KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI QUẢN LÝ, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Chủ đề năm học 2012 – 2013 là “ Tiếp tục thực hiện đổi mới mạnh mẽ, thực chất công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục bền [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TÂN HIỆP Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số : /KH – TrTH Tân Hiệp , ngày tháng năm 2012 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI QUẢN LÝ, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Chủ đề năm học 2012 – 2013 là “ Tiếp tục thực đổi mạnh mẽ, thực chất công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục bền vững”, với tinh thần” Chủ động, kiên quyết”, phát triển phương châm “ Dạy thật – Học thật – Thi thật” đạt hiệu cao phong trào” dạy giỏi, học giỏi”, thực tốt hiệu hành động “ Tận tâm, tận tụy, tận lực, tất vì học sinh thân yêu” Căn vào nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 ngành Sở giáo dục và đào tạo Bình Dương và phòng giáo dục và đào tạo Phú Giáo; Căn vào kế hoạch số 18/KH – TrTH ngày 30 tháng năm 2012 kế hoạch năm học 2012 – 2013 trường tiểu học Tân Hiệp; Nay Trường tiểu học Tân Hiệp xây dựng kế hoạch “ Đổi quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” năm học 2012 – 2013 tập trung trọng tâm vào các nội dung cụ thể sau: I Mục tiêu Nâng cao hiệu công tác quản lý nhà trường Nâng cao ý thức, thay đổi tư CBGV việc đổi quản lý, đổi phương pháp giảng dạy; Nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường II Biện pháp thực Tiếp tục thực vận động lớn và phong trào thi đua xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Ban giám hiệu nhà trường phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể tuyên truyền, vận động cán bộ, giáo viên đơn vị tiếp tục thực vận động lớn và phong trào thi đua xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” Việc tuyên truyền, giáo dục các nội dung trên phải tiến hành thường xuyên, liên tục nhằm cố lòng yêu nghề, ý thức tu dưỡng đạo đức, nhân cách, lối sống và ý thức phấn đấu vươn lên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đội ngũ Trên sở làm tốt công tác tư tưởng đội ngũ giáo viên đề cao trách nhiệm học sinh giảng dạy Tích cực đổi công tác giảng dạy và kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh: Tập trung đổi việc giảng dạy và kiểm tra, đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ môn, kiểm tra kiến thức bản, lực vận dụng và rèn luyện khả tự học đồng thời phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh Đổi phương pháp giảng dạy, coi việc ứng dụng CNTT giảng dạy là nhiệm vụ thường xuyên đội ngũ giáo viên (2) Kiểm tra đánh giá, cho điểm đảm bảo khách quan, công động viên ý thức học tập học sinh Thực có hiệu các tiết dạy linh hoạt theo trình độ học sinh vào buổi học thứ hai Xây dựng các đội khiếu, các lớp bồi dưỡng học sinh giỏi để tham gia các hội thi các cấp Chỉ tiêu: Học lực 35% học sinh đạt loại giỏi, 35 % đạt loại khá, 28.5 đạt loại trung bình, 1,5 % đạt loại yếu Đạo đức: 100% học sinh thực đầy đủ 3.Thực bàn giao chất lượng học tập học sinh lớp lên lớp trên Tiến hnh khảo sát chất lượng đầu năm học, phân nhóm đối tượng học sinh, xác định rõ trách nhiệm giáo viên năm cũ chất lượng học sinh mình đào tạo Lập hồ sơ bàn giao chất lượng học sinh Các trường hợp không đạt chuẩn kiến thức thì giáo viên cũ phải phối hợp với giáo viên phụ đạo để đạt chuẩn Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, giảng dạy Tăng cường bồi dưỡng cao trình độ tin học CBGV Chỉ tiêu 100% CBGV phải có chứng A tin học Sử dụng các phần mềm quản lý thư viện, quản lý ti chính để đáp ứng nhu cầu quản lý chung ngành Đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học 100% giáo viên phải có ít tiết dạy ứng dụng CNTT năm học, tất GV phải biết ứng dụng internet phục vụ cho công tác giảng dạy, có địa mail để thực việc trao đổi thông tin trên mạng Hàng tuần giáo viên phải có ít buổi học tập, nâng cao trình độ tin học phòng máy nhà trường Đối với công tác quản lý Phân công , xếp đội ngũ hợp lý , đúng lực nhằm phát huy lực, sở trường các nhân Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt – học tốt , hỗ trợ và tạo điều kiện để CB – GV phấn đấu đạt thành tích cao, thực chất công tác thi đua Tăng cường công tác kiểm tra chuyên môn , nội dung kế hoạch , ngày công , công tác chủ nhiệm lớp Tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá nghiêm túc việc thực các vận động và phong trào thi đua” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phát huy hiệu hoạt động thư viện Sử dụng có hiệu các trang thiết bị có Tích cực làm tốt công tác tuyên truyền vận động , huy động các lực lượng xã hội địa phương và gia đình học sinh tham gia xã hội hóa GD , chăm lo tốt cho nghiệp GD địa phương III Tổ chức thực Trách nhiệm Hiệu trưởng: - Xây dựng kế hoạch kèm theo giải pháp cụ thể và triển khai thực đến toàn thể cán bộ, giáo viên đơn vị - Tham mưu với cấp trên cấp thêm thiết bị dạy học, đồng thời lập kế hoạch mua sắm phù hợp điều kiện nhà trường để ứng nhu cầu sách, thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy và học Trách nhiệm Phó Hiệu trưởng: (3) - Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn: Xây dựng các kế hoạch chi tiết cụ thể hoạt động chuyên môn, tăng cường công tác tra, kiểm tra và theo dõi các hoạt động chuyên môn, đặc biệt quan tâm kiểm tra việc thực công tác kiểm tra, đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ - Phó hiệu trưởng phụ trách CSVC-HC: Thường xuyên kiểm tra và lập kế hoạch trang bị, nâng cấp CSVC phục vụ dạy và học Thường xuyên chăm lo công tác vệ sinh, môi trường, quan tâm đúng mức đến việc xây dựng và giữ gìn cảnh quan trường học Tổ chức có hiệu các phong trào thi đua học tập học sinh Trách nhiệm Tổ trưởng chuyên môn: - Xây dựng kế hoạch chi tiết cụ thể hoạt động chuyên môn tổ, thực công tác tra, kiểm tra và theo dõi hoạt động chuyên môn các thành viên tổ - Tổ chức các hoạt động chuyên môn phù hợp với đặc điểm tình hình cụ thể tổ, trú trọng việc đổi hoạt động tổ Trách nhiệm Tổng Phụ trách Đội: - Thường xuyên giáo dục động cơ, thái độ học tập cho học sinh thông qua lễ chào cờ đầu tuần, có hình thức giáo dục học sinh chưa ngoan cách mềm dẻo, tích cực tham gia vận động học sinh chống bỏ học - Phát động phong trào “Xây dựng tủ sách dùng chung”, học sinh góp đầu sách tham khảo để bổ sung kho Thư viện nhà trường Trách nhiệm giáo viên - Xây dựng cụ thể kế hoạch đổi cá nhân công tác giảng dạy năm học 2012 - 2013 - Thực nghiêm túc phân phối chương trình, nghiên cứu và thực giảng dạy theo chuẩn kiến thức, kỹ môn Tích cực đổi công tác kiểm tra, đánh giá học sinh, đổi phương pháp dạy và học theo phương châm “thầy chủ đạo, trò chủ động” - Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn đặc biệt chú ý đến việc soạn, giảng, chấm chữa bài cho học sinh Trên đây là kế hoạch thực đổi quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2012 – 2013 HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - PGD&ĐT; Các phận trường; Lưu: VP (4)