Giao an Lop 4 Tuan 23

Bài Sinh hoạt dưới cờ GVBM Hoa học trò Luyện tập Giử gìn các công trình công cộng Dấu gạch ngang Luyện tập chung Ánh sáng GVBM Kể chuyện đã nghe – đã đọc Khúc hát ru những em bé lớn trên[r]

BÁO GIẢNG TUẦN 23 Thứ ngày Hai 13/02 2012 Ba 14/02 2012 Tư 15/02 2012 Năm 16/02 2012 Sáu 17/02 2012 Môn CC Nhạc TĐ Tóan ĐĐ LTVC Toán Khoa KT KC TĐ Toán TD L.sử TLV Ch tả Toán Khoa TD LTVC Toán Ôn TV TV TLV MT Toán Địa SHL TV Toán TV Tiết 23 45 111 23 45 112 45 23 23 46 113 23 23 45 23 114 46 23 46 BC 01 02 03 46 23 115 23 BC 01 02 03 Bài Sinh hoạt cờ GVBM Hoa học trò Luyện tập Giử gìn các công trình công cộng Dấu gạch ngang Luyện tập chung Ánh sáng GVBM Kể chuyện đã nghe – đã đọc Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ Luyện tập chung GVBM Văn học và khoa học thời hậu Lê Luyện tập tả các phận cây cối Nhớ - viết : Chợ tết Luyện tập chung Bóng tối GVBM Mở rộng vốn từ : Cái đẹp Ôn vỡ thực hành Ôn chính tả Ôn LT&C Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối GVBM Phép cộng phân số H/Đ sản xuất người dân đồng Nam Ôn vỡ thực hành Ôn chính tả Ôn LT&C Đồ dùng Giảm tải Phiếu Phiếu Thẻ màu Phiếu Phiếu Kg y/c hs st tl khó Y/C HS kể lại SGK Phiếu Hình Phiếu Phiếu Phiếu Tranh Bảng nhóm Bảng phụ Phiếu Bản đồ TUẦN 23 Thứ hai , ngày 13 tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 45 HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp đọc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: phượng, phần tử, vô tâm, tin thắm - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: xanh um, mát rượi, ngon lành, đoá hoa, lá lớn xoè ra, nỗi niềm bông phượng, còn e, bướm thắm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Vật thật cành, lá và hoa phượng (nếu có) - Ảnh chụp cây, hoa, trái cây phượng III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung Bài mới: - Lớp lắng nghe a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu ….đậu khít - HS đọc phần chú giải + Đoạn 2: Nhưng hoa vậy? - HS luyện đọc theo cặp Đọc lại bài + Đoạn 3: Đoạn còn lại - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc diễn cảm bài văn, giọng tả - HS đọc Luyện đọc theo cặp rõ ràng chậm rãi, suy tư nhấn giọng - HS đọc, lớp đọc thầm bài từ ngữ dùng cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng, đổi nhanh chóng và bất ngơ màu hoa - HS lắng nghe theo thời gian * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: hỏi + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ? - Em hiểu “phần tử” là gì? + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt? + Đoạn và cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1, - HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi - Màu hoa phượng thay đổi nào theo thời gian? - Em hiểu vô tâm là gì? - Tin thắm là gì? - Có nghĩa là phần nhỏ vô số các phần + Tiếp nối phát biểu - HS đọc thành tiếng - HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời - "vô tâm" có nghĩa là không để ý đến điều lẽ phải chú ý - " tin thắm " là ý nói tin vui (thắm: đỏ) + Nội dung đoạn cho biết điều gì? + Miêu tả thay đổi theo thời gian hoa phượng - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng - HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Em cảm nhận nào học qua bài + Tiếp nối phát biểu này? - Hoa phượng có vẻ đẹp độc đáo - GV tóm tắt nội dung bài: miêu tả vẻ đẹp ngòi bút miêu tả tài tình tác giả đặc biệt hoa phượng loài hoa gắn bó với Xuân Diệu đời học trò - Hoa phượng là loài hoa gắn bó - Ghi nội dung chính bài thân thiết với đời học sinh - Bài văn cho thấy vẻ đẹp lộng lẫy hoa phượng - Hoa phượng là loài hoa đẹp đẽ và thân * Đọc diễn cảm: thiết với học trò - HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó đọc HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà học bài TOÁN Tiết 106 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Biết so sánh hai phân số Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài và bài 4* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: so sánh hai phân số khác mẫu số - Muốn so sánh hai phân số khác - Ta qui đồng mẫu số, so sánh mẫu số ta làm sao? phân số với - Gọi hs lên bảng thực hiện: so sánh - hs thực va - Nhận xét, cho điểm B/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm - Lắng nghe nay, các em rèn kĩ so sánh hai phân số * Luyện tập: < a) Bài 1: Gọi hs lên bảng thực hiện, 8 15 lớp làm vào b) Rút gọn 25 = 15 Vì < ; nên 25 < - Hs phát biểu - Tự làm bài 64 49 Bài 2: Ghi câu a lên bảng, y/c hs a) =56 ; =56 tìm cách so sánh 64 49 > > Vậy - Kết luận: có cách so sánh: 56 56 + Qui đồng mẫu số các phân số so sánh Ta có: >1 ; <1 + So sánh với - Y/c hs tự làm theo cách qui đồng Từ >1 và 1> ta có: > 7 8 mẫu số so sánh b) >1 ; <1 * HD hs cách so sánh với 9 >1 và <1 > Từ ta có: - Hãy so sánh phân số trên với 8 - HS thực và nêu kết so sánh: 4 Bài 3: Ghi bảng câu a > - Y/c hs qui đồng mẫu số so - Hai phân số trên có cùng tử số sánh - Mẫu số phân số bé mẫu - Em có nhận xét gì tử số hai số phân số phân số trên? - Em có nhận xét gì mẫu số? - Trong hai phân số có tử số nhau, phân số nào có mẫu số bé - Qua nhận xét trên, em rút kết thì phân số đó lớn 9 8 luận gì so sánh hai phân số cùng > ; > 11 14 11 tử số? - Ta so sánh hai mẫu số, phân số nào b) Y/c hs nêu kết có mẫu số bé thì phân số đó lớn C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn so sánh hai phân số cùng tử số ta làm sao? - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC Tiết 23 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I Mục tiêu bài học : Học xong bài này, HS có khả năng: Biết vì phải bảo vệ,giữ gìn các công trinh công cộng Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng Có ý thức bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng địa phương II Các kĩ sống giáo dục bài: Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng Kĩ thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Đóng vai Trò chơi vấn Dự án IV Phương tiện dạy học - Phiếu điều tra (theo bài tập 4) - Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng V.Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : KTBC: - Một số HS thực yêu cầu Bài mới: - HS nhận xét, bổ sung a Khám phá : b kết nối : *Hoạt động1: Thảo luận nhóm - Các nhóm HS thảo luận Đại diện (tình SGK/34) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm HS - GV kết luận *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/35) - GV giao cho nhóm HS thảo luận bài tập Trong tranh(SGK/35), tranh nào vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? - GV kết luận ngắn gọn tranh: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng *Hoạt động3: Thực hành : Xử lí tình (Bài tập 2SGK/36) - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí tình huống: Nhóm :a) Nhóm :b) - GV kết luận tình huống: a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này (công an, nhân viên đường sắt …) b) Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ …) Vận dụng công việc nhà : - Các nhóm HS điều tra các công trình công cộng địa phương (theo mẫu bài tập 4- SGK/36) và có bổ sung thêm cột lợi ích công trình công cộng các nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung - HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, tranh luận - Các nhóm HS thảo luận Theo nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp - HS lắng nghe - Cả lớp thực - Chuẩn bị bài tiết sau Thứ ba , ngày 14 tháng 02 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 45 DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) - GD HS thêm yêu tiếng mẹ đẻ II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập (phần nhận xét) - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập (phần luyện tập) - Bút và - tờ giấy khổ rộng để HS làm BT III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KTBC: - HS thực đọc các câu thành ngữ, tục ngữ HS lên bảng đặt câu Bài mới: a Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc và trả lời câu hỏi BT - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi + Gạch chân các câu có chứa dấu gạch - HS tự làm bài tìm câu ngang, HS lớp gạch chì văn có chứa dấu gạch ngang - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng - HS làm bảng lớp, lớp gạch Bài : chì - HS tự làm bài - Nhận xét, chữa bài bạn + GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu: + Đoạn a: Dấu gạch ngang dùng để - Trong đoạn (a) dấu gạch đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân ngang dùng để làm gì? vật (ông khách và cậu bé) đối thoại - Trong đoạn (b) dấu gạch + Đoạn b: Dấu gạch ngang dùng để ngang dùng để làm gì ? đánh dấu phần chú thích câu (về cái đuôi dài cá sấu) câu - Trong đoạn (c) dấu gạch văn ngang dùng để làm gì ? + Đoạn c: Dấu gạch ngang dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản - HS phát biểu Nhận xét, chữa quạt điện an toàn và bền lâu bài cho bạn + Lớp lắng nghe c Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ d Hướng dẫn làm bài tập: - 3- HS đọc Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập + Lưu ý HS thực theo ý - HS đọc, trao đổi, thảo luận theo nhóm - HS tự làm bài tìm câu để tìm cách hoàn thành bài tập theo yêu văn có chứa dấu gạch ngang cầu - Nêu tác dụng dấu + Nhận xét, bổ sung bài các nhóm trên gạch ngang câu văn bảng - Chia nhóm HS, trao đổi nhóm - Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh - Nhóm nào làm xong trước dán dấu phần chú thích câu (bố Pa phiếu lên bảng Các nhóm khác xcan là viên chức tài chính) nhận xét, bổ sung - Dấu gạch ngang có tác dụng : Đánh - Kết luận lời giải đúng và dấu phần chú thích câu (đây là ý dán tờ giấy đã viết lời giải HS nghĩ Pa - x can) đối chiếu kết - Dấu gạch ngang thứ nhất: Đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa - xcan Bài : - Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu - HS đọc yêu cầu và nội dung phần chú thích câu (đây là lời nói - GV lưu ý HS: Pa- xcan với người bố) - Đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với tác - HS đọc, lớp đọc thầm đề bài dụng : - Lắng nghe GV dặn trước làm bài + Đánh dấu các câu hội thoại - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn + Đánh dấu phần chú thích sau đó tự viết bài - HS tự làm bài + Đọc đoạn văn và nêu tác dụng - GV khuyến khích HS viết dấu gạch ngang câu văn: thành đoạn văn hội thoại * Dấu gạch ngang đầu dòng đánh dấu em và bố mẹ - HS đọc bài làm cho bắt đầu lời hỏi bố * Dấu gạch ngang đầu dòng đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói tôi - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt * Dấu gạch ngang đầu dòng thứ hai và cho điểm HS viết tốt đánh dấu phần chú thích - đây là lời bố, Củng cố – dặn dò: bố ngạc nhiên, mừng rỡ - Dấu gạch ngang thường dùng - Nhận xét bổ sung bài bạn loại câu nào ? - Dấu gạch ngang có tác dụng gì câu hội thoại? - Viết đoạn văn hội thoại em với người thân hay với người bạn có dùng dấu - HS lớp thực gạch ngang và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu đó (3 đến câu) TOÁN Tiết 107 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Biết so sánh hai, phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : + Hình vẽ minh hoạ + Phiếu bài tập * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng xếp: + HS nhận xét bài bạn + HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc đề bài + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và chữa bài HS lên bảng làm bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc đề bài, thảo luận để tìm các phân số yêu cầu - Gọi HS đọc kết và giải thích - Nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số có tử số ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài + Tự làm vào và chữa bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số yêu cầu - Nhận xét bài bạn - Về nhà làm lại các bài tập còn lại - Chuẩn bị tốt cho bài học sau KHOA HỌC Tiết 46 ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng Vật tự phát sáng : Mặt trời ,ngọn lửa Vật chiếu sáng : mặt trăng bàn ghế -Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không cho ánh sáng truyền qua -Nêu VD tự làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng -Nêu VD tự làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: Kĩ trình bày các việc nên ,không nên làm để bảo vệ đôi mắt Kĩ bình luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG Chuyên gia IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -HS chuẩn bị theo nhóm: Hộp cat-tông kín, đèn pin, kính, nhựa trong, kín mờ, gỗ, bìa cát-tông V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định 2.KTBC -Gọi HS lên kiểm tra nội dung bài tiết trước: +Tiếng ồn có tác hại gì người ? +Hãy nêu biện pháp để phòng chống ô nhiễm tiếng ồn -GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài *a khám phá : -GV hỏi: +Khi trời tối, muốn nhìn thấy vật gì ta phải làm nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát -HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung -HS trả lời; +Khi trời tối, muốn nhìn thấy vật ta phải chiếu sáng vật +Có vật không cần ánh sáng ta nhìn thấy: mắt mèo -GV giới thiệu: Anh sáng quan trọng -HS nghe sống sinh vật Muốn nhìn thấy vật ta cần phải có ánh sáng, có vật không cần ánh sáng mà ta nhìn thấy chúng Đó là vật tự phát sáng Tại đêm tối, ta nhìn thấy mắt mèo ? Các em cùng tìm hiểu biết Hoạt động 1: -HS quan sát hình và thảo luận cặp b Kết nối : đôi Vật tự phát sáng và vật phát sáng +Hình 1: Ban ngày -GV cho HS thảo luận cặp đôi -Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ 1,2 / 90, 91  Vật tự phát sáng: Mặt trời SGK, trao đổi và viết tên vật tự phát sáng  Vật chiếu sáng: bàn ghế, và vật chiếu sáng gương, quần áo, sách vở, đồ dùng, -Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung có ý … kiến khác +Hình 2:  Vật tự phát sáng : đèn điện, đom đóm  Vật chiếu sáng: Mặt trăng, gương, bàn ghế , tủ, … -Nhận xét, kết luận: Ban ngày vật tự phát sáng là Mặt trời, còn tất vật khác mặt trời chiếu sáng Anh sáng từ mặt trời chiếu lên tất vật nên ta dễ dàng nhìn thấy chúng Vào ban đêm, vật tự phát sáng là đèn điện có dòng điện chạy qua.Còn Mặt trăng là vật chiếu sáng là Mặt trời chiếu sáng Mọi vật mà chúng ta nhìn thấy ban đêm là đèn chiếu sáng ánh sáng phản chiếu từ Mặt trăng chiếu sáng -HS trả lời: Hoạt động 2: Anh sáng truyền theo đường +Ta có thể nhìn thấy vật là vật đó tự phát sáng có ánh sáng thẳng chiếu vào vật đó -GV hỏi: +Anh sáng truyền theo đường +Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật? thẳng +Theo em, ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong ? -GV nêu: Để biết ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong, chúng ta cùng làm thí nghiệm Thí nghiệm 1: c Thực hành : -GV phổ biến thí nghiệm: Đứng lớp và chiếu đèn pin, theo em ánh sáng đèn pin đến đâu ? -GV tiến hành thí nghiệm Lần lượt chiếu đèn vào góc lớp học (GV chú ý vặn cho ánh sáng đèn pin tụ lại càng nhỏ càng tốt) -GV hỏi: Khi chiếu đèn pin thì ánh sáng đèn đến đâu ? -Như ánh sáng theo đường thẳng hay đường cong ? Thí nghiệm 2: -GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1/ 90 SGK -GV hỏi: Hãy dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình gì ? -GV yêu cầu HS làm thí nghiệm -GV gọi HS trình bày kết -Hỏi: Qua thí nghiệm trên em rút kết luận gì đường truyền ánh sáng? -GV nhắc lại kết luận: Anh sáng truyền theo đường thẳng Hoạt động 3: Vật cho ánh sáng truyền qua và vật không cho ánh sáng truyền qua -Tổ chức cho lớp làm thí nghiệm theo nhóm HS -HS nghe phổ biến thí nghiệm và dự đoán kết -HS quan sát +Anh sáng đến điểm dọi đèn vào +Anh sáng theo đường thẳng -HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm -Một số HS trả lời theo suy nghĩ em -HS làm thí nghiệm theo nhóm -Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm -Anh sáng truyền theo đuờng thẳng -HS thảo luận nhóm -Làm theo hướng dẫn GV, HS ghi tên vật vào cột kết Vật cho ánh sáng truyền qua Vật không cho ánh sáng truyền qua -GV hướng dẫn : Lần lượt đặt khoảng đèn -Thước kẻ -Tấm bìa, hộp và mắt bìa, kính thuỷ tinh, nhựa trong, sắt, vở, thước mêka, hộp sắt,…sau kính thuỷ tinh đó bật đèn pin Hãy cho biết với đồ vật nào -HS trình bày kết thí nghiệm ta có thể nhìn thấy ánh sáng đèn ? -HS nghe -GV hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn -HS trả lời: Ứng dụng kiện quan, -Gọi đại diện nhóm trình bày, yêu cầu các nhóm người ta đã làm các loại cửa khác bổ sung ý kiến kính trong, kính mờ hay làm cửa gỗ -Nhận xét kết thí nghiệm HS -GV hỏi : Ứng dụng liên quan đến các vật cho ánh -HS nghe sáng truyền qua và vật không cho ánh sáng truyền qua người ta đã làm gì ? -Kết luận : Anh sáng truyền theo đường thẳng và có thể truyền qua các lớp không khí, nước, thuỷ tinh, nhựa Anh sáng không thể truyền qua các vật cản sáng như: bìa, gỗ, sách, hộp sắt hay hòn gạch,… Ứng dụng tính chất này người ta đã chế tạo các loại kính vừa che bụi mà có thể nhìn được, hay chúng ta có thể nhìn thấy cá bơi, ốc bò nước,… +Mắt ta nhìn thấy vật khi: Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật nào ?  Vật đó tự phát sáng -GV hỏi:  Có ánh sáng chiếu vào vật +Mắt ta nhìn thấy vật nào ?  Không có vật gì che mặt ta  Vật đó gần mắt… -HS đọc -Gọi HS đọc thí nghiệm / 91, yêu cầu HS suy -HS trình bày nghĩ và dự đoán xem kết thí nghiệm -HS tiến hành làm thí nghiệm và trả nào ? lời các câu hỏi theo kết thí -Gọi HS trình bày dự đoán mình nghiệm -Yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm GV trực +Khi đèn hộp chưa sáng, ta tiếp bật và tắt đèn, sau đó HS trình bày với lớp không nhìn thấy vật thí nghiệm +Khi đèn sáng ta nhìn thấy vật -GV hỏi: Mắt ta có thể nhìn thấy vật nào ? +Chắn mắt vở, ta không nhìn thấy vật -Kết luận : Mắt ta có thể nhìn thấy vật có ánh +Mắt ta có thể nhìn thấy vật có sáng từ vật đó truyền vào mắt Chẳng hạn đặt ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt vật hộp kín và bật đèn thì vật đó -Lắng nghe chiếu sáng, ánh sáng từ vật đó truyền đến mắt lại bị cản nên mắt không nhìn thấy vật hộp Ngoài ra, để nhìn thấy vật cần phải có điều kiện kích thước vật và khoảng cách từ vật tới mắt Nếu vật quá bé mà lại để quá xa tầm nhìn thì mắt thường chúng ta không thể nhìn thấy d Áp dụng – củng cố và hoạt động tiếp nối: -GV hỏi : +Anh sáng truyền qua các vật nào? -HS trả lời +Khi nào mắt ta nhìn thấy vật ? -Lớp nhận xét, bổ sung -Chuẩn bị bài tiết sau, HS chuẩn bị đồ chơi -Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Tiết 23 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện nguh ngôn, truyện danh nhân, truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: + Giới thiệu câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện + Trao đổi vơpí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung câu chuyện (có hay, có không) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện; * tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - HS tiếp nối đọc gợi ý và - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện - HS đọc - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện: - Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn - Cây tre trăm đốt - Một số HS tiếp nối kể + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn chuyện: biết câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn nghe + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: + HS đọc - HS thực hành kể nhóm đôi - HS ngồi cùng bàn kể chuyện Gợi ý: Giới thiệu tên truyện, tên nhân cho nghe, trao đổi ý nghĩa vật mình định kể, chi tiết làm truyện rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý - GV khuyến khích HS lắng nghe và nghĩa truyện hỏi lại bạn kể tình tiết nội + Bạn thích là nhân vật nào dung truyện, ý nghĩa truyện câu chuyện? Vì sao? + Chi tiết nào chuyện làm bạn cảm động nhất? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì + Qua câu chuyện này giúp bạn rút - Nhận xét, bình chọn bạn có câu bài học gì đức chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn tính đẹp? Củng cố – dặn dò: - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu - Nhận xét tiết học chí đã nêu - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em - HS lớp thực nghe các bạn kể cho người thân nghe Thứ tư , ngày 15 tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 46 KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời,… - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: lưng đưa nôi, tim hát thành lời, A kay, cu Tai, - Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà- ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước (Trả lời các câu hỏi, thuộc khổ thơ bài) - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát, trả lời + Tranh vẽ bà mẹ người dân tộc đầu chít khăn giã gạo trên lưng địu em bé trai ngủ ngon b Hướng dẫn luyện đọc và tìm + HS lắng nghe hiểu bài: * Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc khổ thơ bài - HS tiếp nối đọc theo trình tự: - HS đọc toàn bài + Khổ 1: Em cu Tai hát thành lời - Lưu ý học sinh ngắt đúng + Khổ : Ngủ ngoan a- kay … lún các cụm từ số câu thơ sân SGV + Khổ 3: Em cu Tai a- kay + Nghe hướng dẫn để nắm cách ngắt - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: nghỉ các cụm từ và nhấn giọng * Đọc diễn cảm bài với giọng đọc nhẹ nhàng âu yếm, dịu dàng đầy tình thương nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời, * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ trao đổi và TLCH: + Khổ thơ cho em biết điều gì? - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH + Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi khôn lớn vừa tham gia làm các công việc sản xuất để góp phần - Ghi ý chính khổ thơ cùng nước chống đế quốc Mĩ xâm - HS đọc khổ thơ 2, và TLCH: lược - HS nhắc lại + Tìm hình ảnh đẹp nói lên - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi tình yêu thương và niềm hi vọng theo cặp và trả lời câu hỏi người mẹ ? + Tình yêu người mẹ con: Lưng đưa nôi và tim hát thành + Khổ thơ này có nội dung chính lời - Mẹ thương a- kay - Mặt trời là gì? mẹ em nằm trên lưng - Ghi ý chính khổ thơ 2, - Hi vọng người mẹ sau này: Mai sau lớn vung chày - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo lún sân dõi + Nói lên tình yêu thương và lòng hi - Theo em cái đẹp bài thơ vọng người mẹ đứa này gì? mình - Ý nghĩa bài thơ này nói lên + HS đọc lớp đọc thầm trả lời điều gì? câu hỏi - Ca ngợi tình yêu thương người mẹ dân tộc Tà - ôi - Ghi ý chính bài người hoà chung với lòng yêu * Đọc diễn cảm: cách mạng, yêu quê hương đất nước - HS tiếp nối đọc - HS nhắc lại đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo - Giới thiệu các câu dài cần luyện dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Yêu cầu HS đọc khổ thơ + Tiếp nối thi đọc khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng - đến HS thi đọc thuộc lòng và khổ và bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc diễn cảm bài bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? + HS lớp trả lời và thực theo - Nhận xét tiết học lời dặn GV - Dặn HS nhà học bài TOÁN Tiết 108 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Biết so sánh hai, phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : + Hình vẽ minh hoạ + Phiếu bài tập * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng xếp: + HS nhận xét bài bạn + HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: (ở cuối T/123) + Gọi HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ làm - HS đọc vào + HS thảo luận tự làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải - HS lên bảng tính : thích cách tính HS lên bảng tính, HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số có tử số - 2HS nhắc lại ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà làm lại các bài tập còn lại - Chuẩn bị tốt cho bài học sau LỊCH SỬ TIẾT 23 VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.Mục tiêu : Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê Tác giả tiêu biểu Lê Thánh Tông,Nguyễn Trãi,Ngô Sĩ Liên -Dưới thời Lê, văn học và khoa học phát triển rực rỡ -Đến thời Lê, văn học và khoa học phát triển các giai đoạn trước II.Chuẩn bị -Hình SGK phóng to -Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phẩm tiêu biểu -PHT HS III.Hoạt động trên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định -GV cho HS hát 2.KTBC -Em hãy mô tả tổ chức GD thời Lê ? -Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? 3.Bài a.Giới thiệu bài -GV giới thiệu : “Văn học và khoa học thời hậu Lê” b.Phát triển bài Hoạt động nhóm -GV phát PHT cho HS -GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS số liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê) Tác giả -Nguyễn Trãi -Lý Tử Tấn Tác phẩm -Hội Tao Đàn -Các tác phẩm thơ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS hát -HS trả lời -HS khác nhận xét -HS lắng nghe -HS thảo luận và điền vào bảng -Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Lê -HS khác nhận xét, bổ sung Nội dung -Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính dân -Nguyễn Mộng Tuân -Nguyễn Húc -Nguyễn Trãi -Bình Ngô đại cáo -Các bài thơ -Ức trai thi tập tộc -Ca ngợi công đức nhà vua -Tâm người không đem hết tài để phụng -GV giới thiệu số đoạn thơ, văn tiêu biểu đất nước số tác giả thời Lê Hoạt động lớp -HS phát biểu -GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS -GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học -HS điền vào bảng thống kê -Dựa vào bảng thống kê HS mô ngược lại ) Tác giả Công trình tả lại phát triển khoa học thời Lê khoa học Nội dung -Ngô sĩ Liên -Đại việt sử kí -Lịch sử nước ta từ thời Hùng toàn thư Vương đến đầu thời Lê -Nguyễn Trãi -Lam Sơn thực -Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn lục -Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài -Nguyễn Trãi -Dư địa chí nguyên, phong tục tập quán -Lương Thế Vinh -Đại thành toán nước ta -Kiến thức toán học pháp -GV yêu cầu HS báo cáo kết -GV đặt câu hỏi : Dưới thời Lê, là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu ? -GV : Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn các thời kì trước 4.Củng cố -GV cho HS đọc phần bài học khung +Kể tên các tác phẩm và tác giả tiêu biểu văn học thời Lê +Vì có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này? 5.Tổng kết - Dặn dò -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ôn -HS thảo luận và kết luận: Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông -2 em đọc -HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS lớp tập” -Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 45 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY I Mục tiêu: - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngẩnt loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây ăn - Tranh ảnh vẽ số loại cây ăn có địa phương mình (nếu có) - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập (tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác gia đoạn văn) III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ - HS trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS đọc đề bài - HS đọc bài đọc "Hoa sầu đâu và + Lắng nghe để nắm cách làm bài cà chua " - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ + HS ngồi cùng trao đổi và sửa cho và trao đổi để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có gì đáng chú ý - Tiếp nối phát biểu + HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, sửa lỗi và cho điểm a/ Đoạn tả hoa sầu đâu tác giả Vũ Bằng: HS có ý kiến hay b/ Đoạn tả cà chua tác giả Ngô Văn Phú: Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc thành tiếng - GV treo bảng yêu cầu đề bài - HS đọc: tả phận hoa - Quan sát, HS đọc, lớp đọc thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : loài cây + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa + Treo tranh ảnh số loại cây cho ăn lên bảng (mít, xoài, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối ) - Hướng dẫn HS thực yêu cầu _ HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp + HS đọc kết bài làm + Tiếp nối đọc kết bài làm + HS nhận xét và bổ sung - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ Củng cố – dặn dò: sung - Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn GV - Về nhà viết lại bài văn miêu tả phận hoa loại cây cho hoàn chỉnh - Dặn HS chuẩn bị bài sau Thứ năm , ngày 16 tháng 02 năm 2012 CHÍNH TẢ Tiết 23 (NHỚ - VIẾT) CHỢ TẾT I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn thơ trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BTCT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Bảng phụ viết 11 dòng đầu thơ " Chợ tết " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn thơ : - HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu - HS đọc Cả lớp đọc thầm bài thơ - Đoạn thơ này nói lên điều gì? + Đoạn thơ miêu tảvẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết vùng trung du * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để viết vào 11 dòng đầu bài thơ * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui " Một ngày và năm " -GV các ô trống giải thích BT - Lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực làm bài vào - HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng - HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS lam đúng và ghi điểm HS + Câu chuyện gây hài chỗ nào? - Các từ: ôm ấp, viền, mép, lon xon, lom khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh + Nhớ và viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập - HS đọc - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu - Bổ sung, đọc các từ vừa tìm trên phiếu - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ môt tranh hết ngày đã là công phu Không hiểu rằng, tranh Men-xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức, thời gian năm trời cho tranh Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa - HS lớp thực tìm và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 109 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Biết tính chất phân số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Hình vẽ minh hoạ BT5.(Bỏ bài 5a), Phiếu bài tập, - Học sinh: + Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng xếp, nhận xét bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b) Luyện tập: Bài : (cuối T123) + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và chữa - HS đọc đề bài bài + Thực vào và chữa bài - Gọi HS lên bảng làm bài a/ 752 + HS nêu giải thích cách so sánh b/ 750 + GV hỏi các dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5,9: c/ 756 - HS khác nhận xét bài bạn - HS tiếp nối nhắc lại các dấu hiệu chia hết - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét bài bài Bài : (T124) - HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS thảo luận theo cặp để tìm cách giải - Thảo luận theo cặp để tìm các và viết kết dạng là các phân số phân số yêu cầu yêu cầu - HS lên bảng làm bài: - Gọi HS làm bài trên bảng và giải thích - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài : (T/125) + HS đọc đề bài, tự làm vào + HS cần trình bày và giải thích - HS đọc đề, lớp đọc thầm, thảo luận - Gọi HS lên bảng xếp các phân số theo làm vào thứ tự đề bài yêu cầu - Tiếp nối phát biểu: - Gọi em khác nhận xét bài bạn - HS lên bảng thực hiện: - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - HS nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học bài và làm các bài tập còn lại Dặn nhà học bài và làm bài - Chuẩn bị tốt cho bài học sau KHOA HỌC Tiết 46 BÓNG TỐI I.Mục tiêu Giúp HS : -Tự làm thí nghiệm để thấy bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng -Đoán đúng vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản -Hiểu bóng tối vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi II.Đồ dùng dạy học -Một cái đèn bàn -Chuẩn bị theo nhóm : đèn pin, tờ giấy to vải, kéo, tre nhỏ, số nhân vật hoạt hình quen thuộc với HS III.Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KTBC -GV gọi HS lên KTBC: -HS trả lời +Khi nào ta nhìn thấy vật ? -Lớp bổ sung +Hãy nói điều em biết ánh sáng ? +Tìm vật tự phát sáng và vật chiếu sáng mà em biết ? -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài *Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát hình / 92 SGK và hỏi : -HS quan sát và trả lời : +Mặt trời chiếu sáng từ phía nào ? +Mặt trời chiếu sáng từ phía bên phải hình vẽ Vì ta thấy bóng người đổ phía bên trái Nửa bên phải có +Bóng người xuất đâu ? bóng râm, còn nửa bên trái có ánh sáng mặt trời +Bóng người xuất +Hãy tìm vật chiếu sáng, vật chiếu sáng ? phía sau người vì có ánh -Trong hình vẽ trên, Mặt trời là vật chiếu sáng, sáng mặt trời chiếu xiên từ người là vật chiếu sáng, còn bóng râm phía bên phải xuống sau người gọi là bóng tối Bóng tối xuất +Măt trời là vật chiếu sáng, đâu và có hình dạng nào ? Các em tìm người là vật đước chiếu sáng hiểu qua các thí nghiệm bài học hôm -HS nghe Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối -GV mô tả thí nghiệm : Đặt tờ bìa to phía sau sách với khoảng cách cm Đặt đèn pin thẳng hướng với sách trên mặt bàn và bật -HS lắng nghe đèn -GV yêu cầu HS dự đoán xem: +Bóng tối xuất đâu ? -HS phát biểu dự đoán mình Dự đoán đúng là : +Bóng tối có hình dạng nào ? +Bóng tối xuất phía sau sách -GV ghi bảng phần dự đoán HS để đối chiếu +Bóng tối có hình dạng với kết sau làm thí nghiệm giống hình sách -GV nêu : Để chứng minh điều bạn dự đoán có đúng hay không, chúng ta cúng tiến hành làm thí nghiệm -HS làm thí nghiệm theo -GV hướng dẫn nhóm Lưu ý phải phá bỏ nhóm, nhóm 4-6 HS, các tất các pha đèn (tức là phận phản chiếu ánh thành viên quan sát và ghi lại sáng làm thuỷ tinh phía trước đèn) tượng -Gọi HS trình bày kết thí nghiệm GV ghi nhanh kết vào cột gần cột dự đoán -Yêu cầu HS so sánh dự đoán ban đầu và kết thí nghiệm -Để khẳng định kết thí nghiệm các em -HS trình bày kết thí hãy thay sách vỏ hộp và tiến hành nghiệm làm tương tự -Dự đoán ban đầu giống với -Goi HS trình bày kết thí nghiệm -HS làm thí nghiệm -HS trình bày kết thí nghiệm: +Bóng tối xuất phía sau vỏ hộp -GV hỏi : +Bóng tối có hình dạng +Anh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp giống hình vỏ hộp đựơc không ? +Bóng vỏ hộp to dần +Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi lên dịch đèn lại gần vỏ là gì ? hộp +Bóng tối xuất đâu ? -HS trả lời : +Khi nào bóng tối xuất ? +Anh sáng không thể truyền -GV nêu kết luận : Khi gặp vật cản sáng, ánh qua vỏ hộp hay sách sáng không truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng truyền tới, +Những vật không cho ánh đó chính là vùng bóng tối sáng truyền gọi là vật cản Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi hình sáng dạng, kích thước bóng tối +Ở phía sau vật cản sáng -GV hỏi : +Khi vật cản sáng +Theo em, hình dạng, kích thước bóng tối chiếu sáng có thay đổi hay không ? Khi nào nó thay đổi ? -HS nghe +Hãy giải thích vào ban ngày, trời nắng, bóng ta lại tròn vào buổi trưa, dài theo hình người vào buổi sáng chiều ? -GV giảng : Bóng vật xuất phía sau vật cản sáng nó chiếu sáng Vào buổi trưa, Mặt trời chiếu sáng phương thẳng đứng thì bóng ngắn lại và vật Buổi sáng Mặt trời mọc phía Đông nên bóng vật dài ra, ngả phía Tây, buổi chiều Mặt trời chếch hướng Tây nên bóng vật dài ra, ngả phía Đông -GV cho HS tiến hành làm thí nghiệm chiếu ánh đèn vào bút bi dựng thẳng trên mặt bìa.GV hướng dẫn các nhóm -Gọi các nhóm trình bày kết thí nghiệm -GV hỏi : +Bóng vật thay đổi nào ? +Làm nào để bóng vật to ? -GV kết luận : Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng hay vị trí vật chiếu sáng 3.Củng cố -GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết 4.Dặn dò -Chuẩn bị bài tiết sau: dãy HS trồng cây non nhỏ cốc, tưới nước hàng ngày, cây đặt nơi có ánh sáng, cây đặt góc -HS trả lời; +Theo em hình dạng và kích thước vật có thay đổi Nó thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật cản sáng thay đổi +HS giải thích theo hiểu biết mình -HS nghe -HS làm thí nghiệm theo nhóm với vị trí đèn pin: phía trên, bên phải, bên trái bút bi -Khi đèn pin chiếu sáng phía trên bút bi thì bóng bút ngắn lại, chân bút bi Khi đén chiếu sáng từ bên trái thì bóng bút bi dài ra, ngả phía bên phải Khi đèn chiếu sáng từ phía bên phải thì bóng dài ra, ngả phía bên trái -HS trả lời : +Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi +Muốn bóng vật to hơn, ta nên đặt vật gần với vật chiếu sáng -HS nghe tối gầm giường Dãy gieo hạt đậu vào cốc -3 HS đọc và đắt cốc bóng tối có để đèn điện phía trên cho vào hộp giấy nằm ngang mở nắp -Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 46 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1) ; nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2) ; dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp (BT3) ; đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp (BT4) * HS khá, giỏi nêu ít từ theo yêu cầu BT3 và đặt câu với từ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập (theo mẫu) Tục ngữ Phẩm chất quý Hình thức thường thống Nghĩa đẹp bên ngoài với nội dung Tốt gỗ tốt nước sơn Người tiếng nói Chuông kêu kêu Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt mà bắt thành danh Con lợn có béo lòng ngon - Bút dạ, - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT3 và III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KTBC: - HS lên bảng đọc, HS đứng chỗ trả lời, nhận xét câu trả lời và bài Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung, trao - HS đọc đổi thảo luận - Đọc các câu tục ngữ và xác định nghĩa - GV mở bảng phụ đã kẻ sẵn câu - Gọi HS phát biểu ý kiến sau đó Nghĩa Phẩm chất Hình thức lên bảng đánh dấu + vào cột quí vẻ thường nghĩa thích hợp với câu tục đẹp bên thống Tục ngữ ngoài với ND ngữ - Gọi các nhóm khác bổ sung Tốt gỗ tốt nước sơn + Người tiếng nói Chuông kêu khẽ đánh kêu Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt mà bắt thành danh Con lợn có béo lòng ngon - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Tổ chức thi học thuộc lòng Bài 2: - HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn HS làm mẫu câu - Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ: Tốt gỗ tốt nước sơn - HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên các môn thể thao + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài - HS lớp nhận xét Bài : - HS đọc yêu cầu Thực vào - Hướng dẫn mẫu, cần tìm từ ngữ có thể kèm với từ "đẹp " + HS phát biểu các từ vừa tìm + Nhận xét các câu HS Bài 4: - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa tìm BT - HS tiếp nối phát biểu - HS phát biểu GV chốt lại + + + - Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học thuộc lòng các câu tục ngữ + Thi đọc thuộc lòng - HS đọc + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - Lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết : - Nhận xét bổ sung (nếu có) - HS đọc + Tự suy nghĩ và tìm từ ngữ có thể kèm với từ "đẹp " + Đọc các từ vừa tìm + Nhận xét từ bạn vừa tìm - HS đọc - HS thảo luận để đặt câu có chứa từ tìm BT - HS tự làm bài tập vào nháp BTTV Đọc lại các câu văn vừa tìm + Lắng nghe Củng cố – dặn dò: - HS lớp thực - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm them các câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau BUỔI CHIỀU : Tiết ÔN TOÁN Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập tiết , tuần 23 (Sách thực hành TV và Toán tập / trang 34) 1/ Viết chữ số thích hợp vào ô trống : a/ 69 chia hết cho không chia hết cho b/ 70 chia hết cho 2/ Đặt tính tính : a/ 352 x 208 b/ 43976 : 324 Tiết ÔN CHÍNH TẢ Đọc cho HS viết đoạn truyện sau : " Thăm nhà Bác " (Sách thực hành TV và Toán tập / trang 30) Anh dắt em vào cỏi Bác xưa Đường xoài hoa trắng nắng đu dưa Có hồ nước lặng sôi tăm cá Có bưởi , cam thơm , mát bóng dừa ( ) Nhà gác đơn sơ , góc vườn Gổ thường mộc mạc , chẳng mùi sơn Giường mây chiếu cói , đơn chăn gối Tủ nhỏ , vừa treo áo sờn ( ) Tiết ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU Yêu cầu HS chọn câu trả lời đúng , đánh vào ô trống (tiết 1) (Sách thực hành Tv và Toán tập / trang 31,32 ) Thứ sáu , ngày 17 tháng 02 năm 2012 TẬP LÀM VĂN Tiết 46 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂM MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài cây em biết (BT1, 2, mục III) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây cây gạo, cây trám đen III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời câu hỏi + Nhận xét cách cảm thụ bạn qua đoạn văn Bài : a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b) Hướng dẫn nhận xét: Bài và : - HS đọc đề bài: - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS đọc bài đọc " Cây gạo" - Hướng dẫn HS thực yêu + Lắng nghe để nắm cách làm bài cầu + HS trao đổi Phát biểu ý kiến - HS đọc thầm bài văn suy nghĩ + Bài "Cây gạo" có đoạn, đoạn mở và trao đổi để tìm đoạn văn đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng bài và kết thức chỗ chấm xuống dòng + HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc lại bài " Cây gạo " - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + HS đọc kết bài làm + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung c Phần ghi nhớ: + GV ghi ghi nhớ lên bảng - Gọi HS đọc lại d Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc đề bài - HS đọc bài "Cây trám đen" - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Lắng nghe để nắm cách làm bài + HS cùng trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn 1: - Tả thời kì hoa b/ Đoạn : - Tả cây gạo hết mùa hoa c/ Đoạn 3: - Tả cây gạo thời kì - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc - Lớp thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu + Nội dung đoạn: a/ Đoạn 1: - Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây trám đen b/ Đoạn 2: - Nói hai loại trám đen: trám đen tẻ và trám đen nếp c/ Đoạn 3: - Nói ích lợi trám đen d/ Đoạn 4: - Tình cảm người tả cây trám đen - HS đọc - Lắng nghe gợi ý, thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có Bài : - HS đọc đề bài: - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV gợi ý cho HS: - Phải xác định viết cây gì? Sau đó nhớ lại lợi mà - Về nhà thực theo lời dặn giáo cây đó mang đến cho người trồng viên + HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại đoạn văn miêu tả loại cây cho hoàn chỉnh - Quan sát cây chuối tiêu sưu tầm tranh ảnh cây chuối tiêu MỸ THUẬT BÀI 23 TẬP NẶN TẠO DÁNG TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI ĐƠN GIẢN I- MỤC TIÊU: - Học sinh nhận biết các phận chính và các động tác người hoạt động - Học sinh làm quen với hình khối điêu khắc (tượng tròn) và nặn dáng người đơn giản theo ý thích - Học sinh quan tâm tìm hiểu các hoạt động người II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- Giáo viên: - SGK, SGV - Sưu tầm tranh, ảnh các dáng người, tượng có hình ngộ nghĩnh, các điệu tò he, rối, búp bê - Bài tập nặn học sinh các lớp trước - Chuẩn bị đất nặn 2- Học sinh: - SGK - Đất nặn - Một miếng gỗ nhỏ bìa cứng để làm bảng nặn - Một tre gõ có đầu nhọn, đầu dẹt dùng để khắc, nặn các chi tiết - Giấy vẽ thực hành; màu vẽ giấy màu, hồ dán (để vẽ hay xé dán giấy không có điều kiện nặn) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: A- Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ B- Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh các dáng người để các em nhận biết đặc điểm tư các dáng người Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên giới thiệu số tượng người, tượng dân gian hay các bài tập nặn học sinh các lớp trước để các em quan sát, nhận xét: + Dáng người (đang làm gì?) + Các phận (đầu, mình, chân, tay) - Chất liệu để nặn, tạc tượng (đất, gỗ, ) - Giáo viên gợi ý học sinh tìm một, hai ba hình dáng để nặn như: hai người đấu vật, ngồi câu cá, ngồi học, múa, đá bóng, Hoạt động 2: Hướng dẫn cách nặn dáng người: - Giáo viên hướng dẫn cách nặn cho học sinh quan sát: + Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo (nếu không có đất màu công nghiệp); + Nặn hình các phận: đầu, mình, chân, tay + Gắn, dính các phận thành hình người + Tạo thêm các chi tiết: Mắt, tóc, bàn tay, bàn chân, nếp quần áo các hình ảnh khác có liên quan đến nội dung bóng, thuyền, cây, nhà, vật, - Giáo viên gợi ý học sinh: +Tạo dáng cho phù hợp với động tác nhân vật: ngồi, chạy, đá bóng, kéo co, cho gà ăn, + Sắp xếp thành bố cục - Giáo viên cho xem số sản phẩm lớp trước để các em học tập cách tạo dáng Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: + Bài tập: Nặn hai dáng người đơn giản theo ý thích - Giáo viên hướng dẫn học sinh: + Lấy tượng đất cho vừa với phận + So sánh hình dáng, tỉ lệ để cắt, gọt, nắn và sửa hình + Gắn, ghép các phận + Tạo dáng nhân vật: với các dáng chạy, nhảy, cần phải dùng dây thép que làm cốt cho vững - Giáo viên gợi ý học sinh xếp các hình nặn thành đề tài theo ý thích Lưu ý: Nặn xong, để khô, sau đó có thể vẽ màu cho đẹp Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét các bài tập nặn tỉ lệ hình, dáng hoạt động và cách xếp theo đề tài - Học sinh cùng giáo viên lựa chọn và xếp loại bài * Dặn dò: - Nếu có điều kiện thì học sinh nên nặn thêm bài dùng các loại vỏ hộp để lắp ghép, tạo dáng thành hình người theo ý thích TOÁN Tiết 110 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số - GD HS tính tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Hình vẽ sơ đồ SGK Phiếu bài tập * Học sinh: - Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm, bút màu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + HS thực trên bảng + Nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b) Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc ví dụ SGK - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Treo băng giấy Hướng dẫn HS + Quan sát thực hành trên băng giấy: - Gấp đôi lần để chia băng giấy - Thực hành gấp băng giấy và tô màu thành phần các phần theo hướng dẫn - Băng giấy chia thành + Được chia thành phần phần nhau? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô - Phân số : màu lần thứ ? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ hai? - Phân số : - Cho HS dùng bút màu tô phần băng giấy bạn Nam tô màu - Vậy quan sát băng giấy bạn Nam đã tô màu phần băng giấy ? b Cộng hai phân số cùng mẫu số : + Vậy muốn biết hai lần bạn Nam đã tô phần băng giấy ta làm nào ? - Ta phải thực hiện: + = ? + Em có nhận xét gì đặc điểm hai phân số này? - HS tìm hiểu cách tính - Quan sát và so sánh hai tử số các phân số và Tử số phân số là 5 + Cả hai lần bạn Nam đã tô màu băng giấy + Ta phải thực phép cộng hai phân số cộng - Hai phân số này có mẫu số và + Quan sát và nêu nhận xét: - Tử số phân số là tử số - Ta có = + ( và là tử số 3 phân số cộng với tử số hai phân số và ) + Từ đó ta có thể tính sau: phân số 32  + = 8 - Quan sát phép tính em thấy kết có mẫu số nào so với hai phân số và ? + Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng c) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách tính - GV có thể nhắc HS rút gọn kết có thể - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài - Mẫu số giữ nguyên + Quan sát và lắng nghe + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu đề bài, làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn + HS tự làm phép tính - Gọi HS lên bảng làm bài - HS đọc + Cho HS nhận xét hai kết vừa - Tự làm vào tìm 2 - Vậy hai kết và   - GV kết luận : 7 = 7 + Quan sát cho biết đây là tính chất gì phép cộng ? + HS nhắc lại: Khi thay đổi vị trí các số - HS phát biểu tính chất giao hoán hạng; thì tổng không thay đổi + GV ghi bảng tính chất - Tính chất giao hoán phép cộng - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài - HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại ĐỊA LÝ Tiết 23 HOẠT ĐỘNG SX CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐBNB (TIẾP THEO) I.Mục tiêu : *Nêu số HĐSX chủ yếu người dân ĐBNB: +SX công nghiệp phát triển mạnh nước +Những ngành công nghiệp tiếng là khiên thác dầu khí, chế biến lương tực, thực phẩm, dệt may * HSKG: Giải thích vì ĐBNB là nơi có ngành công nghiệp phát triển mạnh đất nước: có nguồn nguyên liệu và nguồn lao động dồi dào, đầu tư phát triển II.Chuẩn bị : -BĐ công ngiệp VN -Tranh, ảnh sản xuất công nghiệp, chợ trên sông ĐB Nam Bộ (sưu tầm) III.Hoạt động trên lớp : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định:Cho HS hát 2.KTBC : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Cả lớp hát -Hãy nêu thuận lợi để ĐB Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nước ta -Cho VD chứng minh GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 3/.Vùng công nghiệp phát triển mạnh nước ta: *Hoạt động nhóm: -GV yêu cầu HS dựa vào SGK, BĐ công nghiệp VN, tranh, ảnh và vốn kiến thức mình thảo luận theo gợi ý sau: +Nguyên nhân nào làm cho ĐBNB có công nghiệp phát triển mạnh? +Nêu dẫn chứng thể ĐBNB có công nghiệp phát triển mạnh nước ta +Kể tên các ngành công nghiệp tiếng ĐBNB -GV giúp HS hòan thiện câu trả lời 4/.Chợ trên sông: *Hoạt động nhóm: GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh và chuẩn bị cho thi kể chuyện chợ trên sông ĐB Nam Bộ theo gợi ý +Mô tả chợ trên sông (chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? Hàng hóa bán chợ gồm gì? Loại hàng nào có nhiều ?) +Kể tên các chợ tiếng ĐBNB GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mô tả)về chợ ĐB Nam Bộ GV nhận xét phần thi kể chuyện HS các nhóm 4.Củng cố : -GV cho HS đọc bài khung -Nêu dẫn chứng cho thấy ĐB NB có công nghiệp phát triển nước ta -Mô tả chợ trên sông ĐBNB 5.Tổng kết - Dặn dò: -HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung -HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS chuẩn bị thi kể chuyện -Đại diện nhóm mô tả -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -3 HS đọc bài -HS trả lời câu hỏi -HS lớp -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài tiết sau: “Thành phố HCM” SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Nhận xét tuần qua :  Thực nội quy  Vệ sinh phòng lớp , sân trường  Chăm sóc cây  Chuyên cần II Kế hoạch tuần tới :  Phân công làm vệ sinh  Chăm sóc cây  Thực nội quy BUỔI CHIỀU : Tiết ÔN TẬP LÀM VĂN Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập tiết tuần 23 (Sách thực hành TV và Toán trang 32,33 ) Tiết ÔN TOÁN Yêu cầu HS làm các bài tập tiết tuần 23 ( Sách thực hành Tv và Toán / trang 35) 1/ Tính : a/ + = b/ + 7 c/ + 2/ Tính : 11 = = d/ 32 + 43 = 45 45 a/ + b/ + 12 = = Tiết ÔN TẬP ĐỌC VÀ KỂ CHUYỆN Tổ chức cho HS thi đọc hai bài tập đọc vừa học tuần 23