GA 5 TUAN 31 DS

Đã biết ở lớp một + GV nêu tên trò chơi + Tập hợp đội hình theo YC + Cùng HS nhắc tóm tắt lại cách chơi + Lắng nghe quan sát nắm vững YC cơ bản + Làm mẫu giải thích thêm của trò chơi + C[r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC Tuần : 31 Tiết : 61 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Ngày soạn : 29/03/2014 ò Ngày dạy : 31/03/2014 ò Tên bài dạy : CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU:  Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch toàn bài Biết đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng đọc linh hoạt phù hợp với nhân vật  Hiểu nghĩa các từ: Bà Nguyễn Thị Định, truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li Đọc đúng: rải truyền đơn, rầm rầm, thấp thỏm, lính mã tà Hiểu ý nghĩa bài: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng (Trả lời các câu hỏi SGK)  GDHS cảm phục người phụ nữ dũng cảm II CHUẨN BỊ:  Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc (đoạn 1, 4)  Học sinh: Tìm hiểu trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu HS đọc đoạn mình thích, trả lời câu hỏi + Nhận xét, ghi điểm - Bài : Nhắc lại chủ điểm “Nam và nữ” * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND1: Đọc đúng, diễn cảm, hiểu nội dung bài a) Hướng dẫn luyện đọc + Yêu cầu HS đọc toàn bài + Hướng dẫn chia đoạn (Đ1: Từ đầu…giấy gì + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn : sửa lỗi phát âm (rải truyền đơn, rầm rầm, thấp thỏm, lính mã tà, …) + Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt : giải nghĩa từ khó (Bà Nguyễn Thị Định, truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li, …) + Yêu cầu HS đọc nhóm đôi + Yêu cầu HS đọc toàn bài + Đọc mẫu với giọng đọc phù hợp nội dung đoạnb) Hướng dẫn tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi SGK + Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị Út là gì? + Những chi tiết nào cho thấy chị Út hồi hộp nhận công việc đầu tiên này? + Chị Út đã nghĩ cách gì để rải hết truyền đơn? HỌC SINH - Hát bài : Em nhớ trường xưa TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM + Tiếp nối thực theo yêu cầu GV Lớp nhận xét, bổ sung CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN - Một HS khá, giỏi đọc - Đ2: Tiếp theo…rầm rầm Đ3: Phần còn lại.) - Đọc nối tiếp đoạn (2-3 lượt) - Đọc nối tiếp lượt - Đọc nhóm đôi - HS đọc - Lắng nghe - Đọc thầm trả lời câu hỏi: + … rải truyền đơn + Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách rải truyền đơn + …3 sáng, chị giả bán cá Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Chị rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất + Vì chị Út muốn thoát li? Chốt ý: Bài văn là đoạn hồi tưởng – kể lại công việc + Vì Út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng đầu tiên bà Nguyễn Thị Định làm cho Cách mạng - Xung phong thực (3 HS tiếp nối đọc) ND2 : Luyện đọc diễn cảm - Lắng nghe.- Lắng nghe, nhận xét - Yêu cầu HS đọc bài văn - Từng tốp luyện đọc (chú ý đọc ngắt, nhấn giọng: - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (đoạn 1, 4) mớ ba mớ bảy, lồng vào, tế nhị, kín đáo, lấp ló, biểu - Đọc mẫu đoạn theo hướng dẫn tượng, đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại, thoát) - Theo dõi, giúp đỡ - Vài tốp thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá và sửa chữa Nguyện vọng và lòng nhiệt thành phụ nữ * Hoạt động : Củng cố: dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức - Gợi ý HS nêu ý nghĩa bài văn cho Cách mạng - Nhận xét, bổ sung * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Đọc lại bài Chuẩn bị bài : Bầm KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Tuần : 31 ò Ngày soạn : 29/03/2014 Tiết: 151 ò Ngày dạy : 31/03/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy : PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU: Giúp HS:  Củng cố kỹ thực hành phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số  Vận dụng để tính nhẩm, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn  Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác II CHUẨN BỊ:  GV: Bảng phụ vẽ tóm tắt SGK trang 159  HS: Đọc và xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động + Hát - Ổn định: PHÉP CỘNG - Kiểm tra kiến thức cũ: KQ phép cộng: a) A B C D a) + là: b) A.18,17 B.185,27 C.17,27 D 17,17 b) 13,58 + 4,69 là: + Nhận xét, tuyên dương PHÉP TRỪ - Giới thiệu bài mới: a là số bị trừ; b là số trừ, c là hiệu * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức m ới a – b là hiệu ND1 : Hướng dẫn ôn tập - HS diền và phát biểu: + GV viết phép tính a - b = c + a – a = Một số trừ chính nó Gợi ý: Nêu các thành phần phép tính (a - b) còn + a – = a Một số trừ chính nó gọi là gì? Nêu các TC phép trừ Ph Hiệu + Quan sát giúp đỡ HS GV hệathống chốt ý là SBT; b là - bđọc ND ôn=tập phép c ST, + GọiaHS trừ c là hiệu + Quan sát giúp đỡ HS a – b là + Nhận xét tuyên dương hiệu SBT ST ND2: Thực hành các phép tính + Nhận xét bổ sung  Bài 1: Tính thử lại: Gợi ý: Nêu cách thử  Bài 1: Đọc đề, trả lời câu hỏi, làm thực phép trừ STN, STP, PS + Khi thực phép trừ, muốn TL, ta lấy H + Quan sát giúp đỡ HS cộng với ST KQ SBT thì phép tính đúng + Nhận xét tuyên dương a)8923 TL: 4766 27069 TL: 17532 - Bài 2: Tìm x: + Gợi ý:- Xác định thành + phần chưa 4157 4157 9537 4157 biết các phép tính? Nêu cách tìm các thành 4766 8923 17532 27069 phần chưa biết b) 6 + Quan  sátgiúp đỡ HS   15 15 15 dương TL: 15 15 15 + Nhận xét tuyên 7tắt: 5 Bài7 3: Tóm      12 12 12 12 Đất 12trồng 12 lúa: 12540,8 TL: Đất trồng hoa: ít đất4trồng lúa 385,5  Tổng  diệntích đất trồng lúa và  hoa? 1 7 7 7 TL: + Quan sát giúp đỡ HS c) Kết quả: 4,576; 1,688 + Nhận xét tuyên dương  Bài 2: Đọc đề, trả lời câu hỏi, làm * Hoạt động 3: Củng cố: “Chọn nhanh KQ đúng” + Muốn tìm SH chưa biết, ta lấy tổng trừ SH a) Hiệu 2000 và 18,8 là: đã biết Muốn tìm SBT, ta lấy H cộng với ST A 2092,2 B 1992,2 C 1981,2 D 1982,2 a) x = 3,28 b) x = 2,9 + Nhận xét bổ sung b) Hiệu và là:  Bài 3: Đọc đề, tóm tắt, làm Bài giải 2 DT đất trồng hoa: 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha) A B C D 3 3 Tổng diện tích đất trồng lúa và hoa là: + Nhận xét tuyên dương 540,8 + 155,3 = 696,1 (ha) * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học Đáp số: 696,1 Làm bài 151 VBTT Chuẩn bị Luyện tập + Nhận xét bổ sung KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ĐẠO ĐỨC Tuần : 31 ò Ngày soạn : 29/03/2014 Tiết : 31 ò Ngày dạy : 31/03/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy : BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ( Tiết ) I MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết : - Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta và địa phương - Biết vì cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II CHUẨN BỊ :  GV: Tranh, ảnh, bài báo tài nguyên TN ( mỏ than, dầu mỏ, rừng cây, ) cảnh tượng phá hoại tài nguyên TN  HS : Xem bài, tìm hiểu tài nguyên TN nước ta địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động : Khởi động - Ổn định : - Hát: “Màu xanh quê hương” - Kiểm tra kiến thức cũ : Hãy nêu tài nguyên có BẢO VỆ TÀI NGUYÊN thiên nhiên? Tài nguyên TN mang lại lợi ích gì cho THIÊN NHIÊN (T1) em và người? Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ tài + HS trả lời câu hỏi theo YC nguyên TN? + Nhận xét tuyên dương + Nhận xét bổ sung - Bài : BẢO VỆ TÀI NGUYÊN * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành THIÊN NHIÊN (T2) ND 1: HS có thêm hiểu biết tài nguyên TN đất Bài tập 2: Hoạt động nhóm nước Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên + Đại diện nhóm trình bày, giới thiệu  Bài tập (trang 45 / SGK ): Em hãy tìm hiểu và giới tài nguyên TN (có thể kèm theo tranh, thiệu tài nguyên TN nước ta? ảnh minh hoạ) + Quan sát giúp đỡ các nhóm + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Nhận xét, kết luận : Tài nguyên TN nước ta không nhiều Do đó chúng ta càng cẩn phải sử dụng tiết kiệm, Bài tập 4: Hoạt động nhóm hợp lí và bảo vệ tài nguyên TN + Những việc làm nào đây là bảo vệ ND 2: HS nhận biết việc làm đúng để bảo vệ tài nguyên TN: a) Không khai thác nước tài nguyên TN ngầm bừa bãi b) Đốt rẫy làm cháy rừng c)  Bài tập (trang 46 / SGK) Phá rừng đầu nguồn d) Săn bắt các loài thú + Những việc làm nào đây là bảo vệ tài nguyên TN? quí đ) Sử dụng tiết kiệm điện, nước, + Quan sát giúp đỡ các nhóm giấy, viết e) Xây dựng các khu bảo tồn + Nhận xét chốt ý: (a), (đ), (e) là các việc làm bảo vệ tài TN, các vườn quốc gia nguyên TN (b), (c), (d) không phải là các việc làm bảo vệ + Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác tài nguyên TN nhận xét bổ sung + Kết luận: Con người cần biết cách sử dụng hợp lí tài + Lắng nghe tham gia ý kiến nguyên TN để phục vụ cho sống, không làm tổn hại đến TN Bài tập 5: Hoạt động nhóm ND 3: HS biết đưa các giải pháp, ý kiến để tiết kiệm tài + Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nguyên TN nhận xét bổ sung  Bài tập (trang 45 / SGK ): Em hãy cùng các bạn thảo + Lắng nghe tham gia ý kiến luận tìm vài biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên TN (tiết kiệm điện, nước, chất đốt, ) + Quan sát giúp đỡ các nhóm o a) Tài nguyên TN không cạn kiệt + Nhận xét tuyên dương Kết luận : Có nhiều cách bảo vệ o b) Nếu không SD tiết kiện và hợp lý thì tài nguyên TN Chúng ta cần thực các biện pháp bảo đến giọt nước không còn vệ tài nguyên TN phù hợp với khả mình o c) Bảo vệ tài nguyên TN là bảo vệ quyền * Hoạt động : Củng cố: Đánh dấu cộng vào ô o trước sống và phát triển môi trường an các ý em cho là đúng : toàn lành trẻ em o d) Bảo vệ tài + Nhận xét tuyên dương nguyên TN là trách nhiệm người lớn * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học Về đọc (ý đúng: b); c)) lại bài, thực hành điều đã học Chuẩn bị: Tiết + Nhận xét bổ sung học dành cho địa phương + Lắng nghe để thực đúng KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: CHÍNH TẢ Tuần: 31 ò Ngày soạn: 29/03/2014 Tiết: 31 ò Ngày dạy : 31/03/2014 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy: NGHE-VIẾT: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM LUYỆN VIẾT HOA TÊN CÁC DANH HIỆU, GIẢI THƯỞNG, HUY CHƯƠNG VÀ KỈ NIỆM CHƯƠNG I MỤC TIÊU:  Nghe-viết chính xác, đẹp đoạn Áo dài phụ nữ…chiếc áo dài tân thời bài Tà áo dài Việt Nam Sai không quá lỗi bài  Luyện viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương (BT2, 3a/b)  Cảm nhận duyên dáng, thoát người phụ nữ Việt Nam áo dài cổ truyền II CHUẨN BỊ:  Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn BT Học sinh: Đọc trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Họat động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Cả lớp hát “Dàn đồng ca mùa hạ” - Kiểm tra bài cũ: + HS nghe GV đọc và viết bảng lớp: NGHE-VIÊT : CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI Huân chương Sao Vàng, Huân chương Quân công, Huân + HS thực hiên theo yêu cầu, lớp theo chương Lao động + HS nêu qui tắc viết hoa tên các huân dõi, nhận xét, bổ sung NGHE-VIẾT: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM LUYỆN chương, danh hiệu, giải thưởng + Nhận xét – Tuyên dương VIẾT HOA TÊN CÁC DANH HIỆU, GIẢI - Bài mới: THƯỞNG, HUY CHƯƠNG VÀ * Họat động 2: Cung cấp kiến thức KỈ NIỆM CHƯƠNG ND 1: Hướng dẫn nghe – viết chính tả ³ Hướng dẫn chính tả: + Đọc đoạn CT bài Tà áo dài Việt Nam lượt - HS tiếp nối đọc thành tiếng + H: Đoạn văn cho biết điều gì ? + Đoạn văn tả đặc điểm hai loại áo + Cho HS đọc thầm bài CT + Luyện viết từ ngữ dễ viết sai: Ghép liền, bỏ dài cổ truyền phụ nữ Việt Nam - HS đọc thầm bài chính tả, nêu từ buông, kỉ XX, cổ truyền,… khó dễ viết lẫn, luyện viết nháp ³ Viết chính tả: Đọc câu, phận câu để HS viết - HS lắng nghe và viết bài ³ Chấm, chữa bài: - HS soát lại bài và đổi để soát lỗi + GV đọc lại bài lượt - Nộp Lắng nghe để rút kinh nghiệm + Chấm 5-7 bài Nhận xét chung ND 2: Hướng dẫn làm bài tập µ Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc thành tiếng trước lớp + H: BT yêu cầu các em làm gì ? + Điền tên các huy chương, danh hiệu,giải + Yêu cầu HS tự làm bài thưởng vào dòng thích hợp và viết hoa các + Gọi HS báo cáo kết làm việc, GV nhận xét, kết luận: tên cho đúng a) (giải nhất) Huy chương Vàng ; (giải nhì) Huy chương Bạc ; - HS làm bảng nhóm, HS lớp làm (giải ba) Huy chương Đồng b) (danh hiệu cao quý nhất) Nghệ - HS làm bảng nhóm báo cáo, lớp theo dõi, sĩ Nhân dân ; (danh hiệu cao quý) Nghệ sĩ Ưu tú c) (cầu thủ, nhận xét, bổ sung thủ môn xuất sắc nhất) Đôi giày Vàng, Quả bóng Vàng ; (cầu - Chữa bài thủ, thủ môn xuất sắc) Đôi giày Bạc, Quả bóng Bạc µ Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc thành tiếng trước lớp + Gọi HS đọc tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, - HS đọc tên danh hiệu, giải thưởng, kỉ niệm chương in nghiêng đoạn văn huy chương, kỉ niệm chương in + Yêu cầu HS tự làm bài nghiêng đoạn văn + Nhận xét, kết luận: a) Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo - HS tiếp nối lên bảng viết lại các Ưu tú, Kỉ niệm chương Vì nghiệp giáo dục, Kỉ niệm tên HS lớp làm vào chương Vì nghiệp bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam - HS nhận xét bài làm bảng và sửa bài b) Huy chương Đồng, Giải tuyệt đối, Huy chương Vàng, Giải thực nghiệm * Họat động 3: Củng cố - Gọi HS nêu lại qui tắc viết hoa - HS nêu lại, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: Ghi nhớ cách viết hoa các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương CB : Nhớ-viết : Bầm – Viết hoa tên các quan, đơn vị KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC Tuần : 31 ò Ngày soạn : 29/03/2014 Tiết : 61 ò Ngày dạy : 31/03/2014 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy : ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU : Ôn tập về: Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ côn trùng Một số loài động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ  Một số hình thức sinh sản thực vật và động vật thông qua số đại diện  Yêu thiên nhiên Ý thức bảo vệ các động vật quí, II CHUẨN BỊ :  Giáo viên : Hình và thông tin trang 124, 125, 126 SGK Phiếu học tập cá nhân  Học sinh : Ôn tập lại chương thực vật và động vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :  GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : Chọn ý trả lời đúng nhất: “Hổ thường đẻ lứa con?”: A B Từ đến C Nhiều “Hươu thường đẻ lứa con?” A B Từ đến C Nhiều + Nhận xét, ghi điểm - Bài : * Hoạt động : Hệ thống lại kiến thức + Phát phiếu học tập cho cá nhân HS + Yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng 15 phút + Viết các biểu điểm lên bảng Yêu cầu HS chữa bài HỌC SINH - Cả lớp SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ + Dùng thẻ A, B, C để trả lời Lớp nhận xét, bổ sung + Lắng nghe ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT + Nhận phiếu học tập + Nhớ lại kiến thức Quan sát hình/124, 125, 126 Làm bài vào phiếu + HS ngồi cùng bàn đổi phiếu cho và dựa vào biểu điểm chấm bài cho bạn + Thu bài, kiểm tra việc chữa bài, chấm bài HS + Nhận xét bài làm HS + Lắng nghe * Hoạt động 3: Củng cố: Dùng thẻ A, B, C, D để trả lời + Cả lớp thực theo yêu cầu GV Hươu mẹ dạy hươu tập chạy nào? Đáp án: A Khi hươu sinh Câu 1: C B Khi hươu khoàng 10 ngày tuổi C Khi hươu khoàng 20 ngày tuổi D Khi hươu khoàng tháng tuổi Khi nào hổ có thể sống độc lập? Câu 2: C A Từ hai tháng đến năm tuổi B Từ năm đến năm rưỡi tuổi C Từ năm rưỡi đến hai năm tuổi D Từ hai năm đến hai năm rưỡi tuổi Vì hổ mẹ không rời suốt tuần đầu sau sinh? Câu 3: D A Vì hổ lúc sinh yếu ớt B Vì hổ cần chăm sóc, ấp ủ mẹ C Vì hổ cần che chở, bảo vệ hổ mẹ D Tất các ý trên Tại hươu mẹ lại dạy hươu tập chạy? Câu 4: B A Để kiếm ăn B Để chạy trốn không cho kẻ thù đuổi bắt và ăn thịt + Nhận xét, tuyên dương + Lắng nghe * Tổng kết, đánh giá tiết học : - Nhận xét – Tuyên dương Ôn lại các kiến thức thực vật và động vật - Chuẩn bị bài sau: Môi trường PHIẾU HỌC TẬP CÁ NHÂN Họ và tên: ……………………………… Lớp: ………… Câu 1: Chọn các từ ngoặc (sinh dục, nhị, sinh sản, nhụy) để điền vào chỗ …… các câu cho phù hợp: “ Hoa là quan ………… loài thực vật có hoa Cơ quan ………… đực gọi là …………… Cơ quan sinh dục cái gọi là ………………” Câu 2: Tìm xem chú thích phù hợp với số thứ tự nào hình 1/124 Câu 3: Đánh dấu X vào cột cho phù hợp: Tên cây Thụ phấn nhờ gió Thụ phấn nhờ côn trùng Râm bụt Hướng dương Ngô Câu 4: Chọn các cụm từ cho ngoặc (trứng, thụ tinh, thể mới, tinh trùng, đực và cái) để điền vào chỗ …… các câu sau: - Đa số các loài vật chia thành hai giống …………… Con đực có sơ quan sinh dục đực tạo ……………… Con cái có sơ quan sinh dục tạo ………………………… - Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là ………………… Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành …………………, mang đặc tính bố và mẹ Câu 5: Đánh dấu X vào cột cho phù hợp: Tên động vật Đẻ trứng Đẻ Sư tử Chim cánh cụt Hươu cao cổ Cá vàng Biểu điểm: Câu 1: chỗ đúng 0,5đ – (2đ) Câu 2: chỗ viết đúng 1đ – (2đ) Câu 3: dấu X điền đúng 0,5đ – (1,5đ) Câu 4: chỗ điền đúng 0,5đ – (2,5đ) Câu 5: dấu X điền đúng 0,5đ – (2đ) KẾ HOẠCH BÀI HỌC ò Ngày soạn : ò Ngày dạy : ò Tên bài dạy: I MỤC TIÊU: Môn : THỂ DỤC 29/03/2014 01/04/2014 Tuần : 31 Tiết : 61 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI: “NHẢY Ô TIẾP SỨC”  Kiểm tra tâng cầu bàn mu bàn chân  Yêu cầu thực tương đối đúng động tác và đạt thành tích  Yêu thích thể dục thể thao, có thói quen tập thể dục ngày II CHUẨN BỊ:  Địa điểm: Sân trường - VS nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện  Phương tiện: Mỗi HS cầu, kẻ sân để tổ chức trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: + Ôn tổ theo hướng dẫn + Nhận xét sửa sai + Nhận xét tuyên dương + Tập hợp đội hình hai hàng ngang, nghe phổ biến + Kiểm tra tâng cầu mu bàn chân phương pháp, nội dung kiểm tra, cách đánh giá + Kiểm tra theo nhiều đợt (mỗi đợt 3-5 HS) GV cử số HS + Tham gia kiểm tra đá cầu tương đương làm nhiệm vụ đếm số lần bạn tâng cầu + Nhận xét Những HS đến lượt kiểm tra đứng vào vị trí qui định, thực + Kết kiểm tra đánh giá theo mức độ thực kỹ thuật động tác sau: động tác theo lệnh thống GV, để cầu rơi thì dừng lại  Hoàn thành tốt: Thực đúng động tác, tâng lần liên tục trở lên  Chưa hoàn thành: Thực  Hoàn thành: Thực đúng động tác, tâng đúng động tác, tâng lần lần sai động tác + Nhận xét tuyên dương (Ghi chú: Những trường hợp khác GV qui định) b Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” b (Đã biết lớp một) + GV nêu tên trò chơi + Tập hợp đội hình theo YC + Cùng HS nhắc tóm tắt lại cách chơi + Lắng nghe quan sát nắm vững YC + Làm mẫu giải thích thêm trò chơi + Chơi thử (nhấn mạnh điểm để tất HS + Chơi thử nắm cách chơi) + Nhận xét sửa sai + Chơi chính thức (có thi đua chơi) + Tham gia chơi chính thức + Nhận xét, tuyên dương + Nhận xét, bình chọn cá nhân, tổ chơi đúng luật, an toàn, tích cực * Hoạt động : Phần kết thúc + Chạy chậm thả lỏng, hít thở sâu tích cực + Một số động tác hồi tỉnh, thả lỏng + Đứng thành vòng tròn vỗ tay theo nhịp, hát + Hệ thống lại bài học GV nhận xét và công bố KQ kiểm tra + Tham gia ý kiến + Nhận xét tiết học + Lắng nghe để thực tốt + Về tập đá cầu cho thành thạo KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN 29/03/2014 01/04/2014 Tuần : 31 Tiết: 152 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Ngày soạn : ò Ngày dạy : ò Tên bài dạy : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:  Ôn tập các quy tắc cộng, trừ số tự nhiên, phân số, số thập phân  Củng cố và vận dụng kỹ cộng trừ thực hành tính và giải toán  Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác II CHUẨN BỊ:  GV: Hệ thống lại kiến thức phép cộng, phép trừ  HS: Đọc và xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: - Kiểm tra kiến thức cũ: Tìm x: a) 9,5 – x = 2,7 b) + x = + Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài mới: * Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành  Bài 1: Tính: + Gợi ý: Hãy nêu đặt điểm phép tính a)? Nêu quy tắc cộng PS khác MS? + Hãy cách đặt tính và tính bài b)? Đối với BT có nhiều dấu phép tính ta thực nào? + Quan sát giúp đỡ HS + Nhận xét tuyên dương  Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: Gợi ý: Trong các phép tính cộng trừ các dạng số khac có TC Ta nên áp dụng các TC đó a) Nhóm các PS có cùng MS b) Một PS trừ PS ta có thể lấy PS đó trừ tổng PS c) Nhóm STP mà tổng có hàng phần trăm chẵn d) Tương tự b) + Quan sát giúp đỡ HS Nhận xét tuyên dương Bài 3: Tóm tắt: Tiền ăn, tiền học: số tiền lương Tiền thuê nhà, chi tiêu: số tiền lương Để dành: số còn lại (K.khích thêm) a) Mỗi tháng có bao nhiêu phần trăm tiền để dành? b) Nếu tiền lương là 000 000 đồng tháng, gia đình đó để dành dược bao nhiêu tiền? + Quan sát giúp đỡ HS + Nhận xét tuyên dương * Hoạt động 3: Củng cố: “Nối BT với giá trị BT đó” 6,03 + 4,07 – 8,88 26 – 0,71 + 18,97 44,2 1,22 HỌC SINH + Hát PHÉP TRỪ a) x = 9,5 – 2,7 b) x = – x = 6,8 x = + Nhận xét bổ sung LUYỆN TẬP  Bài 1:iĐọc đề, trả lời câu hỏi, làm 2 10 19     a) 15 15 15 7 − + = + − 12 12 12 12 2 14 − = − = − = 12 7 21 21 21 12 12       17 17 17 17 17 b) 860,47 671,63  Bài 2: Đọc đề thảo luận nhóm đôi làm    1 a)           11 11  11 11   4  11   1  2 11 72 28 14 72  28 14  b)       99 99 99 99  99 99  72 42 30 10     99 99 99 33 c) 69,78+35,97+30,22 = (69,78 + 30,22) + 35,97 = 100 + 35,97 = 135,97 d) 83,45–30,98–42,47 = 83,45 – (30,98 + 42,47) = 83,45 – 73,45 = 10  Bài 3: Đọc đề, tóm tắt, TL nhóm đôi,làm Bài giải Số phần tiền để dành hàng tháng: 3 1    -   20 = 15% (số tiền lương) ( ) Vậy tháng gia đình đó để dành 15% tiền lương b) Số tiền để dành hàng tháng là: 000 000 x 15 : 100 = 600 000 (đồng) Đáp số: a) 15% b) 600 000 đồng + Lắng nghe để thực đúng + Nhận xét tuyên dương * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học Làm bài 152 VBTT Chuẩn bị Phép nhân KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần: 31 ò Ngày soạn: 29/03/2014 Tiết: 61 ò Ngày dạy: 01/04/2014 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU:  Biết số từ ngữ phẩm chất đáng quí phụ nữ Việt nam  Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ (BT2) và đặt câu với ba câu tục ngữ BT2 (BT3) HS khá, giỏi đặt câu với tục ngữ BT2  Giáo dục HS có thái độ đúng đắn: không coi thường phụ nữ II CHUẨN BỊ:  Giáo viên: Bảng phụ kẻ bảng nội dung BT1a, giấy khổ to để HS làm BT3  Học sinh: Xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: + Nêu tác dụng dấu phẩy? + Nhận xét.- Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND1: Biết phẩm chất phụ nữ VN ¹ Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài tập + Quan sát, gợi ý, giúp đỡ HS làm bài + Nhận xét, chốt lại lời giải đúng HỌC SINH - Cả lớp ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) - Tiếp nối phát biểu Lớp nhận xét MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ - Học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Làm việc độc lập 2-3 HS làm trên bảng phụ và dán lên bảng lớp Lớp nhận xét 1a) anh hùng biết gánh vác, lo toan việc bất khuất có tài năng, khí phách, làm nên việc phi thường trung hậu không chịu khuất phục trước kẻ thù đảm chân thành và tốt bụng với người 1b) Những từ ngữ phẩm chất khác phụ nữ VN là: chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, khoan dung, độ lượng, dịu dàng, biết quan tâm đến người, có đức tính hi sinh, nhường nhịn, … ND2: Thực các bài tập ¹ Bài 2: Mỗi câu tục ngữ đây nói lên phẩm chất gì - Học sinh đọc yêu cầu bài 2, lớp đọc phụ nữ Việt Nam? + Theo dõi, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Yêu cầu thầm - Thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trình HS trình bày kết + Giáo viên nhận xét và chốt lại: a) Lòng thương con, bày Lớp nhận xét đức hi sinh, nhường nhịn người mẹ b) Phụ nữ - Lắng nghe tổ ấm gia đình c) Phụ nữ dũng cảm,anh đảm đang, giỏi giang, là người giữ gìn hạnh phúc, giữ gìn hùng ¹ Bài 3: Đặt câu với các câu tục ngữ trên + Gợi ý: Không đặt câu văn mà có phải đặt vài - Học sinh đọc yêu cầu bài 3, lớp đọc thầm câu dẫn câu tục ngữ - Suy nghĩ, làm việc cá nhân Tiếp nối + Theo dõi, giúp đỡ các HS gặp khó khăn + Giáo viên nhận xét và chốt lại: Mẹ em là người phụ trình bày Lớp nhận xét nữ yêu thương chồng con, luôn nhường nhịn, hi sinh Nói đến nữ anh hùng Út Tịch, người câu tục ngữ xưa có câu: Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo lăn nhớ đến câu tục ngữ: Giặc đến nhà, Vừa qua nhà em gặp nhiều chuyện không may Nhờ mẹ đàn bà đánh cuối cùng tốt đẹp Bố em bảo: Đúng là: đảm đang, giỏi giang, mình chèo chống, chuyện Nhà khó cậy vợ niền, nước loạn nhờ tướng giỏi * Hoạt động 4: Củng cố: Thi đua tiếp sức (mỗi dãy chọn ngẫu nhiên HS): Nối câu tục ngữ và tên phẩm chất người phụ nữ (xem phiếu học tập) * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS nhà làm BT Tìm thêm từ ngữ phẩm chất phụ nữ VN Chuẩn bị bài sau: Ôn tập dấu câu (dấu phẩy) PHIẾU HỌC TẬP (H/đ 4) Các câu tục ngữ đây thể phẩm chất gì người phụ nữ Việt Nam? Hãy kẻ đường gạch nối câu tục ngữ và tên phẩm chất người phụ nữ ĐỘI A Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo phần Chỗ ướt mẹ nằm, ráo xô lại đức hi sinh đảm anh hùng Giặc đến nhà đàn bà đánh Mẹ dạy thì khéo, bố dạy thì khôn dịu dàng, khéo léo ĐỘI B Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo phần Chỗ ướt mẹ nằm, ráo xô lại đức hi sinh đảm Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi anh hùng Giặc đến nhà đàn bà đánh Mẹ dạy thì khéo, bố dạy thì khôn dịu dàng, khéo léo ĐÁP ÁN Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo phần Chỗ ướt mẹ nằm, ráo xô lại đức hi sinh đảm Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi anh hùng Giặc đến nhà đàn bà đánh Mẹ dạy thì khéo, bố dạy thì khôn KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: 29/03/2014 01/04/2014 KỂ CHUYỆN dịu dàng, khéo léo Tuần: 31 Tiết: 31 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Ngày soạn: ò Ngày dạy : ò Tên bài dạy: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:  Tìm và kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn  Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truyện  Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể bạn II CHUẨN BỊ:  Giáo viên: Bảng lớp ghi sẳn đề bài, dàn bài gợi ý câu chuyện  Học sinh: Xem trước bài, chọn câu chuyện kể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Họat động 1: Khởi động - Ổn định: Hát “Dàn đồng ca mùa hạ” - Kiểm tra bài cũ: + Kiểm tra HS: HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài + GV nhận xét – ghi điểm - Bài mới: * Họat động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Hướng dẫn kể chuyện + Gọi HS đọc đề bài + GV phân tích đề bài (dùng phấn màu gạch TN) Đề bài: Kể việc làm tốt bạn em + Gọi HS đọc phần gợi ý SGK + Kiểm tra chuẩn bị HS + Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình định kể trước lớp + Cho HS lập và bổ sung dàn ý câu chuyện định kể, GV theo dõi hướng dẫn thêm HS còn lúng túng chọn câu chuyện và lập dàn ý câu chuyện chọn kể ND 2: HS thực hành kể chuyện a) Kể theo nhóm: + Tổ chức cho HS thực hành kể nhóm + Gợi ý cho HS các câu hỏi để hỏi lại bạn kể:  Bạn có cảm nghĩ gì chứng kiến việc làm đó ?  Việc làm bạn có gì đáng khâm phục ?  Tính cách bạn có gì đáng yêu ?  Nếu là bạn, bạn làm gì đó ? b) Kể trước lớp: + Tổ chức cho HS thi kể trước lớp + Khi HS kể, GV ghi tên HS, hoạt động, việc làm nhân vật vào cột tương ứng trên bảng + Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn để tạo không khí sôi học * Họat động 3: Củng cố + Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện đáng nhớ nhất, người kể chuyện hay HỌC SINH - Cả lớp KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC - Hs thực theo yêu cầu, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc phần gợi ý - đến HS tiếp nối giới thiệu VD: Một bạn trai dũng cảm đuổi bắt tên cướp xe đạp mình Một bạn HS gia đình gặp nhiều khó khăn chăm và học giỏi - HS lập dàn ý câu chuyện kể - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với việc làm tốt nhân vật - đến HS thi kể và trao đổi với các bạn cảm nghĩ mình việc làm tốt bạn - HS tham gia nhận xét và bình chọn bạn có câu chuyện đáng nhớ nhất, người kể chuyện hay * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: Về kể lại câu chuyện các bạn kể cho người thân nghe CB : Nhà vô địch KẾ HOẠCH BÀI HỌC ò Ngày soạn : ò Ngày dạy : ò Tên bài dạy : Môn: LỊCH SỬ 29/03/2014 01/04/2014 Tuần: 31 Tiết: 31 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ CHIẾN THẮNG ẤP BẮC I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết được:  Chiến thắng Ấp Bắc có ý nghĩa to lớn, chứng tỏ khả to lớn đội tập trung, đội địa phương chủ động chống càn Mĩ ngụy  Nêu diễn biến, ý nghĩa chiến thắng Ấp Bắc 02/01/1963  Tự hào truyền thống chống giặc cứu nước đội và nhân dân ta II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Ảnh tư liệu trận Ấp Bắc, sơ đồ diễn biến trận Ấp Bắc, đồ hành chánh tỉnh TG, lịch sử TG, Cuộc KC 30 năm quân dân TG, Chiến thắng Ấp Bắc  Học sinh: Đọc tìm hiểu bài, sưu tầm tranh ảnh, thông tin tư liệu trận Ấp Bắc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :  GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động- Ổn định: - Kiểm tra kiến thức cũ: nối ô bên trái với ô bên phải sau cho phù hợp + Nhận xét tuyên dương - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Âm mưu Mĩ ngụy và chủ trương ta + Từ năm 1961 TG địch thực điều gì? Tỉnh ủy TG đã đạo sao? + Quan sát giúp đỡ các nhóm + Nhận xét tuyên dương, chốt ý HỌC SINH + Hát: Lớn lên từ mảnh đất này XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HB 6/11/1979 Tổ máy số nhà máy thủy điện HB hòa vào lưới điện QG 30/12/198 Khởi công XD nhà máy thủy điện HB 04/04/194 Tổ máy số nhà máy thủy điện HB hoạt động CHIẾN THẮNG ẤP BẮC Đọc TLTK, thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi: + càn quét, tiêu diệt lực lượng vũ trang ta, đóng lại các đồn bót, củng cố khu trù mật Mỹ Phước Tây, Hậu Mỹ, lập các ấp chiến lược để dồn dân Tháng 04/1962, Tỉnh ủy TG đạo đấu tranh ND 2: Diễn biến trận Ấp Bắc + Tháng 10/1962 Khu ủy khu họp Hội nghị để phá ấp chiến lược, củng cố mở rộng cứ, XD làm gì? Tỉnh ủy Mỹ Tho đã làm gì? Xác định vị LLvũ trang trực tiếp đánh vào các âm mưu địch trí xã Tân Phú, huyện Cai Lậy trên đồ? + Nhận xét, bổ sung Sáng 02/01/1963 địch tổ chức công vào Ấp Đọc TLTK, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: Bắc với lực lượng nào? Các cánh quân, + đề phương thức đấu tranh nhằm đánh bại các các đợt công nhằm mục đích gì? Quân ta đã chiến lược, chiến thuật địch và chọn Mỹ Tho chặn đánh tiến công quân địch nào? làm chiến trường trọng điểm để thực củng cố Địch tăng cường chiến thuật “trực thăng tổ chức lại lực lượng vũ trang chính trị, XD phương vận”, “thiết xa vận” sao? Quần chúng tham gia án công đấu tranh chính trị nào? KQ trận Ấp + địch tiểu đoàn chủ lực, tiểu đoàn động bảo an, chi đoàn xe bọc thép, 14 tàu chiến, (xem Bắc? tài liệu) Ta chiến đấu dũng cảm phối hợp mũi + Quan sát giúp đỡ HS giáp công bẻ gãy các mũi công Địch tăng cường tiểu đoàn dù tổ chức thêm đợt công + Nhận xét, chốt ý thất bại Diệt 270 tên, (xem tài liệu) ND 3: Ý nghĩa chiến thắng Ấp Bắc + Chiến thắng Ấp Bắc có ý nghĩa nào? + Nhận xét, bổ sung Chiến thắng Ấp Bắc tiêu biểu cho tinh thần gì Đọc TLTK thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: + là điển hình xuất sắc chứng tỏ khả to lớn quân dân TG? đội, du kích ta (xem tài liệu) + Nhận xét, chốt ý Đọc ND bài + Nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3: Củng cố: Chọn nhanh KQ đúng + Đọc lại ND bài: Chiến thắng Ấp Bắc 02/01/1963 đánh thắng chiến thuật “trực thăng vận”, “thiết a) Trận Ấp Bắc diễn vào ngày: xa vận” địch, góp phần đánh bại chiến lược b) Ấp Bắc thuộc:+ Nhận xét tuyên dương * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét, tuyên chiến tranh đặc biệt Mĩ - Ngụy dương HS đọc lại bài, chuẩn bị lịch sử địa a) A 01/02/63 B 02/01/36 C 02/01/63D 12/01/63 b) A Tân Phú, CL, TG B Phú Tân, CL, TG phương: “Phất cao cờ Ấp Bắc ” C Tân Phú, CT, TG D Tân Phú, CB, TG + Lắng nghe để thực đúng KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Tuần : 31 ò Ngày soạn : 29/03/2014 Tiết: 153 ò Ngày dạy : 02/04/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy : PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU: Giúp HS:  Củng cố kỹ thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số  Vận dụng để tính nhẩm, giải toán  Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác II CHUẨN BỊ:  GV: Vẽ mô hình phép nhân SGK trang 161  HS: Đọc và xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HỌC SINH GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: - Kiểm tra kiến thức cũ: Tìm x: a) 472,3 – x = 15,76 b) x + 1,8 = 18 + Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND1 : Ôn tập phép nhân và TC Phép nhân cácphép STN,nhân STP, Tích + GV ghi phép tính: PS a x b = có c các tính chất sau: + Yêu cầu HS nêu các thànhhoán: phần - Giao a x bphép = b xnhân? a Các tính chất phép nhân? + GV nhận Thừa số xét, kết luận + Hát LUYỆN TẬP + Gọi ngẫu nhiên hai HS thực bảng lớp a) x = 456,54 b) x = 16,2 + Nhận xét bổ sung PHÉP NHÂN + Lắng nghe thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - a, b là thừa số; c là tích axb = c - Kết hợp: (a x b) x c = a x (b x c) - Nhân tổng với số: (a + b) x c = a x c + b x c ND2: Thực hành phép nhân - Phép nhân có thừa số 1: 1x a = a x = a  Bài 1: Tính: (cột 1) - Phép nhân có thừa số 0: 0x a = a x = Gợi ý: a) Nêu cách đặt và tính + Nhận xét bổ sung b) Nhẩm qui tắc nhân PS  Bài 1: Đọc đề, hoạt động cá nhân, làm c) Nhẩm nhân STP a) Nhân chữ số thừa số thứ với thừa Quan sát giúp đỡ Nhận xét tuyên dương số thứ Hàng đơn vị tích riêng đặt  Bài 2: Tính nhẩm Nhẩm nhân STP với 10, 100, thẳng với chữ số lấy để nhân b) Ta lấy TS nhân 1000 Nhẩm nhân STP với 0,1; 0,01; 0,001 với TS; MS nhân với MS c) Nhân  Bài 3: Tính cách thuận tiện STN dùng dấu phẩy tách tích nhiêu Gợi ý: Cần quan sát BT xem có thể giaohoán, kết hợp chữ số kể từ phải sang trái các thừa số để đưa nhân nhẩm nhân với số 20 ; a) 1555848; 1254600 b) c) 240,72; tròn chục 84 + Quan sát giúp đỡ Nhận xét tuyên dương 4,6080  Bài 4: Vẽ hình, tóm tắt:  Bài 2: Đọc đề, nêu KQ nhẩm ? km a) 32,5; 0,325 b) 417,56;,1756 A C B c) 2850; 0,285 + Nhận xét bổ sung  Bài 3: Đọc đề, thảo luận nhóm đôi làm vôtô = 48,5 km/giờ vxe máy = 33,5 km/giờ a) 2,5 x 7,8 x = (2,5 x 4) x 7,8 = 10 x 7,8 = 78 + Gợi ý: BT thuộc dạng nào? Muốn tính quãng b) 0,5 x 9,6 x = 9,6 x (0,5 x 2) = 9,6 x = 9,6 đường AB ta vận dụng CT nào? c) 8,36 x5x0,2=8,36 x (5 x 0,2) = 8,36 x = 8,36 d) 8,3x7,9+7,9x1,7=7,9x (8,3+1,7)=7,9x10 = 79 * Hoạt động 3: Củng cố: “Chọn nhanh KQ đúng”  Bài 4: Đọc đề, tóm tắt, thảo luận nhóm đôi + Nếu m = 3,7 thì giá trị BT: 5,63 + m x 4,2 là: QĐ ô tô và xe máy là: A 21,17 B 20,17 C 21, 27 D.31,17 48,5+33,5=82(km) Đổi 1giờ30 phút = 1,5 Độ dài quãng đường AB: 82 x 1,5 = 123 (km) + Nhận xét tuyên dương Đáp số: 123km * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học + Lắng nghe để thực đúng Làm bài 153 VBTT Chuẩn bị Luyện tập KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC Tuần : 31 ò Ngày soạn : 29/03/2014 Tiết : 62 ò Ngày dạy : 02/04/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy : BẦM ƠI I MỤC TIÊU:  Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát  Hiểu nghĩa các từ: đon, khe, bầm, tái tê, tiền tuyến Đọc đúng: nỗi, tiền tuyến, gió núi, rét Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng bài thơ) II CHUẨN BỊ:  Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc (khổ 1, 2)  Học sinh: Tìm hiểu trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu HS đọc đoạn mình thích, trả lời câu hỏi + Nhận xét, ghi điểm - Bài : Nhắc lại chủ điểm “Nam và nữ” * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND1: Đọc đúng, diễn cảm, hiểu nội dung bài a) Hướng dẫn luyện đọc + Yêu cầu HS đọc toàn bài + Hướng dẫn chia đoạn + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn : sửa lỗi phát âm (nỗi, tiền tuyến, gió núi, rét, …) + Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt : giải nghĩa từ khó (đon, khe, bầm, tái tê, tiền tuyến, …) + Yêu cầu HS đọc nhóm đôi + Yêu cầu HS đọc toàn bài + Đọc mẫu với giọng đọc cảm động, trầm lắng, thể cảm xúc yêu thương mẹ b) Hướng dẫn tìm hiểu bài Y/cầu HS đọc thầm khổ thơ, trả lời câu hỏi SGK + Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào mẹ? + Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng? + Anh chiến sĩ đã dùng cách nói nào để làm yên lòng mẹ? + Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ gì người mẹ anh? * Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc bài thơ - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (khổ 1, 2) - Đọc mẫu đoạn theo hướng dẫn - Theo dõi, giúp đỡ HỌC SINH - Hát bài : Em nhớ trường xưa CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN + Tiếp nối thực theo yêu cầu GV Lớp nhận xét, bổ sung BẦM ƠI - Một HS khá, giỏi đọc - khổ thơ xem đoạn - Đọc nối tiếp đoạn (2-3 lượt) - Đọc nối tiếp lượt - Đọc nhóm đôi - HS đọc - Lắng nghe - Đọc thầm trả lời câu hỏi: + Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc Nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét + Câu 7-10 Thể tình cảm: mẹ thương con, thương mẹ + …dùng cách nói so sánh: câu 13-16 (mẹ đừng lo nhiều cho con) + …chịu thương, chịu khó, hiền hậu, đầy tình yêu thương - Xung phong thực (4 HS tiếp nối đọc) - Lắng nghe - Lắng nghe, nhận xét - Từng tốp luyện đọc (chú ý đọc ngắt, nhấn giọng: nhớ thầm, có rét, heo heo, lâm thâm, run, lội bùn, cấy, thương con, ướt áo, thương bầm) - Vài tốp thi đọc diễn cảm Nhẩm đọc thuộc lòng - Nhận xét, đánh giá và sửa chữa và thi đọc thuộc lòng đoạn, bài * Hoạt động : Củng cố: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ thắm thiết, sâu - Gợi ý HS nêu ý nghĩa bài thơ nặng người chiến sĩ ngoài tiền tuyến với người mẹ tần tảo, giàu tình yêu thương nơi quê nhà - Nhận xét, bổ sung * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Học thuộc bài thơ Chuẩn bị bài : Út Vịnh KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC Tuần : 31 Tiết : 62 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Ngày soạn : 29/03/2014 ò Ngày dạy : 02/04/2014 ò Tên bài dạy : MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU : Giúp HS:  Có khái niệm ban đầu môi trường  Nêu số thành phần môi trường địa phương mình sống  Yêu thiên nhiên Ý thức bảo vệ, giữ gìn môi trường II CHUẨN BỊ :  Giáo viên : Hình và thông tin trang 128, 129 SGK Hình ảnh môi trường (thành thị, rừng, nông thôn)  Học sinh : Tìm hiểu trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động: - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Thế nào là thụ tinh thực vật? Thế nào là thụ tinh động vật? Hãy kể tên cây thụ phấn nhờ gió và thụ phấn nhờ côn trùng? Kể tên vật đẻ trứng và vật đẻ con? + Nhận xét - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND 1: Giúp HS tìm hiểu môi trường là gì? + Yêu cầu HS đọc thông tin mục thực hành và làm bài tập trang 128 SGK theo nhóm + Theo dõi, giúp đỡ các nhóm Yêu cầu HS chữa bài tập + Dán hình minh họa SGK lên bảng Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: — Môi trường rừng gồm thành phần nào? — Môi trường nước gồm thành phần nào? — Môi trường làng quê gồm thành phần nào? — Môi trường đô thị gồm thành phần nào? HỌC SINH - Cả lớp ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT + Tiếp nối trả lời Lớp nhận xét, bổ sung MÔI TRƯỜNG + Đọc thông tin Thảo luận nhóm 4, làm bài tập theo yêu cầu GV + Đại diện nhóm lên trình bày Lớp nhận xét, bổ sung lại cho đúng + Tiếp nối trả lời: — …thực, động vật sống trên cạn và nước ; không khí, ánh sáng, đất, nước, … — … thực, động vật sống trên nước như: cá, cua, tôm, rong, rêu,…nước, không khí, — người, động vật, thực vật, làng xóm, ruộng đồng, …nước, không khí, đất, … — … người, thực vật, động vật, nhà cửa, phố xá, nhà máy, các phương tiện GT, … + Lắng nghe Môi trường nhân tạo gồm các thành phần người tạo như: làng mạc, thành phố, nhà máy, công trường, trường học, công viên, các khu vui chơi giải trí, … + Nhận xét, kết luận: môi trường là tất gì có xung quanh chúng ta, gì có trên Trái Đất gì tác động lên Trái Đất này Môi trường tự nhiên gồm các thành phần: Mặt Trời, khí quyển, đồi núi, cao nguyên, các sinh vật, … ND 2: Tìm hiểu số thành phần môi trường địa phương + Thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi + Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: — … Thành phố Mỹ Tho, Trung An, … — Bạn sống đâu? — … nhà cửa, đất, nước, không khí, — Hãy nêu số thành phần môi trường nơi bạn người, động vật, thực vật, … sống? + Theo dõi, giúp đỡ cặp HS đảm bảo HS nào + Đại diện nhóm trả lời Lớp nhận xét, bổ nêu lên ý kiến mình sung + Yêu cầu HS trình bày + Lắng nghe + Nhận xét, kết luận * Hoạt động 3: Củng cố: Chia lớp thành đội (chọn ngẫu nhiên đội HS) thi đua nối khung chữ cột A với các khung chữ cột B cho phù hợp (xem phiếu học tập) * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Đọc lại thông tin trang 128 Chuẩn bị bài sau: Tài nguyên thiên nhiên PHIẾU HỌC TẬP (H/đ 3) ĐỘI A Nối khung chữ cột A với các khung chữ cột B cho phù hợp a) Thực vật và động vật (sống nước) Môi trường rừng c) Nước, không khí, ánh sáng, đất, … Môi trường nước d) Thực vật và động vật (sống nước và trên cạn) ĐỘI B Nối khung chữ cột A với các khung chữ cột B cho phù hợp a) Thực vật và động vật (sống nước) Môi trường rừng b) Biển cả, sông ngòi, ao hồ c) Nước, không khí, ánh sáng, đất, … Môi trường nước d) Thực vật và động vật (sống nước và trên cạn) ĐÁP ÁN nối với b, c nối với a, b, c KẾ HOẠCH BÀI HỌC ò Ngày soạn : ò Ngày dạy : ò Tên bài dạy: Môn : THỂ DỤC 29/03/2014 03/04/2014 Tuần : 31 Tiết : 62 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI: “CHUYỂN ĐỒ VẬT” I MỤC TIÊU:  Ôn tâng, phát cầu bàn mu bàn chân Chơi trò chơi: “Chuyển đồ vật”  Yêu cầu thực tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích Tham gia chơi tương đối chủ động  Yêu thích thể dục thể thao, có thói quen tập thể dục ngày II CHUẨN BỊ:  Địa điểm: Sân trường - VS nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện  Phương tiện: Mỗi HS cầu, kẻ sân để tổ chức trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động : Phần mở đầu - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu tiết học - Khởi động - Chơi trò chơi: “Lưới cá” - Kiểm tra kiến thức cũ: + Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng và nhảy bài thể dục phát triển chung (mỗi động tác x nhịp) + Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động : Phần a Đá cầu + Ôn tâng cầu mu bàn chân HỌC SINH + Lắng nghe Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên nơi tập + Đứng thành vòng tròn, khởi động các khớp, hông, vai, cổ, tay + Tham gia trò chơi BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG + Cả lớp tập theo nhịp hô cán lớp + Nhận xét MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY ” a Tập hợp theo đội hình hàng ngang (khoảng cách em đến em tối + Quan sát giúp đỡ HS thiểu 1,5m) + HS ôn tâng cầu theo tổ Tổ trưởng điều + Nhận xét tuyên dương khiển + Ôn phát cầu mu bàn chân + Ôn tổ theo hướng dẫn + Quan sát giúp đỡ HS + Nhận xét sửa sai + Nhận xét tuyên dương + Tập hợp đội hình hai hàng ngang + Tham gia ôn phát cầu theo tổ + Thi tâng cầu mu bàn chân + Nhận xét + Quan sát giúp đỡ HS + Tham gia thi tâng cầu mu bàn chân + Nhận xét tuyên dương + Nhận xét, bình chọn cá nhân, tổ tiêu biểu b Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật” b (Đã biết lớp ba) + GV nêu tên trò chơi + Tập hợp đội hình theo YC + Cùng HS nhắc tóm tắt lại cách chơi + Lắng nghe quan sát nắm vững YC + Làm mẫu giải thích thêm trò chơi + Chơi thử (nhấn mạnh điểm để tất HS + Chơi thử nắm cách chơi) + Nhận xét sửa sai + Chơi chính thức (có thi đua chơi) + Tham gia chơi chính thức + Nhận xét, tuyên dương + Nhận xét, bình chọn cá nhân, tổ chơi đúng * Hoạt động : Phần kết thúc luật, an toàn, tích cực + Một số động tác hồi tỉnh, thả lỏng + Chạy chậm thả lỏng, hít thở sâu tích cực + Hệ thống lại bài học GV nhận xét và công bố KQ kiểm + Đúng thành vòng tròn vỗ tay theo nhịp, hát tra+ Nhận xét tiết học + Tham gia ý kiến + Về tập đá cầu cho thành thạo + Lắng nghe để thực tốt KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Tuần : 31 ò Ngày soạn : 29/03/2014 Tiết: 154 ò Ngày dạy : 03/04/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:  Giúp HS củng cố ý nghĩa phép nhân nhân và quy tắc nhân tổng với số  Vận dụng kĩ thực hành phép nhân tính giá trị biểu thức và giải toán  Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác II CHUẨN BỊ:  GV: Hệ thống lại kiến thức phép nhân  HS: Đọc và xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động + Hát - Ổn định: - Kiểm tra kiến thức cũ: Điền nhanh KQ vào chỗ chấm: a) 2,35 x 10 = ; 472,54 x 100 = b) 62,8 x 0,01 = ; 472,54 x 0,01 = + Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài mới: * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành  Bài 1: Chuyển thành phép nhân tính + Gợi ý: Khi nào thì phép cộng nhiều số hạng chuyển thành phép nhân? + Quan sát giúp đỡ + Nhận xét tuyên dương  Bài 2: Tính: + Gợi ý: Có nhận xét gì TP phép tính? Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức? + Quan sát giúp đỡ Nhận xét tuyên dương  Bài 3: Tóm tắt: Cuối năm 2000 có 77515000 người Tỉ lệ tằng : 1,3%/năm Hỏi năm 2001 có bao nhiêu người? + Gợi ý: Bài toán cần vận dụng dạng toán điển hình nào đã biết? + Quan sát giúp đỡ Nhận xét tuyên dương  Bài 4: Tóm tắt: Thuyền xuôi dòng từ A đến B v thuyền = 22,6 km/giờ; v nước = 2,2 km/giờ t = 15 phút; AB = ? km +Gợi ý: Khi thuyền xuôi dòng thì chuyển động thực trên dòng có VT nào? (K.khích thêm) + Quan sát giúp đỡ Nhận xét tuyên dương PHÉP NHÂN + HS thực theo YC a)23,5; 47254 b) 0,628; 4,7254 + Nhận xét bổ sung LUYỆN TẬP  Bài 1: HS đọc đề, trả lời câu hỏi, làm + Khi các SH tổng a) 6,75kg + 6,75kg + 6,75kg = 6,75kg x = 20,25kg b) 7,14m2 + 7,14m2 + 7,14m2 + = 7,14m2 x (1 + + 3) = 7,14m2 x = 35,7m2 c) 9,26dm2 x + 9,26dm2 = 9,26dm2x (9 + 1) = 9,26dm2 x 10 = 92,6dm2 + Nhận xét bổ sung  Bài 2: HS đọc đề, trả lời câu hỏi, làm + Hai phép tính có các thành phần số và dấu phép tính giống Hai phép tính có dấu ngoặc khác Do đó kết khác a) Nhân trước cộng sau; b) Thực ngoặc đơn trước nhân sau a) 3,125 + 2,075 x = 3,125 + 4,15 = 7,275 b) (3,125 + 2,075) x = 5,2 x = 10,4 + Nhận xét bổ sung  Bài 3: Đọc đề, tóm tắt, trả lời câu hỏi, làm + Tìm giá trị phần trăm số Bài giải Số dân nước ta tăng thêm 2001 là: 77 515 000 : 100 x 1,3 = 007 695 (người) Số dân nước ta tính đến tính đến cuối năm * Hoạt động 3: Củng cố: “Chọn nhanh KQ đúng” 2001:77515000 + 1007695 = 78 522 695 (người) Một thuyền có VT 7,8km/giờ VT dòng sông Đáp số: 78 522 695 người 1,5km/giờ Tính VT thực thuyền khi:  Bài 4: Đọc đề, tóm tắt, trả lời câu hỏi, làm a) Xuôi dòng b) Ngược dòng + Dòng nước đẩy xuôi nên VT truyền cộng thêm a) A 9,3km/giờ B 8,3km/giờ VT dòng nước Bài giải C 6,3km/giờ D 6,8kmgiờ Vận tốc thuyền máy lúc xuôi dòng là: b) A 9,3km/giờ B 8,3km/giờ 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ) C 6,3km/giờ D 6,8kmgiờ Đổi 15 phút = 1,25giờ + Nhận xét tuyên dương Quãng sông AB dài: 24,8 x 1.25 = 31 (km) * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học Đáp số: 31km.+ Nhận xét bổ sung Làm bài 154 VBTT Chuẩn bị Phép chia + Lắng nghe để thực đúng KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần: 31 ò Ngày soạn: 29/03/2014 Tiết: 62 ò Ngày dạy: 03/04/2014 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I MỤC TIÊU:  Nắm tác dụng dấu phẩy (BT1), biết phân tích và sửa dấu phẩy dùng sai (BT2, 3)  Biết chữa lỗi dùng dấu phẩy  Hiểu tai hại dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng sử dụng dấu phẩy II CHUẨN BỊ:  Giáo viên: Bảng phụ ghi tác dụng dấu phẩy Phiếu kẻ bảng nội dung để HS làm BT1 phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT3  Học sinh: Xem trước bài Ôn tập lại các dấu câu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động HỌC SINH - Cả lớp - Ổn định: Hát MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ - Kiểm tra kiến thức cũ: Điền vào chỗ trống cho đủ câu - Tiếp nối phát biểu Lớp nhận xét tục ngữ: a) Chỗ ướt mẹ nằm……… b) Con có mẹ a) chỗ ráo lăn b) măng có bẹ c) vợ như……… c) Nhà khó cậy………, nước loạn nhờ……… hiền, tướng giỏi d) đàn bà đánh d) Giặc đến nhà……… - Lắng nghe + Nhận xét, ghi điểm ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) - Bài mới: * Hoạt động 2: Ôn tập - Học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc ¹ Bài 1: Nêu tác dụng dấu phẩy dùng các thầm HS nêu lại tác dụng dấu phẩy đoạn văn SGK - HS nhìn bảng đọc lại + Treo bảng phụ đã ghi tác dụng dấu phẩy - Làm việc cá nhân – suy nghĩ, làm bài vào + Yêu cầu HS làm bài 2-3 HS làm bảng phụ, dán lên bảng, + Quan sát, gợi ý, giúp đỡ HS làm bài tiếp nối trình bày Lớp nhận xét + Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) C1: dấu phẩy có - Lắng nghe tác dụng ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ b) C2: dấu phẩy có tác dụng ngăn cách các C2: dấu phẩy có tác dụng ngăn cách các phận cùng vế câu câu ghép C4: dấu phẩy có tác chức vụ câu (định ngữ từ phong cách) C3: dụng ngăn cách các vế câu câu ghép dấu phẩy có tác dụng ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ ; dấu phẩy có tác dụng ngăn cách các phận cùng chức vụ câu - Học sinh đọc yêu cầu bài 2, lớp đọc ¹ Bài 2: Đọc mẩu chuyện vui và trả lời câu hỏi thầm và suy nghĩ, thảo luận nhóm + Dán lên bảng lớp tờ phiếu kẻ bảng nội dung để HS - HS lên thi đua làm bài đúng, nhanh hiểu rõ yêu cầu BT Gọi ngẫu nhiên HS làm bài Câu b: Lời phê đơn cần viết là: + Giáo viên nhận xét và chốt lại: Câu a: Anh hàng thịt Bò cày, không thịt đã thêm vào lời phê là: Bò cày không , thịt Dùng sai dấu phẩy viết văn có thể dẫn đến hiểu lầm tai hại - Học sinh đọc yêu cầu bài 3, lớp đọc ¹ Bài 3: Trong đoạn văn có dấu phẩy dùng sai Em hãy thầm thảo luận nhóm, làm bài sửa lại cho đúng - HS thực + Dán tờ phiếu ; mời ngẫu nhiên HS lên làm bài - Lắng nghe + Giáo viên nhận xét và chốt lại: Câu 1: bỏ dấu phẩy sau chữ nhận Câu 2: đặt lại dấu phẩy từ sau chữ hè sang sau 1994 Câu 3: đặt lại dấu phẩy từ sau chữ thể sang sau chữ viện - HS đọc lại đoạn văn đã sửa lại dấu câu + Yêu cầu HS đọc lại Hoạt động 3: Củng cố: - Thi đua tiếp sức (mỗi dãy chọn ngẫu nhiên HS): Điền dấu phẩy vào ô trống (xem phiếu học tập) Nhận xét, tuyên dương * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương HS nhà làm BT Chuẩn bị bài sau: Ôn tập dấu câu (dấu phẩy) PHIẾU HỌC TẬP (H/đ 3) ĐỘI A Câu văn có dùng dấu phẩy Mặt trời chưa xuất tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian thoa phấn trên tòa nhà cao tầng thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đậm nét Mặt trời dâng chầm chậm, lơ lửng bóng bay mềm mại Những xe tải nhỏ, xe lam, xe xích lô máy nườm nượp chở hàng hóa và thực phẩm từ vùng ngoại ô các chợ Bến Thành, Cầu Muối … đánh thức Tác dụng dấu phẩy thành phố dậy tiếng máy nổ giòn ĐỘI B Câu văn có dùng dấu phẩy Mặt trời chưa xuất tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian thoa phấn trên tòa nhà cao tầng thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đậm nét Mặt trời dâng chầm chậm, lơ lửng bóng bay mềm mại Những xe tải nhỏ, xe lam, xe xích lô máy nườm nượp chở hàng hóa và thực phẩm từ vùng ngoại ô các chợ Bến Thành, Cầu Muối … đánh thức thành phố dậy tiếng máy nổ giòn Tác dụng dấu phẩy ĐÁP ÁN Câu văn có dùng dấu phẩy Mặt trời chưa xuất tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian thoa phấn trên tòa nhà cao tầng thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đậm nét Mặt trời dâng chầm chậm, lơ lửng bóng bay mềm mại Những xe tải nhỏ, xe lam, xe xích lô máy nườm nượp chở hàng hóa và thực phẩm từ vùng ngoại ô các chợ Bến Thành, Cầu Muối … đánh thức thành phố dậy tiếng máy nổ giòn Tác dụng dấu phẩy Ngăn cách phận chủ ngữ câu (quá dài) với phận vị ngữ câu ; ngăn cách các phận cùng chức vụ câu Ngăn cách các phận cùng chức vụ câu Ngăn cách các phận cùng chức vụ câu PHIẾU HỌC TẬP LTVC 62 BÀI 1: Các câu văn A Từ năm 30 kỉ XX, áo dài cổ truyền cải tiến dần thành áo dài tân thời B Chiếc áo tân thời là kết hợp hài hoà phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách phương Tây đại, trẻ trung C Trong tà áo dài, hình ảnh người phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và thoát D Những đợt sóng khủng khiếp phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang vòi rồng E Con tàu chìm dần, nước ngập các bao lơn Tác dụng dấu phẩy A Ngăn cách…………………………………………………………………… B Ngăn cách…………………………………………………………………… C Ngăn cách…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… D Ngăn cách…………………………………………………………………… E Ngăn cách…………………………………………………………………… BÀI 2: Lời phê xã Ý anh hàng thịt (thêm dấu phẩy) Ý xã (thêm dấu phẩy) Bò cày không thịt Bò cày không thịt Bò cày không thịt BÀI 3: Các câu dùng sai dấu phẩy Sách Ghi-nét ghi nhận, chị Ca-rôn là người phụ nữ nặng hành tinh Cuối mùa hè, năm 1994 chị phải đến cấp cứu bệnh viện thành phố Phơ-lin, bang Mi-chi-gân, nước Mĩ Để có thể, đưa chị đến bệnh viện người ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hoả Sửa lại Sách Ghi-nét ghi nhận chị Ca-rôn là người phụ nữ nặng hành tinh Cuối mùa hè năm 1994 chị phải đến cấp cứu bệnh viện thành phố Phơ-lin bang Mi-chi-gân nước Mĩ Để có thể đưa chị đến bệnh viện người ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hoả KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: TẬP LÀM VĂN 29/03/2014 03/04/2014 Tuần: 31 Tiết: 61 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Ngày soạn: ò Ngày dạy : ò Tên bài dạy: ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Liệt kê số bài văn tả cảnh đã học học kì I; lập dàn ý vắn tắt cho các bài văn đó - Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) và số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (BT2) II CHUẨN BỊ:  Giáo viên: Bảng phụ ghi kiến thức đã học văn tả cảnh (thế nào là tả cảnh, cấu tạo bài văn tả cảnh) ; Bảng phụ kẻ cột ghi sẵn tên các bài văn đã học từ tuần đến tuần 11 ; Bảng nhóm cho BT  Học sinh: Giấy nháp ghi cấu tạo bài văn tả cảnh ; SGK tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Họat động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Cả lớp hát “Dàn đồng ca mùa hạ” - Kiểm tra bài cũ: KIỂM TRA VIẾT: TẢ CON VẬT + Kiểm tra chuẩn bị bài HS - HS để giấy nháp, vở, SGK tập lên + Hỏi: Thế nào là miêu tả ? Thế nào là tả cảnh ? Hãy nêu bàn HS tiếp nối trả lời các câu hỏi, cấu tạo bài văn tả cảnh ? lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung + Nhận xét, treo bảng phụ ghi các ND trên - Bài mới: * Họat động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Hướng dẫn làm BT a) Xác định yêu cầu: BT yêu cầu em làm gì ? b) Tổ chức thực yêu cầu BT Yêu cầu 1: + Phát phiếu BT nhóm, yêu cầu HS thực + Yêu cầu HS trình bày kết GV nhận xét, kết luận Yêu cầu 2: + Dựa vào kết trên, hãy chọn và viết dàn ý cho bài văn tả cảnh + Gợi ý : Em chọn bài văn tả cảnh nào để lập dàn ý ? Hãy xác định cấu tạo bài văn tả cảnh đó ? Phần thân đoạn bài văn đó có đoạn ? Hãy xác định đoạn phần thân đoạn ? Nội dung chính đoạn phần thân đoạn là gì ? Phần kết bài nói lên điều gì ? + Yêu cầu HS trình bày dàn ý và tổ chức cho HS khác nhận xét GV nhận xét kết luận ND 2: Hướng dẫn làm BT a) Xác định yêu cầu: Nhiệm vụ em BT là gì ? b) Tổ chức thực yêu cầu BT + GV viết vắn tắt lên bảng y/c BT 2: Trình tự miêu tả ? Chi tiết cho thấy tác giả quan sát tinh tế ? Tình cảm tác giả ? + Yêu cầu HS đọc bài văn, suy nghĩ và thực y/c + Gợi ý: Tác giả tả biến đổi cảnh vật từ lúc nào đến lúc nào ? Tác giả miêu tả buổi sáng TP.HCM theo trình tự nào ? Tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả biến đổi nhanh cảnh vật ? Để phát biến đổi diễn nhanh ấy, tác giả đã quan sát giác quan nào ? Hai câu cuối thuộc kiểu câu gì ? Tác giả dùng các câu đó để thực tình cảm gì TP ? + Y/c HS trình bày k.quả và tổ chức cho HS khác nhận xét ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH + Y/c: Liệt kê các bài văn tả cảnh đã học từ tuần đến tuần 11, trình bày dàn ý các bài đó Chỉ trình tự miêu tả, nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết, thái độ người tả bài văn Yêu cầu 1:- HS kiểm tra SGK, ghi các bài văn miêu tả và số trang vào phiếu Các bài thuộc Tuần Các bài văn văn tả cảnh …………… (ghi theo số … …………… trang SGK) Yêu cầu 2: - HS chọn bài, dựa vào cấu tạo bài văn tả cảnh ghi trên bảng phụ, viết lại dàn ý cho bài văn - HS trình bày dàn ý, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung + Đọc bài văn Buổi sáng TP.HCM và: xác định trình tự miêu tả ; tìm chi tiết cho thấy tác giả quan sát tinh tế ; xác định tình cảm tác giả cảnh tả qua câu cuối bài - HS thực nhiệm vụ theo hướng dẫn - HS trình bày kết BT 2, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung * Họat động 3: Củng cố - Vài HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét, bổ - Gọi HS nêu cấu tạo bài văn tả cảnh sung * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: Chọn cảnh yêu thích, quan sát để lập dàn ý CB : Ôn tập tả cảnh (tt) CÁC DÀN BÀI THAM KHẢO THÊM ĐỀ 1: Hãy kể người bạn mà em yêu mến 1/ Mở bài: * Giới thiệu chung:  Tên bạn là gì ?  Nêu lí khiến em yêu mến bạn 2/ Thân bài: * Kể phẩm chất tốt đẹp bạn:  Chăm  Học giỏi  Tận tình giúp đỡ bạn bè  Chịu khó học hỏi, thích tìm hiểu, quan sát  Tự giác giúp đỡ bố mẹ 3/ Kết bài: * Cảm nghĩ em:  Bạn là gương tốt cho em noi theo  Bạn xa, em thường xuyên viết thư thăm hỏi để bạn vui ĐỀ 2: Em hãy kể người bạn thân thiết 1/ Mở bài: * Giới thiệu chung:  Tên bạn là gì ? ( Ví dụ: Bạn Oanh.)  Quan hệ với em nào ? (Là bạn thân, gắn bó với đã hai năm.) 2/ Thân bài: * Kể người bạn :  Trong lớp, có bạn trai tên Hùng hay cậy khoẻ bắt nạt các bạn khác  Thấy Oanh là học sinh chuyển đến, dáng người nhỏ bé nên Hùng định bắt nạt  Mấy bạn nam khuyên nhủ Hùng không nghe  Oanh dùng võ đánh ngã Hùng  Cả lớp hoan hô Oanh, Hùng bài học nhớ đời 3/ Kết bài: * Cảm nghĩ em:  Em thích bạn Oanh  Tự tin có Oanh bên cạnh KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: ĐỊA LÍ 29/03/2014 03/04/2014 Tuần: 31 Tiết: 31 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Ngày soạn: ò Ngày dạy : ò Tên bài dạy: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG – THÀNH PHỐ MĨ THO (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:  Chỉ vị trí địa lí và giới hạn tỉnh Tiền giang và thành phố Mỹ Tho trên đồ hành chính Việt Nam, lược đồ đồng sông Cửu Long và đồ hành chính tỉnh Tiền Giang  Nắm đặc điểm khí hậu, sông ngòi TP Mĩ Tho nói riêng và tỉnh Tiền Giang nói chung  Yêu mến thành phố Mĩ Tho giàu đẹp II CHUẨN BỊ:  Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam, lược đồ đồng sông Cửu Long và đồ hành chính tỉnh Tiền Giang, Bản đồ hành chánh Mĩ Tho (nếu có), các tư liệu, tranh ảnh TP Mĩ Tho  Học sinh: Sưu tầm các tư liệu, tranh ảnh TP Mĩ Tho (thiên nhiên, sông ngòi) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Cả lớp bài “Dàn đồng ca mùa hạ” - Kiểm tra kiến thức cũ: 1/ Dùng thẻ tán thành để xác CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI định ý đúng, sai: A Thái Bình Dương Giáp với châu Á, 2/ Điền từ: Trên bề mặt trái đất có đại châu Đại Dương, châu Mĩ và châu Nam Cực B Đại Tây dương Các đại dương chiếm diện tích Dương giáp với châu Mĩ, châu Nam Cực, châu Âu và châu rộng lớn, gấp gần ba lần diện tích các lục Phi C Bắc Băng Dương giáp với châu Mĩ, châu Á, châu địa Các đại dương thông với nhau, Âu và châu Phi C Ấn Độ Dương giáp với châu Á, châu Đại Dương, châu Mĩ và châu Phi + Nhận xét – Tuyên dương - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Vị trí địa lí, giới hạn TP Mĩ Tho + Treo đồ hành chính Việt Nam, lược đồ đồng sông Cửu Long, giới thiệu sơ lược đồng sông Cửu Long và tỉnh Tiền Giang + Giới thiệu vài nét Mỹ Tho xưa + Quan sát đồ hành chính tỉnh Tiền Giang, số tư liệu, tranh ảnh sưu tầm, thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi sau:  Thành phố Mĩ Tho nằm bên dòng sông nào, Thành phố giáp với huyện, tỉnh nào ? Thành phố Mĩ Tho có diện tích là bao nhiêu (diện tích tự nhiên, diện tích nội thị), có bao nhiêu dân ? Thành phố Mĩ Tho có bao nhiêu đơn vị hành chính (phường xã), kể ? ND 2: Thiên nhiên, sông ngòi và khí hậu TPMT + HS quan sát tranh ảnh sưu tầm thiên nhiên, sông ngòi Mĩ Tho, thảo luận nhóm và trả lời: + Sông ngòi Mĩ Tho có đặc điểm gì ? (Mĩ Tho là thành phố ven sông, đặc trưng hầu hết các TP – đô thị miền Nam nên có khí hậu mát mẻ Đó là ngả ba sông Mĩ Tho (nhánh Sông Tiền) và kinh Bảo Định giao dòng với nhau, tạo nên thuận lợi mặt và làm chất xúc tác cho Mĩ Tho vươn lên mạnh mẽ.) * Hoạt động 3: Củng cố - Thi kể cảnh đẹp Mĩ Tho + Cho HS trưng bày tranh ảnh, tư liệu thiên nhiên Mĩ Tho và giới thiệu trước lớp + GV theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm sưu tầm đẹp, hay và nhận xét – tuyên dương đại dương có điểm khác biệt diện tích, độ sâu, nhiệt độ,… THÀNH PHỐ MĨ THO (TIẾT 1) GIÁO VIÊN * Họat động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra bài cũ: + Kiểm tra giấy nháp, HS ghi kết quan sát cảnh tự chọn và gọi HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả cảnh + Treo bảng phụ ghi cấu tạo bài văn tả cảnh và yêu cầu HS đọc lại + Nhận xét – Tuyên dương - Bài mới: HỌC SINH - HS quan sát và lắng nghe - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi và trình bày Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung + Bờ Bắc hạ lưu sông Tiền, phía Đông và phía Bắc giáp huyện Chợ Gạo, phía Tây giáp huyện Châu Thành, phía Nam giáp sông Tiền và tỉnh Bến Tre + Diện tích tự nhiên 49,98 km2, đó diện tích nội thị là 15,2 km2, dân số khoảng 219 285 người + TP Mĩ Tho có 15 đơn vị hành chính (10 phường: từ phường đến phường 10 và phường Tân Long ; xã: Đạo Thạnh, Trung An, Mĩ Phong, Tân Mĩ Chánh) - HS thực theo yêu cầu GV Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung + Khí hậu Mĩ Tho có đặc điểm nào ? (Nằm vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa chung tỉnh Tiền Giang và đồng sông Cửu Long, với đặc điểm nhiệt độ cao và ổn định quanh năm, ít bão, thuận lợi cho phát triển nông nghiệp và dịch vụ thương mại.) - HS làm việc theo nhóm, dán tranh ảnh, bài báo, câu chuyện mình sưu tầm thành báo tường, giới thiệu trước lớp - Bình chọn nhóm sưu tầm đẹp, hay * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: Sưu tầm các tư liệu, tranh ảnh các hoạt động Văn hoá – Xã hội – Kinh tế TPMT CB : Thành phố Mĩ Tho (địa lí kinh tế) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: TẬP LÀM VĂN Tuần: 31 ò Ngày soạn: 29/03/2014 Tiết: 62 ò Ngày dạy : 04/04/2014 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy: ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:  Lập dàn ý bài văn miêu tả  Trình bày miệng bài văn dựa trên dàn ý đã lập tương đối rõ ràng  Trình bày rõ ràng, tự nhiên II CHUẨN BỊ:  Giáo viên: Bảng lớp ghi đề bài văn; Bảng phụ ghi cấu tạo bài văn tả cảnh; Bảng nhóm cho BT  Học sinh: Giấy nháp ghi chép quan sát theo yêu cầu bài trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Cả lớp hát “Dàn đồng ca mùa hạ” ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH - HS thực theo yêu cầu, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Vài HS đọc lại cấu tạo bài văn tả cảnh ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH (tt) * Họat động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Hướng dẫn làm BT a) Xác định yêu cầu: BT yêu cầu em làm gì ? b) Tổ chức thực yêu cầu BT + Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng BT trước lớp và trả lời : Chọn cảnh các đề bài đã cho, lập dàn ý tả cảnh đó - HS đọc thành tiếng trước lớp + Em chọn cảnh nào để lập dàn ý ? - đến HS giới thiệu cảnh mình chọn : VD: Cảnh ngày bắt đầu quê em / cảnh ngôi trường,… + Em tả cảnh đó nhằm mục đích gì ? + Để ghi nhận cảnh đẹp và giới thiệu cho người + Dựa vào gợi ý SGK và kết quan sát (hoặc nhớ - Đưa các ý (chi tiết, đặc điểm) đã quan sát lại cảnh đó), em hãy lập dàn ý cho bài văn nhớ lại vào các phần dàn ý Lưu ý: Nhớ lại và đưa các chi tiết, đặc điểm tiêu biểu vào các phần mở bài, thân bài, kết bài Dàn ý cần trình bày dạng các từ, cụm từ ngắn gọn - HS đọc và sửa chữa, hoàn chỉnh + Hãy đọc lại và hoàn chỉnh dàn ý ND 2: Hướng dẫn làm BT a) Xác định yêu cầu: Nhiệm vụ em BT là gì ? b) Tổ chức thực yêu cầu BT + Dựa vào dàn ý, trình bày miệng bài văn + Yêu cầu trình bày nhóm tả cảnh Chú ý: Không đọc dàn ý mà cần dựa vào dàn ý để nói - HS trình bày nhóm, HS nhóm thành câu cho trọn vẹn, người nghe dễ hiểu theo dõi, nhận xét, bổ sung + Y/c HS trình bày trước lớp (GV định nhóm cử) + Tổ chức cho HS nhận xét: Bài văn có đủ bố cục không ? - Đại diện nhóm trình bày trước lớp (3 đến Các phần có liên kết không ? Các chi tiết đặc điềm HS) cảnh xếp hợp lí chưa ? Trình bày có lưu loát, rõ - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ràng không ? * Họat động 3: Củng cố - Vài HS nêu + Gọi HS nêu cấu tạo bài văn tả cảnh * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: Hoàn chỉnh bài văn tả cảnh, chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết CB : Trả bài văn tả vật KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Tuần : 31 ò Ngày soạn : 29/03/2014 Tiết: 155 ò Ngày dạy : 04/04/2014 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy : PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: Giúp HS:  Củng cố kỹ thực hành phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số  Vận dụng tính nhẩm  Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác II CHUẨN BỊ:  GV: Bảng phụ ghi tóm tắt phép chia và tính chất SGK trang 163  HS: Đọc và xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HỌC SINH GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động + Hát - Ổn định: LUYỆN TẬP - Kiểm tra kiến thức cũ: Chọn nhanh KQ đúng: a) A 34567 B 345,67 C 3,4567 D 3456,7 a) Giá trị BT: 0,34567 x 10 x 100 là: b) A 10,25 x 100 B 63,2 x 10 b) Tích nào đây gần với số 1000 nhất: C 5,43 x 200 D 4,54 x 300 + Nhận xét, tuyên dương + Nhận xét bổ sung PHÉP CHIA - Giới thiệu bài mới: a : 1thức = a a) a * Hoạt động 2: Cung cấp kiến : b = c a : a (a khác 0) ND1 : Ôn tập phép chia và tính= chất SBC SC a) Trong phép chia hết: : b = 0(b khác 0) b) a : b = c (dư r) + GV ghi bảng phép chia a : b = c Gợi ý: Nêu các SBC SC Thương Số dư thành phần phép chia Nêu tính chất số 1, + Số dư bé số chia: r = a – c x b số phép chia?  Bài 1: Đọc đề, hoạt động cá nhân , làm nháp: + GV nhận xét, kết luận 5832 : 24 = 243 5837 : 24 = 243 (dư 5) b) Trong phép chia có dư: +TL: 243 x 24 = 5832 TL: 243 x 24 + = 5837 + GV viết phép chia a : b = c (dư r) Gợi ý: Nêu a) 8192 : 32 = 256; 15335 : 42 = 365 (dư 5) thành phần phép chia Nêu mối quan hệ số b) 75,95 : 3,5 = 21,7; 97,65 : 21,7 = 4,5 dư và số chia? +TL: 21,7 x 3,5 = 75,95; 4,5 x 21,7 = 97,65 + GV nhận xét, kết luận + Nhận xét bổ sung ND2: Thực hành phép tính  Bài 2: Đọc đề, hoạt động cá nhân, làm  Bài 1: Tính thử lại Gợi ý: Nêu cách thử lại phép 3chia 3 44 : sát giúp đỡ x HS  :  + Quan 10 TL: 10 11 21 TL + Nhận xét tuyên dương  Bài 2: Tính + Quan sát giúp đỡ HS  Bài 3: Đọc đề, tính nhẩm nêu miệng KQ + Nhận xét tuyên dương  Bài 3: Tính nhẩm Gợi ý: Nêu cách nhân nhâm cho a) 25 : 0,1 = 250; 25 x 10 = 25; 48 : 0,01 = 4800 48 x 100=4800 ; 95 : 0,1 = 950; 72 : 0,01 = 7200 10; 100; 1000 Nêu cách chia nhẩm cho 0,1; 0,01 b) 11 : 0,25 = 44 11 x = 44 32 : 0,5 = 64 Cách chia nhẩm cho 0,25; 0,5 32 x = 64 ; 75 : 0,5 = 150; 125 : 0,25 = 150 + Quan sát giúp đỡ HS Nhận xét tuyên dương + Nhận xét bổ sung  Bài 4: Tính hai cách Gợi ý: Để tính giá trị  Bài 4: Đọc đề thảo luận nhóm, làm BT theo cách ta dựa vào qui tắc nào? Để tìm 5 35 20 55 cách dựa vào tính chất nào phép chia? x + x = + = = a) C1: 11 11 33 33 33 (K.khích) 11 5 + Quan sát giúp đỡ HS Nhận xét tuyên dương + : = x = C2: * Hoạt động 3: Củng cố: “Điền nhanh KQ đúng” 11 11 11 3 a) 87 : 0,01; 0,05 : 0,1; b)18 : 0,5; 15 : 0,25 b) C1: 7,50 : 0,75 = 10 (a) 0,87; 0,005; b) 36; 60) C2: 6,24 : 0,75 + 1,26 : 0,75 = 10 + Nhận xét tuyên dương + Nhận xét bổ sung +Lắng nghe để thực * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học đúng Làm bài 155 VBTT Chuẩn bị Luyện tập KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: MĨ THUẬT Tuần: 31 ò Ngày soạn: 29/03/2014 Tiết: 31 ò Ngày dạy : 13/04/2009 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy: VẼ TRANH : ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM I MỤC TIÊU: - HS hiểu nội dung đề tài - Giúp HS nâng cao lý thuyết và kĩ thực hành bài vẽ theo đề tài để vẽ tranh theo ý thích - HS thể mong muốn tốt đẹp thân II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Một số tranh ảnh đề tài ước mơ, hình vẽ gợi ý - Học sinh: Sưu tầm tranh đề tài ước mơ, giấy vẽ, bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ( ) GIÁO VIÊN HỌC SINH * Họat động 1: Khởi động - Ổn định: Hát “Dàn đồng ca mùa hạ” - Cả lớp VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG - Kiểm tra bài cũ: + Kiểm tra thực hành vẽ trang trí đầu báo và nhận xét: - Nộp Tham gia nhận xét, xếp loại bố cục, cách xếp các mảng, vẽ màu, xếp loại + Nhận xét – Tuyên dương - Bài mới: VẼ TRANH : ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM * Họat động 2: Cung cấp kiến thức - Mục đích 1: Tìm chọn nội dung đề tài - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp - Nội dung: + Giới thiệu số tranh ảnh đề tài Ước mơ, số - HS quan sát + xem hình minh hoạ tr 94 – tranh các đề tài khác 97/SGK + Gọi vài HS nói lên ước mơ mình + Làm nhà du hành vũ trụ, phi công, + GV nhận xét chốt ý: Để ước mơ đó thành giới không còn chiến tranh, làm cô giáo, thực thì HS chúng ta không ngừng phấn đấu, nổ lực bác sĩ,… học tập và rèn luyện - Mục đích 2: Cách vẽ - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp - Nội dung: + Hướng dẫn phân tích tranh để nhận các chi -Quan sát tranh và lắng nghe phân tích tiết: Hình ảnh chính ước mơ, cách vẽ hình, vẽ màu GV + GV bổ sung kiến thức: Bài vẽ theo đề tài, các bước thực các bài vẽ theo đề tài trước, cần chọn các hình ảnh đặc trưng để làm hình ảnh chính nói lên ước mơ mình - Mục đích 3: Thực hành - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp - Nội dung: + Cho HS vẽ theo nhóm cá nhân + Yêu cầu nhóm (cá nhân) tìm chọn nội dung và thực - Làm BT theo hướng dẫn GV - HS tìm chọn nội dung và thực hành vẽ hành vẽ tranh + GV quan sát HS thực hành, gợi mở các nhóm tìm chọn tranh ước mơ khác để bài vẽ phong phú, khuyến - Cá nhân nhóm HS vẽ vào thực hành, phiếu A 4, bảng phụ khích các nhóm HS thi đua - Chỉnh sửa lần cuối chi tiết và màu sắc + Chấm bài và nhận xét, đánh giá vẽ * Họat động 3: Củng cố + Cho các nhóm (cá nhân) trưng bày sản phẩm GV hướng dẫn - HS trưng bày sản phẩm, lớp theo dõi, HS đánh giá xếp loại bài vẽ dựa vào các nội dung: cách tìm nhận xét và tham gia xếp loại bài vẽ chọn nội dung, cách vẽ các hình ảnh, cách vẽ màu * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò:Quan sát và chuẩn bị lọ, bình, CB : Vẽ tĩnh vật (vẽ màu) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: KĨ THUẬT Tuần: 34 ò Ngày soạn: 29/03/2014 Tiết: 34 ò Ngày dạy : 16/04/2009 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy: LẮP RÔ – BỐT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:  Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt  Lắp phận và lắp ráp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng qui trình  Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo các chi tiết rô-bốt II CHUẨN BỊ:  Giáo viên: Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn, lắp ghép mô hình kĩ thuật  Học sinh: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động- Ổn định: Hát - Cả lớp - Kiểm tra kiến thức cũ: LẮP RÔ – BỐT(TIẾT 1) + Để lắp rô-bốt, em cần phận ? Hãy kể tên - Trả lời các phận đó? - Lớp nhận xét + Nêu cách tháo rời các chi tiết và sau tháo em cần phải làm gì ? + Nhận xét , khen ngợi HS trả lời đúng - Bài mới: LẮP RÔ – BỐT (TIẾT 2) * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức - Mục đích : Lắp rô-bốt đúng kĩ thuật - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp - Nội dung: Thực hành lắp rô-bốt a) Chọn chi tiết + Y/c HS chọn đúng, đủ các chi tiết và để riêng loại - HS chọn và xếp các chi tiết đã chọn vào + Theo dõi, kiểm tra các nhóm nắp hộp theo loại chi tiết b) Lắp phận - Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - HS đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình và đọc nội dung - HS quan sát và chọn các chi tiết để lắp bước lắp SGK - Yêu cầu HS thực hành lắp rô-bốt Lưu ý : - HS thực hành + Lắp chân rô-bốt là chi tiết khó lắp, vì lắp cần chú ý vị trí trên, chữ U dài Khi lắp chấn vào nhỏ lắp đỡ thân rô-bốt cần lắp các ốc, vít phía trước, phía ngoài sau + Lắp tay rô-bốt phải quan sát kĩ H5a, chú ý lắp tay đối Lắp đầu rô-bốt cần chú ý vị trí chữ U ngắn và thẳng lỗ phải vuông góc - Theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng - HS thực hành theo các bước lắp c) Lắp ráp rô-bốt: (H.1-SGK) - Yêu cầu HS lắp ráp theo các bước SGK Lưu ý : + Khi lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp cùng với tam giác - Theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng * Hoạt động 3: Củng cố - Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK - Cả lớp tham gia đánh giá sản phẩm - Nhận xét, đánh giá sản phẩm HS theo các mức :  Hoàn thành (A+)  Hoàn thành (A)  Chưa hoàn thành (B) - HS tháo rời các chi tiết, xếp gọn vào hộp - Nhắc HS tháo các chi tiết, xếp đúng vào vị trí các ngăn * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hoàn thành sản phẩm đảm bảo yêu cầu kĩ thuật Chuẩn bị: Thực hành lắp rô-bốt (Tiết 3) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ÂM NHẠC Tuần : 31 ò Ngày soạn: 29/03/2014 Tiết : 31 ò Ngày dạy: 15/04/2009 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ ò Tên bài dạy: ÔN TẬP: BÀI DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ - NGHE NHẠC I MỤC TIÊU: - HS hát thuộc lời ca, thể sắc thái rộn ràng, sáng bài Dàn đồng ca mùa hạ HS nghe bài hát Em là bông hồng nhỏ cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn - HS tập hát kết hợp với gõ đệm và vận động theo nhạc Trình bày bài hát theo hình thức tốp ca - Ham thích học âm nhạc Yêu nghệ thuật II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Nhạc cụ, băng, đĩa nhạc, máy nghe Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Dàn đồng ca mùa hạ - Học sinh: Hát thuộc, đúng bài Dàn đồng ca mùa hạ Nhạc cụ gõ Động tác phụ họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS hát lại bài hát kết hợp gõ đệm - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức - Mục đích 1: Ôn tập bài: Dàn đồng ca mùa hạ - Hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm - Nội dung: + Cho HS nghe đĩa lần bài Dàn đồng ca mùa hạ + Yêu cầu HS hát bài hát Dàn đồng ca mùa hạ.Theo dõi, sửa lại chỗ HS hát sai (nếu có) + Yêu cầu tổ trình bày bài hát + Yêu cầu cá nhân trình bày bài hát HỌC SINH - Cả lớp HỌC HÁT: DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ + Thực theo nhóm Lớp nhận xét ÔN TẬP BÀI : DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ NGHE NHẠC + Lắng nghe Cả lớp hát lại lần + Hát kết hợp gõ đệm theo phách (lần 1), theo nhịp (lần 2) + HS hát kết hợp gõ đệm + Tiếp nối thực + Hướng dẫn HS trình bày bài hát cách hát có lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm Đồng ca: Chẳng nhìn…lá dày Lời ve…biếc xanh Ve Lĩnh xướng: Tiếng ve…tha thiết Dàn đồng ve…ve ve ve ca…mầm cây + Nhắc HS thể sắc thái tươi vui, tha thiết bài hát + Thực theo h/d GV + Cho HS trình bày bài hát kết hợp vận động theo + 2-3 xung phong trình bày (em nào có động nhạc tác đẹp, phù hợp h/d lớp tập theo) + Yêu cầu lớp hát kết hợp vận động + Cả lớp thực + Yêu cầu HS trình bày bài hát theo nhóm, hát kết + Các nhóm nối tiếp trình bày hợp gõ đệm và vận động theo nhạc + Nhận xét, tuyên dương + Lắng nghe - Mục đích 2: Nghe nhạc: Em là bông hồng nhỏ - Hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm - Nội dung: + Giới thiệu bài hát: Bài Em là bông hồng nhỏ là + Lắng nghe ca khúc hay cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn viết cho thiếu nhi Bài hát có giai điệu vui tươi + Mở đĩa cho HS nghe lần thứ + HS nghe bài hát + Yêu cầu HS nêu: — Cảm nhận bài hát? + Tiếp nối trình bày + Thực theo yêu cầu GV — Về hình ảnh đẹp bài hát? + Cho HS nghe nhạc lần thứ hai kết hợp với các hoạt + Lắng nghe và thực các hoạt động theo động như: hát hòa theo ; vẽ tranh (đơn giản) diễn tả hướng dẫn GV cảm nhận nhạc ; vận động theo nhạc đu đưa, lắc lư, nhún nhảy, múa, gõ nhịp, … * Hoạt động 4: Củng cố: + Y/c các tổ thi đua hát lời kết hợp gõ phách và vận + Các tổ xung phong thực Lớp nhận xét, bình chọn tổ hát đúng, có động tác và đẹp động theo nhạc * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học – Tuyên dương Về tập hát lại Chuẩn bị bài sau Học bài hát địa phương tự chọn