Kế hoạch bài dạy - Lớp 4 - Năm học 2010 - 2011 - Tuần 33 - Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiểu học An Phú

S/169 b Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1 a, c : chỉ yêu cầu tính Yêu cầu HS phải tính được bằng 2 cách HS sửa bài GV chốt lại lời giải đúng HS n[r]

Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 TUẦN 33: Tiết 65: Thứ hai, ngày 25 tháng 04 năm 2011 Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( Phần ) I- MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết đọc đoạn bài với giọng phân biệt lời các nhân vật ( nhà vua, cậu bé ) - Hiểu ND :Tiếng cười phép màu làm cho sống u buồn thay đổi , thoát khỏi nguy tàn lụi ( Trả lời các CH SGIK ) - Giáo dục: - Giáo dục HS sống vui vẻ , lạc quan II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn các từ , câu bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ngắm trăng - Không đe - , HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu ? - Vì chuyện buồn cười ? - Vậy bí mật tiếng cười là gì ? - Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn nào ? => Nêu đại ý bài ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ Tìm hiểu bài - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi * Ở nhà vua – quên lau miệng , bên mép dính hạt cơm * Ở quan coi vườn ngự uyển – túi áo căng phồng táo cắn dở * Ở chính mình – bị quan thị vệ đuổi , cuống quá nên đứt giải rút - Vì chuyện ngờ và trái ngược với hoàn cảnh xung quanh : buổi thiết triều nghiêm trang , nhà vua ngồi trên ngai vàng bên mép lại dính hạt cơm , quan coi vườn ngự uyển giấu táo cắn dở túi áo , chính cậu bé thì đứng lom khom vì bị đứt giải rút - Nhìn thẳng vào thật , phát chuyện mâu thuẫn , bất ngờ , trái ngược với cặp mắt vui vẻ - Tiếng cười làm gương mặt rạng rỡ , tươi tỉnh , hoa nở , chim hót , tia nắng mặt trời nhảy múa , sỏi đá reo vang bánh xe * Đại ý bài: Tiếng cười phép màu làm cho sống u buồn thay đổi , thoát khỏi Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -1- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười sống chúng ta Đọc diễn cảm -HS nối đọc lượt Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm , đọc phân vai - GV đọc diễn cảm đoạn Tiếng cười thật …nguy - Nhóm thi đọc diễn cảm bài văn tàn lụi Giọng đọc vui , bất ngờ , hào hứng , đọc đúng ngữ điệu , nhấn giọng , ngắt giọng đúng Củng cố : (3’) - Đọc sắm vai - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị : Con chim chiền chiện Toán TIẾT 161: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Thực nhân, chia phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số 2.-Giáo dục :-Tính cẩn thận, chính xác II - CHUẨN BỊ : - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập bốn phép tính phân số GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập các phép tính với phân số (tt) S/168 b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Yêu cầu HS tự thực GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Yêu cầu HS sử dụng mối quan hệ thành phần & kết phép tính để tìm x GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: ( HS khá, giỏi ) - Yêu cầu HS tự tính rút gọn GV chốt lại lời giải đúng Bài tập ( a ): Yêu cầu HS tự giải bài toán với số đo là phân số GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -2- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập bốn phép tính phân số (tt) TIẾT 33: Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG THỰC HÀNH LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : -HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an toàn và không an toàn -Biết mức độ an toàn đường để có thể lập đường đảm bảo an toàn tới trường hay đến câu lạc bộ…( theo tình hình địa phương ) -Lựa chọn đường an toàn để đến trường -Phân tích các lý an toàn hay không an toàn - Giáo dục: -Có ý thức và thói quen đường an toàn dù có phải vòng xa II - CHUẨN BỊ: Giáo viên : -Hai sơ đồ trên giấy khổ lớn +Sơ đồ khu vực quanh trường học +Sơ đồ đường từ A đến điểm lựa chọn B Học sinh : -Quan sát đường đến trường để nhận biết đặc điểm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Dành cho địa phương Bài: Lựa chọn đường an toàn +Tại cần Lựa chọn đường an toàn? +Em cần so sánh điều kiện đường an toàn và không an toàn nào ? + Kể việc mà em đã làm tuần qua Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Dành cho địa phương Bài thực hành Lựa chọn đường an toàn b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Tìm hiểu đường an toàn a)Mục tiêu : -HS hiểu đường nào là đảm bảo an toàn -Có ý thức và biết cách chọn đường an toàn học hay chơi b)Cách tiến hành : -GV chia nhóm, nhóm tờ giấy khổ to - Chia HS thành các nhóm - Mỗi nhóm nhận tình thảo luận và tìm ghi ý kiến thảo luận nhóm cách xử lí -GV kẻ bảng thành cột, ghi lại ý kiến HS Câu hỏi : Theo em, đường hay đoạn đường có Điều kiện đường Điều kiện đường điều kiện nào là an toàn, nào là an toàn kém an toàn không an toàn cho người và xe đạp - Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung kết Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -3- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 GV nhận xét, đánh dấu các ý đúng HS c)Kết luận : -Nêu điều kiện đảm bảo đường an toàn Hoạt động : Chọn đường an toàn đến trường a)Mục tiêu : -HS biết vận dụng kiến thức xác định điểm, đoạn đường an toàn để lựa chọn đường học hay chơi an toàn b)Cách tiến hành : -Dùng sa bàn sơ đồ đường từ nhà đến trường có hai ba đường đi, đó đoạn đường có tình khác c)Kết luận : -Chỉ và phân tích cho các em hiểu cần chọn đường nào là an toàn dù có phải xa thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến - Làm việc theo đôi -HS xác định điểm, đoạn đường kém an toàn để tránh (không đi) -HS vận dụng kiến thức đường an toàn để lựa chọn đường học hay chơi an toàn - 1-2 HS lên giới thiệu, các bạn gần cùng đường nhận xét, bổ sung Củng cố : (3’) -Nếu xe đạp, các em cần lựa chọn đường tới trường hợp lý và bảo đảm an toàn ; ta nên theo đường an toàn dù có phải xa Dặn dò : (1’) - Tích cực tham gia các hoạt động an toàn giao thông - Chuẩn bị : tìm hiểu môi trường phường An Phú – Thuận An Tiết 33: Lịch sử ÔN TẬP ( Tổng kết ) I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hệ thống kiện tiểu biểu thời kì t4rong lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX ( từ thời kì Văn Lang - Âu Lạc đến thời Nguyễn ) ; Thời Văn Lang – Au Lạc ; Nguyễn ; Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc ; Buổi đầu độc lập ; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thy[ì Nguyễn - Lập bảng nêu tên và cống hiến các nhân vật lịch sử tiêu biểu : Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung * Ghi chú : - Ví dụ, thời Lý: dời đô Thăng Long, kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai… - Ví dụ: Hùng Vương dựng nước Văn Lang, Hai Bà Trưng: khởi nghĩa chống quân nhà Hán - Giáo dục: - Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II - CHUẨN BỊ : Phiếu học tập HS Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử SGK phóng to III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Kinh thành Huế - Trình bày quá trình đời kinh đô Huế? GV nhận xét Bài : (27’) Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -4- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 a) Giới thiệu bài : Ôn tập ( tổng kết ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Làm việc cá nhân - GV đưa băng thời gian , giải thích băng thời gian và yêu cầu HS điền nội dung các thời kì , triều đại vào các ô trống cho chính xác -Chốt lại các ý chính Hoạt động : Làm việc lớp - GV đưa danh sách các nhân vật lịch sử -Chốt lại các ý chính Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hoá : Lăng vua Hùng, thành Cổ Loa, Sông Bạch Đằng , Thành Hoa Lư , Thành Thăng Long , Tượng Phật A-di-đà … -Chốt lại các ý chính HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS điền nội dung các thời kì, triều đại vào ô trống Thời kì Triều đại HS ghi tóm tắt công lao các nhân vật lịch sử vào bảng : Nhân vật lịch sử Công lao Hùng Vương An Dương Vương Hai Bà Trưng Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh Lê Hoàn Lý Thái Tổ Lý Thường Kiệt Trần Hưng Đạo Lê Thánh Tông Nguyễn Huệ HS điền thêm thời gian kiện lịch sử gắn liền với các địa danh , di tích lịch sử , văn hoá đó Các địa danh di tích lịch sử văn hoá Thời gian Sự kiện lịch sử Lăng vua Hùng thành Cổ Loa Sông Bạch Đằng Thành Hoa Lư , Thành Thăng Long Tượng Phật A-diđà Củng cố : (3’) - Qua bài học em biết gì? -Chú ý số vấn đề trọng tâm đã học HKII để làm KT HKII Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -5- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 Thứ ba, ngày 26 tháng 04 năm 2011 Chính tả ( Nhớ - viết ) TIẾT 33: NGẮM TRĂNG, KHÔNG ĐỀ I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nhớ - viết đúng CT ; biết trình bày đúng hai bài thơ ngắn theo thể thơ khác : thơ chữ , thơ lục bát - Làm đúng BT CT phương ngữ ( ) a/b ( ) a/b , BT GV soạn 2.-Giáo dục: Tính thẩm mĩ viết và trình bày văn II - CHUẨN BỊ: - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng ghi BT2 a/2b, BT3a/3b III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) - Nghe - viết : Vương quốc vắng nụ cười - Tìm từ phân biệt s/x âm chính o/ô/ơ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài bài thơ Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Giáo viên giao việc : Thảo luận nhóm Chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS theo dõi SGK HS đọc thầm HS luyện viết từ khó vào bảng con: hững hờ, tung bay, xách bương HS nghe HS viết chính tả HS dò bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b Cả lớp đọc thầm Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết bài tập Bài 2b: HS thi viết khoảng 20 từ giải đúng Bài 3b: * liêu xiêu, liều liệu, liếu điếu, thiêu thiếu … * hiu hiu, dìu dịu, chiu chíu… Lớp nhận xét Củng cố : (3’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện viết lại các chữ sai ( có) - Chuẩn bị : Nghe - viết : Nói ngược Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -6- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) TIẾT 162: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Tính giá trị biểu thức với các phân số - Giải bài toán có lời văn với các phân số 2.-Giáo dục :-Tính cẩn thận, chính xác II - CHUẨN BỊ : - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập các phép tính với phân số (tt) GV yêu cầu HS nêu các tính chất phép nhân GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập các phép tính với phân số (tt) S/169 b) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập ( a, c ): ( yêu cầu tính ) Yêu cầu HS phải tính cách HS sửa bài GV chốt lại lời giải đúng HS nhận xét Bài tập ( b ) : GV để HS tự tính theo nhiều cách, không áp đặt HS làm bài GV chốt lại lời giải đúng Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 3: Yêu cầu HS tự giải bài toán với số đo là mét HS tự giải bài toán GV chốt lại lời giải đúng HS sửa Bài tập 4: ( HS khá, giỏi ) GV để HS tự giải HS làm bài GV chốt lại lời giải đúng HS sửa bài Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? tự tính theo nhiều cách , tự giải bài toán với số đo là mét Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập bốn phép tính phân số (tt) Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -7- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ LẠC QUAN - YÊU ĐỜI TIẾT 65: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu nghĩa từ lạc quan ( BT1 ), biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa ( BT2 ), xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa ( BT3 ) ; biết thêm số câu tục ngỡ khuyên người lạc quan , không nản chí trước khó khăn ( BT4 ) 2.-Giáo dục: Ý thức cái hay, cái đẹp từ ngữ tiếng việt II - CHUẨN BỊ: Phiếu học tập SGK III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu - HS nêu tác dụng trạng ngữ nguyên nhân cho câu Cho ví dụ - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : - Mở rộng vốn từ : Lac quan - Yêu đời b) Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN + Hoạt động 1: Làm bài tập 1, Bài tập 1: - Phát biểu học tập - GV nhận xét – chốt ý HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đọc yêu cầu bài HS thảo luận nhóm để tìm nghĩa từ lạc quan - Các nhóm đánh dấu + vào ô trống - Các nhóm trình bày Bài tập 2: - HS thảo luận nhóm đôi - GV nhận xét– chốt ý - Đọc yêu cầu bài HS thảo luận nhóm đôi để xếp các từ có tiếng lạc quan thành nhóm - Xếp vào nháp Trình bày trước lớp - HS làm vào bảng phụ Lạc quan, lạc thú Lạc hậu, lạc điệu, lạc đề + Hoạt động 2: Làm bài tập 3, Bài tập 3: - Tương tự bài tập - HS thảo luận nhóm đôi để xếp các từ có tiếng lạc quan thành nhóm - GV nhận xét– chốt ý - Đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm đôi để xếp các từ có tiếng lạc quan thành nhóm a) quan quân c) Quan trọng b) Lạc quan d) Quan hệ, quan tâm Bài tập 4: - Đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm tìm ý nghĩa câu thành ngữ - HS nêu ý kiến - GV nhận xét– chốt ý - Sông có khúc, người có lúc Nghĩa đen: dòng sông có khúc thẳng, khúc quanh, người có lúc sướng, lúc khổ Lời khuyên: Gặp khó khăn không nên buồn, nản chí - Kiến tha lâu đầy tổ Nghĩa đen: Con kiến bé, lần tha ít mồi, Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -8- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 tha mãi thì đầy tổ Lời khuyên: Kiên trì, nhẫn nại thành công Củng cố : (3’) - Hãy nêu các từ ngữ nói tinh thần lạc quan, yêu đời - Nhận xét Dặn dò : (1’) Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu Đặt câu với từ vừa nêu Khoa học QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN TIẾT 65: I- MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật 2.-Giáo dục: Lòng yêu thích môn học và tính ham hiểu biết, khám phá tự nhiên II- CHUẨN BỊ: -Hình 130,131 SGK -Giấy A 0,bút vẽ cho nhóm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bài “Trao đổi chất động vật” -Thế nào là quá trình “Trao đổi chất động vật”? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bài “Quan hệ thức ăn tự nhiên” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ thực vật các yếu tố vô sinh tự nhiên -Yêu cầu HS quan sát -Trình bày sử dụng các mũi tên , không nói thì giảng cho HS hiểu Kết luận: Chỉ có thực vật trực tiếp hấp thụ ánh sáng mặt trời và lấy các chất vô sinh nước, khí các-bô-níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực vật và sinh vật khác Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật * Hỏi đáp : -Thức ăn châu chấu là gì? -Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì? -Thức ăn ếch là gì? -Giữa ếch và châu chấu có quan hệ gì ? -Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm Kết luận: Sơ đồ(bằng chữ) sinh vật này là thức ăn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Quan sát và trả lời câu hỏi : * HS quan sát hình trang 130 SGK Nhận xét : +Kể tên gì vẽ hình *Trình bày sử dụng các mũi tên: +Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc và vào lá cây ngô tức là khí các-bô-níc cây ngô hấp thu qua lá +Mũi tên xuất phát từ nứơc, các chất khoáng và vào rễ cây ngô cho biết các chất khoáng cây ngô hấp thụ qua rễ - Thảo luận và trình bày : +Thức ăn cây ngô là gì? + Từ đó cây ngô tạo chất dinh dưỡng gì nuôi cây? * Nhắc lại phần kết luận Thực hành : -Lá ngô -Cây ngô là thức ăn châu chấu -Châu chấu -Châu chấu là thức ăn ếch -Tiến hành vẽ sơ đồ thức ăn, sinh vật này là thức ăn cho sinh vật chữ -Đại diện các nhóm trình bày Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -9- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 sinh vật Củng cố : (3’) - Trò chơi học tập: Thi đua vẽ viết sơ đồ thể sinh vật này là thức ăn sinh vật Nhóm nào vẽ xong trước, đúng và đẹp là thắng Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc mục cần biết SGK/ 130 - Chuẩn bị : “Chuỗi thức ăn tự nhiên.” Thứ tư, ngày 27 tháng 04 năm 2011 Kể chuyện TIẾT 33: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọcnói tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện 2.-GD: Tinh thần lạc quan sống II - CHUẨN BỊ: - Một số báo, truyện, sách viết người hoàn cảnh khó khăn lạc quan, yêu đời, có khiếu hài hước (sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, truyên cười… - Giấy khổ to viết dàn ý KC - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Khát vọng sống - Kể lại câu chuyện Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Kể chuyện đã nghe, đã đọc b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và gạch các từ quan trọng -Yêu cầu HS nối tiếp đọc các gợi ý -Nhắc HS: +Qua gợi ý cho thấy: người lac quan yêu đời không thiết phải là người gặp hoàn cảnh khó khăn không may Đó có thể là người biết sống khoẻ, sống vui-ham thích thể thao, văn nghệ, ưa hoạt động, ưa hài hước… Vì các em có thể kể các nghệ sĩ hài… + Ngoài các nhân vật gợi ý sẵn SGK, cần khuyến khích hs chọn kể thêm các nhân vật ngoài… HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc đề bài và gạch các từ quan trọng.: Hãy kể câu chuyện đã nghe đọc tinh thần lạc quan, yêu đời -Đọc gợi ý Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -10- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 -Yêu cầu HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình kể *Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Nên kết hợp kể theo lối mở rộng nói thêm tính cách nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao đổi Có thể kể 1-2 đoạn thể chi tiết lạc quan yêu đời cảu nhân vật mình kể - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình kể -Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho HS thi kể trước lớp -Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện Củng cố : (3’) -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt và HS chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác Dặn dò : (1’) -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo) TIẾT 163: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Thực bốn phép tính với phân số - Vận dụng để tính giá trị biểu thức và giải bài toán 2-Giáo dục :-Tính cẩn thận, chính xác II - CHUẨN BỊ: - Bảng phụ BT 2/170 III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập các phép tính với phân số (tt) - Bài học giúp em ôn gì ? - Nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn các phép tính với phân số (tt) S/170 b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Ôn phép tính với phân số GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2:( HS khá, giỏi ) Điền phân số thích hợp vào ô trống GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc đề HS sửa bài HS nhận xét HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa Bài tập ( a ) : HS tự tính giá trị biểu thức GV chốt lại lời giải đúng HS làm bài HS sửa bài Bài tập (a ) : GV để HS tự giải HS tự giải bài toán HS sửa Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -11- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn đại lượng Tiết 66: Tập đọc CON CHIM CHIỀN CHIỆN I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ bài với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ý nghĩa : Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng khung cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no , hạnh phúc và tràn đầy tình yêu sống ( trả lời các CH ; thuộc hai, ba khổ thơ ) - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu sống , yêu đời , yêu thiên nhiên , yêu đất nước bình II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn các từ , đoạn bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Vương quốc vắng nụ cười ( Phần ) - , HS đọc và trả lời câu hỏi bài thơ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Con chim chiền chiện b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên nào ? - Tìm từ ngữ và chi tiết vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng ? - Mỗi khổ thơ bài có ít câu thơ nói tiếng hót chim chiền chiện Em hãy tìm câu thơ đó ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hướng dẫn HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ Tìm hiểu bài - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Con chim chiền chiện bay lượn trên cánh đồng lúa , không gian cao , rộng - Con chim chiền chiện bay lượn tự : + Lúc sà xuống cánh đồng + Lúc vút lên cao - Chim bay lượn tự nên Lòng chim vui nhiều , hót không biết mỏi + Khổ : Khúc hát ngào + Khổ : Tiếng hót lonh lanh Như cành sương khói + Khổ : Chim , chim nói Chuyện chi , chuyện chi ? + Khổ : Tiếng ngọc Chim gieo chuỗi + Khổ : Đồng quê chan chứa Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -12- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 - Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác nào ? -Nêu đại ý bài Những lời chim ca + Khổ : Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời - sống bình , hạnh phúc , sống vui , hạnh phúc làm em thấy yêu sống , yêu người xung quanh -Đại ý bài: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn , hát ca không gian cao rộng , khung cảnh thiên nhiên bình , là hình ảnh sống ấm no , hạnh phúc , gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu người xung quanh , thêm yêu đời , yêu sống Đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ và bài Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV HD học sinh đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ Giọng đọc hồn nhiên , vui tươi , chú ý ngắt giọng các khổ thơ Củng cố : (3’) - Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác nào ? - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm va học thuộc bài thơ - Chuẩn bị : Ai có tính hài hước , người đó sống lâu TIẾT 66: Khoa học CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN GDKNS I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : -Nêu ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên - Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật này với sinh vật khác sơ đồ 2.-Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên * Kĩ sống: - Khái quát, tổng hợp thông tin để biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng - Phân tích, phán đoán và hoàn thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên - Đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch và kiên định thực kế hoạch cho thân để ngăn chặn các hành vi phá vỡ cân chuỗi thức ăn tự nhiên II - CHUẨN BỊ: -Hình 132,133 SGK -Giấy A 0, bút vẽ cho nhóm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bài “Động vật cần ăn gì để sống?” Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ nào? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bài “Chuỗi thức ăn tự nhiên” b) Các hoạt động : Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -13- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức Thực hành (KNS: lm viỆC nhĩm) ăn các sinh vật với và sinh vật với yếu tố vô sinh * Tìm hiểu hình 1/132 SGK , qua các câu hỏi: * Trả lời câu hỏi: -Thức ăn bò là gì? -Cỏ -Giữa bò và cỏ có quan hệ nào? -Cỏ là thức ăn bò -Phân bò phân huỷ thành chất gì cung cấp cho cỏ? -Chất khoáng -Giữa phân bò và cỏ có quan hệ nào? -Phân bò là thức ăn cỏ *Phát giấy bút vẽ cho các nhóm, yêu cầu các nhóm *Vẽ sơ đồ thức ăn bò và cỏ, trình bày: vẽ sơ đồ thức ăn bò cỏ Kết luận: Sơ đồ chữ “ Mối quan hệ bò  Phân bò  Cỏ Bò và cỏ”( theo mục bạn cần biết – S/132 ) Lưu ý : + Chất khoáng phân bò huỷ là yếu tố vô sinh + Cỏ và bò là yếu tố hữu sinh Hoạt động 2:Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn -HS làm việc theo cặp quan sát hình trang 133 Quan sát và trả lời câu hỏi : (KNS : Suy nghĩ SGK – Thảo luận cặp đôi ) -Giảng : sơ đồ trên, cỏ là thức ăn thỏ, thỏ -Quan sát SGK và trả lời câu hỏi theo gợi ý là thức ăn cáo, xác chết cáo là thức ăn +Trước hết kể tên gì vẽ sơ nhóm vi khuẩn hoại sinh Nhờ có nhóm vi khuẩn đồ hoại sinh mà xác chết cáo trở thành chất +Chỉ và nói mối quan hệ thức ăn sơ khoáng, vô Những chât khoáng này là thức ăn đồ đó cỏ và các loại cây khác - Chuỗi thức ăn là gì ? Kết luận:-Những mối quan hệ thức ăn tự nhiên gọi là chuỗi thức ăn -Trong tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn Các chuỗi thức ăn thường thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, các yếu tố vô sinh và hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín Củng cố : (3’) -Gọi số HS nêu ví dụ khác chuỗi thức ăn Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà - Chuẩn bị : Ôn tập : thực vật và động vật Thứ năm, ngày 28 tháng 04 năm 2011 TIẾT 65: Tập làm văn MIÊU TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết ) I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết vận dụng kiến thức, kĩ đã học để viết bài văn miêu tả vật đủ phần ( mở bài , thân bài , kết bài ) ; diễn đạt thành câu , lời văn tự nhiên , chân thực 2.-Giáo dục : tính chân thực và tình cảm vật tả II - CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu, tranh , ảnh loài vật Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -14- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Miêu tả vật (Kiểm tra viết ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV ghi đề lên bảng Đề 1: Viết bài văn tả vật em yêu thích Nhớ viết lời mở bài cho bài văn theo kiểu gián tiếp Đề 2: Tả vật nuôi nhà Nhớ viết lời kết bài theo kiểu mở rộng Đề 3: Tả vật lần đầu em nhìn thấy rạp xiếc(hoặc xem trên ti vi), gây cho em ấn tượng mạnh GV cho HS nhắc lại dàn ý bài văn tả vật Gắn dàn ý lên bảng phụ: Mở bài: Giới thiệu vật tả Thân bài: a Tả hình dáng b Tả thói quen sinh hoạt và vài hoạt động chính vật Kết luận: Nêu cảm nghĩ vậtăn1 HS làm bài vào GV chấm vài bài và nhận xét Củng cố : (3’) -Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị: Điền vào giấy tờ in sẵn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc đề bài HS chọn đề để làm bài Vài HS nhắc lại HS làm bài vào Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG TIẾT 164 : I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Chuyển đổi số đo khối lượng - Thực phép tính với số đo khối lượng 2.-Giáo dục :-Tính cẩn thận, chính xác II - CHUẨN BỊ: -Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập bốn phép tính phân số (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn đại lượng b) Các hoạt động : Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -15- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Chuyển đổi từ các đơn vị lớn các đơn vị nhỏ & ngược lại Lập bảng đơn vị đo khối lượng GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Yêu cầu HS tự làm bài GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: - Yêu cầu HS nhắc lại các bước so sánh số có gắn với các đơn vị đo GV chốt lại lời giải đúng Bài tập + 5: Yêu cầu HS tự làm GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa Củng cố : (3’) Bài học hôm giúp các em ôn gì ? HS nêu lại cách chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập đại lượng (tt) Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU TIẾT 66: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? - ND Ghi nhớ ) - Nhận biết trạng ngữ mục đích câu ( BT1, mục III ) ; bước biết dùng trạng ngữ mục đích câu ( BT2, BT3 ) 2.-Giáo dục: Tính cẩn thận sử dụng câu tiếng việt để giao tiếp II - CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập SGK III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (1’) MRVT: Lạc quan - HS em tìm từ có từ “lạc”, từ có từ “quan” - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Thêm trạng ngữ mục đích cho câu b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN + Hoạt động 1: Phần nhận xét Yêu cầu 1: - GV chốt ý: Trạng ngữ gạch chân “Để dẹp nỗi bực mình” bổ sung ýnghĩa mục đích cho câu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc toàn văn yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -16- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Trạng ngữ mục đích bổ sung ý nghĩa gì cho câu? - Trạng ngữ mục đích trả lời cho các câu hỏi nào? + Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - Làm việc cá nhân, gạch SGK bút chì trạng ngữ mục đích câu + Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, + Vì tổ quốc, + Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS - GV chốt ý Bài tập 2: - HS trao đổi theo cặp, làm bút chì vào SGK - GV chốt ý Bài tập 3: Để mài cun đi, chuột găm các đồ vật cứng Để kiếm thức ăn, chúng dùng cái mũi và mồm đặt biệt đó dũi đất - GV chốt ý - 2, HS trả lời câu hỏi , rút ghi nhớ - Đọc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bảng phụ - Cả lớp nhận xét - Sửa bài SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm - Nhiều HS đọc kết - HS nối tiếp đọc yêu cầu đề bài Làm việc cá nhân, làm bút chì vào SGK - Nhiều HS đọc kết bài làm - Cả lớp nhận xét Củng cố : (3’) - Hãy cho biết tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích cho câu - Nhận xét Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: MRVT: Lạc quan-Yêu đời Thứ sáu, ngày 29 tháng 04 năm 2011 Tập làm văn ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN TIẾT 66: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : Hiểu các yêu cầu Thư chuyển tiền - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẳn : Thư chuyển tiền ( BT1 ) ; bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau đã nhận tiền gởi ( BT2 )  Ghi chú : GV có thể hướng dẫn HS điền vào loại giấy tờ đơn giản, quen thuộc địa phương 2-Giáo dục: Tính cẩn thận , chính xác II - CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa, phiếu… -Trò: SGK, ,bút,nháp … III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -17- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 Bài cũ : (3’) Miêu tả vật KT Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Điền vào giấy tờ in sẵn b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu Thư chuyển tiền Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập GV lưu ý các em tình bài tập: giúp Nắm nghĩa số từ viết tắt, từ khóhiểu mẹ điền điều cần thiết vào mẫu Thư HS thực làm vào mẫu thư chuyển tiền quê biếu bà Một số HS đọc trước lớp thư chuyển tiền Giải nghĩa số từ viết tắt, từ khóhiểu GV hướng dẫn HS điền vào mẫu thư - GV chốt ý Bài tập 2: GV hướng dẫn để HS biết: Người nhận cần biết HS đọc yêu cầu bài tập HS viết vào mẫu thư chuyển tiền gì, viết vào chỗ nào mặt sau thư chuyển Từng em đọc nội dung mình tiền Người nhận tiền phải ghi: Số CMND, họ tên, địa Cả lớp nhận xét chỉ, kiểm tra lại số tiền, kí nhận… - GV chốt ý Củng cố : (3’) -Nêu lại nội dung cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền -Nhận xét tiết học Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị: Trả bài văn Miêu tả vật Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo) TIẾT 165 : I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Chuyển đổi các đơn vị đo thời gian - Thực phép tính với số đo thời gian 2-Giáo dục: Tính cẩn thận , chính xác II - CHUẨN BỊ: -Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập đại lượng GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài: Ôn tập đại lượng (tt) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo thời gian GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Hướng dẫn HS đổi từ đơn vị đơn vị HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -18- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 phút; từ đơn vị giây đơn vị phút; chuyển từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: (HS khá, giỏi ) - Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vị đo so sánh các kết để lựa chọn dấu thích hợp GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: GV chốt lại lời giải đúng HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS đọc bảng để biết thời điểm diễn hoạt động cá nhân cuả Hà Tính khoảng thời gian các hoạt động hỏi đến bài Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập đại lượng (tt) TIẾT 33: Địa lí KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM GDMT-LIÊN HỆ I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển đảo ( hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,….) + Khai thc khống sản : dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản + Phát triển du lịch - Chỉ trên đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta * HS khá, giỏi :+ Nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản + Nêu số nguyên nhân tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ - Giáo dục: - Biết số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản & ô nhiễm môi trường biển - Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát vùng biển II - CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên Việt Nam Bản đồ công nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Tranh ảnh khai thác dầu khí, khai thác & nuôi hải sản, ô nhiễm môi trường III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Biển, Đảo và Quần đảo Chỉ trên đồ & mô tả biển, đảo nước ta? Nêu vai trò biển & đảo nước ta? GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài Khai thác khoáng sản & hải sản vùng biển Việt Nam b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Hoạt động theo cặp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -19- Kế hoạch bài dạy-Lớp 4-Năm học 2010-2011 HS dựa vào SGK , tranh ảnh, vốn hiểu biết mình để trả lời câu hỏi: Tìm và trên đồ vị trí nơi khai thác các khoáng sản đó GV: Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất , nước ta xây dựng các nhà máy lọc và chế biến dầu Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Trả lời câu hỏi mục SGK Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân còn làm gì để có thêm nhiều hải sản? GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta GV yêu cầu HS kể các loại hải sản (tôm, cua, cá…) mà các em đã trông thấy đã ăn HS dựa vào tranh ảnh, SGK để trả lời: Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển nước ta là gì? Nước ta khai thác khoáng sản nào vùng biển Việt Nam? Ở đâu? Dùng làm gì? HS trên đồ Việt Nam nơi có dầu khí trên biển HS các nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý:Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản? Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi nào khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đó trên đồ? Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Củng cố : (3’) - Qua bài học em biết gì? (Ghi nhớ / 154) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK/154 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Về sưu tầm tranh ảnh và các tư liệu nước ta Chuẩn bị bài: Ôn tập Kĩ thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết 1) TIẾT68: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn, sử dụng *HS khéo tay : Lắp ghép ít mô hình tự chon Mô hình lắp chắn, tương đối sử dụng 2-Giáo dục: Tính cẩn thận , chính xác II - CHUẨN BỊ: Giáo viên : _ Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Học sinh : SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Lắp quay gió ( tiết 3) -Nêu các chi tiết quay gió Nêu qui trình lắp quay gió Bài : (27’) Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -20-