KÊ HOẠCH NĂM HỌC 2012 -2013

PHÒNG GD-ĐT QUẢNG TRẠCH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SỐ 2 QUẢNG XUÂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 01/KH-THS2QX Quảng Xuân, ngày 10 tháng 8 năm 2012. KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2012-2013 VÀ NĂM HỌC 2013-2014 TÓM TẮT KẾ HOẠCH Trong những năm qua, Trường TH số 2 Quảng Xuân luôn đón nhận được sự quan tâm lãnh đạo của đảng uỷ, HĐND, UBND xã, hướng dẫn chỉ đạo của Phòng GD&ĐT Quảng Trạch; chủ động phối hợp chặt chẽ, kịp thời, có hiệu quả với các tổ chức đoàn thể trong xã, các thôn; tập trung vào những nhiệm vụ trọng tâm, trọng điểm đề ra nhiều giải pháp khắc phục có hiệu quả những tồn tại, yếu kém, từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả trên tất cả các mặt: Về chất lượng - hiệu quả và các điều kiện phát triển giáo dục nhưng cũng còn không ít hạn chế, tồn tại cần được khắc phục, đó là: Chất lượng học sinh khá, giỏi chưa đảm bảo yêu cầu, chất lượng học sinh đại trà vẫn còn thấp; một bộ phận giáo viên còn hạn chế về trình độ, chuyên môn nghiệp vụ; cơ sở vật chất, trường, lớp, thiết bị dạy học vẫn còn thiếu thốn, lạc hậu, công tác duy trì trường chuẩn Quốc gia còn gặp nhiều khó khăn… Định hướng phát triển giáo dục và đào tạo năm học 2012-2013 và năm học 2013-2014 là: Củng cố và phát triển bền vững điều kiện và môi trường giáo dục chuẩn hóa, hiện đại hóa, nền nếp, kỷ cương, an toàn, có chất lượng giáo dục cao, để mỗi học sinh đều có cơ hội học tập và phát huy sáng tạo, mà mục tiêu và nhiệm vụ trọng tâm là: 1. Củng cố vững chắc kết quả phổ cập GDTHĐĐT mức 1 tiến tới PCGDTHĐĐT mức 2. 2. Huy động nguồn lực xã hội xây dựng, tăng cường cơ sở vật chất-thiết bị dạy học theo hướng kiên cố, chuẩn hóa, xã hội hóa, ưu tiên duy trì vững chắc trường chuẩn Quốc gia. 3. Xây dựng đội ngũ nhà giáo, nhân viên và CBQL giáo dục đủ về số lượng, đáp ứng yêu cầu về chất lượng. 4. Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng giáo dục nhân cách, đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh, tạo chuyển biến mạnh mẽ về phương pháp giáo dục. Củng cố, phát triển chất lượng giáo dục hợp lý cả giáo dục đại trà, mũi nhọn, kỹ năng sống. 5. Thực hiên có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua. 6. Tiếp tục đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, thực hiện tốt hoạt động khuyến học, khuyến tài, đảm bảo công bằng xã hội trong giáo dục và đào tạo. 1 7. Hiệu trưởng và các thành viên bộ phận kế toán, tài vụ nắm vững nguyên tắc tài chính, kịp thời quản lý tài chính theo văn bản mới. Xây dựng các quy chế và quản lý hoạt động theo quy chế hoạt động của nhà trường, xây dựng các kế hoạch và thực hiện theo kế hoạch đề ra. Phần I: Phân tích thực trạng Phần II: Kết quả đạt được và các khó khăn, thách thức Phần III: Các mục tiêu, chỉ tiêu và kế hoạch hoạt động năm học 2012–2013 Phần IV: Các mục tiêu, chỉ tiêu và kế hoạch hoạt động năm học 2013–2014 Phần V: Thông tin tài chính PHẦN I. PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG I.1. Tiếp cận: * Quảng Xuân là xã thuần nông có tổng diện tích tự nhiên là 1169,39 ha, với 4 thôn (trong đó có 01 thôn Công giáo). Dân số 9.484 người. Riêng 2 thôn Xuân Kiều và Thanh Lương có diện tích 5432 ha. Dân số 4028 người. Hai thôn nằm cạnh đường Quốc lộ 1A, đường sá đi lại thuận tiện. Trong những năm qua, dưới sự lãnh đạo sâu sát, trực tiếp của đảng uỷ, HĐND, UBND xã và sự quan tâm chỉ đạo của Phòng GD&ĐT Quảng Trạch, sự phối hợp chặt chẽ và giúp đỡ chí tình của các ban ngành, đoàn thể trong xã và lãnh đạo các thôn, cùng với sự nỗ lực phấn đấu kiên trì, bền bỉ, vượt qua mọi khó khăn của Ban giám hiệu, giáo viên, nhân viên trong trường, phong trào giáo dục và đào tạo Quảng Xuân có bước phát triển khá toàn diện về chất lượng, hiệu quả, đặc biệt công bằng xã hội trong giáo dục được cải thiện. Tuy nhiên, là xã chủ yếu sản xuất nông nghiệp (chiếm 90%), các ngành nghề khác chưa phát triển nên nhìn chung nền kinh tế của xã phát triển chậm, đời sống nhân dân chưa cao, tỷ lệ hộ nghèo chiếm 27%. Vì vậy, việc đầu tư của địa phương và đóng góp của nhân dân để phát triển giáo dục gặp nhiều khó khăn. Nhiều gia đình tập trung vào làm kinh tế nên ít chăm lo cho con em học tập. Vì vậy, hạn chế đến việc phát triển chất lượng giáo toàn diện của Nhà trường. Do hai thôn nằm cạnh đường Quốc lộ, nên tai nạn giao thông thường xuyên xẩy ra. * Tỷ lệ huy động học sinh vào trường và phổ cập giáo dục tiểu học ĐĐT: Công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi (PCGD THĐĐT), được chỉ đạo và thực hiện quyết liệt, mạnh mẽ, thường xuyên. Quảng Xuân là xã của Huyện Quảng Trạch đạt chuẩn Quốc gia về PCGDTHĐĐT, vào năm 2000, được duy trì, củng cố ngày một vững chắc. - Học sinh năm học 2012-2013 2 Khối Tổng số lớp Tổng số HS Tổng số Nữ Tỷ lệ HS nữ Học ĐĐT Con T.binh Con Liệt sĩ Con mồ côi Con dân tộc Lưu ban Ktật hoà nhập SL lớp Tin Số HS Tin học SL lớp N.Ngữ Số HS N.Ngữ Số lớp 2 buổi Số HS 2 buổi SL lớp bán trú SL HS bán trú I 3 3 68 68 35 35 51,7 51,7 68 68 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 \ \ \ \ \ \ \ \ 3 3 68 68 \ \ \ \ II 2 2 59 59 25 25 43,4 43,4 59 59 0 0 0 0 3 3 0 0 1 1 0 0 \ \ \ \ \ \ \ \ 2 2 59 59 \ \ \ \ III 3 3 71 71 34 34 47,9 47,9 70 70 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 \ \ \ \ 3 3 71 71 3 3 71 71 \ \ \ \ IV 3 3 79 79 38 38 48,1 48,1 77 77 3 3 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 3 3 79 79 3 3 79 79 3 3 79 79 \ \ \ \ V 2 2 66 66 33 33 50,0 50,0 63 63 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 2 2 66 66 2 2 66 66 2 2 66 66 \ \ \ \ Cộng 13 13 343 343 165 165 48,1 48,1 337 337 3 3 0 0 7 7 0 0 1 1 0 0 5 5 145 145 7 7 216 216 13 13 343 343 \ \ \ \ Độ tuổi PPC Đã huy động Tỷ lệ Trẻ ngoài trường 6 tuổi 68 68 100% 11 tuổi 63 63 100% 6 -14 tuổi 553 553 100% * Cơ sở vật chất: Công tác xã hội hoá giáo dục và việc huy động nguồn lực để đầu tư xây dựng nhà trường đã đạt được những kết quả bước đầu. Các lực lượng xã hội tham gia ngày càng tích cực vào việc huy động và giữ vững số lượng, giám sát, đánh giá và hiến kế cho giáo dục, xây dựng cơ sở vật chất trường học, đóng góp kinh phí cho giáo dục dưới nhiều hình thức khác nhau. Ngân sách nhà nước, ngân sách của huyện đầu tư cho giáo dục liên tục tăng hàng năm. Cảnh quan, môi trường, khuôn viên nhà trường có tiến bộ; cơ sở vật chất, thiết bị ngày được tăng cường, đầu tư mua sắm phục vụ có hiệu quả yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. Tuy nhiên, bên cạnh đó trường vẫn còn gặp phải khó khăn, hạn chế, mặc dù cơ sở vật chất, trường, lớp, thiết bị dạy học đã có tăng trưởng nhưng vẫn còn thiếu thốn, lạc hậu; phòng học và các phòng chức năng phục vụ dạy học 2 buổi/ngày còn chưa đảm bảo so với yêu cầu đặt ra, công trình vệ sinh, nước sạch chưa đảm bảo yêu cầu; chưa có phòng học môn chuyên biệt; thiết bị dạy học còn thiếu, đặc biệt là thiết bị phục vụ việc ứng dụng công nghệ thông tin. Công tác huy động nguồn lực duy trì trường chuẩn Quốc gia còn gặp nhiều khó khăn do thiếu CSVC. DANH MỤC TỔNG SỐ TRÊN CẤP 4 CẤP 4-DƯỚI CHUẨN GHI CHÚ Phòng học 13 6 7 Phòng chức năng 3 0 3 Chỗ ngồi học sinh 346 300 46 Máy tính 16 TBDH 10 * Các vấn đề về giới: 3 - Nữ chiếm tỷ lệ: 48,1 %. - Không có tình trạng thiếu bình đẳng giới. * Học sinh khuyết tật, có hoàn cảnh khó khăn. - Trẻ khuyết tật 6-14 tuổi: 2 em (Học chuyên biệt tại Trung tâm giáo dục trẻ khuyết - Trẻ khuyết tật 6-14 tuổi: 2 em (Học chuyên biệt tại Trung tâm giáo dục trẻ khuyết tật) tật) I.2. Chất lượng: I.2.1. Phát triển giáo viên: Trong quá trình triển khai thực hiện Chỉ thị 40-CT/TW của Ban Bí thư, Quyết định 09/2005/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính Phủ về nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục được luôn được quan tâm thường xuyên, có bước đi cụ thể bằng nhiều biện pháp tích cực. Nhà trường đã chủ động gắn việc thực hiện cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” với triển khai các cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Đến nay đội ngũ đủ về số lượng, đồng bộ dần về cơ cấu, chất lượng được nâng lên cả phẩm chất và năng lực trình độ. 100% giáo viên đạt chuẩn, tỷ lệ giáo viên trên chuẩn được nâng lên và đều tăng so với năm học trước: 94,9% (tăng 7,4%). Công tác phát triển Đảng trong đội ngũ CB, GV, NV luôn được thường xuyên quan tâm bồi dưỡng, đến nay toàn trường có 16/24 đảng viên, đạt tỷ lệ 66,6%. Thống kê trình độ đội ngũ TT TT CB.GV.NV CB.GV.NV TS TS BC BC H H Đ Đ TC TC C C Đ Đ Đ Đ H H TH TH NG NG 1 1 Hiệu trưởng 1 1 1 1 2 2 P.Hiệu trưởng 1 1 1 1 1 3 3 Giáo viên 9 môn 13 12 1 10 3 13 10 4 4 GV âm nhạc 1 1 1 1 1 5 5 GV Mỹ thuật 1 1 1 1 1 6 6 GV Thể dục 1 1 1 1 1 7 7 GV Tin học 1 1 1 1 1 8 8 GV ngoại ngữ 1 1 1 1 1 9 9 Tổng phụ trách Đội 1 1 1 1 1 10 10 Nhân viên 3 2 1 2 1 3 3 Cộng 24 19 5 3 12 9 24 20 Nhìn chung đội ngũ nhà giáo tâm huyết, yêu nghề, mến trẻ, phát huy trách nhiệm nghề nghiệp, tích cực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ, chủ động sáng tạo trong dạy học và giáo dục học sinh, đồng thời tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình dạy học và quản lí. Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn một số giáo viên còn hạn chế về năng lực thực tế, khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới phương pháp dạy học còn chậm; số lượng giáo viên đạt giáo viên giỏi, nòng cốt còn ít. I.2.2. Nâng cao chất lượng giáo dục: Bằng những nỗ lực trong nhiều năm thực hiện nền nếp, kỷ cương trong dạy học, kiểm tra, đánh giá, đặc biệt là sau gần 5 năm thực hiện cuộc vận động “ Hai không”, gần 4 năm thực cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” hoạt động giảng dạy, học tập đã thực sự đi vào nền nếp, có chất 4 lượng. Việc đánh giá kết quả học tập của học sinh thực chất hơn, học sinh đã có ý thức học tập, rèn luyện tự giác hơn. Nhà trường đã chú trọng tổ chức phong trào “Kèm cặp, phụ đạo, giúp đỡ học sinh yếu, kém”, việc “Chấm chữa bài của học sinh” với lương tâm và trách nhiệm của người thầy. Việc đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục trong nhà trường thực hiện một cách nghiêm túc. Ban giám hiệu đã chú trọng chỉ đạo đa dạng hóa các loại hình tổ chức lớp học phù hợp điều kiện nhà trường. Đến nay, nội dung giảng dạy và kiến thức của học sinh đã toàn diện hơn. Nhà trường tổ chức tốt dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phù hợp với đối tượng, chú trọng giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục pháp luật Chất lượng giáo dục toàn diện phát triển tốt, nhưng chất lượng học sinh khá, giỏi chưa đảm bảo yêu cầu. I.2.3. Đánh giá học sinh: Thực hiện đổi mới công tác kiểm tra, chú trọng quản lí chất lượng với việc tăng cường kiểm định chất lượng dạy học, đánh giá điều kiện nhà trường và công tác kiểm định và bàn giao chất lượng lớp dưới cho lớp trên đảm bảo nghiêm túc, đúng quy định góp phần phát huy trách nhiệm của đội ngũ và nâng cao chất lượng giáo dục. Bằng nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục, tăng cường tổ chức quản lí và kiểm định chất lượng nên chất lượng giảng dạy, học tập được đánh giá thực chất, chuyển biến tích cực. Năm học 2011-2012, tỷ lệ học sinh lên lớp đạt cao, học sinh hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100%, hiệu quả giáo dục tăng, tỷ lệ học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh có tiến bộ. I.3. Quản lí: I.3.1. Trình độ đào tạo, phẩm chất chính trị. Hai đồng chí Cán bộ quản lý có trình độ đào tạo Đại học sư phạm, khoa tiểu học. Trình độ chính trị: Trung cấp chính trị. Chấp hành tốt chủ trương chính sách của Đảng, Pháp luật Nhà nước, Luôn tâm huyết với nghề nghiệp, năng động, sáng tạo trong công việc, nhiệt tình, tích cực trong tác. Những năm qua, đưa chất lượng giáo dục của Nhà trường phát triển tốt, chất lượng Giáo viên và học sinh phát triển năm sau cao hơn năm trước I.3.2. Công tác tham mưu, chỉ đạo và tổ chức thực hiện. Thực hiện Chỉ thị năm học của Bộ GD&ĐT, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD&ĐT Quảng Bình; Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Phòng GD-ĐT Quảng Trạch, mục tiêu và các giải pháp phát triển kinh tế-xã hội của xã, Ban giám hiệu đã tích cực tham mưu, kịp thời đề xuất các giải pháp cho đảng uỷ, Chính quyền lãnh đạo địa phương, chỉ đạo, đầu tư nguồn lực, chính sách hỗ trợ phát triển giáo dục của nhà trường. Trong những năm học qua, Trường đã tham mưu UBND xã về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, đề xuất hỗ trợ cho phát triển giáo dục, Hội đồng giáo dục xã, ban chỉ đạo các cuộc vận động, phong trào thi đua…; xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, kế hoạch thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học; Chủ động phối hợp tốt với các ban, ngành, đoàn thể trong xã, thôn để chỉ đạo, tổ chức thực hiện có hiệu quả các chủ trương, chính sách, kế hoạch phát triển giáo dục trên địa bàn xã. 5 Nhà trường đã bám sát Chỉ thị, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của cấp trên, cụ thể hóa phù hợp tình hình thực tế của đơn vị, xây dựng kế hoạch mang tính khả thi. Tổ chức thực hiện với nhiều biện pháp phù hợp, huy động được sức mạnh của cá nhân, tập thể. Nhiều đồng chí CB, GV gương mẫu, bám trường, bám lớp, tích cực, sáng tạo thực hiện tốt quyền, trách nhiệm của mình và có chiều sâu trong quản lí, điều hành; quy tụ được đội ngũ, phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể trong trường, khai thác cộng đồng trong việc tham gia quản lí nhà trường. Tuy nhiên, công tác quản lí còn lúng túng trong cơ chế mới; xã hội hóa giáo dục có chiều hướng phát triển nhưng chưa sâu rộng. I.3.3. Công tác kiểm tra, kiểm định đánh giá chất lượng Thực hiện có nền nếp công tác kiểm tra trường học và giáo viên, góp phần giữ vững kỷ cương, nền nếp dạy, học và công tác quản lý nhà trường. Bám sát hướng dẫn của Sở GD&ĐT, Phòng GD-ĐT, Nhà trường đã chủ động xây dựng kế hoạch và sớm triển khai thực hiện công tác kiểm tra nội bộ trường học, chú trọng kiểm tra chuyên môn, kiểm định chất lượng, đánh giá đội ngũ có nền nếp, thực chất góp phần nâng cao hiệu quả chất lượng dạy học, giáo dục của nhà trường. Thực hiện 3 công khai và 4 kiểm tra, công tác kiểm tra nội bộ, đánh giá giáo viên và lao động một cách nghiêm túc, thực chất. Công tác quản lí giáo dục trong trường ngày càng được chủ động, phát huy trách nhiệm của cá nhân. Công tác quản lí của Nhà trường được đổi mới, tăng cường kỉ cương, nền nếp, bộ mặt nhà trường được thay đổi, các mặt hoạt động của Hội đồng sư phạm được củng cố, phát triển, đạt kết quả khá tốt. PHẦN II. CÁC KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ CÁC KHÓ KHĂN, THÁCH THỨC A. CÁC MỤC TIÊU VÀ CHỈ TIÊU ĐẶT RA TRONG KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2011-2012 Củng cố vững chắc kết quả PC GDTH đúng độ tuổi mức 1. Tập trung cho hoạt động nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống. Nâng cao chất lượng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu nâng cao chất lượng giải. Xây dựng đội ngũ đủ số lượng, duy trì 100% đạt chuẩn trở lên, không có CB, GV, NV vi phạm đạo đức, lối sống, pháp luật. Nâng cao tỷ lệ ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học. Huy động nguồn lực tăng trưởng CSVC và thiết bị dạy học, tu bổ khuôn viên trường học, duy trì trường chuẩn Quốc gia mức độ 1. CÁC MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU CƠ BẢN: II.1. Tiếp cận: * Mục tiêu 1. Duy trì số lượng, thực hiện phổ cập giáo dục THĐĐT mức1: * Các chỉ tiêu: 1.1. Huy động 100% trẻ trong độ tuổi vào trường. 6 1.2. Huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100%, 100% học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học. 1.3. Củng cố nâng cao kết quả phổ cập GDTH ĐĐT. * Mục tiêu 2. Xây dựng cơ sở vật chất, tăng trưởng thiết bị dạy học. * Các chỉ tiêu : 2.1. Xây dựng công trình vệ sinh riêng cho Giáo viên, tu sửa 2 phòng học cấp 4. 2.2. Nối mạng Internet cho Phòng dạy Tin học. Huy động các nguồn lực để mua sắm thiết bị thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy học. 2.3. Xây dựng thêm công trình vệ sinh riêng cho Giáo viên, tu sửa 2 phòng học cấp 4, trang trí lại 10 phòng học, tu bổ khuôn viên, xây dựng nhà để xe cho học sinh. II.2. Chất lượng: * Mục tiêu 3: Nâng cao chất lượng đội ngũ và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. * Các chỉ tiêu: - Giáo viên: 3.1. Đảm bảo tỷ lệ giáo viên trên lớp theo đúng quy định của Huyện 1,2 GV/lớp đối với dạy 2 buổi/ngày. 3.2. 100% giáo viên đạt chuẩn về trình độ đào tạo, trong đó đạt trình độ trên chuẩn đào tạo 87,5%. - 81,8% CBQL, GV, NV có chứng chỉ A, B Tin học, 81,5% GV có chứng chỉ A Ngoại ngữ trở lên. - Học sinh: 3.3. 100% lớp học tổ chức dạy 2 buổi/ngày. 3.4. Hạnh Kiểm: 100% học sinh Thực hiện đầy đủ. 3.5. Học lực: Khá Giỏi: 70% trở lên; Học sinh lên lớp 99,6% trở lên; 100% học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học; - Chất lượng học sinh giỏi dự thi đạt giải cấp Huyện 2-4 em, cấp Tỉnh 1 em. II.3. Quản lí: * Mục tiêu 4: Nâng cao năng lực và hiệu lực quản lý. * Các chỉ tiêu: 4.1. Nâng cao năng lực quản lý tài chính trong trường học: Tiếp tục đổi mới tư duy và phương thức để nâng cao hiệu lực quản lý nhà nước, quản lý sự nghiệp. Phát huy tính chủ động và tự chịu trách nhiệm trong việc quản lý các hoạt động của Nhà trường, sử dụng ngân sách, tổ chức quá trình dạy học, giáo dục trong nhà trường. - Thực hiện tốt quản lý các nguồn kinh phí, tài sản đúng quy định, đảm bảo dân chủ, công khai. 4.2. Nâng cao năng lực của hiệu trưởng về quản lý trường học: Chỉ đạo và tổ chức thực hiện đổi mới công tác hành chính; sử dụng phương tiện, thiết bị kỹ thuật tiên tiến, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục, thực hiện công tác thông tin thông suốt, hiệu quả 7 *Mục tiêu 5: Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua. * Các chỉ tiêu: 5.1. Không có giáo viên và học sinh vi phạm cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung. Thực hiện tốt cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”. Thực hiện làm việc có tính khoa học của Bác Hồ trong các hoạt động về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. 5.2. Tiếp tục rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh để phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đạt Khá. Xây dựng được mô hình cá nhân điển hình tiên tiến trong học sinh và giáo viên. 5.3. Xây dựng trường học an toàn về An ninh trật tự đạt : Tốt * Mục tiêu 6: Phát huy hiệu quả công tác XHHGD. * Các chỉ tiêu: 6.1. Vận động 100% phụ huynh tham gia đóng góp xây dựng mua sắm CSVC. 6.2. Thực hiện có hiệu quả điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh. Thực hiện tốt quy chế công khai đối với trường học. 6.3. Chủ động tích cực tham mưu tốt với cấp uỷ Đảng chính quyền địa phương và hội đồng giáo dục xã về công tác xã hội hoá giáo dục. 6.4. Tham mưu tốt với địa phương trong công tác tuyên truyền, vận động mọi tổ chức, mọi người cùng tham gia tốt cuộc vận động và phong trào thi đua. - Tạo nhiều hình thức huy động các hoạt động các lực lượng xã hội vào việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Huy động tổng lực kinh phí của dân để tôn tạo khuôn viên xanh - sạch - đẹp. - Luôn thắt chặt mối quan hệ chặt chẽ giữa nhà trường với cha mẹ HS và cộng đồng xã hội. Đặc biệt là hội khuyến học các cấp và cộng đồng học tập. - Tổ chức ký cam kết với Hội Cựu giáo chức, Hội Khuyến học trong việc phối kết hợp cùng với nhà trường thực hiện hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học. * Mục tiêu 7. Hiệu trưởng và các thành viên bộ phận kế toán, tài vụ nắm vững nguyên tắc tài chính, kịp thời quản lý tài chính theo văn bản mới. Xây dựng các quy chế và quản lý hoạt động theo quy chế hoạt động của nhà trường, xây dựng các kế hoạch và thực hiện theo kế hoạch đề ra. * Các chỉ tiêu: 7.1. Đáp ứng các chế độ, chính sách cho người lao động đúng quy định. 7.2. Đảm bảo nguyên tắc công khai, minh bạch, tiết kiệm, hiệu quả. 7.3. Ban hành quy chế chi tiêu nội bộ, quy chế hoạt động của nhà trường, quy chế đánh giá, xếp loại CB - GV, nội quy học sinh 7.4. Xây dựng kế hoạch năm học 2012 - 2013, kế hoạch tác nghiệp theo từng nội dung hoạt động chính, kế hoạch kiểm tra nội bộ… B. CÁC KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC, KHÓ KHĂN THÁCH THỨC: Bảng: Các kết quả đạt được, khó khăn và thách thức Mục Kết quả đạt được Khó khăn Hành động tiếp theo 8 tiêu Công tác số lượng PC - Giữ vững và duy trì PCGDTH đúng độ tuổi: - Huy động trẻ 6 tuổi đến 14 tuổi đến trường đạt 100%. - Giữ vững số lượng 340/340 học sinh đến cuối năm học, không có học sinh bỏ học. - Duy trì sĩ số hàng ngày đạt 99.8%. - Hiệu quả đào tạo: 65/65 (100%) Học sinh đa số con gia đình làm nông nghiệp, cha mẹ lam lũ suốt ngày ngoài đồng ruộng nên việc chăm sóc nền nếp học tập của con em ở nhà không thường xuyên, phụ huynh HS thiếu quan tâm - Điều tra cập nhật thông tin, số liệu chính xác, kịp thời. - Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu. - Thực hiện cam kết giữa nhà trường và gia đình. - Phối kết hợp với các tổ chức đoàn thể. Chất lượng GD văn hoá - Tỷ lệ học sinh lên lớp đợt 1: 274/277em; đạt 98,9 %, - HTCTTH (lớp 5): 65/65 em; tỷ lệ: 100%. -HSG: 114 tỷ lệ: 33,5%; tăng 4,7% Tiên tiến: 156 tỷ lệ: 45,9% tăng 1,0% - Học sinh giỏi lớp 5: có 4 em giải cấp huyện; 1 em đạt giải ba cấp Tỉnh. Đạt giải năng khiếu 01. - Học sinh nhận thức chậm, chóng quên, một số phụ huynh thiếu quan tâm đến con em, còn giao cho nhà trường và các thầy cô giáo. - Thực hiện nghiêm túc chương trình - Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá. - Lấy chất lượng để làm thước đo cho quá trình công tác của mỗi giáo viên. - Tổ chức tốt phong trào thi đua, khen thưởng. Chất lượng đội ngũ - Đội ngũ đoàn kết có trách nhiệm cao. - Có 7/16 đ/c xếp năng lực loại tốt (đạt:43,7%) - 9/16 đ/c xếp năng lực sư phạm loại khá (56,3%). - Có 2 giáo viên dạy giỏi cấp huyện - Có 4 đ/c chiến sỹ thi đua cấp cơ sở. - LĐTT: 14/20 (70,0%) Chất lượng đội ngũ không đồng đếu, công tác UDCNTT còn hạn chế. - Phân quyền tự chủ trách nhiệm cho Tổ trưởng , giáo viên, - Khuyến khích, tạo điều kiện cho giáo viên sử dụng CNTT. Bồi dưỡng đội ngũ thường xuyên. Tổ chức học tập để nâng chuẩn. - Gắn trách nhiệm nâng cao chất lượng hơn. Công tác XD tu sửa CSVC - Xây nhà vệ sinh cho Giáo viên 250 000 000 đ. -Tu sửa hai phòng họccấp4 : 400 000 000 đ - Làm nhà xe, xây bồn hoa: 35 000 000 đồng - Máy tính: 50 000 000 đồng - Trang trí phòng học 14 000 000 đồng - Tăng trưởng thư viện: 5 000 000 đồng - Kinh tế địa phương khó Khăn, tỷ lệ hộ nghèo cao - Tiếp tục trang trí lại phòng học, phòng chức năng. - Quy hoạch và xây dựng hệ thống bồn hoa, cây cảnh, sân chơi bãi tập phù hợp. - Huy động nguồn lực từ cha mẹ học sinh. - Tham mưu tích cực với địa phương. - Khai thác nội tâm, phát huy nội lực Cuộc vận - Thực hiện nghiêm túc nội dung các - Cơ sở vật chất - Thực hiện nghiêm túc hơn nữa các cuộc vận động và các 9 động và các phong trào thi đua cuộc vận động. - Phong trào trường học thân thiên, HSTC đạt loại Tốt còn hạn chế hoạt động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. - Nâng cao chất lượng Phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. PHẦN III: CÁC MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NĂM HỌC 2012- 2013 A. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: Căn cứ Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế; Căn cứ Công văn số 5379/BGDĐT-GDTH ngày 20/8/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 đối với giáo dục tiểu học; Căn cứ Quyết định số 1434/QĐ-CT ngày 25/6/2012 của UBND tỉnh về kế hoạch thời gian năm học 2012- 2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ Công văn số 1621/SGDĐT- GDTH ngày 28/8/2012 của Giám đốc Sở GD-ĐT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 đối với cấp Tiểu học; Căn cứ Công văn số 263/PGD ĐT-GDTH của Phòng GD-ĐT Quảng Trạch ngày 10/9/2012 V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 đối với cấp Tiểu học; Mục tiêu n¨m häc “Tiếp tục tập trung mọi nguồn lực để đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Tiểu học. Trọng tâm là đổi mới công tác quản lý; đổi mới dạy học; đẩy mạnh giáo dục toàn diện, tăng cường hoạt động ngoài giờ lên lớp, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Xây dựng môi trường học tập thân thiện, xây dựng trường Xanh- Sạch- Đẹp- An toàn”. Trường tiểu học số 2 Quảng Xuân xây dựng kế hoạch năm học 2012-2013 như sau: B. CÁC MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NĂM HỌC 2012 - 2013 CÁC MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU CỤ THỂ: III.1. Tiếp cận: * Mục tiêu 1. Công tác huy động và phổ cập giáo dục THĐĐT: * Các chỉ tiêu: 1.1: Củng cố vững chắc trường đạt chuẩn phổ cập GDTH ĐĐT mức 1. 1.2. Huy động 100% trẻ trong độ tuổi vào trường. Duy trì số lượng học sinh 100%. 1.3. Huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100%, 100% học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học. * Các hoạt động: 10 [...]... hc 2012- 2013 v 2013-2014 trng TH s 2 Qung Xuõn cú nhiu thun li mi cựng vi kt qu thc hin nhim v nm hc 2011 -2012 l tin quan trng Song, bờn cnh ú cng cũn khụng ớt khú khn, yu kộm Cn tip tc cú s quan tõm giỳp ca lónh o Phũng Giỏo dc v o to, lónh o cỏc cp, cỏc ngnh, cỏc on th hu quan v ton xó hi trong a phng c bit cn cú s n lc v quyt tõm cao ca Thy v Trũ trong trng Nht nh cụng tỏc giỏo dc nm hc 2012- 2013,... trờn - Phõn cụng trong BGH qun lý cỏc phn hnh, kim tra vic thc hin v cỏc quy ch ng ký danh hiệu thi ua cuối năm + Danh hiu: TTL tiờn tin + Chi b: TSVM + Cụng on: Vng mnh Xut sc + Liờn i TNTP: Liờn i mnh xut sc + Duy trỡ n v vn hoỏ + Th vin t: t chun + Trờng học thân thiện HS tích cực: Tốt + Trờng học an ninh trật tự: Tốt + Chun V sch, ch p: 11 lp/13 lp, chim t l: 84,6% + Giỏo viờn dy gii huyn: 2 GV,... 87,5%; 81,8% CBQL, GV, NV cú chng ch A, B Tin hc, 81,5% GV cú chng ch A Ngoi ng tr lờn * Cỏc hot ng: - Xõy dng k hoch, ngh Phũng GD-T tham mu UBND huyn giao ch tiờu biờn ch i ng, biờn ch hp ng theo nm hc 2012 - 2013 - To iu kin thun li cho 07 Giỏo viờn, nhõn viờn ang c o to trỡnh i hc ti chc v t xa - y mnh cụng tỏc bi dng v t bi dng trong i ng CB, GV, NV - Hc sinh: 3.3 100% lp hc t chc dy 2 bui/ngy 3.4... chim t l: 84,6% + Giỏo viờn dy gii huyn: 2 GV, cấp tỉnh: 01; HS lp 5 thi Toỏn tui th t gii Huyn: 2 gii; Tnh: 1Gii + Tham gia Hội thi vit ch p 1 em t gii Huyn, Giao lu ting hỏt dõn ca: 1 em t gii Huyn + Học sinh năng khiếu: t gii cấp huyện 02; Cp Tnh 01 em PHN IV CC MC TIấU, CH TIấU V K HOCH HOT NG TRONG NM HC 2013-2014 15 CC MC TIấU, CH TIấU C TH IV.1 Tip cn: * Mc tiờu 1 Duy trỡ s lng, thc hin ph cp... ỳng quy nh 7.2 m bo nguyờn tc cụng khai, minh bch, tit kim, hiu qu 7.3 Ban hnh quy ch chi tiờu ni b, quy ch hot ng ca nh trng, quy ch ỏnh giỏ, xp loi CB - GV, ni quy hc sinh 7.4 Xõy dng k hoch nm hc 2012 - 2013, k hoch tỏc nghip theo tng ni dung hot ng chớnh, k hoch kim tra ni b PHN V THễNG TIN TI CHNH 1 Chi thng xuyờn : 1 290 000 000 ng 17 Trong ú: 1 lng, cỏc khon cú tớnh cht lng: 1 168 000 000 ng... ỳng quy nh 7.2 m bo nguyờn tc cụng khai, minh bch, tit kim, hiu qu 7.3 Ban hnh quy ch chi tiờu ni b, quy ch hot ng ca nh trng, quy ch ỏnh giỏ, xp loi CB - GV, ni quy hc sinh 7.4 Xõy dng k hoch nm hc 2012 - 2013, k hoch tỏc nghip theo tng ni dung hot ng chớnh, k hoch kim tra ni b * Cỏc hot ng: - Duy trỡ nghiờm tỳc ch lm vic ca b phn ti v, khụng ngng hc tp Lut k toỏn v Lõt ngõn sỏch, cp nht cỏc vn . 01/KH-THS2QX Quảng Xuân, ngày 10 tháng 8 năm 2012. KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2012- 2013 VÀ NĂM HỌC 2013-2014 TÓM TẮT KẾ HOẠCH Trong những năm qua, Trường TH số 2 Quảng Xuân. Sạch- Đẹp- An toàn”. Trường tiểu học số 2 Quảng Xuân xây dựng kế hoạch năm học 2012- 2013 như sau: B. CÁC MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NĂM HỌC 2012 - 2013 CÁC MỤC TIÊU, CHỈ. đua…; xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, kế hoạch thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học; Chủ động phối