KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2011-2013

Phòng GD-ĐT Quảngtrạch Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Trờng TH Quảng ễNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 01 / KH-NH Quảng ụng, ngày 30 tháng 6 năm 2012 K HOCH NM HC 2012-2013 Và ớc thực hiện năm học 2013-2014 tóm tắt kế hoạch - Trng Tiu hc Qung ụng c cụng nhn trng chun quc gia giai on I vo nm 2005 t ú n nay nh trng tip tc cng c v gi vng v nm 2010 c cụng nhn trng chun quc gia sau 5 nm hin nay trng ang tip tc cng c phỏt huy thnh tớch ca trng chun quc gia giai on I tng bc xõy dng trng chun quc gia giai on II. Để thực hiện tốt kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2012-2013 và ớc thực hiện kế hoạch năm học 2013-2014. Nh trng xõy dng k hoch nhm xỏc nh rừ nh hng mc tiờu chin lc v cỏc gii phỏp ch yu trong quỏ trỡnh vn ng v phỏt trin, l c s quan trng cho cỏc quyt sỏch ca hi ng trng v hot ng ca ban giỏm hiu cng nh ton th cỏn b giỏo viờn, nhõn viờn v hc sinh ton trng. Xõy dng v trin khai k hoch trung hn ca trng l hot ng cú ý ngha quan trng trong vic thc hin ngh quyt i hi XI ca ng v i mi cn bn ton din giỏo dc Vit Nam theo hng chun húa, hin i húa, xó hi húa, dõn ch húa v hi nhp quc t. V thc hin ngh quyt i hi ng b cỏc cp. m trc tip l thực hiện Ngh quyt ca Chi b nhà trờng, để nhm thc hin thng li mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2012-2013 và năm học tiếp theo 2013-2014. Kế hoạch gồm có 4 phần: Phần 1: Phân tích thực trạng Phần 2: Những kết quả đạt đợc và khó khăn, thuận lợi năm học 2011-2012 Phần 3: Mục tiêu, chỉ tiêu và kế hoạch hoạt động năm học 2012- 2013 Phần 4: Mục tiêu, chỉ tiêu và kế hoạch năm học 2013- 2014 PHN I : PHN TCH THC TRNG I.Kt qu t c: 1,V c s vt cht + Din tớch khuụn viờn: 19 518m 2 bỡnh quõn 47m 2 /hc sinh ó cú th chng nhn quyn s dng t, khuụn viờn xõy tng bao quanh 2/3 im trng, cú 13 phũng hc kiờn c hoỏ, cú cỏc phũng chc nng dy chuyờn bit: Nhc, Ha, Tin, Anh, phũng Th vin, thit b, phũng i, phũng TD-TT, phũng y t hc ng, phũng 1 thường trực, văn phòng, phòng giáo viên, phòng hiệu trưởng, phòng hiệu phó, phòng kế toán -văn phòng, phòng công đoàn, có công trình vệ sinh của học sinh riêng và giáo viên riêng, phòng kho (Trong đó có 14 phòng kiên cố hóa), có 1 công trình nước sạch. Sân chơi bãi tập, hệ thống cây bóng mát, bồn hoa cây cảnh được chăm sóc chu đáo, cảnh quan trường ở trung tâm yên tỉnh, an toàn, xanh, sạch, đẹp. Các phòng học đủ ghế ngồi cho học sinh và giáo viên các phòng làm việc được trang cấp cơ bản đầy đủ bàn ghế làm việc, tủ, máy vi tính, máy in, có 2 phòng máy dạy vi tính : (18 máy) có 2 máy chiếu 7 máy phục vụ cho quản lý văn phòng, tài chính. Phòng y tế học đường: Có 1 phòng có tủ thuốc, giường nằm, bàn ghế làm việc và dụng cụ thuốc phục vụ y tế trường học. Có 9 phòng nội trú cho giáo viên. - Hiện tại còn 5 phòng học cấp 4 ở Vĩnh Sơn đang xuống cấp. Thiếu công trình vệ sinh ở hai điểm trường lẻ. -Thiếu máy giảng dạy tin học cho học sinh tại điểm trường 19/5. Hoc sinh Vĩnh Sơn học thực hành máy vi tính còn phải đi xa, lên trung tâm do không có phòng, không có máy. Nhìn chung: a.Ưu điểm: - CSVC cơ bản đáp ứng mức độ yêu cầu tối thiếu cho hoạt động dạy và học. - Nhà nước, tập đoàn dầu khí Việt Nam, địa phương và nhà trường đã có đầu tư hàng năm cho việc hoàn thiện CSVC ở điểm trường trung tâm. - Các bộ phận được giao quản lý tài sản có ý thức bảo quản tốt. b.Nhược điểm: - Trường có nhiều điểm trường, 5 phòng học Vịnh Sơn cấp 4 xuống cấp. Điểm trường 19/5 chỉ có 6 phòng học chưa có công trình vệ sinh, nước sạch, khả năng ngập úng trong mùa mưa. - Ở điểm trường Vịnh Sơn trong diện di dời chưa biết thời gian di dời. -ë ®iÓm trêng trung t©m chua cã bån hoa. - Kinh phí của trường, địa phương hạn hẹp do đó việc đáp ứng nhu cầu tăng trưởng CSVC chậm, trang thiết bị còn thiếu. -Việc sử dụng TBDH, ứng dụng tin học chưa hết khả năng hiện có. 2. Về quy mô: Tổng số học sinh và lớp gồm 5 thôn có chiều hướng phát triển nhất là ở trung tâm hằng năm tăng 1 lớp dự kiến đến 2017 trường có 20 lớp (trong đó điểm trường trung tâm là 8 lớp). Học sinh thuộc xã khó khăn, nhiều học sinh điều kiện kinh tế nghèo, xa trường việc đi lại khó khăn. 3.Về chất lượng Giáo dục: +Về đội ngũ cán bộ giáo viên: - BGH : 02 quản lý -Tổng số GV: 23 giáo viên, biên chế: 16 giáo viên; hợp đồng : 7 giáo viên; tỷ lệ đạt chuẩn 100%. Trên chuẩn 90%, - Nhân viên: 03 nhân viên ; hợp đồng: 1 nhân viên. 2 - T l ng viờn: 13 giỏo viờn = 39%. *u im: - S lng GV, NV c bn ỏp ng cho cụng tỏc qun lý v ging dy; trình chuyờn mụn nghip v, ý thc, tinh thn trỏch nhim m bo yờu cu nhim v c cu tng i ng b. *Nhc im: - T l giỏo viờn cha t 1,35/ lp i vi trng dy 2 bui/ ngy. - i ng tr kinh nghim ging dy cũn hn ch. - Kh nng ng dng CNTT cũn hn ch. - Vỡ trng cú 3 im trng nờn vic bi dng hc sinh gii, hc sinh nng khiu gp khú khn. - Trng cha t tiu chun ph cp giỏo dc tiu hc ỳng tui mc II. + Cht lng hc sinh: - Tuyn sinh tr vo lp 1 t 100% - Huy ng tr t 6-14 tui vo trng 100% - Kt qu kim tra PCGDTH T t mc I - T l hc sinh Khỏ, gii nm hc trc t 74,5%. - T l hc sinh yu Toán : 1 em ; yếu Tiếng việt: 1 em ; yếu cả Toán và Tiếng việt: 1 em =1,5%( Căn cứ khảo sát cui năm ) - T l hc sinh gii, h/s nng khiu cp huyn, tnh còn hn ch. - Vic i mi phng phỏp dy hc: Trng ó có nhiu bin phỏp nõng cao hiu qu i mi phng pháp ging dy, bám sát chun kin thc k nng phù hp i tng hc sinh. 4. Cụng tỏc qun lý nh trng: + Cụng tỏc xõy dng k hoch: Thc hin k hoch hoỏ nhim v nm hc theo tng mt cụng tỏc c th, tng k, tng thỏng, tng nm v tng ngy phự hp vi tỡnh hỡnh, iu kin ca trng. + Thc hin nghiờm tỳc ch th ca cỏc cp u ng v tng cng s lónh o ca ng, phỏt huy tinh thn dõn ch trong hot ng ca c quan. + i vi cụng tỏc qun lý hot ng giỏo dc: ng dng CNTT trong vic qun lý im hc sinh, h s CM, qun lý ngõn sỏch, qun lý nhõn s v cỏc hot ng ca nh trng. + Nh trng quan tm n cụng tỏc qun lý, b trớ s dng o to, bi dng i ng cỏn b GV, NV theo chc nng phn hnh cụng vic chn ỳng ngi ỳng vic. + Cụng tỏc kim tra ca hiu trng cú k hoch kim tra thng xuyờn, v nh k, kim tra t xut tt c cỏc hot ng. Ban giỏm hiu, cỏc t trng CM phi hp vi cụng on, on thanh niờn, tp th s phm ỏnh giỏ xp loi nng lc ging dy, cụng tỏc ca mi CBGV. + Cụng tỏc qun lý hnh chớnh, ti chớnh, tỡ sn nh trng: Cng c duy trỡ n np hnh chớnh, gi gic, l li lm vic, thc hin nghiờm tỳc quy ch hot ng ni 3 b ca trng. B trớ sp xp cỏc phũng lm vic hp lý, thoỏng mỏt, y tin nghi lm vic, chp hnh tt ngh nh ca chớnh ph v xõy dng c quan vn hoỏ. + Vic qun lý, lu tr h s, s sỏch, cụng vn i, n c thc hin nghiờm tỳc, cú s sỏch ghi chộp y . Thc hin nghiờm tỳc ch thụng tin, bỏo cỏo trong ni b v cp trờn, m bo ỳng thi gian, y chớnh xỏc. + Vic thc hin ch chớnh sỏch ca nh nc i vi cỏn b, giỏo viờn, nhõn viờn v vic thc hin quy ch dõn ch trong hot ng nh trng. + Cụng tỏc tham mu v thc hin xó hi hoỏ giỏo dc: i vi phũng giỏo dc v o to l c quan ch qun, nh nc luụn luụn chp hnh nghiờm tỳc cỏc vn bn quy nh ca ngnh, kp thi cú cỏc ý kin phn ỏnh v tỡnh hỡnh nh trng, tham mu cho phũng GD-T, UBND xó, hi cha m hc sinh v nhng vn bc xỳc c s v xut nhng bin phỏp thỏo g tranh th s quan tõm ca lónh o huyn, phũng, a phng v hi cha m hc sinh nhm to iu kin cho trng v mi mt thc hin v hon thnh tt v nhim v nm hc. + Cụng tỏc qun lý v t chc qun lý hc sinh do hiu trng qun lý thụng qua giỏo viờn ch nhim, BCH on, i v sao nhi ng v cú s phi hp cỏc giỏo viờn dy chuyờn 1 s b mụn, ban din cha m hc sinh, gia ỡnh v cỏc t chc on th ngoi nh trng kp thi un nn nhng hnh vi tiờu cc. + Cụng tỏc phi hp nh trng vi cỏc on th tt. + Tn ti: ỏnh giỏ cht lng chuyờn mụn ca giỏo viờn cũn mang tớnh ng viờn, cha thc cht. II/Nhng thỏch thc: 1. Quỏ trỡnh phn u trng c cụng nhn trng chun mc II cũn gp nhiu khú khn : V CSVC cũn thiu, im trng Vnh Sn cha di di vo khu tỏi nh c. 2. Đòi hỏi ngày càng cao về chất lợng giáo dục của cha mẹ học sinh và xã hội trong thời kỳ hội nhập. 3. Chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. 4. Vic ng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, trình độ ngoại ngữ khả năng sáng tạo của giáo viên nhân viên còn hn ch. 5. Mt s ph huynh cũn khoỏn trng giỏo dc hc sinh cho nh trng. Mt trỏi ca c ch th trng nh hng khụng nh n hnh vi o c ý thc ca mt s hc sinh v hot ng nh trng. 6. Kinh phớ u t cho giỏo dc cũn eo hp cha ỏp ng yờu cu tng trng CSVC ca trng. 7. Cht lng giỏo dc ton din, cht lng mi nhn cũn hn ch. 8. Trờng có 3 điểm trờng cách xa nhau nên việc bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu gặp khó khăn. III.Cỏc mc tiờu tip theo: 1. Tip tc thc hin cỏc cuc vn ng v phong tro thi ua: Xõy dng trng hc thõn thin hc sinh tớch cc. 4 2. Khụng ngng i mi cỏch thc qun lý dy v hc theo chun kin thc, k nng iu chnh ni dung dy hc v ỏnh giỏ HS. Tng cng giỏo dc o c, giỏo dc k nng sng. Nõng cao cht lng giỏo dc ton din. 3. Tp trung i mi phng phỏp dy hc theo hng phỏt huy tớnh tớch cc ch ng sỏng to ca mi giỏo viờn, hc sinh. 4. Tng cng xõy dng i ng v s lng, m bo v nng lc chuyờn mụn, nghip v cú phm cht o c tt. 5. Tng bc xõy dnh hon thin CSVC 2 im trng Trung tõm v 19/5, mua sm b sung dựng dy hc, sỏch bỏo th vin v trang thit b vn phũng. Tip tc tụn to khuụn viờn xanh, sch, p. 6. Bo qun tt v s dng cú hiu qu CSVC hin cú, s dng hiu qu h thng mng Internet v cỏc phn mm qun lý trng hc. Phần II.Những Kết quả đạt đợc và khó khăn, thuận lợi I. Kết quả đạt đợc trong năm học 2011-2012: A.Các kt qu t c: 1.V s lng - Tổng số học sinh huy động đầu năm 405 em gồm 17 lớp cuối nm 405 em tỷ lệ duy trì số lợng đạt 100%. - Tuyn sinh vào lớp 1 : 100% - Tỷ lệ đi học chuyên cần đạt 99,6%. - Hồ sơ Phổ cập: Đầy đủ về số lợng, số liệu đảm bảo chính xác đợc cập nhập th- ờng xuyên, hồ sơ học chính đầy đủ. (Có số liệu kèm theo) - ợc kiểm tra công nhận xếp loại hồ sơ phổ cập khá, và đợc công nhận phổ cập GD ĐĐT mức I năm 2010. 2. V cht lng: - Hnh kim: t 100 % hc sinh hon thnh 4 nhim v. - Cht lng hc lc: Xp loi giáo dc t t l khá gii chim 86,9%. - Lên lp cui nm t t l 99,5 %. - Hc sinh lp 5 hon thnh chng trình tiu hc 100%. - Cht lng hc sinh gii, nng khiu : 1 em t hc sinh gii Toán, Ting Vit lp 5, 1 em t gii toán qua mng. - Phong tro VSC có 17/17 lp t VSC. Kết quả chất lợng cuối năm học 2011-2012 5 + Xếp loại Hạnh kiểm - Học lực cuối năm học: Khối lớp Số l- ợng dự xếp loại Hạnh kiểm Xếp loại giáo dục THĐĐ THCĐ Đ Giỏi Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % SL % SL % 1 82 82 100 53 64.6 24 29.3 4 4.7 1 1.2 2 82 82 100 51 62.2 25 30.5 6 7.1 0 3 80 80 100 33 41.3 44 55.0 3 3.7 0 4 88 88 100 22 25.0 47 53.4 18 20.2 1 1.1 5 66 66 100 15 22.7 32 48.5 19 28.8 Cộng: 398 398 100 174 43.7 172 43.2 50 12.3 2 0.5 + Học sinh giỏi văn hóa huyện: - Toán trên mạng : 01 em - Toán ,Tiếng việt : 01 em - Lên lớp đợt 1 (lớp 1->4) : 330/332 (99,4%) - HTCTTH đợt 1: 66/66 (100%) 3.C s vt cht: - u t: - Vn ngõn sỏch nh nc 0 . - Vn u t tp on Du khớ: 300 triu - Vn a phng (Ngõn sỏch xó): 40 triu -Vn xó hi húa GD: 39 triu - Trang trớ sa cha, mua sm mỏy vi tớnh v trang thit b cho dy v hc 4. i ng: - Cng c, xõy dng v phỏt trin i ng v s lng v cht lng. - Phõn cụng lao ng hp lý. - Xp loi giỏo viờn theo chun ngh nghip GVTH: Gii: 16 = 66%; khỏ : 8=34%. 5.Qun lý : - i mi c cụng tỏc qun lý b trớ sp xp cụng vic hp lý cho cỏn b giỏo viờn, nhõn viờn. To mi iu kin cho giỏo viờn hc tp nõng cao trỡnh chuyờn mụn nghip v hc trờn chun 6 /c. - Tham mu tt vi lónh o a phng v cụng tỏc giỏo dc. - Trng đạt chuẩn văn hóa cấp huyện. 6 - Trng c cụng nhn trng chun quc gia mc I sau nm nm. B. Cỏc khú khn thỏch thc: - a phng l mt xó khú khn, t ai sn xut nụng nghip ớt t l h nghốo v tht nghip cao do chuyn i thnh khu kinh t, xõy dng nh mỏy nhit in. - Khớ hu v thi tit khc nghit. - Trng cú ba im trng cỏch xa nhau, s lng hc sinh tng im trng tng lp chờnh lch, s lng hc sinh tng ớt, nhng s lp tng, hc sinh i hc xa vic bi dng hoc sinh gii v hc sinh nng khiu v t chc cỏc hot ng nh trng gp khú khn. - CSVC hai im trng l cũn thiu v yu. - Khu vc Vnh Sn vic di di vo khu tỏi nh c cha rừ thi gian do ú vic xõy dng chun Quc gia mc 2 cũn chm tin . - Cht lng mi nhn cũn hn ch. - i ng tr thiu kinh nghim trong ging dy, t tng thiu n nh do iu kin sinh hot khú khn. Mt s giỏo viờn, nhõn viờn tinh thn trỏch nhim cha cao, trỡnh chuyờn mụn hn ch, ớt hc hi. 1. Khó khăn: - Đội ngũ cán bộ quản lý vn còn hn ch trong tm nhìn v cha tht i mi trong công tác. - i ng giỏo viờn, nhõn viờn: Mt b phn giỏo viờn, nhõn viờn có trình độ nhng năng lực giảng dạy cha thc s ỏp ng c yờu cu ging dy v giỏo dc hc sinh; ý thc t hc, t vn lờn trong chuyờn mụn cha cao. - Cht lng hc sinh: Mt s hc sinh cha có thói quen t hc v sáng to, vẫn còn có học sinh yếu Đọc, Viết, Toán. - Trờng đóng trên địa bàn xã bãi ngang (nghèo) thiếu công ăn việc làm nên đã ảnh hởng đến chất lợng giáo dục và huy ng các ngun lc XDCSVC. - Trng cú nhiu im trng, 5 phòng hc cp 4 Vnh Sn xung cp. im trng 19/5 ch cú 6 phũng hc cha cú cụng trỡnh v sinh, nc sch. - im trng Vnh Sn trong din di di cha bit thi gian di di. -Trung tõm cha cú bn hoa ỳng quy cỏch. 2. Thuận lợi : - c s quan tâm ca ng u, HND, UBND v các on th, các hi trong a phng. - c Ph huynh v hc sinh tớn nhim, h tr v to mi iu kin t chc các hot ng giáo dc cho hc sinh. - Cụng tỏc t chc qun lý ca Ban lónh o nh trng: Cú ý thc trỏch nhim, nhiệt tình trong cụng tỏc qun lý ch o. 7 - i ng cỏn b, giỏo viờn, nhõn viờn: Tr, c o to c bn, cú nng lc chuyờn mụn v k nng s phm ; nhit tỡnh, cú trỏch nhim, yờu ngh, tụn trng nhõn cỏch hc sinh, cú trỏch nhim hp tỏc chia s trong chuyờn mụn; gn bú vi tp th s phm, có khả năng ỏp ng c yờu cu i mi giỏo dc trong giai on hin nay. - CSVC c bn ỏp ng mc yờu cu ti thiu cho hot ng dy v hc. - Nh nc, tp on du khớ Vit Nam, a phng v nh trng ó cú u t hng nm cho vic hon thin CSVC im trng trung tõm. - Cỏc b phn c giao qun lý ti sn cú ý thc bo qun tt. Phần III: MụC TIÊU, chỉ tiêu và kế hoạch hoạT Động năm học 2012- 2013 A.Căn cứ xây dung mục tiêu kế hoạch năm học 2012-2013: -Cn c iu l trng tiu hc s 41/2010/TT-BGT ngy 30 thỏng 12 nm 2010 -Cn c nhim v nm hc 2012-2013 ca B GDT -Cn c quyt nh 1434/Q-CT của UBDN tỉnh ngy 25 thỏng 6 nm 2012 v k hoch thi gian nm hc 2012-2013. -Cn c vo hng dn ca cỏc cp v thc hin nhim v ca bc Tiu hc nm 2012-2013. -Cn c kt qu thc hin nhim v nm hc 2011-2012 Cn c tình hình thực tế của nhà trờng và những kết quả đạt đc nh trng ra k hoch phỏt trin nm hc 2012-2013 v k hoch trung hn 5 nm ti nh sau: B.MC TIấU, CH TIấU V K HOCH HOT NG NM HC: 2012-2013 I. MC TIấU CHUNG Nm hc 2012- 2013 l nm hc th 2 thc hiờn ngh quyt i hi XI ca ng v i mi cn bn, ton din giỏo dc Vit Nam theo hng chun húa, hin i húa, xó hi húa, dõn ch húa v hi nhp quc t.V ngh quyt i hi ng cỏc cp Nh trng tip tc thc hin cỏc cuc vn ng: Hc tp v lm theo tõm gng o c H Chớ Minhv cỏc cuc vn ng ca ngnh v phong tro thi ua xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc. - Tip tc thc hin cỏc cuc vn ng Hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh, "Mi thy giỏo, cụ giỏo l mt tm gng o c, t hc v sỏng to" v phong tro thi ua "Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc" tt. - Tp trung ch o vic qun lớ, t chc dy hc theo chun kin thc, k nng; iu chnh ni dung dy hc v ỏnh giỏ, xp loi phự hp c im tõm lớ, sinh lớ hc sinh tiu hc; tng cng giỏo dc o c, giỏo dc k nng sng; i mi phng phỏp dy hc nõng cao cht lng. 8 - i mi mnh m cụng tỏc qun lớ ch o, bi dng cỏn b qun lớ, giỏo viờn, nhõn viờn trng hc; cao trỏch nhim, khuyn khớch s sỏng to ca cỏn b qun lớ, giỏo viờn. y mnh vic ng dng cụng ngh thụng tin trong qun lớ v dy hc. - Không ngừng đổi mới nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý và tiếp tục đổi mới phơng pháp dạy học để nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện. Giữ vững PCGDTHĐĐT mức 1; - Tp trung mi ngun lc to ra s thay i toàn diện nhà trng CSVC nhà trờng; - Giữ vững, phát triển trng chun Quc gia mức độ1, từng bớc xây dng cỏc chun tiếp cận mức độ 2; - Xây dựng tốt Trờng học AT về ANTT và xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh tích cực đạt xuất sắc, nhằm tạo mụi trng dạy - hc lnh mnh, thân thiện cho mi ối tng hc sinh, để phỏt huy t duy và kỹ năng sáng tạo cuả học sinh; l c s giỏo dc tiu hc có chất lợng cao, là địa điểm tin cy vi nhõn dõn a phng. II. YêU CầU: cao vai trũ trách nhiệm, ch ng, sỏng to, linh hot ca lãnh đạo, cỏn b, giỏo viờn, nhân viên trong nhà trng để thc hin tốt nhim v trng tõm nm hc 2012-2013. Chú trọng nõng cao cht lng giỏo dc l nhim v hng u; Tiếp tục bồi dỡng đội ng CBQL và giáo viên có đủ phẩm chất, năng lực để thực hiện tốt nhiệm vụ. Huy động tối đa các nguồn lực để xây dựng CSVC ngày càng tốt hơn để phục vụ dạy- học đạt chất lợng cao. III. Mục tiêu C TH: Mc tiờu: Tp trung ch o vic i mi phng phỏp dy hc theo chun kin thc, k nng, iu chnh ni dung dy hc v ỏnh giỏ xp loi hc sinh, tng cng giỏo dc o c, giỏo dc k nng sng, nõng cao cht lng ton din v cht lng mi nhn, tng trng c s vt cht thit b sỏch, ng dng cụng ngh thụng tin trong dy v hc, xng ỏng l trng t chun quc gia mc I Mc tiờu 1 : Nâng cao chất lợng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trờng chuẩn Quốc gia. 1. Cụng tỏc Phổ cập giáo dục tiểu học ỳng tui. a Mc tiờu, chỉ tiêu: - Thc hin Thụng t 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra, công nhận PCGDTH-CMC và PCGDTH ĐĐT ca B GD&T; tp trung nõng cao cht lng ph cp mc 1 v phn u t chun PCGDTHT mc 2 nm 2015, cụ thể: Ni dung: Duy trỡ v gi vng PCGDTH v PCGDTH T - Huy ng ht tr 6 tui vo lp 1, khụng cú hc sinh b hc. Phn u t chun PCGDTH T mc II. - Cỏc ch tiờu: 9 *Tổng số dân toàn xã (hoặc số dân ở khu vực học sinh của trờng quản lý PC): 4.304 ngời. 1.1 Gm 17 lp/ s hc sinh 407 trong ú hc sinh khuyt hc ho nhp 9 em. 1.2 T l hc sinh b hc 0% *Số liêu đầu năm học 2012-2013: (Phân tích các đối tợng, từng mục cụ thể - Huy động, số lợng ( lớp, học sinh). Khối lớp Số lớp TSố học Nữ Học đúng KT học Mới tuyển L u ban Chuyển Con mồ Hộ nghèo Hộ cận Đi Đến 1 3 73 39 70 4 70 3 1 0 10 4 2 4 82 31 77 2 1 1 0 11 7 3 4 81 36 80 1 3 1 12 4 4 3 80 38 76 1 1 0 10 3 5 3 91 44 81 1 0 2 11 5 Cộng 17 407 188 384 9 4 6 3 54 23 + S hc sinh hc 2 bui ngy: - S lp: 17 lp/ 17 lp vi s H/s: 407 = 100% 1.3 Huy động trẻ 6-14tuổi: Tổng số đã HTCTTH và đang học trong trờng: 674 em/674 em đạt 100% - Số trẻ 11 tuổi (sinh 2001) HTCTTH: 59 em/ 66 TS trẻ 11 tuổi; đạt 89,4% - Trẻ 10 tuổi ( 2002) đang học lớp 5: 83 em/ 86 (TS trẻ 10 tuổi PPC ) đạt 96,5 % - Số trẻ (6-14 tuổi) còn ngoài nhà trờng cha huy động và bỏ học: 0 em Chiếm 0 % trong đó Bỏ học lớp 1: 0 em; Bỏ học lớp 2: 0 em; Bỏ học lớp 3: 0 em; Bỏ học lớp 4: 0 em; Bỏ học lớp 5: 0 em. -Số trẻ 6 tuổi (năm 2006) vào lớp 1: 70/70 (Tổng số trẻ 6 tuổi PPC) đạt tỷ lệ: 100% - Số học sinh lớp 5 (2011-2012) HTCTTH: 57/61=93,4% (Số học sinh vào lớp 1 năm học 2009-2010). +Kết quả PCGDTH Đ ĐT : Đã đạt Mức độ 1: ; Phấn đấu đạt Mức độ 2: *Cỏc gii phỏp : + T chc iu tra PCGDTH- T theo tng i, thụn theo mu mi t thỏng 9 nm 2011 cú s liu chớnh xỏc. - Nm chc thụng t ỏnh giỏ chun ph cp mc I, mc II + To ra mụi trng lnh mnh, nõng cao cht lng giỏo dc ton din. - T chc cỏc hot ng cú ý ngha H/s cú lũng yờu trng mn lp. - Giỏo viờn ch nhim qun lý cht ch hc sinh v s lng, lý do ngh hc v nm vng hon cnh hc sinh cú hon cnh khú khn kp thi cựng vi t chc on th trong nh trng, ng viờn giỳp cỏc em, giỏo viờn dy chuyờn qun lý cht ch s lng hc sinh trong gi hc. 10 [...]... pháp dạy học các môn ở tiểu học - Tổ chức chuyên đề lớn trong năm Phát huy tính tích cực của học sinh vào việc dạy học các môn ở tiểu học Kỳ I : Chuyên đề đổi mới phơng pháp dạy học: Phát huy tính tích cực, sáng tạo, hứng thú trong học tập của học sinh vào việc dạy học các môn Toán, TV Kỳ II: Chuyên đề đổi mới phơng pháp dạy học: Phát huy tính tích cực, sáng tạo, hứng thú trong học tập của học sinh... phát động và triển khai phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực đạt loại xuất sắc Nhiệm vụ và chỉ tiêu 2: Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học, chơng trình, sách, thiết bị dạy học : a) Thực hiện kế hoạch giáo dục nghiêm túc b) Thực hiện chơng trình ,sách, thiết bị tốt, đủ sách giảng dạy và học tập c) Th viện đạt Tiên tiến- Thit b dy hc: Chỉ tiêu đạt... tháng, hàng kỳ, năm: Tổ trởng lên kế hoạch hoạt động của tổ, Hiệu trởng ký duyệt và thực hiện theo kế hoạch 23 + Hàng tuần, tháng, kì, năm học phải đánh giá theo kế hoạch trên + Tổ chức các chuyên đề dạy học và dự giờ thăm lớp theo quy định của chuyên môn Phòng Giáo dục& Đào tạo, đồng thời thực hiện những quy định về chuyên môn của nhà trờng đề ra + Thực tập mỗi giáo viên ít nhất 2 tiết/ năm, kiến tập... huynh + Tổ chức Hội nghị phụ huynh đầu năm học bàn kế họach phối hợp giữa nhà trờng và phụ huynh về công tác giáo dục học sinh, quản lý học sinh học ở nhà và xây dựng cơ sở vật chất dạy học + Ký cam kết trách nhiệm giữa nhà trờng, giáo viên và phụ huynh về thực hiện nhiệm vụ năm học mới và phối hợp thực hiện cuộc vận động Hai không 2 Chỉ đạo xây dựng Chi hội khuyến học, Chữ thập đỏ nhà trờng + Tổ chức... dung, kế hoạch dy hc v kim tra, ỏnh giỏ theo hng gim ti; + Tip tc chỉ đạo việc quản lý, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn học của tiểu học; đổi mới phơng pháp dạy học theo hng Dy hc tớch cc, tp trung vo hc sinh; chỳ trng ph o giỳp hc sinh yu Gắn học với hành, coi trọng giáo dục truyn thng lch s cỏch mng, giỏo dc đạo đức, kỹ năng sống cho học. .. quan Mc tiờu 3: Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học, chơng trình, sách, thiết bị dạy học 1 Mc tiờu: Bo m thc hin nghiờm tỳc k hoch giỏo dc, k hoch thi gian nm hc; bo m thc hin chng trỡnh, s dng sỏch, thit b dy hc phự hp, hiu qu 2 Cỏc giải pháp (hoạt động) a) Thực hiện kế hoạch giáo dục nghiêm túc + HĐ1: Thực hiện dạy 2 buổi/ ngày, nhằm tăng thời lợng học tập, tạo điều kiện cho... lợng phổ cập giáo dục tiểu học- chống mù chữ và PCGDTHĐĐT; đẩy mạnh xây dựng trng chuẩn Quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày + Tip tc chỉ đạo việc quản lý, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn học của tiểu học; đổi mới phơng pháp dạy học theo hng Dy hc tớch cc, tp trung vo hc sinh; chỳ trng ph o giỳp hc sinh yu Gắn học với hành, coi trọng giáo... chủ động lựa chọn nội dung, phng pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tợng học sinh Tất cả giáo viên biết khai thác thông tin trên mạng để bổ sung kiến thức, phơng pháp dạy học + Chỉ đạo tốt Tổ chuyên môn : Tổ trởng lên kế hoạch hoạt động của tổ Hàng tuần, tháng, kì, năm học phải đánh giá theo kế hoạch trên Tổ chức các chuyên đề dạy học và dự giờ thăm lớp thờng xuyên, hiệu quả 3 Bồi dng năng... cho học sinh * Phải thực hiện tốt các giải pháp sau: (1) T chc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chơng trình và đổi mới phơng pháp dạy học (2) Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh (3) Thực hiện m bo nghiờm tỳc, cht ch v khỏch quan vic bàn giao chất lợng học tập của học sinh lớp dới lên lớp trờn và phi hp với THCS chuyn giao cht lng (4) Bồi dỡng và phụ đạo học. .. thể hiện ngời hớng dẫn, học sinh thực hành tự rút ra kết luận, nếu học sinh không hiểu giáo viên mới gợi ý hoặc tóm tắt để học sinh nắm đợc kiến thức cơ bản - Khi dạy phải phối hợp các hình thức tổ chức dạy học và các phơng pháp dạy học mới (theo chơng trình sách giáo khoa tiểu học mới) 18 - Vừa dạy kiến thức nhng đồng thời phải liên hệ thực tế, vừa dạy vừa phụ đạo, bồi dỡng học sinh ngay trong tiết . tiêu, nhiệm vụ năm học 2012-2013 và năm học tiếp theo 2013-2014. Kế hoạch gồm có 4 phần: Phần 1: Phân tích thực trạng Phần 2: Những kết quả đạt đợc và khó khăn, thuận lợi năm học 2011-2012 . bc xõy dng trng chun quc gia giai on II. Để thực hiện tốt kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2012-2013 và ớc thực hiện kế hoạch năm học 2013-2014. Nh trng xõy dng k hoch nhm xỏc nh rừ nh hng. thuận lợi năm học 2011-2012 Phần 3: Mục tiêu, chỉ tiêu và kế hoạch hoạt động năm học 2012- 2013 Phần 4: Mục tiêu, chỉ tiêu và kế hoạch năm học 2013- 2014 PHN I : PHN TCH THC TRNG I.Kt qu t c: 1,V