*Cách tiến hành: + Làm việc theo nhóm: GV có thể phân công mỗi nhóm chuẩn bị về một loại chất đốt rắn, lỏng, khí theo các câu hỏi sau rồi cử đại diện trình bày: - Cho HS quan sát các hìn[r]
(1)TUẦN 21 Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài văn,đọc phân biệt giọng các nhân vật -Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn,bảo vệ danh dự,quyền lợi đất nước.(Trả lời các câu hỏi SGK) -Giáo dục Hs có ý thức tự hào dân tộc * KNS : Tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc) -Tư sáng tạo , đọc sáng tạo, gợi cảm, tìm trao đổi, thảo luận -Tự bộc lộ ( bày tỏ cảm phục Giang Văn Minh; nhận thức mình ) II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc sgk; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS đọc bài và trả lời theo yêu cầu GV - HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt cách - HS1: Kể lại đóng góp to lớn và liên mạng và TLCH nội dung bài tục ông Thiện qua các thời kì (trước cách mạng , cách mạng thành công ,…) - HS2: Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì ? - GV nhận xét ,ghi điểm - HS lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nghe nhắc lại tựa bài b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -GV gọi HSK-G đọc bài -1HS đọc toàn bài -Cho HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài & -4 HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài & luyện luyện đọc từ :lẽ ,thám hoa , thoát … đọc từ :lẽ ,thám hoa , thoát … -Cho HS đọc nối tiếp đoạn lượt và đọc -4 HS đọc nối tiếp đoạn lượt và đọc chú chú giải giải -Cho HS đọc theo cặp -HS đọc theo cặp -Gọi 1HSK đọc toàn bài -1 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu toàn bài -HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: + Đoạn 1: Cho HS đọc thầm và TLCH: - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Giang Văn Minh làm nào để vào - vờ khóc lóc thảm thiết gặp vua nhà Minh Giải nghĩa từ: khóc thảm thiết - HS lắng nghe - Cho HS tìm nêu ý - Ý 1: Sự khôn khéo Giang Văn Minh + Đoạn : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để + vờ khóc than vì không có mặt nhà để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? cúng giỗ cụ tổ đời Giải nghĩa từ : giỗ, tuyên bố + HS dựa vào SGK và nhắc lại - Cho HS tìm nêu ý - Ý 2: Việc bỏ lệ cúng giỗ Liễu Thăng + Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Nhắc lại nội dung đối đáp ông - Hs nhắc lại đối đáp Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh + Vua Minh đã mắc mưu Giang Văn Minh, + Vì vua nhà Minh sai ám hại Giang phải bãi bỏ lệ góp giỗ liễu thăng nên căm (2) Văn Minh? ghét ông Vì ông dám lấy việc quân đội Giải nghĩa từ: (điển tích)Mã Viện, Bạch triều đại Nam Hán, Tống, Nguyên thảm Đằng bại trên sông Bach Đằng để đối lại làm cho vua Minh càng tức giận - Cho HS tìm nêu ý - Ý : Cuộc đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh + Đoạn : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Vì có thể nói ông Giang Văn Minh là -HS thảo luận cặp và trả lời theo ý mình người trí dũng song toàn? - Vì ông vừa mưu trí, vừa dũng cảm, biết Giải nghĩa từ : anh hùng thiên cổ, điếu văn dùng mưu để buộc vua nhà Minh phải bãi bỏ lệ góp giỗ, ông dũng cảm không sợ chết, dám đối lại vế tràn đầy lòng tự hào dân tộc - Cho HS tìm nêu ý - Ý 4: Sự thương tiếc ông Giang Văn Minh * Giáo dục kỹ sống: Tư sáng tạo * Luyện đọc diễn cảm: - GV mời HS luyện diễn cảm theo cách - HS luyện theo cách phân vai phân vai - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV chọn đoạn tiêu biểu để hướng dẫn - Cả lớp chọn bạn đọc tốt HS luyện Củng cố - Dặn dò: - Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nêu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh - GV nhận xét tiết học- dặn HS kể chuyện trí dũng song toàn,bảo vệ danh cho người thân nghe dự,quyền lợi đất nước - Chuẩn bị bài "Tiếng rao đêm" - HS nghe rút kinh nghiệm và thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG CỦA MẶT TRỜI I Mục tiêu: - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống và sản xuất : chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện,… - GDSDNL (Toàn phần): - Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên + Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động … người sử dụng lượng mặt trời II Chuẩn bị: - Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời (ví dụ: máy tính bỏ túi) - Tranh ảnh các phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Năng lượng - HS tự đặt câu hỏi (3) - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thảo luận - Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào? - Nêu vai trò lượng nặt trời sống? - Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết và khí hậu? - GV chốt: SGK Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận - Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống hàng ngày - Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời - Kể tên ứng dụng lượng mặt trời gia đình và địa phương Củng cố - Dặn dò: - GV vẽ hình mặt trời lên bảng … Chiếu sáng … Sưởi ấm - HS khác trả lời - Hoạt động nhóm, lớp Thảo luận theo các câu hỏi Ánh sánh và nhiệt HS trả lời HS trả lời Các nhóm trình bày, bổ sung Hoạt động nhóm, lớp - Quan sát các hình 2, 3, trang 76/ SGK thảo luận (chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối …) - HS trả lời - HS trả lời - Các nhóm trình bày - Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng em) - Hai nhóm lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sống trên Trái Đất người - Xem lại bài + Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Sử dụng lượng chất đốt * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TOÁN: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I Mục tiêu: - Giúp HS thực hành cách tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình khác đã học * Bài tập cần làm: Bài1 II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - GV nhận xét - HS sửa bài 1, (4) Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính - Giáo viên vẽ hình vẽ ví dụ sách giáo khoa lên bảng ( có thể vẽ sẵn vào bảng phụ ) , nêu yêu cầu : Nêu cách tính diện tích mảnh đất có kích thước hình vẽ Chỉ nêu hướng tính chưa cần tính cụ thể - Giáo viên nhận xét hướng giải học sinh , tuyên dương các học sinh đưa hướng giải đúng , sau đó yêu cầu học sinh chọn cách trên để tính diện tích mảnh đất -Giáo viên đặt tên các hình theo cách chia trên - Mời học sinh trình bày bài làm trên bảng theo hướng giải khác : Cách : Hoạt động nhóm - HS đọc ví dụ SGK - Nêu cách chia hình - Chọn cách chia hình chữ nhật và hình vuông - Tính S phần tính S toàn - Học sinh quan sát hình - Học sinh thảo luận nhóm để tìm cách thực yêu cầu Học sinh trình bày kết thảo luận , Chẳng hạn + Cách :Chia mảnh đất thành hình chữ nhật , dó có hình chữ nhật nhau, tính diện tích hình Sau đó cộng các kết lại với diện tích mảnh đất + Cách : Chia mảnh đất thành hình chữ nhật và hình vuông Rồi tính diện tích hình , sau đó cộng kết lại với thì diện tích mảnh đất - học sinh lên bảng làm , học sinh lớp làm bài vào bài tập Cách : - Chia mảnh đất thành hình chữ nhật NPGH và hình vuông : ABEQ và CDKM - Chia mảnh đất thành hình chữ nhật ABCD Ta có : và hình chữ nhật MNPQ và Độ dài cạnh PQ là : EGHK 25 + 20 + 25 = 70 (m) Ta có : Diện tích hình chữ nhật NPGH là : Độ dài cạnh AC là : 70 40,1 = 2807 (m2) 20 + 40,1+20 = 80,1 (m) Diện tích hình vuông ABEQ và Diện tích hình chữ nhật ABCD là CDKM là : 20 80,1 = 1602 (m2) 20 20 2= 800 (m2) Diện tích hình chữ nhật MNPQ và Diện tích mảnh đất là : EGHK là : 2807 + 800 = 3607 ( m2 ) 25 40,1 2= 2005 (m2) Đáp số : 3607 m2 Diện tích mảnh đất là : 1602 + 2005 = 3607 ( m2 ) Đáp số : 3607 m2 - Lớp nhận xét, sửa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét bài (5) làm bạn trên bảng , sau đó nhận xét và cho điểm học sinh - Thông qua ví dụ trên, giáo viên phát vấn để học sinh tự nêu quy trình tính tính diện tích hình phức tạp sau : + Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc (các phần nhỏ) có thể tính diện tích Phải tìm cách chia đơn giản để tính diện tích ít phận để bài ngắn gọn + Xác định kích thước cách hình tạo thành + Tính diện tích phần nhỏ, từ đó suy diện tích toàn hình đã cho Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Giáo viên vẽ hình đã cho lên bảng - Phát vấn để học sinh nêu hướng giải , chẳng hạn : - Chia hình đã cho thành hình chữ nhật - HS nêu qui trình tính diện tích hình phức tạp - Vài HS nhắc lại 1/HS đọc đề - Học sinh quan sát hình, suy nghĩ tìm cách tính : + Cách : Chia mảnh đất thành hình chữ nhật, tính diện tích hình này sau đó tính diện tích mảnh đất + Cách : Chia mảnh đất thành HCN và hình vuông, tính diện tích phần sau đó tính diện tích mảnh đất - Học sinh thảo luận và thống cách là cách đơn giản và dễ làm Bài giải Chí mảnh đất thành hình chữ nhật ABCD và MNPQ Ta có Độ dài cạnh AB là : - Kích thước hình đó là : 3,5+ 4,2 + 3,5=11,2(m) * 3,5m và 11,2m ( 3,5+ 4,2 + 3,5=11,2) Diện tích hình chữ nhật ABCD là : * 4,2m và 6,5m 11,2 3,5 = 39,2 (m2) - Tính diện tích hình , từ đó tính Diện tích hình chữ nhật MNPQ là : diện tích hình đã cho 6,5 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích mảnh đất là : 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) - Yêu cầu học sinh tự làm bài Đáp số : 66,5 m2 - Học sinh làm bài vào vở, học sinh - Giáo viên mời học sinh nhận xét bài làm làm trên bảng lớp để tiện sửa chữa - Học bạn trên bảng sinh nhận xét bạn làm đúng / sai Nếu sai thì sửa lại cho đúng 2/ Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - Học sinh đọc đề bài và quan sát hình - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài và SGK quan sát hình - Học sinh thảo luận, vẽ hình và trình bày - Chia lớp thành nhóm học sinh , bài làm vào tờ bìa đó nhóm phát tờ bìa có vẽ sẵn hình bài - Học sinh có thể trình bày bài làm theo các cách khác : Cách : Cách : - Khu đất đã cho chính là hình chữ nhật bao - Có thể chia tờ bìa thành hình chữ nhật : (6) phủ bên ngoài khoét hình chữ chữ nhật nhỏ kích thước 50m và 40,5m góc trên bên phải và góc bên trái - Hình chữ nhật bao phủ khu đất có kích thước 100,5 + 40,5 =141m và 30m + 50m = 80m + Hình chữ nhật lớn có kích thước ( 50 + 30 = 80 m) và (100,5 - 40,5 = 60 m ) + Hai hình chữ nhật nhỏ có kích thước : 30m và 40,5m - Diện tích mảnh đất là tổng diện tích hình chữ nhật trên - Diện tích khu đất diện tích hình chữ + Diện tích hình chữ nhật lớn là : nhật bao phủ trừ diện tích hình chữ nhật 80 60 = 4800 (m2) nhỏ + Diện tích hình chữ nhật nhỏ là : + Diện tích hình chữ nhật lớn là : (30 40,5 ) = 2430 (m2) 141 80 = 11280 (m2) + Diện tích mảnh đất là : + Diện tích hình chữ nhật nhỏ là : 4800 + 2430 = 7230 ( m2 ) (50 40,5 ) = 4050 (m2) Đáp số : 7230 m2 + Diện tích mảnh đất là : 11280 – 4045 = 7230 ( m2 ) Đáp số : 7230 m2 - Các ví dụ và bài tập dạng toán trên , giáo viên khuyến khích học sinh tìm cách giải khác, sau đó định hướng học sinh tìm cách giải hợp lí và ngắn gọn - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị: “Thực hành tính diện tích ruộng đất (tt)” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ANH VĂN: (GV môn giảng dạy) BUỔI CHIỀU MĨ THUẬT: (GV môn giảng dạy) (7) Tiếng Việt: CHỦ ĐIỂM: NGƯỜI CÔNG DAN (Tiết - Tuần 21 - Vở thực hành) I/ Mục tiêu: -Giúp học sinh luyện đọc và tìm hiểu nội dung và làm các bài tập bài: “Nhân cách quý tiền bạc” Vở thực hành II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS đọc bài: Nhân cách quý tiền bạc -HS đọc bài - Hướng dẫn học sinh đọc tiếp nối - HS đọc đoạn và bài 2/ Hướng dẫn HS dựa vào nội dung bài để làm các bài tập * Bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài và làm bài - Nêu câu hỏi và gợi ý để học sinh trả lời; nắm lại kiến thức đã học - Nhận xét, sửa sai cho học sinh -Đọc bài và trả lời: Đáp án: a) Sai b) Đúng c) Đúng d) Đúng e) Đúng g) Đúng h) Đúng - Nhận xét, sửa bài * Bài - HS làm bài HS tìm câu ghép và xác định các vế Vế 1: Mạc Đỉnh Chi làm quan liêm câu ghép theo yêu cầu đề bài CN VN Vế 2: gia đình thường nghèo túng CN VN 3/ Củng cố, dặn dò: QHT: (nên) -Dăn HS đọc lại bài và hoàn thành - Nghe thực nhà bài tập * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KĨ THUẬT: VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I Mục tiêu: - Nêu mục đích, tác dụng và số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà -Biết liên hệ thực tế để nêu số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình và địa phương II Chuẩn bị: Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy - học: (8) HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu bài mới: Dạy bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích,tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà - Hướng dẫn HS đọc mục SGK để trả lời các câu hỏi GV nêu - GV tóm tắt nội dung hoạt động1 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà a)Vệ sinh dụng cụ cho ăn,uống -Nêu cách vệ sinh các dụng cụ ăn,uống -Tóm tắt cách vệ sinh dụng cụ ăn,uống b)Vệ sinh chuồng trại -Nêu cáchvệ sinh chuồng trại HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động cá nhân, lớp -HS đọc và trả lời câu hỏi -HS nhắc lại -Đọc nội dung mục +Nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn,uống bài học +HS nhắc lại + HS nêu -Vài HS nhắc lại +HS nêu c) Tiêm thuốc,nhỏ thuốc phòng dịch cho gà -Nêu tác dụng việc nhỏ thuốc,tiêm thuốc *Vài HS nhắc lại phòng bệnh cho gà? *Kết luận hoạt động -Trả lời để tự đánh giá mình Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập -Nêu câu hỏi cuối bài để đánh giá kết học tập HS 3/Nhận xét, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau: Lắp xe cần cẩu * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thóng hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân, các từ nói nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân - Vận dụng vốn từ đã học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân - Giáo dục HS yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc II Chuẩn bị: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng bài tập để HS làm bài tập III Các hoạt động dạy học: (9) HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Nối các vế câu ghép - Kiểm tra 2, 3HS làm lại các bài tập 2, 3, GV nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài - Yêu cầuHS đọc đề bài - Cho HS trao đổi theo cặp - GV phát giấy khổ to cho 4HS làm bài trên giấy HOẠT ĐỘNG HỌC - 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề bài - HS làm bài vào vở, 4HS phát giấy làm bài xong dán bài trên bảng lớp trình bày kết Ví dụ: Nghĩa vụ công dân Quyền công dân Ý thức công dân Bổn phận công dân - Cả lớp nhận xét GV nhận xét kết luận Bài - Yêu cầu lớp đọc thầm, suy nghĩ và làm - 1HS đọc yêu cầu bài bài cá nhân - HS làm bài cá nhân, các em đánh dấu bút chì vào ô trống tương ứng với nghĩa cụm từ đã cho - GV dán tờ phiếu đã kẻ sẵn bảng bài - 4HS lên bảng thi đua làm bài tập, em nào tập gọi 4HS lên bảng, thi đua làm nhanh làm xong tự trình bày kết và đúng bài tập Ví dụ: Cụm từ “Điều mà pháp luật … đòi hỏi” quyền công dân “Sự hiểu biết … đất nước” ý thức công dân “Việc mà pháp luật … người khác” nghĩa vụ công dân GV nhận xét, chốt lại Cả lớp nhận xét Bài - GV giới thiệu: câu văn trên là câu Bác Hồ 1HS đọc đề bài nói với các chú đội nhân dịp Bác và các Cả lớp đọc thầm chiến sĩ thăm đền Hùng HS làm bài cá nhân - Cho HS viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Chọn bài hay Tổ quốc công dân Tuyên dương - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Nghe khắc sâu KT - GV hệ thống bài - Nghe rút kinh nghiệm - Dặn chuẩn bị cho bài sau - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (10) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ÂM NHẠC: (GV môn giảng dạy) TOÁN: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I Mục tiêu: - Giúp HS thực hành cách tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình khác đã học * Bài tập cần làm: Bài1 II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Cho HS chữa bài tập nhà - Sửa bài 1, - GV nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: * Giới thiệu cách tính: Ví dụ - Đọc đầu bài vớ dụ (sgk- 10) - Giáo viên hướng dẫn cách làm + Chia hình tứ giác thành hình đã học + Tính khoảng (chiều cao các hình vừa tạo) + Tính diện tích các hình nhỏ tính diện BC AD BM tích các hình lớn SABCD - Giáo viên gọi học sinh đứng dậy cùng làm: 55 30 22 Vậy diện tích mảnh đất là: 1677,5 m2 * Thực hành: Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài - GV vẽ hình lên bảng - Gợi ý để HS phân tích và giải bài toán: * GV hướng dẫn HS thực hiện: + Tính diện tích hình thang AEGD - Tính diện tích tam giác BGC - Tính diện tích tứ giác AEGD 935 (m2) 55 27 SADE 742,5 (m2) SABCDE SABC SADE = 935 + 742,5 = 1677,5 (m2) - HS đọc yêu cầu bài - Một học sinh lên bảng, lớp làm 1/Học sinh đọc đề và quan sát hình SGK - HS lên bảng tính.- Lớp làm vào (SAEGD = 84 x 63 = 5292(m2) SBAE = 84 x28 : = 1176(m2) Độ dài cạnh BG : 28 + 63 = 91(m) SBGC = 91 x 30 : = 1365(m2) Diện tích mảnh đất là: - Chấm ,chữa 5292 + 1176 + 1365 = 7833(m2) * GV nhận xét, kết luận Đáp số: 7833 m2 Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu các bước giải - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán - Cho HS tự làm vào vở, HSG lên bảng - HS làm bài (11) làm - Gọi HS lớp nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, đánh giá Củng cố- dặn dò: Ôn lại các qui tắc và công thức Chuẩn bị: “Luyện tập chung” Nhận xét tiết học Diện tích hình tam giác ABM: 24,5 x 20,8 : = 254,8(m2) Diện tích hình thang BCNM: (38 + 20,8) x 37,4 : = 1099,56(m2) Diện tích hình tam giác CDN: 38 x 25,3 : = 480,7(m2) Diện tích mảnh đất ABCD: 254,8 + 1099,56 + 480,7 = 1835,06(m2) - HS nêu lớp nghe khắc sâu KT - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ĐẠO ĐỨC: UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ (T1) I Mục tiêu: HS hiểu: - UBND phường, xã là chính quyền sở Chính quyền sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn xã hội - HS cần biết địa điểm UBND nơi em - HS có ý thức thực các quy định chính quyền sở, tham gia các hoạt động phù hợp với khả chính quyền sở tổ chức - HS có thái độ tôn trọng chính quyền sở II Chuẩn bị: Ảnh bài phóng to III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: - Em đã và làm gì để góp phần xây dựng - HS trả lời quê hương ngày càng giày đẹp? - Nhận xét, ghi điểm - HS lắng nghe Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động nhóm bốn Hoạt động 1: HS thảo luận truyện “Đến uỷ ban nhân dân phường” - HS đọc truyện - Nêu yêu cầu - Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm - Thảo luận nhóm gì? - Đại diện nhóm trả lời - UBND phường làm các công việc gì? - Nhận xét, bổ sung Kết luận: UBND phường, xã giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Hoạt động cá nhân Hoạt động 2: HS làm bài tập 2/ SGK - Giao nhiệm vụ choHS - HS làm việc cá nhân Kết luận: UBND phường, xã làm các - Một sốHS trình bày ý kiến việc sau: Làm giấy khai sinh Xác nhận đăng kí kết hôn Xác nhân đăng kí nghĩa vụ quân Làm giấy chứng tử Đơn xin làm Chứng nhận các giấy tờ khác theo chức Hoạt động nhóm Hoạt động 3:HS làm bài tập Các nhóm thảo luận (12) SGK - Đại diện nhóm trình bày (phân công sắm - Giao nhiệm vụ cho nhóm vai theo cách mà nhóm đã xử lí tình huống) Kết luận: - Các nhóm thảo luận và bổ sung ý kiến Cần phải đăng kí tạm trú để giúp chính quyền quản lí nhân Em nên giúp mẹ treo cờ Nhắc nhở bạn không làm Đọc ghi nhớ Tổng kết - Dặn dò: - Nghe thực theo yêu cầu - Thực điều đã học - Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU ANH VĂN: (GV môn giảng dạy) KHOA HỌC: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT I Mục tiêu: GDSDNL (Tích hợp toàn phần) - Kể tên và nêu công dụng số loại chất đốt Sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt - Kể tên số loại chất đốt Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất: sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, - Giáo dụcHS ham thích tìm hiểu khoa học *GDKNS: Kĩ biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin; bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt *GDBVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị: Giáo án điện tử, SGK, sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Năng lượng mặt trời - HS1: Vì Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm - Vì nói Mặt Trời là nguồn lượng muôn loài, giúp cho cây xanh tốt, người và chủ yếu sống trên Trái Đất ? động vật khỏe mạnh - Năng lượng mặt trời dùng để làm - HS2: Năng lượng Mặt Trời dùng để gì? chiếu sáng, sưởi ấm, làm khô, đun nấu, phát điện, GV nhận xét, ghi điểm - HS lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Sử dụng lượng - Nghe nhắc lại tựa bài chất đốt (13) b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt *Mục tiêu: HS nêu tên số loại chất đốt: rắn , lỏng , khí *Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm các câu hỏi: + Quan sát nêu tên các loại chất đốt hình 1, 2, trang 78 SGK, đó loại chất đốt nào thể rắn, chất đốt nào thể khí hay thể lỏng? + Hãy kể tên và số chất đốt thường dùng? Chất đốt nào thể rắn? Chất đốt nào thể lỏng? Chất đốt nào thể khí? - Đại diện số nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận Chất đốt tồn ba thể ; rắn, lỏng, khí Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận *Mục tiêu: HS kể tên & nêu số ví dụ sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất, việc khai thác loại chất đốt * Giáo dục kỹ sống: kỹ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt *Cách tiến hành: + Làm việc theo nhóm: GV có thể phân công nhóm chuẩn bị loại chất đốt (rắn, lỏng, khí) theo các câu hỏi sau cử đại diện trình bày: - Cho HS quan sát các hình trang 86 - 88 SGK và sưu tầm, đọc thông tin SGK, liên hệ thực tế, thảo luận nhóm theo các nội dung: - Sử dụng các chất đốt rắn (Nhóm 1,4) + Kể tên các chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn và miền núi? - HS thảo luận theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + H 1: Than bùn (than tổ ong) thể rắn; H 2: dầu hỏa thể lỏng; H 3: ga thể khí + Các chất đốt thể rắn : củi, than, rơm, rạ… + Các chất đốt thể lỏng như: xăng, dầu, cồn… + Các chất đốt thể khí như: ga, khí bi- ôga… - HS nghe nhắc lại khắc sâu KT - HS nghe nắm mục tiêu hoạt động - HS nghe GV hướng dẫn để thực - HS phân nhóm, quan sát các hình trang 86 88 SGK và sưu tầm, đọc thông tin SGK, liên hệ thực tế, thảo luận nhóm theo các nội dung câu hỏi, hhoanf thành vào phiếu học tập cử đại diện trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Củi, tre, rơm, rạ,… + Than đá dùng việc - Dùng để chạy máy phát đIện, chạy số gì? nước ta than đá khai thác chủ động cơ, đun, nấu, sưởi,… Khai thác chủ yếu Quảng Ninh yếu đâu? + Ngoài than đá bạn còn biết tên loại than - Than bùn, than củi,… nào khác? - Sử dụng các chất đốt lỏng.(Nhóm 2,5) + Nêu tên số chất có thể lấy từ - xăng, dầu hỏa, dầu đi-ô-zen, dầu nhờn, … Có thể chế nước hoa, tơ sợi nhân tạo, nhiều loại dầu mỏ chất dẻo, … + Xăng , dầu sử dụng vào việc - Xăng, dầu sử dụng để chạy các loại động cơ, đun nấu, thắp sáng, … gì ? - Dầu mỏ khai thác Vũng Tàu + Nước ta dầu mỏ khai thác đâu? (14) - Sử dụng các chất đốt khí (Nhóm 3,6) + Có loại khí đốt nào? + Khí đốt tự nhiên lấy từ đâu ? + Người ta làm nào để tạo khí sinh học? - GV giảng: Để sử dụng khí tự nhiên, khí nén vào các bình chứa thép để dùng cho các bếp ga - GV nhận xét chốt ý, kết luận: Chất đốt bị đốt cháy cung cấp lượng Sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, sản xuất điện, … * Chúng ta cần sử dụng các chất đốt trên nào để tránh lãng phí, tránh ô nhiễm môi trường? - Khí tự nhiên, khí sinh học - Khí đốt tự nhiên khai thác từ dầu mỏ - Người ta ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc Khí thoát theo đường ống - HS lắng nghe - HS nghe nhắc lại khắc sâu kiến thức - Chúng ta cần sử dụng các chất đốt cách hợp lí, tiết kiệm, tắt bếp ga, bếp củi, bếp dầu không sử dụng, dùng dùng khí bi-ô-ga để giải thiếu hụt chất đốt và cải thiện môi trường nông thôn, Củng cố - Dặn dò: Trò chơi "Giải ô chữ" - HS nghe nắm cách chơi và luật chơi - Hướng dẫn HS nắm cách chơi và luật chơi - HS tham gia chơi giải ô chữ: - Tổ chức cho HS chơi Ga; Dầu hỏa; Xăng; Củi; 5; Than đá - GV nhận xét biểu dương - Từ chìa khóa: Chất đốt - Gọi HS đọc bài học - HS đọc, lớp nghe khắc sâu KT - Chuẩn bị: “Sử dụng kượng chất - Nghe thực nhà đốt (tiết 2)” và học bài - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 1- Tuần 21 - Vở thực hành) I Mục tiêu: - Củng cố tính diện tích số hình cách chia thành nhiều hình nhỏ - Làm các bài tập thực hành II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: Hướng dẫn Hs làm các bài tập thực hành - Bài 1: Hướng dẫn HS làm 1/ HS làm vào thực hành - Gọi HS nhắc lại qui tắt Chiều cao AH tam giác ABC là: - GV nhận xét, chấm chữa bài 8,5 x : = 3,5 (m) (15) Đáp số: 3,5m - Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Lớp nhận xét, chữa bài - Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích 2/ HS đọc, nắm yêu cầu làm bài vào hình chữ nhật a) Chia mảnh đất thành các hình chữ nhật ABCD, + Cho HS làm vào thực hành MNPQ, EGHK + GV nhận xét, chấm chữa bài Diện tích hai hình chữ nhật MNPQ, EGHK là: 6,5 x 3,5 x = 45.5 (m2) Độ dài cạnh BC là: 11 + 6,5 + = 26,5 (m) Diện tích hai hình chữ nhật ABCD là: 26,5 x 10 = 265 (m2) Diện tích mảnh đất là: 265 + 45,5 = 310,5 (m2) b) Để bón phân cho mảnh đất đó phải trả số tiền là: 310,5 x 3000 = 931 500 (đồng) Đáp số: a) 310,5 (m2) b) 931 500 (đồng) Củng cố - dặn dò: - HS nhận xét, sửa bài - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Nghe thực nhà - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LUYỆN VIẾT: BÀI (Đ) I/ Mục tiêu: 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: T, K, B, H, Đ, V, S, C + Viết nét Thiếu nhi Tiệp Khắc với Bác Hồ với mẫu chữ đứng + Viết đúng khoảng cách các chữ 2/ Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết 3/ Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giáo viên đọc: + Yêu câu HS đọc + Học sinh đọc đoạn viết ( HS) Tìm hiểu đoạn viết: - Số lượng câu đoạn viết -Học sinh trả lời - Các chữ viết hoa + Gồm đoạn 17 câu + chữ cái hoa T, K, B, H, Đ, V, (16) Tìm hiểu cách viết: - Độ cao các nhóm chữ - Độ rộng các chữ - Khoảng cách các chữ Cách trình bày: - Bài viết trình bày trên mẫu chữ viết nào? Luyện viết các chữ hoa: Mẫu đứng T, K, B, H, Đ, V, S, C Các từ viết hoa Tiệp Khắc, Bác Hồ, Bác, Viết bài: - Lưu ý HS cách trình bày, viết hoa các chữ cái đầu câu, tư ngồi, Nhận xét bài viết: - Chấm số bài, nhận xét chung bài viết HS Về rèn luyện thêm S, C - Học sinh trả lời, lớp bổ sung - Có đủ các nhóm chữ: ly, 1,5 ly, ly, 2,5 ly + khoảng cách các chữ : ô ly + Mẫu chữ: Đứng + HS lắng nghe, quan sát nắm kĩ thuật viết + Học sinh viết bài + Nghe rút kinh nghiệm và thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2013 CHÍNH TẢ: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả đoạn bài Trí dũng song toàn - Làm đúng các bài tập chính tả, phân biệt âm đầu r/d/gi II Chuẩn bị: SGV III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS viết các từ có chứa âm chính o, ô -1HS lên bảng, lớp nghe viết nhận xét sửa Bài mới: bài a Giới thiệu bài: - Nghe nhắc lại tựa bài b Hướng dẫn HS nghe, viết: - GV đọc đoạn văn viết chính tả bài - HS lắng nghe - GV nhắc lại cách trình bày đoạn văn và chữ cần viết hoa - GV đọc câu cho HS viết - HS viết vào - GV đọc cho HS soát lại bài - HS soát lại bài - GV chấm chữa bài, nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập: (17) * Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi làm nhanh - GV nhận xét, chốt lại - HS đọc yêu cầu bài tập - 3HS lên bảng - Cả lớp làm vào bài tập - HS nối tiếp đọc kết * Lời giải: + Giữ lại để dùng sau: Dành dụm, để dành + Biết rõ, thành thạo: Rành, rành rẽ, rành mạch + Đồ đựng đan tre nứa: Cái giành - Tiến hành tương tự bài tập * Bài tập 3: - Tiến hành tương tự bài tập Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - dặn nhà đọc bài thơ “Dáng hình gió” * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC: TIẾNG RAO ĐÊM I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn,giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh.(Trả lời câu hỏi1,2,3 SGK) II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho HS III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - GVgọi HS đọc bài “Trí dũng song toàn" - HS đọc bài, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm 2Bài mới: a/Giới thiệu bài: b/Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - 1HS khá giỏi đọc bài - Yêu cầuHS đọc bài - GV chia đoạn bài văn để luyện đọc - HS tiếp nối đọc đoạn và luyện choHS đọc các từ phát âm sai - Đoạn 1: “Từ đầu …não nuột” -1HS đọc từ chú giải HS nêu thêm từ - Đoạn 2: “Tiếp theo …mịt mù” các em chưa hiểu - Đoạn 3: “Tiếp theo …chân gỗ” - Đoạn 4: Đoạn còn lại (18) - GV kết hợp luyện đọc cho HS - Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn văn và bài trả lời câu hỏi + Nhân vật “tôi” nghe thấy tiếng rao người bán bánh giò vào lúc nào? + Nghe tiếng rao, nhân vật “tôi” có cảm giác nào? + Em hãy đặt câu với từ buồn não nuột? + Chuyện gì bất ngờ xảy vào lúc đêm? + Đám cháy miêu tả nào? + Em hãy gạch chi tiết miêu tả đám cháy - GV chốt lại - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại + Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? - HS lắng nghe -HS đọc thầm đoạn và + Vào các đêm khuya tỉnh mịch + Buồn não nuột + Lời rao nghe buồn não nuột + Một đám cháy bất ngờ bốc lửa lên cao - HS gạch chân các từ ngữ miêu tả đám cháy - Lắng nghe - 1HS đọc, lớp đọc thầm + Là người bán bánh giò, là người hàng đêm cất lên tiếng rao bán bánh giò + Con người và hành động anh có gì đặc + Là người bán bánh giò bình thường anh có hành động dũng cảm phi thường, biệt? xông vào đám cháy cứu người - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi + Cách dẫn dắt câu chuyện tác giả góp - HS phát biểu tự phần làm bật ấn tượng nhân vật nào? - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi + Mỗi công dân cần có ý thức cứu người, + Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì giúp đỡ người bị nạn trách nhiệm công dân sống + Gặp cố xảy trên đường, người dân cần có trách nhiệm giải quyết, giúp đỡ thì sống tươi đẹp * Đọc diễn cảm - HS luyện đọc đoạn văn - GV hướng dẫnHS xác lập kỹ thuật đọc - HS thi đua đọc diễn cảm bài văn diễn cảm bài văn, cách đọc, nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn sau: Củng cố - Dặn dò: - ChoHS chia nhóm thảo luận tìm nội dung - Ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào chính bài đám cháy cứu gia dình thoát nạn - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Lập làng giữ biển” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (19) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LỊCH SỬ: NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I Mục tiêu: -Biết đôi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954: Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội Mĩ - Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân ta phải cầm vũ khí đướng lên chống Mĩ - Diệm: thực chính sách “tố cộng”, “diệt cộng”, thẳng tay giết hại chiến sĩ cách mạng và người dân vô tội -Chỉ giới tuyến quân tạm thời trên đồ -Giáo dục Hs có ý thức biết ơn các anh hùng, liệt sĩ II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu + HS: Chuẩn bị bài, tranh ảnh tư liệu III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: ôn tập Kể kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954? Sau cách mạng tháng 8/ 1945, cách mạng nước ta nào? Nhận xét bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau - Lắng nghe hiệp định Giơ-ne-vơ - GV nêu đặc điểm bật tình hình nước - HS thảo luận nhóm đôi ta sau kháng chiến chống Pháp thắng - HS đọc sgk và trả lời câu hỏi * Nội dung chính Hiệp định: lợi Chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình - Gv nêu nhiệm vụ bài học - Hãy nêu các điều khoản chính Hiệp định Việt Nam và Đông Dương Quy định vĩ tuyến 17 (Sông Bến hải) làm giới tuyến Giơ-ne-vơ? - GV nhận xét và chốt ý: sau kháng chiến quân tạm thời Quân ta tập kết chống Pháp thắng lợi, thực Hiệp định Bắc Quân Pháp rút khỏi miền Bắc, Giơ-ne-vơ, đất nước ta bị chia cắt với vĩ tuyến chuyển vào Nam Trong năm, quân Pháp phải rút khỏi Việt Nam Đến tháng 7/ 17 là giới tuyến quân tạm thời 1956, tiến hành tổng tuyển cử, thống Hoạt động 2: Nguyện vọng chính đất nước nhân dân không thực - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận : - Nêu nguyện vọng chính đáng nhân dân? - Thảo luận nhóm và trả lời -Sau năm, đất nước thống nhất, gia đình sum họp - Nguyện vọng đó có thực không? - Không thực Vì đế quốc Mỹ Vì sao? -Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ sức phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ - Mỹ dần thay chân Pháp xâm lược miền Mỹ Diệm nào? (20) Nam, đưa Ngô Đình Diệm lên làm tổng thống, lập chính phủ thân Mỹ, tiêu diệt - Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ lực lượng cách mạng Mĩ – Diễm thể qua hành +Đế Quốc Mĩ và chính quyền Ngô Đình Diệm sức chống phá các lực lượng cách động nào ? mạng khủng bố dã man người đòi hiệp thương tổng tuyển cử, thống đất nước…Chính quyền Ngô Đình Diệm thực chính sách “tố cộng”, “ diệt cộng”.Với hiệu “ giết nhầm còn bỏ sót”, chúng thẳng tay giết hại các chiến + Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ sĩ cách mạng và người dân vô tội… -Cầm súng đứng lên chống đế quốc Mỹ và nỗi đau chia cắt ? chính chính quyền tay sai Ngô Đình Diệm - GV kết luận lại - GV hướng dẫn các nhóm HS thảo luận để giải nhiệm vụ (Vì nhân dân ta chỉ -Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi còn đường đứng lên cầm súng đánh giặc?) theo các gợi ý sau + Nếu không cầm súng đánh giặc thì đất + Nếu không cầm súng đánh giặc thì đất nước, nhân dân ta ? nước, nhân dân ta chịu cảnh nô lệ, chịu + Cầm súng đứng lên đánh giặc thì điều gì cảnh áp -Nhân dân ta bị thiệt hại sức người sức xảy ? + Sự lựa chọn cầm súng đánh giặc nhân của, chịu mát, hy sinh,… -Thể tâm chiến đấu không dân ta thể điều gì ? - Gv mời đại diện số nhóm lên trình bày, chịu bị áp bức, không chịu làm nô lệ, tâm làm chủ đất nước các nhóm khác nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Củng cố Hãy nêu dẫn chứng tội ác - HS nêu Mỹ- Ngụy đồng bào miền Nam Tại gợi sông Bên Hải, cầu Hiền - HS nêu Lương là giới tuyến nỗi đau chia cắt? Thi đua nêu câu ca dao, bài hát sông - dãy thi đua Bến Hải, cầu Hiền Lương Củng cố - Dặn dò: Học bài - Nghe thực nhà Chuẩn bị: “Bến Tre Đồng Khởi” -Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh ngiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (21) I Mục tiêu: Biết: - Tìm số yếu tố chưa biết các hình đã học - Vận dung giải các bài toán có nội dung thực tế *Bài tập cần làm: Bài 1,bài II Chuẩn bị: GV: SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Luyện tập - Gọi HS chữa bài tiết trước - HS làm bài bảng lớp - GV nhận xét - Nhận xét Bài mới: Luyện tập chung * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - HS làm bài - GV chốt công thức vận dụng vào Bài giải: bài Độ dài cạnh đáy hình tam giác đó là: x2 : Bài Dành cho HS khá, giỏi - GV khá, giỏi vẽ hình lên bảng = (m) Đáp số: (m) - HS khá, giỏi đọc đề bài - Nêu công thức áp dụng - HS làm bài - 2HS thi đua giải nhanh bảng lớp sửa bài Diện tích khăn trải bàn: x 1,5 = (m2) - Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích hình Diện tích hình thoi: x 1,5 : = 1,5(m2) chữ nhật và hình thoi - GV nhận xét và nhắc lại - Đọc đề bài và quan sát hình Tính độ dài Bài sợi dây? - GV chốt công thức áp dụng vào bài - HS làm bài 0,35m 3,1m - Sửa bài bảng lớp (1 em) Chu vi hình tròn có đường kính 0,35m: 0,35 x 3,14 = 1,099(m) Độ dài sợi dây: 1,099 + 3,1 x = 7,299(m) Củng cố - Dặn dò: - GV gọi HS nhắc lại qui tắc tính diện tích - HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT số hình: Tam giác, thang, bình hành, thoi, tròn - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: Hình hộp chữ nhật – hình lập phương * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (22) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: -Kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử-văn hoá, việc làm thể ý thức chấp hành Luật giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn các thương binh,liệt sĩ II Chuẩn bị: + GV: Tranh ảnh nói ý thức bảo vệ các công trình công cộng, chấp hành luật lệ giao thông, thể lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc - GV gọi HS kể lại câu chuyện em đã nghe - HS kể theo yêu câu GV dã đọc nói gương sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh Bài mới: Giới thiệu bài: - Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể - 1HS đọc yêu cầu đề bài - 3HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, lớp chuyện - GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề đọc thầm - HS tiếp nối nói tên câu chuyện mình bài - Gọi HS đọc phần gợi ý để tìm đề tài cho chọn kể - HS lập dàn ý cho câu chuyện mình kể câu chuyện mình - Yêu cầu HS suy nghĩ lựa chọn và nêu tên (trên nháp) - 2, 3HS trình bày dàn ý mình câu chuyện mình kể - Cả lớp nhận xét - Hướng dẫnHS nhớ lại câu chuyện, nhớ lại việc mà em đã chứng kiến tham gia - HS các nhóm từ dàn ý bạn - Gọi HS trình bày dàn ý trước lớp kể câu chuyện cho nhóm mình nghe - GV nhận xét, sửa chữa - Cùng trao đổi với ý nghĩa câu Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện chuyện, cử đại diện nhóm thi kể chuyện - Tổ chúc cho 2HS kể chuyện theo nhóm, trước lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá biểu dương - Sau câu chuyện, HS lớp cùng trao HS kể hay đổi, thảo luận ý nghĩa chuyện, nêu câu hỏi cho người kể Củng cố - dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện hoàn chỉnh - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (23) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2013 TOÁN: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: - Có biểu tượng hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Nhận biết các đồ vật thực tiễn có dạng hình chữ nhật - Biết các yếu tố hình hộp chữ nhật – hình lập phương *Bài tập cần làm: Bài1,bài II Chuẩn bị: - Dạng hình hộp – dang khai triển - Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS sửa bài - Gọi HS chữa bài tiết trước - Cả lớp nhận xét Bài mới: Hình hộp chữ nhật - Nghe nhắc lại tựa bài Hình lập phương a Thực hành biểu tượng: Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương - Giới thiệu mô hình trực quan hình hộp chữ nhật - Yêu cầu HS nhận các yếu tố: - Chia nhóm + Các mặt hình gì? - Nhóm trưởng hướng dẫnHS quan sát và ghi + Mấy mặt? lại vào bảng thảo luận + Mấy đỉnh? - Đại diện nêu lên + Mấy cạnh? - Cả lớp quan sát nhận xét + Mấy kích thước? - Thực theo nhóm - GV chốt - Nhận biết các yếu tố qua dạng khai triển và - Yêu cầuHS chỉ các mặt dạng khai dạng hình khối triển - Đại diện trình bày - Tương tự hướng dẫnHS quan sát hình - Các nhóm khác nhận xét lập phương - GV chốt - Yêu cầu HS tìm các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương b Luyện tập, thực hành Bài 1/ HS đọc kết quả, lớp nhận xét - Cho HS thực nhận xét chữa Hình hộp chữ nhật, hình lập phương: có mặt, bài 12 cạnh, đỉnh - GV chốt 2/ HS làm bài – em lên bảng sửa bài – lớp Bài Dành cho HS khá,giỏi nhận xét - Cho HS thực nhận xét chữa a/ Những cạnh nhau… bài AB = MN = QP = DC; AD = MQ = BC = NP - GV chốt AM = DQ = CP = BN b/Tính diện tích MNPQ, ABNM, BCPN: x = 18 (cm2); x = 24 (cm2) (24) x = 12 (cm2 Bài 3/ Đọc đề – làm bài - Cho HS thực nhận xét chữa - HS sửa bài – đổi để kiểm tra bài - Cả lớp nhận xét - GV chốt lại kích thước các mặt để áp Hình A là hình hộp chữ nhật; Hình C là hình dụng tính diện tích lập phương Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT - Gọi HS nhắc lại dặc điểm hình hộp chữ nhật, hình hộp phương - Nghe thực nhà -Chuẩn bị: “Diện tích xung quanh, diện tích toàn phần” * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… MĨ THUẬT: (GV môn giảng dạy) TẬP LÀM VĂN: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (tt) I Mục tiêu: -Lập chương trình hành động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn phần chính chương trình hoạt động Giấy khổ to để HS lập chương trình III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Lập chương trình hoạt động - GV kiểm tra HS làm lại bài tập Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương trình - 1HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV nhắc nhở HS lưu ý: đây là đề bài - Cả lớp đọc thầm mở, gồm không chỉ hoạt động theo đề mục đả nêu và các em có thể chọn lập chương trình cho các hoạt động tập thể trên - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ để tìm chọn - Suy nghĩ và hoạt động để lập chương trình cho mình hoạt động để lập chương trình - HS tiếp nối nói nhanh tên hoạt động - Cho HS lớp mỡ sách giáo khoa đọc lại em chọn để lập chương trình - Cả lớp đọc thầm phần gợi ý phần gợi ý - GV treo bảng phụ đã viết sẵn phần - 1HS đọc to cho lớp cùng nghe (25) chính chương trình hoạt động Hoạt động 2: HS lập chương trình - Tổ chức choHS làm việc theo cặp lập chương trình hoạt động vào - GV phát giấy khổ to gọi khoảng 4HS làm bài trên giấy - HS nhìn nhìn bảng nhắc lại - HS trao đổi theo cặp cùng lập chương trình hoạt động - HS làm bài trên giấy xong thì dán lên bảng lớp (mỗi em lập chương trình hoạt động - GV nhận xét, sửa chữa, giúpHS hoàn khác nhau) - sốHS đọc kết bài chỉnh chương trình hoạt động - Chương trình hoạt động bạn lập có - Cả lớp nhận xét, bổ sung theo câu hỏi gợi ý GV rõ mục đích không? - Những công việc bạn nêu đã đầy đủ chưa? phân công việc rõ ràng chưa? - Bạn đã trình bày đủ các đề mục chương trình hoạt động không? Tổng kết - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh - Nghe thực nhà chương trình hoạt động, viết lại vào - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ĐỊA LÝ: CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I/Mục tiêu: -Dựa vào lược đồ ( đồ), nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô nước này Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên sản phẩm chính KT Cam-pu-chia và Lào: Lào không giáp biển, địa hình phần lớn là núi và cao nguyên; Lào sản xuất quế, cánh kiến, gỗ và lúa gạo Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu là đồng dạng lòng chảo, Cam-pu-chia sản xuất và chế biến nhiều lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường nốt, đánh bắt nhiều cá nước -Biết Trung Quốc có số dân đông giới, KT phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại -Hs khá, giỏi nêu điểm khác Lào, Cam-pu-chia, vị trí địa lí và địa hình -Giáo dục ý thức đoàn kết với nước bạn II Chuẩn bị: * GV: - Lược đồ các nước Đông Nam á (lược đồ câm) - Hình ảnh các hoạt động kinh tế người dân Đông Nam á - Phiếu học tập * HS: - SGK, địa cầu (mỗi nhóm quả) III Các hoạt động học tập: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: + Câu 1: Dân cư Châu Á tập trung đông HS có số hiệu chọn trả lời câu (26) vùng nào? Tại sao? + Câu 2: Quan sát lược đồ Nêu tên, xác định vị trí, giới hạn khu vực? Bài mới: Dạy bài mới: a Cam- pu- chia: Hoạt động 1: - Cho hs thảo luận theo nhóm 4, đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung - HS mở SGK xem lược đồ hình và hình nhận xét xem Cam- pu- chia thuộc khu vực nào Châu Á và giáp với nước nào + Em hãy nêu vị trí địa lí Cam Pu Chia? (Nằm đâu, có chung biên giới với nước nào? phía nào?) + Thủ đô Cam Pu Chia ? + Nét bật địa hình Cam Pu Chia? + Dân cư Cam Pu Chia sản xuất ngành gì là chủ yếu? Sản phẩm chính ngành này? + Vì Cam Pu Chia đánh bắt nhiều cá nước ? + Tôn giáo ngưòi dân Cam Pu Chia? Kết luận : Cam Pu Chia nằm Đông Nam Á, giáp biên giới Việt Nam Kinh tế Cam Pu Chia chú trọng phát triển nông nghiệp và công nghiệp chế biến nông sản - Mời đại diện nhóm lên trình bày, xác định vị trí Cam- pu- chia trên lược đồ - GV yêu cầu các nhóm xác định vị trí Cam- pu- chia trên địa cầu b Lào: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm cử đại diện trình bày hỏi - HS nhận xét - HS thảo luận theo nhóm 4, đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung - Cam Pu Chia nằm trên bán đảo đông dương khu vực Đông Nam Á Phía bắc giáp Lào, Thái Lan, phía đông giáp Việt Nam, phía Nam giáp biển phía Tây nam giáp Thái Lan - Phnôm Pênh - Tương đối phẳng đồng chiếm đa số diện tích Cam Pu Chia, phần nhỏ là đồi núi thấp - Ngành nông nghiệp là chủ yếu, sản phẩm gạo, hồ tiêu, đánh bắt nhiều cá nước - Vì Cam -pu-chia có địạ hình đồng dạng lòng chảo … Cam Pu Chia là Biển Hồ hồ nước lớn - Theo đạo Phật Cam Pu Chia có nhiều đền chùa - Nghe nhắc lại khắc sâu kiến thức + Đại diện nhóm xác định vị trí nước Cam- pu- chia trên lược đồ và địa cầu - Các nhóm khác nhận xét - HS làm việc nhóm - HS trình bày + kết hợp chỉ lược đồ + các nhóm nhận xét - Lào nằm trên bán đảo đông dương + Hãy nêu vị trí nước Lào? khu vực đông nam Á, phía Bắc giáp Trung Quốc, phía Đông và Đông Bắc giáp Việt Nam , phía Nam giáp Cam pu chia, phía Tây +Thủ đô nước Lào ? giáp Thái Lan + Nét bật địa hình Lào ? - Viêng Chăn + Sản phẩm Lào ? - Đồi núi và cao Nguyên Người dân theo đạo gì? GV kết luận: Lào không giáp biển, có diện - quế, cánh kiến, gỗ quí, lúa gạo tích rừng lớn, là nước nông nghiệp, - Đạo Phật ngành công nghiệp Lào chú trọng phát triễn - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh SGK và - HS quan sát tranh và nhận xét nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh Cam- pu- chia và Lào (27) - GV giải thích cho HS biết nước này có nhiều người theo đạo phật, trên đất nước có nhiều chùa - GV kết luận khác địa lý, địa hình nước này c Trung Quốc: Hoạt động 3: - GV cho HS quan sát hình và gợi ý SGK - Cho HS thảo luận nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày +Vị trí Trung Quốc ? - Lắng nghe - HS quan sát và thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - HS chỉ lược đồ vị trí nước Trung Quốc - Trung Quốc khu vực Đông Nam Á Trung Quốc có chung biên giới với nhiều quốc gia Mông Cổ, Triều Tiên, Liên Bang Nga, - Bắc Kinh - có diện tích lớn, dân số đông giới - Chè, gốm sứ, tơ, lụa, các thiết bị đồ điện, đồ chơi, -Xây dựng thời Tần Thuỷ Hoàng (Trên hai nghìn năm trước đây Đời vua Trung Hoa sau này tiếp tục xây thêm Trường Thành ngày càng dài Tổng chiều dài Vạn Lý Trường Thành là 6700km Hiện là khu du lịch tiếng + Thủ đô Trung Quốc ? + Em có nhận xét gì diện tích và số dân Trung Quốc ? + Sản phẩm Trung Quốc ? + Em biết gì Vạn Lý Trường Thành Trung Quốc ? GV kết luận : Trung Quốc có diện tích lớn, có số dân đông giới kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng công nghiệp, thủ công nghiệp tiếng - GV giới thiệu thêm phát triển kinh tế Trung Quốc Củng cố - Dặn dò: - Mời HS đọc lại toàn nội dung bài học SGK - HS đọc nội dung bài học SGK - Nghe thực nhà - Dặn dò: Xem lại bài, học ghi nhớ - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (tt) I Mục tiêu: - Nhận biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng chỉ nguyên nhân-kết -Tìm vế câu chỉ nguyên nhân-kết làm bài tập 3,4 (HS khá giỏi hoàn thành bài 4) II Chuẩn bị: Bảng phụ, SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: (28) - GV nhận xét bài cũ - HS lên bảng chữa bài tập Bài mới: Nối các vế câu ghép quan hệ từ (tt) Luyện tập: Bài 3: Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ 3/ 1HS đọc đề trống - Cả lớp đọc thầm - HS làm cá nhân a) Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt - GV treo bảng phụ b) Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu - Sửa bài thi đua theo dãy (1 dãy/ em) đính - GV nhận xét cặp quan hệ từ thích hợp - Nhận xét lẫn - HS sửa bài Bài 4: Thêm vào chỗ trống vế câu 4/ HS đọc đề Cả lớp đọc thầm thích hợp để tạo thành câu ghép chỉ nguyên - HS làm bài nhóm đôi nhân – kết - vài nhóm trình bày Lưu ý HS sử dụng QHT chỉ nguyên nhân – a) Vì bạn Dũng không thuộc bài nên bạn kết bị điểm kém - Cho HS thực nhận xét chấm chữa b) Do nó chủ quan nên bài thi nó không bài đạt điểm cao c) Do kiên trì nhẫn nại nên Bích Vân đã có nhiều tiến học tập Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét lẫn - GV cùng HS hệ thống bài - HS cùng GV hệ thông nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm - Dặn ghi nhớ kiến thức vừa luyện - Nghe thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TOÁN: DIỆN TÍCH XUNG QUANH - DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu: - Có biểu tượng diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần để giải các bài tập có liên quan *Bài tập cần làm: bài1 II Chuẩn bị: - Hình hộp chữ nhật, phấn màu, kéo III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Gọi HS nêu các kích thước hình hộp - HS nêu chữ nhật và hình lập phương Bài mới: a Giới thiệu bài: (29) b Dạy bài: * Hình thành biểu tượng cách tính, công thức tính diện tích xung quan, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - GV cho HS quan sát mô hình trực quan hình hộp chữ nhật, yêu cầu HS chỉ các mặt xung quanh - GV mô tả diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật nêu SGK - GV nêu bài toán tính diện tích các mặt xung quanh - Mời các bạn ngồi theo nhóm để tìm cách tính - GV chốt lại cách tính - GV nêu cách làm tương tự để hình thành biểu tượng và qui tắc tính diện tích toàn phần c Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS vận dụng trực tiếp công thức để tính - GV yêu cầu HS tự làm sau đó đổi bài cho để kiểm tra, HS lên bảng - Gọi số em đọc kết - Nhận xét chấm chữa bài - HS quan sát mô hình và chỉ các mặt xung quanh Sxq = ( a + b ) x x h - HS nêu hướng giải và giải bài toán - Đại diện nhóm trình bày cách tính - Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nhắc lại - Sau thực hành tương tự HS ruts qui tắc tính diện tích toàn phần (SGK) Stp = Sxq + s đáy = Sxq + ( a x b x ) 1/ HS đọc đề - Vận dụng công thức và làm bài vào Chu vi đáy: (5 + 4) x = 18 (dm) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhât: 18 x = 54 (dm2) Diện tích đáy: x = 20 (dm2) Diện tích toàn phần hhcn: 54 + 20 x = 94(dm2) - Đổi chéo vở, kiểm tra, sửa bài Bài 2: Dành cho HS khá giỏi 2/ HS đọc đề, làm bài Tóm tắt, giải… - Hướng dẫn HS khá, giỏi làm bài nhận Diện tích mặt đáy: x = 24(dm2) xét chấm chữa bài Diện tích xung quanh thùng tôn: (6 + 4) x2 x = 180(dm2) Diện tích tôn dùng để làm thùng: 180 + 24 = 204(dm2) Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét sửa bài - Gọi HS nêu qui tắc tính DTXQ và DTTP - HS nhắc lại qui tắt, lớp nghe khắc sâu KT hình hộp chữ nhật - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm - Chuẩn bị: "Luyện tập" - Nghe thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… THỂ DỤC: (GV môn giảng dạy) TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI (30) I Mục tiêu: - HS biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn thuộc thể loại tả (tả người) nắm vững bố cục bài văn, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết - Nhận thức ưu điểm củ bạn và mình thầy cô chỉ rõ, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi, tự viết lại đoạn văn (bài văn) cho hay II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi đề bài, số lỗi điển hình chính tả, dùng từ đặt câu, ý Kiểu học HS để thống kê các lỗi III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Lập chương trình hoạt động (tt) - Nội dung kiểm tra: GV kiểm 2, 3HS đọc lại chương trình hoạt động mà các em đã làm vào tiết trước Bài mới: a Nhận xét bài làm HS: - GV nhận xét chung kết bài văn viết củaHS - Viết vào phiếu học các lỗi bài làm theo loại (lỗi bố cục, câu liên kết, chính tả …), sửa lỗi - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh - HS sửa bài vào nháp, số em lên bảng sửa bài để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi b Hướng dẫn sửa lỗi - GV chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên - Cả lớp trao đổi bài chữa trên bảng - HS trao đổi thảo luận nhóm để tìm bảng phụ Yêu cầuHS tự sửa trên nháp cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài - GV gọi sốHS lên bảng sửa văn và tự rút kinh nghiệm cho mình - GV sửa lại cho đúng (nếu sai) - GV hướng dẫnHS học tập đoạn - 1HS đọc lại yêu cầu văn, bài văn hay sốHS lớp - Yêu cầuHS đọc lại nhiệm vụ đề bài, - HS tự chọn để viết lại đoạn văn - NhiềuHS tiếp nối đọc lại đoạn văn em chọn viết lại đoạn văn viết (có so sánh đoạn cũ) - GV chấm sửa bài số em - HS phân tích cái hay, cái đẹp Tổng kết - dặn dò: - GV nhận xét, biểu dương nhữngHS làm bài tốt em chữa bài tốt - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiếng Việt: CHỦ ĐIỂM: NGƯỜI CÔNG DÂN (Tiết - Tuần 21 - Vở thực hành) (31) I/ Mục tiêu: -Củng cố dạng bài văn tả người: HS chọn đề thực hành để tả II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS đọc bài: - Hướng dẫn học sinh nhớ lại kiến thức đã - HS đọc bài học tả người, đọc kĩ yêu cầu đề bài để - HS đọc chọn đề thích hợp 2/ Hướng dẫn HS dựa vào nội dung bài để làm các bài tập - Yêu cầu HS làm bài - HS thực hành viết bài văn theo đề - Gọi HS đọc lại bài văn đã làm bài - Nhận xét, sửa sai cho học sinh - HS đọc bài văn đã làm 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, sửa bài, học tập câu, đoạn -Dặn HS đọc lại bài và hoàn thành bài văn hay tập - Nghe thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LUYỆN VIẾT: BÀI (N) I/ Mục tiêu: 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: T, K, B, H, Đ, V, S, C + Viết nét Thiếu nhi Tiệp Khắc với Bác Hồ với mẫu chữ nghiêng + Viết đúng khoảng cách các chữ 2/ Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết 3/ Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giáo viên đọc: + Yêu câu HS đọc + Học sinh đọc đoạn viết ( HS) Tìm hiểu đoạn viết: - Số lượng câu đoạn viết -Học sinh trả lời - Các chữ viết hoa + Gồm đoạn 17 câu + chữ cái hoa T, K, B, H, Đ, V, S, C - Học sinh trả lời, lớp bổ sung Tìm hiểu cách viết: - Có đủ các nhóm chữ: ly, 1,5 ly, - Độ cao các nhóm chữ ly, 2,5 ly - Độ rộng các chữ + khoảng cách các chữ : ô ly (32) - Khoảng cách các chữ Cách trình bày: - Bài viết trình bày trên mẫu chữ viết nào? Luyện viết các chữ hoa: Mẫu nghiêng T, K, B, H, Đ, V, S, C Các từ viết hoa Tiệp Khắc, Bác Hồ, Bác, Viết bài: - Lưu ý HS cách trình bày, viết hoa các chữ cái đầu câu, tư ngồi, Nhận xét bài viết: - Chấm số bài, nhận xét chung bài viết HS Về rèn luyện thêm + Mẫu chữ: Nghêng + HS lắng nghe, quan sát nắm kĩ thuật viết + Học sinh viết bài + Nghe rút kinh nghiệm và thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết - Tuần 21 - Vở thực hành) I Mục tiêu: - Củng cố hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tính diện tích xung quanh, toàn phần hình hộp chữ nhật II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: Hướng dẫn Hs làm các bài tập thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS làm 1/ HS làm vào thực hành - Nhận xét, sửa bài a) S; b) Đ; c) S; d) Đ Sửa bài, nhận xét Bài 2: Củng cố tính diện tích xung quanh, 2/ HS thực nhận xét sửa bài toàn phần hình hộp chữ nhật a) Diện tích xung quanh HHCN là: - Hướng dẫn HS làm bài các bài tập thực (35 + 22) x x 16 = 1824 (cm2) hành: Diện tích toàn phần HHCN là: - Nhận xét, sửa bài 1824 + 35 x 22 x = 3364 (cm2) Bài 3: Yêu cầu HS làm bài b) HS thực tương tự - Nhận xét, sửa bài 3/ HS thực nhận xét sửa bài Diện tích xung quanh HHCN là: Củng cố - dặn dò: x x = 200 (cm2) - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện tập - Vài HS nhắc lại - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Nghe thực nhà (33) - Xem trước bài tiết học sau - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT I/ Mục tiêu:- Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê II/ Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Đánh giá các hoạt động tuần qua: + Yêu cầu lớp trưởng lên nhận xét các hoạt động - Các tổ trưởng lên nhận xét các hoạt động tuần qua Sau đó điều khiển lớp phê bình và tuần qua Lớp trưởng tổng kết, nhận tự phê bình xét đánh giá chung + GV đánh giá chung: - HS lắng nghe, nhận xét bổ sung thêm * Ưu điểm: - Các tổ báo cáo: - Có tiến học tập * Lớp trưởng báo cáo đánh giá tình hình : - Thực tương đối tốt các nhiệm vụ + Học tập giao + Lao động Vệ sinh * Nhược điểm: + Nề nếp, đạo đức,… + Các phong trào thi đua - Một số em còn nói chuyện riêng học + - Phát biểu xây dựng bài còn hạn chế, lớp học + -trầm 2/ Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: - Lớp bình bầu, tuyên dương các bạn: …………………………………………………… - Tổ … …………………………………………………… - Tổ … nhì 3/Phương hướng tuần tới: - Tổ … ba - Duy trì các nề nếp đã có - Phổ biến kế hoạch tuần 22 - Cả lớp phát biểu ý kiến, xây dựng - Vệ sinh phương hướng - Đi học đúng - Theo dõi tiếp thu - Thi đua học tập, dành nhiều điểm tốt dâng lên ngày 03/02 Phong trào bông hoa điểm 10 Duyệt tổ chuyên môn Kiểm tra ngày….tháng…năm 2013 Tổ trưởng Duyệt BGH Kiểm tra ngày….tháng…năm 2013 Hiệu trưởng (34) (35)