Dấu gạch ngang thứ hai: Đánh dấu phần chú thích đây là lời - pa -xcan nói với bố Bài 2 46 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu - Trong đoạn văn em viết, dấu gạch -[r]
(1)TUẦN 23 Thứ hai, ngày tháng năm 2013 TẬP ĐỌC HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu : - Biết đđọc diễn cảm đđoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tả vẻ đđẹp độc đđáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò (trả lời đđược câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học : Bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : 1- KT bài cũ: - Đọc thuộc bài thơ: Chợ tết -> học sinh đọc thuộc bài - Trả lời câu hỏi ND bài 2- Bài mới: a- Giới thiệu bài n- Luyện đọc - Đọc theo đoạn - Nối tiếp đọc theo đoạn (3 đoạn) + L1: Đọc từ khó + L2: giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - Tạo cặp, đọc đoạn cặp - Đọc toàn bài -> 1, học sinh đọc toàn bài -> GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài Câu -> Vì phượng là loài cây gần gũi … học trò mái trường Câu + Hoa phượng đỏ rực + Hoa phượng gợi cảm giác … + Hoa phượng nở nhanh… Câu ? Lúc đầu -> Đỏ còn non ? Có mưa -> Tươi dịu ? Số hoa tăng -> Đậm dần ? Mặt trời chói lọi -> Rực lên ? Nêu cảm nhận đọc bài văn - Học sinh tự nêu( VD: Hoa phượng có * Đọc diễn cảm vẻ đẹp độc đáo ngòi bút miêu tả tài tình tác giả ) - Đọc đoạn -> học sinh đọc đoạn - GV đọc diễn cảm đoạn - Tạo cặp, luyện đọc diễn cảm - Thi đọc trước lớp -> 3, học sinh thi đọc-> Học sinh đọc -> NX, đánh giá toàn bài 3- Củng cố, dặn dò - Nêu ND, ý nghĩa bài - NX chung tiết hợp - Luyện đọc lại bài và trả lời câu hỏi ND bài (2) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,9 số trường hợp đơn giản - Làm bài tập đầu trang123; bài 2(ở đầu trang 123) II Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng làm - lớp làm nháp So sánh hai phân số sau: 16 15 16 15 16 và 12 16 < 12 - Nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài Nội dung Bài (123) - HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS nối tiếp nêu kết Bài (123) - Gọi HS đọc bài toán, tự làm bài - Gọi HS nêu cách làm - 1HS nêu cách làm bài - Nhận xét - chữa bài ; 13 21 15 và 21 13 21 15 21 < - Tự làm bài * Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống cho a.75 chia hết cho không chia hết cho b.75 chia hết cho và chia hết cho c.75 chia hết cho số vừa tìm chia hết cho và - HS làm bài vào Giải Tổng số HS lớp là: 14 + 17 = 31 (HS) 14 a Số HS trai 31 17 b Số HS gái 31 HS lớp HS lớp Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp chung (tiÕp) LỊCH SỬ VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu: - Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê - Biết các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê, là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Nguyễn Trải, Ngô Sĩ Liên II Đồ dùng dạy học : (3) - Hình SGK phóng to - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phẩm tiêu biểu - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ - Em hãy mô tả tổ chức GD thời Hậu Lê ? - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập B Bài Giới thiệu bài Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Những nhà thơ, nhà văn và tác phẩm tiêu biểu - GV gọi HS đọc từ đầu Nguyễn Húc - Hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội - HS quan sát - điền bảng dung, tác giả, tác phẩm văn thi tiêu biểu thời Hậu Lê Tác giả Tác phẩm Nội dung - Nguyễn Trãi - Bình Ngô đại cáo -Phản ánh khí phách anh - Lý Tứ Tân và niềm tự hào chân chính - Nguyễn Mộng Tân dân tộc - Hội Tao Đàn - Các tác phẩm thơ - Ca ngợi công đức nhà vua - Nguyễn Trãi - ức trai thi tập - Tâm người không - Nguyễn Húc đem hết tài để phục đất nước - Cho HS dựa vào bảng thống kê mô tả lại - - HS mô tả ND và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê - GV giới thiệu số đoạn thơ, văn tiêu biểu số tác giả * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Khoa học thời Hậu Lê - Gọi HS đọc SGK: "Khoa học hết" - HS đọc - GV giúp HS lập bảng thống kê ND tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê - Dựa vào bảng thống kê gọi HS mô tả lại - HS mô tả lại phát triển khoa học thời Hậu Lê - Nhận xét - tuyên dương HS mô tả tốt Tác giả Công trình khoa học Nội dung - Ngô Sĩ Liên - Đại diện sử kí toàn thư - Lịch sử nước ta thời Hùng Vương đến đầu thời Lê - Nguyễn Trãi - Lam Sơn thực lục - Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn (4) ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I Mục tiêu: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương * Giáo dục kĩ sống : - Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng - Kĩ thu thập và xử lý thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương II Tài liệu và phương tiện : Mỗi HS bìa: xanh, đỏ, vàng III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ - Như nào thể hện lịch với người - Nhận xét - cho điểm B Bài Giới thiệu bài Nội dung * Hoạt động 1: Xử lí tình - GV nêu tình SGK - Chia lớp làm nhóm - Yêu cầu thảo luận đóng vai xử lí - Các nhóm tiến hành thảo luận tình - GV kết luận Công trình công cộng - Đại diện các nhóm trình bày là tài sản chung xã hội Mọi người Các nhóm khác trao đổi, bổ sung dân có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, bày - Tiến hành thảo luận tỏ ý kiến các hành vi - Đại diện các cặp đôi trình bày - Gọi các nhóm trình bày - yêu cầu - Đáp án: Tranh 1: Sai giải thích lí Tranh : Đúng - GV kết luận ngắn gọn tranh Tranh : Sai Tranh 4: Đúng * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Chia lớp làm nhóm Yêu cầu thảo - Tiến hành thảo luận trình bày luận theo câu hỏi: - Hãy kể tên công trình công cộng - Nhóm 1: Hồ Gươm, công viên, mà em biết: nhà văn hoá xã - Hãy đề số hoạt động, vừa - Không vứt rác bừa bãi, không viết làm để bảo vệ, giữ gìn công trình công vẽ bậy lên tường, không bẻ cây bẻ cộng đó hoa công viên không khắc tên lên vách đá, gốc cây - Nhận xét câu trả lời nhóm - Các nhóm nhận xét - Siêu thị nhà hàng có phải là nơi - Không vì đó không phải là công trình công cộng cần bảo vệ, giữ gìn không ? công cộng đó là nơi công cộng, (5) Thø ba, ngµy CHÍNH TẢ(NH-V) CHỢ TẾT th¸ng n¨m 2013 I Mục tiêu: - Nhớ, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn thơ trích - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x vần ức/ưt II Đồ dùng dạy học : Viết sẵn các từ cần kiểm tra bài cũ vào tờ giấy nhỏ III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng viết - lớp viết nháp số từ cần chú ý chính tả trước - Nhận xét - chữa bài B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn viết chính tả a Trao đổi nội dung đoạn thi - Gọi HS đọc đoạn thơ cần viết - 3,5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Mọi người chợ tết khung - Mây trắng đổ dần theo ánh mặt cảnh đẹp nào ? trời lên trên đỉnh núi, sương chưa tan hết ? Mỗi người chợ tết với tâm trạng - Tâm trạng phấn khởi và dáng vẻ ? b Hướng dẫn viết từ khó - Các từ ngữ: Sương hồng lam, ôm - Lưu ý HS cách trình bày đoạn thơ ấp, nhà gianh, viền , nép, lon, xon, - Yêu cầu tìm từ khó dễ lẫn khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh - Yêu cầu HS đọc và viết từ vừa tìm c Viết chính tả - Lưu ý HS cách trình bày đoạn thơ - Tên bài - Viết sát lề - HS nhớ viết chính tả - Cho HS viết chính tả d Soát lỗi - chấm bài - Chấm số bài lớp - nhận xét - Chấm lỗi Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài (44) - HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS cách làm - HS lên bảng làm - Lớp làm bài tập - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng - Đáp áp: Hoạ sĩ - nước Đức - sung làm phiếu to sướng, không hiểu sao, tranh - Gọi HS nhận xét - chữa bài bạn làm - Nhận xét - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại mẩu chuyển - HS đọc - trao đổi - trả lời * Truyện đáng cười điểm nào ? - GV kết luận: Câu chuyện muốn nói (6) với chúng ta làm việc gì cùng phải dành công sức, thời gian thì mang lại kết tốt đẹp Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số - Làm bài tập 2( cuối trang 123) Bài 3(ở đầu trang 124) Bài 2(c, d trang 125) II Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng làm - lớp làm nháp So sánh các phân số sau: và ; và - Nhận xét - cho điểm B Bài Giới thiệu bài Nội dung Bài (123) * Với số tự nhiên và hãy viết - Gọi HS đọc đề bài và tự làm bài a Phân số bé 1: - Gọi HS nhắc lại nào là phân số lớn 1: Thế nào là phân số bé - Nhận xét - chữa bài Bài (123) * Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS đọc yêu cầu bài 6 a 11 ; ; - HS lên bảng làm - Nêu cách làm - Lớp làm ô li Vì < < 11 nên 11 < < - Lớp làm bài tập ; 20 12 ; 12 32 - Nhận xét chữa bài Rút gọn phân số ta có = ; = ; 20 10 12 = 3 Vì 10 < < nên 12 < 32 < 12 12 32 20 (7) Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp chung LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngangtrong bài văn (BT1, mục III); viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đôi thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) - HS khá, giỏi viết đoạn văn ít câu, đúng yêu cầu BT (mục III) II Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a bài tập phần nhận xét - Giấy khổ to, bút Một tờ phiếu viết bài giải BT! ( phần luyện tập ) III Các hoạt động dạy - học : A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đặt câu có sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm cái đẹp - Nhận xét - cho điểm B Bài Giới thiệu bài: - GV dán phiếu ghi sẵn BT1 ( phần nhận xét) - Trong đoạn văn trên có dấu câu nào em đã học ? (dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm hỏi) - GV giới thiệu bài - ghi bảng Phần nhận xét Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội - HS đọc nối tiếp đoạn văn dung - Yêu cầu HS tìm câu văn có - Tiếp nối đọc câu văn chứa dấu gạch ngang - GV kết luận đưa lời giải đúng Đoạn a + Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi: - Cháu ? - Thưa ông, cháu là ông thư Đoạn b + Cái đuôi dài - phận khoẻ vật kinh khủng dùng để công - đã bị trói xếp vào bên mạng sườn Đoạn c - Trước bật quạt, đặt quạt nơi - Khi điện đã vào quạt, tránh - Hàng năm, tra dầu mỡ - Khi không dùng, cất quạt Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài, suy - HS đọc yêu cầu bài, nhìn phiếu lời nghĩ giải, tham khảo nội dung phần ghi nhớ trả lời - GV giữ tờ phiếu viết lời giải bài - Đoạn a: Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ tập bắt đầu lời nói nhân vật (ông khách và (8) cậu bé) đối thoại - Đoạn b Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích cái đuôi dài cá sấu đoạn văn - Đoạn c: Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền ? Qua đó em thấy dấu gạch ngang - HS phát biểu có tác dụng gì ? Phần ghi nhớ - Gọi 2,3 HS đọc phần ghi nhớ - - HS đọc ghi nhớ Phần luyện tập Bài 1: (46) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng, tìm dấu gạch ngang chuyện và nêu tác dụng dấu gạch ngang - 1GS khá làm phiếu khổ to HS lớp làm miệng - Gọi HS phát biểu - dán phiếu - HS tiếp nối phát biểu Mỗi HS tìm câu văn và nêu tác dụng - Nhận xét - kết luận lời giải đúng Câu có dấu gạch ngang - Tác dụng dấu gạch ngang Pa-xcan thấy bố mình - viên - Đánh dấu phần chú thích câu chức sở tài chính - cặm cụi trước (bố Pa-xcan là viên chức sở tài chính) bàn làm việc " Những dãy tính cộng hàng ngàn - Đánh gạch ngang thứ nhất: Đánh dấu số Một công việc buồn tẻ làm sao" chỗ bắt đầu câu nói â- xcan Pa- xcan nghĩ thầm Dấu gạch ngang thứ hai: Đánh dấu phần chú thích (đây là lời - pa -xcan nói với bố) Bài (46) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Trong đoạn văn em viết, dấu gạch - Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu các ngang sử dụng có tác dụng gì ? câu đối thoại và đánh dấu phần chú thích - Cho HS tự làm bài Phát giấy và - HS tự viết bài bút cho HS khá, giỏi - TB - Cho HS dán bảng nói tác dụng dấu gạch ngang - GV sửa lỗi - chấm điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Dặn HS làm bài tập chưa đạt nhà sửa bài, viết vào - Chuẩn bị bài sau: Bài 46 (9) KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN, Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện(đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện(đoạn truyện) đã kể II Đồ dùng dạy - học : - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện: Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, sách báo, truyện đọc lớp Bảng lớp viết đề tài III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS kể lại 1, đoạn câu chuyện vịt xấu xí Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét - cho điểm B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn kể chuyện - GV đọc đề bài - viết bảng - 2, HS đọc đề bài - GV gạch chữ trên bảng Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái các Gọi HS đọc gợi 2, - HS đọc - lớp theo dõi SGK - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ các truyện Nàng bạch tuyết và bảy chú lùn, cây tre trăm đốt - SGK ? Em biết có câu chuyện nào - Chim hoạ mi, cô bé lọ lem, nàng ca ngợi cái đẹp ? công chúa và hạt đậu, cô bé tí hon, vịt xấu xí, Nàng Bạch tuyết và bảy chú lùn… ? Em biết câu chuyện nào nói - Cây tre trăm đốt, cây khế, Thạch đấu tranh cái đẹp với cái Sanh, Tấm Cám, Sọ Dừa, Gà trống và xấu, cái thiện với cái ác ? cáo, trâu đoàn kết giết hổ ? Em hãy giới thiệu câu - HS tiếp nối giới thiệu chuyện mà mình kể cho các bạn nghe Tôi xin kể câu chuyện - GV động viên khuyến khích Tôi muốn kể cho các bạn câu chuyện b Kể chuyện nhóm - Cho HS ngồi cùng bàn kể chuyện - HS kể cho nghe cho nghe - GV giúp đỡ HS - Gợi ý các HS các - HS kể hỏi: Bạn thích nhân vật nào (10) câu hỏi truyện tôi vừa kể? Vì ? + Hành động nào nhân vật làm bạn nhớ + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? - HS nghe kể hỏi: + Tại bạn lại kể câu chuyện này ? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? + Bạn thích tình tiết nào truyện ? c Thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS thi kể - lớp theo dõi để hỏi - GV ghi tên HS, tên truyện, ý nghĩa bạn trả lời bạn - Gọi HS nhận xét - cho điểm HS kể chuyện và HS hỏi bạn - Bình chọn HS có câu chuyện hay - HS tham gia bình chọn nhất, HS kể chuyện hấp dẫn - Tuyên dương - trao phần thưởng Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau ÂM NHẠC HỌC HÁT BÀI CHIM SÁO I Mục tiêu cần đạt: - Biết đây là bài dân ca - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát II Chuẩn bị: - Giáo viên: Nhạc cụ, chép sẵn bài hát lên bảng - Học sinh: Nhạc cụ, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi em đọc nhạc bài TĐN số - em lên bảng thực - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: - Trong tiết học hôm các em học - Học sinh lắng nghe bài hát dân tộc Khơ Me b Nội dung: (11) - Giáo viên hát mẫu cho lớp nghe - Giáo viên giới thiệu sơ lược tác giả, tác phẩm - Cho học sinh luyện cao độ a, o - Dạy học sinh hát câu theo thể móc xích “Trong rừng cây xanh, sáo đùa sáo bay Trong rừng cây xanh, sáo đùa sáo bay Ngọt thơm đơm boong đàn chim vui bầy La là la la” - Giáo viên giải thích bài hát từ “đơm boong” có nghĩa là đa - Cho học sinh hát kết hợp bài theo nhiều hình thức lớp, dãy, tổ - Học sinh vừa hát kết hợp với gõ đệm theo tiết tấu, theo phách, theo nhịp ? Em hãy kể tên số bài dân ca mà em biết - Giáo viên đọc thêm cho học sinh nghe bài “Tiếng sáo người tù” và giới thiệu sơ lược nội dung câu chuyện ? Hãy nói cảm nhận em đọc chuyện “Tiếng sáo người tù” Củng cố dặn dò - Dặn dò: Về nhà ôn bài và tập số động tác phụ họa chuẩn bị cho tiết học sau - Cả lớp lắng nghe - Học hát theo yêu cầu giáo viên - Hát bài theo hình thức lớp, dãy, tổ - Hát kết hợp gõ đệm dụng cụ - Bạn lắng nghe, lý cây đa - Học sinh nêu khâm phục người chiến sĩ cách mạng, hoàn cảnh khó khăn lạc quan yêu đời và hoạt động âm nhạc Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tập đọc KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc - HiÓu ND cña bµi: Ca ngîi t×nh yªu níc, yªu s©u s¾c cña ngêi phô n÷ Tµ- «i cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc (tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK, thuéc mét khæ bµi) * Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng : - Giao tiÕp - §¶m nhËn tr¸ch nhiÖm víi phï hîp víi løa tuæi – L¾ng nghe tÝch cùc II §å dïng d¹y - häc : - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi ND đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học : A KiÓm tra bµi cò: - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài Hoa học trò - Tr¶ lêi: C©u hái vÒ ND bµi: - Nhận xét bài bạn đọc - trả lời - cho điểm (12) B Bµi míi Giíi thiÖu bµi - Ghi b¶ng Nội dung: Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - 1HS khá đọc Lớp đọc thầm - Híng dÉn HS c¸ch chia ®o¹n - ®o¹n §o¹n 1: Em cu Tai vung chµy lón s©n §o¹n 2: Em Cu Tai Akay hìi - Hớng dẫn cách đọc, cách ngắt - HS đánh dấu vào SGK nghØ nhÊn giäng - §äc nèi tiÕp lÇn + gi¶i nghÜa tõ - HS đọc và giải nghĩa số từ SGK - §äc lÇn - §äc theo cÆp - HS ngồi cùng bàn đọc cho nghe - Gọi HS đọc toàn bài - 1, HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc b T×m hiÓu bµi - Cho HS đọc thầm toàn bài trả lời - Lớp đọc thầm, thảo luận - trả lời - Em hiÓu thÕ nµo lµ "nh÷ng em bÐ - Nh÷ng em bÐ l¬n trªn lng mÑ cã lín trªn lng mÑ" nghÜa lµ nh÷ng em bÐ lóc nµo còng ngñ trên lng mẹ Mẹ đâu, làm gì địu em trªn lng - Gọi HS đọc đoạn 1: , - 1HS đọc đoạn Thảo luận - trả lời - Ngêi mÑ lµm nh÷ng c«ng viÖc - Ngời mẹ vừa lao động: Giã gạo, tỉa g× ? bắp, vừa nuôi khôn lớn Mẹ giã gạo để - GV giảng Ngời mẹ nuôi nuôi đội: Những công việc đó góp phần kh«n lín ngêi mÑ tØa b¾p trªn l¬ng, to líp vµo c«ng cuéc chèng MÜ cøu níc giã gạo để nuôi đội ăn no, đánh toàn dân tộc th¾ng giÆc MÜ C«ng viÖc rÊt b×nh thêng cña mÑ nhng gãp phÇn to lín vµo c«ng cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc cña toµn d©n téc ? Em hiÓu c©u th¬ "NhÞp chµy - C©u th¬ gîi lªn h×nh ¶nh nhÞp chµy nghiªng giÊc ngñ em nghiªnh" nh thÕ tay mÑ nghiªng lµm cho giÊc ngñ nµo ? em bé trên lng mẹ chuyển động theo - GV gi¶ng thªm - Nh÷ng h×nh ¶nh nµo bµi nãi - Lng ®a n«i vµ tim h¸t thµnh lêi mÑ thlªn t×nh yªu th¬ng vµ niÒm hi väng ¬ng A -kay, mÆt trêi cña mÑ em n»m trªn ngời mẹ lng Hình ảnh nói lên hi vọng mẹ đối víi con: Mai sau lín vung chµy lón s©n - Theo em cái đẹp thể - Thể đợc lòng yêu nớc thiết tha và bµi th¬ nµy lµ g× ? t×nh th¬ng cña ngêi - GV nªu ý chÝnh cña bµi th¬ * ND chÝnh: Bµi th¬ ca ngîi t×nh yªu níc, yªu s©u s¾c cña ngêi mÑ miÒn nói, cần cù lao động, góp sức mình vào công cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ - - HS nh¾c l¹i c Luyện đọc diễn cảm - Học thuộc lßng - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn thơ - HS đọc - lớp theo dõi Cả lớp đọc thầm để tìm giọng đọc hay - GV đọc mẫu - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn thơ - - HS đọc diễn cảm (13) - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - Gọi HS đọc thuộc lòng - NhËn xÐt - cho ®iÓm Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc, thuéc lßng c¶ bµi - Hs đọc đồng theo tổ - tổ ®o¹n - - HS đọc thuộc lòng khổ thơ TOÁN PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu : - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số Làm bài tập 1; II Đồ dùng dạy – học : Mỗi HS băng giấy HCN có chiều dài 30cm, chiều rộng 10cm III Các hoạt động dạy và học : A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài - lớp làm 7 - So sánh: và và 8 - Nhận xét - cho điểm B Bài Giới thiệu bài Nội dung - GV nêu vấn đề VD: Có băng giấy bạn Nam tô màu - GV hướng dẫn HS làm việc với băng giấy và sau đó Nam tô màu tiếp băng giấy, làm mẫu với băng giấy to băng giấy Hỏi bạn Nam đã tô màu bao nhiêu phần băng giấy + Gấp đôi băng giấy lần để chia - HS thực hành băng giấy làm phần - Băng giấy chia làm phần ? Lần thứ bạn Nam đã tô màu phần băng giấy băng giấy 8 + HS tô màu b¨ng giÊy - Lần thứ hai bạn Nam đã tô màu phÇn b¨ng giÊy - Như bạn Nam đã tô màu phần băng giấy ? - Đọc phân số số phần băng giấy mà bạn Nam đã tô màu - GV kết luận: Cả lần bạn Nam tô tất băng giấy * Hướng dẫn cộng phân số cùng mẫu - GV nêu lại vấn đề trên - b¨ng giÊy - phần (14) - Muốn biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì ? băng giấy trên phÇn b¨ng giÊy ? b»ng mÊy - Vậy + bao nhiêu - GV viết bảng - Em có nhận xét gì tử số hai phép cộng + = - Em có nhận xét gì mẫu số hai phân số so với mẫu số phân số + = - GV nêu: Từ đó ta có cá phép cộng các phân số sau + - B»ng b¨ng giÊy - + = 8 phân số so với tử số phân số 3 Làm phép cộng + 8 3+2=5 - Ba phân số có mẫu số - HS thực lại phép cộng = 3+ = 8 - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta * Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số làm nào ? ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số 4+3 - GV lấy ví dụ cho HS thực - VD: + = = * Luyện tập Bài (126) Tính - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài tập, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét chữa bài 2+3 3 5 = 2+3 = a + = =1 3+ = =2 4 3+ 10 + = = 8 35 42 + 25 = 25 25 b + = c d Bài (126) - Gọi HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì hỏi gì ? Muốn biết hai ô tô chuyển bao nhiêu phần số gạo kho ta làm nào ? + = - Lấy + 7 Bài giải Cả hai ô tô chuyển là: + = (số gạo kho) (15) - Cho HS tự làm bài và sau đó chữa bài Cñng cè - dÆn dß : NhËn xÐt bµi Đáp số số gạo kho TËp lµm v¨n LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Môc tiªu: - Nhận biết đợc số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu(BT1); viết đợc đoạn văn ng¾n t¶ mét loµi hoa (hoÆc mét thø qu¶) mµ em yªu thÝch (BT2) II §å dïng d¹y häc : B¶ng phô viÕt s½n nhËn xÐt vÒ c¸ch miªu t¶ cña Vò Bµng vµ Ng« V¨n Phó III Các hoạt động dạy học : A KiÓm tra bµi cò - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn Bàng thay lá và cây tre sau đó nhận xét c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶ - NhËn xÐt - cho ®iÓm B Bµi míi Giíi thiÖu bµi: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi (50) - Gọi HS đọc yêu cầu và ND đoạn văn - HS nối tiếp đọc C©y sÇu ®©u vµ Qu¶ cµ chua - Yªu cÇu HS tù lµm bµi: GV híng dÉn - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo vÒ c¸ch nhËn xÐt vÒ: luËn tr¶ lêi c©u hái + C¸ch miªu t¶ hoa (qu¶ ) cña nhµ v¨n + Cách miêu tả nét đặc sắc hoa và qu¶ - Tác giả đã dùng biện pháp gì để miêu tả - Gäi HS tr×nh bµy - TiÕp nèi ph¸t triÓn - Treo b¶ng phô ghi s½n phÇn nhËn xÐt - HS tiếp nối đọc vµ c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶ a Hoa sÇu ®©u b Qu¶ cµ chua - T¶ c¶ chim hoa, kh«ng t¶ tõng b«ng, - T¶ c©y cµ chua tõ hoa rông vì hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành chùm, có đến kết quả, từ còn xanh cái đẹp chùm đến chín - Tả mùi thơm đặc biệt hoa - T¶ cµ chua qu¶, xum xuª, chi cách so sánh cho mùi thơm huyền diệu đó chít với hình ảnh so sánh hoà với các hơng vị khác đồng quê lín, qu¶ bÐ vui m¾t…hiÒn dÞu); h×nh ¶nh nh©n ho¸ (qu¶ leo nghÞch ngîm lên lá cà chua thắp đèn lồng trªn c©y) - Dïng tõ ng÷ thÓ hiÖn t×nh c¶m cña t¸c gi¶: Hoa në nh cêi bµo nhiªu thø đó….thứ men gì ? Bµi (51) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Lớp đọc thầm - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - HS lµm vë - Gọi HS nối tiếp đọc bài làm m×nh - GV chó ý söa lçi ng÷ ph¸p, dïng tõ cho tõng häc sinh - Cho ®iÓm nh÷ng HS viÕt tèt Cñng cè dÆn dß (16) - NhËn xÐt tiÕt häc KHOA HỌC ÁNH SÁNG I Mục tiêu: - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt trời, lửa, + Vật chiếu sáng: Mặt trăng, bàn ghế, - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua và số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II Đồ dùng dạy học : Chuẩn bị theo nhóm: Hộp kín III Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra bài cũ - Tiếng ồn có ảnh hưởng tới sức khoẻ nào ? Nêu biện pháp chống tiếng ồn ? - Nhận xét - chữa bài B Bài Giới thiệu bài Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng * Mục tiêu: Phân biệt các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng * Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm - Những vật nào tự phát sáng và vật nào chiếu sáng ? - HS quan sát H1, - SGK - trả lời H1: Ban ngày - Vật tự phát sáng: Mặt trời - Vật chiếu sáng: Gương, bàn ghế, tủ H2: Ban đêm - Vật tự phát sáng: Ngọn đèn điện - Vật chiếu sáng: Mặt trăng sáng là mặt trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế đèn chiếu sáng và ánh sáng phản chiếu từ mặt trăng chiếu sáng) - Gọi các nhóm báo cáo - GV nhận xét - kết luận * Hoạt động 2: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng * Mục tiêu: Nêu VD làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng * Cách tiến hành Bước 1: Trò chơi: Dự đoán đường truyền ánh sáng (17) - Cho 3, HS đứng trước lớp các vị trí khác - GV nêu yêu cầu: Dự đoán ánh sáng tới đâu - GV bật đèn - HS dự đoán - HS so sánh dự đoán với kết thí nghiệm - Vì lại có kết ? - Bước 2: Làm thí nghiệm trang 90 theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát H3 và dự đoán - Các nhóm tiến hành làm thí đường truyền ánh sáng qua khe Sau nghiệm và trình bày kết đó bật đèn và quan sát - Rút kết luận gì ? * Kết luận: ánh sáng truyền qua đường thẳng * Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật * Mục tiêu: Biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và khong cho ánh sáng truyền qua * Cách tiến hành - Cho HS tiến hành làm thí nghiệm - Các nhóm tiến hành làm thí trang 91 theo nhóm Chú ý che tối phòng nghiệm ghi kết vào phiếu học tiến hành thí nghiệm - Ghi kết vào bảng - GV phát cho các nhóm Các vật che gần toàn Các vật có phần Các vật không cho ánh ánh sáng qua ánh sáng qua sáng qua - Gọi HS nêu ví dụ ứng dụng liên VD: Việc sử dụng kính trong, kính quan mờ, nhìn thấy cá nước * Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào * Mục tiêu: Nêu VD làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt * Cách tiến hành: - Bước 1: GV đặt câu hỏi cho lớp - Mắt ta nhìn thấy vật nào ? - Có ánh sáng; mắt không bị chắn - Cho HS tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm trang 91 - SGK - HS đưa dự đoán - Cho HS dự đoán kết Sau đó tiến hành làm thí nghiệm để kiểm tra dự đoán (18) - Gọi các nhóm trình bày kết - GV cùng lớp kết luận * KL: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền tới mắt * GV kết luận chung: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: THỂ DỤC BẬT XA VÀVTẬP PHỐI HỢP CHẠY NHẢY TRÒ CHƠI “CON SÂU ĐO” I Mục tiêu : - Bước đầu biết cách thực động tác bật xa chỗ(tư chuẩn bị, động tác tạo đà, động tác bật nhảy - TC: Con sâu đo Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II- Điạ điểm, phương tiện: - Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Còi, dụng cụ bật xa III- Nội dung và phương pháp lên lớp : 1- Phần mở đầu: Đội hình tập thể - Nhận lớp – phổ biến ND, yêu cầu học GV - Bài tập thể dục phát triển chung * * * * * * - TC: Đứng ngồi theo lệnh * * * * * * - Chạy trên địa hình TN 2- Phần bản: Đội hình tập luyện a- Bài tập RLTTCB GV - Học KT bật xa * * * * * * + GV hướng dẫn mẫu, làm thử * * * * * * + Khởi động các khớp + Tập theo tổ b- TC vận động Đội hình TC - TC: Con sâu đo + Nêu tên trò chơi + Chơi theo nhóm 3- Phần kết thúc: Đội hình tập hợp - Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu.- Hệ thống bài GV - NX, đánh giá kết học * * * * * * - Hệ thống bài * * * * * * - NX, đánh giá kết học - BTVN: + ôn bật xa + Chơi TC: Con sâu đo (19) Thứ năm ngày tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp(BT1); nêu trường hợp có câu tục ngữ đã biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp(BT3); đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập - Một số giấy khổ to để làm bài tập 3, III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện và bố mẹ… có dùng dấu gạch ngang (BT _2) tiết LTVC trước - Nhận xét - cho điểm B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1(52): Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc bài - Học sinh trao đổi làm bài vào - Gọi học sinh phát biểu ý kiến, dán bài tập bảng bài tập kẻ sẵn - học sinh lên đánh dấu + vào cột đúng Tục ngữ Phẩm chất quý giá Hình thức thường vẻ đẹp bên ngoài thống với nội dung - Tốt gỗ tốt nước sơn - Người nói tiếng chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu - Cái nết đánh chết cái đẹp - Trông mặt mà bắt hình dong - Con lợn có béo cỗ lòng ngon * Bài2:(52) - HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc - lớp đọc thầm thảo luận - Mời 1HS khá giỏi làm mẫu - !HS giỏi làm mẫu trường hợp - Cho học sinh suy nghĩ, tìm trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - học sinh trình bày - Nhận xét, cho điểm học sinh VD: Bạn Linh lớp em học giỏi, nói tốt ngoan, nói dễ thương Một bạn đến nhà em chơi, bạn em mẹ em (20) bảo "Bạn nói thật dễ thương Đúng là người nói tiếng thanh, chuông kêu kẽ đánh thành kêu Bài (52) - Học sinh đọc yêu cầu bài - đọc mẫu - Giáo viên phát phiếu khổ to cho số nhóm - Dán phiếu lên bảng - trình bày - Nhận xét - kết luận các từ đúng Bài (52) - Yêu cầu học sinh nối tiếp đặt câu với từ vừa tìm bài tập - Giáo viên chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho học sinh - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm trình bày - bổ sung + Các từ miêu tả mức độ cao tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê kinh hồn, vô cùng, mê li, không tiên - Tiếp nối đọc câu mình đăth + Bức tranh đẹp tuyệt vời + Khung cảnh động Hương tích đẹp + Phong cảnh nơi đây đẹp vô cùng + Chị Lan đẹp tuyệt trần + Khu rừng đẹp không tưởng tượng Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - CBB sau bài 47 TOÁN PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TIẾP) I Mục tiêu: - Biết cộng hai phân số khác mẫu số Làm bài tập 1(a, b, c) Bài 2(a, b) II Các hoạt động dạy – học : A Kiểm tra bài cũ - học sinh lên bảng làm- học sinh lớp làm - nhắc lại quy tắc cộng phân số cùng mẫu 1+ + = = 3 3 7+8 15 + = = 9 9 - Nhận xét - cho điểm B Bài Giới thiệu bài Nội dung * Giáo viên nêu vấn đề- dán ví dụ lên Ví dụ: Có băng giấy màu, bạn 1 bảng Hà lấy băng giấy, bạn An lấy - Gọi học sinh đọc lại bài toán băng giấy Hỏi bạn đã lấy bao nhiêu phần băng giấy? (21) 1 Ta làm tính cộng: + =? ? Làm nào để cộng phân số này? ? Em có nhận xét gì phân số - Đây là phép cộng phân số khác phép cộng này? mẫu ? Muốn thực phép cộng em làm - Quy đồng mẫu phân số thực nào? phân số cùng mẫu số - Cho học sinh thực quy đồng * Quy đồng mẫu số 1 ×3 1 ×2 mẫu số vào giấy nháp học sinh nêu = = = = 2 ×3 3 ×2 miệng - Giáo viên ghi bảng 1 * Cộng + = + = - Gọi học sinh nói lại các bước tiến hành cộng hai phân số khác mẫu - học sinh nhắc lại - Muốn cộng phân số khác mẫu ta * Quy tắc: Muốn cộng phân số làm nào? khác mẫu số ta quy đồng mẫu số phân số, cộng phân số đó - 2, học sinh nhắc lại * Luyện tập Bài 1: (127) - Học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh đọc - Bài yêu cầu ta làm gì? - Thực phép cộng phân số khác - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc cộng mẫu 17 phân số khác mẫu a + =12 + 12 =12 - học sinh lên bảng làm - lớp làm 45 12 57 - Nhận xét bài bạn - chấm điểm b + =20 + 20 =20 14 20 34 c + =35 + 35 =35 Bài 2: (127) Tính theo mẫu - Giáo viên làm mẫu SGK - học sinh lên bảng làm - lớp làm - Nhận xét, chữa bài 3 4 15 19 a 12 + =12 + 12 =12 = b 25 + =25 + 25 =25 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGUỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ(TT) I Mục tiêu : + Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước + Những ngành công nghiệp tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may II Đồ dùng dạy – học : (22) + Tranh minh hoạ số hoạt động sản xuất công nghiệp và chợ người dân ĐBNB III Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: + GV gọi HS lên bảng kiểm tra nội dung câu hỏi phần cuối bài tiết trước và phần bài học + Nhận xét và ghi điểm cho HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Vùng công nghiệp phát triển + Các nhóm thảo luận.Hoàn thành mạnh nước ta bảng, sau đó đaịa diện nhóm lên + Yêu cầu HS thảo luận nhóm, tìm hiểu SGK bảng trình bày thu thập thông tin để điền vào bảng sau: + Cột 1: Khai thác dầu khí; dầu TT Ngành Sản phẩm Thuận lợi thô, vùng biển có dầu khí + Cột 2: Sản xuất điện, điện, sông công chính ngòi có thác ghềnh nghiệp + Cột 3: Chế biến LTTP, gạo, ……… ……… ……… trái cây, đất phù sa màu mỡ, ………… ………… ……… nhiều nhà máy ………… ………… ……… ……… ……… ……… + Lớp lắng nghe + GV tổng hợp ý kiến * Kết luận: Nhờ có nguồn nguyên liệu và lao động, lại đầu tư xây dựng nhiều nhà máy nên ĐBNB đã trở thành vùng có ngành công nghiệp phát triển mạnh nước ta với số ngành nghềchính : Khai thác dầu khí, chế + Vài HS nhắc lại biến lương thực, thực phẩm * Hoạt động 2: Chợ trên sông + GV yêu cầu HS nhắc lại phương tiện giao + HS suy nghĩ trả lời theo ý hiểu thông lại chủ yếu người dân ĐBNB H: Các hoạt động sinh hoạt mua bán, trao + HS quan sát tranh đổi người diễn đâu? + GV cho HS quan sát ảnh Chợ nét + Lớp lắng nghe văn hoá đặc trưng người dân ĐBNB * Kết luận: Chợ trên sông là nét văn hoá độc đáo ĐB NB, cần tôn trọng và giữ gìn + HS chú ý nghe hướng dẫn * hoạt động 3: Trò chơi : “giải ô chữ” + GV phổ biến luật chơi và treo các ô chữ đã chuẩn bị Củng cố, dặn dò: + Gọi HS đọc phần ghi nhớ KHOA HỌC (23) BÓNG TỐI I Mục tiêu: - Nêu bóng tối phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi thì bóng vật thay đổi II Đồ dùng dạy - học : Đèn bàn, đèn pin, tờ giấy bìa, kéo, số tre III Các hoạt động dạy – học : * Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối Mục tiêu: Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng Dự đoán vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản * Cách tiến hành B1: Thực hành TN T93 - HS làm TN T93 và nêu dự đoán B2: HS dựa vào bảng hướng dẫn và - HS làm TN dùng đèn pin phải tháo câu hỏi T 93 SGK làm việc theo nhóm phận phản chiếu ánh sáng phía trước để tìm hiểu bóng tối pha đèn B3: Các nhóm trình bày và thảo - HS trình bày ý kiến thảo luận luận chung lớp - Chốt ý đúng ? Bóng tối xuất đâu ? và - Xuất phía sau vật cản sáng nào ? vật này chiếu sáng - Khi gặp vật cản sáng ánh sáng không truyền qua nên phía sau vật có vòng không nhận ánh sáng truyền tới, đó là vùng bóng tối ? Làm nào để bóng vật to * Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi hình dạng, kích thước qua dự đoán ? Theo em, hình dạng kích thước - Có thay đổi bóng tối có thay đổi không ? ? Khi nào nó thay đổi - Nó thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật cản sáng thay đổi ? Tại ban ngày trời nắng + Bóng vật xuất sau vật cản bóng ta lại chèn vào buổi trưa ? sáng nó chiếu sáng, vào buổi trưa mặt trời chiếu sáng phương thẳng đứng thì bóng ngắn lại và vật + Buổi sáng mặt trời mọc phía đông nên bóng vật dài ra, ngả phía Tây + Buổi chiều mặt trời chếch hướng Tây nên bóng vật dài ra, ngả hướng Đông - Cho HS làm TN chiếu ảnh đèn vào - HS làm TN nhóm với vị trí bút bi dựng thẳng đứng trên đèn pin phía trên, bên phải, bên trái (24) mặt bìa hai bút bi - Quan sát, nhận xét kết ? Bóng vật thay đổi nào ? - Bóng tối vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi ? Làm nào bóng vật to + Muốn bóng vật to hơn, ta nên đặt ? vật gần với vật chiếu sáng KL: Do sánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng hay vị trí vật chiếu sáng IV Củng cố, dặn dò §ãng kÝn cöa lµm tèi phßng häc, - Cho HS ch¬i nh GV híng dÉn c¨ng mét tÊm v¶i hoÆc tê giÊy to lµm ph«ng MÓ THUAÄT TẬP NẶN MỘT DÁNG NGƯỜI ĐƠN GIẢN I Muïc tieâu : - HS tìm hiểu các phận chính và các động tác người hoạt động - Làm quen với hình khối ( tượng tròn) – Nặn dáng người đơn giản theo hướng dẫn II Đồ dùng dạy - học : Giaùo vieân : SGK, SGV; Tranh ảnh các dáng ngườihoặc tượng có hình ngộ nghĩnh ; BT nặn các HS lớp trước; Đất nặn Hoïc sinh : SGK; Đất nặn; miếng gỗ nhỏ bìa cứng; tre có đầu nhọn, đầu dẹt; Vở thực hành ; Màu vẽ, giấy màu, hồ III Các hoạt động dạy – học : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Dạy bài : a) Giới thiệu bài : Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét -Giới thiệu số tượng người hs lớp -Quan sát và trả lời trước và cho hs xem ảnh tượng người -Dáng người làm gì? -Goàm caùc boä phaän naøo? -Chất liệu tượng là gì? Hoạt động 2:Cách nặn dáng người -GV thao tác minh hoạ cách nặn: +Nhào,bóp đất cho mềm dẻo (25) +Nặn phận +Gaén dính caùc boä phaän thaønh hình (baèng que taêm) +Taïo theâm caùc chi tieát: maét, mieäng, baøn tay, baøn chaân, caùc chi tieát phuï… +Tạo dáng cho phù hợp +Xếp các hình người lại thành bố cục -Lưu ý: có thể nặn theo cách từ cục đất to nặn thành hình người dùng đất màu khaùc daùt moûng thaønh caùc chi tieát khaùc ñaép leân Hoạt động 3:Thực hành -Yêu cầu hs lấy đất nặn và dùng giấy lót -Thực hành nặn dáng người -Lưư ý tỉ lệ các phận phải hợp lí và tạo daùng sau naën Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá -Gợi ý hs tự nhận xét sản phẩm mình 3/ Daën doø: Quan saùt chuaån bò cho baøi sau Thứ sáu ngày tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Tìm hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả cây cối - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn nói lợi ích loài cây em biết(BT1, 2, mục III) II Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh cây gạo và cây trám đen III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đọc đoạn văn miêu tả loài hoa thứ mà em biết? - Nhận xét - cho điểm B Bài Giới thiệu bài Nội dung a Nhận xét Bài 1, 2, - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài, trao đổi - học sinh ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận theo trình tự thảo luận (26) - Cho học sinh đọc thầm bài cây gạo ? Xác định đoạn bài? ? Tìm nội dung chính đoạn - Gọi học sinh trình bày - Bài gồm đoạn - Học sinh tiếp nối trình bày em nói đoạn + Đoạn 1: Tả thời kỳ hoa cây gạo + Đoạn 2: Tả cây gạo lúc hết màu hoa + Đoạn 3: Tả cây gạo thời kỳ - Giáo viên kết luận: Bài văn cây gạo có đoạn Mỗi đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ cái đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng, đoạn văn có nội dung định b Ghi nhớ - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - học sinh đọc - Lớp đọc thầm ? Trong bài văn miêu tả cây cối đoạn có đặc điểm gì? c Luyện tập Bài 1: (53) - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, - học sinh ngồi cùng bàn trao đổi, theo yêu cầu bài thảo luận - Gọi2 học sinh trình bày ý kiến - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, kết luận lời giải + Đoạn 1: đầu tôi… gang Tả bao quát thân cây, cành cây, tán lá và lá cây trám đen +Đoạn 2: Tả loại trám đen, trám đen tẻ và trám đen nếp + Đoạn 3: Kh lợi trám đen + Đoạn 4: Tình cảm người dân và người tả với cây trám đen Bài (53) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - học sinh đọc - Hướng dẫn học sinh viết: Xem cây đó là cây gì? Nó có ích gì cho người và môi trường xunh quanh - Yêu cầu học sinh tự viết đoạn văn - Viết đoạn văn Phát giấy cho học sinh viết đoạn văn - Gọi học sinh dán phiếu lên bảng, chữa bài - Gọi học sinh đọc đoạn văn mình - học sinh đọc - Nhận xét cho điểm học sinh làm tốt Củng cố - dặn dò (27) - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Rút gọn phân số - Thực phép cộng hai phân số Làm bài tập 1; 2(a, b); 3(a, b) II Các hoạt động dạy - học A, Kiểm tra bài cũ: - hs lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Đổi chéo nháp kiểm tra chấm bài bạn + ; + - Tính: 4 - Gv nx chốt bài đúng - Yêu cầu hs trao đổi lớp: B, Luyện tập Giới thiệu bài luyện tập Luyện tập Bài Làm bài vào bảng - Lớp nx chữa bài trên bảng - Cách cộng hai phân số cùng mẫu số và cộng hai phân số khác mẫu số - Cả lớp làm và Hs lên bảng 2+ 6+9 15 a + = = ; b + = =15 12 - Gv cùng lớp nx chữa bài: Bài Tính - Gv yêu cầu hs nx chữa bài: 12+7+8 27 = c 27 + 27 + 27 =27 27 - Hs nx và trao đổi cách cộng ps có cùng mẫu số - Cả lớp làm bài vào nháp hs lên bảng làm - Lớp đổi chéo chấm bài bạn 21 29 11 a + =28 + 28 =28 b 16 + =16 + 16 = 16 - Gv nx chung, yêu cầu hs trao đổi cách cộng ps khác mẫu số Bài Rút gọn tính - Hs đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài vào nháp, Hs lên bảng chữa bài, Lớp trao đổi bài theo cặp 2 1+ a 15 + = + = = 18 2 2+2 b + 27 = + = = - Gv cùng hs nx trao đổi cách làm bài KĨ THUẬT TRỒNG CÂY RAU, HOA (TT) (28) I Mục tiêu : - Biết cách chọn cây rau hoa đem trồng – Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống chậu -Trồng cây rau, hoa trên luống chậu II Đồ dùng dạy - học : Giáo viên : Vật liệu và dụng cụ : số cây rau, hoa để trồng ; túi bầu có chứa đầy đất ; cuốc dầm xới , bình tưới nước có vòi hoa sen Học sinh : Một số vật liệu và dụng cụ GV III Các hoạt động dạy – học : 1.Bài cũ: Yêu cầu hs nêu lại các bước thực quy trình kĩ thuật trồng cây 2.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Bài “Trồng cây rau và hoa” 2.Phát triển: -Nêu lại 3-4 lần *Hoạt động 1:Hs thực hành trồng cây rau và hoa -Nhắc lại các bước thực hiện: +Xác định vị trí trồng +Đào hốc trồng cây theo vị trí đã định +Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất -Các nhóm phân công thực hành trên quanh gốc cây hộp đất +Tưới nhẹ nước quanh gốc cây -Chia nhóm và yêu cầu các nhóm lấy dụng cụ vật liệu thực hành -Nhắc nhở điểm cần lưu ý *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập hs -Gợi ý các chuẩn để hs tự đánh giá kết -Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn quả: đủ vật liệu dụng cụ; khoảng cách hợp lí thẳng hàng; cây đứng thẳng, không nghiêng ngả và trồi lên; đúng thời gian quy định -Tổ chức cho hs tự trưng bày sản phẩm và đánh gía lẫn 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau THỂ DỤC BẬT XA VÀVTẬP PHỐI HỢP CHẠY NHẢY TRÒ CHƠI “CON SÂU ĐO” (TT) I Mục tiêu : - Tiếp tục thực động tác bật xa chỗ(tư chuẩn bị, động tác tạo đà, động tác bật nhảy - TC: Con sâu đo Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động (29) II- Điạ điểm, phương tiện: - Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Còi, dụng cụ bật xa III- Nội dung và phương pháp lên lớp : 1- Phần mở đầu: Đội hình tập thể - Nhận lớp – phổ biến ND, yêu cầu học GV - Bài tập thể dục phát triển chung * * * * * * - TC: Đứng ngồi theo lệnh * * * * * * - Chạy trên địa hình TN 2- Phần bản: Đội hình tập luyện a- Bài tập RLTTCB GV - Học KT bật xa * * * * * * + GV hướng dẫn mẫu, làm thử * * * * * * + Khởi động các khớp + Tập theo tổ b- TC vận động Đội hình TC - TC: Con sâu đo + Nêu tên trò chơi + Chơi theo nhóm 3- Phần kết thúc: Đội hình tập hợp - Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu.- Hệ thống bài GV - NX, đánh giá kết học * * * * * * - Hệ thống bài * * * * * * - NX, đánh giá kết học - BTVN: + ôn bật xa + Chơi TC: Con sâu đo SINH HOẠT TUẦN 23 I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh nắm tình hình học tập, hoạt động tuần: ưu điểm, tồn - Biết đựợc kế hoạch phương hướng học tập, lao động, đạo đức tuần tới II Các hoạt động trên lớp: -Ưu điểm : ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… -Tồn : ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… - Giáo viên triển khai kế hoạch tuần tới :…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày PHT tháng năm 2013 NGUYỄN THÁI SƠN (30)