- Giáo viên nêu yêu cầu học sinh thực hiện kể - 4 học sinh đóng 4 vai, mỗi em nhận 1 vai theo vai người dẫn chuyện, cô giáo, bạn trai, sau đó kể lại toàn bộ câu chuyện trước bạn gái.. - [r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 25/9 Ngày dạy: 26/9 TẬP ĐỌC Bài : MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa: phải giữ gìn trường hợp lớp luôn đẹp (trả lời câu hỏi 1,2,3) - (HS, KG trả lời câu hỏi 4) - Giáo dục bảo vệ môi trường lớp học luôn đẹp * HS biết tự nhận thức thân ,HS biết xác định giá trị và biết định II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh, bảng phụ - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động GV Ôn định Kiểm tra bài cũ + Nêu tên bài học hôm trước - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng b) Hướng dẫn đọc - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Giáo viên cho học sinh đọc câu + Giáo viên nhận xét, nêu từ khó + Giáo viên đọc mẫu - Giáo viên cho học sinh đọc câu - Giáo viên cho học sinh nêu và giải thích từ ngữ khó hiểu (giáo viên cần bổ sung thêm cho học sinh rõ) - Giáo viên lưu ý rèn cho học sinh các câu khó: +Đọc câu: HS đọc nối câu - Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen!// (giọng vui) - Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy nói gì nhé!// (Giọng nhẹ nhàng, dí dỏm) + Các bạn ơi!// Hãy bỏ tôi vào sọt rác!// (Giọng vui đùa, dí dỏm) - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn nhóm - Giáo viên cho học sinh thi đọc các nhóm Hoạt động HS + Bài Mục lục sách + đến em đọc lại bài - Học sinh theo dõi - Học sinh đọc nối tiếp câu.( lần 1) - rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, sọt rác - Học sinh luyện đọc từ khó - HS đọc lần 2,3 - Học sinh nêu các từ có phần chú thích SGK đọc cho lớp nghe (xì xào, đánh bạo, hưởng ứng) - Học sinh luyện đọc theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh đọc đoạn nhóm - Học sinh các nhóm thi đọc với (2) - Giáo viên cho lớp ĐT đoạn - Lớp đọc ĐT - Giáo viên nhận xét c) Tìm hiểu bài : Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy + Nằm lối vào, dễ nhìn thấy không? Câu 2: Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? + Hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì? Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác - Có thật đó là tiếng nói mẩu giấy - Giấy không biết nói Đó là ý nghĩ bạn không? Vì sao? gái và bạn gái đã nói hộ cho mẩu giấy Câu 4: HSKG Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh - Ý cô muốn nhắc nhở học sinh: Phải có ý điều gì? thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp -> Giáo viên kết luận và giáo dục học - HS nêu lại ý nghĩa sinh: Muốn trường, lớp đẹp thì người phải giữ gìn trường, lớp + Lời bạn gái vui, nhí nhảnh Củng cố - Tại lớp lại cười rộ lên thích thú - Học sinh nêu nghe bạn gái nói? - Em có thích bạn gái truyện này - Học sinh nêu không? Vì sao? Dặn dò- VN: Rèn đọc lại - Giáo viên nhận xét tiết học Ngày soạn: 25/9 Ngày dạy 27/9 Bài : KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU : - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn HS KG biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2) Giáo dục bảo vệ môi trường là các em phải có ý thức bảo vệ trường lớp luôn đẹp II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Hoạt độngcủa HS Ôn định Bài cũ: “Chiếc bút mực” - học sinh nối tiếp kể lại hoàn chỉnh câu chuyện + HS nêu Ý nghĩa truyện + GV nhận xét ghi điểm (3) Bài : a) Giới thiệu bài : Ghi tên bài lên bảng b) Hướng dẫn HS kể đoạn truyện - Dựa theo tranh minh họa và kể lại đoạn - HS chia nhóm 4, em kể lại truyện nhóm mình đoạn truyện theo gợi ý - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp - Giáo viên nhận xét, động viên - Học sinh nhận xét - Giáo viên nêu yêu cầu học sinh thực kể - học sinh đóng vai, em nhận vai theo vai (người dẫn chuyện, cô giáo, bạn trai, sau đó kể lại toàn câu chuyện trước bạn gái lớp - Cách dựng lại truyện + Lần đầu, giáo viên làm người dẫn chuyện, học sinh nói lời nhân vật Sau đó, nhóm học sinh dựng lại truyện theo vai + HS KG: biết phân vai và dựng lại câu -HS thực chuyện Tiếp theo, học sinh kể chuyện theo vai.Sau đó cặp học sinh kể chuyện kèm động tác, điệu bộ, là đóng kịch nhỏ - Cuối giờ, lớp bình chọn học sinh, nhóm học sinh kể hay Củng cố -GV GDHS thông qua câu chuyện - Dặn dò Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe Ngày soạn: 25/9 Ngày dạy 27/9 CHÍNH TẢ (Tập chép) MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: - Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật bài - Làm BT2 (dòng a, ,c) bT(3) b - HS viết đẹp và có kĩ trình bày bài đẹp II CHUẨN BỊ : - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả - HS: vở, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học (4) Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng, đọc các từ khó, các từ - HS viết theo lời đọc GV: long lanh, phân biệt tiết chính tả trước cho HS viết non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, chim - Nhận xét, cho điểm đến tìm mồi chíp chiu Dạy bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn viết chính tả * Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc lần đoạn cần viết - HS theo dõi, sau đó HS đọc lại đoạn viết lần - Đoạn văn trích bài tập đọc nào? - - Đoạn này kể ai? - Bạn gái đã làm gì? - Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Về hành động bạn gái - Bạn gái đã nhặt mẩu giấy và bỏ vào thùng rác - Mẩu giấy nói: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!” * Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? - Bài Mẩu giấy vụn Đoạn văn có câu - Có dấu phẩy - Câu đầu tiên có dấu phẩy? - Ngoài dấu phẩy bài còn có các dấu - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép câu nào? - Đặt đầu và cuối lời mẩu giấy - Dấu ngoặc kép đặt đâu? - Có thể hỏi thêm cách viết các chữ đầu câu, đầu đoạn văn * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc các từ khó viết, các từ dễ lẫn - Yêu cầu HS viết các từ ngữ trên và chỉnh sửa lỗi sai cho HS có * Viết chính tả * Soát lỗi * Chấm bài c Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Chỉnh sửa lỗi sai cho HS và cho điểm - Yêu cầu HS đọc các từ ngữ bài sau - Đọc các từ: bỗng, đứng dậy, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, cười rộ lên… - HS lên bảng viết, HS còn lại viết vào giấy nháp + HS viết vào - Đọc yêu cầu bài - Một số HS làm trên bảng lớp, các HS còn lại làm vào Vở bài tập - Tự theo dõi và chỉnh sửa bài mình cho đúng (5) đã điền - Đọc từ ngữ bài Lời giải: Bài 2: mái nhà, máy cày, chải tóc, nước chảy Bài 3: -HS làm bài b) ngã ba đường, ba ngả đường, vẽ tranh, có vẻ 4.Củng cố - GV nhận xét bài viết HS Tổng kết học 5.Dặn dò:HS nhà viết lại lỗi còn sai Ngày soạn: 25/9 Ngày dạy 28/9 TẬP ĐỌC Bài : NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: -Đọc đúng , đọc rõ ràng toàn bài Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu; bước đầu bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời câu hỏi 1,2( HSKG câu hỏi 3) II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn - học sinh tiếp nối hau đọc truyện “Mẩu giấy vụn”, TLCH cuối bài - HS thực Giáo viên nhận xét, chấm điểm Bài a Giới thiệu bài : Hôm nay, các em tập đọc bài: Ngôi trường b) Hướng dẫn đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài giọng trìu mến, - Học sinh theo dõi thiết tha + HS đọc câu (lần 1) - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên cho học sinh đọc câu, chú ý - Học sinh nối tiếp nần 2,3 các từ có vần khó: các từ dễ viết sai ảnh (6) hưởng phương ngữ, các từ mới: lấp ló, trang nghiêm, sáng lên, thân thương - GV nhận xét sau lần đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu khó: - GV đọc mẫu - HS theo dõi + Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ vừa thấy quen thân.// + Dưới mái trường mới,/ tiếng trống rung động kéo dài!// + Cả đến thước kẻ,/ bút chì/ đáng yêu đến thế!// - HS luyện đọc tiếp nối câu khó cá nhân - Giáo viên cho học sinh đọc bài nhóm - Học sinh đọc bài nhóm - Giáo viên cho học sinh thi đọc bài với - Học sinh các nhóm thi đọc bài với - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên cho học sinh đọc ĐT - Lớp đọc ĐT c Tìm hiểu bài : Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi - HS đọc thầm đoạn + Tìm đoạn văn nào bài tả ngôi trường + Đoạn từ xa ? + Ngôi trường xây có gì đẹp? + Những mảng tường vàng….lấp ló trên cây + Đoạn văn nào bài tả lớp học? + Đoạn - HS đọc thầm đoạn cuối bài +HSKG: Dưới mái trường mới, bạn học sinh - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô cảm thấy có gì mới? giáo trang nghiêm, ấm áp - Bài văn cho em thấy tình cảm bạn học - Bạn học sinh yêu ngôi trường sinh với ngôi trường nào? d luyện đọc lại - Giáo viên cho các nhóm lên thi đọc theo lời - Học sinh các nhóm thi đọc theo nhân vật lời nhân vật - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học sinh nhận xét 4.Củng cố: - Nêu nội dung bài - HS trả lời 5.Dặn dò: Về nhà đọc lại bài cho thành thạo đồng thời đọc trước bài Ngày soan 25/9 Ngày dạy 30/9 LTVC CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐINH PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I – MỤC TIÊU - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1); - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì (BT3) II – CHUẨN BỊ -GV: SGK -HS: VBT (7) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định: Hát Bài cũ: Bài mới: a.Giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng b.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm a- Em là HS lớp b- Lan là HS giỏi lớp c- Môn học em yêu thích là TV GV nhắc HS chú ý đặt câu hỏi cho các phận in đậm câu a- Ai là HS lớp 2? b- Ai là HS giỏi lớp? c- Môn học em yêu thích là gì? GV nhận xét Bài Tìm các đồ dùng học tập ẩn tranh Cho biết đồ vật dùng để làm gì? GV hướng dẫn HS quan sát tranh HS thảo luận theo nhóm HS lên bảng trình bày kết GV nhận xét Củng cố HS nhắc lại câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả biểu cảm Dặn dò:Nhận xét tiết học, nhà học bài, xem bài Hoạt động học HS HS đọc yêu cầu bài -HS làm bài HS đọc đề bài HS thi đua tìm câu có nghĩa giống Ngày soạn: 25/9 Ngày dạy 39/9 TẬP VIẾT Bài : CHỮ HOA : Đ I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ).Đẹp trường đẹp lớp (3 lần) - HSKG viết hết các dòng - GD HS viết đúng ,viết đẹp II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Mẫu chữ cái Đ hoa - Học sinh: Bảng phụ, TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học (8) Ổn định: Hát Bài cũ: Chữ D hoa - Giáo viên nhận xét bài viết trước học sinh - học sinh lên bảng viết lại chữ: Dân - Giáo viên nhận xét chung Bài a Giới thiệu : - Hôm nay, các em tập viết chữ Đ hoa b: Hướng dẫn học sinh viết chữ Đ hoa - Hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu - Hoïc sinh quan saùt vaø neâu + Chữ Đ cỡ vừa cao 5ơâ li và cấu tạo chữ Đ, thêm nét thẳng ngang - Giáo viên viết chữ Đ lên bảng, vừa viết vừa nêu lại cách viết Đ - Hướng dẫn học sinh viết chữ Đ trên bảng - Học sinh luyện viết chữ Đ trên bảng con - Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Đep trường đẹp - Học sinh đọc lại lớp ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp - Giáo viên viết mẫu cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp - Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Độ cao 2,5 ô li gồm các chữ: Đ, g, l + Cao ô li: đ, p + Cao 1,5 ô li: t + Cao 1,25 ô li: r + Các chữ còn lại cao ô li - Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp vào bảng - Học sinh luyện viết bảng con - Hướng dẫn học sinh viết bài vào - Học sinh viết bài vào - Lưu ý học sinh viết có khoảng cách các chữ và cách nối nét các chữ - Noäi dung baøi vieát - HSKG viết các dòng bài Cuûng coá -GV nhận xét bài viết HS - Nhận xét học - Về ø viết phần bài còn lại nhà Ngày soạn: 25/9 Ngày dạy 29/9 CHÍNH TAÛ (Nghe – vieát) (9) Bài : NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: - Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng các dấu câu bài Không viết sai qúa lỗi bài - Làm BT2; BT (3) b II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng ghi sẵn nội dung bài tập chính tả - HS : Vở , bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng sau đó đọc các từ khó, các từ phân biệt bài Chính tả trước cho HS viết lên bảng Dạy – học bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn nghe - viết * Ghi nhớ nội dung chính tả - GV đọc đoạn: Dưới mái trường mới… đáng yêu đến - Hỏi: Dưới mái trường mới, bạn HS thấy có gì mới? * Hướng dẫn trình bày Hoạt động học - Viết từ ngữ theo lời đọc GV: - Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, xa xôi, sa xuống, phố xá, đường xá, ngả đường, ngã ba, vẽ tranh, có vẻ - HS khác đọc lại - Trả lời theo nội dung bài - Tìm các dấu câu bài chính tả - Hỏi thêm yêu cầu viết chữ các đầu câu, đầu đoạn * Viết chính tả Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than - GV đọc Mỗi câu, cụm từ đọc lần * Soát lỗi - Nghe GV đọc và viết lại * Chấm bài c hướng dẫn HS làm bài tập (trang 54) Bài 2, 3a Đáp án: B2 /Tiếng có vần ai: bài vở, bài tập, trai sai trái, - HS nêu yêu cầu, làm vở, bảng Tiếng có vần ay: hay máy bay, lung lay, B3 : sung sướng, trước sau, sửa chữa, Xung phong, xung lên, xanh xanh, xa xa, Củng cố (10) -Gv nhận xét bài viết HS 5.Dăn dò: Nhận xét giớ học - Về nhà viết lại từ còn viết sai lớp - HS sửa chữa có sai Ngày soạn: 25/9 Ngày dạy 30/9 TẬP LÀM VĂN Bài : KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3) - HSKG thực BT SGK, thay yêu cầu: Đọc mục lục các bài tuần 7, ghi lại tên BT đọc và số trang II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa cảnh biển - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt độngcủa HS Ôn định Kiểm tra bài cũ: - cặp học sinh thực hành đóng vai (nói lời đồng ý đáp lời đồng ý) theo tình sau: + TH1: HS1 hỏi mượn HS2 đồ dùng học tập + HS2 nói lời đồng ý, HS1 đáp lời đồng ý bạn + TH2: HS1 đề nghị HS2 giúp mình việc, + HS2 nói đồng ý, HS1 đáp lại lời đồng ý bạn - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài : - Giới thiệu mục tiêu bài b Hướng dẫn làm bài tập Bài Tìm đọc mục lục sách tập truyện thiếu nhi Ghi lại tên truyện tên tác giả và số trang theo thứ tự mục lục GV yêu cầu HS đọc mục lục sách mình -Gv yêu cầu HS làm bài GV giọi HS đọc bài làm mình - GV nhận xét ghi điểm Củng cố – Dặn dò : -GV nhấn mạnh lại cách tìm đọc mục lục sách - Nhận xét tiết học Dặn dò- Về nhà chăm đọc sách tham khảo, truyện viết cho thiếu nhi và xem mục lục sách - HS đọc đề, tìm mục lục truyện mình ( Nêu miệng ) - Lớp làm bài vào - Lớp theo dõi - HS theo dõi (11) Ngày soạn: 25/9 Ngày dạy 26/9 TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ + I MUC TIÊU: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải toán nhiều - HS có kĩ đặt tính ,trình bày bài đẹp - BTCL b1,2,4: HSKG b3,5 II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: 20 que tính, bảng gài, bảng phụ - Học sinh: VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động GV Ôn định Kiểm tra: Hoạt động HS + HS đọc lại bảng cộng với số + HS đọc bảng cộng với số - GV nhận xét: Bài : a) Giới thiệu bài : Ghi tên bài lên bảng b) Hướng dẫn bảng cộng với số, 7+5 Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực - Học sinh thực trên que tính để tìm kết trên que tính - HS trình bày cách tính mình - Giáo viên ghi: + = 12 - Giáo viên cho học sinh nêu cách đặt tính và - Học sinh nêu tính 12 - Giáo viên cho học sinh làm các phép tính - Các nhóm nhận phiếu giao việc, làm xong còn lại để thành lập bảng cộng dán lên bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc - Học sinh học thuộc lòng theo hướng dẫn lòng bảng cộng giáo viên c) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1:Tính nhẩm Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh nêu yêu cầu và làm - Học sinh thi đua sửa bài trên bảng - Giáo viên nhận xét, kiểm tra - Học sinh nhận xét Bài 2:Tính Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu - Giáo viên lưu ý học sinh cách đặt tính và - Học sinh làm bài vào tính - học sinh thi đua sửa bảng - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét (12) Bài 3:Tính nhẩm Yêu cầu học sinh tính nhẩm, ghi kết - Học sinh làm (HSKG) - Học sinh đọc kết nối tiếp - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét và cho học sinh so sánh: + và + + Bài 4: Giáo viên cho học sinh đọc đề - học sinh đọc đề - Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt - học sinh nhìn tóm tắt đọc đề - Lớp làm - Giáo viên nhận xét, kiểm tra - Học sinh nhận xét Bài 5: Điền dấu cộng trừ :(HSKG) - GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài a) = 13 b) 7 = 11 và làm bài Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét học + Vài em đọc thuộc lòng bảng cộng với - Về nhà làm bài tập số Ngày soạn: 25/9 Ngày dạy 27/9 TOÁN 47 + I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - HS có kĩ tính toán thánh thạo - BTCL b1 cột 1,2,3 b3 :HSKG b1 cột 4,5 b2.b4 II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: 12 que tính rời và bó chục que tính, bảng gài - Học sinh: giáo viên và VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Kiểm tra : + HS nêu lại bảng cộng công với số - GV nhận xét ghi điểm Bài : a) Giới thiệu bài : b) Giới thiệu phép cộng 47+5 - Giáo viên nêu bài toán dẫn phép cộng - Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết dạng 47 + + HS nêu lại cách thao tác trên que tính + GV nhận xét - Từ đó có phép tính 47+5=52 - Giáo viên nêu cách tính - Học sinh theo dõi c) Hướng dẫn làm bài tập (13) Bài 1:(HSKG làm thêm cột 4,5) - Giáo viên lưu ý cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục và ghi các số đơn vị cho thẳng hàng - Giáo viên nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu (HSKG) - Giáo viên nhận xét Bài 3:Giải bài tốn theo tóm tắt - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên nhận xét Bài 4: Khoanh vào trước kết đúng (HSKG) - GV nhận xét giải thích cho HS Tính - Học sinh làm bài vào - Học sinh sửa miệng nối tiếp - Học sinh nhận xét -HS nêu yêu cầu bài - Học sinh cộng nhẩm, điền vào tổng - Học sinh sửa bài thi đua tiếp sức - Học sinh nhận xét - Học sinh nêu bài toán giải - Lớp làm - học sinh làm bảng phụ Bài giải Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25cm - Học sinh nhận xét - HS quan sát hình vẽ và nêu kết mình chọn a.4 b.5 c.6 ĐA d.9 Củng cố- Dặn dò : - HS nêu lại bảng cộng công với số - Nhận xét học - Về nhà làm bài tập VBT Ngày soạn: 25/9 Ngày dạy 29/9 TOÁN 47 + 25 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 , dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng - BTCL b1 cột 1,2,3 b3 b2 câu a,b,d,e b3:HSKG b1 cột 4,5 b2 câu c b4 II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: bó chục que tính và 12 que tính rời - Học sinh: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Ổn định Kiểm tra bài cũ: Hoạt động HS - HS tiếp nối đọc bảng cộng + GV nhận xét ghi điểm Bài a GTB (14) b HD bài - Giáo viên nêu bài toán dẫn tới phép tính 47 + - Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết 25 = ? quả, gộp que tính với que tính 12 que tính (bó chục và que tính rời) chục que tính với chục que tính là chục que tính, thêm chục chục que tính với que tính rời, 72 que tính Vậy: 47 + 25 = 72 Ta có phép tính: 47+25=72 - Hướng dẫn học sinh đặt tính và tính SGK c Hướng dẫn bài tập Bài 1Tính - HS nêu yêu cầu bài tập :(HSKG làm thêm cột 4,5) - Nêu lại cách tính - Các em cần lưu ý thực tính từ phải sang trái - Các em cần viết các chữ số hàng - Học sinh tự ghi kết vào phép tính thẳng cột với - Học sinh sửa bài miệng, đọc nối tiếp - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Bài 2: Đúng ghi Đ ,sai ghi S - học sinh nêu yêu cầu a,b,d,e (HSKG làm thêm câu c) - Học sinh tự kiểm tra kết phép tính để - GV giúp đỡ em yếu ghi Đ, S thích hợp vào bài - Học sinh sửa bài cách giơ bảng Đ, S - Giáo viên nhận xét Bài 3: - Giáo viên cho học sinh đọc đề - học sinh đọc đề - Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng - Lớp làm - học sinh làm bảng - Học sinh nhận xét Bài giải Số người đội có là: 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người - Giáo viên nhận xét - Chữa bài và cho điểm học sinh Bài Điền chữ số thích hợp vào ô trống (HSKG ) HS đọc đề và làm bài Củng cố – Dặn dò : -GV yêu cầu HS - HS nêu lại cách đặt tính thực tính 47+25 - HS nhận xét (15) - GV nhận xét -Ngày soạn: 25/9 Ngày dạy 28/9 TOÁN Bài 29: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Thuộc bảng cộng với số - Biết thực các phép tính cộng có nhớ dạng phạm vi 100, dạng 47+ 5; 47 + 25 -Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép tính cộng - BTCL b1 b2 cột 1,3,4 b3 b4 dòng 2: HSKG b2 cột b4 dòng b5 II CHUẨN BỊ : - Nội dung bài tập 4, viết trên giấy bảng phụ - Đồ dùng phục vụ trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Ổn định Kiểm tra : GV : 47+25= Hoạt động HS + HS làm bảng lớp, các em còn lại làm bảng + HS nêu lại cách tính - GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu ngắn gọn tên bài ghi lên bảng b Luyện tập : Bài : Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài HS đọc bài chữa Các HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài Đặt tính tính (HSKG làm 47+18) - Gọi HS lên bảng làm bài, các HS khác - Làm bài làm bài vào bài tập - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét bài bạn cách đặt tính, kết phép tính - Yêu cầu nêu cách đặt tính và thực - 2HS nêu phép tính 37 + 15 ; 67 + - Nhận xét và cho điểm HS Bài : Giải bài tốn theo tóm tắt - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đặt đề bài - Thúng cam có 28 quả, thúng quýt có 37 trước giải Hỏi thúng có bao nhiêu (3HS ) - Yêu cầu HS tự làm bài, Gọi HS lên bảng Bài giải làm bài Cả hai thúng có là : 28 + 37 = 65 ( ) Đáp số : 65 Bài Điền dấu > ,<, = (HS khá giỏi làm thêm dòng 1) (16) -HS làm bài ,sửa bài Bài (HSKG) Kết phép tính nào có thể điền vào ô - Đọc đề bài trống? - Hỏi : số nào thì có thể điền - Các số có thể điền vào ô trống là lớn vào ô trống ? 15 nhỏ 25, đó là 16, 17 , 18 , 19 20 , 21 , 22 , 23 , 24 - Các phép tính có kết lớn 15 - Vậy phép tính nào có thể nhỏ 25 - HS làm bài và trả lời: Các phép tính: 27 – nối với ô trống? = 22; 19 + = 23; -Yêu cầu HS làm bài 17 + = 21 nối với ô trống - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: + HS nêu lại cách đặt tính, cách tính - Nhận xét học - Về nhà chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 25/9 Ngày dạy 30/9 TOÁN BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU: Biết giải và trình bày bài giải ít HS có kĩ giải bài toán BTCL b1.b2 HSKG b3 II CHUẨN BỊ: GV:12 cam, có gắn nam châm băng dính có thể gắn lên bảng HS Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ 3Dạy – học bài : a.GTB b.Giới thiệu bài toán ít hơn: - Nêu bài toán: Cành trên có cam - Cành trên có cam, cành có ít (gắn cam lên bảng), cành có ít cam Hỏi cành có bao hôn caønh treân quaû cam (gaén quaû cam nhieâu quaû cam? lên bảng ) Hỏi cành có bao nhiêu - Là cành trên nhiều quaû cam? - Gọi HS nêu lại bài toán Toùm taét Caønh treân : quaû Cành ít cành trên : - Cành ít quả, nghĩa là Cành : quaû ? naøo? - Mời HS lên bảng tóm tắt (nếu HS (17) không tóm tắt GV có thể đặt câu hỏi gợi ý cho HS tóm tắt câu bài Chaúng haïn: Caønh treân coù bao nhieâu quaû cam? Khi toùm taét caâu naøy ta phaûi vieát theá naøo ? ) - Lưu ý : Cũng có thể hướng dẫn tóm tắt sơ đồ theo trình tự sau : - Hoûi: quaû cam laø soá cam cuûa caønh naøo? -Vaäy coâ vieát : Caønh treân vaø bieåu dieãn soá cam cành trên đoạn thẳng sau : - Số cam cành nào so với caønh treân? - Muốn biểu diễn số cam cành em phải vẽ đoạn thẳng nào? - Đoạn thẳng đó tương ứng với bao nhieâu quaû cam? - Mời HS lên vẽ đoạn thẳng biểu diễn số cam cành - Bài toán hỏi gì? - Mời HS lên bảng biểu diễn câu hỏi bài toán trên sơ đồ - Hướng dẫn giải - Muốn tính số cam cành ta làm theá naøo? - Taïi sao? - Laø soá cam cuûa caønh treân - Ít hôn caønh treân quaû - Đoạn thẳng ngắn đoạn thẳng cành treân moät chuùt - Tương ứng với cam quaû Caønh treân quaû cành ? quaû - Hỏi số cam cành - Thực phép tính – - Vì cành trên có quả, cành ít caønh treân quaû, neân muoán tìm soá cam cành phải lấy trừ (bớt đi) - Số cam cành có là / cành coù soá quaû cam laø : - Yêu cầu HS đọc câu trả lời Baøi giaûi Số cam cành có là : -Yêu cầu HS lên bảng trình bày lời giải – = ( quaû ) đầy đủ bài toán HS khác làm giấy Đáp số : - HS đọc đề bài Bài - Bài toán cho biêt vườn nhà Mai có 17 -Bài toán cho biết gì? cây cam, vườn nhà Hoa có ít vườn nhaø Mai caây cam - Tìm số cây cam vườn nhà Hoa - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Bài toán ít - Bài toán thuộc dạng gì? - Yêu cầu điền số phép tính câu - Làm bài: HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài trả lời có sẳn SGK Baøi : - Gọi HS đọc đề bài (18) - Bài toán thuộc dạng gì? - Taïi sao? + Bài toán ít + Vì ‘ thaáp hôn ’ coù nghóa laø ‘ ít hôn’ - HS tóm tắc trao đổi với bạn bên cạnh làm vào Ởû bảng lớp - GV chaám ñieåm vaøi em , nhaän xeùt vieäc làm bài lớp Bài ( trang 30 ) tương tự bài (HSKG) - HS làm vở, bảng lớp - GV nhaän xeùt, uoán naén Cuûng coá – Daën doø: - Nhận xét học - Veà nhaø chuaån bò baøi sau -Ngày soạn: 25/9 Ngày dạy 27/9 Baøi : ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiếp theo) * CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ : Gọn gàng, ngăn nắp (T1) - Nêu ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài : a.GTB - Hôm nay, các em học bài: Gọn gàng, ngăn nắp (T2) thực hành làm quen với điều mình đã học b.HD tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình + Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp + Phương pháp: Sắm vai, thực hành, thảo luận + ĐDDH: VBT + Tiến trình HĐ: - Giáo viên chia nhóm học sinh: Mỗi nhóm có - Học sinh làm việc theo nhóm nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình và thể qua trò chơi đóng vai - Giáo viên mời nhóm đại diện cho tình - Các nhóm thực lên đóng vai - Học sinh nhận xét - Giáo viên kết luận: + Tình a: Em cần dọn mâm trước chơi (19) + Tình b: Em cần quét nhà xong xem phim + Tình c: Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu Kết luận: Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình * Hoạt động 2: Tự liên hệ + Mục tiêu: Giúp học sinh thực giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi + Phương pháp: Trò chơi + ĐDDH: Bảng a, b, c + Tiến trình HĐ: - Giáo viên yêu cầu học sinh giơ tay theo mức a Thường xuyên tự xếp, dọn chỗ học, chỗ độ a, b, c chơi b Chỉ làm nhắc nhở c Thường nhờ người khác làm hộ - Giáo viên thống kê số học sinh đưa bảng theo mức độ và ghi lên bảng -Giáo viên yêu cầu học sinh so sánh số liệu các nhóm - Giáo viên đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp học sinh nhà và trường Kết luận: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và cần sử dụng thì không phải công tìm kiếm Sống gọn gàng, ngăn nắp , làm cho môi trường xung quanh luôn thoáng mát và luôn người yêu mến Củng cố - GV củng cố lại nội dung bài -VN: Xem lại bài và thực tốt điều đã học 5.Dăn dò.CBB: Chăm làm việc nha Ngày soạn: 25/9 Ngày dạy 28/9 Bài : TNXH TIÊU HÓA THỨC ĂN I MỤC TIÊU: - Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ, - HS KG giải thích phải ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau ăn no Giáo dục bảo vệ môi trường đại tiện II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh vẽ quan tiêu hóa - Học sinh: Một vài bắp ngô luộc bánh mì (20) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: Hát Bài cũ: Cơ quan tiêu hóa - học sinh đường thức ăn trên sơ đồ - hoïc sinh keå teân caùc cô quan tieâu hoùa - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài : - Hôm nay, các em học bài: Tiêu hóa thức ăn b.HD tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Thực hành và thảo luận để nhận biết tiêu hóa thức ăn khoang miệng vaø daï daøy + Mục tiêu: Học sinh nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng và dày + Phöông phaùp: Thaûo luaän, trình baøy + ÑDDH: Tranh veõ cô quan tieâu hoùa (mieäng, daï daøy) + Tieán trình HÑ: - Bước 1: Giáo viên cho học sinh thực haønh theo caëp Giaùo vieân phaùt cho hoïc sinh maåu baùnh mì ngô luộc Yêu cầu các em nhai kĩ miệng Sau đó, mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng và nói cảm giác em vị thức aên - Học sinh thực và nêu: - Vai trò răng, lưỡi và tuyến nước bọt ta aên - Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì? - Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến biển đổi thức ăn khoang miệng và daøy Kết luận: Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và đưa xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày và phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Hoạt động 2: Làm việc với SGK tiêu hóa thức ăn ruột non và ruột già Mục tiêu: Học sinh nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng và dày + Phương pháp: Thảo luận (21) + ĐDDH: Tranh vẽ ruột non, ruột già + Tiến trình HĐ: - Bước 1: Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK bạn hỏi và trả lời theo câu hỏi gợi ý - Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục đưa đâu? Để làm gì? - Phần chất bã có thức ăn đưa đâu? - Ruột già có vai trò gì quá trình tiêu hóa? - Tại chúng ta cần đại tiện ngày? - Bước 2: Làm việc lớp - Thức ăn biến thành chất bổ dưỡng thấm vào thành ruột non vào máu để nuôi thể - Phần chất bã đưa xuống ruột già - Xuống ruột già chất bã biến thành phân thải ngoài - Một số học sinh trả lời các câu hỏi nêu trên trước lớp và yêu cầu học sinh khác bổ sung - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Củng cố: - Tại chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ? - HSKG - Tại chúng ta không nên chạy nhảy, nô - HSKG đùa sau ăn no? - VN: Xem và học bài 5.Dặn dò CBB: Ăn, uống đầy đủ THỦ CÔNG Bài: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI Tiết I/ MỤC TIÊU: - Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng - Với HS khéo tay: Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng -HS làm xong phải biết giữ vệ sinh chung II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Quy trình gấp máy bay đuôi rời, mẫu máy bay đuôi rời HS: Giấy thủ công và giấy nháp, kéo, bút màu, thước kẻ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Kiểm tra bài cũ: Gọi hs nêu quy trình: - HS đem phần đã chuẩn bị Gấp máy bay đuôi rời - GV nhận xét Bài mới: a.GTB.Gấp máy bay đuôi rời b HS thực hành gấp máy bay đuôi rời Giáo viên gọi hs thao tác gấp máy - HS vừa thao tác vừa nêu cách gấp HS khác (22) bay đuôi rời cho lớp quan sát nhận xét các thao tác bạn GV hệ thống lại các bước gấp máy bay đuôi rời , gồm bước : + Bước 1: Cắt tờ giấy hcn thành hv và hcn + Bước 2: Gấp đầu và đuôi máy bay + Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay - HS thực hành gấp máy bay + Bước 4: lắp máy bay hoàn chỉnh và sử - HS trang trí, trưng bày sản phẩm dụng Tổ chức cho hs thực hành theo nhóm Trong quá trình hs thực hành GV đến nhóm quan sát và uốn nắn cho hs -HSKT các nếp gấp thẳng, phẳng sử dụng - GV đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho hs phóng máy bay gấp Củng Cố - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần, tiến độ học tập và sản phẩm HS 5.Dặn dò: hs tiết sau mang giấy thủ công, giấy nháp tiết sau Tiết 6: Tiết Sinh Hoạt Tập Thể Cuối Tuần I.MỤC TIÊU : -Tổng kết nhằm đánh giá mặt đã thực tốt , so với kế hoạch đề Rút kinh nghiệm cho việc chưa thành công tìm hiểu nguyên nhân -Phát động thi vẽ đề tài trường em, từ đó xây dựng phong trào trường học thân thiện , học sinh tích cực II.CHUẨN BỊ : -Số liệu, kết tuần -Một vài bài vẽ đề tài trường lớp em học III.CÁC HOẠT ĐỘNG : Ổn định tổ chức: Lớp hát vui Tuyên bố lý do: Giáo viên chủ nhiệm Điều khiển buổi sinh hoạt : Giáo viên chủ nhiệm : -a, Nhận xét tinh thần học tập sau tuần : -Giaó viên chủ nhiệm : ; tổng kết mặt học tập tuần qua lớp chúng ta đạt những điểm tốt cần phát huy , lớp các bạn đã giúp đỡ học tập, số điểm tốt ngày càng nhiều hơn, các bạn đã hăng hái phát biểu xây dựng bài, học bài làm bài đầy đủ trước đến lớp , học không nói chuyện riêng -Các bạn: cần tiếp tục giúp đỡ các bạn các bạn tiếp tục luyện đọc nhà , viết nhiều -B Về vệ sinh, nề nếp : Vệ sinh trực nhật các bạn quét lớp , xong bên cạnh đó tổ giặt giẻ lau bảng còn dơ nên lau bảng còn mốc trực nhật tổ còn chậm để cô giáo phải nhắc nhở -Về nề nếp : Trong chơi trống tập thể dục còn số ít các bạn chưa nhanh nhẹn (23) nên đã ảnh hưởng đến thi đua lớp -Về ăn mặc số bạn , còn quên đêùn trường chưa đeo phù hiệu Trên đây là số điểm tồn taị mà chúng ta cần khắc phục -Lớp đề nghị khen thưởng trước cờ các bạn: * Phương hướng tuần tới : Năm học này chúng ta nghe thầy, cô giáo…chúng ta xây dựng phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực Để hưởng ứng nhà trường phát động các bạn đội viên tham gia phong trào vẽ (hoặc sưu tầm qua tranh ảnh sách báo) điều em mong muốm khổ giấy A4 vẽ chất liệu màu nước, sáp … Cuộc thi phát động tuần -Các nhóm thảo luận cách chọn đề tài Thời gian chúng ta nộp bài vào tuần thứ học kì 4,Đọc báo ( Số báo ; Nhi Đồng ) Khoảng 4-5 phút Giáo viên nhận xét đánh giá chung - SINH HOẠT LỚP I ĐÁNH GIÁ TUẦN QUA - Đánh giá nếp HS - Đánh giá HS việc chuẩn bị bài nhà - GD HS học phải theo luật lệ ATGT: Đi đường bên phải mình, đò phải mặc áo phao - Yêu cầu HS vệ sinh trường lớp theo nội quy lớp và nhà trường đề II KẾ HOACH TUẦN TỚI - Nhắc nhở HS nhà ôn bài cũ, chuẩn bị bài - Đi học phải ăn mặc theo quy định nhà trường đề - Rèn luyện chữ viết cho HS - Đánh giá nề nếp HS Nhà trường Ngày tháng năm 2011 (24)