tuan 24 vo thi kieu

- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối. Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối v[r]

(1)

TUẦN 23

Thứ hai ngày tháng năm 2013 TẬP ĐỌC: PHÂN XỬ TÀI TÌNH

I MỤC TIÊU:

- Hiểu quan án người thông minh, có tài xử kiện (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Biết đọc diễn cảm văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Giáo dục lòng ham học để giúp ích cho đời, học tập gương danh nhân II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Tranh minh họa SGK;

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Kiểm tra cũ:

- HS đọc tập đọc tiết trước trả lời câu hỏi SGK - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

2.- Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: GV cho HS xem tranh minh họa dẫn lời vào học b) Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

HĐ 1: Luyện đọc

- Gọi HS giỏi đọc

- Gợi ý cho HS chia đoạn, yêu cầu đọc nối tiếp - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ - Nhận xét chung đọc diễn cảm tồn

HĐ 2: Tìm hiểu bài.

- Gọi HS đọc câu hỏi SGK - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét chốt lại ý

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm.

- Treo bảng phụ, gọi HS khá, giỏi đọc - Hướng dẫn HS cách đọc, đọc mẫu - Giúp đỡ HS luyện đọc

- Theo dõi HS thi đọc - Nêu nhận xét

- HS (giỏi) đọc

- Chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn - Đọc giải SGK; đọc theo cặp - HS đọc lại

HS đọc câu hỏi SGK - Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Các nhóm khác góp ý, bổ sung HS (giỏi) đọc đoạn văn

- Lắng nghe, ghi nhận cách đọc GV - Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc

- Cả lớp nhận xét, góp ý

3- Củng cố:

- Hỏi HS ý nghĩa, nội dung tập đọc (Hiểu quan án người thơng minh, có tài xử kiện).

- GD thái độ: Giáo dục lòng ham học để giúp ích cho đời, học tập gương danh nhân - Nhận xét tiết học

- Dặn dị

TỐN

XĂNG-TI-MÉT KHỐI ĐỀ-XI-MÉT KHỐI I MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối.Biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối - Biết giải số toán liên quan đến xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối

- Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng học vào sống thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

(2)

- HS lên bảng làm lại BT1, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

2.- Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học b) Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng

xăng-ti-mét khối, đề-xi-xăng-ti-mét khối.

Mục tiêu:Giúp HS: Có biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối Biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối

Cách tiến hành:

- Nêu mục tiêu hoạt động

- Giới thiệu hình lập phương cạnh 1dm 1cm để HS quan sát

- Đặt hệ thống câu hỏi gợi ý để giới thiệu xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối

- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình vẽ SGK rút mối quan hệ xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối cách đọc, viết chúng

- Kết luận SGK

Hoạt động 2: Thực hành.

Mục tiêu: Biết giải số toán liên quan đến xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối

- Nêu yêu cầu hoạt động, gọi HS đọc yêu cầu BT 1, 2a SGK

- Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét xác nhận kết

- HS nhắc lại yêu cầu hoạt động - Theo dõi, ghi nhận

- Trả lời câu hỏi GV

- Nêu nhận xét mối quan hệ, cách đọc, viết xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối - Cả lớp nhận xét, bổ sung, hoàn thiện học

- HS đọc yêu cầu BT SGK - Tự suy nghĩ làm vào - Lên bảng chữa

- Cả lớp góp ý, bổ sung

3.- Củng cố:

- Cho HS khá, giỏi thi đua giải BT2b

- GD thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng học vào sống thực tế. - Nhận xét tiết học

- Dặn dò

CHÍNH TẢ ( Nhớ - viết): CAO BẰNG

I MỤC TIÊU:

- Nhớ - viết đúng, trình bày tả đoạn thơ Cao Bằng

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam viết danh từ riêng (DTR) tên người, tên địa lý Việt Nam (BT 2, 3)

- Ý thức viết hoa danh từ riêng BVMT (Gián tiếp): Ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

(3)

` 2.- Dạy mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học

b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết.

Mục tiêu: HS đọc thuộc lòng hiểu nội dung viết

- Nêu mục tiêu hoạt động - Gọi HS đọc thuộc lòng viết - Đặt câu hỏi nội dung viết - Nêu nhận xét chốt lại ý

Hoạt động 2: Luyện viết.

Mục tiêu:Nhớ - viết đúng, trình bày tả đoạn thơ Cao Bằng

- Nêu yêu cầu hoạt động

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Ghi bảng từ khó viết HS nêu

- Đọc mẫu từ khó hướng dẫn HS cách viết - Yêu cầu HS nhớ - viết vào

- Chấm chữa viết HS

- Nêu nhận xét kết nghe viết tả HS

Hoạt động 3: Luyện tập.

Mục tiêu: Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam viết danh từ riêng (DTR) tên người, tên địa lý Việt Nam (BT 2, 3)

- Chia nhóm giao nhiệm vụ hoch tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét hoàn thiện BT

- HS (giỏi) đọc viết - Trả lời câu hỏi GV

- Thảo luận nhóm tìm từ khó viết

- Đại diện nhóm nêu từ khó viết - Lắng nghe, tập viết từ khó vào bảng - Nhớ - viết vào

- HS nộp cho GV chấm, số HS lại đổi chữa lỗi cho

- HS đọc yêu cầu BT

- Làm việc nhóm giấy A3 bút - Đại diện nhóm đính lên bảng, trình bày - Các nhóm cịn lại nhận xét, góp ý

3.- Củng cố:

- GV đọc cho HS thi đua viết danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam

- GD thái độ: Ý thức viết hoa danh từ riêng BVMT (Gián tiếp): Ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp đất nước

- Nhận xét tiết học - Dặn dò

ĐẠO ĐỨC

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam

- GDKNS: Kĩ xác định giá trị; tìm kiếm xử lí thơng tin; hợp tác; trình bày BVMT-BĐ (Liên hệ): Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường thể tinh yêu đất nước.Yêu vùng biển, hải đảo tổ quốc TGHCM (Liên hệ): Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu Tổ quốc theo gương Bác Hồ GDSDNL (Liên hệ): Sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng biểu cụ thể của lòng yêu nước.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

(4)

1.- Kiểm tra cũ:

- HS nhắc lại kiến thức tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

2.- Dạy mới: a) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học

b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin.

Mục tiêu: Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

- Nêu mục tiêu hoạt động; gọi HS đọc thông tin SGK

- Giúp HS nắm rõ yêu cầu câu hỏi, giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Kết luận: Việt Nam có văn hóa lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước đáng tự hào Việt Nam phát triển thay đổi ngày

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ.

Mục tiêu: Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá, kinh tế Tổ quốc Việt Nam

- Nêu yêu cầu hoạt động - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Kết luận: Có ý thức học tập rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước

- HS đọc thông tin SGK - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- HS nhắc lại mục tiêu hoạt động

- Làm việc cá nhân

- Lần lượt phát biểu ý kiến - Cả lớp góp ý, bổ sung

3.- Củng cố:

- Cho HS thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ

- GD thái độ: GDKNS: Kĩ xác định giá trị; tìm kiếm xử lí thơng tin; hợp tác; trình bày BVMT-BĐ (Liên hệ): Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường thể tinh yêu đất nước.Yêu vùng biển, hải đảo tổ quốc.TGHCM (Liên hệ): Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu Tổ quốc theo gương Bác Hồ GDSDNL (Liên hệ): Sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng là một biểu cụ thể lòng yêu nước.

Thứ ba ngày tháng năm 2013 TOÁN

MÉT KHỐI I MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích : Mét khối Biết mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti mét khối

- Biết đổi đơn vị đo mét khối, đề-xi- mét khối xăng-ti- mét khối - GD học sinh có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng học vào sống thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: SGK; tranh vẽ mét khối mối quan hệ mét khối, đề-xi- mét khối xăng-ti- mét khối

2.- Dạy mới:

(5)

- GV nêu mục tiêu học b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng mét khối và mối quan hệgiữa mét khối, đề-xi- mét khối xăng-ti- mét khối

Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích : Mét khối Biết mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti mét khối

- Giới thiệu tranh vẽ mét khối mối quan hệ mét khối, đề-xi- mét khối xăng-ti- mét khối để HS quan sát

- Đặt hệ thống câu hỏi gợi ý để giới thiệu mét khối

- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình vẽ rút mối quan hệ mét khối, xăng-ti-mét khối đề-xi-mét

khối cách đọc, viết chúng

- Kết luận SGK Hoạt động 2: Thực hành.

Mục tiêu: Biết đổi đơn vị đo mét khối, đề-xi- mét khối xăng-ti- mét khối

- Nêu yêu cầu hoạt động, gọi HS đọc yêu cầu BT SGK

- Nêu nhận xét mối quan hệ, cách đọc, viết mét khối, xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối

- Cả lớp nhận xét, bổ sung, hoàn thiện học - HS đọc yêu cầu BT SGK

- Tự suy nghĩ làm vào - Lên bảng chữa

3.- Củng cố:

- Cho HS khá, giỏi thi đua giải BT3

- GD thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng học vào sống thực tế.

Thứ tư ngày tháng năm 2013 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối mối quan hệ chúng - Biết đổi đơn vị đo thể tích, so sánh số đo thể tích

- Rèn luyện óc suy luận, phán đốn tốn học

2.- Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Bài tập 1.

(6)

khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối mối quan hệ chúng

- Nêu mục tiêu hoạt động, gọi HS đọc yêu cầu BT

Mục tiêu:Biết đổi đơn vị đo thể tích, so sánh số đo thể tích

- Nêu yêu cầu hoạt động, gọi HS đọc yêu cầu BT SGK

3.- Củng cố: - Cho HS khá, giỏi thi đua giải BT3

- GD thái độ: Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học.

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự, an ninh; xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết biết trao đổi nội dung câu chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Có ý thức góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

- HS kể lại câu chuyện “Ông Nguyễn Khoa Đăng” tiết 22 - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

2.- Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: -GV nêu mục tiêu học b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.

Mục tiêu: HS biết chọn câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự, an ninh

- Nêu mục tiêu hoạt động - Viết đề lên bảng

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài, gạch chân từ quan trọng

- Yêu cầu HS nói tên câu chuyện kể

Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

Mục tiêu: Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự, an ninh; xếp chi tiết

(7)

tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết biết trao đổi nội dung câu chuyện; biết nghe nhận xét lời kể bạn

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- HS nhắc lại yêu cầu hoạt động - Kể chuyện theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm khác góp ý, bổ sung ý nghĩa câu chuyện bạn kể

3.- Củng cố:

- Cho HS bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị - GD thái độ: Có ý thức góp sức bảo vệ trật tự, an ninh.

TẬP ĐỌC

CHÚ ĐI TUẦN I MỤC TIÊU:

- Hiểu hi sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên tuần (Trả lời câu hỏi 1, 3)

- Biết đọc diễn cảm thơ; học thuộc lịng câu thơ u thích

- Có tình cảm u q, kính mến cơng an tận tụy, quên hạnh phúc tuổi thơ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Tranh minh họa SGK

- HS đọc thuộc lòng “Phân xử tài tình”; trả lời câu hỏi nội dung đọc - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

2.- Dạy mới: a) Giới thiệu bài:

-GV cho HS xem tranh minh họa dẫn lời vào học

b) Các hoạt động:

HĐ 1: Luyện đọc

MT: HS phát âm xác hiểu từ ngữ

- Gọi HS giỏi đọc

- Gợi ý cho HS chia đoạn, yêu cầu đọc nối tiếp - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ - Nhận xét chung đọc diễn cảm toàn

HĐ 2: Tìm hiểu bài.

MT:Hiểu hi sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên tuần (Trả lời câu hỏi 1, 3) Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc câu hỏi SGK - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm.

MT: Biết đọc diễn cảm thơ; học thuộc lòng câu thơ yêu

thích

- HS (giỏi) đọc

- Chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn - Đọc giải SGK; đọc theo cặp - HS đọc lại

- HS đọc câu hỏi SGK - Thảo luận theo nhóm

(8)

- Treo bảng phụ, gọi HS khá, giỏi đọc - Hướng dẫn HS cách đọc, đọc mẫu - Giúp đỡ HS luyện đọc

- Theo dõi HS thi đọc - Nêu nhận xét

- Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc

3.- Củng cố:

- Hỏi HS ý nghĩa, nội dung tập đọc (Hiểu hi sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên tuần).

- GD thái độ: Có tình cảm u q, kính mến cơng an tận tụy, quên hạnh phúc tuổi thơ.

Thứ năm ngày tháng năm 2013 TỐN

THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU:

-: Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng công thức để giải số tập có liên quan

- Rèn luyện óc suy luận, phán đốn tốn học; niềm say mê học toán

- GV: Bộ đồ dùng dạy học toán

2.- Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học b) Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐBT

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.

Mục tiêu: Giúp HS : Có biểu tượng thể tích hình

hộp chữ nhật.Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật

- Giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật khối lập phương xếp hình hộp chữ nhật; yêu cầu HS quan sát, nhận xét

- Đặt hệ thống câu hỏi gợi mở cho HS nhận nêu kết luận ví dụ

- Kết luận SGK

Mục tiêu:Biết vận dụng cơng thức để giải số tập có liên quan

- Nêu yêu cầu hoạt động, gọi HS đọc yêu cầu BT1 SGK

- HS nhắc lại yêu cầu hoạt động

- Theo dõi, ghi nhận - Trả lời câu hỏi GV

- Cả lớp góp ý, bổ sung hồn thiện học

- HS đọc yêu cầu BT SGK - Làm việc cá nhân

- Lần lượt phát biểu ý kiến - Cả lớp góp ý, bổ sung

HSKG Làm BT2,3

(9)

- GD thái độ: Rèn luyện óc suy luận, phán đốn toán học; niềm say mê học toán.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu:

- Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến

- Biết tạo câu ghép mối (thể quan hệ tăng tiến) cách nối vế câu ghép quan hệ từ, thay đổi vị trí vế câu

II Chuẩn bị:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên làm lại

bài 2, tiết trước - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Nhận xét 3.2.1 Bài 1:

- Mỗi học sinh lên phân tích cấu tạo câu ghép: “Chẳng Hồng chăm học mà bạn chăm làm”

3.2.2 Bài 2:

- Ngoài cặp quan hệ từ : chẳng … mà … cịn sử dụng cặp quan hệ từ khác như: … mà …, không … mà…

3.3 Hoạt động 2: Ghi nhớ - Giáo viên ghi bảng

3.4 Hoạt động 3: Phần luyện tập 3.4.1 Bài 1: Làm nhóm:

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Nhận xét, chữa

3.4.2 Lên bảng

- Dán lên bảng băng giấy viết câu ghép chưa hoàn chỉnh

- Nhận xét, cho điểm

- Cho học sinh đặt lại khắc với bạn lên bảng

4 Củng cố-: - Hệ thống - Nhận xét Dặn dò:

- Chuẩn bị sau

- Đọc yêu cầu + Do vế cấu tạo thành

Vế 1: Chẳng Hồng học chăm C V Vê 2: mà bạn chăm làm C V

- Chẳng mà cặp quan hệ từ nôi vế câu thể quan hệ tăng tiến

- Đọc yêu cầu

- Học sinh thay cặp quan hệ từ:

+ Không Hồng chăm học mà bạn chăm làm + Hồng không chăm học mà bạn chăm làm

- 1, học sinh đọc lại - 1, học sinh nhắc lại - Chia lớp làm nhóm

- Thảo luận- ghi phiếu- Đại diện trình bày Vế 1:

Bọn bất lương không chỉ ăn cắp tay lái C V Vế 2:

mà chúng cịn lấy ln bàn đạp phanh C V

- Đọc yêu cầu

+ Mời em lên bảng làm

a) Tiếng cười không đem lại niềm vui cho người mà cịn liều thuốc

b) Chẳng hoa sen đẹp mà tượng trưng cho khiết tâm hồn Việt Nam

c) Ngày nay, đất nước ta, không công an làm nhiệm vụ giữ gìn … hồ bình

TẬP LÀM VĂN

(10)

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể góp phần bảo vệ an ninh, trật tự

- Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh (Theo gợi ý SGK)

- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn trật tự an ninh GDKNS: Kĩ hợp tác; thể tự tin; đảm nhận trách nhiệm

- HS nêu lại tác dụng việc lập chương trình hoạt động cấu tạo chương trình hoạt động, tiết trước

- GV nêu nhận xét kết kiểm tra

2.- Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài.

Mục tiêu: Giúp HS nắm vững yêu cầu đề

- Nêu mục tiêu hoạt động, treo bảng phụ viết sẵn đề bài, gọi HS đọc đề bảng

- Gạch chân từ quan trọng, giúp HS nắm rõ yêu cầu đề bài, gọi HS đọc từ gạch chân

- Theo dõi HS trình bày - Ghi nhận đề HS

Mục tiêu: Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh (Theo gợi ý SGK)

- Nêu yêu cầu hoạt động - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- HS đọc đề bảng - HS đọc từ gạch chân - Lần lượt nêu đề chọn - Cả lớp ghi nhận

- HS đọc yêu cầu BT2 SGK

- Làm việc cá nhân, HS khá, giỏi làm giấy A3 bút

- HS khá, giỏi đính làm lên bảng trình bày

3.- Củng cố:

- Cho HS bình chọn bạn lập chương trình hay

- GD thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn trật tự an ninh GDKNS: Kĩ hợp tác; thể tự tin; đảm nhận trách nhiệm.

Thứ sáu ngày tháng năm 2013 TỐN

THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU:

- Biết cơng thức tính thể tích hình lập phương

- Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương để giải số tập có liên quan

- Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học; niềm say mê học toán

(11)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Kiểm tra cũ:(5 phút)

2.- Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu học b) Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hình thành cơng thức tính thể tích

hình lập phương.

Mục tiêu: Giúp HS : Biết cơng thức tính thể tích hình lập phương

- Giới thiệu mơ hình trực quan hình lập phương để HS nhận biết hình lập phương trường hợp đặc biệt hình hộp chữ nhật; yêu cầu HS quan sát, nhận xét

- Đặt hệ thống câu hỏi gợi mở cho HS nhận nêu cơng thức tính thể tích hình lập phương

- Kết luận SGK

Mục tiêu: Biết vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương để giải số tập có liên quan Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu hoạt động, gọi HS đọc yêu cầu BT1, SGK

- Cả lớp góp ý, bổ sung hoàn thiện học - HS đọc yêu cầu BT SGK

- Làm việc cá nhân - Lần lượt phát biểu ý kiến - Cả lớp góp ý, bổ sung

3.- Củng cố:

- GD thái độ: Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học; niềm say mê học toán.

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU:

- Biết rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục lựa chọn chi tiết, trình tự, diễn đạt, trình bày văn kể chuyện

- Nhận biết tự sửa lỗi sửa lỗi chung; viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay

- Rèn luyện ý thức tự sửa lỗi tham gia sửa lỗi chung làm văn

- HS đọc lại chương trình hoạt động làm lại, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

(12)

a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu học b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình.

Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục lựa chọn chi tiết, trình tự, diễn đạt, trình bày văn kể chuyện

- Nêu mục tiêu hoạt động, treo bảng phụ ghi đề lên bảng lớp

- Nêu nhận xét chung; treo bảng phụ ghi lỗi điển hình lên bảng lớp

- Theo dõi HS trình bày

Hoạt động 2: Trả làm cho HS hướng dẫn HS chữa văn.

Mục tiêu: Nhận biết tự sửa lỗi sửa lỗi chung; viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay

- Trả làm cho HS hướng dẫn HS tự chữa lỗi - Theo dõi HS trình bày

- HS đọc yêu cầu BT

- Làm việc theo nhóm, sửa chữa lỗi điển hình bảng

- Đại diện nhóm lên bảng chữa lỗi bảng phụ

- HS nhắc lại yêu cầu hoạt động

- Đọc lại văn tự sửa văn cho

- Lần lượt đọc lại đoạn văn viết lại - Cả lớp góp ý, bổ sung

3.- Củng cố:

- Cho HS bình chọn bạn có văn viết hay nhất, đọc lại cho lớp nghe - GD thái độ: Rèn luyện ý thức tự sửa lỗi tham gia sửa lỗi chung làm văn.

(13)

(14)