Giao an lop 4 tuan 23 CKT KNS

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn( BT1 mục III) ; viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích ( BT 2).[r]

(1)

TUẦN 23

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc: HOA HỌC TRÒ

I Mục tiêu

- Đọc trơi chảy tồn biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng , loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò

- Trả lời câu hỏi SGK

II Đồ dùng dạy học

ƯDCNTT III Hoạt động dạy học

HĐ GV HĐ HS

1.KTBC:( 3- 5’) đọc thuộc lòng thơ Tết

và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh giới thiệu 2)

Bài mới; ( 25- 27’)

HĐ 1:Luyện đọc (8-10’) - GV chia đoạn …

- Cho HS đọc nối tiếp lần - H/D HS đọc từ khó - H/D HS giải nghĩa

- GV đọc diễn cảm

- HĐ :Tìm hiểu bài (8-10’)

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời + Tại t/g lại gọi hoa phượng “hoa học trò”

+ Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biêt? + Màu hoa thay đổi ntn theo thời gian? - Cho HS nêu ý nghĩa thơ

HĐ 3:Đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ , HD luyện đọc - Cho học sinh thi đọc

- Nhận xét, khen ngợi

3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’)

- Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị sau

- HS lên bảng - Nghe

- Dùng bút chì dánh dấu - HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc

- HS đọc giải - Từng cặp luyện đọc - HS đọc toàn - Đọc đoạn

- Vì hoa phượng lồi gần gũi với học trò…

- Hoa phượng đỏ rực…

- Lúc đầu màu hoa màu đỏ non… Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng , loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò

- HS đọc nối tiếp - Luyện đọc

(2)

Đạo Đức :

GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG I Mục tiêu

-Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng -Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng địa phương *Biết nhắc bạn cần bảo vệ , giữ gìn cơng trình cơng cộng

*KNS:- Kĩ xác định văn hóa tinh thần nơi cơng cộng

- Kĩ thu thập xử lí thơng tin hoạt động giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

- Phiếu cho hoạt động nhà

- Nội dung số câu chuyện gương giữ gìn cơng trình cơng cộng

(3)

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Biết so sánh hai phân số

-Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản - Củng cố tính chất phân số

* HS giỏi làm đầy đủ BT

- Bảng phụ ghi BT

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động: ( 3- ph ) - Giới thiệu

2)Bài mới: ( 25- 27 ph ) -HĐ 1:xử lí tình huống

- GV nêu tình SGK

- Yêu cầu thảo luận, đóng vai xử lý tình

- Nhận xét nêu KL HĐ 2: Bày tỏ ý kiến

BT 1: Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết tranh ? sao?

- Nhận xét, nêu ý

BT 2: yêu cầu HS thảo luận tình - Nhận xét, chốt ý

BT 3: chọn ý kiến cách giơ bảng ( xanh, đỏ)

- Nhận xét, chốt ý

+ Để giữ gìn cơng trình cơng cộng em phải làm gì?

+ Hãy kể tên cơng trình cơng cộng mà em biết?

- Nêu kết luận HĐ 3: Liên hệ thực tế 3)Củng cố dặn dò: (2-3’) - Dặn chuẩn bị sau

- Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo

- Đọc yêu cầu - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Làm việc nhóm đơi

(4)

1/ KTBC:( 3- 5’) Gọi HS chữa tập - Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu

2)Luyện tập (27-28’)

BT1( trang 123): Điền dấu <, >, = vào phân số sau

- Treo bảng phụ, HD HS cách so sánh - Nhận xét, ghi điểm

BT 2( trang 123 ) Với số viết phân số bé 1, lớn

- Nhận xét, ghi điểm

*BT 3: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Yêu cầu HS làm đổi chéo để kiểm tra

- Nhận xét, ghi điểm *BT 4: Tính

- Ghi phép tính, HD cách làm - Nhận xét, ghi điểm

3)Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn làm vào chuẩn bị tiết sau

- Đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu

- HS làm bảng - Lớp làm

*HSKG làm đầy đủ Bt - Đọc yêu cầu

* HS làm bảng - Lớp làm - Đọc yêu cầu -* HS làm bảng - Lớp làm

Thứ ba ngày tháng năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, so sánh phân số

Làm BT2( 123), BT3 (124), BT2c,d (125)

III Hoạt động dạy học

1)KTBC:

(5)

2)Luyện tập

BT 2: Có 14 HS trai 17 HS gái viết phân

số phần số HS trai HS gái…… - Nhận xét, ghi điểm

BT 3: Tìm phân số sau phân số

bằng phân số 59

- Yêu cầu HS rút gọn để tìm phân số phân số 59

BT2c,d (125)

*BT4: Viết phân số sau theo thứ tự từ lớn

đến bé

*BT 5: HD nhà làm

3)Củng cố, dặn dò

- Đọc yêu cầu

- HS làm bảng - Lớp làm

- Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm

-Tự làm chữa - Đọc yêu cầu

* HS KG thực - HS làm bảng - Lớp làm

Lịch sử: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu

- HS biết phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê ( vài tác giả tiêu biểu thời Hậu lê):

+Tác giả tiêu biểu : Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

*HS giỏi biết tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí , Lam Sơn thục lục

- Phiếu thảo luận nhóm

- Một số thơ, văn tiêu biểu cảu số tác phẩm ( có )

(6)

HĐ GV HĐ HS 1)KTBC: ( 3- 5’)

+ Em mô tả tổ chức GD thời hậu Lê? + Nhà hậu Lê làm để khuyến khích việc học tập?

2)Bài ( 25- 27’)

- Yêu cầu HS đọc SGK để hoàn thành bảng thống kê.( phát phiếu học tập )

+ Các tác phẩm VH thời kì viết

chữ gì?

- GV giới thiệu chữ Hán, chữ Nôm

+ Hãy kể tên tác giả, tác phẩm lớn thời kì

này?

+ Nội dung tác phẩm thời kì nói lên điều gì?

- Cho HS đọc SGK để hồn thành bảng thống kê văn hoá tiêu biểu thời hậu Lê ( Phiếu học tập )

- Nêu KL

3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị

- HS lên bảng

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo - Chữ Hán chữ Nôm - Nghe

*HS giỏi biết tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí , Lam Sơn thục lục

- Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS đọc ghi nhớ

Luyện từ câu: DẤU GẠCH NGANG

I Mục tiêu

- Nắm tác dụng dấu gạch ngang.( ND ghi nhớ )

- Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn( BT1 mục III) ; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích ( BT 2)

*HSKG viết đoạn văn câu, yêu cầu BT

- Giấy to để viết lời giải BT1 - Giấy to + bút để HS làm

(7)

1)KTBC: ( 3- 5’)

- tìm từ thể vẻ đẹp bên ngồi Vẻ đẹp tâm hồn, tính cách người?

- Đặt câu với từ bạn vừa tìm ?

- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài mới

HĐ 1: Phần nhận xét ( 8- 10’)

BT 1: u cầu HS tìm câu có chứa dấu gạch

ngang đoạn văn

- Nhận xét, chốt lời giải

BT 2: Nêu tác dụng dấu gạch ngang

các câu

- Nêu KL……

HĐ 2: Luyện tập ( 15- 17’)

BT 1: tìm dấu gạch ngang truyện “ Quà Tặng Cha ” nêu tác dụng dấu gạch ngang

- Treo bảng phụ ghi lời giải

BT 2: viết đoạn văn kể lại nói chuyện bố mẹ với em

- Nhận xét cho điểm viết hay

3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng

- Nghe

- Đọc yêu cầu - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Phát biểu

- Vài học sinh đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu

- Đọc thầm - Phát biểu - Đọc yêu cầu - HS tự làm

- Một số HS đọc đoạn văn

*HSKG viết đoạn văn câu, yêu cầu BT

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu

1)Rèn kĩ nói

- Biết dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện ( đoạn truyện )đã nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu , thiện ác

- Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện ) kể

2)Rèn kĩ nghe

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể

(8)

1)Khởi động: ( 3- 5’)

-KTBC: HS kể câu chuyện: Con vịt xấu xí

2)Bài mới: ( 25- 27’)

HĐ 1: Tìm hiểu bài

- Ghi đề bài: Kể mộtcâu chuyện được

nghe, được đọc ca ngợi đẹp hay phản

ánh cuộc đấu tranh giữa đẹp với

xấu, thiện với ác

- Gạch từ ngữ quan trọng đề

- Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện

HĐ 2:HS kể chuyện

- Cho HS tập nêu ý nghĩa chuyện - Nhận xét, khen ngợi

3)Củng cố dặn dị : ( 3- 5’)

Em thích câu chuyện bạn vừa kể, sao?

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- Vài HS đọc đề

- HS đọc gợi ý

- Giới thiệu tên câu chuyện

- Từng cặp tập kể nêu ý nghĩa chuyện

- Đại diện thi kể

- Trả lời

Kỹ thuật:

TRỒNG CÂY RAU, HOA ( TT )

I Mục tiêu

- HS biết cách chọn rau hoa đem trồng

- Trồng rau, hoa luống cách trồng rau hoa chậu -Trồng rau, hoa luống chậu

- Ham thích trồng cây, quý trọng thành LĐ làm việc chăm chỉ, kỹ thuật

(9)

- Túi bầu có chứa đất

TIẾT 2

HĐ GV HHĐ HS

1)Khởi động: ( 3- ph ) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài mới: ( 25- 27 ph )

-HĐ 1: Thực hành

+ Hỏi: Nêu điều kiện cần ý trồng rau, hoa?

- Nêu KL:

- Yêu cầu HS thực hành trồng bầu đất

- Quan sát, giúp đỡ

-HĐ 2:Đánh giá kết học tập

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Nhận xét chung đánh giá

3)Củng cố dặn dò : ( 3- ph )

- Vài HS nhắc lại - Nghe

- Thực hành theo nhóm

- Các nhóm trưng bày sản phẩm - Tự đánh giá kết bạn

Thứ tư ngày tháng năm 2012 Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

I Mục tiêu

- HS biết cộng phân số mẫu số

- Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng phân số *HS giỏi làm đầy đủ BT

(10)

1)Khởi động: ( 3- 5’) - GT

2)Bài : ( 25- 27’)

HĐ 1: Cộng phân số

- GV nêu VD SGK , HD HS gấp tô màu băng giấy SGK

Em đọc phân số phần băng giấy bạn Nam tô màu

Vậy muốn biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy ta làm phép tính gì?

- Ghi phép tính lên bảng

- Nêu kết luận HĐ 2:Luyện tập

BT 1: Tính

- Ghi phép tính lên bảng - Nhận xét, ghi điểm

*BT 2: Viết tiếp vào chỗ chấm

- Cho HS nêu lại tính chất giao hốn phép cộng

- Cho HS biết tính chất giao hốn phép cộng phân số

BT 3: Treo bảng phụ ghi tóm tắt

- HD cách giải - Nhận xét, sữa

3)Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

- Nghe - Quan sát

- Trả lời làm theo HD GV

- Bạn Nam tô màu 58 băng giấy

- Làm phép tính cộng - HS đọc phép tính - Vài HS nhắc lại - Đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm * HSKG làm đầy đủ BT - Đọc yêu cầu

- Vài HS nhắc lại

- HS làm bảng, lớp làm - HS đọc đề

- HS làm bảng, lớp làm

Tập đọc: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ

I Mục tiêu

- Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ, biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc

- Hiểu nội dung thơ Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc phụ nữ Tà Ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước, trả lời câu hỏi, thuộc khổ thơ

(11)

KNS:Giao tiếp Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi.Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học

1) KTBC ( 3- 5’)

đọc đoạn hoa học trò trả lời câu hỏi SGK.- Nhận xét, ghi điểm

- Treo tranh giới thiệu

2)Bài mới

HĐ 1:Luỵên đọc : ( 8- 10’)

- Cho HS đọc dòng đầu, đọc tiếp phần lại ( lần )

- HD luyện đọc từ khó - Hướng dẫn giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm

HĐ 2:Tìm hiểu bài ( 8- 10’) -Yêu cầu đọc khố thơ trả lời

+ Em hiểu “ em bé lớn lưng mẹ ”?

+ Người mẹ làm công việc gì? Cơng việc có ý nghĩa NTN?

+ Tìm từ ngữ nói lên t/y thương niềm hy vọng người mẹ đ/v con?

+ Theo em đẹp thể thơ gỉ?

- Cho HS nêu ý nghĩa

HĐ 3:Đọc diễn cảm : ( 5- 7’)

- Treo bảng phụ ghi khổ thơ 1, HD đọc - Cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Nhận xét, khen ngợi

3)Củng cố dặn dò (2-3’) Dặn nhà chuẩn bị

- Đọc nối khổ - Luyện đọc

- HS đọc giải - HS giải nghĩa - HS đọc - HS đọc khổ

- Phụ nữ miền núi đâu địu sâu lưng…

- Nuôi khôn lớn, nuôi đội… - Lưng đưa nơi, tim hát thành lời… - Là tình u người mẹ đ/v đ/v cách mạng

* Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc KC chống Mĩ cứu nước.

- HS đọc nối tiếp - Thi đọc thuộc lòng

Khoa học: ÁNH SÁNG I Mục tiêu

- Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng: +Vật tự phát sáng: mặt trời, lửa,…

+Vật chiếu sáng: mặt trăng, bàn ghế,…

(12)

-nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt

- Chuẩn bị theo nhóm, hộp cát, tơng kín, đèn pin, kính, nhựa trong, kính mờ, gỗ, bìa cát tơng

1)Khởi động: ( 3- 5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm

2)Bài : ( 25- 27’)

-HĐ 1:Tìm hiểu vật tự phát sáng được chiếu sáng

- Y/C HS Q/S H.1,2/90 viết tên vật tự phát sáng vật chiếu sáng - Nhận xét, chốt ý

-HĐ 2:Ánh sáng truyền theo đướng thẳng

+ Nhờ đâu ta nhìn thấy vật? + Vậy ÁS truyền theo đường thẳng hay đường cong?

- GV hướng dẫn làm thí nghiệm

+ Khi chiếu đèn pin ánh sáng đèn đến đâu?

+ Như ánh sáng theo đường thẳng hay đường cong?

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm SGK + xem ÁS qua khe có hình

+ Qua thí nghiệm em rút KL đường truyền ánh sáng?

HĐ 3:Tìm hiểu truyền Ánh sáng qua vật

- H/D HS làm thí nghiệm - Nhận xét, nêu kết luận

HĐ 4: Mắt nhìn thấy vật nào

+ Hỏi : Mắt ta nhìn thấy vật nào? - Yêu cầu HS đọc T/nghiệm 3/91 SGK

- Nêu kết luận

3)Củng cố dặn dò

- HS lên bảng

- Nghe

- Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhờ ánh sáng

- Đường thẳng - Quan sát

- Ánh sáng đến điểm dọi đèn vào - Đi theo đường thẳng

- Đọc thầm

- Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo

- Ánh sáng truyền theo đường thẳng - Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Vật tự phát sáng, có ÁS chiếu vào……

- Vài HS đọc mục bạn cần biết

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI (tt)

(13)

- Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ( hoa, quả) đoạn văn mẫu BT1; viết đoạn văn ngắn tả loài hoa( thứ ) mà em yêu thích

- Viết đoạn văn miêu tả hoa

- Bảng phụ ghi lời giải BT - ƯDCNTT

1)KTBC: ( 3- 5’)

- Gọi HS đọc lại đoạn văn miêu tả lá, thân hay gốc mà em yêu thích làm tiết trước

2)Luyện tập :( 25- 27’)

BT 1: Các em đọc đoạn văn nêu nhận

xét cách miêu tả tác giả? - Nhận xét, treo bảng phụ ghi lời giải

BT 2: Các em chọn loài hoa

thứ mà em thích, sau viết đoạn văn miêu tả hoa

- Nhận xét, chấm văn viết hay

3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Từng cặp làm bài, trao đổi với cách miêu tả

- Phát biểu - Đọc yêu cầu - HS tự làm - Vài HS đọc

Thứ năm ngày tháng năm 2012

(14)

I Mục tiêu

- HS biết cộng phân số khác mẫu số * HS giỏi làm đầy đủ BT

- Bảng phụ ghi BT - băng giấy SGK

1)KTBC: ( 3- 5’) - nêu yêu cầu

2)Bài : ( 25- 27’)

HĐ 1: Cộng phân số

- GV nêu VD SGK , HD HS gấp băng giấy SGK

+ Vậy bạn lấy phần băng giấy?

+ Vậy muốn biết bạn lấy phần

băng giấy ta làm phép tính gì?

+ Em có nhận xét mẫu số phân

số?

+ Muốn cộng phân số ta cần làm

trước?

- Ghi phép tính lên bảng

- Nêu kết luận -HĐ 2:Luyện tập

BT 1: Tính

- Ghi phép tính lên bảng - Nhận xét, ghi điểm

BT 2: Tính theo mẫu ( Treo bảng phụ, HD

cách làm )

- Nhận xét, ghi điểm *BT 3: ghi tóm tắt - HD cách giải - Nhận xét, sữa

3)Củng cố, dặn dò : (3-5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn làm chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng

- Trả lời làm theo HD GV

- bạn lấy 65 băng giấy

- Làm phép tính cộng

- Mẫu số chúng khác - Ta cần quy đồng mẫu số phân số - HS lên thực phép tính - Vài HS nhắc lại

*HSKG làm đầy đủ BT - Đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm *HSKG thực

- HS đọc đề

- HS làm bảng, lớp làm

Luyện từ câu:

(15)

I.Mục tiêu

-Biết số câu tục ngữ liên quan đến đẹp ; nêu trường hợp có sử

dụng câu tục ngữ biết; dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp; đặt câu với từ tả mức độ cao đẹp

*HSKG nêu từ theo Y/C BT3 đặt câu với từ

- Phiếu học tập -ƯDCNTT

1)KTBC: ( 3- 5’) - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Luyện tập : ( 25- 27’)

BT 1: yêu cầu lớp chọn nghĩa thích hợp với

mỗi câu tục ngữ sau:…… - Phát phiếu cho nhóm - Nhận xét, chốt lời giải

BT2: yêu cầu nêu trường hợp sử

dụng câu tục ngữ

- Nhận xét, chốt lời giải

BT 3: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ cao

cái đẹp

- Hướng dẫn HS làm theo mẫu - Nhận xét, tuyên dương

BT 4:Đặt câu với từ tìm BT

- Nhận xét, khen ngợi

3)Củng cố dặn dò:( 3- 5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

- Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện báo cáo - Đọc yêu cầu - Nêu ý kiến - Đọc yêu cầu

- Vài HS phát biểu, lớp làm vào

- Đọc yêu cầu - Vài HS đặt câu - Lớp làm vào

*HSKG nêu từ theo Y/C BT3 đặt câu với từ

ĐỊA LÍ: HỌAT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( TT )

(16)

- HS nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân ĐBNB.: +Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước

+Những ngành công nghiệp tiếng khai thác dầu khí, chế biến lương thực , thực phẩm, dệt may

*HSKG giải thích ĐBNB nơi có ngành công nghiệp phát triển mạnh đất nước có nguồn nguyên liệu lao động dồi dào, đầu tư phát triển

- Bản đồ CN VN

- Tranh, ảnh sản xuất CN, chợ ( có )

1) KTBC( 3- 5’ ) - Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm

2)Bài mới: ( 25- 27’)

HĐ 1: Vùng CN phát triển mạnh nhất nước ta

- Yêu cầu HS đọc SGK đồ CN VN để thảo luận câu hỏi:

+Nguyên nhân làm cho ĐBNB có CN phát triển mạnh?

+ Nêu dẫn chứng thể ĐBNB có CN phát triển mạnh nước ta? Kể tên ngành CN tiếng ĐBNB?

HĐ 2: Chợ sông - Dựa vào SGK tranh, ảnh

+ Người dân họp chợ đâu?

+ Người dân đến chợ gì? + Hàng hố chợ gồm gì? + Loại hàng có nhiều hơn? + kể tên chợ ĐBNB? - Giới thiệu chợ

- Tổ chức cho lớp thi kể chuyện ( mô tả ) chợ ĐBNB

- Nêu kết luận

3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng

- Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo

*HSKG giải thích ĐBNB nơi có ngành công nghiệp phát triển mạnh đất nước có nguồn nguyên liệu lao động dồi dào, đầu tư phát triển

- Trên sông - xuồng, ghe - Nghe

- Đại diện nhóm thi kể - Vài HS đọc ghi nhớ

(17)

I Mục tiêu

- Nhớ, viết lại xác, trình bày 11 dịng đầu chợ Tết

- Làm tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu vần dễ lẫn ( s/x, ưt/ưc ) điền vào chỗ trống

- Vài tờ giấy ghi sẵn tập

1 )KTBC( 3- 5’)

-: Gọi HS lên bảng viết từ: long lanh, lúng liếng, lủng lẳng, nung nức, nu na nu nống, bút, chúc mừng

2)Bài mới: ( 25- 27’)

HĐ 1:Viết tả

+ Đoạn viết tả nói lên điều

- Hướng dẫn HS viết từ khó: ôm ấp, viền, mép, lom khom, lon xon, yếm thắm, nép đâùu, ngộ nghĩnh

- GV đọc lần - Thu chấm - - Nhận xét chung

HĐ 2: Luyện tập

BT 2: Điền vào chỗ trống: s hay x, ưt hay ưc

- Phát giấy cho HS làm hình thức thi tiếp sức

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

- hoạ sĩ - nước Đức – sung sướng – không hiếu - tranh - tranh

3)Củng cố dặn dò : ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng

- Nghe

- HS đọc thuộc lòng đoạn viết - Ca ngợi vẻ đẹp quang cảnh - Viết bảng

- HS tự viết - HS rà soát lỗi - Đổi chữa lỗi

- Đọc yêu cầu

- Nhóm thi tiếp sức

(18)

Toán:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

-Rút gọn phân số

-Thực phép cộng hai phân số *HS giỏi làm đầy đủ BT

1)KTBC (3- 5’)

- : yêu cầu HS cho biết muốn cộng phân số khác mẫu làm nào? Tính…… - Nhận xét, ghi điểm

2)Luyện tập : ( 25- 27’)

BT1: Tính

- GV ghi phép tính - Nhận xét, ghi điểm

BT 2: Tính

- GV ghi phép tính - Nhận xét, ghi điểm

BT 3: Rút gọn tính

- HD rút gọn phân số tính - Nhận xét, ghi điểm

*BT 4: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - HD cách giải

3)Củng cố, dặn dò ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm *HSKG làm đầy đủ BT - Đọc yêu cầu

- HS làm bảng - Lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm - Đọc đề

* HS làm bảng - Lớp làm

(19)

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu

- Nắm đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối - Nhận biết bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích lồi em biết

- Có ý thức bảo vệ xanh

1)KTBC( 3- 5’)

2)Bài :( 25- 27’)

HĐ 1: Nhận xét

BT1: Đọc thầm lại văn gạo

BT 2, 3: u cầu HS tìm đoạn nội dung đoạn

- Nêu KL:

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Yêu cầu đọc thầm Cây trám đen

xác định đoạn nội dung đoạn

BT 2: Hãy viết đoạn văn nói lợi ích

của lồi mà em biết Nhận xét, tuyên dương

3)Củng cố dặn dò : ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng theo yêu cầu - Nghe

- Đọc yêu cầu - Đọc thầm - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện báo cáo - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu

(20)

Khoa học: BÓNG TỐI

I Mục tiêu

- Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi bóng vật thay đổi

- Chuẩn bị chung: đèn bàn

(21)

1)KTBC: ( 3- 5’) - Nêu yêu cầu

2)Bài : ( 25- 27’)

HĐ 1:Tìm hiểu bóng tối

- HD cách làm thí nghiệm ( trước làm phải tháo tất pha đèn )

+ Hỏi: ÁS có truyền qua sách hay vỏ hộp không?

+ Những vật khơng cho ÁS truyền qua gọi gì?

+ Bóng tối xuất đâu? + Khi có bóng tối xuất hiện?

- GV nêu KL

HĐ 2: Sự thay đổi hình dạng kích thước bóng tối

+ Hỏi: Hình dạng kích thước bóng tối có thay đổi hay khơng? Khi thay đổi? + Hãy giải thích vào ban ngày, trời nắng, bóng ta lại trịn vào buổi trưa, dài theo hình người vào buổi sáng buổi chiều? - GV giải thích :……

- Làm thí nghiệm theo SGK

- Gọi nhóm trình bày kết t/n + Bóng vật thay đổi nào?

+ Làm để bóng vật to hơn?

-GV nêu KL:

3) Củng cố dặn dò : ( 3- 5’) Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS lên bảng

- Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - …

- … vật cản sáng

- … phía sau vật cản sáng

- … vật cản sáng chiếu sáng - …….có thay đổi Nó thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật cản sáng thay đổi

- Giải thích theo ý hiểu

- Tiến hành làm t/n theo nhóm - Vài HS trình bày

- …….khi vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi

- ……đặt vật gần với vật chiếu sáng - Lắng nghe

- Vài HS đọc mục bạn cần biết

Sinh hoạ t t ậ p th ể

SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu :

- HS nắm ưu khuyết diểm tuần - Có kế hoạch cho tuần đến

- Rèn kỹ nói nhận xét - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp

(22)

Phương hướng tuần 24

III Các HĐ dạy học

HĐ GV HĐ HS 1Ổn định :

2Nhận xét :Hoạt động tuần qua

GV nhận xét chung

3 Kế hoạch tuần tới (ra Tết) - Học bình thường

- Truy đầu

- Giúp bạn chậm

-Học làm tốt trước đến lớp -Xây dựng nếp lớp sau Tết

- Nộp giấy vụn, lon bia

4 Dặn dò :

Nhớ thực tốt kế hoạch đề

Lớp trưởng nhận xét

- Báo cáo tình hình chung lớp

trong tuần qua

- Các tổ trưởng báo cáo

- Các tổ khác bổ sung

- Tun dương cá nhân tổ

Có thành tích xuất sắc có tiên