- Tại sao có một số loại cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, ở các cánh đồng, thảo -Thực hiện theo yêu cầu tiến hành làm : nguyên ...được chiếu sáng nhiều?Trong khi + Vì nhu cầu về [r]
(1)- Giáo án Lớp Ngày soạn: 27/02/2012 Ngày giảng: Thứ 2, 01/3/2013 Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾP) I.Yêu cầu: -HS nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng -HS có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương *Ghi chú: HS biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng II.Chuẩn bị: -Phiếu điều tra (theo bài tập 4) -Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra (Bài tập 4- SGK/36) -Đại diện các nhóm HS báo cáo kết -GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết điều tra công trình công cộng điều tra địa phương -Cả lớp thảo luận các báo cáo như: -GV kết luận việc thực giữ gìn +Làm rõ bổ sung ý kiến thực trạng các công trình công cộng địa phương công trình và nguyên nhân -GV hướng dẫn HS tự liên hệ ý thức giữ +Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho gìn và bảo vệ các công trình công cộng địa thích hợp và phù hợp với khả phương HS thân *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT3- SGK/36) -GV nêu nêu ý kiến BT Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng? -HS biểu lộ thái độ theo quy ước hoạt a Giữ gìn các công trình công cộng động 3, tiết 1-bài chính là bảo vệ lợi ích mình -HS trình bày ý kiến mình b Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng địa phương mình c Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng các chú công an -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình -GV kết luận: -HS giải thích +Ý kiến a là đúng +Ý kiến b, c là sai *Kết luận chung : -GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớ- -HS đọc SGK/35 3.Củng cố - Dặn dò: -HS thực việc giữ gìn, bảo vệ các công -HS lớp trình công cộng -Chuẩn bị bài tiết sau Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: -HS thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên -Rèn kĩ cộng phân số cho HS yếu (2) Giáo án Lớp *BT cần làm: BT 1, BT3 II.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng giải bài -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số Giải : + Số đội viên hai hoạt động là : -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - Gọi 1HS đọc phép tính mẫu SGK + GV ghi bảng hai phép tính : + - Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính này nào ? - GV yêu cầu HS nêu cách viết số tự nhiên dạng phân số + GV hướng dẫn HS cách thực bài mẫu SGK +Y/c HS lớp làm vào các phép tính còn lại - Gọi HS lên bảng làm + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi phép tính lên bảng hướng dẫn HS 3 ( ) ( ) thực 8 Và 8 + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm phép tính và kết hai phép tính - Yêu cầu HS tự rút tính chất phép cộng phân số + Gọi HS phát biểu -Giáo viên nhận xét học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi 1HS lên bảng giải bài GV chấm1số bài HS 3.Củng cố - Dặn dò: -Muốn cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học 15 14 29 + = 35 35 35 ( số đội viên ) 29 Đáp số : 35 ( số đội viên )-Lắng nghe - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + QS và nêu cách đặc điểm phép cộng - Ta phải viết số dạng phân số - Ta viết = - Thực theo mẫu : 4 15 19 3+ 5= 1+ 5= 5 + Lớp làm vào các phép tính còn lại -2HS làm trên bảng : 11 a + 3 3 12 12 12 24 36 2 12 12 12 12 b 21 - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài -Nêu nhận xét đặc điểm phép tính ( ) 8 8 8 3 ( ) Và 8 8 8 + Đây là t/c kết hợp phép cộng + HS phát biểu t/c kết hợp phép cộng PS + HS thực vào Giải : + Nửa chu vi hình chữ nhật là : 20 29 + 10 = 30 30 30 ( m ) 29 Đáp số : 30 ( m ) -2HS nhắc lại -HS lớp (3) - Tập đọc Giáo án Lớp VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Yêu cầu: -HS biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui -Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả ời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc -Tranh ảnh an toàn giao thông -Ảnh chụp tuyên truyền an toàn giao thông III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối -3HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài đọc TL bài " Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ " và trả lời câu hỏi nội dung bài 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lớp lắng nghe b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: -2 HS đọc toàn bài - 2HS đọc -Gọi4 HS nối tiếp đọc đoạn bài -4 HS nối tiếp đọc theo trình tự (3 lượt HS đọc) +Đ 1: Từ đầu đến….em muốn sống an - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho toàn HS, hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó đọc, +Đ.2:Tiếp theo đến Tây Ninh , Cần giải nghĩa số từ khó Thơ , Kiên Giang +Đ.3:Tiếp theo đến chở ba người là không - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Đoạn : Còn lại - HS đọc lại bài - Luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài * Tìm hiểu bài: - Lắng nghe -HS đọc thầm toàn bài, suy nhĩ trả lời câu hỏi: -HS đọc thầm toàn bài, suy nghĩ trả lời: Chủ đề thi vẽ là gì? Chủ đề thi vẽ là: Em muốn sống an +GV giảng an toàn: là sống không có tai toàn nạn, không có người bị thương bị chết -HS lắng nghe -Y/c 1HS đọc đoạn 1, 2, lớp trao đổi và trả lời -1HS đọc, lớp theo dõi, trả lời câu hỏi: câu hỏi:Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ Chỉ vòng tháng có 50.000 nào ? tranh từ khắp miền đất nước gửi +GV yêu cầu HS giải nghĩa từ hưởng ứng -HS: Hưởng ứng là ùa theo -Đoạn 1,2 nói lên điều gì? +Nói lên ý nghĩa và hưởng ứng thiếu nhi nước với thi -HS đọc thầm đoạn 3,4 , lớp trao đổi theo cặp -HS đọc thầm bài, thảo luận theo cặp các câu hỏi sau: -Đại diện nhóm trình bày - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt - Chỉ điểm tên an toàn , đặc biệt là an chủ đề thi ? toàn giao thông phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt , Gia đình em bảo vệ an toàn - Những nhận xét nào thể đánh giá +Phòng tranh trưng bày là phòng tranh (4) cao khả thẩm mĩ các em ? Giáo án Lớp đẹp: màu tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc -Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì? +Cho thấy nhận thức các em nhỏ -Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm sống an toàn nhôn ngữ hôi tin trao đổi và trả lời câu hỏi họa -Những dòng in đậm tin có tác HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm dụng gì ? + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ : - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc +Bài đọc có nội dung chính là gì? +Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức *Luyện đọc lại: đúng đắn an toàn, đặc biệt là ATGT Y/c HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc đúng -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -HS luyện đọc theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc tin báo tin vui, -3 HS thi đọc nhanh, gọn, rõ ràng -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -GV cho HS xem số tranh vẽ và tranh tuyên truyền ATGT các em - HS lớp -Dặn HS:Chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá Mĩ thuật:` (GV môn) Ngày soạn: 01/3/2013 Ngày giảng: Thứ 3, 02/3/2013 Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I.Yêu cầu: -Giúp HS biết trừ hai phân số cùng mẫu số -Giúp HS yếu nắm cách trừ hai phân số cùng mẫu số *Ghi chú: BT cần làm: BT1, BT2 (a.b) II Chuẩn bị : + Hình vẽ sơ đồ SGK -Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm , rộng 4cm , bút màu III.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi 2HS lên bảng làm BT sau: + 2HS thực trên bảng + HS nhận xét bài bạn Tính: + ; +7 -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: bài b.Thực hành trên băng giấy + Quan sát - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần SGK (5) - Giáo án Lớp ? + Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy : - Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật dùng thước để chia băng giấy thành phần Lấy băng cắt lấy phần -GV: Đã cắt bao nhiêu phần băng giấy? - Cho HS cắt lấy phần trên băng giấy +Vậy quan sát băng giấy cho biết phân số cắt đi? + Vậy băng giấy còn lại phần ? c.Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số - GV ghi bảng phép tính : - = ? -HS: ta có phân số : + Thực hành cắt phần từ băng giấy- Phân số : + Còn lại băng giấy -HS nêu cách làm: -GV gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy thực hện phép trừ để kết +Vậy muốn trừ hai PScùng mẫu số ta làmthế nào? + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại d.Luyện tập: Bài : - Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào - GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài a/ + GV ghi bảng phép tính , hướng dẫn HS rút gọn và tính kết 3 3:3 1 ; ; 9 9:3 3 3 + Y/c HS tự làm phép tính còn lại vào Bài : + Gọi HS đọc đề bài 19 + GV hướng dẫn coi tổng số HC các loại là 19 Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò: -Muốn trừ phân số cùng mẫu số ta làm nào? -Nhận xét đánh giá tiết học Chính tả (nghe-viết): - Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số phần theo hướng dẫn GV 5 6 6 - HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Lớp nhận xét, chữa bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng + Quan sát GV hướng dẫn mẫu +HS tự làm vào vở, sau làm xong đổi chéo vở, kiểm tra kết + Nhận xét bài bạn - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + HS thực vào 1HS chữa bài Giải : + Số HC bạc và HC đồng đoàn thể thao HS Đồng Tháp dành là : 19 14 19 - 19 = 19 ( huy chương ) 14 Đáp số : 19 ( huy chương) -2HS nhắc lại HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I Yêu cầu: -HS nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi -Làm đúng BTCT phương ngữ 2b *Ghi chú: HS khá giỏi làm BT (đoán chữ) II Chuẩn bị: -3 tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2b -Bảng phụ viết sẵn bài " Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân " để HS đối chiếu soát lỗi (6) Giáo án Lớp III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp: hoạ sĩ , nước Đức , sung sướng , không hiểu , tranh , -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS viết chính tả: -GV đọc bài chính tả: Họa sĩ Tô Ngọc Vân và các từ chú giải -HS đọc thầm bài chính tả, phát các tữ thường mắc lỗi chính tả GV cho HS luyện viết các từ đó vào bảngcon -Hỏi: + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? c.Viết chính tả: -GV đọc bài chính tả -GV đọc cụm từ câu ngắn cho HS viết vào -GV đọc bài để HS soát lỗi d.Chấm và chữa bài -GV chấm số bài HS + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *Bài tập 2b: Đặt dấu hỏi hay dấu ngã trên chữ in nghiêng - Y/c lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Phát tờ phiếu lớn và bút cho 3HS - Y/c HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS *Bài tập 3: Em đoán xem đây là chữ gì? -HS đọc thầm câu đố và đoán lời giải -GV cho HS giải đố trên bảng -GV chốt lời giải đúng 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm Luyện từ và câu: Hoạt động trò -HS thực theo yêu cầu -Lắng nghe -HS theo dõi Cả lớp đọc thầm -HS luyện viết từ khó vào bảng +Ca ngợi Tô Ngọc Toàn là hoạ sĩ tài hoa , đã ngã xuong kháng chiến -HS viết bài -HS soát bài + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -1 HS đọc thành tiếng -HS thực BT +Thứ tự các từ cần chọn để điền: Mở hộp thịt thấy toàn mỡ Nó tranh cãi, mà không lo cải tiến công việc Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khoẻ ! -HS đọc thầm -HS giải đố a nho – nhỏ – nhọ b chi – chì – – chị -HS lớp CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Yêu cầu: -HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) -Giúp HS yếu hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? (7) - Giáo án Lớp II Chuẩn bị: -Viết sẵn đoạn văn phần Nhận xét lên bảng -Giấy khổ to và bút -Mang theo hình gia đình ( HS ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS nêu các từ ngữ miêu tả mức -3 HS nêu dộ cao cái đẹp (BT3) -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b Nhận xét: Bài 1, 2, , : -Gọi HS tiếp nối đọc y/c và nội -4 HS tiếp nối đọc thành tiếng dung - HS đọc lại câu văn - Viết lên bảng câu in nghiêng : - Lắng nghe Đây là Diệu Chi bạn lớp ta -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo Bạn Diệu Chi là học sinh cũ luận hoàn thành bài tập phiếu Trường Tiểu học Thành Công Bạn Câu Đặc điểm câu là hoạ sĩ nhỏ 1.Đây là Diệu Chi - Phát giấy khổ lớn và bút Yêu cầu bạn lớp ta Giới thiệu bạn HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Bạn Diệu Chi la Diệu Chi Gạch chân câu để giới HS cũ Trường thiệu , câu nêu nhận định bạn Diệu Tiểu học Thành Chi có đoạn văn ) Công +Câu nêu nhận - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên 3.Bạn là hoạ định bạn bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sĩ sung *GV hướng dẫn HS tìm các phận - HS thực , HS đọc câu kể , HS đọc TLCH:Ai? và Là gì? câu hỏi và HS còn lại đọc câu trả lời + Gọi HS đặt câu hỏi và trả lời theo + Câu1: - Ai ? là Diệu Chi , bạn lớp ta? nội dung Ai và Là gì ? cho câu kể - Đây là Diệu Chi , bạn lớp ta đoạn văn ( 1HS đặt câu hỏi , - Đây là ? - Đây la Diệu Chi , bạn HS trả lời và nguợc lại ) lớp ta - GV nhận xét kết luận câu hỏi Tương tự các câu còn lại đúng -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội luận hoàn thành bài tập phiếu dung Ai ? Là gì ? - Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên - Đây là Diệu Chi, bạn lớp bảng Phát bút cho các nhóm -Bạn Diệu ta - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn Chi là học sinh cũ Trường thành phiếu - Bạn Tiểu học Thành Công - Mời HS lên gạch chân từ là hoạ sĩ nhỏ ngữ làm phận trả lời câu hỏi là gì ? câu - Gọi nhóm xong trước đọc kết , các nhóm khác nhận xét , bổ sung + Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu kể + Yêu cầu HS suy nghĩ và so sánh , Ai làm gì ?Ai nào ? để trả lời xác định khác kiểu câu - Trả lời theo suy nghĩ (8) Giáo án Lớp Ai là gì ? với các kiểu câu đã học Câu + Khác phận vị ngữ kể Ai nào ? Ai làm gì ? - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm c.Ghi nhớ : - Tự đặt câu - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ + Bố em là công nhân - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì ? -1 HS đọc thành tiếng d.Luyện tập : +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân Bài : -Gọi HS đọc y/c và nội dung câu kể Ai là gì ? HS lớp gạch - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV bút chì vào sách giáo khoa giúp đỡ HS yếu nhận câu kể Ai là -1 HS chữa bai bạn trên bảng gì? + Gọi HS chữa bài + HS đọc thành tiếng - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + HS tự làm bài vào , em ngồi gần + Nhận xét , kết luận lời giải đúng đổi cho để chữa bài Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu - Tiếp nối - HS trình bày - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhắc HS có thể chọn tình giới thiệu người thân gia đình có hình mà HS mang theo - GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ -HS trả lời , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt Củng cố – dặn dò: - Về nhà thực theo lời dặn dò +Câu kể Ai là gì? có phận nào? -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Yêu cầu: -HS nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống -Giúp HS hiểu nhờ ứng dụng các kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt đã mang lại hiệu kinh tế cao II.Chuẩn bị: -Mỗi nhóm HS chuẩn bị : +Mỗi HS trồng cây non nhỏ vào hai cái lọ tưới nước chăm sóc hàng ngày , cây để ngoài trời và cây để gầm giường III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Bóng tối xuất đâu?Khi nào? -2HS trả lời + Làm nào để bóng vật to ? 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Vai trò ánh sáng đới sống thực vật -HS lắng nghe - Tc HS thảo luận theo nhóm HS +Y/c các nhóm đổi cây cho để nhóm nào có đủ loại cây đã chuẩn bị - HS ngồi thành nhóm thảo luận, trao + Nhắc HS quan sát và trả lời các câu hỏi đổi (9) Giáo án Lớp - Em có nhận xét gì cách mọc cây đậu? -Đại diện nhóm trình bày + Cây có đủ ánh sáng phát triển + Các cây đậu mọc hướng phía có AS nào? bóng đèn Thân cây nghiêng hẳn vầ phía + Cây sống nơi thiếu ánh sáng ? có ánh sáng + Điều gì xảy với thực vật chúng + Cây có đủ ánh sáng phát triển bình thiếu ánh sáng ? thường , có lá xanh và thẫm - Gọi HS khác nhận xét bổ sung + Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị héo -GV kết luận lá , úa vàng và bị chết -HS đọc mục Bạn cần biết (SGK.tr.95) + Không có ánh sáng thì thực vật bị chết *Hoạt động 2: Nhu cầu ánh sáng TV + Lắng nghe -HS thảo luận theo cặp các nội dung sau: -3HS đọc - Tại có số loại cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng, thảo -Thực theo yêu cầu tiến hành làm : nguyên chiếu sáng nhiều?Trong + Vì nhu cầu ánh sáng loài cây đó lại có số cây lại sống khác , có loài cây có nhu cầu rừng rậm , hang động ? ánh sáng mạnh , nhiều nên chúng sống + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo và số cây cần ít ánh sáng ? nguyên -GV đến nhóm giúp đỡ HS gặp khó Ngược lại có loài cây cần ít ánh sáng , khăn ánh sáng yếu nên chúng sống -Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách rừng rậm hay hang động làm các nhóm khác + Các cây cần nhiều AS như: lúa ngô đậu, +GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS làm đỗ tốt + Cây cần ít ánh sáng : vạn liên , -GV kết luận: Tham khảo SGV tr 165 các loại thuộc họ gừng , cà phê , * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế -Đại diện nhóm trình bày -GV cho HS liên hệ và nêu:Em hãy tìm + Lắng nghe biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật mà cho thu -Tiếp nối trình bày hiểu biết : hoạch cao? +Trồng cây đậu lạc với ngô trên cùng - GV nhận xét, khen ngợi HS ruộng 3.Củng cố, dặn dò: +Trồng họ cây khoai môn bóng cây -GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS chuối -Dặn HS nhà học thuộc bài đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau -HS lớp Ngày soạn: 01/3/2013 Ngày giảng: Thứ 4, 3/3/2013 Hát nhạc: Toán: (GV môn) PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TIẾP) I.Yêu cầu: -HS biết trưg hai phân số khác mẫu số -Phát triển tư toán học cho HS II.Chuẩn bị : - Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK (10) Giáo án Lớp -Mỗi HS chuẩn bị bìa để thao tác gấp phân số II.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cu: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số - 1HS lên bảng chữa bài -Gọi 3HS nêu cách trừ hai phân số cùng +3HS nêu MS -GV nhận xét, ghi điểm -Lắng nghe 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hình thành phép trừ hai PS khác mẫu số -GV nêu ví dụ dạng bài toán Sau đó - Ta phải thực phép tính trừ - hỏi: Muốn tính số đường còn lại ta làm nào? - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa trừ hai phân số cùng mẫu số 4 X 12 - GV ghi ví dụ : - - Làm nào để trừ hai phân số này ? - Ta có : = X 15 - Đưa cùng mẫu số để tính 2 X 10 = X 15 - Ta trừ hai phân số cùng mẫu số - Gọi HS nhắc lại các bước trừ hai phân số khác mẫu số + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c.Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Gọi 2HS lên bảng chữa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 12 10 - = 15 15 15 + HS tiếp nối phát biểu quy tắc : -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng a 12 15 15 15 40 18 22 b 48 48 48 24 14 10 c 21 21 21 25 16 d - = 15 15 15 -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực SGK : 20 20 X 20 12 16 16 X 14 14 14 - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm - HS quan sát và làm theo mẫu +HS tự làm vào 2HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra kết - Nhận xét bài bạn + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS thực vào - 1HS lên bảng giải bài Giải : (11) Giáo án Lớp Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Diện tích trồng cây xanh là : 30 14 16 -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - = 35 35 35 ( diện tích ) -Gọi HS lên bảng giải bài Lớp nhận xét, chữa bài 16 Đáp số : 35 diện tích -GV chốt lời giải đúng -2HS nhắc lại -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập 3.Củng cố - Dặn do: còn lại -Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Yêu cầu: -HS chọn câu chuyện nói hoạt động dã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp -Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -Giáo dục BVMT qua việc em và người xung quanh giữ gìn xóm làng (đường phố, trương học) xanh, sạch, đẹp II Chuẩn bị: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp -Một số tranh ảnh thuộc đề tài bài như: Các buổi lao động dọn dep làng xóm, trường lớp -Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện : -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp noi kể đoạn truyện -3 HS lên bảng thực yêu cầu bài KC đã nghe, đã đọc -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn b Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài; bị các tổ viên -Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: Em (hoặc) người xung quanh đã làm gì để góp phần - Lắng nghe giữ xóm làng (đường phố , trường học) xanh , -3HS đọc thành tiếng đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó -Quan sát tranh và đọc tên truyện: - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý , và -Vệ sinh trường lớp - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ số việc - Dọn dẹp nhà cửa làm bảo vệ môi trường xanh , đẹp - Giữ gìn xóm làng em đẹp -GV lưu ý HS: Các em phải tự nhớ lại số công việc khác có ND nói ve vấn đề BVMT đẹp như:Trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, em giúp đỡ các cô bác dọn dẹp đường làng ngõ xóm , -1HS đọc (12) Giáo án Lớp +Cần kể việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể y thức làm đẹp môi trường -2 HS ngồi cùng bàn KC cho + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện nghe, trao đổi ý nghĩa truyện c Thực hành kể chuyện: -Một số HS tiếp nối KC : -HS thực hành kể nhóm đôi +Tôi muốn kể cho các bạn nghe GV hướng dẫn HS gặp khó khăn CC "Buổi lao động vệ sinh lớp học" đó là buổi LĐ có nhiều ý nghĩa việc giữ vệ sinh MT -Tổ chức cho HS thi kể đẹp -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể 3-4 HS thi kể và trao đổi ý tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu bạn kể hấp dẫn chí đã nêu Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -DặnHS: kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho - HS lớp người thân nghe Tập đọc: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I, Yêu cầu: -Bước đầu HS biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào -Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) -Tranh ảnh chụp cảnh mặt trời lặn xuống biển , cảnh đoàn thuyền đánh cá trở đất liền và khơi Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC:-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài "Vẽ sống an toàn " và trả lời -HS lên bảng thực yêu cầu câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và nêu -Quan sát câu hỏi giới thiệu bài + Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: Gọi HS đọc bài -HS tiếp nối đọc theo trình tự các khổ -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ thơ bài (3 lượt HS đọc) -Yêu cầu HS tìm tiếng từ khó, ,luyện đọc Gọi HS đọc lần 2, kết hợp giải nghĩa số từ khó-Lưu ý học sinh ngắt đúng các cụm từ số câu thơ: + Nhịp 2/5 với các dòng , 10 , 13 + YC HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài -GV đọc mẫu + Lắng nghe * Tìm hiểu bài: (13) Giáo án Lớp -Yêu cầu HS đọc khổ ,2 trao đổi và trả -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao lời câu hỏi.+Đoàn thuyền đánh cá khơi đổi theo cặp và trả lời câu hỏi vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho + Đoàn thuyền khơi vào lúc hoàng hôn biết điều đó ? Câu thơ Mặt trời xuống xuống biển hòn lửa cho biết điều đó +Mặt trời xuống biển là thời điểm nào? + Là vào lúc mặt trời lặn +Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì? + Cho biết thời điểm đoàn thuyền khơi đánh cá vào lúc mặt trời lặn -Đọc khổ thơ , trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao +Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? đổi theo cặp và trả lời câu hỏi Những câu thơ nào cho biết điều đó ? + Đoàn thuyền trở vào lúc bình minh Những câu thơ " mờ kéo lưới kịp trời sáng + Sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên là vào Mặt trời đội biển nhô màu " cho biết điều thời điểm nào ? đó +Sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên là vào thời điểm bình minh, ngày ngắm biển có cảm tưởng mặt trời chui từ biển lên + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? + Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở đất liền trời sáng -Yêu cầu HS đọc khổ thơ trao đổi và -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao trả lời câu hỏi đổi theo cặp và trả lời câu hỏi +Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng + Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã biển ? cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô màu - Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? -Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển -Yêu cầu HS đọc khổ thơ trao đổi và -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao trả lời câu hỏi đổi theo cặp và trả lời câu hỏi +Công việc đánh cá người + Đoàn thuyền khơi , tiếng hát đánh cá miêu tả đẹp nào ? người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm : -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng trả lời câu hỏi - Theo em cái đẹp bài thơ này gì ? + Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp trở : Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền -Nội dung bài thơ này nói lên điều chạy đua cùng mặt trời gì?-Ghi ý chính bài -ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển , vẻ * Đọc diễn cảm: đẹp người lao động trên biển Gọi HS tiếp nối đọc để tìm cách đọc: -3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm Hát : // cá bạc Biển Đông lặng cách đọc (như đã hướng dẫn) -Yêu cầu HS đọc khổ thơ -HS luyện đọc nhóm HS -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng + Tiếp nối thi đọc khổ thơ khổ và bài thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -2 đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn bài thơ cảm bài -Nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố – dặn dò: Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? -HS trả lời Nhận xét tiết học -Dặn HS Chuẩn bị bài: Khuất phục tên + HS lớp (14) - Giáo án Lớp cướp biển Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TIẾP) I.Yêu cầu: Giúp HS nêu vai trò ánh sáng: +Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe +Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù II Chuẩn bị :-Các hình minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -GV gọi HS trả lời câu hỏi bài trước -GV nhận xét ghi điểm -HS thực yêu cầu GV 2.Bài mới.-GTBGhi tựa *Hoạt động 1:Vai trò ánh sáng đời sống người -HS lắng nghe -Cho HS hoạt động nhóm -Nhắc lại bài +Anh sáng có vai trò nào sống người? +Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng có - Hoạt động nhóm – Đại diện báo cáo vai trò quang trọng sống +Ánh sáng giúp ta nhìn thấy vật, phân người biệt màu sắc, phân biệt kẻ thù, phân -GV nhận xét biệt các loại thức ăn, nước uống, nhìn -+Vậy sống người thấy các hình ảnh sống… không có ánh nắng Mặt Trời ? +Anh sáng còn giúp cho người khoẻ mạnh, có thức ăn, sưởi ấm cho thể… -Lắng nghe +Vậy ánh sáng có vai trò nào sống người ? -Con người không sống không có ánh sáng Còn động vật thì ? Các em cùng tìm hiểu tiếp bài *Hoạt động 2:Vai trò ánh sáng đời sống động vật -Thảo luận nhóm : +Kể tên số động vật mà em biết Những vật đó cần ánh sáng để làm +Nếu không có ánh sáng Mặt Trời thì Trái gì ? Đất tối đen mực Con người không nhìn thấy vật, không tìm +Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban thức ăn, nước uống, động vật đêm Một số động vật kiếm ăn vào ban công người, bệnh tật làm cho ngày ? người yếu đuối và có thể chết +Anh sáng tác động lean chúng ta suốt đời Nó giúp cho chúng ta có +Em có nhận xét gì nhu cầu ánh sáng thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khoẻ Nhờ các loài động vật đó ? ánh sáng mà chúng ta cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên +Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để -Lắng nghe kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân (15) Giáo án Lớp và đẻ nhiều trứng ? -GV nhận xét, kết luận -Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát + Chim, hổ, báo, hươu, nai, mèo, chó, … nguy hiểm cần tránh Anh sáng và thời Những vật đó cần ánh sáng để di cư gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sinh nơi khác để tránh rét, tránh nóng, tìm thức sản số loài động vật Trong thực ăn, nước uống, chạy trốn kẻ thù tế người ta áp dụng nhu cầu ánh sáng +Động vật kiếm ăn vào ban ngày : gà, vịt, khác động vật để có biện trâu, bò, hươu, nai, voi, khỉ,… pháp kĩ thuật đem lại hiệu kinh tế cao +Động vật kiếm ăn vào ban đêm : sư tử, chó Chẳng hạn người ta dùng ánh sáng điện sói, mèo, chuột,… để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, +Các loài động vật khác có nhu cầu kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân ánh sáng khác nhau, có loài cần ánh sáng, có và đẻ nhiều trứng loài ưa bóng tối +Trong chăn nuơi người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng Củng cố-dặn dò -Lắng nghe.-HS tự nêu +Anh sáng có vai trò nào sống người? -HS lắng nghe nhà thực + Vai trò ánh sáng đời sống động vật? -GV nhận xét tiết học -Học bài và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 02/03/2013 Ngày giảng: Thứ 5, 4/3/2013 Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Giúp HS : Củng cố , luyện tập phép trừ hai phân số Biết trừ hai , ba phân số B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Phiếu bài tập - Học sinh : Bảng C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số - 1HS lên bảng giải bài + Gọi HS nhắc quy tắc trừ hai phân số + HS nhận xét bài bạn khác mẫu số + HS đứng chỗ nêu qui tắc -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: (16) Giáo án Lớp a) Giới thiệu bài: - Bài học hôm chúng ta củng cố -Lắng nghe phép trừ hai phân số bLuyện tập : Bài : + Gọi em nêu đề bài -Một em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Lớp làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Hai học sinh làm bài trên bảng a/ Tính : + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi bài mẫu lên bảng 2 ? - GV hỏi : - Làm nào để thực phép tính trên ? + Các em đã học viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số + Yêu cầu HS thực viết vào và hướng dẫn HS thực SGK : 2 3 1-4 4 - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm ; 8 1 3 16 16 b/ Tính : 21 21 c / Tính : 9 16 5 21 18 8 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng -Học sinh khác nhận xét bài bạn -1HS đọc thành tiếng + Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn mẫu + Ta viết số bị trừ dạng phân số có mẫu số - HS viết = + Quan sát GV thực -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng a/ - (17) - Giáo án Lớp -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh 4) Củng cố - Dặn do: -Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài -2 2 14 b/ - 14 15 14 1- 3 3 37 3 c/ 12 37 37 36 12 12 12 12 + Nhận xét bài bạn -2HS nhắc lại -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.Yêu cầu: -HS vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học, để viết đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) II.Chuẩn bị: -Bút dạ, tờ giấy khổ to, tranh, ảnh cây chuối tiêu III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: -Kiểm tra HS +HS 1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết -1 HS trả lời TLV trước +HS 2: Đọc lại đoạn văn đã viết tiết TLV trước -1 HS đọc đoạn văn Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Bài tập 1: -Cho HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu -1 HS đọc, lớp lắng nghe * Từng ý dàn ý vừa đọc thuộc phần nào -HS phát biểu cấu tạo bài văn tả cây cối -GV nhận xét và chốt lại: -Lớp nhận xét +Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần Mở bài) +Đoạn 2+3: Tả bao quát, tả phận cây chuối tiêu (thuộc phần Thân bài) +Đoạn 4: Lợi ích cây chuối tiêu (thuộc phần Kết luận) -1 HS đọc yêu cầu BT * Bài tập 2:-Cho HS đọc yêu cầu BT -Cả lớp đọc thầm đoạn văn -GV giao việc: Bạn Hồng Nhung đã viết đoạn Hồng Nhung đã làm, suy nghĩ và văn chưa đoạn nào hoàn chỉnh Nhiệm vụ viết thêm ý bạn Hồng các em là giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách Nhung còn thiếu viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm -Một số HS nối tiếp đọc bài -Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy và bút cho viết HS (GV dặn cụ thể em làm cùng đoạn … ) -8 HS làm bài vào giấy dán lên (18) Giáo án Lớp -Cho HS trình bày kết bảng lớp kết -GV nhận xét và khen HS viết hay Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Y/c HS nhà viết vào hoàn chỉnh đoạn văn Thể dục: (GV môn) Lịch sử: ÔN TẬP I.Yêu cầu: -HS biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện -Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II.Chuẩn bị : -Băng thời gian SGK phóng to -Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 19 III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC : -Nêu thành tựu -2S đọc bài và trả lời câu hỏi văn học và khoa học thời Lê -HS khác nhận xét ,bổ sung -Kể tên tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời Lê -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu bài: -HS lắng nhe *Hoạt động nhóm : -HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lên -GV phát PHT cho HS Yêu cầu diền kết HS thảo luận điền nội dung -Các nhóm khác nhận xét bổ sung giai đoạn tương ứng với thời Triều đại Tên nước Nơi đóng đô gian Buổi đầu độc Văn Lang Phong Châu -Tổ chức cho các em lên bảng ghi lập Âu Lạc Cổ Loa nội dung các nhóm báo cáo kết Lý Đại Việt Thăng Long sau thảo luận Trần Đại Việt Thăng Long -GV nhận xét ,kết luận Hậu Lê Đại Vệt Thăng Long *Hoạt động lớp : -Chia lớp làm dãy : -HS thảo luận +Dãy A nội dung “Kể kiện LS +Dãy B nội dung “Kể nhân vật -HS lớp tham gia lịch sử” -GV gợi ý: +Kể kiện LS: Sự kiện đó là kiện gì? Xảy lúc nào? Ở đâu? +Kể Về nhân vật LS: Tên nhân vật? Sống thời kì nào? Nhân vật đóng góp gì cho LS nước nhà? -HS thảo luận theo dãy (19) Giáo án Lớp -GV cho dãy thảo luận với -Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc -Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm -GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét học -Chuẩn bị bài tiết sau: “Trịnh– -HS lớp Nguyễn phân tranh” Địa lí: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.Yêu cầu: -HS nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh: +Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn +Thành phố lớn nước +Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển -Chỉ Thành phố Hồ Chí Minh trên đồ, (lược đồ) *Ghi chú: HS khá, giỏi: +Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác +Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh đitoqứi các tỉnh khác II.Chuẩn bị : -Các BĐ hành chính, giao thông VN -Tranh, ảnh thành phố HCM (sưu tầm) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:Kiểm tra chuẩn bị HS -HS chuẩn bị 2.KTBC : -Kể tên các sản phẩm công nghiệp ĐB NB -HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét, bổ sung -Mô tả chợ trên sông ĐB Nam Bộ GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : Giới thiệu bài: *.Thành phố lớn nước: Hoạt động lớp: -HS lên -HS vị trí thành phố HCM trên BĐ VN -HS Các nhóm thảo luận theo CH gợi ý Hoạt động nhóm: Các nhóm thảo luận theo gợi -HS trình bày kết thảo luận ý: nhóm mình: -Dựa vào tranh, ảnh, SGK, đồ Hãy nói +Sông Sài Gòn thành phố HCM : +Thành phố nằm trên sông nào? +Năm 1976 +Thành phố mang tên Bác vào năm +Long An, Tây Ninh, Bình nào ? Dương,Đồng Nai, BR Vũng Tàu, Tiền +Thành phố HCM tiếp giáp với tỉnh Giang nào ? +Đường sắt, ô tô, thủy +Từ TP có thể đến tỉnh khác +Diện tích và số dân TPHCM lớn loại đường giao thông nào ? các TP khác +Dựa vào bảng số liệu hãy so sánh diện -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung tích và số dân TP HCM với các TP khác (20) Giáo án Lớp -GV theo dõi mô tả các nhóm và nhận xét -HS thảo luận nhóm *Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: -Các nhóm trao đổi kết trước lớp và Hoạt động nhóm: tìm kiến thức đúng -Cho HS dựa vào tranh, ảnh, BĐ và vốn hiểu biết: +Kể tên các ngành công nghiệp thành phố HCM +Nêu dẫn chứng thể TP là trung tâm kinh tế lớn nước +Nêu dẫn chứng thể TP là trung tâm văn hóa, khoa học lớn -HS lắng nghe +Kể tên số trường Đại học ,khu vui chơi giải trí lớn TP HCM -GV nhận xét và KL: Đây là TP công nghiệp lớn nhất; Nơi có hoạt động mua bán tấp nập -3 HS đọc bài học khung nhất; Nơi thu hút nhiều khách du lịch nhất; Là TP có nhiều trường -HS lớp đại học … 4.Củng cố, dặn dò: -GV cho HS đọc phần bài học khung -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau: “Thành phố Cần Thơ” Ngày soạn: 03/3/2013 Ngày giảng: Thứ 6, 05/3/2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Củng cố phép cộng, phép trừ phân số - Bước đầu biết thực phép cộng ba phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) - Kiểm tra VBT hs Bài Giới thiệu bài: Nêu nv tiết học Hd luyện tập (30’) Bài (?) Muốn thực phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài Hoạt động học sinh -Theo dõi + Chúng ta QĐMS các phân số sau đó thực phép cộng trừ các phân số cùng mẫu số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT *Kết a) + = 12 15 + 12 23 = 12 b) (21) Hoạt động giáo viên Giáo án Lớp Hoạt động học sinh 24 + = 40 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét bài làm và cho điểm HS Bài - GV tiến hành tương tự bài tập - Nhận xét, sửa sai Bài Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS lớp làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS Bài GV hướng dẫn: - GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài GV gọi HS yêu cầu đọc đề bài trước lớp - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán Tóm tắt Học tiếng Anh: Học tin học : tổng số HS tổng số HS c) 4 - 33 45 + 40 21 69 = 40 = 28 - 28 20 13 = 28 d) 11 13 - = 15 - 15 = 15 - Nhận xét, chữa bài - HS lớp làm bài vào bài tập - Nhận xét, sửa sai - Nêu yêu cầu bài tập *Kết - HS theo dõi bài chữa GV, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Bài tập yêu cầu chúng ta tính cách thuận tiện - HS nghe giảng, nêu lại tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng các phân số - HS lên bảng làm bài - HS lớp làm bài vào bài tập - HS đọc theo yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT Bài giải Số HS học Tiếng Anh và Tin học chiếm số phần là: 29 Học Tiếng Anh và Tin học : số HS? + = (tổng số HS) 35 - GV nhận xét và cho điểm HS 29 Đáp số: 35 tổng số HS Củng cố - dặn dò: (5’) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà -Nx, chữa bài làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.Yêu cầu: -HS nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì? cách ghép hai phận câu (BT1, BT2, mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III) II Chuẩn bị : -3 tờ giấy viết câu văn phần nhận xét -Bảng lớp và số mảnh bìa màu III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: -Kiểm tra HS -2 HS giới thiệu các bạn -GV nhận xét và cho điểm lớp (hoặc gia đình em) đó có sử Bài mới:a) Giới thiệu bài: dụng câu kể Ai là gì ? b) Phần nhận xét 1: (22) Giáo án Lớp * Bài tập 1+2+3+4: -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc đoạn văn BT 1, xác định xem đoạn văn có câu ? Trong đó câu nào có dạng Ai là gì ? Xác định VN câu vừa tìm được, rõ từ ngữ nào có thể làm VN câu Ai là gì ? -Có câu -Cho HS làm bài.* Đoạn văn các em vừa -Cậu Em là cháu bác Tự đọc có câu ? * Câu nào có dạng Ai là gì ? -Bộ phận là cháu bác Tự * Trong câu Em là cháu bác Tự, phận nào trả lời câu hỏi là gì ? -Gọi là vị ngữ * Bộ phận đó gọi là gì ? -Do danh từ cụm danh từ tạo thành * Những từ ngữ nào có thể làm VN câu Ai là gì ? -GV chốt lại: Đoạn văn trên có câu -Câu Em là cháu bác Tự có dạng Ai là gì ? Bộ phận là cháu bác Tự làm VN câu đó -Vị ngữ câu Ai là gì ? danh từ cụm danh từ tạo thành c) Ghi nhớ: -4 HS đọc ghi nhớ -Cho HS đọc ghi nhớ -1 HS lấy VD minh hoạ cho nội dung ghi -Cho HS nêu VD nhớ -GV nhận xét và chốt lại lần d) Phần luyện tập: * Bài tập 1: -1 HS đọc to, lớp theo dõi SGK -Cho HS đọc yêu cầu BT -HS đọc các câu thơ, tìm câu kể Ai là gì ?, -GV giao việc, tìm các câu thơ đó, xác định VN câu vừa tìm câu nào là câu kể Ai là gì ? Sau đó xác -Một số HS phát biểu ý kiến định VN các câu vừa tìm -Lớp nhận xét -Cho HS làm bài.-Cho HS trình bày -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: *Vị ngữ *Câu kiểu Ai là gì ? là Cha, là Bác, là Anh Người là chùm khế Quê hương là đường học Quê hương -1 HS đọc (đọc hết cột A đọc cột B) lớp * Bài tập 2:-Cho HS đọc yêu cầu BT theo dõi SGK -GV giao việc.-Cho HS làm bài -HS dùng viết chì nối SGK -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: -Một số HS phát biểu ý kiến Chim công là nghệ sĩ múa tài ba -Lớp nhận xét Đại bàng là dũng sĩ rừng xanh Sư tử là chúa sơn lâm Gà trống là sứ giả bình minh -1 HS đọc, lớp lắng nghe * Bài tập 3:-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: BT đã cho trước các từ ngữ là VN câu kể Ai là gì ? Các em có (23) Giáo án Lớp nhiệm vụ tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai làm VN câu Muốn vậy, các em -HS làm bài cá nhân phải đặt câu hỏi Ai ? Cái gì ? trước VN -HS đọc câu mình đặt để tìm chủ ngữ câu -Lớp nhận xét -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -GV nhận xét, khẳng định câu các em đặt đúng -HS lớp Củng cố, dặn dò:-GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc NDphần ghi nhớ TẬP LÀM VĂN TÓM TẮT TIN TỨC I Mục tiêu: Giúp HS nắm : Thế nào là tóm tắt tin tức , cách tóm tắt tin tức Nhận biết và bước đầu biết đầu tóm tắt tin tức II Đồ dùng dạy học: Một tờ giấy viết lời giải BT1( phần nhận xét ) Bút và - tờ giấy khổ to để HS làm BT1, ( phần luyện tập ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả cây cối đã học - - HS đọc đoạn văn vừa hoàn chỉnh để giúp bạn Hồng Nhung ( BT2 tiết tập làm văn trước ) -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Gi[i thiệu bài : b Hướng dẫn nhận xét: Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài " tin Vẽ sống an toàn " xác định đoạn tin - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và trao đổi bàn để tìm đoạn tin - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa Hoạt động trò -2 HS trả lời câu hỏi - 3HS nêu : - Lắng nghe - HS đọc thầm bài + Lắng nghe GV để nắm cách làm bài + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho -Tiếp nối phát biểu + Bản tin có đoạn Đoạn Sự việc chính Tóm tắt đoạn Cuộc thi vẽ " UNICEF , báo Em muốn sống Thiếu niên Tiền (24) Giáo án Lớp lỗi và cho điểm học sinh có ý an toàn " vừa phong vừa tổng kết kiến hay tổng kết thi vẽ "Em muốn sống an toàn " Nội dung , kết Trong tháng có thi 50 000 tranh thiếu nhi gửi đến Nhận thức Tranh vẽ cho thấy thiếu nhi qua kiến thức thiếu thi nhi an toàn phong phú Năng lực hội Tranh dự thi có hoạ thiếu ngôn ngữ hội hoạ nhi bộc lộ qua sáng tạo đến bất thi ngờ Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu , lớp đọc thầm - Gọi HS đọc lại bài " Cây gạo " + Hãy cho biết nội dung đoạn văn nói lên ý gì ? - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Câu c : Yêu cầu HS suy nghĩ viết nhanh nháp lời tóm tắt toàn tin - Gọi HS phát biểu trước lớp - GV dán tờ giấy đã ghi phương án tóm tắt lên bảng + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung có c.Ghi nhớ: + GV ghi ghi nhớ lên bảng - Gọi HS đọc lại d Luyện tập: Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Gọi HS đọc tin " Vịnh Hạ LOng tái công nhận là di sản thiên nhiên giới " - Suy nghĩ tự làm vào nháp + Tiếp nối phát biểu : -UNICEF và báo tiền phong vừa tổng kết thi vẽ với chủ đề " Em muốn sống an toàn " Trong tháng ( kể từ tháng - 2001 ) đã có 50 000 tranh dự thi thiếu nhi khắp nơi gưỉ đến Các tranh cho thấy kiến thức thiếu nhi an toàn , phong phú , tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ - Nhận xét lời tóm tắt bạn - 2HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - 1HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Lắng nghe GV để nắm cách làm bài + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho (25) Giáo án Lớp - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm tin suy nghĩ và trao đổi bàn để tìm cách tóm tắt tin thật ngắn gọn và đầy đủ - GV giúp HS HS gặp khó khăn - Phát cho HS em tờ giấy khổ lớn -Tiếp nối phát biểu + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Nhận xét bài bạn - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay Bài : -2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV gợi ý cho HS : - Lớp thực theo yêu cầu - Trước hết em phải xác định viết cây gì ? Sau đó nhớ lại lợi mà cây đó mang đến cho người trồng - GV giúp HS HS gặp khó khăn -Tiếp nối phát biểu + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay * Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại tóm tắt tin tức - Đọc nhiều lần bài tóm tắt tin tức Vịnh Hạ Long tái công nhận -Dặn HS chuẩn bị bài sau sưu tầm các tin tức hoạt động đội TNTP Hồ - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Chí Minh để chuẩn bị cho tiết TLV sau Kĩ thuật: I Yêu cầu: CHĂM SÓC RAU, HOA (26) Giáo án Lớp -HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa -HS biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa * Ghi chú: -Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa các bồn cây chậu hoa trường -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II Chuẩn bị: -Vật liệu và dụng cụ: + Cây trồng chậu, bầu đất +Bình tưới nước., cuốc III.Hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: b Hướng dẫn cách làm: *Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểuMĐ, cách tiến hành thao tác kỹ thuật chăm sóc cây * Tưới nước cho cây: -GV hỏi: +Tại phải tưới nước cho cây? -Thiếu nước cây bị khô héo chết +Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, -HS quan sát hình SGK trả lời hoa vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? -GV nhận xét và giải thích phải tưới -HS lắng nghe nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi) -GV làm mẫu cách tưới nước -HS theo dõi và thực hành * Tỉa cây: -GV hướng dẫn cách tỉa cây và nhổ tỉa -HS theo dõi cây cong queo, gầy yếu, … +Thế nào là tỉa cây? -Loại bỏ bớt số cây… +Tỉa cây nhằm mục đích gì? -Giúp cho cây đủ Á s, chất dinh dưỡng -GV hướng dẫn HS qs H.2 và nêu nx -HS quan sát và nêu:H.2a cây mọc chen khoảng cách và phát triển cây cà rốt chúc, lá, củ nhỏ H.2b các cây có hình 2a, 2b khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt, củ to * Làm cỏ: -Hút tranh nước, chất dinh dưỡng -GV hỏi:+Em hãy nêu tác hại cỏ dại đối đất với cây rau, hoa? +Tại phải chọn ngày nắng để làm cỏ? -Cỏ mau khô -GV hỏi :Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau -Nhổ cỏ, cuốc và hoa cách nào? Làm cỏ dụng cụ gì ? -GV nhận xét và hướng dẫn nhổ cỏ cuốc -HS lắng nghe +Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây cỏ mọc sát gốc +Cỏ làm xong phải để gọn vào chỗ đem đổ không vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống -Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không * Vun xới đất cho rau, hoa: khí -Hỏi: Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa có tác dụng gì? (27) Giáo án Lớp -GV làm mẫu cách vun, xới cuốc -Cả lớp 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét học -HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau Địa lí: I Yêu cầu: THÀNH PHỐ CẦN THƠ -Giúp HS yếu biết vị trí Cần Thơ trên BĐ Việt Nam II.Chuẩn bị : -Các dồ: hành chính, giao thông VN -Tranh, ảnh Cần Thơ III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC : -Chỉ vị trí giới hạn TP.HCM trên đồ hành chính VN -HS trả lời -Kể tên số ngành công nghiệp chính , số -HS khác nhận xét nơi vui chơi , giải trí HCM GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : Giới thiệu bài: 1.Thành phố trung tâm ĐBSCL: *Hoạt động theo cặp: GV cho các nhóm dựa vào BĐ, trả lời câu hỏi: -HS thảo luận theo cặp và trả lời +Chỉ vị trí cần Thơ trên lược đồ và cho biết TP +HS lên và nói: TP Cần Thơ giáp cần thơ giáp tỉnh nào ? với các tỉnh: Hậu Giang, Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long - GV nhận xét -Các cặp khác nhận xét, bổ sung Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng sông Cửu Long : *Hoạt động nhóm: -GV cho các nhóm dựa vào tranh, ảnh, BĐVN, -HS các nhóm thảo luận SGK, thảo luận theo gợi ý : Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là : +Trung tâm kinh tế (kể các ngành công nghiệp Cần Thơ) -Đại diện các nhóm trình bày kết +Trung tâm văn hóa, khoa học +Trung tâm du lịch -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét và kết luận: +Vị trí trung tâm ĐB NB,rất thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác ĐBSCL và với các tỉnh nước, các nước khác trên giới + Đó là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, các -HS lớp ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón, 3.Củng cố, dặn dò: -Cho HS đọc bài khung -4 HS đọc bài (28) Giáo án Lớp -Nêu dẫn chứng cho thấy TP Cần Thơ là -HS trả lời câu hỏi trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học quan trọng ĐBSCL -Nhận xét tiết học -Cả lớp -Về nhà ôn lại các bài tư bài 11 đến bài 22 Kĩ thuật : ÔN TẬP – KIỂM TRA( tiết1) I/ Mục tiêu: -Đánh giá mức độ hiểu biết kiến thức và kĩ trồng rau, hoa HS -Thông qua kết kiểm tra giúp HS rút kinh nghiệm phương pháp dạy học để đạt kết tốt II Nội dung: -GV hướng dẫn HS ôn tập theo hệ thống câu hỏi bao gồm các kiến thức kĩ đã học kĩ thuật trồng rau, hoa theo qui trình chung sản xuất cây trồng :chuẩn bị gieo trồng- gieo trồng- chăm sóc- thu hoạch và bảo quản -Ở nội dung kĩ thuật HS cần : +Hiểu phải làm vậy, (Mục đích) +Biết cách làm nào để đảm bảo đúng kĩ thuật, (Cách tiến hành, thao tác kĩ thuật) -Đề kiểm tra phải vừa sức HS, kết hợp đề tự luân với trắc nghiệm cho họp lí, kết hợp lí thuyết với thực hành và liên hệ thực tế III/ Hình thức: -Tổ chức ôn tập theo nhóm lớp tuỳ theo điều kiện -Tổ chức kiểm tra lí thuyết và thực hành IV/ Gợi ý câu hỏi kiểm tra lí thuyết: -Câu 1:Hãy đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng: Trồng rau, hoa đem lại lợi ích gì ? Làm thức ăn cho người Trang trí Lấy gỗ Xuất Ngăn nước lũ Làm thức ăn cho vật nuôi -Câu : Hãy nêu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh đến phát triển cây rau và hoa -Câu :Hãy nêu tác dụng việc chăm sóc (làm cỏ, vun xới, tưới nước) rau, hoa ? -Câu :Hãy nêu qui trình trồng cây rau, haoa trên luống và chậu - (29)