LOP TUAN 21 CHUAN KTKN CHUAN KNS 100

Hoạt động của GV I/ Ổn định lớp: KT dụng cụ học tập của HS I/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HSTB kể 1 câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc nói về những tấm gương sống , làm việc theo pháp luật [r]

ĐẠO ĐỨC ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết vai trò quan trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc Ủy ban nhân dân xã (phường) trẻ em trên địa phương - Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) - Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL 1phút Hoạt động giáo viên 1.- Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 5phút 2.- Kiểm tra bài cũ: - HS nhắc lại kiến thức “Em yêu quê hương” tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 27phút 3.- Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học b) Các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Đến Ủy ban nhân dân phường” 12 Mục tiêu: Bước đầu biết vai trò quan trọng phút Ủy ban nhân dân xã (phường) cộng đồng; biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) Cách tiến hành: - Gọi HS đọc truyện - Giúp HS nắm yêu cầu , giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Kết luận: Ủy ban nhân dân xã (phường) giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Hoạt động 2: Làm bài tập 10 Mục tiêu: Kể số công việc Ủy phút ban nhân dân xã (phường) trẻ em trên địa phương Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu hoạt động - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng Hoạt động học sinh - HS đọc truyện SGK - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Cả lớp góp ý, bổ sung - Đọc ghi nhớ SGK - HS nhắc lại mục tiêu hoạt động - Làm việc cá nhân - Lần lượt phát biểu ý kiến - Cả lớp góp ý, bổ sung 5phút 4.- Củng cố: - Cho HS thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - GD thái độ: Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) Lịch sử NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I – Mục tiêu : - Biết đôi nét tình hình nước tấu hiệp đình Giơ-ne-vơ năm 1954: + Miên Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội + Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhândân miền Nam, nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ – Diệm: thực chính sách “ tố cộng”, “diệt cộng”, thẳng tay giết hại chiến sĩ cách mạng và người dân vô tội - Chỉ giới tuyến quân tạm thời trên đồ II– Chuẩn bị – GV : _ Bản đồ Hành chính Việt Nam _ Tranh ảnh tư liệu cảnh Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào miền Nam – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ I – Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập HS 3’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Ôn tập : Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc ( 19451954) - Chiến dịch Điện Biên Phủ bắt đầu & kết thúc nào ?(HSTB) -Ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ (HSK) Nhận xét ,ghi điểm III – Bài : 1’ – Giới thiệu bài : “ Nước nhà bị chia cắt “ – Hoạt động : 8’ a) Họat động : Làm việc lớp _ GV nêu nhiệm vụ bài học +Vì đất nước ta bị chia cắt? +Một số dẫn chứng việc Mĩ-Diệm tàn sát đồng bào ta +Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi đau chia cắt 10’ b) Hoạt động : Làm việc theo nhóm _ N.1 : Nêu tình hình nước ta sau chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ Hoạt động học sinh - 2HS trả lời - HS nghe,nhận xét - HS nghe -HS thảo luận nhóm4 và nêu - N.1 : Sau thất bại nặng nề Điện Biên Phủ , ngày 21-7-1954 thực dân Pháp …đấu tranh chống âm mưu chia cắt nước ta đế quốc Mĩ _ N.2 : Hãy nêu các điều khoảng chính - N.2 : Theo Hiệp định Giơ-ne-vơ , Hiệp định Giơ-ne-vơ sông Bến Hải là giới tuyến phân chia *GV dùng đồ sông Bến Hải & SGK tạm thời hai miền Nam – Bắc 11’ c)Hoạt động : Làm việc lớp _ Nguyện vọng nhân dân ta là sau năm, - Nguyện vọng đó không thực đất nước thông nhất, gia đình sum họp, Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định nguyện vọng đó có thực Giơ-ne-vơ Trong thời gian Pháp rút không? Tại sao? quân , Mĩ thay chân Pháp xâm lược miền Nam , đưa Ngô Đình Diệm lên làm Tổng thống , lập chính 2’ quyền tay sai - Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ - Chính quyền Ngô Đình Diệm thực Mĩ - Diệm thể qua hành động chính sách “ Tố cộng “ , “ Diệt nào ? cộng “ Với hiệu “ Diết nhầm còn bỏ soát “ , chúng thẳng tay giết hại các chiến sĩ cách mạng là người dân vô tội _ Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi - Phải cầm súng đứng lên đánh đổ đau chia cắt ? chính quyền Mĩ _ Diệm thống IV – Củng cố,dặn dò : nước nhà HS đọc nội dung chính bài - HS đọc - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Chuẩn bị bài sau : “ Bến tre đồng khởi “ - Xem bài trước Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TOÀN I MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng các nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước (trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS kính phục Giang Văn Minh II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc) -Tư sáng tạo III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Đọc sáng tạo - Gợi tìm - Trao đổi, thảo luận - Tự lộ (bày tỏ cảm phục Giang Văn Minh; nhận thức mình…) IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : GV: SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học HS :SGK V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/G Hoạt động giáo viên 1’ I Ổn định lớp: KT đồ dùng HS 3' II Kiểm tra :Gọi 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Kể lại đóng góp to lớn và liên tục ông Thiện qua các thời kì ( trước cách mạng , cách mạng thành công ,…) (HSY) -Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì ? (HSTB) -GV nhận xét ,ghi điểm III Bài : 1' a Khám phá: Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học 12' b Kết nối: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : c Thực hành: Luyện đọc : -GV gọi HSK-G đọc bài -Cho HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài & luyện đọc từ :lẽ ,thám hoa , thoát … -Cho HS đọc nối tiếp đoạn lượt và đọc chú giải 10' -Cho HS đọc theo cặp -Gọi 1HSK đọc toàn bài -GV đọc mẫu toàn bài Tìm hiểu bài: · Đoạn 1: Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Giang Văn Minh làm nào để vào gặp Hoạt động học sinh -2HS đọc bài&trả lời -HS lớp nhận xét -Ông là công dân yêu nước -HS lắng nghe -1HS đọc toàn bài -4 HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài & luyện đọc từ :lẽ ,thám hoa , thoát … -4 HS đọc nối tiếp đoạn lượt và đọc chú giải -HS đọc theo cặp -1 HS đọc toàn bài -HS lắng nghe - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Khóc lóc thảm thiết - HS nêu 10’ 3' vua nhà Minh(HSTB) Giải nghĩa từ :khóc thảm thiết Ý 1:Sự khôn khéo Giang Văn Minh · Đoạn 2: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ?(HSK) Giải nghĩa từ : giỗ , tuyên bố Ý 2: Việc bỏ lệ cúng giỗ Liễu Thăng · Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh (HSY) Giải nghĩa từ :(điển tích )Mã Viện , Bạch Đằng Ý : Cuộc đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh *Đoạn : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Vì có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn ?(HSG) Giải nghĩa từ : anh hùng thiên cổ , điếu văn … Ý : Sự thương tiếc ông Giang Văn Minh * Giáo dục kỹ sống: Tư sáng tạo Đọc diễn cảm : -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : " Chờ lâu …….lễ vật sang cúng giỗ " -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm d Vận dụng: -GV hướng dẫn cho HS nêu nội dung bài(HSK) -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc và kể thật nhiều ông Giang Văn Minh đời Lê -Chuẩn bị tiết sau :Tiếng rao đêm HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Vờ khóc than vì không có mặt để giỗ cụ tổ đời … - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -HS nhắc lại SGK -HS lắng nghe - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -HS thảo luận cặp và trả lời theo ý mình -Cho HS đọc nối tiếp toàn bài -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Cả lớp chọn bạn đọc tốt -HS nêu :Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn -HS lắng nghe Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I– Mục tiêu - Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học - Giáo dục HS tự tin,ham học toán II- Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ SGK - HS : SGK III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 4’ 2- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS(TB-K) - Viết công thức tính Dtích hình tam - HS lên bảng viết công thức giác,hình thang, hình vuông, hình chữ nhật - HS nêu - Gọi HS nhận xét - HS nghe - Nhận xét chung - Bài : 1’ a- Giới thiệu bài : Luyện tập tinh Dtích - HS nghe 10’ b–Hướng dẫn luyện tập: - Giới thiệu cách tính - HS quan sát - Treo bảng phụ vẽ sẵn hình minh hoạ ví dụ SGK -Ta phải chia hình đó thành các phần nhỏ - Muốn tính Dtích mảnh đất này ta làm là các hình đã có công thức tính Dtích nào ?(HSK) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách - Từng cặp thảo luận giải bài toán - Gọi các nhóm trình bày Kquả thảo luận - Các trình bày Kquả nhóm mình - HS nhận xét - Hướng dẫn HS nhận xét - GV Kluận chung * Thực hành : 9’ Bài : - Gọi HS đọc đề bài, kết hợp quan sát hình - HS đọc vẽ - HS làm bài - Yêu cầu HS làm vào vở, HSTB làm bảng ĐS : 66,5 m2 phụ - HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét,chữa bài 12’ Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - HS làm bài ĐS: a) Chia mảnh đất hình vẽ - Nhận xét chữa bài b) 7230m2 3’ 4- Củng cố-Dặn dò : - Nêu công thức tính Dtích các hình đã học - HS nêu - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập tính diện - HS nghe tích Khoa học NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I – Mục tiêu : - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống và sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện, … - Giáo dục HS biết tiết kiệm lượng sử dụng II – Chuẩn bị: – GV : - Phương tiện , máy móc chạy lượng mặt trời ( Ví dụ : máy tính bỏ túi ) - Tranh ảnh các phương tiện , máy móc chạy lượng mặt trời - Thông tin & hình trang 84,85 SGK – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ I – Ổn định lớp : KT dụng cụ HS 3’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Năng lượng “ _ Năng lượng là gì ?(HSY) _ Hãy nói tên số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người , động vật , …(HSTB) - Nhận xét, ghi điểm III – Bài : 1’ – Giới thiệu bài : “ Năng lượng mặt trời “ – Hoạt động : 10’ a) Hoạt động : Thảo luận *Mục tiêu: HS nêu ví dụ tác dụng lượng mặt trời tự nhiên *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm Cho HS thảo luận & trả lời các câu hỏi : N.1 : Mặt Trời cung cấp lượng cho tráu Đất dạng nào ? N.2 : Nêu vai trò lượng mặt trời sống Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS nghe - HS thảo luận & trả lời : - N : Anh sáng & nhiệt - N.2 : Năng lượng mặt trời dùng để chiếu sáng , sưởi ấm , làm khô , đun nấu , phát điện N.3 : Nêu vai trò lượng mặt trời đối - N.3 : Nhờ có lượng mặt trời có quá trình quang hợp lá cây & với thời tiết & khí hậu cây cối sinh trưởng _Bước 2: Làm việc lớp - Một số nhóm trình bày & lớp bổ GV cho số nhóm trình bày sung *Kết luận 10’ b) Hoạt động :.Quan sát & thảo luận *Mục tiêu: HS kể số phương tiện , máy móc, hoạt động ,… Của người sử dụng lượng mặt trời *Cách tiến hành: - HS quan sát các hình 2,3,4 trang _Bước 1: Làm việc theo nhóm 84,85 SGK thảo luận & trả lời _ Kể số ví dụ việc sử dụng - Chiếu sáng , phơi khô các đồ vật , 8’ 2’ lượng mặt trời đời sống ngày _ Kể tên số công trình , máy móc sử dụng lượng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy lượng mặt trời _ Cho HS kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình và địa phương _Bước 2: Làm việc lớp GV theo dõi và nhận xét * Kết luận c) Hoạt động : Trò chơi *Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức đã học vai trò lượng mặt trời *Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS chơi GV tuyên dương nhóm thắng *GV kết luận IV – Củng cố,dặn dò: -Năng lượng mặt trời dùng để làm gì ? - Nhận xét tiết học - Bài sau : “ Sử dụng lượng chất đốt “ lương thực , thực phẩm , làm muối … - Máy tính bỏ túi , … HS kể - Từng nhóm trình bày & lớp thảo luận - HS chơi theo hướng dẫn GV - HS lắng nghe - HS nêu HS lắng nghe - Xem bài trước CHÍNH TẢ (Nghe - viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN I / Mục tiêu: - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT (2) BT (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin II / Chuẩn bị: -GV: SGK, 04 tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập a ; b -HS : SGK,vở chính tả III / Hoạt động dạy và học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ I/ Ổn định lớp: KT sĩ số HS 3’ I/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi2 HS (Y-TB)lên bảng viết : dòng , HS lên bảng viết : dòng , giấu , giấu , tức giận , khản đặc tức giận , khản đặc ( lớp viết nháp ) -GV nhận xét ,bổ sung II / Bài : 1’ / Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học -HS lắng nghe 19’ / Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc bài chính tả “ Trí dũng song toàn “ -HS theo dõi SGK và lắng nghe -Hỏi : Bài chính tả cho em biết điều gì ? -HS phát biểu : Giang Văn Minh khẳng khái khiến vua nhà Minh tức giận , sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cửu và ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ -GV đọc bài chính tả lần trước viết -HS lắng nghe -Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết -HS viết từ khó trên giấy nháp sai: linh cửu , thiên cổ , Giang Văn Minh , Lê -HS viết bài chính tả Thần Tông - HS soát lỗi -GV đọc bài cho HS viết -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi -Chấm chữa bài : +GV chọn chấm10 bài -2 HS ngồi gần đổi chéo HS để chấm +Cho HS đổi chéo để chấm -HS lắng nghe -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp 13’ / Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập 2a : -1 HS nêu yêu cầu , lớp theo dõi SGK -1 HS nêu yêu cầu bài tập 2a -HS thảo luận theo nhóm -Cho HS trao đổi theo nhóm đôi -4 HS lên bảng trình bày kết trên tờ -4 HS trình bày kết qua trên giấy khổ to giấy -GV nhận xét , sửa chữa , tuyên dương HS -HS lắng nghe viết tốt * Bài tập 3a : -1 HS nêu yêu cầu bài tập -1 HS nêu yêu cầu bài tập 3b -HS làm bài tập vào -Cho HS làm vào -Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết -GV cho HS trình bày kết lên bảng phụ -GV chấm bài , chữa , nhận xét -1 HS đọc toàn bài -Cho HS đọc toàn bài 3’ III/ Củng cố ,dặn dò : -HS lắng nghe -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Về nhà kể lại mẫu chuyện vui : Sợ mèo không biết “cho người thân nghe -Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho đúng -Chuẩn bị bài sau : Nghe – viết : “Hà Nội “ Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tt) I– Mục tiêu : - Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học - Giáo dục HS tự tin, ham học toán II- Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ ghi số liệu SGK (tr.104- 105) - HS : SGK , làm bài IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1- Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập HS 3’ 2- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS(TB-K) - Để tính diện ta thực bước: - Hãy nêu các bước tính diện tích mảnh đất + Chia mảnh đất thành các hình đã học bài trước có công thức tính diện tích + Xác định số đo các hình vừa tạo thành - Nhận xét,sửa chữa + Tính DT hình, tính DT mảnh đất - Bài : 1’ a- Giới thiệu bài : Luyện tập tính diện - HS nghe tích 14’ b– Hướng dẫn luyện tập * Giới thiệu cách tính - Gắn bảng phụ có vẽ hình SGK lên -HS quan sát bảng -Lắng nghe - Giới thiệu: G/S đây là mảnh đất ta phải tính DT thực tế; khác tiết trước, mảnh đất - Chia mảnh đất thành các hình bản, không ghi sẵn số đo đó là hình thang và hình tam giác - Bước chúng ta cần làm gì? - HS nêu - Gọi HS nêu cách thực và cách chia - Hình thang ABCD và hình tam giác - Mảnh đất chia thành hình nào? ADE - GV vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời HS - Muốn tính diện tích các hình đó, - Phải tiến hành đo đạc bước ta phải làm gì? - Ta cần đo đạc khoảng cách nào? - HS nêu - GV : Trên hình vẽ ta xác định sau: + Hạ đường cao BM hình thang ABCD - HS quan sát và đường cao EN tam giác ADE - Gỉa sử sau tiến hành đo đạc, ta có bảng số liệu các kết đo sau; - GV gắn bảng số liệu lên bảng - H: Vậy bước ta phải làm gì? - HS nêu Hình thang ABCD Hình tam giác ADE Hình ABCDE - Gọi HS nhắc lại các bước tiến hành tính DT ruộng đất thực tế * Thực hành 12’ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán - Cho HS tự làm vào vở, HSTB lên bảng làm - Gọi HS lớp nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, đánh giá 6’ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán - Cho HS tự làm vào vở, HSG lên bảng làm 3’ - HS đọc - HSK nêu các bước giải - HS làm bài -Cả lớp nhận xét - HS đọc - HS nêu các bước giải - HS làm bài ABM 20,8 x 24,5 : = 254,8 (m2) BCNM (20,8 +38)x 37,4 : = 1099,56 (m2) CDN 38 x 25,3 : = 480,7 (m2) ABCD 254,8 +1099, 56 +480,7 = 1835,06 (m2) - HS chữa bài - Gọi HS lớp nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, đánh giá 4- Củng cố , dặn dò: - Gọi HS nêu các bước tính diện tích ruộng -1 HS nêu đất thực tế.(TB) - Nhận xét tiết học - Nghe - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I.Mục tiêu : - Làm BT1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 II.Chuẩn bị: GV: -Bút + tờ giấy khổ to viết theo cột dọc các từ BT + băng dính -Bảng phụ ghi nội dung bài tập HS: SGK III.Các hoạt động dạy học: T/G Hoạt động giáo viên 1’ I.Ổn định:KTDCHT 3' II.Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS(TB-K) nêu kết bài tập 2&3 tiết trước -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : 1' 1.Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập : 11' Bài :GV Hướng dẫn HS Làm Bt -Phát phiếu tên giấy khổ to cho HS viết lên -GV nhận xét ,chốt lời giải đúng : nghĩa vụ công dân quyền công dân ý thức công dân bổn phận công dân trách nhiệm công dân công dân gương mẫu công dân danh dự danh dự công dân 11’ Bài : -GV Hướng dẫn HS làm BT2 -Theo dõi và giúp HS thi 10’ 3' -GV nhận xét , chốt lời giải đúng Bài : -GV Hướng dẫn HS làm BT3 Hoạt động học sinh -bày DCHT lên bàn -HS làm miệng BT ,3 tiết trước -Lớp nhận xét -HS lắng nghe -HS đọc lướt &đọc câu hỏi -HS làm bài theo cặp -Dán phiếu đã làm lên bảng + nêu kết -Nhận xét , chốt ý -HS đọc yêu cầu Bt2 Lớp đọc thầm -Làm theo nhóm -Nhóm lên bảng thi làm đúng , nhanh bài -Lớp nhận xét bổ sung -HS đọc yêu cầu bài3 Lớp đọc thầm -Làm theo nhóm , viết vào bài tập -Nối tiếp đọc trước lớp -Lớp nhận xét -GV nhận xét , ghi điểm cho HS -Chọn đoạn hay IV Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi bảng -HS nêu -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục mở rộng vốn từ và tập sử dụng đúng -Chuẩn bị tiết sau :Nối các vế câu ghép -HS lắng nghe quan hệ từ Tập đọc TIẾNG RAO ĐÊM I.Mục tiêu : - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) - GDHS Cảm phục hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo II.Chuẩn bị: GV: SGK Tranh ảnh minh hoạ bài học HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: T/G Hoạt động giáo viên 1’ I.Ổn định:KT sĩ số HS 4' II.Kiểm tra : Gọi 2HS đọc bài & trả lời - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ? (TB) -Vì có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn ?(K) -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : 1' 1.Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : 11' a/ Luyện đọc : -GV gọi HSK-G đọc bài -Cho HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài & luyện đọc từ khó -Cho HS đọc nối tiếp đoạn lượt và đọc chú giải -Cho HS đọc theo cặp -Gọi 1HSK đọc toàn bài -GV đọc mẫu toàn bài 10' b/ Tìm hiểu bài : ·Đoạn +2 :Cho HS đọc thầm&trả lời câu hỏi -Tác giả nghe thấy tiếng rao người bàn bánh giò vào nhữnglúc nào ?Tác giả có cảm giác nào ?(HSY-TB) -Đám cháy xảy vào lúc nào ? miêu tả nào ?(HSK) Giải nghĩa từ :tĩnh mịch ,phừng phừng , thảm thiết … Ý :Cảnh bất ngờ đám cháy Đoạn còn lại : HS đọc thầm&trả lời câu hỏi -Ai đã dũng cảm cứu em bé ? Con người và hành động anh có gì đặc biệt ? Giải nghĩa từ :đen nhẻm , thất thần … Hoạt động học sinh -2 HS đọc bài Trí dũng song toàn , trả lời -Vờ khóc than vì không có mặt để giỗ cụ tổ đời … -HS trả lời theo ý mình -Lớp nhận xét -HS lắng nghe -1HS đọc toàn bài -4 HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài & luyện đọc từ khó -4 HS đọc nối tiếp đoạn lượt và đọc chú giải -HS đọc theo cặp -1 HS đọc toàn bài -HS lắng nghe - HS đọc thầm&trả lời câu hỏi -Vào các đêm khuya tĩnh mịch Cảm giác tác giả : não ruột - Vào lúc nửa đêm Tả : Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng , tiếng kêu cứu thảm thiết , khung cửa ập xuống , khói bụi mù mịt - HS đọc thầm&trả lời câu hỏi -Người bán bánh giò Anh là thương binh nặng , chi còn chân Anh đã dũng cảm xông vào đám cháy 10’ 3' -Chi tiết nào câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc ? Ý :Hành động cao thượng anh thương binh c/ Đọc diễn cảm : -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :"Rồi từ nhà ….một cái chân gỗ " -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét , khen HS đọc hay để cứu người -HS thảo luận cặp và nêu các bất ngờ -HS nêu -4HS tiếp nối đọc diễn cảm bài văn -HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm đoạn Gv ghi trên bảng -HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Lớp nhận xét IV Củng cố , dặn dò : -GV cho HS nêu nội dung bài , ghi bảng -HS nêu : Ca ngợi hành động xả thân -GV nhận xét tiết học cao thượng anh thương binh nghèo -Yêu cầu HS nhà tiếp tục nhớ câu chuyện và kể nhiều lần -HS lắng nghe -Chuẩn bị tiết sau : Lập làng giữ biển Toán LUYỆN TẬP CHUNG I– Mục tiêu : * Biết: - Tìm số yếu tố chưa biết các hình đã học - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế - Giáo dục HS tự tin, ham học toán II- Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ, SGK - HS : SGK , làm bài III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ I- Ổn định lớp : KTDCHT 3’ II- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS(K) nêu các bước tính diện tích mảnh đất thực tế - Nhận xét,sửa chữa - Bài : 1’ a- Giới thiệu bài : Luyện tập chung b– Hướng dẫn luyện tập: 16’ Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu gạch gạch kiện và gạch gạch y/c đề bài - Bài tập yêu cầu gì?(HSY) Hoạt động học sinh - Bày DCHT lên bàn - 1HS nêu - HS nghe -HS đọc đề -HS thực - Tính độ dài đáy hình tam giác biết diện tích và chiều cao - Viết công thức tính diện tích hình tam giác? - S = (a x h) : - Cho HS dựa vào công thức, làm bài ; HS -HS làm bài TBlên bảng làm - Gọi vài HS nhắc lại, ghi bài giải vào - HS nhắc lại Bài giải Độ dài đáy tam giác đó là: 15’ Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Gắn hình minh họa lên bảng - Từ tâm hai đường tròn, kẻ đường kính AD và BC hình vẽ - Gọi HS lên tô đỏ sợi dây nối hai bánh xe ròng rọc - Độ dài sợi dây tổng độ dài cạnh nào? - Có nhận xét gì đoạn thẳng AB và DC? - Vậy độ dài sợi dây tính nào? 5 x 2) :  2,5(m) 2 (8 HS đọc đề bài - HS quan sát - HS quan sát - HS thực yêu cầu - Của AB, DC và nửa đường tròn đường kính AD và BC - Bằng và 3,1m - Bằng lần khoảng cách trục và chu vi đường tròn đường kính AD (hoặc BC) - Cho HS làm bài vào HSK làm vào - HS làm bài bảng phụ Bài giải Độ dài sợi dây đó là: (3,1 x 2) + (0,35 x 3,14) = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m 4’ - Gọi HS nhận xét; GV nhận xét, đánh giá 4- Củng cố, dặn dò : - Gọi HS phát biểu quy tắc tính chu vi hình - HS nêu tròn biết đường kính -HDBTVN:Bài 2/SGK Đáp số: m2 và 1,5 m2 - Nhận xét tiết học -Lắng nghe - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Hình hộp chữ nhật, hình lập phương Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK (hoặc hoạt động đúng chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương) - Giáo dục HS có ý thức tôn trọng nhau, dạn dĩ,… II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) -Thể tự tin -Đảm nhận trách nhiệm III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chương trình hoạt động (mỗi học sinh tự viết) - Đối thoại (với các thuyết trình viên chương trình đã lập) IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : GV: +Bảng phụ : -Viết mẫu cấu tạo phần chương trình hoạt động ( CTHĐ ) - Tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ HS :SGK V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T g 1’ 3’ 1’ 8’ 24’ Hoạt động GV I/Ổn định:Hát II / Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2HS(TB-K) nêu tác dụng việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo chương trình hoạt động -GV cùng lớp nhận xét III / Bài : a Khám phá: Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học b Kết nối Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động: Tìm hiểu yêu cầu đề bài : -GV cho HS đọc đề bài -GV nhắc HS lưu ý : Đây là đề bài Các em có thể lập chương trình hoạt động cho hoạt động mà SGK đã nêu lập chương trình hoạt động cho hoạt động khác mà trường mình dự kiến tổ chức -GV cho lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trình -Cho HS nêu hoạt động mình chọn -GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo phần chương trình hoạt động c Thực hành: HS lập chương trình hoạt động : -GV cho HS làm bài vào GV phát bảng nhóm cho HS lập chương trình hoạt động Hoạt động HS -2 HS nêu -Cả lớp nghe và nhận xét -HS lắng nghe -HS đọc đề bài -Cả lớp đọc thầm đề bài , chọn đề tự tìm đề -HS nêu -HS theo dõi bảng phụ -HS làm việc cá nhân -4 HS chọn làm vào bảng nhóm -HS lắng nghe 3’ khác -GV lưu ý HS nên viết vắn tắt ý chính trình bày miệng nói thành câu -GV mở bảng phụ có ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá -Cho HS trình bày kết * Giáo dục kỹ sống: thể tự tin -GV nhận xét -GV nhận xét và giữ lại trên bảng chương trình hoạt động viết tốt cho lớp bổ sung hoàn chỉnh -Cho HS tự sửa chữa lại chương trình hoạt động mình -Mời 1HS đọc lại chương trình hoạt động sau sửa chữa d Vận dụng: -Nhận xét tiết học , khen HS lập chương trình hoạt động tốt -Về nhà hoàn thiện chương trình hoạt động mình viết vào -HS theo dõi bảng phụ -HS đọc bài làm mình -Lớp nhận xét -HS nhận xét , bổ sung -1 HS đọc lại -HS lắng nghe Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu : - Nhận biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân-kết (ND Ghi nhớ) - Tìm vế câu nguyên nhân, kết và quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các vế câu (BT1, mục III); thay đổi vị trí các vế câu để tạo câu ghép (BT2); chọn quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhânkết (chọn số câu BT4) II.Chuẩn bị: GV : -Bảng phụ ghi câu ghép BT ; câu Bt3 -Bút + giấy khổ tocó nội dung Bt 1, + băng dính HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: T/g 1’ 4' Hoạt động giáo viên I-Ổn định:KT sĩ số HS II-Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra 2HS(TB-Y) đọc bài tập -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : 2' 1.Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập : 15' Bài : Cho HS đọc bài tập GV Hướng dẫn HS làm Bt3 Hoạt động học sinh -HS đọc đoạn văn -Lớp nhận xét -HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc nội dung Bt3 -HS làm việc cặp , viết giấy nháp các câu ghép -GV cho 2HS làm vào bảng nhóm và giải thích -Nhiều HS nối tiếp phát biểu ý kiến vì mình chọn từ đó -GV nhận xét và khen HS làm đúng và hay + Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt Từ nhờ hợp nghĩa với câu văn vì quan hệ từ thường nguyên nhân dẫn đến kết xấu Nghĩa câu a là kết tốt nên quan hệ từ hợp nghĩa với câu b + Tại thời tiết không thuận nên lúaxấu -Ở câu a em còn có thể thêm quan hệ từ nào - Quan hệ từ : do, mà câu văn hợp nghĩa? 15’ Bài : Cho HS đọc bài tập - GV Hướng dẫn HS làm Bt4 -HS nối tiếp đọc nội dung Bt4 -GV cho 2HS làm bảng nhóm và nêu kết - 2HS làm vào bảng nhóm , các HS khác làm vào -Gọi HS lớp đặt câu mình đặt -Nhiều HS nối tiếp đọc - Cho HS nhận xét -HS nêu - GV nhận xét và khen HS làm đúng và -HS hoàn chỉnh bài nhà hay 3' IV Củng cố , dặn dò : -GV cho HS nêu nội dung bài , ghi bảng -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện tập thêm Toán HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG I– Mục tiêu : - Có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Nhận biết các đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Biết các đặc điểm các yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương II- Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ, vật thật có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương - HS : Bộ đồ dùng học toán III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ I- Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập HS 3’ II- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HSTB (giải bài tập 2,3) tiết trước - Nhận xét,sửa chữa III - Bài : 1’ 1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 16’ 2– Hướng dẫn : * Hình thành số đặc điểm hình hộp chữ nhật và hình lập phương và số đặc điểm chúng * Hình hộp chữ nhật - Giới thiệu số vật thật có dạng hình hộp chữ nhật Ví dụ: bao diêm, viên gạch… -Giới thiệu mô, hình hình hộp chữ nhật (trong đồ dùng dạy học) và y/ c HS quan sát GV vào hình và giới thiệu: …… - KL: Hình hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật Các mặt đối diện nhau; có kích thước là chiều dài, chiều rộng và chiều cao Có đỉnh và 12 cạnh -Gọi HS nhắc lại - Cho HS tự nêu tên các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật * Hình lập phương: -Hướng dẫn tương tự hình hộp chữ nhật -Yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan sát, đo kiểm tra chiều dài các cạnh (khai triển hộp làm bìa) -Gọi vài HS trình bày kq đo - Gọi HS nêu đặc điểm hình lập phương Hoạt động học sinh - HS lên bảng - HS nghe - HS nghe, quan sát - HS quan sát - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS nêu - HS thao tác - HS trình bày -HS nêu: Hình lập phương có mặt, đỉnh và 12 cạnh, các mặt là hình - Y/ c HS thảo luận nhóm: tìm điểm giống vuông nhau và khác hình: hình hộp chữ -HS thực yêu cầu nhật và hình lập phương * Thực hành : 10’ Bài 1: - Gọi HS đọc đề - HS đọc 5’ 4’ - Cho HS tự làm bài vào vở; HS làm bảng phụ - Chữa bài - Gọi HS nhận xét; GV nhận xét, đánh gá H: từ bài tập này, em rút kết luận gì? Bài 3: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét và hình hộp chữ nhật và hình lập phương Và y/ cầu HS giải thích cách xác định hình 4- Củng cố , dặn dò: - Gọi HS nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập 2/SGK - Chuẩn bị bài sau :DT xung quanh và DT toàn phần hình hộp chữ nhật - HS làm bài HS đọc kết -Hình hộp chữ nhật và hình lập phương có mặt, 12 cạnh và đỉnh Số mặt, số cạnh và số đỉnh giống - HS quan sát và nêu -2 HS nêu -HS hoàn chỉnh bài tập Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Chọn các đề bài sau : / Kể việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng , các di tích lịch sử – văn hoá / Kể việc làm thể ý thức chấp hành luật giao thông đường / Kể việc làm thể lòng biết ơn các thương binh , liệt sỹ I / Mục tiêu: - Kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử-văn háo, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ - Giáo dục HS có ý thức tự giác học tập, chịu khó II / Chuẩn bị: GV :Tranh ảnh minh hoạ các hoạt động bảo vệ các công trình công cộng , di tích lịch sử – văn hoá ; ý thức chấp hành luật giao thông đường ; việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sỹ HS:Chuẩn bị câu chuyện theo yêu cầu III / Các hoạt động dạy - học : T.g 1’ 4’ 1’ 10’ 22’ Hoạt động GV I/ Ổn định lớp: KT dụng cụ học tập HS I/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HS(TB) kể câu chuyện đã nghe đọc nói gương sống , làm việc theo pháp luật , theo nếp sống văn minh II / Bài : 1/ Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học / Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài -Cho HS đọc đề bài -Cho HS nêu yêu cầu đề bài -GV gạch chân các từ ngữ quan trọng : + Đề bài 1:công dân nhỏ , bảo vệ , công cộng , di tịch sử – văn hoá +Đề : chấp hành Luật giao thông đường + Đề : biết ơn các thương binh , liệt sỹ -3 HS tiếp nối đọc gợi ý cho đề -GV yêu cầu đọc kỹ gợi ý cho đề các em đã chọn -Cho HS lập nhanh dàn ý / Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ uốn nắn -Thi kể chuyện trước lớp -GV nhận xét tuyên dương Hoạt động HS -1 HS kể câu chuyện -Cả lớp nghe và nhân xét -HS lắng nghe -HS đọc đề bài -HS nêu yêu cầu đề bài -HS chú ý theo dõi trên bảng -3 HS tiếp nối đọc gợi ý -HS đọc kỹ gợi cho đề đã chọn -HS làm dàn ý -HS kể theo cặp -Đại diện nhóm thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện -Lớp nhận xét , bình chọn -HS lắng nghe 3’ III- Củng cố dặn dò: - HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân ;xem trước nội dung và tranh minh hoạ bài kể chuyện tuần 22 : Ông Nguyễn Khoa Đăng -GV nhận xét tiết học Địa lý CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I- Mục tiêu : - Dựa vào lược đồ, đồ nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô ba nước này - Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên sản phẩm chính kinh tế Cam-puchia và Lào: + Lào không giáp biển, địa hình phần lớn là núi và cao nguyên; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu là đồng dạng lòng chảo + Cam-pu-chia sản xuất và chế biến nhiều lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường nốt, đánh bắt nhiều cá nước ngọt; Lào sản xuất quế, cánh kiến, gỗ và lúa gạo - Biết Trung Quốc có số dân đông giới, nềm kinh tế phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại - Giáo dục HS tính nhanh nhẹn, thích tìm hiểu địa lí II- Chuẩn bị: - GV : - Bản đồ Các nước châu Á - Bản đồ Tự nhiên châu Á b - HS : SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ I- Ổn định lớp : KT đồ dùng HS 3’ II - Kiểm tra bài cũ : “ Châu Á (tt) “ + Dân cư châu Á tập trung đông đúc vùng nào ? Tại ?(TB) + Vì khu vực Đông Nam Á lại sản xuất nhiều lúa gạo ?(HSY) - Nhận xét,ghi điểm III- Bài : 1’ 1-Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu tiết học 2.Hoạt động : a) Cam-pu-chia 9’ *Hoạt động :.(làm việc cá nhân) -Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát hình bài 17 và hình bài 18 : + Cam-pu-chia thuộc khu vực nào châu Á, giáp nước nào? - Đọc đoạn văn Cam-pu-chia SGK để + Nhận biết địa hình và các ngành sản xuất chính nước này -Bước 2: HS kẻ bảng theo gợi ý GV (xem hoạt động 2), ghi lại kết đã tìm hiểu Kết luận :HĐ1 b) Lào 9’ *Hoạt động2: Thảo luận nhóm đôi - GV yêu cầu HS làm việc tương tự bước tìm hiểu Cam-pu-chia, sau đó kẻ bảng và hoàn thành theo gợi ý GV - Đối với HS giỏi, có thể yêu cầu các nước có Hoạt động học sinh -HS trả lời -HS lớp nghe,nhận xét - HS nghe - HS trả lời : +Cam-pu-chia nằm trên bán đảo Đông Dương khu vực Đông Nam Á Phía Bắc giáp Lào,Thái Lan;Phía Đông giáp với Việt Nam; phía Nam giáp biển và Tây giáp với Thái Lan… - HS trao đổi với bạn kết làm việc cá nhân -HS làm việc theo nhóm -Lào giáp:Việt Nam ,Trung Quốc,Mi-anma,Thái Lan,Cam-pu-chia - Cam-pu –chia chung biên giới với hai nước này - GV yêu cầu HS quan sát ảnh SGK và nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh Cam-pu-chia và Lào Kết luận: HĐ2 c) Trung Quốc 10’ *Hoạt động3: (làm việc theo nhóm và lớp) -Bước1: HS làm việc với hình bài 18 cho biết Trung Quốc thuộc khu vực nào Châu Á và đọc tên thủ đô Trung Quốc Em có nhận xét gì diện tích và dân số Trung Quốc ? -Bước 2: GV theo dõi -Bước 3: GV bổ sung - Bước 4: GV cho HS lớp quan sát hình và hỏi HS nào biết Vạn Lí Trường Thành Trung Quốc - Bước 5: GV cung cấp thông tin số ngành sản xuất nôi tiếng Trung Quốc Kết luận : HĐ3 2’ IV - Củng cố,dặn dò : + Nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào + Kể các loại nông sản Lào và Cam-puchia + Kể tên số mặt hàng Trung Quốc mà em biết - Nhận xét tiết học -Bài sau:” Châu Âu“ giáp:ViệtNam,TháiLan,Lào - HS quan sát ảnh SGK và nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh Cam-pu-chia và Lào - Trung Quốc khu vực Đông Á.Thủ đô là Bắc Kinh -Trung Quốc là nước có diện tích lớn,dân số đông giới -Đại diện nhóm trình bày kết - HS nghe - Đó là di tích lịch sử vĩ đại, tiếng Trung Quốc xây dựng nhằm bảo vệ đất nước, là địa điểm du lịch tiếng - HS nghe -HS nêu -HS nghe -HS xem bài trước Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I / Mục tiêu: - Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày bài văn tả người - Biết sửa lỗi và viết lại đoạn văn cho đúng viết lại đoạn văn cho hay - Giáo dục HS tự tin,sáng tạo bài viết II / Chuẩn bị: GV : Bảng phụ ghi đề bài tiết ( tả người ) kiểm tra , số lỗi điển hình chính tả , dùng từ , đặt câu ,ý …cần chữa chung trước lớp HS :Vở TLV III / Hoạt động dạy và học : T g 1’ 4’ 1’ 10’ 22’ Hoạt động GV I/ Ổn định lớp: KT sĩ số HS II / Kiểm tra bài cũ : -GV cho HS(TB) trình bày chương trình hoạt động đã viết tiết TLV trước III/ Bài : / Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học / Nhận xét kết bài viết HS : -GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài tả người tiết kiểm tra trước , viết số lỗi điển hình chính tả , dùng từ , đặt câu -GV nhận xét kết bài làm : +Ưu điểm : Xác định đúng đề bài , có bố cục hợp lý , viết đúng chính tả , đúng ngữ pháp … +Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố cục chặt chẽ , còn sai lỗi chính tả , còn sai dùng từ đặt câu + Thông báo điểm số cụ thể / Trả bài và hướng dẫnHS chữa bài : -GV trả bài cho học sinh a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung : +GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ -Cho các HS chữa lỗi *Lỗi chính tả: mội người, mặt quần áo, mi kê rô, gọn gàn, hài hướt,… *Lỗi dùng từ: mang com lê,… *Câu:- Nước da trắng mịn -GV chữa lại cho đúng phấn màu b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi bài : +Cho HS đọc lại bài mình và tự chữa lỗi -Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay -GV đọc số đoạn văn hay , bài văn hay -Cho HS thảo luận , để tìm cái hay , cái Hoạt động HS -2 HS đọc -Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe -HS đọc đề bài , lớp chú ý bảng phụ -HS lắng nghe -Nhận bài -1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp sửa vào giấy nháp *Chữa lỗi: -mọi người,mặc quần áo, micrô gọn gàng, hài hước,… - mặc comlê - Nước da cô trắng mịn -HS theo dõi trên bảng -HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi -HS đổi bài cho bạn soát lỗi -HS lắng nghe -HS trao đổi thảo luận để tìm cái hay để học tập -Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết 2’ đáng học đoạn văn , bài văn hay chưa đạt để viết lại cho hay và * Cho HS viết lại đoạn văn hay bài trình bày đoạn văn vừa viết làm -HS lắng nghe -Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại III/ Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về nhà viết lại đoạn văn chưa đạt -Chuẩn bị cho tiết ôn luyện văn kể chuyện Toán DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I– Mục tiêu : - Có biểu tượng diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Giáo dục HS tự tin,nhanh nhẹn, ham học toán II- Chuẩn bị: - GV : Một số hình hộp chữ nhật, bảng phụ - HS : SGK , vật mẫu, III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ I- Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập HS 3’ II- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS(Y-TB) - Nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật? - Nhận xét,sửa chữa III - Bài : 1’ 1- Giới thiệu bài : Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhât 18’ 2– Hướng dẫn : * Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật * Diện tích xung quanh: - Cho HS quan sát mô hình hình hộp chữ nhật Yêu cầu HS các mặt xung quanh - Gọi HS khác nhận xét - Tổng diện tích mặt bên hình hộp chữ nhật gọi là diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - GV nêu bài toán và cho HS quan sát hinh minh họa SGK - Gọi HS lên tháo hình hộp chữ nhật ra, gắn lên bảng - GV tô màu phần diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - Y/c HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta làm nào? - Gọi vài HS đọc quy tắc SGK tr.109 * Diện tích toàn phần -Giới thiệu: Diện tích tất các mặt gọi là diện tích toàn phần -H: Em hiểu nào là diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật? -Muốn tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào? Hoạt động học sinh - 1HS lên bảng nêu -Cả lớp nhận xét - HS nghe - HS quan sát; HS lên - HS nhận xét - Lắng nghe - HS theo dõi - HS thao tác - HS tiến hành thảo luận, nêu - Ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều cao - HS đọc - Là tổng diện tích mặt - Lấy diện tích xung quanh (4 mặt) cộng với diện tích hai đáy -Gọi HS lên bảng tính diện tích toàn phần - Diện tích mặt đáy là: hình hộp chữ nhật Ở lớp làm nháp x = 40 (cm2) -Diện tích toàn phần hình hộp CN 104 + 40 x = 184 (cm2) - Kết luận: quy tắc SGK tr.109 Theo dõi -Gọi vài HS nhắc lại -2 HS nhắc lại 14’ * Thực hành : Bài 1:Gọi HS đọc đề bài - Cho HS tự làm vào vở; HS lên bảng làm - HS đọc - Chữa bài - HS làm bài + Gọi HS nhận xét bài bạn; lớp chữa bài vào - HS chữa bài + Nhận xét, chữa bài (nếu sai) - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ - HS nêu quy tắc nhật Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài HS đọc - H: Thùng tôn có đặc điểm gì? -Không có nắp, dạng hình hộp chữ - Diện tích thùng tôn dùng để làm thùng chính nhật là diện tích mặt nào? -Bằng diện tích xung quanh cộng với - Cho HS làm bài vào vở; HS lên bảng làm diện tích đáy (vì không có nắp) - Chữa bài - HS làm bài + Nhận xét, chữa bài - HS chữa bài 3’ IV- Củng cố , dặn dò: - Cho HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập - Lắng nghe Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tt) I – Mục tiêu : - Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất: sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, … - Giáo dục HS biết tiết kiệm lượng sử dụng II – Chuẩn bị: – GV : - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chầt đốt - Hình & thông tin trang 86,87,88,89 SGK – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ I – Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập HS 4’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Năng lượng mặt trời “ _ Nêu tác dụng lượng mặt trời ? (HSK) - Nhận xét, ghi điểm III – Bài : 1’ 1-Giới thiệu bài: “ Sử dụng lượng chất đốt” – Hoạt động : 10’ a) Họat động : - Kể tên số loại chất đốt *Mục tiêu: HS nêu tên số loại chất đốt : rắn , lỏng , khí *Cách tiến hành: GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận : + Hãy kể tên số chất đốt thường dùng Trong đó chất đốt nào thể rắn , thể lỏng , thể khí 16’ b) Hoạt động :.Quan sát & thảo luận *Mục tiêu: HS kể tên & nêu công dụng , việc khai thác loại chất đốt * Giáo dục kỹ sống: kỹ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm GV có thể phân công nhóm chuẩn bị loại chất đốt ( rắn , lỏng , khí ) theo các câu hỏi : _ N.1: Sử dụng các chất đốt rắn + Kể tên các chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn & miền núi + Than đá sử dụng việc gì ? Ở nước ta , than đá khai thác chủ yếu đâu ? + Ngoài than đá , bạn còn biết tên loại than nào khác ? Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS nghe,nhận xét -Lắng nghe + Ở thể rắn : củi , than , rơm , rạ ;ở thể lỏng : xăng , dầu ,…; thể khí : ga ,… - N.1: củi , tre , rơm , rạ ,… + Than đá sử dụng để chạy máy nhà máy nhiệt điện & số loại động ; dùng sinh hoạt : đun nấu , sưởi …được khai thác chủ yếu Quảng Ninh + Than bùn , than củi 3’ _ N.2: Sử dụng các chất đốt lỏng + Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết , - N.2 : chúng thường dùng để làm gì ? + Xăng , dầu di-ê-den dùng để chạy + Ở nước ta , dầu mỏ khai thác đâu ? máy _ N.3: Sử dụng các chất đốt khí + Dầu mỏ khai thác Vũng Tàu + Có loại khí đốt nào ? - N.3 : + Người ta làm nào để tạo khí sinh học ? + Khí tự nhiên , khí sinh học _Bước 2: Làm việc lớp + Ủ chất thải , mùn , rác , phân gia GV theo dõi nhận xét súc Khí thoát theo đường ống dẫn vào bếp - Từng nhóm trình bày , sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị trước & SGK để minh hoạ IV – Củng cố,dặn dò: Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - HS đọc - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Bài sau : “ Sử dụng lượng gió & -Xem bài trước lượng nước chảy “ Kĩ thuật VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I Mục tiêu: - Nêu mục đích, tác dụng và số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình địa phương (nếu có) II Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh minh hoạ SGK - Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy – học: T/g 1’ 3’ 1’ 10’ 13’ 5’ 2’ Hoạt động giáo viên I) Ổn định lớp: KT dụng cụ học tập HS II)Kiểm tra bài cũ: - Cho HSY nhắc lại ghi nhớ bài học trước - GV nhận xét và đánh giá III) Bài mới: 1) Giới thiệu bài: Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học 2) Giảng bài: Hoạt động1:Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà -Cho HS đọc nội dung mục I Nêu mục đích và tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà? Tóm tắt: Vệ sinh phòng bệnh cho gànhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh,chuồng nuôi sẽ.Nhờ đó gà khỏe mạnh,ít các bệnh… Hoạt động2: Tìm hiểu vệ sinh phòng bệnh cho gà - Cho HS đọc nội dung mục II HS thảo luận nhóm +Em hãy nêu dụng cụ cho gà ăn,uống và nêu cách vệ sinh cho gà ăn uống ? +Vệ sinh chuồng nuôi +Tiêm thuốc,nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà? Tóm tắt: Cách vệ sinh chuồng gà nêu SGK và tác dụng việc nhỏ thuốc,tiêm phòng bệnh cho gà Hoạt động3: Đánh giá kết học tập -GV nêu câu hỏi và phát phiếu bài tập HS đối chiếu kết làm bài tập và đáp án để tự đánh giá kết học tập mình HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS IV) Củng cố, dặn dò: - Cho HS nêu ghi nhớ bài học - GV nhận xét tiết học - Tiết sau: Lắp xe cần cẩu Hoạt động học sinh -HS nêu HS đọc mục I,thảo luận nhóm -Các nhóm nêu kết - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình -HS thực theo yêu cầu -HS nêu MĨ THUẬT Tập nặn tạo dáng: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I Mục tiêu - Biết cách nặn các hình có khối - Nặn hình người đồ vật, vật,… và tạo dáng theo ý thích * HS khá giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người vật dang hoạt động II Chuẩn bị - GV : SGK,SGV - chuẩn bị tượng, đồ gốm, đồ mĩ nghệ - HS :SGK, ghi, đất nặn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung Hoạt động 1: quan sát , nhận xét GV : yêu cầu Hs quan sát số dáng người qua các tượng + GV yêu cầu nêu các phận thể người( đầu, thân, chân, tay….) + gợi ý h\s cách nêu hình dạng phận +nêu số dáng hoạt động người Hoạt động 2: cách nặn GV giới thiệu hướng dẫn hs cách nặn sau: + Cho hs quan sát hình tham khảo SGK và gợi ý cho HS cách nặn theo các bước: + Nặn các phận chính trước, nặn các chi tiết sau Hoat động 3: Thực hành +Hs có thể chọn hình định nặn(người, vật, cây, quả…) Nặn theo cá nhân theo nhóm Gợi ý, bổ xung cho học sinh, cách nặn và tạo dáng Có thể cho HS vẽ xé dán không có đIều kiện nặn +Năn theo nhóm GV yêu cầu hs tìm dáng người và cách nặn khác bài phong phú và Hoạt động trò Hs quan sát Hs quan sát và nêu nhận xét HS lắng nghe và thực H\s thực nặn theo hướng dẫn Hs thực Hs thực theo nhóm đa dạng Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài và có bài đẹp Nhắc hs sưu tầm kiểu chữ in hoa nét nét đậm và số kiểu chữ khác sách, báo Hs lắng nghe ÂM NHẠC HỌC HÁT BÀI : TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC (Tiết PPCT:21) Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích I MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát - Qua bài hát, giáo dục HS thêm lòng kính yêu Bác Hồ II CHUẨN BỊ: - GV: Đàn điện tử Bảng phụ chép bài hát - HS : Nhạc cụ gõ III TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức - GV kiêm tra sĩ số - Cho HS hát TT bài 2.Kiểm tra bài cũ Bài: TĐN số - GV bắt nhịp, gõ phách, HS đọc lại bài (1 lần) - Gọi HS đọc bài - GV nhận xét, đánh giá Bài a.Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài hát, sơ lược vài nét tác giả Hàn Ngọc Bích - Ghi đầu bài lên bảng, dạo đàn hát mẫu bài hát HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS hát tập thể bài hát - HS đọc - Chú ý nghe - Chú ý nghe - HS Ghi đầu bài b.Nội dung bài * Tập hát: Bài Tre nga bên Lăng Bác - GV treo bảng phụ - Chỉ bảng, HS đọc lời ca( lần) - Đọc lời ca cùng GV - GV đàn, hát mẫu hướng dẫn HS tập câu - Tập hát câu C1: Bên Lăng Bác Hồ tre ngà C2: Đón gió đâu mà đu đưa, đu đưa C3: Đón nắng đâu mà thêu hoa, thêu hoa C4: Rất là tiếng chim, tiếng chim chuyền ngây thơ C5; Rất xanh tiếng sáo diều,tiếng sáo trời ngân nga C6: Một khoảng trời quê hương, thân yêu bên Bác tre ngà - Dạo đàn, HS hát lại bài(2 lần) - Gọi nhóm hát, GV sửa lỗi - Luyện tập cá nhân (Câu hát cuối, GV chia làm tiết nhạc để dạy cho HS ) - Hát ghép bài hát - Tập sửa sai theo hướng dẫn - Học sinh thực * Tập hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ - GV làm mẫu, hướng dẫn HS - Bắt nhịp, HS hát, kết hợp gõ nhạc cụ cùng GV (1 lần) + Gõ đệm theo phách: “Bên Lăng Bác Hồ có đôi khóm tre ngà” x x x xx x x x/ x/ - GV đàn giai điệu, HS gõ đệm nhạc cụ - Dạo đàn, HS hát,gõ cùng đàn + Gõ đệm theo nhịp 3: “Bên Lăng Bác Hồ, có đôi khóm tre x-x-x-ngà ” x GV làm mẫu, hướng dẫn HS - Bắt nhịp, hát, vỗ tay cùng HS (2lần) - GV dạo đàn, HS hát gõ đệm theo nhịp đàn(2 lần) - GV nêu câu hỏi Câu hỏi: Em có nhận xét gì giai điệu và lời ca bài hát Tre ngà bên Lăng Bác? - GV nhấn mạnh tính chất bài hát Củng cố - Dạo đàn, HS hát lại bài 5.dặn dò - GV nhận xét học - Nhắc HS học bài - Chú ý nghe - Tập hát kết hợp gõ đệm theo phách - Học sinh thực - Tập hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Học sinh thực - HS trả lời - Chú ý nghe - Học sinh thực THỂ DỤC BÀI 41: TUNG VÀ BẮT BÓNG THEO NHÓM - NGƯỜI TROØ CHÔI “BOÙNG CHUYEÀN SAÙU” I./ Muïc tieâu: - Tung và bắt bóng theo nhóm - người Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Làm quen với trò chơi “Bóng chuyền sáu” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi - Trật tự, kỷ luật, tích cực tập luyện II./ Ñòa ñieåm phöông tieän: - Địa điểm: Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện - Phöông tieän: Chuaån bò coøi Keû saân chôi - Hoïc sinh: Trang phuïc goïn gaøng III./ Nội dung và phương pháp lên lớp: NOÄI DUNG ĐLƯỢNG 1) Phần mở đầu : -6 - GV nhận lớp, lớp trưởng tập hợp, báo phuùt caùo sĩ số lớp * Kiểm tra bài cũ: HS thực động tác - 3HS nhaûy daây kieåu chuïm hai chaân - Giaùo vieân phoå bieán noäi dung yeâu caàu học - Chạy nhẹ nhàng hàng dọc(ngược 200chiều kim đồng hồ) quanh sân trường và 300m chậm hít thở sâu 1laàn - Cho học sinh khởi động Xoay các khớp cổ tay, chân, vai, hông, gối,… 2x8nhò *Trò chơi : “Đứng ngồi theo lệnh” p 2) Phaàn cô baûn : - Tung vaø baét boùng theo nhoùm -3 người Các tổ tập theo khu vực quy định, 18 giaùo vieân theo doõi uoán naén Caùc toå thi -24phuù ñua trình dieãn, nhaän xeùt tuyeân döông t PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội hình nhận lớp      Đội hình khởi động      Tổ trưởng điều khiển tổ taäp luyeân - Laøm quen troø chôi : “Boùng chuyeàn sáu” GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn     cách chơi, luật chơi và quy định khu vực chơi Cho học sinh chơi thử Cho lớp cuøng chôi Nhaän xeùt tuyeân döông       Đội hình chôi troø chôi  3) Phaàn keát thuùc: - Cho hoïc sinh thaû loûng: Rung tay, chaân, cúi lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng,… - GV heä thoáng baøi: Tung vaø baét boùng theo nhóm - người - Nhận xét học: Thái độ học tập hs - - Yeâu caàu hs veà nhaø oân Tung vaø baét phuùt bóng theo nhóm - người - GV hoâ “Giaûi taùn” HS hoâ to “ Khoûe” - 3HS  Đội hình xuống lớp      THỂ DỤC BAØI 42 : NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU – BAÄT CAO TROØ CHÔI “TROÀNG NUÏ, TROÀNG HOA” I./ Muïc tieâu: - Nhảy dây chân trước chân sau Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Làm quen với động tác bật cao Yêu cầu thực động tác đúng - Chôi troø chôi “ Troàng nuï, troàng hoa” Yeâu caàu bieát caùch chôi vaø tham gia chơi đúng cách - Trật tự, kỷ luật, tích cực tập luyện II./ Ñòa ñieåm phöông tieän: - Địa điểm: Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện - Phöông tieän: Chuaån bò coøi Keû saân chôi - Hoïc sinh: Trang phuïc goïn gaøng III./ Nội dung và phương pháp lên lớp: NOÄI DUNG 1) Phần mở đầu : - GV nhận lớp, lớp trưởng tập hợp, báo caùo sĩ số lớp * Kiểm tra bài cũ: Tung vaø baét boùng theo nhóm - người - Giaùo vieân phoå bieán noäi dung yeâu caàu học - Chạy nhẹ nhàng hàng dọc(ngược chiều kim đồng hồ) quanh sân trường và chậm hít thở sâu - Cho học sinh khởi động Xoay các khớp cổ tay, chân, vai, hông, gối,… *Trò chơi : “Đứng ngồi theo lệnh” 2) Phaàn cô baûn - Ôn nhảy dây chân trước chân sau Giaùo vieân laøm maãu vaø nhaéc laïi cho hoïc sinh nắm sau đó gọi vài học sinh lên tập lại cho lớp xem Cho học sinh tự tập luyện theo tổ Đại diện các tổ thi đua ĐLƯỢNG -6 phuùt - 3HS PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội hình nhận lớp      200300m 1laàn 2x8nhò p Đội hình khởi động      Tổ trưởng điều khiển tổ 18 taäp luyeân -24phuù t           trình dieãn - Tiếp tục làm quen với bật cao: Giáo viên làm mẫu và giảng giải Sau đó cho học sinh tập theo đội hình hàng dọc Nhận xét sửa sai cho học sinh - Laøm quen troø chôi : “Troàng nuï troàng hoa” GV neâu teân troø chôi, phoå bieán cách chơi , luật chơi và quy định khu vực chơi Cho học sinh chơi thử Chia đội cho học sinh chơi và thay đổi các em chơi Đội hình chôi troø chôi 3) Phaàn keát thuùc: - Cho hoïc sinh thaû loûng: Rung tay, chaân, cúi lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng,… - GV hệ thống bài: Nhảy dây chân trước chân sau, động tác bật cao - Nhận xét học: Thái độ học tập hs - Yeâu caàu hs veà nhaø oân Nhảy daây chaân trước chân sau, động tác bật cao - GV hoâ “Giaûi taùn” HS hoâ to “ Khoûe”  - phuùt 2–3 HS  Đội hình xuống lớp      SINH HOẠT TẬP THỂ : TÌM HIỂU VỀ TẾT CỔ TRUYỀN VIỆT NAM I.MỤC TIÊU : -HS biết đánh giá, nhận xét các mặt hoạt động tuần qua, khắc phục và đưa các biện pháp hạn chế số mặt yếu - Giúp học sinh hiểu phong tục, tập quán tết cổ truyền Việt Nam II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV: Bảng nhận xét ,phương hướng Câu hỏi ,câu đố -HS: Bảng nhận xét tổ trưởng, lớp trưởng Các tiết mục văn nghệ III.TIẾN HÀNH SINH HOẠT: TL Hoạt động GV Hoạt động HS HT 1’ 1.Giới thiệu bài : Nêu nội dung -HS nhắc lại đề bài bài ,ghi bảng Tiến hành sinh hoạt : 10’ Hoạt động 1:Nhận xét –đánh giá -HS thực công tác tuần qua -Lớp trưởng điều khiển cử cán tổ Mục tiêu:HS biết nhận xét, đánh giá 1, 2, 3, lên nhận xét các mặt hoạt các mặt hoạt động tuần qua động tuần - GV nêu yêu cầu +HS thảo luận tổ tự đánh giá các mặt hoạt động điều khiển tổ trưởng +Tổ trưởng hận xét trước lớp ưu, khuyết điểm tổ mình + Lớp trưởng nhận xét chung và xếp loại vị thứ tổ 17’ - GV nhận xét chung các mặt học tập, lao động lớp - Đưa hướng khắc phục và phương hướng tuần tới Hoạt động 2: Tìm hiểu tết cổ truyền Việt Nam Mục tiêu: HS tìm hiểu tết cổ truyền Việt Nam *GV chốt lại Hoạt động :Văn nghệ - Cho học sinh hoạt văn nghệ ca hát chủ đề - Người điều khiển giới thiệu các tiết mục văn nghệ đã đăng kí - Nhận xét tiết sinh hoạt -HS sinh hoạt văn nghệ ca hát các bài hát chủ đề môi trường