- HS đọc yêu cầu của bài tập 4 nhóm HS lên bảng làm vào phiếu tiếp sức - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - HS viết vào vở tên một số đồ chơi, trò chơi – mỗi em viết khoảng 8 từ Bài tập 3[r]
(1)Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2012 BUỔI CHIỀU: Toán LUYỆN TẬP: Chia hai số có tận cùng là các chữ số I MỤC TIÊU: - Củng cố chia hai số có tận cùng là các chữ số - Vận dụng vào làm tính và giải toán có các dạng liên quan II ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A)Kiểm tra: Cho HS nhắc lại quy tắc chia hai số có tận cùng là các chữ số - GV nhận xét và chốt B) Thực hành: HĐ1: HD HS làm bài Y/C HS mở thực hành trang 57, 58 Bài 1: Đặt tính tính: - Gọi HS nêu YC bài Lưu ý: Xóa chữ số bên phải số chia và số bị chia phải nhau.Khi hạ hàng nào xuống để chia cần viết thẳng hàng hàng đó, số dư hàng phải nhỏ thương tương ứng với hàng đó Bài 2: Tìm x, biết: - Gọi HS nêu YC bài, nêu thành phần cần tìm và cách tìm thành phần đó Bài 3: - Gọi HS nêu YC bài Lưu ý:Ta cần nhẩm thực lại phép chia viết số dư vào chỗ chấm Bài 4:(Dành cho HS KG): Tính cách thuận tiện nhất: 1560 : 100 + 25 6440 : 100 - 5800 - Gọi HS nêu YC bài,cách làm HĐ2: HS làm bài: GV theo dõi, hd thêm cho HS yếu HĐ3: Chấm, chữa bài Chấm bài 5-7 em, gọi em lên bảng chữa bài - Nhận xét và chữa bài C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện chia cho số có chữ số - Cả lớp làm vào nháp - CL chữa bài, theo dõi và nhận xét - 1HS nêu - 1HS nêu - 1HS nêu - 1HS nêu - 1HS nêu - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe và thực nhà Đạo đức: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (t2) I Mục tiêu - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo (Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình) KNS: giao tiếp, thể tự tin, giao tiếp,… II Đồ dùng dạy học - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết III Hoạt động dạy học (2) Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KTBC: Một, vài HS lên kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo - Một vài HS kể B Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài: HĐ 2: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, 5- SGK/23) Một số HS trình bày, giới thiệu - HS trình bày, giới thiệu GV nhận xét - Cả lớp nhận xét HĐ3: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ -Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô - GV theo dõi và hướng dẫn HS - HS làm việc cá nhân - GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ nhóm bưu thiếp mà mình đã làm - GV kết luận chung: + Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo + Chăm ngoan, học tập tốt là biểu lòng biết ơn Hoạt động nối tiếp Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo - HS kể - Thực các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Cả lớp thực Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2012 Toán: I Mục tiêu Chia cho số có hai chữ số - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Bài tập cần làm: bài 1, bài KNS: Tư duy, lắng nghe tích cực,thể tự tin,… II Đồ dùng dạy học Sách vở, đồ dùng III Hoạt động dạy học Hoạt động gv A.Kiểm tra bài cũ Hoạt động hs - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét - HS nghe B Bài : HĐ1: Giới thiệu bài - HS thực HĐ2 : Hướng dẫn thực phép chia cho số có 672 : 21 = 672 : ( x ) hai chữ số = (672 : ) : Phép chia 672 : 21 = 224 : = 32 GV gt cách đặt tính và thực phép chia - HS lên bảng làm bài lớp làm bài vào + Đặt tính và tính nháp - HS thực phép chia - GV nhận xét cách đặt phép chia HS, thống cách chia đúng SGK đã nêu - Phép chia 672 : 21 là phép chia có dư hay phép - Là phép chia hết vì có số dư chia hết (3) * Phép chia 779 : 18 - Cho HS thực đặt tính để tính - GV theo dõi HS làm - Hướng dẫn HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày Vậy 779 : 18 = 43 ( dư ) ? 779 : 18 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - Trong các phép chia có số dư chúng ta phải chú ý điều gì ? - GV hướng dẫn thêm: Khi đó chúng ta giảm dần thương xuống còn 6, 5, … và tiến hành nhân và trừ nhẩm - GV hướng dẫn thêm SGV - GV cho lớp ước lượng với các phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18 - HS lên bảng làm bài - HS nêu cách tính mình - Là phép chia có số dư - … số dư luôn nhỏ số chia - HS theo dõi GV giảng bài + HS nhẩm để tìm thương sau đó kiểm tra lại Cả lớp theo dõi và nhận xét - HS có thể nhân nhẩm theo cách : = ; x 17 = 119 ; 119 > 75 - HS thử với các thương 6, 5, và tìm 17 x = 68 ; 75 - 68 = Vậy là thương thích hợp - HS nghe GV huớng dẫn HĐ3: Luyện tập , thực hành Bài Các em hãy tự đặt tính tính - HS nhận xét bài làm trên bảng bạn - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - GV chữa bài và cho điểm HS - HS nhận xét Bài HS đọc đề bài, tự tóm tắt đề bài và làm - HS đọc đề bài bài -1 HS lên bảng làm lớp làm bài vào - GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm bt 2, chuẩn bị bài sau - Cả lớp Toán LUYỆN TẬP: Chia cho số có hai chữ số I MỤC TIÊU: - Củng cố phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Vận dụng vào làm tính và giải toán có các dạng liên quan II ĐỒ DÙNG D – H : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HĐ1: HD HS làm bài Y/C HS mở thực hành trang 58 Bài 1: Đặt tính tính: - Gọi HS nêu YC bài Lưu ý: Khi hạ hàng nào xuống để chia cần viết thẳng hàng hàng đó, số dư hàng phải nhỏ thương tương ứng với hàng đó Bài 2: Tìm y, biết: - Gọi HS nêu YC bài, nêu thành phần cần tìm và cách tìm thành phần đó Bài 3: :(Dành cho HS KG): - Gọi HS đọc đề bài HDHS tìm hiểu bài toán: - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yc tìm gi? - Gọi HS nêu cách làm HĐ2: HS làm bài: GV theo dõi, hd thêm cho HS yếu HĐ3: Chấm, chữa bài - 1HS nêu - 1HS nêu - 1HS đọc đề, nêu Làm bài vào (4) Chấm bài 5-7 em, gọi em lên bảng chữa bài - Nhận xét và chữa bài C) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục ôn luyện chia cho số có chữ số Chữa bài - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe và thực nhà Tập đọc: Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ ( trả lời các CH SGK ) KNS: Giao tiếp, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146 III Hoạt động dạy học Hoạt động gv A Kiểm tra bài cũ B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: HĐ2 : Luyện đọc và tìm hiểu bài: a,Luyện đọc: - giáo viên chia đoạn (2 đoạn) - GV đọc mẫu b,Tìm hiểu bài: + Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều + Tác giả đã tả cánh diều giác quan nào ? - Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ cách quan sát tinh tế làm cho nó trở nên đẹp hơn, đáng yêu + Đoạn cho em biết điều gì? + Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Trò chơi thả diều đã đem lại niềm vui sướng cho đám trẻ nào? + Trò chơi thả diều đã đem lại ước mơ đẹp cho đám trẻ nào ? - Nội dung chính đoạn là gì? - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc câu hỏi - Bài văn nói lên điều gì ? c.Đọc diễn cảm: Hoạt động hs - HS lên bảng thực yêu cầu - Quan sát và lắng nghe - HS đọc toàn bài Đọc đoạn L1 Luyện phát âm Đọc đoạn L2 Giải nghĩa từ Đọc theo cặp - HS đọc Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi - Lắng nghe + Đoạn 1: Tả vẻ đẹp cánh diều - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe Đ2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp - HS nhắc lại - HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi - Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ - Nói lên niềm vui sướng và khát vọng tốt dẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng HS nhắc lại ND chính HS đọc HS đọc HS luyện đọc theo cặp (5) - HS đọc bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn HS luyện đọc - Nhận xét giọng đọc và cho điểm C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Đọc thi - Cả lớp Chính tả ( Nghe – viết) Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu - Nghe-viết đúng bài CT; trình by đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) b *BVMT GDHS: Ý thức yêu thích ci đẹp thiên nhiên v quý trọng kĩ niệm đẹp tuổi thơ KNS: giao tiếp, thể tự tin, lắng nghe tích cưc,… II Chuẩn bị - Vài đồ chơi như: chong chóng, chó lái xe, tàu thủy ……… III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Bài cũ: GV đọc cho HS viết tính từ chứa tiếng bắt đầu s / x, vần ât / âc B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b: - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS viết bảng lớp, HS nhận xét - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng mình dễ viết sai - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập nhóm HS lên bảng làm vào phiếu (tiếp sức) - Cả lớp nhận xét kết làm bài - HS viết vào tên số đồ chơi, trò chơi – em viết khoảng từ Bài tập 3a: - HS đọc yêu cầu bài tập GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3a - HS tự làm vào VBT GD-Ý thức yu thích cái đẹp thiên nhiên và quý Một số HS tiếp nối miêu tả đồ chơi (các trọng kĩ niệm đẹp tuổi thơ em có thể cầm đồ chơi mình, gt với các bạn miêu tả) Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn miêu tả đồ chơi (hoặc trò chơi) dễ hiểu nhất, hấp dẫn - GV nhận xét, cùng HS bình chọn bạn miêu tả đồ chơi (hoặc trò chơi) dễ hiểu Hoạt động nối tiếp GV nhận xét thái độ học tập HS Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Kéo co - HS lớp Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2012 (6) Toán: Chia cho số có hai chữ số (tt) I Mục tiêu - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, có dư ) - Bài tập cần làm: bài 1, bài 3(a) KNS: Tư duy, lắng nghe tích cực, II Đồ dùng dạy học Sách, đồ dùng môn III Hoạt động dạy học Hoạt động gv A Kiểm tra bài cũ B Bài : HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 192 : 64 - GV ghi phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính - Phép chia 8192: 64 là phép chia hết hay phép chia có dư ? * Phép chia 154 : 62 - GV ghi phép chia, cho HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính nội dung SGK trình bày Vậy 154 : 62 = 18 ( dư ) - Phép chia 154 : 62 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - Trong phép chia có dư chúng cần chú ý điều gì? HĐ3: Luyện tập, thực hành Bài HS tự đặt tính và tính - GV chữa bài và cho điểm HS Bài :- GV yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học Hoạt động hs - HS nghe - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - HS theo dõi - Là phép chia có số dư - Số dư luôn nhỏ số chia - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - HS đọc đề toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT HS thực theo lời dặn GV Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe – đã đọc I.Mục tiêu - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đ nghe, đ đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đ kể II Chuẩn bị - Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em Bảng lớp viết đề bài, giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra bài cũ Búp bê ai? Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện Búp HS kể & trả lời câu hỏi bê ai? lời kể búp bê HS nhận xét B.Bài mới: (7) HĐ1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK & kể truyện đúng với chủ điểm - Truyện nào có nhân vật là đồ chơi em? Nếu không tìm câu chuyện ngoài SGK, em có thể kể chuyện đã học (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Chim sơn ca & bông cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ & bông hoa lăng ………) Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện + Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS nào tìm truyện ngoài SGK tính thêm điểm ham đọc sách) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn Hoạt động nối tiếp nhận xét tiết học HS giới thiệu nhanh truyện mà các em mang đến lớp HS đọc đề bài HS cùng GV phân tích đề bài - Truyện có nhân vật là vật gần gũi với trẻ em: Chú lính chì dũng cảm (An- đéc-xen), Chú Đất Nung (Nguyễn Kiên) – nhân vật là đồ chơi trẻ em; Võ sĩ Bọ Ngựa (Tô Hoài) – nhân vật là vật gần gũi với trẻ em - Vài HS tiếp nối giới thiệu với các bạn câu chuyện mình Nói rõ nhân vật truyện là đồ chơi hay vật Bước a) Kể chuyện nhóm HS kể chuyện theo cặp Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp HS xung phong thi kể trước lớp Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghĩ mình tính cách nhân vật & ý nghĩa câu chuyện đối thoại với bạn nội dung câu chuyện HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện Tập đọc : Tuổi Ngựa I Mục tiêu - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khoảng dòng thơ bài) * HS khá, giỏi thực CH5 (SGK) KNS: Lắng nghe tích cực, tư duy, hợp tác,… II Đồ dùng dạy hoc - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 149/SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng thực yêu cầu 2HS đọc lại bài cánh diều tuổi thơ Trả lời câu hỏi B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Quan sát, lắng nghe HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài: a,Luyện đọc: - Một HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài Đọc khổ lần Luyện phát âm (8) Đọc khổ lần giải nghĩa từ Đọc theo cặp - GV đọc mẫu b,Tìm hiểu bài: HS đọc khổ thơ 1, trao đổi và TLCH Ghi ý chính khổ - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - HS nhắc lại - HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu hỏi - Khổ thơ kể lại chuyện gì ? - Khổ bài kể lại chuyện " Ngựa " rong chơi khắp nơi cùng gió - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi - Khổ thứ ba tả cánh đẹp đồng hoa mà "Ngựa con" vui chơi - HS nhắc lại ý chính - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi - Cậu bé dù muôn nơi tìm đường với mẹ - HS nhắc lại ý chính - Đọc và trả lời câu hỏi - Ghi ý chính khổ thơ - HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và TLCH - Khổ tả cảnh gì? - Ghi ý chính khổ - HS đọc khổ thơ 4, trao đổi và trả lời câu hỏi - Cậu bé yêu mẹ nào ? - Ghi ý chính khổ - HS đọc câu hỏi 5, (HSK-G)suy nghĩ trả lời Ví dụ câu trả lời có ý tưởng hay: - Nội dung bài thơ là gì? + Bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi ngựa Cậu thích bay nhảy thương mẹ, đâu nhớ đường tìm với mẹ - Ghi ý chính bài c Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc khổ thơ, lớp theo dõi để tìm cách đọc -Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ1và Nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc lòng - HS tham gia đọc - HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hướng dẫn - HS đọc - Đọc theo cặp - Đọc thi Nhẩm HTL Thi đọc thuộc lòng - Cả lớp Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2012 Toán: Luyện tập I Mục tiêu - Thực phép chia số có ba chữ số, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2(b) KNS: Tư duy, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy học Sách, vở, đồ dùng môn III Hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs (9) A Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng làm bài B Bài : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1:- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV cho HS tự làm bài, nêu cách thực tính mình - HS nghe giới thiệu bài - Đặt tính tính - HS lên bàng làm bài, - lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS - tính giá trị biểu thức Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS trả lời - Khi thực tính giá trị các biểu thức có các dấu tính nhân, chia, cộng, trừ chúng ta làm theo thứ tự nào? - HS làm bài vào VBT HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra bài + HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - HS lớp thực Nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Luyện tập làm văn: Luyện tập miêu tả đồ vật I.Mục tiêu: Giúp học sinh lập dàn ý miêu tả cái bàn em ngồi học nhà Biết quan sát và ghi ý chính mà mình đã miêu tả Viết đoạn mở bài, kết bài miêu tả cái bàn em ngồi học nhà II Chuẩn bị: HS quan sát cái bàn học em nhà III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt đông Học sinh A-Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu Thế nào là văn miêu tả - HS lên bảng trả lời B - Bài Cả lớp nhận xét HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2: Ghi đề bài lên bảng Hãy lập dàn ý tả cái bàn học nhà em - HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài GV hướng dẫn:? Một bài văn miêu tả gồm phần, đó là phần nào? - Một bài văn miêu tả gồm phần * HD: Khi làm bài này các em cần chú ý -Phần mở bài-Phần thân bài-Kết bài điểm sau: a) Phần mở bài: HS theo dõi trên bảng +Giới thiệu cái bàn học em -Cái bàn đó là bàn hay bàn cũ? Một vài học sinh đọc lại phần cần ghi nhớ -Bố mẹ mua cho em hay tặng vào dịp nào? làm bài b) Phần thân bài: - Em tả bao quát toàn cái bàn: Hình dáng, kích thước màu sắc, cấu tạo -Tả phận có đặc điểm bật: Mặt bàn, chân bàn c) Phần kết bài: Nêu cảm nghĩ em; -Bàn đã giúp em học tập nào? - Em giữ gìn bàn cẩn thận sao? HS viết lập dàn ý -Gọi HS trình bày bài mình -Một số em Trình bày bài mình (10) GV theo dõi nhận xét chữa lỗi cho học sinh Tuyên dương em làm tốt HĐ3: Viết đoạn mở bài, kết bài tả cái bàn Yêu cầu: mở bài trực tiếp hay gián tiếp, kết bài mở rộng hay không mở rộng Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung, sửa lỗi sai cho bạn -GV chữa lỗi dùng từ, đặt câu và cách mở bài kết bài HS Hoạt động nối tiếp -Nêu lại tên ND bài học ? - Nhận xét chung học Về nhà viết thành bài văn hoàn chỉnh HS viết bài Đọc bài viết mình Cả lớp theo dõi nhận xét Theo dõi thực Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2012 Toán: Chia cho số có hai chữ số(tt) I Mục tiêu -Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số.(chia hết và chia có dư) - Bài tập cần làm: bài 1.2b KNS: Tư duy, thể tự tin,… II Đồ dùng dạy học Sách, vở, đồ dùng môn III Hoạt động dạy học Hoạt động gv A.Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu YC cần đạt tiết học HĐ2: Trường hợp chia hết: 10105 : 43 = ? a) Đặt tính: - GV yêu cầu học sinh đặt tính và tính Hoạt động hs HS lắng nghe HS đặt tính tính b) Tính từ trái sang phải (SGV) 10105 43 150 235 215 00 - Cả lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn HĐ3: Trường hợp chia có dư 26345 : 35 = ? Thực tương tự trên HĐ4: Thực hành: Bài 1: Bài 2:YC HS đọc đề, tìm hiểu đề giải Giải: 15 phút = 75 phút 38 km 400 m = 38400 m Trung bình phút người đó là: 38400 : 75 = 512 (m) Đáp số: 512 m Hoạt động nối tiếp - Xem lại các bài tập đã làm - HS đặt tính tính - HS làm bảng lớp làm vào bài tập - HS giải - Lớp nhận xét - HS thực nhà (11) - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu Bài: Giữ phép lịch đặt câu hỏi I Mục tiêu - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III) KNS: Thể thái độ lịch giao tiếp; Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp phần nhận xét III.Hoạt động dạy hoc Hoạt động gv A Kiểm tra bài cũ Hoạt động hs - HS lên bảng viết HS đứng chỗ trả lời B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu ví dụ Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi và tìm từ ngữ - Khi muốn hỏi chuyện người khác, chúng ta cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ, - Lắng nghe - HS đọc, HS trao đổi dùng bút chì gạch chân các từ ngữ - Lắng nghe Bài 2: HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi và đặt HS đọc, tiếp nối đặt câu: câu a Đối với thầy cô giáo: b Đối với bạn bè: - Khen học sinh đã biết đặt câu hỏi lịch phù hợp với đối tượng giao tiếp Bài 3: HS đọc nội dung Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có - HS đọc nội dung nào? - Để giữ phép lịch cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho + Lấy ví dụ câu mà chúng ta không nên người khác buồn chán hỏi? - HS lấy ví dụ - Để giữ phép lịch hỏi chyện người khác thì cần chú ý gì ? - Thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ Ghi nhớ: đọc phần ghi nhớ mình và người hỏi HĐ3 Luyện tập - HS đọc, lớp đọc thầm Bài : HS đọc yêu cầu đề bài, tự làm bài - Bổ sung nào chính xác - HS đọc - Nhận xét, kết luận chung kết luận lời giải đúng - Suy nghĩ dùng bút chì gạch chân vào các câu hỏi - HS ngồi cùng thảo luận và trả lời + Qua cách hỏi đáp ta biết điều gì nhân - Những câu hỏi này chưa hợp lí với người vật? lớn lắm, chưa tế nhị Bài 2: HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp đôi - Yêu cầu HS phát biểu - HS đọc Hoạt động nối tiếp - HS ngồi cùng thảo luận và trả lời Nhận xét tiết học - Về nhà phải luôn có ý thức lịch nói, hỏi (12) người khác - Cả lớp Tập làm văn Bài: Quan sát đồ vật I Mục tiêu - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND Ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) KNS: Tư duy, lắng nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị đồ chơi III Hoạt đông dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra bài cũ Gọi HS đọc dàn ý: Tả áo em - HS đọc dàn ý - Khuyến khích HS đọc đoạn văn, bài văn miêu tả cái áo em B Bài HĐ1 Giới thiệu bài Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi HS - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên HĐ2 Tìm hiểu ví dụ : - Lắng nghe Bài 1: Y/c HS tiếp nối đọc y/c và gợi ý - Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi mình - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trình bày Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS (nếu có) Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài Theo em quan sát đồ vật, cần chú ý gì? c Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ d Luyện tập : - Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu HS tự làm bài GV giúp đỡ học sinh gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh (nếu có) - Khen ngợi HS lập dàn ý chi tiết đúng Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý, viết thành bài văn và tìm hiểu trò chơi, lễ hội quê em + Em có chú gấu bông đáng yêu + Đồ chơi em là ô tô chạy pin - Tự làm bài - HS trình bày kết quan sát - 1HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Khi quan sát đồ vật ta cần quan sát theo trình tự hợp lí từ bao quát đến phận - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng - Tự làm bài vào - - HS trình bày dàn ý - Về nhà thực theo lời dặn gv KÜ thuËt C¾t, kh©u, thªu s¶n phÈm tù chän I Môc tiªu - Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phÈm tù chän cña HS - RÌn luyÖn cho HS tÝnh kiªn tr×, bÌn bØ thùc hµnh - Yªu thÝch s¶n phÈm m×nh lµm II §å dïng d¹y häc (13) - GV: các mẫu khâu, thêu đã học, đồ dùng cắt, khâu, thêu - HS: Dông cô c¾t kh©u, thªu III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Giíi thiÖu bµi Néi dung bµi gi¶ng * Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các bài đã học chơng I - Gọi HS nhắc lại các loại mũi khâu, thêu đã học - GV yªu cÇu HS nhí l¹i vµ TLCH: + Nh¾c l¹i quy tr×nh vµ c¸ch c¾t v¶i theo ®ưêng v¹ch dÊu? + Nh¾c l¹i c¸c bíc kh©u thương, kh©u ghÐp hai mÐp v¶i mũi khâu thường, khâu đột mau, khâu đột tha, Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột, thêu móc xÝch? - Gäi HS tr¶ lêi - NhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt, cñng cè kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ c¾t, kh©u, thªu * Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phÈm tù chän - GV hướng dÉn HS lùa chän s¶n phÈm - Cho HS tiÕn hµnh c¾t, kh©u, thªu s¶n phÈm tù chän Tæng kÕt dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc, CB cho giê sau Hoạt động trò1 HS nêu: Khâu thường, khâu đột,… Suy nghÜ TL HS nh¾c l¹i HS nèi TL L¾ng nghe HS nãi tªn s¶n phÈm Thùc hµnh (14)