Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung tích hợp về Giáo dục bảo vệ môi trường - Luyện nói về chủ điểm Bờ hồ,kết hợp khai thác nội dung giáo gục BVMT qua một số câu hỏi gợi ý: Cảnh bờ hồ có những gì?. Cảnh đó có đẹp k[r]
(1)Kĩ sống Môn Tiếng việt Lớp 1: STT Tên bài học Kể chuyện: Rùa và Thỏ Tập đọc: Mưu chú sẻ Kể chuyện: Trí khôn Tập đọc: Con Quạ thông minh Kể chuyện: Sư Tử và Chuột Nhắt Tập đọc: Chuyện lớp Tập đọc: Mèo học Tập đọc: Người bạn tốt 10 Tập đọc: Hai chị em Kể chuyện: Các KNS giáo dục - Xác định giá trị( biết tôn trọng người khác ) - tự nhận thức thân( biết điểm mạnh điểm yếu thân0 - Lắng nghe, phản hồi tích cực - XĐ giá trị thân, tự tin kiên định - Ra định, giải vấn đề - Phản hồi lắng nghe tích cực - Xác định giá trị thân, tự tin, tự trọng - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn,xác định giải pháp, phân tích điểm mạnh, yếu - Suy nghĩ sáng tạo - Phản hồi lắng nghe tích cực - Kiên định - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn,xác định giải pháp, phân tích điểm mạnh, yếu - Tự nhận thức - Tư sáng tạo - Xác định giá trị thân - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn,xác định giải pháp, phân tích điểm mạnh, yếu, thương lượng - Xác định giá trị - Nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Tư phê phán - Xác định giá trị - Nhận thức thân - Tư phê phán - Kiểm soát cảm xúc - Xác định giá trị - Nhận thức thân - Hợp tác - Ra định - Phản hồi, lắng nghe tích cực - Xác định giá trị - Ra định - Phản hồi, lắng nghe tích cực - Tư sáng tạo - Xác định giá trị thân Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng (2) Sói và Sóc 11 12 13 Kể chuyện: Dê nghe lời mẹ Tập đọc: Nói dối hại thân Kể chuyện: Cô chủ không biết quý tình bạn Tập đọc: Bác đưa thư 14 15 Tập đọc: Làm anh Kể chuyện: Hai tiếng kì lạ 16 17 Tập đọc: Hai cậu bé và hai người bố - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Ra định - Thương lượng - Tư phê phán - Lắng nghe tích cực - Xác định giá trị - Ra định - Tư phê phán - Xác định giá trị - Phản hồi, lắng nghe tích cực - Tư phê phán - Xác định giá trị - Ra định và giải vấn đề - Lắng nghe tích cực - Tư phê phán - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Thể thông cảm - Giao tiếp lịch sự, cởi mở - Tự nhận thức thân - Xác định giá trị - Đảm nhận trách nhiệm - Xác định giá trị , hợp tác - Ra định - Lắng nghe tích cực - Tư phê phán - Tự nhận thức thân - Xác định giá trị - Thể thông cảm - Giao tiếp: ứng xử (3) GD bảo vệ môi trường Môn Tiếng việt Lớp 1: Chủ điểm - Tuần Bài học Bài 10 Ô -Ơ Bài 54 ung - ưng 13 Bài 55 eng iêng 14 Bài 68: ot - at 16 Bài 70: ôt - ơt 17 20 Thiên nhiên Đất nước Bài 82: ich - êch Tập đọc: Hoa ngọc lan Nội dung tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường - Luyện nói chủ điểm Bờ hồ,kết hợp khai thác nội dung giáo gục BVMT qua số câu hỏi gợi ý: Cảnh bờ hồ có gì? Cảnh đó có đẹp không? Các bạn nhỏ trên đường có không? trên đường vậy, em cảm thấy nào? - Từ khóa bông súng Liên hệ : Bông hoa súng nở hồ ao làm cho cảnh vật thiên nhiên thể nào? ( Thêm đẹp đẽ) (Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý thiên nhiên, có ý thức giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên đất nước) - Luyện nói chủ điểm Ao, hồ, giếng, kết hợp khai thác nội dung giáo dục BVMT qua số câu hỏi gợi ý: Tranh vẽ cảnh vật thường thấy đâu? Ao, hồ, giếng đem đến cho người lợi ích gì? Em cần giữ gìn ao, hồ, giếng nào để có nguồn nước sẽ, hợp sinh? - Bài ứng dụng: Ai trồng cây, Chim hót lời mê say ( HS thấy việc trồng cây thật vui và có ích, từ đó muốn tham gia vào việc trồng và bảo cây vxanh để giữ gìn môi trường Xanh Sạch - Đẹp) - Bài ứng dụng: Hỏi cây bao nhiêu tuổi, Che tròn bóng râm Liên hệ: Cây xanh đem đến cho người ích lợi gì? ( Có bóng mất, làm cho môi trường thêm đẹp, người thêm khỏe mạnh, ) ( HS cảm nhận vẻ đẹp, ích lợi cây xanh; có ý thức BVMT thiên nhiên) - Bài ừng dụng: Tôi là chim chích Có ích, có ích ( HS yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và sống) - HS trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài ( Nụ hoa lan mùa gì? hương hoa lan thơm nào?) / GV liên hệ mở rộng để HS nâng cao ý thức yêu quý BVMT: Hoa ngọc lan vừa đẹp vừa thơm nên có ích cho sống người Những cây hoa Phương thức tích hợp - Khai thác gián tiếp n,ội dung bài luyện nói - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác gián tiếp bài luyện nói - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác gián tiếp nội dung bài học Khai thác trực tiếp nội dung bài học Khai thác gián tiếp nội dung bài học (4) Thiên nhiên Đất nước Tập chép Hoa sen Tập chép Hồ gươm thiên nhiên Đất nước - Tập đọc: Cây bàng - Tập đọc: Đi học 10 Nhà trường 12 Thiên nhiên Đất nước Tập đọc Anh hùng biển cần chúng ta gìn giữ và bảo vệ - HS luyện nói ( Gọi tên các loài hoa ảnh-GSK)/ GV khẳng định rõ môi trường thêm đẹp sống người thêm ý nghĩa - GV nói nội dung bài, kết hợp giáo dục BVMT trước HS tập chép Hoa sen vừa đẹp lại vừa có ý nghĩa( Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn), cùng yêu thích và muốn gìn giữ để hoa đẹp mãi - HS tập chép đoạn văn Cầu Thê Húc màu son tường rêu cổ kính./GV kết hợp liên hệ giáo dục BVMT( cuối tiết học): Hồ Gươm là danh lam thắng cảnh tiếng Thu đô Hà Nội và niềm tự hào mỗ người dân Việt Nam Càng yêu quý Hồ Gươm, chúng ta càng có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ để Hồ gươm đeph mãi - HS trả lời câu hỏi trên hiểu bài( Theo em, cây bàng đẹp nhất,vào mùa nào?)/ GV nêu cau hỏi liên hệ BVMT: Để có cây bàng đẹp vào mùa thu, nó phải nuôi dưỡng và bảo vệ mùa nào? - HS luyện nói ( Kể tên cây trồng sân trường em)/ GV tiếp tục liên hệ ý thức BVMT, giúp HS thêm yêu quý trường lớp - HS trả lời câu hỏi tìm hiểu bài( Đường đến trường có cảnh gì đẹp?)/ GV nhấn mạnh ý có tác dụng gián tiếp giáo dục BVMT: Đường đến trường có cảnh thiên nhiên thật đẹp đẽ, hấp dẫn ( hương rừng thơm, nước suối trong, cọ xòe ô râm mát), còn gắn bó thân thiết với bạn HS( suối thầm thì trò chuyện, cọ xòe ô che nắng làm râm mát đường bạn học hàng ngày) - Dựa vào nội dung câu chuyện, giáo viên có thể rút bài học và liên hẹ ý thức BVMT cho HS: Cần sống gần gũi chan hòa với các loại vật quanh tavaf biết quý trọng tình cảm bạn bè dành cho mình - HS trả lời câu hỏi SGK và kết hợp luyện nói( bài tập 3): Hỏi cá heo theo nội dung bài: + Cá heo sống biển hay hồ? + Cá heo hay đẻ con? + Cá heo thông minh nào? + Con cá heo bài đã cứu sống ai? ( HS nâng cao ý thức BVT: Yêu quý và bảo vệ cá heo - loài động vật có ích) - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài tạp đọc và nội dunmg luyện nói (5) (6)