Khả năng thích ứng với môi trường sống và hoạt động học tập của sinh viên năm nhất đại học thủ dầu một

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2018 Tên đề tài KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG VỚI MƠI TRƢỜNG SỐNG VÀ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Bình Dƣơng 2018 Page ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2018 Tên đề tài KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG VỚI MƠI TRƢỜNG SỐNG VÀ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Giảng viên hƣớng dẫn: TS Lê Thị Hồng Liễu Nhóm thực hiện: * Phan Lê Thảo Vy Bùi Thanh Ân Hoàng Thị Hiền Nguyễn Thị Quỳnh Nhƣ Lớp D16XH01 - Khoa Cơng tác Xã hội Khóa: 2016 - 2020 Bình Dƣơng 2018 1627601010065 1627601010001 1627601010015 1627601010034 Mẫu Thông tin kết nghiên cứu đề tài UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: - Tên đề tài: “Khả thích ứng với mơi trƣờng sống hoạt động học tập sinh viên năm Đại học Thủ Dầu Một” - Sinh viên/ nhóm sinh viên thực hiện: Khoa Năm thứ/ Số năm đào tạo STT Họ tên MSSV Lớp Phan Lê Thảo Vy 1627601010065 D16XH01 Công tác Xã hội 2/4 Bùi Thanh Ân 1627601010001 D16XH01 Công tác Xã hội 2/4 Hồng Thị Hiền 1627601010015 D16XH01 Cơng tác Xã hội 2/4 Nguyễn Thị Quỳnh Nhƣ 1627601010034 D16XH01 Công tác Xã hội 2/4 - Ngƣời hƣớng dẫn: TS Lê Thị Hoàng Liễu Mục tiêu đề tài: Mục tiêu tổng qt: Đánh giá khả thích ứng với mơi trƣờng sống hoạt động học tập sinh viên năm trƣờng Đại học Thủ Dầu Một Mục tiêu cụ thể: + Tìm hiểu khó khăn sinh viên q trình thích ứng với mơi trƣờng sống học tập + Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến khó khăn + Tìm hiểu phƣơng pháp mà sinh viên sử dụng vào việc thích ứng với môi trƣờng + Đề xuất khuyến nghị số giải pháp Tính sáng tạo: - Đề tài tiếp cận đối tƣợng với lối nghiên cứu thông thƣờng; phát bảng hỏi, tập trung vào môi trƣờng sống nhà trọ môi trƣờng học tập không gian trƣờng học -Định hƣớng công tác hỗ trợ sinh viên năm I thích ứng vào môi trƣờng đại học, cao đẳng Kết nghiên cứu: Sinh viên năm một, đa số chƣa thích ứng đƣợc với môi trƣờng sống học tập qua lý : -Mơi trƣờng sống từ gia đình, rời xa bảo bọc cha mẹ, trọ, nhà ngƣời thân, chƣa thích nghi đƣợc với mơi trƣờng -Khó khăn tự thân phải lo lắng chi phí cho sống : chi phí sinh hoạt hàng ngày, chi phí học tập -Bản thân chƣa vƣợt qua đƣợc thói quen khơng tốt, chƣa có nhiều kỹ tự học Những giải pháp sinh viên năm tự đƣa để thích ứng với mơi trƣờng chƣa phải giải pháp tốt nhất, cần nhiều quan tâm nhà trƣờng hỗ trợ để sinh viên vƣợt qua khó khăn khăn năm đầu niềm tin để trì việc học đại học Đóng góp mặt kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo, an ninh, quốc phòng khả áp dụng đề tài: Nhóm nghiên cứu xin phép đƣợc khuyến nghị vài điều từ kết luận Nhà Trường -Tăng cƣờng cơng tác hƣớng dẫn sinh hoạt trị đầu năm cho sinh viên năm I, tăng số buổi sinh hoạt, chia buổi cho tất sinh viên tham dự, hỗ trợ thêm phƣơng pháp học bậc đại học cho sinh viên năm I, nhƣ sử dụng phần mền Trao đổi chi tiết với lớp trƣởng lớp nội dung, quy chế đào tạo,… hƣớng dẫn sử dụng cẩm nang đào tạo cho sinh viên -Củng cố hệ thống mạng, an ninh mạng chất lƣợng web đào tạo cá nhân Các thông báo cần đƣợc triển mạnh mẽ đến email lớp, tránh xảy thông tin đến trễ, sinh viên không nhận đƣợc thông tin Khoa, ngành học Nắm rõ đƣợc tình hình học tập nơi sinh viên, tạo mối quan hệ bền vững với cán lớp Có kết hợp sinh viên, giáo viên hƣớng dẫn lớp Khoa Nắm kịp thời tình hình sinh viên việc học tập trƣờng Cá nhân sinh viên Cần chủ động việc tự học, rèn luyện cho nhiều kĩ để thích ứng kịp thời vào mơi trƣờng sống học tập trƣờng Đại học Thủ Dầu Một Đoàn – Hội sinh viên trường Tạo nhiều hoạt động tăng tính học tập cho sinh viên, rèn luyện tƣ tƣởng học tập theo Bác việc tự học nhƣ đọc sách, tra cứu tài liệu,… Liên kết với nhà trọ đảm bảo yêu cầu phù hợp với sinh viên nhƣ an ninh, giá cả, môi trƣờng sống xung quanh,…nhằm cơng tác hƣớng dẫn tìm phịng trọ cho sinh viên, đảm bảo lƣợng sinh viên nhập học Ngày tháng năm Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) Nhận xét ngƣời hƣớng dẫn đóng góp khoa học sinh viên thực đề tài: Đề tài mang tính mới, định hƣớng công tác hỗ trợ sinh viên năm đầu gợi ý hoạch định hỗ trợ sinh viên nhập học Ngày tháng năm Xác nhận lãnh đạo khoa Ngƣời hƣớng dẫn (ký, họ tên) (ký, họ tên) Mẫu Thông tin sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN VỀ SINH VIÊN CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I SƠ LƢỢC VỀ SINH VIÊN: Ảnh 3x4 Họ tên: Phan Lê Thảo Vy Sinh ngày 22 tháng 02 năm 1998 Nơi sinh: Bình Dƣơng Lớp: D16XH01 Khóa: 2016 - 2020 Khoa: Công tác Xã hội Địa liên hệ: 385/14, tổ 7, khu 8, phƣờng Phú Hòa, TP Thủ Dầu Một, Bình Dƣơng Điện thoại: 01654584454 Email: phanlethaovy@gmail.com II Q TRÌNH HỌC TẬP (kê khai thành tích sinh viên từ năm thứ đến năm học): * Năm thứ 1: Ngành học: Công tác Xã hội Khoa: Công tác Xã hội Kết xếp loại học tập: Khá Sơ lƣợc thành tích: * Năm thứ 2: Ngành học: Công tác Xã hội Khoa: Công tác Xã hội Kết xếp loại học tập: Khá Sơ lƣợc thành tích: Ngày Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, họ tên) tháng năm Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Lớp D16XH01 Khoa Công tác Xã Hội STT HỌ VÀ TÊN Bùi Thanh Ân Hoàng Thị Hiền Nguyễn Thị Quỳnh Nhƣ Phan Lê Thảo Vy MSSV 1627601010001 1627601010015 1627601010034 1627601010065 LỜI CẢM ƠN Lời xin chân thành cảm ơn đến trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, Khoa Công tác Xã hội, giảng viên giúp đỡ nhóm hồn thành đề tài Ngồi nhóm gửi lời cảm ơn đến trợ lý khoa: Khoa Công tác xã hội, Khoa Khoa học Tự nhiên, Khoa Sƣ phạm giúp nhóm có đƣợc thơng tin cần thiết để làm khảo sát, xin cảm ơn bạn sinh viên lớp D17 khóa 20172021 khoa đồng ý hợp tác để nhóm thuận lợi hồn thành đề tài nghiên cứu Đặc biệt giảng viên hƣớng dẫn TS Lê Thị Hồng Liễu tận tình nhiệt huyết giúp đỡ nhóm hồn thành nghiên cứu Tuy nhóm cịn nhiều thiếu sót nhƣng nhờ nhà trƣờng khoa tạo điều kiện thuận lợi nên nhóm hồn thành đề tài Cảm ơn ngƣời bạn đồng hành thực đề tài “Khả thích ứng vào môi trƣờng sống học tập sinh viên năm I Đại học Thủ Dầu Một” Một lần xin chân thành cảm ơn! Nhóm thực đề tài Mục Lục Phần Mở Đầu Dẫn nhập .4 Mục tiêu nghiên cứu Tính cấp thiết đề tài Error! Bookmark not defined Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 5 Giả thuyết nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Những vấn đề thực đề tài Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ Tổng quan địa bàn nghiên cứu Một số khái niệm có liên quan .12 Lý thuyết áp dụng 14 Chƣơng 2: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 15 Chƣơng 3: KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG VÀO MƠI TRƢỜNG SỐNG VÀ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM I ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT .21 3.1 Những khó khăn sinh viên q trình thích ứng với mơi trƣờng sống học tập 22 3.2 Những phƣơng pháp sinh viên sử dụng vào việc thích ứng với môi trƣờng 25 PHẦN KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ 26 Kết luận .26 Khuyến nghị 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO 28 PHỤ LỤC 29 PHIẾU KHẢO SÁT 29 DANH SÁCH TRẢ LỜI PHỎNG VẤN 36 BẢNG XỬ LÍ SPSS 39 Page Luôn nở nụ cƣời 1.0 1.0 63.0 nghe nhạc 1.0 1.0 64.0 nghe nhạc, 2.0 2.0 66.0 1.0 1.0 67.0 1.0 1.0 68.0 1.0 1.0 69.0 Nghĩ ngơi 1.0 1.0 70.0 nghỉ ngơi, đọc 1.0 1.0 71.0 1.0 1.0 72.0 1.0 1.0 73.0 Nhờ bạn 2.0 2.0 75.0 nhờ bạn bè giúp 1.0 1.0 76.0 1.0 1.0 77.0 1.0 1.0 78.0 khó khăn chơi nghe nhjac, chơi game, xem phim nghe tƣ vấn từ bạn bè, thầy cô anh học qua Nghiên cứu, tìm hiểu sách, họp nhóm nhậu Nhờ anh chị khóa trƣớc đỡ nhờ gia đình bạn bè giúp đỡ Nhờ ngƣời thân, anh chị học Page 74 trƣớc hƣớng dẫn Phƣơng pháp 1.0 1.0 79.0 1.0 1.0 80.0 1.0 1.0 81.0 1.0 1.0 82.0 1.0 1.0 83.0 2.0 2.0 85.0 1.0 1.0 86.0 1.0 1.0 87.0 học khơng phù hợp ngồi chơi với bạn bè, nghe nhạc, xem phim giải trí Sau cố gắng học tập để vƣợt qua khó khăn tài liệu để học tập Tâm với bạn, du lịch, nhờ bạn giúp đỡ tham khảo kiến bạn ý bè, thầy cô thƣ giãn thƣ giãn để giảm stress tiếp tục học tìm cách giải (bạn bè, tự giải quyết, hỏi Page 75 thầy cơ) tìm kiếm tài liệu 1.0 1.0 88.0 tìm thêm tài liệu 1.0 1.0 89.0 Trao đổi bạn bè 2.0 2.0 91.0 tự điều 1.0 1.0 92.0 1.0 1.0 93.0 tự giải 1.0 1.0 94.0 tự tìm tài liệu 1.0 1.0 95.0 1.0 1.0 96.0 1.0 1.0 97.0 1.0 1.0 98.0 xài tiền 1.0 1.0 99.0 Xả Stress 1.0 1.0 100.0 Tổng 100 100.0 100.0 chỉnh việc học thân tự động viên thân, tự học học hỏi, xem lại cũ tự tìm tồi, hỏi các bạn lớp, hỏi anh chị khóa trƣớc Từ vựng ít, khó hiểu Uống trà sữa, chơi Câu 23 Page 76 Phản hổi N Phần Phần trăm tram trƣờng hợp ngun nhân chƣa Bất ứng ngữ thích trƣờng mơi đồng ngơn 10 5.0% 10.5% hóa vùng 3.0% 6.3% Sống xa nhà 18 8.9% 18.9% Sống thuê trọ 2.5% 5.3% 53 26.2 55.8% Văn miền Chƣa nắm đƣợc cách thức học Phƣơng % tiện di 22 chuyển 10.9 23.2% % Khoảng cách di 35 chuyển 17.3 36.8% % Chƣa chuẩn bị tốt 15 7.4% 15.8% 36 17.8 37.9% tâm lí học xa nhà Kinh tế cá nhân, gia đình chƣa % đƣợc ổn định khác Tổng 1.0% 2.1% 202 100.0 212.6% % Câu 24 Page 77 Anh/chị dành thời gian cho việc tự học Tần số Phần trăm Tỷ lệ Phần phần trăm tích lũy trăm hợp lệ Dƣới 16 16.0 16.3 16.3 18 18.0 18.4 34.7 1,5 22 22.0 22.4 57.1 20 20.0 20.4 77.6 Trên 22 22.0 22.4 100.0 98 98.0 100.0 2.0 100 100.0 giờ Tổng Giá trị khiếm khuyết Tổng Câu 25 Anh/chị dành cho việc tự đọc sách tài liệu, giáo trình Tần số Phần Tỷ lệ phần Phần trăm trăm hợp lệ tích lũy 42 42.0 42.4 42.4 30 30.0 30.3 72.7 1,5 13 13.0 13.1 85.9 8.0 8.1 93.9 Dƣới trăm Page 78 Trên 6.0 6.1 99 99.0 100.0 1.0 100 100.0 100.0 Tổng Giá trị khiếm khuyết Tổng Câu 26 Anh/ Chị gặp khó khăn q trình tự học Phần trăm Phản hồi N Việc sử dụng điện thoại chiếm nhiều 52 thời gian Phần trƣờng trăm hợp 23.5 53.6% % Thời gian làm thêm chiếm nhiều 13 5.9% 13.4% Tìm kiếm tài liệu gặp khó khăn 58 26.2 59.8% % Thời gian học lớp chiếm nhiều 14 6.3% 14.4% 38 17.2 39.2% thời gian Chƣa có động lực % Thiếu thiết bị hỗ trợ 26 11.8 26.8% % Không gian địa điểm chƣa thuận 19 8.6% 19.6% 0.5% 1.0% lợi Khác Page 79 Tổng 221 100.0 227.8% % Câu 27 Anh/chị gặp thuận lợi trình tự học Tần số Phần Tỷ lệ Phần trăm trăm phần tích lũy trăm hợp lệ 41 41.0 41.0 41.0 1.0 1.0 42.0 Bạn bè giúp đỡ 3.0 3.0 45.0 thân cảm thấy 1.0 1.0 46.0 1.0 1.0 47.0 1.0 1.0 48.0 bạn bè, thầy cơ, gia đình điều kiện nhà trƣờng thích thú, hào hứng tìm đƣợc điều lạ biết thêm nhiều điều có ích, nâng cao kiến thức chủ động xếp thời gian, tiếp thu kiến thức mới, tự không gian thời Page 80 gian có anh chị khóa 1.0 1.0 49.0 có bạn bè 1.0 1.0 50.0 Có anh chị giúp 1.0 1.0 51.0 có điều kiện 2.0 2.0 53.0 Có internet nên dễ 1.0 1.0 54.0 có khơng gian học 1.0 1.0 55.0 có máy tính 1.0 1.0 56.0 có ngƣời học chung 1.0 1.0 57.0 có nhiều bạn bè giúp 1.0 1.0 58.0 1.0 1.0 59.0 1.0 1.0 60.0 1.0 1.0 61.0 1.0 1.0 62.0 1.0 1.0 63.0 đỡ kiếm tài liệu đỡ, không gian yên tĩnh Có nhiều nguồn thơng tin, tự có nhiều tài liệu tham khảo có nhiều thiết bị hỗ trợ cho việc tự học có nhiều thời gian rảnh, có động lực, nguồn sách thƣ viện lớn có thêm hiểu biết Page 81 kiến thức ngành chuyên ngày đƣợc nâng cao Có thêm kiến thức 1.0 1.0 64.0 Có thiết bị nên đễ 1.0 1.0 65.0 1.0 1.0 66.0 1.0 1.0 67.0 1.0 1.0 68.0 1.0 1.0 69.0 1.0 1.0 70.0 1.0 1.0 71.0 Giảng viên nhiệt tình 1.0 1.0 72.0 giảng 1.0 1.0 73.0 tìm kiếm tài liệu Có thời gian đầu tƣ việc học Có thƣ viện, tài liệu học dễ tiếp thu hơn, nhớ lâu hơn, phát khả thân đƣợc giảng viên quan tâm giúp đỡ nhiệt tình kiến thức đƣợc giảng viên trƣờng đại học giảng dạy nhiệt tình quan tâm đến sinh viên đƣợc tiếp xúc nhiều, trƣởng thành viên truyền Page 82 cảm hứng tốt Giáo viên khuyến 1.0 1.0 74.0 giấc tự 1.0 1.0 75.0 Giúp tự lập 1.0 1.0 76.0 1.0 1.0 77.0 Hiểu nhớ lâu 1.0 1.0 78.0 Internet 1.0 1.0 79.0 1.0 1.0 80.0 không gian thuận lợi 1.0 1.0 81.0 ngủ 1.0 1.0 82.0 nhà có điều kiện 1.0 1.0 83.0 Nhiều tài liệu dễ 1.0 1.0 84.0 Nhớ kiến thức lâu 1.0 1.0 85.0 Nhớ lâu 1.0 1.0 86.0 trọ nên 1.0 1.0 87.0 kích đề xuất tài liệu tìm tồi, khám phá giúp sau thuận tiện môi trƣờng làm việc Hầu hết khơng có thuận lợi khơng gian thoải mái, giảng viên nhiệt tình kiếm, tiếp thu kiến thức Page 83 yên tĩnh cho việc học sử dụng công nghệ 1.0 1.0 88.0 1.0 1.0 89.0 Thầy cô giúp đỡ 1.0 1.0 90.0 Thƣ viện, tài liệu 1.0 1.0 91.0 1.0 1.0 92.0 1.0 1.0 93.0 1.0 1.0 94.0 1.0 1.0 95.0 Trƣờng rộng rãi 1.0 1.0 96.0 Tự học, tự cung cấp 1.0 1.0 97.0 tự học nên chán 1.0 1.0 98.0 vui hiểu đƣợc 1.0 1.0 99.0 1.0 1.0 100.0 thơng tin, giáo viên nhiệt tình, thầy dạy nhiệt tình giảng viên cung cấp thu xếp đƣợc thời gian học Tìm đƣợc nguồn tài liệu bổ ích tìm hiểu đƣợc kiến thức trƣờng có khu thƣ viện để học sinh tìm hiểu kiến thức kiến thức cho thân vấn đề yên tĩnh, tự Page 84 Total 100 100.0 100.0 Câu 28 Giảng viên có đổi phƣơng pháp dạy nhằm khuyến khích sinh viên tăng khả tự học Tần số Phần Tỷ lệ phần Phần tram trăm hợp lệ tích lũy Có 82 82.0 82.8 82.8 Khơng 17 17.0 17.2 100.0 Tổng 99 99.0 100.0 1.0 100 100.0 Giá trị khiếm trăm khuyết Tổng Page 85 BẢNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Người thực Thời gian Các nội dung, công việc (bắt đầu-kết thúc) thực Sản phẩm (đảm nhiệm chính) 16/10/201730/10/2017 1/11/201714/11/2017 15/11/2017- Xây dựng đề cương nghiên cứu -Đề cương nghiên cứu -Thanh Ân, Thảo Vy Hoàng Hiền, Lập bảng hỏi Phiếu khảo sát Quỳnh Như Tiến hành khảo sát -Số liệu Nhóm Nhập liệu -Bảng liệu Nhóm 22/11/2017 23/11/201730/11/2017 Page 86 1/12/2017- Xử lí phân tích số liệu -Bảng thống kê liệu Nhóm 31/1/2018 -Bài báo cáo 1/2/2018- Viết báo cáo Thảo Vy 19/3/2018 Trình bày chi tiết: Đầu tiên, trƣớc bắt đầu khảo sát nhóm họp lấy ý kiến thành viện để xây dựng đề cƣơng nghiên cứu Sau nhóm thống đƣợc ý kiến xây dựng đề cƣơng nghiên cứu để đƣa cho GVHD xem xét Khi đề cƣơng nghiên cứu nhóm đƣợc duyệt, nhóm bắt đầu lên kế hoạch lập bảng hỏi mà chịu trách nhiệm hai thành viên Hồng Thị Hiền Nguyễn Thị Quỳnh Nhƣ, làm xong bảng hỏi hai bạn đƣa bạn cịn lại xem để chỉnh sửa, gửi bảng hỏi cho GVHD sau hoàn thành Về phần bảng hỏi, đƣợc giáo viên xem xét sửa lại để phù hợp với mục tiêu Bảng hỏi sau đƣợc gửi lại cho nhóm Khoản tuần, thành viên nhóm xuống ba khoa; khoa Công tác Xã hội , khoa Khoa học – Tự nhiên, Khoa Ngữ Văn để lấy số điện thoại lớp trƣởng lớp D17 Khi có đƣợc số điện thoại có thành viên chịu trách nhiệm liên lạc, nhóm thống nhiệm vụ giao cho bạn Phan Lê Thảo Vy nhiệm vụ liên hệ với lớp trƣởng lớp D17 để hẹn ngày gặp mặt Tuần sau, sau liên hệ đƣợc lớp, nhóm bắt đầu phơ bảng khảo sát đƣợc cô chỉnh sửa để vào lớp D17 khảo sát Khảo sát xong tổng lại đƣợc 105 mẫu, có mẫu sinh viên chƣa đánh dấu xong Rồi nhóm bắt đầu vào bƣớc nhập liệu, sau ngày thành viên nhóm thay phiên nhập đƣợc 100 mẫu Nhập Page 87 xong nhóm làm số liệu để xuất bảng liệu để lấy thông tin cần thiết cho báo cáo Khi có đƣợc bảng liệu thơng tin cần thiết, nhóm bắt tay vào viết bào cáo để gửi cho GVHD Sau hai tuần, nhóm hồn thành báo cáo gửi cho GVHD Qua q trình làm cịn nhiều phần nhóm hồn thành khơng đƣợc tốt, nhƣng nhờ giúp đỡ thành viên nhóm với GVHD nên nhóm hồn thành đƣợc báo cáo Những khó khăn nhƣ việc trì hỗn cơng trình nghiên cứu, nội chƣa đến thống cao, kinh nghiệm nghiên cứu chƣa đƣợc vững, nhƣng may mắn có hỗ trợ nhiệt tình từ phía giảng viên nên nhóm dần lấy lại tinh thần tiếp tục nghiên cứu Page 88 ... cứu: Khả thích ứng mơi trƣờng sống học tập sinh viên năm I trƣờng Đại học Thủ Dầu Một Giả thuyết nghiên cứu Sinh viên chƣa thích ứng kịp thời với môi trƣờng sống học tập trƣờng Đại học Thủ Dầu Một. .. 3: KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG VÀO MÔI TRƢỜNG SỐNG VÀ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM I ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Page 21 3.1 Những khó khăn sinh viên q trình thích ứng với môi trƣờng sống học tập Sinh viên mẫu nghiên... thích ứng với môi trƣờng sống hoạt động học tập sinh viên năm trƣờng Đại học Thủ Dầu Một Mục tiêu cụ thể: + Tìm hiểu khó khăn sinh viên q trình thích ứng với môi trƣờng sống hoạt động học tập +