Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số được chọn làm mẫu số chung.. - Củng cố về cách quy đồng mẫu số hai phân số.[r]
(1)TUẦN 21 Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC TIẾT 41: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục tiêu: 1, Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Đọc rõ ràng các số thời gian, phiên âm nước ngoài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến xuất sắc cho đất nước 2, Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước 3, Khơi dậy lòng yêu nước cho các em II Giáo dục kĩ sống: - Tự nhận thức: xác định giá tri cá nhân - Tư sáng tạo III Đồ dùng dạy học: - ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa IV Các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức(2) - Hát Kiểm tra bài cũ(3) - Đọc bài Trống đồng Đông Sơn - HS đọc và nêu nội dung bài - Nhận xét Bài mới(30) A Giới thiệu bài: Ghi đầu bài B Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Chia đoạn: đoạn - Tổ chức cho HS đọc đoạn - HS chia đoạn - GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS, - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 giúp HS hiểu nghĩa số từ khó lượt - HS đọc nhóm - GV đọc mẫu - vài nhóm đọc trước lớp b, Tìm hiểu bài: - 1-2 HS đọc bài Đoạn - HS chú ý nghe GV đọc bài - Nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước - HS đọc đoạn theo Bác Hồ nước? Đoạn 2-3: - Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm - Em hiểu: “ Nghe theo tiếng gọi thiêng Quang Lễ, quê Vĩnh Long… - HS đọc đoạn 2-3 liêng Tổ quốc” nghĩa là gì? - Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp - Đất nước đạng bị giặc xâm lăng, gì lớn kháng chiến? nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng và bảo vệ đất nước GiaoAnTieuHoc.com (2) - Nêu đóng góp Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng tổ quốc? Đoạn 4: - Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa nào? - Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có đóng góp lớn lao vậy? - Nội dung bài nói lên điều gì? c, Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS gợi ý để HS tìm đúng giọng đọc phù hợp - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - Nhận xét Củng cố, dặn dò(5) - ý nghĩa bài - Chuẩn bị bài sau - Trên cương vị cục trưởng cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn - Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm uỷ ban khoa học - HS đọc đoạn - HS nêu - Nhờ có lòng yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước, ham nghiên cứu học hỏi, - Nhờ ông có lòng yêu nước , tận tuỵ hết lòng vì nước - Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - HS tham gia thi đọc diễn cảm TOÁN TIẾT 101: RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản - Biết cách rút gọn phân số ( số trường hợp đơn giản) II Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) - hát Kiểm tra bài cũ(3) - Kiểm tra bài làm nhà học sinh Bài mới(30) A Giới thiệu bài : ghi đầu bài B Dạy bài a Thế nào là rút gọn phân số? - Cho phân số: 10 Tìm phân số phân 15 10 số có tử số vầ mẫu số bé tử số và 15 - HS tìm phân số: 10 10 : 10 = = ; = 15 15 : 15 GiaoAnTieuHoc.com (3) mẫu số phân số đó - Ta có thể nói: phân số gọn thành phân số 10 đã rút 15 b Cách rút gọn phân số: - GV hướng dẫn - Phân số không thể rút gọn vì (3 và không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn 1) ta gọi - HS theo dõi cách rút gọn phân số - HS nêu lại sgk là phân số tối giản c Thực hành: Bài 1: Rút gọn các phân số - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài tập 4:2 12 12 : = = ; = = 6:2 8:4 5:5 12 12 : 12 b, = = ; = = 10 10 : 36 36 : 12 a, Bài 2; Trong các phân số sau, phân số nào là phân số tối giản? - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu yêu cầu - HS làm bài 72 ; ; 73 30 b, Phân số còn rút gọn được: ; 12 36 a, Phân số tối giản: - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: - Tổ chức cho HS làm bài - Chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò(5) - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau - HS nêu yêu cầu - HS làm bài 54 27 72 36 12 CHÍNH TẢ TIẾT 21: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI (Nhớ – viết ) I, Mục tiêu: - Nhớ – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài Chuyện cổ tích loài người - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu dễ lẫn (r/d/g, ?/~) II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu nội dung bài tập 2a, 3a III, Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức(2) - Hát Kiểm tra bài cũ(3) 3.Bài mới(30) GiaoAnTieuHoc.com (4) A Giới thiệu bài: B Hướng dẫn học sinh nhớ - viết: - Yêu cầu đọc thuộc khổ thơ - GV lưu ý cách trình bày - GV thu số bài chấm, chữa lỗi C Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập 2: Điền r/d/gi ? - Chữa bài, nhận xét Bài tập 3a: Chọn tiếng thích hợp ngoặc để điền vào đoạn văn - Chữa bài - HS đọc thuộc đoạn thơ - HS đọc thầm lại đoạn thơ - HS nhớ – viết bài - HS tự chữa lỗi - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài giăng – gió – rải - HS nêu yêu yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn: Cây mai tứ tứ quý - HS làm bài:dáng – dần- điểm – rắn – thẫm-dài-mẫn Củng cố,dặn dò(5) - Nhận xét, dặn dò - Chuẩn bị bài sau THỂ DỤC TIẾT 41: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI: LĂN BÓNG I Mục tiêu: - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Trò chơi: Lăn bóng tay Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi mức chủ động II Địa điểm, phương tiện: - Sân trường sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, bóng, dây III Nội dung, phương pháp: Nội dung Định lượng Phương pháp, tổ chức Phần mở đầu: 6-10 phút - GV nhận lớp, phổ biến nội dung 1-2 phút * * * * * * * * * * * * * * * * tiết học - Tổ chức cho HS khởi động * * * * * * * * Phần bản: 18-22 phút a Bài tập rlttcb 12-13 phút * - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân - HS ôn tập thực động tác nhảy 5-7 phút * * * * * * * * dây kiểu chụm hai chân + GV điều khiển HS ôn tập, HS ôn * * * * * * * * * * * * * * * * theo nhóm - HS khởi động các khớp cổ tay, cổ * chân, đầu gối, khớp hông GiaoAnTieuHoc.com (5) b Trò chơi vận động: - Trò chơi: Lăn bóng tay - GV hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho HS chơi - HS chơi trò chơi Phần kết thúc: - Đi thường theo vòng tròn, thả lỏng 4-6 phút 2-3 phút toàn thân - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học 1-2 phút 1phút * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Thứ ba ngày 31 tháng nă m 2012 TOÁN TIẾT 102: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố và hình thành kĩ rút gọn phân số - Củng cố nhận biết hai phân số II Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức(2) - Hát Kiểm tra bài cũ(3) - Y/c HS lên bảng thực rút gọn - HS lên bảng thực phân số sau : ; 10 18 Bài mới(30) A Giới thiệu bài: Ghi đầu bài B Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Rút gọn phân số - Nêu cách rút gọn phân số - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách rút gọn phân số - HS làm bài: 14 25 = ; = ; 28 50 - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Phân số nào phân số các phân số đây - Chữa bài, nhận xét + Tại phân số - HS nêu yêu cầu - HS làm bài: Các phân số phân số không phân số Bài 3: Phân số nào phân số 12 - Vì phân số 25 ? 100 GiaoAnTieuHoc.com 20 là ; 30 là phân số tối giản (6) - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, chữa bài Bài 4: Tính theo mẫu: - GV phân tích mẫu - Chữa bài, nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm bài Củng cố, dặn dò(5) - Chuẩn bị bài sau - HS nêu yêu cầu - HS theo dõi mẫu - HS làm bài - Các phân số phân số 25 là 100 20 x3 x5 = ; x5 x 7 x x5 = 18 x8 x7 18 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TIẾT 41: CÂU KỂ " AI THẾ NÀO?" I Mục tiêu: - Nhận diện câu kể Ai nào? Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu - Biết viết văn có dùng câu kể Ai nào? II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập 1-Nhận xét, bài tập III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức(2) - Hát Kiểm tra bài cũ(3) - Kiểm tra bài nhà HS Bài mới(30) A Giới thiệu bài:Ghi đầu bài B Phần nhận xét: - HS đọc đoạn văn - Đọc đoạn văn sgk-23 - HS gạch chân các từ cần tìm: xanh - Tìm từ ngữ đặc điểm, tính chất um, thưa thớt dần, hiền lành, trẻ và trạng thái các vật câu thật khoẻ mạnh đoạn văn trên - HS đặt câu với từ tìm - Đặt câu hỏi cho các từ tìm được? - HS nối tiếp nêu câu đã đặt - HS xác định từ vật: - Tìm từ vật các câu + Cây cối + Nhà cửa + Chúng + Anh đó? - HS đặt câu hỏi với từ - Đặt câu hỏi cho từ tìm được? vật vừa tìm - HS đọc ghi nhớ sgk C Ghi nhớ sgk - HS lấy ví dụ câu kể Ai nào? D Phần luyện tập: Bài 1: Đọc và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HS nêu yêu câu bài - HS trao đổi nhóm 2, xác định câu kể Ai nào? là câu 1,2,4,5,6 GiaoAnTieuHoc.com (7) - Xác định câu kể Ai nào? - Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Kể các bạn tổ, lời kể sử dụng số câu kể Ai nào? - Tổ chức cho HS viết bài - Nhận xét Củng cố, dặn dò(5) - Nêu ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau - HS xác định chủ ngữ, vị ngữ câu: + Rồi người/ + Căn nhà/ + Anh Khoa/ + Anh Đức/ + Còn anh Tịnh/ - HS nêu yêu cầu bài - HS viết bài - HS nối tiếp kể các bạn tổ KỂ CHUYỆN: TIẾT 21KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN THAM GIA Đề bài: Kể chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết I Mục tiêu: 1, Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp các việc thành câu chuyện có đầu có cuối kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật (không cần kể thành chuyện) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chận thực, có thể kết hợp lời nói với cử điệu cách tự nhiên 2, Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Giáo dục kĩ sống: - Giao tiếp - Thể tự tin - Ra định - Tư sáng tạo III Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết bảng phụ - Các tiêu chuẩn đánh giá IV Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức(2) - Hát Kiểm tra bài cũ(3) - Kể lại câu chuyện em đã đọc, - HS kể nghe kể người có tài? - Nhận xét Bài mới(30) A Giới thiệu bài : Đề bài : Kể chuyện người có khả GiaoAnTieuHoc.com (8) có sức khoẻ đặc biệt mà em biết B Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu bài: - Giúp HS xác đúng yêu cầu đề - Các gợi ý sgk - GVđưa phương án kể chuyện theo3gợi ý - Lưu ý: + Kể chuyện em chứng kiến , em phải mở đầu truyện ngôi thứ (tôi,em) + Kể câu chuyện em trực tiếp tham gia,chính em phải là nhân vật câu chuyện C Thực hành kể chuyện: - GV tổ chức cho HS kể chuyện - GV đưa các tiêu chuẩn đánh giá: + Nội dung (có phù hợp không?) + Cách kể + Cách dùng từ đặt câu, giong kể? - Nhận xét phần kể HS Củng cố,dặn dò(5) - Kể lại câu chuyện cho người nghe - Chuẩn bị bài sau - HS đọc đề bài - HS đọc các gợi ý sgk - HS nối tiếp nói tên nhân vật mình chọn kể - HS đọc các cách lựa chọn phương án kể - HS lập dạn ý kể chuyện - HS kể chuyện theo cặp - HS kể chuyện trước lớp, trao đổi cùng các bạn câu chuyện - HS dựa theo tiêu chuẩn đánh giá để nhận xét, bình chọn bạn kể hay ĐẠO ĐỨC TIẾT 21: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I Mục tiêu: Học xong bài, học sinh có khả năng: 1, Hiểu: nào là lịch với người, vì cần phải lịch với người 2, Biết cư xử lịch với người xung quanh 3, Có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh; đồng tình với người biết cư xử lịch và không đồng tình với người cư xử bất lịch II Giáo dục kĩ sống: - Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác - Kĩ ứng sử lịch với người - Kĩ định lựa chọn hành vi va lời nói phù hợp số tình - Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết III Tài liệu, phương tiện: - Sgk, thẻ màu, đồ dùng phục vụ đóng vai IV Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức(2) - Hát Kiểm tra bài cũ(3) GiaoAnTieuHoc.com (9) - Nêu việc làm thể kính trọng, biết ơn người lao động 3.Bài mới(25) A Giới thiệu bài : ghi đầu bài B Dạy bài a Kể chuyện: Chuyện tiệm may - GV kể chuyện - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi sgk - Kết luận: Trang là người lịch sự, Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự.Biết cư xử lịch để người quý trọng b Bài tập 1: Những hành vi, việc làm nào là đúng? Vì sao? - Nhận xét - HS nêu - HS nghe kể chuyện - HS kể đọc lại câu chuyện - HS thảo luận nhóm hai câu hỏi sgk - HS trình bày - HS nêu yêu cầu - HS nêu các hành vi việc làm đã cho - HS thảo luận nhóm đôi, xác định c Bài tập 3: Nêu số biểu việc làm đúng, việc làm sai phép lịch ăn uống, nói năng, chào + Việc làm đúng: b, d - HS nêu yêu cầu hỏi - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Nhận xét - Một vài nhóm lấy ví dụ số * Kết luận chung sgk biện ăn uống, nói Hoạt động nối tiếp: - HS nêu ghi nhớ sgk - Chuẩn bị bài cho tiết sau KHOA HỌC TIẾT 41: ÂM THANH I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Nhận biết nhứng âm xung quanh - Biết và thực các cách khác để làm cho vật phát âm - Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động và phát âm II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm: ống bơ, thước, vài hòn sỏi, trống nhỏ,1 ít vụn giấy Một số đồ vật khác để tạo âm ( kéo, lược, ) đài và băng cát xét ghi âm số loại vật, sấm sét, - Đàn ghi ta III Hoạt động dạy học: ổn định ổ chức(2) - Hát Kiểm tra bài cũ( 3) - Nêu việc làm bảo vệ bầu không - HS nêu khí sạch? GiaoAnTieuHoc.com (10) - Nhận xét Bài mới(30) A Giới thiệu bài : ghi đầu B Dạy bài a Hoạt động : Tìm hiểu các âm xung quanh: * Mục tiêu: Nhận biết âm xung quanh * Cách tiến hành : - Nêu các âm mà em biết? - Trong số đó, âm nào người gây ra? Âm nào thường nghe vào sáng sớm, ban ngày, buổi tối, ? b Hoạt động 2: Thực hành các cách phát âm * Mục tiêu: HS biết và thực các cách khác để làm cho vật phát âm * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV và HS thảo luận các cách làm phát âm c Hoạt động : Tìm hiểu nào vật phát âm * Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động và phát âm số vật * Cách tiến hành : - Các vật phát âm nhiều cách khác nhau, có điểm nào chung vật phát âm thanh? - Nhận xét gì mối liên hệ rung động trống và âm trống phát ra? - Tổ chức cho HS để tay lên yết hầu, phát rung động dây quản nói - Nhận xét: Âm các vật rung động phát d Hoạt động 4: Trò chơi: Tiếng gì phía nào thế? * Mục tiêu: Phát triển thính giác (khả phân biệt các âm khác nhau, định hướng nơi phát âm thanh) - Tiếng ô tô, tiếng tàu hoả, tiếng trống trường, tiếng máy nổ, tiếng chim hót, - HS nêu - HS làm việc theo nhóm, quan sát hình sgk - HS thực hành cách cách làm phát âm - Các nhóm nêu kết - HS làm thí nghiệm theo nhóm: gõ trống - HS nhận xét: Rung động mạnh-âm to, và ngược lại - HS thực 11 GiaoAnTieuHoc.com (11) * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - Chia lớp làm hai nhóm: + N1 gây tiếng động – N2 nói tiếng động đó vật nào, đâu gây + Ngược lại - Nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò(5) - Chuẩn bị bài sau - HS chơi trò chơi Thứ tư ngày 01 tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC TIẾT 42: BÈ XUÔI SÔNG LA I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhịp nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp bình, êm ả dòng sông La, với tâm trạng người bè say mê ngắm cảnh và ước tương lai - Hiểu nội dung, ý nghĩa bì thơ: Ca ngợi cảnh đẹp dòng sông La, nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù - Học thuộc lòng bài thơ Biết yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức(2) - Hát Kiểm tra bài cũ(3) - Đọc bài: Anh hùng lao động Trần Đại - HS đọc và nêu lại nội dung bài Nghĩa - Nêu nội dung chính bài Bài mới(30) A Giới thiệu bài : - GV gới thiệu hoàn cảnh đời bài thơ B Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp khổ thơ - GV sửa ngắt nhịp thơ cho HS - HS đọc bài - HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp 2-3 lượt - HS đọc nhóm - vài nhóm đọc trước lớp - 1-2 HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài thơ b, Tìm hiểu bài thơ: - Sông La đẹp nào? 12 GiaoAnTieuHoc.com (12) - HS chú ý nghe GV đọc - Chiếc bè gỗ ví với gì? Cách nói có gì hay? - Nước ánh mắt, hai bên bờ hàng tre xanh mướt - Vì trên bè, tác giả nghĩ đến mùi hàng mi, - Ví với đàn trâu đằm mình thong vôi xây, mùi lán cưa và mái ngói hồng? thả trôi theo dòng sông Cách nói khiến cho cảnh bè gỗ trôi trên sông lên cụ thể, sống động - Hình ảnh “ Trong đạn bom đổ nát Bừng tươi nụ ngói hồng” - Vì tác giả mơ đến ngày mai, nói lên điều gì? bè gỗ chở xuôi - Nội dung chính bài? góp phần vào công xây dựng lại quê hương bị chiến c, Hướng dẫn đọc diễn cảm bài thơ: tranh tàn phá - GV gợi ý cho HS xác định giọng đọc phù - Nói lên tài trí, sức mạnh nhân hợp dân ta công xây dựng đất nước bất chấp bom đạn kẻ thù - Tổ chức ho HS luyện đọc diễn cảm và - Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La học thuộc lòng bài thơ - Nhận xét và nói lên tài năng, sức mạnh Củng cố, dặn dò(5) người Việt Nam công - Học thuộc lòng bài thơ xây dựng quê hương đất nước, - Chuẩn bị bài sau bất chấp bom đạn kẻ thù - HS luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - HS tham gia thi đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ TOÁN TIẾT 103: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tiết 1) I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản) - Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số II Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức(2) - Hát Kiểm tra bài cũ(3) - Kiểm tra bài làm nhà HS Bài mới(30) A Giới thiệu bài : ghi đầu bài B Dạy bài a Cách quy đồng mẫu số: - HS thảo luận nhóm - Phân số và 1x5 2 x3 = = ; = = 3 x5 15 5 x3 15 13 GiaoAnTieuHoc.com (13) - Làm nào để tìm hai phân số có cùng mẫu số phân số và ? 5 và có cùng mẫu 15 15 số - Ta gọi các bước đó là quy đồng mẫu số - MSC = 15 chia hết cho các mẫu số và - HS nêu lại cách quy đồng mẫu số hai phân số sgk - GV gợi ý để HS nhận xét tử số và mẫu số hai phân số Hai phân số và 15 15 b Thực hành: Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu yêu cầu - HS làm bài: và x 20 = = ; 6 x 24 3 b, và 3 x5 15 = = ; 7 x5 35 a, - Nhận xét Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số: - Yêu cầu HS làm bài 1x6 = = 4 x6 24 3 x7 21 = = 5 x7 35 - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài và 11 7 x11 77 = = ; = 5 x11 55 11 b, và 12 5 x8 40 = = ; = 12 12 x8 96 a, - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò(5) - Nêu lại cách quy đồng mẫu số các phân số - Chuẩn bị bài sau x5 40 = 11x5 55 x12 36 = x12 96 ÂM NHẠC TIẾT 21: HỌC HÁT : BÀN TAY MẸ I, Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu và lời ca - Cho HS tập cách hát có luyến xuống, tiếng là hai móc đơn (một phách) - Qua bài hát, nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính mẹ II, Chuẩn bị: - Nhạc cụ quen dùng, băng đĩa nhạc, ảnh nhạc sĩ Bùi Đình Thảo - Thanh phách, song loan III, Các hoạt động dạy học: 1, Phần mở đầu: - Giới thiệu bài hát: Bàn tay mẹ 2, Phần hoạt động: 14 GiaoAnTieuHoc.com (14) - GV giới thiệu nhạc sĩ Bùi Đình Thảo - GV mở băng bài hát cho HS nghe - GV chia lời bài hát thành câu hát - Hướng dẫn HS tập hát câu hát - GV lưu ý HS chỗ luyến xuống nốt nhạc phách, chỗ cuối câu ngân dài ba phách - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm - HS quan sát ảnh chân dung nhạc sĩ - HS nghe bài hát - HS đọc lại lời bài hát - HS học hát theo hướng dẫn GV - Kể tên bài hát mẹ? 3, Phần kết thúc: - HS hát lại bài hát - GV đọc bài thơ viết mệ cho HS nghe - HS hát kết hợp gõ theo phách - HS hát kết hợp gõ theo nhịp - Kể tên các bài hát mẹ: Lời ru mẹ; Chỉ có trên đời; TẬP LÀM VĂN TIẾT 41: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Nhận thức đúng lỗi bài văn miêu tả bạn và mình - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi theo yêu cầu thầy cô giáo - Thấy cái hay bài văn thầy cô giáo khen II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi lại số lỗi điển hình chính tả, dùng từ đặt câu, ý, cần sửa chung cho lớp - Phiếu học tập để học sinh thống kê lỗi bài mình theo loại và sửa III Các hoạt động dạt học: 1, Nhận xét chung kết làm bài học sinh: 1.1, Ưu điểm: 1.2, Tồn tại: 2, Hướng dẫn chữa lỗi: 3, Học tập đoạn văn, bài văn hay: - GV đọc đoạn văn, bài văn hay HS lớp cho HS nghe 4, Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ TIẾT 21: NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC 15 GiaoAnTieuHoc.com (15) I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Nhà Hậu Lê đời hoàn cảnh nào? - Nhà Hậu Lê đã tổ chức máy nhà nước quy củ và quản lí đất nước tương đối chặt chẽ - Nhận thức bước đầu vài trò pháp luật II Đồ dùng dạy học: - Sơ đồ Nhà Hậu Lê - Một số điểm luật Hồng Đức - Phiếu học tập học sinh III, Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức(2) - Hát Kiểm tra bài cũ(3) - Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng? Kết - HS nêu quả, ý nghĩa chiến thắng - Nhận xét Bài mới(30) A Giới thiệu bài : ghi đầu bài B Dạy bài a Hoạt động : Nhà Hậu Lê: - HS nghe - GV giới thiệu đời nhà Hậu Lê: + 4/1428 Lê Lợi lên ngôi vua, lấy tên nước là Đại Việt + Nhà Hậu Lê trải qua số đời vua + Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển - HS chú ý nghe, ghi nhớ nội dung rực rỡ đời vua Lê Thanh Tông (1460- 1497) b Hoạt động : Việc tổ chức quản lí đất nước - GV giới thiệu tranh, ảnh sgk - HS quan sát tranh, ảnh sgk - Nêu việc thể vua là người - HS thảo luận cặp, nêu: - “ Vua là trời, có uy quyền tối có uy quyền cao nhất? c Hoạt động : Nội dung bảm cao, trực tiếp huy quân đội ” luật Hồng đức - GV giới thiệu vai trò Bộ luật Hồng - HS thảo luận theo nhóm Đức: Đây là công cụ để quản lí đất nước - Luật Hồng Đức bảo quyền lợi cho ai? - Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? 4, Củng cố,dặn dò(5) - Tóm tắt nội dung bài - Chuẩn bị bài sau - Luật Hồng Đức bảo quyền lợi cho vua chúa và quan lại, địa chủ , bảo vệ chủ quyền quốc gia,… - Bảo vệ quyền lợi người phụ nữ 16 GiaoAnTieuHoc.com (16) Thứ năm ngày 02 tháng 02 năm 2012 TOÁN TIẾT 104: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số, đó mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung - Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số II Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức(2) - Hát Kiêm tra bài cũ(3) - Cách quy đồng mẫu số hai phân số - HS nêu - Nhận xét 3.Bài mới(30) A Giới thiệu bài :Ghi đầu bài B Dạy bài a Cách quy đồng mẫu số - Mẫu số và 12 - Phân số: và 12 12 : = ; x = 12 - Nhận xét gì mẫu số hai phân số? - HS quy đồng mẫu số phân số: 14 7 x 14 - GV gợi ý để HS chọn 12 làm MSC = = Ta phân số: - Yêu cầu HS quy đồng mẫu số 6 x 12 12 và b Thực hành: Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, chữa bài - HS nêu yêu cầu - HS làm bài: và 2 x3 = = 3 x3 a, Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số - Tổ chức cho HS làm bài - Nhận xét Bài 3: Viết các phân số 12 và và có mẫu số chung là 24 - Chữa bài, nhận xét Củng cố ,dặn dò(5) - Nêu lại cách quy đồng mẫu số phân số - Chuẩn bị bài sau b, 11 và 10 20 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài và 12 72 b, và 25 100 a, - HS nêu yêu cầu - HS làm bài: 20 27 = ; = 24 24 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 42: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? 17 GiaoAnTieuHoc.com (17) I, Mục tiêu: - Nắm đặc điểm ý nghĩa và cấu tạo vị ngữ câu kể Ai nào? - Xác định phận vị ngữ các câu kể Ai nào?; biết đặt câu đúng mẫu II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết câu kể Ai nào? phần nhận xét - Phiếu viết câu kể Ai nào? bài tập III, Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài cũ: - Câu kể Ai nào? có đặc điểm ? - Ví dụ câu kể Ai nào? - HS nêu Dạy học bài mới: A, Giới thiệu bài: B, Phần nhận xét: - Đọc đoạn văn sgk - Tìm các câu kể Ai nào? - GV dán phiếu ghi các câu kể Ai nào? lên bảng - Xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu đó - Vị ngữ các câu biểu thị nội dung gì? - Vị ngữ các từ ngữ nào tạo thành? C, Ghi nhớ sgk - Lấy ví dụ câu kể Ai nào? D, Luyện tập: Bài 1: Đọc các câu và trả lời câu hỏi - Chữa bài, nhận xét - HS đọc đoạn văn sgk - HS xác định các câu kể Ai nào? đoạn văn đó - HS xác địng chủ ngữ, vị ngữ câu + Về đêm, cảnh vật/thật im lìm + Sông/ thôi vỗ sóng dồn dập + Ông Ba/ trầm ngâm + Trái lai, ông Sáu/ sôi + Ông / hệt thần Thổ địa - Vị ngữ biểu thị trạng thái người và vật, đặc điểm người và vật - Vị ngữ tính từ và cụm tính từ tạo thành - HS đọc ghi nhớ sgk - HS lấy ví dụ câu kể, phân tích ví dụ - HS nêu yêu cầu bài Bài 2: Đặt câu kể Ai nào?, câu tả - HS đọc thầm đoạn văn - HS làm bài vào vở, vài HS làm cây hoa mà em yêu thích - Yêu cầu HS đặt câu bài vào phiếu - Nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS đặt câu, nối tiếp đọc câu đặt Củng cố,dặn dò: đặt - Chuẩn bị bài sau THỂ DỤC TIẾT 42: NHẢY DÂY TRÒ CHƠI: LĂN BÓNG 18 GiaoAnTieuHoc.com (18) I Mục tiêu: - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối chính xác - Trò chơi: Lăn bóng tay Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi mức tương đối chủ động II Địa điểm, phương tiện: - Sân trường sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, bóng, dây III Nội dung, phương pháp: Nội dung 1, Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung tiết học - Tổ chức cho HS klhởi động 2, Phần bản: 2.1, Bài tập rlttcb - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân - HS ôn tập thực động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân + GV điều khiển HS ôn tập, HS ôn theo nhóm - GV lưu ý HS sai lầm thường mắc và cách sửa - HS thi đua - Thi xem nhảy nhiều lần 2.2, Trò chơi vận động: - Trò chơi: Lăn bóng tay - GV hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho HS chơi - HS khởi động các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, khớp hông - HS chơi trò chơi 3, Phần kết thúc: - Đi thường theo vòng tròn, thả lỏng toàn thân - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học Định lượng 6-10 phút 1-2 phút 18-22 phút 12-13 phút Phương pháp, tổ chức * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 5-7 phút 4-6 phút 2-3 phút * * * * * * * * * * * * * 1-2 phút 1phút * * * * * * * * * * * * * * * * ĐỊA LÍ TIẾT 21; HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA 19 GiaoAnTieuHoc.com (19) NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm,trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ - Sự thích ứng người với tự nhiên đồng Nam Bộ - Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam - Tranh, ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức(2) - Hát Kiểm tra bài cũ(3) - Trình bày hiểu biết em đồng - HS nêu Nam Bộ - Nhận xét Bài mới(30) A Giới thiệu bài : Ghi đầu bài B Dạy bài a Hoạt động : Nhà người dân: - Người dân đồng Nam Bộ thuộc - HS nêu tên các dân tộc sống dân tộc nào? - Người dân thường làm nhà đâu? Vì đồng Nam Bộ - HS trình bày đặc điểm nhà ở, sao? - Phương tiện lại phổ biến người phương tiện lại người dân đây dân đây là gì? - GV nói thêm nhà người dân đồng Nam Bộ b Hoạt động : Trang phục và lễ hội: - Tranh, ảnh sgk - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: + Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước đây có gì đặc - HS quan sát tranh, ảnh sgk - HS thảo luận nhóm biệt? + Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? - Đại diện các nhóm trình bày + Trong lễ hội thường có hoạt động trang phục và lễ hội người dân nào? đồng Nam Bộ + Kể tên số lễ hội tiếng đồng Nam Bộ - Nhận xét, trao đổi Củng cố, dặn dò(5) - Tóm tắt nội dung bài - Chuẩn bị bài sau 20 GiaoAnTieuHoc.com (20) MĨ THUẬT TIẾT 21: VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I Mục tiêu: - HS cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình tròn và hiểu ứng dụng nó sống hàng ngày - HS biết cách xếp hoạ tiết và trang trí hình tròn theo ý thích - HS có ý thức làm đẹp học tập và sống II Chuẩn bị: - Một số đồ vật trang trí có dạng hình tròn: đĩa, khay tròn, - Hình gợi ý cách trang trí hình tròn - Một số bài trang trí hình tròn - Giấy, bút vẽ III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức(2) - Hát Kiểm tra bài cũ(3) - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới(25) A Giới thiệu bài : Ghi đầu bài B Dạy bài a Hoạt động : Hướng dẫn quan sat, nhận xét - GV giới thiệu đồ vật, hình ảnh minh hoạ - HS quan sat, tìm và nêu thêm - GV gợi ý để HS quan sát số đồ vật có trang trí hình tròn - HS quan sát bài vẽ, nhận xét về: - GV giới thiệu số bài vẽ trang trí hình + Bố cục + Vị trí các mảng chính, phụ tròn b Hoạt động : Cách trang trí hình tròn: + Những hoạ tiết thường sử - GV vẽ số hình tròn lên bảng dung - Kẻ các trục và phác các hình mảng khác + Cách vẽ màu vào hình - HS quan sát GV thao tác - GV nêu cách vẽ: + Vẽ hình tròn và kẻ trục + Vẽ các hình mảng chính, phụ + Tìm học tiết vẽ vào các mảng - HS nhắc lại các bước vẽ + Tìm và vẽ màu theo ý thích c Hoạt động : HS thực hành vẽ: - Tổ chức cho HS vễ trang trí hình tròn - GV quan sát hướng dẫn bổ sung d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Tổ chức cho HS trưng bày bài vẽ - GV gợi ý để HS nhận xét đánh giá các - HS thực hành vẽ bàivẽ Củng cố, dặn dò(5) - Quan sát hình dáng, màu sắc số - HS trưng bày sản phẩm - HS nhận xét đánh giá bài vẽ ca và Chuẩn bị bài sau 21 GiaoAnTieuHoc.com (21)