Tuan 30 Da chinh

II/ Đồ dùng dạy-học: Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhu cầu chất khoáng của thực vật 1 1 hs đọc to trước lớp 1 Gọi hs đọc mục bạn cần b[r]

TUAÀN 30 Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2013 Tieát 59: Môn: TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANG TRÁI ĐẤT I Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hieåu noäi dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất ( Trả lời đươcï các câu hỏi1, 2, 3, SGK) KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Trăng từ đâu đến? - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung baøi - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các em biết chuyến thám hiểm tiếng vòng quanh trái đất Ma-gien-lăng, khó khăn, gian khổ, hi sinh, mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực sứ mệnh vẻ vang 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gienlăng, Ma-tan - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - Bài đọc với giọng nào? - YC hs luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi KNS*: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng - Ma-gien-lăng thực thám hiểm với muïc ñích gì? Hoạt động học - hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Bài thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ với trăng - Laéng nghe - Luyeän caù nhaân - hs đọc nối tiếp đoạn - Giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca - Luyện đọc nhóm đôi - hs đọc bài - Laéng nghe - Cuoäc thaùm hieåm cuûa Ma-gien-laêng coù nhieäm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất - Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì - Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ phải uống dọc đường? nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân - Hạm đội Ma-gien-lăng đã theo hành - HS chọn ý c trình naøo? - Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã đạt - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã kết gì? khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất - Câu chuyện giúp em hiểu gì các nhà + Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám thaùm hieåm? vượt khó khăn để đạt mục đích đặt + Những nhà thám hiểm là người ham hiểu biết, ham khám phá cái lạ, bí aån + Những nhà thm hiểm có nhiều công hiến lớn lao cho loài người C/ HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn bài - hs đọc to trước lớp - YC hs lắng nghe, tìm từ ngữ cần nhấn - Lắng nghe, trả lời: mênh mông, Thái Bình gioïng baøi Dương, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, cạn, hết - HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng da, vài ba người chết, ném xác, ổn định - YC hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc diển cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt C/ Cuûng coá, daën doø: KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Haõy neâu noäi dung baøi? - Trả lời theo hiểu - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Vaøi hs laëp laïi - Về nhà luyện đọc bài nhiều lần - Baøi sau: Doøng soâng maëc aùo Tieát 146: I/ Muïc tieâu: Môn: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số va tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài vaø baùi 4*, baøi 5* dành cho HS khá, giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học -Laéng nghe A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc cộng, trừ, nhân, - Vài hs nhắc lại chia phân số và thứ tự thực các phép tính biểu thức có phân số - Thực bảng - YC hs thực vào bảng 23 13 44 11 26 13 ;b¿ ;c ¿ ;d ¿ = ;e¿ = a) 20 72 56 14 10 Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tính diện tích hình - Lấy đáy nhân chiều cao bình haønh tìm phaân soá cuûa moät soá - hs lên bảng giải, lớp làm vào - YC hs tự làm bài Chieàu cao cuûa hình bình haønh: =10(cm) 18 x Dieän tích cuûa hình bình haønh: 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 - hs đọc to trước lớp - Daïng tìm hai soá bieát toång vaø tæ cuûa hai soá Bài 3: Gọi hs đọc đề toán đó - Bài toán thuộc dạng gì? + Vẽ sơ đồ - Nêu các bước giải bài toán tìm hai số + Tìm tổng số phần + Tìm caùc soá biết tổng và tỉ hai số đó? - Giải bài toán nhóm đôi Buùp beâ: - YC hs giải bài toán nhóm đôi (2 nhóm OÂ toâ: laøm treân phieáu) Toång soá phaàn baèng nhau: + = (phaàn) Soá oâ toâ coù: 63 : x = 45 (oâ toâ) Đáp số: 45 ô tô - hs đọc to trước lớp - HS tự làm bài *Bài 4: Gọi hs đọc đề toán Tuoåi con: - YC hs làm vào Tuoåi boá: - Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra Hieäu soá phaàn baèng nhau: - = (phaàn) Tuoåi laø: 35 : x = 10 (tuoåi) Đáp số: 10 tuổi - HS viết phân số số ô tô màu *Bài 5: YC hs tự làm bài hình vaø tìm hình coù phaân soá chæ soá oâ toâ maøu với phân số số ô tô màu hình H - Câu đúng là hình B - Goïi hs neâu keát quaû C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Tỉ lệ đồ - Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: KHOA HOÏC Tieát 59: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I/ Muïc tieâu: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác II/ Đồ dùng dạy-học: -Hình minh hoạ trang upload.123doc.net, SGK (phóng to có điều kiện) -Tranh (ảnh) bao bì các loại phân bón III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Nhu cầu nước thực vật 1) Nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác có nhu cầu nước khác nhau? 2) Nêu ví dụ chứng tỏ cùng loài cây, giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác nhau? 3) Nhu cầu nước thực vật nào? Hoạt động học hs trả lời 1) bèo, rau nhút, rau dừa, cây bông súng cần nhiều nước, xương rồng, phi lao thích sống trên cạn, lá lốt, khoai môn ưa nơi ẩm ướt 2) Lúa thời kì làm đòng thì cần nhiều nước, đến lúa đã hạt thì không cần nhiều nước 3) Mỗi loài cây khác cần lượng nước khác nhau, cùng loài cây giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Thực vật muốn sống và phát - Lắng nghe triển cần phải cung cấp các chất khoáng có đất Tuy nhiên, loài thực vật lại có nhu cầu chất khoáng khác Baøi hoïc hoâm seõ giuùp caùc em hieåu ñieàu naøy Bài mới: * Hoạt động 1: Vai trò chất khoáng thực vật Muïc tieâu: Keå vai troø cuûa caùc chaát khoáng đời sống thực vật - YC hs quan saùt hình caùc caây caø chua: a, b, c, d vaø thaûo luaän nhoùm cho bieát + Caây caø chua naøo phaùt trieån toát nhaát? Haõy giải thích sao? Điều đó giúp các rút kết luaän gì? - Quan saùt thaûo luaän nhoùoõ - Đại diện nhóm trình bày + Cây a phát triển tốt vì bón đây đủ chất khoáng Điều đó giúp em biết muốn cây phát triển tốt cần cung cấp đủ các chất khoáng + Cây nào phát triển kém , tới mức + Cây b kém phát triển nhât vì thiếu ni tơ không hoa, kết được? Tại sao? Điều đó Điêu đó giúp em hiểu là chất khoáng ni tơ là giuùp em ruùt keát luaän gì? caây caàn nhieàu nhaát - Kể chất khoáng cần cho cây? - ni tô, ka li, phoát Kết luận: Nếu cây cung cấp đủ các - Lắng nghe chất khoáng phát triển tốt Nếu không cung cấp đủ các chất khoáng cây phát triển kém, cho cây suất thấp không hoa, kết Ni tơ là chất khoáng quan troïng nhaát maø caây caàn * Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng thực vật Mục tiêu: Nêu số ví dụ các loại cây khác nhau, cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, cần lượng chất khoáng khác Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng cây - YC hs thảo luận nhóm để hoàn thành - Nhận phiếu, làm việc nhóm phieáu hoïc taäp - Trình baøy (Vaøi hs leân laøm baøi treân baûng) +Những loại cây nào cần cung cấp nhiều +Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau ni-tô hôn ? deàn, baép caûi, … caàn nhieàu ni-tô hôn +Những loại cây nào cần cung cấp +Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt nhieàu phoât hôn ? +Caây caø roát, khoai lang, khoai taây, caûi cuû, … +Những loại cây nào cần cung cấp cần cung cấp nhiều kali nhieàu kali hôn ? +Mỗi loài cây khác có nhu cầu +Em có nhận xét gì nhu cầu chất khoáng chất khoáng khác cuûa caây ? +Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân đạm vì phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho phát triển lá Lúc này lá lúa quá tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, +Hãy giải thích vì giai đoạn lúa vào gặp gió to dễ bị đổ haït khoâng neân boùn nhieàu phaân ? +Boùn phaân vaøo goác caây, khoâng cho phaân leân +Quan sát cách bón phân hình em thấy có lá, bón phân vào giai đoạn cây hoa gì ñaëc bieät ? -GV kết luận: Mỗi loài cây khác cần các loại chất khoáng với liều lượng khác Cùng cây, vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khaùc Ví dụ : Đối với các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay hoa vì giai đoạn đó, cây cần cung cấp nhiều chất khoáng 3.Cuûng coá +Người ta đã ứng dụng nhu cầu chất khoáng cây trồng trồng trọt naøo ? 4.Daën doø -Chuaån bò baøi tieát sau -Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 30: I/ Muïc tieâu: -Laéng nghe +Nhờ biết nhu cầu chất khoáng loài cây người ta bón phân thích hợp cây phát triển tốt Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho suất cao, chất lượng sản phẩm tốt Môn: Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Tiết 1) - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường GDKNS : - Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ thu thập và xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Kĩ bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường GDBVMT: - Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT HS - Những việc cần làm để BVMT nhà, lớp học, trường học và nơi công cộng Giảm tải: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình các y kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà có hai phương án: tán thành và không tán thành II/ Đồ dùng dạy-học: - Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao vieäc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Toân troïng luaät giao thoâng (tieát 2) - Cần làm gì để tham gia giao thông an toàn? Hoạt động học - hs trả lời + Để tham gia giao thông an toàn, điều trước heát laø phaûi chaáp haønh nghieâm chænh moïi luaät leä - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: * Khởi động: - Em đã nhận gì từ môi trường? - Môi trường cần thiết cho sống người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin KNS*: - Kĩ thu thập và xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Gọi hs đọc kiện SGK/43 - Gọi hs đọc câu hỏi SGK/44 - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời ca'c caâu hoûi sau: 1) Qua thông tin trên, theo em môi trường bị ô nhiễm các nguyên nhân nào? an toàn giao thông Sau đó cần phải vận động người xung quanh cùng tham gia giao thông an toàn + Nước; không khí; cây; thức ăn, - Laéng nghe - hs nối tiếp đọc to kiện - hs nối tiếp đọc to trước lớp - Chia nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhm trình by 1) Do đất bị xói mòn, khai thác rừng bừa bãi, , vứt rác bẩn xuống sông, ao, hồ, chặt phá cây cối, dầu đổ vào đại dương, sử dụng thực phẩm kém an toàn, vệ sinh môi trường kém, 2) Những tượng trên ảnh hưởng 2) Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương nào đến sống người? thực dẫn đến nghèo đói, gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhieãm beänh, luõ luït, haïn haùn xaûy gaây aûnh hưởng đến sống người, 3) Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi 3) Giữ vệ sinh môi trường sẽ, không vứt trường? raùc xuoáng soâng, troàng vaø baûo veä caây xanh, vaän - Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm câu) động người thực tốt việc bảo vệ môi trường, Kết luận: Hiện nay, môi trường bị ô - Lắng nghe nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: khai thác rừng bừa bãi, vứt rác xuống sông, ao hồ, dầu đổ sông, Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng lớn đến đời sống người: bệnh, đói nghèo, có thể chết môi trường ô nhiễm - Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu gây ra? - Vài hs đọc to trước lớp và trả lời: Môi trường Thầy mời các em đọc phần ghi nhớ SGK/44 bị ô nhiễm chủ yếu người gây - Bảo vệ môi trường là trách nhiệm ai? - Của người vì sống hôm và mai * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/ 44) sau KNS*: - Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường - Gọi hs đọc BT1 - GV nêu ý kiến, các em cho ý kiến nào có tác dụng bảo vệ môi trường thì giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu đỏ, Sau đó các em giải thích vì ý kiến đó đúng sai vì em phân vân a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư b) Trồng cây gây rừng c) Phân loại rác trước xử lí d) Giết mổ gia súc gần chuồng nước sinh hoạt ñ) Laøm ruoäng baäc thang e) Vứt rác súc vật đường g) Dọn rác thải trên đường phố - hs nối tiếp đọc - Lắng nghe, thực giơ thẻ sau tình huoáng a) Sai vì gaây seõ gaây oâ nhieãm khoâng khí vaø tieáng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe người b) Thẻ đỏ c) thẻ đỏ (hoặc xanh) d) sai vì làm ô nhiễm nguồn nước, ảnh hưởng đến sức khỏe người đ) thẻ đỏ (xanh) Vì làm ruộng bậc thang tiết kiệm nước, tận dụng tối đa nguồn nước e) theû xanh (vì xaùc xuùc vaät bò phaân huyû seõ gaây hôi thối, gây ô nhiễm môi trường, nguồn nước ảnh hưởng đến sức khỏe người.) g) thẻ đỏ (vì vừa giữ vẻ mỹ quan thành phố, vừa giữ cho môi trường đẹp) h) sai vì ô nhiễm nguồn nước h) Đặt khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn - Laéng nghe Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm trầm trọng là chính người gây Vì chúng ta có thể làm việc có tác dụng bảo vệ môi trường như: trồng cây xanh, dọn rác thải trên đường phố, C/ Cuûng coá, daën doø: - vài hs đọc ghi nhớ - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Lắng nghe, thực - Thực hành bảo vệ môi trường - Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường taïi ñòa phöông - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2013 Moân: CHÍNH TAÛ ( Nhớ – vieát) Tieát 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Muïc tieâu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Laøm đúng baøi tập chính tả phương ngữ (2) a / b, (3) a / b II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: YC hs tự viết vào B tiếng có nghĩa bắt đầu ch/tr - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học 2) HD nhớ-viết - Gọi hs đọc thuộc đoạn văn - Trong đoạn viết có chữ nào viết hoa? - YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm các từ khó vieát, deã laàn - HD phân tích và viết vào B: khoảnh khắc, hây haåy, noàng naøn, dieäu kì - Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại bài - YC hs tự viết bài - Chấm chữa bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhaän xeùt 3) HD laøm baøi taäp Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gợi ý: Các em thêm dấu cho vần để tạo nhieàu tieáng coù nghóa - YC hs laøm baøi nhoùm - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cùng hs nhận xe't tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng Bài 3: Gọi hs đọc yc - YC hs tự làm bài - Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh - Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải đúng C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ từ ngữ tìm BT2 - Bài sau: Nghe lời chim nói - Nhaän xeùt tieát hoïc Hoạt động học - HS thực viết vào B - Laéng nghe - hs đọc thuộc lòng trưc lớp - Tên riêng và chữ đầu câu - Lần lượt pha't biểu - Lần lượt phân tích và viết vào B - Vài hs đọc thuộc lòng - Tự viết bài - Đổi kiểm tra - hs đọc y/c - Lắng nghe, ghi nhớ - Laøm baøi nhoùm - nhóm lên thi tiếp sức - hs đọc y/c - Laøm baøi vaøo VBT - hs đọc lại đoạn văn - Nhaän xeùt b) viện - giữ - vàng - dương - giới Tieát 147: Môn: TOÁN TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Muïc tieâu: Bước đầu biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì Bài tập cần làm bài và bài II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Thế giới, đồ VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu tỉ lệ đồ - Cho hs xem đồ giới và đồ VN - Quan sát coù ghi tæ leä - Gọi hs đọc các tỉ lệ đồ - Tìm và đọc trước lớp - Giới thiệu: Các tỉ lệ : 10 000 000; - Laéng nghe : 500000 ghi trên ca'c đồ gọi là tỉ lệ đồ + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài cm trên đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có thể viết daïng phaân soá ; tử số cho biết độ 10000000 dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, ) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 000m,.) 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Hỏi câu - Lần lượt trả lời 1) Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm ứng với độ dài thật là 1000mm, cm ứng với 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi - Gọi HS trình bày kết - hs đọc y/c - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày kết Tỉ lệ 1: 1000 1: 300 1:10000 1:500 đồ 1cm 1dm 1mm 1m Độ dài thu nhỏ 500m Độ dài 1000cm 300dm 10000mm Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Ứng dụng tỉ lệ đồ thật Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Muïc tieâu: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại BT4 - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học 2) HD laøm baøi taäp Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Yc hs laøm baøi nhoùm ( nhoùm laøm treân phieáu) - Gọi hs trình bày, đọc các từ mình tìm - Goïi caùc nhoùm daùn phieáu, trình baøy a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần caâu, leàu traïi, giaøy, muõ, aùo bôi, thieát bò nghe nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du lịch, tuyeán du lòch Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hộp queït, Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu Hoạt động học - hs thực theo yc - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Laøm baøi nhoùm - Trình baøy b) Phöông tieän giao thoâng : Taøu thuyû, beán taøu, oâ toâ, xe buyùt, maùy bay, saân ga, saân bay, beán xe, veù xe, d) Ñòa ñieåm tham quan, du lòch: phoá coå, baõi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, - hs đọc to trước lớp - hs dãy thực b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, möa baõo, c) Những đức tính cần thiết người tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, thoâng minh, nhanh nheïn, saùng taïo, ham hieåu bieát, thích khaùm phaù - hs đọc y/c - Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết vẽ du lịch, thám hiểm kể lại chuyến du lịch mà em đã tham gia đó có sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm mà các em tìm BT1,2 - Goïi hs laøm baøi treân phieáu daùn vaø trình baøy - Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt caâu C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà viết hoàn chỉnh BT vào - Baøi sau: Caâu caûm - Nhaän xeùt tieát hoïc - Laéng nghe, laøm baøi ( hs laøm treân phieáu) * Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức tham quan, du lịch đâu Địa phương chuùng em coù raát nhieàu ñòa ñieåm thuù vò, haáp daãn: bãi biển, thác nước, núi cao Cuối cùng chúng em định tham quan thác nước Chúng em phân công chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tham quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống Có bạn còn mang theo bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện thoại - Lắng nghe, thực Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2013 Moân: KEÅ CHUYEÄN Tieát 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Muïc tieâu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung,ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) GDBVMT: HS Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới II/ Đồ dùng dạy-học: - Truyện đọc lớp - Bảng lớp viết đề bài - Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện: + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy nào, đâu?) + Dieãn bieán caâu chuyeän + Keát thuùc caâu chuyeän - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Đôi cánh ngựa trắng - Gọi hs kể đoạn câu chuyện và nêu ý nghóa truyeän - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em kể câu chuyện đã nghe, đã đọc du Hoạt động học - hs thực y/c: Phải mạnh dạn đây, đó mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng - Laéng nghe lịch, thám hiểm Để kể được, các em phải tìm đọc truyện nhà nhớ lại câu chuyện mình đã nghe - Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa hs 2) HD hs keå chuyeän a) HD hs hieåu yeâu caàu cuûa baøi - Gọi hs đọc đề bài - Gạch dưới: nghe, đọc , du lịch, thaùm hieåm - Gọi hs đọc các gợi ý 1,2 - Theo gợi ý, có truyện đã có SGK Các em có thể kể truyện này Bạn nào kể chuyện ngoài SGK cộng thêm điểm - Goïi hs haõy noùi tieáp noùi: Em choïn keå chuyện gì? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó đâu? - hs đọc to trước lớp - Theo doõi - hs đọc - Laéng nghe + Em choïn keå chuyeän veà cuoäc thaùm hieåm hôn nghìn ngày vòng quanh trái đất nhà hàng hải Ma-gien-lăng Đây là bài tập đọc SGK TV4 + Em keå chuyeän thm hieåm Vònh ngoïc trai cuøng thuyền trưởng Nê-mô Truyện này em đã đọc Hai vạn dặm biển + Em kể chuyện người chinh phục đỉnh núi Ê-vơ-rét Truyện này em đọc báo TNTP + Em keå chuyeän EÁch vaø chaãu chaøng Caâu chuyeän naøy, baø em keå cho em nghe vaøo tuaàn trước bà giải thích câu: Ếch ngồi đáy giieáng - Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài KC, gọi hs - hs đọc to trước lớp đọc - Nhắc nhở: Các em kể tự nhiên, với giọng kể, - Lắng nghe nhìn vào các bạn là người nghe mình kể Với truyện khá dài, các em có thể kể 1-2 đoạn b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi nội dung caâu chuyeän - Các em hãy kể cho nghe câu chuyện - Thực hành kể chuyện nhm đôi mình nhóm đôi Kể xong trao đổi với veà yù nghóa caâu chuyeän - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - Vài hs thi kể chuyện trước lớp - YC hs lắng nghe, trao đổi câu chuyện - Trao đổi câu chuyện + Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể + Baïn coù thích nhaân vaät chính caâu chuyeän khoâng? Vì sao? + TRong caâu chuyeän naøy, baïn thích chi tieát naøo nhaát? + Baïn coù suy nghó gì sau nghe xong caâu - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn baïn coù truyeän chuyeän? hay nhaát, keå chuyeän haáp daãn nhaát, ñaët caâu hoûi - Nhaän xeùt, bình choïn hay nhaát C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà kể lại câu chuyện lớp cho người thân - Lắng nghe, thực nghe - Chuaån bò baøi sau: Keå chuyeän veà moät cuoäc du lịch cắm trại mà em tham gia Mang đến lớp ảnh chụp du lịch hay thăm người thân, xa đâu đó mình - Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: KÓ THUAÄT Tieát 29: LẮP XE NÔI ( Tiết 2) I/ Muïc tieâu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu cái đu đã lắp sẵn - Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Laép xe noâi - Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK/87 - Neâu qui trình laép xe noâi? Hoạt động học - hs đọc to trước lớp + Lắp phận Laép tay keùo Lắp giá đỡ trục bánh xe Lắp đỡ giá đỡ trục bánh xe Laép thaønh xe vaø mui xe Laép truïc baùnh xe + Laép raùp xe noâi - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em thực hành lắp ráp xe nôi * Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi a) HS choïn chi tieát - YC hs chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK - HS lấy lắp ráp và chọn các chi tiết lắp xe noâi và để riêng loại vào nắp hộp - Kiểm tra, giúp đỡ hs chọn đúng và đủ các chi tieát b) Lắp phận - Các em quan sát kĩ hình nội dung - Quan sát các hình và thực hành lắp xe nôi các bước lắp xe nôi trước lắp - Nhắc nhở: Các em chú ý vị trí trong, ngoài - Lắng nghe, ghi nhớ các thanh, lắp chữ U dài vào đúng hàng rỗ trên lớn; vị trí nhỏ với chữ U laép thaønh xe vaø mui xe c) Laép raùp xe noâi - Khi laép xe noâi caùc em chuù yù ñieàu gì? - Laép theo qui trình vaø vaën chaët caùc moái gheùp để xe không bị xộc xệch - Khi lắp xe xong, các em kiểm tra chuyển động xe * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm - Tröng baøy saûn phaåm - Treo bảng các tiêu chuẩn đánh giá - hs đọc tiêu chí đánh giá: + Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng qui trình + Xe noâi laép chaéc chaén, khoâng bò xoäc xeäch + Xe nôi chuyển động - Nhận xét, xếp loại sản phẩm hs - Xếp loại sản phẩm mình và bạn - Yc hs thaùo caùc chi tieát vaø xeáp goïn vaøo hoäp C/ Cuûng coá, daën doø: - Bài sau: Lắp xe đẩy hàng - Nhận xét chuẩn bị hs, tinh thần thái độ học và kĩ lắp ghép xe nôi Tieát 148: Môn: TOÁN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Muïc tieâu: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi #* Giảm tải: Với các bài tập cần làm, cần làm kết quả, không cần trình bày bày giải II/ Đồ dùng dạy-học: Hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Giới thiệu bài toán 1: - YC hs xem đồ trường Mầm Non và nêu - Xem đồ bài toán Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ - Là cm Hoạt động học laø bao nhieâu? Tỉ lệ đồ là bao nhiêu? cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhieâu? cm trên đồ ứng với bao nhiêu ngoài thực teá? - YC hs trình baøy baøi giaûi - Tæ leä : 300 - 300 cm - 600 cm - HS giaûi Chiều rộng thật cổng trường: x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp số: 6m Giới thiệu bài toán 2: - YC hs đọc đề toán - hs đọc đề toán + Độ dài thu nhỏ trên đồ là bao nhiêu? + Laø 102 mm + Tỉ lệ đồ là bao nhiêu? + : 000 000 + 1mm trên đồ ứng với độ dài thực là bao + mm trên đồ ứng với độ dài thực là nhieâu? 000 000 mm + 102 mm trên đồ ứng với độ dài thật là + Là 102 x 000 000 bao nhieâu? - Trình baøy baøi giaûi Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là: 102 x 000 000 = 102 000 000 (km) 102 000 000 mm = 102 km Đáp số: 102 km 3) Thực hành: Bài 1: YC hs làm vào SGK, sau đó đọc kết - Tự làm bài, sau đó nêu kết quả: 000 000 cm; 45 000dm; 100000mm - Tự làm bài Bài 2: Yc hs làm vào vở, hs lên bảng giải Chieàu daøi thaät cuûa phoøng hoïc laø: x 200 = 800 (cm) 800 cm = 8m Đáp số: 8m *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - 1hs đọc đề bài - Gọi hs lên bảng giải, lớp làm vào - Tự làm bài Độ dài thật quãng đường TPHCM-Qui NHôn laø : 27 x 500 000 = 67 500 000 (cm) 67 500 000 cm = 675 km C/ Cuûng coá, daën doø: Đáp số: 675 km - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Thực hành - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TẬP ĐỌC Tieát 60: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I/ Muïc tieâu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hieåu noäi dung: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời các câu hoûi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Hơn nghìn ngày vòng quanh trái hs đọc và trả lời đất 1) Ma-gien-lăng thực thám hiểm với 1) Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn muïc ñích gì? đến vùng đất 2) Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã đạt 2) Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái kết gì? Bình Dương có nhiều vùng đất - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài thơ dòng sông mặc áo là - Lắng nghe quan sát, phát tác giả vẻ đẹp cuûa doøng soâng queâ höông-moät doøng soâng raát duyên dáng, luôn đổi màu sắc theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - hs nối tiếp đọc bài - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài + Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa, vầng - Luyện cá nhân traêng, raùng vaøng - hs đọc HD nghỉ đúng các dòng thơ Nép rừng bưởi / lặng yên đôi bờ Sáng / thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông đã mặc / áo hoa Ngước lên / gặp la đà Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo // - Laéng nghe, giaûi nghóa + Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, ráng - Nheï nhaøng, ngaïc nhieân - Bài đọc với giọng nào? - Luyện đọc nhm đôi - Yc hs luyện đọc nhóm đôi - hs đọc bài - Gọi hs đọc bài - Laéng nghe - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi: - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống - Vì taùc giaû noùi laø doøng soâng ñieäu? người đổi màu áo - Màu sắc dòng sông thay đổi nào - Nắng lên- áo lụa đào thướt tha; trưa - xanh may; chiều tối - mu áo hây hây ráng vàng; moät ngaøy? Toái - aùo nhung tím theâu traêm ngaøn leân; Ñeâm khuya - soâng maëc aùo ñen; Sng - laïi maëc aùo hoa - Caùch noùi "doøng soâng maëc aùo" coù gì hay? - Em thích hình aûnh naøo baøi? Vì sao? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs đọc lại đoạn bài - YC hs lắng nghe, tìm các từ cần nhấn giọng baøi - Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp dòng sông, thay đổi màu sắc đến bất ngờ dòng sông - HD hs đọc diễn cảm đoạn - YC hs nhaåm baøi thô - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm C/ Cuûng coá, daën doø: - YC hs neâu noäi dung baøi thô + Ñaây laø hình aûnh nhaân hoùa laøm cho soâng trở nên gần gũi với người + Hình ảnh nhân hóa làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, theo màu trời màu nắng, mu cỏ cây + Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Vì hình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, đúng với dòng sông + Rèm thêu trước ngực vng trăng, Trên nhung tím, traêm ngaøn leân; Vì soâng vaøo buoåi toái traûi roäng moät maøu nhung tím, in hình aûnh vaàng traêng vaø traêm ngaøn ngoâi laáp laùnh tạo thành tranh đẹp, nhiều màu sắc, lung linh, huyeàn aûo - hs đọc lại bài thơ - Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thô thaån, haây haây raùng vaøng, ngaån ngô, aùo hoa, nở nhòa, - Nhaåm baøi thô - Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp - Bài thơ là phát tác giả vẻ đẹp cuûa doøng soâng queâ höông Qua baøi thô, moãi người thấy thêm yêu dng sông quê hương mình - Veà nhaø tieáp tuïc luyeän HTL baøi thô - Baøi sau: AÊng-co Vaùt Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2013 Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 59: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I/ Muïc tieâu: Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3, BT4) II Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Một tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan nở - Moät soá tranh aûnh choù, meøo III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Caáu taïo cuûa baøi vaên mieâu taû vaät Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ , đọc lại dàn ý chi tieát taû moät vaät nuoâi nhaø - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cấu tạo moät baøi vaên taû vaät Tieát hoïc naøy giuùp caùc em bieát quan saùt vaät, bieát choïn loïc caùc chi tiết đặc sắc vật để miêu tả 2) HD quan saùt Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT - Treo tranh đàn ngan: Đàn ngan nở thật là đẹp Tác giả sử dụng các từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh động và đáng yêu naøo? Chuùng ta cuøng phaân tích + Để miêu tả đàn ngan tác giả đã quan sát phận nào chúng (HS trả lời, GV gaïch chaân baèng phaán maøu caùc boä phaän taùc giaû quan saùt) + Những câu văn nào miêu tả đàn ngan mà em cho laø hay? Hoạt động học - hs thực theo y/c - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Quan saùt, laéng nghe + Hình dáng, lông, đôi mắt, cái mỏ, cái đầu, hai caùi chaân Hình dáng: to cái trứng tí Bộ lông: vàng óng, màu tơ noõn Đôi mắt: hạt cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa đưa lại có nước Cái mỏ: màu nhung hươu, vừa ngón tay đứa bé đẻ và có lẻ mềm thế, ngaên ngaén Cái đầu: xinh xinh, vàng mượt - YC hs ghi vào hình ảnh, từ ngữ miêu Hai cái chân: lủn chủn, bé tí màu đỏ hồng - Ghi vào taû maø mình thích Kết luận: Để miêu tả vật sinh động, giúp người đọc có thể hình dung vật đó - Lắng nghe theá naøo, các em caàn quan saùt thaät kó hình dung, số phận bật, phải biết sử dụng màu sắc đặc biệt, biết liên tưởng đến vật, vật khác để so sánh thì hình ảnh vật tả sinh động Học cách miêu tả Tô Hoài, các em hãy miêu tả chó meøo maø em coù dòp quan saùt Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Kieåm tra vieäc laäp daøn yù cuûa hs - Khi tả ngoại hình chó mèo, em cần tả phận nào? - Gợi ý: Các em viết lại kết quan sát cần chú ý đặc điểm để phân biệt vật em tả khác vật cùng loại nét ñaëc bieät nhö maøu loâng, cái tai, boä ria, taû chú ý chọn nét bật - Gọi hs đọc kết quan sát, GV ghi nhanh vaøo baûng Các phận Từ ngữ miêu tả chó Boä loâng hung vaèn ñen, mu vaøng nhaït, ñen nhö goã mun, tam theå cái đầu troøn troøn nhu quaû cam saønh, troøn nhö quaû boùng Hai tai dong dỏng, dựng đứng, thính, nhö hai hình tam giaùc nhoû luoân veånh leân Ñoâi maét troøn nhö hai hoøn bi ve, haït nhaõn long lanh, ñöa ñi ñöa laïi boä ria trắng cước, luôn vểnh lên, đen màu lông, cứng thép bốn chân thon nhỏ, bước êm, nhẹ lướt trên mặt đất, ngắn chùn với chieác moùng saét nhoïn Caùi ñuoâi dài, tha thướt, duyên dáng, luôn ngoe nguaåy nhö löôn - Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động Bài 4: Gọi hs đọc yc - Gợi ý: Khi miêu tả vật ngoài miêu tả ngoại hình, các em còn phải quan sát thật kĩ hoạt động vật đó Mỗi vật có tính nết, hoạt động khác với chó mèo khác, tả các em cần tả - hs đọc y/c - lông, cái đầu, hai tai, đôi mắt, ria, bốn chaân, caùi ñuoâi - Lắng nghe , ghi nhớ Từ ngữ miêu tả mèo toàn thân màu đen, màu xám, lông vàng mượt trông yên xe đạp tai to, mỏng, luôn cụp phía trước, thính, hai tai hai cái lá mít nhỏ dựng đứng xanh nước biển, mắt đen pha nâu râu ngắn, cứng quanh mép - chân cao, gầy với móng đen, cong khoaèm laïi ñuoâi daøi, cong nhö caây phaát traàn luoân phe phaåy - hs đọc y/c - Lắng nghe, thực đặc điểm bật - Gọi hs đọc kết quan sát, ghi kết vào coät Hoạt động mèo - luôn quấn quýt bên người - nũng nịu dịu đầu vào chân em đòi bế - ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ ngoài vào - bước nhẹ nhàng, rón rén - naèm im thin thít rình chuoät - vờn chuột đến chết nhai ngau ngáu - nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà dựa vào kết quan sát hoàn thành đoạn văn miêu tả hình dáng và hoạt động chó mèo - Bài sau: Điền vào giấy tờ in sẵn Tieát 30: Hoạt động chó - lần có người là vẫy đuôi mừng rối rít - nhaûy choàm leân em - chaïy raát nhanh, hay ñuoåi gaø, vòt - ñi roùn reùn, nheï nhaøng - nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ - ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ sợ phần - Lắng nghe, thực Môn: Lịch sử NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I/ Muïc tieâu: Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm “Phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển II /Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Quang Trung đại phá quân Thanh 1) Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, Quang 1) Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp Tại đây ông cho lính ăn tết trước chia thành Trung laøm gì? đạo quân tiến đánh Thăng Long 2) Quân ta công đồn Hà Hồi vào thời gian 2) Vào đêm mùng Tết năm Kỉ Dậu naøo? 3) Vì quân ta đánh thắng 29 vạn quân 3) Vì quân ta đoàn kết lòng đánh giặc lại coù nhaø vua saùng suoát chæ huy Thanh? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết Quang Trung - Lắng nghe là nhà quân đại tài Không vậy, ông còn biết đưa và tổ chức thực chính sch kinh teá, vaên hoùa tieán boä Baøi hoïc hoâm chúng ta cùng tìm hiểu chính sách kinh teá vaø vaên hoùa cuûa vua Quang Trung Bài mới: * Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước - Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân tranh, ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển Sau đánh đuổi quân Thanh, vua Quang Trung đã có nhiều chính sách kinh tế - Các em hãy thảo luận nhĩm đôi trả lời câu hỏi sau: Vua Quang Trung đã có chính sách gì veà kinh teá? Noäi dung vaø taùc duïng cuûa caùc chính sách đó? Keát luaän: Vua Quang Trung ban haønh Chieáu khuyến nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vaøo buoân baùn * Hoạt động 2: Quang Trung-Ông vua luôn chuù troïng baûo toàn voán vaên hoùa daân toäc - Các em hãy dựa vào thông tin SGK thảo luận nhóm trả lời: Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm? - Laéng nghe - Thảo luận nhm đôi, sau đó trả lời + Nội dung: Lệnh cho dân trờ quê cày, khai phaù ruoäng hoang Chæ vaøi naêm muøa màng toát tươi trở lại Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giới với Trung Quốc dân nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buoân baùn +Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nông nghiệp, thủ công phát triển, hàng hóa không bị ứ đọng - Laéng nghe - Thảo luận nhóm 4, trả lời + Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời nước ta Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quí dân tộc, nhằm bảo tồn và phát triển chữ viết dân toäc - Laéng nghe - Giaûng: Vua Quang Trung raát coi troïng tieáng nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ Nôm thành chữ viết nước ta, thay cho chữ Hán Các văn kiện nhà nước viết chữ Nôm Năm 1789 kì thi Hương đầu tiên tổ chức Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú chữ Nôm - Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học - Vì học tập giúp người mở mang kiến thức laøm vieäc toát hôn, soáng toát hôn Coâng cuoäc xaây làm đầu" vua Quang Trung nào? dựng đất nước cần người tài, học thành tài để giúp nước Kết luận: Chữ Nôm là chữ dân tộc Việc - Lắng nghe vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học haønh * Hoạt động 3: Tình cảm người đời sau vua Quang Trung - Naêm 1792 vua Quang Trung maát - Công việc thuận lợi thì điều gì xảy ra? - Người đời vô cùng thương tiếc ông vua tài - Tình cảm người đời ông sao? và đức độ Keát luaän: Quang Trung maát, theá laø caùc coâng - Laéng nghe việc mà ông tiến hành phải dang dở Ông đã để lại lòng người dân thương tiếc vô hạn Quang Trung -ông vua thật tài và đức độ C/ Cuûng coá, daën doø: - Kể chính sách kinh tế, văn hóa, giáo - hs kể lại duïc cuûa vua Quang Trung - Gọi hs đọc ghi nhớ - Vài hs đọc to trước lớp - Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Baøi sau: Nhaø Nguyeãn thaønh laäp Tieát 149: Môn: TOÁN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I/ Muïc tieâu: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi vaø bài 3* daønh cho HS khaù gioûi #* Giảm tải: Với các bài tập cần làm, cần làm kết quả, không cần trình bày bày giải II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Ứng dụng tỉ lệ đồ Goïi hs leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm laïi caùc baøi taäp - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài toán - Độ dài thật (khoảng cách điểm A và B Hoạt động học - hs lên bảng thực hiện, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Laéng nghe - Laø 20 meùt trên sân trường) là bao nhiêu mét? - Trên đồ có tỉ lệ nào? - Phải tính độ dài nào ? Theo đơn vị nào? - : 500 - Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên đồ, theo ñôn vò xaêng-ti-meùt - Làm nào để tính? - Lấy độ dài thật chia cho 500 - Vì phải đổi đơn vị đo độ dài thật - Độ dài thu nhỏ theo đơn vị xăng-ti-mét thì độ xaêng-ti-meùt? dài thật tương ứng phải là đơn vi xăng-ti-mét - YC hs tự giải bài toán - hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp 20 = 2000 cm Khoảng cách hai điểm A và B trên đồ laø: 2000 : 500 = (cm) Đáp số: cm - Giải thích: Có thể hiểu tỉ lệ đồ : 500 - Lắng nghe cho biết độ dài thật là 500 cm thì ứng với độ dài trên đồ là 1cm Vậy 2000cm thì ứng với cm trên đồ b) Giới thiệu bài toán - Gọi hs đọc bài toán - hs đọc to trước lớp - Bài toán cho biết gì? Quãng đường HN-Sơn Tây dài 41km - Bài toán hỏi gì? - Khi giaûi caùc em chuù yù ñieàu gì? - YC hs tự lm bài Tỉ lệ đồ là : 000 000 - Quãng đường HN-Sơn Tây thu nhỏ trên đồ di bao nhiêu mi-li-mét? - Độ dài quãng đường thật và quãng đường thu nhoû phaûi cuøng ñôn vò ño - hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường HN-Sơn Tây trên bn đồ dài là: 41 000 000 : 000 000 = 41 (mm) Đáp số : 41 mm 3) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc đề toán - hs đọc đề toán - Các em tính độ dài thu nhỏ trên đồ theo - Lắng nghe, ghi nhớ thực độ dài thật và tỉ lệ đồ đã cho viết kết - km = 500 000cm vào ô trống tương ứng Các em lưu ý phải 500 000 : 10 000 = 50 (cm) Vieát 50 vaøo choã đổi số đo độ dài thật số đo cùng đơn vị chấm cột đo độ dài trên đồ tương ứng - 25 m = 25000mm 25 000 : 000 = (mm) vieát 50 mm vaøo chỗ trống thứ hai - 2km = 20000 dm 20 000 : 20 000 = (dm), vieát dm vaøo choã trống thứ ba Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc to trước lớp - YC hs tự làm bài - Tự làm bài 12km = 200 000 cm Quãng đường từ A đến B trên đồ di laø: 200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12cm - hs đọc to trước lớp - hs lên bảng giải, lớp làm vào nháp 10m= 000 cm ; 15 m = 500 cm Chiều dài hình chữ nhật trên đ là: 500 : 500 = (cm) Chiều rộng hình chữ nhật trên đồ là: 1000 : 500 = (cm) Đáp số: CD: 3cm; CR: 2cm *Bài 3: Gọi hs đọc đề toán - YC hs tự làm bài C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn tính độ dài thu nhỏ trên độ biết độ dài thực tế và tỉ lệ đồ ta làm sao? - Lấy độ dài thật chia cho tỉ lệ trên đồ - Về nhà chuẩn bị các dụng cụ để tiết sau thực (cùng đơn vị đo) haønh Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU CÂU CẢM Tieát 60: I/ Muïc tieâu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III); bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc lộ qua câu cảm (BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn các câu cảm BT1 - Một bảng nhĩm để các nhóm thi làm BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: MRVT: Du lòch-Thaùm hieåm - Goïi hs laøm laïi baøi taäp - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong sống, các em có thể gặp chuyện khiến các em phải ngạc nhiên, vui mừng, thán phục buồn bực Trong tình đó, các em thường biểu lộ thái độ câu cảm Bài học hôm giúp các em tìm hiểu loại câu này 2) Tìm hieåu baøi - Gọi hs nối tiếp đọc các BT1,2,3 Hoạt động học - hs đọc đoạn văn đã viết hoạt động du lịch hay thaùm hieåm - Laéng nghe - hs nối tiếp đọc - Hai câu văn trên dùng để làm gì? - Chà, mèo có lông đẹp làm sao! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp bô lông mèo - A! mèo này khôn thật! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp boä loâng meøo - Cuoái caùc caâu treân coù daáu gì? - Cuoái caâu coù duøng daáu chaám than Kết luận: Câu cảm là câu dùng để bộc lộ cảm - Lắng ngh e xúc: vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên người nói Trong câu cảm thường có các từ ngữ: ôi, chao, chà, trời, quá, lắm, thật viết cuối câu cảm thường có dấu chấm than - Gọi hs đọc ghi nhớ - Vài hs đọc trước lớp 3) Luyeän taäp Bài 1: Gọi hs đọc yc BT - hs đọc y/c - YC hs tự làm bài (phát bảng nhĩm cho hs) - Tự làm bài - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Lần lượt phát biểu - Mời hs dán bảng nhĩm , nhận xét, chốt lại lời giải đúng Caâu keå Caâu caûm a) Con meøo naøy baét chuoät gioûi - Chaø, meøo naøy baét chuoät gioûi quaù! b) Trời rét - Ôi, trời rét quá! c) Baïn Ngaân chaêm chæ - Baïn Ngaân chaêm chæ quaù! d) Baïn Giang hoïc gioûi - Chaø, baïn Giang hoïc gioûi gheâ! Bài 2: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - YC hs laøm baøi theo caëp - HS laøm baøi nhoùm ñoâi a) Trời, cậu giỏi thật! - Baïn thaät laø tuyeät ! - Baïn gioûi quaù! b) Ôi, cậu nhớ ngày sinh nhật mình à, thaät tuyeät! - Trời ơi, lâu quá mình gặp cậu! - Trời, bạn làm mình cảm động quá! Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Nhắc nhở: Các em cần nói cảm xúc bộc lộ - Lắng nghe, thực moãi caâu caûm Coù theå neâu theâm tình huoáng nói câu đó a) Ôi, bạn Nam đến kìa! a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ (Hôm lớp tham quan Việc Bảo tàng Quân đội Mọi người tập trung đông đủ, thiếu bạn Nam Tất nng lòng chờ đợi, bạn b) OÀ, baïn Nam thoâng minh quaù! c) Trời, thật là kinh khủng! C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ - Tự đặt câu cảm và viết vào - Bài sau: Thêm trạng ngữ cho câu nhìn thấy Nam từ xa lại, bèn kêu lên: Ôi, bạn Nam đến kìa!) b) Boäc loä caûm xuùc thaùn phuïc (Coâ giaùo cho caû lớp cây đố thật khó, mình bạn Nam giải Bạn Hải thán phục lên: Ồ, bạn Nam thoâng minh quaù!) c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ (Em xem trích đoạn phim kinh dị Mĩ, trên ti vi, thấy vật quái dị, em lên: Trời, thật là kinh khuûng!) - Lắng nghe, thực Thứ sáu, ngày 29 tháng năm 2013 Moân: ÑÒA LYÙ Tiết 30: THÀNH PHỐ HUẾ I/ Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế là Thủ đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ thành phố Huế trên đồ ( lược đồ) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ hành chính VN - Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Người dân và hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung 1) Vì ngày càng có nhiều khách du lịch đến tham quan mieàn Trung? 2) Kể tên số ngành công nghiệp có các tænh duyeân haûi mieàn Trung? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Thành phố Huế gọi là Cố Đô, công nhận là di sản văn hóa giới vào năm 1993 Hôm nay, thầy cùng các em tới tham quan thành phố này 2) Bài mới: Hoạt động học - hs trả lời 1) Vì miền Trung có nhiều bãi biển đẹp, có các lễ hội lễ rước cá ông, lễ hội Tháp Bà 2) Du lịch, đóng tàu, thuyền, sản xuất đường - Laéng nghe * Hoạt động 1: Thiên nhiên đẹp với các công trình kieán truùc coå - Treo đồ VN, YC hs thảo luận nhóm đôi, dựa vào thông tin SGK, trả lời: Thành phố Huế nằm tỉnh nào? Thành phố nằm phía nào dãy Trường Sơn? Nêu tên dòng sông chaûy qua thaønh phoá Hueá - Coù theå goïi vaøi hs khaù gioûi leân chæ treân baûn đồ tỉnh , TP nơi em sống, sau đó xác định từ nơi em hướng nào để đến Huế Keát luaän: Soâng Höông hay coøn goïi laø Höông Giang laø doøng soâng thô moäng chaûy qua TP Hueá Người ta gọi Huế là TP bên dòng Hương Giang - Không tiếng vì có thiên nhiên đẹp, Huế trở nên tiếng vì là cố đô với nhiều coâng trình kieán truùc coå * Hoạt động 2: Huế- TP du lịch - Gọi hs đọc mục - Quan saùt hình 1, caùc em haõy cho bieát neáu ñi thuyền trên sông Hương, chúng ta có thể đến thăm địa điểm du lịch nào TP Huế? - Ñi xuoâi doøng Höông Giang, coøn coù raát nhieàu khu nhà vườn xum xuê - Quan sát lược đồ, thông tin SGK thảo luận nhóm đôi, trả lời + TP Huế nằm tỉnh Thừa Thiên-Huế + TP nằm phía đông dãy Trường Sơn + Con soâng chaûy qua TP Hueá laø soâng Höông - 1-2 hs khá, giỏi thực - Laéng nghe - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Điện Hòn Chén, lăng Tự Đức, chùa Thiên Mụ, kinh thành Huế, cầu Trường Tiền, chợ Đông Ba, khu löu nieäm Baùc Hoà - hs lên vừa vào chiều chảy sông Hương vừa kể các địa danh du lịch gặp hai bên bờ sông - Treo các tranh, ảnh và giới thiệu tên các địa - Lắng nghe danh ảnh: Những cảnh đẹp này và khu công trình kiến trúc cổ đã thu hút nhiều khách du lịch và ngoài nước đến thăm, khiến Huế trở thành TP du lịch tiếng - Bây các em thảo luận nhóm để giới + Nhóm 1,2: Kinh thành Huế thiệu vẻ đẹp địa danh đó và giới thiệu + Nhóm 3,4: Sông Hương các hoạt động du lịch có thể có theo hướng dẫn + Nhóm 5,6: Chùa Thiên Mụ + Nhóm 7,8: chợ Đông Ba - Gọi đại diện nhóm trình bày - Lần lượt trình bày Keát luaän: Soâng Höông chaûy quan TP Hueá, coù - Laéng nghe các vườn cây cối xum xuê che bóng mát cho caùc khu cung ñieän , laêng taåm, chuøa, mieáu; theâm neùt ñaëc saéc veà vaên hoùa: ca muùa cung ñình; laøng nghề; văn hóa ẩm thực C/ Cuûng coá, daën doø: - Taïi Hueá laø TP du lòch noåi tieáng? - HS đọc ghi nhớ SGK - Con người TP Huế mến khách, nhẹ nhaøng, caàn maãn chaêm chæ vaø kheùo tay Chuùng ta - Laéng nghe tự hào vì TP Huế đã góp phần làm VN tiếng trên giới tài nghệ người - Veà nhaø xem laïi baøi Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 60: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Muïc tieâu: Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) KNS*: - Thu thập, xử lí thông tin - Đảm nhận trách nhiệm công dân II/ Đồ dùng dạy-học: - pô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs đọc lại đoạn văn tả ngoại hình mèo (hoặc chó) đã viết BT3, hs đọc đoạn văn tả hoạt động mèo (hoặc cho chó) đã viết BT4 - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2) HD hs laøm baøi taäp Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung phieáu KNS*: - Thu thập, xử lí thông tin - Treo tờ phiếu phô tô phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt: CMND ( chứng minh nhân daân) - Gợi ý: BT này đặt tình là em và mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác Vì vaäy: + Ở mục Địa chỉ, em phải ghi địa người hoï haøng + Ở mục Họ và tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi + Ở mục Họ và tên, em phải ghi họ, tên meï em + Ở mục Ở đâu đến đâu, em khai nơi mẹ em đâu đến (không khai đâu, vì hai meï khai taïm truù, khoâng khai taïm vaéng) Hoạt động học - hs thực theo yc - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Laéng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ + Ở mục Trẻ em 15 tuổi theo, em phaûi ghi hoï, teân cuûa chính em, + Ở mục 10 Em điền ngày, tháng, năm + Muïc Caùn boä ñaêng kí laø muïc daønh cho caùn boä (công an) quản lí khu vực tự kí và viết họ, tên Cạnh đó là mục dành cho Chủ hộ (người họ haøng cuûa em) kí vaø vieát hoï teân - YC hs tự điền nội dung vào phiếu - Gọi hs nối tiếp đọc tờ khai - Cuøng hs nhaän xeùt Bài tập 2: Gọi hs đọc yc KNS*: - Đảm nhận trách nhiệm công dân - Ñieàn xong, em ñöa cho meï Meï hoûi: "Con coù bieát taïi phaûi khai baùo taïm truù, taïm vaéng không?" Em trả lời mẹ nào? Keát luaän: Caàn phaûi ñaêng kí taïm truù, taïm vaéng rời đến nơi khác sinh sống C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ cách điền vào phiếu khai báo tạm trú, taïm vaéng - Baøi sau: Luyeän taäp mieâu taû caùc boä phaän cuûa vaät Tieát 150: - Tự điền vào phiếu - Nối tip đọc tờ khai - Nhaän xeùt - hs đọc to trưc lớp - Suy nghĩ, trả lời: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền quản lí người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, các quan Nhà nước có điều tra, xem xeùt - Lắng nghe, ghi nhớ Môn: TOÁN THỰC HÀNH I/ Muïc tieâu: Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng Baøi taäp caàn laøm baøi và bài * daønh cho HS khaù gioûi II/ Đồ dùng dạy-học: - Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét, số cọc mốc - Cọc tiêu (để gióng thẳng hàng trên mặt đất) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta - Lắng nghe thực hành đo độ dài số đoạn thẳng thực tế - Nhóm trưởng báo cáo - Kiểm tra dụng cụ thực hành các nhóm B/ Bài mới: 1) HD thực hành lớp a) Đo đoạn thằng trên mặt đất - Chọn lối lớp rộng nhất, sau đó dùng phaán chaám hai ñieåm A, B treân loái ñi - Nêu yêu cầu: Chúng ta dùng thước dây, đo độ dài khoảng cách hai điểm A và B - Làm nào để đo khoảng cách ñieåm A vaø B? - Kết luận cách đo đúng SGK - Gọi hs cùng thực hành đo độ dài khoảng cách hai ñieåm A vaø B b) Gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất - YC hs quan saùt hình minh hoïa SGK vaø neâu: + Để xác định điểm thực tế có thẳng hàng với hay không người ta sử dụng các coïc tieâu vaø gioùng caùc coïc naøy + Caùch gioùng coïc tieâu nhö sau: Đóng cọc tiêu điểm cần xác định Đứng cọc tiêu đầu tiên cọc tiêu cuối cuøng Nhaém moät maét, nheo maét coøn laïi vaø nhìn vào cạnh cọc tiêu thứ Nếu: Nhìn roõ caùc coïc tieâu coøn laïi laø ñieåm chöa thaúng haøng Nhìn thấy cạnh (sườn) cọc tiêu còn lại là điểm đã thẳng hàng 2) Thực hành ngoài lớp học - Yêu cầu: Dựa vào cách đo thầy hd và hình vẽ SGK, các em thực hành đo độ dài điểm cho trước * Giao việc: Nhóm 1,2 đo chiều dài lớp học, nhóm 3,4 đo chiều rộng lớp học, nhóm 5,6 đo khoảng cách hai cây bàng trên sân trường sau đó ghi kết đo theo nội dung BT1 - Theo dõi, hướng dẫn nhóm lúng túng và ghi nhận kết thực hành nhóm - Nhận xét kết thực hành các nhóm *Bài 2: Tập ước lượng độ dài - YC hs tập trung theo hàng ngang và sau đó em ước lượng 10 bước xem khoảng mét - YC hs dùng thước đo kiểm tra lại - Theo doõi - HS phaùt bieåu yù kieán - Laéng nghe - HS cùng GV thực hành - Laéng nghe - Các nhóm thực hành - Báo cáo kết thực hành - Thực theo y/c C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà tập thực hành gióng cọc tiêu trên mặt đất và tập ước lượng các bước mình - Bài sau: Thực hành (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: KHOA HOÏC NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT Tieát 60: I/ Muïc tieâu: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác II/ Đồ dùng dạy-học: Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhu cầu chất khoáng thực vật 1) hs đọc to trước lớp 1) Gọi hs đọc mục bạn cần biết 2) Các loài cây khác cần các loại chất SGK/upload.123doc.net 2) Nhu cầu chất khoáng thực vật khoáng với liều lượng khác VD: lúa, ngô caàn nhieàu ni-tô vaø phoát pho; caø roát, khoai lang naøo? Neâu ví duï cần nhiều ka-li; các loại rau và cây lấy sợi đay, gai cần nhiều ni-tơ Cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác - Nhaän xeùt, cho ñieåm - Laéng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nếu cây cung cấp đầy đủ nước, chất khoáng, ánh sáng thiếu không khí thì cây không thể sống Không khí có ý nghĩa nào đời sống thực vaät? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm 2) Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật quá trình quang hợp và hô hấp Mục tiêu: Kể vai trò không khí đời sống thực vật; phân biệt quang - Không khí gồm thành phần chính là khí ô xi hợp và hô hấp và khí ni-tơ Ngoài ra, không khí còn chứa - Không khí có thành phần nào? khí caùc-boâ-níc - Khí ô xi và khí các-bô-níc quan trọng thực vật - Kể tên khí quan trọng đời sống - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi thực vật - Quan saùt hình 1,2 SGK/120,121 thaûo luaän nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: 1) Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và thải khí gì? 2) Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và thải khí gì? 3) Quá trình quang hợp xảy nào? 4) Quaù trình hoâ haáp dieãn naøo? 5) Điều gì xảy với thực vật hai quá trính trên ngừng? Kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng thiếu không khí cây không sống Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật Mục tiêu: HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật - Nêu vấn đề: Thực vật "ăn" gì để sống? Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu đó? - Thực vật không có quan tiêu hóa người và động vật chúng phải thực quá trình trao đổi chất "ăn", "uống", "thải ra" Khí các-bô-níc có không khí lá cây hấp thụ, nước và các chất khoáng cần thiết có đất rễ cây hút lên Thực vật thực khả kì diệu đó là nhờ chất diệp lục có lá cây Trong lá cây có chứa chất diệp lục nên thực vật có thể sử dụng lượng ánh sáng Mặt Trời để tạo chất bột đường từ khí các-bô-níc và nước để nuôi dưỡng thể - Nêu ứng dụng trồng trọt và nhu cầu khí các-bô-níc thực vật - Đại diện nhóm trả lời 1) Huùt khí caùc-boâ-níc vaø thaûi khí oâ-xi 2) Huùt khí oâ xi vaø thaûi khí caùc-boâ-níc vaø hôi nước 3) Khi có ánh sáng Mặt Trời 4) Dieãn suoát ngaøy ñeâm 5) Thực vật chết - Laéng nghe - Trả lời theo hiểu - Laéng nghe - Muốn cho cây trồng đạt suất cao thì tăng lượng khí các-bô-níc lên gấp đôi + Boùn phaân xanh, phaân chuoàng cho caây vuø các loại phân này phân huỷ thải nhiều khí caùc-boâ-níc - Trồng nhiều cây xanh để điều hòa không khí, taïo nhieàu khí oâ xi giuùp baàu khoâng khí - Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô-xi thực lành cho người và động vật hô hấp vaät - Lắng nghe, ghi nhớ Giảng: Thực vật không có quan hô hấp riêng, các phẩn cây tham gia hô hấp, đặc biệt quan trọng là lá và rễ Để cây có đủ ô-xi giúp quá trình hô hấp tốt, đất trồng phải tơi, xốp, thoáng Kết luận: Biết nhu cầu không khí thực vật giúp người đưa biện pháp để tăng suất cây trồng như: bón phân xanh phân chuồng đã ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bô-níc cho cây Đất trồng cần tơi , xốp , thoáng khí C/ Cuûng coá, daën doø: - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/121 - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Trao đổi chất thực vật