(Sáng kiến kinh nghiệm) kinh nghiệm giải bài tập HVG trong trường hợp kết hợp với các QLDT khác

MỤC LỤC Trang 1.Mở đầu: 1.1 Lí chọn đề tài .1 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu .4 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm SKKN Nội dung 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng 2.2.1 Đối với giáo viên 2.2.2 Đối với học sinh 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 HVG kết hợp PLĐL 2.3.2 Hoán vị gen kết hợp với di truyền liên kết với giới tính .12 2.3.2.1 Hai cặp gen NST thường có hoán vị cặp NST X .12 2.3.2.2 Hai cặp gen NST X xảy Hoán vị 16 2.3.3 HVG kết hợp với tương tác gen 18 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 21 2.4.1 Đối với hoạt động giáo dục, thân, đồng nghiệp nhà trường 21 2.4.2 Đối với học sinh 21 Kết luận kiến nghị 21 3.1 Kết luận: 21 3.2.Kiến nghị: 22 1.MỞ ĐẦU: 1.1 Lí chọn đề tài Với việc đổi cách THPT quốc gia, thi theo hình thức trắc nghiệm việc dạy học mơn sinh học cần có nhiều thay đổi Mà thay đổi nội dung thi Nội dung kiến thức tập trung chương trình lớp 12 với phần gồm: di truyền học, tiến hóa , sinh thái học phần chương I lớp 11 Theo cấu trúc đề tham khảo THPT Quốc gia 2019, nhận thấy ma trận đề sau: Số Phần Nội dung câu Mức độ nhận thức Nhận Hiểu Vận Vận Biết Phần Cơ chế di truyền biến dị Tính quy luật tượng di lớp truyền 12 Di truyền học quần thể Ứng dụng di truyền học Di truyền học người Tiến hoá Sinh thái học Phần Chuyển hóa vật chất lượng dụng dụng 12 thấp 2 cao 1 1 0 0 1 2 0 40 16 lớp 11 Tổng số hai phần Phần tính quy luật tượng di truyền chiếm 12 câu tương ứng với điểm, nhiên thời lượng học lại ngắn Cụ thể học theo chương trình chuẩn có tiết (trong có tiết tập tiết thực hành), cịn học theo chương trình nâng cao nghiên cứu tiết (trong có tiết tập tiết thực hành) Trong phần quy luật di truyền hốn vị gen xem phần khó trừu tượng nhất, khơng học sinh học lớp (1/2 tiết) em khơng thể nắm vững áp dụng việc làm tập Trong hai ba năm lại đề thi đại học phần lớn câu hỏi khó để phân loại học sinh nằm phần này, đặc biệt trường hợp có xuất cặp tính trạng có kết hợp với quy luật di truyền khác như: - HVG quy luật phân li độc lập - HVG di truyền liên kết với giới tính - HVG di truyền tương tác gen Thực tế qua nhiều năm giảng dạy trường THPT Lê Hồn, q trình ơn thi đại học, tơi nhận thấy em cịn nhiều lúng túng gặp tốn Hốn vị gen nói chung trường hợp xuất cặp tính trạng có kết hợp với quy luật di truyền khác trình bày Mặt khác với hình thức thi trắc nghiệm với nhiều ưu điểm nội dung kiến thức rộng, tránh việc học tủ, học lệch nên học sinh cần phải nắm kiến thức cách chắn khơng bỏ sót Với câu em có trung bình 1,25 phút/1câu, gặp tốn lai có phần tính tốn, em phải lập sơ đồ lai phải cẩn thận đảm bảo thời gian kết Nhưng với thời gian cho câu em phải có cách giải nhanh, xác Để giúp học sinh có thao tác nhanh tơi mạnh dạn đề xuất sáng kiến "kinh nghiệm giải tập Hoán vị gen, trường hợp kết hợp với quy luật di truyền khác" Trong q trình nghiên cứu, đề tài khơng tránh khỏi thiếu xót mong thầy cơ, bạn bè đồng nghiệp đóng góp ý kiến Hi vọng qua đề tài này, thân phần hiểu sâu kiến thức góp phần nho nhỏ kinh nghiệm đến bậc đồng nghiệp giảng dạy học sinh phần hoán vị gen đạt hiệu tốt 1.2 Mục đích nghiên cứu - Xác định cách làm nhanh tập trường hợp xuất cặp tính trạng, (trong có hai cặp tính trạng nằm cặp NST, cặp cịn lại nằm cặp NST khác) - Làm tập có kết hợp HVG với Quy luật di truyền 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Học sinh lớp 12A1, 12A2 sau học phần HVG 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Kết hợp nhiều phương pháp như: Đọc SGK, phân tích, giải tập 1.5 Những điểm SKKN - Đưa hệ thống, cách thức, phân loại dạng tập HVG kết hợp với quy luật di truyền khác NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận - Hốn vị gen tượng trình giảm phân, kỳ trước giảm phân I, số tế bào cặp NST tương đồng tiếp hợp với nhau, xảy tượng trao đổi đoạn hai crômatit khác nguồn làm gen đổi chỗ - Tần số hốn vị gen tính tỉ lệ phần trăm số giao tử có trao đổi chéo tổng số giao tử - Tần số hốn vị gen ln bé 50% Vì tế bào (chứa hai cặp gen dị hợp) xảy hoán vị tạo giao tử, có giao tử liên kết hai giao tử hoán vị Tần số f= 1/2=50% Như tất tế bào sinh dục thể xảy hốn vị gen tần số 50%, thực tế số tế bào có hốn vị gen chiếm tỉ lệ nhỏ, tần số hốn vị gen ln bé 50% - Tần số hốn vị gen thể lực liên kết gen, gen xa lực liên kết yếu tần số lớn ngược lại - Khi biết tần số hốn vị gen ta lập đồ gen 2.2 Thực trạng 2.2.1 Đối với học sinh Khi gặp toán hoán vị gen xuất cặp tính trạng có kết hợp với quy luật di truyền khác đa phần thấy lúng túng, em tìm cách xác định tần số hốn vị gen, sau viết sơ đồ lai Tuy nhiên bố mẹ dị hợp cặp gen xảy hốn vị cho loại giao tử, 64 tổ hợp giao tử, nên xác định kết khó khăn 2.2.2 Đối với giáo viên Nếu khơng xác định cách tính nhanh chất buổi dạy số lượng tập kiến thức truyên đạt cho học sinh Ví dụ (Đại học 2010): Ở lồi thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa vàng Hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng số Alen D quy định trịn trội hồn tồn so với alen d quy định dài, cặp gen Dd nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng số Cho giao phấn hai (P) chủng F1 dị hợp cặp gen Cho F1 giao phấn với thu F2, có kiểu hình thân thấp, hoa vàng, dài chiếm tỉ lệ 4% Biết hoán vị gen xảy trình phát sinh giao tử đực giao tử với tần số Tính theo lí thuyết, có kiểu hình thân cao, hoa đỏ, tròn F2 chiếm tỉ lệ A 54,0% B 66,0% C 16,5% D 49,5% Lời giải * Giải tốn theo cách giải thơng thường Theo ta có : 4% ab dd ab = 20% giao tử abd x 20% giao tử abd giao tử abd > 12,5% nên giao tử liên kết => kiểu gen bố mẹ F1 là: AB Dd ab (F1 x F1) AB Dd ab x AB Dd ab GF1: : ABD = ABd= 20% ABD = ABd= 20% abD = abd = 20% abD = abd = 20% AbD = Abd = 5% AbD = Abd = 5% aBD = aBd = 5% aBD = aBd = 5% F2: Để đời mang ba tính trạng trội (T,T,T) hợp tử phải có kiểu gen: AB D  Nếu làm theo cách thông thường ta lấy tất giao tử bố kết hợp với giao tử mẹ để xuất đời mang tính trạng trội Giao tử số giao tử mẹ tỉ lệ giao tử Cơ thể mang bố ABD = 20% kết hợp để xuất cỏ tính trạng thể mang tính trạng trội trội kết hợp với tất ABD = ABd = 20% (T,T,T) =20% abD = abd = 20% AbD = Abd = 5% ABd = 20% abD = 20% abd = 20% AbD = 5% Abd = 5% aBD = 5% aBd = 5% giao tử aBD = aBd = 5% ABD = abD = 20% giao tử giao tử giao tử AbD = aBD = 5% ABD = ABd = 20% (T,T,T) = 8% ABD = 20% (T,T,T) = 4% ABD = ABd =20% (T,T,T)=2,5% giao tử aBD = AbD = 5% ABD = 20% giao tử aBD = 5% ABD = ABd =20% (T,T,T) = 2,5% giao tử AbD = Abd = 5% ABD = 20% (T,T,T) =10% (T,T,T)=1,25% (T,T,T)=1,25% AbD = 5% Với cách tính thơng thường học sinh tính có kiểu hình thân cao, hoa đỏ, tròn F2 là: (20% + 10% + 8% + 4% + 2,5% + 1,25% + 2,5% + 1,25%) = 49,5% Với cách giải ta thấy nhiều thời gian mà kết thu chưa xác Trong thời gian thi trắc nghiệm hạn chế, giải tốn theo cách mà tơi trình bày mục 2.3 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 HVG kết hợp PLĐL Do cặp gen nằm hai cặp NST nên tách chúng để tính AB Dd ab x AB Dd ab  ( AB ab x AB ab ).( Dd x Dd)  (TT, TL, LT, LL) (dd = , D- = ) - Theo kiểu hình (LLL) = 4% ab dd ab = LL x dd  LL = 16%  TT = 0,5+LL = 0,5 + 0,16= 0,66 Vì cặp tính trạng nằm cặp NST nên tính trạng cặp độc lập với Vậy kiểu hình thân cao, hoa đỏ, tròn F2 bằng: 0,66 x = 0,495 (49,5%), với kết toán Phương pháp mà tơi đề xuất dạng tốn hốn vị gen trường hợp có cặp tính trạng nằm cặp NST tường đồng, hai cặp NST PLĐL với ta tách ra, bên cặp nằm cặp NST có Hốn vị gen, cịn cặp tính trạng nằm cặp NST cịn lại Sau tùy thuộc vào u cầu tốn mà ta có cách giải cho phù hợp - Đối với trường hợp hai cặp gen dị hợp nằm cặp NST có hốn vị gen, trường hợp khơng xuất kiểu hình (lặn, lặn) Khi giảng dạy tơi thấy chúng có mối liên hệ với theo quy luật định - Gọi x kiểu hình (lặn, lặn)  trội, lặn = 0,25-x lặn, trội = 0,25-x trội, trội = 0,5 + x - Ngoài trường hợp (PLĐL LKG) bố mẹ dị hợp hai cặp gen cơng thức áp dụng Ví dụ 2: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn, q trình giảm phân khơng xảy đột biến xảy hốn vị gen hai giới với tần số Tiến hành phép lai P: AB ab Dd× AB ab Dd, tổng số cá thể thu F1, số cá thể có kiểu hình trội ba tính trạng chiếm tỉ lệ 50,73% Theo lí thuyết, Có phát biểu phát biểu sau? I số cá thể F1 có kiểu hình lặn ba tính trạng chiếm tỉ lệ 27,95% II số cá thể F1 có kiểu hình lặn ba tính trạng chiếm tỉ lệ 4,41% III tần số hốn vị ở hai giới 16% IV F1 có 30 loại kiểu gen 12 loại kiểu hình A 2  B  C 4  D Lời giải: Do cặp gen nằm hai cặp NST nên tách chúng để tính AB Dd ab AB Dd ab x    TTT = 0,5073 = TT ( AB ab x AB ab ).( Dd x Dd) (TT, TL, LT, LL) (dd = , D- = )  TT= 0,6764  LL = 0,6764 - 0,5 = 0,1764 TL = LT = 0,25 - 0,1764 = 0,0736 I TTL + TLT + LTT = 0,6764 + (0,0736 II LLL = 0,1764 III ab ab 4 ).2 = 27,95% I =4,41%  II =0,1764 = 0,42ab.0,42ab  tần số hoán vị f = - ab = 0,16  đáp án III IV F1 có 30 loại kiểu gen, 12 loại kiểu hình  IV Vậy có bốn đáp án  C Ví dụ 3: Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa tím trội hồn toàn so với alen b quy định hoa trắng; alen D quy định đỏ trội hoàn toàn với alen d quy định vàng; alen E quy định trịn trội hồn tồn so với alen e quy định dài Tính theo lí thuyết, phép lai (P) AB DE ab de x AB DE ab de trường hợp giảm phân bình thường, trình phát sinh giao tử đực giao tử xảy hoán vị gen alen B b với tần số 20%, alen E e có tần số 40%, cho F có kiểu hình thân cao, hoa tím, đỏ, trịn chiếm tỉ lệ: A.38,94% B.18,75% C 56,25 % D 30,25% Lời giải: * Nhận xét: Đối với dạng tốn này, liên quan tới cặp tính trạng nằm cặp NST tương đồng khác nhau, xảy hoán vị với tần số làm theo cách thơng thường thi khó kết xác * Nhận thấy: phép lai AB DE ab de x AB DE ab de tổ hai phép lai  AB AB   DE DE  x x  .  de   ab ab   de - xét phép lai  AB AB  x    ab ab  hoán vị gen a len B b với tần số 20% giao tử bố mẹ là: AB = ab = 40% Ab = aB = 10% thể có kiểu hình (lặn, lặn) = 40%.40% = 0,16  trội, trội = 0,5+0,16= 0,66 - xét phép lai  DE DE  x   de   de hoán vị gen a len E e với tần số 40% giao tử bố mẹ là: DE = de = 30% De = dE = 20% thể có kiểu hình (lặn, lặn) = 30%.30% = 0,09  trội, trội = 0,5+009= 0,59 Vậy F1 có kiểu hình thân cao, hoa tím, đỏ, trịn chiếm tỉ lệ là: (T,T,T,T) = 0,66x0,59=0,3894 = 38,98% (ĐA: A) Ví dụ 4: Ở lồi thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hạt trịn trội hồn tồn so với alen b quy định hạt dài Alen D quy định chín sớm trội hồn tồn so với alen d quy định chín muộn Đem lai F1 thân cao, hạt trịn, chín muộn với khác chưa biết kiểu gen, thu F2 : thân cao, hạt trịn, chín sớm thân cao, hạt dài , muộn thân thấp, hạt trịn, chín muộn 3.cây thân thấp, hạt dài, chín muộn 3.cây thân cao, hạt trịn, chín muộn 3.cây thân cao, hạt dài, chín sớm 1.cây thân thấp, hạt trịn, chín muộn 1.cây thân thấp, hạt dài, chín sớm Bố mẹ F1 có kiểu gen tần số hoán vị A C Aa BD bd ABD abd bd x Aa bd ; x Abd abd f =25% ; f =25% B Aa D Bb BD bd AD ad x x bd aa bd ; ad Bb ad ; f =25% f =25% Lời giải: * Xét riêng tính trạng ta có cao/thấp = 3/1 ; trịn/dài = 1/1 ; sớm/muộn = 1/1 * Nhận xét: Ta thấy tỉ lệ chung khơng tích tỉ lệ riêng, nên cặp tính trạng khơng nằm cặp NST - xét tính trạng hình dạng thời gian chín tỉ lệ phân tính chung không phù hợp với phép nhân xác suất (1:1)(1:1) = 1:1:1:1 mà xuất kiểu hình với tỷ lệ khác nhau: tròn, sớm = 9+3 = 12 dài, muộn = 9+3= 12 tròn, muộn = 3+1= dài, sớm = 3+1 =4 nên gen nằm cặp NST tương đồng xảy Hoán vị gen hai kiểu hình trịn, sớm dài muộn chiếm tỉ lệ lớn nên hình thành từ giao tử liên kết BD bd tần số hoán vị: f =  F1 có kiểu gen BD bd 11 100%  25%  11 - Xét tính trạng kích thước hình dạng hạt F2 phù hợp với kết nhân xác suất (3:1)(1:1) = 3:3:1:1 cao, tròn: = 9+3 = 12 cao, dài: = 9+3 = 12 thấp, sớm: = 3+1 = thấp, muộn = 3+1 = nên gen chi phối tính trạng kích thước cặp gen qui định tính trạng hình dạng hạt phân li độc lập 10 kiểu gen bố mẹ F1: Aa BD bd x bd Aa bd f=25% (đáp án A) Ví dụ 5: Người ta lai nịi thỏ lơng đen, dài mỡ trắng với lồi thỏ lơng nâu, ngắn mỡ vàng thu F1 đồng loạt có kiểu hình lơng đen, dài mỡ trắng Cho cá thể F1 dị hợp cặp gen lai phân tích người ta thu Fb phân ly theo tỉ lệ: lông đen, dài, mỡ trắng lông đen, ngắn, mỡ trắng lông nâu, dài, mỡ vàng lông nâu, ngắn, mỡ vàng lông đen, dài, mỡ vàng lông đen, ngắn, mỡ vàng lông nâu, dài, mỡ trắng lông nau, ngắn, mỡ trắng (cho biết gen quy định tính trạng nằm NST thường) xác định khoảng cách gen Lời giải: Theo ra, P khác cặp tính trạng tương phản, F1 đồng loạt có kiểu hình lơng đen, dài, mỡ trắng  lơng đen, dài, mỡ trắng trội hồn tồn Quy ước: A: lông đen; a:lông nâu B: lông dài; b: lông ngắn D: mỡ trắng; d: mỡ vàng - Xét tỉ lệ cặp tính trạng FB: đen/nâu = 1/1 dài/ngắn =1/1 mỡ trắng/mỡ vàng = 1/1 - Xét chung tính trạng màu lơng chiều dài lơng lông đen, dài = + = 10 rút gọn = lông đen, ngắn = + = 10 rút gọn = lông nâu, dài = + = 10 rút gọn = lông nâu, ngắn = + = 10 rút gọn = (1:1)(1:1) = 1:1:1:1 Tỉ lệ chung tích tỉ lệ riêng nên tính trạng màu lơng chiều dài lông phân ly độc lập - Xét chung tính trạng màu lơng màu mỡ lơng đen, mỡ trắng: = + = 14 lông nâu, mỡ vàng: = + = 14 lông đen, mỡ vàng: = + = 11 lông nâu, mỡ trắng: = + = (1:1)(1:1)  14:14:6:6 Nên gen chi phối tính trạng màu lơng màu mỡ di trun liên kết khơng hồn tồn (hoán vị gen) Tần số hoán vị gen: f = 66  30% 14  14   Cơ thể F1 có kiểu gen: AD ad Bb Vậy khoảng cách gen 30cM 2.3.2 Hoán vị gen kết hợp với di truyền liên kết với giới tính 2.3.2.1 Hai cặp gen NST thường có hoán vị cặp NST X VD1: (Đại học 2011) Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt Các gen quy định màu thân hình dạng cánh nằm nhiễm sắc thể thường Alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng nằm đoạn không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X Cho giao phối ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ với ruồi đực thân xám, cánh dài, mắt đỏ (P), tổng số ruồi thu F1, ruồi có kiểu hình thân đen, cánh cụt, mắt trắng chiếm tỉ lệ 2,5% Biết khơng xảy đột biến,tính theo lí thuyết tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánh dài, mắt đỏ F1 là: A.7,5% B.45,0% C.30,0% D 60,0% Lời giải: *Ta xét cặp tính trạng màu mắt - tính trạng màu mắt nằm NST X khơng có alen Y Ruồi mắt đỏ x mắt đỏ trắng  bố mẹ có kiểu gen: XDXd x XDY - Nên ruồi mắt trắng (XdY) có tỉ lệ - ruồi mắt đỏ (XDX ; XDXD ;XDY) có tỉ lệ 4 - Theo F1 thu 2,5% ruồi thân đen, cánh cụt, mắt trắng  ruồi thân đen, cánh cụt chiếm tỉ lệ là: a ta có a = 2,5%  a=10% 12 * Xét hai cặp tính trạng hình dạng cánh màu sắc thân kiểu hình (trội, trội) thân xám, cánh dài = 0,5 + (lặn, lặn) =0,5+0,1=0,6 Vậy tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánh dài mắt đỏ là: 0,6 = 0,45 (45%) Đáp án B Ví dụ 2: Ở ruồi giấm, gen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen, gen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt Hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường Gen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng Gen quy định màu mắt nằm nhiễm sắc thể giới tính X, khơng có alen tương ứng Y Phép lai: AB ab XDXd × AB ab XDY cho F1 có kiểu hình thân đen, cánh cụt, mắt đỏ chiếm tỉ lệ 15% Tính theo lí thuyết, tỉ lệ ruồi F1 có kiểu hình thân đen, cánh cụt, mắt trắng là: A 5% B 7,5% C 15% D 2,5% Lời giải Nhận xét: Bài toán thuộc dạng cặp tính trạng nằm hai cặp NST tương đồng Ta có: AB ab XDXd × AB ab XDY  ( AB ab x AB ab ) (XDXd xXDY) * Xét tính trạng màu mắt XDXd x XDY  F1: XDXd ; XDXD; XDY; XdY mắt đỏ: mắt trắng * Trong trường hợp cặp tính trạng F1 thu kiểu hình thân đen, cánh cụt, mắt đỏ (LLT) =15%  LL =15%   LL(thân đen, cánh cụt) =20% Vậy ruồi có kiểu hình thân đen, cánh cụt, mắt trắng F1 là: 20% x = 5% Đáp án: A Ví dụ 3: Ở lồi động vật, gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn, diễn biến nhiễm sắc thể hai giới Cho phép lai P: ♀  AB D d X X × ab 13 ♂ AB D X Y tạo F1 có kiểu hình mang tính trạng trội chiếm tỉ lệ 33% Trong ab dự đốn sau, có dự đốn đúng? I Ở F1 có tối đa 40 loại kiểu gen khác II Tần số hoán vị gen 20% III Tỉ lệ cá thể mang cặp gen dị hợp F1 chiếm 8,5% IV Tỉ lệ kiểu hình trội tính trạng F1 chiếm 30% A B C D Lời giải: Ta có: AB ab XDXd × AB ab XDY  ( AB ab x AB ab ) (XDXd xXDY) * Xét tính trạng màu mắt XDXd x XDY  F1: XDXd ; XDXD; XDY; XdY mắt đỏ, đực mắt đỏ : mắt trắng * Trong trường hợp cặp tính trạng F1 thu kiểu hình (TTT) =33%  TT =33%  TT =66% (0,66)  LL = 0,66 - 0,5 = 0,16 = 0,4ab 0,4ab  f = - 2ab = 0,2 I 40 kiểu gen Đúng II f = 20% Đúng III ( AB ab x AB ab ) (XDXd xXDY) AB = ab = 0,4 AB = ab = 0,4 Ab = aB = 0,1 Ab = aB = 0,1 Cái dị hợp cặp gen có kiểu gen XDXd = AB ab XDXd Ab aB XDXd = (0,16.2 + 0,01.2) = 8,5% Đúng IV kiểu hình trội tính trạng (TL = LT = 0,25 - LL)  TL = LT = 0,25 - 0,16 = 0,09 TTL + TLT +LTT = 0,66 + (0,09 ).2 = 0,3 Đúng Vậy đáp án đúng: B 14 Ví dụ 4: Ở ruồi giấm alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen, alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh ngắn, alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng Bố mẹ dị hợp cặp gen cho lai với ruồi giấm khác chưa biết kiểu gen, hệ lai phân ly theo tỉ lệ 30% ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ 30% ruồi thân đen, cánh cụt, mắt đỏ 10% ruồi thân xám, cánh dài, mắt trắng 10% ruồi thân đen, cánh cụt, mắt trắng 7,5% ruồi thân xám, cánh cụt, mắt đỏ 7,5% ruồi thân đen, cánh dài, mắt đỏ 2,5% ruồi thân xám, cánh cụt, mắt trắng 2,5% ruồi thân đen, cánh dài, mắt trắng Biết gen quy tính trạng tính trạng màu mắt xuất đực kiểu gen bố mẹ đem lai khoảng cách gen A AB ab XDXd × ab ab XDY; khoảng cách gen 40cM B AB ab XDXd × ab ab XDY; khoảng cách gen 20cM C AB ab XDXd × AB ab XDY; khoảng cách gen 5cM D AB ab XDXd × AB ab XDY; khoảng cách gen 15cM Lời giải: * Xét tính trạng màu thân chiều dài cánh - Màu thân: thân xám/thân đen = 30%  10%  7,5%  2,5%  30%  10%  7,5%  2,5% - chiều dài cánh: cánh dài/cánh cụt = 30%  10%  7,5%  2,5%  30%  10%  7,5%  2,5% Tỷ lệ phân tính chung hai tính trạng F1 khơng phù hợp với kết phép nhân xác suất (1:1)(1:1) = 1:1:1:1 Mà xuất loại kiểu hình với tỉ lệ khác nhau: thân xám, cánh dài: 30% + 10% = 40% thân đen, cánh cụt: 30% + 10% = 40% thân xám, cánh cụt: 7,5% + 2,5% = 10% thân đen, cánh dài: 7,5% + 2,5% = 10% 15 Do gen chi phối tính trạng màu thân chiều dài cánh di truyền liên kết khơng tồn tính trạng thân xám, cánh dài thân đen, cánh cụt chiếm tỉ lệ lớn nên hình thành từ giao tử liên kết, tần số hốn vị gen: f = 10%+10% = 20% bố mẹ có kiểu gen AB ab × ab ab * Xét tính trạng màu mắt: mắt đỏ/mắt trắng = 30%  30%  7,5%  7,5%  10%  10%  2,5%  2,5% Mặt khác tính trạng màu mắt có phân tính theo giới, mắt trắng xuất đực nên tính trạng màu mắt nằm NST X khơng có alen Y sơ đồ lai: XDXd × XDY * Xét chung cặp tính trạng bố mẹ có kiểu gen: AB ab XDXd × ab ab XDY khoảng cách gen bằng: 20cM (đáp án B) 2.3.2.2 Hai cặp gen NST X xảy Hoán vị VD: (THPT Quốc gia 2017) Một lồi thú, cho cá thể lơng quăn, đen giao phối với cá thể đực lông thẳng, trắng (P) thu F gồm 100% cá thể lông quăn, đen Cho F1 giao phối với nhau, thu F2 có kiểu hình phân ly theo tỉ lệ: 50% cá thể lông quăn, đen ; 20% cá thể đực lông quăn, đen : 20% cá thể đực lông thẳng, trắng : 5% cá thể đực lông quăn, trắng : 5% cá thể đực lông thẳng, đen Cho biết gen quy định tính trạng khơng xảy đột biến Theo lý thuyết, có phát biểu sau đúng? I Các gen quy định tính trạng xét nằm NST giới tính II Trong trình phát sinh giao tử đực giao tử F xảy hoán vị gen với tần số 20% III Nếu cho cá thể đực F giao phối với cá thể lông thẳng, trắng thu đời có số cá thể lông quăn, đen chiếm 50% IV Nếu cho cá thể F1 giao phối với cá thể đực lông thẳng, trắng thu đời có số cá thể đực lông quăn, trắng chiếm 5% A B C D Lời giải : Ta có F1 100% kiểu hình lơng quăn, đen  lơng quăn, đen trội: A: lông quăn, a: lông thẳng: B: lông đen, b: lông trắng 16 F2: 50% cá thể lông quăn, đen 20% cá thể đực lông quăn, đen : 20% cá thể đực lông thẳng, trắng 5% cá thể đực lông quăn, trắng : 5% cá thể đực lơng thẳng, đen - Nhận thấy tính trạng có phân tính khơng đồng giới nên gen quy định tính trạng màu lơng kiểu lơng nằm NST X khơng có Y F2: lông quăn/thẳng = - ; lông đen/ trắng = Tích tỉ lệ riêng: (3:1).(3:1) < tỉ lệ chung (70:20:5:5) nên tính trạng màu lơng kiểu lơng xảy hốn vị gen I Đúng II Sai - XX Cách 1: f = Tổng số cá thể có kiểu hình thấp (Giới XY) trường hợp XY = 100%  f = (5% +5%).2 = 20% Cách 2: XabY = 0,2 = 0,4Xab.0,5Y  Xab = 0,4 >0,25  Xab giao tử liên kết  f = - 2.Xab = 0,2 (20%) - Con đực XY khơng có hốn vị: NST Y khơng mang alen nên khơng xảy hốn vị III Đúng Đực F1: XABY x XabXab  XABXab = 0,5.1 = 0,5 (50%) IV Đúng Cái F1: XABXab x XabY  XAbY = 0,1.0,5 = 0,05 (5%) 2.3.3 HVG kết hợp với tương tác gen VD1: Ở loài thực vật, màu sắc hoa số gen có alen quy định, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng; Chiều cao cây, hai cặp gen B,b D,d quy định Cho thân cao, hoa đỏ dị hợp ba cặp gen ( ký hiệu M ) lai với đồng hợp lặn ba cặp gen trên, thu đời gồm: 140 thân cao, hoa đỏ; 360 thân cao, hoa trắng; 640 thân thấp, hoa trắng; 860 thân thấp, hoa đỏ Kiểu gen M : A AaBbDd B Aa Bd bD C Ab aB Dd D AB ab Dd Lời giải : Theo ta có: A: hoa đỏ, a: hoa trắng Đây phép lai với thể có kiểu hình đồng hợp lặn Ở đời * Xét riêng cặp tính trạng 17 - Cao/thấp = 140  860 640  360 =  (BbDd x bbdd)  tính trạng kích thước di truyền theo quy luật tương tác bổ sung: ( tỉ lệ 9:7) - Đỏ/trắng = 140  360 640  860 1 =  Aa x aa  tính trạng màu hoa di truyền theo quy luật phân li * Xét chung: (1:1).(1:3) < 860: 640: 360:140  HVG, cặp tính trạng màu hoa liên kết khơng hoàn toàn với hai cặp Bb Dd Như ta loại Đáp án A B - AB ab Dd chiếm tỉ lệ 140 640  860  140  360 = 0,07 = 0,07 AB D x ab d Giao tử : AB D = 0,07 < 0,125  AB D giao tử hoán vị nên M có kiểu gen Ab aB Dd (Đáp án C) VD (ĐH 2016): Ở loài thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn tồn so với alen a quy định hoa trắng; tính trạng chiều cao quy định hai gen, gen có hai alen (B, b D, d) phân li độc lập Cho hoa đỏ, thân cao (P) dị hợp tử cặp gen lai phân tích, thu F a có kiểu hình phân li theo tỉ lệ thân cao, hoa đỏ : 18 thân cao, hoa trắng : 32 thân thấp, hoa trắng : 43 thân thấp, hoa đỏ Trong kết luận sau đây, có kết luận đúng? (1) Kiểu gen (P) AB Dd ab (2) Ở Fa có loại kiểu gen (3) Cho (P) tự thụ phấn, theo lí thuyết, đời kiểu gen đồng hợp tử lặn cặp gen chiếm tỉ lệ 0,49% (4) Cho (P) tự thụ phấn, theo lí thuyết, đời có tối đa 21 loại kiểu gen loại kiểu hình A B C D Lời giải Tương tự ví dụ P có kiểu gen dị hợp chéo: Ab aB Dd 18 (1) sai: Kiểu gen (P) Ab aB Dd; f = 28% (2) Đúng: Ở Fa có × = loại kiểu gen (3) Đúng : Cho (P) ab ab dd; f = 28% tự thụ phấn, theo lí thuyết, đời kiểu gen đồng hợp tử lặn cặp gen = (0.07 abd)2 = 0.0049 = 0,49% (4) Sai: Cho (P) tự thụ phấn, theo lí thuyết, đời có tối đa 10 × = 30 loại kiểu gen × = loại kiểu hình (Đáp án B) Ví dụ 3: (THPT Quốc gia 2018) Một lồi thực vật, tính trạng màu hoa cặp gen (A, a B, b) phân li độc lập quy định; tính trạng cấu trúc cánh hoa cặp gen (D, d) quy định Cho hai (P) chủng giao phấn với nhau, thu F1 Cho F1 tự thụ phấn, thu F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 49,5% hoa đỏ, cánh kép : 6,75% hoa đỏ, cánh đơn : 25,5% hoa trắng, cánh kép : 18,25% hoa trắng, cánh đơn Biết khơng xảy đột biến xảy hốn vị gen trình phát sinh giao tử đực giao tử với tần số Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Kiểu gen P AA Bd Bd x aa bD bD II F2 có số hoa đỏ, cánh kép dị hợp tử cặp gen chiếm 12% III F2 có tối đa 11 loại kiểu gen quy định kiểu hình hoa trắng, cánh kép IV F2 có số hoa trắng, cánh đơn chủng chiếm 8,25% A B C D Lời giải * Xét QLDT cặp tính trạng - Xét tính trạng màu hoa: hoa đỏ/hoa trắng = 49,5  6,75 25,5  18,25 =  tính trạng màu hoa di truyền theo tương tác bổ sung AaBb x AaBb  9A-B- (9 đỏ) 3A-bb, 3aaB-, 1aabb (7 trắng) - Xét tính trạng cấu trúc cánh: cánh kép/cánh đơn 49,5  25,5 6,75  18,25 = tính trạng cấu trúc cánh di truyền theo quy luật phân li: D: Cánh kép; d: Cánh đơn Dd x Dd  3D-, 1dd 19 * Xét chung cặp tính trạng (9:7).(3:1) < 49,5:25,5:18,25:6,75  cặp Dd nằm hai cặp Aa Bb xảy hoán vị gen - Ta có F1 dị hợp cặp gen nằm cặp NST (Aa BD bd Bd , Aa bD ) BD - F2: hoa đỏ, cánh kép = 49,5% có kiểu gen A-   , tự thụ A- =  BD  = 0,495 0,75 =0,66  bd bd =0,75 = 0,66 - 0,5 = 0,16 = 0,4 bd 0,4 bd  bd giao tử liên kết  f = - 2bd = 0,2 - Vậy F1 có kiểu gen Aa BD bd BD bd BD bd I Sai: P có kiểu gen AA BD x aa bd aa BD x AA bd II Đúng Aa BD bd x Aa AA = BD bd = , Aa = (Aa x Aa) x ( , aa = BD bd BD = bd = 0,4 BD Hoa đỏ, cánh kép dị hợp cặp gen: Aa BD , AA 0,16 + 0,04.2 + ) BD = bd = 0,4 Bd = bD = 0,1 = BD bd x Bd = bD = 0,1 BD Bd BD , AA bD 0,04.2 = 0,12 (12%) III Đúng Số kiểu gen quy định hoa trắng cánh kép: A- bD b , aa BD  , aa bD b = 2.2 + 1.5 + 1.2 = 11 loại kiểu gen IV Đúng số hoa trắng, cánh đơn chủng F2 là: bd Bd bd AA bd + aa Bd + aa bd = 0,16 + 0,01 + 0,16 = 8,25% Vậy đáp án đúng: D 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 2.4.1 Đối với hoạt động giáo dục, thân, đồng nghiệp nhà trường - Trong trường hợp tốn xuất cặp tính trạng có kết hợp với QLDT khác Ta tách cặp nằm cặp NST tương đồng, cặp lại nằm cặp NST tương đồng khác 20 Bước 1: Ta tách tỉ lệ kết phép lai Ví dụ: Con lai thu có kiểu hình (lặn, lặn, lặn) = a.(lặn, lặn) x b.lặn Lúc tốn trở dạng có chứa cặp gen cặp gen độc lập với Bước 2: Ta xét toán với hai cặp gen cặp gen Bước 3: Xác định yêu cầu tốn - Thơng qua SKKN việc dạy học phần QLDT gặp nhiều thuận lợi tập vận dụng cao có kết hợp HVG xcvới QLDT khác 2.4.2 Đối với học sinh - Sau hướng dẫn cho học sinh cách làm thấy em hứng thú việc giải tập trường hợp cặp tính trạng có kết hợp với QLDT khác Đặc biệt làm đề thi đại học 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015 Trong năm 2016, 2017, 2018 em thấy rõ ưu điểm phương pháp phân loại - Trong năm học từ 2016 đến số học sinh đạt điểm cao tăng - Năm 2016: có em 9,0 - Năm 2017: có 10 em 9,0 có em đạt 9,75 - Năm 2018: cấu trúc đề khó dài nên em 7,5 Cao 8,0 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận: Trên suy nghĩ việc làm mà thực trình bồi dưỡng học sinh luyện thi đại học đạt nhiều kết đáng kể học sinh Sau học em nắm vững phương pháp giải, học sinh thấy quen thuộc dễ dàng làm, em khơng cịn lúng túng việc trình bày mà có cách biến đổi để giải toán cách đơn giản thấy ngày u thích mơn học Bản thân tơi nhận thấy vững vàng thực công việc Do điều kiện lực thân hạn chế, tài liệu tham khảo chưa đầy đủ nên chắn cịn nhiều thiếu sót Tơi mong nhận đóng góp ý kiến thầy cô, bạn đồng nghiệp để vốn kinh nghiệm giảng dạy ngày phong phú 21 3.2.Kiến nghị: Đề nghị nhà trường bổ sung thêm đầu sách phục vụ chuyên môn để giáo viên có hội tham khảo nhiều Mỗi năm hội đồng khoa học ngành xếp loại sáng kiến kinh nghiệm, cần cung cấp cho nhà trường để giáo viên có hội học hỏi Tơi xin chân thành cảm ơn ! Xác nhận ban giám hiệu Thọ Xuân, ngày 13 tháng năm 2019 Tơi cam đoan SKKN viết khơng chép nội dung người khác Tác giả: Lê Hữu Khương 22 ... gian kết Nhưng với thời gian cho câu em phải có cách giải nhanh, xác Để giúp học sinh có thao tác nhanh mạnh dạn đề xuất sáng kiến "kinh nghiệm giải tập Hoán vị gen, trường hợp kết hợp với quy... sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 2.4.1 Đối với hoạt động giáo dục, thân, đồng nghiệp nhà trường - Trong trường hợp toán xuất cặp tính trạng có kết hợp với. .. đích nghiên cứu - Xác định cách làm nhanh tập trường hợp xuất cặp tính trạng, (trong có hai cặp tính trạng nằm cặp NST, cặp lại nằm cặp NST khác) - Làm tập có kết hợp HVG với Quy luật di truyền 1.3