giao an lop 4 tuan 23 CKT

Tuần 23 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Tiết 1: Chào cờ tập trung toàn trờng Tiết 2: Toán Đ 111: Luyện tập chung Những KT HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT mới cần đợc hình thành cho HS - So sánh 2 PS có cùng MS, khác MS. - Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS củng cố: 1. Kiến thức: So sánh 2 PS. Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. 2. Kỹ năng: Biết vận dụng thành thạo vào các bài tập có trong bài học. 3. Thái độ: Hăng hái phát biểu xây dựng bài, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1. ĐDDH: - HS: SGK, bảng con, phấn, giấy nháp. - GV: 2. PPDH: - Thảo luận, đàm thoại, luyện tập, thực hành. III. các hoạt động dạy học: ND HĐ của GV HĐ của HS Khởi động KTBC Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1: - So sánh bằng hai cách khác nhau: 5 6 và 6 5 ; 14 21 và 24 32 - Gv nx chung. - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - GV gọi 2 lợt, mỗi lợt 2 hs lên bảng làm bài, dới lớp làm vào bảng con. - Lớp trởng điều khiển. - 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp. - Lớp đổi chéo nháp kiểm tra, trao đổi. - HS nêu y/c bài tập. - HS thực hiện theo y/c của GV. - Chữa bài. - Gv cùng Hs nx chung, chữa bài. Bài 2: - GV nêu y/c bài tập. - HS lần lợt viết kq vào bảng con theo y/c của gv. - Kq: a) 3 5 ; b) 5 3 . - Chữa bài. Bài 1a, c: - GV nêu y/c bài tập 1 ở cuối trang 123. - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9? - Hs nêu lại yêu cầu của bài. - - HS làm bài vào vở, đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau, báo cáo kq. 16 16 Củng cố, dặn dò: - Gv cùng hs nx chữa bài. - Nx tiết học. - Kq: a) 755; c) 756. Tiết 4: Tập đọc Đ 45: Hoa học trò A. Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, t/cảm. - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò. * Đọc đợc 1 2 bài. B . Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc. C. Hoạt động dạy học: I. ổ n định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ Chợ Tết? - Nêu ý chính của bài? - Ngời các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp nh thế nào? - 2, 3 Học sinh đọc và trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: cho hs quan sát tranh, vào bài. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. Luyện đọc: - HS quan sát tranh, nói cảm nhận về bức tranh. - 1 Hs khá đọc toàn bài. - Chia đoạn? - GV kết hợp hớng dẫn hs đọc đúng, giải nghĩa từ khó. - 3 đoạn (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). - HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. - HS đọc bài trong nhóm. - 1 Hs đọc toàn bài. - Gv đọc mẫu toàn bài. - Hs nghe. Tìm hiểu bài: - Cả lớp đọc thầm đoạn 1. - Tìm từ ngữ cho biết hoa phợng nở rất nhiều? - Cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực, ngời ta chỉ nghĩ đến cây, đến hàng, đến những tán lớn xoè ra nh muôn ngàn con bớm thắm đậu khít nhau. - Đỏ rực là màu đỏ nh thế nào? - đỏ thắm, màu đỏ rất tơi và sáng. - Tác giả sử dụng biện pháp gì trong đoạn văn trên? - so sánh, giúp ta cảm nhận hoa ph- ợng nở rất nhiều, rất đẹp. 17 17 - ý đoạn 1? - Số lợng hoa phợng rất lớn. - HS đọc lớt đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi. - Tại sao tg lại gọi hoa phợng là "hoa học trò"? - vì phợng là loài cây rất gần gũi với tuổi học trò. Phợng đợc trồng nhiều ở các sân trờng, hoa phợng th- ờng nở vào mùa hè, mùa thi của tuổi học trò, hoa phợng gắn liền với những buồn vui của tuổi học trò. - Hoa phợng nở gợi cho mỗi học trò cảm giác gì? Vì sao? - Cảm giác vừa buồn lại vừa vui. Buồn vì xa trờng, xa bạn bè thầy cô, Vui vì báo hiệu đợc nghỉ hè, hứa hẹn những ngày hè lí thú. - Hoa phợng còn gì đặc biệt làm ta náo nức? - Hoa phợng nở nhanh đến bất ngờ, màu phợng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên nh tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ. - Tác giả dùng các giác quan nào để cảm nhận đợc lá phợng? - thị giác, vị giác, xúc giác - Màu hoa phợng thay đổi nh thế nào theo thời gian? - Bình minh hoa phợng là màu đỏ còn non, có ma hoa càng tơi dịu. Dần dần số hoa tăng màu cũng đậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phợng rực lên. - Em cảm nhận điều gì qua đoạn 2, 3? - Vẻ đẹp đặc sắc của hoa phợng. - Nêu ý nghĩa bài? - Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò. 3. Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp cả bài? - 3 hs đọc. - Đọc bài với giọng nh thế nào cho hay? - Giọng nhẹ nhàng, suy t, nhấn giọng: cả một loạt; cả một vùng; cả một góc trời; muôn ngàn con bớm thắm; xanh um; mát rợi; ngon lành; xếp lại; e ấp; xoè ra; phơi phới; tin thắm; ngạc nhiên; bất ngờ; chói lọi; kêu vang; rực lên, - Luyện đọc diễn cảm Đ1: + Gv đọc mẫu: - Hs nêu cách đọc hay đoạn văn. - Luyện đọc theo cặp. - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm. - Gv cùng hs nx bình chọn bạn đọc hay. IV. Củng cố, dặn dò: - Em có cảm giác nh thế nào khi nhìn thấy hoa phợng? - Nx tiết học. Vn đọc bài và học cách quan sát, miêu tả hoa, lá phợng của tác giả. CB bài Khúc hát ru những em bé lớn trên. 18 18 Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 Tiết 1: Toán Đ 112: Luyện tập chung Những KT HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT mới cần đợc hình thành cho HS - Tính chất cơ bản của PS. - PS bằng nhau, so sánh PS. I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS củng cố: 1. Kiến thức: Tính chất cơ bản của PS. PS bằng nhau, so sánh PS. 2. Kỹ năng: Biết vận dụng thành thạo vào các bài tập có trong bài học. 3. Thái độ: Hăng hái phát biểu xây dựng bài, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1. ĐDDH: - HS: SGK, bảng con, phấn, giấy nháp. - GV: 2. PPDH: - Thảo luận, đàm thoại, luyện tập, thực hành. III. các hoạt động dạy học: ND HĐ của GV HĐ của HS Khởi động KTBC Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1: - Với hai số tự nhiên 5 và 8, viết phân số bé hơn 1 và phân số lớn hơn 1. - Gv cùng hs nx, chữa bài. - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - GV nêu y/c bài tập số 2 ở cuối trang 123. - GV hớng dẫn hs tìm hiểu y/c của bài. - Chữa bài. - Lớp trởng điều khiển. - 2 hs lên bảng viết, lớp viết vào bảng con. - 1 hs đọc lại yêu cầu của bài, lớp đọc thầm. - HS nêu miệng cách làm bài: + Tìm số hs của cả lớp. + Viết PS chỉ số phần hs trai, hs gái trong số hs của cả lớp. - 2 HS lên bảng viết bài, mỗi hs thực hiện 1 y/c của bài tập. Dới lớp viết bảng con. - Kq: a) 17 31 ; b) 14 31 . Bài 2: - GV cho hs đọc y/c của BT 3 T124. - Hs đọc yêu cầu bài, trao đổi cách làm bài, làm bài vào vở, đổi chéo bài kiểm tra lẫn nhau. Báo cáo kq. - Trao đổi cả lớp cách làm và làm bài lên bảng. - Gv cùng hs nx chung, chữa bài. + Rút gọn các phân số đã cho: + Các phân số bằng 5 là: 20 36 ; 35 63 Bài 3: (BT - Hs tự đọc yêu cầu, tự làm bài 19 19 2c,dT125). vào vở. Củng cố, dặn dò: - Gv chấm một số bài: - Gv cùng hs nx chung, chữa bài. - Nx tiết học. Vn làm bài tập bài 113 vào nháp. - Kq: c) 772.888; d) 86. Tiết 2: Luyện từ và câu Đ 45: Dấu gạch ngang Những KT HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT mới cần đợc hình thành cho HS - Dấu gạch ngang. - Nắm đợc tác dụng của dấu gạch ngang. I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Nắm đợc tác dụng của dấu gạch ngang. 2. Kỹ năng: Nhận biết & nêu đợc tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn, viết đợc đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại & đánh dấu phần chú thích. 3. Thái độ: Hăng hái phát biểu xây dựng bài, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1. ĐDDH: - HS: SGK. - GV: - Phiếu, bút dạ. 2. PPDH: - Thảo luận, đàm thoại, luyện tập, thực hành. III. các hoạt động dạy học: ND HĐ của GV. HĐ của HS. Khởi động KTBC Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Phần nhận xét. Bài 1: - Đọc thuộc các thành ngữ bài tập 4T40? Đặt câu có dùng 1 trong các thành ngữ trên? - Gv nx chung, ghi điểm. - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - Gv chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải. - Lớp trởng điều khiển. - 2 hs lên bảng trả lời, lớp nx. - 3 Hs tiếp nối nhau đọc nội dung BT1. - HS những câu văn chứa dấu gạch ngang, phát biểu ý kiến. Bài 2: - Hs đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ. - Trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi. - Lần lợt đại diện các nhóm trả lời, lớp trao đổi. + Đoạn a: - Dấu (-) đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật (ông khách 20 20 và cậu bé) trong đối thoại. + Đoạn b: - Dấu (-) đánh dấu phần chú thích (về cái đuôi dài của con cá sấu) trong câu văn. + Đoạn c: - Dấu (-) liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện đợc bền. 3. Phần ghi nhớ: - 3, 4 hs đọc phần ghi nhớ trong sgk. 4. Phần luyện tập. Bài 1: - Hs đọc yêu cầu bài. 1 hs đọc to đoạn văn. - GV giúp đỡ những hs còn lúng túng. - HS tìm dấu gạch ngang trong truyện Quà tặng cha, nêu tác dụng của mỗi dấu. HS phát biểu ý kiến. +Câu 1: Dấu (-) đánh dấu phần chú thích trong câu (bố Pa-xcan là một viên chức tài chính). + Câu 4: Dấu (-) đánh dấu phần chú thích trong câu ( đây là ý nghĩ của Pa-xcan). + Câu 8: Dấu (-) thứ nhất đánh dấu chỗ bắt dầu câu nói của Pa- xcan. Dấu (-) đánh dấu phần chú thích (đây là lời của Pa-xcan nói với bố). Bài 2: - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv nêu rõ yêu cầu bài: Đoạn văn viết cần sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng: Đánh dấu các câu đối thoại, đánh dấu phần chú thích. - Hs viết bài vào vở. - Hs lần lợt trình bày. Lớp nx trao đổi. Củng cố, dặn dò: - Gv nx chung. - Nx tiết học. Vn hoàn thành bài tập 2. Thứ t ngày 26 tháng 1 năm 2011 Tiết 1: Tập đọc Đ 46: Khúc hát ru những em bé lơn trên lng mẹ A. Mục đích, yêu cầu : - Biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc. - Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nớc, yêu con sâu sắc của phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc. * Đọc đợc toàn bài thơ. B. Đồ dùng dạy học : 21 21 - Tranh minh hoạ bài thơ. C. Các hoạt động dạy học: I. ổ n định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài hoa học trò. Trả lời câu hỏi 1 sgkT44. - 3 Hs đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi. Lớp nx trao đổi. - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: - 1 Hs khá đọc toàn bài thơ. - Chia đoạn bài thơ? - GV kết hợp hớng dẫn hs đọc đúng, giải nghĩa từ khó. - GV đọc mẫu toàn bài. - 2 đoạn: Đ1: Từ đầu lún sân. Đ2: phần còn lại. - HS tiếp nối nhau đọc 2 phần của bài thơ. - HS luyện đọc theo cặp. - Đọc bài trớc lớp. Tìm hiểu bài: - Đọc thầm toàn bài trao đổi theo cặp trả lời. - Hs thực hiện theo yêu cầu của GV. - Em hiểu thế nào là những em bé lớn trên lng mẹ? - Phụ nữ miền núi đi dâu, làm gì cũng thờng địu con đi theo. Những em bé cả đến lúc ngủ cũng nằm trên lng mẹ. - Ngời mẹ làm những công việc gì? Những công việc ấy có ý nghĩa ntn? nuôi con khôn lớn, ngời mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nơng. Những công việc này góp phần vào công cuộc kháng chiến chống Mĩ của toàn dân tộc. - Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thơng và niềm hi vọng của ngời mẹ đối với ngời con? - Tình yêu của mẹ đối với con: Lng đa nôi và tim hát thành lời; Mẹ thơng a- kay; Mặt trời của mẹ em năm trên lng. - Hi vọng của mẹ đối với con: Mai sau con lớn vung chày lún sân. - Cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gì? - Tình yêu của mẹ đối với con, đối với cách mạng. - Nêu ý nghĩa bài thơ? - Ca ngợi tình yêu nớc, yêu con sâu sắc của phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc. 3. Đọc diễn cảm và HTL bài thơ. - Đọc nối tiếp bài thơ? - 2 hs đọc. - Xác định giọng đọc toàn bài? - Giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thơng. Nhấn giọng: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời, - Luyện đọc khổ thơ đầu lún sân: 22 22 - Gv đọc mẫu: - Hs xác định giọng đọc của đoạn. - Luyện đọc diễn cảm đoạn: - Luyện đọc theo cặp. - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm. - Gv cùng hs bình chọn bạn đọc tốt. - HTL: - Cả lớp nhẩm HTL bài thơ. - Thi HTL: - Gv cùng Hs nx chung. - Khổ thơ, bài thơ. IV. Củng cố, dặn dò: - NX tiết học. VN học thuộc lòng bài thơ. Tiết 3: Toán Đ 113: Phép cộng phân số Những KT HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT mới cần đợc hình thành cho HS - PS có cùng MS. - Biết cộng 2 PS có cùng MS. I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Biết cộng 2 PS có cùng MS. 2. Kỹ năng: Thực hiện đợc các BT theo y/c. 3. Thái độ: Hăng hái phát biểu xây dựng bài, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1. ĐDDH: - HS: SGK. - GV: Chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật 30x10 cm, bút màu. 2. PPDH: - Thảo luận, đàm thoại, luyện tập, thực hành. III. các hoạt động dạy học: ND HĐ của GV HĐ của HS Khởi động KTBC: - Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và lấy ví dụ minh hoạ? - Gv nx chung. - Lớp trởng điều khiển. - 2 Hs trả lời. Lớp nx. Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Giảng bài: Thực hành trên băng giấy. - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - GV hớng dẫn hs: lấy bang giấy, gấp đôi 3 lần để chia băng giấy thành 8 phần b/n. - Băng giấy đợc chia thành mấy phần bằng nhau? - HS quan sát lên bảng. - Hs thực hiện theo y/c của GV. - 8 phần - Bạn Nam tô màu mấy phần, bạn Nam tô màu tiếp mấy phần? - Hs dùng bút màu tô phần giấy giống bạn Nam: lần lợt 3 8 rồi 2 8 băng giấy. - Bạn Nam đã tô màu t/cả bao nhiêu phần băng giấy? - Đã tô màu 5 8 băng giấy. 23 23 - Muốn biết bạn Nam đã tô màu mấy phần băng giấy ta phải thực hiện phép tính nào? - Muốn thực hiện đợc phép tính này ta làm tn? - Kết luận? - Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta cộng 2 tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số. Ví dụ: - Hs tự lấy ví dụ . 3. Luyện tập. Bài 1: - HS nêu y/c bài tập. - Lớp làm bảng con, 4 Hs lên bảng làm. Bài 3: Củng cố, dặn dò. - Gv cùng hs nx chữa bài. - GV hớng dẫn hs tìm hiểu y/c của bài. - GV nx chung. - Nx tiết học. Vn học bài và xem tr- ớc bài 115. - HS nêu y/c BT. - HS làm bài tập vào vở, chữa bài. Bài giải Cả 2 ô tô chuyển đợc số gạo có trong kho là: 2 7 + 3 7 = 5 7 (số gạo trong kho) Đáp số: 5 7 số gạo trong kho. Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Tiết 1: Toán Đ 114: Phép cộng phân số (tiếp theo). Những KT HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT mới cần đợc hình thành cho HS - Cộng 2 PS có cùng MS. QĐ MS 2 PS. - Biết cộng 2 PS khác MS. I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Biết cộng 2 PS khác MS. 2. Kỹ năng: Thực hiện đợc các BT theo y/c. 3. Thái độ: Hăng hái phát biểu xây dựng bài, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1. ĐDDH: - HS: SGK. - GV: 2. PPDH: - Thảo luận, đàm thoại, luyện tập, thực hành. III. các hoạt động dạy học: ND HĐ của GV HĐ của HS Khởi động - Lớp trởng điều khiển. 24 24 KTBC: - Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm ntn? Lấy vd minh hoạ? - 2 hs lên bảng trả lời và lấy vd. - Lớp cùng thực hiện vd. Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Giảng bài: Cộng hai phân số khác mẫu số. - Gv cùng hs nx trao đổi. - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - Gv nêu ví dụ sgk/127. - Để tính số phần băng giấy hai bạn đã lấy ta làm thế nào? - Làm thế nào để có thể cộng đợc hai phân số này? - HS quan sát lên bảng. - Hs theo dõi. - Ta thực hiện phép cộng: 1 2 + 1 3 - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời: quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực hiện hai phân số cùng mẫu số. - Quy đồng và thực hiện? - 1 hs lên bảng, lớp thực hiện vào nháp, trao đổi kq. - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nh thế nào? - quy đồng mẫu số hai phân số - Cộng hai phân số đã quy đồng mẫu số. 3. Luyện tập. Bài 1: - GV nx, đánh giá chung. - HS nêu y/c bài tập. - 2 HS lên bảng thực hiện phần a, b. Dới lớp làm phần c vào giấy nháp, ghi kq đúng vào bảng con. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Bài 2 a,b: - GV hớng dẫn hs làm mẫu (nh sgk). - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS làm bài vào vở. Chữa bài. Củng cố, dặn dò: - Gv nx chốt bài làm đúng. - Nx tiết học. VN học bài và chuẩn bị bài sau. Tiết 2: Kể chuyện Đ 23: Kể chuyện đã nghe, đã đọc A. Mục đích, yêu cầu : - Dựa vào gợi ý trong sgk, chọn và kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể. B. Đồ dùng dạy học : - Su tầm truyện thuộc đề bài. C. Các hoạt động dạy học : I. ổ n định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện Con vịt xấu xí, Nêu ý nghĩa câu chuyện. - 2, 3 hs kể nối tiếp và nêu ý nghĩa. - Gv cùng hs nx, ghi điểm. III. Bài mới: 25 25 [...]... đúng qua các tranh * Cách tiến hành: - Đọc yêu cầu bài - Tổ chức Hs trao đổi theo cặp: - Từng cặp trao đổi theo yêu cầu bài - Trình bày: - Từng nhóm trình bày, lớp trao đổi, tranh luận * Kết luận: Tranh 2 ,4: Đúng; Tranh 1,3 : Sai 4 Hoạt động 3: Xử lý tình huống bài tập 2/36 * Mục tiêu: Hs biết cách xử lý tình huống hợp lý * Cách tiến hành: - Tổ chức cho Hs trao đổi thảo luận theo nhóm 4; - N4 hs thảo luận... Hs quan sát bản đồ TPHCM và yêu cầu Hs lên chỉ vị trí TPHCM? - 2,3 Hs chỉ và nêu vị trí TPHCM trên bản đồ hành chính VN - Gv nx chung và chỉ trên bản đồ vị trí TPHCM - Hs quan sát 34 - Tổ chức Hs trao đổi theo N4: - N4 thảo luận: + Dựa vào bản đồ, tranh ảnh nói về TPHCM : ? Thành phố nằm bên sông nào? - nằm bên sông Sài Gòn ? Thành phố đã có bao nhiêu tuổi? - Khoảng 300 tuổi ? Thành phố đợc mang tên... chính thức - Gv quan sát hớng dẫn Hs tập phối hợp nhịp nhàng, đảm bảo an toàn b Trò chơi: Con sâu đo - Gv nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi - Hs làm mẫu, nêu cách chơi - Hs chơi thử và chơi chính thức Thi đua các tổ Nx khen, chê 3 Phần kết thúc: 4 -6 p - ĐHKT - Chạy chậm, thả lỏng tích cực, hít thở sâu - Gv cùng Hs hệ thống bài học 39 Nx đánh giá tiết học - Vn ôn bật xa 40 41 42 43 ... trám đen + 4: Tình cảm của ngời tả với cây trám đen - Hs đọc yêu cầu - Gv gợi ý: Xác định viết về cây gì, suy nghĩ về lợi ích mà cây đó mang lại - Hs viết đoạn văn vào vở - Đọc đoạn văn? - Một số hs khá giỏi đọc, lớp trao - Gv nx chấm một số bài viết tốt đổi nx bổ sung 31 dặn dò - Nx tiết học Vn hoàn chỉnh đoạn văn vào vở - Cb tiết học sau: Quan sát cây chuối tiêu ở nơi em ở hoặc quan sát tranh về cây... ví dụ minh - 2 Hs trả lời, lớp nx, trao đổi hoạ? - Gv nx chung, đánh giá III, Bài mới 1 Giới thiệu bài mới 2 Thảo luận nhóm tình huống trang 34, sgk * Mục tiêu: Biết khuyên bạn nên giữ gìn các công trình công cộng * Cách tiến hành: - Tổ chức cho Hs thảo luận N4 - N4 thảo luận tình huống - Trình bày: - Đại diện các nhóm trình bày, lớp nx trao đổi, bổ sung - Gv nx chung, kết luận: * Kết luận: Nhà văn... Chuẩn bị bài sau Tiết 2: Luyện từ và câu Đ 46 : Mở rộng vốn từ: Cái đẹp Những KT HS đã biết có liên quan đến Những KT mới cần đợc hình thành cho bài học HS - Cái đẹp trong cuộc sống - Biết đợc 1 số câu tục ngữ liên quan đến - Một số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp cái đẹp muôn màu I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức: Biết đợc 1 số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp 2 Kỹ năng: Nêu đợc 1 trờng hợp có sử... từng nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trớc lớp - Gv nx kết luận từng tình huống: a Cần báo cho ngời lớn hoặc những ngời có trách nhiệm về việc này b Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ - Hs đọc ghi nhớ bài 33 IV Hoạt động tiếp nối: Chuẩn bị bài tập 4: Điều tra về các công trình công... tháng 1 năm 2010 Tiết 3: Địa lí Đ 23: Thành phố Hồ Chí Minh A Mục tiêu: Học xong bài này, Hs biết: 1 KT:- Chỉ vị trí Thành phố HCM trên bản đồ Việt Nam - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của Thành phố HCM 2 KN: Dựa vào bản đồ, tranh ảnh, bảng số liệu tìm kiến thức 3 TĐ: Hs yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học - Bản đồ : Hành chính, giao thông Việt Nam -Bản đồ TPHCM - Tranh, ảnh về TPHCM (su tầm) C Các... hoặc tham gia Tập làm văn Đ 45 : Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối Những KT HS đã biết có liên quan đến Những KT mới cần đợc hình thành cho bài học HS - Bài văn miêu tả cây cối - Một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức: nhận biết một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây... văn hoá, khoa học lớn * Mục tiêu: Hs nêu đợc TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn nhất của đất nớc * Cách tiến hành: - Tổ chức cho Hs đọc gsk, kết hợp quan - N4 trao đổi: sát tranh ảnh và hiểu biết thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày lần lợt theo N4: từng phần, lớp nx bổ sung, trao đổi ? Tìm các dẫn chứng thể hiện TPHCM - Các ngành công nghiệp của thành là trung tâm kinh tế lớn cả nớc? phố: điện . điểm. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: cho hs quan sát tranh, vào bài. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. Luyện đọc: - HS quan sát tranh, nói cảm nhận về bức tranh. - 1 Hs khá đọc toàn bài. - Chia đoạn? -. Luyện từ và câu Đ 45 : Dấu gạch ngang Những KT HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT mới cần đợc hình thành cho HS - Dấu gạch ngang. - Nắm đợc tác dụng của dấu gạch ngang. I. Mục đích. Pa-xcan là một viên chức tài chính). + Câu 4: Dấu (-) đánh dấu phần chú thích trong câu ( đây là ý nghĩ của Pa-xcan). + Câu 8: Dấu (-) thứ nhất đánh dấu chỗ bắt dầu câu nói của Pa- xcan. Dấu