Đang tải... (xem toàn văn)
*Hoạt động2: Thảo luận nhóm đôi - GV yêu cầu HS làm việc tương tự như 3 bước tìm hiểu về Cam-pu-chia, sau đó kẻ bảng và hoàn thành theo gợi ý của GV.. - Đối với HS giỏi, có thể yêu c[r]
(1)TUẦN 21 LỚP 5A; 5B; 5C; 5D Ngày dạy : Thứ ba ngày 15 tháng 01 năm 2013 Thứ tư ngày 16 tháng 01 năm 2013 Thứ sáu ngày 18 tháng 01 năm 2013 Tiết TC TOÁN LUYỆN TẬP ( T1 ) A-MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Luyện tập củng cố cách tính diện tích hình - Rèn kỹ tính toán cho học sinh - Củng cố B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập củng cố kiến thức và kĩ môn toán lớp C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A-Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập, sách học sinh II- D¹y bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi - GV giới thiệu nội dung bài luyện tập 2) LuyÖn tËp : * Bµi tËp 1: Một hình tam giác có diện tích -4 học sinh đọc lại đề bài 7,5m2, cạnh đáy 5m Tính chiều cao hạ xuống cạnh đáy đó hình tam giác Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn tính chiều cao ta làm nào? Học sinh tóm tắt giải bài toán Tóm tắt: S = 7,5 m2 a=5m h=?m Giải Chiều cao hình tam giác là: 7,5 x : = (m) Đáp số: m Bài tập: Một mảnh đất trồng rau có kích thước theo học sinh đọc yêu cầu bài tập hình vẽ đây : a) Tính diện tích mảnh đất đó (2) b) Cho biết trung bình mét vuông người ta thu hoạch 20kg rau Hỏi trên mảnh đất đó thu hoạch bao nhiêu ki-lô-gam rau? Muốn tính diện tích hình trên ta làm nào? Giáo viên chấm số bài Ta chia hình đó thành hình chữ nhật.Sau đó tính diện tích hình cộng lại với Học sinh làm bài tập vào Giải a) Diện tích hình chữ nhật lớn là: (7 + 11 + 7) x 10 =250 (m2) Diện tích hình chữ nhật bé là: 11 x 10 = 110 (m2) Diện tích mảnh đất đó là: 250 + 110 = 360 (m2) b) Trên mảnh đất đó thu hoạch số ki-lô-gam rau là: 360 x 20 = 7200 (kg) Đáp số: a) 360 (m2) b) 7200 (kg) học sinh lên bảng chữa bài III- Củng cố dặn dò: - Củng cố nội dung bài học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Luyện tập ( Tiếp ) - Nhận xét tiết học Tiết TC TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC ( T1 ) NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG - TRÍ DŨNG SONG TOÀN A-MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Đọc diễn cảm đoạn văn , nhấn giọng từ ngữ thể biểu cảm, hành động ông Thiện - Làm đúng các bài tập, trả lời đúng các câu hỏi bài B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập củng cố kiến thức và kĩ tiếng việt lớp tập C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (3) *Ôn định I Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng sách học sinh II Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu nội dung tiết học Luyện đọc và tìm hiểu đoạn văn bài tập đọc số NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG Thực yêu cầu đây, sau đó luyện đọc diễn cảm đoạn văn : – Xác định cách ngắt nghỉ (/) cho hợp lí -Gạch từ ngữ cần nhấn giọng biểu cảm GV đọc mẫu đoạn văn : *Cho học sinh luyện đọc đoạn văn b) Bài : GV nêu yêu cầu : Những việc làm ông Thiện thể điều gì ? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng a – Ông là người muốn tiếng, muốn người biết mình giàu b – Ông là nhà tư sản yêu nước, muốn cống hiến thật nhiều cho Cách mạng c – Muốn tham gia vào hàng ngũ đánh đuổi thực dân Pháp khỏi đất nước - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi + cho ®iÓm c) Bài 3: TRÍ DŨNG SONG TOÀN Xác định cách ngắt hợp lí và luyện đọc diễn cảm đoạn văn sau (có thể gạch từ ngữ cần nhấn giọng đọc) GV đọc mẫu đoạn văn : *Cho học sinh luyện đọc đoạn văn GV nhËn xÐt,ch÷a bµi + cho ®iÓm Bai 4: Hãy chép lại câu ca ngợi khí phách thám hoa Giang Văn Minh điếu văn vua Lê - Hát -Học sinh thảo luận nhó đôi xác định cách ngắt nghỉ hơi, gạch từ ngữ cần nhấn giọng biểu cảm -Các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm -Học sinh lắng nghe - học sinh đọc theo nhóm đôi - HS đọc trước lớp - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào b Ông là nhà tư sản yêu nước, muốn cống hiến thật nhiều cho Cách mạng - HS nhận xét + chữa bài -Học sinh thảo luận nhó đôi xác định cách ngắt nghỉ hơi, gạch từ ngữ cần nhấn giọng biểu cảm -Các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm -Học sinh lắng nghe - học sinh đọc theo nhóm đôi - HS đọc trước lớp - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào (4) III Cñng cè, dÆn dß: - Cñng cè néi dung bµi häc - GV nhận xét tiết học , nhà luyện đọc lại diễn cảm đoạn văn đã học - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau : LuyÖn viÕt Tiết LỊCH SƯ NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết : _ Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ , âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta _ Vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ – Diệm _ Giáo dục HS truyền thống đánh giặc cứu nướccủa dân tộc ta II– Chuẩn bị – GV : _ Bản đồ Hành chính Việt Nam _ Tranh ảnh tư liệu cảnh Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào miền Nam – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập HS II – Kiểm tra bài cũ : “ Ôn tập : Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc ( 19451954) - Chiến dịch Điện Biên Phủ bắt đầu & kết thúc - 2HS trả lời nào ?(HSTB) -Ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ (HSK) Nhận xét ,ghi điểm - HS nghe,nhận xét III – Bài : – Giới thiệu bài : “ Nước nhà bị chia cắt “ – Hoạt động : a) Họat động : Làm việc lớp - HS nghe _ GV nêu nhiệm vụ bài học +Vì đất nước ta bị chia cắt? +Một số dẫn chứng việc Mĩ-Diệm tàn sát đồng bào ta +Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi đau chia cắt b) Hoạt động : Làm việc theo nhóm -HS thảo luận nhóm4 và nêu _ N.1 : Nêu tình hình nước ta sau chiến thắng - N.1 : Sau thất bại nặng nề Điện lịch sử Điện Biên Phủ Biên Phủ , ngày 21-7-1954 thực dân Pháp …đấu tranh chống âm mưu chia cắt nước ta đế quốc Mĩ _ N.2 : Hãy nêu các điều khoảng chính - N.2 : Theo Hiệp định Giơ-ne-vơ , Hiệp định Giơ-ne-vơ sông Bến Hải là giới tuyến phân chia *GV dùng đồ sông Bến Hải & SGK tạm thời hai miền Nam – Bắc c)Hoạt động : Làm việc lớp (5) _ Nguyện vọng nhân dân ta là sau năm, đất nước thông nhất, gia đình sum họp, nguyện vọng đó có thực không? Tại sao? - Nguyện vọng đó không thực Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ Trong thời gian Pháp rút quân , Mĩ thay chân Pháp xâm lược miền Nam , đưa Ngô Đình Diệm lên làm Tổng thống , lập chính quyền tay sai - Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ - Chính quyền Ngô Đình Diệm thực Mĩ - Diệm thể qua hành động chính sách “ Tố cộng “ , “ Diệt nào ? cộng “ Với hiệu “ Diết nhầm còn bỏ soát “ , chúng thẳng tay giết hại các chiến sĩ cách mạng là người dân vô tội _ Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi - Phải cầm súng đứng lên đánh đổ đau chia cắt ? chính quyền Mĩ _ Diệm thống IV – Củng cố,dặn dò : nước nhà HS đọc nội dung chính bài - HS đọc - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Chuẩn bị bài sau : “ Bến tre đồng khởi “ - Xem bài trước Rút kinh nghiệm: Tiết ĐỊA LÍ CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I- Mục tiêu : Học xong bài này,HS: - Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô ba nước này - Nhận biết : + Cam-pu-chia và Lào là hai nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp + Trung Quốc có số dân đông giới, phát triển mạnh, tiếng số mặt hàng công nghiệp và nghề thủ công truyền thống -Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,thích tìm hiểu địa lí II- Chuẩn bị: - GV : - Bản đồ Các nước châu Á - Bản đồ Tự nhiên châu Á - HS : SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp : KT đồ dùng HS II - Kiểm tra bài cũ : “ Châu Á (tt) “ + Dân cư châu Á tập trung đông đúc -HS trả lời vùng nào ? Tại ?(TB) + Vì khu vực Đông Nam Á lại sản xuất -HS lớp nghe,nhận xét nhiều lúa gạo ?(HSY) - Nhận xét,ghi điểm III- Bài : (6) 1-Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu tiết học 2.Hoạt động : a) Cam-pu-chia *Hoạt động :.(làm việc cá nhân) -Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát hình bài 17 và hình bài 18 : + Cam-pu-chia thuộc khu vực nào châu Á, giáp nước nào? - Đọc đoạn văn Cam-pu-chia SGK để + Nhận biết địa hình và các ngành sản xuất chính nước này -Bước 2: HS kẻ bảng theo gợi ý GV (xem hoạt động 2), ghi lại kết đã tìm hiểu Kết luận :HĐ1 b) Lào *Hoạt động2: Thảo luận nhóm đôi - GV yêu cầu HS làm việc tương tự bước tìm hiểu Cam-pu-chia, sau đó kẻ bảng và hoàn thành theo gợi ý GV - Đối với HS giỏi, có thể yêu cầu các nước có chung biên giới với hai nước này - GV yêu cầu HS quan sát ảnh SGK và nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh Cam-pu-chia và Lào Kết luận: HĐ2 c) Trung Quốc *Hoạt động3: (làm việc theo nhóm và lớp) -Bước1: HS làm việc với hình bài 18 cho biết Trung Quốc thuộc khu vực nào Châu Á và đọc tên thủ đô Trung Quốc Em có nhận xét gì diện tích và dân số Trung Quốc ? -Bước 2: GV theo dõi -Bước 3: GV bổ sung - Bước 4: GV cho HS lớp quan sát hình và hỏi HS nào biết Vạn Lí Trường Thành Trung Quốc - Bước 5: GV cung cấp thông tin số ngành sản xuất nôi tiếng Trung Quốc Kết luận : HĐ3 IV - Củng cố,dặn dò : + Nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào + Kể các loại nông sản Lào và Cam-puchia + Kể tên số mặt hàng Trung Quốc mà em biết - HS nghe - HS trả lời : +Cam-pu-chia nằm trên bán đảo Đông Dương khu vực Đông Nam Á Phía Bắc giáp Lào,Thái Lan;Phía Đông giáp với Việt Nam; phía Nam giáp biển và Tây giáp với Thái Lan… - HS trao đổi với bạn kết làm việc cá nhân -HS làm việc theo nhóm -Lào giáp:Việt Nam ,Trung Quốc,Mi-anma,Thái Lan,Cam-pu-chia - Cam-pu –chia giáp:ViệtNam,TháiLan,Lào - HS quan sát ảnh SGK và nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh Cam-pu-chia và Lào - Trung Quốc khu vực Đông Á.Thủ đô là Bắc Kinh -Trung Quốc là nước có diện tích lớn,dân số đông giới -Đại diện nhóm trình bày kết - HS nghe - Đó là di tích lịch sử vĩ đại, tiếng Trung Quốc xây dựng nhằm bảo vệ đất nước, là địa điểm du lịch tiếng - HS nghe -HS nêu (7) - Nhận xét tiết học -Bài sau:” Châu Âu“ -HS nghe -HS xem bài trước Tiết ĐẠO ĐỨC ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM I.MỤC TIÊU : KT,KN : - Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em trên địa phương - Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường) TĐ : Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường) II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh UBND phường, xã (của chính UBND nơi trường học đóng địa phương) - Thẻ màu - Bảng phụ, bút bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy thầy HĐ : Giới thiệu bài : 1' HĐ : Tìm hiểu truyện “ đến uỷ ban nhân dân phường” Bố dẫn Nga đến UBND phường để Hoạt động học trò - HS đọc cho lớp nghe, lớp đọc thầm và theo dõi bạn đọc - HS thảo luận trả lời các câu hỏi : Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? làm giấy khai sinh Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm việc gì? phường, xã còn làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng Theo em, UBND phường, xã có vai trường học, điểm vui chơi cho trẻ em UBND phường, xã có vai trò vô cùng trò nào? vì sao? ( GV gợi ý quan trọng vì UBND phường, xã là HS không trả lời được: công việc quan chính quyền, đại diện cho nhà UBND phường, xã mang lại lợi ích gì nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi cho sống người dân) Mọi người cần có thái độ nào người dân địa phương Mọi người cần có thái độ tôn trọng và (8) UBND phường, xã có trách nhiệm tạo điều kiện, và giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ - GV giới thiệu sơ qua UBND xã Sơn Thủy HĐ : Tìm hiểu hoạt động UBND qua BT số - GV đọc các ý bài tập để HS bày - HS đọc BT1 - HS lắng nghe, giơ các thẻ: mặt cười tỏ ý kiến Tổ chức cho HS góp ý, bổ đồng ý đó là việc cần đến UBND sung để đạt câu trả lời chính xác phường, xã để giải Mặt mếu là việc không cần phải đến UBND để giải quyết, các HS góp ý kiến trao đổi để đến kết + Thẻ đỏ : ( đúng) : ý b, c, d, đ, e, h, i + Thẻ xanh : ( sai) : a, g a Đây là việc công an khu vực dân phố/ công an thôn xóm g Đây là việc Hội người cao tuổi - HS nhắc lại các ý : b, c , d, đ, e, h, i - Đọc phần ghi nhớ HĐ : Thế nào là tôn trọng UBND phường, xã : - Treo bảng phụ gắn băng giấy đó - HS làm việc cặp đôi, thảo luận và ghi các hành động, việc làm có thể có xếp các hành động, việc làm sau thành người dân đến UBND xã, nhóm: hành vi phù hợp và hành vi phường Nói chuyện to phòng làm việc không phù hợp Phù hợp Không phù hợp Các câu 2, 4, 5, 7, Các câu 1, 3, Chào hỏi gặp cán phường , xã Đòi hỏi phải giải công 8, 9, 10 việc Biết đợi đến lượt mình để trình bày yêu cầu + HS nhắc lại các câu cột phù hợp Mang đầy đủ giấy tờ yêu cầu + HS nhắc lại các câu cột không phù hợp Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở công (9) Không muốn đến UBND phường giải việc, hoạt động UBND phường, xã công việc vì sợ rắc rối, tốn thời gian Tuân theo hướng dẫn trình tự thực công việc Chào hỏi xin phép bảo vệ yêu cầu Xếp hàng theo thứ tự giải công việc 10 Không cộng tác với cán UBND để giải công việc HĐ : HĐ nối tiếp : - HS nhà tìm hiểu và ghi chép lại kết các việc sau: Gia đình em đã đến UBND phường, xã để làm gì? Để làm việc đó cần đến gặp ai? Liệt kê các hoạt động mà UBND phường, xã đã làm cho trẻ em Củng cố, dặn dò : Em phải làm gì thể tôn trọng với UBND xã ? * HSKG trình bày HS tham gia tích cực các hoạt động phù hợp với khả UBND phường xã tổ chức GV nhận xét học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động xây dựng bài (10)