VỆ SINH- ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA- ĂN QUÀ CHIỀU: - Cho trẻ rửa mặt ,rửa tay,giúp cô kê bàn ăn - Cô giới thiệu món ăn và quản trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuất - Kê săp ngủ, cho trẻ lấy gối - Qu[r]
(1)Chủ đề 5: Thế giới động vật xung quanh bé (4 tuần) Chủ đề nhánh 1: Động vật nuôi gia đình (1 tuần) Thời gian thực từ: 10/12/ 2012 – 14/12/ 2012 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Kế hoạch đón trẻ- Thể dục sáng- Trò chuyÖn Hoạt Nội dung động Đón - Cô đón trẻ trẻ vào lớp BTPTC Thểdục Gồm sáng động tác - hô hấp1 - tay - chân - bụng - bật1 - Trẻ tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” Trò chuyện -Trò buổi chuyện với sáng trẻ các vật nuôi gia đình -Cho trẻ xem tranh ảnh số vật nuôi gia đình Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành -Trẻ đến lớp biết chào cô - Trẻ tập các động tác thể dục kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” theo cô - Tập thể dục cho thể khỏe mạnh, sảng khoái tinh thần và hít thở không khí lành vào lúc sáng sớm trẻ tập đúng các động tác BTPTC - Lớp học gọn gàng - Sân tập thoáng mát - Trang phục cô và trẻ gọn gàng thoải mái - Cô dón trẻ vào lớp vui vẻ tươi cười niềm nở,nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ Trọng động: Bài tập phát triển chung Hô hấp: Gµ g¸y ß ã o Động tác tay: - Trẻ biết các vật nuôi gia đình - Giáo dục trẻ biết yêu quí vật nuôi và người chăn nuôi Chân: bụng: Bật : .Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 12 vòng Điểm danh - Lớp học - Cho trẻ xem tranh chủ đề gọn gàng động vật nuôi gia đình, đàm thoại và trò chuyện với trẻ - Tranh + Nhà có nuôi ảnh sáh vật gì ? báo + Con thấy chó có cũ,tranh đặc điểm gì ? các vật + Con bò thích ăn gì ? nuôi + Các làm gì để chăm sóc gia đình bảo vệ vật nuôi ? HOẠT ĐỘNG GÓC (2) Góc hoạt động Góc phân vai Nột dung Mục đích - Cửa hàng bán các vật nuôi và thức ăn gia súc, gia cầm - Bác sĩ thú y - Nấu ăn các món ăn từ động vật khác Trẻ biết thể số hành động vai chơi Khi chơi biết thể thái độ đúng với chuẩn mực vai chơi - Biết liên kết các nhóm chơi với để tạo sản phẩm Góc xây dựng/ xếp hình -Xếp hình, ghép hình vật khác -Xây dựng trang trại chăn nuôi Góc học tậpsách - Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng - Gắn chữ cái còn thiếu vào từ chưa đầy đủ - Phân nhóm vật nuôi theo nhóm Góc nghệ thuật Góc KPK H/Thi ên nhiên - Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu các vật nuôi - Làm các vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản - Hát múa, chủ đề -Chăm sóc các vật,quan sát các vật nuôi, bể cá, chơi các trò chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng Chuẩn bị Búp be Đồ dựng bỏc sỹ Đồ dùng đồ chơi để nấu ăn Bếp ga, nồi, bát Đồ dùng bán hàng Một số giống Một số sản phẩm bác nông dân( ngô, sắn, cám, gạo ) - Trẻ biết dùng các nguyên Khối xây dựng vật liệu gạch, đá để các lọai, gạch, hột xây Trại chăn nuôi hạt, sỏi, thảm cỏ, - Trẻ biết sáng tạo và bố bồn hoa các loại cục mô hình hợp lý cây xanh các vật đồ chơi - Trẻ biết xếp lô tô và -Tranh, bút màu, phân nhóm các vật bút chì cho trẻ theo yêu cầu - Lô tô các - Biết gắn chữ cái còn vật nuôi gia thiếu từ đình - Phát triển ngôn ngữ, xây - Thẻ chữ cái dựng vốn từ mới, biết tên gọi các vật - Trẻ biết thể và trẻ tự * Chuẩn bị: sáng tạo vận động hát, Giấy, bút màu cho múa trẻ - Trẻ biết sử dụng các kỹ - Vỏ hộp tạo hình để vẽ, nặn, vinamink, các vỏ cắt, xé, xếp hình tạo sản hộp thải, kéo, hồ phẩm dán, băng dính - Trẻ biết sử dụng các hộp mặt,… thải để làm thành các vật lợn, gà,… -Trẻ biết cáh chăm sóc các -các vật thật, vật, biết cách phân bể cá loại hình khối, vật -Xô nước, gáo, theo dấu hiệu đặc trưng thức ăn cho các vật CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ (3) .Gây hứng thú: -Cho trẻ hát bài "Vật nuôi" -Trong bài hát nói vật gì? -Thế vật này sống đâu? -Ngoài vật đó còn biết thêm vật nào nữa? -Ở nhà nuôi vật gì? -Con thích vật gì?Vì sao? -Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? .Hoạt động1:Thỏa thuận chung: -Để tìm hiểu các vật sống gia đình hôm góc xây dựng các bác định chơi gì? -Thế để xây dựng trang trại chăn nuôi thì cần xây gì? -Còn góc phân vai hôm các bác định chơi gì? -Các bác muốn mua vật để nuôi và thức ăn cho chúng ăn thì mua đâu? -Ai làm cô bán hàng? -Khi các bác xây dựng đói bụng thì đến ăn đâu? -Ngoài lớp mình còn các góc chơi khác góc học tập , góc nghề thuật, Bạn nào thích chơi thì rủ bạn góc đó để chơi nhé -Thế chơi các phải chơi nào? .Hoạt động2: Quá trình chơi: -Trẻ góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, điều hòa số trẻ chơi góc thấy không hợp lý Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi giúp đỡ trẻ cần thiết -Trong quá trình chơi cô đến góc quan sát trẻ chơi xử lý các tình xảy -Thấy trẻ chưa biết chơi cô nhập vai chơi chơi cùng trẻ , hướng dẫn trẻ nhập vai chơi Nếu thấy trẻ chơi nhàm chán cô mở rộng nội dung chơi cho trẻ gợi ý cho trẻ sang nhóm chơi khác Cô bao quát trẻ suốt quá trình chơi, giúp trẻ chơi an toàn, đoàn kết Hoạt động 3: Nhận xét: -Gần hết cô đến góc nhận xết trẻ chơi Nhận xét nội dung chơi, thái độ trẻ chơi, hành động vai chơi nào? Sản phẩm trẻ nào? Trẻ chơi có đoàn kết không? Nhắc trẻ cất đồ dựng đồ chơi đúng nơi quy định - Trẻ hát: -Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ kể -Trẻ trả lời -Ở cửa hàng -Trẻ giơ tay -Cửa hàng ăn uống - Chơi vui vẻ đoàn kết, không tranh dành đồ chơi Trẻ góc chơi thỏa thuận nhóm, phân vai chơi - Trẻ chơi theo vai chơi và góc chơi mình đã nhận - Trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định TRÒ CHƠI CÓ LUẬT (4) Tên trò chơi TCĐK: Chuyện “ Con gà trống kiêu căng” Yêu cầu - Trẻ biết sử dụng giọng điệu các nhân vật, biết thể vai chơi, hứng thú với trò chơi TCDG: Giúp trẻ phát “Bắt vịt triển thính giác trên cạn” và định hướng không gian TCVĐ: “Mèo đuổi chuột” - Phát triển vận động cho trẻ - Củng cố vốn từ cho trẻ - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ TCHT “Người chăn nuôi giỏi” - Củng cố phát triển vốn từ cho trẻ - Củng cố hiểu biết trẻ tên vật và thức ăn nó Chuẩn bị Cách tiến hành - số đồ dùng phục vụ cho đóng kịch - Cô làm người dẫn truyện và hướng trẻ tập đóng vai các nhân vật truyện - Trẻ thể các giọng điệu nhân vật truyện Sân chơi Khoảng 10 trẻ chơi cùng chơi trên và đủ sân rộng Tất trẻ nắm tay rộng cho trẻ đứng thành vòng tròn “nhốt vịt” Hai trẻ làm người bắt vịt phải bịt mắt kín khăn trẻ làm vịt đứng vòng tròn , vừa vừa kêu “cạc, cạc” Khi có lệnh chơi người bắt vịt nghe hướng vịt kêu và tìm để bắt vịt trẻ làm vịt không chạy khỏi hàng rào Vẽ vòng - Luật chơi : Chuụot không chạy tròn rộng nhanh xẽ bị bắt và mèo phải chạy sân trường vào chỗ chuột chạy làm nhà cho - Cách chơi : Một trẻ làm chuột và chuột trẻ làm mèo, Tất bạn còn lại lớp nắm tay tạo thành vòng tròn giơ cao tay có hiệu lệnh thì chuột chạy và mèo đuổi theo, các bạn lớp cùng đọc bài đồng giao Nếu chuột bị bắt thì phải lặc cò cò vòng xung quanh các bạn - mũ giấy Chọn trẻ đóng vai các vật, các vật : có hiệu lệnh : “Đi kiếm ăn” thì gà, vịt, thỏ, vật chạy lên bàn chon thức trâu cho mình( gợi ý cho trẻ chọn - tranh các loại thức mà các con lô tô, vật đó ăn) Ví dụ : Thỏ ăn cà gồm: Bó rốt, rau, cỏ rơm, cỏ, củ Khi chọn song trẻ giơ cao cà rốt,thóc, tranh lô tô lên đầu và nói tên chậu đựng vậtmà mình đóng vai và thức ăn cám nố KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2012 (5) I ĐÓN TRẺ – THỂ DỤC SÁNG- ĐIỂM DANH: II TRÒ CHUYỆN : II HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH: Lµm quen víi t¸c phÈm v¨n häc Th¬: MÌo ®i c©u c¸ 1.Mục đích: a Kiến thức: Trẻ nắm tên bài thơ, tên tác giả, cảm nhận nhịp điệu bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Anh em nhà mèo không chịu câu cá, người này ỉ vào người cuối cùng hai không có cá để ăn và nhịn đói” Trẻ thể âm điệu vui tươi nhịp nhàng đọc thơ Trẻ hiểu số từ như: Hiu hiu; ngả lưng; thầm b Kỹ năng: Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm, thể âm điệu vui tươi , hóm hỉnh đọc bài thơ phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ c.Giáo dục: Trẻ chăm lao động, không nên ỷ vào 2.Chuẩn bị: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - mũ mèo, cái giỏ, cái cần câu, mũ thỏ -Tranh thơ chữ to - Các miếng ghép cắt rời cho trẻ chơi Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài “Ai còng yªu chó mÌo” + Bài hát nói gì? + Con mèo là vật nuôi đâu? + Thức ăn chúng là gì? Có anh em mèo trắng rủ câu cá ăn, liệu anh em có câu hay không các nghe cô đọc bài thơ “Mèo câu cá” tác giả Thái Hoàng Linh Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ - Lần đọc diễn cảm -Cô vừa đọc cho các nghê bài thơ gì?, sáng tác? -Các thấy bài thơ nào? - Lần đọc (Tranh minh ho¹) .Hoạt động 3: Đàm thoại, trích dẫn, giúp trẻ hiểu tác phẩm + Cô vừa đọc các nghe bài thơ gì? Tác giả là ai? + Hai anh em nhà mèo rủ đâu? + Mèo em câu đâu, mèo anh câu đâu? Trích “Anh em mèo trắng ……….anh sông cái” + Mèo anh có câu cá không? Vì sao? + Mèo anh đã nghĩ gì? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - mèo - Trong gia đình - Chuột, cơm, cá - Trẻ nghe cô đọc thơ -Bài "Mèo câu cá" -Nhà thơ"Thái Hoàng linh" -hay - Trẻ trả lời - Đi câu cá - Em ngồi bờ ao, anh sông cái - Mèo anh không câu cá Vì ngủ - Đã có em (6) Trích “ Hiu hiu gió thổi Buồn ngủ quá chừng ….đã có em rồi” (Hiu hiu lµ giã thæi nhÑ) + Các có nhận xét gì mèo anh? + Thế còn mèo em câu cá đâu? + Mèo em có câu cá không? + Mèo em nghĩ gì? + Mèo em đã làm gì? Trích “ Mèo em ngồi Thấy bầy thỏ bạn Đùa chơi múa lượn ….nhập bọn vui chơi” + Mải vui chơi trời đã tối anh em nhà mèo làm gì? + anh em mèo trắng có gì để ăn không? Vì sao? Trích “ Đôi mèo hối Quay lều tranh … meo meo” - Hối là nào? - Các có nhận xét gì anh em nhà mèo? - Nếu là mèo anh (mèo em) làm gì? Phải chăm lao động nên có ăn, hai anh em mèo trắng người này ỷ cho người không chịu lao động cho nên bị đói không có gì để ăn .Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc thơ cùng cô - Tổ đọc nối tiếp - Nhóm đọc thi đua - Cá nhân - Lười lao động - Mèo em câu bờ ao - Không câu - Đã có anh - vui chơi với bầy thỏ - “Đôi mèo….lều tranh” - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lười lao động, ỷ vào nhau… - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Cả lớp đọc 3-4 lần -Đọc hình ảnh - Tổ đọc luân phiên - Nhóm đọc nối đuôi - Cá nhân - Trẻ đóng kịch * Cô cho trẻ đóng kịch “Mèo câu cá” .Hoạt động 5: Luyện tập qua trò chơi “Gạch chân chữ cái” - Chia trẻ làm tổ, bật liên tiếp qua vòng lên gạch chân chữ cái b, d đ tổ nào gạch nhiều tổ đó -Trẻ chơi thắng -Cô cho trẻ đếm kết đội và tuyên dương đội thắng .Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động: Trẻ hát bài “ Rửa mặt Mèo ” - Trẻ hát ngoài IV HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: 1.Nội dung: - Quan sát có chủ đích:" Quan sát gà” -Trò chơi VĐ: “Mèo đuổi chuột” -Chơi tự :chơi với các trò chơi ngoài trời (7) 2.Mục đích: -Tạo điều kiện cho trẻ tìm hiểu môi trường xung quanh cho trẻ tắm nắng hít thở không khí lành, thỏa mắn nhu cầu vận động cho trẻ - Trẻ biết gà nào? -Trẻ nắm luật chơi và cách chơi và chơi vui và hứng thú -Trẻ chơi tự vui vẻ và thỏa mái 2.Chuẩn bị: -Mũ ,dép đầy đủ - Con gà thật(hoặc tranh ảnh) -Trang phục cô và cháu gọn gàng 3.Tổ chức thực hiện: .Quan sát có mục đích:" Quan sát gà” Cho trẻ xếp hàng sân cho trẻ ngồi xung quanh cô cô hỏi trẻ: - Đây là gì? Ai có nhận xét gì gà này - Con gà có gì? Đây là gà trống hay gà mái? - Nó kêu nào? - Nhà có nuôi gà không? .Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ” -Cô giới thiệu tên trò chơi -Cô nói tên trò chơi -Cô hướng dẫn cho trẻ chơi vui và hứng thú chơi 3-4 lần .Chơi tự do: -Cô dặn dò và gợi ý nội dung chơi cho trẻ và cho trẻ chơi theo ý thích , cô chú ý bao quát trẻ chơi V.LÀM QUEN TIẾNG VIỆT: Gµ trèng - Gµ m¸i – Gµ Mục đích: - Trẻ nhận biết và phát âm chính xác các từ: Gà trống – gà mái – gà và trẻ hiểu nghĩa các từ đó - Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, mạch lạc - Trẻ yêu quý các vật nôi gia đình và biết giá trị dinh dưỡng chúng Chuẩn bị: -Tranh ảnh các vttj nôi gia đình :Gà trống, gà mái, gà Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Làm quen từ “Gà trống” -Cô là tiếng kêu vật ò, ó o o -Đố là tiếng keu gì? - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “Gà trống ” + Các nhìn xem tranh vẽ gì? -Con gà trống là vật sống đâu? -Ở gia đình các có nuôi gà không? -Nuôi gà thì có tác dụng gì? Hoạt động trẻ -Con gà trống -Con gà trống -Ở gia đình -Có -Trẻ trả lời (8) -Cô đọc mẫu từ “Gà trống” -Cho lớp, cá nhân đọc -Trẻ đọc * Làm quen từ “Gà mái” -Ngoài gà trống còn có gà gì nữa? -Gà mái -Gà mái thì biết làm gì nữa? -Biết đẻ trứng -Mối đẻ trứng xong gà mái thường kêu nào? -Cục ta, cục tác -Cô đọc từ “Gà mái” -Cho lớp, cá nhân đọc * Làm quen từ “Gà ” -Thế còn gà gì nó kêu “Chiếp chiếp” -Con gà -Con gà có lông màu gì? -Màu vàng -Cô đọc mẫu từ “gà con” -Trẻ đọc -Cho lớp, cá nhân đọc * Giáo dục: Dạy trẻ biết yêu quí các vật nuôi -Trẻ đọc gia đình *Tập cho trẻ đặt câu hỏi: -Đây là gì? Nó sống đâu? Là vật có chân? Nó đẻ hay đẻ trứng -Trẻ đặt câu hỏi trả lời với *Tập cho trẻ nói câu dài: -Con gà trống có lông đẹp Nó thường thức dậy buổi sáng và gáy là to to ò, ó ,o -Trẻ tập trả lời các câu dài * Trò chơi: “Truyền tin” VI HOẠT ĐỘNG GÓC: Góc phân vai: - Cửa hàng bán các vật nuôi và thức ăn gia súc, gia cầm,bác sĩ thú y,nấu ăn các món ăn từ động vật khác Góc xây dựng: -Xếp hình, ghép hình vật khác nhau, xây dựng Trại chăn nuôi Góc nghệ thuật : - Vẽ nặn các vật nuôi,làm các vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản - Hát múa, chủ đề Góc học tập – sách: - Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng,gắn chữ cái còn thiếu vào từ chưa đầy đủ VII VỆ SINH- ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA- ĂN QUÀ CHIỀU: - Cho trẻ rửa mặt ,rửa tay,giúp cô kê bàn ăn - Cô giới thiệu món ăn và quản trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuất - Kê săp ngủ, cho trẻ lấy gối - Quản trẻ ngủ - Vận động nhẹ - ăn quà chiều - Cho trẻ vận động theo bài “Cháu yêu cô chú công nhân” VIII.HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1.Ôn bài cũ:Thơ"Mèo câu cá" 2.Làm quen bài mới: Làm quen với số vật nuôi gia đình 3.Trò chơi học tập: Người chăn nuôi giỏi 4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự theo ý thích các góc IX.VỆ SINH-TRẢ TRẺ: -Nêu gương cuối ngày-Nhận xét bé ngoan ngày-cắm cờ bé ngoan (9) -Vệ sinh -Chơi tự chọn các góc(Cô quản trẻ) -Trả trẻ -Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước Nhận xét cuối ngày 1.Hoạt động có chủ đích : 2.Các hoạt động khác ngày : 3.Những trẻ có biểu đặc biệt : Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2012 I.ĐÓN TRẺ – THỂ DỤC SÁNG-ĐIỂM DANH: II TRÒ CHUYỆN: III.HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH: Kh¸m ph¸ khoa häc Quan sát, thảo luận, so sánh đặc điểm các vật nuôi gia đình Mục đích: a Kiến thức: -Trẻ biết tên gọi và biết số đặc điểm rõ nét số vật nuôi nhà Nói số đặc điểm giống và khác các vật nuôi (dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung các vật nuôi b.Kỹ năng: -Phát triển khả quan sát, so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng các vật nuôi gia đình -Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ c.Thái độ: -Giáo dục trẻ biết yêu quí các vật , biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi gia đình, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vật nuôi Chuẩn bị: a.Chuẩn bị cho cô: -Một số câu đố các vật nuôi gia đình -Bài hát "Gà trống, mèo con, cún con" -Tranh số vật nuôi gia đình - Một số các vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản b.Chuẩn bị cho trẻ: -Tranh ảnh, lô tô và mô hình nhựa các loại động vật nuôi gia đình -Một số đồ chơi tranh lô tô các vật gia đình (10) 3.Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô .Gây hứng thú: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Gà trống, mèo và cún con” và đến mô hình trang trại chăn nuôi -Đã đến trang chăn nuôi bác nông dân các thấy trang trại chăn nuôi bác nào? -Trong trang trại chăn nuôi vật gì? -Những vật này gọi là vật sống đâu? -Có bao nhiêu bò, lợn? -Các bác nông dân nuôi vật này để làm gì? -Vì lại gọi là trang trại chăn nuôi? -Gia đình các nuôi vật gì? -nó giúp gì cho gia đình mình? .Hoạt động 1:Làm quen với số vật nuôi gia đình a.Nhận biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo và môi trường sống số vật nuôi gia đình: Cho trẻ quan sát gia đình gà: + Đây là gì? + Các có nhận xét gì đàn gà này? + Vì lại gọi là gia đình nhà gà? Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động -Trẻ trả lời - Trẻ kể -Ở gia đình -Trẻ đếm - Trẻ trả lời -Vì nuôi nhiều loại vật có số lượng nhiều -Trẻ kể -Trẻ trả lời - Con gà - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Lông vàng, mắt đen, chân vàng bé xíu… + Các chú gà làm gì vậy? gà - Không đẻ trứng, đuôi dài, chân to cao, đầu có… nào? - Trẻ nêu nhận xét + Vì gọi gà trống, là gà bè? - Lấy thịt, lấy trứng + Ai có nhận xét gì gà mái? - Trẻ hát + Nuôi gà để làm gì? - Cho trẻ vận động hát bài “Đàn gà sân” -Trẻ quan sát và trả lời câu Cho trẻ quan sát vịt: hỏi, nêu nhận xét mình + Đây là gì? Con vịt có phận nào? các vật Kiếm ăn đâu? Đẻ trứng hay đẻ con… - Trẻ trả lời + Gà và vịt thuộc nhóm gì? Vì gọi là nhóm gia cầm? + Ngoài còn có vật gì thuộc nhóm gia cầm - Trẻ so sánh, nhận xét nữa? So sánh: Gà – vịt - Gà và vịt giống ( khác) điểm nào? - Trẻ trả lời Cho trẻ quan sát chó: - Cô gợi hỏi trẻ nêu số nhận xét chó + Đây là gì? Con chó có phận nào? Màu lông, thức ăn… - Cho trẻ bắt chước tiếng kêu vật (11) Cô giả làm tiếng kêu vật, cho trẻ đoán tên vật mà trẻ quan sát được, cô gợi ý cho trẻ nêu số đặc điểm các vật mà trẻ quan sát như: Cách vận động, thức ăn nó, màu lông tiếng kêu, lợi ích nó Cho trẻ quan sát trâu: + Bạn Trâu Đen có gì ? + Trâu thích ăn gì ? +Trâu đẻ gì ? + Trâu thuộc nhóm nào gia đình ? Các ạ! Trâu Đen có thân hình rắn chắc, có tai, hai sừng cong mắt và đuôi dài …Thế các có biết để điều khiển trâu thì bác nông dân phải sâu dây thừng vào đâu trâu không ? + Trâu giúp ích nhiều cho chúng ta, chúng ta phải đối sử với trâu nào ? Trâu có nhiều ích lợi nhhư thì chúng mình phải chăm sóc bảo vệ , cho Trâu ăn no để có sức cầy và kéo xe cho người Sau cho trâu ăn song thì các phải làm gì ? Cho trẻ quan sát mèo: - Ai có nhận xét gì mèo ? - Bạn mèo vàng có gì ? - Món ăn ưa thích mèo là gì ? - Mèo giúp ích gì cho người ? - Mèo đẻ gì ? Thế các có biết mèo thuộc nhóm nào gia đình ? -Vậy sau chơi với mèo song các phải làm gì ? Quan sát lợn tiến hành tương tự So sánh điểm giống và khác các vật : -So sánh trâu và mèo , Lợn và Chó : -Con trâu và mèo có đặc điểm gì giống và khác nhau: Vừa chúng ta đã tìm đặc điểm riêng biệt số bạn và chúng ta thấy vật này có chân, đẻ thuộc nhóm gia súc và nuôi gia đình và chúng có ích cho người b.Nhận biết lợi ích các vật nuôi gia đình: -Cho trẻ hát bài "Vật nuôi" -Các vật gà, vịt, cung cấp cho người sản phẩm gì? -Con vật gì biết gáy để đánh thức bác nông dân thức - Trẻ thùc hiÖn - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi -Trẻ trả lời - Trẻ so sánh -Trứng, thịt (12) dậy làm? -Người ta nuôi trâu bò để làm gì? -Các vật lợn, thỏ, cung cấp cho người sản phẩm gì? -Người ta nuôi chó mèo nhà để làm gì? -Khi gia đình các nuôi các loại gia cầm thid bố mẹ các phải chú ý điều gì? -Con gà trống -Để kéo, cày, bừa -Thịt -Để trông nhà, bắt chuột -Phải cho các vật ăn và uống nước đầy đủ, phải tiêm phòng và vệ sinh chuồng trại -Bằng xà phòng -Thế sau tiếp xúc vơi các vật nuôi phải rửa tay nào? .Hoạt động 2: Luyện tập - Củng cố Trò chơi1: Phân nhóm, phân loại Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu tạo - Trẻ chơi phân nhóm, phân - Nhóm gia súc – gia cầm loại - Đẻ trứng – đẻ - chân – chân Trò chơi2: “Thi nhanh” - Cô chia lớp làm nhóm thi đua gạch bỏ vật không cùng nhóm Nhóm gia súc, nhóm gia cầm Ví dụ: Trong tranh nhóm gia cầm có các vật - Trẻ chơi thi đua nhóm gia súc lộn vào trẻ phải gạch bỏ vật không cùng nhóm Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động: -Cho trẻ bắt chước tạo dáng các vật theo bài -TrÎ ch¬i hát"Vật nuôi" IV HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: 1.Nội dung: - Quan sát có chủ đích:" Quan sát mèo” -Trò chơi VĐ: “Mèo đuổi chuột” -Chơi tự :chơi với các trò chơi ngoài trời 2.Mục đích: -Tạo điều kiện cho trẻ tìm hiểu môi trường xung quanh cho trẻ tắm nắng hít thở không khí lành, thỏa mắn nhu cầu vận động cho trẻ - Trẻ biết mèo nào? -Trẻ nắm luật chơi và cách chơi và chơi vui và hứng thú -Trẻ chơi tự vui vẻ và thỏa mái 2.Chuẩn bị: -Mũ ,dép đầy đủ - Con mèo thật(hoặc tranh ảnh) -Trang phục cô và cháu gọn gàng 3.Tổ chức thực hiện: .Quan sát có mục đích:" Quan sát mèo” Cho trẻ xếp hàng sân cô dắt trẻ đến gốc cây cho trẻ ngồi xung quanh cô Hôm các cùng quan sát vật Cô giả tiếng kêu nó các lắng nghe xem nhé (13) - Con gì kêu meo meo? - Ai biết gì mèo? - Con mèo có gì? - Con mèo biết bắt gì? - Nhà có nuôi mèo không? - Con giúp mẹ chăm sóc mèo nào? .Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ” -Cô giới thiệu tên trò chơi -Cô nói tên trò chơi -Cô hướng dẫn cho trẻ chơi vui và hứng thú chơi 3-4 lần .Chơi tự do: -Cô dặn dò và gợi ý nội dung chơi cho trẻ và cho trẻ chơi theo ý thích , cô chú ý bao quát trẻ chơi V.LÀM QUEN TIẾNG VIỆT: Con chã – Con mÌo – Con lîn Mục đích: - Trẻ nhận biết và phát âm chính xác các từ: Con có – Con mèo – lợn và trẻ hiểu nghĩa các từ đó - Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, mạch lạc - Trẻ yêu quý các vật nuôi gia đình và biết giá trị dinh dưỡng chúng Chuẩn bị: -Tranh ảnh các vật nôi gia đình :Con chó, mèo, lợn Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Làm quen từ “Con chó” -Cô là tiếng kêu vật Gâu, gâu, gâu -Đố là tiếng kêu gì? - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “Con chó ” + Các nhìn xem tranh vẽ gì? -Con chó là vật sống đâu? -Ở gia đình các có nuôi chó không? -Nuôi chó thì có tác dụng gì? -Cô đọc mẫu từ “Con chó” -Cho lớp, cá nhân đọc * Làm quen từ “Con mèo” -Ngoài chó gia đình còn nuôi vật gì nữa? -Thế cô có tranh gì đây? -Con mèo là vật có chân? -Con mèo đẻ hay đẻ trứng? -Con mèo là vật có ích hay có hại? -Nó làm việc gì giúp người? -Cô đọc từ “Con mèo” Hoạt động trẻ -Con chó -Con chó -Ở gia đình -Có -Trẻ trả lời -Trẻ đọc -Trẻ kể -Con mèo -Có 4chân -Đẻ -Có ích -Bắt chuột (14) -Cho lớp, cá nhân đọc * Làm quen từ “Con lợn ” -Con gì nó kêu ụt ịt -Con lợn -Con lợn thường sống đâu? -Trong gia đình -Nuôi lợn để làm gì? -Để ăn thịt -Gia đình có nuôi lợn không? -Có -Thức ăn lợn là gì? -Cám -Cô đọc mẫu từ “con lợn” -Trẻ đọc -Cho lớp, cá nhân đọc * Giáo dục: Dạy trẻ biết yêu quí các vật nuôi -Trẻ đọc gia đình *Tập cho trẻ đặt câu hỏi: -Đây là gì? Nó sống đâu? Là vật có chân? Nó đẻ hay đẻ trứng -Trẻ đặt câu hỏi trả lời với *Tập cho trẻ nói câu dài: -Con mèo hay bắt chuột, hó nó sủa gâu, gâu -Trẻ tập trả lời các câu dài * Trò chơi: “Truyền tin” IV HOẠT ĐỘNG GÓC: Góc phân vai: - Cửa hàng bán các vật nuôi và thức ăn gia súc, gia cầm,bác sĩ thú y,nấu ăn các món ăn từ động vật khác Góc xây dựng: -Xếp hình, ghép hình vật khác nhau, xây dựng Trại chăn nuôi Góc nghệ thuật : - Vẽ , tô màu các vật nuôi,làm các vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản - Hát múa, chủ đề Góc học tập – sách: - Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng,gắn chữ cái còn thiếu vào từ chưa đầy đủ VII VỆ SINH- ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA- ĂN QUÀ CHIỀU: - Cho trẻ rửa mặt ,rửa tay,giúp cô kê bàn ăn - Cô giới thiệu món ăn và quản trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuất - Kê săp ngủ, cho trẻ lấy gối - Quản trẻ ngủ - Vận động nhẹ - ăn quà chiều - Cho trẻ vận động theo bài “Cháu yêu cô chú công nhân” VIII.HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1.Ôn bài cũ:Làm quen với số vật nuôi gia đình 2.Làm quen bài mới: Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật qua cá đặc điểm bật 3.Trò chơi dân gian: Bắt vịt trên cạn 4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự theo ý thích các góc VIII.VỆ SING- TRẢ TRẺ: -Nêu gương cuối ngày-Nhận xét bé ngoan ngày-cắm cờ bé ngoan -Vệ sinh -Chơi tự chọn các góc(Cô quản trẻ) -Trả trẻ -Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước (15) Nhận xét cuối ngày 1.Hoạt động có chủ đích : 2.Các hoạt động khác ngày : 3.Những trẻ có biểu đặc biệt : Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2012 I ĐÓN TRẺ – THỂ DỤC SÁNG -ĐIỂM DANH: II.TRÒ CHUYỆN : III HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Lµm quen víi to¸n NhËn biÕt ph©n biÖt khèi vu«ng, khèi ch÷ nhËt qua các đặc điểm bật Mục đích: a.Kiến thức: - Ôn nhận biết khối cầu, khối trụ, khối vuông khối chữ nhật - Trẻ nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật -Trẻ biết số trang trại chăn nuôi gia súc, gia cầm b.Kỹ năng: - Trẻ sử dụng các giác quan để phân biệt các khối - Trẻ dán ,xếp các mặt để tạo thành các khối - Phát triển kĩ nói rõ ràng mạch lạc, đủ câu cho trẻ c.Thái độ: -Trẻ biết hoạt động theo nhóm -Trẻ có tinh thần yêu thương chăm sóc với các vật nuôi gia đình Chuẩn bị: - Mô hình trang trại chăn nuôi xếp từ các khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ - Mỗi trẻ khối vuông khối chữ nhật - hộp cát tông, giấy màu hồ dán khăn lau tay Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ .Gây hứng thú Trẻ hát và vận động cùng cô - Cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo và cún con” Đàm thọai và trò chuyện với trẻ nội dung bài hát .Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối cầu khối trụ -Cô cùng trẻ tham quan mô hình trang trại chăn nuôi: -Trang trại chăn nuôi -Ồ lớp mình đã đến nơi nào đây? -bác nông dân -Thế trang trại chăn nuoi này nào? (16) -Bác nông dân nuôi gì nào? -Các đếm xem trang trại bác nuôi có tất vật? -Thế nhóm gia cầm có con, nhóm gia súc có con? - Đây là gì ? - Cổng trang trại có dạng khối gì ? - Còn đây là gì ? - Chuồng gà làm khối gì ? - Gà mẹ đẻ trứng có dạng khối gì .Hoạt động 2: Nhận biết , phân biệt khối vuông, khối chữ nhật qua các đặc điểm bật: Đã đến bác nông dân làm lớp mình chào bác nông dân đề nào, bác còn tặng bạn hộp quà lớp mình nhận quà nhé -Trên tay các bạn có gì? -Cô giơ các khối có các màu sắc khác để trẻ gọi tên -Khối vuông màu đỏ -Cô giơ khối trẻ lấy và nói tên -Cô giơ khối vuông màu xanh -Cho trẻ quan sát khối vuông và đếm xem khối vuông có bao nhiêu mặt -Cho trẻ chọn khối chữ nhật và đếm xem khối chữ nhật có bao nhiêu mặt .Cho trẻ nhận xét -Khối vuông và khối chữ nhật có mặt? -Các quan sát kỹ xem các mặt khối vuông có hình gì? -Còn các mặt khối chữ nhật có hình gì? .Cho trẻ đoán khối: -Cô giơ khối lên( giả làm các khối) và nói:"Tất mặt tôi là hình vuông tôi là khối gì" -6 mặt tôi là hình chữ nhật tôi là khối gì? Cho trẻ chọn khối: -Chon khối có mặt là hình vuông? -Chọn khối có mạt là hìn chữ nhật? .So sánh khối vuông với khối chữ nhật - Khối vuông và khối chữ nhật có gì giống - Khối vuông và khối chữ nhật có gì khác ? - Khối vuông và khối chữ nhật giống là có mặt, còn khác là khối vuông có tất các mặt là hình vuông còn khối chữ nhật có tất các mặt là hình chữ nhật .Hoạt động 3: Luyện tập -Trẻ kể -Trẻ đếm -Trẻ đếm -Cái cổng -Khối cầu, khối trụ -Khối vuông, khối chữ nhật Trẻ thực -Trẻ chỗ ngồi và lấy rổ đồ chơi -Có các khối -Trẻ giơ khối vuông màu đỏ -Trẻ lấy và giơ khối vuông màu xanh -khối vuông có mặt -Đều có mặt trẻ so sánh Hình vuông -Hình chữ nhật -Khối vuông -Khối chữ nhật -Khối vuông -Khối chữ nhật -Trẻ so sánh (17) .Trò chơi 1: Đoán ý đồng đội: -Cách chơi: cô chia trẻ thành nhiều nhóm chơi.Mỗi lần chơi,cô đưa hìn khối, mời trẻ nhóm lên chơi có nhiệm vụ sờ vào hình khối và mô tả đặc điểm hình khối để các bạn nhóm mình đoán xem đó là khối gì? .Trò chơi 2: Thi khéo tay: Cách chơi: Trong rổ các có các hình tương ứng với các mặt khối đó.Trong phút thi xem dán đúng, dán khéo -Cô quan sát trẻ dán .Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động: Cô nhận xét và cho trẻ hát bài “ Chú mèo con” -Trẻ chơi -Trẻ chơi -Trẻ hát và vận động ThÓ dôc BËt s©u 35 – 40cm 1.Mục đích: a Kiến thức: - Trẻ biết nhún bật chân, phối hợp với lăng tay để lấy đà nhảy, chạm đất nhẹ hai nửa bàn chân trên - Trẻ biết cách chơi trò chơi b Kỹ năng: -Trẻ thực động tác rõ ràng, thành thạo, chính xác theo lệnh cô - Có kỹ chuyển đội hình, đội ngũ tập - Phát triển các tố chất thể lực: Khỏe, nhanh, bền, khéo - Luyện kỹ đếm số lượng kiểm tra kết c.Thái độ: - Trẻ có tinh thần đoàn kết, có tính tập thể, có ý thức tổ chức kỷ luật 2.Chuẩn bị: +Bục thể dục cao 35 - 40cm: cái +Dây thừng, có buộc cờ làm mốc: - Sân bãi rộng Sơ đồ: - Sơ đồ khởi động * * * * * * * * * 3m * * * * * * * * * * - Sơ đồ vận động bản: * * * * * * 1,5m 0,5cm 3> 3.5m (18) * * * * * * cao 35 cm - Sơ đồ trò chơi: Vạch chuẩn *************************************************** 3.Tổ chức hoạt động : Hoạt động cô .Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ đi, chạy thành vòng tròn và theo tín hiệu cô – lần sau đó cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc -Để chuẩn bị cho buổi luyện tập thật tốt mời các bạn điển số 1,2 -Hai hàng dọc chuyển thành hàng dọc mời các bạn sồ chú ý bước sang bên trái bước.1,2,3 cho trẻ quay trái thành hàng ngang .Hoạt động 2: Trọng động Bài tập phát triển chung -Cô gọi tên các động tác và hô cho trẻ tập theo cô các động tác đúng Động tác tay: Hoạt động trẻ - Trẻ theo hiệu lệnh và chuyển đội hình -Trẻ thực 2l x 8N Chân: bụng: Bật : Vận động Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 4m + lần 1: cô làm động tác dứt khoát không giải thích + Lần 2: Cô làm mẫu, chính xác kết hợp giải thích và - Trẻ chú ý quan sát và phân tích động tác PT: Cô từ đầu hàng đến vạch xuất phát, cô bước lên xem cô làm mẫu trên bục nghe hiệu lệnh “Chuẩn bị!” -Tư chuẩn bị: chân đứng thẳng, hai tay đưa phía trước (19) -Khi có hiệu lệnh: Bật! Hai tay lăng nhẹ xuống dưới, sau lấy đà, đồng thời gối khuỵu, dùng sức mạnh hai chân để bật xuống tiếp đất nửa bàn chân trên, đầu gối khuỵu, hai tay đưa phía trước Tiếp tục đến bục thứ bước lên và làm động tác bật tương tự và cuối hàng +Lần 3: Nhắc lại điểm chính: có hiệu lệnh chuẩn bị: tay đưa trước, đầu gối khuỵu, nghe hiệu lệnh: Bật! chân nhún hai tay lăng nhẹ xuống dưới, sau và bật xuống tiếp đất nửa bàn chân trên - Mời trẻ lên tập (Nhắc trẻ quan sát và nhận xét bạnN) *.Trẻ thực hiện: +Lần 1: Lần lượt trẻ hàng lên thực (2 trẻ /lần) Cô quan sát sửa sai cho trẻ, đông viên trẻ mạnh dạn tập +Lần 2: Mỗi hàng cho trẻ lên nối đuôi lên tập (cô chú ý sửa sai) +Lần 3: Đến phần thi đấu giưã hai đội: Mỗi đội hội ý chọn bạn tài giỏi để cùng thi tài xem đội nào bật sâu đúng và nhanh hơn, đội đó giành chiến thắng Cho nhóm lên thi đấu sau lượt thi cô nhận xét Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ thực tốt .Củng cố: Vừa các đã thi đấu tài, bây bạn nào giỏi nhắc lại chúng mình vừa thi phần thi mang tên gì? Bây cô mời chiến sỹ xuất sắc lên thực cho tất chúng ta xem.B .Hoạt động 3: Trò chơi “Kéo co ” - Cô hỏi lại cách chơi, luật chơi, cô chốt lại: - Hai đội cử đội trưởng lên bắt thăm chọn phía phải - trái Khi nghe tiếng còi hiệu lệnh chuẩn bị thành viên đội tay nắm chặt sợi dây, có hiệu lệnh 1-2-3 bắt đầu thì tất thành viên đội dùng sức mạnh kéo dây phía đội mình Đội nào kéo cờ phía mình vượt qua vạch chuẩn đội đó giành chiến thắng và giành ngôi cho đội mình - Cô cho trẻ chơi lượt, sau lượt đấu kéo co có nhận xét đổi bên, cô nhận xét chung tuyên dương trẻ .Hoạt động 4: Hồi tĩnh: -Trẻ nhẹ nhàng 1- lần .Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động: -Cho trẻ hát bài"Gà trống, mèo và cún con" IV HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: Một trẻ lên thực Trẻ khác quan sát và nhận xét bạn thực - Lần lượt trẻ hàng lên thực - Trẻ hội ý chọn bạn – đội trẻ lên nuối đuôi bật liên tục Nhóm còn lại cổ vũ cho đội mình -Bật sâu 35 – 40 cm - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ hát và ngoài (20) 1.Nội dung: - Quan sát có chủ đích:" Quan sát lợn” -Trò chơi VĐ: “Mèo đuổi chuột” -Chơi tự :chơi với các trò chơi ngoài trời 2.Mục đích: -Tạo điều kiện cho trẻ tìm hiểu môi trường xung quanh cho trẻ tắm nắng hít thở không khí lành, thỏa mắn nhu cầu vận động cho trẻ - Trẻ biết lợn nào? -Trẻ nắm luật chơi và cách chơi và chơi vui và hứng thú -Trẻ chơi tự vui vẻ và thỏa mái 2.Chuẩn bị: -Mũ ,dép đầy đủ - Con lợn thật(hoặc tranh ảnh) -Trang phục cô và cháu gọn gàng 3.Tổ chức thực hiện: .Quan sát có mục đích:" Quan sát lợn” Cho trẻ xếp hàng sân cô dắt trẻ đến gốc cây cho trẻ ngồi xung quanh cô Hôm các cùng quan sát lợn nhé - Đây là gì? - Ai có nhận xét gì lợn này? - Nó làm gì ? - Nó lông nào? - Vẻ mặt nó nào? - Nhà có nuôi lợn không? - Nuôi lợn để làm gì? .Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ” -Cô giới thiệu tên trò chơi -Cô nói tên trò chơi -Cô hướng dẫn cho trẻ chơi vui và hứng thú chơi 3-4 lần .Chơi tự do: -Cô dặn dò và gợi ý nội dung chơi cho trẻ và cho trẻ chơi theo ý thích , cô chú ý bao quát trẻ chơi IV.HOẠT ĐỘNG GÓC: Góc phân vai: - Cửa hàng bán các vật nuôi và thức ăn gia súc, gia cầm,bác sĩ thú y,nấu ăn các món ăn từ động vật khác Góc xây dựng: -Xếp hình, ghép hình vật khác nhau, xây dựng Trại chăn nuôi 3.Góc nghệ thuật : - xếp, in hình, các vật nuôi,làm các vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản - Hát múa, chủ đề 4.Góc KPKH/Thiên nhiên:-Chăm sóc các vật,quan sát các vật nuôi, bể cá V.LÀM QUEN TIẾNG VIỆT: Con Tr©u – Con Bß – Con Ngùa Mục đích: - Trẻ nhận biết và phát âm chính xác các từ: Con trâu – Con bò – ngựa và trẻ hiểu nghĩa các từ đó - Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, mạch lạc (21) - Trẻ yêu quý các vật nuôi gia đình và biết lợi ích chúng Chuẩn bị: -Tranh ảnh các vật nuôi gia đình :Con trâu, bò, ngựa Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Làm quen từ “Con trâu” -Lắng nghe, lắng nghe “Con gì lông mượt Đôi sừng cong cong Lúc cánh đồng Cày bừa giỏi” -Đó là gì - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “Con trâu ” + Các nhìn xem tranh vẽ gì? -Con trâu là vật sống đâu? -Con trâu làm gì giúp cho người? -Ở gia đình các có nuôi trâu không? -Cô đọc mẫu từ “Con trâu” -Cho lớp, cá nhân đọc * Làm quen từ “Con Bò” -Ngoài trâu gia đình còn nuôi vật gì nữa? -Thế cô có tranh gì đây? -Con bò có lông màu gì -Con bò đẻ hay đẻ trứng? -Con bò là vật có ích hay có hại? -Nó làm việc gì giúp người? -Cô đọc từ “Con bò” -Cho lớp, cá nhân đọc * Làm quen từ “Con ngựa ” -Thế cô có tranh gì đây? -Con ngựa có biệt tài gì? -Con ngựa nuôi đâu nhiều -Con ngựa thường bà miềm núi cao nuôi vì nó có tài chạy nhanh và biết thồ hàng là khỏe đó các -Cô đọc từ “Con ngựa” -Cho lớp, cá nhân đọc * Giáo dục: Dạy trẻ biết yêu quí các vật nuôi gia đình *Tập cho trẻ đặt câu hỏi: -Đây là gì? Nó sống đâu? Là vật có chân? Nó đẻ hay đẻ trứng *Tập cho trẻ nói câu dài: Hoạt động trẻ -Nghe gì, nghe gì -Con chó -Con Trâu -Con trâu -Ở gia đình -Biết cày ruộng -Có -Trẻ trả lời -Trẻ đọc -Trẻ kể -Con bò -màu vàng -Đẻ -Có ích -Cày ruộng -Trẻ đọc -Con ngựa -Chạy nhanh -Trẻ trả lời -Trẻ đọc -Trẻ đặt câu hỏi trả lời với -Trẻ tập trả lời các câu dài (22) -Con trâu cày ruộng giỏi, bò có lông màu vàng, ngựa có tài chạy nhanh * Trò chơi: “Truyền tin” VII VỆ SINH- ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA- ĂN QUÀ CHIỀU: - Cho trẻ rửa mặt ,rửa tay,giúp cô kê bàn ăn - Cô giới thiệu món ăn và quản trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuất - Kê săp ngủ, cho trẻ lấy gối - Quản trẻ ngủ - Vận động nhẹ - ăn quà chiều - Cho trẻ vận động theo bài “Gà trống mèo và cún con” VIII HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1.Ôn bài cũ:Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật qua các đặc điểm bật 2.Làm quen bài mới:Ôn nhóm chữ e, ê, u, 3.Trò chơi đóng kịch: Con gà trống kiêu căng 4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự theo ý thích các góc -Nêu gương cuối ngày-Nhận xét bé ngoan ngày-cắm cờ bé ngoan -Vệ sinh -Chơi tự chọn các góc(Cô quản trẻ) -Trả trẻ -Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước Nhận xét cuối ngày 1.Hoạt động có chủ đích : 2.Các hoạt động khác ngày : 3.Những trẻ có biểu đặc biệt : Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2012 I.ĐÓN TRẺ – THỂ DỤC SÁNG -ĐIỂM DANH: II.TRÒ CHUYỆN : III.HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH: T¹o h×nh VÏ gµ trèng (MÉu) 1.Mục đích: a Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các nét vẽ nét: Cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang để thể đặc điểm gà trống qua màu lông, cæ, mào, đuôi và chân Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo miêu tả hình dáng và tô màu Biết sử dụng màu phù hợp và bố cục tranh cân đối b Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang, cách phối hợp màu sắc hợp lý và bố cục tranh cân đối, kỹ sử dụng màu (23) c.Thái độ: trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ các vật nuôi Chuẩn bị: - Tranh mẫu tranh gà trống - Giấy A4, bút màu cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Con gà trống, tiếng chú gà trống gọi” 3.Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Gây hứng thú - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ chợ”” - trẻ kể + Mẹ chợ mua gì ? - Trẻ trả lời + Những vật nuôi đâu? Nhà nuôi vật gì ? có nuôi gà không ? gà trống gáy nào ? Hôm chúng mình cùng vẽ gà trống nhé Hoạt động 1: Quan sát mẫu - Gà trống + Cô có tranh vẽ gì? - Trẻ nêu nhận xét + Ai có nhận xét gì gà trống? + Gà trống có phận nào? + Đầu gà là nét gì? - Đang gáy + Cổ, đuôi, chân nào? - Cổ vươn dài, miệng há to + Con gà trống này làm gì? - Mổ thóc, đi, chạy, chọi + Khi gáy tư gà nào? nhau… + Ngoài tư gáy còn có tư gì nữa? * Cô vẽ mẫu: ( Phân tích cách vẽ) Gà trống có cái đầu là nét cong tròn, mào to và đỏ, cổ cao là nét thẳng xiên, mình tròn to, chân to, cao chân gà mái và cất tiếng gáy vang đánh thức - Cân đối người dậy sớm làm, các đến lớp - Trẻ nêu ý định mình + Bức tranh gà trống bố cục nào? * Cô hỏi ý định trẻ: cô gợi ý để trẻ nêu kỹ vẽ gà - Trẻ thực trống + Con vẽ gà trống nào? Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ còn yếu kỹ - Trẻ treo sản phẩm tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm mình mình lên giá Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét + Các có nhận xét gì gà trống bạn? - Trẻ nhận xét sản phẩm + Con thích tranh nào? Vì lại thích? mình bạn - Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm mình - Cô nhận xét chung .Nhận xét, kết thúc, chuyển hoạt động: - Trẻ hát - Cho trẻ hát bài: “Tiếng chú gà trống gọi” IV HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: 1.Nội dung: - Quan sát có chủ đích:" Quan sát chó” (24) -Trò chơi VĐ: “Mèo đuổi chuột” -Chơi tự :chơi với các trò chơi ngoài trời 2.Mục đích: -Tạo điều kiện cho trẻ tìm hiểu môi trường xung quanh cho trẻ tắm nắng hít thở không khí lành, thỏa mắn nhu cầu vận động cho trẻ - Trẻ biết chó nào? -Trẻ nắm luật chơi và cách chơi và chơi vui và hứng thú -Trẻ chơi tự vui vẻ và thỏa mái 2.Chuẩn bị: -Mũ ,dép đầy đủ - Con chó thật(hoặc tranh ảnh) -Trang phục cô và cháu gọn gàng 3.Tổ chức thực hiện: .Quan sát có mục đích:" Quan sát chó” Cho trẻ xếp hàng sân Hôm các quan sát vật - Con gì sủa gâu gâu? - Con gì đây? - Con chó trông nào? - Con chó có gì? - Con chó này lông màu gì? - Con cho nuôi để làm gì? - Nhà có nuôi chó không? - Con chó gặp người lạ sủa và cắn nên các không nên đến nhà lạ mình .Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ” -Cô giới thiệu tên trò chơi -Cô nói tên trò chơi -Cô hướng dẫn cho trẻ chơi vui và hứng thú chơi 3-4 lần .Chơi tự do: -Cô dặn dò và gợi ý nội dung chơi cho trẻ và cho trẻ chơi theo ý thích , cô chú ý bao quát trẻ chơi IV.HOẠT ĐỘNG GÓC: 1.Góc phân vai: - Cửa hàng bán các vật nuôi và thức ăn gia súc, gia cầm,bác sĩ thú y,nấu ăn các món ăn từ động vật khác Góc xây dựng: -Xếp hình, ghép hình vật khác nhau, xây dựng Trại chăn nuôi 3.Góc học tập – sách: Làm sách tranh truyện động vật 4.Góc KPKH/Thiên nhiên:-Chơi các trò chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng V.LÀM QUEN TIẾNG VIỆT: Thå hµng – GÆm cá – Cµy ruéng Mục đích: - Trẻ nhận biết và phát âm chính xác các từ: Thồ hàng -Gặm cỏ - Cày ruộng và trẻ hiểu nghĩa các từ đó - Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, mạch lạc - Trẻ yêu quý các vật nuôi gia đình và biết lợi ích chúng (25) Chuẩn bị: -Tranh vẽ ngựa thồ hàng, trâu cày ruộng, trâu gặm cỏ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Làm quen từ “Thồ hàng” - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “Con trâu gặm cỏ ” - Các nhìn xem tranh vẽ gì? -Con trâu gặm cỏ -Con trâu làm gì? -Con trâu gặm cỏ -Cô đọc mẫu từ “Con trâu gặm cỏ” -Cô nhấn mạnh từ “Gặm cỏ” -Trẻ đọc -Cho lớp, cá nhân đọc * Làm quen từ “Cày ruộng” -Con trâu cày ruộng, -Thế cô có tranh gì đây? -Con trâu cày ruộng, -Con trâu làm gì? -Trẻ đọc -Cô đọc từ “Con trâu cày ruộng” -Cô nhấn mạnh từ “Cày ruộng” -Cho lớp, cá nhân đọc * Làm quen từ “Thồ hàng ” -Thế cô có tranh gì đây? -con ngựa thồ hàng -Con ngựa có biệt tài gì? -Con ngựa -Con ngựa nuôi đâu nhiều -Chạy nhanh -Con ngựa thường bà miềm núi cao -Trẻ trả lời nuôi vì nó có tài chạy nhanh và biết thồ hàng là khỏe đó các -Cô đọc từ “Con ngựa thồ hàng” -Trẻ đọc -Cô nhấn mạnh từ “Thồ hàng” -Cho lớp, cá nhân đọc * Giáo dục: Dạy trẻ biết lợi ích các vật biết giúp ích cho người -Trẻ đặt câu hỏi trả lời với *Tập cho trẻ đặt câu hỏi: -Đây là gì? Con trâu làm gì?, ngựa làm gì? *Tập cho trẻ nói câu dài: -Trẻ tập trả lời các câu dài -Con trâu cày ruộng giỏi, trâu đàng gặm cỏ ngon, ngựa thồ hàng nặng * Trò chơi: “Truyền tin” VII VỆ SINH- ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA- ĂN QUÀ CHIỀU: - Cho trẻ rửa mặt ,rửa tay,giúp cô kê bàn ăn - Cô giới thiệu món ăn và quản trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuất - Kê sạp ngủ, cho trẻ lấy gối - Quản trẻ ngủ - Vận động nhẹ - ăn quà chiều - Cho trẻ vận động theo bài “Gà trống mèo và cún con” VII HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1.Ôn bài cũ:Ôn nhóm chữ e, ê, u, (26) 2.Làm quen bài mới:Hát gà trống, mèo và cún 3.Kể chuyện sáng tạo: kể chuyện các vật nuôi gia đình 4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự theo ý thích các góc VIII VỆ SING- TRẢ TRẺ: -Nêu gương cuối ngày-Nhận xét bé ngoan ngày-cắm cờ bé ngoan -Vệ sinh -Chơi tự chọn các góc(Cô quản trẻ) -Trả trẻ -Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước Nhận xét cuối ngày 1.Hoạt động có chủ đích : 2.Các hoạt động khác ngày : 3.Những trẻ có biểu đặc biệt : Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2012 I.ĐÓN TRẺ – THỂ DỤC SÁNG -ĐIỂM DANH: II.TRÒ CHUYỆN : III HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH: ¢m nh¹c Vận động theo nhạc:Gà trống, mèo và cún Nghe h¸t:VËt nu«i TC¢N: T×m tranh ®o¸m tªn bµi h¸t 1.Mục đích: a.Kiến thức: - Trẻ hát bài: “Gà trống mèo và cún con” hát thể tình cảm yêu thương vật gần gũi với trẻ gia đình -Trẻ nghe hát bài"Vật nuôi" thể tình camr nghe hát -Biết đặc điểm thói quen vận động vật gia đình b.Kỹ năng: -Trẻ biết vận động minh họa và vỗ tay theo nhịp"Gà trống, méo và cún con" (27) -Biết hưởng ứng theo cô nghe hát c.Thái độ: -Trẻ biết chơi trò chơi và hững thú tham gia trò chơi -Giáo dục trẻ biết yêu quí, chăm sóc vật nuôi gia đình 2.Chuẩn bị: - Đồ dùng chơi âm nhạc - Tranh các vật nuôi gia đình -Mũ gà trống, mèo, chó Tổ chức hoạt động Hoạt động cô .Gây hứng thú: - Cho trẻ chơi" bắt chước tạo dáng" Các vừa tạo dáng vật gì? -Ngoài vật các vừa tạo dáng các còn biết vật nào nữa? -Những vật này sống đâu? -Trong vật mà các vừa kể thì vật nào đẻ trững? -Thế gà vịt ngan gọi là nhóm gì? -Còn vật chân gọi là nhóm gì? -Thế nhà các nuôi vật gì? -Thế hàng ngày các có cho chúng ăn không? -Khi cho gà ăn xong chúng mình phải làm gì? Đúng chúng ta tiếp xúc với các vật tì có các vi trùng bàm vào tay các vì các phải rửa tay thật xà phòng nhé Có bài hát nói các vật gia đình đáng yêu các lắng nghe cô hát và đoán xem đó là bài hát gì nhé .Hoạt động 1: Vận động theo nhạc “ Gà Hoạt động trẻ - Trẻ vận động theo cô -Trẻ kể -Trẻ kể -Trong gia đình -Gà vịt, ngan -Nhóm gia cầm -Nhóm gia súc trống, mèo và cún con” -Cô hát lần 1: Cô hát thể tình cảm bài hát -Cô vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời -Đúng cô vừa hát bài "Gà trống mèo và cún con" - Cô hỏi nội dung bài hát - Cả lớp hát -Cả lớp hát cùng cô lần (28) Vận động minh họa: -Cô cho trẻ hát và vận động minh họa theo bài hát cùng cô -Trẻ vận động theo dáng điệu các vật -Trẻ vận động theo nhóm tổ -Cô khuyến khích trẻ vận động đúng theo nhịp điệu bài hát .Hoạt động 2:Nghe hát: “Vật nuôi” -Trẻ vừa hát vừa làm động tác minh hoạ -Trẻ hát và vận động -Trẻ hát và tạo dáng các vật -Trẻ vận động theo yêu cầu cô - Trẻ hưởng ứng theo cô -Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả - Trẻ trả lời -Lần 1: Cô hát diễn cảm bài hát -Cô vừa hát bài gì? Trong bài hát nói đến -Trẻ kể vật gì? - Cô nói nội dung bài hát -Lần 2: Cô hát kết hợp làm động tác minh họa - Cô hát lần kết hợp động tác minh họa đồng -Trẻ hưởng ứng cùng cô thời khuyến khích trẻ hưởng ứng theo .Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Nhận hình đoán tên bài hát” - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi -Cô tổ chức cho trẻ chơi vui và hứng thú - Cô tuyên dương và khen ngợi trẻ .Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động: - Cả lớp chơi -Cho trẻ hát vận động bài"Gà trống, mèo và Cả lớp hát cún con" và nhẹ nhàng ngoài IV HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: 1.Nội dung: - Quan sát có chủ đích:" Quan sát bò” -Trò chơi VĐ: “Mèo đuổi chuột” -Chơi tự :chơi với các trò chơi ngoài trời 2.Mục đích: -Tạo điều kiện cho trẻ tìm hiểu môi trường xung quanh cho trẻ tắm nắng hít thở không khí lành, thỏa mắn nhu cầu vận động cho trẻ - Trẻ biết bò nào? -Trẻ nắm luật chơi và cách chơi và chơi vui và hứng thú -Trẻ chơi tự vui vẻ và thỏa mái 2.Chuẩn bị: -Mũ ,dép đầy đủ - Con bò thật(hoặc tranh ảnh) -Trang phục cô và cháu gọn gàng 3.Tổ chức thực hiện: .Quan sát có mục đích:" Quan sát bò” (29) Cho trẻ xếp hàng sân cho trẻ ngồi xung quanh cô - Cô có tranh gì đây? - Ai có nhận xét gì bò? - Con bò có gì? - Con bò kêu nào? - Con bò ăn gì? - Nhà có nuôi bò không? - Nuôi bò để làm gì? - Con làm gì để giúp bố mẹ chăm sóc bò .Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ” -Cô giới thiệu tên trò chơi -Cô nói tên trò chơi -Cô hướng dẫn cho trẻ chơi vui và hứng thú chơi 3-4 lần .Chơi tự do: -Cô dặn dò và gợi ý nội dung chơi cho trẻ và cho trẻ chơi theo ý thích , cô chú ý bao quát trẻ chơi V.LÀM QUEN TIẾNG VIỆT: Ôn các từ đã học tuần 1.Mục đích: - Trẻ nhận biết và phát âm chính xác các từ đã học tuần, Trẻ hiểu nghĩa các từ và nói câu có nghĩa với các từ đã học - Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, mạch lạc - Trẻ yêu quí các vật nuôi gia đình Chuẩn bị: - Hình ảnh minh hoạ cho các từ cần ôn 3.Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài “Gà trống mèo và cún con” - Trẻ hát và vận động lần - Trò chuyện nội dung bài hát - Giáo dục trẻ yêu quý các vật nuôi gia - Chú ý trả lời câu hỏi đình - Lắng nghe và vâng lời Hoạt động 2: Ôn các từ đã học: - Cô tổ chức cho trẻ ôn hình thức tổ chức các trò chơi Trò chơi: “Thi nói nhanh, nói đúng” - Cô cho trẻ quan sát các hình ảnh trên Trẻ chơi hứng thú băng hình đến hình ảnh nào trẻ phải dơ tay thật nhanh để dành quyền trả lời hình ảnh có nội dung cần ôn Trò chơi: “Nói câu có nghĩa ” - Cô đưa từ cần cho trẻ ôn, trẻ phải nói câu có chứa từ cô vừa nói thành câu có nghĩa - Trẻ chú ý lắng nghe (VD: Cô nói “con gà trống” thì trẻ phải nói câu “Con gà trống gáy to” “Con gà trống gáy ò ó o” (30) -Cô nói “Co trâu” trẻ phải nói “ Con trâu cày - Trẻ hứng thú chơi ruộng” - Lắng nghe cô nhận xét - tương tự với các từ khác) - Tổ chức cho trẻ chơi sinh động, hấp dẫn - Nhận xét quá trình chơi trẻ -Trẻ chơi trò chơi “Truyền tin” Trò chơi: “Truyền tin” - Trẻ lắng nghe và vâng lời * Giáo dục: Dạy trẻ biết yêu Các vật nuôi - Cả lớp hát lần gia đình Hoạt động 3: Hát bài “Vật nuôi” IV HOẠT ĐỘNG GÓC: Góc phân vai: - Cửa hàng bán các vật nuôi và thức ăn gia súc, gia cầm,bác sĩ thú y,nấu ăn các món ăn từ động vật khác Góc xây dựng: -Xếp hình, ghép hình vật khác nhau, xây dựng Trại chăn nuôi 3.Góc nghệ thuật : - Vẽ nặn tô màu các vật nuôi,làm các vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản - Hát múa, chủ đề Góc học tập – sách: - Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng,gắn chữ cái còn thiếu vào từ chưa đầy đủ.,phân nhóm vật nuôi theo nhóm VII VỆ SINH- ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA- ĂN QUÀ CHIỀU: - Cho trẻ rửa mặt ,rửa tay,giúp cô kê bàn ăn - Cô giới thiệu món ăn và quản trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuất - Kê săp ngủ, cho trẻ lấy gối - Quản trẻ ngủ - Vận động nhẹ - ăn quà chiều - Cho trẻ vận động theo bài “Gà trống mèo và cún con” VIII HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1.Đọc đồng dao, ca dao các vật nuôi gia đình: bài"Con gà tục tác lá chanh" và tô màu tranh chủ điểm 2.Ôn bài cũ:Hát gà trống, mèo và cún 3.Làm quen bài mới: Trò chuyện chủ đề nhánh"Động vật sống rừng" 4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự theo ý thích các góc VIII VỆ SING- TRẢ TRẺ: -Nêu gương cuối ngày-Nhận xét bé ngoan ngày-cắm cờ bé ngoan -Vệ sinh -Chơi tự chọn các góc(Cô quản trẻ) -Trả trẻ -Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước Nhận xét cuối ngày 1.Hoạt động có chủ đích : 2.Các hoạt động khác ngày : (31) 3.Những trẻ có biểu đặc biệt : (32)