Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật chú hề, nàng công chúa nhỏ và lời người dẫn chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Đại thần, tức tốc Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ [r]
(1)THỜI KHÓA BIỂU Thứ Môn TUẦN 17 ( Từ 24/ 12 đến 28 / 12/ 2012 ) Tên bài Chào cờ 5 Chiều Sáng Chiều Toán Đạo đức Luyện tập đ/c Ái dạy Tập đọc Toán Rất nhiều mặt trăng Luyện tập chung Chính tả LTVC Nghe - viết: Mùa đông trên rẻo cao Câu kể Ai làm gì? Kĩ thuật Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T3) Toán Dấu hiệu chia hết cho Thể dục Tập đọc Luyện từ và câu Kể chuyện Toán Giáo viên môn Đ/ C Nhạn dạy Đ/ C Nhạn dạy Đ/ C Nhạn dạy Dấu hiệu chia hết cho Âm nhạc Tập làm văn Địa lí Khoa học Toán* Giáo viên môn Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật Ôn tập cuối học kì I Ôn tập cuối học kì I Tiếng anh Toán Luyện tập thực hành các phép tính cộng, trừ, nhân chia các số đã học Giáo viên môn Luyện tập Lịch sử Tập làm văn Sinh hoạt Khoa học Ôn tập Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Lớp Kiểm tra cuối học kì I Tiếng việt* LTVC: Luyện tập vị ngữ câu kể Ai làm gì? Giáo viên môn Âm nhạc Ghi chú (2) TUẦN 17 Ngày soạn: 22 / 12 / 2012 Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I.Mục đích – yêu cầu : Giúp HS: - Thực phép chia cho số có chữ số , biết chia cho số có ba chữ số - Áp dụng phép chia cho số có ba chữ số để giải các bài toán có lời văn.Làm đúng các bài tập 1a, 3a HS khá giỏi làm thêm bài 2, 3b - Gd Hs cẩn thận tính toán ,vận dụng thực tế II.Chuẩn bị : Gv : sgk HS : sgk III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm : Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp 41535 : 195 = 213 làm nháp theo dõi để nhận xét bài làm 80120 : 245 = 327 ( dư 5) bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b) Luyện tập - Đặt tính tính Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp - Yêu cầu HS tự đặt tính tính bài a làm bảng 54322 : 346 = 157 25275: 108 = 234 dư 86679 : 214 = 405 dư - GV nhận xét - cho điểm HS - HS nhận xét, Bài HS khá giỏi - GV gọi HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán làm bài vào nháp GV nhận xét Tóm tắt 240 gói : 18 kg Bài giải gói : ….g 18 kg = 18 000 g Số gam muối có gói là : Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài 18 000 : 240 = 75 (g) - Bài toán cho biết gì? - Một sân bóng đá hình chữ nhật, có - Bài toán hỏi gì? diện tích 7140 m2 , chiều dài 105 m a) Tìm chiều rộng sân bóng đá ? HS nhắc lại cách tính chu vi hình CN b) Tính chu vi sân bóng đá ? - GV yêu cầu HS tự làm bài - hs nêu - nx HS khá giỏi làm thêm bài b - HS lên bảng làm bài, HS lớp Tóm tắt làm bài vào Diện tích : 7140 m (3) Chiều dài : 105 m Chiều rộng : … m ? Chu vi :…m? - GV chấm bài - nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại kiến thức vừa luyện - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm lại bài tập - Chuẩn bị : Luyện tập chung Đạo đức : Bài giải Chiều rộng sân bóng là : 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân bóng là : (105 + 68) x = 346 (m) Đáp số : 68 m ; 346 m Đ/ C Ái dạy Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục đích – yêu cầu - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : vương quốc , miễn là , cửa sổ , Đọc trôi chảy toàn bài,đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rải Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ ) và lời người dẫn chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Đại thần, Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới , mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu ( trả lời các câu hỏi sgk) - GD học sinh ham tìm hiểu II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa HS : Đọc trước bài III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - Gọi HS lên bảng phân vai đọc lại - HS lên bảng thực yêu cầu truyện " Trong quán ăn Ba cá bống " và Nhận xét trả lời câu hỏi bài - Gọi HS trả lời nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề - Hs lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài - HS đọc thầm - GV phân đoạn (3 đoạn) + Đoạn 1: Ở vương quốc … đến nhà - Lắng nghe vua + Đoạn 2: Nhà vua buồn đến bắng (4) vàng + Đoạn 3: Chú đến tung tăng khắp vườn - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc- GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì + Các vị đại thần và các nhà khoa học đã nói với nhà vua nào yêu cầu công chúa ? - Giảng từ : Đại thần + Ý đoạn là gì ? HS đọc HS đọc - 3HS đọc - HS đọc - HS đọc theo nhóm - HS đọc - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Công chúa mong muốn có mặt trăng và nói khỏi có mặt trăng + Nhà vua cho vời tất các đại thần và các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng xuống cho công chúa - Các quan lớn triều - Nguyện vọng có mặt trăng công chúa - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Cách nghĩ chú có gì khác so với các đại thần và các nhà khoa học ? - Tìm câu nói cho thấy suy nghĩ + Xem nàng nghĩ mặt trăng công chúa nhỏ mặt trăng khác với nào + Nàng cho mặt trăng lớn suy nghĩ người lớn ? móng tay cô , mặt trăng ngang qua cây trước cửa sổ và làm + Đoạn cho em biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả vàng + Cách nghĩ công chúa mặt lời câu hỏi - Chú đã làm gì để có " mặt trăng trăng - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc " cho công chúa ? thầm + Chú đến gặp bác thợ kim Tức tốc : sgk - Câu chuyện " Rất nhiều mặt trăng cho hoàn , đặt làm mặt trăng vàng , lớn móng tay em biết điều gì ? công chúa , cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ Nội dung – ghi bảng - Câu chuyện cho em hiểu suy * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS phân vai đọc bài ( người nghĩ trẻ em khác với suy nghĩ (5) dẫn chuyện , chú , công chúa ) Nêu giọng đọc bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc ( đoạn ) HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn - Tổ chức cho HS theo vai - Thi đọc - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Em thích nhân vật nào chuyện ? Vì ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Chuẩn bị : Rất nhiều mặt trăng ( tt) Đọc và trả lời câu hỏi sgk người lớn - em phân theo vai đọc bài – nhận xét HS nêu HS nêu – nhận xét nhóm đọc nhóm thi đọc – nhận xét Ngày soạn: 22 / 12 / 2012 Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG ( T1) I.Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh: - Thực phép nhân, phép chia Biết đọc thông tin trên biểu đồ - HS làm đúng các bài tập 1: bảng ( cột đầu), bảng ( cột đầu), bài a,b.HS khá, giỏi làm thêm bài tập ( giải bài toán có lời văn) - Gd HS yêu thích học toán, vận dụng vào thực tế II.Chuẩn bị :GV: Nội dung HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập tiết trước - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS theo dõi để nhận xét bài làm bạn 2.Bài : a) Giới thiệu bài: - Giờ học toán hôm nay, các em củng cố kĩ giải số dạng toán đã học - HS nghe b) Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Điền số thích hợp vào ô trống - Các số cần điền vào ô trống bảng là bảng gì phép tính nhân, tính chia ? - Là thừa số tích chưa biết phép nhân, là số chia, số bị chia -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tích thương chưa biết phép chia (6) chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia -Yêu cầu HS làm bài -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng Thừa số Thừa số Tích Số bị chia Số chia Thương - HS lần luợt nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét - HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, HS lớp làm bài vào nháp 27 23 621 23 27 621 23 27 621 66178 203 326 66178 203 326 66178 326 203 GV chữa bài và cho điểm HS Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Muốn biết trường nhận bao nhiêu đồ dùng học toán, chúng ta cần biết gì ? -Yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 4: - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK - Biểu đồ cho biết điều gì ? - Đọc biểu đồ và nêu số sách bán tuần -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi SGK và làm bài - Nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn tập lại các dạng toán đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I 16250 125 130 16250 125 130 16250 125 130 - HS trả lời - Cần biết tất bao nhiêu đồ dùng học toán - HS giải Sở giáo dục đào tạo nhận đồ dùng học toán là: 40 x 468 = 18720 (bộ) Số đồ dùng trường nhận là: 18720 : 156 = 120 (bộ) Đáp số: 120 - HS quan sát - HS trả lời - HS đọc và tự làm a, 5500 – 4500 = 1000 (cuốn) b, 6250 – 5750 = 500 ( cuốn) - HS lớp lắng nghe (7) Chính tả: ( Nghe- viết) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I Mục đích - yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi" Mùa đông trên rẻo cao'' - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu l/ n - Gd HS luyện chữ viết đẹp, tính cẩn thận viết bài II Chuẩn bị: GV: Nội dung HS: SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Gọi HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào - HS thực theo yêu cầu nháp Nhận xét + cặp da, cái giỏ, gia dụng - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong chính tả hôm các em nghe, viết đoạn văn "Mùa đông trên rẻo - Lắng nghe cao" và làm bài tập chính tả phân biệt l/ n b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông + Mây theo các sườn núi trườn xuống, đã với rẻo cao ? mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, lá vàng cuối cùng đã lìa cành * Hướng dẫn viết chữ khó: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn - Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn viết chính tả và luyện viết xuống, nhẵn nhụi * Nghe viết chính tả: - GV đọc lại bài viết - GV đọc hs viết - HS viết chính tả - GV đọc hs dò - Đọc hs dò bài - GV chấm bài, hs đổi soát lỗi - HS đổi soát lỗi c Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: a.Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu + Yêu cầu học sinh tự làm bài và bổ SGK sung - HS làm vào nháp + Đọc bài, nhận xét bổ sung - Nhận xét và kết luận lời giải đúng loại nhạc cụ - lễ hội - tiếng - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh + Câu b hướng dẫn học sinh thực - Lời gải: giấc ngủ - đất trời - vất vả tương tự câu a (8) Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị - HS lắng nghe bài sau: Ôn tập kiểm tra cuối học kì I Luyện từ và câu: CÂU KỂ : AI LÀM GÌ? I Mục đích - yêu cầu: - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì ? - Nhận biết câu kể Ai làm gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ, vị ngũ câu; viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì - Gd HS: Biết sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì ? nói viết văn II Chuẩn bị GV: Nội dung HS: sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - Thế nào là câu kể ? Lấy ví dụ - HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Viết lên bảng: Người lớn đánh trâu - HS đọc lại câu văn cày - Trong câu văn trên, từ hoạt động: - Lắng nghe đánh trâu cày, từ người hoạt động: người lớn - Phát bảng phụ.Yêu cầu HS hoạt động - Hoạt động nhóm học sinh trao nhóm đổi thảo luận hoàn thành bài tập - Gọi nhóm xong trước trình bày, các phiếu nhóm khác nhận xét, bổ sung Câu Từ ngữ Từ ngữ hoạt động người 3/Các cụ Nhặt cỏ, các cụ già già nhặt cỏ, đốt lá đốt lá 4/ Mấy chú bắc bếp chú bé bé bắc bếp thổi cơm thổi cơm các bà mẹ 5/ Các bà tra ngô mẹ tra ngô khì các em bé 6/ Các em ngủ (9) + Câu:Trên nương người việc là câu kể không có từ hoạt động vị ngữ câu là cụm danh từ Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là gì ? Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta hỏi nào ? + Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể ( 1HS đặt câu : câu hỏi cho từ ngữ hoạt động câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động ) - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng bé ngủ khì trên lưng mẹ 7/ Lũ chó sủa om rừng trên mẹ lưng sủa om rừng chó + Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Là câu " Người lớn làm gì ?" + Hỏi : Ai đánh trâu cày ? - HS thực , HS đọc câu kể , HS đọc câu hỏi - Bổ sung từ mà bạn khác chưa có Câu Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động 2/Người Người lớn lớn đánh làm gì ? trâu cày 3/Các cụ Các cụ già già nhặt làm gì ? cỏ , đốt lá 4/ Mấy chú Mấy chú bé bắc bếp bé làm gì ? thổi cơm 5/ Các bà Các bà mẹ mẹ tra ngô làm gì ? 6/ Các em Các em bé bé ngủ khì làm gì ? trên lưng mẹ 7/ Lũ chó Lũ chó làm sủa om gì ? rừng + Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm gì ? Câu kể : Ai làm gì ? thường có hai + HS lắng nghe phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( Cái gì ? Con gì ?) Được gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì ? gọi là Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động Ai đánh trâu cày? Ai nhặt cỏ đốt lá ? Ai bắc bếp thổi cơm ? Ai tra ngô ? Ai ngủ khì trên lưng mẹ? Con gì sủa om rừng (10) vị ngữ + Câu kể Ai làm gì ? thường có phận nào ? - HS trả lời * Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu + Cô giáo em giảng bài * Luyện tập : + Con mèo nhà em rình chuột Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + Lá cây đung đưa theo chiều gió - Yêu cầu học sinh tự làm bài - HS đọc thành tiếng + 1HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm gì ? HS lớp gạch bút chì vào sách + Gọi HS chữa bài giáo khoa - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn - HS chữa bài bạn trên bảng + Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chổi cọ để quét nhà, quét sân * Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cây mùa sau - HS lắng nghe * Câu 3: Chị tôi đan nón lá cọ, đan mành cọ và làn cọ xuất Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài + HS đọc thành tiếng + Nhắc HS gạch chân chủ ngữ, vị + HS lên bảng làm, lớp tự làm bài ngữ Chủ ngữ viết tắt là CN còn vị vào ngữ viết VN Ranh giới chủ ngữ và vị ngữ là gạch chéo ( / ) - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn - Tiếp nối phát biểu, nhận xét bổ kết luận lời giải đúng sung bài cho bạn - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Cha tôi /làm cho tôi chổi cọ để quét nhà , quét sân - Mẹ / đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cây mùa sau HS lắng nghe - Chị tôi / đan nón lá cọ , đan mành cọ và làn cọ xuất Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV hướng HS đọc thành tiếng dẫn các HS gặp khó khăn + HS tự làm bài vào vở, gạch chân - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , bút chì vào câu kể Ai làm gì đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt ? em ngồi gần đổi cho (11) Củng cố – Dặn dò: để chữa bài +Câu kể Ai làm gì ? có phận - HS trình bày nào? - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập 3, chuẩn bị bài - HS lắng nghe sau: VN câu kể Ai làm gì ? Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU, SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( T3) I Mục đích – yêu cầu: -Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS - Gd Hs biết quý sản phẩm mình làm II Đồ dùng dạy- học:-Tranh quy trình các bài chương -Mẫu khâu, thêu đã học III Hoạt động dạy học :Tiết Hoạt động day Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các bài đã học chương -GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc -HS nhaéc laïi xích -GV hỏi và cho HS nhắc lại quy trình - HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung và cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải yù kieán mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích -GV nhận xét dùng tranh quy trình để -Hs theo doõi laéng nghe củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu đã học * Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn -GV cho HS tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm mình đã -HS thực hành cá nhân chọn -Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả , ý -HS neâu thích như: -HS lên bảng thực hành +Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu (12) đơn giản hình bông hoa, gà con, thuyền buồm, cây nấm, tên… +Cắt, khâu thêu túi rút dây +Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm … * Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, -HS trưng bày sản phẩm ( đã thêu -Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các sản hoàn thành) phẩm tự chọn -Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm -HS lớp 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc , tuyeân döông HS -Chuaån bò baøi cho tieát sau Buổi chiều: tiết khiếu Ngày soạn: 23 / 12 / 2012 Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2012 Toán : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục đích – yêu cầu: - Học sinh biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho Biết số chẵn , số lẽ - HS làm đúng, nhanh bài 1, HS khá giỏi làm thêm bài - Gd Hs vận dụng tính toán nhanh thực tế II Chuẩn bị : GV :nội dung HS : sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi em lên bảng làm - 2em lên bảng làm x : 25 = 125 x = 125 x 25 x = 3125 79704 : 246 = 324 - Nhận xét ghi điểm học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thệu –ghi đề b) Giảng bài: - Yêu cầu em nêu dãy số tự nhiên từ - Học sinh nêu các số đó là :0 , ,2 ,3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12,13, số đến số 20 ? 14,15,16,17,18,19,20 - Ghi bảng dãy số học sinh nêu 0, 2, 4, 8, 10, 12,14,16,18,20 -Tìm các số chẵn có dãy số trên ? (13) - Vậy các số này có chia hết cho không ? - Theo em các số chia hết cho này có chung đặc điểm gì ? - Ghi qui tắc lên bảng HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài : - Gọi HS đọc nội dung đề - Gọi hs nêu các số chia hết cho - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Ghi đề bài lên bảng - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài? - Cả lớp cùng thực vào nháp Thi làm nhanh – theo dãy - Gọi em khác nhận xét bài bạn Gv nhận xét Bài 4: HS khá, giỏi - Gọi học sinh nêu đề bài và xác định yêu cầu đề - Gọi học sinh lên bảng điền vào chỗ trống Hs làm - chấm bài –nhận xét - Các số này chia hết cho - Những số chia hết cho trên là số chẵn - Nêu qui tắc số chia hết cho 2: * Qui tắc :Những số chia hết cho là số chẵn - HS dọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Những số chia hết cho là :120 , 250 , 1652 và 726 ( có tận cùng là số chẵn ) - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Học sinh nêu yêu cầu đề bài - học sinh lên bảng sửa bài ví dụ: a 24, 48, 60, 64 b.131 , 133 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em nêu đề bài và xác định yêu cầu đề bài - Hai em lên bảng điền (1em điền số chẵn và em điền số lẻ ) - Giáo viên nhận xét bài làm học a, 340, 342, 344, 346, 348, 350 sinh b, 8347, 8349, 351, 353, 355, 8357 3) Củng cố - Dặn dò: - Hai em nhắc lại qui tắc dấu hiệu chia hết - Nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho ? cho - Nhận xét tiết học HS lắng nghe Dặn nhà học bài ,làm lại các bài tập Chuẩn bị : Dấu hiệu chia hết cho Tiết sau Đ/ C Nhạn dạy Ngày soạn: 24 / 12 / 2012 Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2012 Toán : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục đích – yêu cầu : - Học sinh biết dấu hiệu chia hết cho Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho - Rèn HS làm đúng bài tập 1, HS khá giỏi làm thêm bài - Gd Hs vận dụng tính toán vào thực tế II Chuẩn bị : GV: Nội dung HS: sgk (14) III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Bài cũ: - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số tiết trước + HS nêu ghi nhớ dấu hiệu chia hết cho -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học hôm chúng ta tìm hiểu “Dấu hiệu chia hết cho “ b) Tìm hiểu ví dụ : - Hỏi học sinh bảng chia ? - Ghi bảng các số bị chia bảng chia : 5,10,15,20,25,30,35,40,45,50 - Quan sát các số bảng chia hết cho em có nhận xét gì các chữ số cuối cùng ? - Đưa thêm số ví dụ các số có , chữ số để học sinh xác định - Ví dụ : 1234, 120 , 1475 , 2145 ,123 - Tổng hợp các ý kiến gợi ý rút qui tắc số chia hết cho c/ Luyện tập : Bài : - Gọi HS đọc nội dung đề - Nêu các số và ghi lên bảng -Yêu cầu lớp thực vào bảng Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài 2: ( HS khá giỏi) - Gọi học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi học sinh lên bảng sửa bài - Nhận xét bài làm học sinh Hoạt động học - Hai học sinh sửa bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Hai học sinh nêu bảng chia - Quan sát và rút nhận xét - Các số bảng chi có chung đặc điểm là các chữ số cuối cùng chúng là số là số - Dựa vào nhận xét để xác định - Số chia hết là : 120 , 1475 , 2145 vì các số này tận cùng chúng là chữ số *Qui tắc : Những số chia hết cho là số tận cùng là chữ số - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Lớp làm vào bảng - Một em lên bảng thực - Những số chia hết cho là :120 , 250 , 165 ( có tận cùng là chữ số số ) -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài xác định nội dung đề bài - em lên bảng sửa bài a 150 < 155 < 160 b 3575 < < 3585 c 335; 340; 345; 350; 355, 360 Bài 4: HS nêu yêu cầu: - HS nêu yêu cầu HS tự làm a 660; 3000 Chấm bài, nhận xét b.35; 945 *Qua bài tập này giúp em củng cố - Dấu hiệu chia hết cho 2, cho (15) điều gì ? Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài Âm nhạc: - HS lắng nghe Giáo viên chức dạy Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích – yêu cầu: - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật , hình thức nhận biết đoạn văn - Nhận biết cấu tạo đoạn văn ( BT1, mục III), viết đoạn văn tả bao quát bút ( BT2) - Gd Hs vận dụng tốt vào làm văn II Chuẩn bị: GV: Nội dung HS: sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - HS đọc: Tả đồ chơi mà em thích hs đọc, nhận xét - Nhận xét chung cách viết văn học sinh Bài : a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2, 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc bài " Cái cối tân " trang - Cả lớp đọc thầm theo dõi trao đổi , dùng 143 , 144 SGK bút chì đánh dấu các đoạn văn và tìm nội + Yêu cầu học sinh theo dõi trao đổi và dung chính đoạn văn trả lời câu hỏi - Gọi HS trình bày, HS nói - Lần lượt trình bày đoạn văn + Nhận xét kết luận lời giải đúng + Đoạn :MB –từ đầu gian nhà trống ( giới thiệu cái cối tả bài ) + Đoạn 2: TB- tiếp đến cối kêu ù ù( tả hình dáng bên ngoài cái cối ) + Đoạn : TB-tiếp đến vui xóm ( tả hoạt động cái cối ) + Đoạn : KB- còn lại ( nêu cảm nghĩ (16) cái cối ) + -Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa - Thường giới thiệu đồ vật tả , tả nào ? hình dáng , hoạt động đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật đó + Nhờ đâu mà em nhận biết bài + Nhờ các dấu chấm xuống dòng để biết văn có đoạn ? số đoạn bài văn c , Ghi nhớ : - HS đọc thành tiếng , lớp đọc Luyện tập : thầm Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - Yêu cầu học sinh suy nghĩ , thảo luận - HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận , và làm bài dùng bút chì đánh dấu vào sách giáo khoa - Gọi học sinh trình bày - Tiếp nối trình bày - Sau HS trình bày GV nhận xét - Lắng nghe bổ sung kết luận câu trả lời đúng - HS đọc thành tiếng +Lắng nghe Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV chú + Tự viết bài ý nhắc học sinh + Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút , không tả chi tiết phận , - đến HS trình bày không viết bài + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc , tình cảm mình cái bút - Gọi HS trình bày GV chú ý sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho học sinh và cho điểm em viết tốt Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn giáo - Về nhà viết lại bài giới thiệu em viên - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Địa lí: ÔN TẬP HỌC KÌ I.Mục đích – yêu cầu: - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi, dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ - HS nắm các kiến thức đã học, trả lời câu hỏi đúng - GD học sinh ham có ý thức tìm hiểu II.Chuẩn bị: GV :- Bản đồ địa lý VN HS : ôn lại các kiến thức đã học III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học (17) 1.Bài cũ: - Nêu dẫn chứng cho thấy Hà Nội là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học hàng đầu nước ta - Khu phố cổ Hà Nội có đặc điểm gì? Gv nhận xét 2.Bài mới: Ôn tập *Hướng dẫn ôn tập - Hoạt động 1: Làm việc cá nhân + Treo đồ địa lý VN – Yêu cầu HS vị trí ĐBBB trên đồ + Chỉ các sông ĐBBB, vị trí thủ đô Hà Nội trên đồ + HS làm việc cá nhân - ĐBBB có đặc điểm thiên nhiên nào?(Địa hình, sông ngòi, đất đai, khí hậu) Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Nêu vài nét chính dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ + GV chốt lại ý đúng 3/Củng cố – Dặn dò: - HS nhắc lại kiến thức vừa ôn - Nhận xét chung học - Về nhà ôn lại các kiến thức đã học để KT - HS lên bảng trả lời câu hỏi Nhận xét Vài HS lên bảng đồ nhận xét - HS trả lời - Nhận xét ĐBBB có dạng hình tam giác, đây là dồng châu thổ lớn thứ nước ta, có bề mặt khá phẳng, gồm nhiều sông ngòi… _ Các nhóm làm việc – trình bày - nx Ở ĐB Bắc Bộ chủ yếu là người kinh, trang phục truyền thống nam là quần trắng, áo dài the - Tây Nguyên: dân tộc Gia – rai, Ê- đê, Ba –na, Kinh Chủ yếu là trồng cây công nghiệp lâu năm - HS lắng nghe Khoa học: ÔN TẬP HỌC KÌ I Mục đích - yêu cầu: Ôn tập các kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối Một số tính chất nước và không khí; thành phần chính không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí - Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động người cùng thực II Chuẩn bị :- GV : nội dung, phiếu học tập - HS: ôn lại các bài đã học III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Không khí gồm thành phần nào ? - HS trả lời, nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: - Ghi đề: (18) * Hoạt động 1: Ôn tập phần vật chất - GV phát phiếu cho HS.( câu hỏi sgk) -Yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến phút - Thu bài, chấm - Nhận xét bài làm HS * Hoạt động 2: Vai trò nước, không khí đời sống sinh hoạt - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình - Phát giấy khổ lớn cho nhóm -Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo chủ đề theo các cách sau: + Vai trò nước + Vai trò không khí + Xen kẽ nước và không khí -Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thể đặt câu hỏi - Ban giám khảo đánh giá theo các tiêu chí + Nội dung đầy đủ + Tranh, ảnh phong phú + Trình bày đẹp, khoa học + Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc + Trả lời các câu hỏi đặt (nếu có) - Chấm điểm trực tiếp cho nhóm * Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc - Yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài: ( không yêu cầu tất hs vẽ tranh khuyến khích em có khả vẽ tranh, triển lãm) + Bảo vệ môi trường nước + Bảo vệ môi trường không khí - Tổ chức cho HS vẽ - Gọi HS lên trình bày sản phẩm và thuyết minh - Nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận phiếu và làm bài - Lắng nghe - HS hoạt động - Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân - Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung và cử đại diện thuyết minh - Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn - HS lắng nghe - Lắng nghe - HS vẽ - Thực - Lắng nghe (19) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra - Nghe, nhà thực Luyện toán:THỰC HÀNH CÁC PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA I Mục đích – yêu cầu - Hs củng cố lại kiến thức đã học các phép tính cộng ,trừ, nhân , chia - Hs làm đúng nhanh thành thạo các bài tập - Gd Hs cẩn thận làm tính ,vận dụng thực tế II Chuẩn bị: Gv : nội dung Hs :vở luyện III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Hs lên bảng 1204 x102 = 122808 Gv nhận xét ghi điểm 978215 :123= 7709 dư 2.Bài mới: - Hs nhận xét a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu - Hs lắng nghe b Giảng bài: Bài 1: Gv yêu cầu Hs đọc đề Tính - Hs đọc đề Hs lên bảng - Hs lên bảng lớp làm bảng 902173 – 8066 = 894107 12546 +76103 = 88649 1025 + 302485 = 303510 1240967 – 987203 = 253764 - Gv kết luận ghi điểm - Hs nhận xét Bài 2: Gv gọi Hs đọc đề - Hs đọc – Hs lên bảng lớp làm - Gv yêu cầu Hs làm nháp nháp 65018 x 812 = 52794616 5021x 201=1009221 - Gv ghi điểm 45360 : 324 =140 79704 : 246=324 Bài : Gv gọi Hs nêu yêu cầu đề - Hs nhận xét Gv ghi phép tính lên bảng - Tìm thành phần chưa biết - Hs làm bài vào Hs chữa bài 279677: x = 307 x = 279677:307 x = 911 x : 512 = 326 x =326 x 512 Bài ( HS khá giỏi) x =166912 Một người thợ 11 ngày đầu làm 132 chìa khóa, 12 ngày làm 213 cái khóa Hỏi trung bình ngày người đó làm bao nhiêu cái khóa? - Yêu cầu HS đọc đề toán - Đọc đề, tóm tắt 11 ngày: 132 cái (20) - Cho HS phân tích, tìm hướng giải - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài - Gv chấm bài Nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Chúng ta vừa luyện kiến thức nào - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau : Dấu hiệu chia hết cho 12 ngày: 213 cái TB ngày: ? cái - Phân tích nêu hướng giải bài - Giải vào -1HS lên bảng làm Bài giải: Tổng số ngày hai đội làm là: 11 + 12 = 23 (ngày) Trung bình ngày làm số khóa là: ( 132 + 213) : 23 = 15 (cái) Đáp số: 15 cái khóa HS nêu HS lắng nghe Tiếng anh: Đ/ C Hà dạy Ngày soạn: 25 / 12 / 2012 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục đích – yêu cầu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản Làm đúng bài tập 1,2 , Hs khá giỏi làm thêm bài - Gd Hs cẩn thận tính toán ,vận dụng thực tế II.Chuẩn bị: GV : sgk, nội dung HS : sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Hs nêu dấu hiệu chia hết - Hs lên bảng thực cho và - Hs lên bảng Hs1 tìm số chia hết - Hs nhận xét cho Hs tìm số chia hết cho GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi - Hs lắng nghe đề b Giảng bài: Gv hướng dẫn Hs làm bài tập Bài 1: Gv yêu cầu Hs đọc đề - Hs đọc đề –lớp đọc thầm Gọi hs lên bảng làm - Hs tự làm bài vào nháp Hs lên Gv chấm bài hs chữa bài - Hs nhận xét (21) Bài : Gv nêu yêu cầu bài Gv nhận xét bài làm Hs Bài : Gọi Hs đọc đề - Gv tổ chức cho Hs thi làm nhanh - Hs lên bảng thi làm nhanh Gv kết luận –ghi điểm Bài : HS khá, giỏi Gv nêu yêu cầu đề Gv gọi nhiều Hs phát biểu Gv chốt lại ý đúng : Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận cùng là số Củng cố - Dặn dò : Nêu dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho - Xem lại các bài tập HS khá giỏi làm thêm bài - Chuẩn bị bài sau : Dấu hiệu chia hết cho a , Số chia hết cho là:4568 , 66814 , 2050 , 3576 ; 900 b , Số chia hết cho là: 2050 ; 900 ; 2355 Hs nêu yêu cầu - Hs làm nháp – Hs tổ lên làm thi nhận xét a , 314 ; 928; 650 b , 910 ; 215 ; 655 - Hs nêu yêu cầu – Hs làm bài vào - Hs lên bảng làm ý bài - Hs nhận xét a , 480 ; 2000 ; 9010 b , 296 ; 324 ; c , 345 ; 3995 - Hs theo dõi sgk –Hs suy nghĩ - Hs trả lời- Hs khác nhận xét hs nêu – nhận xét HS lắng nghe Lịch sử: ÔN TẬP HỌC KÌ I Mục đích – yêu cầu : - Hệ thống lại kiện tiêu biểu các giai đoạn lịch sử từ buổi buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII, nước Văn Lang, nước Âu Lạc, nghìn năm đấu tranh dành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lí, nước Đại Việt thời Trần - HS nắm các kiến thức đã học - Gd Hs thích tìm hiểu lịch sử nước nhà II.Chuẩn bị : GV : nội dung HS : sgk III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi - H lên bảng trả lời Thăng Long là đúng hay sai ? Vì ? Nhận xét (22) - Theo em vì nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này ? - GV nhận xét - ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Trong học này, các em cùng ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài đến bài HS lắng nghe 17 b.Giảng bài : *Hướng dẫn ôn tập: - Đưa hệ thống câu hỏi – Yêu cầu thảo luận nhóm –Ghi vào phiếu phần trả lời câu hỏi - Đọc câu hỏi, thảo luận theo nhóm Câu 1: Kể tên các thời kỳ lịch sử đã học - Buổi đầu dựng nước và giữ nước (700 năm trước CN đến 179TCN) - Hơn 1000 năm đấu tranh dựng nước và giữ nước (179TCN đến 938) - Buổi đầu độc lập (938 đến 1009) - Nước Đại Việt thời Lý (1009- 1226) Câu 2: Mỗi triều đại lên ngôi đã có chính - Nước Đại Việt thời Trần( 1226-1400) sách gì đổi và củng cố đất nước? - Nhà Đinh dẹp loạn 12 sứ quân và thống - Gọi H trình bày KQ thảo luận đất nước - Nhà tiền Lê đánh giặc dẹp yên bờ cõi - Nhà Lý xây dựng nhiều chùa, lâu đài… Vua lo XD đất nước - Nhà Trần quan tâm đến phát triển nông nghiệp, xây dựng hệ thống đê điều và củng cố quân đội - Nhận xét chốt lại ý đúng Vua gần gũi với nhân dân - Đại diện các nhóm trình bày - Đưa câu hỏi chung cho lớp: Em có - Nhận xét bổ sung nhận xét gì LS Việt Nam? *Nhận xét- chốt ý: Trải qua nhiều triều đại và các triều đại lúc đầu luôn xây dựng đất - Lắng nghe nước vững mạnh càng sau thì ăn chơi sa đoạ nên đẩy đất nước vào bế tắc và triều đại lên thay Củng cố – Dặn dò: - Nhắc lại các kiến thức vừa ôn - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà tiếp tục ôn tập - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra (23) Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích – yêu cầu: - Hs nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả , nội dung miêu tả đoạn , dấu hiệu mở đầu đoạn văn ( BT1) - Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách ( BT2, BT3) - Gd Hs vận dụng vào giao tiếp, viết văn II Chuẩn bị GV :Nội dung HS : sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : - Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát - HS thực bút em Nhận xét GV nhận xét – ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn làm bài tập : - Lắng nghe Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Gọi HS trình bày và nhận xét sau - HS ngồi cùng bàn trao đổi , trả lời phần GV kết luận chốt lời giải đúng câu hỏi - Tiếp nối trình bày , nhận xét a/ Các đoạn văn trên thuộc phần thân bài bài văn miêu tả b/Đ1 : Đó là cặp đến sáng long lanh (tả hình dáng bên ngoài cặp ) + Đ2 : tiếp đến đeo ba lô ( Tả quai cặp và dây đeo ) + Đ3 : Tiếp đến và thước kẻ ( Tả cấu tạo bên cặp ) c/ Nội dung miêu tả đoạn Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài và báo hiệu từ ngữ : gợi ý + Đoạn : Màu đỏ tươi - Yêu cầu quan sát cặp mình + Đoạn : Quai cặp và tự làm bài Chú ý nhắc học sinh : + Đoạn : Mở cặp + Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng + HS đọc thành tiếng bên ngoài cặp + Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp mình tả + Quan sát cặp + Khi viết cần bộc lộ cảm xúc mình - HS lắng nghe - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung và cho điểm - HS trình bày Nhận xét HS viết tốt Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học (24) - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : Tả cặp sách em bạn HS lắng nghe em - Dặn HS chuẩn bị bài sau: ôn tập Sinh hoạt : LỚP I.Mục đích – yêu cầu : - Học sinh thấy ưu điểm ,khuyết điểm mình ,của lớp tuần ,từ đó có hướng khắc phục cho tuần sau , biết kế hoạch tuần sau để thực tốt - Rèn HS ý thức phê và tự phê cao - Giáo dục hs ý thức học tốt ,tham gia đầy đủ các hoạt động II.Chuẩn bị: GV: nội dung HS: Ban cán chuẩn bị nd III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.GV nêu yêu cầu tiết học 2.Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể - Ban cán lớp đánh giá mĩ ,phụ trách lao động đánh giá hoạt động tổ ,lớp tuần qua - Ý kiến HS lớp - HS phát biểu HS phát biểu ý kiến - Lớp trưởng nhận xét chung GV nhận xét - Các em đã có ý thức ôn tập các kiến thức đã học , chú ý phát biểu xây dựng bài -HS lắng nghe Minh, Vui, Hương - Kĩ làm toán có tiến Lài, Thanh Huyền - Vệ sinh khuôn viên trường sẽ, trang phục đẹp trước đến lớp, hoạt động nghiêm túc -+ Tồn tại: Các em còn nói chuyện riêng học * Kế hoạch tuần tới: -Tiếp tục thi đua học tập tốt dành nhiều điểm cao - Ôn tập tốt để chuẩn bị kiểm tra cuối kì -Tham gia tốt các hoạt động trường đề * Dặn dò: Về nhà cần học bài và làm bài - HS lắng nghe tập đầy đủ , khắc phục các nhược điểm còn tồn (25) Khoa học: KIỂM TRA HỌC KÌ Tiếng việt: LUYỆN TẬP VỀ VỊ NGƯ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục đích - yêu cầu: - Củng cố kiến thức đã học câu kể - HS nắm các kiến thức đã học - GD học sinh cẩn thận làm bài II Chuẩn bị:- GV: nội dung - HS: sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Thế nào là câu kể, cho ví dụ - HS nêu – nhận xét - Nx - ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Giảng bài: Bài 1: Tìm câu kể đoạn văn Nói HS lắng nghe đọc đoạn văn rõ tác dụng câu kể tìm ( Bài trang 85 – TVNC) Yêu cầu hs nêu: tất các câu là câu kể Bài : Các câu đây, câu nào là câu HS nêu yêu cầu kể? a Có lần, tập đọc, tôi nhét tờ giấy thấm vào mồm HS trình bày – nhận xét b Răng em đau, phải không? Câu a là câu kể c.Ôi, đau quá! d Em nhà – GV nhận xét, bổ sung Bài 3: GV nêu yêu cầu Viết đoạn văn ngắn khoảng – HS nêu yêu cầu câu kể công việc em vào buổi tối ( HS khá giỏi viết – câu) HS tự làm nháp Yêu cầu hs làm Trình bày – nhận xét GV nhận xét Củng cố - dặn dò: HS nêu yêu cầu HS nhắc lại kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị : ôn tập Âm nhạc : (26) GV chuyên trách dạy (27) Anh văn ( Giáo viên chuyên trách dạy) Đạo đức: ( Đ/c Nguyễn Thị Minh Tâm dạy) Kể chuyện Một phát minh nho nhỏ I.Mục đích – yêu cầu - Dựa theo lời kể giáo viên và tranh minh họa bước đầu kể lại câu chuyện : Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Luôn chú ý tìm tòi khám phá điều xung quanh mình II Chuẩn bị GV : Tranh minh hoạ HS : sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Gọi HS kể lại chuyện liên quan đến đồ - học sinh kể chơi em bạn em nhận xét Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a/Giới thiệu bài – Ghi đề - Học sinh lắng nghe b/Hướng dẫn kể chuyện *GV kể chuyện - Kể chuyện lần 1: Chậm rãi, thông thả, phân biệt lời nhân vật kết hợp nêu chú giải - Kể chuyện lần : kết hợp vào tranh HS lắng nghe minh hoạ - Tranh 1: Ma – ri –a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà dầu dễ trượt đĩa - Tranh 2: Ma – ri –a tò mò, lên khỏi phòng khách để làm thí nghiệm - Tranh 3: Ma – ri –a làm thí nghiệm với (28) đống bát đĩa lên bàn ăn Anh trai Ma – ri –a xuất và trêu em - Tranh 4: Ma – ri –a và anh trai tranh luận điều cô bé pgát - Tranh 5: người cha ôn tồn giải thích cho hai em Hs nhắc lại nội dung tranh *Kể nhóm - Yêu cầu HS kể nhóm và trao đổi với ý nghĩa truyện GV giúp đỡ các nhóm và viết phần nội dung chính tranh để HS ghi nhớ *Kể trước lớp - Gọi HS thi kể tiếp nối ( HS nêu tiêu chí đánh giá trước kể) - Gọi HS thi kể toàn truyện Gv nhận xét - GV nêu câu hỏi: + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? + Bạn học tập Ma-ri-a đức tính gì? + Bạn nghĩ chúng ta có nên tò mò Ma- ri –a không? Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi và cho HS 3.Củng cố - Dặn dò - Liên hệ - giáo dục - Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe - Chuẩn bị : ôn tập - Học sinh nhắc lại - HS kể - nhận xét HS đặt câu hỏi hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Thảo luận nhóm trao đổi ý nghĩa HS có thể trả lời: + Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích và lý thú giới xung quanh + Muốn trở thành học sinh giỏi cần phải biết quan sát, tìm tòi, học hỏi, tự kiếm nhiệm điều đó thực tiễn HS lắng nghe Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng.(tt) I Mục đích – yêu cầu - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ: vằng vặc, cửa sổ, vầng trăng Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rải Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ : thất vọng, nâng niu Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh đáng yêu ( trả lời câu hỏi sgk) (29) - GD học sinh ham thích khám phá II Chuẩn bị GV : Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc Tranh minh hoạ (sách giáo khoa) HS : sgk, đọc trước bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - Gọi hs đọc bài : Rất nhiều mặt - HS lên bảng thực yêu cầu trăng, nêu nội dung bài Nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài:Gv giới thiệu b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài - HS đọc bài - GV phân đoạn (3 đoạn) + Đoạn 1: Nhà vua mừng … đến bỏ tay - Lắng nghe + Đoạn Mặt trăng đến dây chuyền cổ + Đoạn 3: Làm mặt trăng đến khỏi phòng - Gọi HS đọc nối tiếp lần HS đọc - Luyện phát âm HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu - HS đọc chú giải - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm - hs đọc toàn bài - HS đọc - GV giới thiệu qua cách đọc- GV đọc - HS lắng nghe mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi Đêm hôm đó trăng sáng, công + Nhà vua lo lắng điều gì ? chúa thấy ốm trở lại + Vì các vị đại thần và các nhà - Vì họ nghĩ cách che dấu mặt trăng khoa học lại lần không giúp theo kiểu người lớn gì cho nhà vua ? + Nói lên nỗi lo nhà vua + Ý chính đoạn là gì ? - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại trao - 1HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời đổi và trả lời câu hỏi + Chú đặt câu hỏi với công chúa câu hỏi + Công chúa nghĩ nào nhìn hai mặt trăng để làm gì ? thấy mặt trăng chiếu sáng trên (30) - Thất vọng : sgk + Công chúa trả lời nào ? bầu trời và mặt trăng nằm trên cổ cô + Khi ta thì + Gọi HS đọc câu hỏi cho các bạn mọc vào chỗ trả lời + Đọc và trả lời câu hỏi theo ý hiểu mình - Giảng từ : nâng niu: - Ý kiến c GV giảng tranh - Hs đặt câu - Nội dung bài nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm: - Hs nêu - Yêu cầu HS phân vai đọc bài Nêu giọng đọc toàn bài - em phân theo vai đọc bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc : đoạn Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai - lượt hs đọc - nx - lượt HS thi đọc toàn bài bài văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? + Em thích nhân vật nào - HS nêu truyện ? Vì ? - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Chuẩn bị bài sau : Ôn tập – đọc lại các bài đã học Ngày soạn : 19 / 12 /2011 Ngày giảng : Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011 Luyện từ và câu: Vị ngữ câu kể : Ai làm gì? I Mục đích – yêu cầu: - HS nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập HS khá giỏi nói ít câu kể Ai làm gì? tả hoạt động các nhân vật tranh ( Bài 3, mục III) - Sử dụng câu kể Ai làm gì ? cách linh hoạt , sáng tạo nói viết II.Chuẩn bị: GV: Nội dung HS: sgk (31) III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Bài cũ - Gọi HS lên bảng HS viết 21 câu kể theo kiểu Ai làm gì ? - Nhận xét câu trả lời và câu HS đặt trên bảng , cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài :- Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài :+ Vị ngữ các câu trên có ý nghĩa gì ? Bài :-Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu và bổ sung + Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng c Ghi nhớ:- Gọi HS đọc phần ghi nhớ d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS, phát bảng phụ nhóm Yêu cầu HS tự làm bài - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động học - HS thực hiện, nhận xét -Lắng nghe - Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi +Một HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng - HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng Hàng trăm voi / tiến bãi VN Người các buôn làng / kéo nườm nượp VN Mấy niên / khua chiêng rộn ràng VN + Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người , vật câu - Một HS đọc thành tiếng - Vị ngữ câu trên động từ và các từ kèm theo nó ( cụm động từ ) tạo thành - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm theo cặp - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Chữa bài - Thanh niên / đeo gùi vào rừng VN (32) - Kết luận lời giải đúng - Các cụ già / chụm đầu bên chén rượu VN Cần - Các bà , các chị / sửa soạn khung cửi Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh tự làm bài ( HS khá giỏi nói ít câu kể Ai làm gì? tả hoạt động các nhân vật tranh) - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: -Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) -Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước VN -Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà VN -1 HS đọc thành tiếng -1HS lên bảng làm , HS lớp làm vào SGK - Nhận xét chữa bài trên bảng - HS đọc thành tiếng + Quan sát và trả lời câu hỏi - Tự làm bài - - HS trình bày, nhận xét - HS trả lời Buổi chiều Mĩ thuật Vẽ trang trí: Trang trí hình vuông I/ Mục đích – yêu cầu : - H/sinh hiểu biết thêm trang trí hình vuông và ứng dụng nó sống - Học sinh biết cách trang trí hình vuông Trang trí hình vuông theo yêu cầu bài HS khá giỏi chọn và xếp họa tiết cân đối phù hợp với hình vuông, tô màu đều, rõ hình chính, phụ - Học sinh cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình vuông II/ Chuẩn bị : GV: - Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông như: khăn vuông, gạch hoa, - Một số bài trang trí hình vuông (33) HS : - Vở tập vẽ , bút chì, tẩy, màu vẽ III/ Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị hs Bài a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Giảng bài: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Gv giới thiệu số bài trang trí hình + HS quan sát tranh và trả lời vuông: Nhận xét + Hoạ tiết thường dùng để trang trí? + Cách xếp hoạ tiết? + Vị trí và kích thước hoạ tiết chính so với hoạ tiết phụ? + Màu sắc hoạ tiết giống nhau? Hoạt động 2: Cách trang trí hình vuông - HS lắng nghe, nhắc lại + Kẻ hình vuông cho phù hợp Kẻ trục + Tìm và vẽ các hình mảng trang trí +Vẽ phác hoạ tiết chính trước, hoạ tiết phụ sau + Vẽ chi tiết và vẽ màu tự chọn - Giáo viên cho xem số bài trang trí hình lớp trước để các em học tập cách trang trí Hoạt động 3: Thực hành: + Vẽ hình vuông vừa với tờ giấy - Giáo viên hướng dẫn học sinh + Kẻ các đường trục bút chì (kẻ đường chéo góc trước và… ) + Vẽ các hình mảng theo ý thích: (Hình mảng chính giữa) + Vẽ hoạ tiết vào các mảng Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá Giáo viên cùng học sinh tìm chọn số bài vẽ có ưu điểm và nhược điểm điển hình để cùng đánh giá, xếp loại Dặn dò: - Quan sát hình dáng, màu sắc các loại lọ và Cắt, khâu, thêu, sản phẩm tự chọn.(tt) I/ Mục đích – yêu cầu -Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS - Rèn hs làm sản phẩm đẹp, sáng tạo (34) - Gd Hs biết quý sản phẩm mình làm II/ Chuẩn bị:-GV : nội dung Mẫu khâu, thêu đã học - HS: sản phảm đã thêu tiết trước III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn b) HS thực hành: HS tiếp tục thực hành làm sản phẩm tự chọn + Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình bông hoa, gà con, - HS thực hành thuyền buồm, cây nấm, tên… + Cắt, khâu thêu túi rút dây + Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm … GV theo dõi uốn nắn Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét – tiết học HS lắng nghe - Chuẩn bị: Cắt, khâu, thêu, sản phẩm tự chọn (tiết theo) Phòng tránh bom mìn: Cứu người bị nạn và chia sẻ với người khuyết tật I Mục đích - yêu cầu: - HS hiểu gặp người bị tai nạn bom mìn, hãy bình tỉnh và nhanh chóng báo cho người lớn biết để kịp thời cứu giúp - HS hiểu khó khăn, vất vả, thiệt thòi các nạn nhân bom mìn và nhận thức trách nhiệm giúp đỡ người khuyết tật việc làm phù hợp với khẳ - Gd HS luôn giúp đỡ người khuyết tật và cùng chia sẻ với họ II Chuẩn bị:GV: Sách dạy, sách học HS: Sách học III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi - HS trả lời - Tai nạn bom mìn để lại hậu nặng - Để lại đau thương, mát và khó nề nào chio nạn nhân và gia khăn cho gia đình người bị nạn đình? - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV ghi tựa b) Giảng bài: Hoạt động 1: Sắm vai và xử lí tình - HS đọc (35) huống: - GV yêu cầu HS đọc tình - Cho HS trao đổi nhóm đôi và thống cách xử lí - Gọi các nhóm lên sắm vai, HS khác nhận xét - GV hỏi: Trong lớp có đã gặp người bị nạn? Em đã xử lí nào? - GV nhận xét, kết luận: Khi gặp người bị tai nạn chúng ta không nên bỏ chạy để mặc người bị nạn, mà cần bình tỉnh nhanh chóng tìm cách báo choi người lớn kịp thời cứu giúp Hoạt động 2: Đọc truyện và trả lời câu hỏi - Bạn Thủy gặp khó khăn gì? - HS thảo luận, trình bày lại - nhóm lên sắm vai, nhận xét - HS trả lời - HS lắng nghe - Đôi chân chẳng tự bước được, cái miệng chẳng cất lên tiếng nói - Các bạn đỡ bạn học, xách cặp giúp bạn - HS tự nêu - Bạn Thủy các bạn giúp đỡ nào? - Qua câu chuyện đó, em học điều gì? - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Liên hệ thân - Em đã làm gì để giúp đỡ người khuyết tật ? - Em có thể làm việc gì để giúp đỡ người khuyết tật? - HS lắng nghe - HS tự nêu - Giúp đỡ họ việc làm phù hợp với lứa tuổi mình quét nhà, dìu dắt họ lại, - HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu - HS thực theo yêu cầu GV - GV nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò: HS rút ghi nhớ SGK Dặn thực tốt lời dặn trên Ngày soạn : 20 /12 /2011 Ngày giảng : Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2011 Khoa học : Kiểm tra học kì I ( Đề phòng ra.) Thể dục: (GV chuyên trách dạy) Hoạt động tập thể (36) Buổi chiều Luyện khoa học Các bài tuần 16 + 17 I.Mục đích – yêu cầu: - Giúp hs củng cố các kiến thức đã học : các thành phần, tính chất không khí - HS nắm bài học, trả lời câu hỏi đúng - Giáo dục hs bảo vệ không khí lành II.Chuẩn bị: GV: nội dung HS: sgk III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Không khí gồm tính chất gì? - HS trả lời.nx - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Giảng bài HS trả lời các câu hỏi sau : Câu 1: GV nêu yêu cầu - HS nêu Chọn câu trả lời đúng Không khí có tính chất gì? a.Không màu, không mùi, không vị b.Không có hình dạng định c.Có thể bị nén lại và có thể giản - HS trả lời – nhận xét d Tất tính chất trên Đáp án : d GV nhận xét Câu :Bài trang 43 – VBT Hs làm theo nhóm – trình bày – nhận Thảo luận theo nhóm phút xét Các nhóm trình bày -nx Không khí gồm thành phần chính (37) là : khí ô –xi trì cháy và khí ni – tơ không trì cháy Ngoài thành phần chủ yếu trên, không khí còn chứa các thành phần khác; bụi, nước Câu : ( Bài trang 43 –VBT) GV nêu – gọi hs trả lời Nhận xét – ghi điểm Câu GV nêu yêu cầu Tính chất nào đây mà không khí và nướ không có a Chiếm chỗ không gian b Có hình dạng xác định c Không màu không mùi không vị GV nhận xét – ghi điểm 3.Củng cố- dặn dò : - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện Về nhà ôn lại Chuẩn bị : Ôn tập các kiến thức đã học đẻ kiểm tra Hs trả lời : Tất các thành phần trên HS trả lời – nhận xét Đáp án: b Luyện viết Bài 11 (Quyển và 2) I.Mục đích – yêu cầu - Giúp hs viết đúng mẫu chữ đứng và chữ nghiêng bài Sầu Riêng (quyển1 và ).Viết đúng: các chữ hoa, mít chín, quyến rũ - HS viết đẹp, đúng mẫu chữ - Giáo dục hs có ý thức rèn chữ viết, giữ II.Chuẩn bị: GV: nội dung HS: viết III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi hs viết: võng, mẹ quạt hs viết – lớp viết bảng nx GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài Trực tiếp b.Giảng bài * Hướng dẫn hs tập chép - hs đọc bài văn hs đọc - Bài văn cho em biết điều gì? - Sầu riêng là loại trái quý, có mùi vị đặc biệt - HS nêu tiếng dễ viết sai - Yêu cầu hs viết vào bảng nx * HS chép bài vào : chữ đứng và chữ nghiêng - HS viết bảng con, hs lên bảng viết.nx (38) - HS nhìn chép GV theo dõi uốn nắn - Chấm bài - nx 3.Củng cố- dặn dò : - Nhận xét học Về nhà tập viết lại Chuẩn bị :Bài 12 Lớp 4a, 4b, 4c - HS chép vào - HS đổi chéo dò bài bạn TUẦN 17 Ngày soạn: 17 /12 /2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng12 năm 2011 Đạo đức: Yêu lao động I.Mục đích – yêu cầu: - Học xong bài này, HS nêu ích lợi lao động, ý nghĩa lao động - Tích cực tham gia các hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả mình - Gd Hs biết phê phán biểu lười lao động HS có kĩ xác định giá trị lao động, kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường II.Chuẩn bị: GV :- SGK, nội dung HS : - sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Hs nêu ghi nhớ - Hs lên bảng nêu lớp theo dõi nhận GV nhận xét – ghi điểm xét (39) 2.Bài Gv giới thiệu-ghi đề *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 5- SGK/26) - HS nêu yêu cầu bài tập * Em mơ ước lớn lên làm nghề gì? Vì em lại yêu thích nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ bây em cần phải làm gì? - GV mời vài HS trình bày trước lớp - GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình *Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26) - GV nêu yêu cầu bài tập 3, 4, - Hs lắng nghe - HS trao đổi với nội dung theo nhóm đôi - Vài HS trình bày kết Nhận xét - HS trình bày - HS kể các gương lao động - HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ đã sưu tầm - GV kết luận chung: + Lao động là vinh quang Mọi người cần phải lao động vì thân, gia đình và xã hội + Trẻ em cần tham gia các công việc nhà, trường và ngoài xã hội phù hợp với khả - HS lắng nghe thân * Kết luận chung : Mỗi người phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả mình - HS lớp 3.Củng cố - Dặn dò: - Thực tốt các việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào các công việc nhà, trường và ngoài xã hội - Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị bài tiết sau : kính trọng biết ơn người lao động (40) Ngày soạn: 20 / 12 /2008 Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2008, Luyện tập chung Toán I.Mục đích – yêu cầu : Giúp học sinh - Thực phép tính nhân, chia Biết đọc thông tin trên biểu đồ - HS làm đúng , nhanh các bài tập ( bảng 1: cột đầu, bảng : cột đầu) , bài (a, b) HS khá giỏi làm thêm bài - GD học sinh cẩn thận làm II.Chuẩn bị GV : nội dung HS :sgk III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm bài 1b - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm làm nháp,theo dõi để nhận xét bài làm HS bạn Đáp án : 257 , 305, 670 ( dư 9) 2.Bài : a) Giới thiệu bài -HS nghe - Giờ học toán hôm nay, các em củng cố kĩ giải số dạng toán đã học b) Luyện tập Bài 1- Yêu cầu HS đọc đề sau đó hỏi: - Điền số thích hợp vào ô trống Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? bảng - Là thừa số tích chưa biết - Các số cần điền vào ô trống phép nhân, là số chia, số bị chia bảng là gì phép tính nhân, tính thương chưa biết phép chia chia ? - HS lần luợt nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia thương chưa biết - HS lên bảng làm bài, HS làm phép chia bảng số, HS lớp làm bài vào nháp - Yêu cầu HS làm bài (bảng : cột đầu, bảng : cột đầu) - HS nhận xét - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV chữa bài và cho điểm HS Bài (HS khá giỏi) - Tìm số đồ dùng học toán - Gọi HS đọc đề bài trường nhận - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Cần biết tất có bao nhiêu đồ (41) dùng học toán - Muốn biết trường nhận bao nhiêu đồ dùng học toán, chúng ta cần biết gì ? - Yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS - HS làm vở, hs lên bảng giải- nhận xét Số đồ dùng Sở Giáo dục - Đào tạo nhận là: 40 x 468 = 18 720 ( ) Số đồ dùng trường nhận là : 18 720 : 156 = 120 ( ) Bài Đáp số : 120 - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ - HS lớp cùng quan sát - Biểu đồ cho biết điều gì ? - Số sách bán tuần - Đọc biểu đồ và nêu số sách bán - HS nêu: tuần Tuần : 4500 Tuần : 6250 Tuần : 5750 Tuần : 5500 - Yêu cầu HS đọc các câu hỏi -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm SGK và làm bài bài vào - GV chấm bài – nhận xét Tuần bán ít tuần là : 1000 3.Củng cố, dặn dò : - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn tập lại các dạng toán đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I Chính tả Mùa đông trên rẻo cao I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi bài " Mùa đông trên rẻo cao " - Làm đúng bài tập 2, viết đúng, nhanh đúng tốc độ quy định - GD học sinh giữ sẽ, viết chữ đẹp II Chuẩn bị GV :Phiếu nội dung ghi bài tập HS : sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - Gọi HS lên bảng viết Cả lớp viết - HS thực theo yêu cầu vào nháp gia đình , cặp da , cái giỏ Nhận xét -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: (42) Trong chính tả hôm các em nghe, viết đoạn văn " Mùa đông trên rẻo cao " và làm bài tập chính tả phân biệt l/ n , vần ât/ âc b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn - Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã với rẻo cao ? * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết vào nháp - hs lên bảng viết – nhận xét * Nghe viết chính tả: GV đọc lại bài viết Đọc hs viết Đọc hs dò bài * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu học sinh tự làm bài - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Mây theo các sườn núi trườn xuống , mưa bụi , hoa cải nở vàng trên sườn đồi , nước suối cạn dần , lá vàng cuối cùng đã lìa cành - Các từ ngữ : rẻo cao , sườn núi , chít bạc , quanh co , nhẵn nhụi , HS nhận xét HS viết bài HS dò bài Hs đổi chéo dò bài bạn - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - HS trình bày - nx loại nhạc cụ - lễ hội - tiếng - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh + Câu b hướng dẫn học sinh thực tương tự câu a, học sinh làm vào bảng phụ - Hs làm bài – trình bày GV nhận xét - Lời gải : giấc ngủ - đất trời - vất vả Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại từ hay viết sai Chuẩn bị bài sau : ôn tập Luyện từ và câu Câu kể : Ai làm gì ? I Mục đích – yêu cầu - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì ? (43) - Nhận biết câu kể Ai làm gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu ( BT1, BT2 mục III) , viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì ?( BT3 mục III) - HS vận dụng tốt vào giao tiếp II Chuẩn bị: GV :Đoạn văn minh hoạ bài tập , phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp bảng phụ HS : sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - Gọi HS lên bảng , học sinh - HS lên bảng đặt câu viết câu kể tự chọn theo các đề tài + Một câu với người trên BT2 + Một câu với bạn - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : - Thế nào là câu kể ? - Gọi HS nhận xét câu bạn và bài - HS đứng chỗ trả lời bạn làm trên bảng xem có đúng - Nhận xét câu trả lời và bài làm không ? bạn - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV viết lên bảng câu : Chúng em học bài - Lắng nghe + Hỏi đây là kiểu câu gì ? Câu văn trên là câu kể câu kể có nhiều ý nghĩa Vậy câu này có ý nghĩa nào ? Tiết luyện từ và câu hôm chúng ta tìm hiểu điều đó b Giảng bài Bài 1, : - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc lại câu văn - Viết lên bảng : Người lớn đánh trâu cày - Lắng nghe - Trong câu văn trên , từ hoạt động : đánh trâu cày ,từ người hoạt động : người lớn - Hoạt động nhóm học sinh trao - Phát bảng phụ yêu cầu HS hoạt động đổi thảo luận hoàn thành bài tập nhóm - Trình bày - nx - Gọi nhóm xong trước lên bảng trình Câu Từ ngữ Từ ngữ bày , các nhóm khác nhận xét , bổ hoạt động người hoạt sung động 3/Các cụ Nhặt cỏ , già nhặt cỏ đốt lá các cụ già , đốt lá 4/ Mấy chú bé bắc bếp bắc bếp chú (44) thổi cơm 5/ Các bà mẹ tra ngô 6/ Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ 7/ Lũ chó sủa om rừng GV nhậnxét chung + Câu : Trên nương người việc là câu kể không có từ hoạt động vị ngữ câu là cụm danh từ Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu - Câu hỏi cho từ ngữ hoạt độnglà gì ? Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta hỏi nào ? + Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể ( 1HS đặt câu : câu hỏi cho từ ngữ hoạt động câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động ) - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng thổi cơm tra ngô ngủ trên mẹ bé các bà mẹ khì lưng các em bé sủa om rừng chó + Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Là câu " Người lớn làm gì ?" + Hỏi : Ai đánh trâu cày ? - HS thực , HS đọc câu kể , HS đọc câu hỏi - Bổ sung từ mà bạn khác chưa có Câu Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động 2/ Người Người lớn lớn đánh làm gì ? trâu cày Các cụ già 3/Các cụ làm gì ? già nhặt cỏ , đốt lá Mấy chú 4/ Mấy chú bé làm bé bắc bếp gì ? thổi cơm 5/ Các bà Các bà mẹ mẹ tra làm gì ? ngô 6/ Các em Các em bé bé ngủ khì làm gì ? trên lưng mẹ Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động Ai đánh trâu cày ? Ai nhặt cỏ đốt lá ? Ai bắc bếp thổi cơm ? Ai tra ngô ? Ai ngủ khì trên lưng mẹ? (45) Lũ chó Con gì sủa 7/ Lũ chó làm gì ? om sủa om rừng rừng + lắng nghe + Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm gì ? Câu kể : Ai làm gì ? thường có hai phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( Cái gì ? Con gì ? ) Được gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì ? gọi là vị - Trả lời theo suy nghĩ ngữ + Câu kể Ai làm gì ? thường có phận nào ? Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì ? - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu + Cô giáo em giảng bài + Con mèo nhà em rình chuột + Lá cây đung đưa theo chiều gió - HS đọc thành tiếng + HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm gì ? HS c.Luyện tập : Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu và nội lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa - HS chữa bài bạn trên dung bảng - Yêu cầu học sinh tự làm bài * Câu : Cha tôi làm cho tôi chổi cọ để quét nhà , quét sân * Câu : Mẹ đựng hạt giống đầy móm + Gọi HS chữa bài lá cọ để gieo cây mùa sau + Nhận xét , kết luận lời giải đúng * Câu : Chị tôi đan nón lá cọ , đan mành cọ và làn cọ xuất + HS đọc thành tiếng + HS lên bảng làm , lớp tự làm bài vào nháp Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhắc HS gạch chân chủ ngữ , vị ngữ Chủ ngữ viết tắt là CN -Tiếp nối phát biểu, nhận xét bổ còn vị ngữ viết VN Ranh giới sung bài cho bạn chủ ngữ và vị ngữ là gạch chéo - Cha tôi / làm cho tôi chổi cọ để quét ( /) CN VN - Gọi HS phát biểu , bổ sung ý kiến nhà , quét sân cho bạn (46) - Kết luận lời giải đúng - Mẹ / đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo CN VN cây mùa sau - Chị tôi / đan nón lá cọ , đan mành cọ và CN VN làn cọ xuất + HS đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào , gạch chân bút chì vào câu kể Ai làm gì ? em ngồi gần đổi Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu cho để chữa bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV - Tiếp nối - HS trình bày hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt Củng cố – dặn dò: + Câu kể Ai làm gì ? có phận nào ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm lại bài tập , chuẩn bị bài sau: Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Luyện tiếng Việt: Luyện đọc các bài tuần 16 + 17 I Mục đích - yêu cầu: - Đọc trôi chảy, diễn cảm các bài tập đọc hai tuần 16 và 17 : Trong quán ăn "Ba cá bống", kéo co, nhiều mặt trăng - Hiểu, cảm nhận bài tập đọc.HS đọc diễn cảm, hay các bài tập đọc - GD hs biết tự rèn luyện thân II Chuẩn bị:- GV: nội dung - HS: sgk III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Kể tên các bài tập đọc em đã học - HS nối tiếp kể tuần 14 + 15? (47) Gọi hs đọc bài : Rất nhiều mặt trăng Nêu nội dung bài - Nx - ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động Luyện đọc theo nhóm tất các bài tuần 16 + 17 - Chia nhóm Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm Sau em đọc phải nêu nội dung ý nghĩa bài đọc * Hoạt động 2.Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS lên bảng đọc bài kết hợp nêu câu hỏi nội dung bài - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1, bài: Kéo co Kể số trò chơi dân gian khác mà em biết ? GV nhận xét - Luyện đọc diễn cảm đoạn1, bài: Trong quán ăn "Ba cá bống" HS nhắc lại các từ ngữ cần nhấn giọng đoạn HS đọc hình thức phân vai GV nhận xét - Luyện đọc diễn cảm đoạn bài: Rất nhiều mặt trăng HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn ? Gọi hs đọc – nhận xét Qua bài em thấy có chi tiết, hình ảnh nào đáng yêu? HS thi đọc - GV nx ghi điểm Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Về xem lại các bài tập đọc vừa luyện - Chuẩn bị : ôn tập lại các bài đã học hs đọc - Lớp nx bổ sung - HS nhóm luân phiên đọc bài - hs đọc nhận xét - HS kể : nhãy bao bố, đua thuyền - nhóm hs đọc Nhận xét HS nêu hs đọc – nhận xét hs thi đọc – nhận xét HĐNG: Tìm hiểu di tích lịch sử Quảng Trị I Mục đích – yêu cầu : - HS biết số di tích lịch sử Quảng Trị, địa phương - HS trả lời câu hỏi đúng, chính xác - Giáo dục hs ham tìm hiểu, có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử địa phương (48) II.Chuẩn bị : GV : nd, tranh ảnh các di tích lịch sử HS : tìm hiểu số di tích lịch sử địa phương III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Gọi hs hát bài hát ca ngợi hs hát -nx chú đội GV nhận xét- ghi điểm Bài a Giới thiệu bài : TT b Giảng bài - Nêu số di tích lịch sử tỉnh ta - HS nêu – nhận xét mà em biết Địa đạo Vĩnh Mốc, cầu Hiền Lương, - GV nhận xét –bổ sung thành cổ Quảng Trị HS xem tranh liên hệ địa phương Kể số di tích lịch sử địa HS trả lời – nhận xét phương GV giới thiệu : Khe Lòn, miếu An HS nêu Mĩ Ở địa phương ta đã bảo vệ di tích lịch Miếu An Mĩ sử đó nào? Liên đội ta đã nhận chăm sóc và bảo HS nêu vệ di tích lịch sử nào ? Các em đã làm gì để bảo vệ di tích lịch sử đó ? 3.Củng cố –dặn dò GV liên hệ – giáo dục Về nhà tìm hiểu thêm số di tích lịch sử khác Toán: Luyện tập I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS: - Thực phép chia cho số có hai chữ số Biết chia cho số ba chữ số - HS làm đúng các bài tập 1, 3a HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2, 3b - Gd HS cẩn thận tính toán,vận dụng thực tế II.Chuẩn bị: - GV: sgk - HS : sgk III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo bài tập tiết trước dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : (49) a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Luyện tập , thực hành Bài 1: HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - GV nhận xét điểm HS Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - GV gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán Tóm tắt 240 gói : 18 kg gói : ….g Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - HS nghe giảng - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng 54322 : 346 = 157 106141 : 413 = 257 25275 : 234 = 2349(dư3) 123220: 404= 304 - HS nhận xét - hs nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp Bài giải 18 kg = 18 000 g Số gam muối có gói là : 18 000 : 240 = 75 (g) Đáp số: 75 g - hs nêu yêu cầu - Một sân bóng đá hình chữ nhật, có diện tích 7140 m2 , chiều dài 105 m a) Tìm chiều rộng sân bóng đá ? b) Tính chu vi sân bóng đá ? -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Chiều rộng sân vận động là : 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân vận động là : (105 + 68) x = 346 (m) Đáp số : 68 m ; 346 m - GV yêu cầu HS tự làm bài HS khá giỏi làm thêm bài b Tóm tắt Diện tích : 7140 m2 Chiều dài : 105 m Chiều rộng : … m ? Chu vi :…m? - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò HS làm bài tập trên, chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung Đạo đức: Yêu lao động (t2) I.Mục đích, yêu cầu: - HS nhận thức ích lợi lao động - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân Rèn kĩ xác định giá trị lao động, kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường HS khá, giỏi biết ý nghĩa lao động (50) - Gd HS: Biết phê phán biểu chây lười lao động III.Chuẩn bị:: GV : nội dung HS: sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Hs nêu ghi nhớ - HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét 2.Bài mới: GV giới thiệu-ghi đề - HS lắng nghe *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 5- SGK/26) - GV nêu yêu cầu bài tập Em mơ ước lớn lên làm nghề - HS trao đổi với nội dung theo gì? Vì em lại yêu thích nghề đó? nhóm đôi Để thực ước mơ mình, - Lớp thảo luận từ bây em cần phải làm gì? - GV mời vài HS trình bày trước - Vài HS trình bày kết lớp - GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề - HS lắng nghe nghiệp tương lai mình *Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh vẽ (Bài tập - HS trình bày 3, 4, 6- SGK/26) - HS kể các gương lao động - GV nêu yêu cầu bài tập 3, 4, - HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ đã sưu tầm - GV kết luận chung: - HS thực yêu cầu + Lao động là vinh quang Mọi người cần phải lao động vì thân, gia đình và xã hội - HS lắng nghe +Trẻ em cần tham gia các công việc nhà, trường và ngoài xã hội phù hợp với khả thân Kết luận chung : - Mỗi người phải biết yêu lao - HS lắng nghe động và tham gia lao động phù hợp với khả mình 3.Củng cố - dặn dò: -Thực tốt các việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào các - HS lắng nghe công việc nhà, trường và ngoài xã hội -Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị bài tiết sau: Kính trọng, biết ơn người lao động (51) Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng I Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: vương quốc, miễn là, cửa sổ Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rải; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Đại thần, - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời đúng câu hỏi SGK) - Giáo dục HS ham tìm hiểu II Chuẩn bị: GV: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh vẽ minh hoạ sách giáo khoa HS: sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS lên bảng phân vai đọc lại - HS lên bảng thực yêu cầu truyện "Trong quán ăn Ba Cá Bống" và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS trả lời nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiêu ghi - HS lắng nghe đề b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài, gv phân đoạn : - HS đọc, lớp đọc thầm đoạn + Đoạn 1: Ở vương quốc … đến nhà vua + Đoạn 2: Nhà vua buồn đến bắng vàng + Đoạn 3: Chú đến tung tăng khắp vườn - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc bài - Lần 1: GV sửa lỗi phát âm - Lần 2: giải nghĩa từ - HS đọc - HS đọc nối tiếp lần - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp đôi - Gọi hs đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV nêu qua giọng đọc, đọc mẫu - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, (52) lời câu hỏi + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ? + Các vị đại thần và các nhà khoa học đã nói với nhà vua nào yêu cầu công chúa ? - Giảng từ : Đại thần + Ý đoạn là gì ? Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Cách nghĩ chú có gì khác so với các đại thần và các nhà khoa học ? - Tìm câu nói cho thấy suy nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với suy nghĩ người lớn ? + Đoạn cho em biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - Chú đã làm gì để có " mặt trăng " cho công chúa ? Gv giảng tranh - Câu chuyện " Rất nhiều mặt trăng cho em biết điều gì ? * Đọc diễn cảm: - HS nêu giọng đọc vai - Yêu cầu HS phân vai đọc bài ( người dẫn chuyện, chú hề, công chúa ) - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Em thích nhân vật nào chuyện ? Vì ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Công chúa mong muốn có mặt trăng và nói khỏi có mặt trăng + Nhà vua cho vời tất các đại thần và các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng xuống cho công chúa - Các quan lớn triều - Nguyện vọng có mặt trăng công chúa - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Xem nàng nghĩ mặt trăng nào + Nàng cho mặt trăng lớn móng tay cô, mặt trăng ngang qua cây trước cửa sổ và làm vàng + Cách nghĩ công chú vềmặt trăng - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ - Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác với suy nghĩ người lớn - em phân theo vai đọc bài - lượt HS thi đọc - Hs trả lời - HS lắng nghe Luyện :Chính tả Rất nhiều mặt trăng I.Mục đích – yêu cầu: (53) - HS viết đúng chính tả bài: Rất nhiều mặt trăng ( đoạn từ đầu đến nhà vua ) không mắc quá lỗi bài Viết đúng: miễn, xinh xinh, khỏi bệnh, Làm đúng bài tập: Tìm tiếng, từ chứa âm s và x - Rèn HS viết đúng chính tả, viết chữ đẹp - Giáo dục HS cần có tính cẩn thận viết, giữ II.Chuẩn bị: GV: Nội dung , Sgk HS: luyện III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Gọi HS viết: HS lên bảng viết, lớp viết bảng khuyến khích, gạnh đua - nx GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài - Yêu cầu HS mở sgk - GV đọc đoạn viết - HS đọc thầm và trả lời - nx - Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - HS viết vào bảng con, hs lên - HS viết từ khó vào bảng bảng viết - GV đọc đoạn văn chậm rãi theo câu - HS viết vào cho HS viết - HS dò bài - Đọc cho HS dò lại bài chính tả - Đổi chéo bàn, dò chính - HS dò bài bạn tả - Chấm bài HS Nhận xét Bài tập: Yêu cầu hs tìm tiếng, từ chứa âm s HS nêu yêu cầu và x HS thi làm, nhận xét HS thi làm nhanh theo tổ GV tuyên dương tổ làm nhanh 3.Củng cố -dặn dò - Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ còn HS lắng nghe viết sai nhà viết lại Chuẩn bị bài sau: Mùa đông trên rẻo cao Luyện:Tập làm văn: Luyện tập miêu tả đồ vật I Mục đích – yêu cầu - Củng cố cách làm bài văn miêu tả đồ vật - HS nắm các kiến thức - HS vận dụng tốt vào viết văn II.Chuẩn bị GV : nội dung HS : nháp III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : HS nhắc lại cấu tạo bài hs nêu – nhận xét (54) văn miêu tả đồ vật GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài Trực tiếp b Giảng bài Đề bài: Dựa vào cách tả bài Đôi giày ba ta màu xanh ( sgk, tập 1, trang 81), em hãy tả đôi giày em đôi giày mà em thích hs đọc Yêu cầu hs đọc đề Văn miêu tả Đề bài thuộc thể loại văn gì? Tả đôi giày em đôi giày mà em Đề bài yêu cầu tả gì? thích GV gạch chân từ quan trọng Yêu cầu hs đọc lại bài Đôi giày ba ta hs đọc bài màu xanh Yêu cầu hs làm vào HS trình bày – nhận xét Yêu cầu hs trình bày GV nhận xét, bổ sung Củng cố – dặn dò: HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Luyện tập miêu tả đồ vật (55)