Bài mới Giới thiệu: Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Treo tranh minh họa và yêu cầu HS đọc lời của các nhân vật trong tranh.. - Hỏi: Khi được cụ già [r]
(1)TUẦN 21 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ.Đọc rành mạch toàn bài - Hiểu nội dung: Câu chuyện khuyên chúng ta hãy chim bay nhảy , tự ca hát; hoa tự tắm nắngmặt trời II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát - Bài cũ - Mùa xuân đến - HS lên bảng: - Theo dõi HS đọc bài, trả lời và cho điểm + HS 1: đọc đoạn 1, và trả lời câu hỏi + HS 2: Đọc đoạn 2, và trả lời câu hỏi Bài Giới thiệu: -Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần b) Luyện phát âm Đọc mẫu sau đó yêu cầu đọc các từ cần - HS đọc nối tiếp câu luyện phát âm đã ghi trên bảng phụ, tập -5 đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng trung vào HS mắc lỗi phát âm các từ: , sung sướng,, héo lả, khôn tả, xanh thẳm, cắt đám cỏ lẫn bông Yêu cầu HS đọc câu, nghe và bổ sung cúc, khô bỏng, rúc mỏ, ẩm ướt, tỏa hương, các từ cần luyện phát âm lên bảng ngoài các từ an ủi, -HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đã dự kiến Chú ý theo dõi các lỗi ngắt giọng câu bài, đọc từ đầu hết c) Luyện đọc theo đoạn bài - Gọi HS đọc đoạn - Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn, sau đó gọi HS đọc đoạn - Gọi HS khác đọc lại đoạn 1, sau đó hướng -HS đọc -Luyện đọc câu: Cúc ! Cúc xinh xắn dẫn HS đọc đoạn làm sao! - Gọi HS đọc đoạn - Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối -Giải thích từ Sơn ca, khôn tả -Một số HS đọc lại đoạn đoạn này - Gọi HS đọc đoạn - Bông cúc muốn cứu chim/ (2) - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn HS ngắt giọng d) Đọc bài - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu cầu đọc bài nhóm Theo dõi HS đọc bài theo nhóm Hoạt động2: Thi đua đọc bài e) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc đồng - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt g) Đọc đồng Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học chẳng làm gì được.// - HS khá đọc - Giải thích từ : lìa đời Tội nghiệp chim!// Khi nó còn sống và ca hát,/ các cậu để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ nó tắm nắng mặt trời.// HS nối tiếp đọc bài Mỗi HS đọc đoạn - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS bất kì đọc theo yêu cầu GV, sau đó thi đọc đồng đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn 3, CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (T2) III Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài - Hát Giới thiệu: - Chim sơn ca và bông cúc trắng(Tiết 2) Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu bài -1 HS khá đọc bài thành tiếng Cả lớp - Gọi HS đọc đoạn bài theo dõi và đọc thầm theo -Chim sơn ca nói: Cúc ơi! Cúc xinh Chim sơn ca nói bông cúc ntn? xắn làm sao! -Khi sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm thấy -Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả Chim sơn ca hót véo von nào? -Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót -Chim sơn ca và cúc trắng sống vui vẻ và hạnh phúc sơn ca? -Qua điều đã tìm hiểu, bạn nào cho biết -1 HS đọc bài thành tiếng, lớp đọc trước bị bắt bỏ vào lồng, sống thầm theo -Vì sơn ca bị nhốt vào lồng? sơn ca và bông cúc ntn? -Có hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng - Gọi HS đọc đoạn 2, 3, -Hai chú bé không đã nhốt chim -Hỏi: Vì tiếng hót sơn ca trở nên sơn ca vào lồng mà còn không cho sơn ca giọt nước nào buồn thảm? -Hai chú bé đã cắt đám cỏ đó có -Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng? -Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã vô tâm bông cúc trắng bỏ vào lồng chim (3) sơn ca?(HS giỏi) Không vô tâm chim mà hai chú bé còn đối xử vô tâm với bông cúc trắng, hãy tìm chi tiết bài nói lên điều -Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy với chim sơn ca và bông cúc trắng? - Tuy đã bị nhốt vào lồng và chết, chim sơn ca và bông cúc trắng yêu thương Con hãy tìm các chi tiết bài nói lên điều -Chim sơn ca chết khát, còn bông cúc trắng thì héo lả vì thương xót -Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, không đụng đến bông hoa Còn bông cúc thì tỏa hương ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả và thương xót -Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng -Cậu bé làm là sai -Hai cậu bé đã làm gì sơn ca chết? -3 đến HS nói theo suy nghĩ mình Theo con, việc làm các cậu bé đúng hay -Chúng ta cần đối xử tốt với các vật sai? và các loài cây, loài hoa -Hãy nói lời khuyên với các cậu bé -HS luyện đọc bài Chú ý tập cách đọc (Gợi ý: Để chim ca hót và bông cúc thể tình cảm tắm nắng mặt trời các cậu bé cần làm gì?) -Câu chuyện khuyên điều gì? (HSG) *Chúng ta cần yêu thương yêu các vật có môi trường tự nhiên để sống chúng ta luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu đọc bài cá nhân - Theo dõi HS đọc bài, chấm điểm cho HS Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà luyện đọc lại bài và trả lời các câu hỏi cuối bài - Chuẩn bị: Vè chim TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá tri biểu thức có dấu phep tính nhân và trừ - Biết giải bài toán có phép nhân - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ Bộ thực hành Toán - HS: Vở III Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ Bảng nhân (4) - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - nhóm : bạn - nhóm : bạn ? Bài Giới thiệu: Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân GV hướng dẫn HS làm chữa các bài tập theo lực HS Bài 1: - Phần a) HS tự làm bài chữa bài Nên kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân HS Bài 2: Cho HS làm bài tập vào và trình bày theo mẫu Chẳng hạn: x – = 20 – = 11 x – 15 = 35 – 15 = 20 Bài 3:( HSG) Cho HS tự đọc thầm nêu tóm tắt bài toán (bằng lời viết) và giải bài toán - HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào nháp - HS tự làm bài chữa bài - HS tự làm bài chữa bài - HS đọc phép nhân - HS quan sát mẫu và thực hành - HS làm bài - HS sửa bài - Cả lớp đọc thầm bài toán và giải vào - HS tự làm bài chữa bài - Làm bài tập Củng cố – Dặn dò - Một số HS đọc thuộclòng theo yêu - HS đọc thuộc lòng bảng nhân cầu - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc AN TOÀN GIAO THÔNG THỰC HÀNH: ĐI QUA ĐƯỜNG KHÔNG AN TOÀN (tiết 21) I Mục tiêu: - Học sinh cần biết qua đường nào là an toàn - Biết cách qua đường trên đoạn đường có tình khác - Biết chọn nơi qua đường an toàn - Tuân theo luật an toàn giao thông II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh,băng hình III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học - Khi em thường đâu? -HS trả lời - Đoạn đường nào là an toàn? Bài mới: a Cho HS xem băng hình: - Nhận xét các hành vi người có - HS thảo luận nhom2, trả lời theo câu hỏi băng (5) GV kết luận: Tất ngườiđi qua đường đoạn phim trên qua đường không an toàn - Đi có hại gì ? - Nêu các ý : an toàn, không an toàn b.Quan sát tranh: - Cho HS quan sát tranh có nội dung tượng tự SGK -Chú ý đèn tín hiệu, cần có người lớn dẫn - HS xác định nào là an toàn, không an toàn? GV kết luận: Các ý kiến trên 3.Củng cố: Khi qua ngã ba, ngã tư để an toàn em cần ntn? Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 TOÁN ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC Mục tiêu: - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc bíêt độ dài đoạn thẳng nó II Chuẩn bị: - GV: Mô hình đường gấp khúc gồm đọan (có thể ghép kín thành hình tam giác) - HS: Vở III Các hoạt động: Hoạt động dạy Khởi động Bài cũ Luyện tập - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bất kì bảng - Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu: - Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành 1/ Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD (như phần bài học) trên bảng (nên vẽ sẵn phấn màu) giới thiệu: Đây là đường gấp khúc ABCD (chỉ vào hình vẽ) Cho HS Hoạt động học - Hát - HS lên bảng trả lời lớp theo dõi và nhận xét xem hai bạn đã học thuộc lòng bảng nhân chưa - HS quan sát hình vẽ - HS lắng nghe (6) nhắc lại: “Đường gấp khúc ABCD” (khi GV vào hình vẽ) - GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD Chẳng hạn, giúp HS tự nêu được: Đường gấp khúc này gồm đọan thẳng AB, BC, CD (B là điểm chung đọan thẳng AB cà BC, C là điểm chung đọan thẳng BC và CD) GV hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc ABCD là gì Lưu ý: Vẫn để đơn vị “cm” kèm theo các số đo bên trái và bên phải dấu “=” 2/ Thực hành GV hướng dẫn HS tự làm bài chữa bài Bài 1: HS có thể nói theo các cách khác nhau, với cách có đường gấp khác Chẳng hạn: Đường gấp khúc BC Đường gấp khúc BAC Đường gấp khúc ACB Bài 2: HS dựa vào mẫu phần a) (SGK) để làm phần b) Hoạt động 2: Giúp HS nhận biết đường gấp khúc “đặc biệt” Bài 3: Cho HS tự đọc đề bài tự làm bài ( HSG) Chú ý: * Khi chữa bài nên cho HS nhận xét đường gấp khúc “đặc biệt” này Trình bày bài làm (như giải toán), chẳng hạn: Củng cố – Dặn dò - Chuẩn bị: Luyện tập - HS quan sát - Tự làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc chữa bài, lớp theo dõi để nhận xét -HS đọc bài, lớp theo dõi và phân tích đề bài -Làm bài theo yêu cầu - HS làm bài Sửa bài -HS làm bài Sửa bài -2 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào bài tập CHÍNH TẢ CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: Chép chính xác bài chính tả , trình bày đúng doạn văn xuôicó lời nhân vật Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt , uôt/ uôc II Chuẩn bị: - GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả - HS: SGK (7) III Các hoạt động: Hoạt động dạy Khởi động Bài cũ Mưa bóng mây - Gọi HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau: cây xương rồng, đất phù sa, đường xa,chiết cành, lá, hiểu biết, xanh biếc,… - GV nhận xét Bài Giới thiệu: - Chim sơn ca và bông cúc trắng Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại - Đoạn văn trích bài tập đọc nào? - Đoạn trích nói nội dung gì? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? - Lời sơn ca nói với cúc viết sau các dấu câu nào? - Trong bài còn có các dấu câu nào nữa? - Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm đoạn chép các chữ khó viết - Yêu cầu HS viết các từ này vào bảng con, gọi HS lên bảng viết - Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sai d) Viết chính tả - GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhìn bảng chép e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS soát lỗi g) Chấm bài - Thu và chấm số bài Hoạt động 2: Trò chơi thi tìm từ -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1b, 2b -Chia lớp thành đội, phát cho đội bảng ghi từ và tổ chức cho các đội thi tìm từ theo yêu cầu bài tập Hoạt động học - Hát - HS lên bảng viết các từ GV nêu Bạn nhận xét - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bài trên bảng - Bài Chim sơn ca và bông cúc trắng - Về sống chim sơn ca và bông cúc chưa bị nhốt vào lồng - Đoạn văn có câu - Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch đầu dòng - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than - Viết lùi vào ô li vuông, viết hoa chữ cái đầu tiên - Tìm và nêu các chữ: rào, dại trắng, sơn ca, sà, sung sướng; mãi, trời, thẳm - Viết các từ khó đã tìm trên - Nhìn bảng chép bài - Soát lỗi theo lời đọc GV - HS đọc bài Các đội tìm từ và ghi vào bảng từ - Các đội dán bảng từ, đội trưởng đội đọc từ cho lớp đếm để kiểm tra số từ - Đọc từ theo dẫn GV (8) -Yêu cầu lớp đọc đồng các từ vừa tìm Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu HS nhà giải câu đố vui bài tập và làm các bài tập chính tả Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai - Nhân xét tiết học - Chuẩn bị: Sân chim KỂ CHUYỆN CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu: Dựa vào gợi ý kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng II Chuẩn bị: - GV: Bảng các gợi ý tóm tắt đoạn truyện - HS: SGK III Các hoạt động: Hoạt động dạy Khởi động Bài cũ Ông Mạnh thắng Thần Gió - Gọi HS lên bảng để kiểm tra Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu: - Chim sơn ca và bông cúc trắng Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện a) Hướng dẫn kể đoạn - Đoạn chuyện nói nội dung gì? Hoạt động học -2 HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió - -Về sống tự và sung sướng chim sơn ca và bông cúc trắng - Bông cúc trắng mọc bên bờ rào - Bông cúc trắng thật xinh xắn - Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!” và hót véo von bên cúc - Bông cúc vui sướng khôn tả chim sơn ca khen ngợi - HS kể theo gợi ý trên lời mình Bông cúc trắng mọc đâu? Bông cúc trắng đẹp ntn? - Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông hoa cúc trắng? Bông cúc vui ntn nghe chim khen ngợi? - Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội dung đoạn b) Hướng dẫn kể đoạn -Hỏi: Chuyện gì đã xảy vào sáng hôm sau? Chim sơn ca bị cầm tù -Nhờ đâu bông cúc trắng biết sơn ca bị - Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn cầm tù? thảm sơn ca - Bông cúc muốn cứu sơn ca -Bông cúc muốn làm gì? (9) - Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý trên - HS kể lại đoạn - c) Hướng dẫn kể đoạn - Chuyện gì đã xảy với bông cúc trắng? - Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng - Khi cùng lồng chim, sơn ca và chim bông cúc thương ntn? -Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm Hãy kể lại nội dung đoạn cỏ, không đụng đến bông hoa Còn bông cúc thì toả hương thơm ngào ngạt d) Hướng dẫn kể đoạn để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc - Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì? héo lả và thương xót -1 HS kể lại đoạn - Các cậu bé có gì đáng trách? -Các cậu đã đặt chim sơn ca vào hộp đẹp và chôn cất thật long Yêu cầu HS kể lại đoạn trọng Hoạt động 2: HS kể đoạn truyện -Nếu các cậu không nhốt chim vào lồng thì chim còn vui vẻ hót Nếu các (HSG) - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có cậu không cắt bông hoa thì bây HS và yêu cầu các em kể lại đoạn bông hoa toả hương và tắm nắng truyện nhóm mình HS cùng mặt trời -4 HS thành nhóm Từng HS lần nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho lượt kể trước nhóm mình Củng cố – Dặn dò - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - HS hực hành kể toàn câu chuyện - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho trước lớp người thân nghe - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn Thứ tư ngày 23 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC VÈ CHIM I Mục tiêu: -Biết ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu nội dung bài: Một số loài chimcũng có đặc điểm, tính nết giống người II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động Bài cũ Chim sơn ca và bông cúc trắng -HS 1: Đọc phần 1, và trả lời câu hỏi 1, - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài bài - Theo dõi HS đọc bài, trả lời câu hỏi và -HS 2: Đọc phần 2, và trả lời hai câu cho điểm hỏi 3, bài Bài (10) Giới thiệu: Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc - Cả lớp theo dõi bài sgk a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc giọng kể vui nhộn Ngắt nghỉ cuối câu thơ b) Luyện phát âm - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu - Tiến hành tương tự các tiết học trước hết bài - 10 HS nối tiếp đọc bài Mỗi - Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh HS đọc câu Đọc vòng sửa lỗi cho HS, có - HS thi đua đọc bài c) Luyện đọc đoạn -Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc hai - Cả lớp đọc đồng bài vè câu -Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu cầu đọc bài nhóm Theo dõi HS đọc bài theo nhóm d) Thi đọc -1 HS đọc bài thành tiếng Cả lớp đọc e) Đọc đồng thầm theo Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Các loài chim nói đến bài là: - Gọi HS đọc lại toàn bài gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách - Tìm tên các loài chim bài Từ: em sáo - Để gọi chim sáo “tác giả” đã dùng từ gì? -Con liếu điếu, cậu chìa vôi, chim chẻo - Tương tự hãy tìm các từ gọi tên bẻo (sẻ, sâu), thím khách, cô, bác -.Khi nói đặc điểm chìa vôi, chèo các loài chim khác - Tương tự hãy tìm các từ đặc bẻo, chim sẻ, cú mèo thì kết hợp với việc tìm hiểu nghĩa các từ đã nêu điểm loài chim - Con thích chim nào bài nhất? Vì sao? Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài vè (HSG) - Yêu cầu HS đọc đồng bài vè sau đó xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài vè kể các loài chim bài vè lời văn mình - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà tìm hiểu thêm đoạn sau bài vè - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn -Trả lời theo suy nghĩ -Học thuộc lòng, sau đó thi đọc thuộc lòng bài thơ -Một số HS kể lại các loài chim đã học bài theo yêu cầu (11) TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết tính độ dài đường gấp khúc II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động: Hoạt động dạy Khởi động Bài cũ Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: cm+ 3cm + 3cm + cm - Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu: - Luyện tập Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: GV cho HS tự làm bài chữa bài, -Khi chữa bài có thể cho HS ghi chữ đọc tên đường gấp khúc Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề bài, viết bài giải, Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung Hoạt động học - Hát - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào nháp - Bạn nhận xét -HS tự làm bài chữa bài HS ghi chữ đọc tên đường gấp khúc - HS tự làm bài chữa bài ĐẠO ĐỨC BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 1) I MUÏC TIEÂU : - Giúp hs biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị các tình phù hợp Vì thể tôn trọng người khác và tôn trọng thân GDKNS: Quý trọng và học tập biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp.Phê bình, nhắc nhở không biết nói lời yêu cầu, đề nghị -Thực nói lời yêu cầu đề nghị các tình cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Phieáu hoïc taäp Tranh, caùc taám bìa coù maøu HS : Vở bài tập III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : (12) OÅn ñònh : Haùt Kieåm tra baøi cuõ : -Tại cần trả lại rơi cho người ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá Bài : a/ Giới thiệu bài : “Biết nói lời yêu cầu, đề nghị” b/ Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Thảo luận lớp Mục Tiêu : HS biết số mẫu câu đề nghò vaø yù nghóa cuûa chuùng -Hs quan sát và nắm nội dung tranh -GV cho hs quan saùt tranh -Thaûo luaän nhoùm vaø ñöa giaûi phaùp cho tình huoáng theo tranh -Gv neâu caâu hoûi theo noäi dung tranh - Đại diện trình bày -Kết luận : Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam cần sử dụng yêu cầu,… *Hoạt động : Đánh gía hành vi Muïc tieâu : Hs bieát phaân bieät haønh vi neân laøm vaø khoâng neân laøm muoán yêu cầu người khác giúp đỡ -GV đính các tranh lên bảng và -Trao đổi kết bạn cùng bàn -Hs phaùt bieåu caù nhaân nêu câu hỏi theo tranh -Nhaän xeùt keát luaän : Vieäc laøm tranh 2,3 là đúng vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch cần giúp đỡ *Hoạt động : Bày tỏ thái độ GDKNS Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ phù hợp trước hành vi,… -Hs đánh dấu vào trước ô vuông ý kiến -GV phaùt phieáu hoïc taäp maø em taùn thaønh -Hs bày tỏ thái độ -Gv nêu các ý kiến -Gv cho hs thảo luận việc tán thành -Hs thaûo luaän, trình baøy yù kieán vaø khoâng taùn thaønh Kết luận chung : Ý kiến d là đúng 4.Cuûng coá : - Vì cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ? (13) -GV nhaän xeùt IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Nhaän xeùt - Xem laïi baøi Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC – ĐẶT VÀ TRẢ LỜICÂU HỎI : Ở ĐÂU ? I.Mục tiêu: - Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp - Biết đặt và trả lời câu hỏi nào II Chuẩn bị: - GV: Bảng thống kê từ bài tập Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập Mẫu câu bài tập - HS: Vở III Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động Bài cũ Từ ngữ thời tiết… - Gọi HS lên bảng kiểm tra -HS làm bài tập: Tìm từ đặc điểm Bài các mùa năm Giới thiệu: - Mở rộng vốn từ chim chóc Sau đó thực hành hỏi và đặt câu hỏi địa điểm, địa Phát triển các hoạt động -Mở sgk trang 27 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài Yêu cầu HS đọc các từ ngoặc đơn -Ghi tên các loài chim ngoặc vào ô trống thích hợp -Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh - Yêu cầu HS đọc tên các cột bảng từ -Gọi tên theo hình dáng, gọi tên theo cần điền tiếng kêu, gọi tên theo cách kiếm ăn -Gọi tên theo hình dáng: chim cánh - Yêu cầu HS đọc mẫu cụt; gọi tên theo tiếng kêu: tu hú; gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá + Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt, vàng -Làm bài theo yêu cầu anh, cú mèo + Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú, cuốc, quạ + Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá, gõ kiến, chim sâu - Nhận xét và cho điểm HS - Mở rộng: Ngoài các từ tên các loài chim đã -Nhiều HS phát biểu ý kiến Ví dụ: đà biết trên, bạn nào có thể kể thêm tên các loài điểu, đại bàng, vẹt, bồ câu, chèo bẻo, chim khác? sơn ca, họa mi, sáo, chim vôi, sẻ, thiên - Ghi nhanh các từ HS tìm lên bảng, sau đó nga, cò, vạc,… cho lớp đọc đồng các từ này (14) Kết luận: Thế giới loài chim vô cùng phong phú và đa dạng Có loài chim đặt tên theo cách kiếm ăn, theo hình dáng, theo tiếng kêu, ngoài còn có nhiều các loại chim khác Hoạt động 2: Giúp HS biết trả lời và đặt câu hỏi địa điểm theo mẫu: đâu? Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài bài -1 HS đọc bài thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS thực hành theo cặp, HS hỏi, HS -Làm bài theo cặp trả lời sau đó lại đổi lại -Một số cặp lên bảng thực hành: - Gọi số cặp HS thực hành hỏi đáp trước lớp - HS 1: Bông cúc trắng mọc đâu? - HS 2: Bông cúc trắng mọc bên bờ rào - HS 1: Chim sơn ca bị nhốt đâu? - HS 2: Chim sơn ca bị nhốt lồng Hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi có dùng từ - HS 1: Bạn làm thẻ mượn sách đâu? đâu? - HS 2: Mình làm thẻ mượn sách thư - Nhận xét và cho điểm HS viện -Ta dùng từ “ở đâu?” Bài 3(HSG) -Hai HS cạnh cùng thực hành hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập đáp theo mẫu câu đâu? - Một số cặp HS trình bày trước lớp - Yêu cầu HS thực hành theo câu mẫu - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Từ ngữ loài chim Dấu chấm, dấu phẩy -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo -2 HS thực hành: + HS 1: Sao Chăm họp đâu? + HS 2: Sao Chăm họp phòng truyền thống trường - HS làm bài sau đó đọc chữa bài TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Thuộc các bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân để tính nhẩm Biết tính giá trị biểu thức số có phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản (15) II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ Luyện tập - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng - HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân Hỏi HS kết và nhận xét xem bạn đã học thuộc phép nhân bất kì bảng lòng bảng nhân chưa - Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu: - Luyện tập chung Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Thực hành -HS nêu miệng nối tiếp Bài :HS nêu kq Bài 3: Cho HS làm bài (theo mẫu bài bài học 98) chữa bài Bài 4: Cho HS tự làm bài chữa bài Khi chữa bài, GV gợi ý để HS nhớ lại: Một đôi đũa có đũa Hoạt động 2: Thi đua Bài 5: Cho HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc (tính tổng độ dài các đọan tạo thành đường gấp khúc) tự làm bài và chữa bài Sau chữa bài, GV cho HS nhận xét để chuyển thành phép nhân: + + = 9(cm) thành x = 9(cm) Củng cố – Dặn dò - Tổng kết tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung - HS làm bài theo mẫu đã học, HS lên bảng - HS làm bài chữa bài -HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc - dãy HS thi đua CHÍNH TẢ SÂN CHIM I Mục tiêu: - Nghe và viết lại đúng, không mắc lỗi bài chính tả Sân chim (sgk) đúng theo hình thức văn xuôi - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt uôt / uôc II Chuẩn bị: - GV: Bảng ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả - HS: SGK (16) III Các hoạt động: Hoạt động dạy Khởi động Bài cũ Chim sơn ca và bông cúc trắng - Gọi HS lên bảng, đọc các từ sau cho HS viết: + tuốt lúa, vuốt tóc, chau chuốt, cái cuốc, đôi guốc, luộc rau, Bài Giới thiệu: Sân chim Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Đoạn trích nói nội dung gì? B) Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu? - Trong bài có các dấu câu nào? - Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Các chữ đầu câu viết nào? C) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm đoạn chép các chữ khó - Yêu cầu HS viết các từ này vào bảng con, gọi HS lên bảng viết D) Viết chính tả - GV đọc bài cho HS viết Mỗi cụm từ đọc lần E) Soát lỗi - G) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 2b - Gọi HS lên bảng làm bài và yêu cầu lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai - Nhận xét và cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy to và bút Củng cố – Dặn dò - Nhân xét tiết học - Dặn dò HS: Các viết bài có lỗi chính tả trở lên nhà viết lại bài cho đúng chính tả và đẹp - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn Hoạt động học - Hát - HS viết trên bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp -2 HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bài trên bảng -Về sống các loài chim sân chim -Đoạn văn có câu -Dấu chấm, dấu phẩy -Viết hoa và lùi vào ô vuông -Viết hoa chữ cái đầu câu văn -Tìm và nêu các chữ: làm, tổ, trứng, nói chuyện, nữa, trắng xoá, sát sông -Viết các từ khó đã tìm trên -Nghe và viết lại bài - Soát lỗi theo lời đọc GV Đọc đề bài và mẫu - Hoạt động theo nhóm Bà nông dân tuốt lúa./ Hà đưa tay vuốt mái tóc mềm mại bé./ Bà bị ốm nên phải uống thuốc./ Đôi guốc này thật đẹp./… (17) TỰ NHIÊN XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH Mục tiêu:- Nêu số nghề chính và hoạt động sinh sống người dân nơi HS - HS giỏi mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn II Chuẩn bị: - GV: Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh các nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi các nghề nghiệp - HS: SGK III Các hoạt động: Hoạt động dạy Khởi động Bài cũ An toàn các phương tiện giao thông - Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy em phải làm gì? Khi trên ô tô, tàu hỏa, thuyền bè em phải làm sao? - Khi xe buýt, em tuân thủ theo điều gì? Bài Giới thiệu: - Cuộc sống xung quanh Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Quan sát và kể lại gì bạn nhìn thấy hình - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan sát và kể lại gì nhìn thấy hình - GV kết luận :Đây là khu trung tâm hành chính huyện thôn quê Em biết vì tranh có đồi núi và có chữ "huyện " các bảng hiệu Hoạt động 3: Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ - Hỏi: Em nhìn thấy các hình ảnh này mô tả người dân sống vùng miền nào Tổ quốc? (Miền núi, trung du hay đồng bằng?) Hoạt động học - Hát -HS trả lời -Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết -HS trả lời - HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết Chẳng hạn: + Hình 1, 2: Người dân sống miền núi + Hình 3, 4: Người dân sống trung du + Hình 5, 6: Người dân sống đồng + Hình 7: Người dân sống miền biển - HS thảo luận nhóm và trình bày kết - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để nói tên ngành (18) nghề người dân hình vẽ trên Chẳng hạn: - Hỏi: Từ kết thảo luận trên, các + Hình 1: Người dân làm nghề dệt em rút điều gì? (Những người dân vải vẽ tranh có làm nghề giống không? + Hình 2: Người dân làm nghề hái Tại họ lại làm nghề khác nhau?) chè -GV kết luận: Như vậy, người dân + Hình 3: Người dân trồng lúa vùng miền khác Tổ quốc thì có ngành + Hình 4: Người dân thu hoạch cà nghề khác phê Hoạt động 4: Thi nói ngành nghề + Hình 5: Người dân làm nghề buôn - Yêu cầu HS các nhóm thi nói các ngành bán trên sông… nghề thông qua các tranh ảnh mà các em đã - Cá nhân HS phát biểu ý kiến sưu tầm Chẳng hạn: - Cách tính điểm: + Rút kết luận: Mỗi người dân + Nói đúng ngành nghề: điểm vùng miền khác nhau, làm + Nói sinh động ngành nghề đó: điểm ngành nghề khác + Nói sai ngành nghề: điểm - HS thi đua Cá nhân (hoặc nhóm) nào đạt số điểm cao thì là người thắng cuộc, hoạt động tiếp nối Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét cách chơi, học học sinh - Dặn dò HS sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho bài sau Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 TẬP VIẾT R – RÍU RÍT CHIM CA I Mục tiêu : - Viết đúng chữ R hoa ( dòng cỡ vừa và dòng cõ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Ríu (1 dòng cỡ vừa và dòng cõ nhỏ) Ríu rít chim ca (3 lần) II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu R Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động: Hoạt động dạy Khởi động Bài cũ - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Q - Viết : Quê hương tươi đẹp - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: Hoạt động học - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng (19) Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ R - Chữ R cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ R và miêu tả: - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Giới thiệu câu: Ríu rít chim ca Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ríu lưu ý nối nét R và iu HS viết bảng * Viết: : Ríu - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết - GV nêu yêu cầu viết Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa S – Sáo tắm thì mưa - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát -HS tập viết trên bảng - HS đọc câu -Quan sát, trả lời - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết - TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CẢM ƠN- TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục tiêu: Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản Thực yêu cầu bài tập 3(Tìm câu văn miêu tả bài Viết 2, câu loài chim II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa bài tập 1, có Chép sẵn đoạn văn bài tập lên bảng Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh loài chim mà yêu thích - HS: SGK III Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát (20) Bài cũ Tả ngắn bốn mùa - Gọi 2, HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn viết mùa hè - Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu: Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài - Treo tranh minh họa và yêu cầu HS đọc lời các nhân vật tranh - Hỏi: Khi cụ già cảm ơn, bạn HS đã nói gì? - Theo con, bạn HS lại nói vậy? Khi nói với bà cụ, bạn nhỏ đã thể thái độ ntn? Bạn nào có thể tìm câu nói khác thay cho lời đáp lại bạn HS - - Bài Gọi HS đọc yêu cầu bài Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, cùng đóng vai thể lại tình bài Chú ý HS có thể thêm lời thoại (nếu muốn) Gọi cặp HS đóng lại tình Yêu cầu lớp nhận xét và đưa lời đáp khác - Tiến hành tương tự với các tình còn lại Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết đến câu tả ngắn loài chim Bài - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn Chim chích bông - HS thực - Bạn HS nói: Không có gì - Vì giúp các cụ già qua đường là việc nhỏ mà tất chúng ta có thể làm Nói để thể khiêm tốn, lễ độ - Ví dụ: Có gì đâu bà, bà với cháu cùng qua đường vui mà HS đọc yêu cầu Cả lớp cùng suy nghĩ - HS làm việc theo cặp + Tuấn ơi, tớ có truyện hay lắm, cho cậu mượn này + Cảm ơn Hưng Tuần sau mình trả + Có gì đâu, bạn đọc đi./ Không phải vội đâu, bạn giữ mà đọc, xong thì trả tớ được./ Mình là bạn bè có gì mà cậu phải cảm ơn./ … - HS lớp nhận xét và đưa lời đáp khác (nếu có) Một số đáp án: b) Có gì đâu mà bạn phải cảm ơn./ Bạn đừng nói thế, chúng mình là bạn bè mà./ Bạn không phải cảm ơn chúng tớ đâu, bạn nghỉ học làm người nhớ đấy./ … c) Dạ, thưa bác, không có gì đâu ạ./ Dạ, có gì đâu ạ, bác coi cháu ạ./ Dạ, có gì đâu ạ, bác uống nước cho đỡ khát./ … HS đọc bài -Một số HS trả lời đủ các câu văn nói hình dáng chích bông (21) - Những câu văn nào tả hình dáng chích -Viết 2, câu loài chim thích bông? -HS tự làm bài vào Bài tập Tiếng Việt - Những câu văn nào tả hoạt động chim 2, tập hai chích bông? - Gọi HS đọc yêu cầu - HD làm bài - Gọi số HS đọc bài làm mình Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học - Dặn dò HS thực hành đáp lại lời cảm ơn người khác sống hàng ngày - Chuẩn bị: Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về:Ghi nhớ các bảng nhân đã học thực hành tính và giải bài toán - Tên gọi thành phần và kết phép nhân II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ Luyện tập chung - Cách tính độ dài đường gấp khúc sau: - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm 3+3+3+3= cm bài vào nháp: 5+5+5+5= dm - Nhận xét và cho điểm HS + + + = 12 cm - Gọi HS khác lên bảng đọc thuộc lòng bảng + + + = 20 dm nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân Bài Giới thiệu: - Luyện tập chung Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Thực hành Trước quá trình HS làm bài, GV có thể kiểm tra việc ghi nhớ các bảng nhân - HS làn bài, sửa bài đã học Bài 1: Cho HS làm bài chữa bài Bài 2: Cho HS nêu cách làm bài (chẳng - HS làn bài, sửa bài hạn, muốn tìm tích ta lấy thừa số nhân vói với - HS làn bài, sửa bài thừa số) làm bài và chữa bài (22) Bài 3: (cột 1) Cho HS nêu cách làm bài làm bài và chữa bài Bài 4: (HSG) Cho HS tự làm bài chữa bài Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Phép chia THỦ CÔNG : GẤP CẮT DÁN PHONG BÌ (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Hs biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì - Nếp gấp đường cắ,t đường dán tương đối thẳng , phẳng Phong bì có thể chưa cân đối - Với HS khéo tay : Nếp gấp đường cắ,t đường dán thẳng , phẳng Phong bì cân đối - II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Gv hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - GV giới thiệu phong bì mẫu Hỏi: Phong bì có hình gì? - Mặt trước, mặt sau phong bì nào? 2.Gv hướng dẫn mẫu - Gv hướng dẫn HS gấp threo các bước - Gv tổ chức cho HS tập gấp, cắt, dán phong bì Củng cố : - Nhận xét số sản phẩm HS để làn sau thực hành Chuẩn bị tiết sau: Thực hành Hoạt động học - Học sinh quan sát và nhận xét - Hình chữ nhật - Mặt trước ghi chữ "Người gửi", "Người nhận" Mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiếp chúc mừng Sau cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh còn lại - Hs so sánh kích thước phong bì và thiếp chúc mừng - HS nhắc lại + Bước 1: Gấp phong bì + Bước 2: Cắt phong bì + Bước 3: Dán thành phong bì - Hs tập gấp, cắt, dán phong bì (23) SINH HOẠT CHỦ NHIỆM I Mục tiêu: - HS biết thực tốt công việc nhiệm vụ giao - Tự nhận xét, đánh giá công việc đã thực - Thực học tốt tuần 22 II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động giáo viên - Yêu cầu hs hát bài - Gv ghi nội dung lên bảng các hoạt động tuần - Các tổ báo cáo công việc đã thực tuần vừa qua với lớp trưởng - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo lại với giáo viên chủ nhiệm Hoạt động học sinh - Hát - Hs theo dõi - Các tổ trưởng báo cáo - Lớp trưởng báo cáo các ý kiến vừa tiếp thu từ các tổ trưởng - Gv nhận xét đánh giá công việc lớp đã thực - Lớp trưởng điều hành các tổ thảo luận tuần - Bầu chọn tổ xuất sắc, cá nhân xuất - Yêu cầu hs bầu cá nhân và tổ xuất sắc sắc - Gv tuyên dương và tặng hoa cho các bạn - Theo dõi - Triển khai công việc tuần tới: + Giữ vệ sinh trường lớp - Hs nhắc lại nội dung + Bảo vệ cây và hoa vườn + Rửa tay sau tiêu, tiểu + Không ăn quà vặt + Thi đua học tập đạt nhiều điểm 10 - Sinh hoạt văn nghệ - Hát, múa - Các tổ tự nhận xét các bạn đã tham gia đóng góp ý kiến buổi sinh hoạt - Nhắc nhở các em thực tốt công việc - Múa hát tập thể: Đội ta lớp lên cùng đất đề tuần tới nước Học tốt tuần 22 - Lớp trưởng điều khiển - Theo dõi (24)