Giao an lop Tuan 11

- GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích động tác và cho HS tập theo. Lần đầu thực hiện chậm theo từng nhịp một để HS nắm được phương hướng và biên độ của động tác rồi mớ[r]

(1)

TUẦN XI

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay,chân, lườn thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách thực động tác bụng thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II/ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN :

-Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an tòan tập luyện, chuẩn bị kẻ sân chơi trò chơi

III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

TT NOÄI DUNG T/G S/L PP

I Phần mở đầu:

2, Phần

1 Ổn định tổ chức

- GV nhận xét lớp, phát biểu nội dung, yêu cầu học

- Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào sân khởi động khớp chơi - Trò chơi “ biệt mắt bắt dê”

2 Bài

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn thể dục phát triển chung

- Lần đầu GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp Những lần sau cán làm mẫu, GV hô nhịp HS tập số lần, GV nhận xét cho tập tiếp, nhịp hô chậm, gọn Tập theo đội hình – hàng ngang

- Chia nhóm tập luyện động tác học GV đến tổ quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai

2 phút phút phút phút

1

1-2

2-3

- HS tập hợp hàng ngang

- vịng trịn

- hàng ngang Môn: THỂ DỤC

TCT: 21

(2)

3 Phần kết thuùc

* Các tổ thi đua với điều khiển GV

- Học động tác bụng :

- GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập theo Lần đầu thực chậm theo nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác tập theo nhịp hô GV sau số lần tập x nhịp, giáo viên nhận xét, uốn nắn động tác chưa cho thực lại

- Trong q trình tập luyện, GV cho 2-3 em thực tốt làm mẫu, lớp nhận xét biểu dương em thực tốt Trước tập GV cho HS tập riêng lẻ động tác sau tập phối hợp tồn động tác

- GV cần nhắc HS : nhịp phải Hai tay duỗi thẳng vỗ vào nhau, cánh tay ngang vai, nhịp nhịp 6, gập thân xuống cần gập sâu, hai chân thẳng

*Chơi trị chơi “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Trò chơi học lớp GV ý nhắc HS tham gia tích cực, phịng chấn thương Khi gặp em vỗ tay hơ “chào bạn !” Chơi thi đua tổ với GV làm trọng tài chọn tổ vô địch Tổ thua phải nhảy lò cò vòng xung quanh sân tập

3, Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống - GV nhận xét học

- Về nhà ôn động tác thể dục phát triển chung học

6 phút

2phuùt 2phuùt 2phuùt

1

3

4 hàng dọc

1 voøng troøn

_ Mơn: Tốn

TCT: 51

(3)

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết giải trình bày giải giải tốn hai phép tính

II:CHUẨNBI:

- GV: vẽ tóm tắt tập lên bảng - HS: sgk,bảng

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Bài :

a Giới thiệu bài:

- Hơm nay, tìm hiểu thêm tốn có lời văn giải hai phép tính dạng gấp giảm số nhiều lần b Giảng mới:

* Lý thuyết: Bài toán 1:

- Mời học sinh đọc đề toán

+ Ngày thứ bảy bán xe đạp ?

+ Số xe đạp bán ngày chủ nhật so với ngày thứ bảy?

+ Bài tốn u cầu làm gì? + Muốn tìm số xe đạp bán đựơc hai ngày ta phải biết gì?

+ Đã biết số xe đạp ngày nào? Chưa biết số xe đạp ngày nào?

+ Vậy ta phải tìm số xe ngày chủ nhật

- HS hát đầu

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu

- học sinh đọc lài đề toán

- Ngày thứ bảy bán xe đạp - Ngày chủ nhật bán số xe đạp gấp đôi ngày thứ bảy

- Bài yêu cầu tính số xe đạp cửa hàng bán hai ngày

- Phải biết số xe đạp bán ngày - Biết số xe ngày thứ bảy, chưa biết số xe ngày chủ nhật

- học sinh lên bảng làm Học sinh lớp làm vào

Giải:

Số xe đạp bán ngày chủ nhật là: x = 12 (xe)

Số xe đạp bán hai ngày là: ? xe

6 xe Thứ bảy:

(4)

* Thực hành: Bài :

- Gọi học sinh đọc đề Hỏi: Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Vậy muốn tính qng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh ta phải làm nào? - Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh biết chưa?

- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp tập

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh tự vẽ sơ đồ giải toán

Bài 3:

+ 12 = 18( xe đạp) Đáp số: 18 xe đạp Bài 1:

- Học sinh đọc đề

- Tìm quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh

- Ta phải lấy quãng đường từ nhà đến chợ huyện cộng với quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh

- Chưa biết phải tính

- học sinh lên bảng làm Học sinh lớp làm vào

Giải:

Quảng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài là:

x = 15 ( km)

Quảng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài là:

+ 15 = 20 (km) Đáp số: 20 km Bài 2:

- Học sinh đọc đề Tóm tắt:

Bài giải

Số lít ong lấy là: 24 : = (lít) Số lít mật ong cịn lài là: 24 – = 18 (lít)

Đáp số: 18 lít mật ong

Lấy ? l

(5)

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực gấp số lên nhiều lần, sau làm mẫu phần yêu cầu học sinh trả lời miệng phần lại

4.Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà luyện tập thêm giải tốn hai phép tính

- Chuẩn bị : Luyện tập

Bài 3:

- HS trả lời miệng:

5 gấp lần 15 thêm ….18 gấp lần 12 bớt ….10 gấp lần 42 bớt ….36 56 giảm lần thêm ….15 - HS lắng nghe

_

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh ôn lại kiến thức học học trước

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

- Cho học sinh hát Bài mới:

a Giới thiệu:

- Để củng cố lại kiến thức em học, hôm nay, thầy em ôn tập lại thực hành nội dung học

Câu hỏi 1:

- Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ?

Câu 2:

- Vì phải giữ lời hứa? Câu 3:

- Thế tự làm lấy việc mình?

Câu 4:

- Lớp hát : “Em yêu trường em ”

- Nghe giáo viên giới thiệu

Câu 1:

- Thiếu nhi cần phải chăm ngoan, học giỏi đẻ tỏ lịng kính u Bác Hồ

Bài 2:

- Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng

Câu 3:

- Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy cơng việc mà khơng dựa dẫm vào người khác

Câu 4: MÔN: ĐẠO ĐỨC

TCT: 11

(6)

- Vì cần quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình?

Câu 5:

- Em biết chia sẻ vui, buồn với bạn bè lớp, trường chưa? Chia sẻ nào?

Câu 6:

- Em bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ em cảm thấy nào?

3 Củng cố - Dặn dị: phút

- Về nhà ơn lại nội dung học - Chuẩn bị bài: Tích cực tham gia việc trường, việc lớp

- Ông bà, cha mẹ, anh chị em người người thân yêu em Vì em phải ln quan tâm, u thương, chăm sóc để sống gia đình thêm hịa thuận, đầm ấm, hạnh phúc

Câu 5:

- Học sinh tự liên hệ kể

I MỤC TIÊU:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên :

- Mẫu chữ I, T dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Học sinh :

- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

- Cho học sinh hát

Môn :Thủ công TCT: 11

(7)

2 Kiểm tra cũ :

Giáo viên kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học tập học sinh

3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

- Tiết hôm nay, em thực cắt, dán chữ I, T

b Quan sát nhận xét:

+ Giáo viên giới thiệu mẫu chữ I, T hướng dẫn học sinh quan sát để rút nhận xét:

- Nét chữ rộng ô:

- Chữ I, T có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ I,T trùng khít Vì vậy, muốn cắt chữ I, T cần kẻ chữ I, T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo đường kẻ

+ Tuy nhiên, chữ I đơn giản, nên khơng cần gấp để cắt mà cắt ln chữ I theo đường kẻ kích thước quy định

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ chữ I, T

- Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hai hình chữ nhật Hình chữ nhật thứ có chiều dài ơ, rộng ơ, chữ I Hình chữ nhật thứ hai có chiều dài ơ, rộng 3ơ - Chấm điểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật thứ hai Sau đó, kẻ chữ T theo điểm đánh dấu hình 2b

+ Bước 2: Cắt chữ T

- Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ T theo đường dấu Cắt theo đường kẻ nửa chữ T, bỏ phần gạch chéo Mở ra, chữ T chữ mẫu

Bước 3: Dán chữ I, T

- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn

- Bôi hồ vào mặt kẻ dán chữ vào vị trí định

- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để

- Học sinh quan sát nhận xét

- Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu bảng

- HS kẻ, cắt chữ I,T theo hướng dẫn gv

(8)

miết cho phẳng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt chữ I, T

- Giáo viên quan sát hướng dẫn em làm chưa

- Về nhà tập kẻ cắt dán chữ I , T cho thành thạo

- Chuẩn bị bài: Kẻ, cắt, dán chữ I, T (Tiết 2)

- Học sinh tập kẻ cắt chữ I , T

_ Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010

MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý nhất.( trả lời CH SGK)

- KC: Biết xếp tranh(SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa đọc sgk

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC;

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

+ Trong thư, Đức kể gì? Qua thư, em thấy tình cảm Đức bà quê ?

- GV nhận xét - cho điểm Bài :

a Giới thiệu : Các em đọc văn , thơ nói tình cảm gắn bó

- HS hát

- HS đọc Thư gửi bà và trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- HS ý lắng nghe Môn: Tập đọc– Kể chuyện

TCT: 31 - 32

(9)

người Việt Nam với quê hương Hơm nay, qua tập đọc Đất quý, đất yêu, ta biết thêm lòng yêu quý đất đai Tổ quốc người Ê-ti-ô-pi-a (một nước châu Phi) qua tập quán kì lạ - Ghi tựa b Giảng mới:

* GV đọc mẫu :

Tóm tắt nội dung : Qua ta thấy ý nghĩa câu chuyện đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý

- GV treo tranh giúp em quan sát : Bên bờ biển, hai vị khách châu Âu [da trắng, mặc áo khốc dài] vẻ ngạc nhiên nhìn người Ê-ti-ơ-pi-a cạo đất đế giày

* GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghiã từ

- GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp - GV yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp + Bài chia làm đoạn?

- GV mời HS đọc đoạn trước lớp - GV nêu số từ HS thường đọc sai - Treo bảng ghi sẵn câu dài

Ông lại cạo đất đế giày của khách / để họ trở nước //

Tại ông phải làm ? (cao giọng từ dùng để hỏi)

Đất Ê-ti-ô-pi-a cha ,/ mẹ,/ anh em ruột thịt chúng tôi.//(Giọng cảm động, nhấn giọng từ ngữ in đậm )

+ Kết hợp giải nghĩa từ cuối * Luyện đọc nhóm

- GV yêu cầu HS bàn đọc cho nghe đoạn

- GV theo dõi nhận xét - GV gọi HS đọc lại

TIẾT 2

- Hai người khách vua Ê-ti-ô-pi-a

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu đến hết - Bài chia làm đoạn

- HS đọc đoạn trước lớp - HS luyện đọc từ khó câu dài Ông lại cạo đất đế giày khách / để họ trở nước // Tại ông phải làm ?

Đất Ê-ti-ô-pi-a cha,/ mẹ,/ anh em ruột thịt chúng tôi.//

- HS đọc đoạn nhóm - HS đọc to lại

(10)

đón tiếp ?

- Khi khách xuống tàu có điều bất ngờ xảy ?

- Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang hạt đất nhỏ ?

- Theo em, phong tục nói lên tình cảm người Ê-ti-ơ-pi-a với quê hương ?

- THMT: Em làm việc gì

ở khu đất vườn trường em? * Luyện đọc lại :

- GV đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn HS thi đọc đoạn 2( đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật: lời vị khách; ngạc nhiên, tò mò; lời viên quan cảm động )

- GV theo dõi nhận xét sửa chữa HS đọc lời nhân vật, phân biệt lời dẫn chuyện với nhân vật

* KỂ CHUYỆN :

1.GV nêu nhiệm vụ: Quan sát tranh, xếp lại theo trình tự câu chuyện Đất quý, đất u Sau dựa vào tranh, kể lại tồn câu chuyện

2.Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK, xếp lại theo trình tự câu chuyện

- GV nêu yêu cầu HS ghi kết vào giấy nháp đọc lên cho cảo lớp nhận xét (Lời giải tranh : 3-1-4-2)

… Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý - tỏ ý trân trọng mến khách

- 1HS luyện đọc phần đầu đoạn 2, lớp theo dõi đọc thầm

… Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo đất đế giày để khách xuống tàu trở nước

- 1HS đọc phần cuối đoạn Cả lớp đọc thầm

… Vì người Ê-ti-ơ-pi-a coi đất q hương thứ thiêng liêng , cao quý - HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm …Người Ê-ti-ô-pi-a yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương./ Người Ê-ti-ô-pi-a coi đất đai Tổ quốc tài sản quý giá thiêng liêng

Hs liên hệ trả lời.

- HS lắng nghe

- HS đọc thi đọc đoạn

- HS ý lắng nghe - Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

- HS theo dõi

- HS dựa vào câu hỏi gợi ý để kể - Lớp lắng nghe nhận xét

(11)

- Gọi HS giỏi nêu nhanh việc kể tranh ứng vói đoạn - Tranh 1: (là tranh SGK) Hai vị khách du lịch thăm đất nước Ê-ti-ô-pi-a

- Tranh 2: (Là tranh SGK)Hai vị khách vua nước Ê-ti-ô-pi-a mến khách, chiêu đãi tặng quà

- Tranh 3: (Là tranh SGK) Hai vị khách ngạc nhiên thấy viên quan sai người cạo đất đế giày họ

- Tranh (Là tranh SGK) Viên quan giải thích cho hai vị khách phong tục người Ê-ti-ơ-pi-a

4 Củng cố - Dặn dị:

- Gọi HS đặt tên khác cho câu chuyện - GV biểu dương em đọc tốt, kể chuyện hay

- Về nhà ôn chuẩn bị sau :”Vẽ quê hương”

- GV nhận xét tiết học

- 1HS khá, giỏi nêu

- Từng cặp HS dựa vào tranh minh hoạ (đã xếp thứ tự) tập kể chuyện + Mảnh đất thiêng liêng

+ Một phong tục lạ lung

+ Tấm lòng yêu quý đất đai

+ Thiêng liêng đất đai Tổ quốc

- HS lắng nghe

_

I MỤC TIÊU:

- Biết giải toán hai phép tính II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C :Ạ Ọ

1 Ổn định

- Tổ chức cho học sinh hát đầu Bài :

a Giới thiệu :

- Hôm nay, củng cố lại kiến thức vừa học qua tiết luyện tập

- Học sinh hát đầu

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu Mơn: Tốn

(12)

b Giảng mới: luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc đề bài, sau yêu cầu học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ giải toán

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc sơ đồ tốn - Có học sinh giỏi

- Số bạn học sinh so với số bạn học sinh giỏi

- Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt đọc lại đề

- Yêu cầu học sinh lớp tự làm

Bài 1:

- Học sinh đọc đề lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

Tóm tắt :

Bài giải

Số ô tô rời bến là: 18 + 17 = 35 (ô tô) Số ô tơ cịn lại là: 45 – 35 = 10 (ô tô) Đáp số: 10 ô tô Bài 3:

- Học sinh đọc yêu cầu - Lớp 3B có 14 bạn học sinh giỏi - Số học sinh nhiều số học sinh giỏi bạn

- Lớp 3B có 14 học sinh giỏi, số học sinh nhiều số học sinh giỏi bạn Hỏi lớp 3B có tất học sinh giỏi

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

Giải:

Số học sinh là: 14 + = 22 ( học sinh)

Số học sinh số học sinh giỏi là: 14 + 22 = 36 (học sinh)

Đáp số: 36 học sinh 18 ô tô 17 ô tô

45 ô tô

(13)

Bài 4:

- Học sinh đọc lại yêu cầu

- Đọc: gấp 15 lên lần cộng với 47 - Yêu cầu học sinh nêu cách gấp 15 lên lần

- Sau gấp 15 lên ba lần, cộng thêm với 47 bao nhiêu?

- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp phần lại

4 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm giải tốn hai phép tính

- Chuẩn bị bài: Bảng nhân

Bài 4:

- Học sinh đọc lại yêu cầu

- Lấy 15 nhân tức là: 15 x = 45; 45 + 47 = 92

a 12 x = 72; 72 – 25 = 47 b 56 : = ; – = c 42 : = ; + 37 = 44

_

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ.( trả lời câu hỏi SGK; thuộc hổ thơ bài)

II CHUẨN BỊ

- GV : T ranh minh họa đọc sgk - HS:sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HOC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định

- Cho học sinh hát Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Đất quý, đất yêu

3 Bài mới:

- 3HS lên bảng thực yêu cầu Môn: Tập đọc

TCT 33

(14)

- Hỏi: Nếu vẽ tranh đề tài quê hương, em vẽ gì?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa tập đọc, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì?

- GV tóm tắt ý: Đây tranh vẽ quê hương bạn nhỏ Khi vẽ quê hương mình, bạn nhỏ vẽ thân quen làng xóm, tre, lúa, trường học,…và tơ màu sắc tươi thắm Vì bạn nhỏ lại vẽ tranh quê hương đẹp đến thế, tìm hiểu qua thơ Vẽ quê hương

- Ghi tên lên bảng b Giảng mới: * Luyện đọc: - Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui tươi, hồn nhiên

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó:

- Hướng dẫn HS đọc khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc khổ thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Tìm hiểu bài:

- GV gọi 1HS đọc lại trước lớp

- đến HS trả lời theo cách nghĩ em

- HS quan sát tranh SGK trả lời - Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 2câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài.Đọc vòng

- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV:

- Đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng cuối dòng thơ, khổ thơ câu thơ:

Xanh tươi,/đỏ thắm/ Tre xanh,/lúa xanh/ - HS đọc giải

- 4HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc đồng thơ

(15)

- Kể tên cảnh vật miêu tả thơ

- Trong tranh mình, bạn nhỏ vẽ nhiều cảnh đẹp gần gũi với quê hương mình, khơng bạn cịn sử dụng nhiều màu sắc Em tìm màu sắc mà bạn nhỏ sử dụng đễ vẽ quê hương - Yêu cầu HS đọc câu hỏi

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi để tìm câu trả lời

- Kết luận: Cả ba ý trả lời đúng, ý trả lời ý c)Vì bạn nhỏ yêu quê hương Chỉ có người yêu quê hương cảm nhận hết vẻ đẹp quê hương dùng tài để vẽ phong cảnh quê hương thành tranh đẹp sinh động

d Học thuộc lòng:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn thơ, yêu cầu lớp đọc đồng thơ Sau cho HS thời gian để tự học thuộc lòng GV xóa dần thơ, dịng thơ để lại tiếng đầu tiếng cuối

- Gọi số HS xung phong đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Tuyên dương HS học thuộc lòng nhanh, động viên em chưa thuộc cố gắng

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS chăm nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng

- Về học thuộc

- Chuẩn bị: Chõ bánh khúc dì tơi

mặt trời, cờ Tổ quốc

- Tiếp nối phát biểu ý kiến, HS cần nêu màu: tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, Mặt Trời đỏ chót

- 1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Đại diện HS trả lời, HS khác theo dõi nhận xét

- Nghe GV nhận xét

- Tự học thuộc lòng thơ

Mơn: Tốn

(16)

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán

1 Giáo viên:

- 10 bìa, có hình trịn

- Bảng lớp viết sẵn bảng nhân (không ghi kết phép nhân) Học sinh :10 bìa hình trịn, vở, bảng con, phấn

Hoạt động thầy

1 Ổn định:

- Cho học sinh hát Bài mới:

- Trong tiết học này, em học bảng nhân bảng nhân7, bảng nhân

b lập bảng nhân 8:

- Gắn 1tấm bìa có hình trịn lên bảng hỏi: có hình trịn?

- hình trịn lấy lần - lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân:8 x = (ghi lên bảng phép nhân này)

- Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi:Có bìa có hình trịn, hình trịn lấy lần?

- Vậy lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

- nhân mấy?

- Vì biết nhân 16?

- Quan sát hoạt động giáo viên trả lời : có hình trịn

- hình trịn lấy lần - lấy lần

- Học sinh đọc phép nhân :8 nhân

- Quan sát hoạt động giáo viên trả lời :

(17)

- Viết lên bảng phép nhân x = 16 yêu cầu học sinh đọc phép nhân

- Hướng dẫn học sinh lập phép nhân x = 24 tương tự với phép nhân x = 16

- Hỏi bạn tìm kết phép nhân x

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thêm cách thứ 2, x có kết x cộng thêm

- Yêu cầu học sinh lớp tìm kết phép nhân lại bảng nhân viết vào phần học

- Chỉ vào bảng nói: Đây bảng nhân phép nhân bảng điều có thừa số 8, thừa số cịn lài lần lược số 1, 2, 3, …, 10

- Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân

- Xố dần bảng cho học sinh đọc thuộc lịng

- Tổ chức cho học sinh thi học thuộc lòng c Luyện tập thực hành:

Bài 1:

- Hỏi: tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau hai học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra

- Đó phép tính x - nhân 16

- Vì x = + mà + = 16 nên x = 16

- x = + + + = 32

x = 24 + (Vì x = x 3+8)

- học sinh lên bảng viết kết phép nhân lài bảng nhân

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân hai lần, sau tự học thuộc lòng bảng nhân

- Học sinh đọc thuộc bảng nhân Bài 1:

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm - Học sinh làm kiểm tra bạn x = 24 x = 16

(18)

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề Hỏi: Có tất thùng dầu?

- Mỗi thùng dầu có lít dầu?

- Vậy để biết thùng dầu có lít ta làm nào?

- Yêu cầu lớp làm vào vở, học sinh làm bảng lớp

Bài 3:

- Hỏi: toán yêu cầu làm gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm 4.Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm so sánh số đo độ dài

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

8 x = 72 x = Bài2:

- Học sinh đọc đề - Có tất thùng dầu - Mỗi thùng có lít dầu - Ta tính tích x Tóm tắt: thùng : lít thùng :… lít Giải:

Số lít dầu thùng đựng x = 48 (lít )

Đáp số: 48 lít dầu Bài 3:

- Bài toán yêu c u đ m thêm r i vi t ti p ầ ế ế ế

s thích h p vào tr ng.ố ợ ố

8 16 24 32 40 48 56 64 72 80

_

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác trình bày quy định CT; không mắc lỗi - Làm tập điền tiếng có vần ong/ oong (BT2)

- Làm tập 3b

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Môn: Chính tả(nghe viết) TCT: 21

(19)

1 Ổn định tổ chức - GV cho HS hát Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh câu đố tiết trước : học sinh lên bảng đọc thuộc lòng câu đố, học sinh lớp viết lời giải vào bảng

- Nhận xét lời giải chữ viết học sinh

2 Bài a Giới thiệu bài:

- Trong tiết tả em viết văn: Tiếng hị sơng làm tập tả: Phân biệt ong/oong tìm từ có tiếng chứa âm đầu s/x hay có vần ươn/ ương

b Hướng dẫn viết tả: - Tìm hiểu nội dung viết

+ Giáo viên đọc văn lượt - Hỏi: Ai hò sơng?

- Điệu hị chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến gì?

- Hướng dẫn học sinh cách trình bày + Bài văn có câu?

+ Tìm tên riêng văn

+ Trong đoạn văn chữ phải viết hoa?

- Hướng dẫn viết từ khó

+ Yêu cầu học sinh nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

+ u cầu học sinh đọc viết lại từ vừa tìm

+ Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

c Giáo viên đọc, học sinh viết tả d Học sinh soát lỗi

e Giáo viên chấm Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh nghe giới thiệu

- Theo dõi giáo viên đọc, học sinh đọc lại

- Chị Gái hị sơng

- Điệu hị chèo thuyền chị Gái làm tác giả nghĩ đến q hương với hình ảnh gió chiều sơng Thu Bồn - Bài văn có câu

- T ên riêng: Gái, Thu Bồn

- Những chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa

- tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ - học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng

- Học sinh viết tả

Bài 2:

(20)

- Yêu cầu học sinh tự làm - Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài

- Giáo viên lựa chọn phần a) phần b)

b Gọi học sinh đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho nhóm

- Yêu cầu học sinh tự làm nhóm Giáo viên giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Gọi nhóm đọc lời giải Các nhóm khác bổ sung Giáo viên ghi nhanh lên bảng

- Chốt lại lời giải Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà ghi nhớ từ vừa tìm Học sinh viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại chuẩn bị sau

- Về nhà luyện tập thêm lỗi tả - Chuẩn bị: Vẽ quê hương

- học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào nháp

- Đọc lại lời giải làm vào Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong, làm xong việc, xoong

Bài 3b

- học sinh đọc yêu cầu SGK - Lời giải

+ Từ có tiếng mang vần ươn: mượn, thuê mướn, mườn mượt, vươn, vươn lên, lươn, bay lượn, sườn núi, trườn,…

+ Từ có tiếng mang vần ương: ống bương, bướng bỉnh, soi gương, giương bườm, giường ngủ, lương thực, đo lường, số lượng, lưỡng lự, trường học, trưởng thành…

_

I MỤC TIÊU:

- Biết mối quan hệ, biết xưng hô người họ hàng

II.CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- Giáo viên chuẩn bị cho nhóm học sinh tờ giấy khổ to hồ dán bút màu Học sinh:

- Mang ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Môn: Tự nhiên – Xã hội

TCT: 21

(21)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Chơi trị chơi : Đi chợ mua

? Cho ?

2 Kiểm tra cũ

- Mời học sinh lên hỏi: Những người thuộc họ nội gồm ai? Những nngười thuộc họ ngoại gồm ai?

- Tiết này, em thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

Hoạt động : Trò chơi : Đi chợ

* Cách chơi: Các em ngồi chỗ lớp đếm số từ đến hết, giáo viên chọn em làm trưởng trò

- Trưởng trò : Đi chợ, chợ ! - Cả lớp : Mua ? Mua ?

- Trưởng trị: Mua áo ( em số đứng dậy, chạy vòng quanh lớp )

- Cả lớp : Cho ? Cho ?

- Em số vừa chạy vừa nói : cho mẹ, cho mẹ !( sau chạy chỗ ngồi)

+ Trưởng trị nói tiếp : Đi chơ, chợ ! + Cả lớp : Mua ? Mua ?

+ Trưởng trò : Mua 10 ( em số 10 đứng dậy, chạy vòng quanh lớp)

+ Cả lớp : Cho ? Cho ?

+ Em số 10 vừa chạy vừa nói : Cho em , cho em ( sau chạy chỗ )

+ Trò chơi tiếp tục ( mua quà cho ông, bà, cô, chú, bác,….) đến số em chạy khỏi chỗ, vừa chạy vừa trả lời câu hỏi lớp

+ Cuối trưởng trị nói : Tan chợ *Trò chơi kết thúc

Hoạt động : Học sinh thực hành làm việc với phiếu tập

* Cách tiến hành:

Bước : Làm viêc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 42 SGK làm

- Học sinh nghe giáo viên phổ biến luật chơi

(22)

việc với phiếu tập

- Hãy quan sát hình trang 42 SGK trả lời câu hỏi sau

1 Ai trai, gái ông bà Ai dâu, rễ ông bà Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà ?

4 Những thuộc họ nội Quang ? Những thuộc họ ngoại Hương ? + Bước 2:Các nhóm đổi chéo phiếu tập cho đễ chữa

+ Bước : Làm việc lớp

- Các nhóm trình bày trước lớp Giáo viên khẳng định ý thay cho kết luận 4.Củng cố - Dặn dò:

- Tập phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

- Chuẩn bị bài: Tập vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng( Tiếp theo )

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Học sinh quan sát hình nhận phiếu thảo luận nhóm

- Các nhóm đổi chéo phiếu cho để chữa

- Cả lớp làm việc

- Các nhóm trình bày trước lớp

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010

I/MỤC TIÊU:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay,chân, lườn thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách thực động tác bụng thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II/ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an tòan tập luyện, chuẩn bị kẻ sân chơi trò chơi

III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Moân: THỂ DỤC TCT: 22

(23)

TT NOÄI DUNG T/G S/L PP I Phần mở đầu: 2, Phần

1 Ổn định tổ chức

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát - Đứng thành vòng tròn quay mặt vào sân khởi động khớp chơi - Trò chơi “Chui qua hầm”

2 Bài mới:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn bụng thể dục phát triển chung

- Lần đầu GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp Những lần sau cán làm mẫu, GV hô nhịp HS tập số lần, GV nhận xét cho tập tiếp, nhịp hô chậm, gọn Tập theo đội hình – hàng ngang

- Chia nhóm tập luyện động tác học GV đến tổ quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai

* Các tổ thi đua với điều khiển GV

- Học động tác toàn thân :

- GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập theo Lần đầu thực chậm theo nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác tập theo nhịp hô GV sau số lần tập x nhịp, giáo viên nhận xét, uốn nắn động tác chưa cho thực lại

- Trong trình tập luyện, GV cho 2-3 em thực tốt làm mẫu, lớp nhận xét biểu dương em thực tốt Trước tập GV cho HS tập riêng lẻ động tác sau tập phối hợp tồn động tác

- GV cần nhắc HS : nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải lên trước bước ngắn, hai tay đưa lên cao song song với nhau,

2 phút phút phút 12 phút phút 2-3 2-3

- HS tập hợp hàng ngang

- vòng tròn

- hàng ngang

- HS tập theo tổ

(24)

3 Phần

kết thúc

ở nhịp nhịp 6, thu chân về, cúi gập thân trước – xuống thấp, đầu gối không co Ở nhịp 3, khuỵu gối cầnthẳng lưng, mắt nhìn phía trước

*Chơi trị chơi “ Nhóm ba, nhóm bảy”

Trị chơi học lớp GV ý nhắc HS tham gia tích cực, phịng chấn thương Khi gặp em vỗ tay hơ “chào bạn !” Chơi thi đua tổ với GV làm trọng tài chọn tổ vô địch Tổ thua phải nhảy lò cò vòng xung quanh sân tập

3, Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thống - GV nhận xét học

- Về nhà ôn động tác thể dục phát triển chung học

8 phút

2phuùt 2phuùt 2phuùt

_

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

- Cho học sinh hát Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi học sinh kết phép nhân bảng

- học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân

(25)

3 Bài : a Giới thiệu bài:

- Tiết này, em luyện tập, củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân

b Luyện tập thực hành: Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết phép tính phần a)

- Yêu cầu học sinh lớp làm phần a) vào vở, học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Yêu cầu học sinh tiếp tụclàm phần b) Hỏi: em có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x 8?

- Vậy ta có x = x

- Tiến hành tương tự để học sinh rút ra: x = x 4; x = x 8…

* Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi Bài 2:

- Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng, ta thực phép nhân trước, sau lấy kết phép nhân cộng với số

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi học sinh nhận xét làm bạn bảng Sau đưa kết luận làm

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm - 11 học sinh nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- Làm đổi chéo để kiểm tra

a x 1= x = 40 x = x = 16 x = 32 x = 48 x = 24 x = 56 x 10 = 80

x = 64 x = 72 x = b x = 16 x = 32 x =48 x =56 x = 16 x =32 x =48 x = 56

Bài 2:

a x + = 32 x + = 40 Bài3:

- Một học sinh lên bảng giải, lớp làm vào

Bài giải:

(26)

Bài 4:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Nêu tốn: hình chữ nhật có hàng, hàng có vng Tính số ô vuông hình chữ nhật?

- Nêu tốn: hình chữ nhật chia thành cột, cột có vng Hỏi tất có vng

- Về nhà học thuộc lòng bảng nhân - Chuẩn bị bài: Nhân số có chữ số với số có chữ

Cuộn dây cịn lại số mét là: 50 – 40 = 10 ( mét)

Đáp số: 10 mét Bài 4:

- Nhận xét bạn tự kiểm tra - Bài tập yêu cầu viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

- Học sinh tính nêu: số vng hình chữ nhật là: x = 24 (ơ vng) - Số vng có hình chữ nhật là:

3 x = 24 (ô vuông)

- Nhận xét để rút kết luận: x = x

I MỤC TIÊU:

- Hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương(BT1)

- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn(BT2)

- Nhận biết câu theo mẫu Ai làm gì? Và tìm phận trả lời cho câu hỏi ai?

làm gì?(BT3)

- Đặt – câu theo mẫu Ai làm gì? Với -3 từ cho trước (BT 4)

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập 2,

Môn: Luyện từ câu TCT : 11

(27)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

- Tổ chức cho học sinh hát Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh làm lại tập 2, tiết Luyện từ câu tuần 10 - học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác theo dõi nhận xét

- Nhận xét cho điểm học sinh Bài mới:

a Giới thiệu:

- Trong tiết Luyện từ câu tuần này, em mở rộng vốn từ theo chủ điểm Q hương, sau ơn tập lại mẫu câu Ai làm gì?

Bài 1:

- Mở bảng cho học sinh đọc từ ngữ cho

- Bài yêu cầu xắp xếp từ ngữ cho thành nhóm, nhóm có ý nghĩa nào?

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thi hành Học sinh nhóm tiếp nối viết từ vào dịng thích hợp bảng, học sinh viết từ Nhóm xong trước thắng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc, yêu cầu học sinh đọc lại từ sau xếp vào bảng từ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó hiểu, giáo viên cho học sinh nêu từ mà em khơng hiểu nghĩa, sau giải thích cho học sinh hiểu, trước giải thích cho học sinh lớp nêu cách hiểu từ

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc từ ngoặc đơn

- HS thực theo yêu cầu

- Nghe giáo viên giới thiệu

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại

- Đọc

- Bài yêu cầu xếp từ thành nhóm, nhóm vật q hương, nhóm tình cảm quê hương

- Học sinh thi làm nhanh Đáp án:

+ Chỉ vật q hương: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường

+ Chỉ tình cảm q hương: gắn bó, nhớ thương, u q, thương yêu, bùi ngùi, tự hào

- Học sinh nêu: mái đình, bùi ngùi, tự hào,…

Bài 2:

(28)

- Giáo viên giải nghĩa từ ngữ: quê quán, giang sơn, nơi chôn rau cắt rốn

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau gọi đại diên học sinh trả lời

- Chữa bài.Có thể thay từ ngữ như: quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

BÀi 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh đọc kĩ câu đoạn văn trước làm Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Chữa cho điểm học sinh Bài

- Với từ ngữ cho , em đặt nhiều câu

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để đặt câu với từ ngữ bác nông dân

- Yêu cầu học sinh tự đặt câu viết vào tập

- Gọi số học sinh đọc câu trước lớp, sau nhận xét cho điểm học sinh

4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- nhà tìm thêm từ theo chủ điểm Q hương, ơn mẫu câu Ai làm ?

- Chuẩn bị bài: Ôn tập từ hoạt động, trạng thái - So sánh

- Nghe giáo viên giải thích nghĩa từ khó

- đến học sinh trả lời, học sinh khác theo dõi nhận xét, bổ sung

Bài 3:

- học sinh đọc đề bài, 1học sinh đọclại đoạn văn

- Bài tập yêu cầu tìm câu văn viết theo mẫu Ai làm gì? Có đoạn văn, sau rõ phận câu trả lời câu hỏi Ai? Bộ phận câu trả lời câu hỏi làm gì?

- học sinh làm bảng lớp, học sinh lớp làm vào vở, sau nhận xét làm bạn bảng - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - đến học sinh tiếp nối đọc câu Ví dụ: Bác nơng gặt lúa/Bác nơng dân cày ruộng/ Bác nông dân bẻ ngô./ Bác nông dân phun thuốc sâu…

- Học sinh làm

- Theo dõi nhận xét câu bạn Ví dụ: Những gà theo mẹ tìm mồi/ Đàn cá tung tăng bơi lội

(29)

I MỤC TIÊU:

- Viết chữ viết hoa G (1 dòng chữ Gh), R, Đ(1dòng); viết tên riêng Ghềnh Ráng( dòng)và câu ứng dụng: Ai về…Loa Thành Thục Vương(1lần) chữ cỡ nhỏ

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- Mẫu chữ viết hoa G, R. Tên riêng câu ứng dụng viết mẫu sẵn bảng

- Tổ chức cho học sinh hát Kiểm tra cũ :

- Thu 1số học sinh để chấm nhà

- Gọi học sinh đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước - Gọi học sinh lên bảng viết: Ơng Gióng, Gió Trấn Vũ, Thọ Xương

- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh Bài mới:

a Giới thịêu bài:

- Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ hoa G (Gh), A, Đ, L, T, V có từ câu ứng dụng

b Hướng dẫn viết chữ hoa:

- Quan sát nêu quy trình viết chữ Gh, R - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Treo bảng chữ hoa G, R gọi học sinh nhắc lại quy trình viết học lớp - Viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết - Viết bảng:

- Yêu cầu học sinh viết chữ hoa Gh, R vào bảng Giáo viên theo dõi chỉnh sữalỗi cho em

c Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - Giới thiệu từ ứng dụng

- Học sinh nghe giới thiệu

(30)

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

- GV: Đây tên địa danh tiếng miền Trung nước ta

- Quan sát nhận xét

- Các chữ từ ứng dụng có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

- Viết bảng:

- Yêu cầu học sinh viết từ ứng dụng: Ghềnh Ráng Giáo viên theo dõi chỉnh sửa lỗi cho học sinh

d Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng

- Giải thích : Câu ca dao bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành xây theo hình vịng xoắn trôn ốc, từ thời An Dương Vương (Thục Phán)

- Quan sát nhận xét

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

- Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết : Ai, Đông Anh, Ghé, Loa Thành Thục Vương vào bảng e viết vào Tập viết:

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Thu chấm đến Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết học sinh - nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng

- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa H.

- Nghe GV giới thiệu

- học sinh đọc: Ghềnh Ráng

- Chữ G cao li, chữ h, R, g cao li rưỡi,các chữ lại cao li

- B ng ch o.ằ ữ

- học sinh đọc:

Ai đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương

- Các chữ G, A, h, đ, y, Đ, p, L, T, V, g cao li rưỡi, chữ lại cao li - học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào nháp

- Học sinh viết:

+ dòng chữ Gh, cỡ nhỏ + dòng chữ R, Đ, cỡ nhỏ + dòng Ghềnh Ráng, cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

(31)

I MỤC TIÊU:

- Nghe – kể lại câu chuyện: Tơi có đọc đâu( BT1)

- Bước đầu biết nói quê hương nơi theo gợi ý (BT2).

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- Kiểm tra sĩ số, cho HS hát Kiểm tra cũ:

- Trả lời nhận xét văn Viết thư cho người thân Đọc đến

thư viết tốt trước lớp 3.Bài mới:

- Tiết hôm nay, em nghe, kể: Tơi có đọc đâu nói q hương b Hướng dẫn học sinh thực hành kể chuyện: Bài tập 1:

- Học sinh đọc yêu cầu câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm gợi ý, quan sát tranh minh họa

- Giáo viên kể câu chuyện lần, sau yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi gợi ý + Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì? + Người viết thư viết thêm vào thư điều gì?

+ Người bên cạnh kêu lên nào?

+ Câu chuyện đáng cười chỗ nào?

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu - Học sinh đọc yêu cầu câu chuyện - Học sinh quan sát tranh minh họa - Học sinh theo dõi giáo viên kể chuyện, sau trả lời câu hỏi:

- Người viết thư thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư - Người viết thư viết thêm: Xin lỗi Mình khơng viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư

- Người bên cạnh kêu lên: Không đúng! Tôi có đọc trộm thư anh đâu!

- Câu chuyện đáng cười người bên cạnh đọc trộm thư, bị người viết thư phát liền nói điều cho bạn Người đọc trộm vội minh khơng đọc lại chứng tỏ đọc trộm có đọc trộm biết người viết thư viết

Môn: Tập làm văn TCT: 11

(32)

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe, sau gọi số học sinh trình bày trước lớp

c Nói quê hương em: Bài tập 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Giáo viên gọi số học sinh dựa vào gợi ý để nói trước lớp, nhắc học sinh nói phải thành câu

- Nhận xét cho điểm học sinh kể tốt, động viên học sinh chưa kể tốt cố gắng Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân, tập kể quê hương

- Chuẩn bị : Nói, viết cảnh đẹp đất nước

- Học sinh nghe bạn kể nhận xét kể chuyện bạn

Bài tập 2:

- học sinh đọc yêu cầu, học sinh đọc gợi ý

- Quê hương nơi em sinh ra, lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ sinh sống … - Một số học sinh kể quê hương trước lớp Các học sinh khác nghe, nhận xét phần kể bạn

_

I MỤC TIÊU:

- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải tốn có phép nhân

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C: Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: - Học sinh hát: Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng

2 học sinh lên bảng đọc thuộc lịng bảng Mơn : Tốn

TCT : 55

(33)

x

x bảng nhân Hỏi học sinh kết

một phép nhân bảng Bài :

- Tiết học toán này, em học phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số, không nhớ

b Giáo viên giới thiệu phép nhân 123 x - Viết lên bảng phép nhân 123 x = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- Hỏi: Khi thực phép nhân ta phải thực tính từ đâu?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực phép tính trên, lớp có học sinh làm giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tính Sau giáo viên nhắc lại cho học sinh lớp ghi nhớ

c Phép nhân 326 x 3: Tiến hành tương tự phép nhân 123 x = 246 lưu ý phép nhân 326 x = 978 phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm làm

- Yêu cầu lần lược học sinh lên

nhân

- Học sinh đọc phép nhân

- học sinh lên bảng đặt tính, lớp đặt tính giấy nháp

a 123

- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau tính đến hàng chục

* nhân 6, viết

* nhân viết

* nhân viết * Vậy 123 nhân 246 b 326 x = ?

326 978

326 x = 978

- Phép nhân 326 x = 978 phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục

Bài 1:

341 213 212 110 203

(34)

x bảng trình bày

Bài 2:

- Tiến hành tương tự với tập

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề toán - Yêu cầu học sinh làm Bài 4:

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu câu học sinh lớp tự làm

- Về nhà làm tập luyện tập thêm - Chuẩn bị bài: Luyện tập

682 639 848 550 609 - Học sinh lên bảng làm (mỗi học sinh thực tính), học sinh lớp làm vào

437 205

874 820 - Học sinh trình bày phép tính

- Các học sinh cịn lại trình bày tương tự

- Học sinh đọc toán

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào vơ

a) x : = 101 b) x : = 107 x = 101 x x = 107 x x= 707 x = 642

_

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác trình bày quy định CT; khơng mắc lỗi - Nhớ - viết tả; trình bày hình thức thơ bốn chữ

- Làm (BT2b)

1.Giáo viên: Chép sẵn tập tả bảng 2.Học sinh : Bảng con, phấn, luyện tập

Moân: Chính tả (nhớ - viết) TCT : 22

Tiết 3: Vẽ quê hương

(35)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Tổ chức cho học sinh hát

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh lên bảng Học sinh lớp viết vào bảng

3.Bài mới: a Giới thiệu bài:

- Tiết tả hơm nay, em nhớ lại viết đoạn đầu thơ: Vẽ q hương, sau làm tập tả phân biệt âm đầu s/x vần ươn/ương

b Trao đổi nội dung đoạn thơ:

- Giáo viên đọc thuộc lòng khổ thơ lần - Hỏi: Bạn nhỏ vẽ gì?

- Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương đẹp?

c Hướng dẫn cách trình bày: - Yêu cầu học sinh mở SGK

- Đoạn thơ có khổ thơ? Cuối khổ thơ có dấu câu gì?

- Giữa khổ thơ ta viết nào?

- Các chữ đầu dòng thơ viết nào? d Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu học sinh đọc viết từ vừa tìm

- Học sinh nhớ viết tả

- Giáo viên theo dõi học sinh viết (Yêu cầu học sinh gấp SGK)

- Giáo viên đọc lại đoạn thơ cho học sinh sốt lỗi tả

e Giáo viên chấm nhận xét:

- Theo dõi giáo viên đọc, học sinh đọc thuộc lòng lại

- Bạn nhỏ vẽ: làng xóm, tre, lúa, sơng máng, trời mây, nhà ở, trường học - Vì bạn nhỏ yêu quê hương

- Học sinh mở SGK trang 88

- Đoạn thơ có khổ thơ dòng thơ khổ thứ Cuối khổ thơ có dấu chấm, cuối khổ thơ có dấu ba chấm - Giữa khổ thơ ta để cách dòng - Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa viết lùi vào ô cho đẹp

- lượn quanh, vẽ, bát ngát, xanh ngắt - học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng

(36)

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải g Làm phần b.)

- Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết học sinh

- Về nhà học thuộc câu thơ tập - Học sinh viết xấu, sai lỗi trở nên phải viết lại

- Chuẩn bị : Chiều sơng Hương

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

- học sinh đọc yêu cầu SGK - học sinh lên bảng làm, học sinh lớp vào nháp

Bài 2:

- Đọc lại lời giải làm vào : sàn nhà - đơn sơ - suối chảy - sáng lưng đồi

Bài 3b Lời giải: cá ươn - trăm đường

_

I MỤC TIÊU:

- Biết mối quan hệ, biết xưng hô người họ hàng

II.CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên :

- Giáo viên chuẩn bị cho nhóm học sinh tờ giấy khổ to hồ dán bút màu 2.Học sinh:

- Mang ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp

Môn: Tự nhiên – Xã hội TCT : 22

(37)

- Học sinh hát

- Tiết hôm nay, em tiếp tục phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Bước 1:

- Hướng dẫn học sinh vẽ

- Giáo viên vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình

Bước :

- Làm việc cá nhân

- Từng học sinh vẽ điền tên người gia đình vào sơ đồ

Bước 3:

- Gọi số học sinh giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

Hoạt động : Chơi trò chơi xếp hình Cách :

- Nếu có ảnh người gia đình hệ khác giáo viên chia nhóm, hướng dẫn học sinh trình bày giấy khổ Ao theo cách nhóm trang trí đẹp Sau nhóm giới thiệu vẽ sơ đồ nhóm trước lớp

Cách :

- Dùng bìa màu làm mẫu bộ, vào sơ đồ xếp thành hình hệ Sau đó, hướng dẫn nhóm tự làm xếp hình Thi đua nhóm xem nhóm xếp đẹp

- Về nhà tập phân tích mối quan hệ họ hàng - Chuẩn bị : Phòng cháy nhà

- Học sinh quan sát giáo viên vẽ mẫu

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh giới thiệu mối quan hệ họ hàng sơ đồ vẽ

- Học sinh tham gia chơi trò xếp hình

(38)

I) MỤC TIÊU

- HS biết nhận ưu điểm khuyết điểm để phát huy hay khắc phục - Nghe thực tốt kế hoạch tuần 12

II) SINH HOẠT

- Lớp trưởng mời tổ trưởng lên nhận xét tình hình hoạt động tuần qua - Các thành viên lớp nêu ý kiến

- GV nhận xét, tổng kết, tuyên dương nhắc nhở +) Học tập

……… ……… ………

+) Phong trào:

………

……… ………

+ ) Chuyên cần

……… ……… ………

+)Veä sinh

……… ……… …………

2) Biện pháp

- Thường xun kiểm tra nhắc nhở hs học tập

- Khuyến khích hs phát biểu ý kiến học cách tuyên dương - Giáo dục hs thực tốt 10 điều nội quy

3) Phương hướng tuần 12

……… ……… ………

……… MÔN: SINH HOẠT

TCT: 11

(39)

GÓP Ý, NHẬN XÉT CỦA TỔ VÀ BAN GIÁM HIỆU

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

THỂ DỤC BUỔI SÁNG THÁNG 11 NĂM 2010

I, Yêu Cầu :

(40)

II, Chuẩn bị :

Sân tập

III, Hướng dẫn : 1, Khởi động :

ĐH hàng dọc theo tổ - xác định phải trái, chuyển đội hình vịng trịn kết hợp kiểu đi, chạy …

2, Trọng động : BTPTC

Tên ĐT Hình vẽ Lời dẫn

1 Thổi bong bóng Thổi cịi tàu

- Đưa hai tay khum trước miệng

Tay –

- Đưa hai tay lên cao “Hái hoa”

- Đưa hai tay trước cổ tay

- Hai tay thay đưa thẳng lên cao

Chân –

- Cỏ thấp cao, ngồi xổm tay thả xuôi - ngồi xổm hai tay chống hơng, phía sau lưng

ĐT bụng – –

- Gió thổi nghiêng - Quay người hai bên

(41)

ĐT bật Bật chụm chân chỗ, tay chống hông

PHIẾU BÁO GIẢNG : TUẦN 1

Từ ngày … Tháng … Đến ngày ….tháng … Năm 2010

THỨ MÔN ĐỀ TÀI

Thứ 25 / 10 / 2010

Thể dục MTXQ

Trườn sấp trèo qua ghế thể dục Kể công việc cha mẹ

Thứ 26 / 10 / 2010

Tạo Hình Nặn quà tặng người thân

Thứ 27 / 10 / 2010

Toán Ghép tương ứng – Đồ vật đồ dùng gđ

Thứ 28 / 10 / 2010

Văn Học Thơ : Em thợ xây

Thứ 29 / 10 / 2010

Âm Nhạc Làm đội NH : Anh phi công

VĐ : Múa trị chơi đốn giỏi

Hoạt động góc

(42)

- Đồ dùng đồ chơi phù hợp với chủ điểm

Góc xây dựng : Xây n hà trồng xanh, trồng hoa ,nuôi cá ,tôm - Cháu biết thể công việc giao

- Biết sáng tạo cơng trình

- Liên kết góc ,phản ánh đựoc vai chơi , nhận nxét nhóm chơi Người mua bán vui vẻ chào mời

- Người mua phải biết nói hàng cần mua Góc học tập : Trẻ biết tơ sử dụng màu hợp lí

Góc phân vai : Cửa hàng ăn uống

II Chuẩn bị : - Hàng rào ,cây xanh , hoa , cá tơm

Góc PV : Bàn ,ghế ,trái , ly ,muỗng …

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Ổn định lớp : Hát rửa mặt - Hỏi trẻ hát ?

- Bài hát nói ? Đã tới ?

- Lớp có góc chơi ? Thoả thuận trước chơi GD Dựng : - Các bạn xây ?

- Khi xây cần ngun vật liệu ? Trong cơng trình gồm có ? Gồm cơng nhân Ngồi cịn trồng Khi chơi phải chơi ? Góc PV : Trị chơi bán qn nước cần đồ dùng ?

- Thái độ người bán người ?

- Người mua cần ? Khi chơi phải chơi ?

Trẻ góc chơi :

- Trẻ phân công công việc - Cơ đóng vai chơi trẻ Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét lại vai chơi góc Nhận xét chung

Giáo dục : Các bạn phải ngoan , học

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

(43)

giỏi , lời cô dạy - Trẻ thu dọn đồ dùng , qui định

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

Hoạt động góc

Chủ điểm : Bản thân

Giáo dục Nề nếp

- Có ý thức học - Biết thưa trình

Trị chơi vận động - Nhảy lò cò

- Gieo hạt nảy mầm

Hoạt động vui chơi Trò chơi phân vai : - Phòng khám bệnh - Cửa hàng thực phẩm - Cửa hàng ăn uống - Người nấu bếp giỏi

Trò chơi xây dựng Xây công viên xanh Vườn hoa bé

Hoạt động trời

Mèo đuổi chuột Nghe cô kể chuyện

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

1 Đón trẻ : - Trị chuyện đầu tuần - Thể dục sáng

2 Hoạt động chung:

ND : TD : Trườn sấp trèo qua ghế TD MTXQ : TC : Về bác cấp dưỡng

(44)

LQVT : Một nhiều LQVH : Thơ thăm nhà Bà

MTXQ: Trò chuyện xung quanh chủ đề

3, Hoạt động trời : TC Âm nhạc : Nghe hát tìm đồ vật

Thứ hai, Ngày 25 tháng 10 năm 2010

THỂ DỤC

Trườn sấp trèo qua ghế thể dục

I, Yêu cầu : Trườn sát người xuống sàn - Trẻ mạnh dạn trèo lên ghế thành thạo

- Có tính tích cực biết tới luyện tập

II, Chuẩn bị

- Ghế thể dục, nhà

III, Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động :

Hát : “Cháu yêu bà”

- Các gia đình có ?

-Ai đưa học ?

- Hằng ngày nấu cơm ăn ? - Các có qúi cha mẹ không ? - HOẠT ĐỘNG 2: VÀO BÀI TẬP - Khởi động : VĐCB

- Khởi động: Đội hình vịng trịn

- kết hợp kiểu nhanh, chậm, kiễng gót… - Trọng động :BTPTC

- Động tác tay : Xoay cổ tay

- Có ơng bà có cha mẹ … - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

(45)

- Động tác chân : Kiễng hai chân, khuỵu gối - Động tác bụng : Ngồi thẳng lưng tay chạm hai đầu bàn chân

- Động tác bật : Bật chụm chân chỗ - Vận động :

- Trườn sấp : Cô làm mẫu

- Khi trườn sấp ? ( Trèo thẳng qua ghế hai tay, hai chân Xong vị trí mình)

- Bây thực hiện, nhớ thực phải nhớ đến lượt mình, mạnh dạn tự tin thực theo yêu cầu cô nhé!

- Cô ý sửa sai trẻ thực chưa

- Hồi tĩnh : Bài thơ vịng trịn hít thở sâu

- Cả lớp quan sát

- Trẻ thực

- Vâng

- Trẻ nhẹ nhàng

TIẾT 2

MÔN : MTXQ

TÊN BÀI : KỂ VỀ CÔNG VIỆC CỦA CHA MẸ.

I YÊU CẦU :

- Trẻ biết đựơc cơng viiệc bố mẹ làm ?

- Biết u q cơng việc bố mẹ, giúp đỡ bố mẹ làm công việc nhẹ gia đình

II CHUẨN BỊ :

Một số tranh ảnh nghề nghiệp địa phương

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1:

- Ổn định tổ chức

Hát : “ Cả nhà yêu “ Gợi ý tìm hiểu số cơng việc bố mẹ trẻ

- Trong gia đình bố mẹ làm ? làm đâu ?

- Trẻ hát

(46)

- Nghề giáo viên phải làm ? - Nghề bác sĩ phải làm ? - Nghề may phải làm ?

- Bố làm thợ xây ? Xây nhà để làm ? Xây cơng trình cho ? - Trong xã hội có nhiều ngành nghề khác : Mỗi nghề đêù giúp ích cho xã hội : Nghề giáo viên phải dạy học sinh

Nghề bác sĩ phải khám chữa bệnh cho bênh nhân

Nghề nơng phải trồng lúa để có hạt gạo thơm ngon

Nghề xây dựng xây nhà cho dân ở, xây cơng trình trường học bệnh viện

HOẠT ĐỘNG 2 :

Trị chơi mơ cho số nghề - Cơ cho trẻ thực cách chơi mô lại động tác cho số ngành nghề

- Ví dụ : Nghề lái xe : Làm động tác bác lái xe

- Nghề nông : Làm động tác cuốc đất, cấy lúa

- Nghề may : Làm động tác may … Kết thúc : Hỏi trẻ xã hội có nghề ?

- Đọc thơ “Yêu mẹ”

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ thực cách chơi

- Thưa có nhiều nghề - Trẻ đọc thơ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ BA

1, Đón trẻ :

- Trị chuyện XQ chủ đề nghề nghiệp - Thể dục sáng

2, Hoạt động chung

Nội dung : Tạo hình “Nặn q tặng người thân” Nội dung tích hợp : AN Hát “ Cháu mẫu giáo” VH : “ Yêu mẹ”

Toán : Đếm đến nhận biết đồ dùng có –

(47)

TC “ Kéo cưa lừa xẻ”

4, Hoạt động góc :

Học tập : Tơ màu tranh đồ dùng cho số nghề - Phân vai : TC Bác Sĩ

- Xây dựng : Xây nhà cao tầng

Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010

Mơn

TẠO HÌNH

NẶN QUÀ TẶNG NGƯỜI THÂN

I, Yêu cầu :

- Trẻ chia đất thành phần

- Trẻ biết dùng kỹ lăn dọc, ấn bẹt, xoay tròn tạo nên vật, đồ vật

II, Chuẩn bị :

- Một vài mẫu nặn cô - Đất nặn – bảng cho trẻ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức

Hát “Qủa”

- Các vừa hát ?

Qủa khế có hình dáng ? - Khi ăn có vị ?

- Qủa nho có hình ? Khi ăn có mùi vị ? - Vậy hơm cháu nặn thật nhiều loại tặng người thân !

(48)

- Cô cho trẻ nhắc lại cách nặn loại phải làm ?

Hoạt động : Cô cho trẻ thực

- Qúa trình thực động viên khuyến khích trẻ nặn sản phẩm đặt tên cho sản phẩm Hoạt động : Đánh giá nhận xét

- Sau trẻ làm xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô trẻ nhận xét đánh giá chung lớp - Kết thúc : Trẻ đọc thơ “ Yêu mẹ”

- Thưa xoay trịn - Cả lớp thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm trước mặt, nhận xét sản phẩm bạn

- Trẻ đọc thơ

Thứ tư : KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

1, Đón trẻ :

- Trò chuyện xoay quanh chủ đề - Thể dục sáng

2, Hoạt động chung :

Nội dung : Làm quen với tốn

Ghép tương ứng – ( Đồ vật gia đình ) Nội dung tích hợp : “ Cả nhà thương nhau” MTXQ : T/c số đồ vật đồ dùng gđ VH : “ Thăm nhà bà”

TH : Tô vườn bà

Hoạt động Xây dựng

Nghệ thuật : Tô màu đồ dùng

(49)

Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010

LQVT

Ghép tương ứng -1

( Đồ dùng, đồ vật gia đình)

I, Yêu cầu :

Ôn kiến thức học trước học ghép đôi tương ứng – đồ vật ( Đồ dùng gđ )

Tranh bàn có nhiều ghế tranh đồ vật tủ quạt, ti vi ….) Một số vật thật gđ ( Nếu có )

Hát “ Cháu yêu bà”

Phần : Ôn kiến thức học Cho trước :

- Những ghế dùng để làm ? Mỗi người ngồi ghế - Trên bàn có đồ dùng ?

- Để tạo bóng mát cho nhà làm cho nhà đẹp

Cơ có hàng rào trước cửa nhà Hàng rào có chậu hoa trồng vào : - Bạn giỏi lên trồng cho cô vào chậu

( Trồng vào chậu ) - Bạn vừa làm ?

- Bạn trồng có dư khơng ? Có thiếu khơng ?

- Trẻ hát

- Để ngồi

- Thưa cô ghế - Trẻ kể

- Gọi bạn lên trồng

(50)

- Cơ có bên trái cửa nhà hàng rào bạn lên trồng vào chậu

- Bạn vừa làm ?

- Bạn trồng ?

- Có dư khơng ? Có thiếu khơng ?

- Vậy số chậu có khơng ? Cịn hàng rào bên phải nhà chưa trồng, bạn giúp trồng dùm cô ? - Bạn vừa làm ?

- Có đủ vào chậu chưa ?

- Cả lớp vừa trồng cây, giúp cho nhà cô thật đẹp mát

- Hôm vừa học cách trồng ghép đôi ( Trồng vào chậu )

Hoạt động 2 : Luyện tập củng cố Trò chơi : “ Bé nhanh trí” chia nhóm - Chọn tranh giống đồ vật để tô màu Đội tô màu nhanh, chọn đội thắng

Kết thúc học : Cả nhà thương

- không thiếu - Một trẻ lên trồng - trồng

- Trồng vào chậu

- Không dư , không thiếu - Bằng

- bạn lên trồng - Trồng

- Bạn trồng vừa đủ

- Trẻ thực tô màu tranh

Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010

KẾ HOẠCH HOAT ĐỘNG THỨ 5

1 Đón trẻ :

- Trò chuyện xoay quanh chủ đề - Thể dục sáng

2 Hoạt động chung :

Nội dung : VH ( Em thợ xây ) ND tích hợp : Cháu mẫu giáo

MTXQ : Trò chuyện nghề nghiệp bố mẹ Toán : Đếm đến nhận biết nhiều

3 Hoạt động trời : Trò chơi vận động : “Kéo cưa lừa xẻ”

(51)

- Phân vai : bán hàng

Góc học tập : Tơ màu GĐ bé

LQVH ( Thơ )

Em thợ xây

I Yêu cầu

- Trẻ đọc thuộc thơ hiểu ND thơ

- Q ua thơ trẻ thích yêu quí số nghề nghiệp ước mơ sau lớn lên giúp ích cho bố mẹ xã hội

II Chuẩn bị

Sưu tầm tranh cho số nghề

III Hoạt động tổ chức :

Hoạt động cuủa cô Hoạt động trẻ I Yêu cầu

Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức - Hát “ Cháu mẫu giáo”

- Bạn giỏi kể lại cha mẹ làm nghề ? Giới thiệu :

- Có bạn đồng tuổi với có ước mơ sau làm thợ xây bố để xây nhà đẹp bà cho mẹ … - Chú Hoàng Dân sáng tác thơ “ Em thợ xây”

- Cô mời lớp lắng nghe cô đọc qua

Hoạt động 2 : Cô đọc diễn cảm Cô đọc lần

Cô đọc lần

- Cơ đọc lần trích diễn giải

- Bạn xây nhà cho bà, mẹ - bố chị …

- Bạn xây nhà giống Bác thợ thật nề giống bác thợ thật vui

- Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ - Trẻ đọc đồng – lần - Trẻ đọc theo hiệu lệnh to nhỏ - Từng tổ nhóm đọc theo

- Cả lớp hát - Trẻ kể tự

- Vâng

- Trẻ lắng nghe cô đọc

(52)

Hoạt động 4 : Đàm thoại trẻ - Các vừa đọc thơ ? - Tác giả ?

- Trong thơ nói bạn xây nhà cho ?

- Các thích làm thợ xây bạn khơng ?

- Trong XH có nhiều ngành nghề khác nhau, nghề giúp ích cho XH, sau lớn lên học giỏi giúp ích cho đất nước bạn thơ “ Em thợ xây”

T/c “ Chạy tiếp sức” chia trẻ nhóm - Cho trẻ chọn số đồ dùng cho số nghề Sau cho trẻ kiểm tra cho trẻ đếm

Kết thúc : Đọc lại thơ “ Em thợ xây”

- Em thợ xây tác giả Hồng Dân

- Trẻ trả lời - Thích

- Cả lớp đọc thơ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ SÁU

1, Đón trẻ :

Chơi tự chọn – thể dục sáng

ND : GDAN : DH “Làm đội” NH : “ Anh phi cơng ơi”

T/c : Ai đốn giỏi

Nội dung tích hợp : MTXQ : Trị chuyện ngày 22/12 ngày thành lập quân đội NDVN Toán : Đếm đến

Tạo hình : Nặn theo ý thích Văn học : “ Em thợ xây”

3, Hoạt động trời : T/C : Nhảy lị cị

4, Hoạt động góc : Nghệ thuật : Vẽ tô màu tranh Múa : Chú đội

(53)

Thứ sáu, ngày30 Tháng 10 Năm 2010

Dạy hát : LÀM CHÚ BỘ ĐỘI

NH : Anh phi công ơi

TC: Ai đoán giỏi

I, Yêu cầu :

-Trẻ hát nhịp nhàng vui tươi theo hát - Biết minh hoạ đội

- Chơi thành thạo : Ai đoán giỏi

- Sưu tầm tranh ảnh đội

- Cô trẻ tham khảo động tác MH trước vào học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1 :

Ổn định giới thiệu - Chơi TC “ Con thỏ” - Ngày 22/12 ngày ?

- Đúng ngày 22/12 ngày thành lập QĐNDVN ngày truyền thống đội

- Hơm cháu hát tặng cho hát “ Làm đội” sáng tác Hoàng Long

- Cả lớp có thích khơng ?

Hoạt động 2 : Dạy hát - Cô hát lần

- Cô hát lần

- Cô hát lần : Hát theo hiệu lệnh to – nhỏ

Hoạt động 3 : Vận động theo nhạc

- Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích ĐT - ĐT1 : “ Em thích … đội”, tay đưa lên

- Cả lớp chơi TC - Ngày thành lập QĐNDVN

- Thưa thích

- Trẻ đội hình hàng dọc theo tổ

(54)

áp ngực, nhún vào chữ đội

- ĐT2 : “ Bước …… 2, tay vung tự nhiên

- ĐT3 : “ Em thích …… Bộ đội” ( Đổi tay) áp vào ngực nhún vào chữ ( đội)

- ĐT4 : Vác súng vai, tay giả bồng súng vác bên phải chân giậm chân chỗ

- ĐT5 : “ – – – 2”, tay vung tự nhiên giậm chân chỗ

- Cô làm mẫu lần

- Lần cho nhóm thực với đội hình tự

- Lần cho vài cháu lên thực Nghe hát : “Anh Phi Công Ơi”

Sáng tác : Xuân Giao - Cô hát lần cho trẻ nghe - Hỏi trẻ tên hát ? - Bài hát nói ngành nghề ?

Trị chơi : Ai đốn giỏi ( Chơi tiết chơi )

Kết thúc : GD trẻ yêu ngành nghề XH, yêu thích làm việc nhẹ giúp đỡ bố mẹ

- Cả lớp thực theo cô - Cả lớp thực theo bạn

- Nói tên hát, tên tác giả

- Chú phi công làm nghề lái máy bay

- Cả lớp chơi trò chơi : “ Ai đoán giỏi”

Thứ sáu, ngày 30 tháng 10 năm 2010

HOẠT ĐỘNG GÓC

I, Yêu cầu

- Trẻ phản ánh vai chơi qua tiết hoạt động góc

(55)

- Trẻ biết tô vẽ tranh

- Khối gỗ, hàng rào, cổng - Cây xanh, vườn hoa - Gíây tơ màu, tranh vẽ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Các đến !

- Hơm cháu chơi góc ?

Góc học tập : Bạn thích chơi góc học tập – Trẻ nhận vai chơi góc HT, chơi vẽ tơ ? Đúng vẽ tô màu không lem ngồi

Góc xây dựng : Bạn thích chơi góc xây dựng ?

- Các bác xây dựng xây ? Khi xây dựng bác cần nguyên vật liệu ? Gạch đá, ximăng… Ai nhóm trưởng góc xây dựng ?

Góc nghệ thuật : Các vẽ tranh ? Muốn vẽ tranh đẹp phải làm ? Ngồi tư cầm viết ?

- Khi tô tranh tô từ đâu ?

- Đúng ! Khi chơi liên kết góc chơi, khơng tranh giành đồ chơi, không ồn nghe bạn

Nhận xét sau chơi

- Thưa hoạt động góc - Thưa góc

- Trẻ kể góc chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Thưa cô thẳng lưng - Cầm ngón tay, ngón cái, ngón trỏ, ngón

(56)

Bé ngoan cuối tuần BGH Kí duyệt

Tổ chun mơn Hiệu Trưởng

Duyệt ngày … tháng … năm 2010

Duyệt giáo án tuần 9

Duyệt ngày … tháng … năm 2010

(57)

GIÁO ÁN CHÀO MỪNG NGÀY 20 – 11

CHỦ ĐIỂM GIA ĐÌNH ( Tuần )

KẾ HOẠCH TUẦN

Thứ Môn Tên đề tài

Thứ hai …./…./ 2010

Thể dục MTXQ

- Tung bắt bóng - Làm quen số đồ dùng gia đình Thứ ba

…./…./ 2010

Tạo hình Vẽ ngơi nhà bé

Thứ tư …./…./ 2010

Toán So sánh nhà cao nhà thấp

Thứ năm …./…./ 2010

Văn học Thơ : Cô giáo

Thứ sáu …./…./ 2010

Âm nhạc Dạy hát : Rửa mặt NH : Con chim vành khuyên

VĐ : Vỗ tay : TC : Ai đoán giỏi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THỨ HAI

1, Đón trẻ :

- Chơi tự chọn - Thể dục sáng

2,Hoạt động chung

(58)

Tích hợp : LQVH : Thơ “ Cơ giáo con” GDAN : “ Hoa bé ngoan”

Tạo hình : Tơ tranh giáo

3, Hoạt động trời : Hát theo chủ đề, hát

GXD : Xây ngơi nhà bé

Góc PV : Tơ tranh đồ dùng gia đình Góc NT : Đọc thơ yêu mẹ

Thứ hai, … / … / 2010

THỂ DỤC

TUNG VÀ BẮT BÓNG

I, Yêu cầu :

-Trẻ biết cầm bóng hai tay tung lên cao, bóng rơi bắt bóng hai tay - Rèn luyện chi giác, đập bóng, mắt nhìn theo bóng

- Tính mạnh dạn luyện tập

10 bóng

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1 : Trò chuyện bữa ăn

- Ở nhà mẹ thường nấu cơm cho ăn - Những ăn ?

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ thức ăn có sức khoẻ để học tập tốt

Hoạt động

Khởi động : Đi kết hợp kiểu vận động, kết hợp “ Cô giáo con”

Trọng động : BTPC

Động tác tay : tay thay đưa lên cao ĐT : Chân :” Ngồi xổm đứng lên liên tục” ĐT: Bụng : Gío thổi nghiêng

ĐT: Bật, bật chụm chân chỗ

(59)

Vận động : Tung bắt bóng

- Cơ làm mẫu giải thích, hai tay cầm bóng tung lên khỏi đầu mắt nhìn theo bóng, bóng rơi tay bắt lấy bóng

- Cô mời trẻ lên tập cho bạn xem

- Lần lượt trẻ hàng bên hàng lên thực xong hàng

- Trị chơi vận động : Lấy bóng nhanh - Cơ chia đội đến đích lấy bóng

Khi hiệu lệnh đội đến lấy bóng, đội lấy nhiều bóng đội thắng

Kết thúc : Đọc thơ “ Thăm nhà bà” Hồi tĩnh : Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ lên tập cho bạn xem

- Trẻ thực trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ BA

1, Đón trẻ

- Chơi tự chọn - Thể dục sáng

Nội dung : Tạo hình : Vẽ ngơi nhà bé Nội dung tích hợp

Âm nhạc : “ Cả nhà thương nhau” Văn học: “ Thăm nhà bà”

MTXQ : TC gia đình bé

3, Hoạt động góc : Góc xây dựng xây vườn rau

Góc phân vai : Chơi bán cửa hàng Góc nghệ thuật : Tô vườn hoa bé

(60)

Thứ ba, ngày … tháng … Năm 2010

TẠO HÌNH

VẼ NGƠI NHÀ CỦA BÉ

I, Yêu cầu :

- Trẻ sử dụng kỹ học để vẽ nhà nét đơn giản nét Ngang – Đứng – Xiên

- Biết phối hợp màu để tô

II, Chuẩn bị : Tranh mẫu vẽ nhà sẵn cô

- Tranh mẫu để vẽ gợi ý cho trẻ ( Của ) - Vở tạo hình cho trẻ

Hát “ Cả nhà thương nhau”

- Trong nhà con, có ơng bà cha mẹ, anh, chị, em … Chung sống mái nhà hạnh phúc ấm áp đầy tình thương

- Các có muốn vễ ngơi nhà khơng ?

Cơ cho trẻ xem tranh mẫu - Tranh ?

- Muốn vẽ nhà phải dùng kỹ ?

( Nét ngang – Nét đứng – Xiên ) - Các nhìn xem vẽ mẫu

- Cô vẽ nét nganh trước, cô vẽ nét đứng sau, kế cô vẽ nét ngang cuối Sau vẽ nét xiên, phía làm mái nhà, vẽ thêm hình nhỏ làm cửa sổ …

- Vẽ xong cô chọn màu tô vào Màu vàng

- Trẻ hát theo cô

- Thưa có - Thưa ngơi nhà - Trẻ trả lời

- Vâng

(61)

cơ tơ hình nền, màu đỏ cô tô mái nhà, màu xanh tô cửa sổ

- Cô cho trẻ mô tả vẽ không

Hoạt động 2 : Cho trẻ vẽ

- Cả lớp lấy giấy, bút chì, màu bắt đầu thực vẽ nhà

- Qúa trình trẻ vẽ quan sát động viên khuyến khích trẻ vẽ, tơ màu đầy đủ

Hoạt động : Nhận xét đánh giá trưng bày sản phẩm

- Trẻ trưng bày bảng cài

- Gọi vài trẻ chọn nhận xét đánh giá sản phẩm bạn

- Sau cô đánh giá nhận xét lại

- Động viên khuyến khích trẻ yếu lần sau vẽ đẹp

- Tuyên dương trẻ vẽ đẹp tô màu đầy đủ Củng cố : Giáo dục trẻ yêu thương người thân gia đình

Đọc thơ : Thăm nhà bà

- Trẻ thực vẽ mô không

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ đọc thơ

Thứ tư, ngày … tháng … năm 2010

LÀM QUEN VỚI TOÁN

SO SÁNH NHÀ CAO NHÀ THẤP

Nội dung tích hợp

Âm nhạc : Rửa mặt Thơ : Yêu mẹ

MTXQ : Kể công việc cha mẹ

I, Yêu cầu : Trẻ làm quen với kích thước to, nhỏ, cao, thấp

- Tranh nhà cao nhà thấp

(62)

- Một số đồ dùng đồ chơi khác

Hát “ Vui đến trường”

Trò chuyện : Sáng ngủ dậy làm gì?

- Rồi làm ?

- Đến trường có ? - Cơ dạy điều ?

- Các có lời khơng ?

Hoạt động 2 : Ơn nhận biết kích thước to, nhỏ, cao thấp

Giới thiệu : Hôm cô dạy so sánh nhà cao, nhà thấp

- Các nhìn xem có tranh ? - Cô vào tranh nhà cao hỏi gọi ngơi nhà ?

- Đây nhà ?

Đúng ngơi nhà, nhà cao hơn, nhà thấp

- Cô đưa xanh hỏi trẻ thấy thơng có khác ?

- Bây cô mời bạn ( Bạn Trinh lên đứng cạnh cô, xem cao ? )

Ai thấp ?

- Bây đếm xem bàn có ngơi nhà ?

- Có mây ngơi nhà cao ?

- Bây lấy nhà đếm xem có ngơi nhà !

- Bây cô thi xem chọn nhanh theo u cầu !

- Thí dụ : Cô gọi tên nhà cao hơn,

- Cả lớp hát theo cô

- Thưa cô rửa mặt, đánh

- Trẻ trả lời tự - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có

- Thưa ngơi nhà

- Thưa cô nhà ( Cao tầng ) - Trẻ trả lời

- Thưa cô cao hơn, thấp

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời Thừa đoạn

(63)

con giơ nhà cao lên - Ngôi nhà thấp

- Củng cố : Hỏi trẻ vừa nhận biết ?

Kết thúc : Trẻ đọc thơ “ Em làm thợ xây”

- Trẻ giơ nhà cao

- Trẻ giơ nhà thấp lên

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ NĂM 1, Đón trẻ :

- Trò chuyện xoay quanh chủ đề - Thể dục sáng – Điểm danh

2, Hoạt động chung :

LQVH : Cô giáo MTXQ : TC nghề nghiệp bố mẹ

LQT : Một nhiều

3, Hoạt động trời :

Quan sát nhận biết vườn trường

4, Hoạt động góc :

Góc PV : Hát múa đội Tạo hình tô tranh đồ vật theo số nghề

Góc xây dựng : Xây nhà Nghệ thuật xé dán tranh

Thứ năm, ngày … Tháng … Năm 2010

VĂN HỌC : “ Thơ”

CÔ GIÁO CỦA CON

Tác giả : Quang Hà

I, Yêu cầu

- Trẻ hiểu nội dung thơ

- Giáo dục trẻ lễ phép kính trọng với cô giáo

(64)

III, Hoạt động : Tranh cô giáo

Tổ chức

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

Trị chuyện : Các đến lớp học có ? - Các có u giáo khơng ?

- Hát : “ Cô mẹ”

Cô giáo người thương mẹ nhà Mỗi đến lớp nhìn thấy ngoan nở nụ cười Đó nội dung thơ “ Cô giáo con” Tác giả Hà Quang

1, Dạy thơ : Cô đọc diễn cảm - Cô đọc diễn cảm, chậm rõ ràng

- Cô đọc lần kết hợp cho trẻ xem tranh 2, Trích diễn giải

- Cô đọc lần diễn giải khổ thơ 3, Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô mời cháu đọc thơ theo - Tổ đọc thơ

- Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Cô ý sửa sai cho trẻ - Đàm thoại trẻ

- Bạn có hay nghịch có thích khơng ? - Bạn chăm ngoan ? - Đúng bạn chăm ngoan

Nếu bạn nghịch, nói chuyện Không nghe lời cô cô không thương

- Các phải biết nghe lời cô giáo lễ phép chăm ngoan

- Hát “ Cơ giáo”

Kết thúc : Trị chơi chạy theo cô

- Cách chơi : Cô hiệu lệnh cô đâu trẻ đến gần cô

- Thưa có giáo, có bạn

- Thưa cơ, có - Cháu hát

- Cháu trích diễn giải cô

- Từng tổ đọc thơ - Nhóm đọc - Một vài cá nhân

- Cơ chẳng thích đâu - Thưa cơ, u

(65)

Thứ sáu ngày … tháng……năm 2010

ÂM NHẠC

Dạy hát : Rửa mặt mèo ( VĐMH )

NH : Thật đáng chê

TC : Ai đoán giỏi

I YÊU CẦU : Trẻ hát tự nhiên , rõ lời , biết MH theo lời hát - Biết ý lắng nghe hát nói tên hát

- Biết TC “ Ai đoán giỏi”

II CHUẨN BỊ : - Cô tham khảo trẻ trước động tác minh hoạ theo lời hát “ Rửa mặt mèo”

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- TC : Con thỏ

- Trò chuyện trẻ đến lớp làm ?

- Đến lớp có khóc nhè khơng ? - Khóc nhè xấu giống mèo chẳng mẹ yêu không bạn chơi

- Bài hát : Rửa mặt mèo Sáng tác : HOÀNG NGỌC BÍCH - Cơ : Cả lớp lắng nghe hát !

Hoạt động 2 : Dạy hát - Cô hát lần

- Cô hát lần

- Cô mời lớp hát theo cô , theo tín hiệu

Vận động theo nhạc ( VĐMH ) - Cô hát kết hợp VĐMH theo lời vài động tác minh hoạ cho hát - Lần cô minh hoạ mời lớp vận động theo cô

- Thưa chào khơng khóc nhè

- Vâng

- Cả lớp xem cô làm mẫu

- Cả lớp vận động minh hoạ – lần

(66)

- Lần cô cho trẻ tự sáng tạo vận động

Nghe hát : “ Thật đáng chê” Sáng tác VIỆT ANH - Cô hát cho trrẻ nghe lần

Trò chuyện : Chú cò thật đáng chê Đi nắng không đội mũ Vớ ăn hết

Đau đầu đau bụng nằm rên than … Ơi ! Chú cị thật đáng chê

- Cô hát mẫu lần - Cả lớp vừa hát ? - Vậy vừa hát ? Trị chơi : Ai đốn giỏi

Hoạt động : TC “ Ai đoán giỏi” Như tiết chơi

Kết thúc : Đọc thơ ( Bé khơng khóc )

- Cả lớp ý nghe

- Trẻ hát cô - “ Rửa mặt mèo” - Thật đáng chê

- Trẻ chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ đọc thơ

PHIẾU BÁO GIẢNG

CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH

ĐỀ TÀI : NHU CẦU GIA ĐÌNH “Tuần 3”

Từ ngày … / … đến ngày …./ … /2010

Thứ Môn Đề tài

Thứ hai …./…./ 2010

Thể dục MTXQ

Tung đập bóng T/chơi : “ Ai nhanh hơn” Trị truyện ngơi nhà bé Thứ ba

…./…./ 2010

Tạo hình Tơ ngơi nhà bé

Thứ tư …./…./ 2010

Toán So sánh nhà cao, thấp

Thứ năm …./ …./ 2010

(67)

Thứ sáu …./ …./ 2010

Âm nhạc Cháu yêu bà

Nghe hát : Con chim vành khuyên T/C Ai đoán giỏi

THỂ DỤC SÁNG THÁNG 11 NĂM 2010

I, Yêu cầu : Trẻ tập đều, động tác

II, Chuẩn bị : Sân tập rộng

III, Phương pháp :

1, Khởi động : Trẻ đội hình vịng trịn kết hợp kiểu gót chân, mũi chân, nhanh, chạy nhanh

2, Trọng động : Đội hình hàng dọc theo tổ Bài tập phát triển chung

THỂ DỤC SÁNG

Tên động tác Hình vẽ Lời dẫn

Hơ hấp –

- Đưa tay khum trước miệng

- Đưa tay trước Tay

2 –

- Đưa tay lên cao - Làm cá bơi Chân

1 –

- Ngồi duỗi chân – tay chống phía sau lưng Bụng

2 – –

- Gío thổi nghiêng - Quay người bên 90 độ

- Ngồi duỗi chân, tay chống phía sau

Bật Bật chụm chỗ

(68)

1, Đón trẻ : Chơi chi chi chành chành Thể dục sáng – Điểm danh

2, Hoạt động trời :

HOẠT ĐỘNG GÓC : CHỦ ĐIỂM BẢN THÂN

Giáo dục nề nếp

Có ý thức học Biết thưa trình

Hoạt động Vui chơi

Trò chơi vận động

Nhảy lò cò Gieo hạt nảy mầm

Trò chơi phân vai

Cửa hàng thực phẩm Cửa hàng ăn uống Người nấu bếp giỏi

Hoạt động ngồi trời

Trị chơi xây dựng

Công viên xanh Vườn hoa bé

Hoạt động trời