Mục tiêu 1.Kiến thức: + Học sinh mô tả được TN chứng tỏ tác dụng của lực điện từ lên đoạn dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt trong từ trường.. + Học sinh biết được nội dung quy tắc [r]
(1)Tuần:14.tiết:28 Ngày soạn:23/11/2012 Ngày giảng:26/11/2012 Bài 26: ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂM I Mục tiêu 1.Kiến thức: + Học sinh biết nguyên tắc hoạt động loa điện, tác dụng NC rơ le điện từ, chuông báo động + Học sinh biết số ứng dụng NC đời sống và kĩ thuật 2.Kỹ năng:Rèn luyện kỹ cẩn thận, chính xác và kỹ làm thí nghiệm 3.Thái độ : Hình thành ý thức ham học môn học và ý thức nghiêm túc và tinh thần đoàn kết hợp tác nhóm II Phương tiện thực GV:GA,SGK HS:vở,SGK, ống dây , giá TN, nguồn điện, dây dẫn, biến trở, ampekế, NC chữ U, chuông điện III Cách thức tiến hành Đàm thoại,trực quan, thực hành IV Tiến trình dạy 21Tổ chức: 9A: 9B: 9C: 9D: 9E 9G 2.Kiểm tra bài cũ: HS1: Đặc điểm từ tính NC thẳng? HS2: Làm BT 25.1, 25.2 SBT 3.Bài mới: Hoạt động thầy và trò Kiến thức Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV đặt vấn đề SGK HS chú ý nghe Hoạt động2:Tìm hiểu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động loa điện GV phát dụng cụ cho HS và yêu cầu HS I.Loa điện làm TN Nguyên tắc hoạt động loa điện Có tượng gì xảy với ống dây a Thí nghiệm: SGK hai trường hợp? => Kết luận GV yêu cầu HS quan sát H26.2 SGK và cấu tạo loa điện b Kết luận: HS quan sát và trả lời + Khi có dòng điện chạy qua, ống dây cđ + Khi I thay đổi ống dây dịch chuyển theo Quá trình biến đổi dao động điện thành âm khe hở hai cực nam châm diễn ntn? Cấu tạo loa điện +ống dây L đặt từ trường nam châm E màng loa M +Trong loa điện I biến thiên truyền từ mi cro =>tăng âm => ống dây => ống dây dao động Vì màng loa gắn (2) chặt với ống dây đó ống dây dao động thì màng loa dao động theo và phát âm Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt Loa điện biến dao động điện thành động rơ le điện từ dao động âm GV yêu cầu HS quan sát H26.3 SGK và trả II Rơ le điện từ lời các câu hỏi GV Cấu tạo và hoạt động rơ le điện từ Rơ le điện từ dùng để làm gì?Cấu tạo rơ + Rơ le điện từ là thiết bị tự động đóng ngắt le điện từ? mạch điện, bảo vệ và điều khiển hoạt động GV yêu cầu HS trả lời câu C1 mạch điện + Bộ phận chính là nam châm điện và sắt non C1 Vì có I mạch thì nam châm Hoạt động 4: Tìm hiểu hoạt động điện hút sắt và đóng mạch điện chuông báo động Giảm tải GV yêu cầu HS đọc SGK II Vận dụng HS đọc C3 Được vì đưa nam châm lại gần vị trí có Bộ phận chính chuông báo động? mạt sắt nam châm tự hút mạt sắt khoỉ GV yêu cầu HS trả lời C2 mắt Hãy nêu kết luận nguyên tắc họat động C4 Khi I qua động vượt quá mức cho rơ le điện từ? phép tác dụng từ nam châm điện mạnh lên Hoạt động 5: Vận dụng thắng lực đàn hồi lò so và hút chặt lấy GV yêu cầu HS trả lời C3, C4 SGK sắt S làm cho mạch điện tự động GiảI thích hoạt động rơ le dòng ngắt Củng cố + Cấu tạo và nguyên tắc hoạt động loa điện ? + Cấu tạo và nguyên tắc hoạt động rơ le điện từ? + GV yeu cầu vài HS đọc ghi nhớ trước lớp Hướng dẫn nhà +Yêu cầu HS nhà đọc mục “có tể em chưa biết” +Về nhà làm bài tập SBT Rút kinh nghiệm dạy (3) Tuần: tiết:29 Ngày soạn:26/11/2012 Ngày giảng:1/12/2012 Bài 27 LỰC ĐIỆN TỪ I Mục tiêu 1.Kiến thức: + Học sinh mô tả TN chứng tỏ tác dụng lực điện từ lên đoạn dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt từ trường + Học sinh biết nội dung quy tắc bàn tay trái 2.Kỹ năng:Rèn luyện kỹ cẩn thận, chính xác và kỹ làm thí nghiệm và kỹ vận dụng quy tắc bàn tay trái để tìm chiều lực điện từ 3.Thái độ : Hình thành ý thức ham học môn học và ý thức nghiêm túc và tinh thần đoàn kết học tập II Phương tiện thực GV:GA,SGK HS:vở,SGK, giá TN, nguồn điện, dây dẫn, biến trở, ampekế, NC chữ U đồng+chân đế, hình vẽ 27.2SGK phóng to III Cách thức tiến hành: Đàm thoại, trực quan, thực hành IV Tiến trình dạy Tổ chức: 9A: 9B: 9C: 9D: 9E 9G Kiểm tra bài cũ: HS1: Hãy nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động loa điện? HS2: Hãy nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động rơ le điện từ, rơ le dòng? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Kiến thức Hoạt động1: Tổ chức tình học tập SGK Hoạt động2: Thí nghiệm tác dụng I Tác dụng từ trường lên dây dẫn có từ trường lên dây dẫn có dòng điện dòng điện GV phát dụng cụ cho HS và yêu cầu HS 1.TN: SGK nghiên cứu sơ đồ SGK và làm TN ghi kết C1.Chứng tỏ dây dẫn AB chịu tác dụng Từ tượng TN hãy trả lời C1 lực nào đó GV thông báo cho HS lực tác dụng lên dây dẫn AB là lực điện từ Từ TN trên hãy rút kết luận tác dụng từ trường lên dây dẫn có I qua Kết luận: SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu chiều lực điện II Chiều lực điện từ.Quy tắc bàn tay từ trái Yêu cầu HS làm TN Chiều lực điện từ phụ thuộc vào yếu Chiều lực điện từ phụ thuộc vào yếu tố tố nào? nào? a Thí nghiệm: SGK Từ TN rút kết luận b.Kết luận: Chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn AB phụ thuộc vào chiều dòng (4) Hoạt động 4:Quy tắc bàn tay trái Yêu cầu số HS đọc quy tắc GV treo H27.2 và yêu cầu HS làm theo các bước Hoạt động 5: Vận dụng GV yêu cầu HS vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định chiều dòng điện và chiều đường sức từ C2, C3 HS làm vào GV nhận xét, hoàn thiện C2, C3 điện chạy dây dẫn và chiều đường sức từ 2.Quy tắc bàn tay trái: SGK II Vận dụng: C2 I C3 Củng cố + Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK + Yêu cầu HS làm câu C4 Hướng dẫn nhà + Về nhà học bài và đọc phần “có thể em chưa biết” + Làm bài tập 27.1=>27.6 SBT Rút kinh nghiệm dạy Tuần:15.tiết:30 Ngày soạn:29/11/2012 Ngày giảng:1/12/2012 Bài 28: ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU I Mục tiêu Kiến thức: + Học sinh mô tả các phận chính động điện chiều + Học sinh mô tả nguyên lí hoạt động động điện chiều và nêu tác dụng phận động Kỹ năng:Rèn luyện kỹ cẩn thận, chính xác và kỹ phân tích 3.Thái độ : + Hình thành ý thức ham học môn học và ý thức nghiêm túc và tinh thần đoàn kết học tập + Giáo dục ý thức bảo vệ môI trường cho HS II Phương tiện thực GV:GA,SGK (5) HS:vở,SGK, mô hình động điện mọt chiều III Cách thức tiến hành: Đàm thoại, trực quan, thực hành IV Tiến trình dạy 1.Tổ chức: 9A: 9B: 9C: 9D: 9E 9G 2.Kiểm tra bài cũ: Phát biểu quy tắc bàn tay trái? Làm BT 27.3 SBT 3.Bài mới: Hoạt động thầy và trò Kiến thức Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV đặt vấn đề HS chú ý nhge và suy nghĩ Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc cấu I.Nguyên tắc cấu tạo và hoạt động tạo động điện chiều động điện chiều GV giao dụng cụ cho HS và yêu cầu HS quan sát HS nhận dụng cụ và làm thực hành + Khung dây dẫn Động điện có cấu tạo ntn? + NC và phận cổ góp điện *GV thông báo cho HS biịen pháp bảo vệ môi trường: Khi động điện chiều hoạt động, các cổ góp có tia lửa điện gây nhiễu các thiết bị truyền hìnhgần đó vì thay các động điện chiều các động điện xoay chiều, tránh mắc chung động điện chiều với các thiết bị thu phát sóng điện từ Hoạt động 3: Nghiên cứu nguyên tắc Hoạt động động điện chiều hoạt động động điện chiều C1: Lực điện từ tác dụng lên đoạn AB và GV yêu cầu HS đọc phần SGK CD khung dây dẫn có dòng điện chạy HS đọc SGK và trả lời C1 qua biểu diễn hình vẽ bảng phụ Cặp lực từ vừa vẽ có tác dụng gì C2: Khung dây quay tác dụng hai khung dây? lực GV yêu cầu HS làm TN C3 để kiểm tra Kết luận: dự đoán SGK Từ các kiến thức trên hãy rút kết luận động điện chiều? II Động điện chiều kĩ thuật Hoạt động 4: Tìm hiểu động điện chiều kĩ thuật Giảm tải GV yêu cầu HS nhớ lại cấu tạo rôto và stato đã học lớp Trong động điện kĩ thuật phận tạo từ trường là NC gì? GV yêu cầu HS thực C4 III Sự biến đổi lượng động HS trả lời câu hỏi GV điện Từ các kiến thức trên hãy rút kết luận Khi hoạt động động điện chuyển hoá từ (6) động điện chiều kĩ thuật Hoạt động 5: Phát biến đổi lượng động điện Khi hoạt động động điện đã chuyển hoá từ dạng lượng nào sang dạng lượng nào? Hoạt động 6: Vận dụng GV yêu cầu HS làm việc cá nhân với C5, C6, C7 HS nghiên cứu và trả trả lời điện thành IV Vận dụng C5: Quay ngược chiều kim đồng hồ C6: Vì NC vĩnh cửu không tạo từ trường mạnh NC điện Củng cố + Hãy nêu cấu tạo động điện chiều? + Hãy Cấu tạo động điện chiều kĩ thuật? + Khi sử dụng động điện chiều thường gây nhiễu sóng điện từ để khắc phục tình trạng này ta phải khắc phục ntn? + HS đọc ghi nhớ SGK Hướng dẫn nhà + Về học bài và làm bài tập SBT + Về chuẩn bị mẫu báo cáo và nội dung để sau thực hành Rút kinh nghiệm dạy (7)