Đang tải... (xem toàn văn)
+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở.. + Giáo viên chữa trên bảng những lỗ[r]
(1)TUẦN 25
Thứ hai Ngày soạn :27/02/10 Ngày dạy 01/3/10 Tập đọc: TRƯỜNG EM
I.Mục tiêu:
1. HS đọc trơn Phát âm từ ngữ:cô giáo, dạy em, điều hay, mái trường. 2. Hiểu nội dung bài: ngơi trường nơi gắn bó thân thieetsvowis bạn học sinh * Đối với H giỏi:tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ai, ay;
3 Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) Với H giỏi:Biết hỏi- đáp theo mẫu câu trường lớp
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng nam châm
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Mở đầu: Sau giai đoạn học âm, vần, em
đã biết chữ, biết đọc, biết viết Từ hôm em bước sang giai đoạn mới: giai đoạn luyện tập đọc, viết, nghe, nói theo chủ điểm: Nhà trường, Gia đình, Thiên nhiên, Đất nước Ở giai đoạn em học văn, thơ, mẫu chuyện dài hơn, luyện viết chữ nhiều Cô hy vọng em học tập tốt giai đoạn
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, chủ đề, học
ghi bảng
Tranh vẽ gì?
Đó học tập đọc chủ đề nhà trường qua “Trường em”.
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Học sinh lắng nghe giáo viên dặn dị học tập mơn tập đọc
HS nhắc lại
Ngôi trường, thầy cô giáo học sinh
Lắng nghe
(2)Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Thứ hai: ay
Giảng từ: Trường học nhà thứ hai của em: Vì …
Cơ giáo: (gi d)
Điều hay: (ai ay)
Mái trường: (ương ươn)
Các em hiểu thân thiết ?
Gọi đọc lại từ nêu bảng
+ Luyện đọc câu:
Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc bài: Trường em.
Câu 1: Gọi đọc từ đầu - > em Câu 2: Tiếp - > anh em
Câu 3: Tiếp - > thành người tốt Câu 4: Tiếp - > điều hay
Câu 5: Còn lại
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy
+ Luyện đọc đoạn:
Cho điểm động viên học sinh đọc tốt đoạn Thi đọc đoạn
Đọc
Luyện tập: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ai, vần ay ? Giáo viên nhận xét
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ai, ay ? Giáo viên nêu tranh tập 3:
Gọi học sinh đọc bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2
4.Tìm hiểu luyện đọc:
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ bảng, giáo viên giải nghĩa từ Học sinh giải nghĩa: Vì trường học giống ngơi nhà, ở đây có người gần gủi thân yêu.
3, em đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc
Rất thân, gần gủi.
Có câu.(HS đọc CN) C N đọc
3 em đọc em đọc em đọc
Mỗi dãy : em đọc Mỗi đoạn đọc em Đọc nối tiếp đoạn em
2 em thuộc dãy đại diện thi đọc đoạn
CN-ĐT
Hai, mái, dạy, hay.
Đọc mẫu từ
Bài, thái, thay, chạy …
Học sinh đọc câu mẫu bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ai, ay
(3)Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: Trong trường học gọi gì? Nhận xét học sinh trả lời
Cho học sinh đọc lại nêu câu hỏi 2: Nói tiếp Trường học ngơi nhà thứ hai em …
Nhận xét học sinh trả lời Luyện nói:
Nội dung luyện nói:
Hỏi trường, lớp
GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Hỏi trường lớp”
5.Củng cố:
Nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
2 em( Mai, Long )
Ngôi nhà thứ hai em. Vì trường … thành người tốt.
Luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Bài tập đọc nói lên thân thiết của trường ban HS.
1 học sinh đọc lại bài(Đạt)
Đạo đức: THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ II I Mục tiêu: Giúp học sinh:
-Thực hành,cũng cố kĩ học học kì I
-Thực theo nội dung học
-Biết thực đầy đủ nhiệm vụ người học sinh
II Các hoạt động dạy học:
A. Ổn định tổ chức:
-Cả lớp hát tập thể
-GV ổn định tổ chức lớp,nêu mục tiêu tiết học B.Hướng dẫn thực hành:
1.GV yêu cầu HS nêu lại tên đạo đức học học kì II Lớp bổ sung cho đầy đủ
2.GV nêu số câu hỏi,yêu cầu học sinh trả lời:
-Để tỏ lịng biết ơn thầy giáo, giáo em phải làm gì?(chăm học,vâng lời thầy )
-Em nêu quyền trẻ em?(Trẻ em có quyền học tập, vui chơi,được tự giaokết bạn bè )
(4)vào lề đường bên phải.Khi qua đường phải quan sát kỹ trước sau qua đường )
3.GV tổ chức cho nhóm học sinh đóng vai số tình thường gặp
4.Cả lớp GV đánh giá nhận xét ,bình chọn nhóm thực tốt nhất.Tuyên dương
C.Cũng cố -dặn dò:
-GV hệ thống lại nội dung học.Gọi số học sinh nhắc lại -Thực theo nội dung dã học
Thứ ba Ngày soạn :27/02/10 Ngày dạy:02/3/10 Tập viết:
BÀI: TÔ CÁC CHỮ HOA I.Mục tiêu :
-Giúp HS biết tô chữ hoa A, Ă, Â,B
-Viết vần ai, ay, từ ngữ: mái trường, điều hay – chữ thường, cỡ vừa, kiểu.H giỏiviết nét, giãn khoảng cách, viết đủ số dòng, số chữ quy địnhtrong tập viết
- H có ý thức rèn chữ, giữ
II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn:
-Các chữ hoa: A, Ă, Â, B đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết)
-Các vần: ai, ay; từ ngữ: mái trường, điều hay (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh
Giáo viên nêu yêu cầu cần có học sinh để học tốt tiết tập viết chương trình tập viết lớp tập 2: tập viết chữ thường, cỡ vừa nhỏ, cần có bảng con, phấn, khăn lau … Cần cẩn thận, xác, kiên nhẫn viết
2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đề GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập
Học sinh mang dụng cụ cần cho học môn tập viết để bàn để giáo viên kiểm tra
Học sinh lắng nghe yêu cầu giáo viên học môn tập viết tập
(5)viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ
Chữ Ăvà chữ Â khác chữ A hai dấu phụ đặt đỉnh
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)
3.Thực hành :
Cho HS viết vào
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ A Ă Â B…
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết nhà phần B, xem
học
Học sinh quan sát chữ A hoa bảng phụ tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Học sinh nhận xét khác A, Ă , Â.và B
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
Chính tả (tập chép):
BÀI : TRƯỜNG EM I.Mục tiêu:
-HS nhìn bảng chép lại đúng, không mắc lỗi đoạn văn 26 chữ
Trường em, vòng khoảng 15 phút.
-Điền vần ay, chữ c k vào chỗ trống -Làm tập 2-3 SGK
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm -Học sinh : VBT Tiếng Việt T2
(6)Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS 1.KTBC :
Kiểm tra chuẩn bị học sinh
Nhận xét chung chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu mục đích yêu cầu
tiết học: HS chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn 26 chữ Trường em.
-Tốc độ viết tối thiểu chữ / phút 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Giáo viên thước cho em đọc chữ em thường viết sai
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa
lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
Học sinh để lên bàn: tập chép (vở trắng), tập, bút chì, bút mực, thước kẻ để giáo viên kiểm tra
Học sinh lắng nghe
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ Học sinh đọc tiếng: trường, ngôi, hai, giáo, hiền, nhiều, thiết …
Học sinh viết vào bảng tiếng
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào
Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
(7)5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho đúng, đẹp, làm lại tập
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Gà mái, máy cày
Cá vàng, thước kẻ, cọ
Toán:
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Củng cố làm tính trừ (đặt tính, tính) trừ nhẩm số tròn chục -Củng cố giải tốn
- Rèn luyện tính tích cực , tự giác cho học sinh
II.Đồ dùng dạy học:
-Các số tròn chục từ 10 đến 90
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi học sinh làm SGK Nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề
3 Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Tổ chức cho học sinh thi đua tính nhẩm điền kết vào ô trống hai bảng phụ cho nhóm
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh làm VBT nêu kết
4 học sinh thực tập, em làm cột
Học sinh nhắc lại
Các em đặt tính thực vào VBT, nêu miệng kết (viết số hàng thẳng cột với nhau) Hai nhóm thi đua nhau, nhóm học sinh chơi tiếp sức để hồn thành tập nhóm -
Đúng ghi Đ, sai ghi S:
(8)Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên gợi ý học sinh nêu tóm tăt tốn giải tốn theo tóm tắt
Bài 5: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh thực VBT nêu kết
4.Củng cố, dặn dị:
Trị chơi: Thi tìm nhanh kết quả:
Tổ chức cho nhóm chơi tiếp sức thi tìm nhanh kết quả, thời gian phút, nhóm nêu kết nhóm thắng
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Giải
Đổi chục = 10 (cái bát) Số bát nhà Lan có là: 20 + 10 = 30 (cái bát)
Đáp số : 30 bát Học sinh thực nêu miệng kết
90 – 20 = ; 20 – 10 = ; 50 + 30 = 80 – 40 =; 60 – 30 = ;70 + 20 = 40 – 10 =; 90 – 50 = ; 90 – 40 =
TNXH :
BÀI : CON CÁ I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Biết kể tên số loại cá nêu lợi ích cá
-Nói tên phận bên ngồi cá hình vẽ H giỏi kể tên số loại cảơ nước nước mặn
-Biết tránh điều không lợi cá (không ăn cá độc, cá ươn thối hay thiu, tránh hốc xương)
II.Đồ dùng dạy học:
-Một cá thật đựng bình -Hình ảnh 25 SGK
-Bút màu, đồ chơi câu cá (cá bìa nhựa, cần câu)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định : 2.KTBC:
Hãy nêu ích lợi gỗ? Nhận xét cũ
3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu số thức ăn ngày gia đình có cá Từ giáo viên giới thiệu ghi bảng đề
(9)Hoạt động : Quan sát cá
Mục đích: Học sinh biết tên cá mà cô bạn mang đến lớp
Chỉ phận cá Mô tả cá bơi thở
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cá trả lời câu hỏi sau:
Tên cá?
Tên phận mà quan sát được? Các sống đâu? Nó bơi cách nào? Cá thở nào?
Học sinh thực hành quan sát theo nhóm Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi học sinh trả lời câu Giáo viên kết luận:
Cá có đầu, mình, vây, đuôi Cá bơi bằng đuôi, vây thở mang
Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
MĐ: Học sinh trả lời câu hỏi SGK
+ Biết số cách bắt cá
+ Biết ích lợi cá Các bước tiến hành: Bước 1:
GV giao nhiệm vụ thực hiện: Chia nhóm học sinh
Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi SGK
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận trên, em nêu câu hỏi, em trả lời
Bước 3: Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:
+ Người ta dùng để bắt cá hình trang 53 ?
+ Em biết cách để bắt cá?
+ Em biết loại cá nào?
+ Em thích ăn loại cá nào?
+ Ăn cá có lợi ích gì?
Gọi học sinh trả lời học sinh khác bổ sung
Học sinh nhắc lại
Chia lớp thành nhóm:
Nhóm 1: Quan sát cá nhóm mang đến lớp trả lời câu hỏi
Nhóm 2: Quan sát cá nhóm trả lời câu hỏi
Các nhóm: em trả lời câu hỏi nêu bổ sung cho nhau, em trả lời câu, nhóm bổ sung cho nhóm Học sinh lắng nghe nhắc lại
Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe
Học sinh khác nhận xét bổ sung
(10)Giáo viên kết luận:Có nhiều cách bắt cá: đánh cá lưới câu (khơng đánh cá bằng cách nổ mìn làm chết nhiều loại sinh vật nước) Ăn cá có nhiều ích lợi, rất tốt cho sức khoẻ, giúp cho xương phát triển.
Hoạt động 3: Thi vẽ cá mơ tả cá mà vẽ
MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết phận cá, gọi tên cá mà vẽ
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hành
Cho học sinh mang giấy vẽ cá mà thích
Cho nói phận bên cá
4.Củng cố :
Trò chơi câu cá:
Giáo viên đưa số cá cần câu Hướng dẫn cách chơi tổ chức cho em chơi thời gian phút
Giáo viên hệ thống nội dung học
Giáo dục em có ý thức ăn cá để xương phát triển tốt.
Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem
Học sinh lắng nghe nhắc lại
Học sinh vẽ cá nêu tên, phận bên cá
Các em chơi câu cá tiếp sức, em câu cá giao cần câu cho bạn câu tiếp Trong thời gian phút đội câu nhiều cá đội thắng Vỗ tay tuyên dương nhóm thắng
Học sinh nhắc lại Thực hành nhà
Thứ tư Ngày soạn :27/02/10 Ngày dạy :03/3/10
TẬP ĐỌC:
BÀI : TẶNG CHÁU I.Mục tiêu:
- Học sinh đọc trơn Phát âm tiếng có vần yêu; tiếng mang hỏi, từ ngữ: Tặng cháu, lòng yêu, gọi là, nước non.
-Hiếu nội dung bài: Bác Hồ yêu cháu thiếu nhi mong muốn câc cháu học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước.H giỏi tìm tiếng, nói câúch tiếng có vần ao, au
- Trả lời câu hỏi 1,2 SGK -Học thuộc lòng thơ
(11)-Tranh minh hoạ đọc SGK
III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi Trong trường học gọi gì?
Vì nói: “Trường học ngơi nhà thứ hai của em”?
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu Bác Hồ
ghi đề lên bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Vở: (vở vỡ)
Gọi là: (là: l n)
Nước non: (n l)
Giảng từ: Nước non: Đất nước, non sông Việt Nam.
+ Luyện đọc câu:
Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc đề :Tặng cháu Câu 1: Dòng thơ
Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy
+ Luyện đọc đoạn:
Cho học sinh đọc liền câu thơ Thi đọc đoạn thơ Đọc
Luyện tập:
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Học sinh khác nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
HS nhắc lại Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ bảng, giáo viên giải nghĩa từ
Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc
Mỗi dãy : em đọc Mỗi đoạn đọc em Đọc nối tiếp em
(12)Giáo viên treo bảng yêu cầu:
Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần au ? Giáo viên nhận xét
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ao, au ? Giáo viên nêu tranh tập 3:
Nói câu chứa tiếng có mang vần ao, au Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2
4.Tìm hiểu luyện đọc:
Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: Bác Hồ tặng cho ai?
2 Bác mong cháu điều gì? Nhận xét học sinh trả lời
Rèn học thuộc lòng thơ:
Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu xoá bảng dần đến học sinh thuộc thơ
Tổ chức cho em tìm bát thi hát bài hát Bác Hồ.
5.Củng cố:Nội dung học nói lên điều gì? 6.Nhận xét dặn dị: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
bài thơ CN-ĐT
Cháu, sau.
Đọc mẫu từ
Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần ao, au
2 em
2 em
Cho cháu thiếu nhi
Ra công mà học tập, mai sau giúp nước non nhà
Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh hát bài: Em yêu Bác Hồ, Ai yêu Bác Hồ Chí Minh.
HS nêu lại nội dung học sinh đọc lại
Toán :
ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGỒI MỘT HÌNH I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh bước đầu nhận biết điểm trong, điểm ngồi hình - Biết vẽ điểm tronghoặc ngồi hình
(13)II.Đồ dùng dạy học:
-Mơ SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi học sinh làm tập bảng 2, Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi ghi đề
Giới thiệu điểm trong, điểm ngồi
hình:
+ Giới thiệu điểm trong, điểm ngồi hình vng:
+ Gáo viên vẽ hình vng điểm A, N sau
Giáo viên vào điểm A nói: Điểm A nằm hình vng
Giáo viên vào điểm N nói: Điểm N nằm ngồi hình vng
Gọi học sinh nhắc lại
+ Giới thiệu điểm trong, điểm ngồi hình trịn:
+ Giáo viên vẽ hình trịn điểm O, P sau
Giáo viên vào điểm O nói: Điểm O nằm hình trịn
Giáo viên vào điểm P nói: Điểm P nằm ngồi hình trịn
Gọi học sinh nhắc lại 3.Thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
2 học sinh làm tập bảng Một học sinh làm tập số 2, học sinh làm tập số 5, lớp theo dõi nhận xét bạn làm
Học sinh nhắc lại
Học sinh theo dõi lắng nghe
Học sinh nhắc lại: Điểm A nằm hình vng Điểm N nằm ngồi hình vng
Học sinh theo dõi lắng nghe
Học sinh nhắc lại: Điểm O nằm hình trịn Điểm P nằm ngồi hình trịn
Học sinh làm VBT nêu kết A
N
(14)Cho học sinh nêu cách làm làm chữa
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực hành bảng Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Gọi học sinh nhắc lại cách tính giá trị biểu thức số có dạng tập
Bài 4:
Gọi học sinh đọc đề tốn nêu tóm tắt tốn
Hỏi: Muốn tính Hoa có tất ta làm nào?
Cho học sinh tự giải nêu kết
4.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Những điểm A, B, I nằm hình tam giác, điểm C, D, E nằm ngồi hình tam giác
Yêu cầu học sinh vẽ điểm, chưa yêu cầu học sinh ghi tên điểm, học sinh ghi tên điểm tốt
Muốn tính 20 +10 + 10 ta phải lấy 20 cộng 10 trước, cộng tiếp với 10
Thực hành VBT nêu kết học sinh đọc đề tốn, gọi học sinh nêu tóm tắt tốn bảng
Tóm tắt: Hoa có
: 10 nhãn Mua thêm
: 20 nhãn Có tất
: ẫnhn Ta lấy số nhãn Hoa có cộng với số nhãn mua thêm
Giải
Hoa có tất là: 10 + 20 = 30 (nhãn vở)
Đáp số: 30 nhãn vở
Học sinh nêu lại tên học, khắc sâu kiến thức học qua trò chơi
Thủ công:
BÀI: CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Giúp HS kẻ hình chữ nhật
(15)II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị tờ giấy màu hình chữ nhật dán tờ giấy trắng có kẻ
-1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán …
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng
Giáo viên nhắc lại cách kẻ hình chữ nhật
theo cách
Gọi học sinh nhắc lại lần
Hướng dẫn học sinh thực hành cắt dán vào thủ công
Dặn học sinh ướm thử cho vừa số ô thủ công, tránh tình trạng hình chữ nhật q lớn khơng dán vào thủ công Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng
Học sinh thực hành kẻ, cắt dán vào thủ công
Giáo viên theo dõi, uốn nắn giúp đỡ em yếu, giúp em hoàn thành sản phẩm lớp
4.Củng cố:
Thu vở, chấm số em 5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát hình mẫu bảng, nêu lại cách kẻ hình, cắt dán
A B
D C
Học sinh thực hành giấy màu Cắt dán hình chữ nhật
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật
(16)học tập tiết sau
Thứ năm Ngày soạn :01/3/09 Ngày dạy :05/3/09
TẬP ĐỌC: BÀI : CÁI NHÃN VỞ
I.Mục tiêu:
1.Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: Quyển vở, nắm nót, viết, ngắn, khen
Hiểu tác dụng nhãn vở.H giỏi biết tự viết nhãn Trả lời câu hỏi 2-3 SGK
II.Đồ dùng dạy học: -Bảng nam châm
-Một số bút màu để học sinh tự trang trí nhãn
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi 3,4 học sinh đọc thuộc lòng
thơ: Tặng cháu trả lời câu hỏi SGK
Nhận xét học sinh đọc cho điểm
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, ghi đề lên bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Nhãn vở: (an ang)
Trang trí: (tr ch)
Nắn nót: (ot oc) Giảng từ: Nắn nót:
Ngay ngắn: (ăn ăng) :
Học sinh đọc trả lời câu hỏi:
HS nhắc lại đề
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ bảng, giáo viên giải nghĩa từ Học sinh giải nghĩa: Nắn nót: Viết cẩn thận cho đẹp.
(17)Gọi đọc lại từ bảng
+ Luyện đọc câu: Bài có câu ?
Luyện đọc đề bài: Cái nhãn vở.
Câu 1: Gọi đọc từ đầu - > Câu 2: Tiếp - > đẹp
Câu 3: Tiếp - > nhãn Câu 4: Còn lại
Nhận xét học sinh ngắt nghỉ câu sửa sai Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy
+ Luyện đọc đoạn: Đoạn gồn câu đầu Đoạn gồm câu lại
Cho điểm động viên học sinh đọc tốt đoạn Thi đọc đoạn
Đọc
Luyện tập:
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ang ? Giáo viên nhận xét
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có ang, ac?
Gọi học sinh đọc bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: HS đọc lại
Tiết 2
4.Tìm hiểu luyện đọc:
Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi:
Bạn Giang viết nhãn vở? Bố Giang khen bạn nào?
Nhận xét học sinh trả lời
Cho học sinh tự làm trang trí nhãn 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
và đẹp mắt.
Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc
Mỗi dãy : em đọc Mỗi đoạn đọc em Đọc nối tiếp đoạn: em
2 em thuộc dãy đại diện thi đọc đoạn
CN-ĐT
Giang, trang.
Đọc mẫu từ
Cái bảng, hạc, nhạc Học sinh đọc câu mẫu bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ang, ac
2 em em
Tên trường, tên lớp, họ tên của em.
Con gái tự viết nhãn vở Học sinh trang trí nhãn
(18)Tốn:
LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh củng cố cấu tạo số tròn chục cộng trừ số tròn chục
- Biết giải tốn có phép cộng -H có ý thức tự giác học toán
II.Đồ dùng dạy học:
- Vở tập toán tập hai
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Giáo viên vẽ lên bảng hình trịn, hình trịn có điểm G, J, V, A ngồi hình trịn có điểm P, E, Q
Gọi học sinh xác định điểm hình trịn, điểm ngồi hình trịn
Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề
3 Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Gọi học sinh đọc cột mẫu:
Số 10 gồm chục đơn vị
Cho học sinh làm cột lại vào VBT nêu kết
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh so sánh số tròn chục với số học tập diễn đạt:
13 < 30 (vì 13 30 có số chục nhau,
chục < chục, nên 13 < 30) …
Từ viết số theo thứ tự “bé đến lớn”, “lớn đến bé” vào ô trống
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên lưu ý cho học sinh viết tên đơn vị kèm theo (cm)
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Gọi học sinh đọc đề toán, nêu tóm tắt
2 học sinh xác định, em xác định điểm hình trịn em xác định điểm ngồi hình trịn
Học sinh khác nhận xét bổ sung
Học sinh nhắc lại
Số 18 gồm chục đơn vị Số 40 gồm chục đơn vị Số 70 gồm chục đơn vị Các số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
9 13 30 51 Các số xếp theo thứ tự từ lớn đến bé
(19)giải
Bài 5: Gọi nêu yêu cầu bài:
4.Củng cố, dặn dò:GV hệ thống lại nội dung học
Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau
Lớp A
: 20 tranh Lớp 1B
: 30 tranh Cả hai lớp
: ? tranh
Giải
Cả hai lớp vẽ là: 20 + 00 = 50 (bức tranh) Đáp số: 50 tranh Cho học sinh thực hành bảng vẽ điểm hình tam giác điểm ngồi hình tam giác
Học sinh nêu nội dung
Thứ sáu Ngày soạn :01/3/10 Ngày dạy :05/3/10 Chính tả (tập chép):
BÀI : TẶNG CHÁU
I.Mục tiêu: -HS nhìn bảng chép lại xác, khơng mắc lỗi thơ Tặng cháu, trình bày thơ
-Thời gian khoảng 15- 17 phút
-Điền chữ n hay l, dấu hỏi hay dấu ngã.Làm tập
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra chép Trường em
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập Nhận xét chung KTBC
2.Bài mới:
GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học: HS chép lại xác, khơng mắc lỗi thơ
Học sinh để lên bàn: tập chép bài: Trường em để giáo viên kiểm tra
2 em làm lại tập bảng
(20)Tặng cháu, trình bày thơ -Tốc độ chép tối thiểu chữ / phút
-Điền chữ n hay l, dấu hỏi hay dấu ngã Ghi tựa
3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cho học sinh tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm)
Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, xuống hàng viết hết dòng thơ
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa
lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (câu a)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập Câu a
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập câu a làm thêm tập câu b
Học sinh lắng nghe
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc thơ, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh viết vào bảng tiếng, Chẳng hạn: cháu, gọi, là, ra, mai sau, giúp, nước non…
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền chữ n hay l Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
(21)
Kể chuyện: BÀI : RÙA VÀ THỎ I.Mục tiêu :
-Học sinh kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh H giỏi kể 2-3 đoạn câu truyện
-Hiểu lời khuyên câu chuyện: Chớ chủ quan, kêu ngạo - H yêu thích đọc truyện nghe kể chuyện
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK
-Mặt nạ Rùa, Thỏ cho học sinh tập kể chuyện theo phân vai
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Giáo viên nêu yêu cầu học sinh học kể chuyện môn kể chuyện tập 2, yêu cầu cao nên em cần ý để học tốt môn học
2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi đề
Rùa chậm chạp, Thỏ có tài nhanh nhẹn Nhưng chạy đua Rùa và Thỏ em có biết thắng khơng? Thật bất ngờ người thắng lại Rùa. Qua câu chuyện em biết nguyên nhân khiến Rùa thắng cuộc.
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm:
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh gì?
+ Câu hỏi tranh gì?
+ Thỏ nói với Rùa?
Học sinh lắng nghe
Học sinh nhắc lại
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh
Rùa tập chạy, Thỏ vẽ mĩa mai coi thường nhìn theo Rùa.
Rùa làm gì? Thỏ nói gì với Rùa?
(22)Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
Hướng dẫn học sinh phân vai kể toàn câu chuyện:
Tổ chức cho nhóm, nhóm em Thi kể toàn câu chuyện
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện,
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Câu chuyện khuyên em chủ quan, kiêu ngạo Thỏ thất bại Hãy học tập Rùa, chậm chạp mà nhờ kiên trì và nhẫn nại thành cơng.
3.Củng cố dặn dị:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Học sinh hoá trang theo vai thi kể theo nhóm em
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
Thỏ thua Rùa chủ quan, kêu ngạo, coi thường bạn Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện đến học sinh xung phong đóng vai (3 vai) để kể lại toàn câu chuyện
Tun dương bạn kể tốt
Mơn : Tốn
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ II
(Đề thi, giáo viên coi thi nhà trường phân công)
SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu :
Học sinh biết ưu ,khuyết điểm tháng hai để từ có hướng sữa chữa khắc phục
Đề phương hướng,kế hoạch cho tháng ba tới
II Các hoạt động chủ yếu :
Đánh giá hoạt động lớp tuần qua
(23)-GV nhận xét , bổ sung:
+Nề nếp: Hấu hết em học đầy đủ, giờ, sinh hoạt 15’ đầu nghiêm túc, có chất lượng,hiện tượng nghỉ học khơng có giấy xin phép khơng cịn nữa.Các em có ý tức giữ vệ sinh trường lớp vệ sinh cá nhân, +Học tập: Hầu hết học sinh có ý thức học tập tốt,ngồi lớp ý nghe cô
giảng bài,về nhà chăm học luyện viết nên học tập có nhiều tiến bộ.Tiêu biểu em sau: Trinh, Ngọc Châu, Minh,Quý, quyến Ly, Quốc,Ngọc Phương,Long
+Các em hưởng ứng tích cực phong trào thi đua chào mừng ngày 8/3
+Hạn chế: Một số em chưa có ý thứ học tập, cịn thiếu sách đồ dùng học tập, ngồi lớp hay nói chuyện làm việc riêng,khơng ý nghe giảng bài,đó em: Thảo,Lương, HàNgcj Trường,Hậu, L Phương
2 Phương hướng hoạt động thời gian tới: Thực theo kế hoạch chủ nhiệm Cần lưu ý thêm:
- Tiếp tục phong trào thi đua chào mừng ngày 8/3 ngày 26/3 - Ổn định trì tốt nè nếp học tập
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục thiếu sót tuần qua
- Tiếp tụcduy trì nề nếp hoạt động tập thể ngồi lên lớp,duy trì cơng tác vệ sinh cá nhân vệ sinh trường lớp