Để biểu diễn một cách rõ ràng các bộ phận bên Trên bản vẽ kỹ thuật trong bị che khuất của vật thường dùng hình cắt để thể trên bản vẽ kỹ thuật biểu diễn hình dạng bên thường dùng phương [r]
(1)TUẦN Từ ngày 10/09/2012 đến 15/09/2012 SÁNG Tiết Thứ hai 10/09 BA 11/09 CHIỀU Môn Lớp PP CT Bài dạy Môn Lớp PP CT Lý 7A4 B3 Ứng dụng định luật… Lý 7A3 B3 Ứng dụng định luật… Lý 7A1 B3 Ứng dụng định luật… Lý 6A4 B3 Đo thể tích chất… Lý 6A5 B3 Đo thể tích chất… Lý 6A6 B3 Đo thể tích chất… Lý 6A6 B4 Khối lượng đo Bài dạy Lý 7A2 B4 Định luật phản xạ Lý 7A5 B4 Định luật phản xạ Lý 7A6 B4 Định luật phản xạ Lý 7A9 B4 Định luật phản xạ TƯ 12/09 NĂM 13/09 SÁU 14/09 CN 8A2 Thực hành: Đọc Lý 6A8 B4 Khối lượng đo Lý 6A7 B4 Khối lượng đo CN 8A1 Thực hành: Đọc CN 8A1 Khái niệm vẽ… B4 Khối lượng đo 3 Lý 7A7 B4 Định luật phản xạ Lý Lý 7A8 B4 Định luật phản xạ CN 8A2 Khái niệm vẽ… Lý B4 Khối lượng đo BẢY 6A3 6A4 15/09 Tổ trưởng ký duyệt ĐẶNG VĂN VIỄN Giáo viên báo giảng NGUYỄN BÍCH THỦY (2) Tuần Tiết 4: Khối lượng Đo khối lượng Tiết Bài 4: Khối lượng - Đo khối lượng I Mục tiêu - Kiến thức: Nêu khối lượng vật cho biết lượng chất tạo nên vật - Kĩ năng: +Biết sử dụng cân Rô Béc Van +Đo khối lượng vật cân +Chỉ ĐCNN, GHĐ cân - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực đọc k/q II Chuẩn bị - GV: SGK, giáo án - HS: Mỗi nhóm mang đến lớp cân bất kì và vật để cân Một cân Rô béc van và hộp Vật để cân Cả lớp: Tranh vẽ to các loại cân III Tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5’) Đo thể tích vật rắn không thấm nước cách nào? Cho biết nào là GHĐ và ĐCNN bình chia độ ? Trả lời bài 4.1 và 4.2 Bài HĐ GV HĐ1: Tổ chức tình học tập (2’) ? Hàng ngày chúng ta đo khối lượng dụng gì ? ? Có bao nhiêu loại cân ? Cách sử dụng ntn ? HĐ2 : Tìm hiểu k/n khối lượng và đ/vị khối lượng (10’) - Tổ chức cho HS tìm hiểu số ghi khối lượng trên số túi đựng hàng - Câu ? HĐ HS Nội dung HS trả lời HĐ nhóm C1, đại diện trả lời HĐ cá nhân, trả lời, thống kiến thức, ghi HS tham gia thảo luận trên lớp, điền - Y/c HS đọcvà trả lời C2 vào chỗ trống để C6 nhớ lại đ/vị đo khối lượng , ghi + Ghi : C1- 397g ghi trên hộp sữa là lượng sữa chứa hộp + C2 : Chỉ lượng bột giặt túi + C3: 500g; C5: khối lượng + C4: 397g ; C6: lượng Điền vào chỗ trống : kg = g (3) - GV thông báo vật dù to hay nhỏ có khối lượng ? Đ/vị khối lượng là gì ? GV chuẩn xác kiến thức , giới thiệu kg là khối lượng cân mẫu , đặt viện đo lường quốc tế Pháp HĐ3 : Đo khối lượng (15’) 1) Tìm hiểu cân Rô béc van : - Giới thiệu cân Rô béc van ? C7 , C8 +) Giới thiệu núm điều chỉnh kim cân số 0, vạch chia trên đòn +) ĐCNN là khối lượng cân nhỏ hộp cân , GHĐ là tổng khối lượng các cân hộp cân 2) Cách dùng cân ? C9 - GV chuẩn kiến thức (bảng phụ ) ?Y/c thực C10 + GV uốn nắn , chú ý quy tắc vi phạm quy tắc bảo vệ cân 3) Các loại cân khác ? C11 (GV treo tranh) - Cho HS tìm hiểu cân nhóm mình mang đến , ĐCNN , GHĐ, cách cân, cách đọc kq đo VD : Nếu ĐCNN cân là 10g mà HS cho kq là 264 g thì không HĐ4 : Vận dụng (8’) ? C13 tạ = kg = kg 1g = kg mg = .g 1héctôgam(1lạng) = .g - HĐ nhóm, q/ sát, trả lời + các phận : Đòn cân Đĩa cân Kim cân Hộp cân - HĐ nhóm, điền C9 tìm hiểu cách dùng cân C9 (1) Điều chỉnh số (2) Vật đem cân ; (5) đúng (1) Quả cân ; (6) cân (2) Thăng ; (7) Vật đem cân - HS thực phép cân, HS khác n/ xét - Trả lời C 11 - HĐ nhóm : dùng cân để cân vật, đọc kq - HĐ cá nhân , trả lời - C13 : Chỉ dẫn xe có khối lượng trên không qua (4) ? Qua bài học em rút K/thứcgì ? - GV tổng quát thông báo ghi nhớ HĐ5 củng cố (5’) ? Khi cân cần ước lượng k/lg vật cần cân ,điều này có ý nghĩa gì ? ? Cân gạo có dùng cân tiểu li không? Cân nhẫn vàng có dùng cân đòn không ? cầu - Trả lời miệng - Đọc ghi nhớ Hướng dẫn nhà Về nhà hoàn thành từ C1 C13, học ghi nhớ, làm BT IV MỘT SỐ LƯU í Ngày 11 tháng 09 năm 2012 Tổ trưởng kí duyệt Đặng Văn Viễn (5) TUẦN Tiết - BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tiến hành TN để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Kĩ năng: Biết làm TN, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng, quy luật phản xạ ánh sáng 3.Thái độ: Ứng dụng vào thực tế II Chuẩn bị: Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm:Một gương phẳng, đèn pin, màn chắn có đục lỗ, tờ giấy dán trên gỗ, thước đo độ Chuẩn bị học sinh: Soạn trước bài (SGK) III Tổ chức các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Câu hỏi Đáp án ? Nêu khái niệm bóng tối? Khi + Bóng tối nằm phía sau vật cản, không nhận nào xảy tượng nhật ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới thực? Khi nào xảy nhật + Trái đất vào vùng bóng tối và bóng tối thực toàn phần, phần? mặt trăng + Nhật thực toàn phần (một phần) quan sát chỗ có bóng tối (bóng tối) Mặt ? Nêu khái niệm bóng tối? Trăng trên Trái Đất Khi nào xảy tượng + Bóng nửa tối nằm phía sau vật cản nhận nguyệt thực? ánh sáng từ phần nguồn sáng truyền tới + Nguyệt thực xảy Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất không Mặt Trời chiếu sáng Bài mới: Hoạt động học Hoạt động giáo viên Nội dung sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: (3 phút) + Nêu vấn đề SGK: “Đó là + Lắng nghe (Trả lời tượng phản xạ ánh có thể) sáng”: ? Hiện tượng này Bài Định luật phản xảy theo qui luật nào? xạ ánh sáng + Hướng HS vào bài + Chú ý theo dõi Hoạt động 2: Tìm hiểu gương phẳng: (5 phút) ? Quan sát vào gương + “Thấy hình ta” I Gương phẳng: (6) phẳng ta thầy gì? + “Đó là ảnh tạo gương phẳng”: ? Tìm vật có tính chất giống gương phẳng? + “Khi ánh sáng gặp gương phẳng bị phản xạ trở lại”: ? Nó diễn theo qui luật nào? + Hướng HS sang phần II + Tìm VD: (Những Hình vật quan sát vật có bề mặt nhẵn gương gọi là bóng) ảnh vật tạo gương + Chú ý lắng nghe Gương phẳng là vật có (Trả lời có thể) bề mặt phẳng , nhẵn bóng có thể hắt lại ánh sáng từ + Lắng nghe nguồn sáng truyền tới nó VD : mặt nước yên tĩnh, kim loại nhẵn bóng , gạch men Hoạt động 3: Tìm hiểu định luật phản xạ ánh sáng: (22 phút) + Y.cầu HS đọc phần thí + Đọc và nêu lại các II Định luật phản xạ nghiệm SGK bước tiến hành ánh sáng + Nhận dụng cụ và 1/ Tia phản xạ nằm + Phát dụng cụ và y.cầu HS tiến hành TN theo các mặt phẳng nào? tiến hành TN theo SGK bước đã nêu (Cẩn KL1 : Tia phản xạ nằm (Bám sát HD cần) thận các phép cùng mặt phẳng với đo) tia tới và đường pháp ? Nhận xét vị trí tia + “Nằm cùng mp tuyến phản xạ? (Lưu ý HS chứa tia tới và đường đường pháp tuyến) pháp tuyến điểm 2/ Phương tia phản + Giới thệu góc tới và tới” xạ quan hệ thến nào với góc phản xạ: ? So sánh số + “Góc tới = góc phương tia tới đo góc tới và góc phản phản xạ” KL2 : Góc phản xạ luôn xạ? luôn góc tới + Thông báo: “Bằng các + Lắng nghe và phát 3/ Định luật phản xạ TN tương tự tiến biểu định luật (Đọc ánh sáng hành môi SGK,, * Tia phản xạ nằm trường suốt và đồng cùng mặt phẳng với tia tính khác ta thu tới và đường pháp tuyến kết trên, từ đó mở gương điểm tới rộng thành định luật phản * Góc phản xạ xạ ánh sáng”: ? Phát biểu góc tới nội dung định luật phản xạ 4/ Biểu diễn gương ánh sáng? (Tham khảo + Theo dõi và vẽ lại phẳng và các tia sáng SGK) trên hình vẽ N + Vừa vẽ hình, vừa nêu qui ước vẽ S I: điểm tới R (7) N S IN: pháp tuyến SI: tia tới IR: tia phản xạ SIN = i = góc tới NIR = i' = góc phản xa R Hoạt động 4: Vận dụng: (8 phút) + Vẽ hình 4.4: Nêu các + Thảo luận nhóm và bước vẽ tia phản xạ? (Vẽ hoàn thành đường pháp tuyến, xác định góc tới góc phản xạ, vẽ tia phản xạ cho i = i’) Củng cố - Hướng dẫn nhà: Y.cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK chuẩn bị trước bài SGK IV/ Một số lưu ý III Vận dụng: Ngày 11 tháng 09 năm 2012 Tổ trưởng kí duyệt Đặng Văn Viễn (8) Tuần Tiết * Thực hành: Đọc vẽ các khối tròn xoay Tiết Hình cắt Tiết * THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I Mục tiêu Kiến thức - Biết đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay Kĩ - Rèn luyện kĩ đọc vẽ các vật thể đơn giản - Phát huy trí tưởng tượng không gian Thái độ - Nghiêm túc, chính xác II Chuẩn bị Đối với GV: - Mô hình các vật thể H7.2 SGK Đối với HS: - Thước, êke, compa, giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp - Sách giáo khoa, bài tập III Tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5p) HS1: Hình cầu tạo thành nào? Các hình chiếu hình cầu có đặc điểm gì? HS2: Làm bài tập sgk/ 26 Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HĐ1.Giáo viên giới thiệu bài học: (1p) GV: Nêu rõ nội dung thực hành gồm phần Phần Trả lời câu hỏi phương pháp lựa chọn và đánh dấu ( x) vào I Chuẩn bị: bảng 7.1 SGK để tương quan các vẽ với các vật thể Phần Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu ( x ) vào bảng 7.2 SGK HĐ2.Tìm hiểu cách II Nội dung: trình bày bài làm: (3p) - SGK GV: Kiểm tra dụng cụ, (9) vật liệu thực hành học sinh GV: Nêu cách trình bày bài làm có minh hoạ hình vẽ trên bảng III Các bước tiến hành HS: Nghiên cứu HĐ3 Tổ chức thực hành (32p) HS: Làm theo hướng GV: Hướng dẫn học sinh dẫn giáo viên làm bài HĐ4 Củng cố (4p) - GV: Nhận xét làm bài thực hành - Sự chuẩn bị học sinh - Cách thực quy trình - Thái độ học tập - GV nhận xét làm bài tập thực hành + Sự chuẩn bị hs + Cách thực quy trình + Thái độ học tập - GV hướng dẫn hs tự đánh giá bài làm mình dựa theo mục tiêu bài học, Dặn dò - GV yêu cầu hs đọc trước bài SGK IV Một số lưu ý CHƯƠNG II: BẢN VẼ KĨ THUẬT (10) Tiết HÌNH CẮT I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu hình cắt vẽ nào và hình cắt này dùng để làm gì? - Biết khái niệm và công dụng hình cắt Kĩ - Rèn trí tưởng tượng không gian HS Thái độ - Yêu thích môn học, cẩn thận II Chuẩn bị GV: - Tranh vẽ các hình bài SGK - Mô hình ống lót cắt làm HS : - Vật mẫu : Quả cam III Tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra 15 phút A Trắc nghiệm (3đ) Hãy khoanh tròn chữ cái đầu câu em cho là đúng Câu 1: Hình nhận trên mặt phẳng chiếu gọi là gì ? A Hình chiếu B Vật thể C Tia chiếu D Nguồn sáng Câu 2: Các tia chiếu phép chiếu vuông góc có đặc điểm gì ? A Song song với B Đồng quy điểm C Vuông góc với mặt phẳng chiếu D Vuông góc với Câu 3: Vị trí các hình chiếu trên vẽ nào ? A Hình chiếu đứng nằm hình chiếu B Hình chiếu nằm bên trái hình chiếu đứng C Hình chiếu cạnh nằm hình chiếu đứng D Hình chiếu đứng nằm bên trái hình chiếu cạnh và nằm trên hình chiếu Câu 4: Cạnh khuất vật thể vẽ nét gì ? A Nét liền đậm B Nét đứt C Nét liền mảnh D Nét gạch chấm Câu 5: Có mặt phẳng chiếu ? A Một B Hai C Ba D Bốn Câu 6: Trong các phương tiện thông tin đây, phương tiện thông tin nào quan trọng ? A Tiếng nói B Cử C Chữ viết D Hình vẽ B Tự luận (7đ) Câu 7: Thế nào là vẽ kĩ thuật ? Nêu tên gọi và hướng chiếu các hình chiếu (2,5đ) Câu 8: Khối đa diện là gì ? Lấy ví dụ khối đa diện (2đ) Câu 9: Hình trụ, hình nón, hình cầu tạo thành nào ? (2,5đ) Đáp án A Trắc nghiệm Mỗi câu đúng 0,5 điểm A C D B C A (11) B Tự luận Câu 7: (2,5đ) SGK trang 29 Câu 8: (2đ) SGK trang 15 Câu 9: (2,5đ) SGK trang 23 Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ1.Tìm hiểu khái niệm hình cắt: (22p) GV: Giới thiệu vật thể đặt câu hỏi; Khi học thực vật, động vật… muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, các phận bên thể ngời…ta làm ntn? GV cắt cam cho HS quan sát GV cho HS quan sát tranh vẽ GV: Hình cắt dùng để làm gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS: Nghiên cứu trả lời NỘI DUNG Khái niệm hình cắt Hình cắt là biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt Để biểu diễn cách rõ ràng các phận bên Trên vẽ kỹ thuật bị che khuất vật thường dùng hình cắt để thể trên vẽ kỹ thuật biểu diễn hình dạng bên thường dùng phương vật thể pháp hình cắt HS quan sát Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua Hình cắt dùng để biểu kẻ gạch gạch diễn rõ hình dạng bên vật thể, phần vật thể bị MP cắt - Thường tiến hành giải phẩu để nghiên cứu cấu tạo bên - hình chiếu đã học - Trong môn sinh học, không thể đầy để nghiên cứu các đủ các chi tiết bị khuất phận bên hoa, vật quả, cá…, chúng ta thường làm gì? - Đối với các vật thể phức tạp, có nhiều chi tiết nằm khuất bên thì hình chiếu mà ta đã học có thể diễn tả hết cấu tạo vật - Được vẽ phần vật thể không? phía sau mặt phẳng cắt - Để thể các - Dựng hình cắt để biểu chi tiết bị khuất bên diễn các chi tiết bị (12) vật, ta dùng khuất bên vật phương pháp cắt thể - GV trình bày phương pháp cắt thông qua vật mẫu - Hình cắt vẽ nào? - Tại phải dựng hình cắt ? Hoạt động 2: Ví dụ hình -HS lấy ví dụ Ví dụ cắt (7p) Củng cố: (1p) - Qua bài học yêu cầu các em nắm - Khái niệm hình cắt Dặn dò : - Y/C hs học bài - Đọc trước nội dung bài IV Một số lưu ý Ngày 11 tháng 09 năm 2012 Tổ trưởng kí duyệt Đặng Văn Viễn (13)