- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng hiện viết vào bảng con.. - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: Rang.[r]
(1)TUẦN 24 ~~~~~~&~~~~~~ Thứ hai ngày 11 tháng năm 2013 TIẾT + Ngày soạn: 09 / 02/ 2013 Ngày dạy: 11 / 02/ 2013 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu: TĐ Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu , các cụm từ - Hiểu ND , ý nghĩa : Ca ngợi Cao bá Quát thông minh , đối đáp giỏi , có lĩnh từ nhỏ ( Trả lời các CH SGK ) KC: Biết xếp các tranh (SGK ) cho đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc bài “Chương - Ba học sinh lên bảng đọc bài và trình xiếc đặc sắc“ Yêu cầu nêu nội TLCH: dung bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Đọc câu - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo - Nối tiếp đọc câu viên theo dõi uốn nắn học sinh - Luyện đọc các từ khó phát âm sai - Gọi HS đọc từ khó * Đọc đoạn ? Bài này chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp - em đọc nối tiếp đoạn câu giải nghĩa từ chuyện - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Giải nghĩa các từ sau bài đọc * Đọc nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Học sinh đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc đoạn - Lớp đọc đồng bài nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Nhận xét - Nhận xét c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả - Lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi (2) lời câu hỏi : + Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ? + Cậu đã làm gì để thực mong muốn đó? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoan 3, lớp đọc thầm lại + Vì vua bắt Cao Bá Quát đối ? + Vua vế đối nào ? + Cao Bá Quát đã đối lại ? + Truyện ca ngợi ? - Nhận xét, kết luận: : Ca ngợi Cao bá Quát thông minh , đối đáp giỏi , có lĩnh từ nhỏ d) Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn - Mời 3HS thi đọc đoạn văn - Mời 1HS đọc bài - Theo dõi bình chọn em đọc hay Kể chuyện a Xác định YC: - Treo các tranh minh hoạ truyện Đối đáp với vua Gọi HS đọc YC SGK - Yêu cầu HS tự xếp lại tranh theo đúng thứ tự đoạn truyện - Gọi HS nêu thứ tự tranh qua đó nói vắn tắt nội dung tranh - Nhận xét chốt lại ý đúng (3- 1- 2- 4) b Kể mẫu: - Bức tranh vẽ gì? - GV gọi HS khá kể mẫu tranh - Nhận xét phần kể chuyện HS c Kể theo nhóm: - HS chọn đoạn truyện và kể cho bạn giáo viên + Vua Minh Mạng ngắm cảnh hồ Tây - Lớp đọc thầm đoạn câu chuyện + Muốn nhìn rõ mặt nhà vua vua đến đâu quân lính thét đuổi người không gần + Cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn và + Vì vua nghe nói cậu là học trò nên muốn thử tài cậu + Nước cá đớp cá + Trời nắng chang chang người trói người + Ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ đã bộc lộ tài suất sắc và tính cách khảng khái, tự tin - Nhận xét - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em thi đọc lại đoạn bài - em đọc bài - Nhận xét - Lắng nghe nêu nhiệm vụ tiết học - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát các tranh minh họa câu chuyện tự xếp các tranh theo thứ tự phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh - HS kể đoạn - HS kể nhóm (3) bên cạnh nghe Dựa vào các tranh còn lại d Kể trước lớp: - Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau đó gọi 2HS kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét và cho điểm C) Củng cố – dặn dò phút - Giáo viên nêu câu hỏi - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài TIẾT - em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện - Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét TOÁN LUYỆN TẬP ( Trang 120 ) I Mục tiêu : - Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trưòng hợp có chữ số thương) - Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán * Bài 1, bài (a, b), bài 3, bài II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, toán III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1.Bài cũ : - 6735 : = , 9336 : = - em lên bảng - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập : - Một học sinh nêu yêu cầu đề bài Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1608 2035 4218 - Hướng dẫn HS làm bài 00 402 03 407 01 703 - Mời 3HS lên bảng thực 08 35 18 0 2105 00 05 - Nhận xét, kết luận Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Nêu cách tìm thừa số chưa biết - Yêu cầu lớp làm bài vào nháp - Mời hai học sinh lên bảng giải bài 2413 701 01 603 13 3052 05 610 02 - Nhận xét - Một em đọc yêu cầu bài - em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết - Lớp thực làm vào - Hai học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài (4) - Nhận xét, kết luận Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Nhận xét, ghi điểm Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Gọi số em nêu miệng kết - Nhận xét 3) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm a) x x = 2107 b)8 x x = 1640 x = 2107 : x = 1640 : x = 301 x = 205 c) x x = 2763 x = 2763 : x = 307 - Nhận xét - Một em đọc bài toán - Cả lớp cùng GV phân tích bài toán và làm bài vào - Một học sinh lên bảng giải bài Giải : Số kg gạo cửa hàng đã bán là : 2024 : = 506 (kg ) Số kg gạo cửa hàng còn lại : 2024 – 506 = 1518 (kg) Đ/S : 1518 kg gạo - Nhận xét - Một em nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm - Cả lớp tự làm bài - Một số học sinh nêu miệng kết nhẩm, 6000 : = 3000 8000 : = 2000 9000 : = 3000 10000 : = 2000 - Nhận xét Thứ ba ngày tháng năm 2013 Ngày soạn: 02 / 02/ 2013 Ngày dạy: 05 / 02/ 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ : NGHỆ THUẬT - DẤU PHẨY I Mục tiêu : - Nêu số từ ngữ nghệ thuật (bt1) Biết đặt đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn ngắn (bt2) GDHS yêu thích học tiếng việt II Đồ dùng dạy học: - Bút + tờ phiếu to kẻ bảng nội dung bài tập - Ba tờ giấy khổ to viết đoạn văn bài tập III Hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hai em lên bảng làm bài tập - Hai em lên bảng làm bài tập tuần tuần 23 23 - Nhận xét chấm điểm - Một em nhắc lại nhân hóa là gì ? 2.Bài mới: - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn (5) a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu em đọc nội dung bài tập 1, lớp đọc thầm theo - Dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi tiếp sức - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đầy đủ - Lắng nghe - Một HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - Hai nhóm lên bảng thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - Cả lớp đọc đồng và làm vào theo lời giải đúng: + Các từ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, giáo sư, bác học, họa sĩ, nhạc sĩ, … + Chỉ hoạt động nghệ thuật : đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, quay phim, thiết kế, … + Các môn : điện ảnh, kịch nói, múa, Bài 2: cải lương, hội họa, kiến trúc … - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập 2, - Một học sinh đọc bài tập lớp lớp đọc thầm theo dõi và đọc thầm theo - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Cả lớp tự làm bài - Dán tờ phiếu lên bảng, mời 3HS lên - Ba em lên bảng thi làm bài thi làm bài - Sau điền đúng các dấu phẩy vào - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đoạn văn thì đọc to để lớp nghe và đúng nhận xét + Nội dung đoạn văn vừa hoàn chỉnh nói + Nội dung đoạn văn : Nói công lên điều gì ? việc người làm nghệ - Gọi HS đọc lại đoạn văn sau đã điền thuật dấu phẩy đầy đủ d) Củng cố - dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài xem trước bài Tập - Hai học sinh nêu lại nội dung vừa áp dụng biện pháp nhân hóa học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu: - Biết nhân, chia số có CS với số có 1CS - Vân dụng giải bài toán có hai phép tính BT cần làm: 1,2, HSKG hoàn thành tất các BT đúng thời gian quy định * HSKT làm BT B/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm BT1; - em lên bảng làm bài tập (6) em làm BT2 (trang 120) - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS luyện tập - thực hành: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu học sinh thực vào - Mời 3HS lên bảng thực - Giáo viên nhận xét chữa bài - Yêu cầu cặp đổi chéo để KT bài Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài vào - Mời học sinh lên bảng giải bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Yêu cầu HS đổi chéo để KT Bài 4: - Gọi học sinh đọc bài - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài c) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm - em làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một học sinh nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung 821 x = 3284 3284 : = 821 1012 x = 5060 5060 : = 1012 1230 x = 7380 7380 : = 1230 - Đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc yêu cầu bài - Lớp thực làm vào - Ba học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài 4691 1230 1607 06 2345 03 410 00 401 09 00 07 11 - Một em đọc bài toán - Cả lớp cùng GV phân tích bài toán và làm bài vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải: Số sách thùng có là: 306 x = 1530 (quyển) Số sách thư viện là: 1530 : = 170 (quyển) Đ/S: 170 - Một em đọc bài toán - Cả lớp cùng GV phân tích bài toán và làm bài vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải: Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là: (285 + 95) x = 760 (m) Đ/S: 760 m (7) - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Tập viết: Ôn chữ hoa R A/ Mục tiêu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R(1 dòng), Ph, H (1dòng); viết đúng tên riêng Phan Rang (1dòng) và câu ứng dụng: Rủ cấy, cày / Bây khó nhọc có ngày phong lưu (1 lần) cỡ chữ nhỏ * HSKT chép tương đối giống mẫu chữ hoa R (1dòng) B/ Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa R, tên riêng Phan Rang và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li C/ hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - KT bài viết nhà học sinh - em nhắc lại từ và câu ứng dụng HS tiết trước -Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng - Hai em lên bảng viết: Quang Trung, đã học tiết trước Quê, Bên - Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học - Lớp viết vào bảng tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn viết trên bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu * Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài - Các chữ hoa có bài: P, R - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng viết vào bảng con chữ R, P - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: Rang - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Lắng nghe - Giới thiệu: Phan Rang là tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - 1HS đọc câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng Rủ cấy, cày dụng Bây khó nhọc có ngày phong lưu + Khuyên người chăm lao động + Câu thơ nói gì? cấy cày có ngày sung sướng no đủ - Lớp thực hành viết trên bảng con: Rủ, - Yêu cầu luyện viết trên bảng con: Rủ, Bây Bây c) Hướng dẫn viết vào : (8) - Nêu yêu cầu viết chữ R dòng cỡ nhỏ Các chữ Ph, H: dòng - Viết tên riêng Phan Rang dòng cỡ nhỏ - Viết câu thơ lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài đ/ Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nộp - Nêu lại cách viết hoa chữ R, P Thứ tư ngày tháng năm 2013 Ngày soạn: 03 / 02/ 2013 Ngày dạy: 06 / 02/ 2013 TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu - Rèn kỉ đọc trôi chảy bài Đọc đúng : vi-ô-lông, ắc-sê và các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : khuôn mặt, khẽ rung động, vũng nước - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nội dung bài : Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuốc sống xung quanh (trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS Chăm học II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh đàn vi-ô-lông III Hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc bài “Đối đáp - 3HS lên bảng đọc bài và TLCH với vua“ Yêu cầu nêu nội dung bài - Cả lớp theo dõi nhận xét - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài a) Giới thiệu bài : b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo - Nối tiếp đọc câu viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn học sinh luyện đọc các từ: vi-ô-lông ; ắc-sê - Luyện đọc các từ khó mục A (9) - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Thủy làm gì để chuẩn bị vào phòng thi ? + Những từ ngữ nào miêu tả âm tiếng đàn - Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử Thủy và trả lời câu hỏi: + Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể điều gì ? - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Yêu cầu lớp thảo luậncâu hỏi: + Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngoài phòng hòa với tiếng đàn ? d) Luyện đọc lại : - GV đọc lại bài văn - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn tả âm tiếng đàn - Yêu cầu – học sinh thi đọc đoạn văn - Mời học sinh đọc lại bài - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay đ) Củng cố - dặn dò: - Gọi - học sinh nêu nội dung bài - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài "Hội vật" TIẾT I Mục tiêu: - em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giải nghĩa các từ sau bài đọc: Ắc-sê, lên dây - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm đoạn và trả lời: + Thủy nhận đàn, lên dây và kéo thử vài nốt nhạc + Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng - Cả lớp đọc thầm - Thủy cố gắng tập trung vào việc thể nhạc - vầng trán tái Thủy rung động với nhạc - gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu - Học sinh đọc đoạn thảo luận và trả lời + Vài cánh hoa Ngọc Lan êm ái rụng xuống mặt đất mát rượi, lũ trẻ đường rủ thả thuyền thuyền giấy trên vũng nước mưa,… ven hồ - Học sinh lắng nghe đọc mẫu - Lớp luyện đọc theo hướng dẫn giáo viên - Lần lượt em thi đọc đoạn tả tiếng đàn - Một bạn thi đọc lại bài - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay - đến học sinh nêu nội dung vừa học TOÁN LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ (10) - Học sinh bước đầu làm quen với chữ số La Mã Nhận biết các số viết chữ số La Mã từ I đến XII để xem đồng hồ ; số XX, XXI để đọc viết tên thể kỉ XX, XXI - Giáo dục HS tự giác, chăm học II Đồ dùng dạy học: - Mặt đồng hồ có ghi các chữ số La Mã III Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng làm lại BT2 ; - em lên bảng làm bài tập em làm BT3 (trang 120) - em làm bài tập - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Dạy bài mới: * Giới thiệu số chữ số La Mã và vài số La Mã thường gặp - Giới thiệu mặt đồng hồ có các số viết - Lớp theo dõi để nắm các chữ số La chữ số La Mã Mã ghi trên đồng hồ - Gọi học sinh đứng chỗ cho biết đồng hồ - Giới thiệu chữ số thường dùng I, - Quan sát và đọc theo giáo viên: I (đọc V, X sách giáo khoa là một); * Giới thiệu cách đọc số La Mã từ I V (đọc là năm) ; VII (đọc là bảy); X XII (mười) - Giáo viên ghi bảng I ( ) đến XII ( - Tương tự trên học sinh nhận biết mười hai) thêm I hay II III vào bên phải - Hướng dẫn học sinh đọc và nhận biết số nào đó có nghĩa là giá trị số đó các số tăng thêm một, hai, ba đơn vị - Yêu cầu đọc và ghi nhớ - Lớp thực viết và đọc các số c) Luyện tập: - Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Ghi bảng số La Mã, gọi - em đọc yêu cầu BT HS đọc - Lần lượt HS nhìn bảng đọc các - Nhận xét đánh giá số La Mã Bài 2: - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tập xem đồng hồ chữ số La Mã - 1HS đọc yêu cầu bài - Gọi số em nêu sau đã - Cả lớp tập xem đồng hồ xem - Một số em và nêu trên đồng - Giáo viên nhận xét đánh giá hồ chữ số La Mã: 6giờ, 12giờ, Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài 3giờ - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên bảng viết các số từ I - Một em đọc yêu cầu bài (11) đến XII - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu HS tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài d) Củng cố - dặn dò - Cho HS đọc trên mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã - Về nhà tập viết số La Mã và ghi nhớ - Cả lớp làm vào bài tập - Một học sinh lên bảng viết, lớp bổ sung a/ I, II, III, IV, V,VI, VII, VIII,IX, X,XI,XII b/ XII, XI,X, I X, VIII, VII, VI, V, IV, III, II,I - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài - 1HS đọc yêu cầu bài: Viết các số từ đến mười hai chữ số La Mã - Cả làm bài vào - C1HS lên bảng chữa bài CHÍNH TẢ( nghe viết) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu: - Rèn kỉ viết chính tả : Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài “ Đối đáp với vua “ Làm đúng bài tập a,b bài tập II Đồ dùng dạy học: - Ba tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 3a III Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ : chúc mừng, nhuc nhã; nhút nhát, cao vút - Nhận xét đánh giá chung Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: Thấy nói là học trò người cởi trói - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc thầm + Những chữ nào bài viết hoa? + Hai vế đối đoạn chính tả viết nào ? - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng - em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người + Viết trang vở, cách lề ô - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: lệnh, mặt hồ, nghĩ ngợi, … (12) * Đọc cho học sinh viết bài vào * Đọc cho HS soát lại bài * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời HS đọc kết - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3a: - Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Dán ba tờ phiếu lên bảng Mời ba nhóm làm bài hình thức thi tiếp sức - Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại kết - Nhận xét chốt lại kết đúng - Cả lớp viết lời giải đúng d) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà KT lại các bài tập đã làm - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu bài: + Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s hay x - Học sinh làm vào - 3HS nêu kết - Cả lớp nhận xét bổ sung: sáo xiếc - 2HS đọc yêu cầu bài: Tìm TN hoạt động chứa tiếng bắt đầu s hay x - Tự làm bài - nhóm lên bảng thi làm bài - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - - em đọc lại lời giải đúng - Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúng + san sẻ, soi đuốc, soi gương, so sánh, sửa soạn, sa ngã, + xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thịt, Thứ năm ngày tháng năm 2013 Ngày soạn: 04 / 02/ 2013 Ngày dạy: 07 / 02/ 2013 LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS :- Củng cố đọc, viết và nhận biết giá trị các số la mã từ I (một) dến XII (mười hai) Để xem đồng hồ và các số XX (hai mươi) và XXI (hai mươi mốt) đọc sách III Các hoạt độnh dạy học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Kiểm tra -3 HS lên làm bài tập - GV nhận xét – Ghi điểm - 1tổ nộp Bài Giới thiệu bài :“Luyện tập ” - Ghi đề bài - HS nhắc lại * Hướng dẫn luyện tập Bài : Cho HS tự nhìn vào mặt đồng hồ đọc HS đứng lên A giờ; B 15 phút; C 55 phút hay nêu miệng kém phút (13) GV nhận xét Bài : Cho HS đọc xuôi và ngược các số La Mã GV NX –TD Bài củng cố cho ta gì ? Bài : cho HS làm Lưu ý :khi viết số La Mã chữ số không viết lặp lại liền quá lần , VD số bốn không viết la øIIII mà viết IV - Số chín không viết là VIIII mà viết IX Bài : Cho HS làm bài GV nhận xét sửa sai Xếp các số : I, III, IV,VI, IX, XI Bài : Có que diêm có thể xép số nào? + Bài -5 củng cố cho ta gì ? Củng cố - Dặn dò : Hỏi lại bài Về nhà học và làm bài tập - HS khác nhận xét - HS đọc – Cả lớp NX Đọc số La Mã Cách viết số La Mã Trả lời :VII, XII, XX X Xếp que thành số La Mã Chính tả: Tiếng đàn A/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi bài “Tiếng đàn" - Làm đúng bài tập 2b tìm và viết đúng các từ có âm đầu x /s mang hỏi / ngã - HSKT chép số câu bài B/ Chuẩn bị: tờ phiếu viết nội dung bài tập C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, - em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng lớp viết vào bảng các từ: san sẻ, soi đuốc, xới dất, xông lên - Nhận xét đánh giá chung Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp - Lớp lắng nghe giáo viên đọc đọc thầm - học sinh đọc lại bài + Nội dung đoạn này nói lên điều - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài gì? + Tả khung cảnh bình ngoài gian phòng hòa với tiếng đàn + Những chữ nào đoạn văn + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu câu, tên cần viết hoa? riêng người (14) - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào - Cả lớp luyện viết từ khó vào bảng con: bảng mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, * Đọc cho học sinh viết bài vào lướt nhanh * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập 2b - Yêu cầu lớp dựa theo mẫu và làm bài cá nhân - Giáo viên dán tờ giấy lớn lên bảng - Mời nhóm lên thi tiếp sức - Giáo viên nhận xét chốt ý chính - Mời số em đọc kết đúng - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2b - Cả lớp thực vào - nhóm lên bảng thi làm bài đúng và nhanh - Lớp nhận xét và bình chọn nhóm làm nhanh và làm đúng - học sinh đọc lại kết quả: + Âm s: sung sướng, sục sạo, sẽ, sẵn d) Củng cố - dặn dò: sàng sóng sánh, song song, sòng sọc … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết + Âm x: xanh xao, xinh xắn, xoàng xỉnh, học xấp xỉ, xấu xa, xộc xệch, xúc xắc,… - Về nhà viết lại cho đúng từ - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính đã viết sai tả Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Ngày soạn: 05 / 02/ 2013 Ngày dạy: 08 / 02/ 2013 TẬP LÀM VĂN NGHE - KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I Mục tiêu: Kể câu chuyện Người bán quạt may mắn cách trôi chảy và tự nhiên GDHS chăm học II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK - Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý câu chuyện III Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Kiểm tra bài cũ: -Gọi 3HS đọc bài làm tuần trước "Kể - em đọc bài làm mình lại buổi biểu diễn nghệ thuật em đã - Lớp theo dõi xem" - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn nghe - kể chuyện : Bài tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập và - học sinh đọc yêu cầu bài tập và gợi ý (15) gợi ý - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và đọc các câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên bảng - GV kể chuyện lần 1: + Bà lão bán quạt gặp và phàn nàn điều gì? Ông Vương Chi Hi viết chữ vào quạt để làm gì ? + Vì người đua đến mua quạt ? - Giáo viên kể chuyện lần - Yêu cầu HS tập kể + HS tập kể theo nhóm + Mời đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện trước lớp + Mời đại diện các nhóm lên thi kể - Nhận xét, tuyên dương + Qua câu chuyện này em biết gì Vương Hi Chi? + Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện trên? c) Củng cố -dặn dò: - Về nhà luyện kể lại câu chuyện + - Lớp quan sát tranh trao minh họa - Lắng nghe giáo viên kể chuyện + Bà gặp ông Vương Hi Chi và phàn nàn quạt bán ể ấm nên chiều hôm nhà không có cơm ăn + Ông đề thơ vào các quạt vì ông tin cách giúp bà lão bán hết quạt + Vì chữ ông đẹp tiếng nên người đua mua quạt - Lắng nghe nhớ nội dung câu chuyện để kể lại - HS tập kể chuyện theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể - Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn nói hay + Là người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ + Người viết chữ đẹp là nghệ sĩ - có tên gọi là nhà thư pháp TOÁN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu: Nhận biết thời gian (chủ yếu là thời điểm) HS biết xem đồng hồ (chính xác đến phút) GDHS chăm học toán II Đồ dùng dạy - học: Một đồng hồ thật và mô hình đồng hồ III Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng, yêu cầu viết các - Hai em lên bảng viết các số La Mã số: bốn, sáu, tám, mười chín, mười - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn một, hai mươi mốt chữ số La Mã - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu b) Dạy bài mới: * Hướng dẫn cách xem đồng hồ (chính xác đến phút): - Cho HS quan sát mặt đồng hồ và giới - Cả lớp quan sát mặt đồng hồ và theo (16) thiệu cấu tạo mặt đồng hồ - Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ - SGK và hỏi: + Đồng hồ ? - Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ hai, xác định kim giờ, kim phút và TLCH: + Đồng hồ ? - Tương tự với tranh vẽ đồng hồ thứ - GV quay trên mặt đồng hồ nhựa, cho HS đọc theo cách * Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Mời em làm mẫu câu A - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi HS nêu kết - Giáo viên nhận xét đánh giá dõi GV giới thiệu - Lần lượt nhìn vào tranh vè đồng hồ trả lời: + Đồng hồ 10 phút + 13 phút + 56 phút hay kém phút - Cả lớp quan sát xác định vị trí kim và trả lời số - em đọc yêu cầu bài tập - 1HS làm mẫu câu A - đồng hồ 10 phút - Cả lớp làm bài - em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: A 2giờ 10 phút B 16 Bài 2: phút - Gọi học sinh nêu bài tập C 11giờ 21 phút D 39 - Yêu cầu HS tự làm bài phút - Mời ba học sinh lên bảng chữa bài E 10 39 phút G 16 - Giáo viên nhận xét đánh giá kém phút - Một em đọc đề bài (Đặt thêm kim Bài 3: phút để đồng hồ phút ; 12 - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 34 phút; kém 13 phút) - Yêu cầu lớp thực vào VBT - Cả lớp làm trên hình vẽ đồng hồ - Chấm số em, nhận xét chữa - Ba em lên bảng chữa bài, lớp nhận bài xét bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một em đọc yêu cầu bài tập ( Nối c) Củng cố - dặn dò: theo mẫu) - GV quay trên mô hình đồng hồ và - Cả lớp thực vào gọi HS đọc - Về nhà tập xem đồng hồ - em đọc số GV quay (17)