Ke hoach nam hoc 2012 2013

- Đội ngũ cán bộ giáo viên công nhân viên trường nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao năng nổ trong công tác chăm sóc giáo dục cháu đạt kết quả - Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của độ[r]

PHÒNG GD-ĐT THỦ THỪA TRƯỜNG MN THỊ TRẤN Số: 10 /KHMN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thị trấn, ngày 09 tháng 10 năm 2012 - Căn công văn số: 1477/HD-SGDĐT ngày 04 tháng năm 2012 Sở Giáo dục và Đào tạo Long An việc thực nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 GDMN - Căn kế hoạch số: 83/KH-PGD-GDMN ngày 05 tháng 10 năm 2012 phương hướng nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013 cấp học mầm non - Căn vào tình hình thực tế nhà trường, Trường mầm non thị trấn đề mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể năm học 2012 – 2013 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thuận lợi: - Được quan tâm cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể; Hội cha mẹ học sinh - Đội ngũ cán giáo viên công nhân viên trường nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao nổ công tác chăm sóc giáo dục cháu đạt kết - Trình độ chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ đạt chuẩn 100%; trên chuẩn: 26,31% 100% giáo viên có A vi tính, - Giáo viên đã nhiều năm thực chương trình giáo dục mầm non nên có kinh nghiệm việc xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng và giáo dục, có nhiều hội cọ sát và học tập kinh nghiệm lẫn - Trường đã kết nối mạng cho 11 lớp nhóm việc truy cập các thông tin thuận lợi cho giáo viên soạn giảng - Chi nhà trường phát triển và hoạt động vững mạnh gồm có 13 đảng viên phân công các phận từ đó hệ thống chính trị nhà trường luôn vững Khó khăn: - Trường có sở không tập trung điểm nên khó khăn việc quản lí - Cơ sở vật chất điểm không đảm bảo đủ điều kiện cho trường thực đạt kết tốt chương trình giáo dục mầm non - Thiếu các phòng chức - Giáo viên lớn tuổi nên còn chậm việc thực ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy A NHIỆM VỤ CHUNG: Năm học 2012-2013, trường tập trung triển khai thực các nhiệm vụ sau: - Tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh” toàn đội ngũ CB.GV.NV với vận động, “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; Phát huy có hiệu Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tập trung vào các nội dung: đảm bảo môi trường và ngoài lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh với mối quan hệ ứng xử thân thiện các thành viên nhà trường - Nhà trường tập trung đạo thực phổ cập GDMN cho trẻ mẫu giáo tuổi theo Quyết định số 239/QĐ-TTg Thủ Tướng Chính phủ, mở rộng qui mô, mạng lưới trường lớp, tăng cường sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho GDMN, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên - Tiếp tục nâng chất lượng thực chương trình Giáo dục mầm non; tiếp tục triển khai Bộ chuẩn trẻ tuổi, tăng cường khai thác công nghệ quản lý, chăm sóc, giáo dục trẻ, tạo chuyển biến mạnh mẽ việc dạy đổi phương pháp giáo dục các cháu theo điều kiện lớp; tạo chuyển biến chủ yếu chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ để phát triển hài hòa thể chất, tình cảm trí tuệ và thẫm mỹ, nhằm hình thành yếu tố đầu tiên nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ tuổi vào học lớp 1, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng nhà trường - Trường quan tâm đầu tư sở vật chất và trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho các lớp theo đáp ứng yêu cầu phát triển quy mô, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ với nguồn kinh phí tự chủ và kinh phí không tự chủ để tu sửa mua sắm cho hợp lý việc phân bổ cho lớp công và dân chủ - Chủ yếu nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, phát huy ảnh hưởng GDMN cộng đồng, tận dụng nguồn lực để phát triển sở vật chất hỗ trợ, các hoạt động lễ hội, tổng kết phát thưởng, lễ 1/6 thiếu nhi, lễ trường cho các cháu tuổi… B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ: I Tiếp tục thực nghiêm túc thị 03/CT-TW ngày 14/5/2011 Ban chấp hành Trung Ương việc tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Cuộc vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Trường tiếp tục đẩy mạnh việc thực vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nâng cao ý thức trách nhiệm, xây dựng Đảng ta thực vững mạnh “Là đạo đức là văn minh”, rèn luyện tư cách, phẩm chất đạo đức, lối sống lành mạnh, thực hành tiết kiệm chống lãng phí, chống tham nhũng Biện pháp thực hiện: - Vạch kế hoạch học tập rõ ràng cụ thể cho tháng có liên hệ từ bài học với nhiệm vụ phân công thành viên nhà trường sau đó lưu vào sổ tu dưỡng - Ban giám hiệu kết hợp với công đoàn tuyên truyền đến CB-GV-CNV vào các buổi họp hội đồng sư phạm, họp chuyên môn, họp công đoàn Làm tốt việc học tập, quán triệt đầy đủ và sâu sắc Văn kiện Đại hội Đảng các cấp - Đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cách sinh hoạt chuyên môn giúp giáo viên nhà trường biết vận dụng lồng ghép linh hoạt, sáng tạo để tích hợp nội dung giáo dục cho trẻ phù hợp vào các chủ đề, phù hợp với thời gian có kiện Bác đến với trẻ cách nhẹ nhàng qua các bài viết, qua sáng kiến các thành viên nhà trường hay truy cập trên mạng - Lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh phù hợp, hiệu vào các chủ điểm thích hợp: Chủ điểm Quê hương – Bác Hồ, vận dụng các phương pháp nhẹ nhàng sinh động phát huy tính sáng tạo trẻ, tạo hội cho trẻ khám phá trải nghiệm tổ chức các hội thi, phong trào văn nghệ, ngày hội, ngày lễ, các kiện thiết thực, mang ý nghĩa giáo dục phù hợp với điều kiện trường - Đưa vào các hình thức thi đua, học tập đến tập thể sư phạm nhà trường giúp tập thể quán triệt và nhận thức sâu sắc qua các nội dung các vận động, các phong trào mà ngành phát động * Đẩy mạnh thực định số 16/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 16/4/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, ban hành Quy định đạo đức nhà giáo Gắn nội dung vận động “Dân chủ kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, với thực Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non”, ngăn chặn và xử lý kịp thời các biểu vi phạm đạo đức nhà giáo Trường tiếp tục cùng đoàn thể xây dựng kế hoạch tự học tự rèn cho cán giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn Bộ phận chuyên môn có kế hoạch cụ thể dự thao giảng, hội giảng giáo viên năm theo kế hoạch nhà trường Biện pháp thực hiện: - Tạo điều kiện để giáo viên tham gia các lớp nâng cao trình độ chuyên môn theo quy hoạch ngành - Tổ chức dự giờ, thao giảng tổ khối và toàn trường, để giáo viên rèn luyện thêm tay nghề Cụ thể: Mỗi giáo viên dự bạn đồng nghiệp hoạt động/tháng; tổ khối dự giáo viên hoạt động /tháng; Hàng tháng giáo viên cùng với ban giám hiệu dự thao giảng bạn đồng nghiệp hoạt động; * Tiếp tục thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phối hợp với các tổ chức nhà trường đạo nâng cao chất lượng và hiệu phong trào, huy động nhân lực và đóng góp xã hội, gia đình nhằm xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh nhà trường; xây dựng mối quan hệ ứng xử thân thiện các thành viên nhà trường; tăng cường giáo dục kỹ tự phục vụ, nề nếp thói quen vệ sinh tốt; chuẩn bị tốt mặt xã hội cho trẻ mẫu giáo - tuổi Chú ý rèn luyện phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp, ứng xử xã hội trẻ để trẻ tự tin bày tỏ xúc cảm và ý kiến cá nhân, mạnh dạn giao tiếp; thân thiện, chia sẻ, hợp tác với bạn bè, lễ phép với người lớn tuổi; tích cực các hoạt động Mỗi lớp tạo môi trường học tập thân thiện, gần gũi với trẻ thông qua các sản phẩm cô và trẻ cùng làm và sử dụng lớp Mỗi chủ để thay đổi hình ảnh nhằm giúp các bé phát triển mặt Biện pháp thực hiện: - Tổ chức đầy đủ các lễ hội năm học các nhóm lớp.Trong đó có các lễ hội tập trung toàn trường tham dự lãnh đạo ngành học, hội cha mẹ trẻ như: Ngày hội đến trường; lễ hội “Bé vui trung thu”; lễ hội “chúc mừng cô ngày 20-11”; lễ hội ‘Ngày tết quê em” lễ hội “ Mừng sinh nhật Bác”, lễ trường cho các cháu lớp Lá… - Tổ chức các hội thi nhà trường: hội thi “Bé tìm hiểu luật giao thông”; “ thi bé vẽ tranh”; “Bé khỏe bé ngoan”; “Liên hoan tiếng hát tuổi mầm non”; hội thi “Bé tập làm nội trợ”, thi làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu tận dụng, sẳn có địa phương… - Tiếp tục trì thực xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn; sưu tầm các trò chơi dân gian, bài hát dân ca, câu đố, hò, vè… đưa vào hoạt động vui chơi và các hoạt động khác trẻ; phấn đấu cuối năm đạt tiêu chuẩn “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” loại xuất sắc Tham quan học tập điển hình trường bạn với tổ chức trường và Chuyên viên PGDMN; II Thực phổ cập GDMN cho trẻ tuổi: - Hàng năm nhà trường có phân công giáo viên điều tra trẻ địa bàn để cập nhật trẻ độ tuổi kịp thời, có kế hoạch tiêu trẻ lớp phù hợp - Tập trung đạo, triển khai thực Đề án Phổ cập GDMN cho trẻ tuổi giai đoạn 2011–2015 theo định số 239/QĐ TTg Thủ tướng Chính phủ Trường xây dựng kế hoạch thực Phổ cập cho giai đoạn và cụ thể năm - Đầu năm nhà trường trang bị máy vi tính tiếp tục mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi để thực có chất lượng chương trình GDMN - Phân công đủ giáo viên dạy lớp tuổi, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giáo viên tạo niềm tin xã hội và phụ huynh để huy động tối đa trẻ tuổi đến trường Biện pháp thực hiện: - Trường tiếp tục thực đề án Phổ cập GDMN cho trẻ tuổi giai đoạn 2010 – 2015 theo định số 239/QĐ TTg Thủ tướng Chính phủ Cụ thể: Trường cập nhật thống kê đầy đủ chính xác Trường tập trung kinh phí, mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi để thực có chất lượng chương trình giáo dục mầm non mới, Kết hợp đoàn thể, trưởng ấp các khu phố địa bàn để huy động tối đa trẻ tuổi đến trường Hoàn thành hồ sơ phổ cập giáo dục trẻ tuổi địa bàn là trên 100% phấn đấu dến tháng /2013 trường thị trấn đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non III Tăng cường, củng cố, mở rộng quy mô, trường lớp: - Trường tích cực tham mưu với chính quyền các cấp quy hoạch mạng lưới trường lớp, đầu tư ngân sách và khuyến khích các nhà đầu tư xây dựng trường, lớp mở rộng quy mô GDMN, phấn đấu đạt mục tiêu chung tỷ lệ trẻ đến trường, lớp tạo điều kiện thuận lợi và đáp ứng nhu cầu gửi các bậc cha mẹ trẻ Đặc biệt là mở thêm các phòng học bán trú, xây dựng trường lớp mầm non có đáp ứng nhu cầu trẻ - Khoảng tháng ->8/2012 nhà trường tổ chức phân công giáo viên điều tra trẻ từ – tuổi địa bàn thị trấn phối hợp với đài truyền thị trấn, trưởng ấp, hội phụ nữ, dân số KHHGĐ để hưởng ứng ngày toàn dân đưa trẻ đến trường - Tổ chức phân công giáo viên tuyên truyền kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ đến tận gia đình có tuổi tổng số trẻ tuyên truyền là 24 trẻ Tình hình trường lớp, học sinh:  Về trường lớp: Theo thống kê trẻ địa bàn trường mở 10 lớp mẫu giáo và 01 nhóm 3+4 Nhà trường xây dựng kế hoạch tuyển sinh trẻ Tổng số học sinh: 310 cháu Theo kế hoạch ngành trẻ lứa tuổi nhà trẻ chăm sóc và giáo dục theo mục tiêu đào tạo, tỉ lệ đạt 1,3% - Huy động trẻ -5 tuổi đến lớp đạt trên 65% - Huy động trẻ tuổi đến lớp đạt 100% Biện pháp thực hiện: Nhà trường phân công chuyên môn dựa theo thống kê trẻ địa bàn và trẻ học năm trước xếp trẻ vào nhóm, lớp - Tỉ lệ trẻ nhà trẻ lớp 09/87 trẻ tỉ lệ đạt 10,31% - Huy động trẻ -5 tuổi đến lớp đạt trên 188/266 trẻ đạt 70,67% - Huy động trẻ tuổi đến lớp 97/97đạt 100% - Trường có 01 trẻ khuyết tật lớp IV Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non: Công tác nuôi dưỡng chăm sóc sức khoẻ trẻ - Cùng ban đạo công tác y tế trường học, xây dựng và triển khai kế hoạch trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích nhà trường vào đầu năm học đến tất CBGV-CNV: Thường xuyên dự thăm lớp, kiểm tra nhắc nhở, tạo môi trường xung quanh đảm bảo an toàn cho trẻ lúc nơi, chú ý vào các nguyên nhân gây thương tích thường gặp trẻ: ngã, hóc, sặc, vật sắc nhọn đâm, cắt, đánh nhau, nghịch nước, bỏng, điện giật, ngộ độc hoá chất, thực phẩm hay tai nạn giao thông…, luôn thương yêu tôn trọng trẻ, đối xử công với trẻ không đánh đập hù dọa trẻ… tập thể CB-GV-CNV nghiêm túc thực kế hoạch trên - Thực phòng chống HIV/AIDS đội ngũ cán giáo viên hình thức cung cấp tư liệu, tuyên truyền tập thể CBGV-CNVvà lồng ghép vào các hoạt động CSGD trẻ theo Luật phòng chống HIV/AIDS - Thực nghiêm túc công tác vệ sinh thực phẩm trường theo Thông tư số 18/2008/TTLT/BYT-BGDĐT trường học có tổ chức bán trú, cần phối hợp với ngành y tế việc kiểm tra và cấp giấy phép bếp đạt tiêu chuẩn VSATTP Biện pháp thực hiện: - Trường chủ động phối hợp với ngành y tế địa phương việc chăm sóc sức khỏe, quản lý tiêm chủng, phòng dịch bệnh trường học, có giải pháp ứng phó với dịch bệnh tay - chân - miệng, phòng bệnh lạ, sốt xuất các biện pháp: Phòng ngừa và thực thường xuyên rữa tay xà phòng diệt khuẩn, lau chùi vệ sinh sàn nhà, nhà vệ sinh, đồ dùng đồ chơi thuốc bột Cloramin, nước tẩy, dung dịch lau sàn nhà, làm vệ sinh môi trường xung quanh, vệ sinh đồ dùng cá nhân trẻ khăn mặt trả ngày, nệm gối trả phụ huynh vào cuối tuần Phòng học và nơi vui chơi có đủ ánh sáng, thoáng mát để tránh muỗi cách đầu năm nhà trường đã tu sửa, bổ sung đèn quạt cho các lớp - Thực khâu tuyên truyền các hình thức như: Phát tờ rơi đến bé, thực góc phụ huynh cần biết để thông tin bệnh tay, chân miệng, sốt xuất huyết… -Tăng cường công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất và tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ các lớp trường Mầm non thị trấn theo thông tư số 13/2010/TT- BGDĐT, Ban hành quy định xây dựng trường học an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích các sở giáo dục mầm non BGH nhà trường giám sát, kiểm tra việc Giáo viên thực hướng dẫn, kiểm tra, giám sát học sinh việc thực các văn đạo công tác y tế trường học: Bệnh tay - chân - miệng; bài học chăm sóc miệng; giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục bệnh HIV/AIDS, , ; GDBVMT; GDDDSK; GDLG; Thực phòng chống HIV/AIDS đội ngũ cán giáo viên và các hoạt động nuôi dưỡng CSGD trẻ theo Luật phòng chống HIV/AIS lồng ghép vào các hoạt động nội dung chăm sóc giáo dục trẻ chương trình giáo dục mầm non để trẻ biết, hiểu thông qua hoạt động học, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời… Chuyên đề giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm qua tuyên truyền cha mẹ trẻ việc phòng chống trẻ suy dinh dưỡng, phòng chống béo phì - Triển khai việc thực biểu đồ tăng trưởng và thực cách tính tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng lớp, tổng hợp số liệu sau có kết và có biện pháp phối hợp cùng PHHS trao đổi tình hình trẻ thể nhẹ cân, thấp còi đưa biện pháp tốt giúp trẻ khắc phục dần tình trạng trên cụ thể lớp, nhóm - Liên hệ y tế Huyện khám sức khỏe cho trẻ lần năm, thực cùng y tế việc uống và tiêm ngừa phòng các bệnh - Nhà trường thực bếp ăn chiều, nhân viên nấu ăn khám sức khỏe theo qui định - Thực nghiêm túc công tác vệ sinh ATTP, có kế hoạch phòng chống SDD, phòng chống béo phì biện pháp sau: Có hợp đồng đầy đủ với bên cung cấp thực phẩm để đảm bảothực phẩm tươi ngon, phần ăn trẻ đươc cân đối ngày cung cấp đầy đủ các chất cho trẻ Thực đơn nhóm bếp xếp giúp trẻ ăn ngon miệng - Đảm bảo trẻ có nguồn nước để sử dụng (rửa tay vòi nước xà phòng và uống nước khoáng) - Phấn đấu giảm ít 2-3 % số trẻ SDD thể nhẹ cân và thấp còi so với đầu năm học - Đầu năm nhà trường tổ chức cấp dưỡng khám sức khoẻ định kỳ, có tổ chức cho trẻ ăn bán trú Thường xuyên thay đổi các món ăn tuần Bếp ăn xếp theo hướng chiều, đảm bảo vệ sinh, các dụng cụ chế biến thức ăn đảm bảo sống riêng, chín riêng Tuyệt đối không sử dụng phẩm màu Giáo viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, 100% cháu theo dõi sức khoẻ biểu đồ tăng trưởng * Tỷ lệ SDD đầu năm: - SDD thể nhẹ cân: MG là 12 đạt tỉ lệ : 3,87%; NT là 1đạt tỉ lệ : 4% - SDD thấp còi: MG là 34 đạt tỉ lệ : 10,96%; - SDD thể nhẹ cân - SDD thấp còi: 0,70% * Tỷ lệ SDD cuối năm: - Phấn đấu cuối năm giảm trẻ SDD thể nhẹ cân xuống 3% - Phấn đấu cuối năm học giảm trẻ SDD thấp còi xuống 5% - Phấn đấu cuối năm học giảm SDD thể nhẹ cân - SDD thấp còi: 0,35% - Nhà trường có trang bị tủ thuốc để phục vụ cho giáo viên công nhân viên, trường có góc tuyên truyền vệ sinh môi trường, các hình ảnh phòng chống dịch bệnh chủ yếu tranh bướm y tế Huyện cấp như: tranh bướm bệnh tay - chân miệng, bệnh đậu mùa, bệnh sốt xuất huyết Triển khai thực Chương trình giáo dục mầm non mới - Khuyến khích giáo viên thực chủ động sáng tạo việc thực chương trình phù hợp với tình hình thực tế đơn vị, bảo đảm chất lượng nội dung chăm sóc giáo dục trẻ, trì 100% trẻ học chương trình giáo dục mầm non, phát huy tính sáng tạo việc đổi phương pháp nuôi dưỡng CSGD trẻ, tạo sản phẩm có giá trị việc thực chương trình GDMN - Tiếp tục triển khai thực Thông tư số 23/2010/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngày 22/7/2010 việc ban hành Bộ chuẩn phát triển trẻ tuổi Biện pháp thực hiện: - Lên kinh phí tham mưu các cấp lãnh đạo trang bị mua sắm trang thiết bị Đồ dùng Đồ chơi - Bảo đảm giáo viên có đủ sách để thực chương trình GDMN (Chương trình và hướng dẫn thực chương trình GDMN mới) - Ban giám hiệu, tổ khối, giáo viên khối Lá nghiêm túc thực Thông tư số 23/2010/TT-GGDĐT Bộ Giáo dục và Đào tạo, ký ngày 22/7/2010 việc Ban hành Bộ Chuẩn phát triển trẻ tuổi - Giúp giáo viên hiểu mục đích việc đánh giá trẻ tuổi theo chuẩn phát triển nhằm: + Nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, chuẩn bị tâm cho trẻ tuổi vào lớp + Là sở để cụ thể hóa mục tiêu, nội dung chăm sóc, giáo dục, lựa chọn và điều chỉnh hoạt động chăm sóc cho phù hợp với trẻ tuổi + Để xây dựng công cụ theo dõi đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo tuổi + Là để xây dựng chương trình, tài liệu tuyên truyền, hướng dẫn các bậc cha mẹ và cộng đồng việc chăm sóc, giáo dục trẻ tuổi nhẳm nâng cao nhận thức mặt phát triển trẻ em Trên sở đó tạo thống chăm sóc, giáo dục trẻ gia đình và nhà trường, gia đình và xã hội - Nhà trường hỗ trợ giúp giáo viên thực Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuồi: học tập kinh nghiệm trường bạn, tìm kiếm thông tin trên mạng, trang bị văn phòng phẩm, bước xây dựng công cụ cho chủ điểm và đánh giá trẻ trên công cụ đó - Ban giám hiệu cùng tổ khối khảo sát, đánh giá trẻ tuổi theo chuẩn Trong năm khảo sát 03 lần ( vào đầu năm học và cuối học kỳ) Đối với giáo viên: Học kỳ I: Khảo sát đánh giá trẻ 04 chủ điểm 10 nhóm lớp; Học kỳ II: Khảo sát đánh giá trẻ 04 chủ điểm 11 nhóm lớp; - Giáo viên báo cáo thống kê mức độ đạt sau lần đánh giá Đối với Ban giám hiệu: - Ban giám hiệu hỗ trợ giáo viên thiết lập bài tập để kiểm tra đánh giá trẻ Trường tiến hành khảo sát trẻ đầu vào 100% trẻ cho độ tuổi và khảo sát trẻ sau chủ điểm (MG là 286 trẻ, NT là 25 trẻ) - Học kỳ I; Học kỳ II đánh giá trẻ sát xuất 10 trẻ trên/lớp - Thực việc khảo sát tuổi theo chuẩn phát triển trẻ tuổi và sau chủ đề và hoàn thành hồ sơ trẻ vào cuối năm học Trường và giáo viên tuyệt đối không dạy trẻ tuổi học trước chương trình lớp - Khuyến khích giáo viên thực chủ động, sáng tạo việc thực chương trình phù hợp tình hình thực tế lớp trường, bảo đảm chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, phấn đấu trường có 100% trẻ tuổi học chương trình giáo dục mầm non mới, giáo viên phát huy tính sáng tạo việc đổi phương pháp nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ, tạo sản phẩm có giá trị việc thực chương trình giáo dục mầm non - Sau chủ điểm tổ chức đánh giá kết thực chủ điểm lớp học - Tạo điều kiện để giáo viên trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm và sơ kết việc năm thực chương trình giáo dục mầm non - Đầu năm trường tổ chức tập huấn chương trình GDMN cho đội ngũ CB-GV tham dự Tiếp tục quán triệt đánh giá chuẩn phát triển trẻ tuổi - Bồi dưỡng tạo điều kiện cho giáo viên dự giờ, học tập lẫn nhau, trao đổi vướng mắc quá trình xây dựng kế hoạch, tổ chức thực tốt các kế hoạch giáo dục, đồng thời phát huy tính sáng tạo giáo viên quá trình thực chương trình GDMN - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia dự giờ, học tập trường và tham quan học hỏi trường bạn ngoài tỉnh - Thường xuyên tổ chức hội giảng, thao giảng cho giáo viên tham dự để học tập rút kinh nghiệm lẫn - Phân công giáo viên có tay nghề khá giúp đỡ giáo viên còn lúng túng - Thành lập tổ chuyên môn theo khối để có kế hoạch kiểm tra - Giáo viên tự lựa chọn chủ đề để dạy cho phù hợp với các kiện - Tổ chức thao giảng, dự rút kinh nghiệm sau tiết dạy - Khuyến khích giáo viên thực ứng dụng công nghệ thông tin quá trình dạy nhằm phát huy tính sáng tạo người - Đa số giáo viên soạn giáo án máy vi tính, dạy giáo án điện tử - Giáo viên cho trẻ thường xuyên tiếp xúc với Kidsmart và hướng dẫn trẻ chơi - Ban giám hiệu có xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần phù hợp với tình hình thực tế trường - Tạo môi trường cho trẻ hoạt động giúp cho trẻ trải nghiệm khám phá phát huy tính sáng tạo trẻ - Các lớp trang trí đồ dùng, đồ chơi theo chủ diểm, chủ đề tạo môi trường gần gủi, thân thiện, tạo hứng thú cho trẻ hoạt động, từ đó làm cho cháu thích đến trường biết yêu thương bạn bè và yêu mến cô giáo nhiều - Phối hợp chặt chẽ gia đình và nhà trường tham gia tốt các hoạt động giáo dục Tuyên truyền rộng rải đến các bậc phụ huynh cung cấp nguyên vật liệu tranh ảnh … có địa phương nhằm phục vụ cho hoạt động chơi và hoạt động học các cháu - Thường xuyên dự kiểm tra trẻ, kiểm tra giáo viên qua các hoạt đông sinh hoạt, học tập hàng ngày việc thực chương trình chăm sóc giáo dục mầm non Tiếp tục triển khai nội dung giáo dục an toàn giao thông, giáo dục phòng ngừa với biến đổi khí hậu và thảm họa thiên tai; giáo dục bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo cho trẻ và giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu *Giáo dục an toàn giao thông: Thực nội dung giáo dục an toàn giao thông chương trình GDMN theo Luật giao thông đường số 23/2008/QH - Tích cực tuyên truyền giáo dục thực Luật an toàn giao thông cho trẻ, giáo viên, nhân viên, cán quản lý GDMN và các bậc cha mẹ trẻ theo nội dung chương trình quy định và hướng dẫn Bộ GD&ĐT nhiều hình thức: - Hướng vào trọng tâm phát triển kỹ thực quy định an toàn giao thông, tiến hành đánh giá, rà soát lại nội dung, phương pháp hình thứcgiúp trẻ tăng cường trải nghiệm, tổ chức thực hành,thời lượng giáo dục an toàn giao thông thực và kịp thời điều chỉnh cho phù hợp với thực tế *Giáo dục phòng ngừa với biến đổi khí hậu và thảm họa thiên tai; giáo dục bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo cho trẻ - Tăng cường việc thực lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường các hoạt động giáo dục nhằm giúp trẻ và tập thể sư phạm nhà trường có hành vi, thái độ thân thiện, ứng xử phù hợp để giữ gìn và bảo vệ môi trường Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, tránh bê tông hóa sân chơi trẻ Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường GDMN đạt tiêu chuẩn: xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện - Ban giám hiệu nhà trường tăng cường kiểm tra thực việc lồng ghép nội dung GDBVMT vào chương trình GDMN, đề cụ thể nội dung lồng ghép các hoạt động NDCSGD trẻ - Tổ chức tập huấn nâng cao nhận thức và kỹ thực hành cho CB-GV công tác phòng ngừa, ứng phó với biến đổi khí hậu và giảm nhẹ thiên tai và hướng dẫn tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo đưa vào các lớp * Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu Hướng dẫn giáo viên lồng ghép các nội dung, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu giúp trẻ trải nghiệm để hình thành thói quen tiết kiệm sinh hoạt hàng ngày Biện pháp thực hiện: *Giáo dục an toàn giao thông: - Thực nội dung giáo dục an toàn giao thông chương trình giáo dục mầm non theo Luật giao thông đường số 23/2008/QH - Tuyên truyền giáo dục thực Luật an toàn giao thông cho trẻ, giáo viên, nhân viên, cán quản lý và các bậc cha mẹ trẻ theo nội dung chương trình quy định và hướng dẫn Bộ GD&ĐT qua góc Bố mẹ cần biết, tài liệu bướm, qua các hoạt động lớp - Giáo viên thực chương trình giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mầm non theo hướng tiếp cận tích hợp Sưu tầm tranh ảnh, tuyên truyền phụ huynh học sinh - Cùng đoàn thể phát động 100% CBGV.NV ký cam kết thực số điều quy định luật an toàn giao thông - Trong tháng 9/2012 giáo viên dạy trẻ theo chủ đề đã lập kế hoạch và lồng ghép chương trình giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mặc dù an toàn giao thông có riêng chủ đề lớn năm: cho trẻ biết số phương tiện giao thông, lợi ích phương tiện và tác hại nó, nhận biết phải ý thức chấp hành luật giao thông là niềm tin người và nhà - Tổ chức hội thi “Bé tìm hiểu luật giao thông” cấp trường vào tháng 10/2012 *Giáo dục bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo: - Đưa nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non theo Công văn số 3594/BGDĐT-KHCNMT, ngày 23/6/2010 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bảo vệ môi trường năm 2011 - Tổ chức trẻ trồng và chăm sóc: hoa, cây cảnh xây dựng cảnh quan đẹp và thân thiện trường - Có đủ nước cho trẻ dùng, chăm sóc bảo vệ cây xanh sân trường - Nhà vệ sinh trẻ luôn đảm bảo an toàn - Thực lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường các hoạt động trường như: Lao động trực nhật lớp, vệ sinh đồ dùng đồ chơi lớp giáo viên rửa lau hàng ngày, hàng tuần, hướng dẫn giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, lớp, trường Bỏ rác vào thùng rác, không vứt hoa, lá nơi công cộng, không bôi bẫn trên tường; vệ sinh xong biết rửa tay xà phòng vòi nước chảy, tắt nước, điện không sử dụng cho trẻ xem tranh qua màn ảnh, tranh hãy giữ gìn nguồn nước, không xã rác xuống ao hồ sông suối trồng cây gây rừng thông qua góc bố mẹ cần biết Qua các hình ảnh giúp trẻ có thái độ hành vi đúng, có thói quen bảo vệ môi trường, có ý thức bảo vệ hành vi văn minh (thái độ thân thiện, ứng xử phù hợp để giữ gìn và bảo vệ môi trường, biết xây dựng môi trường xanh – – đẹp) - Lồng ghép vào nội dung giáo dục theo chủ đề mà đưa vào cho phù hợp như: Chủ đề gia đình: Giúp trẻ biết yêu quý nhà ở, làng xóm, giữ gìn nhà sạch, khu phố sạch, sông, suối ao hồ không có rác, vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường: Sạch cỏ, rác xung quanh nhà, lớp học, đường làng Nhận biết hành vi đúng, sai qua tranh ảnh - Phát động giáo viên tiếp tục sưu tầm bài hát, bài thơ, câu chuyện, câu đố phục vụ chuyên đề - Thực công tác phòng ngừa, ứng phó với biến đổi khí hậu và giảm nhẹ thiên tai và hướng dẫn tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo lồng ghép vào các hoạt động nuôi dưỡng CSGD cho độ tuổi phù hợp với trẻ * Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu - Triển khai thực Quyết định số 4020/QĐ-BGDĐT, ngày 23/7/2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc đưa nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu vào hệ thống giáo dục quốc dân - Qua việc giáo dục lồng ghép cô tiết kiệm lượng giúp trẻ trải nghiệm và hình thành thói quen tiết kiệm sinh hoạt hàng ngày trường gia đình Đẩy mạnh khai thác công nghệ thông tin nhà trường - Tăng cường đầu tư trang thiết bị cho việc khai thác ứng dụng công nghệ thông tin và kết nối Internet Phấn đấu đến hết năm học có 100% giáo viên trường có khả khai thác công nghệ thông tin để góp phần đổi phương pháp nuôi dưỡng CSGD trẻ - Nhân rộng việc sử dụng các phần mềm nuôi dưỡng CSGD trẻ: Kidsmart, Happykids, Nutrikid và các phần mềm quản lý khác cho hoạt động trường: Phần mềm Mi sa, phần mềm quản lý nhân và sử dụng hợp lý các phần mềm xây dựng bài giảng tương tác điện tử, khai thác công nghệ thông tin các hoạt động giáo dục phát triển, bài giảng tương tác điện tử, trò chơi sử dụng máy tính Biện pháp thực hiện: - Trường tham mưu xây dựng kế hoạch triển khai thực khai thác công nghệ thông tin nhà trường theo Quyết định số 698/QĐ-TTg, ngày 01/6/2009 Thủ tướng Chính phủ Tăng cường đầu tư trang thiết bị cho việc khai thác công nghệ thông tin và kết nối Internet cho các nhóm lớp với số lượng là 13 máy để giáo viên có điều kiện việc soạn giảng vào chương trình giáo dục mầm non - Giáo viên và học sinh tiếp tục sử dụng các phần mềm nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ: Kidsmart, Happykids, Nutrikid và các phần mềm quản lý khác cho hoạt động trường Sử dụng hợp lý các phần mềm xây dựng bài giảng tương tác điện tử, điện tử, khai thác công nghệ thông tin các hoạt động giáo dục phát triển, bài giảng tương tác điện tử, trò chơi sử dụng máy tính kết hợp với máy tính Đối với CBQL sử dụng phần mềm quản lý nhân sự, kế toán sử dụng phần mềm Misa - Phát động và giao tiêu 100% giáo viên soạn và dạy giáo án điện tử, động viên khen thưởng cá nhân thực tốt việc ứng dụng CNTT vào công tác giáo dục trẻ - Mỗi giáo viên học kỳ xây dựng thiết kế ít giáo án điện tử - Khuyến khích giáo viên có điều kiện soạn giáo án máy vi tính, dạy giáo án điện tử V Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý và giáo viên: - Tổng số cán - giáo viên – nhân viên: 31 Trình độ chuẩn: 100% giáo viên Trình độ trên chuần: 26, 31% Trường tạo điều kiện cho 02 giáo viên theo học lớp ĐHSP Phấn đấu cuối năm trên chuẩn đạt 34,78% - Trường triển khai thực Phổ cập GDMN cho trẻ tuổi địa bàn - Tiếp tục quản lý chất lượng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non theo Quyết định số 02/2008/QĐ- BGDĐT ngày 22/1/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo - Tiếp tục triển khai thực theo chuẩn hiệu trưởng trường mầm non theo thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT ngày 14/4/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Phó hiệu trưởng theo tinh thần công văn số 630/BGDĐT- NGCBQLGD ngày 16/2/2012 việc hướng dẫn đánh giá xếp loại phó hiệu trưởng các trường mầm non, phổ thông và phó giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên nhằm đảm bảo chất lượng đội ngũ tương xứng việc tổ chức thực chương trình GDMN - Tăng cường bồi dưỡng kiến thức, nâng cao lực quản lý trường học, nâng cao hiểu biết, nắm vững và triển khai có hiệu các văn quy định hành cho cán quản lý để đáp ứng yêu cầu quản lý giáo dục Đặc biệt là công tác Phổ cập GDMN cho trẻ tuổi, đáp ứng yêu cầu đổi GDMN Công tác bồi dưỡng giáo viên: - Mỗi tháng chuyên môn sinh hoạt lần vào thứ bảy kết hợp tham khảo thêm tài liệu hay giúp GV vững thực chương trình GDMN chuyên môn cung cấp nhiều hình thức nghe, phát tài liệu tham khảo hay cài vào USB và cùng trao đổi kinh nghiệm học tập lẫn nhau… - Chọn lớp điểm để thực chuyên môn nhân điển hình: lá 2, chồi 2, mầm - Chuyên môn sưu tầm và xây dựng bài dạy giáo án điện tử làm tư liệu thêm cho nhà trường - Hổ trợ GV khối Lá thực chuẩn tuổi - Tổ chức hội giảng chuyên đề giáo dục ATGT, giáo dục BVMT, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu Cụ thể: năm tổ chức cho 03 giáo viên khối lớp dạy 03 hoạt động hội giảng; thao giảng giáo viên hoạt động năm Giáo viên dự bạn 02 hoạt động/tháng; Ban giám hiệu và tổ khối dự giáo viên 04 hoạt động/tháng - Mỗi giáo viên làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho công tác giảng dạy và vui chơi cho trẻ lớp mình đầy đủ, có hiệu sử dụng - Tăng cường công tác kiểm tra, dự để bồi dưỡng giáo viên, đó là thước đo cho công tác quản lý chất lượng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non - Tạo điều kiện, khuyến khích giáo viên tự học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tu dưỡng đạo đức nhà giáo Đảm bảo không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo - Nhà trường động viên giáo viên tự bồi dưỡng kiến thức, bồi dưỡng chuyên môn mặt để có kinh nghiệm công tác mình đáp ứng nhu cầu đổi nay, bên cạnh đó không quên rèn luyện đạo đức nhà giáo - 100% CB-GV-CNV thực tốt tập thể sư phạm vững mạnh thống nhất, đoàn kết Phát huy dân chủ đơn vị, tự nâng cao trách nhiệm quá trình công tác cá nhân thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ; cân đối thu chi tiết kiệm có hiệu quả, chống lãng phí; vào điều lệ trường mầm non để thực tốt chế độ chính sách cho tất CB-GV-CNV VI Tăng cường đầu tư sở vật chất, thiết bị và kinh phí giáo dục mầm non: - Tiếp tục trì trường mầm non đạt chuẩn quốc gia theo Quyết định số 36/2008/QĐ-BG&ĐT, ngày 16/7/2008, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia và Quyết định 3141/QĐ-BGDĐT Bộ Giáo dục và Đào tạo - Đồ dùng đồ chơi có 03 lớp ( Mầm, Chồi, Lá ) đồ chơi tương đối đầy đủ Nhà trường tiếp tục tham mưu các cấp lãnh đạo trang bị mua sắm thêm cho 08 lớp đồ dùng, đồ chơi đáp ứng theo thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11/02/2010 Bộ GD&ĐT - Vận động xã hội chăm lo sở vật chất, hỗ trợ kinh phí để xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho trẻ Đầu năm hội PHHS đã hổ trợ đóng góp xây máy che, làm hàng rào phía sau , nâng và lát gạch 01 lớp lá, mua tủ đá lưu thực phẩm điểm mẫu giáo trên 20 triệu, nhà trường tiếp tục vận động mua sắm đồ chơi cho cho 01 lớp Mầm phát sinh - Khuyến khích giáo viên sử dụng và tự làm đồ dùng đồ chơi từ các nguyên liệu có sẵn cho trẻ để thực đổi phương pháp nuôi dưỡng CSGD trẻ có hiệu VII Thực công giáo dục, giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật: - Thực nghiêm túc việc hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em, có hoàn cảnh khó khăn học trường theo Quyết định 239/QĐ-TTg và Quyết định 60/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Có trẻ hỗ trợ (Lá 1: 02; lá 3: 01) - Thực các Quyết định miễn học phí và hỗ trợ chi phí học tập cho em hộ nghèo theo Nghị định 49/2010/NĐ-CP và các quy định khác.Trường có trẻ diện hộ nghèo, thực chế độ chính sách theo hướng dẫn Nghị Định 49 trên Đầu năm trường có 06 trẻ Trong đó: 03 trẻ hộ nghèo, 03 trẻ mồ côi - Thực nghiêm túc các qui định Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật Lập hồ sơ theo dõi tiến trẻ khuyết tật theo nhu cầu, khả và điều kiện thực tế nhằm đảm bảo công cho trẻ khuyết tật Tổ chức lập kế hoạch phối hợp với giáo dục tiểu học để thực chuyển giao trẻ khuyết tật mầm non vào tiểu học, đảm bảo quá trình giáo dục trẻ liên tục và có tiếp nối hai cấp học Sử dụng hiệu quả, sáng tạo các tài liệu đã truy cập trên mạng, các nội dung đã học tập trường bạn Tăng cường tuyên truyền cho cha mẹ trẻ khuyết tật, cha mẹ trẻ khác trường lớp, cộng đồng và các ban ngành giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật Tăng cường học hỏi kinh nghiệm các đơn vị thực tốt để áp dụng hiệu Trường có 01 trẻ khuyết tật năm học 2012 – 2013 VIII Công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ, cộng đồng và tuyên truyền giáo dục mầm non - Đổi nội dung truyền thông kiến thức nuôi dưỡng CSGD trẻ cho các bậc cha mẹ phù hợp với nhiệm vụ ngành học và điều kiện địa phương - Nhà trường tích cực phối hợp với các quan, ban ngành, đoàn thể đạo, tổ chức thực công tác thông tin, truyền thông nhiều hình thức phổ cập GDMN cho trẻ tuổi; phổ biến chuẩn phát triển trẻ tuổi đến phụ huynh; sưu tầm các ấn phẩm giáo dục mầm non lớp để tuyên truyền, trao đổi kinh nghiệm và chia sẻ chăm sóc giáo dục trẻ mẹ và cô giáo, giáo viên phổ biến kiến thức nuôi dạy theo khoa học cho cha mẹ trẻ và cộng động qua tranh bướm thực góc bố mẹ cần biết, giáo viên vận động cha mẹ trẻ phối hợp với nhà trường đưa trẻ đến trường lớp ngày càng nhiều hơn, đóng góp vật, tranh ảnh để trẻ học, chơi… cụ thể cho lớp để giáo viên thực việc giảng dạy chương trình giáo dục mầm non tốt - Tuyên truyền đến các bậc cha mẹ trẻ việc chăm sóc sức khỏe, quản lý tiêm chủng, phòng dịch bệnh trường, có giải pháp ứng phó với dịch bệnh tay – chân – miệng, sốt xuất huyết, sốt phát ban Chú ý phòng bệnh lạ xuất xảy trên đại bàn thị trấn - Tăng cường công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, phòng tránh dịch bệnh nhà trường - Tuyên truyền mục đích các chuyên đề để phụ huynh có hỗ trợ thêm sở vật chất - Xây dựng góc tuyên truyền nội dung công tác chăm sóc giáo dục trẻ phong phú nội dung đa dạng hình thức - Tổ chức đầy đủ các lễ hội năm học các nhóm lớp.Trong đó có các lễ hội tập trung toàn trường tham dự lãnh đạo ngành học, hội cha mẹ trẻ như: Ngày hội đến trường; lễ hội “Bé vui trung thu”; lễ hội “chúc mừng cô ngày 20-11”; lễ hội ‘Ngày tết quê em” lễ hội “ Mừng sinh nhật Bác”, lễ trường cho các cháu lớp Lá - Tổ chức các hội thi nhà trường: hội thi “Bé tìm hiểu luật giao thông”; “ thi bé vẽ tranh”; “Bé khỏe bé ngoan”; “liên hoan tiếng hát tuổi mầm non”; hội thi “Bé tập làm nội trợ”, thi làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu tận dụng, sẳn có địa phương… - Phối kết hợp nhà trường và gia đình nhằm chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ lẫn việc nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện các mặt: thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm-xã hội và thẩm mỹ…Tạo các điều kiện tối ưu cho việc thực có hiệu mục tiêu CSGD trẻ MN như: - Phân công giáo viên tuyên truyền kiến thức nuôi dạy cho các bà mẹ có trẻ tuổi gia đình khu thị trấn ( theo bài học chăm sóc, GD và bảo vệ trẻ) tháng 09 năm học 2012-2013 - Thực tốt góc bố mẹ cần biết với nhiều nội dung và hình thức phong phú, đa dạng Bằng nhiều hình thức tuyên truyền khác trao đổi với PH đón trả trẻ, thông tin sổ bé ngoan, các buổi họp phụ huynh học sinh… IX Về công tác quản lý: Nâng cao lực quản lý GDMN - Nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý, lực tổ chức thực hiệu trưởng theo phương châm hành động “Đoàn kết, thân thiện, tích cực, chuyên nghiệp” - Tham mưu với cấp uỷ Đảng, và UBND để có kế hoạch vận động các nguồn kinh phí cho giáo dục Mầm non - Sơ kết, đánh giá Đề án, kế hoạch phát triển giáo dục mầm non đến năm 2010 và có kế hoạch phát triển giáo dục mầm non đến năm 2015 Lập kế hoạch Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi - Nhà trường tiếp tục tổ chức phổ biến và hướng dẫn giáo viên thực các văn quy phạm pháp luật GDMN ban hành như: Thông tư 21/2012/TTBGDĐT ngày 15/6/2012 Ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non dân lập; Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên GDMN, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Quyết định 60/2011/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 Thủ tướng Chính phủ việc quy định số chính sách phát triển GDMN giai đoạn 2011-2015; Thông tư 45/2011/TTBGDĐT ngày 11/10/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành quy định quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng GDMN; Thông tư 48/2011/TT-BGDĐT ngày 25/10/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc quy định chế độ làm việc giáo viên mầm non; Thông tư 49/2011/TT-BGDĐT ngày 26/10/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc ban hành điều lệ thi giáo viên dạy giỏi cấp học mầm non - Trường tăng cường kiểm tra các lớp đơn vị nhiều hình thức và biện pháp chủ yếu đẩy mạnh công tác chăm sóc giáo dục trẻ có hiệu quả, đảm bảo chất lượng và số lượng Trong năm đánh giá chất lượng trẻ, giáo viên theo tiêu chuẩn quy định Điều lệ trường mầm non Thực chế độ thông tin kịp thời, có chất lượng - Hiệu trưởng tiếp tục nâng cao vai trò tham mưu UBND thị trấn, các cấp trách nhiệm quản lý nhà nước Giáo Dục Mầm Non, tích cực tìm nguồn lực để phát triển thị trấn vững mạnh chuyên môn ngày càng phát triển sở vật chất theo hướng chuẩn - Tham mưu với cấp uỷ Đảng, và UBND tổ chức thực việc quản lý, kiểm tra, cấp giấy phép hoạt động các trường, nhóm, lớp tư thục đủ điều kiện và kiên đóng cửa sở không đủ điều kiện - Phó hiệu trưởng có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch chương trình GDMN mới, kế hoạch các chuyên đề thực năm, duyệt kế hoạch, dự giờ, thao giảng giúp GV nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Khảo sát trẻ cuối chủ đề, lớp lá đánh giá theo Bộ chuẩn trẻ tuổi - Tổ trưởng chuyên môn có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ, giúp tổ viên xây dựng và thực kế hoạch công tác; bố trí các thành viên tổ tham gia dạy tất các chuyên đề khối và tổ chức học tập, trao đổi rút kinh nghiệm các buổi dự giờ, hội giảng, thao giảng, kịp thời chấn chỉnh lệch lạc phương pháp và nhân rộng đổi sáng tạo GV hoạt động để cùng học tập để thực có hiệu chương trình GDMN Tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; tham gia kiểm tra, đánh giá chất lượng và hiệu công tác tổ viên; Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Tổ chuyên môn sinh hoạt định kỳ tháng lần Kiểm tra nội 01 tháng kiểm 01 lần Công tác kiểm tra, tra: + Nhà trường lập kế hoạch năm, tháng, tuần + Đầu năm kiểm tra 21 giáo viên để đánh giá chất lượng tay nghề giáo viên - Có kế hoạch kiểm tra tra tay nghề giáo viên đầu năm 21 giáo viên: + Giữa học kỳ kiểm tra đột xuất 100% lớp các nội dung chương trình giáo dục trẻ + Ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy giáo án điện tử chào mừng các ngày lễ lớn như: 20/11, 8/3 … giáo viên xây dựng 01 hoạt động; hàng tháng GV thao giảng tổ mình dự, thao giảng chéo theo kế hoạch sinh hoạt chuyên môn phòng GD&ĐT và rút kinh nghiệm việc giảng dạy - Có kế hoạch kiểm tra nội tháng kiểm tra lần Đến tháng 01 hoàn thành 12 giáo viên - Kiểm tra 100% GV thực các chuyên đề, thực qui chế chuyên môn, công tác tuyên truyền kiến thức cho các bậc cha mẹ Kiểm tra thường xuyên đột xuất các phận - Hàng tháng tổ chuyên môn họp xét các thành viên tổ - Hàng tháng họp hội đồng sư phạm vào ngày thứ bảy tuần I - Nhà trường xét lần năm vào chuẩn nghề nghiệp quy định Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Công tác thi đua: - Kết hợp cùng Công đoàn, vận động GV đủ điều kiện chuyên môn đăng ký đạt các danh hiệu thi đua, theo dõi, phát và khen thưởng kịp thời nhằm động viên phong trào với tinh thần cầu tiến - Danh hiệu đăng ký thi đua năm học 2012 – 2013 sau: - Tỉ lệ bé ngoan: 90 - 95% - Tỉ lệ chuyên cần: 95% - 98% - Tỉ lệ chất lượng khảo sát : 100% + Chiến sĩ thi đua các cấp: - + Lao động tiên tiến: 25 + Hoàn thành nhiệm vụ: 02 - Chi vững mạnh - Thực đầy đủ hồ sơ sổ sách theo công văn số 1409/ SGDĐT-GDMN, ngày 04 tháng 09 năm 2009 V/v hướng dẫn thực các loại hồ sơ sổ sách GDMN Thực cải cách hành chánh - Thực cải cách hành chính theo hướng công khai, minh bạch, tạo thuận lợi, phục vụ hiệu cho CB-GV-CNV trường - Giảm hội họp, giảm giấy tờ không cần thiết - Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý - Thực đầy đủ chế độ báo cáo định kỳ, đúng thời gian các thông tin, số liệu đầy đủ, chính xác - Thực tự đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non, làm sở để thực đánh giá ngoài theo Thông tư số 07/2011/TT-BGDĐT ngày 17/2/2011 ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non và Thông tư số 45/2011/TT-BGDĐT ngày 11/10/2011 quy trình và chu kì kiểm định chất lượng GDMN C TỔ CHỨC THỰC HIỆN: - Nhà trường báo cáo đầu năm, háng tháng, học kỳ, cuối năm theo đúng mẫu quy định, thông tin số liệu chính xác kịp thời - Các ban nhà trường thực tốt kế hoạch năm, tháng, học kỳ đầy đủ, lập kế hoạch cá nhân năm, tháng, tuần, ngày đảm bảo nội dung yêu cầu tháng./ Trên đây là kế hoạch thực nhiệm vụ trường mầm non thị trấn năm học 2012 – 2013 MỘT SỐ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU NĂM HỌC 2012-2013 STT NỘI DUNG 01 02 03 03 05 06 Huy động trẻ 3-5 tuổi lớp Huy động trẻ tuổi lớp Trẻ tuổi học bán trú Tỷ lệ chuyên cần Tỷ lệ bé ngoan Tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi - chiều cao theo tuổi Tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân - cân nặng theo tuổi Trẻ hoàn thành chương trình GDMN Phong trào “Xây dựng trường học TT-HSTC” Tập thể 07 08 09 10 DANH HIỆU Xuất sắc Xuất sắc SỐ LƯỢNG 188/266 97 trẻ 102 trẻ TỶ LỆ 12/311 trẻ 70,67% 100% 100% 95-98% 90-95% 3,85% 07/311 trẻ 2,25% 311 trẻ 01 01 100% 100% GHI CHÚ 11 12 13 14 15 16 17 18 18 Tổ Cá nhân GV dạy giỏi cấp trường GV dạy giỏi cấp huyện Chiến sĩ thi đua cấp sở Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh Công đoàn Tổ công đoàn Chi vững mạnh Duyệt lãnh đạo Phòng Giáo Dục Xuất sắc Xuất sắc VMXS VMXS TSVM Duyệt UBND thị trấn 02 05 21 07 05 02 01 02 01 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Hiệu trưởng