Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS * Giới thiệu bài: - Lắng nghe * Hoạt động 1 : Giúp HS tự phát các chữ có viết hoa trong bài -GV Y/C HS đọc bài viết.nêu các chữ viết hoa[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 22 - Từ ngày tháng đến ngày tháng năm 2012 Sáng Hai / Ba / Tư / Năm / Sáu / Tiết ngày Thời gian Thứ Môn dạy Chào cờ Đạo đức Tập đọc Kể chuyện Toán Mỹ thuật Ôn toán Ôn TV Toán TNXH Âm nhạc Chính tả Ôn TV Ôn toán Ôn toán Tập đọc Toán Thể dục TNXH Ôn TV Ôn TV Ôn toán Toán Thủ công Thể dục Tập viết Toán LT&C Chính tả TLV HĐTT Chiều Sáng Chiều Sáng Chiều Sáng Sáng Tên bài dạy Chào cờ Tôn trọng khách nước ngoài Nhà bác học và bà cụ Nhà bác học và bà cụ Tháng, năm Vẽ màu vào dáng chữ Tháng, năm Ôn tập Hình tròn, tâm, đường kính Rễ cây Cùng múa hát trăng Ê-đi-xơn Ôn tập Ôn tập Ôn tập Cái cầu Hình tròn, tâm, đường kính Ôn nhảy dây Rễ cây Rèn viết: Cái cầu Rèn viết: Cái cầu Ôn cộng ,trừ và giải toán Trang trí hình tròn Đan noong mốt Ôn nhảy dây Ôn chữ hoa: P Luyện tập Từ ngữ sáng tạo Dấu … Một nhà thông thái Nói người lao động trí óc Sinh hoạt lớp KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN ĐDDH (2) Thứ ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Chào cờ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết Đạo đức -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3+4 Môn : Tập đọc + Kể chuyện NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC TIÊU: *Tập đọc: -Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người.(trả lời các CH 1, 2, 3, ) *Kể chuyện: - Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức Bài : Hoạt động học Hoạt động dạy * TẬP ĐỌC * Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu bài và ghi bảng - Quan sát chân dung Ê-đi-xơn và *Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc nghe GV giới thiệu bài a) GV đọc diễn cảm toàn bài : - Đoạn :giọng đọc chậm rãi khoan thai - Đoạn :giọng bà cụ chậm chạp, mệt mỏi Giọng Êđi-xơn thể ngạc nhiên - Đoạn :giọng vui (Ê-đi-xơn) giọng bà cụ phấn chấn - Đoạn :giọng người dẫn chuyện thán phục, giọng cụ già phấn khởi b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ; - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn * Theo dõi HS yếu đọc để giúp đỡ, ghi bảng và yêu cầu HS yếu đọc tiếng khó nhiều lần - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm đọc + Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo đoạn Đoạn : + Gọi HS khá đọc lại đoạn Nhắc HS đoạn văn này các em cần chú ý ngắt giọng đúng các vị trí dấu phẩy, dấu chấm - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết đoạn bài Đọc vòng * HS yếu nhìn bảng đọc các từ ngữ khó dễ lẫn - Đọc theo hướng dẫn GV * HS yếu đọc thầm đoạn1 + HS đọc bài, HS đọc đoạn + HS đọc thành tiếng , lớp cùng (3) + Hỏi : Khi Ê-đi-xơn chế tạo đèn điện, người khắp nơi đã làm gì ? + Em hình dung nào là người ùn ùn kéo đến ? + Hướng dẫn : Khi đọc đoạn văn này, hay và thể ngưỡng mộ người với Ê-đi-xơn, chúng ta cần nhấn giọng cụm từ ùn ùn kéo đến + Hỏi : Khi phải đoạn đường dài để đến xem đèn điện Ê-đi-xơn, bà cụ đã làm gì ? + Em hiểu nào là đấm lưng thùm thụp ? Đoạn : + Gọi HS đọc đoạn + Yêu cầu HS đọc và nêu cách ngắt giọng câu đối thoại đoạn theo dõi + Đã ùn ùn kéo đến + Là người đến liên tục và đông, tiếp nối + Nghe giảng +1 HS đọc trước lớp, lớp theo dõi bài SGK + HS đọc và nêu cách ngắt + Đoạn : Hướng dẫn HS luyện ngắt giọng lời đối giọng câu đối thoại đoạn thoại và câu dài 2, lớp theo dõi và nhận xét + Luyện ngắt giọng các câu : + Đoạn : Nhắc HS ngắt giọng đúng các vị trí các + Thực theo yêu cầu GV dấu chấm dấu phẩy và đọc phần chú giải để hiểu nghĩa - HS đọc theo nhóm từ cười móm mém * HS yếu đọc đoạn để Gv kiểm tra - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc bài * Kiểm tra HS yếu đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc bài * Hs yếu đọc đoạn Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc đoạn - HS đọc thầm đoạn a) Đoạn : - HS phát biểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Nói điều em biết Ê-đi-xơn ? - Câu chuyện Ê-đi-xơn và bà cụ xảy lúc nào ? b) Đoạn +3 : - HS đọc thầm đoạn +3 - Bà cụ mọng muốn điều gì ? - Bà mong Ê-đi-xơn làm thứ xe không cần ngựa mà lại êm - Vì saobà cụ mong có xe mà không cần người - Vì xe ngựa xóc, xe bà cụ kéo ? bị ốm - Mong ước bà cu gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì ? - Gợi ý cho ông chế tạo chiế xe c) Đoạn : chạy dòng điện - Nhờ đâu mong ước bà cụ thực ? - HS đọc thầm đoạn - Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho người ? - HS phát biểu KL : Câu chuyện ca ngơị nhà bác học vĩ đại Ê-đi- - Hs nhắc lại 3-4 em xơn Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn - HS luyện đọc đoạn - Hướng dẫn HS đọc đoạn + Giọng Ê-đi-xơn : reo vui sáng kiến loé lên + Giọng bà cụ : phấn chấn Giọng người kể chuyện khâm phục - HS thi đọc - nhóm cử đại diện đọc bài, lớp - GV nhận xét theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay KỂ CHUYỆN (4) Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ Các em vừa nghe ban đọc truyện Nhà Nghe GV nêu nhiệm vụ bác học và bà cụ theo các vai : người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn và bà cụ Bây giờ, các em không nhìn sách, tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện: - GV hướng dẫn : + Khi kể các em nói lời nhân - Nghe GV hướng dẫn vật mình sắm vai + Nhớ kết hợp lời kể với động tác, ánh mắt… + Kể to, ro để lớp cùng nghe - Chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu cầu HS - Mỗi nhóm HS Mỗi HS kể lại đoạn kể chuyện theo nhóm HS nhómtheo dõi góp ý cho - Yêu cầu HS đại diện nhóm tiếp nối kể - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét toàn câu chuyện - Lớp nhận xét - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt Hoạt động : Củng cố, dặn dò -GV:Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì ? -HS trả lời - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 5: Môn: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Biết tên gọi các tháng năm ; số ngày tháng -Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm…) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tờ lịch năm 2005 - Lịch tháng 1,2,3 năm 2004 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu bài – ghi bảng - Nghe GV giới thiệu bài * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài tập - Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng Một, tháng Hai, tháng Ba năm 2004, yêu cầu HS xem lịch và trả lời các câu hỏi bài: c) Tháng năm 2004 có bao nhiêu ngày ? Lưu ý : Có thể thay các tờ lịch tháng khác đảm bảo các câu hỏi yêu cầu HS; * Với HS yếu, sau chốt ý đúng lớp, Gv cho HS * HS yếu nhắc lại đáp án đúng yếu nhắc lại theo yếu cầu GV * Bài - Tiến hành bài tập (5) * Bài - Thực hành theo cặp - Y/C HS kể với bạn bên cạnh các tháng có 31, 30 ngày năm * GV hướng dẫn cho các em làm miệng nhóm 2, - Tự trao đỗi với theo nhóm cách xem các nắm tay - Một số nhóm trình bày * Bài - Nhận xét bổ sung - Y/C HS tự khoanh, sau đó chữa bài - Chữa bài : * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà làm bài VBT ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: MỸ THUẬT: GIÁO VIÊN BỘ MÔN ================================= KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Luyên toán: ÔN : THÁNG NĂM I Mục tiêu - Củng cố tên gọi các tháng năm, số ngày tháng - Rèn KN xem lịch - GD HS chăm học để vận dụng vào thực tế B- Đồ dùng C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Luyện tập:30phút * Bài 1: - Treo tờ lịch tháng 1, 2, năm 2007 - Quan sát - Ngày tháng là ngày thứ mấy? - Thứ bảy - Ngày tháng là ngày thứ mấy? - Thứ năm - Ngày đầu tiên tháng Ba là ngày thứ - Thứ năm mấy? - Ngày cuối cùng tháng là ngày thứ - Thứ tư mấy? Thứ hai đầu tiên tháng Một là ngày - Ngày mùng nào? - Chủ nhật cuối cùng tháng là ngày - Ngày 25 nào? - Bốn ngày thứ bảy Đó là các ngày 3, 10, 17, 24 - Tháng Hai có thứ bảy? - Có 28 ngày - HS thực hành theo cặp - Tháng hai năm 2006 có bao nhiêu ngày? - Dùng nắm tay để tính * Bài 2: + HS 1: Kể tháng có 30 ngày - Kể tên tháng có 30 ngày? ( Tháng 4, 6, 9, 11) - Kể tên tháng có 31 ngày? + HS 2: Kể tháng có 31 ngày ( tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12) (6) - Ngày 27 tháng 11 vào thứ hai, vì từ ngày 20 đến * Bài 3: ngày 27 cách ngày - Ngày 20 tháng 11 vào thứ hai Vậy ngày 27 ( tuần lễ) Thứ hai tuần trước là ngày 20 thì thứ tháng 11 là ngày thứ mấy? tư tuần này là ngày 27 3/ Củng cố: - Đánh giá học - Dặn dò: Thực hành xem lịch nhà -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: Luyên tiếng Việt: ÔN TÂP I Mục tiêu : -Củng cố cho học sinh trả lời câu hỏi đâu ? - Rèn kĩ viết chữ đẹp cho học sinh II.Hướng dẫn ôn tập (30-32’) Bài Luyện viết -GV đọc cho học sinh chép đoạn bài GV tự chọn - GV đọc lại đoan chép lần - Sau đó đọc cho học sinh chép - Học sinh lắng nghe Năm 1582 , nhân lần sứ nhà Minh ( Trung Quốc ) , Phùng Khắc Khoan tìm đường đến Tô Châu xin làm thợ cho phường dệt tiếng Chẳng bao lâu , ông đã dệt lượt đẹp Về nước , sau làm xong việc triều đình - Chép bài vào theo yêu , Phùng Khắc Khoan trở làng Phùng Xá quê hương , dạy dân cầu giáo viên nghề dệt lượt Từ đó , làng Phùng Xá có nghề , nghề dệt lượt Lượt làng Phùng Xá dệt không bán nước mà còn bán sang nhật , Trung Quốc và các nước phương tây Nhân dân nhớ ơn Phùng Khắc Khoan có công học nghề , cải tiến nghề dệt lượt nên đã thờ ông làm ông tỏ nghề dệt đền thờ ông còn làng Phùng Xá Bài Đọc kĩ đoạn văn trên trả lời câu hỏi sau a Phùng Khắc Khoan học nghề dệt năm nào và đâu ? b Lượt làng Phùng Xá bán đâu? - Học sinh đọc thầm kĩ bài c Đền thờ Phùng Khắc Khoan đâu ? văn trả lời Yêu cầu học sinh đọc kĩ bài làm bài GV nhận xét chốt lại III Củng cố dặn dò (1-2’) Nhận xét tiết học ***************************************************************** Thứ ngày tháng năm 2013 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN HÌNH TRÒN ,TÂM , ĐỬỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I MỤC TIÊU: (7) -Có biểu tượng hình tròn Biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn -Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước *Điều chỉnh : Không làm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài * Hoạt động : Giới thiệu hình tròn - Nghe GV giới thiệu bài a) Giới thiệu hình tròn - Đưa số mô hình các hình đã học và mô hình hình tròn 12 11 - Chỉ vào mô hình hình tròn và nói : Đây là hình tròn 10 - Đưa các vật thật có mặt là hình tròn và y/c HS nêu tên hình b) Giới thiệu tâm, bán kính, đường kính - Vẽ hình tròn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính hình minh hoạ SGK - Y/C HS nêu tên hình - Gọi tên hình vuông, tam giác, chữ - Chỉ vào tâm hình tròn giới thiệu (có thể mô tả là nhật, tứ giác, … điểm chính hình tròn) - Nêu : hình tròn - Chỉ đường kính AB hình tròn - Giới thiệu bán kính OM - Bán kính OM nửa - Nêu : hình tròn đường kính AB - Tìm mô hình hình tròn - Quan sát hình - Nêu : hình tròn - Chỉ hình và nêu tên tâm hình tròn : tâm O - - Quan sát com pa GV, sau đó cho bạn bên cạnh xem com pa mình * Hoạt động : Cách vẽ hình tròn com pa - Nghe GV phổ biến nhiệm vụ - Nghe GV hướng dẫn, theo dõi thao tác - Giới thiệu com pa – dụng cụ vẽ hình tròn GV và làm theo - Dùng com pa giới thiệu cách vẽ hình tròn bán kính - Vẽ hình theo hướng dẫn GV 2cm: + Bước : + Bước : * Hoạt động : Luyện tập – thực hành Bài + Vẽ hình tròn SGK lên bảng, Y/C HS lên bảng - Trả lời: vừa hình vừa nêu tên bán kính, đường kính a) Hình tròn tâm O có đường kính MN, hình tròn PQ, các bán kính là OM, ON, OP OQ b) Hình tròn tâm O có đường kính AB, + Hỏi HS : Vì CD không gọi là đường kính các bán kính OA, OB hình tròn tâm - Vì CD không qua tâm O + Chữa bài và cho điểm HS Bài - + Sai, vì OD và OC là bán kính (8) + Y/C HS vẽ hình vào VBT hình tròn tâm O, có độ dài + Hỏi : Độ dài đoạn thẳng OC dài độ dài đoạn nửa ĐK CD thẳng OD, đúng hay sai, vì ? + Sai, vì hai đoạn thẳng OC và OM + Độ dài đoạn thẳng OC ngắn độ dài đoạn thẳng là bán kính đường tròn tâm O OM, đúng hay sai, vì ? + Đúng, vì OC là BK còn CD là ĐK + Độ dài đoạn thẳng OC nửa độ dài CD, hình tròn tâm O đúng hay sai, vì ? * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Tự nhiên – Xã hội RỄ CÂY I MỤC TIÊU: Kể tên số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các hình SGK trang 82,83 -GV và HS sưu tầm các loại rể cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ mang đến lớp Giấy khổ A3 và băng keo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS *Hoạt động1 : Làm việc với SGK -GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: +Quan sát hình1, 2, 3, trang 82 SGK và mô tả đặc -Làm việc theo cặp điểm rể cọc và rể chùm -Quan sát hình và mô tả +Quan sát hình 5, 6, trang 82 SGK và mô tả đặc điểm rể phụvà rể củ -Quan sát hình và mô tả -Gv định vài HS nêu đặc điểm rể -Làm việc lớp cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ -Lắng nghe Kết luận: *Hoạt động : Làm việc với vật thật -Gv phát cho nhóm tờ bìa và băng dính Nhóm -Các nhóm tiến hành làm việc trưởng yêu cầu các bạn đính các rể cây đã sưu tầm điều khiển nhóm trưởng theo loại và ghi chú rể nào là rể chùm, rể -Đại diện các nhóm thiệu kết cọc, rể phụ trước lớp -Các nhóm giới thiệu sưu tập các loại rể mình -Các nhóm khác nhận xét bổ sung trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -Chốt lại nội dung bài -Liên hệ thực tế-Dặn dò nhà KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: ÂM NHẠC GIÁO VIÊN BỘ MÔN - (9) KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: Chính tả NGHE – VIẾT: Ê – ĐI – XƠN I MỤC TIÊU: -Nghe -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT2b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ Bài : Hoạt động học HS Hoạt động dạy giáo viên * Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài, ghi bảng - Nghe GV giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lượt - Hỏi : + Những phát minh, sáng chế Ê-đi-xơn có ý - Theo dõi sau đó HS đọc lại nghĩa nào ? + Em biết gì Ê-đi-xơn ? - Giúp HS nhận xét : + Đoạn văn có câu ? + Đoạn văn có câu ? + Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa ? + HS trả lời Vì ? + Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào ? + Tên riêng Ê-đi-xơn viết hoa - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - HS tìm cá từ khó, dễ lẫn viết chính - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm tả - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào b) GV đọc cho HS viết bài vào vở nháp GV đọc cho HS viết bài vào - HS viết bài vào * Với HS yếu, sau đọc cho lớp, Gv kiểm tra Những tiếng khó các em viết sai thì Gv sữa sai, đánh - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để vần cho các em viết lại cho đúng soát lỗi theo lời đọc GV e) Soát lỗi - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình g) Chấm bài GV chấm từ – bài, nhận xét bài mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập - HS đọc yêu cầu SGK Bài 2a - HS lớp làm vào VBT - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thi làm bài + đọc kết cho - Yêu cầu HS tự làm lớp nghe - Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bị - Đọc lại lời giải và chữa bài vào BT trước - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng (10) Lời giải : là ông mặt trời - HS đọc yêu cầu SGK Bài 2b - HS lớp làm vào VBT - HS thi làm bài + đọc kết cho - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm lớp nghe - Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bị - Đọc lại lời giải và chữa bài vào Bt trước - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Lời giải : là cánh đồng Hoạt động : Củng cố, dặn dò - Về nhà các em nhớ tìm câu đố đó có chứa tiếng bắt đầu tr/ ch - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên tiếng Việt: ÔN TÂP I) Mục tiêu : - Nêu số từ chủ điểm sáng tạo ; Biết dùng đúng dấu câu câu văn II)Lên lớp :(30-33’) Bài 1: xếp các từ ngữ sau vào hai nhóm vàđặt tên cho nhóm : nhà -1 HS đọc đề bài bác học, người nghiên cứu, tiến sĩ, nghiên cứu khoa học, phát minh, - Suy nghĩ làm bài vào chế tạo máy móc, bác sĩ, chữa bệnh, thiết kế nhà cửa, giáo sư, nhà -1HS làm bảng phụ thơ, nhạc sĩ, dạy học, chế thuốc, sáng tác -nhận xét bài bảng phụ các từ chỉ: Các từ chỉ: -GV nhận xét chốt ý đúng Bài2:chọn các từ đã cho ngoặc để điền vào chỗ trống thích hợp các câu sau:(chuyên gia máy tính, bác sĩ nhàbác học kiến trúc sư ) a/ Là giàu sáng kiến ,Ê- – xơn đã cống hiến cho loài người ngàn sáng chế b/ Tại các trạm y tế xã , các khám bệnh cho người c/ Cha tôi là để có thiết kế mẫu nhà ưng ý , ông đã phải thức trắng nhiều đêm d/ Công việc bề bộn khiến anh phải thường xuyên ngồi hàng bên máy vi tính Anh là hàng đầu đất nước -Đọc bài HS chép vào -nhận xét chốt bài làm đúng Bài 3: Dặt dấu phẩi vào chỗ thích hợp các câu văn sau : a/ Dưới đường lũ trẻ rủ thả thuyền gấp giấy trên vũng nước mưa Ngoài Hồ Tây dân chài -Chép bài vào -1HS nêu y/c bài -Làm bài ; nối tiếp nêu bài làm -nhận xét bài bạn -Đọc bài bảng phụ -Nêu y/c bài làm vào -Nối tiếp nêu bài làm -HS khác nhận xét (11) tung lưới vớt cá b/ Những chim pít báo hiệu mùa màng từ miền xa lại bay Ngoài nương rẫy lúa đã chín vàng rực đây mùa hái hạt bao -1HS đọc bài tập trúng vào tháng mười , tháng mười , ngày -Nêu y/c bài tháng vui vẻ năm -Tự làm bài -Chốt bài làm đúng ; dấu phẩu ngăn cách phận trả lời câu hỏi Nêu miệng bài làm đâu ? Nhận xét bài bạn C) Cũng cố dặn dò (1-2’): nhận xét học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết + 3: Luyên toán: Ôn tÂp I Mục tiêu : -Củng cố cho học sinh tháng năm , cọng trừ các số phạm vi mười nghìn II Hướng dẫn ôn tập :(30-32’) Bài Tính nhẩm 7000 – 2000 = 5836 – 200 = - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 8500 – 3000 = 5836 – = - Học sinh suy nghĩ , sau đó nối tiếp 9600 – 400 = 4823 + 5000= nêu kết * GV nhận xét chốt lại Bài Tìm x x - 1938 = 7391 6472 + x = 1510 -Học sinh làm bài 7048 – x = 219 x + 748 = 3748 - Nêu cách làm * Yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết - học sinh lên bảng làm bài phép tính -Nhận xét bài bạn GV nhận xét chốt lại Bài KHoanh tròn vào ý trả lời đúng Một tháng có thể có nhiều là bao nhiêu ngày chủ Học sinh suy nghĩ làm bài nhật A ngày B ngày C ngày - b ngày Những tháng có 31 ngày a 1, , 5, 7, 8, 10, 12 b 1, 3, 5, 6, 8, 10, 12 c 1, 3, , 7, 8, 10, 12 c 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Ngày cuối cùng tháng là ngày nào ? a 28, b 30 c 31 - Ngày 30 Xem lịch năm 2005 , ngày 2-4 là ngày thứ ? a Thứ năm b Thứ sáu - Thứ bảy c Thứ bảy Biết ngày chủ nhật tuần này là 12 ngày chủ nhật tuần tới là ngày nào ? a 19 b c 13 - Ngày 19 Biết ngày 15 – là thứ tư , hỏi ngày 22 tháng là thứ ? a thứ tư b thứ năm c thứ sáu - thứ tư III Củng cố dặn dò (1-2’) Nhận xét tiết học (12) *************************************************************** Thứ ngày tháng năm 2013 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Môn : Tập đọc CÁI CẦU I MỤC TIÊU: -Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí đọc các dòng thơ, khổ thơ -Hiểu nội dung : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu (trả lời các CH SGK; thuộc khổ thơ em thích) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa bài đoc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách đọc -GV đọc diễn cảm bài thơ -HS theo dõi + HS nối tiếp đọc dòng thơ Gv theo dõi HS -HS theo dõi đọc,phát lỗi phát âm và sửa sai cho HS -Đọc khổ thơ trước lớp HS nối tiếp đọc -Mỗi HS đọc dòng thơ khổ thơ trước lớp Gv kết hợp nhắc nhở các em nghắt nghỉ đúng -Mỗi HS đọc khổ thơ * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm khổ GV giúp các hiểu nghĩa các từ ngữ bài : * HS yếu đọc thầm khổ Chum , ngòi,sông Mã -HS nêu nghĩa SGK các từ : -Đọc khổ thơ nhóm Chum , ngòi, sông Mã -Lần lượt HS tiếp nôi đọc khổ thơ -HS đọc theo nhóm nhóm * HS yếu đọc đoạn cho Gv kiểm tra * Kiểm tra HS yếu đọc đoạn -HS đọc ĐT -Gv theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng -Cả lớp đoc ĐTcả bài thơ.giọng nhẹ nhàng *Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài * Hs yếu đọc thầm đoạn * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm đoạn -1 HS đọc to bài thơ lớp theo dõi -1 Hs đọc thành tiếng bài thơ ,Cả lớp đọc thầm -HS trả lời +Người cha bài làm nghề gì ? +Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cái cầu nào , bắc qua dòng sông nào ? -HS trả lời -HS đọc các hổ thơ 2,3,4 trả lời : +Từ càu cha làm bạn nhỏ nghĩ -HS đọc thâm bài thơ gì? HS trả lời +Bạn nhỏ yêu cầu nào ? Vì ? Cả lớp đọc lại bài thơ Và tìm câu thơ mà em thích ? vi sao? +Bài thơ cho em thấy tình cảm bạn nhỏ vơi cha cha nào? *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS HTL bài thơ -GV đọc bài thơ HS thi đọc -2 HS thi đọc lại bài thơ -GV Hướng dẫn HS HTL bài thơ cách xóa dần HS đọc thuộc lòng (13) khổ1 4HS đại diện nhóm tiếp nối đọc +GV treo bảng phụ HS đọc xóa dần bảng khổ thơ * HS thi học thuộc khổ HS thi đọc thuộc lòng khổ -3 HS thi đọc thuộc lòng bài thơ -GV nhận xét và cho điểm * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục HTL bài thơ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Môn : Toán VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU: Biết dùng compa để vẽ (theo mẫu) các hình trang trí hình tròn đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: Vẽ trang trí hình tròn - Nghe , nhắc tên bài *.Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng compa để vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn ( đơn giản ) ( Bài : Vẽ hình theo các bước sau ( theo mẫu ): - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh tự vẽ hình Bước 1: Vẽ hình tròn tâm O, bán kính OA cạnh mẫu ô vuông, sau đó ghi các chữ A, B, C, D - Học sinh tự vẽ hình Bước 2: Dựa trên hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học sinh mẫu vẽ phần hình tròn tâm A, bán kính AC và phần hình tròn tâm B, bán kính BC - Học sinh tự vẽ hình theo Bước 3: dựa trên hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học sinh mẫu vẽ tiếp phần hình tròn tâm C, bán kính CA và phần hình tròn tâm D, bán kính DA Bài 2: Tô màu trang trí hình đã vẽ bài 1: - Học sinh đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh tô màu tùy thích - Cho học sinh tô màu các hình đã vẽ - GV Nhận xét Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Dặn Hs nhà hoàn thành BT VBT KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : (14) TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI RỄ CÂY (TT) I MỤC TIÊU: Nêu chức rễ đời sống thực vật và ích lợi rễ đời sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: IV.BÀI MỚI : Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo gợi ý sau : -Nhóm trưởng điều khiển các bạn -Nói lại việc bạn đã làm theo yêu cầu SGK trang làm việc 82 -Đại diện các nhóm trình bày kết -Giải thích không có rể, cây không sống thảo luận -Theo bạn, rể có chức gì ? -các nhóm khác bổ sung -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Mỗi nhóm cần trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung Kết luận : *Hoạt động 2: Làm việc theo cặp -Gv yêu cầu HS quay mặt vào và đâu là rể cây có các hình 2, 3, 4, trang 85 SGK -Làm việc theo cặp Những rể đó sử dụng để làm gì ? - HS thi đua đặt câu hỏi và đố việc người sử dụng số loại rể cây để làm gì ? - Hoạt động lớp Kết luận : Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò Chốt lại nội dung bài Trả lời các câu hỏi GV -Hỏi các câu hỏi vừa học -Liên hệ thực tế-Dặn dò nhà Lắng nghe, nhận nhiệm vụ ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết + Luyện Tiếng Việt Rèn viết bài CÁI CẦU I.Mục tiêu: - Nghe viết chính xác đoạn bài Cỏi cầu - Làm đúng bài tập chính tả II.Các hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên A.Bài cũ: Viết bảng Nhận xét B Bài mới: HĐ1.Giới thiệu bài Hoạt động HS -H/S viÕt bµi: xoa xuyÕn, s¸ng suèt, tuèt lóa -NhËn xÐt -L¾ng nghe (15) H/Đ2: Hướng dẫn viết chính tả a Trao đổi nội dung bài viết -G/V đọc -Theo dâi -H/S nªu - Yêu cầu học sinh nêu từ khó? -H/S tr¶ lêi b.Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy ®o¹n v¨n -Nh÷ng ch÷ ®Çu c©u vµ tªn riªng -§o¹n v¨n cã mÊy c©u? - Trong ®oan v¨n nh÷ng ch÷ nµo cÇn viÕt hoa?V× sao? -HS t×m -H/S t×m tõ dÔ sai -ViÕt b¶ng -H/S viÕt b¶ng -ViÕt bµi -G/V đọc bài -Dß bµi -GV đọc lại bài -1 em H/§3: lµm bµi tËp -Lµm bµi Bµi2: Nªu yªu cÇu bµi -§äc bµi lµm Lµm bµi -NhËn xÐt Thu bµi chÊm -2 em nh¾c l¹i III.Cñng cè,dÆn dß: Nªu l¹i néi dung bµi KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyện toán ÔN TÂP CỘNG TRỪ VÀ GIẢI TOÁN I/ Mục tiêu - Củng cố phép cộng , trừ các số có chữ số -Giải toán có lời văn II.Hướng dẫn ôn tập (30-33’) Bài Đặt tính tính 5673 + 1876 308 + 2976 3875 – 370 4705 – 1328 -Học sinh làm bài vào nháp -Yêu cầu học sinh làm bài -Một số hcọ sinh lên bảng làm bài -Học sinh nêu lại cách đặt tính và thực phép tính Bài <, > ,= 347 + 2456 .3456 3498 + 2345 .5843 4703 – 386 2706 -Muốn so sánh trước hết ta phải làm gì ? -Yêu cầu học sinh làm bài -Giáo viên chốt lại Bài Một nhà máy buổi sáng sản xuất 972 kiện hàng , buổi chiều sản xuất số hàng phần ba hàng đã sản xuất buổi sáng Hỏi hai buổi nhà máy đó sản xuất bao nhiêu kiện hàng? -Học sinh suy nghĩ làm bài - tính giá trị biểu thức -Học sinh làm bài vào -2 học sinh lên bảng làm bài (16) -Hai học sinh đọc lại đề Bài toán cho biết gì? -Buổi chiều nào so với buổi sáng ? - Buổi sáng sản xuất 972 kiện hàng -Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Buổi chiều phần ba buổi sáng -Muốn biết ngày sản xuất bao nhiêu kiện hàng - Cả ngày sản xuất bao nhiêu trước hết ta phải tìm gì trước kiện hàng -Yêu cầu học sinh làm bài - Ta phải tìm số hàng buổi chiều sản -Giáo viên chốt lại xuất bao nhiêu -Học sinh làm bài vào Bài Khối lớp ba nạp 124 sách cũ Khối -Một học sinh lên bảng làm bài lớp hai thu nửa khối lớp ba Hỏi hai -Nhận xét bài bạn khối nạp bao nhiêu sách cũ - Hai học sinh đọc lại đề -Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì -Trước hết ta phải tìm cái gì trước - Học sinh làm bài vào -Giáo viên chấm chữa bài cho học sinh -1 học sinh lên bảng làm bài III.Củng cố dặn dò (1-2’) -Nhận xét bài bạn trên bảng Nhận xét tiết học ************************************************************* Thứ ngày tháng năm 2013 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Toán NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: -Biết nhân số có bốn chữ số với số có số (có nhớ lần) -Giải bài toán gắn với phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài * Hoạt động : Hướng dẫn thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số a) Phép nhân 1034 x - Viết lên bảng phép nhân 1034 x - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có chữ số với số có chữ số, hãy đặt tính để thực phép nhân 1034 x - Hỏi : Khi thực phép nhân này ta phải thực phép tính đâu ? - Y/C HS suy nghĩ để thực phép tính trên Nếu có HS tính đúng thì YC HS đó nêu cach tính mình, sau đó nhắc lại cho lớp ghi nhớ Nếu không có HS tính đúng thì thực bước SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc : 1034 x - HS lên bảng đặt tính, còn lại đặt tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng bạn - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hnàg nghìn (tính từ phải sang trái) - HS thực phép nhân (17) * HS yếu làm tính đầu b) Phép nhân 2125 x - HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực - Hướng dẫn cho HS trên tính) lớp làm vào VBT – Lưu ý HS là phép tính 2125 x là phép tính có nhớ - Trình bày trước lớp Ví dụ : từ hàng đơn vị sang hàng chục - Các bài còn lại trình bày tương tự * Hoạt động : Luyện tập – thực hành trên Bài Tính + YC HS tự làm bài - HS làm bài theo hướng dẫn Gv * Gv theo dõi và hướng dẫn, kiểm tra học sinh yếu làm tính đầu tiên + YC HS lên bảng trình bày cách tính tính mà mình thực + Nhận xét và cho điểm HS Bài 2a Đặt tính tính * Gv kiểm tra HS yếu, các em làm tính đầu * HS yếu làm câu a/BT2 bài đúng thì cho các em làm phép tính: 1023 x Bài giải + Tiến hành tương tự bài Nhắc HS nhận xét cách Số viên gạch cần để xây tường là: đặt tính các bài trên bảng 1015 x = 4060 (viên gạch) Bài Đáp số :4060 viên gạch * Tiếp tục cho HS yếu làm câu a/BT2 - Vì xây tường hết 1015 viên + HS đọc đề toán gạch, muốn tính xây tường + YC HS tự tóm tắt và giải bài toán hết bao nhiêu viên thì ta phải Tóm tắt lấy1015 gấp lên lần tuờng : 1015 viên gạch tuờng : ……… viên gạch ? + Hỏi : Vì để tính số gạch cần để xây tường - Tính nhẩm em lại thực phép nhân 1015 x - HS tính nhẩm nghìn nhân + Chữa bài và cho điểm HS nghìn Bài 4a Tính nhẩm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm + Bài tập YC chúng ta làm gì ? bài vào VBT + Viết lên bảng 200 x = ? và YC HS nhẩm trước - HS nhận xét lớp + YC HS tự làm tiếp bài - HS nêu trước lớp + Chữa bài và cho điểm HS * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - GV yêu cầu HS nêu lại cách tínhvà thực hện phép nhân số có chữ số với số có chữ số - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: THỦ CÔNG ĐAN NONG MỐT ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: -Biết cách đan nong mốt -Kẻ, cắt các nan tương đối -Đan nong mốt Dồn nan có thể chưa kít Dán nẹp xung quanh đan (18) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình làm đan III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: IV.GIẢNG BÀI MỚI: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động 1: Học sinh thực hành đan nong mốt Giáo viên yêu cầu số học sinh nhắc lại quy trình Học sinh thực hành đan nong mốt Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bước đan nong mốt Học sinh hiểu rõ quy trình thực Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm Giáo viên chọn vài đẹp lưu giữ lớp và khen ngợi học sinh cĩ sản phẩm đẹp, đúng kỹ thuật *Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm -GV cho Hs trưng bày sản phẩm -Hs trưng bày sản phẩm -GV nêu tiêu chí đánh giá -HS đọc tiêu chí đánh giá -Đài diện HS lên đánh giá phân loại -Một số HS khá giỏi thực *Gv đánh giá chung -Lấng nghe * Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Đánh giá tinh thần và thái độ học tập HS - Lắng nghe -yêu cầu học sinh thực chưa tốt nhà tiếp tục thực để đạt tốt -Chuẩn bị bài sau:Đan nong đôi KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: P I MỤC TIÊU: -Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P(1 dòng ), Ph, B (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Phan Bội Châu (1dòng) và câu ứng dụng Phá Tam Giang vào Nam (1lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối điều nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng *GDMT : Giáo dục tình yêu quê hương đất nước qua câu ca dao : Phá tam giang nối đường bắc Đèo hải vân hướng mặt vào nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS * Giới thiệu bài: - Lắng nghe * Hoạt động : Giúp HS tự phát các chữ có viết hoa bài -GV Y/C HS đọc bài viết.nêu các chữ viết hoa -HS theo dõi và nhắc lại qui trình viết (19) bài P ,PH ,B, C,CH,T,G,GI,Đ,H,V,N -Gv viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết P (Ph) -GV Y/C HS viết vào bảng chữ P (Ph) T,V -Y/C HS đọc từ ứng dụng Phan Bội Châu -GV giới thiệu Phan Bội Châu là nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ XX Việt Nam -Y/C HS viết nháp Từ ứng dụng -Y/C HS đọc câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đường Bắc các chữ,P (Ph) T,V -HS chú ý lắng nghe nhắc lại - Đọc Phan Bội Châu -HS viết nháp Phan Bội Châu - Đọc câu ứng dụng Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam -GV giúp HS hiểu Phá Tam Giang là địa danh -HS viết nháp Phá,Bắc Thừa Thiên Huế, -HS tập viết trên nháp : Phá,Bắc *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào Tập viết -Viết chữ P :1dòng -Viết chữ Ph , B 1dòng -Viết tên riêng Phan Bội Châu :1 dòng -Viết câu thơ lần -HS viết bài -HS viết bài GV chú ý hướng dẫn viết đúng nét, đúng -HS viết vào độ cao và khoảng cách các chữ -GV chấm nhanh bài -Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm * Hoạt động Củng cố, dặn dò Lắng nghe - GV nhận xét tiết học -Nhắc nhở HS chưa viết xong bài nhà viết tiếp và luyện viết thêm trên TV để rèn chữ cho đẹp ************************************************************* Thứ ngày tháng năm 2013 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - Nghe GV giới thiệu bài * Hoạt động : Luyện tập – thực hành Bài - Bài tập YC chúng ta làm gì ? - Viết các tổng thành phép nhân ghi - Hướng dẫn : Các em hãy chuyển tổng bài kết thành phép nhân, sau đó thực phép nhân để tìm - Nghe GV hướng dẫn sau đó làm bài kết và ghi vào * Gv hướng dẫn HS yếu làm câu a,b * HS yếu làm câu a, b - HS lên bảng làm bài, còn lại làm vào - Chữa bài và hỏi: VBT + Vì em lại viết tổng 4129 + 4129 thành phép - Vì tổng 4129 + 4129 có số hạng (20) nhân 4129 x ? và 4129 + Hỏi tương tự với các trường hợp còn lại Bài (Làm cột 1,2,3) * Gv tiếp tục hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu làm câu - Bài tập YC chúng ta viết số thích hợp a,b/Bt1 vào các ô trống bảng - Bài toán YC chúng ta làm gì ? Nghe GV hướng dẫn, sau đó làm bài, HS lớp làm vào VBT Số bị chia 432 423 9604 Số chia 3 Thương 144 141 2001 - Hỏi : làm nào để tìm số 144 ô trống - Ô trống thứ thứ ? - Ô trống thứ - Hỏi tương tự với số còn lại Bài * Gv cho HS yếu kẻ bảng và lầm cột 1,2/BT2 - Có thùng, thùng chứa 1025 l - Một HS đọc đề dầu Người ta lấy 1350l dầu Hỏi còn bao nhiếu lít dầu ? - Tất có thùng dầu ? Mỗi thùng chứa bao - Có thùng dầu, thùng chứa 1025l nhiêu lít dầu ? dầu - Đã lấy bao nhiều lít dầu ? - Đã lấy 1350l dầu - Bài toán YC tính gì ? - Số lít dầu còn lại - YC HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT, Trình bày bài : Bài - YC HS đọc các số cột thứ - HS đọc bảng số - Chỉ vào ô thứ dòng thứ và hỏi : Vì ô - Vì dòng thứ là này bài lại viết số 119 ? - Vì số ô này là số đã cho gấp lên - Chỉ vào ô cuối cùng cột thứ và hỏi : Vì lần ô này bài lại viết số 678 ? - Một HS lên bảng làm bài, HS lớp - YC HS tiếp tục làm bài làm vào VBT Số đã cho 113 1015 Thêm đơn vị 119 1021 Gấp lần 678 6090 - Chữa bài và cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi kiểm tra bài * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : LUYỆN TỪ & CÂU TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: -Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo các bài tập đock, chính tả đã học (BT1) -Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT2a/b/c a/b/d) -Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi bài (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: (21) Dạy bài mới: Hoạt động dạy giáo viên Giới thiệu bài Hoạt động : Mở rộng vốn từ : Sáng tạo Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - Cho HS ï làm bài theo nhóm GV phát giấy cho các nhóm - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng Lời giải : Hoạt động : Hướng dẫn HS ôn tập dấu phẩy, dấu chấm, dấu hỏi : Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - GV mở bảng phụ, mời HS thi làm bài, đúng, nhanh sau đó đọc kết - GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng Hoạt động học HS - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc trước lớp - HS làm bài theo nhóm tổ - Các nhóm lên bảng trình bày - Lớp nhận xét - Cả lớp làm bài vào theo lời giải đúng - HS đọc trước lớp - HS tự làm bài - HS làm bài trên bảng phụ - Lớp nhận xét - Cả lớp làm bài vào theo lời giải đúng - Gọi HS đọc yêu cầu củabài Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc lại yêu cầu BT - HS tự làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS trình bày lên làm bài trên bảng - Cho HS trình bày lên băng giấy đã chuẩn bị trên lớp bảng lớp - HS chép lại lời giải đúng vào VBT - GV nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng - HS trả lời - Truyện này buồn cười chỗ nào ? Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - HS trả lời - Nhắc HS ghi nhớ và kể cho bạn bè, người thân nghe truyện vui Điện - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: MỘT NHÀ THÔNG THÁI I MỤC TIÊU: -Nghe -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT2b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Hát 2.KTBC : “ Ê-đi-xơn” ( - Thực theo yêu cầu GV .Giới thiệu bài + ghi tựa Phát triển các hoạt động: (22) * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị -Gv đọc lần đoạn viết “ Một nhà thông thái” Hs lắng nghe - Gv mời HS đọc thuộc lòng lại bài thơ - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày Hai Hs đọc lại bài thơ + Đoạn văn gồm câu? + Những chữ nào đoạn phải viết hoa ? Có câu + Nên bắt đầu viết từ ô nào vở? Những chữ đầu dòng, tên riêng - Gv hướng dẫn các em viết nháp từ dễ Trương Vĩnh Ký viết sai:26 ngôn ngữ, 100 sách, 18 nhà bác học Yêu cầu các em tự viết nháp từ Gv đọc và viết bài vào các em cho là dễ viết sai * Với HS yếu, chậm Sau kho đọc cho lớp, Gv kiểm tra, tiếng các em viết sai, hay viết không Học sinh nghe và viết bài vào GV hướng dẫn sữa sai, đánh vần cho các em viết lại cho đúng Học sinh soát lại bài - Gv chấm chữa bài Hs tự chữa bài - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv nhận xét bài viết Hs * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập + Bài tập 2: Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài Cả lớp làm vào VBT - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT lên bảng làm - Gv dán băng giấy mời Hs a) : ra-đi-ô – dược sĩ – giây - Gv giải thích thêm cho HS Radio b) : thước kẻ – thi trượt – dượ sĩ Hs nhận xét - Gv nhận xét, Hoạt động Tổng kết – dặn dò - Về xem và tập viết lại từ khó - Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại Lắng nghe - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: Tập làm văn NÓI , VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I MỤC TIÊU: -Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK (BT1) -Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: Bài : Hoạt động học HS Hoạt động dạy giáo viên Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài, nêu yếu cầu giời học - Nghe GV giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Một HS đọc yêu cầu BT - HS đọc trước lớp (23) - Cho HS kể tên số nghề lao động trí óc mà em biết - Bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, - GV : Các em có thể kể người thân gia kiến trúc sư, nhà nghiên cứu đình làm nghề lao động trí óc, người hàng - Nghe GV hướng dẫn xóm người mà em biết qua đọc truyện, sách, báo… - Cho HS thi kể - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.: Giáo viên, Bác - HS thi kể trước lớp sĩ, Kĩ sư, - Lớp nhận xét * Gv gọi Hs yếu nhắc lại đáp án đúng * HS yếu đọc lại đáp án đã chốt ý Bài đúng - GV gọi HS đọc lại yêu cầu - HS đọc BT2 - GV nhắc lại yêu cầu và nhắc HS viết phải chú ý diễn đạt thành câu, dùng dấu chấm để phân tách các câu cho bài rõ ràng - Cho HS viết bài - Theo dõi và giúp đỡ HS - HS viết bài vào - Cho HS trình bày - GV nhận xét - 3HS trình bày trước lớp bài viết Hoạt động : Củng cố dặn dò mình - GV nhận xét tiết học - Biểu dương HS học tốt - Lớp nhận xét - Dặn HS chưa viết xong nhà viết tiếp -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I/Yêu cầu : - Đánh giá lại tình hình học tập tuần - Nêu công việc tuần đến II/Các hoạt động trên lớp: 1-Ổn định tổ chức: HS lớp hát tập thể 2- nêu lí sinh hoạt 3- tổ đánh giá hoạt động và các phận văn thể mỹ, lớp phó học tập 5- đánh giá các hoạt động và triển khai hoạt động tuần đến 6- Đánh giá giáo viên chủ nhiệm A/- Đánh giá hoạt động tuần 22: * Ưu điểm: - Duy trì sĩ số - Chất lượng học tập - Vệ sinh cá nhân - Trực vệ sinh theo khu vực phân công - Số các em đáng tuyên dương có ý thức học tập tốt : * Tồn tại: Một số em lười học -Ý thức học tập chưa tốt - Chữ viết cẩu thả: - Còn thụ động học * Chất lượng qua khảo sát B/- Công việc tuần 23: Nâng cao chất lượng học tập (24) Tăng cường rèn chữ viết Đánh giá rút kinh nghiệm bài khảo sát chất lượng bài kiểm tra chương Củng cố các nề nếp lớp (25)