-Hình gồm đường thẳng a và -Bất kỳ đường thẳng nào nằm trên một phần mặt phẳng bị chia mặt phẳng cũng là bờ chung của hai ra bởi a được gọi là một nửa nửa mặt phẳng đối nhau.. -Hai nửa m[r]
(1)Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : Tiết : CHƯƠNG : ĐOẠN THẲNG BÀI : ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS nắm hình ảnh điểm, hình ảnh đường thẳng, hiểu quan hệ điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng Kỹ : Biết vẽ điểm, đường thẳng, biết đặt tên điểm, đường thẳng, biết kí hiệu điểm, đường thẳng, sử dụng kí hiệu , , quan sát các hình ảnh thực tế Thái độ : Cẩn thận vẽ hình chính xác B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa C CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) III DẠY BÀI MỚI TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 10 PH Điểm : Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh điểm .A .B C -Giới thiệu điểm : Hình học đơn giản đó là điểm Muốn học hình học trước hết phải biết vẽ hình Vậy điểm vẽ nào ? Ở đây ta không định nghĩa điểm, mà đưa hình ảnh điểm đó là dấu chấm nhỏ trên trang giấy trên bảng đen – ta biểu diễn điểm -Vẽ điểm trên bảng và đặt tên -Ta dùng các chữ cái in hoa A, B, C,… để đặt tên cho điểm -Một tên dùng cho điểm Một điểm có thể có nhiều tên -HS chú ý lắng nghe M.N Bất hình nào là tập hợp các điểm Một điểm là hình -Trên hình vẽ có điểm ? A B C M N h.1 h.2 -Đọc mục “Điểm” SGK cần chú ý điều gì ? Đường thẳng : Nét chì vạch theo mép thước thẳng là hình ảnh đường thẳng 10 PH a -Giới thiệu đường thẳng Ngoài điểm, đường thẳng củng là hình bản, không đn mà mô tả hình ảnh nó sợi căng thẳng, mép bảng, mép bàn thẳng,… -Làm nào vẽ đường thẳng ? -Ta dùng các chữ cái thường a, b, c,… đặt tên cho đường thẳng -Gọi hs lên bảng vẽ đường thẳng và đặt tên ? a b -Sau kéo dài đường thẳng hai phía, ta có nhận xét gì ? -Trên hình vẽ sau, có điểm nào? Đường thẳng nào ? Điểm nào nằm trên, không nằm trên đường thẳng đã cho ? -HS ghi bài GV đã trình bày -Một tên dùng cho điểm Một điểm có thể có nhiều tên -Trêh hình có điểm phân biệt Trên hình có điểm trùng -Đọc SGK trang 103 *Quy ước : Nói điểm mà không nói gì thêm thì hiểu đó là hai điểm phân biệt * Chú ý : Bất hình nào là tập hợp các điểm Một điểm là hình -HS chú ý ghi vào tập -Biểu diễn đường thẳng dùng : dùng bút vạch theo mép thước thẳng -Vẽ đt và đặt tên a (2) Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng -Mỗi đường thẳng xác định bao nhiêu điểm thuộc nó ? N M A .B a -Chuyển qua phần -Vẽ hình và giới thiệu : Điểm A thuộc đường thẳng d (Kí hiệu A d) điểm A nằm trên đường thẳng d đt d qua điểm A d chứa A -Tương tự với điểm B, nêu cách nói khác và kí hiệu ? A B d 10 PH -Cho hs làm ? SGK, trang 104 (gọi hs trả lời miệng) a C E Ad Bd IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( 13 PH) TG NỘI DUNG 13 PH a) Điểm C thuộc đt a, điểm E không thuộc đt a b) C a, E a c) L a M C E T K -Lên bảng trình bày -Mỗi đt xác định có vô số điểm thuộc nó d A B -Chú ý ghi bài : Điểm A thuộc đường thẳng d (Kí hiệu a d) điểm A nằm trên đường thẳng d đt d qua điểm A d chứa A -Điểm B nằm ngòai đt d, đt d không qua điểm B, d không chứa B Bd HOẠT ĐỘNG GV -Cho hs làm BT SGK, trang 104 -Cho hs hoạt động nhóm BT SGK, trang 104 (treo bảng phụ hình 7, SGK, trang 104) a b -Đường thẳng không bị giới hạn hai phía -Có điểm A, B, M, N Điểm A, M nằm trên đt a, điểm B, N không nằm trên đt a A .B C c a) A a , A q B m, B n, B p b) m, n, p qua B m, q qua C c) D q, D m, n, p V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : BÀI : BA ĐIỂM THẲNG HÀNG A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Trong ba điểm thẳng hàng có và điểm nằm hai điểm còn lại Kỹ : Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng, biết sử dụng thuật ngữ nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm HOẠT ĐỘNG HS (3) Thái độ : Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận, chính xác TG B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa D CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS -Vẽ điểm M và đường thẳng b cho M b.Vẽ đường thẳng a, điểm A cho M a, A a Vẽ điểm N a, N b Nhận xét hình vẽ ? Ba điểm M, N, A cùng thuộc đường thẳng a TG III DẠY BÀI MỚI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Thế nào là ba điểm thẳng hàng : -Khi nào ta có thể nói điểm A, B, C thẳng hàng ? -Ba điểm A, B, C cùng thuộc đường thẳng ta nói -Khi nào ta có thể nói điểm A, B, chúng thẳng hàng D không thẳng hàng ? -Ba điểm A, B, D không cùng thuộc đường thẳng ta nói chúng không thẳng -Cho VD hình ảnh điểm thẳng hàng hàng, điểm không thẳng hàng ? -Để vẽ điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng ta làm ntn ? Khi ba điểm A, C, B cùng thuộc đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng -Để nhận biết điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta làm nào ? -Có thể xãy nhiều điểm cùng thuộc đường thẳng không ? Vì ? -Giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng, nhiều điểm không thẳng hàng -Vẽ hình và giới thiệu quan hệ điểm thẳng hàng -Vẽ điểm thẳng hàng : vẽ đường thẳngrồi lấy điểm thuộc đường thẳng đó -Vẽ điểm không thẳng hàng : Vẽ đường thẳng trước, lấy điểm thuộc đt đó và điểm không thuộc đt đó ? -Để nhận biết điểm cho trước có thẳng hàng không ta dùng thước thẳng để kiểm tra -Có Vì trên đt có vô số điểm thuộc nó -Chú ý theo dõi -Kể từ trái sang phải vị trí các điểm Quan hệ ba điểm nào với ? thẳng hàng : -Quan sát trả lời : (4) -Có bao nhiêu điểm nằm A và B? -Trong điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm hai điểm còn -Trong ba điểm thẳng hàng có lại ? và điểm nằm -Nếu nói điểm E nằm hai điểm M, N thì điểm này có thẳng hai điểm còn lại hàng không ? IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS -Cho hs giải nhanh BT -Lên bảng trình bày 8; 9, SGK, trang 106 -Điểm A, C nằm cùng phía điểm B -Điểm B, C nằm cùng phía điểm A -Điểm C nằm hai điểm A và B -BT 10, SGK, trang -Trong điểm thẳng hàng có và điểm 106 nằm hai điểm còn lại (Cho hs hoạt động -Ba điểm này thẳng hàng nhóm) a) b) c) V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : BÀI : ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS hiểu có và đường thẳng qua hai điểm phân biệt Lưu ý hs có vô số đường không thẳng qua hai điểm Kỹ : HS biết vẽ đường thẳng qua hai điểm, đường thẳng cắt nhau, song song (5) Thái độ : Vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng qua hai điểm B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa E CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) TG NỘI DUNG -Khi ba điểm A, B, C cùng thuộc đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng Khi ba điểm A, B, C không cùng thuộc đường thẳng ta nói chúng không thẳng hàng -Có vô số đường thẳng qua điểm A cho trước -Có đường thẳng qua A và B HOẠT ĐỘNG GV -Khi nào thì ba điểm A, B, C thẳng hàng, không thẳng hàng ? Vẽ hình theo cách diễn đạt Cho điểm A , vẽ đường thẳng qua A Vẽ bao nhiêu đường thẳng qua A ? Cho điểm B (B A) vẽ đường thẳng qua A và B, có bao nhiêu đường thẳng qua A, B HOẠT ĐỘNG HS III DẠY BÀI MỚI TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV * HĐ : Vẽ đường thẳng -Vẽ đường thẳng : SGK -Nhận xét : SGK Có và đường thẳng qua hai điểm A và B Bài tập : Cho hai điểm P, Q Vẽ đường thẳng Nhận xét : Có và qua hai điểm P và Q Hỏi có đường thẳng qua hai điểm đường thẳng qua P và Q A và B -Có em nào vẽ nhiều đường thẳng qua hai điểm P, Q ? HOẠT ĐỘNG HS 1.Vẽ đường thẳng : -GV: Cho hs giải BT 15 SGK (Treo bảng phụ hình 21 SGK) Đường thẳng AB BA Đường thẳng a Đường thẳng -HS : lặp lại nhận xét SGK -Chỉ có đường thẳng qua hai điểm P và Q -HS : Trả lời không * HĐ : Tên đường thẳng : -Em hãy đọc mục SGK (108) Có -HS : vẽ hình trả lời câu a, b cách đặt tên đường thẳng đúng nào ? Tên đường thẳng : Đường thẳng xy -Ghi bài SGK -Một hs thực cách vẽ lên bảng, lớp vẽ vào -GV yêu cầu hs làm ? hình 18 -Đọc mục SGK trang 108 -Dùng hai điểm thuộc đường thẳng đó đặt tên cho chúng, có thể dùng chữ cái thường hai chữ cái thường để đặt tên cho đường thẳng trùng * HĐ : GV Giới thiệu hai đường -HS : Có cách gọi đường (6) : thẳng trùng thằng là : đường thẳng AB, BA, AC, CA, BC, CB -GV : Cho điểm A, B, C không thẳng Đường thẳng AB và CB hàng Vẽ đường thẳng AB, AC Hai -Chú ý theo dõi, ghi bài đường thẳng này có đặc điểm gì ? trùng -Với đường thẳng AB, AC ngoài điểm A còn điểm chung nào nửa không ? -Hai đường thẳng AB, AC gọi là hai đường thẳng nào ? -Chúng có điểm chung A - Hai đường thẳng AB và AC -Không có điểm chung A Ta nói chúng cắt và A gọi -Có thể xãy : hai đường thẳng không là giao điểm có điểm chung không ? (ihai đường -Gọi là hai đường thẳng cắt thẳng trùng nhau) -Cho hs đọc chú ý SGK, trang 109 - Hai đường thẳng xy và xt không có điểm chung nào ta nói chúng song song với -Có thể có hai đường thẳng không có điểm chung, gọi là hai đường thẳng song song với -Đọc to chú ý SGK trang 109 IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV BT 17 SGK trang 109 HOẠT ĐỘNG HS -HS vẽ hình lên bảng -Có đường thẳng : AB, BC, CA, DA, AC, BD V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : Tiết 4: BÀI : THỰC HÀNH : TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS biết trồng cây chôn các cọc thẳng hàng với dựa trên khái niệm ba điểm thẳng hàng Kỹ : Rèn kỹ cấm cọc tiêu thẳng đứng, thẳng hàng thực tế Thái độ : Vận dụng thực tế, hs ham thích học toán (7) B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa F CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Kiểm tra dụng cụ thực hành học sinh TG III DẠY BÀI MỚI NỘI DUNG Nhiệm vụ : a) Chôn các cọc hàng rào nằm hai cột mốc A và B b) Đào hố trông cây thẳng hàng với hai cây A và B đã có bên lề đường Hướng dẫn cách làm : Như SGK HOẠT ĐỘNG GV * HĐ : Nhiệm vụ a) Chôn các cọc hàng rào thẳng hàng nằm hai cột mốc A và B b) Đào mố trông cây thẳng hàng với hai cây A và B đã có hai đầu lề đường -Khi đã có dụng cụ tay chúng ta tiến hành nào ? * HĐ : Hướng dẫn cách làm : -Gọi lớp đọc mục SGK trang 108 và quan sát hình 24, 25 SGK -GV làm mẫu trước lớp Cách làm : HOẠT ĐỘNG HS -HS lắng nghe ghi bài -Gọi hs nhắc lại nhiệm vụ GV giới thiệu -Cả lớp đọc mục SGK +B1 : Cắm (hoặc đặt) cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất hai -Đại diện hs nêu cách làm điểm A và B +B2 : HS1 đứng vị trí gần điểm A HS2 đứng vị trí điểm C +B3 : HS1 ngắm và hiệu HS2 đặt cọc tiêu vị trí C cho HS1 thấy cọc tiêu A che lấp hoàn toàn cọc tiêu vị trí B và C ikhi đó ba điểm A, B, C thẳng hàng -GV thao tác : Chôn cọc C thẳng hàng với hai cọc A và B hai vị trí C (C nằm A và B; B nằm A và C) * HĐ : Học sinh thực hành theo nhóm : Quan sát các nhóm hs thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh -Lần lượt cho sh thao tác đặt cọc C thẳng hàng với hai cọc A và B trước toàn lớp -Nhóm trưởng (là tổ trưởng các tổ) phân công nhiệm vụ cho thành viên tiến hành chôn cọc thẳng hàng với hai mốc A và B mà giáo viên cho trước (cọc hai mốc A, B cọc nằm ngoài A, B) -Mỗi nhóm hs có ghi lại biên thực hành theo trình tự các khâu 1) Chuẩn bị thực hành (kiểm tra cá nhân) 2) Thái độ, ý thức thực hành (cụ thể cá nhân) (8) cần thiết 3) Kết thựv hành : Nhóm tự đánh giá : Tốt, khá, TB (hoặc cho điểm) IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV -Nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm -GV tập trung hs nhận xét toàn lớp HOẠT ĐỘNG HS V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : BÀI 5: TIA A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS biết định nghĩa, mô tả tia các cách khác nhau; hs biết nào hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, biết phân biệt hai tia chung gốc Kỹ : Biết vẽ tia, viết tên và biết đọc tên tia nhanh, đúng Thái độ : Cẩn thận vẽ hình, phát biểu đúng mệnh đề toán học à (9) B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa G CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) III DẠY BÀI MỚI TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Tia : * HĐ : Khái niệm tia -GV : vẽ lên bảng đường thẳng xy, lấy điểm O thuộc đường thẳng xy -HS vẽ hình vào tập -GV dùng phấn màu xanh tô phần đường thẳng Ox Giới thiệu : Hình gồm điểm O và phần đường thẳng này là tia gốc O -Thế nào là tia gốc O ? Hình gồm điểm O và phần đường thẳng bị chia điểm O gọi là tia gốc O (còn gọi là nửa đường thẳng gốc O) -HS dùng bút mực khác màu tô đậm phần đường thẳng Ox -Một hs lên bảng dùng phấn màu vàng tô đậm phần đường thẳng Oy nói tương tự ý trên -BT 22a (112) SGK -GV giới thiệu tên hai tia là Ox và Oy (còn gọi là nửa đường thẳng Ox, Oy) -Tia Ox bị giới hạn điểm O không giới -HS đọc khái niệm SGK hạn phía x trang 111 * BT : Hãy đọc các tia gốc O -HS trả lời nhanh chỗ -HS ghi : Tia Ox (còn gọi là nửa đường thẳng Ox) Tia Oy * BT 25 (SGK) : Gọi hs giải ? (còn gọi là nửa đường thẳng Oy) -Tia OA, tia OB -Đường thẳng AB * Nhìn hình đọc tên các tia, hai tia Ox, Oy -Tia AB -Tia BA có đặc điểm gì ? Hai tia đối : Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung * HĐ : Hai tia đối : -Giới thiệu : hai tia Ox, Oy là hai tia đối -Tia Ox, Oy, Om -Gọi hs đọc nhận xét SGK -Hai tia Ox, Oy cùng nằm trên đường thẳng -Cho hs làm ?1 -Mỗi điểm trên đường thẳng (10) hai tia đối Hai : tia là gốc chung hai tia đối * HĐ : Hai tia trùng -Dùng phấn màu xanh vẽ tia AB dùng -Trả lời ?1 phấn màu vàng vẽ tia Ax a) Hai tia Ox, Oy không đối vì chúng không chung trùng gốc -Hai nét phấn trùng ihai tia trùng b) Các tia đối là Ax và Ay; Bx và By -Cho hs hoạt động nhóm ?2 Tia Ax và AB trùng * Chú ý : Hai tia không trùng còn gọi là hai tia phân biệt -HS quan sát hình vẽ -Quan sát và đặc điểm hai tia AB và Ax (chung gốc, tia này nằm trên tia kia) -Gọi hs nhận xét -Uốn nắn chỗ sai (nếu có) IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV Cho hs làm BT 23, SGK trang 113 HOẠT ĐỘNG HS a) Tia OB trùng với tia Oy b) Hai tia Ox và Ax không trùng Vì không chung gốc c) Vì chúng không cùng nằm trên đường thẳng -HS nhận xét -Giải lên bảng V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : Tiết : LUYỆN TẬP A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : Luyện tập cho hs kỹ phát biểu khái niệm tia, hai tia đối Kỹ : Kỹ vẽ hình, nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, iểm nằm giữa, cùng phía, khác phía Thái độ : Cẩn thận vẽ hình chính xác B DỤNG CỤ DẠY HỌC (11) GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa H CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) III DẠY BÀI MỚI TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Dạng : Tia BT 24 SGK(113) BT 24 SGK (113) -Gọi hs đọc đề bài, vẽ hình và a) BC By giải bài tập BT 24 : b) Tia đối BC là BO (hoặc BA, Bx) a) BC By b) Tia đối BC là BO (hoặc BT 27 SGK (113) BT 27 SGK (113) -Gọi hs đọc đề, gọi hs trả lời BA, Bx) miệng BT 27 : a) Đối với điểm A BT 28 SGK (113) b) Tia gốc A BT 28 SGK (113) a) Hai tia Ox, Oy đối -Cho hs hoạt động nhóm gốc O b) Điểm O nằm hai điểm M và N a) Hai tia Ox, Oy đối gốc O BT 30 SGK (114) b) Điểm O nằm hai a) Gốc chung hai tia đối BT 30 SGK (114) điểm M và N -Điền khuyết, cho hs trả lời b) Điểm M; N nằm chỗ BT 30 : điểm bất kì khác O tia Ox a) Gốc chung hai tia đối và điểm bất kì khác O tia Oy b) Điểm M; N nằm điểm bất kì khác O tia Ox và điểm bất kì khác BT 32 SGK (114) BT 32 SGK (114) O tia Oy Trả lời đúng sai a) Hai tia chung gốc thì đối BT 32 : b) Hai tia Ox, Oy cùng nằm trên a) Sai Vì chung gốc không đường thẳng thì đối c) Hai tia Ox và Oy tạo thành đối b) Sai Vì Ox, Oy trùng đường thẳng xy đối nhau Dạng : Điểm nằm hai điểm BT 26 SGK (113) c) Đúng BT 26 SGK (113) Cho hs hoạt động nhóm -Hướng dẫn hs có cách lấy điểm M trên tia AB BT 26 : -HS trình bày : a) Hai điểm B, M nằm cùng phía điểm A b) Điểm M nằm A và B (hình 1) Điểm B nằm A và M Hình Hình a) Hai điểm B, M nằm cùng phía điểm A (12) (hình 2) BT 29 SGK (114) b) Điểm M nằm A và B BT 29 SGK (114) (hình 1) -Gọi hs đọc đề, vẽ hình, quan sát Điểm B nằm A và M hình và trả lời (hình 2) a) Điểm A nằm hai điểm M và C b) Điểm A nằm hai điểm N và B BT 29 a) Điểm A nằm hai điểm M và C b) Điểm A nằm hai điểm N và B IV HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : BÀI : ĐOẠN THẲNG A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : Biết định nghĩa đoạn thẳng, đoạn thẳng khác đường thẳng Kỹ : Biết vẽ đoạn thẳng, nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, biết mô tả hình vẽ cách diễn đạt khác Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, chính xác B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa (13) TG TG I CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) NỘI DUNG III DẠY BÀI MỚI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV - Vẽ hai điểm A, B dùng thước và viết vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B ? Hình này gồm bao nhiêu điểm ? Là điểm nào ? -GV giới thiệu đoạn thẳng AB đoạn thẳng AB là nào ? HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS HOẠT ĐỘNG HS * HĐ : Đoạn thẳng AB là gì ? Đoạn thẳng AB là gì ? - Hình gồm điểm A, điểm B và tất các điểm nằm A và B gọi là đoạn thẳng AB đoạn thẳng BA A, B gọi là mút (2 đầu) Đoạn thẳng AB hay đoạn thẳng BA * Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A, điểm B và tất các điểm nằm A và B Hai điểm A, B là hai mút (hoặc hai đầu) đoạn thẳng AB Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt tia, đoạn thẳng cắt đường thẳng : * HĐ : Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng -GV treo bảng phụ hình vẽ để học sinh quan sát, hiểu hình biển diễn đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt tia, đoạn thẳng cắt đường thẳng H ình 33 Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD - Quan sát bảng phụ nhận dạng hai đoạn thẳng cắt nhau, đoạn thẳng cắt tia, đoạn thẳng cắt đường thẳng - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD Hình 34 - Đoạn thẳng AB cắt tia Ox K -Nhắc lại định nghĩa đoạn thẳng SGK Hình 35 (14) - Chú ý cho hs mô tả trường hợp - Đoạn thẳng AB cắt tia Ox hình vẽ - Cho hs quan sát tiếp bảng phụ, nhận dạng số trường hợp khác đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt tia, đoạn thẳng cắt đường thẳng -Đoạn thẳng AB cắt đường -Đoạn thẳng AB cắt đường thẳng xy H thẳng xy Hình Hình Hình Hình -Hình : Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD -Hình : Đoạn thẳng BD cắt đoạn thẳng CD -Hình : Đoạn thẳng AB cắt tia Ox -Hình : Đoạn thẳng AB cắt đường thẳng a IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV Treo bảng phụ BT 33, SGK trang 115 Gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh a) RS b) Đoạn thẳng PQ là hình gồm điểm P, điểm Q và tất các điểm nằm P và Q - BT 34, SGK trang 115 -HS : Có đoạn thẳng AB, BC, AC -HS : Câu d đúng -HS : a) Không b) a cắt đoạn thẳng AB, AC c) a không cắt đoạn thẳng BC V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : - BT 35, SGK trang 115 - BT 36, SGK trang 115 HOẠT ĐỘNG HS (15) Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : BÀI ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS biết độ dài đoạn thẳng là gì ? Kỹ : Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng Biết so sánh hai đoạn thẳng Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận đo B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa (16) TG J CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) NỘI DUNG Đoạn thẳng AB = … cm TG III DẠY BÀI MỚI NỘI DUNG Đo đoạn thẳng : Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng là số dương HOẠT ĐỘNG GV -Vẽ đoạn thẳng và đặt tên, đo đoạn thẳng (dùng thước chia khoảng) HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS HOẠT ĐỘNG HS * HĐ : Đo đoạn thẳng : -Giới thiệu vài loại thước -Đo đoạn thẳng AB Cho đoạn thẳng AB, đo độ dài nó, nêu -Nêu cách đo : Đặt cạnh cách đo ? thước qua hai điểm A và B cho điểm A trùng với vạch số và xem điểm B trùng với vạch nào thước, giá trị đó là độ dài đoạn thẳng AB -Giới thiệu cách ghi kí hiệu Chẳng hạn vạch 56 mm Ta -Cho hai điểm A, B ta có thể xác định nói độ dài đoạn thẳng AB khoảng cách AB Nếu A B ta nói (hoặc BA) dài 56 mm Kí hiệu : khoảng cách AB = -Khi có đoạn thẳng thì tương ứng có AB = 56 mm (BA = 56 mm) độ dài ? Độ dài là số dương hay âm ? -Nhấn mạnh : Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng là số dương * HĐ : So sánh hai đoạn thẳng -Cho hs đọc SGK phút và cho biết -Mỗi đoạn thẳng có độ nào là hai đoạn thẳng nhau, đoạn dài Độ dài đoạn thẳng là thẳng này dài (hay ngắn hơn) đoạn số dương thẳng ? Cho VD ? -Vẽ hình 40, SGK trang 117 So sánh hai đoạn thẳng : -Hai đoạn thẳng AB và CD hay có cùng độ dài Kí hiệu : AB = CD -Đoạn thẳng EG dài đoạn thẳng CD Kí hiệu : EG > CD -Đoạn thẳng AB ngắn -Cho hs làm ?1 đoạn thẳng EG a) Hãy đo và các đoạn thẳng có Kí hiệu : AB < EG cùng độ dài đánh dấu giống cho các đoạn thẳng -Đọc SGK và trả lời : -Hai đoạn thẳng AB và CD hay có cùng độ dài -Đoạn thẳng EG dài đoạn thẳng CD -Đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng EG -HS giải : a) EF = GH AB = IK b) So sánh hai đoạn thẳng EF và CD (17) -Treo bảng phụ ?2 Yêu cầu hs nhận dạng thước ? -Gọi hs trả lời ?3 sau đo inch -BT 42, SGK trang 119 : IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) TG NỘI DUNG b) CD > EF HOẠT ĐỘNG GV -BT 42, SGK trang 119 : HOẠT ĐỘNG HS -Hình a) Thước dây -Hình b) Thước gấp -Hình c) Thước xích - HS trả lời : inch 25,4 mm So sánh hai đoạn thẳng AB và AC, đánh dấu giống cho các đoạn thẳng -BT 43, SGK trang 119 : - HS trả lời : AB = AC -HS giải : AC < AB < BC Sắp xếp độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CA hình theo thứ tự tăng dần -GV gọi hs đo và trả lời V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : BÀI : KHI NÀO THÌ AM + MB = AB ? A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS hiểu điểm M nằm hai điểm A và B thì AM + MB = AB Kỹ : Nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác Bước đầu tập suy luận có a + b = c và biết hai ba số a; b; c thì suy số thứ ba Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận đo các đoạn thẳng và cộng các độ dài B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa K CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP (18) TG TG I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn -Mỗi đoạn thẳng có độ dài xác thẳng là số dương định nào ? Em hãy dùng - Đo các đoạn thẳng AM, MB, AB thước thẳng đo độ dài đoạn thẳng AM, MB, AB III DẠY BÀI MỚI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV Khi nào thì tổng độ dài hai * HĐ : Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn đoạn thẳng AM và MB thẳng AM và MB độ dài đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng AB ? AB ? -Cho hs làm ?1 (kết kiểm tra bài cũ) Cho hs so sánh AM + MB và AB ? -Khi nào thì ta có : Nhận xét : Nếu điểm M nằm AM + MB = AB ? hai điểm A và B thì AM + MB = AB Ngược lại, AM + MB = AB thì điểm M nằm hai điểm A và B -Khắc sâu kiến thức cho hs : K nằm hai điểm M, N ta có đẳng thức nào ? -Để đo độ dài đoạn thẳng khoảng cách hai điểm ta thường dùng dụng cụ gì ? * HĐ : Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm trên mặt đất : -Cho hs quan sát các dụng cụ đo : Một vài dụng cụ đo khoảng thước cuộn, thước gấp, thước chữ A cách hai điểm trên mặt -Cho HS đọc SGK, trang 120; 121 đất : -Thước cuộn vải thước cuộn kim loại -Thước chữ A, khoảng cách hai chân m m -BT 46, SGK trang 121 : Gọi N là điểm đoạn thẳng IK Biết IN = 3cm, NK = 6cm Tính độ dài đoạn thẳng IK -BT 47, SGK trang 121 : Gọi M là điểm đoạn thẳng EF Biết EM = 4cm, EF = 8cm So sánh hai đoạn thẳng EM và MF TG IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HS HOẠT ĐỘNG HS - -AM + MB = AB - Nếu điểm M nằm hai điểm A và B thì AM + MB = AB Ngược lại, AM + MB = AB thì điểm M nằm hai điểm A và B - MK + KN = MN -Thước thẳng, thước cuộn,… -Quan sát các dụng cụ đo khoảng cách -HS đọc SGK, trang 120; 121 HOẠT ĐỘNG GV -Treo bảng phụ : BT 46, SGK trang 121 : HOẠT ĐỘNG HS (19) Vì điểm N nằm hai điểm I, K nên ta Gọi N là điểm đoạn -HS giải : có : thẳng IK Biết IN = 3cm, NK IK = IN + NK = 6cm Tính độ dài đoạn thẳng IK IK = + = 9cm -Hướng dẫn hs giải, gọi hs lên bảng trình bày -Treo bảng phụ : BT 47, SGK trang 121 : Gọi M là điểm đoạn thẳng EF Biết EM = 4cm, EF -Đại diện nhóm trình bày : = 8cm So sánh hai đoạn thẳng EM và MF -Cho hs hoạt động nhóm Vì điểm M nằm hai điểm E, F nên ta có : EM + MF = EF -Uốn nắm chỗ sai (nếu có) + MF = MF = – = 4cm Vậy EM = MF V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết 10 : LUYỆN TẬP A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : Củng cố và khắc sâu kiến thức; điểm M nằm hai điểm A và B thì AM + MB = AB qua số bài tập Kỹ : Nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác Thái độ : Bước đầu tập suy luận và rèn luyện kỹ tính toán B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa L CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) (20) TG TG II KIỂM TRA ( ph) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV -Khi nào thì độ dài đoạn -Khi M nằm hai điểm A và B thì AM + thẳng AM cộng MB MB = AB độ dài đoạn thẳng AB ? Giải BT : Gọi N là điểm đoạn thẳng AB, Vì điểm N nằm hai điểm A, B nên ta biết AN = 5cm, AB = 10cm So sánh AN và NB ? có : AN + NB = AB + NB = 10 NB = 10 – = 5cm Vậy AN = NB III DẠY BÀI MỚI NỘI DUNG -BT 48, SGK trang 121 : Em Hà có sợi dây dài 1,25m, em dùng dây đó đo chiều rộng lớp học Sau bốn lần căng dây đo liên tiếp thì khoảng cách hai đầu dây và mép tường còn lại độ dài sợi dây Hỏi chiều rộng lớp học ? HOẠT ĐỘNG GV -Treo bảng phụ bài tập 48, SGK trang 121 : Em Hà có sợi dây dài 1,25m, em dùng dây đó đo chiều rộng lớp học Sau bốn lần căng dây đo liên tiếp thì khoảng cách hai đầu dây và mép tường còn lại độ dài sợi dây Hỏi chiều rộng lớp học ? -Hướng dẫn hs giải, gọi 01 hs trình bày bảng -Treo bảng phụ bài tập 49, SGK trang 121 : -BT 49, SGK trang 121 : Gọi M và N là hai điểm nằm hai mút Gọi M và N là hai điểm đoạn thẳng AB Biết AN = BM So nằm hai mút đoạn sánh AM và BN Xét hai trường hợp thẳng AB Biết AN hình vẽ : = BM So sánh AM và BN Xét hai trường hợp hình vẽ HOẠT ĐỘNG HS HOẠT ĐỘNG HS -HS giải : Gọi M, N, P, Q là các điểm trên cạnh mép bề rộng lớp học Theo đầu bài ta có : AM + MN + NP + PQ + QB = AB Vì AM = MN = NP = PQ = 1,25 QB = 1,25 = 0,25m AB = 1,25 + 0,25 = 5,25m Vậy chiều rộng lớp học : 5,25m -HS giải : -Gọi hs lên bảng trình bày, hs làm câu a) Vì M nằm A và B, ta có AM + MB = AB AM = AB – MB (1) Vì N nằm A và B, ta có -Treo bảng phụ bài tập 50, SGK trang 121 AN + NB = AB : NB = AB – AN (2) Cho ba điểm V, A, T thẳng hàng Điểm Mà AN = BM (3) nào nằm hai điểm còn lại : Từ (1), (2), (3) suy AM = -BT 50, SGK trang 121 : TV + VA = TA BN Cho ba điểm V, A, T b) Giải tương tự câu a) thẳng hàng Điểm nào -Treo bảng phụ bài tập 51, SGK trang 122 Suy AM = BN nằm hai điểm còn lại : : Trên đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V, -HS giải : (21) TV + VA = TA -BT 51, SGK trang 122 : Trên đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V, A, T cho TA = 1cm, VA = 2cm, VT = 3cm Hỏi điểm nào nằm hai điểm còn lại ? A, T cho TA = 1cm, VA = 2cm, Ta có : TV + VA = TA VT = 3cm Hỏi điểm nào nằm hai Do đó điểm V nằm hai điểm còn lại ? điểm T và A -Cho hs hoạt động nhóm -Đại diện nhóm trình bày : Ta thấy TA + VA = VT (1 + = 3) Nên điểm A nằm hai điểm V và T IV HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết 11 : BÀI : VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS nắm vững tia Ox có và điểm M cho OM = m (đơn vị độ dài) (m > 0) Trên tia Ox OM = a, ON = b và a < b thì M nằm O và N Kỹ : Vận dụng kiến thức trên để giải bài tập nhanh đúng Thái độ : Tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác TG B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa M CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS -Nếu điểm M nằm hai điểm A (22) -MA + MB = AB Điểm A nằm hai điểm V và T TG III DẠY BÀI MỚI NỘI DUNG Vẽ đoạn thẳng trên tia : VD : và B thì ta có đẳng thức nào ? BT : Vẽ ba điểm V; A; T cho AT = 10cm, VA = 20cm, VT = 30cm Hỏi điểm nào nằm hai điểm còn lại HOẠT ĐỘNG GV * HĐ : Vẽ đoạn thẳng trên tia : -Cho hs làm VD1 : Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai mút nó, VD1 mút nào đã biết, cần xác định mút nào ? -Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng dụng cụ nào ? Cách vẽ nào ? Nhận xét : Trên tia Ox vẽ và điểm M cho OM = a (đơn vị dài) -Cách : Dùng compa và thước -Trên tia Ox vẽ và điểm M cho OM = a (đơn vị dài) -Đọc VD2 Vẽ hai đoạn thẳng trên tia : Nhận xét : Trên tia Ox, OM = a, ON = b, < a < b thì điểm M nằm hai điểm O và N HOẠT ĐỘNG HS VD : Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 2cm -Mút O đã biết, cần xác định mút M -Cách : dùng thước thẳng có chia khoảng + Đặt cạnh thước trùng tia Ox, cho vạch số trùng với gốc O + Vạch (2cm) thước ứng với điểm trên tia, điểm chính là điểm M -Khi thực hai cách xác định điểm M trên tia Ox, em có nhận xét gì ? -Nhấn mạnh : Trên tia Ox vẽ và điểm M cho OM = a (đơn vị) -Cho hs làm VD2 : Cho đoạn thẳng AB Hãy vẽ đoạn thẳng CD cho CD = AB -Đầu bài cho gì ? Yêu cầu gì ? Gọi hs lên bảng vẽ -BT 53, SGK trang 124 : Trên tia Ox, vẽ hai đoạn thẳng OM và ON cho OM = 3cm, ON = 6cm Tính MN So sánh OM và MN -BT 54, SGK trang 124 : Trên tia Ox, vẽ ba đoạn thẳng OA, OB, OC cho OA = 2cm, OB = 5cm, OC = 8cm So sánh BC và BA * HĐ : Vẽ hai đoạn thẳng trên tia : -Gọi hs đọc VD mục SGK -BT 55, SGK trang 124 : Gọi A và B là hai điểm trên tia Ox Biết OA = 8cm, AB = -Khi đặt hai đoạn thẳng trên 2cm, tính OB Bài toán có -Cho đoạn thẳng AB Yêu cầu vẽ đoạn thẳng CD cho CD = AB -Hai hs lên bảng thao tác vẽ (dùng compa) -Đọc VD, SGK trang 123 -Vẽ hình theo yêu cầu : -Điểm M nằm hai điểm O và N -0 < a < b M nằm O và N - Ta có : Điểm M nằm O và N -Trên tia Ox, OM = a, ON = b, < a < b thì điểm M nằm hai điểm O và N -HS giải : Ta có : MN = ON – OM =6–3=3 Vậy OM = MN -Đại diện nhóm trình bày : (23) đáp số ? TG cùng tia có chung mút là gốc tia, ta có nhận xét gì vị trí ba điểm (đầu mút -Ta có : BA = OB – OA =5–2=3 các đoạn thẳng) ? BC = OC – OB - Vậy tia Ox có OM = a, =8–5=3 On = b; < a < b thì ta có kết Vậy BC = BA luận gì vị trí các điểm O, N, M ? -Với ba điểm A, B, C thẳng - HS giải : hàng AB = m, AC = n và m < n ta có kết luận gì ? -Gọi hs phát biểu nhận xét SGK IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Trường hợp : -BT 53, SGK trang 124 : Trên tia Ox, vẽ hai đoạn thẳng OM và ON cho OM = 3cm, ON = 6cm Điểm A nằm hai điểm O và B : Tính MN So sánh OM và MN Ta có : OB = OA + AB -BT 54, SGK trang 124 : = + = 10cm Trên tia Ox, vẽ ba đoạn thẳng OA, Trường hợp : OB, OC cho OA = 2cm, OB = 5cm, OC = 8cm So sánh BC và BA -Cho hs hoạt động nhóm Điểm B nằm hai điểm O và A : Ta có : OA = OB + BA OB = OA – BA = – = 6cm -Vậy bài toán có đáp số -BT 55, SGK trang 124 : Gọi A và B là hai điểm trên tia Ox Biết OA = 8cm, AB = 2cm, tính OB Bài toán có đáp số ? -Hướng dẫn hs cẩn thận vẽ hình chính xác V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết 12 : BÀI 10 TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS hiểu trung điểm đoạn thẳng là gì Kỹ : HS biết vẽ trung điểm đoạn thẳng, nhận biết điểm là trung điểm đoạn thẳng Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, chính xác đo, vẽ, gấp giấy TG B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa N CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS (24) AM = 20 cm, MB = 20 cm MA = MB M nằm A, B nên MA + MB = AB = 20 + 20 = 40 M cách A, B TG III DẠY BÀI MỚI NỘI DUNG -GV : Vẽ AB = 20cm, MB = 20 cm lên bảng -Gọi HS : Đo AM, MB nhận xét Tính AB ? Nhận xét vị trí điểm M A và B HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1.Trung điểm đoạn thẳng * HĐ : Trung điểm đoạn thẳng : Trung điểm M đoạn thẳng - M nằm A, B và cách -Nhắc lại trung điểm AB là điểm nằm A, B và A, B gọi là trung điểm AB đoạn thẳng : Trung điểm M cách A, B (MA = MB) đoạn thẳng AB là điểm -M là trung điểm đoạn thẳng nằm A, B và cách AB thì M phải thỏa mãn điều kiện A, B (MA = MB) -M nằm A, B gì ? -M nằm A, B thì có đẳng -M cách A, B thức gì ? Tương tự M cách A, B thì có đẳng thức gì ? -Gọi hs vẽ đoạn thẳng AB = 3,5 cm (trên bảng 35cm) Vẽ trung điểm M đoạn thẳng AB, giải thích cách vẽ (Cả lớp vẽ vào tập bạn) -MA+MB=AB -MA = MB -HS thực : Vẽ AB = 3,4 cm (bảng 35cm) M là trung điểm AB AB 3,5 1,75cm -Nếu M là trung điểm đoạn AM = Vẽ M thuộc tia AB cho thẳng AB thì MA = MB = AB AM = 1,75 cm * HĐ : Cách vẽ trung điểm -HS vẽ vào tập AB = 3,5 Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng : AM = 1,75 cm đoạn thẳng : -Có cách nào để vẽ trung - Cách : Dùng thước có chia điểm đoạn thẳng AB ? -Cách : Dùng thước thẳng khỏang -GV rõ cách vẽ theo có chia khoảng - Cách : Gấp giấy bước - Cách : Gấp dây +Bước : Đo đoạn thẳng -Gọi hs trình bày cách vẽ +Bước : AB Tính MA = MB = -Ta còn cách xác định trung điểm +Bước : Vẽ M trên AB với -BT 60, SGK trang 125 đoạn thẳng khác không ? độ dài MA (MB) Trên tia Ox, vẽ hai điểm A, B -Gọi hs trình bày cách gấp giấy -Cách : Gấp giấy cho OA = 2cm, OB = -Cho hs làm ? -Cách : Dùng dây 4cm Nếu dùng sợi dây để “chia” a) Điểm A có nằm hai gỗ thẳng thành hai -Dùng dây : Gấp sợi dây điểm O và B không ? phần dài thì làm (bằng chiều dài gỗ) b) So sánh OA và AB nào ? cho hai đầu mút trùng c) Điểm A có là trung điểm nếp gấp dây xác định đoạn thẳng OB không ? (25) Vì ? TG trung điểm mép thẳng gỗ đặt trở lại IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS -BT 60, SGK trang 125 -Gọi hs đọc to bài tập -HS giải : a) Điểm A nằm hai điểm O và B vì -Hướng dẫn hs vẽ hình và giải câu OA < OB (2 < 4) b) Vì điểm A nằm hai điểm O và B, ta có : OA + AB = OB + AB = AB = – = Vậy OA = AB c) Điểm A là trung điểm đoạn thẳng OB, vì : Điểm A nằm O, B và OA = AB -BT 61, SGK trang 125 Treo bảng phụ BT 125, gọi hs giải -HS giải : O là trung điểm AB vì O nằm A, B và OA = OB V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết 13 : ÔN TẬP CHƯƠNG I A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : Hệ thống hóa kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm, tính chất, cách nhận biết) Kỹ : Sử dụng thành thạo thước thẳng có chia khoảng, compa để đo, để vẽ đường thẳng Bước đầu tập suy luận đơn giản Thái độ : Cẩn thận vẽ hình, đo B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa O CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) (26) TG NỘI DUNG HS : Có cách đặt tên cho đoạn thẳng : +C1 : Dùng chữ cái in thường HOẠT ĐỘNG GV -HS : Có cách đặt tên đường thẳng ? Kể ? Vẽ hình minh họa HOẠT ĐỘNG HS +C2 : Dùng chữ cái in thường +C3 : Dùng chữ cái in hoa -HS : Ba điểm A, B,C thẳng hàng ba điểm A, B, C cùng nằm trên đường -HS : Khi nào ta nói điểm thẳng A, B, C thẳng hàng Vẽ điểm A, B, C thẳng hàng Điểm B nằm hai điểm A và C AB + Trong điểm đó điểm nào nằm hai điểm còn lại BC = AC -HS : -HS : Cho điểm M, N Vẽ đường thẳng aá qua hai điểm đó Vẽ đường thẳng xy cắt a I đoạn thẳng MN Trên hình có đoạn thẳng nào ? Kể số tia trên Những đoạn thẳng : MI, IN, MN hình, số tia đối ? Những tia : Ma, IM (hay Ia), Na’ , Ia’(hay Nếu MN = 5cm thì trung điểm IN) I cách M, N bao nhiêu Cặp tia đối : Ia và Ia’, Ix và Iy cm ? IM = IN = = 2,5 cm III DẠY BÀI MỚI TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV -BT : Điền vào chỗ trống để câu đúng : a) Trong ba điểm thẳng hàng … nằm hai điểm còn lại b) Có và đường thẳng qua …… c) Mỗi điểm trên đường thẳng là … hai tia đối d) Nếu … thì AM + MB = AB AB e) Nếu MA = MB = HOẠT ĐỘNG HS -có và điểm -hai điểm phân biệt -gốc chung -M nằm hai điểm A và B - M là trung điểm đoạn thẳng AB -Sai (27) thì… -Đúng -BT : Điền vào chỗ trống để câu đúng : a) Trong ba điểm thẳng hàng … nằm hai điểm còn lại b) Có và đường thẳng qua …… c) Mỗi điểm trên đường thẳng là … hai tia đối d) Nếu … thì AM + MB = AB AB e) Nếu MA = MB = thì… -BT : Trả lời đúng / sai : a) Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm hai điểm A và B b) Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì M cách hai điểm A và B c) Trung điểm đoạn thẳng AB là điểm cách A và B d) Hai tia phân biệt là hai tia không có điểm chung e) Hai tia đối cùng nằm trên đường thẳng f) Hai tia cùng nằm trên đường thẳng thì đối h) Hai đường thẳng phân biệt thì cắt song song -BT 5, SGK trang 127 : Cho ba điểm thẳng hàng A, B, C cho điểm B nằm A và C Làm nào để đo hai lần, mà biết độ dài ba đoạn thẳng AB, BC, AC ? Hãy nêu các cách làm khác -BT 6, SGK trang 127 : Cho đoạn thẳng AB dài 6cm Trên tia AB lấy điểm M cho AM = 3cm a) Điểm M có nằm hai điểm A và B không ? Vì ? b) So sánh AM và MB c) M có là trung điểm AB -BT : Trả lời đúng / sai : a) Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm hai điểm A và B b) Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì M cách hai điểm A và B c) Trung điểm đoạn thẳng AB là điểm cách A và B d) Hai tia phân biệt là hai tia không có điểm chung e) Hai tia đối cùng nằm trên đường thẳng f) Hai tia cùng nằm trên đường thẳng thì đối h) Hai đường thẳng phân biệt thì cắt song song -Sai -Sai -Đúng -Sai -Đúng -Đo AB, BC cộng hai độ dài AB, BC ta AC -Đo AB, AC rối lấy AC – AB ta BC -Đo BC, AC rối lấy AC – BC ta AB -BT 5, SGK trang 127 : Cho ba điểm thẳng hàng A, B, C cho điểm B nằm -HS giải : A và C Làm nào để đo hai lần, mà biết độ dài ba đoạn thẳng a) Điểm M nằm A và AB, BC, AC ? Hãy nêu các B, vì AM < Ab (3 < 6) cách làm khác b) Vì M nằm A, B, ta có : -BT 6, SGK trang 127 : AM + MB = AB Cho đoạn thẳng AB dài 6cm + MB = Trên tia AB lấy điểm M MB = – = 3cm cho AM = 3cm Vậy AM = MB a) Điểm M có nằm hai c) M là trung điểm đoạn điểm A và B không ? Vì thẳng AB vì M nằm A, ? B và MA = MB b) So sánh AM và MB c) M có là trung điểm -HS vẽ : AB không ? Gọi M là trung điểm đoạn thẳng AB, ta có : MA = MB = AB 3,5cm 2 Vẽ AB = 7cm -BT 7, SGK trang 127 : Cho đoạn thẳng AB dài 7cm Trên tia AB vẽ điểm M Vẽ trung điểm đoạn cho AM = 3,5cm Điểm M là điểm cần vẽ thẳng AB (28) không ? IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV -BT 7, SGK trang 127 : Cho đoạn thẳng AB dài 7cm Vẽ trung điểm đoạn thẳng AB HOẠT ĐỘNG HS V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Ngày soạn: 11/11/12 Ngày dạy: 16/11/12 Tuần: Tiết 14 KIỂM TRA TIẾT A.MỤC TIÊU: Kiến thức: + Biết khái niệm tia, đoạn thẳng + Biết các khái niệm hai tia đối nhau, hai tia trùng + Biết khái niệm độ dài đoạn thẳng + Hiểu đẳng thức AM + MB = AB niệm trung điểm đoạn thẳng Kĩ năng: + Vẽ tia, đoạn thẳng.Nhận biết tia, đoạn thẳng hình vẽ + Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước + Vận dụng đẳng thức AM + MB = AB để giải các bài toán đơn giản + Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng Thái độ: Cẩn thận vẽ hình, suy nghĩ làm bài chính xác B CHUẨN BỊ: GV: Đề kiểm tra phát cho HS HS: Học bài, thước kẻ, giấy nháp C MA + Biết khái TRẬN ĐỀ: Cấp độ Mức độ kiến thức Tổ (29) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chủ đề Điểm Đường thẳng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Ba điểm thẳng hàng Đường thẳng qua hai điểm Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tia Đoạn thẳng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Cấp độ thấp - Biết điền ký hiệu , - Biết vẽ hình theo cách diễn dạt lời 2đ - Biết xác định ba điểm thẳng hàng, không thẳng hàng - Biết vẽ đường thẳng qua hai điểm 1đ - Biết vẽ tia, đọan thẳng - Nhận biết tia, đoạn thẳng hình vẽ 2đ 2đ = 1đ 2đ - Xác định điểm nằm hai điểm còn lại - Tính dộ dài đoạn thẳng (cộng) 2đ Độ dài đoạn thẳng Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2đ - Xác định điểm nằm hai điểm biết độ dài Trung điểm đoạn thẳng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Cấp độ cao - So sánh độ dài hai đoạn thẳng - Xác định điểm có phải là trung điểm đoạn thẳng hay không ? 1đ 2đ 3đ = 11 3đ=30% 2đ= 20% 10đ = 100% 5đ=50% ĐỀ: Câu ( 2đ) Cho hình vẽ sau, hãy dùng kí hiệu cho biết: a Câu 2(1 đ) : Cho hình vẽ a Em hãy đọc tên hai tia trên hình b.Trên hình bao nhiêu đoạn thẳng A O b C Điểm C thuộc đường thẳng nào, không thuộc đường thẳng nào? x B Câu (2 đ) : Cho bốn điểm A, B, C, D hình: B a Vẽ tia AB b Chỉ điểm thẳng hàng ? vẽ hình c Chỉ điểm không thẳng hàng A Câu (2 đ) Vẽ tia Ox, Trên tia Ox vẽ OA =4cm; OB = 6cm C D (30) a Điểm nào nằm hai điểm còn lại b Tính AB Câu (3 đ) Trên tia Ox, vẽ hai điểm M và N cho OM = cm, ON = cm a Điểm nào nằm hai điểm còn lại ba điểm O, M, N? b Tính MN và so sánh MN với OM c Điểm M có phải là trung điểm đoạn thẳng ON không? Vì sao? -00- Hết -00ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu HƯỚNG DẪN CHẤM a Điểm C thuộc đường thẳng a, không thuộc đường thẳng b x B A O Điểm 1-1 a tia : Ox; Ax; .(hs đọc đúng tia khác cho điểm) b có đoạn thẳng (OA; OB;AB) a Hình vẽ đúng b Vẽ hình – điểm thảng hàng (A; C; D) c Ba điểm không thẳng hàng (A; B; C) (A; B; D) a Điểm A nằm hai điểm còn lại b Ta có A nằm hai điểm O và B Nên OA + AB = OB + = OB => OB = 10cm O x B A 0,25-0,25 0,5 0,75 0,25-0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 a) Điểm M nằm hai điểm O và N b) Ta có: OM + MN = ON + MN = MN = – = (cm) Vậy MN = OM = cm c) Điểm M là trung điểm đoạn thẳng ON Vì: + M nằm O và N + M cách O và N Hs làm cách khác đúng trọn điểm O M N Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : 20 Tiết 15 : Chương II : GÓC BÀI NỬA MẶT PHẲNG A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS hiểu nào là nửa mặt phẳng Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng, nhận biết tia nằm hai tia Kỹ : Vẽ nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M, hay không chứa điểm M, vẽ hai nửa mặt phẳng có chung bờ a gọi là hai nửa mặt phẳng đối Thái độ : Cẩn thận vẽ hình B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 (31) HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa P CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) III DẠY BÀI MỚI TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Nửa mặt phẳng bờ a : * HĐ : Nửa mặt phẳng bờ a : Giới thiệu nửa mặt phẳng : -Trang giấy, mặt bảng là hình ảnh mặt phẳng Mặt phẳng không bị giới hạn phía -Cho hs lấy VD mp ? -Vẽ đường thẳng a, hỏi : Đường -HS : Trần nhà, mặt bàn gv, thẳng a chia mp thành phần ? vách ngăn phòng học,… - Đường thẳng a chia mp thành hai nửa mp -Hình gồm đường thẳng a - Thế nào là nửa mp bờ a ? và phần mặt phẳng bị chia a gọi là -Thế nào là hai nửa mp đối ? nửa mặt phẳng bờ a -Hình gồm đường thẳng a và -Bất kỳ đường thẳng nào nằm trên phần mặt phẳng bị chia mặt phẳng là bờ chung hai a gọi là nửa nửa mặt phẳng đối mặt phẳng bờ a -Hai nửa mặt phẳng có chung -Quan sát hình vẽ (h 2, SGK) trả bờ gọi là hai nửa mặt lời : phẳng đối -Chứa điểm M, N Tia nằm hai tia : Nửa mp (I) là nửa mp bờ a chứa điểm nào ? -Ta gọi hai điểm M, N nằm cùng phía đường thẳng a - Nửa mp (II) là nửa mp bờ a chứa điểm nào ? -Ta còn gọi nửa mp ( II ) nào nửa mp ( I ) ? -Cho hs làm ?1 a) Hãy nêu các cánh gọi tên khác hai nửa mp ( I ) và ( II ) b) Nối M với N, nối M với P Đoạn thẳng MN có cắt a không ? Đoạn thẳng MP có cắt a không ? -Chứa điểm P, không chứa M, N -Nửa mp ( II ) là nửa mp nửa mp ( I ) -Mp ( I ) và mp ( II ) là hai nửa mp đối nhau,… -Đoạn thẳng MN không cắt a -Đoạn thẳng MP cắt a * HĐ : Tia nằm hai tia : -Cho tia Ox, Oy, Oz chung gốc O Tia Oz cắt đoạn thẳng Lấy M bất kì trên tia Ox, lấy N bất MN điểm nằm kì trên tia Oy (M, N O) M và N, ta nói tia Quan sát hình 3a, nào tia Oz -Tia Oz nằm hai tia Ox, (32) Oz nằm hai tia Ox, nằm hai tia Ox và Oy ? Oy -Cho hs làm ?2 + Ở hình 3b, tia Oz có nằm hai tia Ox, Oy không ? + Ở hình 3c, tia Oz có cắt đoạn MN không ? Tia Oz có nằm hai tia Ox, Oy không ? TG Oy tia Oz cắt đoạn thẳng MN -Có -Tia Oz không cắt đoạn MN -Tia Oz không nằm hai tia Ox, Oy IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV a) tia đối - BT 3, SGK trang 73 : Điền vào chỗ trống các phát biểu sau : b) đoạn thẳng AB a) Bất kì đường thẳng nào nằm trên mặt phẳng là bờ chung hai ………………………… b) Cho ba điểm không thẳng hàng O, A, B Tia Ox nằm hai tia OA, OB Ox cắt …………………… HOẠT ĐỘNG HS V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : 21 Tiết 16 : BÀI : GÓC A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : Biết góc là gì ? Góc bẹt là gì ? Biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc Kỹ : Vẽ góc, so sánh góc, nhận biết điểm nằm góc Thái độ : Cẩn thận vẽ hình (33) B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa Q CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS -Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a, nào là hai nửa mặt phẳng đối ? TG -Giải bài tập SGK trang 73 : Gọi M là điểm nằm hai điểm A, B Lấy điểm O không nằm trên đường thẳng AB Vẽ ba tia OA, OB, OM Hỏi tia nào nằm hai tia còn lại ? III DẠY BÀI MỚI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Góc : Góc là hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung hai tia là đỉnh góc Hai tia là hai cạnh góc * Hoạt động : Định nghĩa góc : Góc là hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung hai tia là đỉnh góc Hai tia là hai cạnh góc -Quan sát hình SGK -Điểm O là đỉnh, hai tia Ox, Oy là hai cạnh góc xOy hay góc yOx -Hình gồm đường thẳng a và phần mặt phẳng bị chia a gọi là nửa mặt phẳng bờ a -Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi là hai nửa mặt phẳng đối Kí hiệu : xOy , yOx, O hay xOy, yOx, O -Gọi hs đọc góc xOy hình 4b Tia OM cắt đoạn thẳng AB nên tia OM nằm hai tia OA, OB -Hình 4c góc xOy có hai cạnh Ox, Oy là hai tia nào ? -Giới thiệu góc bẹt Góc bẹt : Góc bẹt là góc có hai * Hoạt động : Góc bẹt : Góc bẹt có đặc điểm gì ? cạnh là hai tia đối Vẽ góc : Để vẽ góc ta cần vẽ đỉnh và hai cạnh nó, thông thường vẽ thêm hay nhiều vòng cung nhỏ nối hai cạnh góc để dễ dàng thấy góc mà ta xét tới -Cho hs làm ? Hãy nêu số hình ảnh thực tế góc, góc bẹt * Hoạt động : Vẽ góc : -Để vẽ góc ta cần vẽ đỉnh và hai cạnh nó, thông thường vẽ thêm hay nhiều vòng cung nhỏ nối hai cạnh góc để dễ dàng thấy góc mà ta xét tới -Ở hình có góc, hãy kể tên ? -Quan sát hình vẽ, nắm khái niệm góc, các kí hiệu -Góc xOy hay góc MON hay góc O -Ở hình 4c góc xOy có hai cạnh là hai tia đối -Nắm góc bẹt -Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối (34) Điểm nằm bên * Hoạt động : Điểm nằm bên -Mở compa là hình ảnh góc,… góc : góc : Góc xOy lấy điểm M (như hình vẽ) ta nói điểm M là điểm nằm góc xOy Vẽ tia OM nhận xét ba tia Ox, OM, Oy tia nào nằm hai tia còn lại ? IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV -Ở hình có góc : góc xOy, góc yOt, -BT SGK trang 75 : góc xOt Điền vào chỗ trống các phát biểu sau : a) Hình gồm hai tia chung gốc Ox, Oy là ……………… Điểm O là …………… Hai tia Ox, Oy là ………… b) Góc RST có đỉnh là …………., -Tia OM nằm hai tia Ox và Oy có hai cạnh là …… -HS điền vào chỗ trống : c) Góc bẹt là …………… a) góc xOy, đỉnh, hai cạnh -BT SGK trang 75 : b) S, SR và ST Đọc tên và viết kí hiệu các góc c) góc có hai cạnh là hai tia đối hình Có tất bao nhiêu góc ? HOẠT ĐỘNG HS -Góc BAC, góc CAD, góc BAD Kí hiệu :BAC, CAD, BAD -Có góc V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Về nhà học bài, làm các bài tập 7; 9; 10 (SGK trang 75) - Chuẩn bị bài : Số đo góc Ngày soạn : Tuần : 22 Ngày dạy : Tiết 17 : BÀI : SỐ ĐO GÓC A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS công nhận góc có sốđo xác định, số đo góc bẹt 1800 Biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù Kỹ : Sử dụng thước đo góc để đo góc nhanh, đúng, so sánh góc Thái độ : Cẩn thận đo góc, đo chính xác B DỤNG CỤ DẠY HỌC (35) TG GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa R CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Vẽ góc, đặt tên góc, rõ đỉnh, cạnh góc ? Vẽ tia nằm hai cạnh góc, đặt tên ? Góc xOy, đỉnh O, hai cạnh Ox, Oy Tia Oz nằm hai tia Ox và Oy TG III DẠY BÀI MỚI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS * Hoạt động : Đo góc : Đo góc : -Vẽ góc xOy Để xác định số đo góc xOy ta đo góc xOy dụng cụ đo gọi là thước đo góc -Giới thiệu cách đo góc xOy : -HS chú ý theo dõi cách đo Đặt thước cho tâm thước góc trùng với đỉnh O góc, cạnh góc qua vạch thước Giả sử cạnh qua -Đo góc xOy : Đặt thước cho tâm thước vạch 105 Ta nói góc xOy trùng với đỉnh O góc, 105 độ cạnh góc qua vạch -Ta kí hiệu : thước Giả sử cạnh -Thực hành đo góc xOy xOy = 105 qua vạch 105 Ta nói góc xOy -Cho các góc, gọi hs xác định số 105 độ đo các góc ? -HS đo : góc xO y = 900 góc aOb = 1800 So sánh hai góc : -Để so sánh các góc ta so sánh các số đo chúng -Hai góc chúng có số đo -Trong hai góc không nhau, góc nào có số đo lớn thì góc đó lớn Góc vuông Góc nhọn Góc tù : -Gọi hs nhận xét số đo góc ? -Cho hs làm ?1 Đo độ mở cái kéo, compa (hình 11, hình 12 SGK) -Cho hs đọc chú ý SGK trang 77 * Hoạt động : So sánh hai góc : -Để so sánh hai góc ta vào đâu ? -Hai góc chúng có số đo -Trong hai góc không nhau, góc nào có số đo lớn thì góc -Nhận xét : + Mỗi góc có số đo Số đo góc bẹt là 1800 + Số đo góc không vượt quá 1800 -Đo độ mở cái kéo, compa (hình 11, hình 12 SGK) -Đọc chú ý SGK trang 77 (36) -Góc có số đo 900 là góc vuông Kí hiệu : V -Góc nhỏ góc vuông là góc nhọn -Góc lớn góc vuông nhỏ góc bẹt là góc tù -BT 11 SGK trang 79 : -BT 12 SGK trang 79 : TG đó lớn -Cho hs làm ?2 (Treo bảng phụ) * Hoạt động : Góc vuông Góc nhọn Góc tù : -Giới thiệu góc vuông, góc nhọn, góc tù -Góc có số đo 900 là góc vuông Kí hiệu : V -Góc nhỏ góc vuông là góc nhọn -Góc lớn góc vuông nhỏ góc bẹt là góc tù -Để so sánh các góc ta so sánh các số đo chúng -So sánh các góc hình 14; 15 SGK trang 78 -HS : Góc BAI = 200 Góc IAC = 480 IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV -Góc có số đo 900 là góc vuông Kí -BT 11 SGK trang 79 : hiệu : V (Treo bảng phụ) -Góc nhỏ góc vuông là góc nhọn Gọi hs đọc số đo các góc xOy, -Góc lớn góc vuông nhỏ xOz, xOt góc bẹt là góc tù -BT 12 SGK trang 79 : Cho hs đo các góc BAC, ABC, -HS giải BT 11; 12 SGK trang 79 ACB hình 19 SGK trang 79 HOẠT ĐỘNG HS V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : -Về nhà học bài, làm các bài tập 13; 14; 15; 16 (SGK trang 79) -Chuẩn bị bài : Khi nào thì góc xOy + góc yOz = góc xOz Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : 23 Tiết 18 : BÀI 4: KHI NÀO THÌ GÓC XOY + GÓC YOZ = GÓC XOZ A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS nhận biết và hiểu nào thì góc xOy + góc yOz = góc xOz, nhận biết khái niệm hai góc kề bù, hai góc phụ nhau, bù nhau, kề bù Kỹ : Sử dụng thước đo góc, kỹ tính góc, kỹ nhận biết quan hệ hai góc Thái độ : Tập tính cẩn thận, chính xác cho hs (37) TG B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa S CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Khi nào thì tổng số đo *HĐ1 : Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz số hai góc xOy và yOz số đo đo góc xOz ? góc xOz ? -Cho hs làm ?1 Cho góc xOz và tia Oy nằm góc đó Đo các góc xOy, yOz, xOz -HS làm ?1 So sánh Đo góc xOy, đo góc yPz, đo góc xOy + góc yOz với góc xOz góc xOz và trả lời : góc xOy + góc yOz = góc xOz -Nếu tia Oy nằm hai tia -Qua kết đo được, nào Ox và Oz thì xOy + yOz = xOz Ngược lại, thì xOy + yOz = xOz xOy + yOz = xOz thì tia Oy nằm hai tia Ox, Oz Hai góc kề nhau, phụ nhau, *HĐ : Hai góc kề nhau, phụ bà nhau, kề bù : nhau, bà nhau, kề bù : * Cho hs hoạt động nhóm : -Hai góc kề là hai góc có -Nhóm : Thế nào là hai góc kề cạnh chung và hai cạnh ? Vẽ hình minh họa ? còn lại nằm trên hai nửa mặt phẳng đối có bờ chứa cạnh chung -Nếu tia Oy nằm hai tia Ox và Oz thì xOy + yOz = xOz Ngược lại, xOy + yOz = xOz thì tia Oy nằm hai tia Ox, Oz -Đại diện nhóm trình bày : +Hai góc kề là hai góc có cạnh chung và hai cạnh còn lại nằm trên hai nửa mặt phẳng đối có bờ chứa cạnh chung -Hai góc phụ là hai góc có tổng số đo 900 -Nhóm : Thế nào là hai góc phụ ? Tìm số đo củ góc phụ với góc 300; 450 ? -Hai góc bù là hai góc -Nhóm : Thế nào la hai góc bù có tổng số đo 1800 ? Cho góc A= 1050; góc B = 75 Hai góc A, B có bù không ? Vì ? +Hai góc phụ là hai góc có tổng số đo 900 Góc phụ với góc 300 là góc 600, góc phụ với góc 450 là góc 450 (38) +Hai góc bù là hai góc -Hai góc vừa kề nhau, vừa bù -Nhóm : Thế nào là hai góc kề bù có tổng số đo 1800 là hai góc kề bù ? Hai góc kề bù có tổng số đo Góc A + góc B = 1050 + 750 bao nhiêu ? Vẽ hình minh họa ? = 180 Do đó góc A, góc B là hai góc bù +Hai góc vừa kề nhau, vừa -BT 18, SGK trang 82 : bù là hai góc kề bù - -BT 19, SGK trang 82 : TG IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HS giải : Treo bảng phụ BT 18, SGK Vì tia OA nằm hai tia OB, OC nên ta trang 82 : có : -Gọi hs Tính góc BOC ? Gọi 01 hs đo kiểm tra lại kết BOC = BOA+AOC ? = 450 + 320 = 770 Một hs đo kết thước đo góc HOẠT ĐỘNG HS -HS giải : yOy’= xOy’ – xOy = 1800 – 1200 = 600 -Cho hs làm BT 19, SGK trang 82 V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : -Về nhà học bài -Làm các bài tập 20; 21; 22; 23 SGK trang 92 - Chuẩn bị bài : Vẽ góc cho biết số đo Ngày soạn : Tuần : 25 Ngày dạy : Tiết 20 : BÀI 5: VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS hiểu trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy cho góc xOy = m0 (00 < m < 1800) Kỹ : HS biết vẽ góc có số đo cho trước thước thẳng và thước đo góc Thái độ : Cẩn thận đo, vẽ chính xác (39) TG B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa T CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS -Nếu tia Oy nằm hai tia Ox và Oz thì -Khi nào thì xOy + yOz = xOz Ngược lại, xOy + yOz = xOz ? xOy + yOz = xOz thì tia Oy nằm hai tia Ox, Oz -Cho hs làm BT 20, SGK trang 82 TG III DẠY BÀI MỚI NỘI DUNG Vẽ góc trên nửa mặt phẳng HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS * HĐ : Vẽ góc trên nửa mặt phẳng : -Ví dụ : Cho tia Ox Vẽ góc xOy cho góc xOy = 400 -Giải BT 82 -Yêu cầu hs đọc SGK và vẽ vào tập -GV thao tác cách vẽ góc 400 -Gọi hs trình bày các bước vẽ ? -Đặt thước đo góc trên nửa mp có bờ chứa tia Ox cho tâm thước trùng với gốc O tia Ox và tia Ox qua vạch thước Kẻ tia Oy -Trên nửa mp có bờ chứa tia Ox ta vẽ qua vạch 40 thước đo tia Oy cho góc xOy = m0 -Đặt thước đo góc trên nửa mp có bờ chứa tia Ox góc, góc xOy là góc cần vẽ (00 < m < 1800) cho tâm thước trùng với gốc O tia Ox và tia Ox -Ví dụ : Hãy vẽ góc ABC = 30 qua vạch thước Kẻ -Gọi hs nêu các bước vẽ tia Oy qua vạch 40 thước đo góc, góc xOy là góc cần vẽ - Trên nửa mp có bờ chứa tia Ox, vẽ * HĐ : Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng và tia Oy : góc xOy = m0 Vẽ hai góc trên nửa mặt -Ví dụ : Cho tia Ox Vẽ hai góc xOy cho phẳng : và xOz trên cùng nửa mp có bờ -HS vẽ vào tập và nêu cách chứa tia Ox cho góc xOy = 300, góc vẽ xOz = 450 Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm hai tia còn lại ? -Gọi hs đọc VD3, hướng dẫn hs vẽ góc xOy = 300, góc xOz = 450 -Cho hs đọc nhận xét SGK -Nhận xét : - (40) Trên cùng nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, góc xOy = m , góc xOz = n0 vì m0 < n0 nên tia Oy nằm hai tia Ox và Oz -BT 24 SGK trang 84 : TG IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) NỘI DUNG Đọc VD -Lên bảng trình bày cách vẽ HOẠT ĐỘNG GV -BT 24 SGK trang 84 : Vẽ góc xBy có số đo 450 HOẠT ĐỘNG HS -Tia Oy nằm hai tia Ox và Oz -Đọc nhận xét SGK -Trình bày cách vẽ : V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Ngày soạn : Tuần : 26 Ngày dạy : Tiết 21 : BÀI :TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS hiểu nào là tia phân giác góc, hiểu đường phân giác góc là gì Kỹ : HS biết vẽ tia phân giác góc Thái độ : Rèn tính cẩn thận đo, vẽ, gấp giấy chính xác B DỤNG CỤ DẠY HỌC (41) GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa U CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS HS thực : Cho tia Ox, trên cùng nửa mp bờ chứa tia Ox; Vẽ tia Oy cho góc xOy = 1400, góc xOz = 70 Tia Oz nào hai tia Ox và Oy ? TG -Tia Oz nằm hai tia Ox và Oy III DẠY BÀI MỚI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV Tia phân giác góc là gì ? -Tia phân giác góc là tia nằm hai cạnh góc và tạo với hai cạnh hai góc Cách vẽ tia phân giác góc : -VD : Vẽ tia phân giác góc xOy có số đo 640 Cánh : Dùng thước đo góc -Ta có : góc xOz = góc zOy Mà góc xoz + góc zOy = 640 64 => góc xOz = = 320 Vẽ tia Oz nằm hai tia Ox, Oy cho góc xOz = 320 Cách : Gấp giấy HOẠT ĐỘNG HS * HĐ1 : Tia phân giác góc là gì ? - -Qua bài tập, giới thiệu tia Oz là tia phân giác góc xOy Vậy nào là tia phân giác góc ? -Tia phân giác góc là tia nằm hai cạnh góc và tạo với hai cạnh hai góc * HĐ : Cách vẽ tia phân giác -Ta có : góc xOz = góc zOy góc : Mà góc xoz + góc zOy = 640 64 -VD : Vẽ tia phân giác góc => góc xOz = = 320 xOy có số đo 640 Vẽ tia Oz nằm hai tia -Hướng dẫn hs cách : dùng Ox, Oy cho góc xOz = thước đo góc Gọi hs thực 320 các bước vẽ -Trình bày cách gấp giấy -Mỗi góc (không phải là góc bẹt) có tia phân giác Chú ý : -HS vẽ tia phân giác góc -Đường thẳng chứa tia phân -Gọi hs trình bày cách : gấp bẹt giác góc là đường giấy phân giác góc đó -Mỗi góc (không phải là góc bẹt) có bao nhiêu tia phân giác ? -Đường thẳng chứa tia phân -Cho hs làm ? giác góc là đường Hãy vẽ tia phân giác góc bẹt phân giác góc đó * HĐ : Chú ý : -Giới thiệu đường phân giác -BT 31 SGK trang 87 : a) Vẽ góc xOy có số đo 1260 b) Vẽ tia phân giác góc -HS thực : (42) xOy câu a) - IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) TG NỘI DUNG BT 31 SGK trang 87 : a) Vẽ góc xOy có số đo 1260 b) Vẽ tia phân giác góc xOy câu a) -HS thực : HOẠT ĐỘNG GV BT 31 SGK trang 87 : a) Vẽ góc xOy có số đo 1260 b) Vẽ tia phân giác góc xOy câu a) HOẠT ĐỘNG HS V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : -Về nhà học bài -Làm bài tập 30; 32 SGK trang 87 -Chuẩn bị bài tập phần luyện tập, tiết sau luyện tập Ngày soạn : Tuần : 27 Ngày dạy : Tiết 22 : LUYỆN TẬP A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : Khắc sâu kiến thức tia phân giác góc Kỹ : Rèn kỹ giải bài toán tính góc, áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm bài tập, kỹ vẽ góc Thái độ : Rèn tính cẩn thận vẽ góc, đo góc, giải bài tập (43) TG B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa V CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS -Tia phân giác góc là tia nằm -HS thực : hai cạnh góc và tạo với hai Tia phân giác góc là gì ? cạnh hai góc -HS thực : -Vẽ góc xOy có số đo 1200 Vẽ tia phân giác góc xOy ? TG III DẠY BÀI MỚI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV -BT 33 SGK trang 87 : Vẽ hai góc kề bù xOy và yOx’, biết góc xOy = 1300 Gọi Ot là tia phân giác góc xOy Tính góc x’Ot -BT 34 SGK trang 87 : Vẽ hai góc kề bù xOy và yOx’, biết góc xOy = 1000 Gọi Ot là tia phân giác góc xOy, Ot’ là -BT 33 SGK trang 87 : (GV treo bảng phụ bài tập ) Vẽ hai góc kề bù xOy và yOx’, biết góc xOy = 1300 Gọi Ot là tia phân giác góc xOy Tính góc x’Ot -Gọi hs đọc to bài tập 33, hướng dẫn hs vẽ hình -Gợi ý : tổng số đo hai góc kề bù có số đo bao nhiêu độ, góc x’Ot tổng hai góc nào ? HOẠT ĐỘNG HS Ta có : 130 65 tOy = xOt = (Vì Ot là tia phân giác) xOy+ yOx’ = 1800 => yOx’ = 1800 – 1300 = 500 Vì tia Oy nằm hai tia Ot và Ox’, ta có : x’Ot = x’Oy + yOt = 500 + 650 = 1150 -HS vẽ hình : -BT 34 SGK trang 87 : Vẽ hai góc kề bù xOy và yOx’, biết góc xOy = 1000 Gọi (44) tia phân giác góc Ot là tia phân giác Ta có : x’Ot Tính góc x’Ot, góc xOy, Ot’ là góc xOt’, góc tOt’ tia phân giác góc xOy và yOx’ là hai góc kề bù nên : x’Ot Tính góc x’Ot, góc xOt’, góc tOt’ x’Oy = 1800 – 1000 = 800 Tia Ot là tia phân giác góc xOy : -Hướng dẫn hs áp => góc xOt = góc tOy = 500 dụng tính chất tia Tia Ot’ là tia phân giác góc x’Oy : phân giác để tính các => góc x’Ot’ = góc t’Oy = 300 gó => góc x’Ot = 800 + 500 = 1300 => góc xOt’ = góc xOy+ góc t’Oy = 100 + 400 = 1400 -BT 36 SGK trang -BT 36 SGK trang =>góc tOt’ = góc tOy + góc t’Oy = 500 + 400 = 900 87 : 87 : Cho hai tia Oy, Oz Cho hai tia Oy, Oz -HS đọc to đề, vẽ hình : cùng nằm trên cùng nằm trên nửa mặt phẳng có bờ nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox Biết góc chứa tia Ox Biết xOy = 300, góc xOz góc xOy = 300, góc = 800 Vẽ tia phân xOz = 800 Vẽ tia giác Om góc phân giác Om xOy Vẽ tia phân góc xOy Vẽ tia -Ta có : giác On góc yOz phân giác On góc yOz = 800 – 300 = 500 Tính góc mOn góc yOz Tính góc + Tia Om là tia phân giác góc xOy : mOn => góc mOy = 300 : = 150 + Tia On là tia phân giác góc zy : => góc yOn = 500 : = 250 Do đó : Góc mOn = góc mOy + góc yOn = 150 + 250 = 400 V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : - Về nhà làm BT 37 SGK trang 87 - Chuẩn bị bài thực hành đo góc trên mặt đất Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : 28-29 Tiết 23 – 24 : BÀI17 THỰC HÀNH : ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS hiểu cấu tạo giác kế, biết đo góc trên mặt đất Kỹ : Biết sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất Thái độ : Có ý thức kỷ luật, biết thực hành, nghiêm túc thực hành, phối hợp tốt nhóm B DỤNG CỤ DẠY HỌC (45) TG GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa W CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1) Tìm hiểu -HS quan sát giác kế, trả lời dụng cụ đo góc * HĐ : Tìm hiểu dụng cụ đo góc trên mặt đất và các câu hỏi giáo viên và trên mặt đất và hướng dẫn cách đo góc : ghi bài hướng dẫn 1) Dụng cụ đo góc trên mặt đất : cách đo góc : Đặt giác kế trước lớp giới thiệu với hs, dụng cụ đo -HS quan sát giác kế, xem góc trên mặt đất là giác kế hình 40 trả lời câu hỏi -Cấu tạo : Bộ phận chính giác kế là đĩa tròn -Mặt đĩa tròn chia độ Hãy cho biết trên mặt đĩa có gì ? sẳn từ 00 đến 1800 -Hai nửa hình tròn ghi theo chiều ngược (xuôi và ngược chiều kim đồng hồ) -Trên mặt đĩa còn có có thể xoay xung quanh tâm đĩa (GV quay trên mặt đĩa cho hs quan sát) -Hãy mô tả quay đó -GV : Đĩa tròn đặt nào ? Cố định hay quay ? -GV : Giới thiệu dây dọi tâm đĩa sau đó GV yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo giác kế 2) Cách đo trên mặt đất : -Sử dụng hình 41, 42 SGK để hướng dẫn -Gọi hs đọc SGK trang 88 -Bước : Đặt giác kế cho mặt đĩa tròn nằm ngang và tâm giác kế nằm trên đường thẳng đứng qua đỉnh C góc ACB -Bước : Đưa đưa quay vị trí 0 và quay mặt đĩa cho cọc tiêu đứng A và khe hở thẳng hàng -GV thực hành trước lớp 2) Cách đo góc -GV xác định góc ACB trên mặt đất : -Bước : Cố định mặt đĩa, đưa quay đến vị trí cho cọc tiêu B và khe hở thẳng hàng -Bước : Đọc số đo góc ACB trên mặt đĩa -GV yêu cầu hs nhắc lại bước làm để đo góc trên mặt đất * HĐ : Chuẩn bị thực hành : -Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành tổ -Dụng cụ -Mỗi tổ bạn ghi biên * HĐ : Học sinh thực hành : -Cho hs đến địa điểm thực hành, phân công vị trí nhóm và nói rõ yêu cầu các tổ nhóm Mỗi nhóm bạn làm nhiệm vụ đóng cọc A và B sử dụng giác kế theo bốn bứơc đã học Các nhóm thực hành lần -HS : Hai đầu gắn hai thẳng đứng, có khe hở, hai khe hở và tâm đĩa thẳng hàng -HS : Đĩa tròn đặt nằm trên giá ba chân có thể quay quanh trục -HS : Lên vào giác kế và mô tả cấu tạo nó -HS lắng nghe và quan sát -HS đọc SGK trang 88 -Hai hs lên cầm cọc A và B -Đọc số đo độ góc ACB trên mặt đĩa -Tổ trưởng tập hợp tổ mình lại vị trí phân công, chia chỗ thành các nhóm nhỏ để thực hành -Mỗi tổ cử 01 bạn ghi biên thực hành (46) lượt Có thể thay đổi vị trí các điểm A, B, C để luyện -Nội dung biên : bị tập cách đo Thực hành đo góc trên mặt đất : Tổ : …… Lớp : ………… 1) Dụng cụ :…… 2) Ý thức thực hành : 4) Học sinh ……… thực hành : 3) Kết thực hành : ……… 5) Nhận xét Nhóm : gồm bạn đánh giá chung Góc ACB = ……… -Kiểm tra kỹ đo góc trên mặt đất các tổ, lấy Nhóm : gồm bạn đó là sở cho điểm thực hành tổ Góc ADB = ……… Nhóm 3: gồm bạn Góc AE = ……… 4) Tự đánh giá tổ IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS -Nội dung biên : -Nhận xét đánh giá các tổ, Thực hành đo góc trên mặt đất : thu báo cáo, tuyên dương, Tổ : …… Lớp : ………… hỏi lại các bước đo trên mặt 1) Dụng cụ :…… đất 2) Ý thức thực hành : ……… 3) Kết thực hành : ……… Nhóm : gồm bạn Góc ACB = ……… Nhóm : gồm bạn Góc ADB = ……… Nhóm 3: gồm bạn Góc AE = ……… 4) Tự đánh giá tổ V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Chuẩn bị bài : Đường tròn 3) Chuẩn thực hành : TG Ngày soạn : Tuần : 30 Ngày dạy : Tiết 25 : BÀI 18 : ĐƯỜNG TRÒN A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS hiểu đường tròn là gì ? Hình tròn là gì ? Hiểu nào là cung, dây cung, đường kính, bán kính Kỹ : Sử dụng com pa thành thạo, biết vẽ đường tròn, cung tròn, biết giữ nguyên độ mở compa (47) Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác sử dụng compa để vẽ hình TG B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa X CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Đường tròn và hình tròn : * HĐ : Đường tròn và hình tròn : -Hãy cho biết để vẽ đường tròn ta cần dụng cụ gì ? -Cho điểm O, vẽ đường tròn bán kính cm -Để vẽ đường tròn ta dùng - Vẽ đoạn thẳng qui ước 2cm lên bảng compa vẽ đường tròn lên bảng -Lấy điểm A, B, C … bất kì trên đường tròn Hỏi các điểm này cách O khoảng là bao nhiêu ? -Vậy đường tròn tâm O bán kính cm là hình gồm các điểm cách O -Các điểm A, B, C cách điểm khoảng cm -Tổng quát : Đường tròn tâm O, bán O khoảng cm kính R là hình gồm các điểm nào ? -Chú ý theo dõi -Kí hiệu (O; R) -Đường tròn tâm O, bán kính R là hình gồm các điểm cách -Giới thiệu điểm nằm trên đường tròn, O khoảng R, kí hiệu điểm nằm bên đường tròn, điểm -Đường tròn tâm O, bán kính (O; R) R là hình gồm các điểm cách nằm bên ngoài đường tròn O khoảng R, kí hiệu (O; R) -Đường tròn là đường bao quanh hình tròn Vậy hình tròn là hình gồm điểm nào ? Cung và dây cung : * HĐ : Cung và dây cung : -Cho hs đọc SGK và quan sát hình 44, -Điểm M nằm trên đường 45 SGK trang 90 tròn, điểm N nằm đường tròn, điểm P nằm ngoài đường tròn -Hình tròn là hình gồm các -Cung tròn là gì ? điểm nằm trên đường tròn và các điểm nằm bên đường tròn đó -Dây cung là gì ? -Hai điểm A, B trên đường -Thế nào là đường kính đường tròn O, chia đường tròn thành tròn ? hai phần, phần gọi là (48) cung tròn Hai điểm A, B là hai mút cung -Đoạn thẳng nối hai mút cung là dây cung -Dây qua tâm là đường kính Một công dụng khác compa : - Ngoài vẽ đường tròn, compa còn dùng để so sánh độ dài các đoạn thẳng -BT 38, SGK trang 91 : TG *HĐ : Một công dụng khác compa : Compa ngoài công dụng vẽ đường tròn, còn có công dụng gì khác ? -Cho hs đọc VD SGK trang 90; 91 -Hai điểm A, B trên đường tròn O, chia đường tròn thành hai phần, phần gọi là cung tròn Hai điểm A, B là hai mút cung -Đoạn thẳng nối hai mút cung là dây cung -Dây qua tâm là đường kính IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV - Ngoài vẽ đường tròn, compa còn dùng để BT 38, SGK trang 91 : so sánh độ dài các đoạn thẳng (Treo bảng phụ) -Đọc VD 1, VD SGK trang 90, 91 -Yêu cầu hs vẽ đường tròn tâm C, bán kính cm Giải thích vì -Vẽ đường tròn tâm C, bán kính cm (C; 2cm) qua O, A ? - Vì hai đường tròn tâm O và tâm A cắt -BT 40, SGK trang 92 : C và D nên OC = AC = cm Treo bảng phụ các đoạn thẳng Do đó đường tròn (C; 2cm) qua O và A hình 50 -Gọi hs dùng compa đo các -Dùng compa so sánh độ dài các đoạn đoạn thẳng và đánh dấu các thẳng và đánh dấu các đoạn thẳng đoạn thẳng nhau V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : - Về nhà học bài -Làm các bài tập 39; 41; 42 SGK trang 92 - Chuẩn bị bài : Tam giác Ngày soạn : Tuần : 31 HOẠT ĐỘNG HS Ngày dạy : Tiết 26 : BÀI 19 TAM GIÁC A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : HS nắm đựơc định nghĩa tam giác, ký hiệu tam giác Hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác là gì ? Biết điểm nằm trong, nằm ngoài tam giác Kỹ : Vẽ tam giác, biết gọi tên và kí hiệu tam giác Thái độ : Cẩn thận vẽ hình, viết kí hiệu tam giác và viết góc tam giác B DỤNG CỤ DẠY HỌC (49) GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa Y CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Đường tròn tâm O, bán kính R là hình gồm -Nêu định nghĩa các điểm cách O khoảng R, kí hiệu đường tròn tâm O, (O; R) bán kính R Vẽ đường tròn (O, cm) ? TG III DẠY BÀI MỚI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Tam giác ABC là hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, CA ba điểm A, B, C không thẳng hàng Tam giác là gì ? * HĐ : Tam giác là gì ? -Ba đoạn thẳng trên không phải là ba cạnh tam giác vì ba điểm A, B, C thẳng hàng - Tam giác ABC là hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, CA ba điểm A, B, C không thẳng hàng -GV vào hình và giới thiệu tam giác Vậy tam giác là gì ? Kí hiệu : ABC -Chú ý để nắm các kí hiệu và -Vẽ hình, hỏi hình gồm cách đọc đoạn thẳng AB, BC, CA trên có phải là tam giác -Các đỉnh A, B, C Các cạnh : AB, BC, CA Các không ? -Yêu cầu hs vẽ tam giác ABC góc : góc BAC, góc CBA, góc ABC vào tập Ba đỉnh : A, B, C Ba cạnh : AB, BC, CA Ba góc : góc ABC, góc ACB, góc CAB (hay góc A, góc B, -Giới thiệu cách đọc và kí góc C) hiệu khác : ABC; ACB; CAB;… Vẽ tam giác : -Tam giác có đỉnh, cạnh, Ví dụ : Vẽ tam giác ABC, biết ba góc Hãy đọc tên đỉnh, cạnh BC = 4cm, AB = 3cm, cạnh và góc tam giác ? AC = cm -HS đọc to VD SGK trang 94 -Để vẽ tam giác ta cần vẽ ba cạnh, ba đỉnh ! (50) Cách vẽ : -Vẽ đoạn thẳng BC = 4cm -Vẽ cung tròn tâm B, bán kính 3cm -Vẽ cung tròn tâm C, bán kính 2cm -Lấy giao điểm hai cung trên, gọi giao điểm đó là A -Vẽ đoạn thẳng AB, BC ta có ABC TG * HĐ : Vẽ tam giác : -Nêu VD : Vẽ tam giác ABC, biết ba cạnh BC = 4cm, AB = 3cm, AC = cm -Để vẽ tam giác ta làm nào ? -Hướng dẫn hs cùng vẽ vào tập SGK -BT 43, SGK trang 94 : IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( PH) NỘI DUNG -HS điền vào chỗ trống : a) Hình tạo thành ba đoạn thẳng MN, NP, PM ba điểm M, N, P không thẳng hàng gọi là tam giác MNP b) Tam giác TUV là hình gồm ba đoạn thẳng TU, UV, VT ba điểm T, U, V -Vẽ đoạn thẳng BC = 4cm -Vẽ cung tròn tâm B, bán kính 3cm -Vẽ cung tròn tâm C, bán kính 2cm -Lấy giao điểm hai cung trên, gọi giao điểm đó là A -Vẽ đoạn thẳng AB, BC ta có ABC không thẳng hàng -HS điền các kí hiệu đỉnh, góc, cạnh vào bảng HOẠT ĐỘNG GV -BT 43, SGK trang 94 : -Treo bảng phụ BT 94, gọi hs điền vào chỗ trống ? HOẠT ĐỘNG HS -BT 45, SGK trang 95 : -Treo bảng phụ BT 95, gọi hs điền vào bảng ? V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : Về nhà học bài Làm bài tập 45; 46; 47 SGK trang 95 Ôn tập hình học Ngày soạn : Tuần : 32 Ngày dạy : Tiết 27 : ÔN TẬP CHƯƠNG II A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : Hệ thống hóa kiến thức góc, sử dụng thành thạo các dụng cụ để đo, vẽ góc, đường tròn, tam giác Kỹ : Kỹ suy luận đơn giản, giải nhanh đúng bài tập Thái độ : Cẩn thận đo góc, sử dụng dụng cụ đo chính xác (51) TG B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa Z CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( ph) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS -Treo bảng phụ BT 1, gọi hs * Bài : Điền ô trống điền vào ô trống : để câu đúng : * Bài : Điền ô trống để a) Bất kì đường thẳng câu đúng : nào trên mặt phẳng a) Bất kì đường thẳng nào trên là mặt phẳng là ……………………… ……………………… -HS điền kết : ………………………………… a) Bất kì đường thẳng nào trên mặt phẳng ……………………… là bờ chung hai nửa mặt phẳng ………… b) Mỗi góc có đối b) Mỗi góc có ………………………… Số đo b) Mỗi góc có số đo lớn Số đo ……………………… góc bẹt …………… góc bẹt 1800 … Số đo góc bẹt c) Nếu tia Ob nằm hai tia c) Nếu tia Ob nằm hai tia Oa và Oc thì …………… Oa và Oc thì góc aOb + góc bOc = góc aOc c) Nếu tia Ob nằm …………………………… hai tia Oa và Oc thì d) Nếu góc xOt = góc tOy = góc xOy thì ……………………… d) Nếu góc xOt = góc tOy = tia Ot là tia phân giác góc xOy …… góc xOy thì d) Nếu góc xOt = góc …………………………… -HS trả lời đúng, sai : a) Sai tOy = góc xOy thì ……………………… b) Sai …… c) Đúng * Bài : Trả lời đúng, sai : a) Góc là hình tạo hai tia cắt b) Góc tù là góc lớn góc vuông c) Nếu Oz là tia phân giác góc xOy thì góc xOz = góc zOy d) Nếu góc xOz = góc xOy thì Oz là tia phân giác góc xOy e) Góc vuông là góc có số đo 900 g) Hai góc kề là hai góc có cạnh chung h) DEF là hình gồm ba đoạn thẳng DE, EF, FD k) Mọi điểm nằm trên đường tròn cách tâm khoảng bán kính * Bài : Trả lời đúng, sai : a) Góc là hình tạo hai tia cắt b) Góc tù là góc lớn góc vuông c) Nếu Oz là tia phân giác góc xOy thì góc xOz = góc zOy d) Nếu góc xOz = góc xOy thì Oz là tia phân giác góc xOy e) Góc vuông là góc có số đo 900 g) Hai góc kề là hai góc có cạnh chung h) DEF là hình gồm ba đoạn thẳng DE, EF, * Bài tập : FD - Thế nào là nửa mặt phẳng bờ d) Sai e) Đúng g) Sai h) Đúng k) Đúng -Học sinh trả lời SGK ! -HS thực : a) Vẽ hai góc phụ b) Vẽ hai góc kề (52) k) Mọi điểm nằm trên đường tròn cách tâm khoảng bán kính * Bài tập : - Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a ? - Thế nào là góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt -Thế nào là hai góc bù nhau, hai góc phụ nhau, hai góc kề bù ? -Tia phân giác góc là gì ? a ? - Thế nào là góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt -Thế nào là hai góc bù nhau, hai góc phụ nhau, hai góc kề bù ? -Tia phân giác góc là c) Vẽ hai góc kề bù gì ? * Bài tập : a) Vẽ hai góc phụ ? b) Vẽ hai góc kề ? c) Vẽ hai góc kề bù ? d) Vẽ góc 600, 1350, góc vuông ? * Bài tập : Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia -HS vẽ hình : Ox Vẽ hai tia Ox và Oz cho a) góc xOy = 300, góc xOz = 1100 a) Trong tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm hai tia còn lại ? Vì ? b) Tính góc yOz * Bài tập : a) Vẽ hai góc phụ ? d) Vẽ góc 600, 1350, góc vuông b) Vẽ hai góc kề ? c) Vẽ hai góc kề bù ? d) Vẽ góc 600, 1350, góc vuông ? Tia Oy nằm hai tia Ox và Oz, vì góc xOy < góc xOz (300 < 1100) b) Tính góc yOz : Ta có: góc xOy+góc yOz = góc xOz => Góc yOz = góc xOz – góc xOy = 1100 – 300 = 800 IV HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( ph) Học bài : Bài tập : -Về nhà ôn tập kiến thức đã học -Tiết sau kiểm tra tiết Ngày soạn : Tuần : 34 Ngày dạy : Tiết 29 : ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN : TOÁN (Hình học) Họ và tên : Lớp : Điểm : Lời phê : (53) ĐỀ I Trắc nghiệm : (4 điểm) Đánh dấu X vào ô vuông() câu trả lời đúng : Góc 400 và góc 500 là hai góc phụ : a) Đúng b) Sai Cho hai góc kề bù xOy và yOx’, biết góc xOy = 1000 Tính góc yOx’ = a) 600 b) 800 c) 1000 d) 1800 Cho tia Ot là tia phân giác góc xOy, biết góc xOy = 120 Số đo góc xOt = a) 600 b) 1200 d) 400 c) 300 Điền từ thích hợp vào chỗ trống : Tia phân giác góc là tia ……………………….………… hai cạnh góc và tạo với hai cạnh hai góc …………………………………… II Tự luận : (6 điểm) Bài : (1đ) Vẽ góc xOy có số đo 500 Bài : (2 đ) Vẽ ABC biết cạnh AB = cm, BC = cm, AC = 5cm Bài : (3 đ) Trên cùng nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Ot và Oy cho góc xOt = 300, góc xOy = 600 a) Hỏi tia nào nằm hai tia còn lại ? b) Tính góc tOy ? c) Hỏi tia Ot có là tia phân giác góc xOy hay không ? Giải thích ? : (54)