Giáo án Lớp 4 tuần 23

TUẦN 23 Ngày soạn: 10/ 2/ 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011. Toán: Luyện tập chung. I/ Mục đích – yêu cầu : - Giúp HS củng cố về : - So sánh 2 phân số, vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản. - HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1, 2 ( trang 123), bài 1a,c ở cuối trang 123 ( a chỉ cần tìm một chữ số ) . HS khá giỏi làm tất cả bài 3 ( trang 123 phần trên) - Gd hs cẩn thận khi làm tính ,vận dụng trong thực tế. II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : sgk - Học sinh : sgk III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 4 . + Gọi 2 HS trả lời quy tắc về so sánh hai phân số khác mẫu số , so sánh hai phân số cùng tử số . 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b)Giảng bài: Bài 1 :+ Gọi 1 em nêu đề bài . + Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con - Gọi 3 HS lên bảng làm bài. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 :- Gọi 1 HS đọc đề bài . - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm ra các phân số như yêu cầu . - Gọi HS đọc kết quả và giải thích . - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh . + 1 HS lên bảng xếp : - Thứ tự từ bé đến lớn là : 6 5 ; 4 3 ; 3 2 . + HS nhận xét bài bạn . + 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng . - Lắng nghe . - Một HS đọc + Thực hiện vào vở và chữa bài a/ 14 9 và 14 11 ta có : 14 11 > 14 9 * 25 4 và 23 4 ta có : 25 4 < 23 4 * 15 14 và 1 ta có : 15 14 <1 - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số như yêu cầu . a/ Phân số bé hơn 1 : 5 3 b/ Phân số lớn hơn 1 : 3 5 Võ Thị Huyền 100 Bài 3 : HS khá, giỏi + Gọi HS đọc đề bài . + Muốn sắp xếp đúng các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì ? - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở nháp. + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích rõ ràng trước khi xếp . - Gọi 2 HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề bài yêu cầu . - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh . Bài 4 : ( Bài 1 - cuối trang 123 ) Gọi HS đọc đề bài . Yêu cầu hs làm vở a,c tìm chữ số thích hợp để điền vào chỗ trống.( câu a chỉ tìm một chữ số ) GV chấm bài – nhận xét 3) Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn. - Về nhà làm các bài tập còn lại. - Chuẩn bị : Luyện tập chung - Một em đọc . + Ta phải rút gọn các phân số đưa về cùng mẫu số sau đó so sánh các phân số để tìm ra phân số bé nhất và lớn nhất rồi xếp theo thứ tự . + HS thực hiện vào vở. 2 HS lên bảng a/ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : 11 6 ; 5 6 ; 7 6 ta có : 11 6 ; 7 6 ; 5 6 b/ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn 20 6 ; 12 9 ; 32 12 ; Rút gọn các phân số + Ta có : 4 3 8 3 8 3 10 3 << va - Vậy kết quả là : 4 3 8 3 10 3 << - Một em đọc thành tiếng . - HS làm vở a. 752 c. 756 - HS lắng nghe. Đạo đức: Giữ gìn các công trình công cộng. I.Mục đích – yêu cầu : Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết vì sao phải bảo vệ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng, rèn hs kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những noi công cộng và kĩ năng thu nhận, xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. - Có ý thức giữ gìn và nhắc nhở các bạn bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương. II.Chuẩn b ị: GV :- Nội dung HS:- Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng. Võ Thị Huyền 101 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra: - Nêu phần ghi nhớ của bài: “Lịch sự với mọi người” 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:Gv giới thiệu ghi đề b.Giảng bài *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tính huống ở SGK/34) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm HS. - GV kết luận chung *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/35) - GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. Trong những bức tranh (SGK/35), tranh nào vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? - GV kết luận ngắn gọn về từng tranh: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng *Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài tập 2- SGK/36) - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí tình huống: Nhóm 1 : Câu a Nhóm 2 : Câu b - GV kết luận từng tình huống: a/ Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên đường sắt …) b/ Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ …) 3.Củng cố - dặn dò : - Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở địa phương (theo mẫu bài tập 4- SGK/36) và có bổ sung thêm cột về lợi ích của công trình công cộng. - Chuẩn bị bài tiết sau: Tiết 2 - Một số HS thực hiện yêu cầu. - HS nhận xét, bổ sung. - Các nhóm HS thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác trao đổi, bổ sung. - HS lắng nghe. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, tranh luận. - Các nhóm HS thảo luận. Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. Võ Thị Huyền 102 Tập đọc Hoa học trò I.Mục đích – yêu cầu : - Đọc đúng : cành, nỗi niềm, xòe ra. Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Hiểu từ ngữ : tin thắm, vô tâm Hiểu nội dung :Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng , loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò ( trả lời được các câu hỏi sgk) - GD học sinh bảo vệ các loại hoa. II. Chuẩn bị GV : Tranh minh hoạ ( sgk), bảng phụ. HS : sgk, đọc trước bài. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Đọc đoạn 1 + 2 bài Chợ tết. Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào ? Đọc đoạn 3 + 4. Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ tết có điểm gì chung ? - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài-Ghi đề: b). Luyện đọc: * Luyện đọc: - Gọi 1 hs đọc toàn bài - GV phân đoạn ( mỗi lần xuống dòng là một đoạn ) - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần 3 - HS luyện đọc nhóm đôi - 1 hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1. Tại sao tác giả gọi hoa phượng là “Hoa học trò” ? - 2 em lên bảng thực hiện theo yêu cầu. Nhận xét 1 hs đọc - 3 HS đọc - HS đọc - 3 HS đọc - 3 HS đọc - HS đọc theo nhóm - 1 HS đọc. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - Vì phượng là loại cây rất gần gũi với học trò. Phượng được trồng trên các sân trường và nở hoa vào mùa thi Võ Thị Huyền 103 vô tâm : sgk (Kết hợp cho HS quan sát tranh). - Cho HS đọc đoạn 2. * Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ? GV nhận xét. - Cho HS đọc đoạn 3. - Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian ? tin thắm : sgk GV giảng tranh - Bài văn giúp em hiểu về điều gì ? GV ghi bảng nội dung * Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp ,tìm giọng đọc của bài. - GV yêu cầu hs đọc diễn cảm đoạn 1. - Trong đoạn 1 ta cần nhấn giọng những từ ngữ nào ? - Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1. - Yêu cầu hs thi đọc - GV nhận xét và khen những HS đọc hay. 3. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn. - Dặn HS về nhà đọc và trả lời câu hỏi bài : Khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ. của học trò … Hoa phương gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mài trường. - HS đọc thầm ,suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đoá mà cả loạt, cả một vùng, cả một góc trời; màu sắc như cả ngàn con bướm - Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui … - Hoa phượng nở nhanh bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non. Có mưa, hoa càng tươi dịu. Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên. - Giúp em hiểu hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò. * Giúp em hiểu được vẻ lộng lẫy của hoa phượng. - 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn.Nêu giọng đọc . Một đóa, một cành, đỏ rực . 3 hs đọc – nhận xét 2 hs thi đọc – nhận xét Buổi chiều Võ Thị Huyền 104 Lịch sử Văn học và khoa học thời Hậu Lê I.Mục đích – yêu cầu : - HS biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê ( một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê) : tác giả tiêu biểu : Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi HS khá giỏi: biết tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thục lục. - HS nắm chắc bài học, trả lời các câu hỏi đúng, chính xác. - GD học sinh ham tìm hiểu. II. Chuẩn bị : GV :- Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập. HS : - sgk III. Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài c ũ: - Em hãy mô tả tổ chức GD dưới thời Lê ? - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài-ghi đề: b.Giảng bài : * Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS . - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Lê (GV cung cấp cho HS một số dữ liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê). Tác giả Tác phẩm Nội dung -Nguyễn Trãi -LýTử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân -HộiTao Đàn -Nguyễn Trãi -Lý Tử Tấn -Nguyễn Húc -Bình Ngô đại cáo -Các tác phẩm thơ -Ức trai thi tập -Các bài thơ -Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc. -Ca ngợi công đức của nhà vua. -Tâm sự của những người không được đem hết tài năng để phụng sự đất nước. - GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác giả thời Lê. *Hoạt động cả lớp : - 2 hs trả lời. - HS khác nhận xét . - HS lắng nghe. - HS thảo luận và điền vào bảng . - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Lê. - HS khác nhận xét, bổ sung . Võ Thị Huyền 105 - GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS. - GV giúp HS lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu ở thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học hoặc ngược lại ) . Tác giả Công trình khoa học Nội dung -Ngô sĩ Liên -Nguyễn Trãi -Nguyễn Trãi -Lương Thế Vinh -Đại việt sử kí toàn thư -Lam Sơn thực lục -Dư địa chí -Đại thành toán pháp Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Lê. -Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. -Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán của nước ta . -Kiến thức toán học. - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả. - Dưới thời Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất ? - Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kì trước. 3.Củng cố- dặn dò : - GV cho HS đọc phần bài học - Kể tên các tác phẩm vá tác giả tiêu biểu của văn học thời Lê. - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ôn tập”. - Các nhóm trình bày - Nhận xét. - Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi 2 hs đọc 2 hs nêu HS lắng nghe Luyện :Chính tả Hoa học trò I.Mục đích – yêu cầu : - HS viết đúng chính tả của bài: Hoa học trò ( đoạn từ đầu đến làm sao! ) không mắc quá 3 lỗi trong bài. Viết đúng: xã hội, xanh um, dần dần. Làm đúng bài tập: 3 ( trang 36- TV 4 tập 2) Võ Thị Huyền 106 - Rèn HS viết đúng chính tả, viết chữ đẹp. - Giáo dục HS cần có tính cẩn thận khi viết, giữ vở sạch sẽ. II.Chuẩn bị: GV: nội dung , sgk HS: vở luyện. III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Gọi HS viết: sầu riêng, cánh mũi, quyến rũ. GV nhận xét, bổ sung. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài - GV đọc đoạn viết - Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt? - HS viết từ khó vào vở nháp GV nhận xét - GV đọc đoạn văn chậm rãi theo từng câu cho HS viết - Đọc cho HS dò lại bài chính tả. - HS dò bài bạn - Chấm bài HS. Nhận xét. Bài tập: Gọi hs đọc yêu cầu bài 3 (trang 36 - TV 4 tập 2) Yêu cầu hs chọn tiếng thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn: Cái đẹp. GV nhận xét. Gọi hs đọc lại bài văn. 3.Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. Ghi nhớ những từ còn viết sai về nhà viết lại. Chuẩn bị bài sau: Nhớ viết: Chợ Tết. 3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con - nx - HS đọc thầm và trả lời - nx - Phượng đây là cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực . - HS viết vào vở nháp, 3 hs lên bảng viết - HS viết vào vở - HS dò bài - Đổi chéo vở trong bàn, dò chính tả. HS nêu yêu cầu. - HS làm nháp – trình bày - nhận xét. - 2 hs đọc. - HS lắng nghe. Ngày soạn: 11 / 2 /2011 . Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011 . Toán : Luyện tập chung. I/ Mục đích – yêu cầu : - Củng cố các tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số . - Hs làm đúng nhanh thành thạo các bài tập 2 ( cuối trang 123 ), bài 3 ( 124), bài 2 ( a,d trang 125) . HS khá giỏi làm thêm bài 4 ( trang 124) - GD học sinh cẩn thận khi làm toán. II/ Chuẩn b ị : Giáo viên : nội dung Võ Thị Huyền 107 Học sinh : sgk III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 4a . + Gọi 2 HS trả lời quy tắc về so sánh hai phân số khác mẫu số , so sánh hai phân số cùng tử số . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b) Giảng bài : Bài 1 : ( Bài 2 cuối trang 123 ) Gọi 1 HS đọc đề bài . - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm ra cách giải và viết kết quả dưới dạng là các phân số như yêu cầu . - Gọi 1 HS làm bài trên bảng và giải thích . - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh . Bài 2 : ( Bài 3 trang 124 ) Gọi HS đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở nháp + 1 HS trình bày và giải thích . . GV nhận xét Bài 3 : ( bài 4 -trang 124) - HS khá giỏi Gọi HS đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở nháp. - Gọi 2 HS lên bảng tính , mỗi HS một phép tính . - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh + 1 HS lên bảng làm + 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng . + HS nhận xét bài bạn . - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng - Thảo luận theo cặp - 1 HS lên bảng làm bài : - Số HS của cả lớp học là : 14 + 17 = 31 (HS) a/ Phân số chỉ phần HS trai : 31 14 b/ Phân số chỉ phần HS gái : 31 17 - Một em đọc + HS thực hiện vào vở nháp. - 1 HS lên bảng thực hiện : + Rút gọn các phân số ta có : - Vậy các phân số bằng phân số 9 5 là : 63 35 ; 36 20 + HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc + 2 HS lên bảng xếp : a/ Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé : Rút gọn các phân số . Qui đồng mẫu số các phân số vừa tìm được Ta có : 60 48 60 45 ; 60 45 60 40 << Võ Thị Huyền 108 Bài 4 ( bài 2 a,d trang 125) Yêu cầu hs tự làm vở Chấm bài – nhận xét 3) Củng cố - dặn dò: - Chúng ta vừa luyện những kiến thức nào? - Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm lại các bài tập. Chuẩn bị : Phép cộng phân số. - Vậy kết quả là : 15 12 ; 20 15 ; 12 8 - HS làm vở - 2 hs lên bảng làm – nhận xét a. 103475 d. 86 - 1 hs nêu. - HS lắng nghe. Chính tả:(Nhớ viết) Chợ Tết. I. Mục đích – yêu cầu : - Nhớ – viết đúng bài chính tả,trình bày đúng đoạn thơ trích "Chợ Tết " . - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu, dễ lẫn ( BT2) - Gd HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. Chuẩn b ị: GV :Bảng phụ viết bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống . HS : sgk, vở viết III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ :- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp liều lĩnh , thúc đẩy , xanh xao. - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi 1 HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu của bài thơ . - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? - HS thực hiện theo yêu cầu. nhận xét - Lắng nghe. - HS đọc thầm + Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng của mọi người đi chợ tết ở vùng trung du . Võ Thị Huyền 109 [...]... nối phát biểu quy tắc - Một em nêu đề bài - Lớp làm vào vở nháp - Hai học sinh làm bài trên bảng 3 2 + 4 3 3 3 × 3 15 2 2 × 4 8 = = = ; = 4 4 × 3 12 3 3 × 4 12 3 2 9 8 17 Ta có : + = + = 4 3 12 12 12 a/ Tính : 9 3 + 4 5 9 9 × 5 45 3 3 × 4 12 = = = ; = 4 4 × 5 20 5 5 × 4 20 9 3 45 12 57 + = Ta có + = 4 5 20 20 20 b/ Tính : - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 2... được chiếu sáng là do được Mặt trời chiếu sáng Mọi vật mà chúng ta nhìn thấy ban đêm là do được đèn chiếu sáng hoặc do ánh sáng phản chiếu từ Mặt trăng chiếu sáng * Hoạt động 2: Ánh sáng truyền theo đường thẳng - HS trả lời: + Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật? + Ta có thể nhìn thấy vật là do vật đó tự phát sáng hoặc có ánh sáng chiếu vào vật đó + Theo em, ánh sáng truyền theo đường + Ánh sáng truyền... đứng ở giữa lớp - HS nghe phổ biến thí nghiệm và dự và chiếu đèn pin, theo em ánh sáng của đoán kết quả đèn pin sẽ đi đến những đâu ? - GV tiến hành thí nghiệm Lần lượt chiếu - HS quan sát đèn vào 4 góc của lớp học (GV chú ý vặn cho ánh sáng đèn pin tụ lại càng nhỏ càng tốt) - GV hỏi:Khi chiếu đèn pin thì ánh sáng + Ánh sáng đến được điểm dọi đèn của đèn đi được đến đâu ? vào - Như vậy ánh sáng đi theo... 10 + = 11 11 11 15 29 44 + = 37 37 37 3 5 8 + = 7 7 7 13 25 38 + = 41 41 41 - Yêu cầu HS vào vở nháp - Gọi 4 em lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét Bài 2 : Viết tiếp vào chỗ chấm 2 7 7 + = + 5 5 5 3 9 3 + = + 4 4 4 -Thực hiện vào vở - Học sinh thực hiện - 2 hs đọc yêu cầu của đề - 2 hs lên bảng điền, nêu cách làm: dựa vào tính chất giao hoán của phép cộng Bài 3... GV gọi HS trình bày kết quả nghiệm - Qua thí nghiệm trên em rút ra kết luận gì - Ánh sáng truyền theo những đường về đường truyền của ánh sáng? thẳng - GV nhắc lại kết luận: *Hoạt động 3: Vật cho ánh sáng truyền qua và vật không cho ánh sáng truyền qua - Tổ chức cho lớp làm thí nghiệm theo nhóm 4 HS - HS thảo luận nhóm 4 127 Võ Thị Huyền - GV hướng dẫn :Lần lượt đặt ở khoảng - Làm theo hướng dẫn của... III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.GV nêu yêu cầu của tiết học 2 .Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể - Ban cán sự lớp đánh giá mĩ ,phụ trách lao động đánh giá hoạt động của tổ ,lớp trong tuần qua - Ý kiến của HS trong lớp - HS phát biểu ý kiến - HS phát biểu - Lớp trưởng nhận xét chung 3 GV nhận xét - Nhiều em có ý thức học tập tốt như Hà,... nói về chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau: Câu kể Ai là gì ? Buổi chiều Khoa học Ánh sáng I.Mục đích – yêu cầu : - Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyền qua - HS nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt - GD học sinh ham tìm hiểu II Chuẩn bị : - GV : nội dung... em quan sát cho biết đây là tính chất gì của phép cộng ? - Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở - Gọi 1 HS lên bảng giải bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn 3 5 3+5 8 = =2 + = 4 4 4 4 3 7 3 + 7 10 5 = = c/ + = 8 8 8 8 4 35 7 35 + 7 42 = d/ + = 25 25 25 25 b/ - Một em đọc - Một HS lên bảng làm... hỏi theo kết quả thí trình bày với cả lớp thí nghiệm nghiệm + Khi đèn trong hộp chưa sáng, ta không nhìn thấy vật + Khi đèn sáng ta nhìn thấy vật + Chắn mắt bằng 1 cuốn vở, ta không nhìn thấy vật nữa - GV hỏi: Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi + Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi có nào ? ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt - Kết luận - Lắng nghe 3/.Củng cố- dặn dò: + Ánh sáng truyền qua các vật như thế nào?... + = 8 8 8 a + = HS làm bảng con 4 hs lên bảng làm HS nhận xét b/ 5 7 45 14 59 + = + = 2 9 18 18 18 Võ Thị Huyền 130 1 3 5 12 17 + = + = 4 5 20 20 20 GV nhận xét – ghi điểm Bài 2: Rút gọn rồi tính HS làm nháp 2 hs lên bảng làm Nhận xét 2 5 1 5 13 + = + = 8 6 4 6 12 1 12 1 3 7 + = + = 8 16 8 4 8 GV nhận xét – ghi điểm Bài 3 (Bài 208 – trang 38 – BTT) 1 kg kẹo Hộp thứ 4 1 2 hs đọc đề hai đựng nhiều hơn . vở và chữa bài a/ 14 9 và 14 11 ta có : 14 11 > 14 9 * 25 4 và 23 4 ta có : 25 4 < 23 4 * 15 14 và 1 ta có : 15 14 <1 - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thảo. Tính. 11 10 11 6 11 4 =+ 7 8 7 5 7 3 =+ 37 44 37 29 37 15 =+ 41 38 41 25 41 13 =+ - Yêu cầu HS vào vở nháp - Gọi 4 em lên bảng sửa bài. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận. các bài tập 2 ( cuối trang 123 ), bài 3 ( 1 24) , bài 2 ( a,d trang 125) . HS khá giỏi làm thêm bài 4 ( trang 1 24) - GD học sinh cẩn thận khi làm toán. II/ Chuẩn b ị : Giáo viên : nội dung Võ Thị