Lý Tử Tấn thơ Nguyễn Húc Ức Trai thi tập Các bài thơ - Giới thiệu một số đoạn thơ, văn tiêu biểu dưới thời - Lắng nghe Hậu Lê * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Cho HS hoạt động nhóm, l[r]
(1)TUẦN 23 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2011 Toán: Tiết: 111 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cho HS về: so sánh hai phân số và tính chất phân số Kỹ năng: Biết cách so sánh hai phân số và áp dụng tính chất phân số vào giải các bài toán Thái độ: Tich cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: Viết các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: - HS lên bảng ; ; 7 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài - Kiểm tra, nhận xét, chốt kết đúng: 11 < ; 14 14 24 = ; 27 4 < ; 25 23 20 20 > ; 18 27 - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào bảng con, số HS lên bảng - Theo dõi 14 <1 15 15 1< 14 Bài 2: Với hai số tự nhiên và hãy viết: a) Phân số bé 1; 5 - Lắng nghe - Làm bài nháp b) Phân số lớn - HS làm bài trên bảng Bài 1: (T 123) Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống, - Theo dõi cho: a) 75 chia hết cho không chia hết cho b) 75 chia hết cho Số vừa tìm có chia hết cho và không? (2) Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài, làm bài - Lắng nghe - Làm bài vào - Theo dõi Tập đọc Tiết: 45 HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu các từ ngữ bài, hiểu nội dung bài: Vẻ đẹp độc đáo hoa phượng qua ngòi bút nhà thơ Xuân Diệu Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư Thái độ: Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài Chợ tết, trả lời câu hỏi nội dung bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Cho HS đọc bài, chia đoạn ( đoạn ) - Cho HS nối tiếp đọc đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa các từ và thể đúng giọng đọc bài - Tổ chức cho HS đọc nhóm - Cho HS đọc toàn bài trước lớp - Đọc mẫu toàn bài * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài: - Yêu cầu đọc đoạn và tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở nhiều ? (Cả loạt, vùng, góc trời đỏ rực, người ta nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán lớn xoè muôn ngàn bướm thắm đậu khít nhau) + Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả số lượng hoa phượng?(Biện pháp so sánh) - Cho HS đọc đoạn 2, trả lời + Vì tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò”? (Vì Hoạt động trò - – HS đọc - HS đọc, chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) - Đọc bài theo nhóm - HS đọc trước lớp - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời (3) phượng là loài cây gần gũi, quen thuộc với tuổi học trò Hoa nở vào mùa hè, mùa thi học trò, gắn liền với kỉ niệm buồn vui tuổi học trò) + Hoa phượng còn có gì đặc biệt làm ta náo nức? (Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên đến tết nhà nhà dán câu đối đỏ) + Tác giả đã dùng giác quan nào để cảm nhận vể đẹp lá phượng? (Dùng vị giác, thị giác, xúc giác) - Cho HS đọc đoạn 3, trả lời + Màu hoa phượng đổi nào thời gian? (Bình minh hoa phượng là màu đỏ còn non, có mưa càng tươi dịu, số hoa tăng dần, màu đậm dần hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên) - Bài văn cho em thấy điều gì? Ý chính: Bài văn tả vẻ đẹp lộng lẫy hoa phượng c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Cho HS đọc lại toàn bài, nêu giọng đọc - Yêu cầu HS lớp luyện đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - Nêu ý chính - HS đọc, nêu giọng đọc - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc - Lắng nghe - Về học bài, xem lại bài Lịch sử: Tiết: 23 VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết - Tác phẩm văn thơ, công trình khoa học tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông Nội dung khái quát các tác phẩm, các công trình đó - Đến thời Hậu Lê văn học, khoa học phát triển các giai đoạn trước và phát triển rực rỡ Kỹ năng: Tìm hiểu lịch sử qua sách báo, tranh ảnh Thái độ: Yêu thích tìm hiểu lịch sử Việt Nam.Tự hào truyền thống Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - GV: Một vài đoạn thơ tiêu biểu số tác giả tiêu biểu - HS: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: (4) - Việc học thời Hậu Lê tổ chức nào? - số HS nêu - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Giới thiệu số tác giả tác phẩm và nội dung - Lắng nghe số tác phẩm thời Hậu Lê - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, lập bảng thống kê - Thảo luận nhóm 4, điền thông tin vào bảng Tác giả Tác phẩm Nội dung Nguyễn Trãi Bình Ngô đại Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào dân tộc cáo Ca ngợi công đức nhà vua Hội Tao Đàn Tâm người không đem hết tài Nguyễn Trãi Các tác phẩm để phụng cho đất nước Lý Tử Tấn thơ Nguyễn Húc Ức Trai thi tập Các bài thơ - Giới thiệu số đoạn thơ, văn tiêu biểu thời - Lắng nghe Hậu Lê * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Cho HS hoạt động nhóm, lập bảng thống kê nội - Thảo luận nhóm 4, lập dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê bảng thống kê - Yêu cầu đọc thông tin SGK GV cung cấp phần nội dung cho các nhóm làm việc Tác giả Công trình Nội dung Ngô Sĩ Liên Đại Việt sử kí toàn Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến thư thời Hậu Lê Nguyễn Trãi Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn Nguyễn Trãi Lam Sơn thực lực Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, Dư địa chí phong tục, tập quán nước ta Lương Thế Vinh Kiến thức toán học Đại thành toàn pháp - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Suy nghĩ, trả lời + Dưới thời Hậu Lê là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất? (Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông) * Bài học: (SGK) - Gọi HS đọc - HS đọc Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về học bài, chuẩn bị bài sau Đạo đức: Tiết: 23 GÌN GIỮ CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tiết 1) (5) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh hiểu: - Các công trình công cộng là tài sản chung xã hội - Mọi người phải có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn Kỹ năng: Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng Thái độ: Có ý thức tôn trọng, bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng II Đồ dùng dạy học: - GV: Một vài biển báo giao thông - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Tại cần phải giữ lịch với người? - HS nêu - Nêu biểu phép lịch ăn uống, nói chuyện, chào hỏi? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm các tình - Chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Kết luận: Nhà văn hóa là công trình công cộng, là - Lắng nghe nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân Thắng cần khuyên Hùng không vẽ lên đó * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Cho HS thảo luận nhóm hoàn tthành bài tập - Thảo luận nhóm làm bài - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày - Kết luận theo tranh: - Theo dõi Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng * Hoạt động 3: Xử lí tình Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Yêu cầu thảo luận nhóm xử lí tình - Thảo luận nhóm làm bài - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Đại diện báo cáo kết - Kết luận tình huống: - Theo dõi a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm b) Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông giúp các bạn thấy tác hại việc ném đất vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ - Giới thiệu số biển báo - Quan sát (6) Hoạt động tiếp nối: - Chuẩn bị nội dung bài Thứ ba ngày 15 tháng năm 2011 Toán: Tiết: 112 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn tập, củng cố cho học sinh về: dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9; Khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, rút gọn phân số, qui đồng mẫu số, so sánh hai phân số Kỹ năng: Làm các bài toán liên quan Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: So sánh các phân số: - HS lên bảng, lớp làm 10 24 nháp và và ; 20 45 27 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu - Gợi ý cho HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài nháp - Gọi HS nêu kết - Cùng lớp nhận xét, chốt kết quả: Số học sinh lớp học đó là: 14 + 17 = 31 (học sinh) 14 17 a) 31 ; b) 31 Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm bài - Nhận xét, chốt kết đúng: Rút gọn các phân số đã cho ta có: 20 20 :4 = = ; 36 36 :4 45 45 :5 = = ; 25 25 :5 - Lắng nghe - số HS nhắc lại - Làm bài vào SGK -Theo dõi 15 15:3 = = 18 18:3 35 35:7 = = 63 63 :7 - HS nêu yêu cầu - Lắng nghe - Làm bài - Nêu kết - Theo dõi, nhận xét (7) 20 35 Vậy các phân số là 36 ; 63 Bài 2: (T125) Đặt tính tính a, 53867 + 49608; b, 482 307; c, 864752 – 91846; d, 18490 : 215 53867 482 864752 18490 215 + 49608 307 – 91846 1290 85 103475 3374 772906 115 14460 147974 - HS nêu yêu cầu - Làm bài nháp, HS làm bài trên bảng lớp - Theo dõi - Lắng nghe - Làm bài vào Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài Luyện từ và câu: Tiết: 45 DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm tác dụng dấu gạch ngang Kỹ năng: Sử dụng đúng dấu gạch ngang Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Ghi sẵn đáp án phần nhận xét ý - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu miệng lại bài tập 2, 3, tiết TLVC trước Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Phần nhận xét: Bài 1: Tìm các câu văn có chứa dấu gạch ngang (dấu -) các đoạn văn sau - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS trình bày bài - Chốt lời giải đúng: + Đoạn a: - Cháu ai? - Thưa ông … ông Tư Hoạt động trò - Hát - HS nêu - HS đọc - Làm bài vào BT - Phát biểu ý kiến - Lắng nghe (8) + Đoạn b: - Cái đuôi dài – phận khỏe … + Đoạn c: - Trước bật quạt, đặt quạt …nền - Khi điện đã vào quạt, tránh quạt - Hằng năm, tra dầu mỡ …quạt - Khi không dùng, cất quạt bặm Bài 2: Theo em , đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì? - Cho HS đọc yêu cầu 2, suy nghĩ, trả lời - Đáp án: + Đoạn a: Chú chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đoạn đối thoại + Đoạn b: Đánh dấu phần chú thích câu văn + Đoạn c: Liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền - Chốt lại phần ghi nhớ * Ghi nhớ : SGK - Gọi HS đọc * Luyện tập: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm dấu gạch ngang truyện “Quà tặng cha” nêu tác dụng dấu gạch ngang - Gọi số HS phát biểu - Nhận xét, chốt lại: Câu có dấu gạch ngang là: + Pa-xcan … mình – viên chức tài chính – làm việc “Những … số …” – Pát-xcan thầm nghĩ - Con hi vọng … này … - Pát-xcan nói với bố - Dấu gạch ngang câu 1, dùng để đánh dấu phần chú thích câu - Dấu gạch ngang thứ câu đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pát-xcan Dấu gạch ngang thứ hai đánh dấu phần chú thích Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Lưu ý cho HS: viết đoạn văn cần chú ý sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng + Đánh dấu có câu đối thoại + Đánh dấu phần chú thích - Cho HS làm bài - Gọi số HS đọc bài - Nhận xét Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - HS đọc, làm bài - Lắng nghe - HS đọc - HS đọc - Làm bài - số HS phát biểu - Theo dõi, nhận xét - HS đọc - Lắng nghe - HS lam bài vào VBT - số HS đọc (9) - Về nhà học bài, hoàn chỉnh bài tập Tiết: 45 Thể dục BẬT XA - TRÒ CHƠI “ CON SÂU ĐO” A Mục tiêu - Học kỹ thuật bật xa Yêu cầu thực tương đối đúng động tác - Trò chơi: “ Con sâu đo” Yêu cầu biết tham gia trò chơi B Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: Sân trường vệ sinh sẽ, an toàn nơi tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi C Nội dung và phương pháp dạy học Nội dung Đ lượng Phương pháp tổ chức dạy học Phần mở đầu (7-8’) - Nhận lớp, phổ biến nội dung, 1‘ Cán tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số yêu cầu học 100 m Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập Khởi động: 3‘ Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối * Trò chơi: “GV chọn” 3-5 ‘ GV tổ chức cho HS chơi Phần (22’) - Học kỹ thuật bật xa 10 -12 ‘ GV cho nhóm lên nhảy HS thực theo nhóm 2-4 em O o o o o o o o o o O o o o o o o o o o o o HS luyện tập theo tổ GV o o o o Gv cho HS nhận xét đánh giá Cán điều khiển lớp * Trò chơi: “ sâu đo ” Nêu tên trò chơi, luật chơi, hướng dẫn cách chơi Phần kết thúc:(5’) Yêu cầu HS thực các động tác hồi tĩnh Nhận xét và hệ thống học Củng cố dặn dò 7-8 ‘ O o o o o o o o - O o o o o o o o - GV 4-6 ‘ Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi người thả lỏng, duỗi các khớp, hít thở sâu HS nghe và nhận xét các tổ Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Giao bài nhà (10) Khoa học: Tiết: 45 ÁNH SÁNG I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết: - Phân biệt các vật tự phát sang và các vật chiếu sang - Nêu ví dụ để chứng tỏ ánh sang truyền theo đường thẳng - Nêu ví dụ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt Kỹ năng: Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua không truyền qua Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Đèn pin, nhựa, ván … - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Tiếng ồn phát từ đâu? Làm nào để chống tiếng ồn? - – HS nêu Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng - Cho HS quan sát hình 1, (SGK) và vốn hiểu biết để trả - Quan sát, trả lời câu hỏi lời câu hỏi: Những vật nào chiếu sáng và vật nào tự chiếu sáng? Hình 1: ban ngày (vật tự phát sáng: mặt trời; vật - Trả lời chiếu sáng: gương, bàn ghế) Hình 2: Ban đêm - Vật tự phát sáng: đèn, điện Vật chiếu sáng: mặt trăng sáng là mặt trời chiếu sáng cái gương, bàn ghế … đèn chiếu sáng và ánh sáng phản chiếu từ mặt trăng chiếu sáng * Hoạt động 2: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm SGK - 90, qua đó yêu - HS làm thí nghiệm, rút cầu HS rút nhận xét nhận xét - Gọi HS trình bày - HS trình bày trước lớp - Nhận xét: Ánh sáng truyền theo đường thẳng * Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật - Tiến hành hoạt động - Làm thí nghiệm nêu nhận - Cho HS nêu kết thí nghiệm xét - Kết luận: - Lắng nghe + Ánh sáng truyền qua thủy tinh, mê ka + Ánh sáng không thể truyền qua gỗ, vở, bìa * Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào? (11) - Cho HS đọc thông tin SGK - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi, tự rút nhận xét - Nêu nhận xét kết luận SGK * Bạn cần biết (SGK) Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi rút nhận xét - Lắng nghe - HS đọc Kể chuyện: Tiết: 23 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu và trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: Rèn kỹ nói: kể chuyện tự nhiên lời mình Thái độ: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - GV: Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện Bảng lớp viết đề bài - HS: Một số truyện đã sưu tầm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - học sinh - Kể lại câu chuyện “Con vịt xấu xí” nói ý nghĩa câu chuyện Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện: Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi cái đẹp, hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Cho HS đọc đề bài và xác định yêu cầu đề - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS đọc gợi ý SGK - Đọc gợi ý SGK - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa truyện SGK - Quan sát - Lưu ý cho HS: có thể tìm các truyện khác ngoài SGK - Cho HS giới thiệu tên truyện mình kể - Giới thiệu câu chuyện mình kể * Tổ chức cho học sinh kể chuyện: - Yêu cầu HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thực yêu cầu - Kể chuyện theo nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - – HS thi kể trước lớp - Yêu cầu lớp tự đặt câu hỏi đối thoại nội dung, ý nghĩa - Theo dõi, đặt câu hỏi câu chuyện nội dung, ý nghĩa câu - Tuyên dương HS kể hay chuyện Củng cố: (12) - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể Thứ tư ngày 16 tháng năm 2011 Tập đọc: Tiết: 46 KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu người phụ nữ Tà Ôi kháng chiến chống Mĩ Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Đọc diễn cảm với giọng âu yếm, dịu dàng đầy tình yêu thương Thái độ: Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài đọc SGK - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Đọc bài hoa học trò, trả lời câu hỏi - học sinh nội dung bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Cho HS đọc bài, chia đoạn (2 đoạn) - HS đọc, nêu các đoạn - Cho HS đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa - HS đọc đoạn nối tiếp từ khó chú giải, ngắt nghỉ đúng (3 lượt) - Tổ chức cho HS đọc nhóm - Đọc theo nhóm - Cho HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc bài thơ, trả lời câu hỏi: - HS đọc, lớp đọc thầm + Em hiểu nào là em bé lớn trên lưng mẹ? (Phụ - Trả lời nữ miền núi đâu làm gì địu theo, em bé lúc ngủ nằm trên lưng mẹ nên nói vậy) + Người mẹ làm công việc gì? Công việc đó có ý nghĩa nào? (Mẹ nuôi khôn lớn, giã gạo cho - Trả lời đội, tỉa bắp Những công việc này góp phần vào công chống Mĩ cứu nước) + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ con? - Tìm và nêu hình (+ Tình yêu mẹ con: lưng đưa nôi tim hát ảnh đẹp thành lời: Mẹ thương A-kay Mặt trời mẹ … trên lưng + Hi vọng mẹ con: Mai sau lớn vung chày (13) lún sân) - Theo em cái đẹp thể bài thơ này là gì? (Là tình yêu mẹ con, cách mạng) - Yêu cầu HS nêu ý chính - Nhận xét, chốt lại: Ý chính: Bài thơ ca ngợi tình yêu nước thương sâu sắc người phụ nữ Tà Ôi kháng chiến chống Mĩ c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Cho HS đọc toàn bài thơ, nêu giọng đọc - Cho HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm * Tổ chức cho HS học thuộc lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng trước lớp - Ghi điểm cho HS đọc tốt Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài - Trả lời - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc bài, nêu giọng đọc - Luyện đọc theo nhóm - HS đọc lớp nhận xét - HS học thuộc lòng - HS đọc trước lớp Tập làm văn: Tiết: 45 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu: Kiến thức: Thấy điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu Kỹ năng: Viết đoạn văn miêu tả hoa Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết lời giải bài tập - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn tả lá thân hay gốc cái cây mà em - – HS đọc yêu thích Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: - Cho HS nối tiếp đọc nội dung bài tập - HS đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn văn và nêu nhận xét cách miêu - Thảo luận nhóm làm bài tả tác giả đoạn - Gọi HS trình bày - số HS nêu - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Theo dõi, nhận xét (14) Đáp án: + Hoa sầu đâu: Tả chùm hoa, không tả bông Đặc tả mùi tthơm đặc biệt hoa cách so sánh (mùi thơm mát mẻ hoa mộc), cho mùi thơm huyền diệu đó hoà với các hương vị khác đồng que (mùi đất ruộng, đậu già, mạ non, khoai sắn, rau cần) Hình ảnh từ ngữ thể tình cảm cuat tác giả; Hoa nở cười, bao nhiêu thứ thứ men gì + Quả cà chua: Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ xanh đến chín Tả cà chua với hình ảnh so sánh (quả lớn, bé đông - cà chua chín là mặt trời nhỏ hiền dịu), hìn ảnh nhân hoá ( leo nghịch ngợm lên lá – cà chua thắp đèn lồng cây) - Gọi HS đọc lại đáp án trên bảng Bài 2: Viết đoạn văn ngắn tả loài hoa hay mà em yêu thích - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập - Cho HS đọc bài trước lớp - Nhận xét, cho điểm Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài - HS đọc lại - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm bài vào bài tập - số HS đọc trước lớp Toán: Tiết: 113 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nhận biết cộng hai phân số có cùng mẫu số, nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số Kỹ năng: Làm các bài toán liên quan Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: băng giấy HCN dài 30cm, rộng 10cm + bút màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung (15) - Hướng dẫn HS gấp đôi lần băng giấy để chia băng giấy - Làm theo hướng dẫn thành phần - Cho HS tô màu bạn Nam - Tiến hành theo yêu cầu + Em đã tô màu bao nhiêu phần băng giấy? - Trả lời - Hướng dẫn HS cách cộng: - Thực theo hướng 3+2 dẫn + = = Ta có: 8 8 - Kết luận: đã tô màu băng giấy - Yêu cầu HS so sánh tử số phân số này với tử số các phân số và - Gọi HS nêu kết luận cách cộng hai phân số cùng mẫu số - Chốt lại kết luận SGK c) Luyện tập: Bài 1: Tính - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cho lớp làm bài - Gọi HS làm bài trên bảng lớp - Kiểm tra, chốt kết đúng: a) + = =1 b) + = = =2 10 35 - HS nêu kết luận - Lắng nghe - HS nêu - Làm bài vào bảng - HS làm trên bảng lớp - Theo dõi 42 c) + = d) 25 + 25 =25 Bài 2: - Viết phép tính lên bảng - Hướng dẫn HS tiến hành bài - Nhận xét, chốt kết quả: + = 7 - So sánh, nêu kết so sánh + = 7 - Theo dõi - Làm bài - Theo dõi - Gọi HS nhận xét kết quả, yêu cầu HS tự rút kết luận - Cho HS phát biểu tính chất giao hoán phép cộng hai phân số - So sánh kết quả, nêu kết - Chốt lại: SGK luận Bài 3: - HS nêu - Cho HS đọc bài toán nêu yêu cầu - Lắng nghe - Tóm tắt bài lên bảng - Gọi HS nêu cách giải - HS đọc, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào - Theo dõi - Chấm, chữa bài: - Nêu cách giải Bài giải - Làm bài vào Hai ô tô chuyển số gạo là: - Theo dõi + = (số gạo) 7 Đáp số: số gạo kho Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học (16) Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài 2c, d Khoa học: Tiết: 46 BÓNG TỐI I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh có thể: - Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Biết bóng vật thay đổi hình dạng và kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi Kỹ năng: Dự đoán vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản Thái độ: Thích tìm hiểu giới xung quanh II Đồ dùng dạy học: - GV: Đèn pin, vải, sách, vỏ hộp, đồ chơi - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Những vật nào tự phát sáng và vật nào - HS nêu chiếu sáng? - Mắt nhìn thấy vật nào? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối - Cho HS quan sát hình vẽ trang 92 (SGK), trả lời câu hỏi: - Quan sát, trả lời + Mặt trời chiếu sáng từ phía nào hình 1? (chiếu từ phía bên phải) - Quan sát, nêu dự đoán - Cho HS quan sát hình 2, nêu dự đoán mình - Thực yêu cầu - Yêu cầu HS làm thí nghiệm hướng dẫn (SGK) rút kết luận - Trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Bóng tối xuất nào và đâu? (+ Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng + Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng truyền tới đó là vùng bóng tối) - Làm thí nghiệm, dựa trên - Cho HS làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi: kết thí nghiệm, trả lời + Làm nào để bóng tối vật to hơn? Điều gì sảy đưa vật dịch lên trên gần vật chiếu? Bóng vật thay đổi nào? - Lắng nghe, ghi nhớ (17) - Kết luận: Bóng vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi - Chơi trò chơi (nhìn lên * Hoạt động 2: Trò chơi “Hoạt hình” bóng đoán vật) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Xem bóng đoán vật” - HS đọc, lớp theo dõi Ghi nhớ: (SGK) - Cho HS đọc mục: Bạn cần biết Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài Thứ năm ngày 17 tháng năm 2011 Toán: Tiết: 114 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ( tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số Kỹ năng: Thực phép cộng hai phân số khác mẫu số Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: Tính - HS lên bảng + =? 4 35 + =? 25 25 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Cộng hai phân số khác mẫu số - Nêu ví dụ SGK - Theo dõi - Yêu cầu HS trả lời: Để tính số phần băng giấy hai bạn đã - Trả lời 1 lấy ta phải làm gì? (phải cộng với ) - Cho HS nhận xét phân số này - Hướng dẫn cho HS muốn cộng hai phân số này phải tiến - HS nêu nhận xét - Lắng nghe hành qui đồng mẫu số - Cho HS làm bài nháp - Làm bài nháp - Gọi HS làm trên bảng lớp - HS làm bài trên bảng - Chốt bài làm đúng trên bảng - Theo dõi (18) 1 ×3 = = ; 2 ×3 1 ×2 = = 3 ×2 Cộng hai phân số + = * Cách cộng hai phân số khác mẫu số - Cho HS nói lại các bước tiến hành cộng hai phân số khác - HS nhắc lại mẫu số - Lắng nghe - Chốt lại (như SGK) c) Luyện tập: Bài tập 1: Tính - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe - Yêu cầu HS làm bài nháp - Làm bài nháp - Gọi HS làm trên bảng lớp - HS làm trên bảng - Nhận xét, chốt kết đúng - Theo dõi a) + =? 17 + = + = 12 12 12 b) + =? 45 12 57 + = + = 20 20 20 Bài 2: Tính theo mẫu - Nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý cho HS xây dựng mẫu 13 13 ×3 15 13 15 28 + = + = = + = 21 21 ×3 21 21 21 21 - Các ý còn lại cho HS tiến hành mẫu 3 1× 3 4 ×5 15 19 - Lắng nghe - Làm mẫu a) 12 + =12 + ×3 =12 + 12 =12 = b) 25 + =25 + ×5 =25 + 25 = 25 Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Chấm, chữa bài Bài giải Sau ô tô chạy là: 21 16 37 + = + = 56 56 56 (quãng đường) 37 Đáp số: 56 Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài 1c, d; 2c, d quãng đường - HS làm vào nháp - Nêu yêu cầu, - Làm bài vào (19) Luyện từ và câu: Tiết: 46 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: Kiến thức: Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm ý nghĩa các từ miêu tả mức độ cao thấp cái đẹp Kỹ năng: Biết đặt câu với các từ miêu tả mức độ cao thấp cái đẹp Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1, phiếu lớn để học sinh làm bài tập - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện em và bố mẹ có dùng dấu gạch ngang Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Chọn nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài vào bài tập - Gọi HS trả lời - Chốt lời giải đúng Nghĩa Phẩm chất quí Từ ngữ vẻ đẹp bên ngoài Tốt gỗ tốt nước sơn + Người nói tiếng Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu Cái nết đánh chết cái đẹp + Trông mặt thì bắt cành dong Con lợn có béo cỗ lòng ngon - Cho HS đọc nhẩm thuộc lòng các câu tục ngữ Bài 2: Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ nói trên - Cho HS nêu yêu cầu - Gọi HS làm mẫu - Yêu cầu lớp suy nghĩ làm bài - Gọi số HS trả lời - Nhận xét Hoạt động trò - Hát - HS đọc - Lắng nghe - Làm bài vào bài tập - Nêu bài làm - Theo dõi Hình thức thường thống với nội dung + + - HS đọc - HS nêu yêu cầu - HS làm mẫu - Làm bài cá nhân vào BT - số HS nêu bài làm Lớp theo dõi, nhận xét (20) Bài 3: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu nhóm làm bài vào phiếu lớn, HS lớp làm vào bài tập - Yêu cầu HS gắn bài lên bảng lớp - Nhận xét bổ sung Bài 4: Đặt câu với từ ngữ em vừa tìm bài tập - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự đặt câu trình bày - Nhận xét Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về ôn bài, chuẩn bị bài sau - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS gắn bài lên bảng - Theo dõi, nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm bài Thể dục Tiết: 46 BẬT XA VÀ TẬP PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY TRÒ CHƠI “ CON SÂU ĐO” A Mục tiêu - Học kỹ thuật bật xa và học phối hợp chạy nhảy Yêu cầu thực tương đối đúng động tác - Trò chơi: “ Con sâu đo”.Yêu cầu biết tham gia trò chơi và tham gia chơi chủ động B Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: Sân trường vệ sinh sẽ, an toàn nơi tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi C Nội dung và phương pháp dạy học Nội dung Đ lượng Phần mở đầu (7-8’) - Nhận lớp, phổ biến nội dung, 1‘ yêu cầu học 100 m Khởi động: 3‘ * Trò chơi: “GV chọn” 3-5 ‘ Phần (22’) - Ôn kỹ thuật bật xa 10 -12 ‘ Phương pháp tổ chức dạy học Cán tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối GV tổ chức cho HS chơi GV cho nhóm lên nhảy HS thực theo nhóm 2-4 em O o O o Tập phối hợp chạy, nhảy HS luyện tập theo nhóm GV o o o o o o o o o o o o o o o o o o Gv cho HS nhận xét đánh giá o o (21) Cán điều khiển lớp * Trò chơi: “ sâu đo ” Nêu tên trò chơi, luật chơi, hướng dẫn cách chơi 7-8 ‘ O o o o o o o o - O o o o o o o o - PhÇn kÕt thóc:(5’) Yêu cầu HS thực các động tác håi tÜnh NhËn xÐt vµ hÖ thèng giê häc Cñng cè dÆn dß GV 4-6 ‘ C¶ líp th¶ láng ch©n tay, cói ngêi th¶ láng, duçi c¸c khíp, hÝt thë s©u HS nghe vµ nhËn xÐt c¸c tæ ¤n nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n Giao bµi vÒ nhµ Địa lí: Tiết: 23 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên đồ Việt Nam Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh Kỹ năng: Dựa vào đồ, tranh ảnh, số liệu để tìm kiến thức Thái độ: Yêu qquê hương đất nước II Đồ dùng dạy học: - GV: Bản đồ hành chính Việt Nam - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu dẫn chứng cho thấy ĐBNB có công nghiệp - -3 HS nêu phát triển nước ta? - Chợ thường họp đâu? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung Thành phố lớn nước * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Yêu cầu HS xác định vị trí thành phố Hồ Chí Minh - Quan sát, xác định trên đồ Việt Nam * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo gợi ý, trả lời các câu - Thảo luận nhóm 2, trả lời hỏi: các câu hỏi + Thành phố Hồ Chí Minh nằm bên sông nào? Đã bao nhiêu tuổi? Thành phố mang tên Bác năm nào? (22) (Thành phố nằm bên sông Sài Gòn, có lịch sử trên 300 năm, thành phố mang tên Bác từ năm 1976) - Yêu cầu HS vị trí và mô tả vị trí thành phố Hồ Chí Minh - Cho HS quan sát bảng số liệu SGK, yêu cầu HS nêu nhận xét diện tích và dân số thành phố Hồ Chí Minh so sánh với Hà Nội (theo số liệu năm 2003 dân số TP Hồ Chí Minh gấp 1,8 lần so với dân số TP Hà Nội; diện tích gấp 2,5 lần) Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học lớn * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Cho HS dựa vào tranh ảnh và vốn hiểu biết để: + Kể tên các ngành công nghiệp TP Hồ Chí Minh + Nêu dẫn chứng thể TP Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế lớn nước và là trung tâm văn hóa, khoa học lớn + Kể tên số trường đại học, khu vui chơi giải trí lớn TP Hồ Chí Minh - Gọi các nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét, kết luận: Có các ngành công nghiệp đa dạng, hoạt động mua bán tấp nập Là nơi thu hút nhiều khách du lịch nhất, là thành phố có nhiều trường đại học * Ghi nhớ: ( SGK) Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài - HS mô tả - Quan sát, nêu nhận xét diện tích, dân số TP HCM và TP Hà Nội - Quan sát, thảo luận trả lời các câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày - Lắng nghe - HS đọc Chính tả: (Nhớ - viết) Tiết: 23 CHỢ TẾT I Mục tiêu: Kiến thức: Nhớ - viết đúng chính tả 11 dòng thơ bài Chợ Tết Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả tìm tiếng thích hợp có âm đầu vần dễ lẫn: ưc/ưt Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Chép sẵn bài tập - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết: nỗi niềm, long lanh, loài hoa - HS viết bảng Bài mới: (23) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh nhớ viết: - Cho HS đọc 11 dòng thơ bài Chợ tết - Gọi HS nêu lại nội dung đoạn viết (Khung cảnh đẹp, dáng vẻ người chợ tết) - Nhắc nhở HS cách trình bày - Cho HS viết bài - Chấm – bài, nhận xét bài c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài vào bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng: + Sĩ - Đức – sung – - - - Cho HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh + Em hãy nói tính khôi hài truyện: (Họa sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ tranh ngày là công phu Không hiểu tranh Men-xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết, công sức cho tranh) Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Vài học sinh nêu lại - Lắng nghe, ghi nhớ - HS viết bài - Theo dõi - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm bài vào bài tập - HS làm bài trên bảng - Theo dõi, nhận xét - Đọc bài đã hoàn chỉnh Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2011 Toán: Tiết: 115 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cho học sinh phép cộng phân số và trình bày lời giải bài toán Kỹ năng: Giải các bài toán liên quan đến phép cộng phân số Thái độ: Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - học sinh Tính + =? 64 Bài mới: + =? (24) a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: Tính - Nêu yêu cầu - Cho HS làm bài - Kiểm tra, nhận xét, chốt bài làm đúng 15 a) + = ; b) + = =3 Bài 2: Tính - Nêu yêu cầu bài tập - Cho lớp làm bài nháp - Gọi HS làm bài trên bảng lớp - Cùng lớp kiểm tra, nhận xét, chốt kết đúng a) + b) - Lắng nghe - Làm bài vào bảng - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - Làm bài nháp - HS làm trên bảng lớp - Theo dõi, nhận xét 21 29 + = + = 28 28 28 5 × 11 + = + = + = 16 16 × 16 16 16 Bài 3: Rút gọn tính - Tiến hành bài 2 18 2 a) 15 + = + = b) + 27 = + = 15 21 10 31 - Làm bài tập vào - HS làm trên bảng lớp c) 25 + 21 = + =35 + 35 =35 Bài tập 4: - Cho HS đọc bài toán, nêu yêu cầu - Cho lớp làm bài vào nháp - Chữa bài Bài giải Số đội viên tham gia hai hoạt động là: 15 14 29 + = + = 35 35 35 (số đội viên chi đội) 29 Đáp số: 35 - HS đọc bài toán, nêu yêu cầu - Làm bài vào nháp - Theo dõi số đội viên chi đội Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài 1c, 2c Tập làm văn: Tiết: 46 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (25) I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm đặc điểm, nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Kỹ năng: Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn tả cây cối Thái độ: Có ý thức bảo vệ cây xanh II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: -Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc lại đoạn văn tả loài hoa hay thứ mà em thích - HS đọc Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Phần nhận xét: Bài 1: Đọc lại bài “Cây gạo” nhà văn Vũ Tú Nam - Cho HS đọc yêu cầu 1, đọc đoạn văn SGK - HS đọc, lớp đọc thầm Bài 2: Tìm các đoạn bài văn nói trên Bài 3: Cho biết nội dung chính đoạn là gì? - Gọi HS đọc yêu cầu 2, - HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm làm bài - Gọi đại diện nhóm phát biểu - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng: - Theo dõi, nhận xét + Có ba đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng + Đoạn 1: Tả thời kì cây gạo hoa + Đoạn 2: Tả thời kì lúc hết mùa hoa + Đoạn 3: Tả thời kỳ * Phần ghi nhớ (SGK) - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc * Phần luyện tập: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài - Làm bài cá nhân - Gọi HS trình bày - số HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Theo dõi, nhận xét Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây lá cây trám đen Đoạn 2: Hai loại trám đen: tẻ và nếp Đoạn 3: Ích lợi trám đen Đoạn 4: Tình cảm người tả cây trám đen Bài 2: Hãy viết đoạn văn nói ích lợi loài cây mà em biết - Nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý cho HS làm bài - Lắng nghe - Đọc hai đoạn kết cho HS tham khảo (26) - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS đọc bài - Nhận xét Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, viết lại bài - Làm bài vào - – HS đọc bài Mỹ thuật Tiết: 23 TẬP NẶN TẠO DÁNG TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI A Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhận biết các phận chính và các động tác người hoạt động Kỹ năng: - Học sinh làm quen với hình khối điêu khắc (tượng tròn) và nặn dáng người đơn giản theo ý thích Thái độ: - Học sinh quan tâm tìm hiểu các hoạt động người B Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sưu tầm tranh, ảnh dáng người tượng có hình ngộ nghĩnh, cách điệu tò he, rối, búp bê Bài tập nặn học sinh các lớp trước Chuẩn bị đất nặn - Học sinh: Sách giáo khoa, đất nặn Một miếng gỗ nhỏ bìa cứng để làm bảng tre có đầu nhọn đầu dẹt dùng để khắc nặn các chi tiết C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I ổn định tổ chức: - Hát chào giáo viên II Kiểm tra bài cũ (1’): - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Học sinh bày lên bàn cho giáo viên III Giảng bài (35’): kiểm tra - Giới thiệu: Cả lớp thấy cô có gì nào? - Cô có người nặn Các em thấy người này có đẹp không? - Có Vậy các em có muốn làm đẹp cô không? - Có - Vậy hôm chúng ta cùng học cách tạo dáng người nhé Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Gọi học sinh lên bảng - Yêu cầu cúi xuống (27) Bạn này tư gì, vì em - Học sinh trả lời theo ý hiểu biết? - Cho học sinh có dáng hỏi tương - Học sinh trả lời tự Hai bạn có giống không? - Không Khác nào? - Học sinh trả lời Vậy bạn cùng có gì nhỉ? - Có đầu, mình, chân tay Vậy đầu so với mình thì nào? - Nhỏ Tay so với chân thì nào? - Chân lớn tay, đai Vậy em muốn nặn người làm gì? - - học sinh trả lời Hoạt động 2: Cách nặn dáng người - Giáo viên thao tác: Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo - Lấy phần nhỏ nặn đầu để riêng ra, lấy phần khác nặn mình, nặn đến chân, tay - Gắn dính các phận lại thành hình dáng người - Tạo thêm các chi tiết mắt, bàn chân, bàn tay - Tạo dáng cho phù hợp với động tác nhân vật: Ngồi, chạy, kéo co, cho gà ăn Hoạt động 3: Thực hành (20’) - Giáo viên giúp học sinh - Học sinh tạo dáng nhân vật với các - Lấy lượng đất cho vừa với dáng chạy, nhảy phải dùng que phận thép làm cốt cho vững - So sánh tỷ lệ hình dáng để cắt gọt, nắn và sửa hình - Chỉ tạo dáng người - Gắn, ghép các phận Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (5’) - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét bài các bài tập nặn tỷ lệ hình dáng hoạt - Xếp loại bài đẹp động và cách xếp theo đề tài Kĩ thuật: Tiết: 23 (28) TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách chọn cây rau hoa đem trồng Kỹ năng: Trồng cây rau, hoa trên luônga bầu đất Thái độ: Ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động và làm việc chăm II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Cây rau (hoa), túi bầu, dầm xới, bình tưới nước III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến rau và - HS nêu hoa? Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Nội dung: * Hoạt động 1: Quy trình kĩ thuật trồng cây - Yêu cầu HS nêu cách thực các công việc chuẩn bị - số HS nêu trước trồng rau hoa (Chọn cây con, làm đất) - Yêu cầu HS quan sát hình SGK nêu các bước - Quan sát và nêu trồng cây - Gọi HS nêu - HS trình bày - Nhận xét, chốt lại: - Lắng nghe + Xác định vị trí trồng cây + Đào hốc để trồng cây vị trí đã xác định + Đặt cây vào hốc, vun đất, ấn chặt quanh gốc cây + Tưới nước quanh gốc cây * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn cách trồng cây theo các bước - Quan sát, lắng nghe hoạt động Kết hợp giải thích các yêu cầu kĩ thuật bước - HS thực hành - Cho HS thực hành Củng cố: - Nhận xét học Dặn dò: - Về nhà thực hành lại bài học chuẩn bị bài sau Sinh hoạt: NHẬN XÉT TUẦN 23 I) Nhận xét chung ưu khuyết điểm tuần: * Ưu điểm: - Thực tương đối tốt các nếp nhà trường liên đội và lớp qui định Không có tượng học muộn; thiếu đồ dùng - Thực tốt việc luyện chữ và ôn bài đầu (29) - Có ý thức chuẩn bị bài trước đến lớp Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài * Nhược điểm: Còn tượng trật tự học Một vài em quên sách, Tuyên dương: Phê bình: II) Phương hướng tuần sau: - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm đã đạt - Khắc phục tồn - Chú ý việc rèn chữ giữ và thực tốt ATGT (30)