Đang tải... (xem toàn văn)
Dạy – Học bài mới- a Giới thiệu bài GV cho HS quan sát và nói về ảnh Bác Hồ b Nội dung Nội dung Hoạt động 26 ph Nhận diện chữ và tiếng chứa vần mới.. Vần om - Hãy lấy chữ ghi âm o ghép [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG (Tuần 15: Bắt đầu từ ngày 10/ 12 đến ngày 15/ 12/ 2012) Thứ Ngày Môn Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012 Chào cờ Tiết 15 Đề bài giảng Tuần 15 Điều chỉnh (2) Toán § 57: Luyện tập Tiết I Mục tiêu : HS làm các phép tính cộng, trừ phạm vi Viết số còn thiếu vào chỗ chấm (HS yếu cộng, trừ phạm vi 9) Nhìn tranh viết phép tính thích hợp II Hoạt động sư phạm: Kiểm tra bài cũ 5’ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập 2, SGK/ Tr 79 - GV nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu, ghi tên bài b nội dung III Các hoạt động dạy học: Nội dung HĐ : Nhằm đạt mục tiêu số HĐ LC: Thực hành HTTC : Cá nhân, lớp 5’ Hoạt động giáo viên Bài 1/ 80: - GV nêu YC bài tập - YC HS nêu kết ( cột 1, ) ? Các em có nhận xét gì các số cột tính - Nhận xét, chốt lại HĐ : Nhằm đạt mục tiêu số HĐ LC: Thực hành HTTC : Cá nhân, lớp, nhóm đối tượng 18’ Bài 2/ 80: - GV nêu YC - HDHS tìm số chưa biết - YC HS làm bài vào ( cột 1) - GV thu chấm bài Bài 3/ 80: - YC HS nêu đề bài ? Muốn điền dấu thích hợp trước tin ta phải làm gì? - YC HS thảo luận theo nhóm ( cột 1, 3) - YC các nhóm dán kết HĐ : Nhằm đạt mục tiêu số HĐ LC : Quan sát, đếm, thực hành HTTC : Cá nhân , lớp 7’ Bài 4/ 80: - GV nêu yêu cầu bài - GV cho HS quan sát tranh ? Có gà lồng? Mấy chạy vào? Hỏi có tất con? ? thêm ta thực phép tính gì? - YC HS viết vào bảng IV Hoạt động nối tiếp : 5’ Củng cố - HS thi làm nhanh: Hoạt động học sinh - HS theo dõi - HS nêu - HS trả lời - HS theo dõi - HS làm * HS yếu: Tính 5+4=; 9- 6=;9–1= - HS nêu - HS trả lời - Các nhóm thảo luận * HS yếu: Tính 6+3=; 2+7=;9–4= - Đại diện trình bày - HS theo dõi - HS trả lời - HS trả lời - HS viết bảng lớp (3) - GV hướng dẫn HS nhà làm bài tập : 3,5/ 80 Dặn dò- Nhận xét Tiết học V Đồ dùng dạy học: - GV + HS : Bảng nhóm, bảng con, phấn,vở Tiết 2,3 Học vần § 207, 208, 209: Om - Am I/ Mục tiêu: Kiến thức- HS biết đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm Từ và câu ứng dụng - HS viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm Kĩ - Luyện nói giảm từ 1- câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn * HS yếu đọc, viết vần và tiếng *KNS HS biết nói lời cảm ơn có lỗi II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa cho phần luyện nói - HS : Bộ ghép chữ - Bảng III/ Hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài 59 - GV nhận xét, ghi điểm Dạy – Học bài mới- a Giới thiệu bài GV cho HS quan sát và nói ảnh Bác Hồ b Nội dung Nội dung Hoạt động 2(6 ph ) Nhận diện chữ và tiếng chứa vần Hoạt động giáo viên Tiết a Vần om - Hãy lấy chữ ghi âm o ghép với chữ ghi âm m vào bảng cài - Em nào đánh vần và đọc vần vừa ghép? - Vần om gồm có âm gì ghép với âm gì? - Hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn vần om - Sửa lỗi cho HS b Tiếng xóm - Đã có vần om, muốn có tiếng xóm ta thêm âm gì và dấu gì? - Hãy ghép tiếng xóm vào bảng cài - Hãy phân tích tiếng xóm - Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc - Sửa lỗi cho HS c Từ làng xóm - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ làng xóm rút tứ khóa - Đã có tiếng làng, muốn có từ làng xóm ta thêm tiếng gì? - Đọc mẫu, cho HS đọc lại Hoạt động học sinh - Thực trên bảng cài - 2- HS trả lời 1- HS trả lời 1- HS trả lời Cá nhân, nhóm, lớp - 1- HS trả lời Thực trên bảng cài 1- HS trả lời Cá nhân, nhóm, lớp - 1- HS trả lời - Cá nhân, nhóm, lớp (4) - Sửa lỗi cho HS Hoạt động (7 * GV phổ biến luật chơi: Cô chia lớp ph) thành hai nhóm, các nhóm có nhiệm vụ Trò chơi nhận nhặt từ hộp cô các tiếng có diện chứa vần om vòng phút nhóm nào nhặt đúng và nhiều thì nhóm đó thắng - Cho HS chơi nhận diện vần om - Nhận xét,tuyên dương HS a Vần om - Vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết Hoạt động 4(10 vần om ph) - Cho HS viết vào bảng Tập viết vần - Sửa lỗi cho HS và tiếng khóa b Từ làng xóm - Vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết từ làng xóm - Cho HS viết vào bảng - Sửa lỗi cho HS * GV phổ biến luật chơi:cô chia lớp thành hai nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần om mà mình vừa Hoạt động (5 nhặt từ hộp cô Ai nhặt ph) tiếng nào viết tiếng đó Trong Trò chơi viết đúng vòng phút nhóm nào có nhiều tiếng viết đúng và đẹp ,nhóm đó thắng - Tổ chức cho HS chơi viết đúng - Nhận xét,tuyên dương nhóm thắng Tiết Hoạt động 6, 7, 8, a Vần am so sánh khác với vần tương tự am hoạt động 1, 2, 3, Tiết 4, 35’ a Đọc vần và tiếng khóa Hoạt động 10 - Cho HS đọc lại vần, tiếng và từ chứa Luyện đọc 10’ vần - Sửa lỗi cho HS b Đọc từ ngữ ứng dụng - GV đưa bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng lên bảng :chòm râu, đom đóm, trám, trái cam - Đọc mẫu các từ ứng dụng - Hãy gạch chân vần om, am có từ ứng dụng - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng - Sửa lỗi, giúp đỡ HS yếu c Câu ứng dụng - Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng ? Tranh vẽ gì? - Đọc mẫu câu ứng dụng : Mưa tháng bảy gãy cành trám - Nghe - HS chơi trò chơi nhận diện (Nhóm HS yếu tìm vần) - Theo dõi - Viết vào bảng - Theo dõi - Viết vào bảng (HS yếu viết tiếng xóm) - Nghe - HS chơi trò chơi viết đúng (HS yếu viết vần) - Cá nhân, nhóm, lớp - Nghe - HS thực trên bảng - Cá nhân, nhóm, lớp - Quan sát - HS trả lời - Nghe (5) Nắng tháng tám rám trái bòng - Cá nhân, nhóm, lớp ( HS yêu đọc từ ứng dụng) - Cho HS đọc lại - Sửa lỗi cho HS * Nhắc lại quy trình viết : om, am, làng Hoạt động 11 xóm,rừng tràm (10 ph) - Cho HS viết vào theo mẫu Viết vần và từ - Thu chấm, nhận xét chứa vần - Cho HS quan sát tranh chủ đề luyện Hoạt động 12 nói: Nói lời cảm ơn (5 ph) ? Trong tranh vẽ gì? Luyện nói - Những người tranh làm gì? - Khi nào chúng ta phải nói lời cảm ơn? Hoạt động 13(5 Nhận xét, chôt lại ph) HDHS hát bài Cả - Giáo dục HS nhà thương - Lời bài hát: Ba thương …… …….là cười IV Củng cố 2’: Cho HS đọc lại bài trên bảng - Nhận xét chung tiết học V Dặn dò 1’: yêu cầu HS nhà đọc bài và viết lại vần vừa học Tiết Nghe Viết vào theo mẫu Quan sát Nối tiếp trả lời Cả lớp hát Đạo đức § 15 : Đi học và đúng (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết nhiệm vụ HS là phải học và đúng - HS thực việc học và đúng - Có thái độ tự giác học và đúng - Kĩ giải vấn đề, Kĩ quản lí thời gian - Thảo luận nhóm, xử lí tình II Tài liệu và phương tiện: - GV: tranh vẽ phóng to - HS:vở bài tập đạo đức , bút màu III Các hoạt động dạy học: Bài cũ 5’: ? Khi chào cờ ta phải đứng nào? - Nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu, ghi đề bài b nội dung (6) Nội dung Hoạt động Bài Tập 10’ Hoạt động giáo viên * Giới thiệu bài - GV hướng dẫn các cặp HS quan sát tranh bài tập - GV đọc cho HS nghe lời nói hai tranh - Chia lớp thành nhóm YC nhóm đóng vai tình Hoạt động học sinh - HS quan sát + Nhóm + đóng vai tình + Nhóm + đóng vai tình IV Cũng cố 3’: yêu cầu HS đọc lại BT1 - Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt V Dặn dò 2’: Dặn dò hs Tiết Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012 Toán § 58 : Phép cộng phạm vi 10 I Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 Biết làm tính cộng phạm vi 10 (HS yếu thực ½ YCBT) Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ(HS yếu cộng phạm vi 10) II Hoạt động sư phạm: Kiểm tra bài cũ 5’- Gọi HS làm BT5 / 80 - GV gọi 2HS lên bảng làm 5+4 = 9–3 = - GV nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu, ghi tên bài b nội dung III Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (7) HĐ 1: Nhằm đạt mục tiêu số HĐ LC: Quan sát, đếm, thực hành HĐTC: Cá nhân, lớp 10’ HĐ 2: Nhằm đạt mục tiêu số HĐ LC: Đếm, thực hành HĐTC: Cá nhân, lớp, thi làm nhanh 15’ HĐ : Nhằm đạt mục tiêu số HĐ LC : Quan sát , nhận xét HTTC: Cá nhân, lớp 7’ * GV giới thiệu phép cộng - Bước 1: thành lập công thức cộng 9+ = 10 - GV gắn bông hoa lên bảng - Yêu cầu HS quan sát và nêu đề toán ? Có bông hoa thêm bông hoa Hỏi tất có bông hoa? ? thêm là 10 ta viết phép tính gì? - YC HS viết kết vào bảng - Vậy cho cô biết : cộng mấy? - Cho HS viết kết vào bảng * Các phép tính khác tiến hành tương tự hai phép tính trên - Bước 2: hướng dẫn HS học thuộc bảng cộng phạm vi 10 - GV cho HS đọc + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 - Giúp HS ghi nhớ các phép cộng cách đặt câu hỏi: “chín cộng mấy?” “Mấy cộng mười” vv … Bài 1/81: - Gọi HS đọc đề bài ? Khi làm phép tính hàng dọc chú ý gì? - YC HS làm bảng ý a - YC HS làm vào ý b - GV thu số bài chấm Bài 2/ 81: - GV nêu đề - GV HDHS cách làm - GV treo bảng nhóm - Cho Hs thi làm theo tổ - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài / 81: - GV nêu YC bài tập - GV cho HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm bài ? Bên trái có cá ? Bên phải có cá? Hỏi tất có co cá? * Q/S trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời : + = 10 - HS viết bảng lớp - HS thực * HS đọc lại phép cộng cho thuộc - HS trả lời câu hỏi - HS đọc - HS trả lời - Lần lượt HS làm bảng lớp - HS làm * HS yếu làm cột 1,2 - HS nêu - HS theo dõi - tổ thi làm - HS theo dõi - Quan sát và nêu bài toán theo HD (8) ? Ta viết phép tính nào - YC HS làm bảng - HS làm bảng lớp * HS yếu tính: + = IV Hoạt động nối tiếp : 5’ Củng cố - HS đọc lại bài - Hướng dẫn HS làm bài tập nhà Chuẩn bị: Luyện tập 2.Dặn dò- Nhận xét Tiết học V Đồ dùng dạy học: - GV: chuẩn bị mẫu vật sgk, bảng phụ,phiếu bài tập Tiết 2,3 Học vần § 210, 211, 212: Ăm - Âm I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức - HS biết đọc được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm Từ và câu ứng dụng - HS viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm Kĩ năng- Luyện nói giảm từ 1- câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng , năm * HS yếu đọc, viết vần, tiếng II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa cho phần luyện nói - HS : Bộ ghép chữ - Bảng III/ Hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ 3’ - Gọi HS đọc bài 60 - GV nhận xét, ghi điểm Dạy – Học bài a Giới thiệu bài - GV cho HS quan sát tăm tre Giới thiệu :Trong từ tăm tre tiếng tăm có mang vần ăm hôm chúng ta học b Nội dung Nội dung Hoạt động 2(6 ph ) Nhận diện chữ và tiếng chứa vần Hoạt động giáo viên Tiết a Vần ăm - Hãy lấy chữ ghi âm ă ghép với chữ ghi âm m vào bảng cài - Em nào đánh vần và đọc vần vừa ghép? - Vần ăm gồm có âm gì ghép với âm gì? - Hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn vần ăm - Sửa lỗi cho HS b Tiếng tằm - Đã có vần ăm, muốn có tiếng tằm ta thêm âm gì và dấu gì? - Hãy ghép tiếng tằm vào bảng cài - Hãy phân tích tiếng tằm - Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc - Sửa lỗi cho HS c Từ nuôi tằm - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ người Hoạt động học sinh: - Thực trên bảng cài - 2- HS trả lời 1- HS trả lời 1- HS trả lời Cá nhân, nhóm, lớp - 1- HS trả lời Thực trên bảng cài 1- HS trả lời Cá nhân, nhóm, lớp (9) nuôi tằm rút tứ khóa - Đã có tiếng tằm, muốn có từ nuôi Hoạt động (7 ph) tằm ta thêm tiếng gì? Trò chơi nhận diện - Đọc mẫu, cho HS đọc lại - Sửa lỗi cho HS * GV phổ biến luật chơi: Cô chia lớp thành hai nhóm, các nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp cô các tiếng có chứa vần ăm vòng phút nhóm nào nhặt đúng và nhiều thì nhóm đó Hoạt động 4(10 ph) thắng Tập viết vần và - Cho HS chơi nhận diện vần ăm tiếng khóa - Nhận xét,tuyên dương HS a Vần ăm - Vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết vần ăm - Cho HS viết vào bảng - Sửa lỗi cho HS b Từ nuôi tằm - Vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết Hoạt động (5 ph) từ nuôi tằm Trò chơi viết đúng - Cho HS viết vào bảng - Sửa lỗi cho HS * GV phổ biến luật chơi:cô chia lớp thành hai nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần ăm mà mình vừa nhặt từ hộp cô Ai nhặt tiếng nào viết tiếng đó Trong vòng phút nhóm nào có nhiều tiếng viết đúng và đẹp ,nhóm đó thắng - Tổ chức cho HS chơi viết đúng - Nhận xét,tuyên dương nhóm thắng Tiết Hoạt động 6, 7, 8, a Vần âm so sánh khác với vần tương tự hoạt ăn động 1, 2, 3, 4, Tiết 35’ a Đọc vần và tiếng khóa Hoạt động 10 - Cho HS đọc lại vần, tiếng và từ chứa Luyện đọc 10’ vần - Sửa lỗi cho HS b Đọc từ ngữ ứng dụng - GV đưa bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng lên bảng :tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm - Đọc mẫu các từ ứng dụng - Hãy gạch chân vần ăm, âm có từ ứng dụng - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng - Sửa lỗi, giúp đỡ HS yếu c Câu ứng dụng - Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng - 1- HS trả lời - Cá nhân, nhóm, lớp Nghe - HS chơi trò chơi nhận diện (HS yếu tìm vần ăm) - Theo dõi - Viết vào bảng - Theo dõi - Viết vào bảng (HS yếu viết tiếng tằm) - Nghe - HS chơi trò chơi viết đúng (HS yếu viết vần) - Cá nhân, nhóm, lớp - Nghe - HS thực trên bảng - Cá nhân, nhóm, lớp (10) ? Tranh vẽ gì? - Đọc mẫu câu ứng dụng : Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏbên sườn đồi - Cho HS đọc lại - Sửa lỗi cho HS * Nhắc lại quy trình viết : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm - Cho HS viết vào theo mẫu - Thu chấm, nhận xét - Cho HS quan sát tranh chủ đề luyện Hoạt động 11 nói: Thứ, ngày, tháng, năm (10 ph) Viết vần và từ chứa ? Trong tranh vẽ gì? - Quyển lịch dùng để làm gì? vần - Thời khóa biểu dùng để làm gì? Hoạt động 12 - Hãy đọc thứ, ngày, tháng, năm hôm (5 ph) Luyện nói Hoạt động 13(5 ph) - Nhận xét, chôt lại - Giáo dục HS HDHS hát bài Cả - Lời bài hát: Thứ hai …… tuần dều ngoan …….suốt tuần - Quan sát - HS trả lời - Nghe - Cá nhân, nhóm, lớp (HS yêu đọc từ ứng dụng) - Nghe - Viết vào theo mẫu - Quan sát - Nối tiếp trả lời - Cả lớp hát IV Củng cố 2’: Cho HS đọc lại bài trên bảng - Nhận xét chung tiết học V Dặn dò 1’: yêu cầu HS nhà đọc bài và viết lại vần vừa học Tiết Thể dục § 15 : TDRèn luyện TTCB - Trò chơi I Mục tiêu: - Biết cách thực phối hợp các tư đứng đưa chân phía sau, hai tay giơ cao thẳng hướng và chếch chữ V - Thực đứng đưa chân dang ngang, hai tay chống hông - Biết cách chơi và chơi đúng theo luật trò chơi ( có thể còn chậm ) II Địa điểm - phương tiện : - Dọn vệ sinh trường, nơi tập.còi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Định lượng 1/Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung phút - Chạy nhẹ nhàng trên sân trường - Vừa vừa hít thở sâu phút /Phần * On phối hợp : phút - Nhịp 1: đứng đưa chân trái sau, hai tay lên cao thẳng hướng - Nhịp 2: TTCB - Nhịp 3: nhịp đổi chân - Nhịp 4: TTCB Phương pháp tổ chức x x x x x x x x x x x x x x x x X ********* (11) * On phối hợp phút * - Nhịp 1: đưa chân trái dang ngang, tay * X chống hông * - Nhịp 2: TTCB tay chống hông * - Nhịp 3: nhịp đổi chân * ******** - Nhịp 4: TTCB HS thực , GV quan sát, kiểm tra HS tập theo tổ : GV quan sát uốn nắn * Tập hợp lớp, tập lại lần * On trò chơi “Chạy tiếp sức” 10 phút - GV nhận xét trò chơi 3/Phần kết thúc x x x x - GV và HS cùng hệ thống lại bài học phút x x x x Nhận xét Tiết học Tuyên dương HS phút x x x x X IV Củng cố 2’- Cùng hệ thống lại bài V Dặn dò 1’- Giáo viên nhận xét học và giao bài tập nhà Tiết * * * * * Học vần § 15: Ôn tập I/ Mục tiêu: - HS biết đọc được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm Từ và câu ứng dụng - HS viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng , năm * HS yếu đọc, viết vần, tiếng II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa cho phần luyện nói - HS : Bộ ghép chữ - Bảng III/ Hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ 3’ - Gọi HS đọc bài 60 - GV nhận xét, ghi điểm Dạy – Học bài Nội dung Hoạt động 10 Luyện đọc 10’ Hoạt động giáo viên a Đọc vần và tiếng khóa - Cho HS đọc lại vần, tiếng và từ chứa vần - Sửa lỗi cho HS b Đọc từ ngữ ứng dụng - GV đưa bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng lên bảng :tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm - Đọc mẫu các từ ứng dụng - Hãy gạch chân vần ăm, âm có từ ứng dụng - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng - Sửa lỗi, giúp đỡ HS yếu c Câu ứng dụng Hoạt động học sinh: - Cá nhân, nhóm, lớp - Nghe - HS thực trên bảng - Cá nhân, nhóm, lớp (12) - Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng ? Tranh vẽ gì? - Đọc mẫu câu ứng dụng : - Quan sát - HS trả lời Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏbên sườn đồi - Nghe - Cho HS đọc lại - Sửa lỗi cho HS * Nhắc lại quy trình viết : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm Hoạt động 11 - Cho HS viết vào theo mẫu (10 ph) Viết vần và từ chứa - Thu chấm, nhận xét - Cho HS quan sát tranh chủ đề luyện vần nói: Thứ, ngày, tháng, năm Hoạt động 12 ? Trong tranh vẽ gì? (5 ph) - Quyển lịch dùng để làm gì? Luyện nói - Thời khóa biểu dùng để làm gì? - Hãy đọc thứ, ngày, tháng, năm hôm - Nhận xét, chôt lại Hoạt động 13(5 ph) - Giáo dục HS - Lời bài hát: Thứ hai …… HDHS hát bài Cả …….suốt tuần tuần dều ngoan - Cá nhân, nhóm, lớp (HS yêu đọc từ ứng dụng) - Nghe - Viết vào theo mẫu - Quan sát - Nối tiếp trả lời - Cả lớp hát IV Củng cố 2’: Cho HS đọc lại bài trên bảng - Nhận xét chung tiết học V Dặn dò 1’: yêu cầu HS nhà đọc bài và viết lại vần vừa học Tiết 1,2 Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012 Học vần § 213, 214, 215: Ôm - Ơm I/ Mục tiêu: Kiến thức - HS biết đọc được: ôm, ơm, tôm, đống rơm Từ và câu ứng dụng - HS viết được: ôm, ơm, tôm, đống rơm Kĩ - Luyện nói giảm từ 1- câu theo chủ đề: Bữa cơm * HS yếu đọc, viết vần và tiếng II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa cho phần luyện nói - HS : Bộ ghép chữ - Bảng III/ Hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ 3’ - Gọi HS đọc bài 61 - GV nhận xét, ghi điểm Dạy – Học bài 4’ a Giới thiệu bài - - GV cho HS hát bài học - Giới thiệu :…Trong tiếng hôm có mang vần ôm hôm chúng ta b Nội dung Nội dung Hoạt động 2(6 ph ) Nhận diện chữ và Hoạt động giáo viên Tiết a Vần ôm Hoạt động học sinh: (13) tiếng chứa vần Hoạt động (7 ph) Trò chơi nhận diện Hoạt động 4(10 ph) Tập viết vần và tiếng khóa Hoạt động (5 ph) Trò chơi viết đúng - Hãy lấy chữ ghi âm ô ghép với chữ ghi âm m vào bảng cài - Em nào đánh vần và đọc vần vừa ghép? - Vần ôm gồm có âm gì ghép với âm gì? - Hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn vần ôm - Sửa lỗi cho HS b Tiếng tôm - Đã có vần ôm, muốn có tiếng tôm ta thêm âm gì? - Hãy ghép tiếng tôm vào bảng cài - Hãy phân tích tiếng tôm - Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc - Sửa lỗi cho HS c Từ tôm - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ tôm rút tứ khóa - Đã có tiếng tôm, muốn có từ tôm ta thêm tiếng gì? - Đọc mẫu, cho HS đọc lại - Sửa lỗi cho HS * GV phổ biến luật chơi: Cô chia lớp thành hai nhóm, các nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp cô các tiếng có chứa vần ôm vòng phút nhóm nào nhặt đúng và nhiều thì nhóm đó thắng - Cho HS chơi nhận diện vần ôm - Nhận xét,tuyên dương HS a Vần ôm - Vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết vần ôm - Cho HS viết vào bảng - Sửa lỗi cho HS b Từ tôm - Vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết từ tôm - Cho HS viết vào bảng - Sửa lỗi cho HS * GV phổ biến luật chơi:cô chia lớp thành hai nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần ôm mà mình vừa nhặt từ hộp cô Ai nhặt tiếng nào viết tiếng đó Trong vòng phút nhóm nào có nhiều tiếng viết đúng và đẹp ,nhóm đó thắng - Tổ chức cho HS chơi viết đúng - Nhận xét,tuyên dương nhóm thắng Tiết - Thực trên bảng cài - 2- HS trả lời 1- HS trả lời 1- HS trả lời Cá nhân, nhóm, lớp - 1- HS trả lời - Thực trên bảng cài - 1- HS trả lời - Cá nhân, nhóm, lớp - 1- HS trả lời - Cá nhân, nhóm, lớp - Nghe - HS chơi trò chơi nhận diện (HS yếu tìm vần ôm) - Theo dõi - Viết vào bảng - Theo dõi - Viết vào bảng (HS yếu viết tiếng tôm) - Nghe - HS chơi trò chơi viết đúng (HS yếu viết vần) (14) Hoạt động , 7, 8, tương tự hoạt động 1, 2, 3, 4, 35’ Hoạt động 10 Luyện đọc 10’ a Vần ơm so sánh khác với vần ôm Tiết a Đọc vần và tiếng khóa - Cho HS đọc lại vần, tiếng và từ chứa vần - Sửa lỗi cho HS b Đọc từ ngữ ứng dụng - GV đưa bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng lên bảng : chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm - Đọc mẫu các từ ứng dụng - Hãy gạch chân vần ôm, ơm có từ ứng dụng - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng - Sửa lỗi, giúp đỡ HS yếu c Câu ứng dụng - Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng ? Tranh vẽ gì? - Đọc mẫu đoạn thơ ứng dụng : Vàng mơ trái chín Nhành giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao - Cho HS đọc lại - Sửa lỗi cho HS * Nhắc lại quy trình viết : ôm, ơm, tôm, đống rơm Hoạt động 11 - Cho HS viết vào theo mẫu (10 ph) Viết vần và từ chứa - Thu chấm, nhận xét - Cho HS quan sát tranh chủ đề luyện vần nói: Bữa cơm Hoạt động 12 ? Trong tranh vẽ gì? (5 ph) - Trong bữa cơm có ai? Luyện nói - Mỗi ngày em ăn bữa cơm ? Mỗi bữa có món gì? - Giáo dục HS Hoạt động 13(5 ph) - Lời bài hát: Tình bằng…… …….tang bồng HDHS hát bài Trống cơm IV Củng cố 2’: Cho HS đọc lại bài trên bảng - Nhận xét chung tiết học V Dặn dò 1’: yêu cầu HS nhà đọc bài và viết lại vần vừa học - Cá nhân, nhóm, lớp - Nghe - HS thực trên bảng - Cá nhân, nhóm, lớp - Quan sát - HS trả lời - Nghe - Cá nhân, nhóm, lớp ( HS yêu đọc từ ứng dụng) - Nghe - Viết vào theo mẫu - Quan sát - Nối tiếp trả lời - Cả lớp hát Tiết Toán § 59: Luyện tập I Mục tiêu : HS làm các phép tính cộng phạm vi 10 Viết số còn thiếu vào chỗ chấm và biết tính phép tính nhiều bước (HS yếu làm ½ YCBT) Nhìn tranh viết phép tính thích hợp (HS yếu cộng phạm vi 10) (15) II Hoạt động sư phạm: 5’ Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập 1b SGK/ Tr 81 - GV nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu, ghi tên bài b nội dung III Các hoạt động dạy học: Nội dung HĐ : Nhằm đạt mục tiêu số HĐ LC: Thực hành HTTC : Cá nhân, lớp HĐ : Nhằm đạt mục tiêu số HĐ LC: Thực hành HTTC : Cá nhân, lớp, nhóm đối tượng HĐ : Nhằm đạt mục tiêu số HĐ LC: Thực hành HTTC : Thi đua Hoạt động giáo viên Bài / 82: - GV nêu YC bài tập - YC HS nêu kết theo dãy hàng ngang Các em vừa thực phép tính gì ? Bài 2/ 82: - GV nêu YC ? Khi thực phép tính theo hàng dọc ta phải chú ý gì? - YC HS làm bài vào - GV thu chấm bài Bài / 82: - YC HS nêu đề bài - YC HS nêu lại cách tính phép tính có nhiều bước - YC HS làm bài vào bảng Hoạt động học sinh - HS theo dõi - 10 HS nêu - HS trả lời - HS theo dõi - HS trả lời - HS làm bài vào * HS yếu: làm ý đầu - HS nêu - HS trả lời - Lần lượt HS làm bảng lớp Bài 5/ 82: - GV nêu YC - HS theo dõi - YC HS quan sát tranh và nêu bài - số HS nêu toán - GV treo bảng phụ HD HS làm bài - HS thi - HS thi làm nhanh * HS yếu tính: + = IV Hoạt động nối tiếp : 5’ Củng cố- HS làm bảng lớp: + = + + = 4+2+4= - GV hướng dẫn HS nhà làm bài tập VBT Nhận xét tiết học V Đồ dùng dạy học : - GV + HS : Bảng nhóm, bảng con,VBT Tiết Tiết Âm nhạc § 15 : Ôn tập bài hát : Đàn gà Sắp đến tết Thủ công § 15 : Gấp cái quạt (Tiết 1) I Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp cái quạt (16) - Gấp cái quạt giấy đúng mẫu II Chuẩn bị: - GV quạt giấy mẫu, tờ giấy màu hình chữ nhật, chỉ, hồ dán - HS giấy màu, hồ dán, III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ 3’ Bài a Gới thiệu bài 2’ b Nội dung Nội dung Hoạt động1 Quan sát vật mẫu Hoạt động GV hướng dẫn mẫu Hoạt động HS thực hành Hoạt động giáo viên - GV giới thiệu bài gấp quạt - GV giới thiệu cái quạt mẫu - Hướng dẫn HS nhận xét - Quạt mẫu sử dụng nếp gấp nào? * Đặt giấy màu lên bàn và gấp các nếp gấp cách - Gấp đôi hình vừa gấp để lấy dấu giữa.sau đó dùng cột chặt phần và phết hồ dán lên nếp ngoài cùng - Gấp đôi, dùng tay ép chặt để hai phần đã phết hồ dính sát vào Khi hồ khô, mở ta quạt hình vẽ - HS thực hành tập gấp các nếp gáp cách - GV uốn nắn giúp đỡ HS yếu - Chuẩn bị dụng cụ, Tiết sau thực hành tiếp Ta có thể làm thêm hoa để trang trí cho quạt thêm đẹp Hoạt động học sinh - Lắng nghe - HS quan sát mẫu - Nhận xét - HS quan sát cách làm, theo dõi và làm theo cô hướng dẫn - HS lấy giấy màu tập gấp các nếp gấp cách - Lắng nghe để chuẩn bị cho bài sau IV Cũng cố 3’: - Đánh giá kết học tập HS - Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt V Dặn dò 2’: Dặn dò hs Tiết 1,2 Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2012 Học vần § 216, 217, 218: Em - Êm I/ Mục tiêu: Kiến thức - HS biết đọc được: em, êm, tem, đêm từ và câu ứng dụng - HS viết được: em, êm, tem, đêm Kĩ năng- Luyện nói giảm từ 1- câu theo chủ đề: Anh chị em nhà * HS yếu đọc , viết vần và tiếng *KNS giáo dục HS biết yêu quý thương yêu anh chị em nhà II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa cho phần luyện nói - HS : Bộ ghép chữ - Bảng (17) III/ Hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ 3’ - Gọi HS đọc bài 62 - GV nhận xét, ghi điểm Dạy – Học bài 4’ a Giới thiệu bài - GV cho HS hát bài học - Giới thiệu :…Trong tiếng em có mang vần em hôm chúng ta học b Nội dung Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động 2(6 Tiết ph ) a Vần em Nhận diện chữ và - Hãy lấy chữ ghi âm e ghép với chữ tiếng chứa vần ghi âm m vào bảng cài - Em nào đánh vần và đọc vần vừa ghép? - Vần em gồm có âm gì ghép với âm gì? - Hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn vần em - Sửa lỗi cho HS b Tiếng tem - Đã có vần em, muốn có tiếng tem ta thêm âm gì? - Hãy ghép tiếng tem vào bảng cài - Hãy phân tích tiếng tem - Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc - Sửa lỗi cho HS c Từ tem - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ tem rút tứ khóa - Đã có tiếng tem, muốn có từ tem Hoạt động (7 ta thêm tiếng gì? ph) - Đọc mẫu, cho HS đọc lại Trò chơi nhận diện - Sửa lỗi cho HS * GV phổ biến luật chơi: Cô chia lớp thành hai nhóm, các nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp cô các tiếng có chứa vần em vòng phút nhóm nào nhặt đúng và nhiều thì nhóm đó thắng Hoạt động 4(10 - Cho HS chơi nhận diện vần em ph) - Nhận xét,tuyên dương HS Tập viết vần a Vần em và tiếng khóa - Vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết vần em - Cho HS viết vào bảng - Sửa lỗi cho HS b Từ tem - Vừa viết mẫu vừa nêu quy trình viết từ tem - Cho HS viết vào bảng Hoạt động học sinh - Thực trên bảng cài - 2- HS trả lời - 1- HS trả lời - Cá nhân, nhóm, lớp - 1- HS trả lời Thực trên bảng cài 1- HS trả lời Cá nhân, nhóm, lớp - 1- HS trả lời - Cá nhân, nhóm, lớp - Nghe - HS chơi trò chơi nhận diện (HS yếu tìm vần) - Theo dõi - Viết vào bảng - Theo dõi - Viết vào bảng (HS yếu viết tiếng tem) (18) Hoạt động (5 ph) Trò chơi viết đúng - Sửa lỗi cho HS * GV phổ biến luật chơi:cô chia lớp thành hai nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần em mà mình vừa nhặt từ hộp cô Ai nhặt tiếng nào viết tiếng đó Trong vòng phút nhóm nào có nhiều tiếng viết đúng và đẹp ,nhóm đó thắng - Tổ chức cho HS chơi viết đúng - Nhận xét,tuyên dương nhóm thắng Hoạt động , 7, 8, Tiết tương tự a Vần êm so sánh khác với vần hoạt động 1, 2, 3, em 4, 35’ Tiết Hoạt động 10 a Đọc vần và tiếng khóa Luyện đọc 10’ - Cho HS đọc lại vần, tiếng và từ chứa vần - Sửa lỗi cho HS b Đọc từ ngữ ứng dụng - GV đưa bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng lên bảng : trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại - Đọc mẫu các từ ứng dụng - Hãy gạch chân vần êm, êm có từ ứng dụng - Cho HS đọc các từ ngữ ứng dụng - Sửa lỗi, giúp đỡ HS yếu c Câu ứng dụng - Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng ? Tranh vẽ gì? - Đọc mẫu đoạn thơ ứng dụng : Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Hoạt động 11 (10 ph) Viết vần và từ chứa vần Hoạt động 12 (5 ph) Luyện nói Hoạt động 13(5 ph) HDHS kể anh chị em mình - Cho HS đọc lại - Sửa lỗi cho HS * Nhắc lại quy trình viết : em, êm, tem, đêm - Cho HS viết vào theo mẫu - Thu chấm, nhận xét - Cho HS quan sát tranh chủ đề luyện nói: Anh chị em nhà ? Trong tranh vẽ gì? - Trong tranh có ai? - Anh chị em nhà phải đối xử với nào? - Nhà em có anh chị em? - Nhận xét, chôt lại - Giáo dục HS - Hãy kể anh chị em mình - Nghe - HS chơi trò chơi viết đúng (HS yếu viết vần) - Cá nhân, nhóm, lớp - Nghe - HS thực trên bảng - Cá nhân, nhóm, lớp - Quan sát - HS trả lời - Nghe - Cá nhân, nhóm, lớp ( HS yêu đọc từ ứng dụng) - Nghe - Viết vào theo mẫu (HS yếu viết vần, tiếng) - Quan sát - Nối tiếp trả lời - Nói tiếp kể anh chị em mình (19) IV Củng cố 2’: Cho HS đọc lại bài trên bảng - Nhận xét chung tiết học V Dặn dò 1’: yêu cầu HS nhà đọc bài và viết lại vần vừa học Tiết Tập viết § 15 : Nhà trường, Buôn làng , I Mục tiêu: - HS viết đúng các chữ: nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm, đúng mẫu và đúng cỡ chữ.(HS yếu viết ½ YCBT) - Rèn kĩ viết nhanh, đúng, đẹp cho HS Rèn cho HS tính cẩn thận viết II Chuẩn bị: - Giáo viên: chữ mẫu - Học sinh: tập viết, bảng III Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ 4’ GV nhận xét bài tiết trước Nêu ưu và khuyết mà HS hay mắc để HS sửa lỗi 2.Bài mới: 2’ a Giới thiệu bài Giới thiệu GV giới thiệu chữ mẫu: trên bảng phụ b Nội dung Hoạt động Hoạt động Giới thiệu chữ mẫu Hoạt động HS viết vào bảng Hoạt động HS viết vào Hoạt động giáo viên * GV giới thiệu bài viết - Cho HS đọc các từ bài viết - Các chữ trên, chữ nào cao dòng li? - Những chữ nào cao dòng li? - GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết * HD HS viết vào bảng chữ hay sai * GV hướng dẫn HS viết GV chú ý nhắc nhở tư ngồi viết cho HS, chú cách đặt bút bắt đầu và kết thúc Thu bài chấm - Nhận xét bài viếtcủa HS - Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Tiết học IV Củng cố: 2’ Gọi HS đọc lại bài trên bảng - Nhận xét, giáo dục HS Nhận xét chung tiết học V dặn dò: 1’Về nhà đọc bài và tập viết lại vần vừa học Tiết Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe - HS trả lời câu hỏi - HS quan sát viết mẫu - HS viết lên không trung - Học sinh lấy bảng viết - HS viết bài vào (HS yếu viết ½ YCBT) HS lắng nghe Mỹ thuật § 15:Vẽ cây , vẽ nhà (20) I Muïc tieâu: - Giúp HS nhận biết các loại cây,nhà và hình dáng chúng - Biết cách vẽ vài loại cây,nhà quen thuộc - Vẽ hình cây,nhà và tô màu theo ý thích II Đồ dùng dạy học -GV: Tranh ảnh các loại cây,nhà Bài vẽ mẫu Một số bài vẽ HS lớp trước -HS: vẽ, bút chì, màu III Các hoạt động dạy học Kieåm tra baøi cuõ 3’ - Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp cuûa HS - GV nhận xét bài vẽ tự Bài a Giới thiệu bài b Nội dung Noäi dung Hoạt động Quan sát Hoạt đông Hướng dẫn Hoạt động Thực hành Hoạt động Nhận xét đánh giaù Hoạt động giáo viên Quan saùt tranh,nhaän xeùt *GV giới thiệu tranh các loại cây và hỏi - Baïn naøo bieát ñaây laø caây gì naøo? - Caây coù caùc boä phaän naøo? - Hình daùng, maøu saéc cuûa caây sao? *Giới thiệu tương tự với hình ngôi nhà Hướng dẫn HS cách vẽ cây,nhà GV vừa vẽ mẫu vừa nói theo bước - Veõ thaân caây, veõ caønh - Veõ voøm laù, taùn laù - Veõ theâm chi tieát - Veõ maøu theo yù thích Cho HS xem bài vẽ HS lớp trước *HD cách vẽ nhà tương tự Thực hành vẽ GV giaûi thích yeâu caàu cuûa baøi taäp cho HS veõ - HDHS thực hành - Theo dõi,giúp đỡ HS yếu - HDHS toâ maøu theo yù thích * GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp * Bình chọn bài vẽ đẹp Tuyên dương * Hướng dẫn HS tự nhận xét số bài - Veà hình veõ - Veà maøu saéc - Baøi naøo mình thích nhaát? Vì sao? Hoạt động học sinh HS quan sát và trả lời caâu hoûi HS laéng nghe vaø theo doõi caùch veõ HS xem baøi veõ cuûa HS năm trước Laéng nghe Thực hành vẽ HS trình baøy saûn phaåm trước lớp HS laéng nghe IV Củng cố: 2’ - Nhận xét, giáo dục HS Nhận xét chung tiết học (21) V dặn dò: 1’ - Về nhà đọc bài, và tập viết lại vần bài Tiết 1,2,3 Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2012 Học vần § 202, 203, 204: Em - Êm I Muïc tieâu: Kiến thức- Củng cố cho HS các vần đã học có m cuối Kĩ - HS đọc và viết tương đối đúng, tốc độ đọc nhanh trước *KNS Giaùo duïc hoïc sinh ham hoïc hoûi II Chuaån bò: - Heä thoáng vaàn caàn oân taäp III Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ ( ph ) - Gọi HS viết và đọc bài 58 - GV nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài 4’ b Nội dung Nội dung Hoạt động 1,2,3,4 Luyện đọc Hoạt động giáo viên Tieát 1: * Giới thiệu bài * OÂn vaàn - GV giới thiệu bảng ôn gồm các vaàn: om,am,aêm,aâm,oâm,ôm,em - Cho HS gheùp taïo thaønh caùc tieáng và đọc - GV nhaän xeùt, tuyeân döông HS Hoạt động thực tốt Luyện viết * Luyeän vieát - GV đọc các vần trên bảng ôn (không theo thứ tự) - Nhận xét, sửa sai Tieát Hoạt động 6,7,8 Luyện * Luyện đọc từ, câu ứng dụng - Cho HS mở sách và đọc từ và câu đọc ứng dụng các bài 60 -63 Hoạt động - Nhận xét, tuyên dương * Luyeän vieát Luyện viết - HD học sinh viết các từ: chăm chæ, lom khom,caây naám - Chaám baøi, nhaän xeùt - Cho HS nhắc lại các vần vừa ôn - Nhận xét học Hoạt động 10 Tiết (10 ph) Hoạt động học sinh - HS đọc các vần trên bảng: caù nhaân - Thực theo cặp đôi - số HS đọc trước lớp - HS vieát baûng - Đọc CN, ĐT - Viết vào - Caù nhaân - Cá nhân,nhóm,lớp - Cá nhân ,nhóm ,lớp (22) Luyện tập a Đọc vần vừa ôn (3 ph) - Cho HS đọc lại vần vừa ôn - Sửa lỗi cho HS b Đọc từ ngữ ứng dụng (3 ph) - Cho HS đọc lại từ ứng dụng - Sửa lỗi cho HS c Đọc câu ứng dụng (4 ph) - Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng - Quan sát - HS trả lời - HS đọc - Cá nhân,nhóm,lớp - Theo dõi - Viết vào theo mẫu Trên trời mây trắng bông Ở cánh đồng bông trắng mây Mấy cô má đỏ hây hây Đội bông thể đội mây làng Hoạt động 11 (10 ph) Tập viết vần và các từ ngữ ứng dụng Hoạt động 12 (7 ph) Kể chuyện: Quạ và công - Tranh vẽ gì? - Hãy đọc cho cô câu ứng dụng tranh? - GV đọc mẫu - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Nhắc lại quy trình viết các từ ứng dụng - Cho HS viết vào - Chấm số bài - Nhận xét * GV kể chuyện có kèm theo tranh - Cho HS kể lại câu chuyện theo nhóm - Gọi số nhóm lên kể chuyện trước lớp - Nhân xét, tuyên dương HS Hoạt động + Giáo dục HS qua câu chuyện 13 - GV phổ biến luật chơi:… Trò chơi - Tổ chức cho HS chơi (3 lần) truyền tin -Nhận xét, tuyên dương HS IV Củng cố: 2’ Gọi HS đọc lại bài trên bảng - Nhận xét, giáo dục HS Nhận xét chung tiết học V dặn dò: 1’Về nhà đọc bài và tập viết lại vần vừa Tiết - HS trả lời -HS đọc bài -HS viết bài - Theo dõi - Mỗi nhóm HS kể chuyện nhóm - 2-3 nhóm kể chuyện trước lớp - Cả lớp chơi trò chơi Toán § 60 : Phép trừ phạm vi 10 I Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 Thực hành tính trừ đúng phạm vi 10 (HS yếu thực ½ YCBT) Nhìn tranh viết phép tính thích hợp (HS yếu trừ phạm vi 10) II Hoạt động sư phạm 1.Kiểm tra bài cũ 5’ - GV gọi HS lên bảng làm (23) 6+4 = –3 = 6+2+1= - GV nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài b Nội dung III Các hoạt động dạy học: Nội dung HĐ 1: Nhằm đạt mục tiêu số HĐ LC: Quan sát, đếm, thực hành HTTC: Cá nhân, lớp HĐ 2: Nhằm đạt mục tiêu số HĐ LC: Thực hành HTTC: Cá nhân,nhóm, lớp Hoạt động giáo viên * Thành lập công thức trừ phạm vi 10 * GV gắn 10 chấm tròn lên bảng - YC HS quan sát và nêu đề bài toán ? Có chấm tròn? Bớt chấm tròn? Còn lại chấm tròn? ? 10 bớt còn mấy? ? Ta viết phép tính nào? - YC HS viết kết vào bảng - Vậy bạn nào cho cô biết 10 trừ mấy? - Cho HS viết kết vào bảng * Các phép tính khác tiến hành tương tự hai phép tính trên * Hướng dẫn HS học thuộc bảng trừ phạm vi 10 - GV cho HS đọc 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - Giúp HS ghi nhớ các phép trừ cách đặt câu hỏi: “mười trừ mấy?”,“mười trừ ba” Bài 1/ 83: - Gọi HS đọc đề ? Khi làm phép tính hàng dọc chú ý gì? - YC HS làm bảng ý a - Nhận xét - YC HS vào ý b - GV thu số bài chấm HĐ 3: Nhằm đạt mục tiêu số Bài 4/ 84: HĐ LC: Quan - GV cho HS quan sát tranh và nêu sát, đếm, thực yêu cầu bài toán hành - GV hướng dẫn HS làm bài HTTC: Cá nhân, - YC HS thảo luận theo nhóm nhóm - YC các nhóm lên trình bày kết IV Hoạt động nối tiếp : - HS đọc lại bài Hoạt động học sinh - HS quan sát và nêu bài toán - Làm việc cá nhân - HS trả lời - HS viết bảng lớp - HS trả lời : 10 – = - HS viết bảng lớp - HS thực * HS đọc lại phép tính cho thuộc - Đọc thầm,một vài em lên đọc trước lớp - số HS trả lời câu hỏi - HS đọc - HS trả lời - Lần lượt HS làm bảng lớp - HS làm bài vào * HS yếu làm cột ,2 - HS quan sát - Trả lời theo HD GV - Các nhóm thảo luận * HS HS yếu: Tính 10 – = ; 10 – = - Đại diện trình bày (24) - Hướng dẫn HS làm bài tập nhà bài 2,3/ SGK tr 84 - Nhận xét Tiết học V Đồ dùng dạy học: - GV: chuẩn bị mẫu vật sgk, bảng phụ,bảng phụ - HS :một đồ dùng học toán , SGK , BT, Tiết Hoạt động tập thể § 15 Sinh hoạt lớp Dạy an toàn giao thông bài I Mục tiêu: - HS đánh giá kết hoạt động tuần 15 và biết kế hoạch tuần 16 - Rèn cho HS tính tự giác, trung thực - Dạy an toàn giao thông bài II Các hoạt động chính: Nội dung Hoạt động Hội vui học tập Hoạt động giáo viên - Cho HS hát bài Cháu yêu chú đội - Giáo viên kể cho HS nghe số câu chuyện dời và chiến công các anh hùng liệt sĩ trẻ tuổi như: Trần Quốc Toản, Kim Đồng - Giáo dục HS Hoạt động - Nhận xét các hoạt động tuần qua Nhận xét hoạt - Các em chăm ngoan, lễ phép, nghỉ học động tuần 15 có phép - Các em tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài - Nề nếp lớp tương đối tốt - Tồn còn số em học thất thường, số bạn còn nói chuyện riêng học Hoạt động - Tiếp tục trì sĩ số: Gọi bạn đến đưa kế hoạch trường tuần 16 - Học chương trình tuần 16 - Thi đua học tôt chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam - Giữ nề nếp lớp học - Giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân - Nhắc nhở số em còn mắc khuyết điểm, cần phấn đấu tuần tới - Dạy an toàn giao thông bài Hoạt động học sinh - Cả lớp hát - Lắng nghe - Lắng nghe (25)