ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: - Tìm được ba phần mở bài, thân bài, kết bài; tìm được các hình ảnh nhân hoá, so sánh trong bài văn BT 1 - Viết dược đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc the[r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 Lịch sử: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I Muïc tieâu - Biết đường Trường Sơn chi viện sức người , vũ khí , lương thực ,… miền bắc cho CM miền Nam , góp phần to lớn cho CM miền Nam : + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959 , trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn ( đường Hồ Chí Minh ) + Qua đường Trường Sơn , miền bắc đã chi viện sức người , sức cho miền Nam , góp phần to lớn cho nghiệp giải phóng miền Nam - Có thái độ giữ gìn đường , ý thức quân dân cực khổ mở đường lịch sử là đường Trường Sơn II Chuaån bò -Bản đồ hành chính VN -HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh OÅn ñònh : -Haùt vui Kieåm tra baøi cuõ: -3 hs leân traû baøi vaø neâu baøi hoïc - Tiết trước học bài gì? -Học sinh nhắc lại tựa bài - Gọi HS đọc thuộc lòng ND bài trước -Lớp q/s -lắng nghe - Nhaän xeùt ghi ñieåm +Đường Trường Sơn là đường Bài mới: nối miền Bắc -Nam nước a Giới thiệu bài: Hôm các em tìm hiểu về"Đường ta Trường Sơn" +Để đáp ứng nhu cầu chi viện - GV ghi tựa bài lên bảng cho Mieàn Nam khaùng chieán, b Các hoạt động: ngaøy 19/5/1959 Trung öông *HĐ1: Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn Đảng định mở đường -GV treo đồ / vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Tröiông2 Sôn Trường Sơn và nêu :Đường Trường Sơn hữu ngạn +Vì đường Trường Sơn Sông Mã -Thanh Hóa, qua miền tây Nghễ An đến miền rừng khó bị địch phát hiện, Ñoâng Nam Boä quân ta dựa vào rừng để che +Đường Trường Sơn có vị trí nào với hai miền Bắc -Nam mắt quân thù nước ta ? -Caùc nhoùm laøm vieäc theo y/c +Vì trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn? gv +Tại ta lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn? +Lần lượt hs dựa vào sgk tập -GV nhaän xeùt tuyeân döông keå laïi chuyeän cuûa anh Nguyeãn * HĐ2:Những gương anh dũng trên đường trường Sơn Vieát Linhy -Chia nhoùm cho caùc nhoùm laøm vieäc +Nhóm tập hợp thông tin viết +Tìm hieåu vaø keå laïi caâu chuyeän veà anh Nguyeãn Vieát Linh vaøo giaáy khoå to +Chia sẻ với bạn ảnh, câu chuyện, -Trình baøy thoâng tin vaø aûnh söu bài thơ gương anh dũng trên đường Trường taàm + Sôn maø em bieát Caùc nhoùm thi keå chuyeän -Trình bày thảo luận trước lớp -GV nhaän xeùt tuyeân döông +Trong năm tháng chống Mỹ cứu nước,Đường -GV Liên hệ:Trong năm kháng chiến chống Mỹ (2) đường Trường Sơn diễn nhiều chiến công, thấm đượm mồ hôi,máu và nước mắt đội và niên xung phong , ta cần vận động người giữ gìn đường lúc , nơi *HĐ3: Tầm quan trọng đường Trường Sơn +Tuyến đường Trường Sơn có vai trò nào nghiệp thống đất nước dân tộc ta ? +Em hãy nêu phát triển đường Trường Sơn?Việc nhá nước xây dựng lại đường Trường Sơn thành đường đẹp đại có ý nghĩa nào?Với công xây dựng đất nước dân tộc ta ? - GV nhaän xeùt tuyeân döông 4.Cuûng coá: - Hoûi: +Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì? +Kể tê gương chiến đấu dũng cảm trên đường Trường Sơn? - Nhaän xeùt tuyeân döông Daën doø- nhaän xeùt: - Veà nhaø xem laïi baøi - Chuẩn bị bài sau :Sấm sét đêm giao thừa - Nhaän xeùt tieát hoïc Trường Sơn là đường huyết maïch noái hai mieàn Nam- Baéc, trên đường này người miền Bắc đã vào Nam chiến đấu,đã chuyển cho Nam hàng triệu lương thực, thực phẩm, đạn, dược , vũ khí để miền Nam đanh thắng keû thuø +Duø giaëc Mó lieân tuïc choáng phá đường Trường Sơn ngày càng mở thêm và vươn daøi veà phía Nam Toå Quoác Hiện Đảng và nhà nước ta xây dựng lại đường Trường Sơn, đường giao thoâng quan noái mieàn Nam-Bắc đất nước ta ,Con đường đóng góp không nhỏ cho nghiệp xây dựng đất nước cuûa daân toäc ta ngaøy -2 hs neâu Toán Luyeän taäp chung I Muïc tieâu - Biết vận dụng các công thức tính diện tích , thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp - GC: Lớp làm bài 1; bài ( Cột ) Còn lại HDHS khá , giỏi - Thích thú các BT đã làm , cẩn thận học tập II Chuaån bò -GV: SGK, đồ dùng - HS: SGK, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Haùt vui OÅn ñònh : Kieåm tra baøi cuõ: - Tiết trước học bài gì? -1 HS neâu qui taéc - Goïi HS neâu q/t tính theå tích hình laäp phöông - Goïi HS leân baûng laøm baøi Một hình lập phương có cạnh 7dm Tính thể tích - HS làm bài + HS làm nháp -Học sinh nhắc lại tựa bài hình lập phương đó -1 hs neâu y/c baøi taäp - Nhaän xeùt ghi ñieåm Bài mới: + HS trả lời a Giới thiệu bài: Hôm các em củng cố (3) lại kiến thức đã.Thể qua bàiLuyện tập chung - GV ghi tựa bài lên bảng b.Thực hành: Baøi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hoûi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán yêu cầu làm gì? - Goïi HS laøm baøi + theo doõi hs yeáu +HS nêu cách tính diện tích mặt đáy, diện tích toàn phần và cách tính thể tích của hình laäp phöông (neâu q/taéc tính ) - GV choát laïi: - GV nhaän xeùt ghi ñieåm Baøi 2: Coät 2;3 HDHS khaù,gioûi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV tổ chức cho lớp làm bài theo dãy bàn Dãy laøm coät (1), Daõy laøm coät (2), Daõy 3,4 laøm coät (3) - Gọi HS làm bài + gv theo dõi giúp đỡ hs +GV goïi HS neâu q/taéc tính dieän tích xung quang và thể tích hình chữ nhật - GV nhaän xeùt ghi ñieåm Baøi 3:HDHS khaù,gioûi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS xem tranh vẽ bài toán - GV hoûi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Goïi HS laøm baøi vaøo phieáu khoå to.+ gv theo doõi giúp đỡ hs - Goïi HS trình baøy -Theo dõi giúp đỡ hs -Chaám baøi - GV nhaän xeùt choát laïi Giaûi Thể tích khối gỗ hình hộp chữ chật là: x x =270( cm3) Theå tích cuûa khoái goã hình laäp phöông caét ñi laø: x x =64 (cm3 ) Theå tích phaàn goã coøn laïi laø 270 - 64 =206 (cm3 ) ÑS :206 cm3 -Nhaän xeùt ghi ñieåm Cuûng coá: + HS trả lời -2 hs lên làm trên bảng -lớp làm vào Giaûi Dieän tích moät maët laø: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2) Diện tích toàn phần hình lập phương là : 6,25 x =37,5 (cm2) Theå tích cuûa hình laäp phöông laø 2,5 x2,5 x2,5 =15,625(cm3) Đáp số:DT mặt: 6,25 cm2 DTTP: 37,5 cm2 Theå tích: 15,625 cm3 - hs neâu y/c baøi taäp - HS lên bảng điền.-lớp làm vào Hình hoäp chữ nhật Chieàu daøi Chieàu rộâng Chieàu cao Diện tích mặt đáy (1) (2) (3) 11 cm 10 cm cm 110cm2 0,4 m 0,25 m 0,9m 0,1m2 dm dm dm2 Dieän tích xung 252cm2 1,17m2 quanh Theå tích 660cm3 0,09m3 dm3 -1hs đọc đề bài -HS quan sát hình và đọc kĩ đề toán giải - HS trả lời -2 HS giải vào phiếu khổ to -lớp làm vào - HS trình baøy Giaûi Thể tích khối gỗ hình hộp chữ chật là: x x =270( cm3) Theå tích cuûa khoái goã hình laäp phöông caét ñi laø: x x =64 (cm3 ) Theå tích phaàn goã coøn laïi laø 270 - 64 =206 (cm3 ) ÑS :206 cm3 - HS neâu (4) - Goïi HS neâu quy taéc: - HS leân baûng thi ñua laøm tính + HS coøn + Muoán tính theå tích hình laäp phöông, theå tích laïi coå vuõ hình hộp chữ nhật ta làm nào? - Tổ chức cho HS thi đua làm tính: - Cả lớp bình chọn bạn làm nhanh và đúng Moät hình laäp phöông coù caïnh dm tính theå tích cuûa hình - Nhaän xeùt tuyeân döông - GDHS: Khi tính toán phải cẩn thận, không nên caåu thaû,… Daën doø- nhaän xeùt: - Veà nhaø xem laïi baøi - Chuaån bò baøi sau : luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc Đạo đức EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (tiết ) – GT không làm BT4 ( BVMT- KNS) I Mục đích yêu cầu - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày và hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá và kinh tế Tổ quốc Việt Nam - Có ý thức học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam ** TH BVMT : Liên hệ số di sản (thiên nhiên) giới Việt Nam và số công trình lớn đất nước có liên quan đến môi trường : Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha - Kẻ Bàng, Nhà máy thuỷ điện Sơn La, … Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể tình yêu đất nước **KNS :Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hoá và lịch sử cảu dân tộc Việt Nam II Đồ dùng dạy-học : - Tranh, ảnh đất nước, người Việt Nam và số nước khác III Các hoạt động dạy-học: GV HS KT bài cũ: 5’ - Em hiểu biết gì đất nước Việt Nam? - VN là đất nước tươi đẹp, giàu truyền thống văn hoá lâu đời VN thay đổi và phát triển -Nhận xét, đánh giá ngày Bài mới: 30’ Bài 1.Em hãy cho biết các mốc thời gianvà địa Giới thiệu bài: GV nêu mục đích – yêu cầu danh sau liên quan đến kiện nào đất tiết học nước ta ? Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài - Từng nhóm thảo luận theo hướng dẫn tập nhóm trưởng Bài tập 1( SGK ).Gọi hs đọc đề bài - Đại diên nhóm lên trình bày mốc thời - GV cho hs hoạt động nhóm 4, giao nhiệm gian địa danh vụ: đọc mốc thời gian bài tập 1, thảo luận + a) Ngày 2-9-1945 là ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh để giới thiệu kiện, bài hát , bài đọc Tuyên ngôn Độc lập Quảng trường Ba thơ, tranh , ảnh, nhân vật lịch sử liên quan Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam dân chủ đến mốc thời gian địa danh côngh hoà Từ đó ngày 2-9 lấy làm ngày Việt Nam đã nêu bài tập Quốc khánh nước ta + Nhóm 1: Về kiện ngày 2/9/1945 + b) Ngày 7-5-1954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ Tranh ảnh cảnh tướng lĩnh Pháp bị bắt, (5) + Nhóm 2: Về ngày 7/5/1954 bài thơ “Hoan hô chiến sĩ Điện Biên” c) Ngày 30-4-1975 là ngày giải phóng miền Nam Ảnh Quân giải phóng chiếm dinh Độc Lập, nguỵ quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng + d) Sông Bạch Đằng gắn với chín thắng Ngô Quyền chống quân Nam Hán, chiến thắng nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên và nhà Lí chống quân Tống + đ) Bến Nhà Rồng nằm trên sông Sài Gòn, nơi Bác Hồ đã tìm đường cứu nước, bài hát “Bến Nhà Rồng” + e) Cây đa Tân Trào : nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên 16 - -1945 Bài Nếu em là hướng dẫn viên du lịch Việt Nam, em giới thiệu nào với khách du lịch danh lam thắng cảnh di tích lịch sử nước ta mà em biết ? + Các nhóm chuẩn bị đóng vai Thư kí ghi các ý kiến, nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp - HS trưng bày tranh vẽ - học sinh đọc - Lắng nghe + Nhóm 3: Ngày 30/4/1975 + Nhóm 4: Về sông Bạch Đằng + Nhóm 5: Về Bến Nhà Rồng + Nhóm 6: Về cây đa Tân Trào Hoạt động 2: Đóng vai Bài tập 3: Gọi học sinh đọc bài tập - GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch và giới thiêu với khách du lịch các chủ đề : văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, người Việt Nam trẻ em Việt Nam, việc thực quyền trẻ em Việt Nam - YC các nhóm khác nhận xét khả hiểu vấn đề, khả truyền đạt - GV nhận xét , khen các nhóm giới thiệu tốt Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ Củng cố - Mời học sinh đọc lại ghi nhớ 4.Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị bài : Em yêu hoà bình KĨ THUẬT LẮP XE BEN (Tiết 1) I Mục tiêu: - Chọn đúng và đầy đủ các chi tiết để lắp xe ben - Biết cách lắp và lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, có thể chuyển động - HS khéo tay lắp xe ben theo mẫu xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống - Rèn luyện tích cẩn thận thao tác lắp, tháo các chi tiết xe ben II Đồ dùng dạy-học -Mẫu xe ben đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Kiểm tra dụng cụ học tập hs Bài - Giới thiệu bài : nêu mục đích bài học, nêu tác dụng xe ben thực tế : Xe ben dùng để vận chuyển cát, sỏi, đất,… cho các công trình xây dựng làm đường - GV ghi đầu bài HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho hs quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn - Hướng dẫn học sinh quan sát toàn và quan sát kĩ phận H: Để lắp xe ben theo em cần phải lắp phận? Hoạt động học sinh - Hs quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn - Cần lắp phận : khung sàn xe và các giá đỡ, sàn ca bin và các đỡ ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe trước, ca (6) Hãy kể tên các phận đó HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn chọn các chi tiết - Gọi hs lên bảng gọi tên và chọn loại chi tiết theo bảng sgk - Nhận xét, bổ sung và xếp các chi tiết đã chọn vào hộp theo loại chi tiết b) Lắp phận * Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H2-sgk) - Yêu cầu hs quan sát kĩ hình sgk để trả lời các câu hỏi: - Để lắp khung sàn và các giá đỡ, em cần phải chọn các chi tiết nào ? - Gọi em trả lời câu hỏi và chọn các chi tiết - Gọi em khác lên lắp khung sàn xe * GV tiến hành lắp các giá đỡ theo thứ tự: Lắp chữ L vào hai thẳng lỗ, sau đó lắp tiếp vào hai lỗ cuối hai thẳng 11 lỗ và chữ U dài * Lắp sàn ca bin và các đỡ H3-SGK H: Để lắp sàn ca bin và các đỡ, ngoài các chi tiết hình em còn phải chọn thêm các chi tiết nào? *GV tiến hành lắp chữ L vào đầu hai thẳng 11 lỗ cùng với chữ U dài *Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4-SGK) - Yêu cầu học sinh quan sát hình, sau đó gọi hs lên bảng thực hiện: - Dựa vào hình 4, em hãy lắp bánh xe, trục dài trục ngắn1, vòng hãm vào thẳng lỗ theo đúng thứ tự - GV nhận xét và hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau Lưu ý cho hs biết vị trí, số lượng vòng hãm trục bánh xe * Lắp trục bánh xe trước (H.5a-SGK) - Gọi hs lên lắp trục bánh xe trước - Nhận xét, bổ sung * Lắp ca bin (H.5b-SGK) - Gọi -2 hs lên lắp - Nhận xét c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) - GV tiến hành lắp ráp xe ben theo các bước SGK *Lắp ca bin: + Lắp bên chữ U vào hai bên nhỏ + Lắp mặt ca bin vào hai bên chữ U + Lắp sau chữ U vào phía sau - Gọi hs lên lắp tiếp các bước còn lại - Kiểm tra sản phẩm : Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp *Lưu ý : Dặn dò hs mang túi hộp đựng để cất giữ các phận lắp cuối tiết Dặn dò: - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau học tiếp - Nhận xét tiết học bin - hs lên bảng gọi tên và chọn loại chi tiết theo bảng sgk - Hs quan sát kĩ hình sgk để trả lời các câu hỏi: -2 thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng 3lỗ, chữ L dài, chữ U dài - em khác lên lắp khung sàn xe - Cả lớp quan sát - Quan sát gv lắp - Thêm lớn, chữ U dài - Quan sát gv lắp - Quan sát và xung phong lên bảng lắp - hs lên lắp - Lớp quan sát và bổ sung bước lắp bạn - hs lên lắp trục bánh xe trước, lớp quan sát, nhận xét - hs lên lắp - Lớp quan sát và bổ sung bước lắp bạn -HS quan sát - HS lên lắp tiếp các bước còn lại - HS quan sát (7) Thứ ba ngày 19 tháng năm 2013 Tập đọc LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ I Mục đích yêu cầu: - Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn - Hiểu nội dung bài : Luật tục nghiêm minh và công người Ê-đê xưa ; kể đến luật nước ta (Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) - GD: Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật II Đồ dùng dạy-học : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Tranh, ảnhcảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ: Chú tuần, trả lời câu hỏi : - HS đọc bài, trả lời + Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào? + Nêu từ ngữ, chi tiết nói lên tình cảm và mong ước + Trong đêm khuya, gió lạnh người chiến sĩ các cháu buốt Bài mới: HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện đọc: + Từ ngữ xưng hô thân - GV đọc bài văn : giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát các thương, mong các cháu học câu thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục hành tiến -Gọi hs khá, giỏi đọc bài - HS lắng nghe -Bài văn có thể chia làm đoạn ? - Mời HS nối tiếp đọc bài - Hướng dẫn học sinh phát âm đúng các từ khó - hs khá, giỏi đọc bài - Gọi 3HS đọc nối tiếp lần và giúp hs hiểu nghĩa số từ khó - Bài văn có thể chia đoạn SGK + Đoạn : Về cách xử phạt - Mời HS đọc bài + Đoạn : Về tang chứng và -GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu bài văn nhân chứng HĐ 2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài + Đoạn 3: Về các tội -Cho HS đọc thầm và trả lờicâu hỏi theo nhóm - học sinh đọc nối tiếp HS + Người xưa đặt tục lệ để làm gì ? luyện đọc các từ : luật tục, tang chứng, nhân chứng, dứt + Kể việc mà người Ê-đê xem là có tội ? khoát + Tìm chi tiết bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định -1 em đọc chú giải sgk xử phạt công ? -1 HS đọc bài + Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết ? - Người xưa đặt tục lệ để Giáo viên phát phiếu và bút cho các nhóm: bảo vệ sống bình yên - GV mở bảng phụ viết sẵn tên luật nước ta Gọi HS đọc cho buôn làng lại: -Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn VD: Luật Giáo dục, luật GT đường bộ, luật bảo vệ môi trường, cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn luật phổ cập giáop dục tiểu học, luật bảo vệ, chăm sóc và giáo đường cho địch đến đánh làng dục trẻ em mình -Gọi hs đọc lại bài - Các mức xử phạt công -Bài văn muốn nói lên điều gì ? : Chuyện nhỏ thì xử nhẹ HĐ 3:Luyện đọc diễn cảm : … - Mời HS nối tiếp luyện đọc lại đoạn bài tìm giọng - Tang chứng phải chắn : đọc phải nhìn tận mặt bắt tận tay ; -GV hướng dẫn các em đọc thể đúng nội dung đoạn - HS thảo luận theo nhóm đôi, - GV hướng dẫn HS đọc đoạn 1: dán tờ phiếu nhóm mình + GV đọc mẫu, nhấn giọng -1 HS đọc lại (8) -YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc -Nhận xét, tuyên dương Củng cố 5’ + Học qua bài này em biết điều gì ? + Giáo dục hs : Từ bài văn trên cho ta thấy xã hội nào có luật pháp và người phải sống, làm việc theo luật pháp 4.Dặn dò - VN đọc lại bài, học thuộc nội dung bài Chuẩn bị bài sau Hộp thư mật -1 hs đọc lại bài -1 HS nêu - học sinh đọc, em đoạn, tìm giọng đọc - HS lắng nghe HS luyện đọc theo cặp, thi đọc Chính tả (Nghe –viết) NÚI NON HÙNG VĨ I Mục đích yêu cầu - Nghe-viết đúng chính tả bài: Núi non hùng vĩ - Tìm các tên riêng đoạn thơ (BT 2) - HS khá giỏi giải các câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT 3) - GDHS rèn chữ viết, giữ đẹp II.Đồ dùng dạy-học - Bút và tờ giấy khổ to để các nhóm HS làm BT3 III Các hoạt động dạy-học Kiểm tra bài cũ : - Đọc cho HS viết lại trên bảng lớp tên riêng đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh Dạy bài mới: GV HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc bài chính tả Núi non hùng vĩ - GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới nước ta và Trung Quốc - Gọi HS lên bảng viết, lớp luyện viết vào giấy nháp *- GV đọc cho HS viết bài - GV đọc bài cho HS soát lỗi - GV thu khoảng 10 bài để chấm, chữa bài, nêu nhận xét HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập : Gọi hs đọc đề bài - Gọi HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK GV kết luận cách viết lại các tên riêng: Bài tập : Gọi hs đọc đề bài (HD cho HS khá giỏi) - GV treo tờ phiếu viết sẵn bài thơ có đánh số thứ tự (1,2,3,4,5)lên bảng, mời HS đọc lại các câu đó thơ - GV : Bài thơ đố các em tìm đúng và viết đúng chính tả tên số nhân vật lịch sử - GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm bút và giấy khổ to Các nhóm đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ, trao đổi, giải đố, viết lần lượt, đúng thứ tự tên các nhân vật lịch sử vào giấy (bí mật lời giải) HS -HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại bài chính tả - HS luyện viết từ dễ viết sai: Tày đình, hiểm trở, lồ lộ Các tên địa lí : Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai -HS viết bài -HS đổi cho để soát lỗi Bài tập Tìm các tên riêng đoạn thơ - Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn thơ, tìm các tên riêng đoạn thơ - HS phát biểu ý kiến-nói các tên riêng đó, nêu cách viết hoa các tên riêng đó * Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ nông * Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba Bài tập Giải câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử câu đố sau: - Một HS đọc nội dung BT3: - Các đại diện dán bài lên bảng lớp, trình bày kết Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cao cho nhóm giải (9) - GV cho HS thi đọc thuộc lòng các câu đố Củng cố -Gọi hs nêu cách viết hoa tên người (tên người dân tộc), tên địa lí 4.Dặn dò: -Dặn HS nhà viết lại tên vị vua, HTL các câu đố BT3,đố lại người thân đố đúng, nhanh, viết đúng tên riêng nhân vật lịch sử (Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo;Vua Quang Trung,Đinh Tiên Hoàng, Lý Thái Tổ, Lê Thánh Tông) - HS lớp nhẩm thuộc lòng các câu đố -HS nêu Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục đích yêu cầu: Giúp HS củng cố: - Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán - Biết tính thể tích HLP mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác - BT3:HSKG II Các hoạt động dạy-học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết công thức tính thể tích hlp và hình hộp chữ nhật Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: Tiết Toán hôm ta cùng củng cố cách tính tỉ số phần trăm số, tính thể tích hình lập phương qua bài : Luyện tập chung.-ghi đầu bài GV HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc đề bài tập - GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm 15% 120 theo cách tính nhẩm bạn Dung (như SGK) - Yêu cầu hs nêu cách tính nhẩm - GV nhận xét chốt lại HS Bài Bạn Dung tính nhẩm 15% 120 sau: 10% 120 là 12 5% 120 là6 Vậy: 15% 120 là 18 10 1200 12 - Lấy 120 × 100 100 , tương tự với số 5%, sau đó lấy: a) Cho HS nêu yêu cầu bài tập 12+ 6=18 - Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét, sau đó tự a Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm để tìm làm bài vào 17,5% 240 theo cách tính bạn Dung: - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét: 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% 240 là 24 -Nhận xét, ghi điểm 5% 240 là 12 b) Gọi hs đọc đề bài 2,5% 240 là - Cho HS tự làm vào chữa bài Vậy : 17,5% 240 là42 - Gọi em nêu nhận xét b Hãy tính 35% 520 và nêu cách tính - Gọi em lên bảng làm bài - Một HS nêu nhận xét: - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét: 35% = 30% + 5% Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - 30% 520 là 156 -Hướng dẫn, gợi ý: 5% 520 là 26 -Cho lớp làm bài vào Vậy: 35% 520 là 182 -Gọi HS lên bảng làm Bài giải -Nhận xét, ghi điểm Bài 3: Gọi hs đọc đề bài GV cho HS nêu bài toán quan sát hình vẽ để có sở làm bài và chữa bài Khi HS chữa bài, GV nên cho HS phân tích trên hình vẽ SGK trả lời câu hỏi bài toán: -Gợi ý, hướng dẫn cho hs phân tích a Tỉ số thể tích hlp lớn và hlp bé là Như tỉ số phần trăm thể tích hlp lớn và thể tích hlp bé là: : = 1,5 1,5 = 150% b) Thể tích hlp lớn là: (10) -Nhận xét, chốt lại: a) Coi hình đã cho gồm hình lập phương, hình lập phương đó xếp hình lập phương nhỏ (có cạnh cm), hình vẽ SGK có tất cả: ×3 = 24 (hình lập phương nhỏ) b) Mỗi hình lập phương A, B, C (xem hình vẽ)có diện tích toàn phần là: × × = 24(cm2) Do cách xếp các hình A, B, C nên hình A có mặt không cần sơn, hình B có mặt không cần sơn, hình C có mặt không cần sơn, hình có + + = (mặt) không cần sơn -Cho lớp làm bài vào vở, gọi em lên bảng làm Củng cố Dặn dò -Muốn tính tỉ số phần trăm hai số ta ntn ? -Muốn tính thể tích hlp, hhcn làm nào ? Dặn HS tiếp tục ôn tập và chuẩn bị bài sau Bài đọc thêm: Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu 64 × = 96 (cm3) Đáp số: a) 150% ; b) 96cm3 Bài 3: Hs đọc đề bài và tìm hiểu đề, quan sát hình vẽ sgk - HS tự trình bày bài giải theo yêu cầu GV Giải a) Hình vẽ SGK có tất cả: × = 24 (hình lập phương nhỏ) b) Mỗi hình lập phương A, B, C (xem hình vẽ)có diện tích toàn phần là: × × = 24(cm2) Do cách xếp các hình A, B, C nên hình A có mặt không cần sơn, hình B có mặt không cần sơn, hình C có mặt không cần sơn, hình có : + + = (mặt) không cần sơn Diện tích toàn phần hình A, B, C là: 24 × = 72(cm2) Diện tích không cần sơn hình đã cho là: × × = 16 (cm2) Diện tích cần sơn hình đã cho là: 72 – 16 = 56 (cm2) Khoa học LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Tiếp tục giúp HS biết cách lắp mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin, bóng đèn, dây điện - Giáo dục học sinh ham học, ham tìm hiểu khoa học, biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế II Đồ dùng dạy-học : - Chuẩn bị theo nhóm : 1cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số kim loại (đồng, nhôm, sắt) và số vật khác cao su, nhựa, sứ … III Hoạt động dạy- học : Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2HS trả lời câu hỏi : + Muốn thắp sáng bóng đèn ta cần - GV nhận xét và cho điểm HS vật nào ? 2-Dạy bài mới: +Phải lắp mạch nào thì đèn Hoạt động 1:Quan sát và thảo luận sáng ? - GV cho HS và quan sát số cái ngắt điện HS thảo luận vai trò việc ngắt điện - Cho HS làm cái ngắt điện cho mạch điện lắp - HS làm việc theo nhóm : Các nhóm quan (có thể sử dụng cái ghim giấy) sát cái ngắt điện, nêu vai trò cái ngắt Hoạt động 2: Trò chơi dò tìm mạch điện điện : Cái ngắt điện có tác dụng để cần - Gv chuẩn bị phát cho nhóm hộp kín, cho đèn sáng ta bật lên, không cần thiết ta hs gắn khuy kim loại vào nắp hộp các khuy lại tắt xếp thành hàng và đánh số thứ tự hình - Từng nhóm trình bày kết thảo luận SGV Phía hộp số cặp khuy (gồm khuy Các nhóm khác nhận xét, bổ sung hàng) Được nối với Đậy nắp hộp lại, - Hs nhận hộp kín, hs gắn khuy kim loại vào dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn và để hở nắp hộp các khuy xếp thành hàng đầu (mạch thử), cách chạm đầu mạch và đánh số thứ tự Phía hộp số thử vào cặp khuy bất kì nào đó, vào đèn cặp khuy (gồm khuy hàng) Được nối sáng hay không, ta biết khuy đó có nối với Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện (11) với dây dẫn hay không - Cho các nhóm thực hành và thể thi dự đoán xem cặp khuy nào nối với nhau, ghi kết vào tờ giấy, sau cùng thời gian các nhóm mở hộp , nhóm nào có kết đúng nhiều lần thì nhóm đó thắng -Gv theo dõi, tuyên dương gồm có pin, bóng đèn và để hở đầu (mạch thử), cách chạm đầu mạch thử vào cặp khuy bất kì nào đó, (có số khuy không nối với nhau) nêu kết Các nhóm có thể thi dự đoán xem cặp khuy nào nối với nhau, ghi kết vào tờ giấy, sau cùng thời gian các nhóm mở hộp ra.đối chiếu kết với dự đoán, Củng cố cặp khuy xác định đúng điểm, sai bị - Gọi HS đọc lại mục “Bạn cần biết” – SGK trang trừ điểm nhóm nào có kết đúng 97 nhiều lần thì nhóm đó thắng Dặn dò - hs đọc lại mục Bạn cần biết – SGK/97 - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị theo nhóm : vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,…pin Thứ tư ngày 20 tháng năm 2013 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH I.Mục đích yêu cầu: - Làm BT (GT – bỏ BT2,3) - Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy-học - Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học … III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS làm BT1 (phần Luyện tập) tiết LTVC trước HS lên bảng thực - GV nhận xét, ghi điểm Bài tập 1:Dòng nào đây nêu Dạy bài mới: 5’ đúng nghĩa từ an ninh -Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học - học sinh đọc yêu cầu Hướng dẫn HS làm bài tập: - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến Bài tập 1: Gọi học sinh đọc đề bài Cả lớp nhận xét, loại bỏ đáp án (a) và - GV lưu ý các em đọc kĩ nội dung dòng để tìm (c); phân tích để khẳng định đáp án đúng nghĩacủa từ an ninh (b) là đúng (an ninh là yên ổn a)Yên ổn hẳn, tránh tai nạn, tránh thiệt hại chính trị và trật tự xã hội) b) Yên ổn chính trị và trật tự xh c) Không có chiến tranh và thên tai Bài 4.Đọc hướng dẫn sau và tìm - GV chốt lại, học sinh chọn đáp án a, giáo viên cần các từ ngữ việc làm, giải thích: dùng từ an toàn; chọn đáp án c, giáo quan, tổ chức và người có viên yêu cầu học sinh tìm từ thay (hoà bình) thể giúp em tự bảo vệ cha mẹ em Bài tập 4.Gọi học sinh đọc đề bài không có bên - Gọi HS đọc bài tập Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc bài tập Cả lớp theo dõi - GV dán lên bảng phiếu kẻ bảng phân loại; nhắc HS SGK đọc kĩ, tìm đúng từ ngữ việc làm, - Cả lớp đọc thầm lại hướng dẫn, quan, tổ chức; người giúp em bảo vệ an toàn cho làm bài cá nhân mình không có cha mẹ bên - HS dán bài lên bảng lớp, đọc kết - GV nhắc lớp ghi vắn tắt các từ ngữ; phát phiếu cho HS - em thực phần y/c bài tập - Nhớ số điện thoại cha mẹ; gọi - GV nhận xét, loại bỏ từ ngữ không thích hợp, điện thoại 113, 114, 115… bổ sung từ ngữ bị bỏ sót, hoàn chỉnh bảng kết không mở cửa cho người lạ, kêu lớn (12) quả: + Từ ngữ việc làm để người xung quanh biết, chạy đến nhà người quen, tránh chỗ tối, vắng, để ý nhìn xung quanh, không mang đồ + Từ ngữ quan, tổ chức trang sức đắt tiền không cho người lạ biết em nhà mình + Từ ngữ người có thể giúp em tự bảo vệ không - Đồn công an, nhà hàng, trường học, 113 (CA thường trực chiến đấu), 114 có cha mẹ bên (CA phòng cháy chữa cháy), 115 (đội Củng cố- Dặn dò thưòng trực cấp cứu y tế) - Mời học sinh nhắc lại nghĩa từ trật tự - Dặn HS học bài + Chuẩn bị bài sau Nối các vế câu - Ông bà, chú bác, người thân, hàng xóm, bạn bè… ghép bằng cặp từ hô ứng TOÁN GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ GIỚI THIỆU HÌNH CẦU GIẢM TẢI:Chuyển thành bài đọc thêm ÔN LUYỆN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: KT: Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương 2- KN: Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài toán có liên quan với yêu cầu tổng hợp 3-GD: Giáo dục các em ý thức học tập tốt II Đồ dùng dạy học: 1- GV: Phấn màu, bảng phụ.nội dung bài, trực quan SGK, Hệ thống bài tập 2- HS: Vở, SGK, bảng con, Ê ke nháp, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ 2/ Bài a)Giới thiệu bài b)Bài Bài 1: Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm để tìm 45% 80 Bài 2: Tính thể tích hình lập phương biết diên tích toàn phần là 294 dm2 - Gọi nhận xét, bổ sung, chốt lại kết đúng Bài 3: Một hình hộp chữ nhật có diện tích xung quanh 600cm2, chiều cao 10cm, chiều dài chiều rộng 6cm Tính thể tích hình hộp chữ nhật đó - Hướng dẫn làm bài cá nhân Chấm bài - Gọi HS chữa bảng Hoạt động học sinh - Chữa bài trước Học sinh làm bài vào 10% 80 là : 20% 80 là : 16 15% 80 là : 12 45% 80 là : 36 HS tự làm bài, nêu kết - Đổi kiểm tra chéo Bài giải: Diện tích mặt hình lập phương là: 294 : = 49(m2 ) Vì diện tích mặt hình lập phương là 49m2 mà 49 = 7 Vậy cạnh hình lập phương là: m Thể tích hình lập phương là: 7 = 343 (m3 ) Đáp số: 343 m3 * Đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào vở, chữa bài Bài giải: Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: 600 : 10 = 60( cm) Nửa chu vi là: 60 : = 30( cm) Chiều hình hộp chữ nhật là: (13) c)Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung bài - Nhắc chuẩn bị sau (30 + 6) : = 18( cm) Chiều hình hộp chữ nhật là: 30 – 18 = 12( cm) Thể tích hình hộp chữ nhật đó là: 18 12 10 = 2160 (cm3) Đáp số: 2160cm3 KHOA HỌC AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I Mục tiêu:: Sau bài học HS biết : - Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện quá mạnh gây chập và cháy đường dây, cháy nhà - Giải thích phải tiết kiệm lượng điện và trình bày các biện pháp cóng ý thức việc tiết kiệm điện * KNS: - Kĩ ứng phó, xử lí tình đạt (khi có người bị điện giật/ dây điện đứt/ ) - Kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng điện (tiết kiệm, tránh lãng phí) - Kĩ định và đảm nhận trách nhiệm việc sử dụng điện tiết kiệm II Đồ dùng dạy –học : - Chuẩn bị theo nhóm : Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin : đèn pin, đồng hồ, đồ chơi … pin - Hình và thông tin SGK trang 98, 99 III.Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Kiểm tra bài cũ: - 2hs trả lời - Gọi 2HS trả lời câu hỏi: - Thảo luận các biện pháp phòng tránh bị HS1: + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? điện giật Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua - Thảo luận các tình dễ dẫn đến bị HS2: + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi điện giật và các biện pháp để phòng điện là gì ? Kể tên sốvật liệu không cho dòng giật điện chạy qua - Đại diện nhóm trả lời: Dạy bài mới: + Cầm phích cắm điện bị ướt cắm vào ổ lấy Giới thiệu bài – Ghi đầu bài điện có thể bị điện giật Hoạt động1: Thảo luận các biện pháp + Nghịch ổ lấy điện dây điện , cắm phòng tránh bị điện giật các vật vào ổ điện có thể bị điện giật … - Cho HS làm việc theo nhóm : Thảo luận các - Các biện pháp để phòng điện giật: tình dễ dẫn đến bị điện giật và các biện +Tuyệt đối không chạm tay vào chỗ hở pháp để phòng điện giật đường dây các phận kim loại nghi là - Liên hệ thực tế : Khi nhà và trường, bạn có điện không cầm các vật kim loại cần phải làm gì để tránh nguy hiểm điện cho cắm vào ổ lấy điện thân và cho người khác ? -Khi phát thấy dây điện bị đứt bị - HS nối tiếp nêu ý kiến, các HS khác nhận hở, cần tránh xa và báo cho người lớn biết xét, bổ sung - Khi nhìn thấy người bị điện giật phải lập - GV chốt lại : tức cắt nguồn điện cách cắt Hoạt động 2: Thực hành cầu giao, cầu chì dùng vật khô không - Cho HS thực hành theo nhóm : Đọc thông tin dẫn điện gậy gỗ, gậy tre, que nhựa, … SGK trang 99 và trả lời câu hỏi: gạt dây điện khỏi người bị nạn - Điều gì có thể xảy nếu sử dụng nguồn - HS thực hành theo nhóm : Đọc thông tin điện 12V cho dụng cụ điện có số vôn qui định là SGK trang 99 và trả lời câu hỏi: 6V? - Nếu sử dụng nguồn điện 12Vcho dụng cụ -Nêu vai trò cầu chì, công tơ điện ? điện có số vôn qui định là 6Vthì có thể làm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận hỏng dụng cụ đó - GV cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị + Cầu chì dùng để đóng và mở điện điện có ghi số vôn + Công tơ điện dùng để đo số điện đã dùng (14) - GV cho HS quan sát cầu chì và giới thiệu thêm: Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu giao điện, tìm xem có chỗ nào bị chập, sửa chỗ chập thay cầu giao khác Tuyệt đối không thay dây chì dây sắt hay dây đồng Hoạt động 3: Thảo luận việc tiết kiệm điện - ChoHS thảo luận theo cặp các câu hỏi : + Tại ta phải sử dụng tiết kiệm điện ? + Nêu các biện pháp để tánh lãng phí lượng điện? - Gọi HS nối tiếp trình bày kết thảo luận Gọi các HS khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS trả lời : + Bạn có thể làm gì để tránh lãng phí điện ? Củng cố Dặn dò -Về nhà học bài và áp dụng bài học vào thức tế,chuẩn bị bài : Vật chất và lượng (đã tiêu thụ) - HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện có ghi số vôn, quan sát cầu chì - HS thảo luận theo cặp các câu hỏi: +Vì lượng điện có hạn, dùng quá tải không đủ + Không dùng điện bừa bãi + Tắt đèn không sử dụng + Tắt quạt không sử dụng nữa… - HS liên hệ với việc sử dụng điện nhà và nêu: - Chỉ sử dụng điện cần thiết, khỏi phòng nhớ tắt đèn, quạt, ti vi,…Tiết kiệm điện đun nấu, sưởi, là quần áo - vì việc này dùng nhiều lượng điện Thể dục PHỐI HỢP CHẠY VAØ BẬT NHẢY TRÒ CHƠI "QUA CẦU TIẾP SỨC" I.Muïc tieâu: -Tiếp tục ôn phối hợp –mang vác, bật cao Yêu cầu thực động tác tương đối đúng -Học phối hợp chạy và bật nhảy Yêu cầu thực động tác tương đối đúng -Chơi trò chơi "Qua cầu tiếp sức" Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän -Vệ sinh an toàn sân trường -Phương tiện: Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức trò chơi 2-4 chuyền bóng đá III Nội dung và Phương pháp lên lớp Noäi dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Chaïy chaäm theo moät haøng doïc quanh saân taäp -Ôn các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân và nhaûy cuûa baøi theå duïc phaùt trieån chung -Trò chơi khởi động GV chọn -Kieåm tra baøi cuõ noäi dung GV choïn B.Phaàn cô baûn -Ôn phối hợp chạy- mang vác Chia tổ tập luyện khoảng 5' sau đó tổ báo cáo kết ôn tập cán điều khiển -Ôn bật cao: đợt, đợt bật liên tục 2-3 lần, tập đồng loạt lơp theo lệnh GV, hai đợt GV có nhận xét -Học phối hợp chạy và bật nhảy GV nêu tên và giải thích bài tập, kết hợp dẫn vẽ trên sân, sau đó GV cán làm mẫu chậm cho HS thực -Chơi trò chơi "Qua cầu tiếp sức" Chia số HS lớp thành 2-4 đội tùy theo số dụng cụ đã chuẩn bị, GV phổ biến cách chơi, cử HS đứng bảo hiểm sau đó cho các em chơi điều khiển GV cán Cách tổ chức (15) C.Phaàn keát thuùc -GV cho lớp đứng theo hàng ngang vỗ tay và hát -GV cuøng HS heä thoáng baøi hoïc -GV hướng dẫn HS nhà tự tập chạy đà bật cao KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA GIẢM TẢI: KHÔNG DẠY LUYỆN TẬP VỀ VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu - Củng cố và nâng cao thêm cho các em kiến thức văn kể chuyện - Rèn cho học sinh kĩ làm văn - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: Kiểm tra: Nêu dàn bài chung văn tả - HS trình bày người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: Đọc câu chuyện đây và trả lời các câu hỏi cách chọn ý trả lời đúng Khoanh tròn vào chữ a, b, c câu trả lời em cho là đúng Ai can đảm? - Bây thì mình không sợ gì hết! Hùng vừa nói vừa giơ súng lục nhựa khoe - Mình vậy, mình không sợ gì hết! – Thắng vừa nói vừa vung kiếm gỗ lên Tiến chưa kịp nói gì thì đàn ngỗng vào sân Chúng vươn dài cổ kêu quàng quạc, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ Hùng đút vội súng lục vào túi quần và chạy biến Thắng tưởng đàn ngỗng đến giật kiếm mình, mồm mếu máo, nấp vào sau lưng Tiến Tiến không có súng, chẳng có kiếm Em liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa Đàn ngỗng kêu quàng quạc, cổ vươn dài, chạy miết 1) Câu chuyện trên có nhân vật? a Hai b Ba c Bốn 1) Khoanh vào C 2) Tính cách các nhân vật thể qua mặt nào? a Lời nói 2) Khoanh vào C b Hành động c Cả lời nói và hành động 3) Ý nghĩa câu chuyện trên là gì? a Chê Hùng và Thắng 3) Khoanh vào C b Khen Tiến c Khuyên người ta phải khiêm tốn, (16) phải can đảm tình Bài tập 2: Em hãy viết đoạn văn nói tình bạn? - GV cho HS thực - Cho HS nối tiếp lên đọc, HS khác nhận xét và bổ xung Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau - HS viết đoạn văn theo yêu cầu GV - HS nối tiếp lên đọc, HS khác nhận xét và bổ xung - HS lắng nghe và thực Thứ năm ngày 21 tháng 02 năm 2013 THỂ DỤC PHỐI HỢP CHẠY VAØ BẬT NHẢY TROØ CHÔI "CHUYEÅN NHANH, NHAÛY NHANH" I.Muïc tieâu: -Ôn phối hợp chạy và bật nhảy, chạy-nhảy-mang vác Yêu cầu thực động tác tương đối đúng, bảo đảm an toàn -Học trò chơi " Chuyển nhanh, nhảy nhanh" Yêu cầu biết và tham gia chơi tương đối chủ động II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän -Vệ sinh an toàn sân trường -Phương tiện: kẻ sân và chuẩn bị dụng cụ để tổ chức trò chơi và các bài tập nhảy (2-4 bóng chuyền bóng đá hay khăn làm vật chuẩn trên cao) III Nội dung và Phương pháp lên lớp Noäi dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Chaïy chaäm theo moät haøng doïc quanh saân taäp -Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân và nhảy bài thể dục phát triển chung Mỗi độc tác 2x8 nhịp -Trò chơi khởi động GV chọn B.Phaàn cô baûn -Ôn chạy và bật nhảy: Tập theo đội hình 2-4 hàng dọc theo số dụng cụ đã chuẩn bị, các hàng cách tối thiểu 2m GV cùng HS nhắc lại nội dung bài tập GV sử dụng đội hình trò chơi để tổ chức thi đua các đội -Hoïc troø chôi" Chuyeån nhanh, nhaûy nhanh" GV neâu teân trò chơi, hướng dẫn cách chơi, chọn đội choi thử (chọn HS đã nắm cách chơi) Tổ chức chơi: Chia số HS lớp thành 2-4 nhóm tương đương thể lực và tỉ lệ nam, nữ, GV cho lớp chơi thử lần Sau đó cho thi đấu lần, đội nào thua bị phạt C.Phaàn keát thuùc -GV cho HS đứng thành vòng tròn vừa di chuyển vỗ tay vaø haùt -HS di chuyeån thaønh haøng theo toå, GV heä thoáng laïi baøi hoïc -Troø chôi hoài tónh GV choïn Cách tổ chức (17) -GV hướng dẫn HS nhà tập chày đà bật cao TẬP ĐỌC HỘP THƯ MẬT I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn thể tích cách nhân vật - Hiểu hành động dòng cảm, mư trí anh Hai Long và chiến sĩ tình báo (Trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục thái độ biết ơn chiến sĩ cách mạng II Đồ dùng dạy-học : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi 3HS nối tiếp đọc lại bài : Luật tục xưa người Ê-đê, trả lời câu hỏi nội dung bài đọc + Kể việc mà người Ê-đê xem là có tội + Tìm chi tiết bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công bằng? - Nhận xét và ghi điểm cho HS Dạy bài mới: 5’ -Giới thiệu bài : Các chiến sĩ tình báo nói chung và người hoạt động thầm lặng lòng địch nói riêng đã góp phần công sức to lớn vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc Bài học hôm cho các em biết phần công việc thầm lặng mà vĩ đại họ - Ghi đầu bài HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc -Gọi 1HS giỏi đọc toàn bài - YC lớp quan sát tranh minh hoạ SGK -Bài văn có thể chia làm đoạn ? -Gọi hs đọc nối đoạn - Hướng dẫn hs phát âm đúng số từ ngữ Giáo viên ghi bảng - GV đọc mẫu - Mời tốp, tốp HS tiếp nối đọc các đoạn văn bài - GV kết hợp giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sau bài - YC học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc lại toàn bài - GV và lớp nhận xét - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm toàn bài: + Câu đầu giọng náo nức thể sốt sắng Hai Long + Phần còn lại đoạn đọc giọng chậm rãi, trìu mến, thiết tha + Đoạn 2; 3, giọng nhanh phù hợp với các tình bất ngờ, thú vị + Đoạn cuối: giọng chậm rãi, vui tươi HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - YC học sinh đọc thầm bài và trả lời hỏi : + Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? + Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì? (Tại phải dùng hộp thư mật?) - Tội không hỏi mẹ cha, Tội ăn cắp, Tội giúp kẻ có tội, Tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình - Các mức xử phạt công : Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền song) ; chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiền co) ; người phạm tội là người anh em bà xử vậy.Tang chứng phải chắn - học sinh đọc - HS quan sát tranh minh hoạ SGK -3 đoạn:+ Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại + Đoạn 2: Từ Anh dừng xe đến ba bước chân + Đoạn3 : Từ Hai Long đến chỗ cũ + Đoạn 4: Phần còn lại - Hs đọc nối đoạn Đọc đúng: + Chữ V, bu gi, cần khởi động máy… - Cả lớp nhẩm đọc theo - tốp đọc - học sinh đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại toàn bài - HS lắng nghe -Học sinh đọc thầm bài và trả lời câu hỏi : - Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo và gửi báo cáo - Để chuyển tin tức bí mật, quan trọng -Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại ít bị chú ý – nơi cột cây số ven đường, cánh đồng vắng, hòn đá hình mũi tên trỏ vào nơi giấu hộp thư mật; báo cáo đặt (18) + Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo nào? + Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì? - GV: Những chiến sĩ tình báo hđ lòng địch là người gan góc, bình tĩnh, thông minh đồng thời là người thiết tha yêu Tổ quốc, yêu đồng đội, sẵn sàng xả thân vì nghiệp + Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo chú Hai Long.Vì chú làm vậy? - GV: Để đánh lạc hướng chú ý người khác, không gây nghi ngờ, chú Hai Long vờ sửa xe Chú thận trọng, bình tĩnh mưu trí, tự tin - đó là phẩm chất quý chiến sĩ hđ lòng địch + Hoạt động vùng địch các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nào nghiệp bảo vệ Tổ quốc? - Qua câu chuyện này em biết điều gì? HĐ 3: Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm: - Mời HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn văn, tìm giọng đọc - GV hướng dẫn các em đọc thể đúng nội dung đoạn - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu (đoạn 1) GV đọc mẫu, nhấn giọng: phóng xe, từ nào, bất ngờ, dễ tìm, ít bị chú ý, mà anh, Tổ quốc VN, lời chào, đáp lại - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm - GV cùng lớp đánh giá, khen ngợi Củng cố -Dặn dò: 5’ -Dặn HS nhà tìm đọc thêm truyện ca ngợi các chiến sĩ an ninh, tình báo, chuẩn bị bài sau: Phong cảnh đền Hùng vỏ đựng thuốc đánh - Người liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu Tổ quốc mình và lời chào chiến thắng - Chú dừng xe, tháo bu gi xem, giả vờ xe mình bị hỏng, mắt không xem bu gi mà lại quan sát mặt đất phía sau cột cây số làm đã sửa xong xe Chú Hai Long làm để đánh lạc hướng chú ý người khác, không có thể nghi ngờ - Có ý nghĩa vô cùng to lớn vì cung cấp cho ta tin tức bí mật kẻ địch để giúp chúng ta hiểu ý đồ chúng, chủ động chống trả, giành thắng lợi mà đỡ tốn xương máu *Nội dung: Ca ngợi ông Hai Long và chiến sĩ tình báo hoạt động lòng địch đã dòng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc - HS tiếp nối đọc, tìm giọng đọc - HS lắng nghe - Học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm -HS nêu nội dung bài TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: - Tìm ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm các hình ảnh nhân hoá, so sánh bài văn BT 1) - Viết dược đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo, có ý thức giữ gìn và bảo quản đồ vật tốt II.Đồ dùng dạy-học: - Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả đồ vật III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : 5’ - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại (sau tiết trả bài văn kể chuyện) - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: 30’ - Giới thiệu bài : GV nêu : Năm lớp các em đã Hoạt động học sinh học sinh đọc bài - HS lắng nghe Bài tập Đọc bài văn sau và thực yêu cầu nêu - học sinh đọc bài văn, học sinh đọc chú giải, câu hỏi (19) học văn miêu tả đồ vật Trong tiết học này và tiết học sau, các em ôn tập để củng cố, khắc sâu kiến thức loại văn tả đồ vật, sau đó viết bài văn hoàn chỉnh tả đồ vật Hướng dẫn HS làm bài luyện tập : Bài tập Gọi hs đọc yêu cầu bài - Mời hai HS nối tiếp đọc to, rõ nội dung BT1, đọc bài văn “Cái áo ba”, các từ ngữ chú giải, các câu hỏi sau bài - GV giới thiệu áo quân phục; giải nghĩa thêm từ ngữ : Vải Tô Châu : loại vải sản xuất thành phố Tô Châu, Trung Quốc GV : Bài văn miêu tả cái áo sơ mi bạn nhỏ may lại từ áo quân phục người cha đã hy sinh Ngày trước, cách đây vài chục năm, đất nước còn nghèo, HS đến trường chưa mặc đồng phục Nhiều bạn mặc áo, quần sửa lại từ áo quần cũ cha mẹ anh chị - YC lớp đọc lại yêu cầu bài; trao đổi theo cặp để trả lời các câu hỏi GV nhắc HS chú ý nói rõ bài văn mở bài theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp; kết bài kiểu mở rộng hay không mở rộng a) Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài - Phần thân bài miêu tả nào? b) Tìm các hình ảnh nhân hoá, so sánh bài - Tác giả đã quan sát cái áo tinh tế, tỉ mỉ từ hình dáng, đường khâu, đường khuy, cái cổ, cái măng sét đến cảm giác mặc áo, lời nhận xét bạn bè xung quanh…Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác, cách sử dụng linh hoạt các biện pháp so sánh, nhân hoá, cùng tình cảm trân trọng, mến thương cái áo người cha đã hi sinh, t.g đã có bài văn miêu tả chân thực và cảm động Phải sống qua năm chiến tranh gian khổ, mặc quần áo may lại từ quần áo cũ cha anh thì cảm nhận tình cảm t.g gửi gắm qua bài văn - GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả đồ vật; - Mời 2HS đọc lại, lớp theo dõi, ghi nhớ Bài tập 2.Gọi hs đọc yêu cầu bài - Mời HS đọc yêu cầu bài - GV hỏi HS đã chọn đồ vật để quan sát nhà theo lời dặn cô nào - Đề bài yêu cầu gì ? - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn văn đã viết - GV nhận xét, chấm điểm Củng cố - Dặn dò 5’ - Mời học sinh đọc lại ghi nhớ - Dặn HS viết lại đoạn văn (BT2)chưa đạt nhà - HS quan sát, lắng nghe - Đại diện cặp phát biểu ý kiến * Về bố cục bài văn : + Mở bài : Từ đầu đến màu cỏ úa – Mở bài kiểu trực tiếp + Thân bài : Từ Chiếc áo sờn vai đến áo quân phục cũ ba - Tả bao quát (xinh xinh, trông oách) Tả phận có đặc điểm cụ thể (những đường khâu, hàng khuy, cổ áo, cầu vai, măng sét…)nêu công dụng cái áo (mặc áo vào tôi có cảm giác vòng tay mạnh mẽ và yêu thương ôm lấy tôi, dựa vào lồng ngực ấm áp ba, tôi chững chạc anh lính tí hon) + Kết bài : Phần còn lại – Kết bài kiểu mở rộng - Hình ảnh so sánh: đường khâu đêu đặn khâu máy; hàng khuy thẳng hàng quân đội duyệt binh; cái cổ áo hai cái lá non; cái cầu vai y hệt cái áo quân phục thực sự; mặc áo vào tôi có cảm giác vòng tay ba mạnh nẽ và yêu thơng ôm lấy tôi, dựa vào lồng ngực ấm áp ba, tôi chững chạc anh lính tí hon - Hình ảnh nhân hoá: Người bạn đồng hành quý báu; cái măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi - HS đọc: - Bài văn miêu tả đồ vật có phần: MB, TB, KB Có thể mở bài theo kiể trực tiếp hay dán tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng hay không mở rộng Trong phần thân bài, trước hết nên tả bao quát toàn đồ vật, tả phận có đặc điểm bật Bài tập 2.Viết đoạn văn ngắn khoảng câu tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em - học sinh đọc yêu cầu bài - HS suy nghĩ , vài HS nói tên đồ vật các em chọn miêu tả + Đề bài yêu cầu các em viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với các em Như đoạn văn các em viết thuộc phần thân bài - HS suy nghĩ , viết đoạn văn - Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn đã viết - Học sinh đọc lại ghi nhớ (20) viết lại TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết tích diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn (Làm các BT a, 3) - BT 1, 2b:HSKG - GDHS yêu thích môn học II Các hoạt động dạy-học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu cách tích diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn Dạy bài mới: -Giới thiệu bài – Ghi đầu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Hướng dẫn HS làm bài luyện tập luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài (Có thể cho nhà) - Gợi ý, hỏi: - Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - Cho hs làm bài vào gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại kết đúng và ghi điểm Bài HS nêu yêu cầu bài và quan sát hình vẽ sgk - Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải a) Diện tích hình tam giác ABD là : × : = (cm2) Diện tích hình tam giác BDC là : × : = 7,5 (cm2) b) Tỉ số phần trăm diện tích tam giác ABD và BDC là : : 7,5 = 0,8 = 80% Đáp số : a) 6cm và 7,5cm2 b) 80% Bài : HS nêu yêu cầu bài và quan sát hình vẽ sgk - Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào GiảI Diện tích hình tam giác KQP là : 12 × : = 36 (cm2) Diện tích hình bình hành MNPQ là : 12 × = 72 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MKQ và KNP là : 72 – 36 = 36 (cm2) Vậy tổng diện tích hình tam giác MKQ và KNP diện tích tam giác KQP Bài 3.HS nêu yêu cầu bài và quan sát hình vẽ sgk - Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải Bán kính hình tròn dài: : = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn là: 2,5 × 2,5 × 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vuông ABC là: × : = (cm2) Diện tích phần hình tròn tô màu là: 19,625 – = 13,625 (cm2) Đáp số : 13,625 cm2 Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài -Gợi ý, hỏi: - Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - Cho hs làm bài vào gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại kết đúng và ghi điểm Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - Cho hs làm bài vào gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại kết đúng và ghi điểm Củng cố-Dặn dò - Chuẩn bị bài (Luyện tập chung) (21) ĐỊA LÝ ÔN TẬP I Mục tiêu: - Tìm vị trí châu Á, châu Âu trên đồ - Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu : diện tích, địa hình, dân cư, hoạt động kinh tế - GDHS yêu thích học tập môn II Đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu - Bản đồ Tự nhiên Thế giới III Các hoạt động dạy- học (22) Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I.Mục tiêu: - Nắm cách nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp (ND Ghi nhớ) - Làm BT 1, mục III * giảm tải: Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Chỉ làm bài tập phần Luyện tập Không cần gọi từ dùng để nối các vế câu ghép là “từ hô ứng” - Giáo dục học sinh biết sử dụng đúng các cặp từ quan hệ II Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết dàn ngang hai câu văn BT1 (phần Nhận xét) - Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu ghép BT1, các câu cần điền cặp từ hô ứng BT2 (phần Luyện tập) III Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Kiểm tra bài cũ: 2HS làm lại bài tập 3, tiết luyện từ và câu : - HS lên bảng làm MRVT : Trật tự –An ninh Dạy bài mới: - Cả lớp nhận xét -Giới thiệu bài – Ghi đầu bài GV nêu: Tiết học này các em học cách nối các Bài tập1: Trong câu ghép đây, vế câu ghép cặp từ hô ứng và biết tạo câu các vế câu nối với từ ghép các cặp từ hô ứng thích hợp nào ? Phần nhận xét : không dạy -HS đọc yêu cầu BT1, làm bài cá nhân – Phần nhận xét: không dạy các em gạch gạch chéo phân cách vế câu, * Hướng dẫn học sinh làm bài tập gạch gạch cặp từ hô ứng nối vế câu Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu a) Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng đã lên - Gọi HS đọc yêu cầu BT1, cho hs làm bài cá b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ tôi đã nghe nhân – các em gạch gạch chéo phân cách vế tiếng ông vọng câu, gạch gạch cặp từ hô ứng nối vế câu c) Trời càng nắng gắt,/ hoa giấy càng - GV dán bảng tờ phiếu, gọi 2HS lên bảng làm bừng lên rực rỡ bài, trình bày kết - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải - Nhận xét, ghi điểm đúng: Bài tập Tìm các cặp từ hô ứng thích hợp Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu với chỗ trống: - Cách thực tương tự BT1 GV lưu ý HS : có - học sinh đọc yêu cầu vài phương án điền các cặp từ hô ứng thích - HS làm bài tập hợp vào chỗ trống số câu a) Mưa càng to, gió càng mạnh - GV mời 3,4 HS lên bảng làm bài tập trên phiếu b) Trời hửng sáng, nông dân đã đồng - GVvà lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng, tích Trời vừa hửng sáng, nông dân đã đồng điểm cao với HS có nhiều phương án Trời chưa hửng sáng, nông dân đã đồng điền từ c) Thuỷ Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Củng cố Dặn dò Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu - Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học cách nối các câu ghép cặp từ hô ứng (23) Bµi 24: VÏ theo mÉu Mẫu vẽ có hai hoắc ba đồ vật I Môc tiªu - HS hiểu đợc đặc điểm mẫu, so sánh và nhận xét đúng tỉ lệ, độ đậm nhạt, đặc đIểm mẫu - HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu.Có bố cục cân tờ giấy - HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh.Cảm nhận đợc vẻ đẹp hình và độ đậm nhạt ë mÉu vÏ, ë bµi vÏ II ChuÈn bÞ - GV : +SGK,SGV + ChuÈn bÞ mét vµi mÉu vÏ nh Êm tÝch, Êm pha trµ, c¸i b¸t, c¸i chÐn….cã h×nh d¸ng kh¸c - HS :SGK, vë ghi, giÊy vÏ ,vë thùc hµnh III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: quan sát , nhận xét GV : giíi thiÖu mÉu cïng häc sinh chän mÉu vÏ HS quan s¸t, nhËn xÐt + GV yªu cÇu HS chän bµy mÉu theo nhãmvµ nhËn xÐt vÒ vÞ trÝ,h×nh d¸ng tØ lÖ ®Ëm nh¹t cña mÉu + Gợi ý HS cách bày mẫu cho đẹp + So sánh tỉ lệ các vật mẫu, hình dáng màu sắc, đặc điểm cña vËt mÉu Hoạt động 2: Cách vẽ + Cho hs quan s¸t h×nh tham kh¶o ë SGK vµ gîi ý cho HS HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn c¸ch vÏ theo c¸c bíc: + VÏ khung h×nh chung vµ khung h×nh riªng cña tõng vËt mÉu +T×m tØ lÖ tõng bé phËn vµ ph¸c h×nh b»ng nÐt th¼ng + Nhìn mẫu , vẽ nét chi tiết cho đúng + VÏ ®Ëm nh¹t b»ng bót ch× ®en + Ph¸c m¶ng ®Ëm ,®Ëm võa , nh¹t Hoạt động 3: thực hành GV yêu cầu hs quan sát mẫu trợc vẽ và vẽ đúng vị trí , h- - HS vẽ theo mẫu bày íng nh×n cña c¸c em Gv quan sát lớp, đến bàn để góp ý, hớng dẫn cho Hs còn lúng túng để các em hoàn thành bài vẽ Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV nhËn xÐt chung tiÕt häc cïng häc sinh lùa chän mét sè HS chọn bài tiêu biểu, đẹp: bµi vµ gîi ý cho HS nhËn xÐt : bè côc, c¸ch vÏ h×nh, vÏ ®Ëm + H×nh gÇn gièng mÉu nh¹t,… + §Ëm nh¹t râ rµng Khen ngîi nh÷ng nhãm, c¸ nh©n tÝch cùc ph¸t biÓu ý kiÕn XD HS su tÇm tranh ¶nh, nh÷ng c©u bµi chuyện, bài hát Bác Hồ để * DÆn dß: chuÈn bÞ cho bµi häc tiÕp theo - GV dÆn dß HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: - Lập dàn ý bài văn miêu tả đồ vật - Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập cách rõ ràng, đúng ý II Đồ dùng dạy – học: (24) - Anh chụp số vật dụng - bảng phụ cho học sinh lập dàn ý III Các hoạt động dạy -học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT bài cũ - Mời học sinh đọc đoạn văn tả hình dáng, công dụng đồ vật gần gũi - Gv nhận xét, ghi điểm Bài mới: 30’ -Giới thiệu bài: Ghi đầu bài -Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập 1: a) Chọn đề bài: - Mời học sinh đọc đề bài SGK - GV gợi ý: Các em cần chọn đề văn đã cho đề phù hợp với mình Có thể chọn tả sách Tiếng Việt lớp 5, tập (hoặc đồng hồ báo thức); có thể chọn tả đồ vật nhà em yêu thích (cái ti vi, bếp ga, giá sách, lọ hoa, bàn học…) ; đồ vật món quà có ý nghĩa sâu sắc với em, … b) Lập dàn ý: - Mời học sinh đọc gợi ý SGK - Mời học sinh nói đề bài mình chọn - YC học sinh dựa vào gợi ý viết dàn ý giấy nháp GV phát bảng phụ cho học sinh làm - YC học sinh làm bảng phụ dán lên bảng lớp GV cùng học sinh nhận xét, hoàn chỉnh dàn ý - YC học sinh tự sửa bài, giáo viên nhắc : dàn ý trên là bạn, các em cần sửa theo ý riêng mình, không bắt chước - Mời vài học sinh đọc dàn ý mình Bài tập 2:Mời học sinh đọc yêu cầu bài và gợi ý - YC học sinh dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn tả đồ vật mình - Gv nhận xét cách chọn đồ vật để tả, cách xếp các phần dàn ý, cách trình bày - YC lớp chọn người trình bày hay Vd có cách trình bày thành câu hoàn chỉnh Củng cố Dặn dò: 5’ - Gọi hs có dàn ý hay đọc cho lớp nghe - Dặn học sinh hoàn chỉnh dàn ý để sau kiểm tra - HS đọc Bài tập 1: Lập dàn ý miêu tả các đồ vật sau đây: a) Quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai b) Cái đồng hồ báo thức c) Một đồ vật nhà mà em yêu thích d) Một đồ vật món quà có ý nghĩa sâu sắc với em e) Một đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống mà em đã có dịp quan sát - học sinh đọc gợi ý SGK -Học sinh nói đề bài mình chọn - Vài học sinh đọc Bài tập Tập nói nhóm, nói trước lớp theo dàn ý đã lập: - HS tập nói nhóm - Đại diện nhóm nói trước lớp theo dàn ý đã lập: - Cả lớp cùng GV nhận xét, chọn người trình bày hay Ví dụ: a) Mở bài: - Em tả cái đồng hồ báo thức ba tặng em nhân ngày sinh nhật b) Thân bài: - Chiếc đồng hồ xinh Vỏ nhựa màu đỏ tươi, vòng nhỏ để cầm nhỏ màu vàng - Đồng hồ có kim, kim to màu đỏ, kim phút gầy màu xanh, kim giây mảnh, dài màu tím - Một góc nhỏ mặt đồng hồ gắn hình chú gấu bé xíu, ngộ - Đồng hồ chạy bằng pin, các nút điều chỉnh phía sau dễ sử dụng - Tiếng chạy đồng hồ êm, báo thức thì giòn giã, vui tai Đồng hồ giúp em không học muộn c) Kết bài: - Em thích đồng hồ này và cảm thấy không thể thiếu người bạn luôn nhắc nhở em không bỏ phí thời gian TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Biết tích diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương (Làm các BT a, b; 2) - BT1c, BT3:HSKG - GDHS yêu thích môn học (25) II.Các hoạt động dạy-học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu cách tích diện tích diện tích,thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương Dạy bài mới: -Giới thiệu bài – Ghi đầu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hướng dẫn HS làm bài Bài HS nêu yêu cầu bài và quan sát hình vẽ sgk luyện tập luyện tập: - Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài Giải (Câu C có thể cho nhà) 1m = 10dm; 50cm = dm; 60cm = 6dm - Gợi ý, hỏi: a) Diện tích xung quanh bể kính là: - Bài toán cho biết gì ? Bài toán (10 + 5) × × = 180 (dm2) hỏi gì ? Diện tích đáy bể kính là: - Cho hs làm bài vào gọi 10 × = 50(dm2) HS lên bảng làm bài Diện tích kính dùng làm bể cá là: - Nhận xét chốt lại kết đúng 180 + 50= 230(dm2) và ghi điểm b) Thể tích lòng bể kính là: 10 × × = 300(dm3) c) Thể tích nước có bể kính là: 300 : × = 225 (dm3) Đáp số: a) 230dm2; b) 300dm3 ; Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài c) 225dm3 -Gợi ý, hỏi: - Muốn tích diện tích, thể tích Bài 2: HS nêu yêu cầu bài hình lập phương ta làm - Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải nào ? a) Diện tích xung quanh hình lập phương là: -Cho hs làm bài vào gọi 1,5 × 1,5 × = (m2) HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại kết đúng b) Diện tích toàn phần hình lập phương là: 1,5 × 1,5 × = 13,5 (m2) và ghi điểm c) Thể tích hình lập phương là: 1,5 × 1,5 × 1,5 = 3,375(m3) Đáp số: a) 9m2 ; b) 13,5m2; Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu c) 3,375m3 bài (Có thể cho nhà) Bài HS nêu yêu cầu bài và quan sát hình vẽ sgk - Bài toán cho biết gì ? Bài toán - Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải hỏi gì ? - Cho hs làm bài vào gọi a) Diện tích toàn phần : Hình N là: HS lên bảng làm bài a×a×6 - Nhận xét chốt lại kết đúng Hình M là: và ghi điểm (a × 3) × (a × 3) × = ((a × a × × (3 × 3)) = (a × a × 6) × Vậy diện tích toàn phần hình M gấp lần diện tích toàn phần hình N b) Thể tích của: Củng cố Dặn dò Hình N là: a Xa Xa - Về nhà làm VBT toán Hình M là: - Chuẩn bị bài sau kiểm tra (a × 3) × (a × 3) × (a × 3) = tiết (a × a × a) × (3 × × 3) = (a × a × a) × 27 Vậy thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N (26) Sinh hoạt lớp I Mục tiêu - Nắm ưu điểm nhược điểm tuần, sau nghỉ tết Nguyên Đán - Phương hướng hoạt động tuần tới II Nhận xét các hoạt động tuần Đạo đức - Học sinh thưc tốt việc đeo khăn quàng Học tập - Nề nếp học tập: sau nghỉ tết Nguyên Đán có học đầy đủ - Việc học đúng còn chưa thưc tốt , lớp còn nói chuyện riêng Tuyên dương:……………………… Phê bình: ……………………………… Hoạt động khác - Tham gia lao động vệ sinh trường học ; vệ sinh cá nhân tốt III Phương hướng tuần tới - Duy trì phát huy mặt mạnh đã đạt , khắc phục mặt còn tồn - Ổn định và tiếp thu tốt kiến thức - Lao động đầy đủ - Duy trì sĩ số lớp đầy đủ không có tượng học sinh bỏ buổi, dù thời tiết lạnh - Giữ gìn vệ sinh - Tập trung ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì II - Chăm sóc cây xanh mà nhà trường trồng KÝ DUYỆT CỦA TT KÝ DUYỆT CỦA BGH ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Tân Tiến, ngày……tháng… năm 2013 Tân Tiến, ngày……tháng… năm 2013 (27)