Phát huy tính tích cực vận động cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời tại trường mầm non trên địa bàn thành phố thủ dầu một

1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2015-2016 XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT" NĂM 2016 TÊN ĐỀ TÀI: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VẬN ĐỘNG CHO TRẺ - TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TẠI TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT Thuộc nhóm ngành khoa học: Khoa học giáo dục TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2015-2016 XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT" NĂM 2016 TÊN ĐỀ TÀI: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VẬN ĐỘNG CHO TRẺ - TUỔI THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI TẠI TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT Thuộc nhóm ngành khoa học: Khoa học giáo dục Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Hồng Nhiên Nam, Nữ: Nữ Trần Nguyệt Thư Phan Thị Mỹ Hảo Hoàng Thị Mỹ Lan Trần Thị Kim Huyền Dân tộc: Kinh Lớp: C14MN02 Khoa: Sư phạm Ngành học: Giáo dục Mầm non Người hướng dẫn: Ninh Thị Thúy Nga Năm thứ: 2/Số năm đào tạo: năm UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: - Tên đề tài: Phát huy tính tích cực vận động vận động cho trẻ - tuổi thơng qua hoạt động ngồi trời trường mầm non địa bàn thành phố Thủ Dầu Một - Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Hồng Nhiên Trần Nguyệt Thư Phan Thị Mỹ Hảo Hoàng Thị Mỹ Lan Trần Thị Kim Huyền - Lớp: C14MN02 Khoa: Sư phạm Năm thứ: II Số năm đào tạo: năm - Người hướng dẫn: Ninh Thị Thúy Nga Mục tiêu đề tài: Xác định số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực vận động cho trẻ – tuổi thơng qua hoạt động ngồi trời trường mầm non Tính sáng tạo: Hệ thống sở lý luận phát huy tính tích cực vận động cho trẻ – tuổi thơng qua HĐNT Xây dựng tiêu chí đánh giá biểu tính trị chơi vận động cho trẻ – tuổi thông qua HĐNT Làm rõ thực trạng tổ chức HĐNT số trường mầm non Thành phố Thủ Dầu Một Đề xuất biện pháp phát huy tính tích cực vận động cho trẻ – tuổi thông qua HĐNT Kết nghiên cứu: Đánh giá mức độ tổ chức hoạt động trời số trường mầm non Thành phố Thủ Dầu Một Đưa số biện pháp phát huy tính tích cực vận động cho trẻ – tuổi trường mầm non Thành phố Thủ Dầu Một Đóng góp mặt kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo, an ninh, quốc phòng khả áp dụng đề tài: Công bố khoa học sinh viên từ kết nghiên cứu đề tài (ghi rõ họ tên tác giả, nhan đề yếu tố xuất có) nhận xét, đánh giá sở áp dụng kết nghiên cứu (nếu có): Ngày 11 tháng năm 2016 Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) Nhận xét người hướng dẫn đóng góp khoa học sinh viên thực đề tài (phần người hướng dẫn ghi): Ngày 11 tháng năm 2016 Xác nhận lãnh đạo khoa Người hướng dẫn (ký, họ tên) (ký, họ tên) UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN VỀ SINH VIÊN CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I SƠ LƯỢC VỀ SINH VIÊN: Họ tên: Trần Nguyệt Thư Ảnh 4x6 Sinh ngày: tháng 10 năm 1996 Nơi sinh: Đức Hịa – Long An Lớp: C14MN02 Khóa: 2014 - 2017 Khoa: Sư phạm Địa liên hệ: Khu phố 7- Lê Hồng Phong – Thủ Dầu Một – Bình Dương Điện thoại: 01676225422 Email: nguyetthu5422@gmail.com II QUÁ TRÌNH HỌC TẬP (kê khai thành tích sinh viên từ năm thứ đến năm học): * Năm thứ 1: Ngành học: Giáo Dục Mầm Non Khoa: Sư phạm Kết xếp loại học tập: Khá Sơ lược thành tích: Được danh hiệu học sinh năm 2014 - 2015 * Năm thứ 2: Ngành học: Giáo Dục Mầm Non Khoa: Sư phạm Kết xếp loại học tập: Giỏi Sơ lược thành tích: khơng Ngày 11 tháng 05 năm 2016 Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, họ tên) Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) Trần Nguyệt Thư DANH SÁCH NHỮNG THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI STT Họ tên Phan Thị Mỹ Hảo Trần Nguyệt Thư Trần Thị Kim Huyền Nguyễn Thị Hồng Nhiên Hoàng Thị Mỹ Lan MSSV 1411402010070 1411402010075 1411402010079 1411402010060 1411402010081 MỤC LỤC Danh mục viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ Lớp C14MN02 C14MN02 C14MN02 C14MN02 C14MN02 Khoa Sư Phạm Sư Phạm Sư Phạm Sư Phạm Sư Phạm MỞ ĐẦU 17 Lí chọn đề tài 17 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 18 Mục đích nghiên cứu 19 Nhiệm vụ nghiên cứu 19 Giả thuyết nghiên cứu 19 Phương pháp nghiên cứu 19 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VẬN ĐỘNG THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI CHO TRẺ - TUỔI 21 1.1 Lịch sử nghiên cứu tính tích cực vận động thơng qua hoạt động ngồi trời trẻ mầm non .21 1.2 Các khái niệm 24 1.2.1 Khái niệm tích cực 24 1.2.2 Khái niệm tích cực vận động 24 1.2.3 Hoạt động trời việc phát huy tính tích cực vận động cho trẻ – tuổi trường mầm non 25 1.3 Nội dung phát triển vận động cho trẻ – tuổi chương trình giáo dục mầm non Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi Việt Nam 28 1.4 Phương pháp tổ chức hoạt động trời cho trẻ – tuổi 31 1.5 Các biểu tính tích cực vận động vận động trẻ - tuổi 34 1.6 Một số nguyên tắc cần đảm bảo q trình tổ chức hoạt động ngồi trời phát triển tính tích cực vận động cho trẻ mầm non 36 1.7 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ mầm non 37 TIỂU KẾT CHƯƠNG 39 10 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VẬN ĐỘNG CHO TRẺ - TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT 40 2.1 Khái quát trình khảo sát .40 2.2 Kết thực trạng tổ chức hoạt động trời nhằm phát huy tính tích cực vận động vận động trẻ – tuổi trường Mầm non địa bàn Thành phố Thủ Dầu Một 44 2.2.1 Thực trạng nhận thức giáo viên tính tích cực vận động vận động trẻ việc tổ chức HĐNT cho trẻ – tuổi trường mầm non 44 2.2.2 Thực trạng mức độ biểu tính tích cực vận động trẻ - tuổi hoạt động trời số trường mầm non, TP.Thủ Dầu Một 50 2.3 Đánh giá chung việc phát huy tính tích cực vận động trẻ - tuổi thơng qua hoạt động ngồi trời số trường Mầm non Thành phố Thủ Dầu Một 53 TIỂU KẾT CHƯƠNG 55 CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VẬN ĐỘNG THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI CHO TRẺ -6 TUỔI 56 3.1 Những định hướng xác lập giải pháp 56 3.2 Biện pháp phát huy tính tích cực vận động cho trẻ – tuổi thông qua HĐNT trường mầm non 57 3.2.1 Biện pháp 1: “Xây dựng kế hoạch tổ chức HĐNT nhằm phát huy tính tích cực vận động cho trẻ – tuổi đầy đủ, rõ ràng, cụ thể” 57 3.2.2 Biện pháp 2: “Tăng cường cho trẻ chơi với loại hình vận động đa dạng, phong phú phù hợp với nhiều hình thức chơi khác nhau” 59 3.2.3 Biện pháp 3: “Xây dựng môi trường chơi ngồi trời đa dạng mang tính phát huy tích cực vận động cho trẻ – tuổi” 61 3.2.4 Biện pháp 4: “GV linh hoạt cách thức tổ chức HĐNT nhằm khuyến khích trẻ - tuổi tích cực vận động” .63 77 STT NỘI DUNG Có Khơng Hoạt động quan sát có mục đích Trị chơi vận động Trị chơi dân gian Chơi tự chọn Theo cơ, hình thức giúp trẻ phát huy tính tích cực vận động cho trẻ – tuổi?  Hoạt động thể dục sáng  Hoạt động thể dục học  Hoạt động góc  Hoạt động ngồi trời  Ý kiến khác: Những trò chơi giáo viên thường sử dụng tổ chức hoạt động ngồi trời nhằm phát huy tính tích cực vận động cho trẻ – tuổi? MỨC ĐỘ STT TRÒ CHƠI Thường xuyên Thỉnh thoảng Khơng Trị chơi dân gian Trị chơi theo sách hướng dẫn Trị chơi ngồi chương trình Trị chơi tự sáng tạo Trị chơi khác:……………………………………………………………… Cơ thường sử dụng hình thức để tổ chức hoạt động ngồi trời nhằm phát huy tính tích cực vận động cho trẻ Mẫu giáo – tuổi? MỨC ĐỘ SSTT CÁC HÌNH THỨC Thường xuyên Thỉnh thoảng Không 78 Cả lớp Tổ Nhóm Cá nhân Các biện pháp thường sử dụng để tổ chức hoạt động trời nhằm phát huy tính tích cực vận động cho trẻ? MỨC ĐỘ STT BIỆN PHÁP Lập kế hoạch Tạo mơi trường kích thích trẻ tích Rất thường Thường xuyên xuyên Không thường xuyên cực hoạt động Tập cho trẻ sử dụng thành thạo phương tiện hoạt động Tạo phương tiện phong phú để kích thích trẻ tích cực vận động Lựa chọn nội dung chơi gắn với chủ điểm chứa đựng nhiều kỹ vận động phối hợp cho trẻ Lựa chọn, sưu tầm trò chơi vận động phù hợp với lứa tuổi Sử dụng tình sống để luyện tập kỹ vận động cho trẻ Đánh giá loại kỹ vận động trẻ Đánh giá, rút kinh nghiệm việc tổ chức HĐVCNT 10 Ý kiến khác:……………………………………………………………………… 79 Những biểu chứng tỏ trẻ tích cực tham gia vận động hoạt động trời? STT MỨC ĐỘ BIỂU HIỆN Cao Thấp Trung bình Trẻ ý, hứng thú, thể mong muốn tham gia vận động Trẻ hăng hái, có kỹ thực vận động khơng cần hỗ trợ Trẻ có kỹ thực trò chơi, tập vận động nhanh nhẹn, khéo léo Trẻ thể linh hoạt, sáng tạo chơi Trẻ chủ động hợp tác, chia sẻ với bạn, biết khắc phục mâu thuẫn nảy sinh trình chơi Những vấn đề Giáo viên thường quan tâm lập kế hoạch tổ chức hoạt động trời cho trẻ? MỨC ĐỘ STT VẤN ĐỀ QUAN TÂM Rất quan tâm Quan tâm Không quan tâm Sự hứng thú trẻ Khả trẻ Thời tiết Điều kiện trường lớp Thời gian ngày Ý kiến khác:…………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 10 Những yếu tố ảnh hưởng đến việc tổ chức hoạt động trời cho trẻ – tuổi? 80 MỨC ĐỘ STT CÁC YẾU TỐ Ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Không ảnh hưởng Cơ sở vật chất: đồ chơi trời Phương pháp hướng dẫn giáo viên Hình thức tổ chức Đảm bảo an toàn cho trẻ Yếu tố khác:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 11 Những khó khăn giáo viên thường gặp phải tổ chức hoạt động ngồi trời để phát huy tính tích cực vận động cho trẻ 5- tuổi? STT KHÓ KHĂN Nhiều MỨC ĐỘ Ít Khơng Các thang đánh giá tính tích cực vận động Số lượng trẻ đông Phương tiện quan sát biểu tính tích cực vận động cho trẻ Phân tích thông tin quan sát Ý kiến khác:………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Những đề xuất nâng cao hiệu tổ chức hoạt động trời nhằm phát huy tính tích cực vận động cho trẻ – tuổi: ………………………………………………………………………………………… 81 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Một lần xin chân thành cảm ơn giúp đỡ nhiệt tình q Cơ 82 PHỤ LỤC 2: PHIẾU KHẢO SÁT CÁC BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VẬN ĐỘNG CHO TRẺ – TUỔI THƠNG QUA HĐNT Kính gửi q thầy cơ, Để đánh giá tính khả thi ính khả thi biện pháp phát huy tính tích cực vận động cho trẻ – tuổi thông qua HĐNT trường mầm non, thầy vui lịng dành chút thời gian cho biết ý kiến biện pháp sau đây: Quy ước:  Không khả thi  Ít khả thi  Khả thi  Rất khả thi STT Giải pháp Tính khả thi Biện pháp 1: “Xây dựng kế hoạch tổ chức HĐNT nhằm phát huy tính tích cực vận động cho trẻ – tuổi đầy đủ, rõ ràng, cụ thể” Biện pháp 2: “Tăng cường cho trẻ chơi với loại hình vận động đa dạng, phong phú phù hợp với nhiều hình thức chơi khác nhau” Biện pháp 3: “Xây dựng mơi trường chơi ngồi trời đa dạng mang tính phát huy tích cực vận động cho trẻ – tuổi” Biện pháp 4: “GV linh hoạt cách thức tổ chức HĐNT nhằm khuyến khích trẻ - tuổi tích cực vận động” Biện pháp 5: “Quan sát, đánh giá biểu tính tích cực trẻ nhằm điều chỉnh cách tổ chức HĐNT cho phù hợp với đặc điểm nhu cầu vận động trẻ – tuổi” Xin cảm ơn hợp tác quý thầy cô PHỤ LỤC     83 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI CỦA CÁC BÉ TRƯỜNG MẦM NON TUỔI XANH 84 Hình 1, 2, Bé tham quan vườn rau Hình 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 12 Bé chơi trò chơi vận động 85 86 87 88 89 Hình 13, 14, 15, 16, 17, 18 Bé chơi trị chơi có sẵn sân trường 90 91 ... KHOA HỌC TRẺ ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT" NĂM 20 16 TÊN ĐỀ TÀI: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VẬN ĐỘNG CHO TRẺ - TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TẠI TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT Thuộc... pháp nhằm phát huy tính tích cực vận động cho trẻ – tuổi thông qua hoạt động trời trường mầm non Tính sáng tạo: Hệ thống sở lý luận phát huy tính tích cực vận động cho trẻ – tuổi thông qua HĐNT... CBQL tính khả thi biện pháp phát huy 67 68 tính tích cực vận động cho trẻ 5- tuổi thông qua HĐNT Bảng 3.3 Đánh giá GVMN tính khả thi biện pháp phát huy 69 tính tích cực vận động cho trẻ 5- tuổi thông