Giáo dục đào tạo thị xã dĩ an từ năm 1999 đến năm 2015

UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN THỊ HỒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO THỊ XÃ DĨ AN TỪ NĂM 1999 ĐẾN NĂM 2015 CHUYÊN NGÀNH: LỊCH SỬ VIỆT NAM MÃ SỐ NGÀNH: 8229013 LUẬN VĂN THẠC SỸ BÌNH DƢƠNG, NĂM 2019 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN THỊ HỒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO THỊ XÃ DĨ AN TỪ NĂM 1999 ĐẾN NĂM 2015 LUẬN VĂN THẠC SỸ CHUYÊN NGÀNH: LỊCH SỬ VIỆT NAM MÃ SỐ: 8229013 NGƢỜI HƢ NG D N HOA HỌC: PGS – TS NGUYỄN VĂN HIỆP BÌNH DƢƠNG – 2019 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu thân đƣợc thực dƣới hƣớng dẫn PGS - TS Nguyễn Văn Hiệp Các số liệu, thống kê, kết nghiên cứu luận văn trung thực, có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng Ngồi luận văn cịn có kế thừa từ cơng trình nghiên cứu tác giả trƣớc có bổ sung thêm tài liệu Bình Dương, ngày 22 tháng năm Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hồng i LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn tốt nghiệp, nhận đƣợc hƣớng dẫn, giúp đỡ Thầy cơ, Gia đình, Bạn bè Anh chị em đồng nghiệp Trƣớc hết, xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc đến PGS -TS Nguyễn Văn Hiệp, ngƣời tận tình giúp đỡ, hƣớng dẫn, động viên tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành Luận Văn Tơi xin gửi lời tri ân đến Quý thầy cô cán Trƣờng đại học Thủ Dầu Một tận tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức quý báu tạo điều kiện thuận lợi cho suốt trình học tập Xin gửi lời cám ơn đến Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bình Dƣơng, Phòng Tổ chức Cán bộ, Chánh văn phòng, phịng ban thuộc sở Giáo dục Đào Tạo Bình Dƣơng, Phòng Giáo dục - Đào tạo thị xã Dĩ An cung cấp số liệu có liên quan đến đề tài để tơi hồn thành Luận Văn Cuối cùng, xin gửi lời cám ơn sâu sắc đến BGH trƣờng nơi công tác, Quý đồng nghiệp, bạn bè gia đình ln động viên, khích lệ tơi suốt q trình tham gia học tập thực luận văn Bình Dƣơng, ngày 22 tháng năm 2019 Tác giả Nguyễn Thị Hồng ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt BDTX Bồi dƣỡng thƣờng xuyên CBQL Cán quản lý CB-GV-NV Cán - Giáo viên – nhân viên GDTX Giáo dục thƣờng xuyên GD-ĐT Giáo dục đào tạo GDMN Giaó dục mầm non PCGDMN Phổ cập giáo dục mầm non PCGDTHCS Phổ cập giáo dục trung học sở PCGDTH Phổ cập giáo dục tiểu học PC GDTrH Phổ cập giáo dục trung học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông UBND Ủy ban nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa XHHGD Xã hội hóa giáo dục TTHTCĐ Trung tâm học tập cộng đồng iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iii MỤC LỤC iv DANH MỤC BIỂU ĐỒ vi DANH MỤC BẢNG vii D N LUẬN 1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 1.1.Lý chọn đề tài 1.2.Mục đích nghiên cứu 2 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 3 ĐỐI TƢỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu NGUỒN TƢ LIỆU VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4.1 Nguồn tƣ liệu 4.2 Phƣơng pháp nghiên cứu ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN 5.1 Về mặt khoa học 5.2 Về mặt thực tiễn 6 BỐ CỤC CỦA LUẬN VĂN CHƢƠNG 1: BỐI CẢNH DĨ AN THỜI Ỳ TRƢ C NĂM 1999 1.1 Đặc điểm tự nhiên địa lý hành vùng đất Dĩ An 1.2 Đặc điểm dân cƣ, kinh tế – xã hội 13 1.3.Bối cảnh phát triển Giáo Dục – Đào tạo Dĩ An trƣớc 1999 16 1.4 Những thành tựu hạn chế giáo dục Dĩ An trƣớc 1999 22 1.4.1 Thành tựu 22 1.4.2 Những hạn chế, bất cập 24 Tiểu kết chƣơng 26 iv CHƢƠNG 2.GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO DĨ AN TỪ NĂM 1999 ĐẾN NĂM 2010 27 2.1.Chủ trƣơng phát triển giáo dục 27 2.2.Giáo dục mầm non 29 2.3 Giáo dục Tiểu học 32 2.4 Giáo dục Trung học sở 36 2.5 Giáo dục cộng đồng 39 2.6 Đầu tƣ cho giáo dục 41 2.7 Xây dựng nguồn nhân lực 43 Tiểu kết chƣơng 50 CHƢƠNG 3:GIÁO DỤC ĐÀO TẠO DĨ AN TỪ 2011 ĐẾN 2015 VÀ ĐỊNH HƢ NG GIÁO DỤC TỪ NĂM 2015 ĐẾN NĂM 2025 51 3.1.Chủ trƣơng phát triển giáo dục 51 3.2.Tình hình giáo dục đào tạo Dĩ An 2011 – 2015 53 3.2.1 Giáo dục mầm non 54 3.2.2 Giáo giục tiểu học 56 3.2.3 Giáo dục Trung học sở 61 3.2.4 Giáo dục cộng đồng 64 3.2.5 Đầu tƣ sở vật chất thiết bị dạy học 65 3.2.5 Xây dựng nguồn nhân lực 66 3.3 Định hƣớng phát triển giáo dục từ năm 2015 đến năm 2020 tầm nhìn chiến lƣợc đến 2025 71 Tiểu kết chƣơng 76 ẾT LUẬN 77 TÀI LIỆU THAM HẢO PHỤ LỤC v DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 So sánh chất lƣợng đào tạo bậc tiểu học từ 2000 đến 2010 34 Biểu đồ 2.2: Số trƣờng, số lớp, số phòng học, số giáo viên THCS 1999 -2010 38 Biểu đồ 3.3 Hiệu suất đào tạo từ 2011 – 2015 59 Biểu đồ 3.4 T lệ giáo viên lớp thị xã Dĩ An từ năm học 2011 đến 2015 60 Biểu đồ 3.5 Số lƣợng giáo viên cấp từ 2011 -2015 68 vi DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Hiệu đào tạo cấp 1976-1999 23 Bảng 2.1: Bảng so sánh số trƣờng, số lớp mầm non công lập năm 2000 – 2010 29 Bảng 2.2: Bảng so sánh số trƣờng, lớp tiểu học Dĩ An 2000 đến 1010 33 Bảng 2.3: Số trƣờng, số lớp, số phòng học, số giáo viên THCS 1999 -2010 37 Bảng 2.8.Tỉ lệ giáo viên cấp 44 Bảng 3.1 So sánh số trƣờng số lớp mầm non công lập Dĩ An từ 55 2011 – 2015 55 Bảng 3.2 Thống kê số trƣờng, số lớp, số HS trƣờng tiểu học thị xã Dĩ An giai đoạn 2011 -2015 57 Bảng 3.3 Thống kê hiệu suất đào tạo tiểu học thị xã Dĩ An từ năm 2011 đến 2015 58 Bảng 3.4 Thống kê số lƣợng GVTH từ 2011-2015 60 Bảng 3.5: Thống kê số trƣờng, số lớp, số giáo viên dạy lớp THCS TX Dĩ An 2011 – 2015 62 Bảng 3.6 : T lệ xếp loại học lực học sinh THCS từ 2011 – 2015 63 Bảng 3.7.Tỉ lệ giáo viên cấp 67 vii D N LUẬN LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Lý chọn đề tài Với vị trí địa lý thuận lợi, nằm giáp ranh thành phố Hồ Chí Minh thành phố Biên Hòa tỉnh Đồng Nai, nơi có nhiều tuyến giao thơng huyết mạch qua, thị xã Dĩ An đƣợc chọn làm điểm xuất phát phát triển cơng nghiệp địa bàn tỉnh Bình Dƣơng Diện mạo đô thị thị xã Dĩ An hôm có thay đổi nhanh chóng, kết cấu hạ tầng kỹ thuật xã hội ngày đƣợc hoàn thiện Sau 15 năm tái lập, tốc độ đô thị hóa nhanh, tăng trƣởng kinh tế giá trị sản xuất cơng nghiệp bình qn năm đạt gần 20%/ năm, doanh thu thƣơng mại dịch vụ tăng bình quân 30% Để có tăng trƣởng vƣợt trội kinh tế, ổn định xã hội suốt thời gian qua ngành giáo dục góp phần khơng nhỏ công xây dựng phát triển nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế xã hội cho Dĩ An Đảng ta khẳng định “Giáo dục đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nƣớc, xây dựng văn hóa ngƣời Việt Nam” [7, tr.176] Thực đổi Đảng cộng Sản Việt Nam, từ tách huyện Dĩ An đạt nhiều thành tựu to lớn lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa, đặc biệt giáo dục Sau tái lập, ngành giáo dục thị xã Dĩ An cờ đầu phong trào giáo dục tỉnh Bình Dƣơng, trở thành phận quan trọng gắn kết đóng góp xứng đáng vào nghiệp: nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài, xây dựng xã hội theo quan điểm “dân giàu, nƣớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” Tại kỳ họp Đảng thị xã Dĩ An khóa X nhiệm kỳ 2015 – 2020 nhấn mạnh ba mục tiêu mà nghiệp giáo dục, đào tạo phải đạt tới nâng cao dân trí, phát triển nhân lực bồi dƣỡng nhân tài, phát triển nhân lực mục tiêu có ý nghĩa quan trọng đƣợc ƣu tiên Xác định nguồn nhân lực yếu tố quan trọng trình phát triển, thời gian qua thị xã Dĩ An có nhiều chƣơng trình, kế hoạch phát triển nguồn nhân lực, giành ƣu tiên lớn ngân sách cho phát triển giáo dục cấp, đặc biệt ý trƣờng đào tạo nghề cho niên Ngành giáo dục Dĩ ẾT LUẬN Nhìn lại chặng đƣờng 15 năm tái lập, kinh tế thị xã Dĩ An có bƣớc tiến đáng kể, ngành giáo dục đạt nhiều thành tựu to lớn ngày hồn thiện Thực chƣơng trình hành động thị ủy Dĩ An nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực giai đoạn 2011-2020 tầm nhìn chiến lƣợc đến năm 2025, thời gian qua, công tác GD-ĐT địa phƣơng tiếp tục có bƣớc phát triển mạnh quy mô trƣờng lớp, chất lƣợng bậc học đƣợc trì nhiều tiến Bằng nỗ lực không ngừng, Dĩ An xây dựng phát triển hệ thống trƣờng lớp, sở vật chất, trang thiết bị dạy học ngày đại Từ số lƣợng 14 trƣờng cấp phổ thông năm đầu tái lập huyện (1999), đến năm 2015 lên đến 31 trƣờng, mạng lƣới trƣờng học phát triển khắp phƣờng, đảm bảo nhu cầu học tập em ngƣời dân địa phƣơng, hệ thống trƣờng học ngày khang trang đẹp tạo tâm lý phấn khởi cho học sinh lẫn giáo viên, tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy học Để đạt đƣợc thành tựu ngành giáo dục Dĩ An nỗ lực không ngừng suốt thời gian qua với việc làm thiết thực, cụ thể Thứ ngành giáo dục Dĩ An nhận đƣợc quan tâm đạo Đảng, quyền cấp, nhân tố quan trọng để ngành giáo dục có điều kiện đổi phát triển đạt nhiều thành tựu to lớn Thứ hai, Dĩ An thực tốt công tác quản lý nhà trƣờng, quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên đủ lực phẩm chất, hệ thống trƣờng lớp đƣợc trang bị phục vụ dạy học Đặc biệt xây dựng đội ngũ giáo viên không đủ số lƣợng mà bƣớc nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ (đạt chuẩn chuẩn), đủ dức đủ tài để xây dựng phát triển nghiệp giáo dục Thứ ba Đảng bộ, quyền địa phƣơng nhân dân chăm lo cho nghiệp giáo dục, đẩy mạnh XHHGD Trong năm qua, dƣới lãnh đạo Thị u , đạo UBND Thị xã, phối hợp chặt chẽ ban, ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội, doanh nghiệp, quan tâm, chăm lo nhân dân, công tác XHHGD thị xã Dĩ An phát huy đƣợc hiệu rõ rệt Hội 77 đồng giáo dục cấp ngày lớn mạnh, hoạt động đa dạng, phong phú có chất lƣợng Thứ tƣ, Dĩ An huy động nguồn lực tham gia vào phát triển giáo dục địa phƣơng Việc sửa chữa, mở rộng xây dựng trƣờng học đƣợc lãnh đạo đảng, quyền địa phƣơng quan tâm Chính quyền địa phƣơng phát động nhân dân góp phần xây dựng trƣờng học với phƣơng châm “Nhà nƣớc nhân dân làm” Bên cạnh lịng u nghề, yêu trẻ nỗ lực đội ngũ nhà giáo tâm đổi ngành giáo dục đào tạo góp phần quan trọng thực nhiệm vụ giáo dục Đội ngũ giáo viên cản quản lý vƣợt qua khó khăn, thử thách to lớn, đóng góp cơng sức vào nghiệp trồng ngƣời quyền địa phƣơng ln xác định đội ngũ giáo viên có vai trị định đến phát triển ngành giáo dục Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đạt đƣợc, trình phát triển ngành giáo dục Dĩ An sau 15 năm tái lập nhiều tồn tại, hạn chế trƣớc biến đổi tình hình nƣớc lẫn giới ngành giáo dục Dĩ An phải đối diện với thách thức mới, tiếp tục đặt cho ngành Giáo dục giáo dục Dĩ An đòi hỏi phải có giải pháp khắc phục: Ngành chƣa có đồng việc triển khai đổi đánh giá, xếp loại học sinh bậc học, tỉ lệ học sinh giỏi bậc TH, THCS chiếm tỉ lệ cao, tỉ lệ học sinh yếu, giảm đáng kể Quá trình thực đổi nội dung phƣơng pháp dạy học số bất cập cần đƣợc giải quyết: kiến thức tải học sinh; việc đổi phƣơng pháp dạy học phận giáo viên diễn chậm, nặng hình thức Do đó, việc đáp ứng nhu cầu lao động có trình kỹ thuật cho q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa địa phƣơng chƣa đáp ứng nhu cầu thực tế Là địa bàn có dân nhập cƣ đông, dân số hàng năm Dĩ An tăng không ngừng nên địa bàn phức tạp nên việc quản lý học sinh ngồi học khó khăn Trong lúc loại hình dịch vụ nhƣ bida, trị chơi điện tử, qn cà phê trá hình mọc lên khắp nơi Xung quanh trƣờng học cịn tồn 78 nhiều loại hình giải trí khơng lành mạnh, ảnh hƣởng đến việc học tập nhƣ hình thành nhân cách học sinh Đây điều kiện thuận lợi để tệ nạn xã hội sản sinh, xâm nhập vào học đƣờng, vậy, tƣợng suy thoái đạo đức, lối sống, lý tƣởng học sinh địa bàn ngày nhiều Thiết nghĩ quyền địa phƣơng cần tăng cƣờng quản lý chặt chẽ hoạt động loại hình dịch vụ khơng lành mạnh Nên có quy chế quy định địa điểm trò chơi phải đặt cách xa trƣờng học Trong trƣờng học cịn tình trạng chạy đua thành tích, trƣờng học thƣờng chịu áp lực từ Phòng GD&ĐT, sở Giáo Dục với tiêu hoạt động giáo dục, hạnh kiểm đƣợc đƣa mức ngất ngƣởng Khi đánh giá xếp loại giáo viên thƣờng dựa sở thành tích học tập học sinh nảy sinh tình trạng chạy đua thành tích giáo dục Hơn mục tiêu hƣớng đến giáo dục không truyền tải tri thức mà giáo dục hình thành nhân cách cho học sinh Để đạt đƣợc mục tiêu thì: trƣờng học thân thiện, thầy cô gƣơng để em noi theo, môi trƣờng xung quanh lành mạnh, văn hóa, chuẩn bị chu đáo, hoàn mỹ toàn xã hội cho trẻ - hệ làm chủ đất nƣớc Đồng thời cơng tác xã hội hóa giáo dục phải đơi với đa dạng hóa dân chủ hóa giáo dục chất giáo dục Việt nam giáo dục “của dân, dân dân” Phải đảm bảo gắn bó phối hợp nhịp nhàng giữa: nhà trƣờng - gia đình - xã hội để làm cầu nối gắn kết giáo dục học sinh Ban giám hiệu nhà trƣờng phải giữ vai trò chủ động nòng cốt vận động xã hội hóa giáo dục, muốn đƣợc nhƣ vậy, nhà trƣờng phải chủ động tạo điều kiện cho lực lƣợng tham gia vào giáo dục không dừng lại đóng góp kinh phí mà tham gia vào quản lý giáo dục Cần khuyến khích PHHS lực lƣợng xã hội tham gia nhiều vào việc đa dạng hóa trƣờng lớp, loại hình trƣờng dân lập đạt chuẩn Do địa bàn thị xã dân cƣ đông đúc, kinh tế phát triển, nhu cầu điều kiện học tập cho em phụ huynh cao nhƣng lại thiếu mơ hình trƣờng học mở, trƣờng học liên kết Để nâng cao chất lƣợng học tập ngăn chặn tình trạng dạy thêm – học thêm, chạy điểm, chạy trƣờng tràn lan, trƣờng cần đẩy mạnh phối hợp PHHS tạo điều kiện dạy 79 buổi/ ngày, tăng cƣờng loại hình bán trú cho học sinh tất khối lớp, bậc học Mốt số kiến nghị, đề xuất Đối với tỉnh Bình Dƣơng sở giáo dục Bình Dƣơng: + UBND Tỉnh cần trì ban hành thêm sách địa phƣơng nhằm thu hút cán có đức, có tài Bình Dƣơng cơng tác lĩnh vực giáo dục Khen thƣởng xứng đáng cán quản lý giáo dục, giáo viên học sinh có thành tích xuất sắc dạy học, tăng định mức tiền thù lao dạy cho giáo viên có trình độ chun mơn bồi dƣỡng học sinh giỏi + Xây dựng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Có thể nói 15 năm sau tái lập, tỉnh Bình Dƣơng quan tâm, trọng đầu tƣ cho giáo dục đào tạo sở vật chất quy mô trƣờng lớp Song vấn đề quan trọng tạo nên thay đổi lớn chất lƣợng giáo dục đội ngũ quản lý giáo dục đội ngũ giáo viên Vì đầu tƣ cho giáo dục đào tạo trƣớc hết nên tập trung vào nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên nghiệp vụ sƣ phạm phẩm chất nghề nghiệp [7, tr.58] Để thực việc phát triển đội ngũ cán quản lý giáo dục lực lƣợng giáo viên cần: + Kiên thực chế độ tuyển chọn, sàng lọc cán bô, giáo viên để đảm bảo đội ngũ có chất lƣợng, có phẩm chất có đủ sức để hoàn thành nhiệm vụ đƣợc giao + Tạo điều kiện kinh phí, thời gian cho giáo viên, cán quản lý học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ phục vụ cho công tác dạy học + Mở rộng chế độ tuyển chọn giáo viên, không nên đƣa giới hạn ƣu tiên ngƣời sinh lớn lên Bình Dƣơng, nhƣ khơng thu hút đƣợc ngƣời có tài thực đầu quân cho ngành giáo dục Bình Dƣơng + Cần định hƣớng nghề nghiệp để phân luồng học sinh cách hợp lý, thực tế việc phân luồng học sinh học nghề sau tốt nghiệp nhiều hạn chế Đội ngũ giáo viên trƣờng phải dạy kiêm hƣớng nghiệp cho học sinh điều bất hợp lý Vì cần có đội ngũ chuyên gia am hiểu tâm 80 lý học nghề nghiệp, thông tin thị trƣờng lao động, am hiểu thực tế ngành nghề xã hội, kinh tế học lao động trƣờng THPT, trung tâm HN-DN thị xã để tƣ vấn cho HS nên học gì, làm sau kết thúc chƣơng trình giáo dục THPT Thực tế cho thấy HS tốt nghiệp THPT thƣờng tham dự thi ĐH, CĐ, không đỗ trƣờng quay sang học trƣờng Trung cấp chuyên nghiệp học nghề, HS đƣợc định hƣớng học nghề từ đầu vừa giảm chi phí thi cử hiệu kinh tế cao nhiều Kinh tế tỉnh Dĩ An giai đoạn phát triển vƣợt trội, khu công, khu chế xuất cần lực lƣợng lớn lao động có tay nghề chỗ để đáp ứng cho phát triển Thiết nghĩ đến lúc ngành Giáo dục cần phải chấn chỉnh lại công tác thi đua, cần bỏ tiêu chí thi đua khơng phù hợp, có nhƣ khắc phục đƣợc bệnh thành tích giáo dục tạo môi trƣờng giáo dục công bằng, lành mạnh Đối với UBND thị xã Dĩ An phòng giáo dục Cần quan tâm nhiều tới ngành giáo dục, trọng ƣu tiên dành quỹ đất để phát triển mở rộng hệ thống trƣờng học nhằm đáp ứng nhu cầu học tập em nhân dân sinh sống địa bàn, giảm gánh nặng tải trƣờng học nhƣ Tăng cƣờng quan tâm đội ngũ giáo viên, có chế độ đãi ngộ thích hợp đội ngũ giáo viên, đảm bảo nguồn thu nhập cho giáo viên, có nhƣ họ tồn tâm tồn ý cống hiến cho giáo dục Thực đồng giải pháp này, chắn ngành giáo dục Dĩ An nói riêng ngành giáo dục Bình Dƣơng nói chung đạt đƣợc tiến qui mơ đào tạo, chất lƣợng, hiệu quả, góp phần tích cực vào việc thực yêu cầu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài đóng góp hiệu vào nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, làm cho kinh tế xã hội thị xã, tỉnh, khu vực Đông Nam Bộ nƣớc phát triển bền vững Chặng đƣờng 15 năm qua, vƣợt bao khó khăn thử thách ngành Giáo dục Đào tạo có điều kiện thuận lợi nhiều, sở vật chất 81 ngày khang trang, rộng rãi hơn, sạch, đẹp hơn, lƣơng chế độ sách cho nhà giáo đƣợc cải thiện, vị trí nhà giáo ngày đƣợc nâng lên Mặc dù có thêm hội mới, điều kiện để phát triển, song trƣớc yêu cầu ngày cao xã hội, địi hỏi tồn ngành mà đặc biệt đội ngũ cán quản lý giáo viên phải khơng ngừng đổi mới, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo, hết lịng học sinh thân u để đáp ứng yêu cầu phát triển ngày cao xã hội hội nhập quốc tế thời đại Với kết đạt đƣợc với kinh nghiệm có, chắn chặng đƣờng tiếp theo, ngành Giáo dục Đào tạo có tiến mới, đáp ứng đƣợc mong đợi Đảng, quyền nhân dân thị xã Dĩ An ngành giáo dục Bình Dƣơng 82 TÀI LIỆU THAM HẢO Xuân Ba, Phạm Duy Bình, Nguyễn Minh Đƣờng (1995), Từ Quốc gia đến giáo dục đào tạo (1945 - 1995), Nxb Giáo dục, Hà Nội Ban Chấp hành Trung ƣơng (1979), Nghị Bộ Chính trị cải cách giáo dục, Nxb Sự thật Ban chấp hành Đảng tỉnh Bình Dƣơng (2000 Lịch sử Đảng tỉnh Bình Dương (1930 – 2000), Nxb Chính trị Quốc gia Bộ giáo dục đào tạo (1995), Các định hướng chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo từ đến 2020 Bộ giáo dục đào tạo (1996), Tổng kết đánh giá mười năm đổi giáo dục (1986 - 1996), Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội Cục thống kê Bình Dƣơng, Niên giám thống kê năm từ 1999 đến 2015 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Văn kiện Đại hội Đảng thời kỳ đổi (Đại hội VI, VII, VIII, IX, X), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Trần Văn Hai (2006), “Xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục trung học phổ thông tỉnh Bình Dƣơng giai đoạn 2006 – 2010”, Luận văn thạc sĩ QLGD Đại học sƣ phạm Hà Nội Lê Hữu Hiền (2007), Dĩ An đất nước người khảo luận, Nxb Chính trị Quốc gia 10 Phịng giáo dục Thị xã Dĩ An, Báo cáo tổng kết năm học từ năm 1999– 2015, tài liệu lƣu trữ 11 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bình Dƣơng (2017), Giáo dục Đào tạo tỉnh Bình Dương, 40 năm xây dựng phát triển (1975-2015), Nxb Chính trị Quốc gia 12 Sở Giáo dục đào tạo tỉnh Bình Dƣơng, “Báo cáo tổng kết 15 năm đổi (1986 – 2000) ngành giáo dục” Tài liệu lƣu trữ số 75/GD, ngày 27/1/2000 13 Sở Giáo dục Bình Dƣơng, “Báo cáo tổng kết từ năm học 2000 đến năm học 2015”, tài liệu lƣu trữ 14 Nguyễn Thị Minh Tâm (2014), “Thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục mầm non phịng giáo dục đào tạo tỉnh Bình Dƣơng”, Luận văn thạc sĩ QLGD Đại học sƣ phạm Thành Phố Hồ Chí Minh 15 Viện Khoa học Giáo dục (2002), Một số vấn đề lí luận thực tiễn việc xây dựng, sử dụng sở vật chất thiết bị dạy học trường phổ thông Việt Nam, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 16 Viện nghiên cứu phát triển giáo dục (1998), Những vấn đề chiến lược phát triển giáo dục trong thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa – Bối cảnh, xu hướng động lực phát triển, Nxb TP Hồ Chí Minh 17 Trần Quang Vinh (2017), “Quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương giai đoạn 2016 – 2020” Luận văn thạc sĩ ( QLGD) Đại học Thủ Dầu Một 18 Bộ giáo dục (1998), Luật giáo dục, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Bộ giáo dục (2005), Luật giáo dục, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Ủy ban nhân dân thị xã Dĩ An (2014), Dĩ An Xưa nay, Nxb Chính trị quốc gia – Sự Thật, Hà Nội 21 Đảng Dĩ An (2005), Lịch sử Đảng Bộ Huyện Dĩ An (1930 – 2005), Nxb Chính trị quốc gia TRANG WEB 1.Cổng thơng tin điện tử Chính phủ nƣớc Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam http://chinhphu.vn/portal/page/portal/chinhphu/trangchu 2.Cổng thông tin điện tử TX Dĩ An http://dian.binhduong.gov.vn/web/ 3.Tuyengiao.vn/Home/BantuyengiaoTW/lichsu/2011/7/33652.aspx PHỤ LỤC Hình ảnh m t số trƣờng học địa bàn thị D An Trường học Miền Nam trước 1975 – Nguồn Internet Trường Mầm Non Thống Nhất – Nguồn ảnh chụp Tập thể giáo viên trường tiểu học Bình An - Nguồn: Ảnh chụp năm 2015 Tập thể giáo viên trường tiểu học Dĩ An - Nguồn ảnh chụp Lễ khai giảng HS trường THCS Bình Thắng B – Nguồn ảnh chụp Trường THCS Võ Trường Toản – Nguồn ảnh chụp Phụ lục 2: M t số hoạt đ ng giáo dục tiêu biểu PhòngGiáo dục thị xã Dĩ An đón nhận huân chương lao động hạng nhì Nguồn: phịng giáo dục Dĩ An Họp mặt trao khen, giấy khen cho giáo viên có thành tích xuất sắc cơng tác năm học 2014 – 2015 – Nguồn phòng giáo dục Các em học sinh khen thưởng có nhiều đóng góp phong trào đọc sách nhà trường địa phương – Nguồn báo Bình Dương Lễ cơng nhận trường THCS Bình Thắng B đạt chuẩn quốc gia – Nguồn ảnh chụp Các bé trường Mầm Non Võ Thị Sáu biểu diễn văn nghệ - Nguồn ảnh chụp Một tiết học học sinh trường tiểu học Dĩ An Nguồn phòng giáo dục Dĩ An Giờ học Tiếng Anh cô trò trường THCS Võ Trường Toản - Ảnh chụp Học sinh hân hoan đón chào lễ khai giảng năm học 2014 – 2015 trường THCS Bình An - Nguồn: Ảnh chụp ... CHƢƠNG 3:GIÁO DỤC ĐÀO TẠO DĨ AN TỪ 2011 ĐẾN 2015 VÀ ĐỊNH HƢ NG GIÁO DỤC TỪ NĂM 2015 ĐẾN NĂM 2025 51 3.1.Chủ trƣơng phát triển giáo dục 51 3.2.Tình hình giáo dục đào tạo Dĩ An 2011 – 2015. .. cứu giáo dục Dĩ An từ năm 1999 đến năm 2015 Với ý nghĩa đó, trƣớc hết tơi ý đến nguồn tƣ liệu có tính chất định hƣớng, liên quan trực tiếp đến giáo giáo dục Bình Dƣơng, Dĩ An mà Sở giáo dục – đào. .. ngành giáo dục thị xã Dĩ An từ năm 1999 – 2015, khôi phục đƣợc tranh giáo dục Dĩ An 15 năm tái lập dƣới nhiều gốc độ: quan điểm, chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng, Nhà nƣớc; trình phát triển ngành giáo dục