uống, được uống nước suối tiên bà Tích Chu đã trở lại thành người và về ở với Tích Chu, từ đó Tích... Chu Tích.[r]
(1)GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH Hoạt động chính: Văn học: Chuyện
Tích Chu Hoạt động bổ trợ: Hát Cháu yêu bà
Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình Độ tuổi: 4-5 tuổi Lớp 4A2
Ngày soạn: 10/11/2017
Ngày dạy:Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017 Người dạy: Bùi Thị Minh Thy
I Mục ớch - yêu cầu 1.Kin thc.
- Trẻ biết tên truyện “Tích Chu”, tên nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Biết quan tâm, chăm sóc, yêu thương bà bà ốm
- Hiểu tính cỏch tng nhõn vt 2 Kỹ :
- Phát triển ngôn ngữ, biết diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục
- Biết kính trọng yêu q ơng bà
- Biết u thương chăm sóc người thân gia đình biết giúp đỡ người
II ChuÈn bÞ:
1, Đồ dung đồ dung trẻ: - Máy vi tính, máy chiếu, giáo án điện tử
- Nhạc hát “Cháu yêu bà”, “Cả nhà thương nhau” - Tranh chuyện chữ to minh họa nội dung câu chuyện - Máy tính bảng
Giáo án PHTM 2, Địa điểm: -Trong lớp học
III Tỉ chøc thùc hiƯn
(2)1 Ổn định tổ chức:
- Các ơi! Bây tháng mấy? tháng 11 có ngày đặc biệt? ngày NGVN ngày ai? Của Mẹ
2 Của cô giáo
Chúng ta hát hát “ Cháu yêu bà” để tặng cô nào!
- Trò chuyện nội dung hát:
+ Lớp vừa hát có tên Cháu u bà hay sai
+ Người sinh bố gọi gì? Bà nội
2 Bà ngoại
+ Người sinh mẹ gọi gì? Bà nội
2 Bà ngoại
+ Các có u q bà khơng?
- Trẻ vui hát “Cháu yêu Bà”
- Đúng
- Bà nội
- Bà ngoại - Con có
2 Giới thiệu bài:
- Cơ có câu chuyện kể tình cảm bà cháu với đấy, để biết tình cảm nghe cô kể câu chuyện “Cậu bé Tích Chu nhé”
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe: kể lần - Cô kể cho trẻ nghe lần giọng kể diễn cảm: - Hỏi trẻ:
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện Tích Chu hay sai?
- Kể lần kết hợp tranh chuyện minh họa:
+ Cô giảng nội dung cho trẻ nghe: Câu chuyện nói cậu bé tên Tích Chu, cậu sống bà Chỉ ham chơi, khơng quan tâm tới bà, khơng rót nước cho bà uống nên bà Tích Chu phải hóa thành chim để bay tìm nước uống Được giúp bà tiên, tích Chu vượt qua nhiều nguy hiểm để lấy nước suối tiên cho bà
- Đúng
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
(3)Chu hết lòng yêu thương chăm sóc bà
- Kể chuyện lần 3: Kết hợp quảng bá vi deo cho trẻ xem
+ Câu chuyện vừa kể có tên gì? Tích Chu
2 Chu Tích
* Hoạt động 2:Trích dẫn, đàm thoại: + Trích dẫn, giảng từ khó
- Ngày xửa có cậu bé tên Tích Chu Bố mẹ Tích Chu sớm, Tích Chu với bà Hàng ngày bà phải làm việc quần quật để kiếm tiền ni Tích Chu, có thức ăn ngon bà để dành cho Tich Chu Ban đêm Tích Chu ngủ bà thức quạt Thấy bà thương Tích Chu, có người nói với bà nào?
- Vậy “Quần quật” có nghĩa con? Cơ giới thích: Bà phải làm nhiều công việc, bà làm việc suốt ngày
- Thế Tích Chu lớn lên lại chẳng thương bà Bà suốt ngày làm việc vất vả, cịn Tích Chu suốt ngày rong chơi với bạn bè Vì làm việc vất vả, ăn uống lại kham khổ nên bà bị ốm Bà lên sốt chẳng trơng nom Tích Chu mải rong chơi với bạn bè, chẳng nghĩ đến bà ốm Một buổi trưa, trời nóng nực, sốt lên cao, bà khát nước liền gọi, bà gọi con?
- “Rong chơi” có nghĩa nhĩ?
Cơ giải thích: Tích Chu ham chơi với bạn, khơng chịu giúp đỡ bà
- Mãi sau Tích Chu thấy đói chạy để kiếm ăn Tích Chu ngạc nhiên thấy bà hóa thành chim vỗ cánh bay lên trời Khi bà biến thành chim Tích Chu nào? + Tích Chu nói với bà?
- Câu chuyện Tích Chu
Trẻ ý nghe quan sát
- Lớn lên Tích Chu chẳng quên ơn bà - Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Câu chuyện Tích Chu
- Tích Chu cho bà ngụm nước bà khát khơ cổ - Trẻ nói theo ý hiểu trẻ
- Tích Chu thương bà va hối hận
(4)+ Bà trả lời với Tích Chu?
- “Hóa thành” có nghĩa gì?
Cơ giải thích: Từ người trở thành chim - Nghe tiếng chim nói Tích Chu ịa lên khóc, Tích Chu thương bà hối hận
- “Hối hận” có nghĩa Tích Chu cảm thấy có lỗi với bà biết yêu thương bà
- Nghe bà tiên nói, Tích Chu mừng rỡ vơ cùng, vội vàng hỏi đường lên suối tiên, chẳng chút chần chừ, Tích Chu hăng hái
- “Hăng hái” có nghĩa vui vẽ làm cơng việc mà thích
- Trải qua nhiều ngày đêm lặn lội đường, vượt qua nhiều nguy hiểm, cuối Tích Chu có lấy nước suối tiên cho bà uống không? Được uống nước suối Tiên, bà Tích Chu trở lại thành người với Tích Chu Từ đấy, hai bà cháu sống với hạnh phúc!
sẽ không làm cho bà buồn
- Cháu bà không trở lại thành người đâu - Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Lắng nghe
* Hoạt động 3: Đàm thoại hệ thống câu hỏi khảo sát:
Cô vừa kể cho nghe câu chuyện Tích Chu hay sai?
- Trong chuyện có nhân vật ? Tích Chu
2 Tích Chu, bà chim
3 Tích Chu, bà, bà tiên, chim
- Bà thương u Tích Chu hay sai ? - Vì Tích Chu lại khơng thương bà ? Tích Chu mải chơi
Tích Chu mải học
- Khi Bà bị ốm Bà gọi Tích Chu ?
- Khi bà biến thành chim thái độ Tích Chu ? Lo lắng, sợ hãi
2 Vui mừng, thích thú
- Câu chuyện “ Tích Chu”
- Tích Chu, bà, chim, bà tiên
- Đúng
(5)- Tích chu nói với bà ?
- Bà trả lời Tích Chu bà không trở lại đâu hay sai ?
- Trên đường tìm bà Tích Chu gặp ai? Bà Tiên
2 Ông bụt
- Bà tiên nói với Tích Chu?
1 Đi lấy nước suối tiên cho Bà uống Đi lấy cơm cho bà ăn
- Tích Chu làm để bà trở lại thành người ? 1.Lấy nước suối tiên
2 Lấy cơm bà ăn
- Câu chuyện vừa nhắc nhở điều gì?
Bạn Tích Chu truyện đáng khen hay đáng chê?
* Giáo dục: Qua câu chuyện “Tích Chu” tác giả muốn phải biết u thương, quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ lúc ốm đau biết giúp đỡ người gặp khó khăn Khi ăn cơm xong bê nước lấy tăm mời ông bà, cha mẹ để tỏ lịng quan tâm tới ơng bà, cha mẹ nhớ chưa nào!
- Rất lo lắng sợ hãi, buồn - Bà lại với cháu, cháu lấy nước cho bà cháu không làm bà buồn - Đúng
- Gặp bà tiên
- Cháu lấy nước suối tiên cho bà uống
- Đi lấy nước suối tiên cho bà uống
- Phải biết yêu thương, quan tâm đến người thân gia đình
- Đáng khen
- Vâng * Hoạt động 4: Dạy trẻ tập kể lại chuyện:
+ Cho trẻ kể chuyện
- Cô cho lớp kể chuyện lần
* Hoạt động 5: Trò chơi 1: Tơ tranh gia đình + Cách chơi: Mỗi trẻ có tranh gia đình trẻ lưa chọn màu tơ theo ý thích Hết nhạc bạn tơ xong, đẹp bạn dành chiến thắng
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ vừa học câu chuyện gì?
- Qua học phải làm với người thân gia đình?
- Giáo dục trẻ biêt ngoan ngỗn ,vâng lời ông bà bố
(6)mẹ tôn trọng người lớn, biết yêu thương nhà
5.Kết thúc
Cơ nhận xét củng cố tuyên dương trẻ
Cho trẻ hát “Nhà tôi”- Chuyển hoạt động Trẻ hát cô