Tập trung chỉ đạo việc dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; hướng dẫn điều chỉnh nội dung chương trình SGK, tiếp tục đổi mới phương pháp dạy họ[r]
(1)KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012 - 2013 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Tình hình giáo viên: - Tổng só giáo viên : 17/10 ( đó 01 giáo viên chuyên trách PC) Trình độ đào tạo : Đại học : 6/2 Cao đẳng tiểu học : 7/5 Trung học sư phạm : 4/3 Biên chế: 17/10 Tập : Tỉ lệ giáo viên/ lớp : 1.33 Đoàn thể : Đảng viên /nữ: 6/2 Đoàn viên công đoàn : 24/14 Đoàn viên niên đoàn : 3/2 Tình hình học sinh: Tổng só lớp : Tổng số học sinh /nữ : Học sinh : Con TBLS: Mồ côi: Khuyết tật: Lưu ban: Gia đình nghèo: Bình quân số học sinh /lớp: Tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh: Số đội viên /TSHS khối lớp : Số chi đội : Sao nhi đồng : Số HS nhi đồng : Số : 12 338/157 1/0 0/0 0/0 5/2 26 28.2 150 188 thuận lợi Trường tiểu học Vạn Hưng xây dựng trên địa bàn nằm hai thôn Xuân Vinh và Hà Già nên thuận lợi cho học sinh học gần Điều kiện tham gia học tập học sinh tương đối thuận lợi Cơ sở vật chất trường học đầy đủ, đảm bảo số phòng học cho lớp học hai buổi/ngày và 10 lớp học buổi/ ngày Về trang thiết bị dạy và học đảm bảo theo nhu cầu thực tế đơn vị Sân chơi bãi tập thoáng đãng Lực lượng giáo viên có tuổi đời tương đối trẻ, nhiệt tình công tác, có tâm huyết và trách nhiệm cao Trình độ đào tạo trên chuẩn 13/16 đạt 81.2% Tập thể giáo viên luôn đoàn kết và có tinh thần cầu tiến (2) Đối với học sinh, khoảng cách gần nhà nên luôn học chuyên cần Mặt khác tỉ lệ bỏ học chừng ít Chất lượng mặt giáo dục năm học 2011 – 2012 cho thấy: HỌ C LỰ C CH UN G H ẠN Số H KIỂM Thự c Tru ng Đầy HS Giỏi Khá bình Yếu đủ TS Nữ TS % TS % TS 65 33 28 43.1 22 33.8 12 73 32 22 30.1 26 35.6 20 71 37 33 46.5 24 33.8 14 78 32 22 28.2 29 37.2 27 61 32 14 23 21 34.4 26 348 166 119 34.2 122 35.1 99 Chư a thực Đầy đủ % TS % TS 18.5 4.6 65 27.4 6.8 73 19.7 0 71 34.6 0 78 42.6 0 61 28.4 2.3 348 % 100 100 100 100 100 100 TS 0 0 0 % 0 0 0 Công tác phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh luôn thường xuyên Sự quan tâm đến học sinh có hoàn cảnh khó khăn Đảng ủy và Ủy ban nhân dân luôn quan tâm đúng mức tạo điều kiện tốt cho công tác dạy và học Khó khăn Đa số giáo viên nhà xa, có người cách trường 15 km, việc lại khó khăn nên ảnh hưởng không nhỏ đến công việc quan Một số giáo viên trường, chưa có nhiều kinh nghiệm nên việc phân công chuyên môn khó khăn Học sinh phần đa số gia đình làm biển, kinh tế còn nhiều khó khăn nên việc quan tâm em còn nhiều hạn chế, phương châm số phụ huynh là giao hẳn mình cho nhà trường Chất lượng học sinh không đồng các khối lớp qua khảo sát chất lượng đầu năm cho thấy: Stt Khoái lớp Tổn Dướ g soá i 25 HS ñieåm dự kiểm tra 68 KHOÁI 68 KHOÁI Từ 25 đến 34 ñieåm Từ 35 đến 44 ñieåm SL 23 TL 7.4 33 Từ 45 đến 50 ñieåm SL 21 34 Từ 25 đến 50 ñieåm TL 30.9 50 SL 32 11 Ghi chuù TL 47 16.2 SL 10 TL 14.7 SL 63 45 TL 92.6 66.2 (3) KHOÁI 4 KHOÁI Toån g 80 coäng 286 73 10 77 42 28 116 13 54 40.5 31 42.5 32 43.8 0 63 86.3 30 39 6.5 0 35 45.5 206 72 80 28 10 3.5 Tình trạng học sinh vào lớp năm học 2012 – 2013 phần lớn chưa biết đọc chữ cái II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC: Căn công văn số 1087/SGDĐT-GDTH ngày 28 tháng năm 2012 Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 giáo dục tiểu học; Thực công văn số 537/PGDĐT-GDTH ngày 24 tháng năm 2012 phòng Giáo dục và Đào tạo vạn Ninh việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học cấp tiểu học năm học 2012 - 2013 Căn tình hình thực tế địa phương và điều kiện nhà trường, trường TH Vạn Hưng tập trung thực nhiệm vụ chuyên môn sau: @Chủ đề năm học 2012– 2013 “TIẾP TỤC ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ VAØ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO D ỤC” A NHIỆM VỤ CHUNG Năm học 2012-2013 xác định là “Năm học tiếp tục đổi quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”, Trên sớ đó trường tiểu học Vạn Hưng xây dựng nhiệm vụ trọng tâm năm học sau: Tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tập trung đạo việc dạy học và đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; hướng dẫn điều chỉnh nội dung chương trình SGK, tiếp tục đổi phương pháp dạy học thông qua các tiết dạy giáo án điện tử, thực tích hợp dạy học các môn học; giáo dục lồng ghép GDHĐNGLL vào các môn Nhạc, Mĩ thuật, Thủ (4) công( Kĩ thuật), chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn Luôn đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên công tác, chú trọng việc đăng kí đổi phương pháp dạy học Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học và quản lí; chú trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên đáp ứng việc giảng day B NHIỆM VỤ CỤ THỂ Thực chương trình, sách giáo khoa Tiểu học Việc xác định nội dung chương trình kế hoạch; kiến thức, kĩ khối lớp vào Quyết định 16/2006/QĐ-BGD-ĐT ngày 5/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Tài liệu hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ các môn học tiểu học; Thực việc điều chỉnh nội dung dạy học theo công văn số 1180/SGDĐT-GDTH ngày 15 tháng năm 2011của Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa Tích hợp dạy học Tiếng việt và các nội dung giáo dục ( Giáo dục kĩ sống, bảo vệ môi trường biển, đảo, sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận trẻ em; bình đẳng giới an toàn giao thông ; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS… vào các môn học Chú trọng việc dạy lồng ghép hoạt động GDNGLL vào các môn Ân nhạc, Mĩ thuật, Thủ công( Kĩ thuật) Việc soạn bài và tổ chức dạy trên lớp Giáo viên có bài soạn trước, tổ trưởng kiểm tra giáo án các thành viên tổ, PHT kí duyệt giáo án theo kế hoạch kiểm tra Việc soạn giáo án vào yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ các môn học tiểu học Quyết định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục và Đào tạo, sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên và các tài liệu khác Giáo án cần cô đọng, thể nhiều thông tin đó làm rõ hoạt động thầy và trò, qua các hoạt động học sinh chiếm lĩnh kiến thức, kĩ Không soạn theo kiểu liệt kê các bước lên lớp Chú ý điều chỉnh nội dung chương trình bài soạn cho hợp lí Đặc biệt chú trọng các nội dung lồng ghép các nội dung vào các môn học tăng cường soạn các tiết giáo án điện tử Xây dựng các tiết dạy các hình thức tổ chức dạy học: Sơ đồ tư duy; kĩ thuật khăn trải bàn; tổ chức nhóm…nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Phương tiện, thiết bị dạy học Sử dụng hết đồ dùng có thư viện, mượn và tập sử dụng trước để không bị lúng túng thực dạy Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập trước, có thể thông báo đến cha mẹ học sinh để cha mẹ học sinh chuẩn bị cho em chu đáo Khuyến khích việc giáo viên tự làm đồ dùng dạy học, tra cứu các hình ảnh, thông tin thực tế để đưa vào các tiết dạy giáo án điện tử Đánh giá xếp loại học sinh Thực đánh giá xếp loại theo thông tư 32/2009/TT-BGD&ĐT ngày 27/10/2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học và kết hợp công văn số 1585/SGD & ĐT ngày 17/12/2009 HD thông tư 32 đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học và số vấn đề chuyên môn Việc ghi học bạ dựa vào công văn số 150/SGD&ĐT –GDTH ngày 23 tháng năm 2010 (5) Công tác kiểm tra đánh giá kết dựa vào điểm kiểm tra định kì học sinh vì tổ chức việc coi, chấm thi đúng quy chế, nghiêm túc thi cử, tránh chạy theo thành tích và các tiêu cực khác Xây dựng và trì nếp Vở sạch- chữ đẹp Mỗi tháng chấm VS-CĐ lần lớp, báo cáo kết trường tháng lần vào cuối tháng Một năm học chấm VS-CĐ cấp trường 2-3 lần theo lịch Kết tính vào các tiêu chí thi đua giáo viên và tập thể lớp Tổ chức lần thi viết chữ đẹp cấp trường / năm Công tác chủ nhiệm lớp: Lập kế hoạch chủ nhiệm theo Sổ Chủ nhiệm Nội dung giáo dục học sinh là điều Bác Hồ dạy Thiếu niên- Nhi đồng Nội quy trường lớp và các quy định khác Theo dõi các hoạt động học sinh Thường xuyên theo dõi các hoạt động học sinh, phối hợp với gia đình phụ huynh học sinh để có biện pháp giáo dục Cấp nhật các thông tin vào sổ liên lạc Phát phiếu liên lạc kịp thời cho học sinh sau lần kiểm tra định kì Công tác bồi dưỡng giáo viên giỏi, học sinh giỏi, nâng cao chất lượng mũi nhọn nhà trường: Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm cho giáo viên Bồi dưỡng nâng cao trình độ tay nghề việc tạo điều kiện cho giáo viên học nâng chuẩn tham gia tổ chức các chuyên đề cấp tổ, cấp trường Tài liệu bồi dưỡng là các tạp chí chuyên ngành, qua các phương tiện thông tin… qua học hỏi đồng nghiệp… Tổ chức cho giáo viên học tập, nắm vững nhiệm vụ năm học và vấn đề trọng tâm năm học Nâng cao trình độ hiểu biết cho giáo viên Xây dựng kế hoạch dự khối và luân phiên nhằm học hỏi nâng cao tay nghề Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp vào các buổi học chính khoá, các ngày thứ bảy, giao thêm phần việc phần bài tập các em đã hoàn thành nội dung học tập lớp Tăng cường bài tập khó nhằm rèn luyện khả tư cho học sinh buổi thứ hai Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi học sinh lớp từ đầu tháng 10/2012, chốt đội tuyển dự thi giao lưu học sinh giỏi cấp huyện Hồ sơ, sổ sách: Có đủ hồ sơ giáo viên, hồ sơ tổ chuyên môn, hồ sơ chuyên đề và các hội thi Sổ theo dõi, đánh giá: Theo dõi học sinh sát thực, nhận xét đánh giá nhằm phản ánh kiến thức, kĩ học sinh Giáo viên phải theo dõi chặt chẽ là các môn học đánh giá nhận xét Thời điểm đánh dấu tích là cuối học kì Sinh hoạt tổ chuyên môn: Mỗi tháng tổ chuyên môn sinh hoạt lần vào các tuần thứ hai, thứ tư tháng Nội dung sinh hoạt tập trung vào vấn đề đổi phương pháp dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, rèn chữ viết cho học sinh, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Học tập các chuyên đề trên các báo chí chuyên ngành, tổ chức thao giảng, chuyên đề, dự giờ, đánh giá nhận xét ưu điểm, tồn tại, nguyên nhân đồng thời đề biện pháp khắc phục Tổ trưởng cần có kế hoạch trước sinh hoạt, phân công giáo viên tổ chuẩn bị nội dung và ý kiến thảo luận 10 Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp (Có kế hoạch cụ thể) (6) Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp bao gồm múa hát sân trường, thể dục giờ, hoạt động theo chủ điểm và hoạt động ngoài theo kế hoạch Các tiết dạy hoạt động GDNGLL cần đầu tư, tích hợp, lồng ghép vào các môn âm nhạc, mĩ thuật, thủ công (kĩ thuật) Các lớp khối 1,2,3 dạy chính khóa, ác lớp khối 4;5 dạy trái buổi Giáo án cần soạn chất lượng tiết/tuần 11 Chuyên đề: Mở chuyên đề theo quy định tổ 2-3 chuyên đề / năm Chuyên đề cấp trường 2-3 lần/năm Xây dựng chuyên đề cần tập trung vào điểm mới, vướng mắc quá trình dạy học 12 Hội giảng Tổ chức Hội giảng giáo viên dạy giỏivào tháng 11/2010 Chào mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam 13 Viết và áp dụng kinh nghiệm sáng kiến Khuyến khích cá nhân đăng kí từ đầu năm Đầu tư xuyên suốt năm học nhằm nâng cao chất lượng 14 Các hội thi và đợt sinh hoạt cao điểm Tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng, Tổ chức thi ATGT cấp trường Tổ chức thi Học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện Tổ chức thi viết chữ đẹp cấp trường, cấp huyện… C BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1.Thực chương trình, sách giáo khoa Tiểu học: Căn vào các văn hướng dẫn, trường đạo thực chương trình sau: Số tiết chính khoá Số tiết tăng thêm Lớp 22 Lớp 23 Lớp 23 Lớp 25 Lớp 25 Trong đó: Khối lớp học buổi/ngày hoàn thành mục tiêu kiến thức kĩ buổi thứ Buổi thứ hai dành để củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ cho học sinh, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn và giải phần việc, phần bài tập mà học sinh chưa hoàn thành buổi thứ Thiết kế hệ thống bài tập có liên kết kiến thức, kĩ các tiết trước, theo mạch kiến thức, đồng thời tham khảo các dạng bài tập có thể áp dụng để nâng cao khả tư cho học sinh mức độ phát huy tính tích cực, chủ động học tập học sinh, tránh dạy theo kiểu nhồi nhét kiến thức, học tủ học lệch Các lớp học buổi / ngày thực chương trình theo quy đinh, xác định kiến thức trọng tâm bài học và giảng dạy theo chuẩn kiến thứu kĩ và Hướng dẫn điều chỉnh nội dung Việc xác định nội dung chương trình kế hoạch; kiến thức, kĩ khối lớp vào Quyết định 16/2006/QĐ-BGD-ĐT ngày 5/5/2006 Khối đến khối 3, tháng tổ chức buổi tiết cho hoạt động giáo dục ngoài lên lớp Nội dung các tiết HĐGDNGLL tập trung vào rèn luyện kĩ sống cho học sinh, (7) bồi dưỡng kiến thức thực tiễn, kiến thức xã hội, các hoạt động vui chơi, văn nghệ, thể dục- thể thao, giáo dục truyền thống văn hoá, phát huy các công trình văn hoá, lịch sử và cách mạng Việc soạn bài và tổ chức dạy trên lớp Giáo viên có bài soạn trước , tổ trưởng kiểm tra giáo án các tổ viên, PHT kí duyệt giáo án theo kế hoạch kiểm tra khối 2;3;4 Việc soạn giáo án vào yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ các môn học tiểu học Quyết định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục và Đào tạo, sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên và các tài liệu khác Giáo án cần cô đọng, thể nhiều thông tin đó làm rõ hoạt động thầy và trò, qua các hoạt động học sinh chiếm lĩnh kiến thức, kĩ Không soạn theo kiểu liệt kê các bước lên lớp Tăng cường soạn và sử dụng giáo án điện tử Lồng ghép các nội dung tích hợp, nội dung giáo dục, chú trọng nội dung điều chỉnh Phương tiện, thiết bị dạy học, công tác thư viện Sử dụng hết đồ dùng có thu viện, mượn và tập sử dụng trước để không bị lúng túng thực dạy Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập trước, có thể thông báo đến cha mẹ học sinh để cha mẹ học sinh chuẩn bị cho em chu đáo Những bài dạy cần đồ dùng mà thư viện không có, giáo viên có thể tự làm từ vật liệu đơn giản, dễ kiếm phải cho hiệu sử dụng cao và đảm bảo tính thẩm mĩ Giáo viên phải nắm vững các nguyên tắc sử dụng đồ dùng, phương tiện dạy học Tiếp cận với việc sử dụng giáo án điện tử, học tập để có thể soạn giảng thành thạo trên phần mềm Microsoft Power Point Cán thư viện hoạt động thường xuyên theo kế hoạch Phục vụ giảng dạy và học tập tốt Xây dựng tủ sách dùng chung, cho học sinh gia đình chính sách, học sinh khó khăn, học sinh khuyết tật mượn sách để học Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên sử dụng máy vi tính, soạn và dạy giáo án điện tử Phấn đấu có ít 20 tiết dạy giáo án điện tử Xây dựng kho tư liệu điện tử dùng chung Đánh giá xếp loại học sinh Thực đánh giá xếp loại theo thông tư 32/2009/TT-BGD&ĐT ngày 27/10/2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học và Công văn số 1585/SGD & ĐT ngày 17/12/2009 HD thông tư 32 đánh giá , xếp loại học sinh tiểu học và mọt số vấn đề chuyên môn tao Qua đánh giá giúp học sinh nhận ưu điểm, khuyết điểm để phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu Những môn học đánh giá định tính, giáo viên cần thu thập đủ chứng trước đánh tích vào sổ, thời điểm đánh giá chủ yếu là cuối học kì I và cuối năm học Đối với đánh giá hạnh kiểm, học sinh công nhận là Thực đầy đủ thực nhiệm vụ học sinh Tiểu học Xây dựng và trì nếp Vở sạch- chữ đẹp Mỗi tháng chấm VS-CĐ lần lớp, báo cáo kết trường tháng lần vào cuối tháng Một năm học chấm cấp trường 2-3 lần theo lịch Kết tính vào các tiêu chí thi đua giáo viên và tập thể lớp Tổ chức lần thi viết chữ đẹp Công tác chủ nhiệm lớp: Lập kế hoạch chủ nhiệm theo Sổ Chủ nhiệm (8) Nội dung giáo dục học sinh là điều Bác Hồ dạy Thiếu niên- Nhi đồng Nội quy trường lớp và các quy định khác Quan tâm đến đối tượng học sinh, giáo dục để các em có ý thức chấp hành kỉ luật, có tinh thần trách nhiệm, biết yêu thương người, chấp hành giao thông đúng luật lệ, sống theo pháp luật Góp phần thực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Công tác bồi dưỡng giáo viên giỏi, học sinh giỏi, nâng cao chất lượng mũi nhọn nhà trường Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm cho giáo viên Bồi dưỡng nâng cao trình độ việc tạo điều kiện cho giáo viên học nâng chuẩn Bồi dưỡng chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng chu kì, bồi dưỡng thông qua tổ chuyên môn… Tài liệu là các tạp chí chuyên ngành, qua các phương tiện thông tin… qua học hỏi đồng nghiệp… Tổ chức cho giáo viên học tập, nắm vững nhiệm vụ năm học và vấn đề trọng tâm năm học Nâng cao trình độ hiểu biết cho giáo viên… Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp vào các buổi học chính khoá, giao thêm phần việc phần bài tập các em đã hoàn thành nội dung học tập lớp Tăng cường bài tập khó nhằm rèn luyện khả tư cho học sinh buổi thứ hai Tổ chức cho học sinh đọc và giải Toán tuổi thơ, thành lập các câu lạc Toán, Tiếng Việt các khối lớp Hồ sơ, sổ sách Có đủ hồ sơ giáo viên, hồ sơ tổ chuyên môn, hồ sơ chuyên đề và các hội thi Sổ theo dõi, đánh giá: Theo dõi học sinh sát thực, nhận xét đánh giá nhằm phản ánh kiến thức, kĩ học sinh Giáo viên phải theo dõi thật là các môn học đánh giá nhận xét Thời điểm đánh dấu tích là cuối học kì Vào học bạ theo công văn hướng dẫn nhiệm vụ năm học Sở Giáo dục và Đào tạo Vào điểm học lực môn môn Tiếng Việt với tất các khối lớp, các môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí vào điểm KTĐK Thường xuyên liên lạc với cha mẹ học sinh sổ liên lạc Nếu cần có thể mời cha mẹ học sinh đến trường để trao đổi Sổ dự giờ: Dự đủ số quy định Đối với tổ trưởng là 1.5 tiết/ tuần, với giáo viên là tiết/ tuần Sau dự cần rút kinh nghiệm với giáo viên dạy Cho điểm công bằng, công khai và theo tinh thần học tập lẫn Đánh giá dạy theo hướng dẫn Sở Giáo dục và Đào tạo Sinh hoạt tổ chuyên môn Mỗi tháng tổ chuyên môn sinh hoạt lần vào các tuần thứ ba, thứ tư tháng Nội dung sinh hoạt tập trung vào vấn đề đổi phương pháp dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, rèn chữ viết cho học sinh, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Học tập các chuyên đề trên các báo chí chuyên ngành, Tổ trưởng cần có kế hoạch trước sinh hoạt , phân công giáo viên tổ chuẩn bị nội dung và ý kiến thảo luận 10 Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp (Có kế hoạch cụ thể) Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp bao gồm múa hát sân trường, thể dục giờ, hoạt động theo chủ điểm và hoạt động ngoài theo kế hoạch tiết/ tuần 11 Chuyên đề Nội dung chuyên đề tập trung vào các vấn đề sau: (9) - Đổi phương pháp và hình thức dạy học, tập trung vào hai môn Toán và Tiếng Việt Kế thừa các chuyên đề năm trước đã thực hiện, chuyên đề nào thành công thì tiếp tục áp dụng, chuyên đề nào chưa thực khả thi thì bổ sung, cải tiến - Dạy học buổi thứ hai nào cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu Thu hút học sinh đến trường Tăng cường tính tích cực học sinh, giúp học sinh biết tự học, chủ động việc học mình, học tập có kế hoạch - Rèn nề nếp giữ sạch, viết chữ đẹp cho học sinh -Đầu tư thời gian nghiên cứu, viết báo cáo và dạy minh hoạ thực có chất lượng -Cách thực chuyên đề: - Trình bày báo cáo chuyên đề - Dạy minh hoạ - Thảo luận, nhận xét, đánh giá rút kinh nghiệm - Rút kết luận cần thiết có thể áp dụng vào thực tiễn dạy học và giáo dục 12 Hội giảng Tổ chức hai đợt: Thao giảng tổ vào tháng 10, hội giảng trường vào tháng 11/2010 Chào mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam 13 Viết và áp dụng kinh nghiệm sáng kiến Cán quản lí và giáo viên viết KNSK, nội dung tập trung vào vấn đề quản lí, đạo và nâng cao chất lượng giáo dục Nội dung KNSK phải phù hợp với thực tiễn và có tính khả thi Đăng kí tên KNSK từ đầu năm và trình bày tổ chuyên môn để người cùng áp dụng Để KNSK có chất lượng, người viết cần đầu tư thời gian, công sức điều tra, quan sát, đọc tài liệu, tham khảo công trình trước đó… quá trình viết nên tham khảo ý kiến đòng nghiệp… 14 Các hội thi và đợt sinh hoạt cao điểm Tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng, biểu diễn và thi đấu các nội dung: Thi biểu diễn văn nghệ vào ngày 20-11 và ngày 08/3 C.CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Phát triển giáo dục : -Tổng số lớp : 12 Kế hoạch giao : - Tổng số học sing /nữ : 347/167 Kế hoach giao : -Hạn chế thấp hạn sinh bỏ học : Các mặt giáo dục : a) Hạnh kiểm : - Thực đầy đủ : 347/167 Tỉ lệ : 100% b) Học lực các môn đánh giá điểm số : - Toán : Giỏi : 70 Tỉ lệ: 20% -Tiếng việt : Giỏi : 70 Tỉ lệ: 20% -Khoa học: Giỏi : 28 Tỉ lệ: 20% - Lịch sử : Giỏi : 28 Tỉ lệ: 20% Khá: Khá: Khá: Khá: 86 86 35 35 12 Tỉ lệ : 25% Tỉ lệ : 25% Tỉ lệ : 25% Tỉ lệ : 25% (10) c) Lên lớp và lưu ban -Lên lớp thẳng : 329 , Tỉ lệ : 95% Hoàn thành CTTH : 61 - Tỉ lệ : 100 % - Hạn chế thấp học sinh thi lại: - Hạn chế thấp học sinh lưu ban : Các phong trào khác : a) Giáo viên : - Giáo viên dạy giỏi cấp trường : 5-7 Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 1-2 Giáo viên đạt danh hiệu cá phong trào khác : -SKKN loại A-B cấp trường : -SKKN loại A-B cấp huyện : -Làn đồ dùng dạy học : -Giáo án đạt khá trở lên : 16 b) Học Sinh : - Học sinh giỏi và các phong trào khác :( Viết chũ đẹp , Hội khỏe phù ) -Phong trào VSCĐ : VSCĐ Loại A-B 85% ; C <15% - Lớp tiên tiến : 10 Các tiêu thi đua : - Tổ lao động tiên tiến :2 -Chiến sĩ thi đua sở: - Cá nhân đạt LĐTT: > 70% - Cá nhân đề nghị UBND huyện khen: - Tập thể khối đề nghị UBND huyện khen: Ñieàu chænh boå sung : Vạn Hưng, ngaøy 10 thaùng 10 naêm 2011 DUYỆT HIỆU TRƯỞNG Người lập kế hoạch Nguyễn Xuân Duẩn (11) KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN THÁNG Chủ điểm: TRUYỀN THỐNG NHAØ TRƯỜNG Tư tưởng, chính trị ,đạo đức tác phong: -Thực tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường.Thực tốt tháng an toàn giao thoâng -Thực tốt nội qui trường lớp, tác phong đến quan Tiếp tục thực tốt vận động hai không với bốn nội dung ngành và học tập và làm theo gương đạo đức HCM Chuyeân moân dạy và học: -Tổ chức thi lại các khối và xét lên lớp Lập thời khoùa bieåu cuï theå -Phân công lớp, giáo viên chủ nhiệm, biên chế lớp Triển khai công tác soạn giảng từ khối đến khối -Nắm lại tình hình học sinh các khối lớp -Thực đúng đảm bảo chương trình, 5.9.2012 Triển khai hồ sơ, sổ sách, giáo án đúng qui định -Tổ chức coi chấm thi KSCL đầu năm Báo cáo thống kê KSCL đầu năm PGD - Kiểm tra chất lượng đầu năm từ khối đến khối Báo cáo các biểu mẫu thống kê đầu năm PGD - Chỉ đạo GV lập biên bàn giao lớp -Dự -họp tổ chuyên môn Qui định công tác soạn giảng và chấm chữa bài - Báo cáo công cụ thống kê đầu năm phòng GD @ Tổ chức chuyên đề tập huấn Hoạt động NGLL năm học 2012 – 2013 - Tập huấn sử dụng VEMIS- QLHS - Tổ chức thi ATGT cấp trường Coâng taùc khaùc: a/ Công tác Văn thể mĩ: (12) - Tổ chức tốt phần Hội sau lễ khai giảng các trò chơi dân gian Ổn định nề nếp thể dục - Đăng kí thể chất năm học 2012 - 2013 b/ Công tác Đội: - Kiện toàn BCH Liên đội Thực các nhiệm vụ công tác đội -Thực tốt hoạt động ngoài lên lớp c/ Lao Động: -Vệ sinh trường lớp Boå sung: DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG Vạn Hưng, ngaøy 10 thaùng naêm 2012 Người lập kế hoạch Nguyễn Xuân Duẩn (13) (14) (15)