Đang tải... (xem toàn văn)
Mối quan hệ giữa con người với môi trường; con người cần không khí, thức ăn, nước uống và môi trường. Chủ đề: Con người và sức khỏe.[r]
(1)KĨ NĂNG SỐNG Môn Khoa học Lớp 4:
Tên học Các KNS giáo dục
Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử
dụng
Ghi chú Chủ đề: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE.
Bài 7.
Tại cần phối hợp nhiều loại thức ăn.
- KN tự nhận thức cần thiết phối hợp loại thức ăn
- Bước đầu hình thành loại kí tự phục vụ lựa chọn loại thực phẩm phù hợp cho thân có lợi cho sức khỏe
- Thảo luận - Trò chơi
Bài 10
Ăn nhiều rau quả chín Sử dụng thực phẩm sạch an toàn.
- KN tự nhận thức lợi ích loại rau, chín
- KN nhận diện lựa chọn thực phẩm an toàn
- Thảo luận nhóm - Chun gia - Trị chơi
Bài 13.
Phịng bệnh béo phì.
-KN giao tiếp hiệu quả: Nói với người gia đìnhvà cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng: ứng xử bạn người khác bị béo phì
- KN định: Thay đổi thói quen ăn uống để phịng tránh bệnh béo phì
- KN kiên định: Thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi
- Vẽ tranh - Làm việc theo nhóm
- Đóng vai
Bài 14
Phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa.
- KN tự nhận thức: Nhận thức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa( nhận thức trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh cuae thân)
- KN giao tiếp hiệu quả: Trao đổi ý kiến với thành viên nhóm, với gia đình cộng đồng biện pháp phòng bệnh lây qua nđường tiêu hóa
- Động não
- Làm việc theo cặp - Thảo luận nhóm
Bài 15.
Bạn cảm thấy thế bị bệnh.
- KN tự nhận thức để nhận biết số dấu hiệu khơng bình thường thể
- KN tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh
- Quan sát tranh - Kể chuyện - Trò chơi
Bài 16.
Ăn uống bị bệnh.
- KN tự nhận thức chế độ ăn, uống bị bệnh thông thường
- KN ứng xử phù hợp bị bệnh
- Thảo luận nhóm - Thực hành - Đóng vai
Bài 17
Phịng tránh tai nạn đuối nước.
- KN phân tích phán đốnnhững tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước
- KN cam kết thực nguyên tắc bơi tập bơi
- Thảo luận nhóm - Đóng vai
Chủ đề:VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯƠNG.
(2)Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm.
nước bị nhiễm
- KN trình bày thơng tin nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
- KN bình luận, đánh giá hành động gây nhiễm nước
theo nhóm nhỏ - Điều tra
Bài 28.
Bảo vệ nguồn nước.
KN bình luận, đánh giá việc sử dụng bảo vệ nguồn nước
- KN trình bày thông tin việc sử dụng bảo vệ nguồn nước
- Điều tra
- Vẽ tranh cổ động
Bài 29.
Tiết kiệm nước.
- KN XĐ giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước
- KN bình luận việc sử dụng nước( quan điểm khác tiết kiệm nước)
- Thảo luận theo nhóm nhỏ
- Vẽ tranh cổ động
Bài 35.
Không khí cần cho cháy.
- KN bình luận cách làm kết quan sát
- KN phân tích, phán đốn, so sánh, đối chiếu - KN quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm
- Thí nghiệm theo nhóm nhỏ
Bài 39 - 40. Khơng khí bị nhiễm Bảo vệ bầu khơng khí trong sạch.
- KN tìm kiếm xử lí thơng tin hành động gây nhiễm khơng khí
- KN XĐ giá trị thân qua đánh giá hành động liên quan tới ô nhiễm không khí
- KN trình bày, tun truyền việc bảo vệ bầu khơng khí
- KN lựa chọn giải pháp bảo vệ mơi trường khơng khí
- Động não( theo nhóm)
- QS thảo luận theo nhóm nhỏ - Kĩ thuật hỏi - trả lời
- Chúng em biết - Điều tra
Bài 44.
Âm trong cuộc sống.
- KN tìm kiếm xử lí thơng tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn
- Thảo luận theo nhóm nhỏ
Bài 49.
Ánh sáng việc bảo vệ đơi mắt.
- KN trình bày việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt
- KN bình luận quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng
Chuyên gia
Bài 52.
Vật dẫn nhiệt và cách nhiệt.
- KN lựa chọn giải pháp cho tình cần dẫn nhiệt/ cách nhiệt tốt
- KN giải vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt
- Thí nghiệm theo nhóm nhỏ
Bài 53:
Các nguồn nhiệt
- KN xác định giá trị thân qua việc đánh giá việc sử dụng nguồn nhiệt
- KN nêu vấn đề liên quan tới sử dụng lượng chất đốt ô nhiễm môi trường
- KN xác định lựa chọn nguồn nhiệt sử dụng ( tình đặt ra)
- KN tìm kiếm xử lí thơng tin việc sử dụng nguồn nhiệt
- Thảo luận nhóm sử dụng an toàn, tiết kiệm nguồn nhiệt
- Điều tra, tìm hiểu vấn đề sử dụng nguồn nhiệt gia đình xung quanh
Chủ đề: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Bài 57
Thực vật cần để sống
- KN làm việc nhóm
- KN quan sát, so sánh đối chứng để thấy phát triển khác điều kiện khác
- Làm việc nhóm - Làm thí nghiệm - Quan sát, nhận xét
Bài 58
Nhu cầu nước
- KN hợp tác nhóm nhỏ
- KN trình bày sản phẩm thu thập
(3)của thực vật. thông tin chúng sản phẩm
Bài 62:
Động vật cần để sống
- KN làm việc nhóm
- KN quan sát, so sánh phán đoán khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác
- Làm việc nhóm - Làm thí nghiệm - Quan sát nhận xét
Bài 65
Quan hệ thức ăn trong tự nhiên
-KN khái quát, tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật
- KN phân tích, so sánh, phán đoán thức ăn sinh vật tự nhiên
- KN giao tiếp hợp tác thành viên nhóm
- Trình bày phút - Làm việc theo cặp - Làm việc nhóm
Bài 66.
Chuỗi thức ăn trong tự nhiên
- KN bình luận, khái quát, tổng hợp thông tin để biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng
- KN phân tích, phán đốn hồn thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên
- KN đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch kiên định thực kế hoạch cho thân để ngăn chặn hành vi phá vỡ cân chuỗi thức ăn tự nhiện
- Làm việc nhóm - Suy nghĩ - Thảo luận cặp đôi - Chia sẻ
(4)Môn: Khoa học
Lớp 4:
Chủ điểm về
môi trường Nội dung tích hợp giáo dục BVMT Chương/bài tích hợpMức độ
Con người và môi trường
Mối quan hệ người với mơi trường; người cần khơng khí, thức ăn, nước uống môi trường
Chủ đề: Con người sức khỏe Các bài: 1, 2, 5, 10, 14, 16 Chủ đề: Vật chất
lượng.Các bài: 36, 38, 42, 43, 44
Liên hệ/bộ phận
Môi trường và tài nguyên
thiên nhiên
Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên
Chủ đề: Vật chất
lượng.Các bài: 20, 21, 22, 23, 30, 31, 53, 54 Chủ đề: Thực vật động vật
Liên hệ/bộ phận
Mối quan hệ giữa dân số
và môi trường Sự ô nhiễm môi trường
Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước Chủ đề: Vật chất
lượng.Các bài: 25, 26, 39, 43, 44
Bộ phận
Biện pháp bảo vệ môi trường
Bảo vệ, cách thức làm nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí
Chủ đề: Vật chất
lượng.Các bài: 27, 28, 29, 40