhận xét sản phẩm , biểu dương số s/p đẹp… - Nhắc nhở hs tháo các chi tiết xếp đúng và vị trí các ngăn hộp 3) Nhận xét, dặn dò - Gv nhận xét tinh thần học tập hs và kĩ lắp ghép xe cần cẩu - Dặn các em chưa xong, nhà tiếp tục hoàn thành sản phẩm - Dặn chuẩn bị bài : Lắp máy bay trực thăng - Hs chọn, bày các chi tiết lên bàn - Hs thực hành lắp ráp - Hs đọc tiêu chí đánh giá - Hs đánh giá sản phẩm bạn - Hs tháo, xếp các chi tiết vào hộp - Hs theo dõi Bổ sung :……………………………………………………………………………… : Thứ năm ngày 28 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP GIỮA HKII (Tiết 7) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HK II II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn BT phần nhận xét.1 tờ phiếu khổ to viết đoạn văn BT HS: dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Gọi HS lên bảng đặt câu có từ “truyền thống”, đọc thuộc số câu ca dao tục ngữ bài tập - GV cho HS nhận xét và cho điểm 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra đọc – - HS đọc đề, nêu yêu cầu hiểu, luyện từ và câu - HS làm vào VBT - Hướng dẫn HS nắm vững yêu 1) ý a: Mùa thu làng quê cầu bài, cách làm bài: chọn ý 2) ý c: Bằng thị giác, thính giác và khứu giác đúng/ ý đúng cách đánh 3) ý b: Chỉ hồ nước dấu x vào ô trống trước ý trả lời 4) ý c: Vì hồ nước in bóng bầu trời là “những cái đúng/ đúng giếng không đáy” nên tác giả có cảm tưởng nhìn thấy đó bầu trời bên trái đất 5) ý c: Những cánh đồng lúa và cây cối, đất đai 6) ý b:Hai từ Đó là các từ:“xanh mướt, xanh lơ” 7) ý a: Chỉ có từ chân mang nghĩa chuyển 8) ý c: Các hồ nước, cánh đồng lúa, bọn trẻ 9) ý a: Một câu Đó là câu: “ Chúng không còn là hồ nước nữa, chúng là cái giếng không đáy, đó ta có thể nhìn thấy bầu trời bên trái đất 10) ý b: Bằng cách lặp từ ngữ Từ lặp lại là từ không gian 4/ Củng cố: - Ôn lại bài Dặn dò : - Chuẩn bị: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Biết đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ, bảng nhóm HS: dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) + HS lên bảng nêu qui tắc và công thức tính V, S và t + HS giải bài tập - GV nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Củng cố đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và dấu hiệu chia hết cho 2, 5, Bài 1: - HS đọc đề nêu yêu cầu - Cho HS trả lời miệng: - số HS nêu miệng KQ + 70 815: bảy mươi nghìn tám trăm mười lăm Giá trị chữ số 5: đơn vị 975 806: chín trăm bảy mươi lăm nghìn tám trăm linh sáu Giá trị chữ số 5: 000 723 600: năm triệu bảy trăm hai mươi ba nghìn sáu trăm Giá trị chữ số 5: 000 000 472 036 953: bốn trăm bảy mươi hai triệu không trăm ba mươi sáu nghìn chín trăm năm mươi ba Giá trị chữ số 5: 50 - Nhận xét Bài 2: - HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu HS đọc đề - HS làm bảng a/ 1000, 7999, 66 666 b/ 100, 998, 998-3000 c/ 81, 301, 999 - Gọi HS nêu đặc điểm :  Các số tự nhiên: các số tự nhiên liên tiếp kém đơn vị  Hai số lẻ, chẵn liên tiếp kém đơn vị - Nhận xét Bài 3: - HS đọc đề nêu yêu cầu - Cho HS làm vào vở: - HS lên bảng làm Lớp làm vào >, <, = <, >, = - Gọi hs lên bảng nêu cách so sánh Bài (HS khá, giỏi) - Cho HS làm vào vở: - Cho HS làm trên bảng phụ - Nhận xét - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm Lớp làm vào a) Từ bé đến lớn:3999; 4856; 5468; 5486 - Gọi HS đính bài lên bảng b) Từ lớn đến bé: 762 ; 3726 ; 2763 ; 2736 Bài 5: - Nhận xét - Gọi HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, - HS nêu yêu cầu 5, a) 243 b) 207 - Đính bảng phụ lên bảng, mời HS lên sửa c) 810 d) 465 nhanh, đúng: - Nhận xét Củng cố + Qua tiết học này các em ôn lại kiến thức gì? Gọi HS nêu mối quan hệ số tự nhiên liên tiếp, số chẵn, lẽ liên tiếp Dặn dò : - Chuẩn bị: Ôn tập phân số - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II TOÁN ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ: I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Biết xác định phân số trực giác; biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số không cùng mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV Bảng phụ, bảng học nhóm HS: dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Làm bài 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Củng cố + Qua tiết học này các em ôn lại gì? Gọi hs nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số Dặn dò : - Chuẩn bị: “Ôn tập phân số (tt)” - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP TUẦN 28 I MỤC TIÊU: - HS nhận biết ưu điểm, khuyết điểm thân, lớp để phấn đấu tốt - Giáo dục HS có tinh thần tập thể II NỘI DUNG SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nêu yêu cầu buổi sinh hoạt * Hoạt động 1: Thảo luận theo tổ - GV nhận xét chung * Hoạt động 2: GV nêu số nhận định chung - GV nhận xét ưu điểm các mặt tuần + Ưu điểm: - Chuyên cần - Nề nếp - Giữ vệ sinh trường lớp - Học tập + Tồn tại: * Hoạt động 3: Triển khai công tác tuần tới - * Qua báo cáo lớp trưởng và theo dõi GV, GV khen thưởng và nhắc nhở HS lớp - Tổ trưởng, cán lớp nhận xét , đánh giá các hoạt động tuần - Đại diện các tổ báo cáo trước lớp, HS khác tham gia ý kiến - Lớp trưởng nhận xét, bổ sung - Lắng nghe- nắm kế hoạch tuần tới - Tiếp tục trang trí lớp học - Tiếp tục giữ vệ sinh trường, lớp - Thi đua học tập tốt nhằm nâng cao chất lượng đại trà - Tiếp tục giữ nề nếp lớp để đạt điểm thi đua cao - Tiếp tục giải toán qua mạng * Hoạt động 4: Điều em muốn nói: - Dặn dò - Nhận xét buổi sinh hoạt - Bắt bài hát tập thể - HS nêu số nguyện vọng ĐỊA LÝ CHÂU MĨ (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: KT:: Biết số đặc điểm cư dân và kinh tế châu Mĩ: + Dân cư chủ yếu là người có nguồn gốc nhập cư + Bắc Mĩ có kinh tế phát triển cao Trung và Nam Mĩ Bắc Mĩ có công nghiệp, nông nghiệp đại Trung và Nam Mĩ chủ yếu sản xuất nông sản và khai thác khoáng sản để xuất KN:Nêu số đặc điểm kinh tế Hoa Kì:có kinh tế phát triển với nhiều ngành công nghiệp đứng hàng đầu giới và nông sản xuất lớn giới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Bản đồ giới Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS HS: dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui 2.- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) “Châu Mĩ” + Em hãy tìm và vị trí châu Mĩ trên đồ giới? + Nêu đặc điểm địa hình châu Mĩ? - GV nhận xét và cho điểm 3/Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu bài Trong tiết học trước các em đã tìm hiểu vị trí địa lí và đặc điểm tự nhiên châu Mỹ, tiết học này chúng ta tìm hiểu dân cư và kinh tế Châu Mĩ - GV ghi đề - mời HS mở SGK tr/123 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Dân cư châu Mĩ Trong hoạt động này cô mời lớp làm việc cá nhân - Các em : Mở SGK/103, đọc bảng số liệu diện tích và dân số các châu lục để: + Nêu số dân Mĩ - HS đọc - HS trả lời, Lớp nhận xét bổ sung + Năm 2004 số dân châu Mĩ là 876 triệu người + Châu Mĩ đứng thứ số dân các + Châu Mĩ có số dân đứng thứ ba các châu lục trên giới châu lục? - Bây các em mở lại tr/124 đọc thông tin và vào bảng số liệu thành phần dân cư châu Mĩ + Các em có nhận xét gì dân cư châu Mĩ? + Dân cư châu Mĩ có nhiều thành phần và màu da khác nhau:  Người Anh-điêng, da vàng  Người gốc Âu, da trắng  Người gốc Phi, da đen  Người gốc Á, da vàng + Vì dân cư châu Mĩ lại có nhiều thành phần,  Người lai + Vì họ chủ yếu là người nhập cư từ nhiều màu da vậy? các châu lục khác đến - GV: Sau Cô-lôm-bô phát châu Mĩ, người dân châu Âu và các châu lục khác đã di cư - HS lắng nghe sang đây, chính vì hầu hết dân cư châu Mĩ là người nhập cư, có người Anh-điêng là sinh sống từ lâu đời châu Mĩ + Người dân châu Mĩ sinh sống chủ yếu + Người dân châu Mĩ sinh sống chủ yếu vùng nào? *Kết luận: Năm 2004 số dân châu Mĩ là 876 triệu miền ven biển và miền Đông người đứng thứ ba số dân các châu lục - HS lắng nghe trên giới.Thành phần dân cư châu Mĩ đa dạng, phức tạp vì họ chủ yếu là người nhập cư từ các châu lục khác đến Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế - Trong HĐ nầy cô mời lớp TLN4, trước TL - HS đọc, lớp đọc thầm theo các em nghe giao nhiệm vụ - Các em quan sát hình 4, đọc thông tin phía - Nhóm trưởng nhận phiếu, điều khiển nhóm TL và trả lời các câu hỏi phiếu TL: - Đại diện các nhóm trình bày + Nêu khác kinh tế Bắc Mĩ với Trung Mĩ và Nam Mĩ? + Bắc Mĩ có KT Phát triển nhất, sản xuất nông nghiệp theo quy mô lớn, công nghiệp có ngành công nghệ kĩ thuật cao + Trung Mĩ và Nam Mĩ có kinh tế phát triển, chuyên sản xuất nông + Kể tên số nông sản Bắc Mĩ, Trung Mĩ và phẩm và khai thác khoáng sản Nam Mĩ? + Bắc Mĩ: lúa mì, bông, lợn, bò, sữa, cam, nho,… + Trung Mĩ và Nam Mĩ: chuối,cà phê, + Kể tên số ngành công nghiệp chính Bắc mía, bông Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ? + Bắc Mĩ: điện tử, hàng không vũ trụ,… * Kết luận: Bắc Mĩ có kinh tế phát triển, các + Trung Mĩ và Nam Mĩ: Chủ yếu là ngành công, nông nghiệp đại; còn Trung Mĩ công nghiệp khai thác khoáng sản để và Nam Mĩ có kinh tế phát triển, chủ xuất yếu là sản xuất nông phẩm nhiệt đới và khai thác khoáng sản  Hoạt động 3: Hoa Kì - Bây các em cùng cô tìm hiểu đất nước Hoa Kì - GV mời HS đọc thông tin mục 5, tr/ 125,126 - Bây cô mời lớp TLN đôi, - Yêu cầu HS Tìm và vị trí Hoa Kì giáp với - HS đọc quốc gia và đại dương nào? + Chỉ - HS TLN2, Đại diện cá nhóm trình bày và đọc tên thủ đô Hoa Kì trên đồ giới - Lớp nhận xét, bổ sung - Nêu số đặc điểm bật Hoa Kì (Về vị 1/ Các yếu tố địa lý tự nhiên: trí, diện tích, dân số, đặc điểm kinh tế) - Vị trí địa lí: Ở Bắc Mĩ giáp Đại Tây Dương, Ca-na-đa, Thái Bình Dương, * Kết luận: Hoa Kì nằm Bắc Mĩ, là Mê-hi-cô nước có kinh tế phát triển giới - Thủ đô: Oa- sinh –tơn Hoa Kì tiếng sản xuất điện, các ngành công - Diện tích: Lớn thứ ba giới nghệ cao và còn là nước xuất 2/ Kinh tế xã hội: nông sản tiếng giới lúa mì, thịt, rau - Dân số: Đứng thứ ba trên giới - Kinh tế: Phát triển giới, tiếng sản xuất điện, công nghệ cao, xuất nông sản Củng cố - Gọi HS đọc phần ghi nhớ bài Dặn dò : - Chuẩn bị: Châu Đại Dương và châu Nam Cực - Nhận xét tiết học LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 28(Chiều) I.Yêu cầu: Luyện viết chữ đẹp nghiêng và đứng bài còn lại Hs viết đẹp đúng kiểu chữ Giáo dục Hs viết bài cẩn thận II Lên lớp: TG GV HS HD kiểu chữ 5’ Cách viết Luyện viết HS viết vào luyện viết 20’ Chú ý Hs viết còn yếu Thu chấm chữa bài Củng cố nhận xét dặn dò 5’ Chuẩn bị tiết học sau Kĩ thuật Luyện tập Lắp xe cần cẩu I Mục tiêu - Kiến thức : Hs biết cách lắp xe cần cẩu - Kĩ : Hs chọn đúng , đủ các chi tiết và lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận và bảo đảm an toàn thực hành II Đồ dùng dạy học - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.( hs - gv) III Các hoạt động dạy, học chủ yếu Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 ) Giới thiệu bài : - Gv giới thiệu bài học, nêu mục đích tiết học - Kiểm tra đồ dùng hs - Hs theo dõi phút 16 phút 14 phút ) Nội dung bài học * Hoạt động : Quan sát, nhận xét mẫu - Gv giới thiệu xe cần cẩu, các bọ phận xe + Để lắp xe cần cẩu cần phận ? ( Giá đỡ cẩu, cần cẩu, số phận khác …) * Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 1) Chọn các chi tiết 2) Hướng dẫn thực hành a Lắp phận Lắp giá đỡ đỡ cẩu Lắp cần cẩu Lắp ròng rọc, chọn dây tời và trục bánh xe b Lắp ráp xe cần cẩu - Lắp cần cẩu vào giá đỡ cẩu - Lắp ròng rọc vào cần cẩu - Lắp trục quay vào cần cẩu - Lắp dây tời vào ròng rọc và buộc vào trục quay - Lắp các trục bánh xe vào giá đỡ cẩu, sau đó lắp tiếp các vòng hàm và bánh xe còn lại * Hoạt động Hs thực hành lắp xe xe cần cẩu - Gọi hs đọc lại quy trình thực sgk a Lắp phận - Hs theo hướng dẫn sgk để lắp phận xe cần cẩu b Lắp ráp xe cần cẩu - Hd hs lắp ráp theo các bước sgk - Gv kiểm tra, giúp đỡ số nhóm ( Nếu hs lắp dở, cho các em gói nguyên các phận để vè nhà tiếp tục lắp.) - Nhận xét tiết học, dặn nhà xem lại quy trình để lắp - Hs nêu các phận - Hs theo dõi , chọn cùng gv - Hs theo dõi - hs đọc lại các bước thực hành - Hs thực hành Tiết phút Quy trình thực * Hoạt động - Gv kiểm tra đồ dùng hs - Gv treo bảng phụ ghi quy trình thực - Gọi hs nhắc lại thứ tự các bước Thực hành * Hoạt động - hs đọc lại quy trình thực 25 phút phút - Hs thực hành - Gv kiểm tra, giúp đỡ số nhóm ( Nếu hs lắp dở, cho các em gói nguyên các phận để vè nhà tiếp tục lắp.) Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm: ( phút ) - Gv nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III ( sgk ) - Gọi và hs đánh giá sản phẩm bạn - Gv nhận xét, đánh giá sản phẩm theo mức: A và B ( Những sp hoàn thành sớm, đảm bảo yêu cầu kĩ thuật dược đánh giá: A+ ) - Nhận xét sản phẩm , biểu dương số s/p đẹp… - Nhắc nhở hs tháo các chi tiết xếp đúng và vị trí các ngăn hộp 3) Nhận xét, dặn dò - Gv nhận xét tinh thần học tập hs và kĩ lắp ghép xe cần cẩu - Dặn các em chưa xong, nhà tiếp tục hoàn thành sản phẩm - Dặn chuẩn bị bài : Lắp máy bay trực thăng - Hs chọn, bày các chi tiết lên bàn - Hs thực hành lắp ráp - Hs đọc tiêu chí đánh giá - Hs đánh giá sản phẩm bạn - Hs tháo, xếp các chi tiết vào hộp - Hs theo dõi Bổ sung :……………………………………………………………………………… :