Kết luận chung: Nhiều vật sau khi bị cọ xát có khả năng hút các vật khác hoặc làm sáng bóng đèn bút thử điện gọi là vật nhiễm điện hay vật mang điện tích C1: Lược nhựa và tóc cọ xát vào [r]
(1)Ngày soạn: Tiết 19: NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT A MỤC TIÊU: Kiến thức: Mô tả tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát Kĩ : Giải thích số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế (chỉ các vật nào cọ xát với và biểu nhiễm điện) Thái độ : Yêu thích môn học, ham hiểu biết, khám phá giới xung quanh B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Nêu và giải vấn đề C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: GV: thước nhựa, thuỷ tinh mảnh nilong, cầu nhựa xốp, giá treo, mảnh len, mảnh lụa sấy khô, số giấy vụn, mảnh tole, mảnh nhựa, bút thử điện HS : Mỗi nhóm trên D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: GV: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra bài cũ: Không Nội dung bài mới: a Đặt vấn đề: Cho học sinh mô tả tượng ảnh đầu chương III GV: Nêu mục tiêu chương III (SGK trang 47) + Để tìm hiểu các loại điện tích, trước hết ta phải tìm hiểu các cách nhiễm điện cho các vật là “nhiễm điện cọ xát” + Vào ngày hanh, khô cởi áo len em đã thấy tượng gì ? HS: Khi cởi áo len bóng tối thấy chớp sáng li ti và tiếng lách tách GV: Hiện tượng tương tự xảy ngoài tự nhiên là tượng sấm sét là tượng nhiễm điện cọ xát b Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: làm thí nghiệm phát I Vật nhiễm điện nhiều vật bị cọ xát có khả hút các vật Thí nghiệm khác GV: Yêu cầu Hs đọc TN1, nêu dụng cụ TN, các bước tiến hành TN HS: Trinh bay Kết luận HS: Tiến hành TN theo nhóm, HS Nhiều vật sau bị cọ xát có khả nhóm phải tiến hành TN với ít vật hút các vật khác HS: TN xong ghi kết vào bảng Từ kết TN, nhóm thảo luận, lựa Lop7.net (2) chọn cụm từ thích hợp điền vào chổ trống kết luận GV: Hướng dẫn các nhóm cùng trao đổi thống Hoạt động 2: Phát vật bị cọ xát bị Thí nghiệm 2: nhiễm điện GV: Vì nhiều vật sau cọ xát lại có thể hút các vật khác ? HS: Đưa các phương án GV: Hướng dẫn HS kiểm tra các phương án HS: Đưa ví dụ như: vật bị cọ xát nóng lên, hay vật sau cọ xát có tính chất giống nam châm GV: Hướng dẫn cách tiến hành thí nghiệm (lưu ý cách cầm mảnh cọ xát nhựa, thả mảnh tole vào mảnh nhựa để cách điện với tay dùng mảnh tole có tay cầm cách điện) HS: Làm TN2 theo nhóm, quan sát tượng xảy để thấy bóng đèn bút thử điện sáng GV: Kiểm tra việc tiến hành TN các nhóm, chưa đạt Gv giải thích nguyên nhân HS: Thảo luận nhóm để hoàn thành KL2 GV: Thông báo các vật bị cọ xát có khả hút các vật khác có thể làm sáng bóng đèn bút thử điện Các vật đó gọi là các vật nhiễm điện ( hay vật mang điện tích) GV: Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu C1? HS: Trao đđổi trả lời C1 Hoạt động Vận dụng GV: Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời C2 HS: Đọc SGK và trả lời C2 Lop7.net Kết luận: Nhiều vật sau bị cọ xát có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện Kết luận chung: Nhiều vật sau bị cọ xát có khả hút các vật khác làm sáng bóng đèn bút thử điện gọi là vật nhiễm điện hay vật mang điện tích C1: Lược nhựa và tóc cọ xát vào Cả lược nhựa và tóc bị nhiễm điện Do đó tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng II Vận dụng C2: Khi thổi bụi trên mặt bàn, luồng gió thổi làm bụi bay Cánh quạt điện quay cọ xát mạnh với không khí và bị nhiễn điện, vì cánh quạt hút các hạt bụi có không khí gần nó (3) Mép cánh quạt chém vào không khí cọ xát mạnh nên nhiễm điện nhiều Do đó chỗ mép cánh quạt hút bụi mạnh và bụi bám mép cánh quạt nhiều C3: Khi lau chùi gương soi, kính cửa sổ hay màn hình tivi khăn bông khô, chúng bị cọ xát và bị nhiễm điện Vì chúng hút các bụi vải GV: Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời C3 HS: Đọc SGK và trả lời C3 Củng cố: Có thể làm nhiễm điện vật cách nào? Vật nhiễm điện có khả gì? Dặn dò: Học bài cũ, làm bài tâp SBT Nghiên cứu bài mới: Hai loại điện tích Lop7.net (4) Lop7.net (5)