giao an van 9 chuan kien thuc ky nang

Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1 : Tạo tõm thế- Giới thiệu bài Mục tiêu: qua việc giới thiệu khái quát về Hồ Chí Minh tạo ra tâm thế tiếp nhận văn bản m[r]

Ngµy so¹n: 20/8/2011 TiÕt : phong c¸ch hå chÝ minh (Lª Anh Trµ) A Mục tiêu KiÕn thøc: - Một số biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sống và sinh hoạt - Y nghÜa cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh viÖc gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n hãa d©n téc - §Æc ®iÓm cña kiÓu bµi nghÞ luËn x· héi qua mét ®o¹n v¨n cô thÓ KÜ n¨ng: - Nắm bắt nội dung van nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới và bảo vệ b¶n s¾c v¨n hãa d©n téc - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vùc v¨n hãa, lèi sèng Th¸i ®o: - T«n träng, kÝnh yªu, häc tËp, noi theo tÊm g¬ng, phong c¸ch Chñ tÞch Hå ChÝ Minh vĩ đại - Cã ý thøc viÖc b¶o vÖ b¶n s¾c v¨n hãa d©n téc vµ héi nhËp víi thÕ giíi B- ChuÈn bÞ : GV: SGK – SGV – tµi liÖu tham kh¶o HS: so¹n bµi – t×m hiÓu mét sè bµi viÕt vÒ sù gi¶n dÞ cñaB¸c C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : Bài cũ : kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña hs Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Tạo tõm thế- Giới thiệu bài Mục tiêu: qua việc giới thiệu khái quát Hồ Chí Minh tạo tâm tiếp nhận văn cách hào hứng cho hs Phương pháp: phát vấn, thuyết trình * Hoạt động 2: Đọc hiểu chỳ thớch Mục tiêu: biểu phong cách hồ Chí minh đời sống và sinh hoạt - HS đọc văn ? - GV giíi thiÖu vÒ v¨n b¶n : TrÝch “Phong c¸ch Hå ChÝ Minh c¸i vÜ đại gắn với cái giản dị” Lê Anh Trà (Hồ Chí Minh vµ v¨n hãa ViÖt Nam) -GV: Giải nghĩa từ ,phong cách ? Bài văn đã khẳng định nét bật phong cách Hồ Chí Minh lµ g× ? + Lµ lèi sèng, c¸ch sinh ho¹t, lµm viÖc, øng xö t¹o nªn c¸i riªng cña mét ngêi hay mét tÇng líp ngời nào đó + Bµi v¨n chñ yÕu nãi vÒ phong c¸ch lµm viÖc, phong c¸ch sèng cña ngêi Cèt lâi cña P/c HCM lµ vẻ đẹp văn hóa với kết hợp hài hòa tinh hoa v¨n hãa nh©n lo¹i víi tinh hoa v¨n hãa d©n téc -GV: Đây là bài văn nghị luận, để làm sáng tỏ nội dung tác giả đã có hệ thống lập luận chặt chẽ em hãy xác định bố cục văn ? + Sù kÕt hîp gi÷a v¨n hãa nh©n lo¹i vµ v¨n hãa d©n téc phong c¸ch HCM + Sự kết hợp đời sống cao mà vô cïng gi¶n dÞ phong c¸ch HCM GV: HS đọc lại văn theo phần để nhấn m¹nh ý chÝnh - GV chèt l¹i : Bài nghị luận xã hội Lê Anh Trà đã thèng nhÊt, kÕt hîp hµi hßa cña c¸c yÕu tè: d©n téc và nhân loại, truyền thống và làm nên I- §äc , T×m hiÓu chung : 1- §äc : 2- T×m hiÓu chó thÝch - Néi dung c¬ b¶n : Đó là vẻ đẹp văn hóa với kết hợp hài hòa gi÷a truyÒn thèng v¨n hãa d©n téc víi tinh hoa văn hóa nhân loại, vĩ đại và giản dÞ - Bè côc : phÇn thống vĩ đại và giản dị phong c¸ch cña Ngêi Hoạt động 3: đọc hiểu văn Mục tiêu: biểu vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh Phương pháp: thuyết trình, nêu và giải vấn đề, phát vấn, thảo luận, - Bác Hồ đã tiếp xúc với văn hóa giới cách nµo ? T×m c¸c vÝ dô cã tÝnh chÊt luËn cø chøng minh cho luận điểm đã nêu đầu đoạn ? + GhÐ l¹i nhiÒu h¶i c¶ng, th¨m nhiÒu níc, sèng dµi ngµy ë Ph¸p ë Anh, häc nhiÒu thø tiÕng níc ngoµi, lµm nhiÒu nghÒ, t×m hiÓu v¨n hãa nghÖ thuËt các nớc đến mức uyên thâm, tiếp thu cái hay cái đẹp, phê phán cái dở cái tiêu cực - Từ viện dẫn các luận có tính chứng minh đó t¸c gi¶ ®a luËn cø cã tÝnh chÊt gi¶i thÝch kÕt luËn nào ? Kết luận đó có hợp lý không ? + “Cã thÓ nãi Ýt cã vÞ l·nh tô nµo l¹i am hiÓu nhiÒu vÒ c¸c d©n téc vµ nh©n d©n thÕ giíi, v¨n hãa thÕ giíi s©u s¾c nh Hå Chi Minh ” + “Nhng điều kỳ lạ mới, đại” + Cách gợi mở, dẫn dắt vấn đề tác giả tự nhiên và hiệu quả, kết luận đợc đa sau nhằm khẳng định luận đã đa trớc đó * Hoạt động :Củng cố- Dặn dò 4- Cñng cè : Suy nghÜ cña em vÒ phong c¸ch cña ngêi häc sinh ? 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - B¸c ®i nhiÒu, häc réng nhng điều quan trọng để tạo nên phong cách B¸c l¹i chÝnh lµ sù tiÕp thu cã chän läc ? Suy nghÜ cña em Soạn tiết văn II- Đọc hiÓu v¨n b¶n : 1- Sù kÕt hîp gi÷a v¨n hãa nh©n lo¹i vµ v¨n hãa d©n téc phong c¸ch Hå ChÝ Minh - Lý gi¶i sù thèng nhÊt gi÷a d©n téc vµ nh©n lo¹i phong c¸ch Hå ChÝ Minh + ViÖn dÉn c¸c luËn cø nh»m chøng minh + §a luËn cø cã tÝnh gi¶i thÝch kÕt luËn -> Hå ChÝ Minh mét nh©n c¸ch rÊt ViÖt Nam, mét lèi sèng rÊt b×nh dÞ, rÊt ViÖt Nam, phơng Đông, nhng đồng thời mới, đại Ngµy so¹n20/8/2011: TiÕt : phong c¸ch hå chÝ minh Lª Anh Trµ A- Môc tiªu KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh hiểu đợc vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh : Sự kết hîp hµi hßa gi÷a truyÒn thèng v¨n hãa d©n téc vµ nh©n lo¹i, cao vµ gi¶n dÞ qua bµi nghÞ luËn thuyÕt minh RÌn kü n¨ng ph©n tÝch luËn ®iÓm bµi v¨n, dùa vµo hiÓu biÕt cña m×nh tÝch hîp víi v¨n th¬ cña B¸c T×nh c¶m kÝnh yªu vµ ý thøc tu dìng rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c, h ứng vận động học tập và làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh B- ChuÈn bÞ : GV: SKG- Tµi liÖu tham kh¶o HS: §äc l¹i néi dung bµi, tr¶ lêi c©u hái C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra : Nét đẹp phong cách Hồ Chí Minh đợc Lê Anh Trà đề cập bài viết là gì ? Điều gì đã tạo nên vẻ đẹp phong cách đó ? (Néi dung thuyÕt tr×nh vµo bµi- H§1) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Giới thiệu bài - GV thuyÕt tr×nh vµo bµi : Vốn tri thức văn hóa sâu rộng mà Bác có đợc qua các đờng : lao động, học hỏi không phải dừng đó mà Bác còn tiếp thu cách có chọn lọc tinh hoa v¨n hãa níc ngoµi, kh«ng chÞu ¶nh hëng mét c¸ch thô động, tiếp thu cái hay cái đẹp, phê phán hạn chÕ tiªu cùc, trªn nÒn t¶ng d©n téc mµ tiÕp thu nh÷ng ảnh hởng quốc tế Vì mà ta khẳng định Phong cách Hå ChÝ Minh lµ : - Đoạn văn theo em đợc lập luận theo cách quy nạp hay diÔn dÞch ? (Quy n¹p kÕt hîp gi¶i thÝch) * Hoạt động : Đọc hiểu văn Mục tiêu: học sinh nắm nét phong cách lối sống cao mà giản dị Bác, nghệ thuật văn Phương pháp: tìm và phát vấn đề, thuyết trình,phát vấn, - Để củng cố cho lập luận mình, tác giả đã đa dẫn chứng nhằm khẳng định vẻ đẹp phong c¸ch Hå ChÝ Minh kh«ng chØ lµ sù kÕt hîp hµi hßa gi÷a truyÒn thèng v¨n hãa d©n téc vµ tinh hoa v¨n hãa nh©n loại mà còn là kết hợp đời sống cao mà v« cïng gi¶n dÞ §äc ®o¹n ? - GV:Nét đẹp lối sống giản dị mà cao Hồ Chí Minh đợc nhà văn dẫn tới từ đâu ? + T¸c gi¶ ®a hµng lo¹t dÉn chøng Nh÷ng chi tiÕt cụ thể, phổ biến : đó là ngôi nhà sàn, là áo trấn thủ, đôi dép lốp vào thơ ca nh huyền thoại, lµ cuéc sèng sinh ho¹t hµng ngµy, lµ t×nh c¶m th¾m thiÕt đồng bào, là các em thiếu nhi - GV HS đọc số câu thơ, bài văn, mẩu chuyện, ¶nh còng nãi tíi c¸c chi tiÕt trªn ? + Bài hát “Đôi dép đơn sơ, đôi dép Bác Hồ, Bác từ ë chiÕn khu B¸c vÒ ” ¶nh t liÖu : “B¸c Hå víi chiÕn dÞch Biªn giíi, L¸n Nµ Lõa, nhµ sµn ” - Nh¾c l¹i mét sè néi dung cã liªn quan bµi -§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå- cña Ph¹m V¨n §ång (líp 7) Cách diễn đạt Lê Anh Trà có gì khác ?(2 câu đầu tiªn cña ®o¹n) ? + Dẫn chứng sống động, thủ pháp liệt kê không gây nhàm chán đơn điệu mà có tác dụng thuyết phục Đều giíi thiÖu ng«i nhµ sµn nhng Lª Anh Trµ kh¸c vÒ c¸ch diễn đạt giới thiệu có so sánh vị tiên và ngời -GV: Từ việc đa các dẫn chứng để ca ngợi lối sống giản dị Bác tác giả đa ngời đọc đến luận có tính giải thích khẳng định “Tôi dám cho tâm hồn và thể xác” ý cần khẳng định là gì ? + Kh«ng ph¶i lµ lèi sèng kh¾c khæ cña nh÷ng ngêi tù vui c¶nh nghÌo khã + §©y còng kh«ng ph¶i lµ c¸ch tù thÇn th¸nh hãa, tù làm cho khác đời, khác ngời + Đây là cách sống văn hóa đã trở thành quan niệm thẩm mĩ : cái đẹp là giản dị tự nhiên - Gi¸o viªn chèt l¹i n©ng cao : Phần cuối bài tác giả đã khiến cho bài viết sâu sắc b»ng c¸ch kÕt nèi qu¸ khø víi hiÖn t¹i Tõ nÕp sèng gi¶n dị và đạm Bác tác giả liên hệ đến Nguyễn Tr·i, NguyÔn BØnh Khiªm – c¸c vÞ hiÒn triÕt cña non sông đất Việt Dẫu so sánh không thật tơng đồng B¸c mét chiÕn sÜ c¸ch m¹ng, lµ chñ tÞch níc cßn Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm đợc nói đến thời gian ẩn, xa lánh sống sôi động bên ngoài - Em đọc bài thơ Bác nói thú điền viên ? (C¶nh rõng ViÖt B¾c, tøc c¶nh P¸c Bã, ®i thuyÒn trªn Sù kÕt hîp hµi hßa gi÷a truyÒn thèng v¨n hãa d©n téc vµ tinh hoa v¨n hãa nh©n lo¹i 2- Sự kết hợp đời sống cao mµ v« cïng gi¶n dÞ phong c¸ch Hå ChÝ Minh - cơng vị lãnh đạo cao Đảng vµ nhµ níc nhng B¸c cã lèi sèng v« cïng gi¶n dÞ + Nơi ở, làm việc đơn sơ + Trang phôc gi¶n dÞ + Ăn uống đạm bạc - Cách sống giản dị, đạm bạc Bác lại vô cùng cao trang trọng Bởi đó là cách sống văn hóa đã trở thành quan niệm thẩm mĩ : cái đẹp là giản dị tự nhiªn s«ng §¸y) - Là bài văn nghị luận em thấy tác giả đã thành c«ng ë ®iÓm nµo ? + C¸ch nªu luËn ®iÓm, luËn cø râ rµng + §an xen gi÷a lêi kÓ lµ lêi b×nh luËn tù nhiªn “Cã thÓ nãi Ýt cã vÞ l·nh tô nµo l¹i am hiÓu vÒ d©n téc vµ nh©n d©n thÕ giíi, v¨n ho¸ thÕ giíi s©u s¾c nh chñ tÞch HCM ” “Qu¶ nh mét c©u chuyÖn thÇn tho¹i, nh c©u chuyện vị tiên, ngời siêu phàm nào đó cæ tÝch ” + DÉn th¬ NguyÔn BØnh Khiªm, dïng tõ H¸n ViÖt “siªu phµm, tiÕt chÕ, gîi sù gÇn gòi gi÷a B¸c víi c¸c vÞ hiÒn triÕt + Sử dụng nghệ thuật đối lập (vĩ nhân mà gi¶n dÞ, gÇn gòi, am hiÓu mäi nÒn v¨n hãa nh©n lo¹i mµ hÕt søc d©n téc, hÕt søc ViÖt Nam) * hoạt động : Luyên tập - GV cïng HS hÖ thèng hãa kiÕn thøc theo b¶ng tæng kÕt * Hoạt động : Củng cố- Dặn dò 4- Cñng cè : - Nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt t¹o nªn phong c¸ch? 5- DÆn dß : Liªn hÖ lèi sèng c¸ nh©n, hëng øng cuéc vận động “Học tập và làm theo gơng đạo đức Hồ ChÝ Minh” T×m hiÓu bµi “Ph¬ng ch©m héi tho¹i” 3- Nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt tiªu biÓu: - HÖ thèng luËn ®iÓm, luËn cø râ rµng, thuyÕt phôc - KÕt hîp gi÷a kÓ vµ b×nh luËn - Chän läc chi tiÕt tiªu biÓu - DÉn th¬, dïng tõ H¸n ViÖt - Nghệ thuật đối lập III- Tæng kÕt - Ghi nhí SGK8 Ngµy so¹n: 22/8/2011 TiÕt : C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i A Môc tiªu: KiÕn thøc: Néi dung ph¬ng ch©m vÒ lîng, ph¬ng ch©m vÒ chÊt KÜ n¨ng: - Nhận biết và phâm tích đợccách sử dụng phơng châm lợng và phơng châm chất mét t×nh huèng giao tiÕp cô thÓ - Vận dụng phơng châm lợng, phơng châm chất hoạt động giao tiếp 3.Thái độ: Có ý thức học tập và giao tiếp, ứng xử sống hàng ngày II- B.ChuÈn bÞ : GV: B¶ng phô ghi bµi tËp + SGK+ SGV HS: §äc tríc néi dung bµi C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : Tæ chøc : KiÓm tra : ( kiÓm tra giê) Bµi míi : Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt * Hoạt động : Giới thiệu bài Trong giao tiếp có quy định không đợc nói thµnh lêi nhng ngêi tham gia giao tiÕp l¹i cÇn ph¶i tu©n thñ, nÕu kh«ng dï c©u nãi kh«ng m¾c lçi g× vÒ ng÷ ph¸p, tõ vùng hay ng÷ ©m song giao tiÕp còng kh«ng thµnh c«ng => Một quy định đó là phơng châm hội tho¹i * Hoạt động : Phân tích mẫu hình thành khái niÖm GV: treo b¶ng phô vÝ dô - HS đọc đoạn đối thoại (1) An hỏi Ba vấn đề gì ?Ba trả lời ? Câu trả lời đó đã đáp ứng yêu cầu An cha ? Tại ? Nếu nói đúng phải nh nµo ? + Nội dung trả lời đã đợc biết, điều cần biết lại không nói đến + Câu trả lời đúng phải là địa điểm mà Ba I- Ph¬ng ch©m vÒ lîng 1- VÝ dô : - “B¬i ë ®©u” - “ë díi níc” -> Nội dung thừa và không đúng yªu cÇu ngêi hái => Nội dung lời nói phải đúng yêu cÇu giao tiÕp, kh«ng thiÕu kh«ng b¬i - Tõ néi dung vÝ dô trªn em rót ®iÒu cÇn chó ý giao tiÕp lµ g× ? - §äc truyÖn cêi (Lîn cøãi ¸o míi) SGK Ngêi mÊt lợn hỏi ngời áo vấn đề gì ? Ngời áo trả lời nh nào? Có đáp ứng ngời hỏi không ? Nếu đúng sÏ nh thÕ nµo? YÕu tè g©y cêi cña truyÖn cã t¸c dông ? - Cả hai tình trên vi phạm phơng ch©m héi tho¹i vÒ lîng ? VËy thÕ nµo lµ ph¬ng ch©m vÒ lîng ? HS: đọc ghi nhớ( SGK -9) - HS đọc phân vai truyện cời SGK ? - GV:Anh chµng khoe qu¶ bÝ nãi kho¸c, nãi kh«ng đúng thực Anh khoe nồi là để chế nhạo Tuy nhiên giao tiếp nói điều nh nµo ? TruyÖn phª ph¸n thãi xÊu nµo ? -GV: VËy giao tiÕp cÇn tu©n thñ ®iÒu g×? HS đọc ghi nhớ - NÕu kh«ng biÕt ch¾c tuÇn n÷a líp em sÏ tæ chøc cắm trại thì em có thông báo điều đó với các bạn kh«ng ? NÕu cã sÏ sö dông c©u nµo c©u sau? Gi¶i thÝch : + TuÇn sau líp ta sÏ tæ chøc ®i c¾m tr¹i + Cã lÏ tuÇn sau líp sÏ tæ chøc ®i c¾m tr¹i * hoạt động : Luyện tập - HS nhắc lại nội dung cña ph¬ng ch©m héi tho¹i lîng vµ chÊt ? - Ph©n tÝch c¸c lçi sai c¸c c©u ? + Gia sóc <-> nu«i nhµ <=> dïng c¶ lµ thõa + Chim cã c¸nh <-> c¸nh <=> dïng c¶ lµ thõa •Hoạt động nhóm : GV: giao vấn đề nhiệm vụ: Nhãm : Lµm bµi tËp Nhãm : Lµm bµi tËp Nhãm + : lµm bµi tËp •§¹i diÖn nhãm tr¶ lêi •C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ xung •GV dù kiÕn : - Nhãm 1: a) Nãi cã c¨n cø ch¾c ch¾n lµ nãi cã s¸ch m¸ch cã chøng b) Nãi sai sù thËt mét c¸ch cè ý, nh»m che giÊu điều gì đó là nói dối c) Nãi mét c¸ch hó häa, kh«ng cã c¨n cø lµ nãi mß d) Nãi nh¶m nhÝ vu v¬ lµ nãi nh¨ng nãi cuéi e) Nãi kho¸c l¸c, lµm vÎ tµi giái hoÆc nãi chuyện bông đùa, khoác lác cho vui là nói tr¹ng - Nhãm : a) Để đảm bảo phơng châm chất b) Để đảm bảo phơng châm lợng - Nhãm + : a) Ăn đơm nói đặt : Vu khống, đặt điều, bịa chuyÖn cho ngêi kh¸c 4.Cñng cè : §äc kÕt luËn ph¬ng ch©m héi tho¹i : lîng vµ chÊt 5- DÆn dß : - T×m c¸c thµnh ng÷ liªn quan vµ gi¶i thÝch nghÜa cña các thành ngữ đó - Đọc văn thuyết minh đã học lớp (chú ý đặc ®iÓm vµ ph¬ng ph¸p thuyÕt minh) thõa vÝ dô 2: + Cả nói nhiều gì cÇn nãi : cíi vµ míi + ChÝnh yÕu tè g©y cêi nµy phª ph¸n tÝnh hay khoe khoang 2- Ghi nhí :(SGK 9) - Nói có nội dung đáp ứng đúng yêu cÇu cña cuéc giao tiÕp, kh«ng thiÕu kh«ng thõa II- Ph¬ng ch©m vÒ chÊt : 1- VÝ dô : - Cả nói điều sai thùc, kh«ng cã b»ng chøng 2- Ghi nhí : - Kh«ng nãi nh÷ng ®iÒu m×nh kh«ng tin là đúng không có chøng x¸c thùc III- LuyÖn tËp : 1- Bµi tËp : - Dïng thõa c¸c côm tõ 2- Bµi tËp : - Vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ chÊt 3- Bµi tËp : - Cha đợc kiểm chứng - Mọi ngời đã biết 4- Bµi tËp : - ChØ c¸ch nãi, néi dung nãi kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ chÊt - HS cÇn tr¸nh c¸ch nãi nµy giao tiÕp Ngµy so¹n : 24/8/2011 TiÕt : sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh A Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - V¨n b¶n thuyÕt minh vµ c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh thêng dïng - Vai trß cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt bµi v¨n thuyÕt minh 2.KÜ n¨ng: - Nhận các biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng các văn thuyết minh 3.Thái độ: Có ý thức vận dụng, đa các yếu tố nghệ thuật vào văn thuyết minh B- ChuÈn bÞ : GV: SGK- SGV- Tµi liÖu tham kh¶o HS: §äc v¨n b¶n mÉu SGK C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : Tæ chøc : KiÓm tra bµi cò: kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña hs 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt * Hoạt động : Giới thiệu bài * Hoạt động : Phân tích mẫu hình thành khái niÖm - Thế nào là văn thuyết minh ? đặc điểm chủ I- Ôn tập văn thuyết minh yÕu vµ ph¬ng ph¸p thuyÕt minh c¬ b¶n ? - Kh¸i niÖm + Lµ kiÓu v¨n b¶n th«ng dông mäi lÜnh vùc - §Æc ®iÓm đời sống nhằm cung cấp tri thức các tợng và sù vËt thiªn nhiªn, x· héi b»ng ph¬ng ph¸p tr×nh bµy, giíi thiÖu, gi¶i thÝch + V¨n b¶n thuyÕt minh cã tÝnh chÊt tri thøc, khách quan, thực dụng (không h cấu bịa đặt, phải phï hîp víi thùc tÕ, t«n träng sù thËt kh«ng v× yªu ghét mà thêm thắt cho đối tợng, cung cấp tri thức là chính không bắt buộc ngời đọc thởng thức cái hay cái đẹp nh tác phẩm văn học) - C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh c¬ b¶n ? - Ph¬ng ph¸p c¬ b¶n + §Þnh nghÜa, gi¶i thÝch + Ph©n lo¹i + Nªu vÝ dô - HS đọc văn “Hạ Long đá và n ớc” Văn + Liệt kê đã thuyết minh đặc điểm đối tợng nào ?Câu + Nªu sè liÖu, so s¸nh văn nêu vấn đề đó ? II- §äc – nhËn xÐt kiÓu VBTM cã + “Sù kú l¹ cña H¹ Long lµ v« tËn” sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ + Đặc điểm đá và nớc vịnh Hạ Long thuËt : - Văn có cung cấp tri thức khách quan đối t- * Hạ Long đá và nớc : ợng không? Nêu rõ tri thức đó là gì ? minh đặc điểm đối tợng đá + Giúp ngời đọc hiểu số lợng, vị trí, cấu tạo, -vàThuyết níc ë vÞnh H¹ Long dáng hình quần đảo Hạ Long Cung cÊp tri thøc kh¸ch quan vÒ - Phơng pháp thuyết minh nào đợc sử dụng đối tợng v¨n b¶n ? + LiÖt kª c¸c c¸ch di chuyÓn cña thuyÒn + Ph©n tÝch vÒ sù s¸ng t¹o cña t¹o hãa + Lập luận cái vô tri trở nên sống động + So sánh đá với tiên ông, ngời thuyền du lịch nh kh¸ch bé hµnh tuú høng - Từ các nội dung trên ta có thể khẳng định “Hạ - Các PP thuyết minh đợc sử dụng : Long đá và nớc” thuộc văn gì ? (thuyết minh) + V¨n b¶n thuyÕt minh kh¸ch quan, chÝnh x¸c liÖt kª, ph©n tÝch, lËp luËn, so s¸nh vÒ §¸ vµ Níc H¹ Long - Văn đã sử dụng nghệ thuật kể chuyện chi tiÕt nµo? + KÓ vÒ c¸c h×nh thøc du thuyÒn trªn vÞnh “cã thÓ th¶ tr«i theo giã, theo dßng ch¶y quanh co thong th¶ khua khÏ m¸i chÌo cã thÓ b¬i nhanh b»ng thuyÒn buåm bay trªn ngän sãng ” KÓ kÕt hîp miªu t¶ “thuyÒn ta máng nh l¸ tre bËp bÒnh lªn xuèng ”, gióp ta hiÓu vÒ c¸ch du thuyÒn trªn h¹ Long - Nghệ thuật miêu tả đợc sử dụng ? + Tả tác động ánh sáng lên đá ban ngày, đêm, hửng sáng “ánh sáng hắt lên mặt nớc lung linh đêm đến chi chít chân trời đằng đông vừa ửng tím nhạt ” tả kết hợp kể giúp ta nh ®ang ng¾m c¶nh H¹ Long - Khi t¶ t¸c gi¶ cßn sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt nh©n hãa Ph©n tÝch nghÖ thuËt nh©n hãa cña v¨n b¶n ? + Coi H¹ Long lµ “thËp lo¹i chóng sinh §¸ chen chóc kh¾p vÞnh H¹ Long, giµ ®i, trÎ l¹i, trang nghiªm h¬n hay vui h¬n” + Coi Đá nh “mái đầu nhân vật đá trẻ trung bçng b¹c xãa lªn mét bËc tiªn «ng ” + Coi Hạ Long là “Những ngời đá vây quanh ta nh ®ang ®i l¹i, ®ang tô l¹i ” + Về ban đêm tởng tợng nh dới mặt nớc có “cuộc tụ họp cái giới ng ời đá, bọn ngời lại hối trở vị trí họ, chân trời đăng đông ửng tím nhạt ” - NghÖ thuËt nh©n hãa v¨n b¶n thuyÕt minh cã t¸c dông nh thÕ nµo ? - Nh muốn văn thuyết minh đợc sinh động, hÊp dÉn ngêi viÕt ngoµi c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh c¬ b¶n cÇn chó ý tíi ®iÓm g× ? + VËn dông thªm mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt nh kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nh©n hãa + Cần sử dụng thích hợp làm bật đặc điểm đối tợng, gây hứng thú - GV chèt l¹i n©ng cao : ViÖc sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt t¶ vµ kÓ không làm lu mờ đối tợng thuyết minh, ngợc lại lµm s¸ng tá nhiÒu mÆt nh c¸ch du thuyÒn, c¸ch ngắm cảnh, tác động thuyết minh đến lý trí và xúc cảm, tởng tợng ngời đọc HS: đọc ghi nhớ ( SGK) * hoạt động : Luyện tập - HS đọc văn “Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh” - Hoạt động nhóm •GV giao vấn đề nhiệm vụ: •- Hoạt động nhóm (3') Nhãm + : V¨n b¶n cã tÝnh thuyÕt minh kh«ng ? Tính chất đó đợc thể điểm nào ? Nêu các phơng pháp thuyết minh đợc sử dụng ? + TM ruåi xanh ë sù sinh s¶n cña nã, t¸c h¹i nó với đời sống ngời, số ít điểm hữu Ých cña nã vµ nh¾c nhë ngêi diÖt ruåi + Ph¬ng ph¸p ph©n lo¹i (viÖc sinh s¶n cña ruåi), ph©n tÝch, cho vÝ dô (lµ luËt s bµo ch÷a) Nhóm + : Văn đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? Các biện pháp đó có tác dụng gì với viÖc thuyÕt minh ? + BiÕn bµi TM thµnh mét chuyÖn kÓ (mét vô xö án) có đối thoại, có tự thuật (ruồi xanh tự thuật m×nh) + Nh©n hãa loµi vËt (ruåi, chim chãc, cãc nh¸i, th»n * C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt ® îc sö dông : - KÓ chuyÖn vµ kÓ kÕt hîp miªu t¶ - Miªu t¶ -> Đối tợng đợc sinh động, hấp dẫn - Nh©n hãa -> Thần thoại hóa cảnh đẹp Hạ Long * Ghi nhí : SGK 13 III- LuyÖn tËp : V¨n b¶n : Ngäc Hoµng xö téi ruåi xanh - §èi tîng - PP thuyÕt minh - Biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng l»n, kiÕn, nhÖn ) + Các biện pháp đó là VBTM có tính khách quan, chính xác nhng sinh động, hấp dẫn, lôi ngời đọc 4- Cñng cè : - ViÖc sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh 5- DÆn dß : - Híng dÉn lµm bµi tËp (15) ë nhµ : Tác giả đã giải thích tiếng cú kêu vừa dựa trên hiểu biết học môn sinh vật, vừa đả phá mª tÝn nh thÕ nµo ? T¹i viÖc thuyÕt minh l¹i phải qua câu chuyện kể có đối thoại ? Cách thuyÕt minh nh vËy gióp em hiÓu vÒ tiÕng kªu cña có mét c¸ch thÝch thó nh thÕ nµo ? - ChuÈn bÞ bµi thuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t, c¸i bót, c¸i nãn, c¸i kÐo v¨n b¶n - Vai trß t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p nghệ thuật đợc sử dụng văn b¶n thuyÕt minh Ngµy so¹n : 24/8/2011 TiÕt : luyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh A.Môc tiªu: KiÕn thøc: - Cách làm bài thuyết minh thứ đồ dùng ( cái quạt, cái bút, cái kẹo…) - T¸c dông cña mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh KÜ n¨ng: - Xác định yêu cầu đề bài thuyết minh đồ dùng cụ thể - LËp dµn ý chi tiÕt vµ viÕt phÇn Më bµi cho bµi v¨n thuyÕt minh ( cã sö dông c¸c biÖt ph¸p nghệ thuật) đồ dùng Thái độ: Nghiêm túc học tập, tôn khả sáng tạo việc vận dụng các yếu tè nghÖ thuËt vµo bµi v¨n thuyÕt minh cña m×nh B- ChuÈn bÞ : GV- Dµn ý bµi thuyÕt minh vÒ c¸i nãn l¸ ViÖt Nam HS- ¤n tËp v¨n b¶n thuyÕt minh líp C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : Tæ chøc : KiÓm tra : * ViÖc chuÈn bÞ cña c¸c nhãm : - ThuyÕt minh c¸i qu¹t – Nhãm - ThuyÕt minh chiÕc bót – Nhãm - ThuyÕt minh c¸i kÐo – Nhãm - ThuyÕt minh c¸i nãn – Nhãm 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt * Hoạt động : Khởi động- Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Tổ chức học sinh luyện tập -GV yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày dàn bài thuyÕt minh cña nhãm m×nh ? C¸c nhãm kh¸c bæ sung ? + Nhãm : c¸i qu¹t + Nhãm : chiÕc bót + Nhãm : c¸i kÐo + Nhãm : c¸i nãn l¸ ViÖt Nam - GV bæ sung vµ chèt l¹i nh÷ng yªu cÇu chung cÇn đạt ?Đánh giá phần làm việc nhóm ? + VB thuyết minh phải nêu đợc công dụng, cấu tạo, chủng loại, lịch sử các đồ dùng + VËn dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt lµm cho VB thuyết minh hấp dẫn, sinh động - GV cùng HS lập dàn ý chung cho đề “thuyết minh I- C¸c nhãm tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ : - VÒ néi dung - VÒ h×nh thøc chiÕc nãn l¸ ViÖt Nam” ? + Ai đã vào xứ Huế, nhìn cô gái đội nón lá, đã cảm nhận đợc nét duyên dáng Việt Nam nón g¾n víi chiÕc ¸o dµi vµ d¸ng ®i Nãn l¸ ViÖt Nam không là đồ dùng đội nắng, che ma mà còn là biểu tợng vẻ đẹp Việt Nam + Hình dáng nón nh nào ? Nón đợc làm b»ng nguyªn liÖu g× ? C¸ch lµm nãn ? (miªu t¶ các cô gái chằm nón), nón đợc sản xuất đâu ? Vùng nào tiếng nghề làm nón ? (miêu tả cái đẹp cña c¸c c« g¸i HuÕ víi chiÕc nãn) + Nón có tác dụng nào đời sống ngời ViÖt Nam ? (miªu t¶ sù th©n thiÕt cña nã víi ngêi) + Cã thÓ dïng nãn lµm quµ tÆng kh«ng ? (kÓ mét chuyÖn tÆng quµ nãn cho mÑ mét chuyÕn ®i xa cña em) + Em cã biÕt ®iÖu móa nãn kh«ng ? (miªu t¶ ®iÖu múa em đã xem) + Em có nghĩ nón đã trở thành biểu tợng ngời Việt Nam không ? (miêu tả vẻ đẹp ngời phô n÷) + Suy nghĩ nón (phép nhân hóa để nói nó đã làm đẹp cho em và em đã giữ gìn chăm sóc nó nh thÕ nµo) + Ngày nón có còn đợc vai trò vị trí nh trớc không ? (em có cảm xúc gì nét truyền thống đã bị đánh mất) 4- Củng cố : đã làm luyện tập 5- DÆn dß : (3 phót) Híng dÉn lµm bµi tËp ë nhµ §äc v¨n b¶n Hä nhµ kim vµ tr¶ lêi C©u hái : a) VB đã cho em hiểu kỹ hình dáng, các loại, t¸c dông cña Hä nhµ Kim nh thÕ nµo ? b) VB đã sử dụng nghệ thuật gì đề TM cây Kim ? Cách đó có làm em thích thú không ? II- Lập dàn ý chung cho đề bµi thuyÕt minh: * Më bµi - Giíi thiÖu chiÕc nãn víi c« g¸i Huế, biểu tợng vẻ đẹp Việt Nam * Th©n bµi : - LÞch sö cña c¸i nãn - CÊu t¹o cña nãn - Quy tr×nh lµm nãn - Gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n hãa, nghÖ thuËt * KÕt luËn : Nªu c¶m nghÜ chung cña m×nh Ngµy so¹n: 27/8/2011 TiÕt : đấu tranh cho giới hòa bình (G¸c xi a – M¸c kÐt) A Môc tiªu: Kiến thức: - Một số hiểu biết tình hình giới năm 1980 liên quan đến văn - Hệ thống luận điểm, luận và cách lập luận văn Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn nhật dụng bàn luận vấn đề liên quan đến nhiệm vụ đấu tranh vì hòa bình nhân loại Thái độ: Bồi dưỡng lòng yêu chuộng hoà bình, căm ghét chiến tranh B- ChuÈn bÞ : GV: tìm hiểu số tin tức thời xung đột xung quanh khu vực và giới HS: đọc văn bản- soạn bài C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : Tæ chøc : : KiÓm tra bµi cò Câu hỏi: nét đẹp lối sống giản dị ccủa Bác Hồ đợc thể nh nào? Bµi míi : Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt * Hoạt động : Giới thiệu bài * Hoạt động : Đọc hiểu văn - GV giíi thiÖu vÒ v¨n b¶n : Nªu hËu qu¶ cña hai cuéc chiÕn tranh thÕ giíi nh÷ng thiÖt h¹i vÒ ngêi vµ cña Vụ kiện chất độc màu da cam, chủ nghĩa khủng bố, chiến tranh xâm lợc I rắc Mỹ, đối đầu các phe phái đối lập nhiều nớc nh Palxtin, vấn đề vũ khÝ h¹t nh©n ë céng hßa d©n chñ nh©n d©n TriÒu Tiªn, ë I ran vµ rÊt nhiÒu níc kh¸c -GV: hớng dẫn HS đọc văn bản- GV đọc mẫu đoạn - Nªu s¬ lîc vÒ t¸c gi¶ vµ giíi thiÖu vÒ hoµn c¶nh đời bài viết ? + Ga-bri-en G¸c xi a M¸c kÐt nhµ v¨n C«-l«m-bi-a, t¸c gi¶ cña nhiÒu tiÓu thuyÕt, næi tiÕng lµ “Tr¨m n¨m cô đơn” + Bµi viÕt trÝch tham luËn cña «ng t¹i Héi nghÞ nguyªn thñ níc tuyªn bè kªu gäi chÊm døt ch¹y đua vũ trang, thủ tiêu vũ khí hạt nhân để đảm bảo an ninh vµ hßa b×nh thÕ giíi - Theo em bµi viÕt thuéc thÓ lo¹i g× ? ? Néi dung chÝnh ? + ThÓ lo¹i v¨n nghÞ luËn xÕp vµo côm v¨n b¶n nhËt dụng (vấn đề mang tính cập nhật đời sống xã hội hiÖn nay) + Tr×nh bµy nh÷ng ý kiÕn cña t¸c gi¶ xung quanh hiểm hoạ hạt nhân, đồng thời kêu gọi giới nỗ lực hành động để ngăn chặn, đẩy lùi nguy thảm ho¹ huû diÖt cuéc sèng GV: Lµ bµi nghÞ luËn víi luËn ®iÓm c¬ b¶n: “HiÓm ho¹ chiÕn tranh h¹t nh©n vµ nhiÖm vô g×n gi÷ hßa bình” Em hãy xác định bố cục theo hai luận điểm đó Cô thÓ triÓn khai b»ng hÖ thèng luËn cø nh thÕ nµo ? HS: Đọc phần Suy nghĩ và xác định câu mang luËn cø ? - NhËn xÐt bè côc bµi viÕt, hÖ thèng luËn ®iÓm, luËn cø ? + Kho vũ khí hạt nhân đợc tàng trữ có khả huỷ diệt trái đất và các hành tinh khác hÖ mÆt trêi + Cuộc chạy đua vũ trang đã làm khả cải thiện đời sống cho hàng tỉ ngời Những ví dụ so s¸nh c¸c lÜnh vùc x· héi, y tÕ, tiÕp tÕ thùc phÈm, gi¸o dôc víi nh÷ng chi phÝ khæng lå cho ch¹y ®ua vũ trang đã cho thấy tính chất phi lí việc đó + ChiÕn tranh h¹t nh©n kh«ng chØ ®i ngîc l¹i lÝ trÝ cña loµi ngêi mµ cßn ngîc l¹i víi lÝ trÝ cña tù nhiªn, ph¶n l¹i sù tiÕn hãa + V× vËy tÊt c¶ chóng ta ph¶i cã nhiÖm vô ng¨n chÆn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho giới hßa b×nh - GV tæng hîp kh¸i qu¸t : + Hai luËn ®iÓm ®a cã mèi quan hÖ mËt thiÕt v¹ch nguy để lời kêu gọi có tính thuyết phục mạnh mẽ h¬n + C¸ch s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm, luËn cø chÆt chÏ, khoa häc Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n - §äc ®o¹n v¨n Nh¾c l¹i néi dung chÝnh ë luËn cø tác giả đã đa chứng nào để làm sáng tỏ ? + Hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân đã đợc bố trí khắp hµnh tinh + Mçi ngêi/4 tÊn thuèc næ + Søc c«ng ph¸ lµm tan biÕn 12 lÇn sù sèng trªn tr¸i đất, tiêu diệt tất hành tinh hệ mặt trời I- §äc ,T×m hiÓu chung : 1- §äc : 2- T×m hiÓu chó thÝch - T¸c gi¶ : - Bµi viÕt : Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n vµ kêu gọi đấu tranh cho hòa bình 3- Bè côc phÇn + Nguy c¬ chiÕn tranh ®e do¹ loµi ngêi + Cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n lµm mÊt ®i kh¶ n¨ng lµm cho sống ngời tốt đẹp h¬n + ChiÕn tranh h¹t nh©n kh«ng chØ ®i ngîc l¹i lý trÝ ngêi mµ cßn ®i ngîc l¹i víi lý trÝ tù nhiªn + Lời kêu gọi đấu tranh cho thÕ giíi hßa b×nh II- T×m hiÓu v¨n b¶n : 1- Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n - Nhận xét cách vào đề và cách lập luận đoạn nµy ? + Vấn đề khơi gợi ấn tợng “chúng ta ®©u ”, sè thèng kª cô thÓ, dÉn ®iÓn tÝch thÇn tho¹i Hy l¹p (§a-m«-clÐt) - GV s¬ kÕt kh¸i qu¸t : Chúng ta sống giới mà trình độ khoa học kỹ thuật phát triển với tốc độ đáng kinh ng¹c : nh÷ng thµnh tùu KHKT cña h«m nay, rÊt cã thÓ ngày mai đã thành lạc hậu đã có ý kiến cho r»ng : cña c¶i tõng theo cÊp sè céng th× d©n sè l¹i t¨ng theo cÊp sè nh©n, ngêi sÏ ngµy cµng đói khổ Tuy nhiên, nhờ phát triển nh vũ bão KHKT, cña c¶i x· héi ngµy cµng dåi dµo h¬n, sè nghÌo ngµy cµng gi¶m ®i §ã lµ mÆt tÝch cùc cña ph¸t triển KHKT Nhà văn Mác két đã gióng lên hồi chu«ng c¶nh tØnh nh©n lo¹i tríc nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n th¶m khèc cã kh¶ n¨ng huû diÖt mäi sù sèng – mØa mai thay l¹i lµ hÖ qu¶ cña sù ph¸t triÓn KHKT nh vò b·o 4- Cñng cè : - Qua t×m hiÓu s¸ch b¸o, c¸c ph¬ng tiÖn thông tin đại chúng em nhận thấy nguy chiến tranh h¹t nh©n nh thÕ nµo ? 5- Dặn dò : - Xác định tiếp các dẫn chứng làm rõ cho c¸c luËn cø 2, 3, LËp b¶ng so s¸nh nh»m thÓ hiÖn sù bÊt hîp lý xu híng ph¸t triÓn cña khoa häc - Cách vào đề trực tiếp, chứng cô thÓ râ rµng, trÝ tëng tîng khoa häc m¹nh mÏ võa nªu sè lîng vò khÝ, võa nªu nguy c¬, võa nªu hËu qu¶ cña vò khÝ h¹t nh©n g©y Ên tîng m¹nh vÒ tÝnh chÊt hÖ träng vấn đề đặt Ngµy so¹n : 27/8/2011 TiÕt : đấu tranh cho giới hòa bình ( tiÕp) G¸c xi a – M¸c kÐt A Môc tiªu: Kiến thức: - Một số hiểu biết tình hình giới năm 1980 liên quan đến văn - Hệ thống luận điểm, luận và cách lập luận văn Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn nhật dụng bàn luận vấn đề liên quan đến nhiệm vụ đấu tranh vì hòa bình nhân loại Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu chuộng hoà bình, căm ghét chiến tranh B- ChuÈn bÞ : GV: SGK –SGV – mét sè tµi liÖu tham kh¶o HS: tr¶ lêi tiÕp nh÷ng c©u hái cßn l¹i C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra Câu hỏi: Nêu luận điểm văn “ đấu tranh cho giới hoà bình” tác giả nguy ®e do¹ loµi ngêi lµ g×? 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt * Hoạt động : Khởi động – Giới thiệu bài II T×m hiÓu v¨n b¶n :( tiÕp) * Hoạt động : Đọc hiểu văn Cuộc chạy đua vũ trang làm khả để 2- Cuộc chạy đua vũ trang làm khả ngời sống tốt đẹp (15 phút) để ngời sống tốt đẹp hơn: - HS đọc văn phần và Sau vạch rõ nguy phần 1, tác giả đến lập luận phần đó là gì ? - Tác giả đã làm rõ luận này cách nào, nh÷ng dÉn chøng nµo? em h·y t×m nh÷ng chøng tiêu biểu để chứng minh? + LuËn cø so s¸nh c¸ch lÜnh vùc x· héi, y tÕ, tiÕp tÕ thùc phÈm, gi¸o dôc : GV: ®a b¶ng sè liÖu so s¸nh: 10 chiÕc tµu mang vò khÝ h¹t nh©n c¶u MÜ -> cho 14 n¨m phßng bÖnh Kinh phÝ s¶n xuÊt 149 tªn löa MX – 575 ngêi thiếu chất dinh dỡng 27 tên lửa MX đủ trả tiền n«ng cô cho c¸c níc nghÌo GD: tầu ngầm mang vũ khí hạt nhân -> đủ tiền xo¸ mï cho toµn thÕ giíi GV: nh×n vµo c¸c dÉn chøng em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc ch¹y ®ua vò trang nµy? + T¸c gi¶ ®a hµng lo¹t so s¸nh thÓ hiÖn sù bÊt hîp lý xu híng ph¸t triÓn cña KHKT : tØ lệ phục vụ cho việc nâng cao đời sống quá thấp tØ lÖ phôc vô cho chiÕn tranh l¹i qu¸ cao + Nh÷ng sè thèng kª ®Çy søc nÆng, vît lªn trªn c¶ sù thèng kª, nã cßn cã gi¸ trÞ tè c¸o bëi ®iÒu nghÞch lý lµ c¸c ch¬ng tr×nh phôc vụ chiến tranh đã chắn trở thành hiÖn thùc th× c¸c ch¬ng tr×nh cøu trî trÎ em nghÌo hay xãa n¹n mï ch÷ chØ lµ sù tÝnh to¸n gi¶ thiÕt không biết đến thành thực GV:em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt cña t¸c gi¶ thÓ hiÖn ®o¹n v¨n nµy? t¸c dông cña biÖn pháp nghệ thuật đó? - C©u hái n©ng cao : Cã ngêi cho r»ng chØ lµ viÖc đa các ví dụ so sánh nhng Mác két đã đa đây nh÷ng “con sè biÕt nãi” t¹i vËy ? Gi¶i thÝch ? + Sù bÊt hîp lý xu híng ph¸t triÓn khoa học đại + Tè c¸o KHKT ®ang ®i ngîc l¹i gi¸ trÞ nh©n v¨n mµ ngêi h»ng x©y dùng (khi ch¬ng tr×nh phục vụ chiến tranh thì đáp ứng đợc, còn phục vụ đời sống ngời lại không thực đợc ) ChiÕn tranh h¹t nh©n ch¼ng nh÷ng ®i ngîc l¹i lÝ trÝ ngêi mµ cßn ph¶n l¹i sù tiÕn hãa ( 10 phót) - §äc phÇn VÉn b»ng phÐp suy luËn l« gÝc vµ nh÷ng sè thèng kª nãng báng t¸c gi¶ ®Èy >< lên đỉnh điểm đó là : - GV gi¶i thÝch : + Lý trÝ ngêi -> lµ quy luËt ph¸t triÓn ngêi + LÝ trÝ tù nhiªn -> lµ quy luËt cña tù nhiªn, l« gÝc tÊt yÕu cña tù nhiªn - T¹i nãi chiÕn tranh h¹t nh©n lµ ®i ngîc lÝ trÝ ngời và lí trí tự nhiên ?Nhà văn đã làm rõ luËn cø nµy nh thÕ nµo? + 380 triÖu n¨m bím bay đợc + 180 triÖu n¨m n÷a b«ng chØ bÊm nót tÊt hång míi në tÊt c¶ trë vÒ sè + kỷ địa chất ngời kh«ng míi h¸t hay vµ míi chÕt v× yªu - Con số thống kê có tính chất nh nào ?(đối lập) Nó đã nói lên điều gì ? + Sự sống và ngời trên trái đất ngày là kÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh tiÕn hãa l©u dµi chiÕn tranh hạt nhân xóa bỏ toàn quá trình tiến hóa đó + Ta thÊy toµn bé tÝnh chÊt phi lý còng nh sù nguy hiÓm cña chiÕn tranh h¹t nh©n mµ c¸c níc giµu ®ang theo ®uæi B»ng c¸ch Êy rÊt cã thÓ ngêi ®ang phñ nhËn, thËm chÝ xãa bá toµn bé qu¸ - Nh÷ng luËn cø so s¸nh c¸c lÜnh vùc: +x· héi + Y tÕ + TiÕp tÕ thùc phÈm + Gi¸o dôc - Cuéc ch¹y ®ua vò trang chuÈn bÞ cho chiÕn tranh hạt nhân đã và cớp giới nhiều điều kiện để cải thiện sống ngời, là các nớc nghèo => nghệ thuật lập luận đơn giản có tính thuyết phôc cao 3- ChiÕn tranh h¹t nh©n ch¼ng nh÷ng ®i ngîc l¹i lÝ trÝ ngêi mµ cßn ph¶n l¹i sù tiÕn hãa tù nhiªn: - V× chiÕn tranh h¹t nh©n kh«ng chØ tiªu diÖt nh©n lo¹i mµ cßn tiªu huû mäi sù sèng trªn trái đất - ChiÕn tranh h¹t nh©n næ ®Èy lïi sù tiÕn ho¸ - C¸c sè hÊp dÉn vÒ sù ph¸t triÓn cña tù nhiªn lµm cho ta nhËn thøc s©u h¬n vÒ tÝnh chÊt ph¶n tù nhiªn, ph¶n tiÕn hãa cña chiÕn tranh h¹t nh©n tr×nh tiÕn hãa cña tù nhiªn vµ x· héi tõ hµng tr¨m triÖu n¨m qua §ã kh«ng chØ lµ sù phª ph¸n mµ cßn lµ sù kÕt téi Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nh©n cho mét thÕ giíi hßa b×nh ( phót) - HS đọc đoạn Đây là luận kết bài và là chủ đích thông điệp mà tác giả muốn gửi tới ngời đọc Nội dung thông điệp ?Đọc câu v¨n + “Chúng ta đến đây là vô ích” GV: Nhiệm vụ nhân loại trớc nguy đó là g×? - Kết thúc bài viết Mác két có đề nghị gì ? Qua lời đề nghị đó tác giả muốn lên án điều gì? * Hoạt động : Tổng kết GV: Híng dÉn HS thùc hiÖn phÇn tæng kÕt vµ luyÖn tËp GV: cho HS đọc mục ghi nhớ (SGK- 21) * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò 1- Củng cố :(3') Đọc văn em nhận thức đợc ®iÒu g× s©u s¾c vÒ th¶m ho¹ cña chiÕn tranh h¹t nh©n - NghÖ thuËt thÓ hiÖn v¨n b¶n lµ g×? 2- DÆn dß : ( 2') - Bµi häc rót vµ ph¬ng híng hành động thân - ChuÈn bÞ bµi: c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i 4- Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh h¹t nh©n cho mét thÕ giíi hßa b×nh : - ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ cã thùc, ng¨n chÆn nguy đó đồng thời đấu tranh cho giíi hßa b×nh sÏ lµ nhiÖm vô quan träng nhÊt cña nh©n lo¹i thÕ kû XXI - Lời đề nghị lập nhà băng lu giữ trí nhớ -> NhÊn m¹nh nh©n lo¹i cÇn gi÷ g×n ký øc cña m×nh, lÞch sö sÏ lªn ¸n nh÷ng thÕ lùc hiÕu chiÕn III- Tæng kÕt Ghi nhí ( SGK) TiÕt : c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i A Môc tiªu: Kiến thức: - Nội dung phương châm quan hệ , phương châm lịch và phương châm cách thức Kỹ năng: - Biết vận dụng hiệu phương châm quan hệ , phương châm lịch và phương châm cách thức - Nhận biết và phân tích đựơc cách sử dụng phương châm quan hệ , phương châm lịch và phương châm cách thức vào tình giao tiếp cụ thể Thái độ : - Có thái độ giữ gìn sáng Tiếng Việt và biết vận dụng các phương châm hội thoại hoạt động giao tiếp B- ChuÈn bÞ : GV:- SGK- SGV – b¶ng phô HS:- T×m hiÓu c¸c vÝ dô sö dông bµi C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức ( 1phút) 2- KiÓm tra : (15 phót) §Ò bµi : C©u : Nªu hÖ thèng luËn cø cña v¨n b¶n “§Êu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh” ? §¸p ¸n C©u : HÖ thèng luËn cø : + Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n ®e do¹ loµi ngêi + Cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n lµm mÊt ®i kh¶ n¨ng lµm cho cuéc sèng ngêi tèt đẹp + ChiÕn tranh h¹t nh©n kh«ng chØ ®i ngîc l¹i lý trÝ ngêi mµ cßn ®i ngîc l¹i víi lý trÝ tù nhiªn + Lời kêu gọi đấu tranh cho giới hòa bình 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động- Giới thiệu bài(1’) * Hoạt động : Phân tích mẫu hình thành kh¸I niÖm T×m hiÓu ph¬ng ch©m quan hÖ (5 phót) GV: cho HS đọc thành ngữ ( SGK- 21) HS: giải thích câu thành ngữ đó? HS: gi¶i nghÜa - Thµnh ng÷ “¤ng nãi gµ bµ nãi vÞt” chØ t×nh huèng héi tho¹i x¶y nh thÕ nµo ? LÊy mét vÝ dô thùc tÕ gi¶i thÝch ? GV: §iÒu g× sÏ sÈy nÕu xuÊt hiÖn nh÷ng t×nh huèng nh vËy? + Cuéc héi tho¹i mµ ngêi tham gia nãi kh«ng đúng vào chủ đề giao tiếp, ngời nói đằng + KÕt qu¶ : Kh«ng hiÓu GV: phải làm gì để giao tiếp đúng? HS: đọc ghi nhớ - GV nªu t×nh huèng : + Kh¸ch : nãng qu¸ + Chñ nhµ : MÊt ®iÖn råi Đặt tình giao tiếp cụ thể có đáp ứng yªu cÇu ph¬ng ch©m quan hÖ kh«ng ? + “Nãng qu¸” -> là để yêu cầu “làm ơn bËt qu¹t lªn” + “Mất điện rồi” -> trả lời không bật quạt đợc - Nếu hội thoại muốn chuyển đề tài giao tiếp cần dùng cách diễn đạt nào để không vi ph¹m ph¬ng ch©m quan hÖ ? + Dïng c¸c côm tõ : “Nh©n tiÖn ®©y xin hái” hoÆc “xin lçi” T×m hiÓu ph¬ng ch©m c¸ch thøc (5 phót) GV: cho HS đọc câu thành ngữ ( sgk- 21) - Thµnh ng÷ : “D©y cµ d©y muèng” “Lóng bóng nh ngËm h¹t thÞ” chØ c¸ch nãi nh thÕ nµo ? Cã ¶nh hëng tíi giao tiÕp kh«ng ? HS: gi¶i thÝch GV định hớng + C¸ch nãi dµi dßng, rêm rµ + C¸ch nãi Êp óng kh«ng thµnh lêi - Hậu cách nói đó nh nào? HS liªn hÖ thùc tÕ - Câu nói : “Tôi đồng ý với nhận định truyÖn ng¾n cña «ng Êy” cã thÓ hiÓu theo mÊy c¸ch ? GV gîi dÉn c¸ch hiÓu kh¸c + Cách : Tôi đồng ý với nhận định ông truyện ngắn nào đó (“ông ấy” bổ nghĩa cho “nhận định”) + Cách : Tôi đồng ý với nhận định (của đó) truyện ngắn ông (“ông ấy” bæ nghÜa cho “truyÖn ng¾n”) + Tuỳ theo nội dung thông báo để nói theo c¸ch hoÆc - ThÕ nµo gäi lµ ph¬ng ch©m c¸ch thøc ? HS đọc ghi nhớ ( SGK -22) - Lấy ví dụ hoạt động học tập các em đã vi phạm phơng châm cách thức? T×m hiÓu ph¬ng ch©m lÞch sù (5 phót) Néi dung I- Ph¬ng ch©m quan hÖ 1- VÝ dô : NhËn xÐt: “¤ng nãi gµ bµ nãi vÞt” -> mçi ngêi nãi mét đề tài khác 2- Ghi nhí : Khi giao tiếp cần nói đúng đề tài giao tiếp - Chó ý : Mét sè trêng hîp xÐt bÒ mÆt c©u ch÷ là lạc đề nhng văn cảnh cụ thể đáp øng II- Ph¬ng ch©m c¸ch thøc : 1- VÝ dô 1: “D©y cµ d©y muèng” “Lóng bóng nh ngËm h¹t thÞ” => Lµm ngêi nghe khã tiÕp nhËn hoÆc tiÕp nhận không đúng -> Không đạt hiệu vÝ dô 2: => giao tiÕp kh«ng nªn nãi nh÷ng c©u mµ ngêi nghe hiÓu theo nhiÒu c¸ch 2- Ghi nhí : CÇn nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch, tr¸nh nãi m¬ hå 3- Ph¬ng ch©m lÞch sù 1- VÝ dô : TruyÖn “Ngêi ¨n xin” HS đọc truyện “Ngời ăn xin”? Vì hai cảm thấy mình đã nhận đợc từ ngời cái gì đó ? + Cả hai không có tiền bạc và cải + Đều cảm nhận đợc tình cảm ngời khác dµnh cho m×nh (Sù c¶m th«ng : CËu bÐ thÓ hiÖn sù t«n träng, th¬ng c¶m ¤ng l·o thÊu hiÓu vµ tr©n träng t×nh c¶m cña bÐ) - Tõ c©u chuyÖn em cÇn chó ý ®iÒu g× giao tiÕp ? Bµi häc rót cuéc sèng ? VËy ph¬ng ch©m lÞch sù lµ nh thÕ nµo ? HS: đọc ghi nhớ ( SGK – 23) - Từ xa ông cha ta dù không biết đó là phơng châm hội thoại nhng đã có câu khuyên nhủ ngời đừng vi phạm, lời khuyên đó đâu ? Em lÊy vÝ dô ? + Lêi chµo cao h¬n m©m cç + Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua + Kim vµng nì uèn c©u * hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập (10 phót) -Hoạt động nhóm : •GV giao vấn đề nhiệm vụ: + §äc c©u tôc ng÷ ( SGK- 23) phÇn bµi tËp Cho biết câu tục ngữ đó khuyên chúng ta điều gì? tìm mét sè c©u cã néi dung t¬ng tù? •Hoạt động nhóm: ( 5’) - C¸c nhãm lµm bµi tËp •§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy-> nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ xung •GV nhận xét thống đáp án ( GV treo bảng phô) - HS đọc yêu cầu bài tập ( 23) HS tr¶ lêi -> GV nhËn xÐt bæ xung -HS đọc yêu cầu bài tập 3(23) HS lµm bµi tËp - tr¶ lêi HS kh¸c nhËn xÐt bæ xung GV bæ xung - Cả hai cảm nhận đợc chân thành và t«n träng lÉn 2- Ghi nhí : CÇn tÕ nhÞ, khiªm tèn vµ t«n träng ngêi kh¸c III- LuyÖn tËp : Bµi tËp ( 23) - Giải thích: khẳng định vai trò ngôn ngữ , đời sống, khuyên chúng ta suy nghĩ lựa chän ng«n ng÷ giao tiÕp - C©u ca dao: + chim kh«n… Ngêi kh«n… Bµi ( 23) Cách nói giảm nói tránh liên quan đến phơng ch©m lÞch sù: - VÝ dô: chÞ còng cã duyªn ( thùc lµ chÞ xÊu) Bµi ( 23) §iÒn c¸c tõ thÝch hîp vµo chç trèng: a, Nãi m¸t b, Nãi hít c, Nãi mãc d, nãi leo e, Nói đầu đũa Bµi 4( 23) - Giải thích: cách nói đó báo hiệu cho ngời đối thoại biết ngòi đó đã không tuân thủ phơng châm lịch -GV yêu cầu HS đọc bài tập Giải thích vì ngời nói phải dùng cách nói nh: đừng nói leo, đừng nãi ng¾t lêi nh thÕ * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : (2 phót) Ghi nhí ph¬ng ch©m héi tho¹i : Quan hÖ, c¸ch thøc, lÞch sù 2- DÆn dß : (2 phót) - T×m c¸c thµnh ng÷ liªn quan vµ gi¶i thÝch nghÜa các thành ngữ đó - CÇn xem xÐt sù liªn quan gi÷a c¸c ph¬ng ch©m hội thoại để phân biệt dễ dàng bài tập - §äc vµ lµm bµi tËp Sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh Ngµy so¹n: 1/9/2011 TiÕt : sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh A Môc tiªu: KiÕn thøc - Tác dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh : làm cho đối tợng thuyết minh lªn cô thÓ ,gÇn gòi,dÓ c¶m nhËn hoÆc næi bËt, g©y Ên tîng -Vai trß cña miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh : Phô trî cho viÖc giíi thiÖu nh»m gîi lªn hình ảnh cụ thể đối tợng cần thuyết minh KÜ n¨ng - Quan s¸t sù vËt hiÖn tîng - Sö dông ng«n ng÷ miªu t¶ phï hîp viÖc t¹o lËp v¨n b¶n thuyÕt minh Thái độ Häc tËp nghiªm tóc cã kiÕn thøc giao tiÕp tèt B- ChuÈn bÞ : GV: SGK – tµi liÖu tham kh¶o – B¶ng phô HS: đọc trớc bài C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : Tæ chøc : KiÓm tra bµi cò: C©u hái: nªu mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh? T¸c dông? Bµi míi : Hoạt động GV- HS * Hoạt động : - Giới thiệu bài Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP: thuyÕt tr×nh * Hoạt động : Phân tích mẫu hình thành kh¸i niÖm Môc tiªu: HS ph©n tÝch c¸c mÉu vµ rót kn PP: Vấn đáp,phân tích,cắt nghĩa,nêu và gqvđ T×m yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh 25phót) GV: cho HS đọc văn ( sgk- 24) - Hãy trình bày ý hiểu em nhan đề văn b¶n? GV giải thích đây là nhan đề văn thuyết minh chø kh«ng ph¶i v¨n b¶n miªu t¶ v×: ( C©y chuối đời sống ngời Việt Nam kh«ng ph¶i miªu t¶ c©y chuèi hay rõng chuèi cô thÓ Nªn miªu t¶ gióp h×nh dung chi tiÕt vÒ lo¹i c©y, l¸, th©n, qu¶ cã gi¸ trÞ thuyÕt minh) - Chỉ các câu thuyết minh đặc điểm tiêu biÓu cña c©y chuèi ? HS tìm các câu thuyết minh đặc điểm cây chuèi - T×m nh÷ng c©u v¨n cã yÕu tè miªu t¶ c©y chuèi? HS: t×m nh÷ng c©u cã yÕu tè miªu t¶ ®o¹n v¨n? HS t×m GV nhËn xÐt- treo b¶ng phô nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ Các yếu tố miêu tả nhằm mục đích gì ? Nêu tác dông cô thÓ ë tõng ®o¹n ?em cho biÕt thªm c«ng dông cña th©n c©y chuèi, l¸ chuèi? GV: vËy yÕu tè miªu t¶ cã vai trß nh thÕ nµo viÖc thuyÕt minh? HS tr¶ lêi -> rót ghi nhí * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu : Th«ng qua bµi tËp, rÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hµnh cho hs PP : Vấn đáp, phân tich,thảo luận Hoạt động nhóm : •GV giao vấn đề nhiệm vụ: Nhãm : bµi tËp (26) Nhãm : bµi tËp (26) Nhãm : bµi tËp (26) Nhãm : bµi tËp (26) •Hoạt động nhóm ( 5’) - c¸c nhãm hoµn thµnh bµi tËp Nội dung cần đạt I- T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh * Văn “Cây chuối đời sống Việt Nam” - Vai trò cây chuối đời sống vật chÊt vµ tinh thÇn cña ngêi viÖt Nam Miªu t¶ chi tiÕt vÒ lo¹i c©y, l¸, th©n, cµnh, qu¶ - Các câu thuyết minh đặc điểm cây chuèi + §o¹n 1: “ §i kh¾p…nói rõng” + §o¹n 2: “ c©y chuèi… hoa qu¶” + §o¹n 3: giíi thiÖu qu¶ chuèi, c©y chuèi vµ c«ng dông - C©u v¨n miªu t¶ c©y chuèi: th©n mÒm, t¸n xanh mít… + chuèi chÝn cho vÞ ngät + c¸ch ¨n chuèi => Miêu tả để nêu đặc điểm cây chuối * Ghi nhí : (SGK 25) II- LuyÖn tËp 1- Bµi tËp SGK - Th©n c©y chuèi - L¸ chuèi •§¹i diÖn nhãm tr¶ lêi- nhãm kh¸c nhËn xÐt •GV bæ xung thèng nhÊt ý kiÕn - Bæ sung yÕu tè miªu t¶ vµo c¸c chi tiÕt thuyÕt minh ? + C©y kh«ng cao l¾m kho¶ng hai mÐt cho lîn ¨n + ë ngän cã nhiÒu tµu l¸ dµi rÊt ªm vµ Êm + Tõ trªn ngän mäc cuèng em bÐ mét tuæi - ChØ c¸c yÕu tè miªu t¶ ®o¹n v¨n ? + T¸ch lµ lo¹i cã tai + ChÐn cña ta tai + Khi mêi mêi + B¸c t¸c + Cã uèng nãng + C¸i chÐn dÔ s¹ch - ChØ nh÷ng c©u miªu t¶ bµi thuyÕt minh “Trß ch¬i ngµy xu©n” ? Chó ý c¸cc©u miªu t¶ c¸c trß ch¬i d©n gian ? + Tôc ch¬i quan hä + Móa l©n + KÐo co + Cê ngêi + Thi nÊu c¬m + §ua thuyÒn 4- Cñng cè : Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh 5- DÆn dß - ChuÈn bÞ bµi thuyÕt minh “Con tr©u ë lµng quª ViÖt Nam” - B¾p chuèi, nân chuèi vµ qu¶ chuèi 2- Bµi tËp ThuyÕt minh c¸i chÐn vµ c«ng dông 3- Bµi tËp HD lµm ë nhµ Ngµy so¹n : 2/9/2011 TiÕt : 10 luyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh A Môc tiªu: Kiến thức: - Những yếu tố miêu tả bài văn thuyết minh - Vai trò yếu tố miêu tả văn thuyết minh Kỹ năng: - Viết đoạn văn, bài văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn Thái độ: - Tôn trọng và biết sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh A- ChuÈn bÞ : GV: SGK - dµn bµi tham kh¶o HS: ChuÈn bÞ bµi “Con tr©u ë lµng quª ViÖt Nam” B- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : Tæ chøc : KiÓm tra bµi cò : Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh? T¸c dông 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt * Hoạt động Giới thiệu bài Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP: ThuyÕt tr×nh * Hoạt động : Tổ chức cho học sinh luyện I- LËp dµn bµi tËp §Ò bµi: giíi thiÖu tr©u ë lµng quª ViÖt Môc tiªu: Hs biÕt tù ®iÒu khiÓn,thùc hµnh PP: Vấn đáp,thảo luận,đàm thoại Híng dÉn lËp dµn ý chung - Đề bài yêu cầu trình bày vấn đề gì ? Cụm từ (Con tr©u ë lµng quª ViÖt Nam )- bao gåm nh÷ng ý g× ? ( Vị trí vai trò trâu đời sống ngêi n«ng d©n, nghÒ n«ng cña ngêi ViÖt Nam §ã lµ cuéc sèng cña ngêi lµm ruéng, trâu việc đồng áng, trâu sống lµng quª) Nam + Trình bày trâu đời sống làng quê ViÖt Nam - Côm tõ “con tr©u ë lµng quª ViÖt Nam” Gåm: +§êi sèng cña ngêi n«ng d©n + trâu công việc đồng áng + tr©u cuéc sèng lµng quª Më bµi : Giới thiệu chung trâu trên đồng ruộng - GV: dùa vµo phÇn gîi ý ( sgk -28) h·y lËp dµn ý ViÖt Nam cho đề bài theo các phần: mở bài ?thân bài? kết 2- Thân bài : + Con tr©u nghÒ lµm ruéng bµi? + Con trâu lễ hội đình đám HS nªu nhiÒu ý vµ lËp dµn ý theo bè côc + Con tr©u nguån cung cÊp thÞt, da HS lên trình bày HS khác nhận xét đánh giá thuộc, sừng làm đồ mĩ nghệ GV chèt l¹i ý c¸c phÇn: + Con tr©u lµ tµi s¶n lín cña ngêi + Më bµi n«ng d©n + Th©n bµi + Con tr©u vµ trÎ ch¨n tr©u, viÖc ch¨n + KÕt bµi nu«i tr©u 3- KÕt bµi Con tr©u t×nh c¶m cña ngêi n«ng d©n Híng dÉn viÕt ®o¹n v¨n II- ViÕt ®o¹n v¨n Hoạt động nhóm : •GV giao vấn đề nhiệm vụ: Nhãm : ViÕt ®o¹n më bµi Nhãm : Giíi thiÖu tr©u viÖc lµm ruéng Nhãm : Giíi thiÖu tr©u mét sè lÔ héi Nhãm : Con tr©u víi tuæi th¬ ë n«ng th«n •Hoạt động nhóm: 6phút •Đại diện nhóm đọc trớc lớp •GVnhËn xÐt ®a dù kiÕn - Dù kiÕn : + Việt Nam đến miền quê nào thấy hình bóng trâu trên đồng ruộng + HoÆc t¶ c¶nh trÎ em ch¨n tr©u cho tr©u t¾m, * §o¹n : Më bµi tr©u ¨n cá + HoÆc nªu mét sè c©u tôc ng÷, ca dao - Giíi thiÖu tr©u ®ang lµm ruéng ? + Tr©u cµy, bõa ruéng, kÐo xe, chë lóa, trôc lóa (Tr©u kÐo cµy t¶i lóa kh«ng qu¶n n¾ng ma Con tr©u ®i tríc, c¸i cµy c¸i bõa ®i sau cïng víi * §o¹n : Con tr©u ®ang lµm ruéng ngời nông dân nh đôi bạn có dới nắng gắt sơng sa ) - Giíi thiÖu tr©u lÔ héi ? + LÔ héi chäi tr©u ë §å S¬n H¶i Phßng (c¸c tr©u kháe, da ®en bãng, ch©n trô v÷ng, sõng cong nhän ) * §o¹n : Con tr©u lÔ héi - Con tr©u víi tuæi th¬ ë n«ng th«n ? + C¶nh trÎ ch¨n tr©u, h×nh ¶nh nh÷ng tr©u gÆm cá (Tr©u VN cßn lµ ngêi b¹n th©n th¬ng cña trẻ em đồng quê : vắt vẻo trên lng trâu với * Đoạn : Con trâu với tuổi thơ s¸o diÒu, nghe s¸o v¼ng trªn kh«ng, ®a tr©u ®i ®Çm níc, nh¶y tõ lng tr©u nµy sang lng tr©u kh¸c, tuæi th¬ ë n«ng th«n b×nh ªm ¶.) - GV thuyÕt tr×nh : Kết bài : Con trâu VN là hình ảnh đồng quê VN từ ngàn đời Từ ngày nông thôn đợc đại hóa, công nghiệp hóa ngời nông dân đã cã thªm mét b¹n míi lµ “tr©u s¾t” 4- Cñng cè : Nh¾c l¹i vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh 5- DÆn dß : - ChuÈn bÞ bµi thuyÕt minh : quan s¸t c©y lóa, tr©u, dßng s«ng - So¹n v¨n b¶n: “ tuyªn bè thÕ giíi vÒ sù sèng cßn” Ngµy so¹n : 4/9/2011 TiÕt : 11 tuyªn bè thÕ giíi sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em A Môc tiªu: Kiến thức: - Thực trạng sống trẻ em nay, thách thức, hội và nhiệm vụ chúng ta - Những thể quan điểm vấn đề quyền sống, quyền đựơc phát triển, bảo vệ trẻ em Việt Nam Kỹ năng: - Nâng cao bước kỹ đọc – hiểu văn nhật dụng - Học tập phương pháp tìm hiểu, phân tích tạo lập văn nhật dụng - Tìm hiểu và biết quan điểm Đảng, Nhà nước ta vấn đề nêu văn Thái độ: Biết yêu thương và có trách nhiệm, quan tâm tới trẻ em B- ChuÈn bÞ : GV: SGK- tµi liÖu tham kh¶o C«ng íc liªn hîp quèc vÒ quyÒn trÎ em HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái vµo vë bµi so¹n C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : C©u hái : T¹i chiÕn tranh h¹t nh©n ®i ngîc l¹i lÝ trÝ ngêi? Ph¶n l¹i sù tiÕn hãa tù nhiªn? Bµi míi : Hoạt động Gv- HS Nội dung cần đạt * Hoạt động : – Giới thiệu bài Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP: ThuyÕt tr×nh I- §äc , T×m hiÓu chung : * Hoạt động : Đọc ,tìm hiểu chung 1- §äc : Mục tiêu : HS đọc văn bản,hiểu,biết số nét 2- Tìm hiểu chú thích - V¨n b¶n trÝch : chÝnh vÒ t¸c gi¶, nguån gèc xuÊt xø t¸c phÈm PP : Vấn đáp,đọc diễn cảm,,phân tích,cắt nghĩa GV nêu yêu cầu đọc - đọc mẫu đoạn ( 2-4 hs đoc đến hết) - XuÊt xø bµi viÕt : §äc vµ gi¶i nghÜa mét sè tõ khã ? Hiểm hoạ, chế độ a-pác-thai, tị nạn, công ớc, gi¶i trõ qu©n bÞ - Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ bµi viÕt ? + TrÝch phÇn ®Çu b¶n “Tuyªn bè” cña Héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ trÎ em häp t¹i Trô së Liªn Hîp quèc, Niu oãc 30/9/1990 Gåm c¸c néi dung : Sù th¸ch thøc, C¬ héi, NhiÖm vô, Cam kÕt vµ phÇn Nh÷ng bíc tiÕp theo + Héi nghÞ diÔn bèi c¶nh cuèi thÕ kû XX KHKT ph¸t triÓn lµ ®iÒu kiÖn thuËn lîi víi 3- Bè côc : b¶o vÖ ch¨m sãc trÎ em song còng nhiÒu khã kh¨n phÇn: : ph©n biÖt giµu nghÌo, chiÕn tranh, tÖ n¹n x· héi, - Th¸ch thøc: Nªu nh÷ng thùc tÕ, nh÷ng b¹o lùc trÎ em nguy c¬ thÊt häc, bÖnh tËt sè vÒ cuéc sèng khæ cùc vÒ nhiÒu mÆt, t×nh -GV: Sau hai đoạn đầu Khẳng định quyền đợc trạng bị rơi vào hiểm hoạ trẻ em sống đợc phát triển trẻ em giới, tuyên bố - Cơ hội: Khẳng định điều kiện thuận kêu gọi toàn giới quan tâm đến vấn đề này lợi để cộng đồng quốc tế có thể chăm Bản thân các tiêu đề đã nói lên bố cục văn sóc bảo vệ trẻ em b¶n ? Em h·y nªu ? - Nhiệm vụ: Xác định các nhiệm vụ cụ thể mà - NhËn xÐt bè côc ? c¸c quèc gia cÇn lµm thùc tÕ II- T×m hiÓu v¨n b¶n : Híng dÉn ph©n tÝch sù th¸ch thøc 1- Sù th¸ch thøc : - HS đọc phần : Sự thách thức (3,4,5,6,7) Bản - Trẻ em trở thành nạn nhân chiến tranh, Tuyên bố đã nêu lên thực tế sống trẻ em bạo lực, phân biệt chủng tộc trªn thÕ giíi ? - Chịu đựng thảm họa nghèo đói, HS: t×m chi tiÕt tr¶ lêi bÖnh dÞch, mï ch÷ - NhËn xÐt vÒ sù chuyÓn ý tõ hai ®o¹n ®Çu tíi - ChÕt bÖnh tËt, suy dinh dìng néi dung sù th¸ch thøc ? C¸ch nªu dÉn chøng cã søc thuyÕt phôc kh«ng? T¹i ? + Môc cã t¸c dông liªn kÕt chuyÓn ý tõ môc 1, sang 4,5,6 “Tuy nhiªn thùc tÕ cuéc sèng th¬ ấu nhiều trẻ em lại không đợc nh vậy” + DÉn chøng cô thÓ, nhiÒu mÆt ®Çy thuyÕt phôc - Theo em môc cã tiÕp tôc nªu dÉn chøng vÒ t×nh tr¹ng thiÕu thèn cña trÎ em kh«ng ? + Môc kh¸i qu¸t trªn c¬ së môc 4, 5, “§ã lµ nh÷ng th¸ch thøc” GV: liªn hÖ thùc tÕ Ngoµi n¹n nãi trªn trÎ em hiÖn cßn chÞu hËu qu¶ nµo? GV định hớng: nạn buôn bán trẻ em, trẻ em mắc bÖnh HIV, trÎ em sím téi ph¹m, trÎ em c¸c níc Nam á sau trận động đất sóng thần - Em có nhận thức đợc điều gì đọc xong phần nµy? - GV chèt l¹i vµ kh¸i qu¸t toµn phÇn : + Bản Tuyên bố Liên hợp quốc vấn đề trÎ em víi phÇn ®Çu nªu lªn nh÷ng th¸ch thøc mµ => Cuéc sèng khæ cùc vÒ nhiÒu mÆt, t×nh chúng ta cần nhìn rõ đặc biệt là các nhà lãnh đạo trạng rơi vào hiểm hoạ trẻ em là th¸ch thøc chính trị phải đáp ứng + Nh÷ng lÝ lÏ ch¾c gän, dÉn chøng minh ho¹ liệt kê dồn dập đã tạo nên sức thuyết phục văn b¶n 4- Cñng cè : NhËn thøc vµ t×nh c¶m cña em sau đọc xong phần thứ “Sự thách thức” ? DÆn dß : – ChuÈn ph©n tÝch phÇn c¬ héi vµ nhiÖm vô c¸ch lµm gièng nh phÇn th¸ch thøc ? - Nhìn nhận và đánh giá em vấn đề này địa phơng Ngµy so¹n : 4/9/2011 TiÕt : 12 tuyªn bè thÕ giíi sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em A Môc tiªu: Kiến thức: - Thực trạng sống trẻ em nay, thách thức, hội và nhiệm vụ chúng ta - Những thể quan điểm vấn đề quyền sống, quyền đựơc phát triển, bảo vệ trẻ em Việt Nam Kỹ năng: - Nâng cao bước kỹ đọc – hiểu văn nhật dụng - Học tập phương pháp tìm hiểu, phân tích tạo lập văn nhật dụng - Tìm hiểu và biết quan điểm Đảng, Nhà nước ta vấn đề nêu văn Thái độ: - Biết yêu thương và có trách nhiệm, quan tâm tới trẻ em B- ChuÈn bÞ : GV: SGK- Tµi liÖu tham kh¶o - §äc c«ng íc vÒ quyÒn trÎ em HS: tr¶ lêi c¸c c©u hái vµo vë bµi tËp C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : - Những thách thức bài viết Tuyên bố trẻ em đề cập đến là gì ? Tại gọi đó là th¸ch thøc ? + TrÎ em trë thµnh n¹n nh©n + Trẻ em phải chịu đựng thảm họa + TrÎ em chÕt bÖnh tËt, suy dinh dìng + Là thách thức với ngời vì toàn giới phải đơng đầu và tìm cách vợt qua thách thức đó Bµi míi : Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt * Hoạt động : Giới thiệu bài Môc tiªu: t¹o t©m thÕ 2- Nh÷ng c¬ héi : PP:ThuyÕttr×nh * Hoạt động : Đọc hiểu văn Mục tiêu : Hs biết đợc nét chính nội dung vµ nghÖ thu©t cña v¨n b¶n PP : Vấn đáp,phân tích,giảng bình , - Cã C«ng íc vÒ quyÒn trÎ em lµm c¬ së t¹o c¬ së míi Híng dÉn ph©n tÝch nh÷ng c¬ héi - HS đọc phần ?Mục và đã khẳng định - Sự hợp tác quốc tế sâu rộng trên nhiều điều kiện thuận lợi để cộng đồng quốc tế có thể lĩnh vực ngày càng có hiệu ®Èy m¹nh viÖc b¶o vÖ, ch¨m sãc trÎ em cô thÓ lµ g× ? + Sù liªn kÕt l¹i cña c¸c quèc gia cïng ý thøc cña cộng đồng quốc tế trên lĩnh vực này Đã có công ớc quyÒn trÎ em lµm c¬ së, t¹o mét c¬ héi míi + Sù hîp t¸c vµ ®oµn kÕt quèc tÕ ngµy cµng cã hiÖu qu¶ cô thÓ trªn nhiÒu lÜnh vùc : Phong trµo gi¶i trõ quân bị đợc đẩy mạnh tạo điều kiện cho số tài nguyªn to lín cã thÓ chuyÓn sang phôc vô c¸c môc tiªu kinh tÕ, t¨ng cêng phóc lîi x· héi - Trên giới nói chung đó là các hội mà ta nhận thức đợc, Việt Nam em có thấy đây là hội - Sự quan tâm Đảng, nhà nớc, nhận kh«ng ? Cô thÓ lµ g× ? thøc cña c¸c tæ chøc x· héi, phong trµo + Vấn đề bảo vệ và chăm sóc trẻ em đợc chăm sóc bảo vệ trẻ em Đảng và Nhà nớc quan tâm Nhận thức cộng đồng vấn đề này ngày càng sâu sắc, nhiều tổ chức xã hội vµ c¸ nh©n ®ang tÝch cùc tham gia phong trµo v× trÎ em * Kết hợp giải thích, chứng minh để làm - GV nhận xét cách trình bày vấn đề? rõ vấn đề * Híng dÉn t×m hiÓu nhiÖm vô 3- NhiÖm vô : - HS đọc phần :Phần nhiệm vụ gồm mục xác định nh÷ng nhiÖm vô cô thÓ mµ tõng quèc gia vµ c¶ céng đồng quốc tế cần làm vì sống còn, phát triển trẻ - Xác định nhiệm vụ cấp thiết quèc gia em ? + Tăng cờng sức khỏe và chế độ dinh dỡng trẻ - Tăng cờng sức khỏe và phát triển giáo dôc em + Quan tâm chăm sóc trẻ em tàn tật và trẻ em có - Quan tâm nhiều đối tợng Thực quyền bình đẳng và trách nhiệm hoàn cảnh sống đặc biệt khó khăn + T¨ng cêng vai trß cña phô n÷ nãi chung vµ ph¶i đảm bảo quyền bình đẳng nam nữ để thực lợi ích trẻ em, đặc biệt các em gái + Bảo đảm cho trẻ em đợc học hết bậc giáo dục sở không để mù chữ + Thực kế hoạch hóa gia đình, tạo điều kiện trẻ em lớn khôn và phát triển trên móng gia đình + Phải chuẩn bị để các em có thể sống sèng cã tr¸ch nhiÖm + Vì tơng lai trẻ cần bảo đảm tăng trởng và phát triển đặn kinh tế các nớc - Các nhiệm vụ đặt từ đâu ? đa có cụ thể, toàn diÖn kh«ng ? + Xác định trên sở tình trạng thực tế sống trẻ em và hội đã nêu + NhiÖm vô nªu võa cô thÓ, võa toµn diÖn, bao => NhiÖm vô võa cô thÓ, võa toµn diÖn, quát : Mọi lĩnh vực (y tế, giáo dục, xã hội) Mọi đối t- bao quát îng (trÎ em tµn tËt, cã hoµn c¶nh khã kh¨n, trai, g¸i Mọi cấp độ (gia đình, xã hội, quốc gia, cộng đồng quốc tÕ) - GV chèt l¹i n©ng cao : Điều quan trọng là các nhiệm vụ đó đợc nêu lên với thái độ dứt khoát, thể tâm cao độ cộng đồng quốc tế Vì mục 17 đã nhấn mạnh “Các nhiệm đó đòi hỏi tất các nớc cần phải có nỗ lực liên tục và phối hợp với hành động nớc còng nh hîp t¸c quèc tÕ III- Tæng kÕt - HS đọc ghi nhớ 4- Cñng cè : Ph¸t biÓu suy nghÜ cña em vÒ sù quan - Ghi nhí SGK tâm chính quyền địa phơng 5- DÆn dß : V¨n b¶n nµy cã sù liªn kÕt víi “§Êu tranh cho thÕ giíi hßa b×nh” §óng hay sai ChuÈn bÞ Ph¬ng ch©m héi tho¹i (chó ý t×nh huèng giao tiÕp -Ngµy so¹n10/9/2011 TiÕt : 13 c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i A Môc tiªu: Kiến thức: - Mối quan hệ các phương châm hội thoại với tình giao tiếp - Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại Kỹ năng: - Lựa chọn đúng phương châm hội thoại quá trình giao tiếp - Hiểu đúng nguyên nhân việc không tuân thủ phương châm hội thoại Thái độ : - Hiểu phương châm hội thoại không phải là quy định bắt buộc tình giao tiếp; vì nhiều lý khác nhau, các phương châm hội thoại có không tuân thủ B- ChuÈn bÞ : GV: - B¶ng phô SGK- SGV - Mét sè t×nh huèng giao tiÕp HS: - T×m hiÓu mét sè c©u truyÖn cêi C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra bµi cò : - Kể tên phơng châm hội thoại đã học ? Câu thành ngữ “Nói có sách mách có chứng” đề cập tới việc tuân thủ phơng châm hội thoại nào ? §¸p ¸n: + Ph¬ng ch©m héi tho¹i + Ph¬ng ch©m héi tho¹i vÒ chÊt 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt * Hoạt động :- Giới thiệu bài Môc tiªu: T¹o tam thÕ PP: ThuyÕt tr×nh * Hoạt động : Phân tích mẫu hình thành khái niÖm Mục tiêu: Hs hiểu đợc quan hệ phơng châm héi tho¹i vµ t×nh huèng giao tiÕp, biÕt nh÷ng TH kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i pp:Vấn đáp,Phân tích,cắt nghĩa… T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i vµ t×nh huèng giao tiÕp GV: treo b¶ng phô ghi néi dung truyÖn cêi (SGK36) I- Quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i vµ t×nh huèng giao tiÕp 1- VÝ dô : §oc truyÖn cêi “Chµo hái” nhËn xÐt: - câu hỏi " Bác làm việc…" đợc coi là lịch sự> nhng tình này sử dụng không đúngvì ngời hỏi trên cao HS: đọc truyện cời Cuéc héi tho¹i diÔn lóc nµo ? ë ®©u ? Víi ? Nhằm mục đích gì ? + Mục đích : Chào hỏi - Nhân vật chàng rể có tuân thủ đúng phơng châm lÞch sù kh«ng ? V× ? + Trong tình khác thì đợc coi là lịch sự, thể quan tâm đến ngời khác nhng tình huèng nµy lµ g©y phiÒn hµ cho ngêi kh¸c + Ví dụ : Khách đến nhà chào hỏi - Tõ vÝ dô trªn em rót ®iÒu g× giao tiÕp vµ tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i ? + Chú ý đặc điểm tình giao tiếp + C¸c yÕu tè chi phèi lêi hái, chµo : Nãi víi ? Nói nào ? Nói đâu ? Nhằm mục đích g× ? + Ph¬ng ch©m héi tho¹i cã mèi quan hÖ víi t×nh huèng giao tiÕp HS đọc ghi nhớ SGK - GV chuyÓn ý : Cã trêng hîp kh«ng tu©n thñ PCHT t¹i ? T×m hiÓu nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i (8 phót) - Xét ví dụ bài để biết có tình nµo tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i ? + Cuộc đối thoại An và Ba (địa điểm học bơi) ; TruyÖn cêi “Lîn cíi ¸o míi” (khoe khoang) + TruyÖn cêi “Qu¶ bÝ khæng lå” (nãi kho¸c) + “¤ng nãi gµ bµ nãi vÞt” (mçi ngêi nãi mét đằng) + “D©y cµ d©y muèng” (nãi dµi dßng rêm rµ) ; “Lóng bóng nh ngËm h¹t thÞ” (nãi kh«ng râ rµng, khã hiÓu) + TruyÖn “Ngêi ¨n xin” (nãi tÕ nhÞ) HS: Đọc đoạn đối thoại SGK 37 ? Câu trả lời Ba có đáp ứng nhu cầu thông tin nh An muốn không ? PCHT nào không đợc tuân thủ ? Vì cã sù vi ph¹m Êy ? + Không đáp ứng + PC lợng không đợc tuân thủ + Ngời nói không biết chính xác nên để tuân thñ PC vÒ chÊt ph¶i tr¶ lêi chung chung - B¸c sÜ nãi víi bÖnh nh©n cã bÖnh nan y vÒ t×nh tr¹ng søc kháe th× PC nµo kh«ng tu©n thñ ? V× ? T×m nh÷ng t×nh huèng t¬ng tù ? + B¸c sÜ kh«ng nãi thËt vÒ t×nh tr¹ng nguy kÞch -> PC vÒ chÊt kh«ng tu©n thñ + Để động viên ngời bệnh sống lạc quan là cần thiÕt + Ngêi chiÕn sÜ bÞ sa vµo tay giÆc -GV: cho HS đọc câu -Cã ph¶i ngêi nãi kh«ng tu©n thñ PC vÒ lîng kh«ng ? Ph¶i hiÓu ý nghÜa cña c©u nµy nh thÕ nµo ? + XÐt nghÜa têng minh th× c©u nãi vi ph¹m PC vÒ lîng (kh«ng cung cÊp th«ng tin nµo) VÒ hµm ý th× cã néi dung (r¨n d¹y ngêi ta kh«ng nªn ch¹y theo tiÒn b¹c mµ quªn ®i c¸c thø kh¸c) + TiÒn b¹c chØ lµ ph¬ng tiÖn sèng chø kh«ng phải là mục đích cuối cùng ngời - Tõ c¸c vÝ dô trªn ta rót nh÷ng trêng hîp nµo kh«ng tu©n thñ PCHT ? + ¦u tiªn mét PCHT kh¸c quan träng h¬n + G©y sù chó ý, hoÆc hiÓu theo mét hµm ý nào đó - GV chèt l¹i : Nh vËy viÖc kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i lµ cã nguyªn nh©n Khi giao tiÕp cÇn chó => chú ý đến đặc diểm tình giao tiÕp 2- Ghi nhí II- Nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i : 1- VÝ dô : * Xét ví dụ đã học - PC vÒ lîng - PC vÒ chÊt - PC quan hÖ - PC c¸ch thøc - PC lÞch sù => ChØ cã t×nh huèng vÒ PC lÞch sù lµ tu©n thñ PCHT cßn l¹i lµ kh«ng * Đoạn đối thoại : - Vi phạm PCHT này để đảm bảo PCHT khác * T×nh huèng giao tiÕp - ¦u tiªn PCHT quan träng h¬n * C©u nãi “TiÒn b¹c chØ lµ tiÒn b¹c” - Gây chú ý, để ngời nghe hiểu theo hàm ý nào đó ý tíi t×nh huèng giao tiÕp vµ nh÷ng yªu cÇu cña v¨n c¶nh giao tiÕp cô thÓ Trêng hîp kh«ng tu©n thñ PCHT nguyªn nh©n ngêi nãi v« ý, vông vÒ, thiếu văn hóa giao tiếp phải đợc loại bỏ HS: đọc ghi nhớ ( SGK- ) * Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Mục tiêu Hs hiểu bài và giải đúng các bài tập PP: Vấn đáp,phân tích,giải thích - Hoạt động nhóm : + Nhãm + : bµi tËp + Nhãm + : bµi tËp - Dù kiÕn : + C©u tr¶ lêi cña ngêi bè víi ngêi cã häc vÊn thì chính xác (tuân thủ PC chất) Đối với đứa trÎ tuæi th× c©u tr¶ lêi m¬ hå, kh«ng râ (vi ph¹m PC c¸ch thøc) + Trả lời đúng : Con tìm bóng cạnh ch©n kÖ s¸ch + Ch©n, tay, tai, m¾t vi ph¹m ph¬ng ch©m lÞch sù, viÖc tu©n thñ kh«ng thÝch hîp víi t×nh huèng giao tiếp (đến nhà phải chào hỏi sau đó đề cập tới chuyện khác, thái độ giận thiếu lÞch sù) 4- Cñng cè : Khi giao tiÕp cÇn chó ý : - Mèi quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i vµ t×nh huèng giao tiÕp - N¾m râ nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i 5- DÆn dß : - §äc vµ lµm bµi tËp Xng h« héi tho¹i - ChuÈn bÞ viÕt bµi v¨n thuyÕt minh 2- Ghi nhí : SGK III- LuyÖn tËp : 1- Bµi tËp - Vi ph¹m PC c¸ch thøc 2- Bµi tËp Vi ph¹m PC lÞch sù Ngµy so¹n: 10/9/2011 TiÕt 14 + 15 viÕt bµi sè (v¨n thuyÕt minh) A Môc tiªu: Kiến thức: - Hiểu và biết lập dàn ý, triển khai ý và hoàn chỉnh bài văn thuyết minh Kỹ năng: - Biết viết bài văn thuyết minh theo đề bài đã cho có sử dụng các biện pháp nghệ thuật đặc biệt là miêu tả Thái độ : - Nghiêm túc, có ý thức giữ gìn trật tự làm bài B- ChuÈn bÞ : GV:- §Ò bµi + иp ¸n + Thang điểm HS: Gi©ý,bót,«n tËp I- §Ò bµi : C©y cam bï II- §¸p ¸n, biÓu ®iÓm : 1- Më bµi : - Giới thiệu cây cam bù là loại cây thờng sống nơi đất khô ráo đồi núi, - Cây cam bù là ngời bạn thân thiết ngời nông dân.,là đặc sản quý giá quê em 2- Th©n bµi : - Giíi thiÖu chi tiÕt vÒ loµi c©y kÕt hîp víi miªu t¶ - Nguån gèc, vai trß vµ ý nghÜa cña c©y cam víi ngêi - Miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cam (h×nh d¸ng, th©n, gèc, l¸, hoa, qu¶ ) - Gi¸ trÞ vµ lîi Ých cña c©y cam : + Gi¸ trÞ kinh tÕ + Gi¸ trÞ m«i trêng + Gi¸ trÞ thÈm mü 3- KÕt bµi : - Nªu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ c©y cam : cam lµ b¹n cña ngêi n«ng d©n, lµ nguån cung cÊp quý giá địa phơng * Bài viết đảm bảo các yêu cầu trên, sai ít lỗi chính tả, lời văn chân thành, có cảm xúc đạt 9- 10 điểm * Bài viết đủ ý, bố cục rõ ràng, sai dới 10 lỗi chính tả, câu, diễn đạt: đạt 7- điểm * Bài viết thiếu 1, ý, diễn đạt rõ ràng, sai dới 15 lỗi chính tả, câu đạt 5- điểm * Bài viết sơ sài, thiếu nhiều ý, sai nhiều lỗi chính tả, câu, diễn đạt: đạt 3- điểm * Bài viết không xác định đợc yêu cầu, lạc đề, sai quá nhiều lỗi : đạt 1- điểm * Bài viết để trắng : điểm III- Yªu cÇu chung : - ChuÈn bÞ t liÖu cho bµi thuyÕt minh : Quan s¸t c©y cam bï lóc trëng thµnh th©n, l¸, qu¶ - Nguồn gốc cây cam, lịch sử đời - Tầm quan trọng, mối quan hệ gắn bó cây cam bù với ngời dân địa phơng sèng hµng ngµy - KÕt hîp miªu t¶ h×nh d¸ng c©y cam qu¸ tr×nh sinh trëng - Sự đa dạng các giống cam bù và sản phẩm đợc a chuộng DÆn dß : So¹n ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng Ngµy so¹n10/9/2011 TiÕt : 16 chuyÖn ngêi g¸i nam x¬ng (TrÝch TruyÒn kú m¹n lôc) NguyÔn D÷ AMôc tiªu: KiÕn thøc: - Cèt truyÖn nh©n vËt, sù kiÖn mét t¸c phÈm truyÒn k× - Hiện thực ngời phụ nữ việt nam dới chế độ cũ và vẻ đẹp truyền thống họ - Sù thµnh c«ng cña t¸c gi¶ vÒ nghÖ thuËt kÓ truyÖn - Mèi liªn hÖ víi t¸c phÈm vµ Vî chµng Tr¬ng Kü n¨ng: - Vận dung kiến thức đã học để đọc và hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì - Cảm nhận đợc chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự có nguồn gốc dâm gian - Kể lại đợc truyện Thái độ: -Thái độ trân trọng vẻ đẹp tâm hồn ngời phụ nữ, thông cảm với số phận nhỏ nhoi, đầy bi kÞch cña hä B- ChuÈn bÞ : - GV: tham kh¶o NguyÔn D÷ vµ TruyÒn kú m¹n lôc §äc hiÓu v¨n b¶n - HS: Tãm t¾t ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng, so¹n bµi C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò: ViÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ Bµi míi : Hoạt động Gv- HS * Hoạt động : Khởi động – Giới thiệu bài * Hoạt động : Đọc hiểu văn Híng dÉn t×m hiÓu chung v¨n b¶n (24 phót) -GV hớng dẫn HS đọc - HS đọc văn SGK 43 Nội dung cần đạt I_ §äc , T×m hiÓu chung 1- §äc : 2- T¸c gi¶, t¸c phÈm - NguyÔn D÷ - TruyÒn kú m¹n lôc - HS đọc chú thích GV giới thiệu ? + NguyÔn D÷ sèng kho¶ng thÕ kû XVI triÒu Lª suy tho¸i, chiÕn tranh Lª, M¹c, TrÞnh ¤ng häc réng tµi cao lµm quan n¨m sau vÒ Èn dËt + “Ghi chép tản mạn điều kỳ lạ đợc lu truyÒn) viÕt b»ng ch÷ H¸n, gåm 20 truyÖn, khai th¸c tõ nh÷ng truyÖn cæ d©n gian vµ c¸c truyÒn thuyết lịch sử, dã sử Cuối truyện có lời b×nh + Nội dung có giá trị thực và nhân đạo sâu sắc Tác giả lấy xa để nói nay, lấy cái kỳ để nãi c¸i thùc Nh©n vËt chÝnh thêng lµ : Ngêi phô nữ đức hạnh, khát khao sống bình yên nhng thÕ lùc b¹o tµn vµ c¶ lÔ gi¸o kh¾c nghiÖt l¹i x« ®Èy hä vµo nh÷ng c¶nh ngé Ðo le, oan khuÊt bÊt h¹nh Nh÷ng ngêi cã trÝ thøc cã t©m huyÕt, bÊt m·n víi thêi cuéc, kh«ng chÞu trãi m×nh vßng danh lîi chËt hÑp HS tr×nh bµy tãm t¾t v¨n b¶n ? + Trơng Sinh lính, để lại mẹ già và vợ trẻ là Vò N¬ng + MÑ Tr¬ng Sinh èm chÕt, Vò N¬ng lo ma chay chu tÊt + GiÆc tan, Tr¬ng Sinh vÒ nhµ, nghe lêi nghi vî kh«ng chung thñy + Vò N¬ng bÞ oan gieo m×nh xuèng s«ng tù vÉn + Một đêm Trơng Sinh bên con, bãng nãi lµ ngêi hay tíi víi mÑ Tr¬ng Sinh tØnh ngé hiÓu nçi oan cña vî + Phan Lang ngêi cïng lµng Vò N¬ng cøu mạng thần rùa nên bị nạn đợc Linh Phi cứu tho¸t + Phan Lang gÆp Vò N¬ng, Vò N¬ng göi hoa vµng cïng lêi nh¾n Tr¬ng Sinh + Trơng Sinh nghe kể, lập đàn giải oan, Vũ Nơng trở ẩn GV: Néi dung chÝnh cña truyÖn ? - GV nhận xét, khái quát và nêu vấn đề : Cã nguån gèc tõ truyÖn “Vî chµng Tr¬ng” nhng truyện dân gian thiên kể kiện dẫn đến nçi oan khuÊt cña Vò N¬ng, kh«ng cã c¶nh kÕt Vò N¬ng sèng ë thñy cung vµ yÕu tè kú ¶o cuèi truyÖn GV: Theo diÔn biÕn truyÖn xoay quanh nh©n vËt Vò N¬ng ta cã thÓ chia lµm phÇn ? + Cuéc h«n nh©n, sù xa c¸ch v× chiÕn tranh vµ phÈm h¹nh cña Vò N¬ng + Nçi oan khuÊt vµ c¸i chÕt bi th¶m cña Vò N¬ng + Vũ Nơng thủy cung và nỗi oan đợc giải Híng dÉn ph©n tÝch nh©n vËt Vò N¬ng (15 phót) GV: Hai nhân vật đợc kể lại tình tiết theo tr×nh tù cô thÓ nh thÕ nµo ? + Vò N¬ng : Khi míi lÊy chång -> Khi tiÔn chång ®i lÝnh -> Khi xa chång -> Khi bÞ chång nghi oan + Tr¬ng Sinh : XuÊt th©n -> Khi lÊy vî -> HÕt chiÕn tranh trë vÒ - GV thuyÕt tr×nh n©ng cao : TruyÖn cæ tÝch thêng thiªn vÒ cèt truyÖn vµ hành động nhân vật Truyện Nguyễn Dữ đặt nhân vật vào nhiều tình khác để khắc ho¹ tÝnh c¸ch - T×nh huèng ®Çu tiªn vµ tÝnh c¸ch cña Vò N¬ng lµ g× ? 3- Tãm t¾t ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng - Néi dung chÝnh : + ChuyÖn vÒ sè phËn oan nghiệt phụ nữ có nhan sắc, đức hạnh dới chế độ phong kiến Truyện thể ớc mơ ngàn đời nhân “ở hiền gặp lành”, ngời tốt đợc đền trả xứng đáng * §iÓm s¸ng t¹o cña NguyÔn D÷ trªn c¬ së truyÖn d©n gian 4- Bè côc : phÇn:+ Cuéc h«n nh©n, sù xa c¸ch v× chiÕn tranh vµ phÈm h¹nh cña Vò N¬ng + Nçi oan khuÊt vµ c¸i chÕt bi th¶m cña Vò N¬ng + Vũ Nơng thủy cung và nỗi oan đợc giải + Ngay giíi thiÖu lµ ngêi thïy mÞ, nÕt na, l¹i thêm t dung tốt đẹp Chồng có tính đa nghi nhng nàng là ngời vợ tốt, biết giữ đạo làm vợ + Nµng rãt rîu tiÔn chång vµ nãi nh÷ng lêi nghe còng øa hµng lÖ Nµng kh«ng mong vinh hiển mà mong cho chồng đợc bình an trở §ã lµ íc mong b×nh thêng cña ngêi phô n÷ kh¸t khao sống gia đình bình yên - HS đọc đoạn “Chỉ e việc quân ch a có ” “mà mïa da chÝn bay bæng” T×nh th ¬ng chång cßn đợc thể qua điều gì ? Đọc SGK 44 “Mïa da chÝn ” lµ thÕ nµo ? - Vò N¬ng kh«ng chØ yªu chång, th¬ng chång mµ cßn c¶m th«ng víi nçi niÒm cña ngêi mÑ ? Chi tiết nào nói điều đó ? (tiện thiếp băn khoăn, mẹ hiÒn lo l¾ng) - Tác giả đã miêu tả nỗi buồn thơng nhớ chồng kh¾c kho¶i triÒn miªn theo n¨m th¸ng ? C©u v¨n diễn đạt ? -HS t×m chi tiÕt GV: NhËn xÐt yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù ? (Sử dụng các hình ảnh đối lập) - ViÖc ch¨m sãc con, phông dìng mÑ giµ cña Vò N¬ng chøng tá ®iÒu g× ? + Cách chăm sóc Vũ Nơng thật cảm động + Lêi trèi tr¨ng cña ngêi mÑ tríc lóc mÊt lµ sù ghi nhận nhân cách và đánh giá cao công lao nµng “Mét tÊm th©n phô mÑ” SGK 44 - Theo em nh÷ng viÖc Vò N¬ng lµm chØ v× tr¸ch nhiÖm hay cßn v× ®iÒu g× kh¸c ? (V× t×nh nghÜa thùc sù) - Từ ba tình em thấy Vũ Nơng đã thể tÝnh c¸ch nh thÕ nµo ? 4- Cñng cè : Tr×nh bµy tãm t¾t ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng 5- DÆn dß : T×m hiÓu t×nh huèng NhËn xÐt nh©n vËt Tr¬ng Sinh LiÖt kª c¸c yÕu tè kú ¶o cña truyÖn II- T×m hiÓu v¨n b¶n 1- Nh©n vËt Vò N¬ng * Trong cuéc sèng vî chång b×nh thêng - Ngời phụ nữ đẹp, thùy mị, nết na và giữ gìn khu«n phÐp * Khi tiÔn chång ®i lÝnh - Kh«ng mong vinh hiÓn chØ mong trë vÒ b×nh an - C¶m th«ng nh÷ng vÊt v¶, gian lao cña chång - C¶m th«ng cho c¶ nçi niÒm cña ngêi mÑ xa * Khi xa chång : - Lµ ngêi vî thuû chung yªu chång tha thiÕt - Lµ ngêi mÑ hiÒn, d©u th¶o => Là ngời phụ nữ có phẩm chất tốt đẹp tiêu biÓu ngêi phô n÷ ViÖt Nam Ngµy so¹n10/9/2011 TiÕt : 17 chuyÖn ngêi g¸i nam x¬ng (TrÝch TruyÒn kú m¹n lôc) NguyÔn D÷ AMôc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Cèt truyÖn nh©n vËt, sù kiÖn mét t¸c phÈm truyÒn k× - Hiện thực ngời phụ nữ việt nam dới chế độ cũ và vẻ đẹp truyền thống họ - Sù thµnh c«ng cña t¸c gi¶ vÒ nghÖ thuËt kÓ truyÖn - Mèi liªn hÖ víi t¸c phÈm vµ Vî chµng Tr¬ng 2.Kü n¨ng: - Vận dung kiến thức đã học để đọc và hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì - Cảm nhận đợc chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự có nguồn gốc dâm gian - Kể lại đợc truyện Thái độ: -Thái độ trân trọng vẻ đẹp tâm hồn ngời phụ nữ, thông cảm với số phận nhỏ nhoi, đầy bi kÞch cña hä B- ChuÈn bÞ : - GV: tham kh¶o NguyÔn D÷ vµ TruyÒn kú m¹n lôc §äc hiÓu v¨n b¶n - HS:Tãm t¾t ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Nhân vật Vũ Nơng bộc lộ tính cách gì qua ba tình đã tìm hiểu tiết trớc ? + Trong cuéc sèng b×nh thêng : Lu«n gi÷ g×n khu«n phÐp + Khi tiÔn chång : kh«ng mong vinh hiÓn chØ mong b×nh an, c¶m th«ng vÊt v¶ gian lao cña chång, c¶m th«ng nçi niÒm cña ngêi mÑ + Khi xa chång : lµ ngêi vî thñy chung, yªu chång, lµ mÑ hiÒn d©u th¶o => Là ngời phụ nữ có phẩm chất tốt đẹp, tiêu biểu cho ngời phụ nữ Việt Nam Bµi míi : Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt * Hoạt động : Giới thiệu bài II T×m hiÒu v¨n b¶n: * Hoạt động : Đọc hiểu văn Môc tiªu HS ph©n tÝch c¸c nh©n vËt vµ gi¸ trÞ nghÖ 1.Nh©n vËt Vò N¬ng: ( tiÕp) thuËt cña v¨n b¶n * Khi bÞ chång nghi oan : PP : vấn đáp,phân tích,giảng bình Híng dÉn t×m hiÓu chung v¨n b¶n GV: Híng dÉn HS theo dâi ®o¹n 2, cña v¨n b¶n - HS đọc phần 2, SGK 45 Kể lại việc dẫn oan Vũ Nơng ? Vò N¬ng ph©n trÇn -> TÝnh c¸ch thÓ hiÖn qua ba lêi tho¹i - Hoạt động nhóm (5->6 em) - Lời thoại 1: Tìm cách để hàn gắn hạnh -GV giao vấn đề nhiệm vụ + Khi bị chồng nghi oan nàng đã c sử nh nào? phúc gia đình có nguy đổ vỡ Lời thoại : Đau đớn thất vọng -Hoạt động nhóm: Lời thoại 3: Thất vọng cùng, hành động C¸c nhãm nªu néi dung c¸c lêi tho¹i quyÕt liÖt b¶o toµn danh dù -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy-> nhãm kh¸c nhËn xÐt => đó là hành động liệt để bảo toàn -GV thèng nhÊt ý kiÕn danh dù GV: Theo em đánh giá nh nào hành động trÉm m×nh cña Vò N¬ng? GV tổng hợp: Vũ Nơng bị đẩy đến bớc đờng cùng.Nàng đã tất phải chấp nhận số phận sau cố gắng không thành-> đó là hành động bảo toàn danh dự có đạo lí trí => Là ngời phụ nữ đức hạnh, nhng có số phận GV: Qua đó em có nhận xét gì tính cách bi kịch Vò N¬ng? - GV kh¸i qu¸t n©ng cao : Vũ Nơng là phụ nữ xinh đẹp, thùy mị, nết na, hiền thục, đảm tháo vát, mực hiếu thảo, thủy chung, hết lòng vun đắp hạnh phúc gia đình Nàng xứng đáng đợc hởng hạnh phóc nhng x· héi phong kiÕn bÊt c«ng l¹i 2- Nh©n vËt Tr¬ng Sinh vµ nguyªn nh©n chÕt oan uæng nçi oan khuÊt cña Vò N¬ng - Giíi thiÖu nh©n vËt Tr¬ng Sinh ? * Nh©n vËt Tr¬ng Sinh + Con nhµ giµu - Cuéc h«n nh©n gi÷a Vò N¬ng vµ Tr¬ng Sinh + LÊy Vò N¬ng kh«ng ph¶i v× t×nh yªu có phần không bình đẳng + Cã tÝnh ®a nghi - Cã tÝnh ®a nghi, trë vÒ rÊt buån v× mÑ mÊt + HÕt chiÕn tranh trë vÒ víi nçi mÊt m¸t lín -GV: T×nh huèng bÊt ngê dÉn tíi viÖc Tr¬ng Sinh nghi ngê lµ g× ? NhËn xÐt vÒ c¸ch x©y dùng t×nh * T×nh huèng bÊt ngê - Lời nói đứa trẻ chứa đầy kiện đáng ngờ đó ? + Lời nói đứa trẻ ngây thơ chứa đầy kiện đáng ngờ (Thoạt đầu là ngạc nhiên nã th©ý m×nh cã ngêi cha Khi bÞ hái nã nãi thêm “ngời đàn ông, đêm nào đến, mẹ Đản ®i còng ®i, mÑ §¶n ngåi còng ngåi” Th«ng tin ngày gay cấn nh đổ thêm dầu vào lửa, với Trơng Sinh lại càng đáng ngờ hơn) - GV:Tr¬ng Sinh cã xö sù nh thÕ nµo ? C¸ch gi¶i đó có đúng không ? Theo em nên xử ? + Kh«ng b×nh tÜnh ph¸n ®o¸n, ph©n tÝch, bá ngoµi tai nh÷ng lêi ph©n trÇn cña vî, kh«ng tin nh©n chøng bªnh vùc cho nµng, nhÊt quyÕt kh«ng nói duyên có để vợ có hội minh oan + Nót th¾t truyÖn ngµy mét chÆt, kÞch tÝnh ngµy mét cao Tr¬ng Sinh trë thµnh kÎ vò phu, th« bạo dẫn đến cái chết oan nghiệt Vũ Nơng - GV kh¸i qu¸t : Trơng Sinh từ ngời chồng độc đoán, ghen tuông mù quáng đã trở thành kẻ vũ phu, thô bạo, buộc ngời phụ nữ đáng thơng phải chết mét c¸ch bi th¶m - GV:Vậy nguyên nhân gây cái chết Vũ Nơng ? Cái chết đó đã chứng tỏ điều gì ? Ph©n tÝch nh÷ng yÕu tè kú ¶o - GV thuyÕt tr×nh : TruyÖn cæ tÝch “Vî chµng Tr¬ng” kÕt thóc th»ng bÐ chØ chiÕc bãng trªn têng, Tr¬ng Sinh tØnh ngé thÊu nçi oan cña vî KÕt thóc nh vËy cã hËu nhng NguyÔn D÷ vÉn thªm vµo ®o¹n kÕt ®em l¹i cho TP søc hÊp dÉn vµ nh÷ng gi¸ trÞ míi -GV: Những yếu tố kỳ ảo đợc Nguyễn Dữ đa vµo ? + Phan Lang nằm mộng thả rùa, lạc vào động Linh Phi gÆp Vò N¬ng + H×nh ¶nh Vò N¬ng hiÖn sau Tr¬ng Sinh lập đàn giải oan lung linh huyền ảo -GV: Đây là yếu tố hoang đờng không thể thiếu truyện truyền kỳ nhng Nguyễn Dữ khiến ngời đọc thấy thực và gần gũi Vì ? + Kết hợp với yếu tố thực địa danh, thời ®iÓm lÞch sö, nh©n vËt, sù kiÖn, nh÷ng trang phôc cña mÜ nh©n, t×nh c¶nh nhµ Vò N¬ng nµng mÊt - YÕu tè kú ¶o nµy cßn cã nh÷ng ý nghÜa nh thÕ nµo ? + Hoàn chỉnh nét đẹp Vũ Nơng dù giới khác nàng nặng tình với đời, quan tâm đến chồng con, phần mộ tổ tiên, thơng nhí quª nhµ Dï kh«ng cßn lµ ngêi trÇn gian nµng khao khát đợc phục hồi danh dự + Tạo nên kết thúc có hậu cho truyện, thể ớc mơ ngàn đời nhân dân lẽ công : ngêi tèt dï cã tr¶i qua bao oan khuÊt cuèi cïng đợc đền trả xứng đáng, cái thiện còng chiÕn th¾ng - Cách kết thúc có hậu đó có giảm tính bi kịch cña truyÖn kh«ng ? Bµi häc gi¸o dôc ë ®©y lµ g× ? + Vò N¬ng trë vÒ uy nghi rùc rì nhng chØ thấp thoáng, ẩn -> đàn giải oan chót an ñi cho ngêi b¹c phËn chø kh«ng lµm sèng l¹i t×nh xa, h¹nh phóc thùc sù kh«ng cßn n÷a Sù Vũ Nơng biểu thái độ phủ định cõi trÇn thÕ víi c¸i x· héi bÊt c«ng, ngêi phô n÷ kh«ng cã h¹nh phóc + ¢n hËn v× lçi lÇm cÇn rót bµi häc c¸ch c xö * hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết Môc tiªu: HS biÕt kh¸i qu¸t ng¾n gän phÇn ®a häc PP:Vấn đáp - HS đọc ghi nhớ - GV tæng qu¸t : Khẳng định nét đẹp ngời phụ nữ Việt Nam, đồng thời cảm thơng cho số phận nhỏ nhoi, đầy tính bi kịch họ dới chế độ phong kiến Đây là * C¸ch xö sù cña Tr¬ng Sinh - Hồ đồ độc đoán dẫn đến cái chết oan nghiệt cña Vò N¬ng => C¸i chÕt cña Vò N¬ng lµ lêi tè c¸o XHPK bÊt c«ng => t¸c gi¶ bµy tá sù c¶m th«ng víi sè phËn oan nghiÖt cña ngêi phô n÷ 3- Nh÷ng yÕu tè kú ¶o : - Là yếu tố hoang đờng nhng thùc vµ gÇn gòi - ý nghÜa : + Hoàn chỉnh nét đẹp Vũ Nơng + KÕt thóc cã hËu + Kh«ng gi¶m tÝnh bi kÞch cña t¸c phÈm, mµ t¨ng gi¸ trÞ tè c¸o vµ niÒm th¬ng c¶m cña t¸c giả số phận bi thảm ngời phụ nữ 4- Tæng kÕt - Ghi nhí : SGK mét ¸ng v¨n hay, thµnh c«ng vÒ mÆt dùng truyÖn, dùng nh©n vËt, kÕt hîp tù sù, tr÷ t×nh vµ kÞch 4- Cñng cè : §äc bµi th¬ “L¹i bµi viÕng Vò ThÞ” 5- Dặn dò : Giá trị tố cáo xã hội và nhân đạo t¸c phÈm -ChuÈn bÞ Xng h« héi tho¹i Ngµy so¹n : 13/9/2011 TiÕt : 18 xng h« héi tho¹i A- Môc tiªu KiÕn thøc: - HÖ thèng tõ ng÷ xng h« tiÕng viªt - đặc điểm sử dụng từ ngữ xng hô tiếng việt Kü n¨ng : - Phân tích để thấy rõ mối quan hệgiữa việc sử dụng từ ngữ văn cảnh cụ thể -Sö dông thÝcg hîp tõ ng÷ xng h« giao tiÕp Thái độ : -Cã ý thøc rÌn luyÖn sö dông tõ ng÷ xng h« rÌn v¨n hãa giao tiÕp B- ChuÈn bÞ : -GV: Mét sè t×nh huèng giao tiÕp Th¬ Tè H÷u - SGK - HS:T×m tõ ng÷ xng h« ca dao d©n ca C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : C©u hái: ph¬ng ch©m héi tho¹i vµ t×nh huèng giao tiÕp cã quan hÖ víi nh thÕ nµo? §¸p ¸n: phÇn ghi nhí ( SGK- 36) 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt * Hoạt động : - Giới thiệu bài * Hoạt động : Phân tích mẫu hình thành khái niÖm Môc tiªu: GV híng dÉn ph©n tÝch mÉu,h×nh thµnh kh¸i niÖm PP: Vấn đáp,phân tích,cắt nghĩa… HÖ thèng tõ ng÷ xng h« tiÕng ViÖt vµ viÖc sö dông GV cho HS nªu mét sè tõ ng÷ xng h« tiÕng viÖt - HS đọc thơ Tố Hữu “Từ và “Khi tu hú, ®o¹n th¬ “ViÖt B¾c””Lîm” ? + T«i -> Tõ Êy + Ta -> Khi tu hó + M×nh -> ViÖt B¾c + Ch¸u -> Lîm - Đọc đoan trích SGK 38 Xác định từ ngữ xng hô vµ ph©n tÝch ? HS xác định I- Tõ ng÷ xng h« vµ viÖc sö dông tõ ng÷ xng h« 1- VÝ dô : - Tõ ng÷ xng h« phong phó, giµu søc biÓu c¶m * Đoạn trích ( SGK) - xác định từ ngữ xng h« + §o¹n : Anh – Em ; Chó mµy - ta -> Xng hô không bình đẳng, kẻ m¹nh kiªu c¨ng, h¸ch dÞch, mét kÎ ë thÕ yÕu cÇn nhê v¶ + §o¹n : T«i – Anh -> Xng hô bình đẳng =>§èi tîng vµ t×nh huèng giao tiÕp chi phèi c¸ch dïng tõ xng h« -GV: Tại có thay đổi cách xng hô nh vËy ? §èi tîng vµ t×nh huèng giao tiÕp cã ¶nh hëng tíi c¸ch xng h« kh«ng ? + Tình giao tiếp thay đổi, vị ngêi hoµn c¶nh kh¸c + Dế Choắt không coi mình là đàn em mà 2- Ghi nhớ : nãi víi MÌn víi t c¸ch lµ b¹n - HS đọc ghi nhớ SGK 39 ? - GV ®a t×nh huèng : Hai học sinh thái độ, c xử học trờng, kh«ng cßn häc ë trêng NhËn xÐt nªu ý kiÕn cña m×nh * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Mục tiêu : HS chủ động các bài tập thực hành PP ; Vờn đáp - Lêi mêi cã sù nhÇm lÉn c¸ch dïng tõ xng hô ?Em hãy giải thích nhầm lẫn đó ? nói đúng phải nh nào ? HS: hoạt đọng độc lập - trả lời - Hoạt động nhóm : •GV giao vấn đề nhiệm vụ: + Nhãm : bµi tËp (41) + Nhãm : bµi tËp (40) + Nhãm : bµi tËp (40) + Nhãm : bµi tËp (40) •Hoạt động nhóm: •§¹i diÖn nhãm tr¶ lêi •GV nhận xét bổ xung- > đa đáp án - Dù kiÕn : + Dïng tõ “chóng t«i” v¨n b¶n khoa häc : T¨ng tÝnh kh¸ch quan cña bµi viÕt, thÓ hiÖn sù khiªm tèn cña t¸c gi¶ Trêng hîp cÇn nhÊn m¹nh ý kiÕn riªng cña c¸ nh©n th× dïng “t«i” + Tõ xng h« cña Th¸nh Giãng víi mÑ vµ víi sø giả : Thể thái độ tự hào, tự tin cậu bé -> Giãng lµ ngêi kh¸c thêng (CÇn chó ý dïng tõ ng÷ xng h« v¨n tù sù) + Cách dùng từ xng hô và thái độ ngời nói ®o¹n : Danh tíng vÉn xng h« nh tríc, ngêi thày giáo gọi là ngài không đổi -> bài học sâu sắc “Tôn s trọng đạo” + KÎ cã vÞ thÕ, quyÒn lùc (cai lÖ) : ¤ng – mµy, th»ng (trÞnh thîng, hèng h¸ch) + Ngời dân bị đàn áp (chị Dậu) : nhà cháu ông (hạ mình, nhẫn nhục) Sau có thay đổi : tôi ông, bà - mày (sự phản kháng liệt ngời bị dồn đến bớc đờng cùng) 4- Cñng cè : §· lµm phÇn luyÖn tËp 5- DÆn dß : - Lµm bµi tËp ChuÈn bÞ C¸ch dÉn trùc tiÕp c¸ch dÉn gi¸n tiÕn II- LuyÖn tËp : 1- Bµi tËp - Cha hiÓu râ nghÜa cña tõ xng h« + Chóng ta -> chóng em + Chúng ta -> phơng tiện xng hô đó gép c¶ ngêi nãi vµ ngêi nghe + Chóng em -> ph¬ng tiÖn xng h« cã ngêi nãi kh«ng gép ngêi nghe 2- Bµi tËp - §Æc ®iÓm t×nh huèng 3- Bµi tËp - MÑ – - ¤ng – t«i 4- Bµi tËp - Bài học “Tôn s trọng đạo” 5- Bµi tËp Ngµy so¹n 13/9/2011 TiÕt : 19 c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp A Môc tiªu: KiÕn thøc - C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ lêi dÉn trùc tiÕp - C¸ch dÉngi¸n tiÕp vµ lêi dÉn gi¸n tiÕp Kü n¨ng : - Nhận đợc cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp - Sö dông c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n Thái độ : - Bíc ®Çu cã ý thøc rÌn luyÖn sö dông hai c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp B- ChuÈn bÞ : -GV: N©ng cao ng÷ v¨n 9.SGK- SGV- b¶ng phô - HS:T×m hiÓu c¸c vÝ dô minh ho¹ C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra bµi cò : C©u hái: giao tiÕp sö dông tõ ng÷ xng h« nh thÕ ? sö dông chóng sao? §¸p ¸n: phÇn ghi nhí 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt * Hoạt động : - Giới thiệu bài * Hoạt động : Phân tích mẫu hình thành kh¸i niÖm Môc tiªu: HS ph©n tÝch c¸c vd vµ h×nh thµnh kN T×m hiÓu c¸ch dÉn trùc tiÕp GV: treo b¶ng phô cã ghi néi dung ®o¹n trÝch (SGK - 53) - HS đọc ví dụ GV:Xác định câu in đậm diễn đạt lời nói hay ý nghĩ ? Nhận xét dấu câu trớc và sau câu đó ? + Ch¸u nãi : “§Êy b¸c còng ch¼ng thÌm ngêi lµ g× ?” + Ho¹ sÜ nghÜ thÇm : “Kh¸ch tíi bÊt ngê, ch¾c cu cËu cha kÞp quÐt tíc, dän dÑp, cha kÞp gÊp ch¨n ch¼ng h¹n” I- C¸ch dÉn trùc tiÕp 1- §o¹n trÝch a,b: 2- NhËn xÐt : a PhÇn c©u in ®Ëm lµ lêi nãi cña nh©n vËt t¸ch khỏi phần đứng trớc dấu(: ) và dấu " " b Phần câu in đậm là ý nghĩ trớc đó có từ nghĩ , đợc tách dấu (: ) và dấu " " + §îc ng¨n c¸ch víi phÇn lêi dÉn b»ng dÊu (:) vµ dÊu “ ” GV: có thể đảo ngợc phần in đậm lên phía trớc đợc không? Híng dÉn t×m hiÓu c¸ch dÉn gi¸n tiÕp (12 phót) - HS đọc VD mục II SGK 53 Xác định câu in đậm lêi nãi hay ý nghÜ ? Ng¨n c¸ch b»ng dÊu g× ? Giữa phận in đậm và phận đứng trớc có từ g× ? a) L·o khuyªn nã mµ sî b) Chí hiÓu lÇm r»ng B¸c Èn dËt + Kh«ng dïng dÊu ng¨n c¸ch + Cã thÓ thay tõ “r»ng” b»ng tõ “lµ” - GV nêu vấn đề chuyển ý : Qua xÐt c¸c vÝ dô trªn ta nhËn thÊy c¸ch dÉn lêi nãi hay ý nghÜ ë môc I kh¸c víi dÉn lêi nãi ý nghĩ mục II ? Vậy khác đó nh nào ? Căn vào cách làm đó ta có thể dẫn lời nói ý nghÜ b»ng mÊy c¸ch ? + Trùc tiÕp -> nguyªn v¨n, cã dÊu (:) ng¨n cách, lời dẫn đặt dấu “ ” + Gián tiếp -> có điều chỉnh, không đặt dÊu “ ” GV: cho HS đọc ghi nhớ(SGK) * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu: RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh trªn líp cho hs PP: Vấn đáp,thảo luận - Hoạt động nhóm : + Nhãm : bµi tËp (54) + Nhãm : bµi tËp (54) ý a + Nhãm : bµi tËp (54) ý b + Nhãm : bµi tËp (55) - Dù kiÕn : - T×m lêi dÉn ? Lêi nãi hay ý nghÜ ? DÉn trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp ? - HS c¸c nhãm tr×nh bµy GV híng dÉn HS lµm ë nhµ : dÉn lêi nhËn xÐt, ý kiÕn cña c¸c nhµ v¨n hoÆc lý luËn phª b×nh hoÆc c©u v¨n th¬ cña B¸c DÉn th¬ v¨n minh ho¹ Ví dụ : Trong “Báo cáo chính trị Đại hội đại biÓu toµn quèc lÇn thø II cña §¶ng”, Chñ tÞch Hå ChÝ Minh nªu râ : “Chóng ta ph¶i ” - Ph©n biÖt lêi tho¹i cña nãi víi ? phÇn nµo ngêi nghe cÇn chuyÓn tíi ngêi thø ba, ngêi thø lµ ? Ví dụ : Vũ Nơng nhân đó gửi hoa vµng vµ dÆn Phan nãi hé víi chµng Tr¬ng, nÕu chµng cßn nhí chót t×nh xa nghÜa cò, th× xin lËp đàn giải oan bến sống, đốt cây đèn thần chiếu xuèng níc Vò N¬ng 4- Cñng cè : §äc l¹i ghi nhí 5- DÆn dß : Tãm t¾t v¨n b¶n ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng vµ mét sè v¨n b¶n tù sù ë líp8 Ngµy so¹n: 20/9/2011 TiÕt : 20 c Khi đảo ngợc đợc ngăn cánh dấu " " hoÆc g¹ch ngang II- C¸ch dÉn gi¸n tiÕp : 1- VÝ dô : 2- NhËn xÐt : a phÇn in ®Ëm lµ -> Lêi nãi -> néi dung lêi khuyªn b phần in đậm là -> ý nghĩ đợc dẫn với phần lêi cña ngêi dÉn cã tõ " r»ng" cã thÓ thay thÕ tõ lµ -> Kh«ng dïng dÊu ng¨n c¸ch III- Ghi nhí : - C¸ch dÉn trùc tiÕp - C¸ch dÉn gi¸n tiÕp IV- LuyÖn tËp : 1- Bµi tËp (54) a) ý nghÜ mµ l·o H¹c g¸n cho chã – DÉn TT b) ý nghÜ cña nh©n vËt l·o H¹c – DÉn TT 2- Bµi tËp DÉn th¬ v¨n v¨n nghÞ luËn 3- Bµi tËp - Lêi tho¹i Vò N¬ng vµ Phan Lang - Ngêi thø ba lµ Tr¬ng Sinh luyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu: KiÕn thøc - C¸c yÕu tè cña thÓ lo¹i tù sù( nh©n vËt, sù viÖc, cèt truyÖn…) - Yêu cầu cần đạt văn tốm tắt tác phẩm tự Kü n¨ng : - Tồn tắt văn tự theo mục đích khác Thái độ : - ý thức việc trình bày văn tự ngắn gọn, rõ ràng đúng yêu cầu B- ChuÈn bÞ : - N©ng cao ng÷ v¨n 9.SGK- SGV - T×m hiÓu c¸c vÝ dô minh ho¹ C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra bµi cò: KT sù chuÈn bÞ cña hs Bµi míi: Hoạt động Gv- HS * Hoạt động : - Giới thiệu bài Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP: ThuyÕt tr×nh * Hoạt động : Phân tích mẫu hình thành khái niÖm Mục tiêu: HS nắm đợc cách tóm tắt văn tự PP: Vấn đáp,phân tích,cắt nghĩa,nêu và gqvđ ¤n kiÕn thøc vÒ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù - Nh÷ng yªu cÇu tãm t¾t v¨n b¶n tù sù ? + Trung thµnh víi néi dung, kh«ng thªm bít, b×nh luËn, khen chª + Bảo đảm tính hoàn chỉnh các phần mở, thân, kết Bảo đảm cân việc quan trọng khác - Mục đích việc tóm tắt ? + Muốn kể vắn tắt việc đã chứng kiến, kể l¹i bé phim, giíi thiÖu t¸c phÈm v¨n häc + Gióp ngêi nghe dÔ n¾m dÔ nhí néi dung chÝnh - C¸ch thøc tãm t¾t ? + Đọc kỹ tác phẩm, nắm nội dung chủ đề + Xác định nội dung chính, nhân vật chính, viÖc chi tiÕt tiªu biÓu + S¾p xÕp theo tr×nh tù hîp lý Tãm t¾t viÕt b»ng lêi v¨n cña m×nh T×m hiÓu t¹i cÇn tãm t¾t v¨n b¶n tù sù GV yêu cầu HS đọc tình (SGK- ) - HS t×m hiÓu c¸c t×nh huèng : + KÓ l¹i mét bé phim + Häc mét t¸c phÈm v¨n häc + Giíi thiÖu mét TPVH GV:tóm tắt văn tự có vai trò nh nào ngời đọc, ngời nghe? HS: tr¶ lêi GV:từ các tình đó em tìm hiểu các tình huèng kh¸c cuéc sèng mµ ph¶i vËn dông kÜ n¨ng tãm t¾tv¨n b¶n tù sù? Nội dung cần đạt I- Sù cÇn thiÕt cña viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù: 1- T×nh huèng: 2- NhËn xÐt : - Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù gióp ngời đọc, ngời nghe dễ nắm đựơc nội dung chính chuþªn - Lµm næi bËt sù viÖc chÝnh II- Thùc hµnh tãm t¾t v¨n b¶n tù sù : bµi - TruyÖn cã sù viÖc kh¸ ®Çy đủ - ThiÕu sù viÖc quan träng: Mét ®em Tr¬ng Sinh cïng ngồi bên đèn đứa cái bóng trên tờng bảo đó là cha m×nh - > lµm chµng hiÓu vî bÞ oan Chµng hiÓu sau vî chÕt Chø kh«ng phải đợi đến nghe Phan Lang kÓ l¹i Tãm t¨t v¨n b¶n " chuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng": HS: ®a mét sè t×nh huèng GV định hớng: chú đội kêt lại trận đánh, kêt cho mẹ nghe thành tích nào đó mình… T×m hiÓu phÇn tãm t¾t mét v¨n b¶n tù sù(15 phót) GV cho HS đọc bài 1( nhân vật và việc chuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng) HS: đọc - Các việc chính đã nêu đủ cha?Còn thiếu việc quan träng nµo ? T¹i sao? Tr×nh tù tãm t¾t ? HS tr¶ lêi GV híng dÉn HS tãm t¾t kho¶ng 20 dßng HS thùc hiÖn c¸ nh©n HS đọc GV nhận xét, bổ sung - GV:vËy tãm t¾t v¨n b¶n tù sù cã t¸c dông g×? HS:đọc ghi nhớ (SGK ) * hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu : RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh cho hs PP : Vấn đáp,phân tích cắt nghĩa - Hoạt động nhóm : + Nhóm + : tóm tắt tác phẩm “Tắt đèn” + Nhãm + : tãm t¾t t¸c phÈm “ChiÕc l¸ cuèi cïng” - GV híng dÉn : + Chó ý c¸c sù viÖc, diÔn biÕn truyÖn vµ nh©n vËt chÝnh + Tr×nh tù c¸c sù viÖc diÔn (më ®Çu, ph¸t triÓn, kÕt thóc) - HS c¸c nhãm tr×nh bµy NhËn xÐt GV bæ sung, đánh giá và kết luận 4- Cñng cè : §äc l¹i ghi nhí SGK (59) 5- DÆn dß : Híng dÉn lµm bµi (59) : - Xác định nội dung chính câu chuyÖn x¶y mµ em biÕt - S¾p xÕp sù viÖc, chi tiÕt, nh©n vËt theo më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc - Dùng lời văn diễn đạt Chuẩn bị bài Sự phát triÓn cña tõ vùng *ghi nhí (SGK -59) III- LuyÖn tËp : 1- Bµi tËp a) “Tắt đèn” b) “ChiÕc l¸ cuèi cïng” Ngµy so¹n 20/9/2011 TiÕt : 21 §äc thªm chuyÖn cò phñ chóa TrÞnh (TrÝch: Vò trung tïy bót) Ph¹m §×nh Hæ A- Môc tiªu : KiÕn thøc Giúp học sinh hiểu đợc sống xa hoa vô độ bọn vua chúa quan lại thời Lê - Trịnh Thái độ phê phán tác giả Bớc đầu nhận biết đặc trng loại văn tùy bút thời trung đại Kü n¨ng : Rèn kỹ đọc, phân tích cảm thụ thể tùy bút trung đại Biết so sánh với tùy bút đại Thái độ : Thái độ cảm thông với sống khốn khó ngời dân dới chế độ phong kiến thời Lê Trịnh B- ChuÈn bÞ : - GV: Tham kh¶o t¸c gi¶, t¸c phÈm Båi dìng ng÷ v¨n 9- SGK- SGV - HS: Tóm tắt và đọc thêm SGK 63 C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : C©u hái:V× Vò N¬ng ph¶i chÞu nçi oan khuÊt? Em cã suy nghÜ g× vÒ th©n phËn cña ngêi phô n÷ XHPK? Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Giới thiệu bài GV: giíi thiÖu bµi: vµo cuèi TKXVIII chÕ độ phong kiến suy tàn và khủng hoảng trÇm träng, vua chóa ¨n ch¬i xa ®o¹ Tríc tình cảnh đó PĐH là nho sỹ đã ghi lại cách sinh động thực đen tối lÞch sö níc ta * Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu tác gi¶, t¸c phÈm GV: cho HS đọc chú thích( SGK- 61) HS: đọc GV: em cã hiÓu biÕt g× vÒ t¸c gi¶? GV: tác phẩm đợc viết vào thời gian nào? * hoạt động 3: GV: hớng dẫn tìm hiểu chung vÒ v¨n b¶n GV: hớng dẫn HS đọc - GV đọc mẫu ®o¹n GV: nhận xét cách đọc HS * hoạt động 4: Phân tích văn GV: cho HS đọc từ đầu đến " bất thờng" - GV: Thói ăn chơi xa xỉ chúa đợc miªu t¶ nh thÕ nµo? GV: thời gian xây cung điện đình dài là bao l©u? thêi gian x©y nh vËy cã duông ý g×? HS: tr¶ lêi GV: ngoµi vua chóa cßn cã thó vui g×? các dạo chơi Tây Hồ đợc miêu tả nh thÕ nµo? GV minh ho¹ : «ng TrÞnh X©m ¨n ch¬i xa xØ - Các quan hầu giúp việc gì để tô điểm cho cung ®iÖn? GV: em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc ®i thu c©y cảnh? Từ đó hiểu gì cách sống vua chóa thêi phong kiÕn? - NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ vµ t¸c dông ? + Tõ c¶nh ngù thuyÒn ®i ch¬i trªn hå đến cảnh giả trò mua bán, cảnh hòa nhạc, cảnh khiêng cây đa, tất đợc miêu tả cô thÓ, ch©n thùc vµ kh¸ch quan Tù th©n chi tiết và việc đã nói lên nhiều thói xa xỉ vô độ chúa Trịnh - T¸c gi¶ miªu t¶ ë phÇn ®Çu rÊt kh¸ch quan kh«ng hÒ xen ý kiÕn c¸ nh©n nhng đến cuối đoạn đã xen lời bình gián tiếp Đọc câu văn diễn đạt ý đó + “Mỗi đêm vắng triệu bất têng” (24) - Em hình dung đó là cảnh tợng nh Nội dung cần đạt I.Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: 1- T¸c gi¶ : - Ph¹m §×nh Hæ (Chiªu Hæ) 2.t¸c phÈm: - ViÕt vµo kho¶ng ®Çu TK XIX Ghi chép lại việc sẩy XH lúc đó - Vò trung tïy bót (Tïy bót viÕt nh÷ng ngµy ma) II T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n: §äc: chó thÝch SGK: II- Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1- Cuéc sèng xa hoa phñ chóa: - Chóa thÝch d¹o ch¬i, x©y dùng cung điện, đình đài -> xây liên miên => Tèn nhiÒu tiÒn cña cña nh©n d©n - NhiÒu cuéc d¹o ch¬i diÔn thêng xuyªn, nhiÒu ngêi hÇu h¹ => lè l¨ng , thiÕu v¨n ho¸ - Thu cíp cña quý vÒ phñ => Dïng quyÒn lùc cíp ®o¹t, chØ lo ¨n ch¬i kh«ng lo viÖc níc -> Miªu t¶ cô thÓ, ch©n thùc kh¸ch quan nµo? - Từ cảnh tợng đó liên tởng tới điều gì phñ chóa? - GV b×nh n©ng cao : Cảnh đợc miêu tả là cảnh thực khu vờn rộng, đầy thức quý, đẹp nhng âm lại gợi cảm giác ghê rợn trớc cái gì đau thơng tan tác Tác giả mợn lời “kẻ thức giả” để nhận xét đây là “triÖu bÊt têng”, lµ ®iÒm gë Nã b¸o tríc suy vong tất yếu triều đại lo ¨n ch¬i hëng l¹c trªn må h«i x¬ng m¸u dân Đoạn trích đã vạch trần thói ăn chơi xa xỉ vô độ chúa Trịnh GV: yêu cầu HS đọc đoạn HS: đọc văn - Thñ ®o¹n cña bän quan l¹i hÇu cËn nh thÕ nµo ? V× chóng d¸m lµm nh vËy ? Cuéc sèng cña ngêi d©n ? + Dß xem nhµ nµo cã vËt quý th× cíp ®i vµ buéc téi “tµng tr÷” vËt cung phông (hành động này dân gian có câu nào diễn đạt “vừa ăn cớp vừa la làng”) + Dân vừa của, vừa tiền để tho¸t téi, cßn ph¶i ph¸ huû têng, cã nhµ tù tay ph¶i ph¸ hßn non bé + Chúng đợc chúa sủng ái, chúng giúp chúa việc bày đặt trò ăn chơi hởng lạc nên chúng tác oai tác quái nhân d©n GV: Em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ hµnh động bọn chúng? - Để tăng thêm sức mạnh tố cáo, tác giả đã kể thêm việc đó là việc nào ? + Phải chặt cây lê và cây lựu quý để tr¸nh tai v¹ - GV b×nh luËn : Cách dẫn dắt câu chuyện nh đã lµm t¨ng søc thuyÕt phôc cho nh÷ng chi tiÕt ch©n thùc mµ t¸c gi¶ ghi chÐp trªn, đồng thời làm cho cách viết thêm phong phú sinh động Cảm xúc tác giả đợc gửi gắm kín đáo -> Thái độ bất bình, phª ph¸n * hoạt động 5:tổng kết - Hoạt động nhóm : Nhãm + : Tãm t¾t néi dung Nhãm + : Tãm t¾t nghÖ thuËt - C¸c nhãm tr×nh bµy GV bæ sung kÕt luận - HS đọc ghi nhớ - C©u hái HS giái : ThÓ v¨n tïy bót bài khác gì so với thể truyện mà các em đã häc ? BDNV (24) nµo? Sự nhũng nhiễu quan lại đối víi nh©n d©n: - Thñ ®o¹n rÊt bØ æi, û thÕ chóa ngang nhiªn hoµnh hµnh g©y bao tai v¹ cho d©n => chúng sức vơ vét lộng hành đó là ®iÒu v« lý bÊt c«ng - Cách dẫn chuyện sinh động, gửi gắm thái độ bất bình, phê phán, thấy rõ thèi n¸t phñ chóa III- Tæng kÕt : Ghi nhí SGK 63 4- Củng cố : Cuộc sống xa hoa chúa Trịnh đựơc diễn tả nh - Thái độ tác giả với thủ đoạn bọn quan lại DÆn dß: Häc bµi cò So¹n bµi míi Soạn ngày 20/9/2011 TiÕt : 22 Hoµng lª nhÊt thèng chÝ (TrÝch Håi thø mêi bèn) Ph¸i Ng« Gia V¨n A- Môc tiªu Kiến thức Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến công đại phá quân Thanh, sù th¶m bµi cña bän x©m lîc vµ sè phËn cña lò vua quan ph¶n níc h¹i d©n Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng t×m hiÓu, ph©n tÝch t¸c phÈm víi gi¸ trÞ nghÖ thuật lối văn trần thuật kết hợp miêu tả sinh động, chân thùc Thái độ : Thái độ trân trọng và tự hào truyền thống giặc giữ nớc cña d©n téc vµ lßng biÕt ¬n vÞ anh hïng d©n téc B- ChuÈn bÞ : - GV: SGK- SGV- Båi dìng ng÷ v¨n - HS: Tóm tắt đoạn trích Lịch sử Quang Trung đại phá quân Thanh C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : câu hỏi: Sự ăn chơi sa đoạ chúa Trịnh đợc tác giả miêu tả nh nào qua ®o¹n trÝch " chuyÖn cò phñ chóa TrÞnh" Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Khởi động – Giới thiệu bài Mục tiêu:Híng dÉn t×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm vµ bè côc Phương pháp: phát vấn, thuyết trình - GV hớng dẫnHS đọc văn bản- GV nhận xét - HS đọc chú thích Nêu vài nét tác gi¶? GV: em cã hiÓu biÕt g× vÒ t¸c gi¶? - GV thuyÕt tr×nh : Ng« Th× ChÝ lµ em ruét Ng« Th× NhËm, lµm quan díi thêi Lª Chiªu Thèng lµ quan trung thành với nhà Lê, chống đối Tây Sơn, đã dâng “Trung hng sách” bàn kế khôi phôc nhµ Lª Ng« Th× Du lµ anh em chó b¸c ruét víi Ng« Th× ChÝ, häc giái nhng kh«ng đỗ đạt thời Tây Sơn ẩn mình Kim Bảng GV: Tại văn đợc gọi là " Hoàng Lê nhÊt thèng chÝ"? (TP văn xuôi viết chữ Hán đợc viÕt theo thÓ “chÝ” mét thÓ v¨n cæ võa cã tÝnh chÊt v¨n häc võa cã tÝnh chÊt lÞch sö §©y lµ cuèn tiÓu thuyÕt lÞch sö theo lèi tiÓu thuyÕt ch¬ng håi Ghi chÐp vÒ sù thèng nhÊt cña v¬ng chiÒu nhµ Lª - TP t¸i hiÖn ch©n thùc bèi c¶nh lÞch sö x· héi VN mÊy n¨m Nội dung cần đạt I_ §äc – T×m hiÓu chú thích 1- §äc : 2- T¸c gi¶, t¸c phÈm * T¸c gi¶ : - Ng« Th× ChÝ vµ Ng« Th× Du (Ng« Gia V¨n Ph¸i) * T¸c phÈm : - Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ Ghi chÐp vÒ sù thèng nhÊt cña v¬ng triÒu nhµ Lª * Néi dung chÝnh - V¹ch trÇn sù thèi n¸t môc ruçng dÉn đến sụp đổ tất yếu tập đoàn PK Lª TrÞnh - Phong trµo T©y S¬n vµ ngêi anh ®Çu thÕ kû XIX) - GV nêu vấn đề, gợi dẫn : Hai håi tríc 12 vµ 13 kÓ viÖc B¾c B×nh V¬ng NguyÔn HuÖ kÐo qu©n B¾c lÇn thø hai để bắt Vũ Văn Nhậm, Lê Chiêu Thống sî h·i bë ch¹y lªn phÝa B¾c, chiªu mé qu©n binh mu tÝnh sù nghiÖp trung hng nhµ Lª ViÖc kh«ng thµnh cö ngêi sang cÇu cøu M·n Thanh, T«n SÜ NghÞ kÐo sang víi danh nghÜa phï Lª diÖt T©y S¬n T©y S¬n theo kÕ Ng« Th× NhËm lui vÒ lËp phßng tuyÕn Tam §iÖp – BiÖn S¬n Chiªu Thèng nhÊt nhÊt nghe theo lÖnh cña T«n SÜ NghÞ GV:Néi dung Håi thø 14 t¸c phÈm Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ ? hïng NguyÔn HuÖ 3- §o¹n trÝch : * §¹i ý : KÓ l¹i chiÕn c«ng oanh liÖt cña Quang Trung tiªu diÖt 20 v¹n qu©n Thanh * Bè côc : Bè côc cña ®o¹n trÝch (cã thÓ dùa vµo hµnh phÇn: tr×nh B¾c cña Quang Trung) ? + PhÇn 1: Tõ ®Çu-> MËu th©n: §îc - Hoạt động nhóm tin qu©n Thanh chiÕm thµnh, NH lªn + C¸c nhãm chia bè côc cña bµi ng«i cÇm qu©n B¾c - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - nhãm kh¸c nhËn + PhÇn 2: tiÕp -> råi kÐo vµo thµnh: + xÐt Cuéc hµnh qu©n thÇn tèc vµ chiÕn th¾ng lÉy lõng - GV nhËn xÐt chèt l¹i bè côc phÇn + phÇn 3: cßn l¹i: + Sù thÊt b¹i th¶m h¹i cña bän b¸n níc vµ cíp níc - GV thuyÕt tr×nh chuyÓn ý : §o¹n v¨n tù sù næi lªn víi ba sù viÖc lín gắn với nhân vật và hành động c¸c nh©n vËt kh¸c : Quang Trung – NguyÔn HuÖ víi nh÷ng chiÕn th¾ng lõng lÉy, T«n SÜ NghÞ vµ qu©n Thanh víi sù thÊt b¹i th¶m h¹i, Vua quan nhµ Lª sù ®Çu hµng nhôc nhã Trong đó chiến thắng Tây Sơn II-Đọc hiểu văn vang déi bao nhiªu th× sù thÊt b¹i cña bän c- 1- H×nh tîng ngêi anh hïng íp níc b¸n níc ª chÒ bÊy nhiÒu NguyÔn HuÖ * hoạt động : Phân tích hình tợng ngời * Sáng ngời phẩm chất ngời anh anh hïng NguyÔn HuÖ hïng Phương phỏp: đọc sỏng tạo, thuyết +Quyết định lên ngôi +Phñ dô tíng sÜ, trình,nêu và giải vấn đề - Hình tợng Quang Trung Nguyễn Huệ đợc +Kế hoạch hành quân Bắc và tiến xây dựng nh nào ? Tác giả đã kể nhân đánh trận Ngọc Hồi vật đó ? ( Nguyễn Huệ có hành động gì? thời gian ngắn ông làm đợc việc gì? Việc làm đó thể ông là ngời nh nào?) - Thái độ, hành động và việc làm => Con ngời có hành động mạnh mẽ, NguyÔn HuÖ nghe tin giÆc chiÕm Th¨ng quyÕt ®o¸n Long ? ThÓ hiÖn phÈm chÊt g× cña «ng ? + GiËn nhng kh«ng nao nóng + Bình tĩnh làm đợc nhiều việc : lên ngôi, đốc xuất đại binh, gặp gỡ cống sĩ, tuyÓn mé lÝnh, duyÖt binh, phñ dô tíng sÜ, hoạch định kế hoạch hành quân đánh giặc Thậm chí cách đối phó với quân Thanh sau chiÕn th¾ng - GV gîi dÉn kiÕn thøc lÞch sö : HuÖ Néi dung chiÕu lªn ng«i cña NguyÔn Những việc đã làm đợc nghĩa quân T©y S¬n tõ dÊy binh 1771 : X©y dùng cứ, tiêu diệt cát lật đổ nhà Trịnh, Nhà Nguyễn, đánh tan quân Xiêm 4- Cñng cè PhÇn kÓ chuyÖn lÞch sö 5- Dặn dò : Tiếp tục tìm hiểu phẩm chất Quang Trung (cách đánh thành, kết thúc chiến tranh) Hình ảnh bọn cớp nớc và bán nớc Nghệ thuật đặc sắc cña ®o¹n trÝch Ngày so¹n 20/9/2011 TiÕt : 23 Hoµng lª nhÊt thèng chÝ (TrÝch Håi thø mêi bèn) Ng« Gia V¨n Ph¸i a- Môc tiªu: Kiến thức: Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến công đại phá quân Thanh, sù th¶m bµi cña bän x©m lîc vµ sè phËn cña lò vua quan ph¶n níc h¹i d©n Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng t×m hiÓu, ph©n tÝch t¸c phÈm víi gi¸ trÞ nghÖ thuật lối văn trần thuật kết hợp miêu tả sinh động, chân thùc Thái độ : Thái độ trân trọng và tự hào truyền thống đánh giặc giữ nớc dân tộc và lòng biết ơn vị anh hùng dân tộc B- ChuÈn bÞ : - GV: Tham kh¶o Thiªn tµi qu©n sù NguyÔn HuÖ B×nh gi¶ng v¨n 9-SGV - HS: Tóm tắt đoạn trích Lịch sử Quang Trung đại phá quân Thanh C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : 2.KiÓm tra bµi cò:C©u hái: Tãm t¾t néi dung håi thø 14 Hoµng Lª nhÊt Thèng chÝ Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: Phân tích hình tợng ngời II.Tìm hiểu văn :( tiếp) anh hïng NguyÔn HuÖ H×nh tîng ngêi anh hïng NguyÔn Mục tiêu: HS thấy đợc phẩm chất và Huệ: tµi trÝ tuyÖt vêi cña NguyÔn HuÖ * TrÝ tuÖ s¸ng suèt, s©u s¾c PP: Vấn đáp,phân tích,giảng bình + Phân tích rõ tình hình ta, địch - §äc ®o¹n “Qu©n Thanh sang x©m nãi + Nªu râ r· t©m cña giÆc trớc” SGK 66 Trong đó lời phân tích tình => Kích thích lòng yêu nớc dân hình thời cuộc, địch ta, chứng tộc tá «ng lµ ngêi thÕ nµo ? + Khẳng định chủ quyền ta, lên án hành động xâm lăng địch, kêu gọi ngời đồng tâm hiệp lực + Kh¬i gîi truyÒn thèng, lßng tù hµo vÒ - Nh¹y bÐn viÖc xÐt ®o¸n bÒ t«i vµ c¸ch xö lý cã lÝ cã t×nh truyÒn thèng d©n téc - C¸ch xö sù cña Quang Trung víi tíng sÜ t¹i Tam §iÖp ? + Víi Ng« Th× NhËm + Víi Ng« V¨n Së vµ Phan V¨n L©n + ¤ng hiÓu rÊt râ së trêng, së ®o¶n cña các tớng sĩ, khen chê đúng ngời, đúng việc - GV gîi dÉn kiÕn thøc lÞch sö : Ông đánh giá kế hoạch lui quân xây dùng phßng tuyÕn cña Ng« Th× NhËm ¤ng trng cÇu ý kiÕn cña ngêi tµi, sö dông ngêi hîp lý c¶ ngêi chiªu tËp binh sÜ ë c¸c n¬i - GV nêu vấn đề : Mới khởi binh Bắc đánh quân Thanh mà QT đã tuyên bố chắn “Phơng lợc tiến đánh đã tính sẵn” lại còn kế hoạch ngo¹i giao 10 n¨m sau chiÕn th¾ng §iÒu đó có phải QT quá viển vông không ? Đọc ®o¹n “LÇn nµy sî g× chóng” SGK 67 - GV miªu t¶ : + Cuéc hµnh qu©n thÇn tèc 25/12 ë Phó Xu©n (HuÕ), 29/12 tíi NghÖ An, 30/12 tíi Tam Điệp, Tối 30/12 đánh đồn Gián Thủy, §ªm3/1 … Võa hµnh qu©n, võa tuyÓn lÝnh, võa chuẩn bị quân trang quân dụng, vừa đánh giÆc chØ vßng 10 ngµy GV: Trong lịch sử đã miêu tả hình ảnh Quang Trung tiÕn vµo Th¨ng Long nh thÕ nµo ? + Ông là tổng huy quân đội + Là thống lĩnh mũi tiến công (đạo chñ lùc) + Mô tả cách đánh bí mật bất ngờ, táo bạo Quang Trung trận đồn Hà Hồi và Ngäc Håi - NhËn xÐt c¸ch trÇn thuËt cña ®o¹n v¨n ? + Ghi l¹i sù kiÖn lÞch sö diÔn biÕn khÈn trơng, chú ý miêu tả cụ thể hành động, lời nói, cách tổ chức quân đội khắc hoạ đậm nÐt ngêi anh hïng cã tÝnh qu¶ c¶m, trÝ tuÖ s¸ng suèt, nh¹y bÐn, cã tµi dông binh - T¸c gi¶ lµ cùu thÇn nhµ Lª vËy nguån c¶m høng nµo chi phèi ngßi bót cña t¸c gi¶ t¹o dùng ngêi anh hïng d©n téc ? + Dï rÊt trung thµnh víi nhµ Lª nhng cảm hứng tác giả ca ngợi -> điều đó đã khẳng định tính tôn trọng lịch sử cuèn tiÓu thuyÕt * hoạt động : Hớng dẫn đánh giá thÊt b¹i cña qu©n tíng nhµ Thanh Mục tiêu: Thấy đợc thảm bại nhà Thanh PP: Vấn đáp,phân tích - Mục đích Tôn Sĩ Nghị đem quân sang An Nam ? Tµi n¨ng cña vÞ tíng nµy ? Đội quân chúng có đặc điểm gì ? + Mu lîi Ých riªng + Rất kiêu căng, dù đợc báo trớc song không đề phòng - Cã ý chÝ quyÕt th¾ng vµ tÇm nh×n xa tr«ng réng - Tµi dông binh nh thÇn => H×nh ¶nh lÉm liÖt chiÕn trËn, lµ tæng chØ huy thùc sù =>Cách trần thuật đặc sắc -> Nổi bật hình ảnh ngời anh hùng Đây là đặc ®iÓm cña tiÓu thuyÕt lÞch sö - T«n träng lÞch sö vµ ý thøc d©n téc 2- Sù th¶m b¹i cña qu©n tíng nhµ Thanh - Tíng bÊt tµi, tù m·n, kiªu c¨ng, chñ quan - Quân hèn nhát hỗn độn, ô hợp 3- Sè phËn cña bän vua t«i ph¶n d©n h¹i níc - Véi v· rêi bá cung ®iÖn ch¹y chèn =>T×nh c¶nh khèn quÉn, kÕt côc nhôc nh· cña mét «ng vua ph¶n d©n h¹i níc + Khi bị đánh thì bỏ chạy - §äc ®o¹n “T«n SÜ NghÞ sî mÊt mËt ® îc n÷a” (69) * hoạt động : Đánh giá thất bại nhục nh· cña vua quan nhµ Lª Mục tiêu: Hiểu đợc thất bại nhục nhã vua quan nhµ Lª III- Tæng kÕt : PP: Vấn đáp phân tích,thảo luận - Vì lợi ích riêng dòng họ đã cầu nhà Ghi nhớ SGK 72 Thanh là tội lỗi không thể chối cãi đợc Khi cã biÕn vua t«i Lª nh thÕ nµo ? HS: t×m chi tiÕt + Bá ch¹y, cíp thuyÒn cña d©n + §uæi theo T«n cïng than thë, tÝnh kÕ vÒ sau + Giäng v¨n ngËm ngïi (kÓ chuyÖn xen miªu t¶) - So s¸nh ®o¹n v¨n miªu t¶ c¶nh th¸o ch¹y cña T«n vµ Lª Chiªu Thèng ? + C¸ch miªu t¶ ch©n thùc, chi tiÕt cô thÓ nhng ©m hëng kh¸c : Víi T«n -> h¶ hª sung síng Víi Lª -> NgËm ngïi chua xãt * hoạt động : Hớng dẫn tổng kết Môc tiªu: Kh¸i qu¸t nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt ®o¹n trÝch PP: Vấn đáp,nêu và gqvđ - Hoạt động nhóm : Nhãm + : H×nh tîng ngêi anh hïng NguyÔn HuÖ Nhãm + : NhËn xÐt nghÖ thuËt v¨n tù sù - HS tr¶ lêi - GV chèt l¹i Củng cố:- Câu hỏi đánh giá : - V× c¸c t¸c gi¶ vèn trung thµnh víi nhµ Lª l¹i viÕt rÊt thùc vµ hay vÒ Quang Trung ? A V× hä cã ý thøc d©n téc B V× hä t«n träng sù thËt lÞch sö C V× hä ñng hé kÎ m¹nh D V× hä kh«ng cßn ñng hé nhµ Lª DÆn dß : Häc bµi cò So¹n bµi : Sù pt cña tõ vùng Ngµy so¹n 06/10/2011 TiÕt : 24 sù ph¸t triÓn cña tõ vùng A Môc tiªu: KiÕn thøc : - Sự biến đổi và phát triển tự ngữ - Hai ph¬ng thøc ph¸t triÓn nghÜa cña tõ Kü n¨ng : - NhËn biÕt ý nghÜa cña tõ ng÷ c¸c côm tõ vµ v¨n b¶n - Ph©n biÖt c¸c ph¬ng thøc t¹o nghÜa míi cña tõ ng÷ víi c¸c phÐp tu tõ Èn dô, ho¸n dô Thái độ : - Bớc đầu có ý thức tìm hiểu nghĩa từ ngữ văn đặc biệt cảm thụ văn ch¬ng B- ChuÈn bÞ : GV:- N©ng cao ng÷ v¨n SGK- SGV HS:- Thuộc lòng số bài thơ đã học chơng trình C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra bµi cò: §Ò bµi: thÕ nµo lµ lêi dÉn trùc tiÕp? Lêi dÉn d¸n tiÕp? Cho VD? 3- Bµi míi : Hoạt động Gv- HS * Hoạt động : Khởi động- Giới thiệu bài Đặt vấn đề cần tìm hiểu phát triÓn cña tõ vùng Trong qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña x· héi, nhiÒu sù vËt, hiÖn tîng míi n¶y sinh Do vËy ng«n ng÷ còng ph¶i cã nh÷ng tõ ng÷ để biểu thị các vật tợng đó Sự phát triển từ ngữ diễn theo đờng Thứ nhất, tạo thêm nghĩa cho từ ngữ có sẵn để biểu thị vật, Nội dung cần đạt tîng míi Thø hai, ph¸t triÓn sè lîng tõ ng÷ b»ng c¸ch s¸ng t¹o hoÆc vay mîn thªm nh÷ng tõ ng÷ míi TiÕt -> T×m hiÓu sù ph¸t triÓn cña tõ vựng theo đờng tạo nghĩa TiÕt -> T×m hiÓu sù ph¸t triÓn tõ vựng theo đờng phát triển số lợng từ ng÷ b»ng s¸ng t¹o hoÆc vay mîn * hoạt động : Tìm hiểu biến đổi và ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷ -HS: §äc bµi th¬ “Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c” - C©u th¬ “Bña tay «m chÆt bå kinh tÕ” “Kinh tÕ” bµi cã nghÜa g×? Ngµy chóng ta hiÓu nghÜa tõ “kinh tÕ” nh thÕ nµo th«ng qua vÝ dô “Anh Êy lµm kinh tÕ giái” ? (“Kinh tÕ” -> Tæng thÓ nãi chung nh÷ng hoạt động ngời nhằm thỏa mãn nhu cÇu vËt chÊt) GV- Tõ c¸c trêng hîp trªn ta thÊy nghÜa từ có thay đổi, cụ thể là có phát triÓn cô thÓ lµ g× ? - §äc vÝ dô SGK 55 Gi¶i nghÜa cña c¸c tõ “xu©n” vµ tõ “tay” tõng trêng hîp ? + “Xu©n” “ch¬i xu©n” -> Mïa chuyển tiếp từ đông sang hạ + “Xu©n” “Ngµy xu©n em ” -> Tuæi trÎ + “Tay” “trao tay” -> Bé phËn phía trên thể, từ vai đến các ngón, dùng để cầm, nắm + “Tay” “tay bu«n ” -> Ngêi chuyên hoạt động giỏi môn, nghề nào đó - GV nªu vÝ dô n©ng cao : + Tõ “®Çu” -> Lµ bé phËn trªn hÕt cña ngời, động vật có chứa óc (nghĩa gốc) -> “Đầu đề” : Bộ phận trên hÕt cña v¨n b¶n -> “§i ®Çu” : ChØ vÞ trÝ phÝa tríc ®oµn ngêi -> “Cøng ®Çu” : ChØ th¸i độ cứng rắn, ơng bớng - GV chèt ý vµ chuyÓn dÉn : Tõ c¸c vÝ dô trªn ta thÊy tõ ng÷ cã sù h×nh thµnh c¸c nghÜa míi cïng tån t¹i víi nghÜa gèc vµ cã quan hÖ víi nghÜa gèc, dùa trªn c¬ së cña nghÜa gèc VËy nghÜa chuyÓn đó đợc hình thành theo phơng thức chuyển nghÜa nµo ? - GV cung cấp kiến thức để HS rút bài häc : + Cã ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa cña tõ ng÷ : Èn dô vµ ho¸n dô + Èn dô : PhÐp chuyÓn nghÜa dùa vµo sù gièng gi÷a hai sù vËt, hiÖn tîng I- Sự biến đổi và phát triển nghĩa cña tõ ng÷ * XÐt vÝ dô : (1) Tõ “Kinh tÕ” Kinh bang tÕ thÕ, lo việc nớc, cứu đời, hoài bão cứu nớc cña nh÷ng ngêi yªu níc -> NghÜa cò -> NghÜa míi -> NghÜa cò mÊt ®i nghÜa míi h×nh thµnh 2) Tõ “xu©n” a) NghÜa gèc b) NghÜa chuyÓn (3) Tõ “tay” a) NghÜa gèc b) NghÜa chuyÓn -> H×nh thµnh nghÜa míi cïng tån t¹i víi nghÜa gèc > tõ "xu©n": ph¬ng thøc Èn dô -> tay: ph¬ng thøc ho¸n dô( lÊy bé phận để toàn thể) * Ghi nhí : (SGK 56) + Ho¸n dô : PhÐp chuyÓn nghÜa dùa III- LuyÖn tËp : trªn mèi quan hÖ tiÕp cËn (gÇn nhau) -GV: ë c¸c vÝ dô trªn nghÜa chuyÓn cña tõ 1- Bµi tËp (56) “xu©n” vµ “tay” ®©u lµ Èn dô, ®©u lµ ho¸n dô ? T¹i sao? -> NghÜa gèc - GV chèt l¹i kiÕn thøc toµn bµi : - HS đọc ghi nhớ -> Ho¸n dô * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập - Hoạt động nhóm : -> Èn dô + Nhãm : bµi tËp (57) -> Èn dô + Nhãm : bµi tËp (56) + Nhãm : bµi tËp (57) + Nhãm : bµi tËp (57) 2- Bµi tËp (57) - Dù kiÕn : Nh÷ng c¸ch dïng tõ "trµ" theo nghÜa - Từ “chân” Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển đó là sản phẩm từ thực chuyÓn vµ ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa ? vËt dïng chÕ biÕn thµnh d¹ng kh« -> a) “Sau chân ” -> Khái niệm chân là để pha nớc uống-> phơng thức ẩn dụ bé phËn cuèi cïng cña c¬ thÓ ngêi hoÆc động vật dùng để đứng và di chuyển b) “cã ch©n ” -> ChØ c¬ng vÞ, phËn sù 3- Bµi tËp (57) cña mét ngêi víi t c¸ch lµ thµnh viªn cña + “§ång hå ®iÖn” -> §o +§ånghåníc”->§Õm mét tæ chøc “§ång hå x¨ng” -> §o c) “ba ch©n” -> Bé phËn cuèi cïng cña đồ vật, có tác dụng đỡ cho các phận -> dùng theo nghĩa chuyển ẩn dụ 4- Bµi tËp (57) kh¸c d) “Ch©n m©y ” -> PhÇn cuèi cïng cña - PhÐp tu tõ Èn dô mét sè vËt, tiÕp gi¸p víi mÆt nÒn - Kh«ng ph¶i tõ nhiÒu nghÜa - C¸ch dïng tõ “trµ” ë hai trêng hîp ? Chó ý ph©n biÖt Èn dô, ho¸n dô tõ + Giống : đã qua chế biến pha n- *vựng víi Èn dô vµ ho¸n dô tu tõ íc uèng + Khác : Dùng để chữa bệnh + PT chuyÓn nghÜa Èn dô - Tìm nghĩa chuyển từ “đồng hồ” c¸c trêng hîp cô thÓ ? GV:- Từ “mặt trời” đợc sử dụng phép tu từ nµo ? Cã thÓ coi ®©y lµ hiÖn tîng mét nghÜa gèc cña tõ ph¸t triÓn thµnh nhiÒu nghÜa kh«ng ? + PhÐp tu tõ Èn dô – “mÆt trêi” lµ B¸c dựa trên mối quan hệ tơng đồng hai đối tợng đợc hình thành theo cảm nhận nhµ th¬ + Kh«ng ph¶i lµ hiÖn tîng ph¸t triÓn nghÜa cña tõ bëi sù chuyÓn nghÜa cña tõ “mÆt trêi” chØ cã tÝnh l©m thêi, kh«ng lµm cho tõ cã thªm nghÜa míi 4- Cñng cè : §· lµm phÇn luyÖn tËp 5- DÆn dß : Híng dÉn lµm bµi tËp (57) - So¹n bµi sù ph¸t triÓn cña tõ vùng ( tiÕp theo) _ Ngày soạn 06/10/2011 TiÕt : 25 sù ph¸t triÓn cña tõ vùng ( tiÕp theo) A-Môc tiªu: KiÕn thøc Kü n¨ng : Giúp học sinh hiểu đợc yêu cầu cần thiết phải tăng thêm từ ngữ để phát triển tiếng Việt Đặc biệt là từ Hán Việt, lớp từ đã góp phần đáng kể vào việc phát triển tiếng Việt hiệnnay RÌn kü n¨ng ph©n tÝch vµ gi¶i nghÜa tõ chÝnh x¸c Thái độ : Bíc ®Çu cã ý thøc t×m hiÓu nghÜa cña tõ ng÷ v¨n b¶n §Æc biÖt c¶m thô v¨n ch¬ng B- ChuÈn bÞ : - GV:Nâng cao ngữ văn Sơ đồ phát triển từ vựng - HS: chuÈn bÞ bµi tËp thùc hµnh + B¶ng phô C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : Câu hỏi: có phơng thức chủ yếu nào dùng để phát triển nghĩa từ? Cho ví dô? §¸p ¸n: cã ph¬ng thøc: Èn dô, ho¸n dô HS tù cho VD 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Khởi động- Giới thiệu bài TiÕt -> T×m hiÓu sù ph¸t triÓn cña tõ vựng theo đờng tạo nghĩa Bao gồm c¸ch lµ : NghÜa cò mÊt ®i nghÜa míi h×nh thµnh, hay h×nh thµnh nghÜa míi cïng tån t¹i víi nghÜa gèc (nghÜa chuyÓn) vµ còng cã hai ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa cña tõ lµ : Èn dô vµ ho¸n dô * hoạt động : Tìm hiểu tạo từ ngữ để phát triển từ vựng - Trªn c¬ së c¸c tõ : “®iÖn tho¹i, kinh tÕ, di động, tri thức, đặc khu, trí tuệ” tìm từ ngữ đợc tạo từ cách ghép các từ thích hợp đó ? + Điện thoại vô tuyến nhỏ mang theo ngời đợc sử dụng vùng phủ sóng së thuª bao + Điện thoại nóng giành riêng để tiếp nhận và giải vấn đề khẩn cấp vµo bÊt kú lóc nµo + Sở hữu trí tuệ là quyền sở hữu sản phẩm hoạt động trí tuệ mang lại, đợc ph¸p luËt b¶o hé nh quyÒn t¸c gi¶, quyÒn ph¸t minh s¸ng chÕ + Kinh tÕ trÝ thøc : NÒn kinh tÕ dùa chñ yÕu vµo viÖc lu th«ng, ph©n phèi c¸c s¶n phÈm cã hµm lîng tri thøc cao - NhËn xÐt c¸ch lµm trªn cã t¸c dông g× cho vèn tõ ng÷ tiÕng ViÖt ? + Tõ c¸ch ghÐp c¸c tõ l¹i víi ta cã nh÷ng tõ míi mang nh÷ng mang nghÜa míi - Hµng ngµy qua c¸c ph¬ng tiÖn th«ng tin đại chúng là truyền hình chúng ta thêng thÊy xuÊt hiÖn nhiÒu c¸c tõ ng÷ nh : kh«ng tÆc, h¶i tÆc, l©m tÆc, em h·y gi¶i nghĩa các từ đó và thử lý giải cấu tạo c¸c tõ nµy ? - GV chèt l¹i : Vốn từ ngữ tiếng Việt đợc tăng lên nhờ c¸ch ghÐp tõ t¹o nh÷ng tõ ng÷ míi HS: đọc ghi nhớ (SGK - 73) I- T¹o tõ ng÷ míi: * XÐt vÝ dô : Điện thoại di động - §iÖn tho¹i nãng - Së h÷u trÝ tuÖ - Kinh tÕ tri thøc -> T¹o tõ ng÷ míi b»ng c¸ch ghÐp - Kh«ng tÆc: GiÆc cíp m¸y bay - L©m tÆc: KÎ cíp tµi nguyªn rõng - Hải tặc: Kẻ cớp hoạt động trên biển - Tin tÆc: Th©m nhËp tr¸i phÐp vµo m¸y tÝnh khai th¸c ph¸ ho¹i -> M« h×nh cÊu t¹o chung lµ X + tÆc * Ghi nhí : SGK 73 II- Mîn tõ ng÷ cña níc ngoµi : * XÐt vÝ dô : - Mîn tõ H¸n ViÖt: * hoạt động : Phát triển từ ngữ a,Thanh minh, tiết, lễ, tảo mộ, hội, đạp c¸ch mîn tõ ng÷ níc ngoµi - Hoạt động nhóm : Nhãm + : ý a (73) Nhãm + : ý b (73) - T×m tõ H¸n ViÖt ®o¹n trÝch ? - GV gi¶i nghÜa mét sè tõ khã : + TiÕt -> ngµy c¸ch nöa th¸ng n¨m øng víi mét hai m¬i bèn vÞ trÝ cña mặt trời trên đờng hoàng đạo, đa vào lịch TQ để xác định khí hậu thời vụ phù hợp + Tài tử -> ngời đàn ông có tài + LÔ -> Nh÷ng nghi thøc tiÕn hµnh nh»m đánh dấu kỷ niệm việc, kiện cã ý nghÜa + Linh -> (thiêng) có phép lạ làm đợc nh÷ng ®iÒu khiÕn ngêi ta ph¶i kinh sî + TiÕt -> Lßng th¼ng, s¹ch, tríc sau nh mét - Những khái niệm sau đợc dùng từ nµo cña tiÕng ViÖt ? + BÖnh mÊt kh¶ n¨ng miÔn dÞch, g©y tö vong + Nghiªn cøu mét c¸ch cã hÖ thèng điều kiện để tiêu thụ hành hoá (chẳng h¹n nghiªn cøu nhu cÇu, thÞ hiÕu cña kh¸ch hµng) GV: Mợn từ nớc ngoài để làm gì? - GV chèt l¹i : Trong quá trình phát triển để biểu thị các khái niệm nh để phong phú thêm từ ngữ tiếng Việt đã mợn thêm số từ ngữ nớc ngoài nhng nhiều là mợn từ ngữ Hán Để hiểu đúng nghĩa các từ ngữ mợn và dùng đúng không lạm dụng là yªu cÇu cÇn thiÕt víi mçi ngêi häc sinh * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập - Hoạt động nhóm : + Nhãm : bµi tËp (74) + Nhãm : bµi tËp (74) + Nhãm : bµi tËp (74) + Nhãm : bµi tËp (74) §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi GV nhận xét - chốt lại đáp án đúng - Hai m« h×nh cã kh¶ n¨ng t¹o tõ ng÷ míi ? thanh, yÕn anh, bé hµnh, xu©n, tµi tö, giai nh©n b, B¹c mÖnh, duyªn, phËn, thÇn, linh, chøng gi¸m, thiÕp, ®oan trang, tiÕt, trinh b¹ch, ngäc - AIDS (Õt) - Ma kÕt tinh -> Mîn mét sè tõ ng÷ cña Anh, Ph¸p * Ghi nhí : (SGK 74) III- LuyÖn tËp : 1- Bµi tËp (74) - X + trêng: chiÕn trêng, c«ng trêng, n«ng trêng, thao trêng, ng trêng, th¬ng trêng - X + hóa: đại hoá, công nghiệp hóa, x· héi hãa gi¸o dôc, l·o hãa, « xy hãa 2- Bµi tËp (74) HS giải nghĩa các từ đã nêu (BT nhµ) 3- Bµi tËp (74) - Tìm từ ngữ đợc dùng phổ biến - Mãng xà, biên phòng, tham ô, tô thuế, ? phª b×nh, phª ph¸n, ca sÜ, n« lÖ + C¬m bôi; CÇu truyÒn h×nh; Bµn tay vµng - Xµ phßng, « t«, ®i «, « xy, cµ phª, ca n« - T×m tõ H¸n ViÖt, tõ mîn cña ch©u ¢u ? 4- Bµi tËp (74) - đờng : GV treo b¶ng phô: - Dựa vào sơ đồ khái quát hãy trình bày + Phát triển nghĩa ph¸t triÓn cña tõ vùng ? + Ph¸t triÓn vÒ sè lîng - c¸ch : + NghÜa cò mÊt ®i thay nghÜa míi Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng + Cïng nghÜa gèc cã nghÜa chuyÓn + T¹o tõ ng÷ míi + Mîn tõ ng÷ níc ngoµi 4- Cñng cè : §· lµm phÇn luyÖn tËp 5- DÆn dß : So¹n TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du Lấy ví dụ minh hoạ cho bảng sơ đồ trên - Ngày 27/9/2010 TiÕt : 26 TruyÖn kiÒu cña nguyÔn du I- Môc tiªu KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh nắm đợc nét chủ yếu thời đại, đời, ngời và nghiÖp v¨n häc cña NguyÔn Du Tãm t¾t cèt truyÖn, kh¸i qu¸t vÒ gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt Rèn kỹ tìm hiểu, tóm tắt tác phẩm tự thơ Kỹ đánh gi¸ néi dung nghÖ thuËt t¸c phÈm v¨n häc Thái độ trân trọng và tự hào tác phẩm văn học tiếng, tài cña thiªn tµi v¨n häc NguyÔn Du, danh nh©n v¨n hãa thÕ giíi II- ChuÈn bÞ : - GV tham kh¶o Båi dìng ng÷ v¨n 9, t¸c phÈm TruyÖn KiÒu - HS:Tãm t¾t t¸c phÈm Tr¶ lêi c©u hái chuÈn bÞ III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : C©u hái: vẻ đẹp h×nh tîng ngêi anh hïng NguyÔn HuÖ? §¸p ¸n: - Là ngời hành động đoán - TrÝ tuÖ s¸ng suèt, nh¹y bÐn - ý chÝ quyÕt th¾ng, cã tÇm nh×n xa tr«ng réng - Tµi dông binh Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1; giới thiệu bài * Hoạt động : Đọc hiểu chỳ thớch Mục tiờu: Hớng dẫn tìm hiểu tác giả và thời đại Phương pháp: đọc hiểu, phát vấn, câu hỏi tái hiện… - HS đọcmục I Khái quát thành ba vấn đề lớn môc nµy ? Néi dung I_ NguyÔn Du : 1- NguyÔn Du (1765-1820) - Tªn ch÷ : Tè Nh - Tªn hiÖu : Thanh Hiªn - Sinh trëng thêi k× x· héi phong kiÕn đầy biến động- > ảnh hởng đến nghiệp GV: Em hãy nêu nét chính đời và nghiÖp NguyÔn Du? - Thời kì ông sống có ảnh hởng nh nào đến nghiÖp? HS: tr¶ lêi GV: nhÊn m¹nh, bæ sung - GV më réng : tËp th¬ ch÷ H¸n lµ : Thanh Hiªn thi tËp, Nam trung t¹p ng©m, B¾c hµnh t¹p lôc VÒ ch÷ N«m cã : TruyÖn KiÒu, V¨n chiªu hån (v¨n tÕ thËp lo¹i chóng sinh) * hoạt động : Đọc hiểu văn Híng dÉn HS t×m hiÓu chung vÒ TruyÖn KiÒu - HS đọc SGK mục II Giải nghĩa từ truyện Nôm ? nªu nguån gèc cña TruyÖn KiÒu? + TruyÖn KiÒu viÕt b»ng ch÷ N«m theo thÓ th¬ lôc b¸t + Cã lo¹i truyÖn N«m : B×nh d©n vµ b¸c häc - GV thuyÕt tr×nh : + S¸ng t¹o vÒ néi dung : KVKT chØ lµ mét c©u chuyện tình TQ đời Minh ND đã biến thành khóc ca ®au lßng th¬ng ngêi b¹c mÖnh, nãi lªn nh÷ng ®iÒu tr«ng thÊy giai ®o¹n lÞch sö ®Çy biến động VN cuối Lê đầu Nguyễn + S¸ng t¹o vÒ nghÖ thuËt : ND lîc bá c¸c chi tiÕt vÒ mu mÑo vµ mét sè chi tiÕt kh¸c cña nh©n vËt KVKT sáng tạo thêm chi tiết để tô đậm c©u chuyÖn vÒ t×nh ngêi, biÕn c¸c sù kiÖn chÝnh cña tác phẩm thành đối tợng để bộc lộ cảm xúc Ngòi bót t¶ ngêi, t¶ c¶nh, t¶ t×nh rÊt ®iªu luyÖn lµm cho nhân vật sống động, sâu sắc - HS đọc tóm tắt truyện Một em kể ngắn gọn? GV: đọc số câu thơ tiêu biểu Truyện KiÒu - TruyÖn KiÒu lµ t¸c phÈm cã gi¸ trÞ lín vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt §äc phÇn gi¸ trÞ néi dung vµ cho biết đó là giá trị nào ? + Lµ bøc tranh hiÖn thùc vÒ mét x· héi bÊt c«ng tàn bạo, là lời tố cáo xã hội PK chà đạp lên quyền sống ngời đặc biệt là ngời tài hoa, phụ nữ (tè c¸o thÕ lùc ®en tèi, cho thÊy søc m¹nh ma qu¸i đồng tiền…) + Là tiếng nói thong cảm, là tiếng khóc đau đớn tríc sè phËn bi kÞch cña ngêi §Ò cao ngêi từ vẻ đẹp hình thức, phẩm chất đến ớc mơ, kh¸t väng ch©n chÝnh (t×nh yªu tù s¸ng, thñy chung, giÊc m¬ vÒ tù vµ c«ng lý …) GV: đọc số câu thơ tiêu biểu Truyện Kiều để chứng minh giá trị thực và nhân đạo - T¹i nãi TruyÖn KiÒu lµ sù kÕt tinh thµnh tùu nghÖ thuËt v¨n häc d©n téc trªn tÊt c¶ mäi ph¬ng diÖn ng«n ng÷ vµ thÓ lo¹i ? + Ngôn ngữ văn học dân tộc và thể thơ lục bát đã đạt tới đỉnh cao rực rỡ + Nghệ thuật tự đã có bớc phát triển vợt bậc từ dẫn chuyện đến miêu tả thiên nhiên, khắc hoạ tính c¸ch vµ miªu t¶ t©m lý ngêi - GV më réng, n©ng cao : §äc vµ ph©n tÝch mét sè c©u th¬ tiªu biÓu - Dòng nào nhận định không đúng nghệ thuật TruyÖn KiÒu : A Nghệ thuật xây dựng cốt truyện độc đáo - Cã kiÕn thøc s©u réng, am hiÓu v¨n hãa - Cuộc đời trải, vốn sống phong phú - Thiên tài văn học, nhà nhân đạo chủ nghĩa lín II- TruyÖn KiÒu : - Dùa vµo cèt truyÖn Kim V©n KiÒu truyÖn, cã s¸ng t¹o 1- Tãm t¾t truyÖn: + phần: - Gặp gỡ và đính ớc - Gia biÕn vµ lu l¹c - §oµn tô 2- Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt a) Gi¸ trÞ néi dung : - Gi¸ trÞ hiÖn thùc : Ph¶n ¸nh s©u s¾c hiÖn thực XH đơng thời bất công, tàn bạo trà đạp lªn quyÒn sèng cña ngêi §Æc biÖt lµ sè phËn ngêi phô n÷ - Giá trị nhân đạo: Đề cao tài khát vọng ch©n chÝnh cña ngêi b) Gi¸ trÞ nghÖ thuËt : - Ng«n ng÷ v¨n häc vµ thÓ th¬ lôc b¸t - NghÖ thuËt tù sù ph¸t triÓn vît bËc B Ngôn ngữ dân tộc và thể thơ lục bát đạt đỉnh cao C NghÖ thuËt miªu t¶ thiªn nhiªn tµi t×nh D NT kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt vµ miªu t¶ t©m lý tinh tÕ *Hoạt động 4: tổng kết GV: yêu cầu HS đọc ghi nhớ HS: đọc - GV khái quát lại III Tæng kÕt: * Ghi nhí ( sgk) 4- Cñng cè : - Nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? - Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt TruyÖn KiÒu? 5- DÆn dß : (1 phót) §äc thuéc tãm t¾t TruyÖn KiÒu So¹n bµi: ChÞ em Thóy KiÒu -\ Ngày 27/9/2010 TiÕt : 27 chÞ em thóy kiÒu (TrÝch TruyÖn KiÒu - NguyÔn Du) I- Môc tiªu : KiÕn thøc : Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh hiểu đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật tài tình NguyÔn Du : kh¾c ho¹ nh÷ng nÐt riªng vÒ nhan s¾c, tµi n¨ng tÝnh c¸ch sè phËn cña Thóy V©n, Thuý KiÒu b»ng bót ph¸p nghÖ thuËt cæ ®iÓn Rèn kỹ phân tích thơ, biết vận dụng bài học để miêu tả nhân vật vµ ph©n tÝch nh©n vËt t¸c phÈm tù sù Thấy đợc cảm hứng nhân đạo Truyện Kiều, trân trọng ngợi ca vẻ đẹp ngời II- ChuÈn bÞ : - GV : b×nh gi¶ng ng÷ v¨n 9- SGK- SGV - HS: Tr¶ lêi c©u hái chuÈn bÞ - so¹n III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : C©u hái: Tãm t¾t néi dung TruyÖn KiÒu vµ gi¸ trÞ néi dung TruyÖn KiÒu? §¸p ¸n: - HS tãm t¾t theo phÇn - Giá trị nội dung: giá trị thực, giá trị nhân đạo Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Khởi động – Giới thiệu bài I_ §äc – T×m hiÓu chó thÝch: Mục tiêu: học sinh năm tinh thần 1- §äc : đoạn trích nói tài sắc chị em Thúy Kiều 2- VÞ trÝ ®o¹n trÝch: Phương pháp: thuyết trình * Hoạt động : Hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu chó thÝch - HS đọc lần GV đọc lại - HS nªu vÞ trÝ ®o¹n trÝch ? - §o¹n trÝch cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? ý chÝnh mçi phÇn ? HS: tr¶ lêi - NhËn xÐt vÒ kÕt cÊu ®o¹n trÝch ? KÕt cÊu chÆt chÏ, thÓ hiÖn c¸ch miªu t¶ nh©n vËt tinh tế Nguyễn Du : từ ấn tợng chung vẻ đẹp hai chị em, nhà thơ gợi tả vẻ đẹp Vân làm cho cực tả vẻ đẹp Thúy Kiều * hoạt động : Hớng dẫn HS phân tích đoạn thơ Mục tiêu: hs cảm nhận vẻ đẹp tài sắc chị em Thúy kiều, lòng trân trọng ngưỡng mộ nhà thơ vẻ đep họ Phương pháp: đọc sáng tạo, thuywwts trình, nêu và giải vấn đề, HS: đọc câu thơ đầu GV: T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? lêi bµi th¬ lµ lêi g×? kÓ vÒ c¸i g×? - HS:T×m chi tiÕt giíi thiªô vÒ nhan s¾c cña V©n vµ KiÒu? - C©u th¬ “Mai cèt c¸ch tuyÕt tinh thÇn” nghÜa lµ thÕ nµo ? T¸c gi¶ dïng bót ph¸p nghÖ thuËt g× ? ( Cèt c¸ch duyªn d¸ng cao nh mai, tinh thÇn tr¾ng nh tuyÕt §ã lµ hai h×nh ¶nh íc lÖ dïng cái đẹp thiên nhiên làm chuẩn mực để miêu tả cái đẹp ngời) - HS: §äc bèn c©u th¬ Ên tîng chung vÒ Thóy V©n ? ba câu còn lại nói vẻ đẹp Vân ? Nguyễn Du đã sử dụng nghệ thuật gì để tả ? GV ph©n tÝch (Ba c©u tiÕp lÇn lît miªu t¶ tõng nÐt đẹp cụ thể thiên nhiên có bao cái đẹp, Nguyễn Du chọn cái đẹp so sánh với vẻ đẹp V©n : G¬ng mÆt -> ®Çy dÆn, dÞu dµng nh tr¨ng L«ng mµy -> s¾c nÐt M¸i tãc -> ãng ¶, mît mµ h¬n m©y trêi Lµn da -> tr¾ng h¬n tuyÕt MiÖng -> cêi t¬i th¾m nh hoa Giäng nãi -> nh ngäc) -GV: Khi tả Thúy Vân Nguyễn Du dùng cái đẹp thiên nhiên để miêu tả (bút pháp ớc lệ), tất đã toát lên vẻ đẹp nh nào? - Vẻ đẹp đó báo hiệu đời nh nào? ( Qua c©u th¬ nhê vËn dông kÕt hîp nghÖ thuËt íc lÖ, Èn dô, so s¸nh, thËm xng víi thµnh ng÷ ND kh¾c ho¹ tinh tÕ cô thÓ tõng chi tiÕt t¹o nªn ch©n dung dung Thuý Vân là cân đối, hài hoà đầy sức sống) GV: phẩm giá Thuý Vân đợc giới thiệu qua chi tiÕt nµo? - PhÈm gi¸ cña Thuý V©n nh thÕ nµo? HS: đọc 12 câu thơ tả Kiều *Hoạt động nhóm nhỏ + T¹i Thuý KiÒu lµ nh©n vËt chÝnh mµ t¶ sau Thuý v©n? - §¹i diÖn tr¶ lêi - Nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV chèt l¹i GV: Miªu t¶ KiÒu cã g× kh¸c so víi t¶ V©n? - Khi miêu tat Kiều Nguyễn Du chú ý đến chi tiết nµo?t×m chi tiÕt? - Vẻ đẹp Kiều đợc nhấn mạnh điểm nào - T¸c gi¶ sö dông biÕn ph¸p nghÖ thuËt nµo? - Vẻ đẹp Kiều là vẻ đẹp nh nào? GV định hớng: “Kiều càng sắc sảo mặn mà” -> sắc s¶o vÒ trÝ tuÖ, mÆn mµ vÒ t©m hån, t×nh c¶m + PhÐp so s¸nh gi÷a KiÒu vµ V©n mçi ngêi vẻ nhng Kiều đẹp và có tài Vân + Vẻ đẹp đoan trang phúc hậu Vân ánh lên II- Đọc hiểu văn bản: 1- c©u th¬ ®Çu: - Hai câu thơ đầu:đơn là lời giới thiệu vị thứ gia đình Kiều là chị hai đề đẹp - Hai c©u th¬ tiÕp: + Mai-> cèt c¸ch + TuyÕt -> tinh thÇn => NghÖ thuËt: Èn dô, íc lÖ tîng trng => c¶ hai trắng, hoàn thiện hoàn mĩ 2- c©u th¬ t¶ V©n: - Nhan sắc:+ Khuôn trăng- đầy đặn + NÐt ngµi - në nang + Hoa - cêi, ngäc - thèt => So s¸nh, Èn dô, tîng trng,miªu t¶ =>Vẻ đẹp phúc hậu, hài hoà dung nhan và đức hạnh -> Chân dung mang tính số phận : đời b×nh lÆng, su«n sÎ - PhÈm h¹nh:+Trang träng + §oan trang => Nghiêm trang, đức hạnh 3- 12 c©u th¬ t¶ KiÒu: - KiÒu: + S¾c s¶o + MÆn mµ - Tµi s¾c - phÇn h¬n - Nhan s¾c: + Lµn thu thuû + NÐt xu©n s¬n + Hoa ghen, liÔu h + Nghiªng níc, nghiªng thµnh => NghÖ thuËt ø¬c lÖ, Èn dô, tîng trng -> Vẻ đẹp tuyệt nhân gian đậm nét vẻ đẹp chân dung Thuý Kiều ND sử dụng nghệ thuật "tả khách hình chủ" (mợn khách để nói chủ mợn Vân để nói Kiều) - Tác giả tiếp tục dùng hình tợng nghệ thuật ớc lệ để gợi tả vẻ đẹp Kiều Song khác với tả Vân ? + Nguyễn Du đặc tả đôi mắt Kiều không liệt kª nhiÒu chi tiÕt nh t¶ V©n “Lµn thu thñy nÐt xu©n s¬n” -> m¾t s¸ng nh níc mïa thu, l«ng mµy tó nh d¸ng nói mïa xu©n + Dïng ®iÓn cè v¨n häc TQ "nghiªng níc nghiªng thành" để biểu vẻ đầy quyến rũ đôi mắt Vẻ đẹp tâm hồn đợc bộc lộ qua vẻ đẹp đôi mắt + “Hoa ghen thua th¾m liÔu hên kÐm xanh” -> Dung nhan Kiều đằm thắm - GV kh¸i qu¸t, chuyÓn ý : T¸c gi¶ vÉn tiÕp tôc t¶ KiÒu b»ng c¸c biÖn ph¸p Èn dô kÕt hîp íc lÖ Bøc ch©n dung KiÒu hiÖn lªn nh mét tuyÖt thÕ giai nh©n §ã lµ vÒ nhan s¾c cßn tµi n¨ng cña KiÒu nh thÕ nµo ? + Quan niÖm thÈm mÜ PK mét ngêi cã tµi n¨ng phải giỏi “cầm, kỳ, thi, hoạ” (đánh đàn, chơi cờ, làm thơ, vẽ tranh) Kiều đã đạt tới mức lý tởng Đặc biệt sở trờng ngời là đánh đàn “Nghề riêng trơng”, giỏi tới mức soạn riêng cho mình khúc nhạc “b¹c mÖnh” - C©u “Mét thiªn b¹c mÖnh l¹i cµng n·o nh©n” cã ý nghÜa g× ? + Tiếng đàn Kiều là tiếng lòng tâm hồn đa sầu, đa cảm, dự cảm đợc thân phận trôi mình sau này Tiếng đàn Kiều chính là tiếng nãi néi t©m s©u s¾c m·nh liÖt cña nµng + ND tËp trung miªu t¶ "s¾c - tµi- t×nh" lµ ba nÐt đẹp đặc trng, là ba phẩm chất độc đáo tạo nên hoàn hảo tuyệt vời vẻ đẹp TK - Vân đẹp, vẻ đẹp đoan trang, phúc hậu khiến thiên nhiên phải “thua, nhờng” còn Kiều đẹp sắc, tài, tình khiến thiên nhiên nh nào ? Từ đó nói lên ®iÒu g× ? + Thiên nhiên phải “ghen, hờn” trớc vẻ đẹp Kiều, khiến tạo hóa ghen ghét, đố kỵ, tìm cách trả thñ -> Sè phËn nµng sÏ Ðo le, ®au khæ ViÖc dïng điển cố "Hồ cầm" và kể chuyện Thuý Kiều đặt tên cho đàn mình sáng tác là "bạc mệnh" ND dự báo tiền đồ ảm đạm, tơng lai bất hạnh, sống bất ổn đến với nhân vật này mai sau với đồng cảm chân tình tế nhị -HS: §äc c©u cuèi Nªu ý kh¸i qu¸t ? + ViÖc dïng c¸c tõ H¸n ViÖt "phong lu", "hång quÇn", "cËp kª" vµ thµnh ng÷ tiÕng ViÖt "tríng rñ màn che"" cùng các điển cố văn học "tờng đông" ND đã nêu rõ đặc điểm không thể thiếu đợc miêu tả chân dung các nhân vật, họ là thiếu nữ đã đến tuổi trởng thành, tuổi yêu, tuổi lấy chồng Các từ láy "cập kê", "êm đềm" tạo nên âm hởng dịu dàng sáng có tác dụng tô đậm vẻ đẹp tú và tơi trÎ cña hai thiÕu n÷ hä V¬ng * hoạt động : Tổng hợp kiến thức bài học Mục tiêu: tổng hợp kiến thức đã trình bày Phương pháp: thuyết trình, hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm : Nhóm + : Cảm hứng nhân đạo Truyện Kiều là đề cao giá trị ngời Vậy đoạn trích này cụ thÓ lµ g× ? Nhóm + : Nghệ thuật tả ngời đặc sắc ®o¹n trÝch - C¸c nhãm tr¶ lêi- nhãm kh¸c nhËn xÐt - Tµi n¨ng:+ Th«ng minh, thi, ca, ng©m, ho¹, đàn => Tài đạt tới mức lí tởng => Vẻ đẹp Kiều là kết hợp sắc – tài – t×nh - > Dự báo đời éo le, đau khổ 4-4 c©u th¬ cuèi: - Ca ngợi đức hạnh hai chị em gia đình gia giáo, nếp III- Tæng kÕt : Ghi nhí : SGK 83 -GV: nhËn xÐt- chèt l¹i 4- Củng cố: HS đọc diễn cảm đoạn trích 5- DÆn dß : ) Häc thuéc lßng ®o¹n trÝch So¹n : C¶nh ngµy xu©n ……………………………………… Ngày soạn 29/9/2010 TiÕt : 28 C¶nh ngµy xu©n (TrÝch TruyÖn KiÒu - NguyÔn Du) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh hiểu đợc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên tinh tế Nguyễn Du : Kết hợp bút pháp tả và gợi Sử dụng từ ngữ giàu chất tạo hình để miªu t¶ c¶nh ngµy xu©n RÌn kü n¨ng ph©n tÝch th¬, biÕt vËn dông bµi häc sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n tù sù Cã ý thøc t×m hiÓu nghÜa cña tõ, trau dåi vèn tõ, sö dông tõ chÝnh x¸c, giµu søc biÓu c¶m II- ChuÈn bÞ : - GV: Bình giảng văn 9- SGK - bảnh phụ sơ đồ tổng kết bài học - HS:Tr¶ lêi c©u hái chuÈn bÞ III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch ChÞ em Thóy KiÒu ThÕ nµo lµ bót ph¸p nghÖ thuËt íc lÖ ? - Lấy vẻ đẹp thiên nhiên để gợi tả vẻ đẹp ngời - Nghiêng nghệ thuật gợi tả, tác động tới ngời đọc thông qua phán đoán, tởng tợng chø kh«ng miªu t¶ cô thÓ tØ mØ Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Khởi động – Giới thiệu bài I_ §äc – T×m hiÓu chung : 1- §äc : * Hoạt động : Đọc hiểu chỳ thớch hưíng dÉn t×m hiÓu vÞ trÝ ®o¹n trÝch vµ bè côc phương pháp: đọc,phát vấn,nêu và giải vấn 2- VÞ trÝ ®o¹n trÝch đề GV: hớng dẫn HS đọc - HS đọc bài GV đọc lần - HS nªu vÞ trÝ ®o¹n trÝch ? 3- Bè côc : + Sau giíi thiÖu gia c¶nh hä V¬ng vµ miªu phÇn t¶ chÞ em Thóy KiÒu, t¸c gi¶ t¶ c¶nh ngµy xu©n, chÞ em KiÒu ®i ch¬i xu©n - Căn vào trình tự việc và thời gian đợc tả đoạn trích xác định bố cục ?Nhận xét cách s¾p xÕp bè côc ? + Khung c¶nh ngµy xu©n + Khung c¶nh lÔ héi tiÕt minh II- T×m hiÓu néi dung : + C¶nh chÞ em KiÒu du xu©n trë vÒ -> Đoạn thơ đợc kết cấu theo trình tự thời 1- Khung cảnh ngày xuân gian cña cuéc du xu©n - C¸nh Ðn liÖng * hoạt động : Đọc hiểu văn Mục tiêu: T×m hiÓu c¸ch miªu t¶ khung c¶nh ngµy - BÇu trêi s¸ng xuân,cảm nhận tâm trạng nhân vật và nắm - Cá non xanh - Hoa lª tr¾ng nghệ thuật tả cảnh độc độc đáo,đa dạng tác giả Phương pháp: đọc sáng tạo, phát vấn, thuyết trình - Đọc câu đầu Khung cảnh ngày xuân đợc diễn t¶ nh thÕ nµo ? C¸ch t¶ cô thÓ hay lµ gîi ? - H×nh ¶nh Ðn ®a thoi gîi cho em liªn tëng tíi thêi gian nµo? + Hai c©u ®Çu võa nãi thêi gian võa gîi kh«ng gian Ngµy xu©n thÊm tho¾t tr«i mau, tiÕt trêi bíc sang th¸ng Nh÷ng c¸nh chim Ðn rén rµng bay liÖng nh thoi ®a gi÷a bÇu trêi s¸ng + Th¶m cá non tr¶i réng tíi ch©n trêi Trªn mµu nÒn non xanh Êy ®iÓm xuyÕt vµi b«ng hoa lª tr¾ng Mµu s¾c hµi hßa GV: cảnh sắc đó gợi cho em cảm giác gì? - Ta có thể coi đây là hoạ tuyệt đẹp mùa xuân đợc không ? Tại ? + Là tranh xuân tuyệt đẹp, tranh đã ngôn ngữ nhng đầy đủ hình khối, màu sắc : không gian khoáng đạt, bầu trời trÎo, c¸nh Ðn rén rµng, mµu s¾c hµi hßa, nh÷ng tÝn hiÖu riªng cña xu©n : míi mÎ tinh kh«i, giµu søc sèng §Æc biÖt ch÷ “®iÓm” lµm cho c¶nh vËt trë nên sinh động, có hồn không tĩnh - GV b×nh : Cã thÓ nãi ®©y lµ bøc tranh mïa xu©n b»ng ng«n ng÷ bëi khung c¶nh xu©n trÎo ®Çy søc sống đợc gợi lên qua từ ngữ và bút pháp miêu tả giµu chÊt t¹o h×nh cña ho¹ sÜ bËc thÇy NguyÔn Du - §äc c©u th¬ Trong ngµy minh cã hai hoạt động diễn cùng lúc đó là hoạt động nµo ? Ngµy cã cßn phong tôc nµy kh«ng ? + PhÇn lÔ vµ phÇn héi : LÔ t¶o mé -> ®i viÕng mé, quÐt tíc, söa sang phÇn mé cña ngêi th©n + Hội đạp -> chơi xuân chốn đồng quê (mùa xuân là dịp chơi chốn đồng quê Đợc giẫm lên cỏ xanh đất trời trẻo là c¸i thó nªn viÖc ch¬i xu©n míi trë thµnh ngµy héi, gọi là hội đạp thanh) + Vào đầu tháng các gia đình quét tớc, xây đắp mộ ngời thân - Kh«ng khÝ lÔ héi ? Tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo diễn đạt ? Nguyễn Du đã sử dụng biện pháp nghệ thuËt g× ? + Côm tõ “n« nøc yÕn anh” -> phÐp Èn dô gîi h×nh ¶nh tõng ®oµn nam n÷ tó n« nøc ®i chơi xuân nh đàn chim én chim oanh bay ríu rít -> t©m tr¹ng h¸o høc cña ngêi ®i héi + Nh÷ng so s¸nh gi¶n dÞ “Ngùa xe nh níc, ¸o quần nh nêm” -> giúp ngời đọc hình dung cảnh ngµy héi n¸o nhiÖt - §ã lµ phÇn “héi” cßn phÇn “lÔ” thÕ nµo ? T¹i l¹i “Thoi vµng vã r¾c, tro tiÒn giÊy bay” ? + “Ngổn ngang gò đống kéo lên giấy bay” Trong lÔ t¶o mé ngêi ta r¾c nh÷ng thoi vµng vã, đốt tiền giấy hàng mã để tởng nhớ ngời đã khuất + C¸c trang tµi tö giai nh©n vui xu©n më héi nhng kh«ng quªn nh÷ng ngêi tiÒn bèi GV nâng cao để GD học sinh quý trọng vẻ đẹp truyÒn thèng - GV chuyÓn ý : Theo bớc chân chị em Kiều ta nh đợc sống l¹i khung c¶nh lÔ héi tiÕt minh Nhng cuéc vui nµo råi còng hÕt T×m hiÓu c¶nh trë vÒ cña chÞ em KiÒu - §äc c©u th¬ cuèi C¶nh vËt kh«ng khÝ mïa xu©n ë c©u cuèi cã g× kh¸c víi c¶nh ë phÇn ®Çu ? T×m tõ ng÷ h×nh ¶nh diÔn t¶ ? + C¶nh vÉn mang nÐt xu©n nhng nh¹t dÇn, lÆng dÇn, ngêi b©ng khu©ng bÞn rÞn : -> cảm giác mênh mông, cảnh vật sống động => Bức tranh tuyệt đẹp mùa xuân với hình ¶nh vµ mµu s¾c hµi hßa, giµu søc sèng 2- Khung c¶nh lÔ héi tiÕt minh - LÔ: t¶o mé - Hội: đạp - GÇn xa n« nøc - Chi em s¾m söa - DËp d×u- tµi tö -> Những từ ngữ giàu sức biểu đạt Phép ẩn dô, so s¸nh gi¶n dÞ => Không khí ngày hội đông vui, náo nhiệt - Bức tranh mùa xuân tiết minh đã gợi lên nét đẹp truyền thống văn hóa lễ héi ngµy xa 3- ChÞ em KiÒu du xu©n trë vÒ: - Th¬ thÈn- vÒ - Tµ tµ, thanh - Nao nao, nho nhá “Tµ tµ n¾ng ng¶” -> n¾ng nh¹t dÇn “ Dan tay” -> b©ng khu©ng bÞn rÞn “LÇn tiÓu khª -> thêi gian tr«i chÇm chËm theo ch©n ngêi men theo khe nhá “NhÞp cÇu nho nhá” -> vÉn mang c¸i huyÒn ¶o ªm dÞu cña ngµy xu©n + Mọi chuyển động từ chỗ bừng náo nhiệt đã trở nên nhẹ nhàng, chậm rãi : Bãng ng¶ tõ tõ Bíc ch©n th¬ thÈn Dßng níc uèn quanh - Nh÷ng tõ l¸y “tµ tµ, thanh, nao nao” không biểu đạt sắc thái cảnh vật mà còn bộc lé ®iÒu g× ? -GV: Nhận xét nào đúng với tranh chiều tà s¸u c©u cuèi ®o¹n trÝch A §Ñp nhng buån B NhÑ nhµng, khiÕt C Đẹp và tơi sáng D ảm đạm và hiu hắt * hoạt động 4: Tổng hợp kiến thức bài học (6 phót) - Hoạt động nhóm : Nhãm + : Nªu nh÷ng nÐt nh÷ng thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ cña NguyÔn Du qua ®o¹n trÝch ? Nhóm + : Những việc đợc Nguyễn Du t¶ vµ kÓ ®o¹n trÝch lµ g× ? => Từ láy, cảnh ngày xuân có thay đổi - C¶nh vÉn mang nÐt xu©n nhng nh¹t dÇn, lÆng dÇn * Tâm trạng ngời đã bao phủ lên cảnh vËt, t©m tr¹ng b©ng khu©ng, xao xuyÕn III- Tæng kÕt : - Ghi nhí : SGK 87 4- Cñng cè : (2 phót) GV chèt l¹i kiÕn thøc ………………………………………… Ngày 1/10/2010 TiÕt : 29 ThuËt ng÷ I- Môc tiªu : Kü n¨ng : Giúp học sinh hiểu đợc khái niệm thuật ngữ và số đặc điểm c¬ b¶n cña nã Vai trß quan träng cña thuËt ng÷ khoa häc kü thuËt, øng dông khoa häc c«ng nghÖ th«ng tin BiÕt sö dông chÝnh x¸c thuËt ng÷, gi¶i nghÜa thuËt ng÷ Thái độ : Cã ý thøc tiÕp cËn víi khoa häc c«ng nghÖ KiÕn thøc II- ChuÈn bÞ : - GV: SGK-SGV-Mét sè kiÕn thøc kü n¨ng Ph¬ng tiÖn vµ biÖn ph¸p tu tõ - B¶ng phô ghi VD - HS:Tìm hiểu nghĩa các ví dụ đợc nêu SGK III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức 2- KiÓm tra : C©u hái: C¶m nhËn cña em vÒ bèn c©u th¬ ®Çu ®o¹n trÝch “C¶nh ngµy xu©n”? §¸p ¸n: - C¸nh Ðn liÖng - BÇu trêi - Cá non xanh - Hoa lª tr¾ng -> Bøc tranh xu©n víi h×nh ¶nh, mµu s¾c hµi hßa, ®Çy søc sèng 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Khởi động- Giới thiệu bài I- Thuật ngữ là gì ? 1- XÐt vÝ dô : Mục tiêu: tạo tâm tiếp nhận bài * Bµi : Phương pháp: thuyết trình - Níc * Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm thuật ngữ - Muối -> C¸ch : §Æc tÝnh bªn ngoµi Phương pháp: phát vấn,hoạt động nhóm GV: treo b¶ng phô cã néi dung c¸ch gi¶i nghÜa -> C¸ch : §Æc tÝnh bªn tõ - So s¸nh hai c¸ch gi¶i thÝch vÒ nghÜa cña tõ “muèi” vµ tõ “níc” ? + Cách : Chỉ dừng đặc tính bên ngoài -> Phải có kiến thức khoa học hiểu đợc vËt + Cách : Thể đặc tính bên vật - cách nhìn vào đặc điểm bên ngoài là hiểu đợc cách giải thích đó nhng cách có dễ dàng gi¶i thÝch kh«ng ? + cách đặc tính vật không thể nhận biết đợc qua kinh nghiệm và cảm tính mà ph¶i qua nghiªn cøu b»ng lý thuyÕt vµ ph¬ng ph¸p khoa học vì muốn hiểu cách giải thích đó cần cã ®iÒu cã kiÕn thøc chuyªn m«n vÒ lÜnh vùc cã liªn quan * Bµi : + C¸ch gi¶i thÝch thÝch thø nhÊt lµ c¸ch gi¶i - Tõ ng÷ dïng lÜnh vùc khoa häc, c«ng thÝch tõ ng÷ th«ng thêng, cßn c¸ch gi¶i thÝch thø nghÖ lµ gi¶i thÝch thuËt ng÷ Mçi lÜnh vùc khoa häc cã nh÷ng thuËt ng÷ - Đọc định nghĩa SGK 88 Những định nghĩa này -riêng môn nào ? Chủ yếu đợc dùng văn nào ? HS: Nªu thuËt ng÷ c¸c bé m«n + §Þa lý, hãa häc, ng÷ v¨n, to¸n häc 2- Ghi nhí : + Dïng v¨n b¶n khoa häc, c«ng nghÖ (SGK 88) - Dùa vµo hai bµi tËp vµ nhËn xÐt rót mçi bµi tËp thÕ nµo lµ thuËt ng÷ ? - GV chuyÓn ý : Tõ kh¸i niÖm vÒ thuËt ng÷ ta cã thÓ nhËn thÊy thuật ngữ là từ ngữ đợc dùng nhng kh«ng gièng nh nh÷ng tõ ng÷ th«ng thêng, nã cã đặc điểm riêng biệt Cụ thể thuật ngữ có tính chÝnh x¸c, tÝnh hÖ thèng vµ tÝnh quèc tÕ Song víi chóng ta míi chØ t×m hiÓu ë tÝnh chÝnh x¸c II- §Æc ®iÓm cña thuËt ng÷ : * hoạt động : Nêu và nhận biết đặc điểm * Xét ví dụ : cña thuËt ng÷ - ThuËt ng÷ chØ cã mét nghÜa, kh¸i niÖm - Nh÷ng thuËt ng÷ “th¹ch nhò, ba z¬, Èn dô, ph©n sè thËp ph©n” cã nghÜa kh¸c kh«ng ? - ë vÝ dô tõ “muèi” nµo cã s¾c th¸i biÓu c¶m ? + “Muèi” cã s¾c th¸i biÓu c¶m dïng tæ hîp “gõng cay muèi mÆn” -> gîi sù gian tru©n, vÊt vả mà ngời phải nếm trải đời -> từ ngữ th«ng thêng + “Muèi” lµ mét thuËt ng÷ kh«ng cã tÝnh biÓu c¶m, kh«ng gîi thªm nghÜa nµo ngoµi muèi - Thuật ngữ có đặc điểm gì ? - ThuËt ng÷ kh«ng cã tÝnh biÓu c¶m * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập * Ghi nhí : (SGK 89) - Hoạt động nhóm : + Nhãm : bµi tËp (90) II- LuyÖn tËp + Nhãm : bµi tËp (89) + Nhãm : bµi tËp (90) + Nhãm : bµi tËp (90) - C¸c nhãm tr¶ lêi -GV: kh¸i qu¸t - T×m thuËt ng÷ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng ? + Lùc, x©m thùc, hiÖn tîng hãa häc, trêng tõ vùng, di chØ, thô phÊn, lu lîng, träng lùc, khÝ ¸p, đơn chất, thị tộc phụ hệ, đờng trung trực - Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ “®iÓm tùa” ? + “Điểm tựa” không đợc dùng nh thuật ngữ Vì thuật ngữ vật lý là : điểm cố định đòn bẩy thông qua đó lực tác động đợc truyền tới lùc c¶n + ChØ n¬i lµm chç dùa chÝnh (vÝ nh ®iÓm tùa cña đòn bẩy) -> Sử dụng phép tu từ ẩn dụ nơi đợc ngêi t¹o nªn lÞch sö, lµm ngêi lÝnh ®i ®Çu - Từ “hỗn hợp” nào đợc dùng theo nghĩa thông thờng ? Đặt câu có từ đó ? + Đội quân nhà Thanh là đạo quân hçn hîp + Bao thøc ¨n gia sóc hçn hîp - Xác định nghĩa khái niệm (sinh học), giải thích c¸ch gäi cña ngêi ViÖt ? + Cá là động vật có xơng sống, dới nớc, bơi b»ng v©y, thë b»ng mang + C¸ch hiÓu cña ngêi ViÖt gäi c¸ voi, c¸ heo, c¸ sÊu lµ kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i thë b»ng mang 1- Bµi tËp (89) : - Vật lý, địa lý, hóa học, lịch sử, sinh học, địa lý, vËt lý, vËt lý, hãa häc, lÞch sö, to¸n häc 2- Bµi tËp (90) - ChØ n¬i lµm chç dùa chÝnh 3- Bµi tËp (90) - Tõ “hçn hîp” (b) dïng nghÜa th«ng thêng 4- Bµi tËp (90) + C¸ kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i thë b»ng mang 4- Cñng cè : Nh¾c l¹i hai néi dung chÝnh : +kh¸i niÖm + §Æc ®iÓm cña thuËt ng÷ 5- DÆn dß : - Hoµn thiÖn c¸c bµi t¹p vµo vë - ¤n tËp l¹i v¨n b¶n thuyÕt minh Giê sau tr¶ bµi ……………………………………… Ngày 2/10/2010 Ngày 2/10/2010 TiÕt : 30 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Giúp học sinh thấy đợc u khuyết điểm bài viết Củng cố lý thuyÕt vÒ v¨n thuyÕt minh §Æc biÕt biÕt sö dông c¸c biÖn ph¸p nghệ thuật nhân hóa, so sánh, và đa yếu tố miêu tả làm rõ đối tợng RÌn kü n¨ng sö dông c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh phï hîp, kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ Cã ý thøc tiÕp thu söa ch÷a khuyÕt ®iÓm cña bµi viÕt Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - GV:Đề bài đáp án và nhận xét kết - HS:Ghi chÐp dµn bµi chi tiÕt III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : (5 phót) Câu hỏi: Thuật ngữ là gì? Trong lĩnh vực lịch sử, “vơng quốc” đợc hiểu là “nớc có chế độ quân chủ” Hãy cho biết trờng hợp sau đây “vơng quốc” đợc dùng nh thuật ngữ hay từ ngữ thông thêng? §¸p ¸n: (Ghi nhí SGK-88) “- Anh ta phải tìm đến vơng quốc trí tởng tợng” (§îc dïng nh tõ ng÷ th«ng thêng) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Hớng dẫn HS ôn lý thuyết văn 1.ụn lý thuyết van thuyết minh thuyÕt minh - Văn thuyết minh nhằm mục đích gì ? + Cung cấp tri thức đặc diểm, tính chất, nguyªn nh©n cña c¸c sù vËt, hiÖn tîng tù nhiªn x· héi - Tri thức văn thuyết minh đòi hỏi nh nµo ? + Kh¸ch quan, x¸c thùc, thùc dông vµ h÷u Ých * hoạt động : Hớng dẫn HS làm dàn bài chi tiÕt (7phót) 2- LËp dµn bµi chi tiÕt : 1- Më bµi : - Giíi thiÖu c©y lóa lµ lo¹i th©n cá, trßn cã - Më bµi nhiều gióng và đốt - C©y lóa lµ b¹n th©n thiÕt cña ngêi n«ng d©n 2- Th©n bµi : - Giíi thiÖu chi tiÕt vÒ loµi c©y kÕt hîp víi - Th©n bµi miªu t¶ - Nguån gèc, vai trß vµ ý nghÜa cña c©y lóa víi ngêi - Miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y lóa (h×nh d¸ng, th©n, gèc, l¸, hoa, qu¶ ) - Gi¸ trÞ vµ lîi Ých cña c©y lóa : + Gi¸ trÞ kinh tÕ + Gi¸ trÞ m«i trêng + Gi¸ trÞ thÈm mü 3- KÕt bµi : - Nªu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ c©y lóa : lóa lµ - KÕt bµi : b¹n cña ngêi n«ng d©n, lµ nguån cung cÊp l¬ng thùc quý gi¸ nhÊt cña níc ta * Hoạt động : Nhận xét đánh giá bài viết häc sinh (10 phót) - Nh÷ng u ®iÓm chung cña bµi viÕt ? I- NhËn xÐt bµi viÕt + Hiểu đề, xác định đúng đối tợng thuyết minh, 1- Ưu điểm : nêu đợc đặc điểm, tính chất đối tợng, có sử dụng c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh hîp lý tõng phÇn + Khi nêu đối tợng đã có nhiều cố gắng - Hiểu đề viÖc ®a yÕu tè miªu t¶ vµ mét sè biÖn ph¸p nghÖ - Sö dông c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh thuËt nh nh©n hãa, so s¸nh lµm cho bµi v¨n thªm - VËn dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ ®a yÕu tố miêu tả vào làm rõ đối tợng sinh động + Có số bài viết đã biết vận dụng kiến - Bố cục hợp lý, rõ ràng thức khoa học cây lúa (phần tham khảo) để đa vµo bµi thuyÕt minh, kiÕn thøc kh¸ch quan, cã Ých + Trình bày tơng đối rõ ràng, có trình tự + Mét sè bµi tiªu biÓu : bµi viÕt cña: Sương, Hiền - GV: Nªu nh÷ng h¹n chÕ cña bµi viÕt ? GV: Giíi thiÖu mét sè nhîc ®iÓm HS m¾c ph¶i + Mét sè bµi nhÇm sang ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ c©y lóa ViÖt Nam + Cã mét sè bµi cha hoµn chØnh, cha hiÓu bµi v¨n tr×nh bµy vÒ c¸i g×, nãi chung chung Cô thÓ:(TuÊn, Cêng, Nhêng, S¬n 9c); Thµnh, Tiªu,§oµn, L©m (9A) + Bµi viÕt sai qu¸ nhiÒu, ch÷ viÕt cÈu th¶, kh«ng râ nÐt, nhÇm lÉn, tÈy xãa lem nhem C©u v¨n sai ng÷ 2- Nhîc ®iÓm : ph¸p, kh«ng râ nghÜa, kh«ng cã dÊu ng¾t c©u, viÕt - Bµi viÕt cha hoµn chØnh hoa tuú tiÖn, tªn riªng kh«ng viÕt hoa + Tr×nh bµy kh«ng theo mét tr×nh tù nµo, kh«ng có phơng pháp nêu định nghĩa, số liệu nêu không chÝnh x¸c + Diễn đạt cha chính xác + LÆp tõ nhiÒu - Tr×nh bµy bè côc kh«ng râ rµng - Ch÷ viÕt cÈu th¶, sai ng÷ ph¸p * Hoạt động3: GV hớng dẫn HS sửa lỗi sửa lỗi ( 10phót) GV: Đa số lỗi diễn đạt, chính tả - Hoạt động nhóm: - GV giao vấn đề, nhiệm vụ: + Nhãm 1,2: söa lçi chÝnh t¶: quéc sèng,chång lóa, ngµy sa, qu¸ ch×nh sinh trëng,… + Nhóm 3,4: sửa lỗi dùng từ ngữ diễn đạt: •Đòng lúa - Diễn đạt cha chính xác có thân mềm và nhỏ nh que đũa •ViÖt Nam chóng ta nã ph¸t huy lín cho ngêi n«ng - LÆp tõ ng÷ nhiÒu d©n III söa lỗi * hoạt động : Trả bài công bố điểm (5 phút) - §äc bµi kh¸ nhÊt, tuyªn d¬ng tríc líp - HS ch÷a bµi vµo vë 4- Cñng cè : §· lµm néi dung bµi 5- Híng dÉn vÒ nhµ : ( phót) Viết lại bài theo phần đã sửa So¹n M· Gi¸m Sinh mua KiÒu Ngày 7/10/2020 TiÕt : 31 M· gi¸m sinh mua kiÒu (TrÝch TruyÖn KiÒu - NguyÔn Du) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Gióp häc sinh nhËn thÊy nh©n vËt M· Gi¸m Sinh mét tay bu«n ngêi qua c¸ch t¶ ngo¹i h×nh, tÝnh c¸ch vµ th«ng qua cuéc mua b¸n T×nh c¶nh téi nghiÖp cña Thóy KiÒu TÊm lßng nh©n hËu cña NguyÔn Du RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt, ph©n tÝch nghÖ t¶ ngêi tµi t×nh cña NguyÔn Du C¶m th«ng víi nçi ®au cña Thóy KiÒu, c¨m ghÐt khinh bØ bän bu«n ngêi bÊt nh©n II- ChuÈn bÞ : - GV: SGK- SGV - B×nh gi¶ng v¨n -HS: Tr¶ lêi c©u hái chuÈn bÞ III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : (5 phót) Nªu vÞ trÝ ®o¹n trÝch “M· Gi¸m Sinh mua KiÒu” ? Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : tạo tõm tiếp nhận cho học I_ Đọc– hiểu chỳ thớch: sinh Mục tiêu: học sinh nắm tinh thần đoạn 1- §äc : trích 2- VÞ trÝ ®o¹n trÝch,các từ khó: Phương pháp: thuyết trình * Hoạt động : Hớng dẫn đọc, tìm hiểu vị trí đoạn trích và đại ý Mục tiêu: học sinh nắm vị trí đoạn trích, đại ý đoạn Phương pháp: nêu và giải vấn đề,câu hỏi tái GV: Hớng dẫn HS đọc - HS đọc bài GV đọc lần - GV nhắc lại vị trí đoạn trích ?(HS đã nêu phÇn kiÓm tra bµi cò) + §o¹n th¬ thuéc phÇn Gia biÕn vµ lu l¹c, më ®Çu kiÕp ®o¹n trêng cña ngêi g¸i hä V¬ng - GV:Nh©n vËt vµ sù viÖc chÝnh ®o¹n trÝch? + M· Gi¸m Sinh, Thuý KiÒu, mô mèi + DiÔn biÕn buæi lÔ vÊn danh (thùc chÊt lµ cuéc mua b¸n) - Qua buæi lÔ vÊn danh mµ thùc chÊt lµ cuéc mua bán đã cho ta thấy tính cách hai nhân vật chính nh thÕ nµo ? * hoạt động : hướng dẫn đọc hiểu văn Mục tiêu:h×nh ¶nh nh©n vËt M· Gi¸m Sinh , nỗi đau nhân vật Thúy kiều và lòng nhân đạo nguyễn Du Phương pháp: thuyết trình,hỏi, thảo luận nhóm GV: yêu câu HS đọc lại câu thơ đầu - GV: Nhân vật Mã Giám Sinh đợc Nguyễn Du miêu t¶ tÝnh huèng nµo ? M· xuÊt hiÖn ? C¸ch giíi thiÖu cña NguyÔn Du? HS:T×m chi tiÕt GV: ViÔn kh¸ch, vÊn danh lµ g×? - Mã đã vi phạm phơng châm hội thoại nào? Tại ? + GV §Þnh híng:Vi ph¹m ph¬ng ch©m lÞch sù - Néi dung c¸c c©u tr¶ lêi cña M· Gi¸m Sinh em thÊy cã ®iÒu g× kh«ng æn ?Gi¶i nghÜa tõ “M· Gi¸m Sinh” ? Sao l¹i “L©m Thanh còng gÇn” ? + Gi¸m sinh hä M·, hoÆc tªn häc sinh trêng Quèc Tö Gi¸m, hoÆc chØ chøc gi¸m sinh ngêi ta mua cña triÒu đình + Với cách giải thích đó thì không tên nào rõ ràng Tên quê quán Lâm Thanh không phải là địa chØ Hai th«ng tin cÇn biÕt l¹i cha biÕt ThËm chÝ c©u trả lời Mã còn ngợc lại với điều đã thông qua mụ mèi “viÔn kh¸ch” V× vËy kh«ng nh÷ng vi ph¹m ph¬ng ch©m lÞch sù mµ M· cßn vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ lîng vµ vÒ chÊt - GV:Chân dung Mã đợc tả cụ thể qua các câu tiÕp ? C¸c tõ “nh½n nhôi, b¶nh bao” lµ lo¹i tõ g× ? Từ đó gợi cho ngời đọc điều gì? + §îc t¶ qua tuæi t¸c, ®Çu tãc, c¸ch ¨n mÆc” C¸c tõ láy gợi cách ăn mặc chải chuốt, đỏm dáng, râu tóc đợc tỉa tót quá cầu kỳ trái ngợc với tuổi tác - Qua c¸ch giíi thiÖu vµ t¶ ngo¹i h×nh cña NguyÔn Du ta cã thÓ nhËn xÐt M· Gi¸m Sinh lµ ngêi thÕ nµo ? - GV chuyÓn dÉn : Míi chØ tho¸ng qua vµi lêi héi tho¹i, vµ diÖn m¹o bªn 3- §¹i ý : Tính cách đê tiện, bỉ ổi Mã Giám Sinh và tâm trạng đau đớn hổ nhục Thúy Kiều II- Đọc - hiÓu văn : 1- Nh©n vËt M· Gi¸m Sinh: - VÊn kh¸ch - LÔ vÊn danh => §Õn hái xin lµm vî - Tªn : M· Gi¸m Sinh - Quª : huyÖn L©m Thanh còng gÇn => Tr¶ lêi céc lèc, nh¸t gõng -> thiÕu v¨n hãa - Lai lÞch mËp mê, kh«ng râ rµng, thiÕu minh b¹ch -> gian dèi + Ngo¹i h×nh:- “ tø tuÇn nh½n nhôi b¶nh bao” -> Chải chuốt, đỏm dáng, không phù hợp với løa tuæi => Là kẻ thiếu đứng đắn ngoài mà đã toát đợc chân dung ngời thiếu đứng đắn, ông cha ta có câu “Trông mặt mà bắt hình dong” Nguyễn Du có lẽ đã vận dụng kinh nghiệm đó để tả ngời - Mã Giám Sinh còn đợc miêu tả tiếp sao? Biện pháp tu từ nào đợc sử dụng? tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? + Quan hÖ thÇy tí “Tríc thÇy tí lao xao” -> ån µo, l¸o nh¸o, kh«ng cã trËt tù trªn díi + Tõ “tãt” -> gîi h×nh - C¸ch t¶ nh©n vËt M· cã kh¸c g× so víi t¶ Thóy V©n, Thuý KiÒu ? + Thuý V©n, Thuý KiÒu -> bót ph¸p íc lÖ -> tr©n träng, ca ngîi + M· Gi¸m Sinh -> Bót ph¸p hiÖn thùc (diÖn m¹o, cö chỉ, hành động) -> mỉa mai, khinh bỉ GV tæng hîp: -Nguyễn Du tả ngoại hình nhân vật, để nhân vật tự béc lé b¶n chÊt? T×m chi tiÕt? + §ã lµ viÖc “chän vî” cho m×nh B»ng mét lo¹t c¸c tõ ng÷ chuyªn dïng lÜnh vùc mua b¸n, chî bóa thÓ hiÖn tay nghÒ bu«n b¸n cña M·, mét tay bu«n läc lõi, mánh khoé đã mua đợc món hàng hời - Suy nghĩ, việc làm Mã đã mâu thuẫn với việc nào trên ? Sự mâu thuẫn đó càng làm rõ thËt cña viÖc nµo ? + Vấn đề đặt ban đầu Mã tới nhà Kiều là “vấn danh” cßn lóc nµy lµ mua b¸n V× thÕ “vÊn danh” chØ lµ mµn kÞch che ®Ëy c¶nh bu«n thÞt b¸n ngêi mµ th«i Lẽ với hoàn cảnh Kiều dễ khiến ngời ta động lßng nhng víi M· kh«ng hÒ cã t×nh c¶m Êy (sù v« c¶m) - Qua màn kịch mua bán với hành động cử chân dung cña M· hiÖn lªn râ rµng h¬n c¶ vÒ tÝnh c¸ch vµ b¶n chÊt ? - Sau đã thấy vừa lòng với món hàng, Mã đã nói gì ? Cách nói đó có phải là chất Mã không ? + Trở lại cách nói hoa mĩ, nhằm che đậy mục đích xấu xa mình Nhng mĩ nhiều, hào hoa cha đợc næi mét c©u, b¶n chÊt bu«n l¹i bËt + Sau lêi nãi cña bµ mèi, M· tiÕp tôc cß kÌ, thªm bít C©u th¬ “Cß kÌ ” gîi c¶nh kÎ mua ngêi b¸n ®a ®Èy món hàng, túi tiền đợc cởi thắt vào, nâng lên, đặt xuống, đã ng Kiều Mã đã tận dụng hội để trả giá thấp -GV: Kh¸i qu¸t MGS lµ mét nh©n v¹t nh thÕ nµo? Thái độ Nguyễn Du đợc thể qua cách tả Mã Gi¸m Sinh ? • Hoạt động nhóm nhỏ: Cã ngêi cho r»ng M· Gi¸m Sinh lµ tËp hîp cña ba quan hệ : là nho sĩ, là lu manh, là buôn đó buôn là chủ đạo em có đồng ý với ý kiến này kh«ng ? gi¶i thÝch ? • §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi- nhãm kh¸c nhËn xÐt •GV chốt lại vấn đề + Hành động:- “Ghế tót sỗ sàng - Tríc thÇy sau tí lao xao -> Mét kÎ th« lç, hîm hÜnh, trÞnh thîng + Bản chất:- “Đắn đó cân Ðp thö ng· gi¸ ” -> Mã Giám Sinh buôn lọc lõi đê tiÖn - ''SÝnh nghi ” -> lµm bé mÜ miÒu - “Cß kÌ bít thªm Ng· gi¸ bèn tr¨m” -> Sự đê tiện, bỉ ổi, táng tận lơng tâm => M· Gi¸m Sinh hiÖn lªn qua ng«n ng÷ miªu t¶ trùc diÖn cña t¸c gi¶ Hoµn chØnh vÒ diÖn m¹o tÝnh c¸ch, thÓ hiÖn râ lµ mét ngêi gi¶ dèi ->Kín đáo bộc lộ thái độ khinh bỉ, coi thờng 4- Cñng cè : Trong phÇn th¶o luËn nhãm 5- Híng dÉn vÒ nhµ : ph©n tÝch t©m tr¹ng Thóy KiÒu …………………………………………… Ngày 7/10/2010 TiÕt : 32 M· gi¸m sinh mua kiÒu (TrÝch TruyÖn KiÒu - NguyÔn Du) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Gióp häc sinh nhËn thÊy nh©n vËt M· Gi¸m Sinh mét tay bu«n ngêi qua c¸ch t¶ ngo¹i h×nh, tÝnh c¸ch vµ th«ng qua cuéc mua b¸n T×nh c¶nh téi nghiÖp cña Thóy KiÒu TÊm lßng nh©n hËu cña NguyÔn Du RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt, ph©n tÝch nghÖ t¶ ngêi tµi t×nh cña NguyÔn Du C¶m th«ng víi nçi ®au cña Thóy KiÒu, c¨m ghÐt khinh bØ bän bu«n ngêi bÊt nh©n II- ChuÈn bÞ : - GV: SGK- SGV- B×nh gi¶ng ng÷ v¨n - HS:Tr¶ lêi c©u hái chuÈn bÞ III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : :( 1phút)9C: tổng số 30 vắng…lí do… 9A: tæng sè 27 v¾ng…lÝ do… KiÓm tra : (5 phót) Câu hỏi:Đọc thuộc lòng đoạn trích “Mã Giám Sinh mua Kiều” và nêu đại ý ? Đáp án: - HS đọc thuộc lòng - trả lời Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Khởi động – Giới thiệu bài * Hoạt động : Đọc hiểu văn Hoạt động : Hệ thống lại nội dung học cña tiÕt tríc (5 phót) - Nh©n vËt M· Gi¸m Sinh hiÖn lªn qua ng«n ng÷ miªu t¶ trùc diÖn cña t¸c gi¶ H×nh ¶nh nh©n vËt phản diện đợc miêu tả nét bút thực, hoµn chØnh c¶ vÒ diÖn m¹o vµ tÝnh c¸ch M· Giám Sinh đợc khắc họa cụ thể, sinh động, đồng thêi l¹i mang ý nghÜa kh¸i qu¸t vÒ mét lo¹i ngêi gi¶ dèi, v« häc, bÊt nh©n - Trong mµ kÞch “vÊn danh” tr¸ h×nh M· Gi¸m Sinh đã biến Kiều thành món hàng trao đổi Từ ngời gái xinh đẹp, có sống êm đềm, gia giáo rơi vào cảnh ngộ đầy bi kịch * hoạt động : Phân tích hình ảnh nhân vËt Thóy KiÒu (19 phót) - HS đọc lại bài thơ - GV đọc riêng đoạn “Nỗi mình thêm tức nỗi nhà - Ngõng hoa bãng thÑn tr«ng g¬ng mÆt dµy” “Nçi m×nh” vµ “nçi nhµ” ë ®©y lµ g× ? + “Nçi m×nh” -> lµ t×nh duyªn dang dë “Nçi nhµ” -> bÞ vu oan gi¸ ho¹ KiÒu ®au uÊt v× c¶nh đời ngang trái - Nỗi đau Kiều đợc diễn tả nh nào ? nghệ thuật nào tạo nên thành công đó ? + NghÖ thuËt so s¸nh, Èn dô, thËm xng -> níc m¾t tu«i r¬i theo bíc ch©n KiÒu + Trong nỗi đau đớn, tái tê Kiều còn có tâm trạng ngại ngùng, e lệ vì nàng ý thức đợc nỗi nhục nhã, ý thức đợc nhân phẩm, buồn rầu tủi hổ, sîng sïng bíc ®i ngîng ngïng, ª chÒ c¶m gi¸c “thÑn” tríc hoa vµ “mÆt dµy” tríc g¬ng - Dù đã tự nguyện, phó mặc số phận nhng nçi ®au vÉn dµy vß KiÒu Sù xãt xa tñi nhôc không giấu đợc Câu thơ diễn đạt ? Nghệ thuật ? - Qua đó cho thấy thân phận Kiều nh nµo? * hoạt động : Tìm hiểu lòng nhân đạo Nguyễn Du qua đoạn trích (8 phút) - Thái độ Nguyễn Du đợc bộc lộ qua cách t¶ hai nh©n vËt Thuý KiÒu vµ M· Gi¸m Sinh ? HS: Tr¶ lêi - Thái độ khinh bỉ Nguyễn Du đợc miêu tả nh thÕ nµo? + Thái độ khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc bọn bu«n ngêi : t¶ M· Gi¸m Sinh víi c¸i nh×n mØa mai ch©m biÕm lªn ¸n : bé mµy r©u nh½n nhôi cho thÊy sù thiÕu tù nhiªn, tØa tãt trai l¬ ¸o quÇn trng diện đã trạc ngoại tứ tuần lại tỉa tót công phu, cè t« vÏ cho m×nh B¶n chÊt bÊt nh©n v× tiÒn hành động mua bán cò kè bần tiện + Thái độ tố cáo lực đồng tiền chà đạp lên ngêi §ång tiÒn biÕn ngêi nhan s¾c thµnh mãn hµng, biÕn kÎ t¸ng tËn l¬ng t©m thµnh kẻ mãn nguyện tự đắc GV: Khuynh hớng nhân đạo đoạn trích đợc thÓ hiÖn nh thÕ nµo? + Dïng lèi nãi thËm xng íc lÖ so s¸nh biÓu hiÖn nçi ®au cña ngêi g¸i tµi hoa ý thøc vÒ nh©n phÈm cña m×nh NguyÔn Du nh hãa th©n vào nhân vật để nói lên nỗi đau đớn, tủi hổ đó - GV kh¸i qu¸t n©ng cao : Néi dung 2- Nh©n vËt Thóy KiÒu: =>Sự đau đớn, tái tê vì bị biến thành món hàng - “ThÒm hoa lÖ hoa” -> So s¸nh, Èn dô, thËm xng => Ngîng ngïng, tñi hæ - “NÐt buån cóc” - “§iÖu gÇy mai” -> Tâm trạng tiều tuỵ, vô cảm => cô đơn bị trà đạp lên nhân phẩm 3- Tấm lòng nhân đạo Nguyễn Du - Thái độ khinh bỉ, căm phẫn bọn buôn thịt bán ngời Tố cáo lực đồng tiền trà đạp lên nhân phÈm ngêi Tõng c©u th¬ tëng nh nhµ th¬ kh¸ch quan đứng ngoài kể diẽn biến lễ “vấn danh” nhng níc m¾t KiÒu thÉm ®Ém tr¸i tim nhân đạo Nguyễn Du nên đoạn này ND - Niềm thơng cảm sâu sắc trớc thực trạng đứng phía Kiều để lên án bọn độc ác bất nhân ngời bị hạ thấp, bị chà đạp * hoạt động : Tổng kết đoạn trích (5 phót) - Th¶o luËn nhãm : GV: Giao vấn đề, nhiệm vụ - Hãy lập bảng sơ đồ tổng kết bài học - HS lËp b¶ng tãm t¾t, GV híng dÉn gîi ý: + Có thể lập sơ đồ theo phân tích nhân vật hoÆc néi dung, nghÖ thuËt ®o¹n trÝch III- Tæng kÕt : - Néi dung : - NghÖ thuËt : 4- Cñng cè : Trong phÇn th¶o luËn nhãm D Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: _ ¦u ®uÓm: - Tån t¹i: 5- Híng dÉn vÒ nhµ : (2 phót) T×m yÕu tè miªu t¶ c¸c v¨n b¶n tù sù Ngày 7/10/2010 TiÕt : 32 Miªu t¶ v¨n b¶n tù sù I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Giúp học sinh thấy đợc vai trò yếu tố miêu tả hành động, việc, c¶nh vËt vµ ngêi v¨n b¶n tù sù Rèn luyện kỹ vận dụng các phơng thức biểu đạt văn b¶n tù sù Củng cố cách cảm nhận miêu tả các văn đã học Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - GV:SGK - SGV- tµi liÖu tham kh¶o - HS:T×m hiÓu c¸c yÕu tè miªu t¶ c¸c ®o¹n v¨n III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : : KiÓm tra : kiểm tra việc soạn bài nhà học sinh Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Khởi động- Giới thiệu bài Mục tiêu: tạo tâm tiếp nhận cho học sinh Phương pháp: thuyết trình * Hoạt động 2: GV hớng dẫn tìm hiểu yếu tố miªu t¶ v¨n b¶n tù sù Mục tiêu;học sinh nhận biết các yếu tố miêu tả và biết tác dụng yếu tố miêu tả Phương pháp: hoạt động nhóm, phát vấn, - HS đọc đoạn trích SGK 91 -GV:§o¹n trÝch kÓ l¹i chuyÖn g× ? DiÔn biÕn nh thÕ nµo ? Tãm t¾t chi tiÕt chÝnh ? + Kể chuyện vua Quang Trung đánh đồn Ngọc Håi QT cho ghÐp v¸n, 10 ngêi khªnh bøc, tiÕn sát đồn Ngọc Hồi Quân Thanh bắn không trúng ai, sau đó phun khãi löa Quân QT khiêng ván tề xông tới đánh Qu©n Thanh chèng kh«ng næi, SÇm Nghi Đống thắt cổ tự tự Quân Thanh đại bại - Nèi c¸c sù kiÖn trªn thµnh mét ®o¹n v¨n So s¸nh ®o¹n v¨n võa lËp víi ®o¹n v¨n cña Ng« Gia V¨n Ph¸i ? + Đoạn vừa tạo lập thiếu sinh động, đơn giản là kÓ l¹i sù viÖc + Míi chØ tr¶ lêi c©u hái : sù viÖc g× cßn kh«ng trả lời đợc việc diễn nh nào + Đoạn Ngô đáp ứng đợc điều đó, nhờ miêu tả các chi tiết mà trận đánh đợc tái sinh động - Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n tù sù lµ g× ? - HS: đọc ghi nhớ - GV chèt l¹i : Miªu t¶ kÓ nh»m lµm cho sù viÖc kể lên chi tiết hành động, c¶nh vËt, ngêi vµ sù viÖc diÔn nh thÕ nµo khiến câu chuyện trở nên sinh động nh trớc mắt ngời đọc Néi dung I- T×m hiÓu chung yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù; 1T×m hiÓu ®o¹n trÝch: - Tãm t¾t sù viÖc chÝnh - T¹o lËp ®o¹n míi - Nhận xét, so sánh: Các việc nêu đầy đủ nhng không sinh động => cần miêu tả các chi tiết việc diễn sinh động hấp dẫn 2- Ghi nhí : SGK 92 II- LuyÖn tËp * hoạt động : Hớng dẫn HS luyện tập Mục tiêu:hướng dẫn học sinh làm bài tập,học sinh biết sử dụng yếu tố miêu tả văn tự Phương pháp: gợi mở,phát vấn,hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm : GV: giao vấn đề hiệm vụ: Nhãm + T×m hiÓu yÕu tè t¶ ngêi – ChÞ em Thóy KiÒu Nhãm + YÕu tè t¶ c¶nh C¶nh ngµy xu©n - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - GV: định hớng - YÕu tè t¶ ngêi “ChÞ em Thuý KiÒu” ? + Thuý V©n : Khuôn mặt đầy đặn, tròn trĩnh nh mặt trăng §«i mµy s¾c s¶o ®Ëm nÐt nh ngµi MiÖng cêi t¬i th¾m nh hoa Giäng nãi trÎo tho¸t tho¸t tõ hµm r¨ng ngµ ngäc M¸i tãc ãng mît nh m©y Lµn da tr¾ng mÞn nh tuyÕt + Thóy KiÒu : ¸nh m¾t nh lµn níc mïa thu §«i l«ng mµy tó nh nÐt nói mïa xu©n Vẻ đẹp tuyệt khiến ngời say mê nớc, mÊt thµnh C¸i tµi vµ t×nh cña KiÒu - Tõ ph©n tÝch nghÖ thuËt t¶ ngêi cña NguyÔn Du em cã nhËn xÐt g× ? + Cảm nhận đợc thái độ, tình cảm trân trọng đề cao vẻ đẹp và giá trị ngời, cảm thông với sè phËn cña hä - §o¹n trÝch “C¶nh ngµy xu©n” t¶ c¶nh g×? + Thiªn nhiªn, c¶nh vËt cña mïa xu©n vµ lÔ héi minh + Khung c¶nh mïa xu©n : míi mÎ, giµu søc sống (cỏ non), sáng, khoáng đạt (tận chân trời), nhẹ nhàng, hài hòa, sinh động (trắng điểm mét vµi b«ng hoa) + Khung cảnh lễ hội : đông vui, tấp nập, nhộn nhÞp, t©m tr¹ng n« nøc, rén rµng cña ngêi ®i héi GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 2(SGK - 92) - KÓ l¹i viÖc chÞ em Thóy KiÒu ®i ch¬i buæi chiÒu minh 1- Bµi tËp (92) : a) §o¹n : - Thóy V©n -> Tả Vân tập trung tả ngoại hình, vẻ đẹp chủ yếu vÒ nhan s¾c - Thóy KiÒu -> T¶ KiÒu kÕt hîp t¶ ngo¹i h×nh víi t¶ tÝnh c¸ch, tâm lý bên trong, vẻ đẹp hài hòa nhan sắc, tài n¨ng vµ t©m hån b) §o¹n : - Khung c¶nh mïa xu©n - Khung c¶nh lÔ héi 2- Bµi (92) - Thêi gian - Quang c¶nh ngµy xu©n - Cuéc du xu©n cña ba chÞ em 3- Bµi (92) - Giới thiệu vẻ đẹp hai chị em Thúy Kiều lêi v¨n cña m×nh + DiÔn xu«i theo thø tù cña ®o¹n + Tham kh¶o : Nh÷ng bµi v¨n mÉu (57) 4- Cñng cè : - Nh¾c l¹i vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù 5- Híng dÉn vÒ nhµ : -N¾m ch¾c néi dung bµi -So¹n KiÒu ë lÇu Ngng BÝch - Ngày 13/10/2010 TiÕt 34+35 viÕt bµi sè – v¨n tù sù I- Môc tiªu : 1- KiÕn thøc Giúp HS vận dụng kiến thức đã học làm bài văn tự kÕt hîp víi miªu t¶ c¶nh vËt, ngêi 2- Kü n¨ng : Rèn kỹ diễn đạt, trình bày, đặc biệt kỹ dùng từ chÝnh x¸c, sö dông yÕu tè miªu t¶ 3- Thái độ : T×nh c¶m tr©n träng vµ yªu quý thÇy c« gi¸o, ý thøc v¬n lªn häc tËp II- ChuÈn bÞ : - GV:§Ò bµi - dµn bµi- HS: ¤n tËp v¨n tù sù III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- Bµi míi : I- §Ò bµi : Kể kỷ niệm đáng nhớ cô giáo chủ nhiệm em II- Yªu cÇu chung : - Giới thiệu đợc kỷ niệm đáng nhớ - DiÔn biÕn cña c©u chuyÖn - Sử dụng các yếu tố miêu tả làm cho chuyện thêm sinh động - Có thể dùng đoạn văn đối thoại - Nªu suy nghÜ miªu t¶ néi t©m - T×nh c¶m vµ suy nghi cña m×nh III- §¸p ¸n, biÓu ®iÓm : 1- Më bµi : - Giới thiệu kỷ niệm đáng nhớ cô giáo chủ nhiệm - CÇn th«ng qua mét t×nh huèng cô thÓ x¶y khiÕn m×nh nhí l¹i 2- Th©n bµi : - KÓ l¹i diÏn biÕn sù viÖc : + Tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian, ë ®©u ? vµo thêi gian nµo ? + Tình dẫn đến câu chuyện đáng nhớ + C¸ch sö sù cña mäi ngêi + Thái độ em trớc việc Tại em cho là đáng nhớ + Thái độ và cách sử cô giáo - KÕt qu¶ sù viÖc : + §èi víi c¸ nh©n m×nh + §èi víi c¶ líp - Suy nghÜ cña em 3- Kết bài :- Nêu cảm nghĩ em và bài học đợc rút từ kỷ niệm đó * Bài viết đảm bảo các yêu cầu trên, sai ít lỗi chính tả, lời văn chân thành, có cảm xúc đạt 9- 10 ®iÓm * Bài viết đủ ý, bố cục rõ ràng, sai dới 10 lỗi chính tả, câu, diễn đạt đạt 7- điểm * Bài viết thiếu 1, ý, diễn đạt rõ ràng, sai dới 15 lỗi chính tả, câu đạt 5- điểm * Bài viết sơ sài, thiếu nhiều ý, sai nhiều lỗi chính tả, câu, diễn đạt đạt 3- điểm * Bài viết không xác định đợc yêu cầu, lạc đề, sai quá nhiều lỗi đạt 1- điểm 4- Cñng cè : thu bµi, nhËn xÐt giê lµm bµi 5- Híng dÉn vÒ nhµ : §äc thªm KiÒu b¸o ©n b¸o o¸n so¹n bµi: KiÒu ë lÇu Ngng BÝch Ngày 15/10/2010 TiÕt : 36 KiÒu ë lÇu ngng bÝch (TrÝch TruyÖn KiÒu - NguyÔn Du) I- Môc tiªu : KiÕn thøc: Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh tìm hiểu, phân tích tâm trạng cô đơn, buồn tủi và nỗi niềm thơng nhớ Thúy Kiều Cảm nhận đợc lòng thủy chung, hiÕu th¶o cña KiÒu vµ nghÖ thuËt miªu t¶ néi t©m nh©n vËt, t¶ c¶nh ngô t×nh cña NguyÔn Du Nhận biết và bớc đầu phân tích đợc bút pháp miêu tả nội tâm nhân vật, đánh giá nghệ thuật tả cảnh ngụ tình C¶m th«ng víi nh©n vËt, th©n phËn ngêi phô n÷ x· héi phong kiÕn II- ChuÈn bÞ : - GV: SGK- SGV - B×nh gi¶ng ng÷ v¨n - HS: Tr¶ lêi c©u hái chuÈn bÞ III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : : KiÓm tra : Giíi thiÖu vÞ trÝ ®o¹n trÝch “KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” ? Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : tạo tõm I_ §äc hiÓu chú thích: 1- §äc : Mục tiêu : học sinh nắm tinh thần đoạn trích Phương pháp : thuyêt trình 2- VÞ trÝ ®o¹n trÝch Hoạt động :Hớng dẫn đọc, tìm hiểu vị trí đoạn trÝch vµ bè cục Mục tiêu :học sinh đọc đúng giọng điệu văn bản, nắm vị trí đoạn trích Phương pháp : đọc diễn cảm, phát vấn - HS đọc bài GV đọc lần - GV nh¾c l¹i vÞ trÝ ®o¹n trÝch ? Gia đình gặp tai biến, Kiều bán mình cứu cha và em Tởng đợc làm vợ lẽ, không ngờ bị Mã lừa gạt, làm nhục đa vào lầu xanh, Tú Bà mắng nhiếc đánh đập, bắt tiếp khách Kiều định tự vẫn, Tú Bà sợ vèn dô dç thuèc ®a KiÒu lÇu Ngng BÝch, thùc chÊt lµ giam láng chuÈn bÞ cho mét ©m mu míi - C¨n cø vµo diÔn biÕn sù viÖc xoay quanh nh©n vËt Kiều để chia thành đoạn ? * hoạt động : hướng dẫn đọc hiểu văn Mục tiêu : cảm nhận tình cảnh cô đơn tội nghiệp Thúy kiều, tâm trạng,nỗi niềm nàng tình cảnh và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình Nguyễn Du Phương pháp : đọc diễn cảm, nêu và giải vấn đề,phát vấn, thảo luận - §äc c©u th¬ ®Çu Tõ “khãa xu©n” cã ý nghÜa lµ g× ? (Sù gi¶ dèi kho¸ xu©n thùc chÊt lµ giam láng) Khung cảnh thiên nhiên đựoc nhìn qua mát ai?§ùoc gäi b»ng nh÷ng h×nh ¶nh nµo? Nh÷ng h×nh ¶nh gîi c¶nh thiªn nhiªn? ngêi nh thÕ nµo? - Nh÷ng h×nh ¶nh “non xa, tr¨ng gÇn, c¸t vàng, bụi hồng” theo em đó là hình ảnh thực hay h×nh ¶nh mang tÝnh íc lÖ ?kh«ng gian hiÖn nh thÕ nµo? ( H/ ¶nh non xa, tr¨ng gÇn c¸t vµng…cã thÓ lµ c¶nh thùc, cã thÓ lµ h×nh ¶nh íc lÖ gîi sù mªnh m«ng, hoang v¾ng C©u th¬ s¸u ch÷ ch÷ nµo còng gîi lªn sù rîn ngîp cña kh«ng gian C¶nh non xa, tr¨ng gÇn -> lÇu ch¬i v¬i gi÷a mªnh mang trêi níc Nh×n xa chØ thÊy d·y nói mê xa, cån c¸t bôi bay mï mÞt, 3- Bè côc : phÇn II- đọc hiểu văn : 1- Hoàn cảnh cô đơn tội nghiệp Kiều: - “Khãa xu©n” -> bÞ giam láng - C¶nh: B¸t ng¸t, c¸t vµng, bôi bay, d·y nói mê xa => Kh«ng gian mªnh m«ng, hoang v¾ng, tr¬ träi = >H×nh ¶nh võa thùc võa mang tÝnh íc lÖ diÔn tả tâm trạng cô đơn Kiều - M©y sím- khuya -> sù tuÇn hoµn khÐp kÝn - Nçi buån cña ngêi nh thÊm vµo c¶nh vËt kh«ng mét bãng ngêi, kh«ng sù giao lu - Câu thơ “Bẽ bàng mây sớm đèn khuya” “mây sớm đèn khuya” gợi thời gian nh nào ?Ai “bẽ bàng” ? + Thêi gian tuÇn hoµn khÐp kÝn, c¶nh vËt còng ®i theo thêi gian Nh vËy c¶ thêi gian vµ kh«ng gian giam hãm Kiều, ngày và đêm nàng thui thủi mình làm bạn với mây, đèn + Đối diện với mây và đèn Kiều càng thấm thía => nàng rơi vào cô dơn cô độc hoàn toàn c¸i bÏ bµng cña th©n phËn : Nçi nhôc nh· ª chÒ nµng đã thấu hiểu từ mua bán, lại thêm lừa g¹t cña M· Gi¸m Sinh, sù ©n hËn xãt xa v× phô b¹c chµng Kim -Từ hình ảnh đó góp phần diễn tả tâm trạng KiÒu nh thÕ nµo? - T¹i NguyÔn Du l¹i nãi “Nöa t×nh nöa c¶nh nh chia tÊm lßng” C¶nh nµo, t×nh nµo ? + C¶nh hoang v¾ng, ®au buån, t×nh xãt xa, nhôc nh· lµm lßng KiÒu tan n¸t - GV chèt l¹i chuyÓn ý : C¶nh vËt tríc lÇu Ngng BÝch cø lu©n chuyÓn v« t theo quy luËt cña nã kh«ng mét nÐt th©n mËt, kh«ng niềm an ủi Khung cảnh đó đã tác động tới Kiều Nàng càng đau đớn tủi nhục cho thân phận mình Chính hoàn cảnh cô đơn nơi đất khách quê ngời, tâm trạng Kiều đã chuyển từ buồn sang nhí Giáo viên dăn học sinh chuẩn bị tiết bài học 2- Nçi nhí Kim Träng vµ cha mÑ : * Nçi nhí Kim Träng : Tiết 37 (mục đích yêu cầu tiết 36) Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn Mục tiêu: học sinh cảm nhận tâm trạng Thúy kiều, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình Nguyễn Du Phương pháp: thuyết trình, nêu và giải vấn đề,đọc sáng tạo,thảo luận HS đọc câu thơ tiếp - Lêi ®o¹n th¬ cña ai?nhí tríc, sau? - GV: yêu câuHS đọc câu thơ Nỗi nhớ đợc thÓ hiÖn nh thÕ nµo ? KiÒu nhí tríc ? Câu hỏi nêu vấn đề : Có ngời đặt vấn đề KiÒu l¹i nhí ngêi yªu tríc mµ kh«ng ph¶i lµ cha mÑ ? Em cã thÓ lý gi¶i ? + Kiều đã bán mình giải xung đột hiÕu vµ t×nh : “Duyên hội ngộ đức cù lao Bªn t×nh bªn hiÕu bªn nµo nÆng h¬n §Ó lêi thÖ h¶i minh s¬n Làm trớc phải đền ơn sinh thành” + Trong lßng lu«n ¸m ¶nh mÆc c¶m phô t×nh chµng Kim, nªn nµng nhí Kim Träng tríc lµ hîp l« gÝc -> Sù tinh tÕ ngßi bót NguyÔn Du - KiÒu nhí Kim Träng nh thÕ nµo? + Nhớ Kim Trọng : “Tởng đồng” -> nhớ tới lời thề nguyền đôi lứa Nàng tởng tợng chàng Kim hớng mình, đau đáu chờ tin nàng vô ích “Tin s¬ng chê” GV: Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ c©u th¬ " tÊm son…" + C©u “TÊm son phai” cã hai c¸ch hiÓu: TÊm lßng son lµ tÊm lßng son s¾t cña KiÒu víi - Nhí lêi thÒ nguyÒn - TiÕc cho chµng uæng c«ng chê tin m×nh - " tÊm son…phai" -> tÊm long son cña KiÒu bÞ vuid dËp hoen è biết gột rủa đợc - Nỗi nhớ Kim Trọng với nỗi đau đớn xót xa, khẳng định lòng trung thuỷ sắc son * Nçi nhí cha mÑ : - Th¬ng vµ xãt cha mÑ sím chiÒu tùa cña tr«ng - Tuæi giµ søc yÕu kh«ng ngêi ch¨m sãc - Qu¹t nång Êp l¹nh - S©n lai gèc tö = > ®iÓn tÝch ®iÓn cè => Kim Träng kh«ng bao giê ngu«i, t×nh yªu chung thñy kh«ng phai nh¹t TÊm lßng son cña KiÒu bÞ dËp vïi hoen è, biÕt gột rửa đợc -Nçi nhí cha mÑ cã g× kh¸c víi c¸ch thÓ hiÖn nçi - TÊm lßng hiÕu th¶o vµ nçi nhí th¬ng cha mÑ nhí ngêi yªu? ( tëng -xãt) cña KiÒu -ThÓ hiÖn râ qua chi tiÕt nµo?nhí h×nh ¶nh nµo? => KiÒu lµ ngêi t×nh thuû chung, ngêi hiÕu - Những điểm tích thành ngữ đợc sử dụng th¶o ->cã lßng vÞ tha HS: gi¶i nghÜa s©n lai, gèc tö - GV b×nh : Từ xa nhà đến “Sân lai cách nắng ma”, có lẽ ma nắng đã làm thay đổi cảnh quê nhà, “gốc tử” đã lớn “vừa ngời ôm”, cha mẹ ngày thªm giµ yÕu Cµng nghÜ KiÒu cµng xãt xa cho cha mÑ 3- T©m tr¹ng ®au buån, lo ©u cña KiÒu qua -GV: Theo em c¶nh ngé hiÖn t¹i th× KiÒu, Kim c¶nh vËt: Trọng và cha mẹ thì là ngời đáng thơng ? Mçi cÆp c©u -> mét nçi nhí, nçi buån - Kiều đã quên cảnh ngộ thân để nhớ thơng, xót + “Thuyền thấp thoáng xa xa” -> thân phận xa đến cha mẹ ngời yêu-> Kiều là ngời nh nào? bơ vơ nơi đất khách Qua ®o¹n trÝch Suy nghÜ cña KiÒu ®ang ë lÇu + “C¸nh hoa tr«i biÕt lµ vÒ ®au” -> sè phËn Ngng Bích Kiều hớng cha mẹ, Kim trọng -> chìm long đong vô định ngôn ngữ độc thoại Đây là thành công lớn + Khắc “Chân mây mặt đất” -> xanh xanh, dầu việc miêu tả nhân vật qua ngôn ngữ độc thoại dÇu, tª t¸i, hÐo óa, mÞt mê -> nçi ®au tª t¸i - §äc c©u th¬ cuèi §o¹n th¬ cã c©u cø hai c©u + TiÕng giã, tiÕng sãng kªu quanh “ghÕ ngåi” -> cặp và cặp thơ là cảnh khác đó là âm dội -> biểu tợng tai hoạ khủng cảnh nào ? đợc diễn tả qua cái nhìn ? khiếp giáng xuống -> Kiều lo âu sợ hãi ( sắc cỏ dầu dầu nàng đã lần nhìn thấy ngày noµ trªn mé §¹m tiªn: SÌ ) - TiÕng sèng vç cã g× kh¸c tiÕng sãng kªu? Sãng vç b¸o hiÖu ®iÒug×? (Những chặng đờng đầy cạm bẫy, nhiều máu và nớc mắt có “ma đa lối, quỷ dẫn đờng” với Kiều phÝa tríc ®o¹n th¬ KiÒu ë lÇu NB nh chøa ®Çy lÖ: lÖ ngời gái lu lạc, đau khổ vì cô đơn lẻ loi, buån th¬ng chua xãt v× mèi t×nh ®Çu tan vì, xãt xa => Bót ph¸p nghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh.T©m nhí th¬ng cha mÑ, lo sî cho th©n phËn sè phËn trạng Kiều buồn cô đơn, xót xa, lo âu, sợ hãi mình; lệ nhà thơ, trái tim nhân đạo bao la đồng c¶m, xãt th¬ng cho ngêi thiÕu n÷ tµi s¾c hiÕu th¶o mµ b¹c mÖnh) - NhËn xÐt nghÖ thuËt cña c©u th¬ ? biÖn ph¸p nghệ thuật đó có tác dụng nh noà việc diễn t¶ nh©n vËt? - GV n©ng cao : Bøc tranh vÒ t©m tr¹ng buån cña KiÒu thËt sèng động Cảnh lầu Ngng Bích đợc thể qua tâm trạng Kiều Cảnh đợc mô tả từ xa đến gần, từ nhạt đến đậm, từ tĩnh đến động Các từ thấp thoáng, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm đã biểu cụ thể tâm trạng buồn tủi Kiều Tâm trạng đó mở III- Tổng kết : dÇn, më dÇn theo ®iÖp ng÷ “buån tr«ng” vµ cø trë ®i - Ghi nhí : SGK 96 trë l¹i nhê c¸ch ®iÖp cÊu tróc c©u cña t¸c gi¶ §ã lµ tranh thiên nhiên đồng thời là tranh t©m tr¹ng -> Bót ph¸p nghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh * hoạt động 2: Tổng hợp kiến thức bài học - HS đọc ghi nhớ : - GV gîi dÉn chèt tõng phÇn : + T¶ c¶nh -> hoàn cảnh cô đơn đáng th¬ng + Ngôn ngữ độc thoại -> Một ngời vị tha nhân hËu + T¶ c¶nh ngô t×nh -> t©m tr¹ng ®au buån lo ©u 4- Cñng cè : GV chèt l¹i néi dung bµi 5- Híng dÉn vÒ nhµ - §äc thuéc long ®o¹n trÝch - ChuÈn bÞ bµi: Lục Vân Tiên cứu kiều nguyệt nga Ngày 11/10/2010 TiÕt : 33 Trau dåi vèn tõ I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh hiểu đợc tầm quan trọng việc trau dồi vốn từ, muốn trau dåi vèn tõ chóng ta cÇn ph¶i lµm g× RÌn luyÖn kü n¨ng t×m hiÓu nghÜa cña tõ, tù më réng vèn tõ qua viÖc häc tËp ë líp vµ tra tõ ®iÓn Cã ý thøc dïng tõ chÝnh x¸c, râ nghÜa, ý thøc häc hái qua nhiÒu h×nh thøc II- ChuÈn bÞ : - GV: SGK- Tµi liªu tham kh¶o - B¶ng phô -HS: §äc vµ lµm bµi tËp - b¶ng nhãm III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : Câu hỏi: Thuật ngữ là gì? Nêu đặc điểm thuật ngữ? §¸p ¸n: phÇn ghi nhí SGK- 88,89 Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: tạo tâm Mục tiêu: tạo tâm tiếp nhận các em Phương pháp: thuyết trình GV giíi thiÖu: LÊy mét vÝ dô vÒ häc sinh dïng tõ sai kh«ng hiÓu râ nghÜa cña tõ : Tõ lµ chÊt liÖu t¹o nªn c©u nãi Muèn diÔn t¶ chính xác và sinh động suy nghĩ, tình cảm, c¶m xóc cña m×nh ngêi nãi ph¶i biÕt râ nh÷ng tõ mà mình dùng và có vốn từ phong phú Do đó trau dồi vốn từ là việc quan trọng để phát triển kỹ n¨ng dïng tõ Có hai đờng để trau dồi vốn từ là rèn luyện để nắm vững nghĩa từ, cách dùng từ và rèn luyện để làm tăng vốn từ * Hoạt động : Rèn luyện để nắm vững nghÜa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ lµ thÕ nµo ? GV: Treo b¶ng phô ghi bµi tËp ( SGK -99) - HS đọc ví dụ Cố Thủ tớng Phạm Văn Đồng muốn nói điều gì qua ý kiến đó ? + Tiếng Việt có khả lớn đáp ứng nhu cầu diễn đạt ngời + Muốn phát huy tốt khả diễn đạt, ngêi ph¶i kh«ng ngõng trau dåi vèn tõ - Tõ ý kiÕn trªn em thÊy v× ph¶i trau dåi vèn tõ ? - Đọc ba câu SGK 100 Các câu đó có mắc lỗi diễn đạt không ? Tại ? - HS: đọc xác định lỗi - Tõ ý kiÕn cña Cè Thñ tíng Ph¹m V¨n §ång vµ mét sè c©u m¾c lçi dïng tõ, ta cÇn ph¶i lµm g× ? - HS: đọc ghi nhớ SGK - GV kh¸i qu¸t : H×nh thøc trau dåi vèn tõ ®Çu tiªn ta ph¶i rÌn luyÖn lµ n¾m v÷ng nghÜa cña tõ vµ c¸ch sö dông tõ I- Rèn luyện để nắm vững nghĩa từ và c¸ch dïng tõ 1- XÐt vÝ dô : * ý kiÕn : - Trau dồi vốn từ là để phát triển kỹ diễn đạt * Xác định lỗi câu: + “Thắng cảnh” -> đẹp -> thừa từ “đẹp” + “Dù ®o¸n” -> ®o¸n tríc t×nh h×nh, thay vµo “íc tÝnh, íc ®o¸n” + “§Èy m¹nh” -> thóc ®Èy cho ph¸t triÓn nhanh, cßn quy m« lµ më réng hoÆc thu hÑp M¾c lçi dïng tõ kh«ng hiÓu râ nghÜa vµ cách dùng không đúng 2- Ghi nhí : SGK 100 c©u, v¨n b¶n Kh«ng ph¶i chØ hiÓu nghÜa cña tõ mét c¸ch th«ng thêng mµ ph¶i c¶ sù ph¸t triÓn từ vựng để sử dụng hoàn cảnh kh¸c * hoạt động : Hình thức trau dồi vốn từ -§äc ®o¹n v¨n vµ t×m hiÓu ý kiÕn cña T« Hoµi ? So víi h×nh thøc trau dåi vèn tõ ë trªn th× h×nh thøc trau dåi vèn tø NguyÔn Du cã g× kh¸c ? + T« Hoµi ph©n tÝch qu¸ tr×nh trau dåi vèn tõ cña NguyÔn Du : c¸ch häc lêi ¨n tiÕng nãi cña nh©n d©n + TDVT (1) -> biết đầy đủ và chính xác nghĩa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ + TDVT (2) -> biÕt thªm nh÷ng tõ mµ m×nh cha biÕt - H×nh thøc trau dåi vèn tõ thø hai lµ ? - GV kh¸i qu¸t n©ng cao : §Ó lµm t¨ng vèn tõ cÇn ph¶i : * Chó ý quan s¸t, l¾ng nghe lêi nãi cña ngêi xung quanh và trên các phơng tiện thông tin đại chóng * §äc s¸ch b¸o nhÊt lµ c¸c t¸c phÈm v¨n häc hay * Ghi chÐp l¹i nh÷ng tõ ng÷ míi nghe gÆp tõ khã ph¶i tra cøu tõ ®iÓn * TËp sö dông nh÷ng tõ míi hoµn c¶nh thÝch hîp - Làm bài tập (101) : chọn cách giải thích đúng * hoạt động : Hớng dẫn HS luyện tập (13 phót) - Hoạt động nhóm : Nhãm – bµi (101) Nhãm – bµi (102) Nhãm – bµi (103) Nhãm – bµi (103) - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi? - GV nhận xét - bổ sung đa định hớng + Xác định nghĩa yếu tố Hán Việt ? - Xác định lỗi sai và sửa ? a) Về khuya đờng phố im lặng b) Trong thời kỳ đổi mới, Việt Nam đã thành lập quan hÖ ngo¹i giao víi hÇu hÕt c¸c níc trªn thÕ giíi c) Những hoạt động từ thiện ông khiến chóng t«i rÊt c¶m xóc - Tõ ý kiÕn cña Hå ChÝ Minh em h·y nªu c¸ch thực để làm tăng vốn từ ? II- Rèn luyện để làm tăng vốn từ 1- XÐt vÝ dô : - Häc qua lêi ¨n tiÕng nãi cña nh©n d©n =>Cần rèn luyện để biết đầy đủ và chính xác nhÜa vµ c¸ch dïng cña tõ 2- Ghi nhí - SGK 101 III- LuyÖn tËp: 1- Bµi (101 - TuyÖt chñng, tuyÖt giao, tuyÖt tù, tuyÖt thùc - Tuyệt đỉnh, tuyệt mật, tuyệt tác, tuyệt trần - Đồng âm, đồng bào, đồng bộ, đồng dạng, đồng khởi, đồng môn, đồng niên, đồng sự, đồng chí - Đồng ấu, đồng thoại - Trống đồng 2- Bµi (102) -> Yªn tÜnh -> ThiÕt lËp -> Cảm động 3- Bµi (203) - Nghe - Hái - ThÊy - Xem - Ghi 4- Cñng cè: GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung 5- Híng dÉn vÒ nhµ: Hoµn thiÖn bµi tËp Ngày 27/10/2010 TiÕt : 38 Lôc v©n tiªn cøu kiÒu nguyÖt nga (TrÝch TruyÖn Lôc V©n Tiªn – NguyÔn §×nh ChiÓu) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Giúp học sinh nắm đợc cốt truyện Lục Vân Tiên, ý nghĩa nội dung truyÖn vµ mét sè nÐt NguyÔn §×nh ChiÓu, tÊm lßng nh©n nghÜa vµ kh¸t väng cøu ngêi, gióp ngêi Rèn kỹ phân tích nhân vật, đặc trng phơng thức khắc hoạ tính Kü n¨ng : c¸ch nh©n vËt Båi dìng lßng vÞ tha, bao dung tÊm lßng nh©n nghÜa Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - GV: SGK- tham kh¶o t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm, tranh ¶nh vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm.- HS: Tãm t¾t cèt truyÖn, tr¶ lêi c©u hái III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : : KiÓm tra : Câu hỏi: Tâm trạng Kiều đợc diễn tả nh nào qua đoạn trích? §¸p ¸n: môc phÇn II TiÕt 37 Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : hướng dẫn đọc hiểu chỳ thích Mục tiêu:Híng dÉn t×m hiÓu t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm Lôc V©n Tiªn Phương pháp : đọc,phát vấn,câu hỏi tái - HS đọcchú thích tác giả ? + Cuộc đời ông gặp nhiều trắc trở gian truân Nhng vợt lên nỗi đau, đời ông là bài học lớn nghị lực sống, sống để cống hiến cho đời Bị mï m¾t nhng N§C kh«ng chÞu ®Çu hµng sè phËn, vÉn sèng lµm viÖc cã Ých : d¹y häc, lµm thuèc, sáng tác thơ văn Là thầy giáo ông đặt việc dạy ngêi cao h¬n d¹y ch÷ Lµ thÇy thuèc «ng xem trọng y đức lấy việc cứu ngời làm trọng Là nhà thơ ông quan tâm đến việc dùng văn chơng giúp ngời hớng cái thiện, đúng đạo lý làm ngời + Lµ tÊm g¬ng s¸ng ngêi vÒ lßng yªu níc vµ tinh thÇn bÊt khuÊt chèng ngo¹i x©m Khi Ph¸p x©m lîc «ng nªu cao lËp trêng kh¸ng chiÕn, s¸ng tác thơ văn khích lệ nghĩa sĩ Khi triều đình đầu hµng «ng nªu cao khÝ tiÕt, tõ chèi mäi sù c¸m dç, gi÷ g×n lèi sèng s¹ch - HS đọc chú thích (1) SGK 112 - GV tãm t¾t : TruyÖn th¬ N«m cã 2.082 c©u th¬ lôc b¸t, lu truyÒn réng r·i, cã søc sèng m¹nh mÏ vµ l©u bÒn nh©n d©n - GV: cèt truyÖn cã mÊy phÇn? Néi dung I- đọc hiểu chú thích 1- T¸c gi¶ : -NguyÔn §×nh ChiÓu (1822-1888) - Cuộc đời gặp nhiều trắc trở, có nghị lực sống cao đẹp - TÊm g¬ng s¸ng ngêi vÒ lßng yªu níc vµ tinh thÇn bÊt khuÊt chèng ngo¹i x©m 2- TruyÖn Lôc V©n Tiªn: - Lµ truyÖn th¬ N«m - Cèt truyÖn phÇn: Lục Vân Tiên đánh cớp cứu Kiều Nguyệt Nga Lục Vân Tiên gặp nạn và đợc cứu giúp KiÒu NguyÖt Nga gÆp n¹n mµ vÉn gi÷ lßng chung thñy Lôc V©n Tiªn vµ KiÒu NguyÖt Nga gÆp l¹i - KÕt cÊu íc lÖ gÇn nh khu«n mÉu + TruyÖn kÕt cÊu th«ng thêng ch¬ng håi xoay quanh diễn biến đời nhân vật chính nhằm truyền dạy đạo lý làm ngời nên ngời tốt đợc phù hé, kÎ xÊu ph¶i bÞ trõng trÞ + T¸c phÈm cã tÝnh chÊt mét thiªn tù truyÖn, - Cã tÝnh chÊt tù truyÖn nhiều yếu tố trùng hợp với đời tác giả Nhng NĐC không đợc nh Lục Vân Tiên nên Lục Vân Tiªn lµ nh©n vËt lý tëng cña §å ChiÓu lµ n¬i nhµ th¬ göi g¾m íc m¬ vµ kh¸t väng cña m×nh + Nội dung truyện đề cao đạo lý làm ngời : ca ngợi tình nghĩa ngời với ngời Đề cao - Đề cao đạo lý làm ngời tinh thÇn nghÜa hiÖp s½n sµng cøu khèn phß nguy ThÓ hiÖn kh¸t väng cña nh©n d©n híng tíi lÏ c«ng b»ng, thiÖn th¾ng ¸c, chÝnh nghÜa th¾ng gian tµ + Với tính chất truyện để kể là để đọc nên chú trọng hành động nhân vật là tả nội tâm vì dễ vào đời sống tinh thần ngời dân * hoạt động : đọc hiểu văn Mục tiờu : Hớng dẫn đọc và tìm hiểu đại ý đoạn trÝch,nắm vẻ đẹp nhân vật Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga Phương pháp : đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, phát vấn - GV: Hớng dẫn HS đọc -HS: §äc ®o¹n th¬ Néi dung chÝnh cña ®o¹n chÝnh lµ g× ? GV: KiÓn tra mét vµi tõ khã - Chú trọng hành động nhân vật nên dễ nhớ, dÔ thuéc II- đọc hiểu ®o¹n trÝch : 1- §äc : §¹i ý : Trên đờng nhà thăm cha mẹ trớc lên kinh đô ứng thi gặp bọn cớp hoành hành, Lục Vân Tiên đã đánh tan bọn cớp cứu Kiều NguyÖt Nga H×nh ¶nh Lôc V©n Tiªn: -GV: Trong đoạn trích đợc chia làm phần? Néi dung tõng phÇn? -GV: Yêu cầu HS đọc 14 câu thơ đầu? GV: đọc đoạn trích em cảm nhận Lục Vân Tiên là ngêi nh thÕ nµo? -GV: cho HS theo dâi tranh minh ho¹ (SGK-110) - Lục Vân Tiên đợc tác giả miêu tả tình huèng ? HS: tr¶ lêi? Hành động: + Bẻ cây làm gậy + Nh»m x«ng v« + Tả đột hữu xung -GV: Hành động đánh cớp Lục Vân Tiên? tìm => Bộc lộ rõ tính c¸nh anh hïng, thÓ hiÖn tÊm chi tiÕt? lßng v× nghÜa GV: nhận xét hành động đó? =>Hành động ngời vì nghĩa quên th©n, c¸i tµi cña bËc anh hïng, søc m¹nh bªnh vùc kÎ yÕu 4- Cñng cè : Tãm t¾t TruyÖn Lôc V©n Tiªn 5- Híng dÉn vÒ nhµ :Ph©n tÝch hai nh©n vËt Lôc V©n Tiªn vµ KiÒu NguyÖt Nga 28/ 10/2010 TiÕt : 39 Lôc v©n tiªn cøu kiÒu nguyÖt nga (TrÝch TruyÖn Lôc V©n Tiªn – NguyÔn §×nh ChiÓu) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Giúp học sinh nắm đợc cốt truyện Lục Vân Tiên, ý nghĩa nội dung truyÖn vµ mét sè nÐt NguyÔn §×nh ChiÓu, tÊm lßng nh©n nghÜa vµ kh¸t väng cøu ngêi, gióp ngêi Rèn kỹ phân tích nhân vật, đặc trng phơng thức khắc hoạ tính c¸ch nh©n vËt Båi dìng lßng vÞ tha, bao dung tÊm lßng nh©n nghÜa Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - GV: tham kh¶o t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm, tranh ¶nh vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm - HS:Tãm t¾t cèt truyÖn III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức KiÓm tra : C©u hái: tãm t¾t truyªn Lôc V©n Tiªn §¸p ¸n: PhÇn tiÕt 38 Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Hệ thống kiến thức tiết T¸c gi¶, t¸c phÈm, cèt truyÖn gåm phÇn, truyÖn kÕt cÊu th«ng thêng ch¬ng håi xoay quanh diÔn biÕn đời nhân vật chính nhằm truyền dạy đạo lý làm ngời nên ngời tốt đợc phù hộ, kẻ xấu phải bị trừng trÞ T¸c phÈm cã tÝnh chÊt mét thiªn tù truyÖn lµ n¬i nhµ th¬ göi g¾m íc m¬ vµ kh¸t väng cña m×nh Néi dung truyện đề cao đạo lý làm ngời * hoạt động : Hớng dẫn đọc hiểu văn bản(tiếp) - Đọc đoạn “Hỏi anh hùng” Thái độ lời nói và c¸ch c xö cña Lôc V©n Tiªn víi KiÒu NguyÖt Nga nh thÕ nµo ?t×m chi tiÕt? + “Hái than khãc ” -> Hái han, an ñi + “§¸p r»ng l©u la” -> TrÊn an hä + Gạt họ định trả ơn, từ chối lời mời nhà - Khi Nguyệt Nga bày tỏ đền ơn Lục nói nh nµo? t×m chi tiÕt? - Em đánh giá nh nào câu nói đó? ( GVmở rộng đó là quân niêm Nguyễn Du " anh hùng tiếng đã gọi Giữa đờng thấy bất bình mà tha" - Em ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ Lôc V©n Tiªn? - GV më réng n©ng cao : Lôc V©n Tiªn lµ mét nh©n vËt cã nhiÒu chi tiÕt, yếu tố trùng hợp với đời tác giả, vì tác phÈm cã tÝnh chÊt tù truyÖn Nhng N§C kh«ng cã thuốc tiên, không thi đỗ trạng nguyên và cầm quân thắng lợi nh Lục Vân Tiên Do đó nhà thơ đã gửi g¾m íc m¬ kh¸t väng cña m×nh vµo nh©n vËt -> Nh©n vËt Lôc V©n Tiªn lµ nh©n vËt lý tëng - §äc l¹i ®o¹n KiÒu NguyÖt Nga tr¶ lêi Lôc V©n Tiªn ? + C¸ch xng h« khiªm nhêng + C¸ch nãi n¨ng v¨n vÎ, dÞu dµng, mùc thíc + Cách trình bày đề rõ ràng, khúc triết, vừa đáp ứng đầy đủ điều thăm hỏi Lục Vân Tiên vừa thể chân thành niềm cảm kích, xúc động m×nh - Nguyệt Nga hiểu rõ đợc việc chịu ơn m×nh, kh©m phôc sù kh¶ng kh¸i, hµo hiÖp cña Lôc V©n Tiªn, cô thÓ qua lêi v¨n nµo ? + “TiÕt tr¨m n¨m + “LÊy chi cho phØ ” - Th«ng qua c¸ch xng h«, nãi n¨ng, c xö cña KiÒu chøng tá KiÒu NguyÖt Nga lµ ngêi nh thÕ nµo ? - GV më réng, chuyÓn ý : KiÒu NguyÖt Nga sau nµy tõ nguyÖn g¾n bã cuéc đời với Lục Vân Tiên, không chịu lấy thái s, dám liều mình để giữ trọn ân tình thủy chung với chµng NÕu Lôc V©n Tiªn lµ chµng trai träng nghÜa khinh tµi “lµm ¬n h¸ dÔ mong ngêi tr¶ ¬n” th× NguyÖt Nga lµ ngêi g¸i träng t×nh träng nghÜa “¬n mét chót ch¼ng quªn” V× vËy c¶ hai nh©n vËt đợc nhân dân dành cho nhiều tình cảm mến yêu 2- Nh©n vËt Lôc V©n Tiªn( TiÕp) *Thái độ c xử với Kiều Nguyệt Nga Khoan khoan ngồi đó Nµng lµ phËn g¸i ta lµ phËn trai => Béc lé t c¸nh ngêi chÝnh trùc hµo hiÖp - lµm ¬n h¸ KiÕn ng·i bÊt vi Phi anh hïng => Làm việc nghĩa là bổ phận là lẽ đơng nhiên -> đó là cách c sử nghĩa hiệp ngời anh hïng -> Lôc V©n Tiªn tµi ba, dòng c¶m, träng nghĩa khinh tài Đó là hình ảnh đẹp, hình ¶nh lÝ tëng mµ t¸c gi¶ göi g¾m niÒm tin vµ íc m¬ cña m×nh 3- Nh©n vËt KiÒu NguyÖt Nga : Tha r»ng Lµm Qu©n tö TiÖn thiÕp Chót t«i => Ng«n ng÷ méc m¹c, xng h«, c¸ch nãi năng, cách trình bày vấn đề -> Là cô g¸i khuª c¸c, thïy mÞ, nÕt na, cã häc thøc - Lµ ngêi chÞu ¬n, t×m c¸ch tr¶ ¬n - KiÒu NguyÖt Nga hiÒn hËu, nÕt na, ©n t×nh 4- NghÖ thuËt miªu t¶ nh©n vËt vµ ng«n ng÷: - Miêu tả nhân vật qua cử chỉ, hành động lời * hoạt động : Nhận xét, đánh giá nghệ thuật nói miªu t¶ nh©n vËt vµ ng«n ng÷ cña ®o¹n trÝch Mục tiêu: học sinh nắm đặc trưng cách miêu tả nhân vật tác giả và ngôn từ giản dị văn Phương pháp:câu hỏi tổng kết, so sánh, thảo luận - Nhân vật Kiều Nguyệt Nga và Lục Vân Tiên đợc miêu tả chủ yếu qua yếu tố nào ? hành động, cử bên ngoài hay nội tâm ? Mụcđích nhà thơ ? + Qua hành động, cử chỉ, lời nói + NĐC sáng tác mục đích truyền dạy đạo lý, để truyền miệng, học trò ghi chép lại và lu truyền nh©n d©n V× thÕ nh©n vËt Ýt kh¾c ho¹ ngo¹i h×nh còng Ýt miªu t¶ néi t©m + Đặt nhân vật vào tình cụ thể để bộc lộ tính cách qua lời nói, cử chỉ, hành động - C¸ch sö dông tõ ng÷ cña NguyÔn §×nh ChiÓu ? (cã thÓ so s¸nh víi NguyÔn Du) + Ngôn ngữ bình dân, nhiều ngữ : Thái độ cña Lôc v©n Tiªn qua sù viÖc (lò cíp, KiÒu ) - Ng«n ng÷ méc m¹c, gi¶n dÞ, phï hîp víi diÔn biÕn truyÖn * Ghi nhí : SGK 115 - HS đọc ghi nhớ 4- Củng cố : Tóm tắt nội dung đoạn trích Hàng động Lục Vân Tiên giúp em gîi nhí tíi nh©n vËt nµo truyÖn cæ tÝch 5- Hớng dẫn nhà : Phân tích đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga để làm rõ tính cách tốt đẹp hai nhân vật - ChuÈn bÞ bµi: Miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù -29/10/2010 TiÕt : 40 Miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh thấy đợc vai trò yếu tố miêu tả nội tâm và mối quan hÖ gi÷a t¶ néi t©m víi ngo¹i h×nh trong v¨n b¶n tù sù RÌn luyÖn kü n¨ng kÕt hîp kÓ chuyÖn víi miªu t¶ néi t©m nh©n vËt mét v¨n b¶n tù sù Cã t×nh c¶m vµ suy nghÜ ch©n thùc bµi v¨n tù sù II- ChuÈn bÞ : - GV: SGK - SGV -HS T×m hiÓu c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m c¸c ®o¹n v¨n III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Hớng dẫn tìm hiểu yếu tố I- Tìm hiểu yếu tố miêu tả nội tâm văn miªu t¶ néi t©m mét sè ®o¹n v¨n tù sù b¶n tù sù: Mục tiêu : học sinh nhận biết yếu tố miêu tả nội tâm, tác dụng nó việc diễn đạt Phương pháp :câu hỏi tái hiện, thảo luận nhóm - Thế nào là miêu tả ? Miêu tả dùng để làm gì ? Miªu t¶ c¶nh vËt, ngêi vµ sù viÖc mét c¸ch cô thÓ, chi tiÕt cã t¸c dông lµm cho c©u chuyện thêm hấp dẫn, sinh động - GV chuyÓn ý : §èi tîng cña miªu t¶ bªn ngoµi : hoµn c¶nh, ngo¹i h×nh lµ nh÷ng c¶nh vËt vµ ngêi víi ch©n dung, hình dáng, hành động, ngôn ngữ màu sắc quan s¸t trùc tiÕp VËy cßn suy nghÜ, diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt lµm quan s¸t trùc tiÕp đợc - §äc ®o¹n trÝch “KiÒu ë lÇu Ng ng BÝch” T×m nh÷ng c©u t¶ c¶nh vµ nh÷ng c©u miªu t¶ t©m tr¹ng KiÒu ? + T¶ c¶nh : “Tríc lÇu xu©n C¸t vµng dÆm kia” + T¶ néi t©m : “Bªn trêi b¬ v¬ Cã ngêi «m” - GV: DÊu hiÖu nµo cho thÊy ®o¹n ®Çu t¶ c¶nh ®o¹n sau t¶ néi t©m? - Nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh cã quan hÖ nh thÕ nµo víi thÓ hiÖn t©m tr¹ng ? + Kh«ng gian, c¶nh s¾c : hoang v¾ng, mªnh mông không bóng ngời -> gợi hoàn cảnh cô đơn, tr¬ träi téi nghiÖp cña KiÒu - §äc c©u th¬ nãi vÒ nçi nhí cña Thóy KiÒu ? Từ đó em có nhận xét gì tác dụng miêu tả néi t©m ? + HiÓu vÔ nçi nhí cña KiÒu víi ngêi yªu vµ cha mÑ + T©m tr¹ng ®au buån, xãt xa vÒ th©n phËn c« đơn, bơ vơ, lòng xót thơng cha mẹ ngày trông ngãng tin con, kh«ng phông dìng, ch¨m sãc + Phẩm chất cao đẹp, lòng vị tha nhân hậu KiÒu GV: liªn hÖ ®o¹n trÝch " c¶nh ngµy xu©n" -GV: miªu t¶ néi t©m cã t¸c dông nh thÕ nµo viÖc kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt? - §äc ®o¹n v¨n : “MÆt l·o nÝt” (SGK-117) NhËn xÐt c¸ch t¶ ? + T¶ cö chØ, vÎ mÆt bªn ngoµi cña l·o H¹c gióp ngời đọc hình dung vẻ bề ngoài đó chứa đựng tâm hồn đau khổ, dằn vặt, đau đớn lão trớc việc bán Vàng -> tả bên ngoài ta biết đợc tâm trạng nhân vật Cụ thể là đặc điểm, tính cách nhân vËt l·o H¹c - c©u “Bªn trêi cho phai” lµ miªu t¶ néi t©m trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp ? + Trùc tiÕp diÔn t¶ ý nghÜ, c¶m xóc cña KiÒu không thông qua cử chỉ, nét mặt, hành động nh ®o¹n v¨n trªn - Nh vËy miªu t¶ néi t©m cã vai trß to lín v¨n b¶n tù sù? §ã lµ nh÷ng t¸c dông cô thÓ nµo ? - HS đọc ghi nhớ + §èi tîng cña miªu t¶ néi t©m (t×nh c¶m, t©m tr¹ng, c¶m xóc ) + Vai trß t¸c dông (x©y dùng nh©n vËt) + Miªu t¶ néi t©m b»ng c¸ch nµo (trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp) - Bµi tËp n©ng cao : + c©u cuèi KiÒu ë lÇu Ngng BÝch + Kh«ng thuÇn tuý lµ t¶ c¶nh mµ thÓ hiÖn t©m tr¹ng ®au buån,lo l¾ng, ghª sî cña KiÒu + Mỗi cảnh đợc nhìn qua tâm trạng, trạng thái t×nh c¶m cña KiÒu ( NghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh -> §Æc ®iÓm cña văn thơ trung đại) * hoạt động : Hớng dẫn HS luyện tập Mục tiêu:học sinh rèn luyện sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm văn Phương pháp: hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm : Nhãm + : ThuËt l¹i ®o¹n trÝch M· Gi¸m Sinh mua KiÒu chó ý miªu t¶ néi t©m KiÒu Bµi tËp: §o¹n thÝch KiÒu ë lÇu Ngng BÝch - T¶ ngo¹i c¶nh: “Tríc lÇu xu©n C¸t vµng dÆm kia” - T¶ néi t©m: “Bªn trêi b¬ v¬ Cã ngêi «m” - §o¹n v¨n tËp trung miªu t¶ suy nghÜ cña KiÒu: vÒ th©n phËn, quª h¬ng, cha mÑ - T¶ c¶nh bªn ngoµi gîi t©m tr¹ng bªn cña nh©n vËt - HiÓu râ h¬n vÒ nh©n vËt => Miªu t¶ néi t©m t¸i hiÖn t tëng t×nh c¶m cña nh©n vËt Bµi 2: - Miªu t¶ néi t©m qua nÐt mÆt cö chØ -> Miªu t¶ néi t©m gi¸n tiÕp 2- Ghi nhí : SGK 117 - NghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh -> §Æc ®iÓm cña v¨n thơ trung đại II- LuyÖn tËp 1- Bµi tËp (92) : - T¶ ngo¹i h×nh -> tÝnh c¸ch cña M· - Tả nội tâm -> nỗi đau đớn, tủi hổ Kiều 2- Bµi (92) Nhãm + : §ãng vai KiÒu viÕt ®o¹n v¨n kÓ l¹i viÖc b¸o ©n b¸o o¸n Chó ý béc lé trùc tiÕp t©m tr¹ng KiÒu - T©m tr¹ng KiÒu gÆp Ho¹n Th (lóc cha gÆp, lóc b¾t ®Çu nh×n thÊy, nghe Ho¹n Th nãi, kÕt qu¶ cuèi cïng) - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - GV nhËn xÐt - chèt l¹i 4- Cñng cè : vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n tù sù 5- Híng dÉn vÒ nhµ : lµm bµi tËp (117) So¹n Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n Ngày 1/11/2010 …………………………………… TiÕt : 41 Lôc v©n tiªn gÆp n¹n (TrÝch TruyÖn Lôc V©n Tiªn – NguyÔn §×nh ChiÓu) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh nắm đợc cốt truyện và điều tác giả, tác phẩm Hiểu đợc khát vọng cứu ngời giúp đời tác giả và tính cách, hành động hai nhân vật, đối lập thiện và ác, quy luật thiện sÏ th¾ng ¸c RÌn kü n¨ng ph©n tÝch t×m hiÓu ph¬ng thøc kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt Bồi dỡng lòng vị tha, bao dung lòng nhân nghĩa, thái độ cảm phục lßng vÞ nghÜa cña c¸c nh©n vËt truyÖn II- ChuÈn bÞ : - GV: SGV- SGK - B×nh gi¶ng v¨n - phiÕu häc tËp - HS:Tãm t¾t cèt truyÖn, so¹n bµi vÞ trÝ ®o¹n trÝch III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : Câu hỏi: Phân tích thái độ tình cảm Kiều Nguyệt Nga sau đợc Vân Tiên giúp? Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : đọc hiểu chỳ thớch I- §äc – hiÓu chú thích: Mục tiêu:Híng dÉn t×m hiÓu chung vÒ ®o¹n trÝch 1- §äc : Phương pháp: đọc,câu hỏi tái GV: hớng dẫn cách đọc 2- VÞ trÝ ®o¹n trÝch : - HS đọcvà nêu vị trí đoạn trích ? - N»m phÇn thø cña truyÖn -GV: Th«ng qua sù viÖc kÓ ®o¹n trÝch em h·y nªu ý chÝnh cña ®o¹n ? II-đọc hiÓu văn : - Căn vào nội diễn biễn việc để chia đoạn vµ ý chÝnh cña tõng ®o¹n ? - GV chuyÓn ý : Trong truyện Lục Vân Tiên, lực lợng đại diện cho c¸i ¸c, c¸i xÊu kh¸ m¹nh (th¸i s, cha Vâ Công, Bùi Kiệm, Trịnh Hâm ) Chúng đại diện cho nhiÒu tÇng líp x· héi Qua c¸c nh©n vËt ta cã thÓ h×nh dung sù khñng ho¶ng nghiêm trọng xã hội phong kiến đã giai đoạn suy tàn Kỷ cơng trật tự xã hội lỏng lẻo, đạo đức xã hội xuống cấp, cái ác cái xấu ngang nhiên hoµnh hµnh ë ®o¹n trÝch nµy c¸i ¸c hiÖn qua ch©n dung nh©n vËt TrÞnh H©m 1- TrÞnh H©m – hiÖn th©n cña c¸i ¸c - “§ªm khuya ” thêi gian “ gi÷a vêi ” – kh«ng gian -> Thêi ®iÓm thuËn lîi che lÊp téi ¸c cña m×nh -> Tình tiết hợp lí, diễn biến hành động nhanh -> Là hành động có toan tính, có đặt kỹ lỡng - Nguyªn nh©n téi ¸c : §è kþ ganh ghÐt tµi năng, cùng chất độc ác * hoạt động : đọc hiểu văn Mục tiêu: T×m hiÓu vÒ nh©n vËt TrÞnh H©m- kÎ đại diện cho cái ác, lực lợng phi nghĩa ,Tìm hiểu vÒ nh©n vËt «ng Ng hiÖn th©n cña c¸i thiÖn Phương pháp:đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, phát vấn - §äc ®o¹n (upload.123doc.net).TrÞnh H©m đã tay hại Vân Tiên vào thời gian nào? HS: t×m chi tiÕt -> Tâm địa độc ác kẻ bất nhân, bất nghÜa - GV: em cã nhËn xÐt g× vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch? - Nhận xét hành động này ? - §iÒu g× khiÕn TrÞnh tay h¹i Lôc V©n Tiªn ? + Vì lòng đố kỵ ganh ghét tài Lục Vân Tiên, lo cho đờng tiến thân tơng lai m×nh - Câu hỏi gợi mở : Sự ganh ghét đố kỵ với tài bạn là điều xấu, vì đố kỵ mà Trịnh đã hại Vân Tiên - Đây còn là hành động độc ác, bất nhân, bất nghÜa ? T¹i sao? H·y dùa vµo t×nh c¶nh cña Lôc Vân Tiên và mối quan hệ họ với để gi¶i thÝch ? + Lôc ®ang c¬n ho¹n n¹n, mï m¾t, b¬ v¬ nơi đất khách, không nơi nơng tựa, không có gì để chống đỡ + Vân Tiên vốn là bạn đã làm thơ, uống rợu với Mặt khác gặp Vân Tiên bơ vơ Trịnh Hâm đã nói lời tình nghĩa “Đơng hoạn n¹n gÆp Ngời lành nỡ bỏ ngời đau đành” Vân Tiên nghe vËy còng nhê cËy “Tiªn r»ng t×nh tríc ng·i sau Cã th¬ng xin kh¸ gióp phen nµy” - Tám câu thơ vừa tả cảnh, vừa kể việc đã lột tả đợc chân dung Trịnh Hâm ? - GV b×nh n©ng cao : Từ ganh ghét đố kỵ -> đến toan tính mu mô xảo quyệt -> hành động tội ác cho ta thấy tâm địa độc ác xấu xa đã ăn sâu vào tim gan máu thịt và trở thành chất Trịnh Điều đáng nói đây là kẻ có dã tâm độc ác này lại đội lốt sĩ tö, cã hiÓu biÕt ch÷ nghÜa, tõng dïi mµi kinh sö, đợc tiếp thu đạo lý từ sách Nho Rõ ràng bất nhân bất nghĩa hành động Trịnh Hâm đợc nhân lên gấp bội Qua nhân vật này Nguyễn §×nh ChiÓu muèn c¶nh b¸o vÒ sù xuèng cÊp trÇm trọng đạo đức xã hội thời 2- ¤ng Ng – hiÖn th©n cña c¸i thiÖn: + Hành động:- Vớt lên bờ - VÇy löa - h¬ bông, mÆt => KhÈn tr¬ng cøu ch÷a ngêi bÞ n¹n kh«ng tÝnh to¸n + Lêi nãi:- Ngêi ë cïng ta -GV: bị đẩy xuống sông Vân Tiên đợc cứu nh - Dèc lßng nh©n nghÜa thÕ nµo?giao long cã nghÜa lµ g×? =>TÊm lßng bao dung nh©n ¸i, hµo hiÖp - Tìm chi tiết miêu tả cảnh ông Ng và gia đình -> Bản chất ngời lao động nghèo cøu Lôc v©n Tiªn? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ sö dông? + C©u th¬ méc m¹c tù nhiªn, kh«ng chau chuèt kÓ l¹i sù viÖc mét c¸ch tù nhiªn, mèi ch©n tình gia đình ông Ng khẩn trơng cứu ngời bị n¹n + Thái độ ân cần, chu đáo và lòng tốt đã trở thành chất gia đình lao động nghèo - Sau cøu Lôc, biÕt t×nh c¶nh cña chµng gia đình ông Ng ?có lời nói nào? -GV: em đánh giá nh nào hành động đó? - GV b×nh : Tình Lục Vân Tiên gặp nạn đã toát lên nh©n c¸ch cao c¶ cña «ng Ng kh«ng chØ khÈn tr¬ng cøu ngêi kh«ng so ®o tÝnh to¸n thiÖt h¬n, tÊm lßng bao dung, nh©n ¸i, hµo hiÖp cña «ng tiếp tục thể qua hành động sẵn sàng cu mang dï hoµn c¶nh Lôc mï lßa, tø cè v« th©n, dù sống gia đình ông đói nghèo thêm ngêi lµ thªm g¸nh nÆng, nhng «ng vÉn chia sÎ víi lêi mêi méc m¹c ch©n t×nh - Sù kh¸c gi÷a h×nh tîng nh©n vËt «ng Ng víi h×nh tîng nh©n vËt TrÞnh H©m ? - Vẻ đẹp hình tợng ông Ng còn đợc bộc lộ nh nào qua sống lao động ông ? - Em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ cuéc sèng lao động đó? - GV b×nh : Đằng sau hình ảnh ngời lao động bình thờng Êy lµ bãng d¸ng cña mét Èn sÜ, Èn m×nh hoµn c¶nh x· héi lo¹n l¹c -> N§C bµy tá kh¸t vọng sống đẹp, sạch, tự sống hoàn toàn đối lập với thực tế xã héi - Tõ h×nh tîng hai nh©n vËt, em cã nhËn xÐt g× vÒ ph¬ng thøc x©y dùng nh©n vËt cña NguyÔn §×nh ChiÓu ? - Nói tới cái thiện hành động cứu ngời và sống đẹp, đồng thời đối lập với cái ác trªn t¸c gi¶ muèn göi g¾m ®iÒu g× ? + N§C hiÓu râ c¸i xÊu, c¸i ¸c ®ang hoµnh hµnh đầy rẫy xã hội, nó đợc nấp sau mũ cao áo dài để mu danh trục lợi, sẵn sàng chà đạp lên đạo lý, nh©n nghÜa + Cái tốt cái đẹp đợc tỏa sáng, nó đáng trọng, đáng khao khát, nó tồn bền vững nơi ngêi nghÌo khæ mµ nh©n hËu, vÞ tha, träng nghÜa khinh tµi * hoạt động : Hớng dẫn HS tổng kết bài häc - Hoạt động nhóm ( GV phát phiếu học tập) Nhóm + : Trình bày ngắn gọn đối lập gi÷a thiÖn vµ ¸c qua h×nh tîng nh©n vËt «ng Ng vµ TrÞnh H©m Nhóm + : Thái độ tác giả với ngời dân lao động - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - GV nhËn xÐt -HS đọc ghi nhớ - C©u hái n©ng cao : (1)Dù gặp nạn rơi vào hoàn cảnh bi đát nhng t tëng träng nghÜa khinh tµi cña Lôc V©n Tiªn vÉn tiÕp tôc to¶ s¸ng Em cã nhÊt trÝ víi ý kiến đó không ? (2) Chất thực và chất lãng mạn đã đợc kết hîp kh¸ hµi hßa lêi th¬ «ng Ng nãi vÒ cuéc sống lao động mình Hãy rõ - Sự đối lập cái thiện và cái ác + Cuộc sống lao động gia đình ông Ng: - “ roi vÞnh giã tr¨ng chÝch ®Çm -> cuéc sèng tù phãng kho¸ng, vui thó víi thiªn nhiªn, xa l¹ víi mu cÇu danh lîi - Tạo tình để nhân vật bộc lộ tính cách => Khát vọng sống đẹp và niềm tin «ng göi g¾m vµo ngêi d©n III- Tæng kÕt * Ghi nhí : SGK 121 4- Cñng cè : (2 phót) §äc ®o¹n trÝch 5- Hớng dẫn nhà : Chuẩn bị chơng trình địa phơng Ngày 1/11/2010 TiÕt : 42 Chơng trình địa phơng (PhÇn V¨n) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Giúp học sinh bổ sung vào vốn hiểu biết văn học địa phơng số tác gi¶, t¸c phÈm mét sè n¨m tõ 1999-2004 Bớc đầu su tầm, tìm hiểu, nhận xét văn học địa phơng Có ý thức quan tâm tới văn học địa phơng, tình cảm yêu quê hơng Thái độ : II- ChuÈn bÞ : -GV: - Một số tác phẩm văn học địa phơng: Tập thơ văn Tân Trào, dới bóng đa Tân Trào - Chân dung số tác giả địa phơng -HS: B¶ng hÖ thèng häc sinh su tÇm III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : ( kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS) Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Các nhóm trình bày I-Bảng Su tầm văn học địa phơng: b¶ng hÖ thèng t¸c gi¶, t¸c phÈm Phương pháp : hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm: LËp b¶ng hÖ thèng : STT/ T¸c gi¶/ T¸c phÈm/ Néi dung - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - GV cñng cè, bæ sung * hoạt động : Giới thiệu sáng tác II- Giíi thiÖu s¸ng t¸c th¬ v¨n Hà tĩnh: Th¬ v¨n Hà Tĩnh STT T¸c gi¶ T¸c phÈm - GV giíi thiÖu : … Xuân hoài + Th¬ v¨n Hà Tĩnh h×nh thµnh b¶ng … thống kê đầy đủ tác giả, tác phẩm Lê văn vị … Đức Ban Phan Thế Cải Thái Vĩnh Linh * hoạt động : GV hớng dẫn HS III- Đọc tham khảo : hoa chanh - Đức Ban b×nh th¬ - GV đọc số bài thơ - C¸c em tù ph¸t biÓu ý kiÕn c¶m nhËn cña m×nh vÒ bµi th¬ - b×nh - GV: nhËn xÐt §äc mét sè bµi th¬ tiªu biÓu 4- Củng cố :- GV: nhận xét, khuyến khích HS tích cực su tầm VH địa phơng qua s¸ch b¸o tranh ¶nh - Giới thiệu chân dung số tác giả địa phơng viết địa phơng 5- Hớng dẫn nhà : Tiếp tục su tầm thêm từ 2005 đến qua sách báo Ôn tập tæng kÕt tõ vùng -Ngày 2/11/2010 TiÕt : 43 Tæng kÕt vÒ tõ vùng I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Gióp häc sinh hÖ thèng vµ n¾m v÷ng kh¸i niÖm, kiÕn thøc vÒ tõ vùng, vận dụng làm bài tập từ lớp đến lớp RÌn luyÖn kü n¨ng tæng hîp vµ ph©n tÝch t¸c dông, vai trß cña tõ vùng Cã ý thøc trau dåi vèn tõ, dïng tõ chÝnh x¸c bµi viÕt vµ giao tiÕp Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - GV:SGK- PhiÕu häc tËp - B¶ng phô - Tµi liÖu tham kh¶o, chuÈn bÞ theo c©u hái cña SGK III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức KiÓm tra : ChuÈn bÞ bµi ë nhµ Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Hoạt Động 1: tạo tâm Mục tiêu: tạo tâm tiếp nhận bài cho học sinh, đây là bài tổng kết kiến thức tiếng việt Phương pháp: thuyết trình *Hoạt động2: Củng cố kiến thức từ đơn, tõ phøc Mục tiêu: học sinh hệ thống và nắm vững kiến thức từ đơn, từ phức Phương pháp: vấn đáp, bài tập nhanh,bảng phụ, hoạt động nhóm - Thế nào là từ đơn? - cho vÝ dô: - ThÕ nµo lµ tõ phøc? cho vÝ dô? GV: Treo b¶ng phô bµi tËp 2,3 - HS: §äc bµi SGK 122 * Hoạt động nhóm: ( GV phát phiếu học tập) - Nhãm 1+2 lµm bµi - Nhãm 3+4 lµm bµi tËp - §¹i diÖn nhãm lªn g¾n phiÕu häc tËp - GV: khái quát, chốt lại đáp án *Hoạt động 3.Củng cố kiến thức thành ng÷ Mục tiêu: hệ thống và củng cố kiến thức thành ngữ Phương pháp: phát vấn, bài tập nhanh - Thµnh ng÷ lµ g×? cho vÝ dô? ( Là đơn vị định danh biểu thị khái niệm nào đó dựa trên hình ảnh, biểu tựơng cụ thÓ) Ví dụ: Nhà tranh vách đất, chân lấm tay bùn… - HS đọc phần hai Phân biệt thành ngữ và tục ng÷ Gi¶i thÝch nghÜa c¸c ng÷? - Đánh trống bỏ dùi: Làm không đến nơi đến chèn, bá dë, thiÕu tr¸ch nhiÖm - Đợc voi đòi tiên: Tham lam, đợc cái này muốn c¸i kh¸c h¬n - Níc m¾t c¸ sÊu: Sù th«ng c¶m th¬ng xãt gi¶ dèi nhằm đánh lừa ngời khác HS đọc bài - Tìm thành ngữ có yếu tố động vật? Néi dung I Từ đơn và từ phức: Từ đơn: - Kh¸i niÖm: (Lµ tõ cÊu t¹o bëi mét tiÕng cã nghÜa) - VÝ dô: nhµ, c©y cèi Tõ phøc: - Kh¸i niÖm: Lµ tõ cã hai tiÕng trë lªn t¹o thµnh - VÝ dô: QuÇn ¸o, hîp t¸c x· * Bµi 2: (122 Ph©n lo¹i tõ ghÐp: - Tõ ghÐp: Giam gi÷, bã buéc, t¬i tèt, bät bÌo, cá c©y, nhêng nhÞn, r¬i rông, mong muèn … - Tõ l¸y: nho nhá, gËt gï, l¹nh lïng, xa x«i, lÊp l¸nh … * Bµi 3: ( 123) Gi¶m nghÜa - tr¨ng tr¾ng - đèm đẹp - nho nhá - lµnh l¹nh - x«m xèp T¨ng nghÜa - s¹ch sµnh sanh - s¸t sµn s¹t - nhÊp nh« II Thµnh ng÷ Kh¸i niÖm: Bµi tËp: *Ph©n biÖt thµnh ng÷ vµ tôc ng÷ - Thµnh ng÷ - Tôc ng÷ - Thành ngữ động vật: Đầu voi đuôi chuột, ăn èc nãi mß… - Thµnh ng÷ chØ thùc vËt:C©y nhµ l¸ vên, d©y cµ d©y muèng… - Thµnh ng÷ cã yÕu tè chØ thùc vËt? - Giải thích nghĩa thành ngữ- đặt câu - HS th¶o luËn theo nhãm, tr×nh bµy - GV:NhËn xÐt - H·y lÊy hai dÉn chøng vÒ viÖc sö dông thµnh ng÷ v¨n ch¬ng? * Hoạt động Củng cố kiến thức nghiã cña tõ - ThÕ nµo lµ nghÜa cña tõ? Cho vÝ dô? ( Là nghĩa từ, việc, tựơng đợc phản ¸nh c©u) VÝ dô: - Ăn: hoạt động đa thức ăn vào miệng HS đọc bài tập GV: Treo b¶ng phô ghi c¸c c¸ch hiÓu HS: Đánh dấu vào cách hiểu đúng Gi¶i thÝch v× sao? - Chọn cách hiểu đúng (phần SGK – 123 – 124) vµ gi¶i thÝch v× sao? * Hoạt động 5: Hệ thống kiến thức từ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ - ThÕ nµo lµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ (Tõ cã thÓ cã nghÜa hay nhiÒu nghÜa NghÜa gốc là sở để hình thành nghĩa chuyển, nghĩa chuyÓn cã quan hÖ víi nghÜa gèc.) GV: híng dÉn HS lµm bµi tËp 3.Sö dông thµnh ng÷ v¨n ch¬ng: - Một đời đợc anh hùng Bâ chi c¸ chËu chim lång mµ ch¬i ( NguyÔn Du – TruyÖn KiÒu) Th©n em võa tr¾ng, l¹i võa trßn BÈy næi ba ch×m víi níc non ( Hå Xu©n H¬ng – B¸nh tr«i níc) III.NghÜa cña tõ: Kh¸i niÖm: Bài tập:Chọn cách hiểu đúng: MÑ: lµ ngêi phô n÷, cã con, nãi quan hÖ víi Cách giải thích đúng: b IV.Tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ: Kh¸i niÖm: Bµi tËp: ThÒm hoa” -> NghÜa chuyÓn - “LÖ hoa” -> NghÜa chuyÓn - ChuyÓn nghÜa tu tõ Èn dô Cñng cè: ( 5phót)- GV hÖ thèng kiÕn thøc võa «n tËp Híng dÉn häc ë nhµ: ( 2phót) - Ôn tập lại phần từ vựng đã tổng kết - ChuÈn bÞ bµi tæng kÕt vÒ tõ vùng ( tiÕp theo ) Ngày 2/11/2010 TiÕt : 44 Tæng kÕt vÒ tõ vùng (TiÕp theo) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Gióp häc sinh hÖ thèng vµ n¾m v÷ng kh¸i niÖm, kiÕn thøc vÒ tõ vùng, vận dụng làm bài tập từ lớp đến lớp : từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, trờng từ vựng RÌn luyÖn kü n¨ng tæng hîp vµ ph©n tÝch t¸c dông, vai trß cña tõ vùng Cã ý thøc trau dåi vèn tõ, dïng tõ chÝnh x¸c viÕt vµ giao tiÕp Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - GV:B¶ng hÖ thèng kiÕn thøc - Tµi liÖu tham kh¶o, chuÈn bÞ theo c©u hái cña SGK III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : ChuÈn bÞ bµi ë nhµ Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động1: ôn tập từ đồng âm Phương pháp: phát vấn, bài tập nhanh Néi dung V.Từ đồng âm Kh¸i niÖm: - GV:Thế nào là từ đồng âm? - HS: §äc bµi tËp Nªu yªu cÇu Bµi tËp ( 124) a cã hiÖn tîng tõ nhiÒu nghÜa: v× “l¸” (l¸ phæi) lµ - Trêng hîp nµo lµ hiÖn tù¬ng tõ nhiÒu nghÜa,tr- nghÜa chuyÓn cña tõ “l¸”(l¸ xa cµnh) ờng hợp nào là tợng đồng âm? vì sao? b Có tựơng từ đồng âm: Đờng (đờng trận) Đờng ( nh đờng) ->Vá ng÷ ©m gièng nhau, nghÜa kh¸c VI Từ đồng nghĩa: * Hoạt động2 Củng cố kiến thức từ đồng Khái niệm: nghÜa Bài2 Cách hiểu đúng: Phương pháp: phát vấn, bài tập nhanh d Các từ đồng nghĩa với có thể không thay - Thế nào là từ đồng nghĩa? đợc nhiều trờng hợp sử dụng - HS đọc bài tập Bµi3: Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ - Chọn cách hiểu đúng? “xu©n” thÓ hiÖn tinh thÇn l¹c quan cña t¸c gi¶ Ngoài ra, dùng từ này còn là để tránh lặp với từ tuæi t¸c VII Tõ tr¸i nghÜa: - HS đọc bài - T¹i tõ “xu©n” cã thÓ thay thÕ cho tõ “tuæi”? Kh¸i niÖm: Bµi CÆp tõ tr¸i nghÜa: - Tác dụng diễn đạt nh nào? * Hoạt động Củng cố kiến thức từ trái Xấu - đẹp, xa – gần, rộng – hẹp nghÜa - ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa? Bµi 3.XÕp cÆp tõ tr¸i nghÜa theo nhãm HS đọc bài Sèng – chÕt Giµ - trÎ - Xác định cặp từ trái nghĩa? - Ch½n – lÎ - Yªu – ghÐt HS: xác định cặp từ trái nghĩa - ChiÕn tranh- Cao – thÊp * Hoạt động nhóm: hoµ binh - N«ng – s©u - S¾p xÕp c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa lµm nhãm - Giµu – ghÌo - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi VIII.Trêng tõ vùng: Kh¸i niÖm: * Hoạt động Củng cố kiến thức trờng Bài 2.Xác định nghĩa từ tõ vùng - T¾m, bÓ ( cïng trêng tõ vùng “nø¬c”- nãi - ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng? chung) -> lµm cho c©u nãi cã søc tè c¸o m¹nh - Cho vÝ dô vÒ trêng tõ vùng? mÏ h¬n - Xác định trờng từ vựng? I X:Cấp độ khái quát nghĩa từ: - Phân tích độc đáo cách dùng từ? Kh¸i niÖm: - GV híng dÉn HS nªu kh¸i niÖm HS: Tr¶ lêi - GV tæng kÕt l¹i Củng cố: -GV treo bảng phụ ghi sơ đồ - HS lªn b¶ng ®iÒn Tõ Từ đơn Tõ phøc Tõ ghÐp Híng dÉn häc sinh ë nhµ - ¤n tËp toµn bé phÇn tõ vùng - LÊy vÝ dô cho tõng néi dung – ph©n tÝch - ChuÈn bÞ cho tiÕt 45 * Yªu cÇu: Tõ sè - Xem l¹i v¨n tù sù + §Ò bµi tËp lÇm v¨n ghÐp - Làm dàn ý chi tiết cho đề bài đó Tõ ghÐp đẳng chÝnh …………………………………… lËp phô Tõ l¸y Tõ l¸y toµn bé Tõ l¸y bé phËn Ngày 2/11/2010 TiÕt : 45 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I- Môc tiªu KiÕn thøc Kü n¨ng : Giúp học sinh thấy đợc u khuyết điểm bài viết Củng cố lý thuyÕt vÒ v¨n tù sù, c¸ch ®a c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµo bµi viÕt RÌn kü n¨ng sö dông yÕu tè miªu t¶ vµ suy nghÜ néi t©m vµo bµi viÕt Cã ý thøc tiÕp thu söa ch÷a khuyÕt ®iÓm cña bµi viÕt Thái độ : II- ChuÈn bÞ : -GV: Đề bài đáp án và nhận xét kết -HS: Ghi chÐp dµn bµi chi tiÕt III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : KiÓm tra: Kh«ng kiÓm tra 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò *Hoạt động1: Hớng dẫn HS tìm hiểu lại yêu cầu đề bài ( 11 phút) GV: cho HS đọc lại đề bài tiết 34- 35 HS: đọc đề bài - GV: Yêu cầu đề bài là gì? - Bài viết phẩi đảm bảo đơc nội dung nào? - KÕt hîp yÕu tè g× bµi viÕt? 1- Më bµi : - Giới thiệu kỷ niệm đáng nhớ cô gi¸o chñ nhiÖm - CÇn th«ng qua mét t×nh huèng cô thÓ x¶y khiÕn m×nh nhí l¹i 2- Th©n bµi : - KÓ l¹i diÔn biÕn sù viÖc : + Tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian, ë ®©u ? vµo thêi gian nµo ? + Tình dẫn đến câu chuyện đáng nhớ + C¸ch sö sù cña mäi ngêi + Thái độ em trớc việc Tại em cho là đáng nhớ + Thái độ và cách sử cô gi¸o - KÕt qu¶ sù viÖc : + §èi víi c¸ nh©n m×nh + §èi víi c¶ líp - Suy nghÜ cña em 3- KÕt bµi : - Nêu cảm nghĩ em và bài học đợc rút từ kỷ niệm đó * Hoạt động : GV: Nhận xét đánh giá bài viÕt cña häc sinh - Nh÷ng u ®iÓm chung cña bµi viÕt ? + Một số bài viết đã biết xếp kể lại kỷ niệm đáng nhớ mình và cô giáo chủ nhiệm, c¸m xóc ch©n thµnh, cã diÔn biÕn, cã t×nh huèng t¹o sù hÊp dÉn cña chuyÖn + Bµi viÕt cã bè côc hîp lý, lùa chän nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu theo tr×nh tù râ rµng, sö dông yÕu tè miêu tả để làm rõ việc diễn nh nào Đôi chç biÕt lång miªu t¶ néi t©m, nh÷ng suy nghÜ ®i đến định đúng đắn, hiểu đợc hành động mình cô giáo Néi dung I tìm hiểu đề, lập dàn ý: - Më bµi - Th©n bµi - KÕt bµi I- NhËn xÐt bµi viÕt : 1- ¦u ®iÓm : - Hiểu đề - Bè côc hîp lý, râ rµng + Kết hợp đợc các yếu tố miêu tả ( tả quang cảnh trờng, thay đổi môi trờng, thầy cô…) - Cô thÓ c¸c bµi: mừng, hiền, sương - Nh÷ng h¹n chÕ cña bµi viÕt ? + Mét sè bµi viÕt xa vµo kÓ lÓ nhiÒu, kû niÖm cha s©u s¾c, cßn mang tÝnh vôn vÆn, cha hÖ thèng cha gây đợc tình cảm ngời đọc + Không đọc kỹ đề nên đơn là kể lại việc đã xảy ra, còn vì khiến mình nhớ mãi thì không thể đợc + Cã mét sè bµi cha hoµn chØnh, cha hiÓu bµi v¨n tr×nh bµy vÒ c¸i g×, nãi chung chung: Hùng, Hạnh + Bµi viÕt sai qu¸ nhiÒu, ch÷ viÕt cÈu th¶, kh«ng râ nÐt, nhÇm lÉn, tÈy xãa lem nhem C©u v¨n sai ng÷ ph¸p, kh«ng râ nghÜa, kh«ng cã dÊu ng¾t c©u, viÕt hoa tuú tiÖn, tªn riªng kh«ng viÕt hoa : §øc * Hoạt động 3: Sửa lỗi - Hoạt động nhóm: - GV ®a mét sè lçi chÝnh t¶, dïng tõ HS söa lçi - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, GV nhËn xÐt * hoạt động : Trả bài công bố điểm - §äc bµi kh¸ nhÊt, tuyªn d¬ng tríc líp - HS ch÷a bµi vµo vë 2- Nhîc ®iÓm : - Kỷ niệm đợc nhắc lại cha gây ấn tợng - Bµi viÕt cha hoµn chØnh - Ch÷ viÕt cÈu th¶, sai ng÷ ph¸p - Tr×nh bµy bè côc kh«ng râ rµng - Kh«ng s¸ng t¹o viÕt v¨n tù sù III Söa lçi: 4- Cñng cè : Nh÷ng yªu cÇu lµm v¨n tù sù 5- Hớng dẫn nhà : (2 phút) học lại bài để nắm nội dung So¹n: §ång chÝ + Tr¶ lêi c©u hái môc hiÓu v¨n b¶n + §äc tµi liÖu cã liªn quan ………………………………… TiÕt : 47 Ngày 4/11/2010 đồng chí (ChÝnh H÷u) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực, giản dị tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh ngời lính cách mạng đợc thể bài th¬ RÌn kü n¨ng n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt, c¸c h×nh ¶nh mét t¸c phÈm th¬ giµu c¶m høng hiÖn thùc mµ kh«ng thiÕu søc bay bæng Bồi dỡng tình cảm với anh đội, nắm đợc đặc sắc nghệ thuật : chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm và cô đúc, giàu ý nghĩa biểu tợng II- ChuÈn bÞ : - GV: GSK- SGV - B×nh gi¶ng ng÷ v¨n - b¶ng phô - HS: So¹n bµi-Su tÇm mét sè bµi th¬ vÒ ngêi lÝnh cña Tè H÷u, Quang Dòng III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : kiÓm tra giê Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Đọc hiểu chỳ thớch Mục tiêu:Híng dÉn t×m hiÓu chung vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm (9 phót) Phương pháp: đọc,câu hỏi tái - GV hớng dẫn HS đọc - GV đọc lần - HS đọc - Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ ? -GV: nhấm mạnh đểm tác giả? - Hoàn cảnh đời bài thơ nh nào ? - Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào ? * hoạt động :Đọc hiểu văn Mục tiêu: Híng dÉn t×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n, học sinh nắm vẻ đẹp hình ảnh người lính và tình đồng chí Phương pháp: nêu và giải vấn đề,đọc sáng tạo,phát vấn - Bài thơ đợc phân tích theo ý nào? - HS: đọc câu thơ đầu - GV: nh÷ng chi tiÕt nµo nãi vÒ c¶nh ngé xuÊt thân các anh đội? Néi dung I- §äc – T×m hiÓu chung 1- §äc : 2- T¸c gi¶ : - Nhà thơ quân đội Đề tài chủ yếu ngời lính 2- Hoµn c¶nh s¸ng t¸c : - §Çu n¨m 1948 II- đọc hiÓu văn : 1- Cơ sở hình thành tình đồng chí - Quê anh: Nớc mặn đồng chua - Làng tôi: Đất cày sỏi đá => Thành ngữ -> đó là vùng quê nghèo, vất vả, khã canh t¸c -> XuÊt th©n cïng c¶nh ngé, cïng giai cÊp - “Sóng bªn sóng “§Çu s¸t bªn ®Çu” -> Hình ảnh biểu tợng sóng đôi và điệp ngữ diễn t¶ nh÷ng ngêi lÝnh cïng chung lý tëng, nhiÖm GV:vậy tình đồng đội bắt nguồn từ sở vụ - “§ªm rÐt chung ch¨n nµo? tri kû” - Hä quen nhau, gÇn gòi víi kh«ng chØ v× cùng nguồn gốc xuất thân, đồng cảm giai cấp -> Tình đồng chí bền chặt gian lao mà còn vì điều gì ? Câu thơ diễn đạt ý này ? - Không sở hình thành tình đồng chí, đồng đội còn là ? - Em hiÓu thÕ nµo lµ tri kØ? - Qua câu thơ hiểu sở hình thành tình đồng chí đồng đội đợc Chính Hữu lí giải là gì ? + Bắt nguồn từ tơng đồng hoàn cảnh xuất th©n + H×nh thµnh tõ sù cïng chung nhiÖm vô, cïng chung lÝ tëng + N¶y në vµ bÒn chÆt gian lao - Sau lí giải đơn sơ, giản dị mà dễ hiểu tác giả đã hạ xuống dòng thơ có từ ? Em hiÓu dông ý cña nhµ th¬ nh thÕ nµo ? - “§ång chÝ”! -> lµ tiÕng gäi cña nh÷ng ngêi - Những câu thơ nào cho biết cụ thể cái nghèo cùng chung trí hớng là kết tinh cao độ tình b¹n, t×nh ngêi cña c¸c anh? GV:Tõ kh«ng cho biÕt ®iÒu g×? GV: Liên hệ bài đất nớc " Nguyễn Đình Thi" - Tình đồng chí, đồng đội ngời chiến sĩ còn đợc biểu qua chia sẻ gian lao, khó khăn thiếu thốn đời ngời lÝnh ? T×m chi tiÕt? - C¸c chi tiÕt, h×nh ¶nh : “c¬n ín l¹nh, ¸o r¸ch, quÇn v¸, ch©n kh«ng giµy ” lµ h×nh ¶nh thùc hay íc lÖ ? ý nghÜa cña c¸c chi tiÕt Êy ? - Còng nh kÕt ®o¹n t¸c gi¶ còng sö dông mét c©u th¬ giµu ý nghÜa C©u nµo ? Gi¶i thÝch ? ( GV định hớng: Hơi ấm bàn tay, lòng đã chiÕn th¾ng c¸i l¹nh, hä truyÒn cho søc 2- Biểu và sức mạnh tình đồng chí - “Ruéng n¬ng mÆc kÖ GiÕng níc lÝnh” -> C¶m th«ng s©u s¾c t©m t nçi niÒm cña Tỏ thái độ dứt khoát, đa nhiệm vụ cứu nớc lên hµng ®Çu - “ sèt ¸o r¸ch quÇn v¸ ch©n kh«ng giµy -> H×nh ¶nh thùc cuéc sèng gian khæ thiÕu thèn m¹nh vµ niÒm tin chiÕn th¾ng khã kh¨n) Liªn hÖ: ( nh÷ng ®iÒu cha nãi bµn tay nãi hé) - H×nh ¶nh ngêi lÝnh ë ba c©u th¬ kÕt nh thÕ nµo ? Họ đợc xuất khung cảnh nào ? có ý nghÜa g× ? GV: Những hình ảnh nào đợc nói tới ba c©u cuèi? cña ngêi lÝnh Nhng c¸c anh vÉn chÊp nhËn v× tiÕng gäi cña tæ quèc - “Th¬ng tay n¾m ” -> Hình ảnh nói lên sức mạnh tình đồng chí ThÓ hiÖn sù th«ng c¶m chia sÎ 3- BiÓu tîng giµu chÊt th¬ vÒ ngêi lÝnh Rõng hoang s¬ng muèi -> hiÖn thùc khèc liÖt - Ngêi lÝnh - Hoạt động nhóm: - Sóng GV giao nhiÖm vô: ph©n tÝch h×nh ¶nh ®Çu sóng - Tr¨ng tr¨ng treo? -> hình ảnh đẹp kết hợp với tạo nên §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy tranh đẹp tình đồng chí GV kh¸i qu¸t, chèt l¹i - §Çu sóng tr¨ng treo: H×nh ¶nh mang ý nghÜa + “Rừng hoang sơng muối, súng” -> gợi khốc biểu tợng đời ngời lính : chiến sĩ mà thi liÖt, nghiÖt ng· cña chiÕn tranh sÜ, thùc t¹i mµ m¬ méng + “Trăng” -> biểu tợng cho vẻ đẹp yên bình, mơ méng vµ l·ng m¹n + Hai hình ảnh đó kết hợp với tạo nên biểu tởng đệp đời ngời lính : chiến sĩ mà thi sÜ, thùc t¹i mµ m¬ méng H×nh ¶nh nµy mang đợc đặc điểm thơ ca kháng chiến, III- Tổng kết th¬ giµu chÊt hiÖn thùc vµ d¹t dµo c¶m høng l·ng 1- Néi dung : mạn Vì Chính Hữu đã lấy làm nhan đề cho 2- Nghệ thuật : tËp th¬ “§Çu sóng tr¨ng treo” * Ghi nhí : * hoạt động : Hớng dẫn HS tổng kết bài SGK 130 häc Phương pháp: câu hỏi tổng kết GV: híng dÉn HS xem tranh minh ho¹ ( SGK) - Vì tác giả đặt tên cho bài thơ là đồng chí? - Qua bµi th¬ em c¶m nhËn g× vÒ h×nh ¶nh anh bé đội thời K/c chống Pháp? - HS đọc ghi nhớ SGK- 130) 4- Cñng cè: GV:treo b¶ng phô ghi tæng kÕt néi dung HS: kh¸i qu¸t l¹i 5- Híng dÉn vÒ nhµ : Häc thuéc lßng bµi th¬ N¾m ch¾c néidung Soạn : Bài thơ tiểu đội xe không kính Ngày 5/11/2010 TiÕt : 48 Bài thơ tiểu đội xe không kính (Ph¹m TiÕn DuËt) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Giúp học sinh cảm nhận đợc nét độc đáo xe không kÝnh cïng h×nh ¶nh nh÷ng ngêi chiÕn sÜ l¸i xe Trêng S¬n hiÖn ngang, dòng c¶m, s«i næi Học sinh cảm nhận đợc nét riêng giọng điệu ngôn ngữ Rèn kü n¨ng ph©n tÝch h×nh ¶nh ng«n ng÷ th¬ Bồi dỡng tình cảm với anh đội lòng biết ơn và tự hào Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - GV: SGK - SGV Tham kh¶o Båi dìng ng÷ v¨n - HS: ChuÈn bÞ theo hÖ thèng c©u hái III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : C©u hái: H×nh ¶nh nh÷ng ngêi lÝnh c¸ch m¹ng nh÷ng n¨m ®Çu kh¸ng chiÕn qua bµi th¬ “§ång chÝ” ? §¸p ¸n: HS tr¶ lêi theo ý hiÓu Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung I- §äc – T×m hiÓu chung * Hoạt động : đọc hiểu chỳ thớch Mục tiêu: híng dÉn t×m hiÓu chung vÒ t¸c gi¶, t¸c 2- T¸c gi¶ : - Nhà thơ quân đội, tiêu biểu cho hệ nhà phÈm th¬ trÎ kh¸ng chiÕn chèng MÜ Phương pháp : câu hỏi tái 2- §äc : -HS đọc chú thích SGK - Em cã hiÓu biÕt g× vÒ t¸c gi¶? GV: Hớng dẫn HS đọc - giọng vui tơi, khoẻ khoắn ngang tµng - HS đọc bài thơ GV đọc lần II- đọc hiểu văn bản: - NhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu, vµ ng«n ng÷ bµi th¬ ? 1- H×nh ¶nh nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh * hoạt động :đọc hiểu văn - Nhan đề bài thơ độc đáo Mục tiêu; nắm vẻ đẹp hình ảnh người lính trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch; thành công cách sử dụng ngôn từ, giọng điệu tác giả Phương pháp: đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, phát vấn GV: Em có nhận xét gì nhan đề bài thơ? Về độ dµi vÒ nghÜa cña mét sè tõ ? - Bài thơ “Tiểu đội xe không kính” đợc bắt nguồn tõ c¶m høng nµo ? GV thuyÕt tr×nh : - “Kh«ng cã kÝnh kh«ng cã kÝnh” Trong nh÷ng n¨m chiÕn tranh, nhÊt lµ thêi Bom bom vì ” ®iÓm PTD viÕt bµi th¬ giÆc MÜ ®iªn cuång b¾n ph¸ -> LÝ gi¶i nguyªn nh©n nh÷ng chiÕc xe kh«ng ác liệt dọc tuyến đờng TS hòng chặt đứt mạch kính m¸u giao th«ng chÝnh vËn chuyÓn vò khÝ l¬ng - TÝnh chÊt khèc liÖt cña chiÕn tranh ngµy thực từ miền Bắc vào Nam Nhiều nơi đã thành túi càng tăng bom V× vËy nh÷ng chiÕc xe kh«ng cßn nguyªn vÑn trë nªn quen thuéc - Phạm Tiến Duật đã giới thiệu nó nh nào ? - C¸ch ®a vµo h×nh ¶nh “Nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh” cña PTD cã g× kh¸c so víi mét sè bµi th¬ kh¸c ? - GV kh¸i qu¸t : H×nh ¶nh chiÕc xe kh«ng kÝnh vèn kh«ng hiÕm chiÕn tranh, nhng ph¶i cã hån th¬ nh¹y c¶m víi nÐt ngang tµng vµ tinh nghÞch, thÝch c¸i l¹ nh Phạm Tiến Duật nhận đợc và đa nó vào thành hình tợng thơ độc đáo thời chiến tranh chèng MÜ Nhng ®iÒu kú diÖu lµ nh÷ng chiÕc xe 2- H×nh ¶nh nh÷ng chiÕn sÜ l¸i xe kh«ng cßn nguyªn vÑn l¹i kiªn cêng vît qua bom - Ung dung: +ngåi đạn để ngày đêm thẳng tiến miền Nam +Nhìn:đất,gió, đờng, điều kỳ diệu nào đã tạo nên sức mạnh Câu trả trêi lời có thể tìm đợc ngời lái xe => Điệp từ so sánh để diễn tả cụ thể -> hình - Trªn chiÕc xe kh«ng kÝnh ngêi lÝnh hiÖn víi ¶nh ngêi lÝnh hiªn ngang b×nh tÜnh, tù tin, c¶m t thÕ nh thÕ nµo ? gi¸c khoan kho¸i - Biên pháp tu từ nào đợc sử dụng? Tác dụng? - Nhìn đất, nhìn trời…là cái nhìn nh nào? GV định hớng: Xe KK là thiếu thốn phơng tiện nhng họ đã biến thiếu thốn đó để hởng thụ, tiÕp xóc trùc tiÕp víi kh«ng gian bªn ngoµi “nh×n” lÆp l¹i thÓ hiÖn sù s¶ng kho¸i bÊt tËn - L¸i xe kh«ng kÝnh ngêi chiÕn sÜ gÆp ph¶i nh÷ng - Kh«ng kÝnh - cã bôi - phun tãc - ma ít ¸o trở ngại nào?tinh thần họ đợc bộc lộ sao? => Ng«n ng÷ méc m¹c, giäng míi mÎ, nghÞch - Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«n ng÷ bµi? + Nh÷ng c©u th¬ gi¶n dÞ nh lêi nãi tõ cöa ngîm => phÈm chÊt dòng c¶m tinh thÇn l¹c miÖng cña ngêi lÝnh, ®iÖp khóc “kh«ng cã õ th×” quan coi thêng gian khæ t¹o nªn giäng ®iÖu ngang tµng, bÊt chÊp NiÒm vui vµ tiÕng cêi cña ngêi lÝnh s«i næi, tinh nghÞch vót lªn gi÷a gian khæ, gi÷a nguy hiÓm chÕt ngêi cña chiÕn tranh GV: cho HS đọc khổ 5-6 - Hoạt động nhóm ( nhóm nhỏ) -Nét sinh hoạt tiểu đội xe không kính có gì đáng chú ý? -Những xe không kính đựơc nhắc lại nhằm mục đích gì? - Từ bom rơi- thành tiểu đội - B¾t tay qua cö kÝnh - L¹i ®i, l¹i ®i => Niềm vui ấm áp tình đồng đội - không kính, không đèn - k«ng mui, thïng xø¬c => Khẳng định khó khăn gian khổ ngày càng t¨ng lªn - “ v× miÒn Nam tr¸i tim” -> Chính là lòng yêu nớc, là ý chí chiến đấu gi¶i phãng miÒn Nam, thèng nhÊt Tæ quèc - Điều làm lên sức mạnh để ngời lính vợt qua khó kh¨n, gian khæ lµ g× ? GV: liªn hÖ - GV b×nh : Dï xe kh«ng cßn nguyªn vÑn, xe vÉn b¨ng vÒ phÝa tríc PhÝa tríc Êy lµ miÒn Nam th©n yªu Søc mạnh để xe băng mình trận chính là sức m¹nh cña tr¸i tim ngêi lÝnh, mét tr¸i tim nång nµn tình yêu nớc và sôi trào ý chiến đấu giải phóng miÒn Nam, thèng nhÊt Tæ quèc * hoạt động : Hớng dẫn HS tổng kết bài häc - Hoạt động nhóm : Nhóm + : Giá trị nội dung và nghệ thuật đặc III- Tæng kÕt s¾c cña bµi Nhãm + : Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ thÕ hÖ trÎ * Ghi nhí : SGK 133 thêi chèng MÜ 4- Cñng cè : - NT tả thực - ngôn ngữ đời thờng đựơc sử dụng => phẩm chất cao đẹp ngời chiến sĩ lái xe 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - Học thuộc bài để nắm nội dung - Ôn tập truyện trung đại kiểm tra tiết + Đọc lại các văn Nắm nội dung - NT các văn đã học ………………………………………… Ngày 4/11/2010 TiÕt : 46 Kiểm tra truyện trung đại I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Đánh gía nhận thức học sinh kiến thức Truyện Trung đại Việt Nam : t¸c gi¶, t¸c phÈm, gÝa trÞ néi dung, nghÖ thuËt cña mét sè t¸c phÈm tiªu biÓu RÌn kü n¨ng nhËn biÕt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm vµ ph©n tÝch gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt, h×nh ¶nh ý thức và thái độ làm bài II- ChuÈn bÞ : GV: Đề bài + đáp án HS: ¤n tËp kiÕn thøc III TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc: ổn định tổ chức : KiÓm tra : đề bài C©u : Ph©n tÝch t©m tr¹ng KiÒu đoạn trích “ KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” ? Câu 2: Chép đúng đoạn trích “Cảnh ngày xuân” §¸p ¸n : C©u1:7đ -Tâm trạng Kiều: -Cô đơn tuyệt vọng - Kiều nhớ ngời yêu: Thơng chàng Kim ngày đêm trông ngóng, nhớ lời thề đôi løa - Kiều nhớ cha mẹ: Xót thơng cho cha mẹ già yếu không chăm sóc, ân hận đã phô c«ng sinh thµnh cña cha mÑ -Tâm trạng cô đơn tuyệt vọng qua nghệ thuật tả cảnh ngụ tình -> cuộn sống tẻ nh¹t lo sî dù b¸o sè phËn ®Çy sãng giã Câu :3đ học sinh chép đúng, không sai chính tả Cñng cè: - GV thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra Híng dÉn HS häc ë nhµ: - ¤n tËp tõ vùng: c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng, c¸ch trau dåi vèn tõ …………………………………………… Ngày 8/11/2010 TiÕt : 49 Tæng kÕt vÒ tõ vùng ( tiÕp) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Gióp häc sinh hÖ thèng n¾m v÷ng vµ biÕt vËn dông nh÷ng kiÕn thøc đã học : Sự phát triển từ vựng, trau dồi vốn từ, từ mợn, từ Hán Việt, ThuËt ng÷, biÖt ng÷ x· héi RÌn luyÖn kü n¨ng nhËn biÕt, ph©n tÝch t¸c dông cña viÖcdïng nh÷ng kiến thức đó Cã ý thøc trau dåi vèn tõ, dïng tõ chÝnh x¸c viÕt vµ giao tiÕp Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - Sơ đồ các cách phát triển từ vựng - Tµi liÖu tham kh¶o, chuÈn bÞ theo c©u hái cña SGK III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : phân biệt thành ngữ tục ngữ Cho ví dụ Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : phỏt triển từ vựng 1- Sự phát triển từ vựng : Mục tiêu:HÖ thèng c¸c c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng C¸c c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng Phương pháp: phát vấn, thảo luận, hoạt động nhóm Ph¸t triÓn sè lîng tõ ng÷ Ph¸t triÓn nghÜa tõ GV: treo b¶ng phô ng÷ - Điền nội dung thích hợp vào sơ đồ trống ? HS: lªn ®iÒn? Mîn tõ níc ngoµi T¹o tõ ng÷ míi - T×m dÉn chøng minh ho¹ cho cho nh÷ng c¸ch PT tõ vùng? Kh«ng cã: V× sè lîng sù vËt, hiÖn tîng kh¸i niÖm lµ v« h¹n NÕu cø øng víi mçi sù vËt cã thªm tõ ng÷ míi - > th× sè lîng tõ ng÷ qu¸ lín - Mọi ngôn ngữ nhân loại phát triển theo các - Hoạt động nhóm : cách thức đã nêu Cã thÓ cã ng«n ng÷ mµ tõ vùng chØ ph¸t 2- Tõ mîn : triÓn theo c¸ch ph¸t triÓn tõ ng÷ vÒ sè lîng kh«ng ? V× ? 1- Kh¸i niÖm - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi? * hoạt động : mục tiờu: Khái niệm vµ vai trß cña tõ mîn Phương pháp: phát vấn, nêu và giải vấn đề - ThÕ nµo lµ tõ mîn ? Tõ mîn cã vai trß nh thÕ nµo ? + Lµ c¸c tõ vay mîn cña tiÕng níc ngoài để biểu thị vật, tợng, đặc điểm mà tiếng Việt cha có từ thích hîp biÓu thÞ - Häc sinh lµm bµi tËp SGK 135 Chän nhận định đúng - Tõ mîn x¨m, lèp cã g× kh¸c víi tõ mîn: ®i « ? * hoạt động : Ôn lại khái niệm từ H¸n ViÖt Phương pháp: câu hỏi tổng kết, thảo Bµi tËp 1: - Chọn ý đúng: C *Bµi 3( 136) - Từ: Xăm, lốp: Đã đợc việt hoá Ra - - ô, a xít: cha đợc việt hoá hoàn toàn 3- Tõ H¸n ViÖt : 1- Kh¸i niÖm 2- Ph©n biÖt tõ H¸n ViÖt víi tõ thuÇn ViÖt 3- Tõ H¸n ViÖt lµ bé phËn quan träng cña líp tõ mîn gèc H¸n luận - ThÕ nµo lµ tõ H¸n ViÖt? Muèn ph©n biÖt thuÇn ViÖt víi tõ H¸n ViÖt ta lµm thÕ nµo ? + Là từ vay mợn tiếng Hán đã đợc Việt hóa + Sù ph©n biÖt : Tõ H¸n ViÖt hÇu hÕt lµ nh÷ng tõ cã tõ hai tiÕng trë lªn Mçi yÕu tè tõ ghÐp Hán Việt có nghĩa và tơng đơng với mét tõ thuÇn ViÖt Trong tõ H¸n ViÖt mét yÕu tè H¸n ViÖt cã thÓ kÕt hîp víi mét yếu tố khác để cấu tạo thành từ Quan hệ gi÷a c¸c yÕu tè tõ ghÐp H¸n ViÖt rÊt chÆt chÏ -HS: Lµm bµi tËp SGK 136 Chän quan niệm đúng ? * hoạt động : Ôn lại thuật ngữ và biÖt ng÷ x· héi - Thế nào thuật ngữ ?Nêu đặc điểm b¶n cña thuËt ng÷ ? - Vai trß cña thuËt ng÷ ? + Chúng ta sống thời đại khoa häc c«ng nghÖ th«ng tin ph¸t triÓn m¹nh mÏ, nhu cÇu giao tiÕp vµ nhËn thøc mäi ngêi vÒ CNTT t¨ng v× vËy thuËt ng÷ cã vai trß to lín - BiÖt ng÷ x· héi lµ g× ? HS: nªu kh¸i niÖm * hoạt động : Ôn phần trau dồi vèn tõ - ThÕ nµo lµ trau dåi vèn tõ? - Hoạt động nhóm : Nhãm : Gi¶i nghÜa tõ b¸ch khoa toµn th, b¶o hé mËu dÞch Nhóm : Giải nghĩa từ dự thảo, đại sứ qu¸n, hËu duÖ Nhãm : Söa lçi dïng tõ bµi ý a, b Nhãm : Söa lçi dïng tõ bµi ý c - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - Nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV nhận xét, chốt lại đáp án *.Bµi tËp: - Chän c¸ch hiÓu b 4- ThuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ x· héi 1.- Khái niệm và đặc điểm 2- Vai trò đáp ứng nhu cầu ngời 5- Trau dåi vèn tõ : 1.Kh¸i niÖm: 2.Bµi tËp:- Gi¶i nghÜa mét sè tõ : + Từ điển bách khoa ghi đầy đủ tri thức các ngành + ChÝnh s¸ch b¶o vÖ s¶n xuÊt níc chèng l¹i sù c¹nh tranh cña hµng hãa níc ngoµi trªn thÞ trêng níc m×nh (BiÖn ph¸p dïng thùc hiÖn b¶o hé mËu dÞch nh đánh thuế cao hàng nhập khẩu) + Dù th¶o + §¹i sø qu¸n + HËu duÖ * Bµi3.- Söa lçi dïng tõ + Thay tõ “bÐo bë” + Thay tõ “tÖ b¹c” + Thay tõ “tíi tÊp” 4- Củng cố : Nhắc lại các nội dung đã ôn tập 5- Híng dÉn vÒ nhµ : T×m hiÓu vÒ nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù Ngày 8/11/2010 TiÕt : 50 nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Giúp học sinh hiểu đợc nào nghị luận văn tự Vai trò và ý nghÜa cña yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù LuyÖn tËp nhËn diÖn c¸c yÕu tè nghÞ luËn vµ ph©n tÝch t¸c dông cña nã v¨n b¶n Có ý thức sử dụng yếu tố nghị luận diễn đạt Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - GV: SGK- tham kh¶o SGV 156 - HS: ¤n tËp v¨n nghÞ luËn líp 7, - B¶ng nhãm III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : giê Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động :ụn tập kiến thức văn nghị luận Mục tiêu: GV vµ HS hÖ thèng kiÕn thøc vÒ nghÞ luËn Phương pháp: câu hỏi ôn tập,phát vấn - GV: cho HS nhắc lại định nghĩa nghị luận ? + Là nêu lý lẽ, dẫn chứng để bảo vệ quan điểm, t tởng (luận điểm) nào đó + Nghị luận thực chất là đối thoại (đối với ngêi kh¸c hoÆc chÝnh m×nh) Ngêi viÕt thêng nªu nhận xét, phán đoán, các lí lẽ để thuyết phục vấn đề, quan điểm t tởng nào đó * hoạt động : Tìm hiểu yếu tố nghị luận v¨n b¶n tù sù Mục tiêu: học sinh nhận biết yếu tố nghị luận, tác dụng nó Phương pháp: đọc hiểu, phát vấn, nêu và giải vấn đề - HS đọc đoạn văn (a, b) ( SGK- 37) - GV; ChØ nh÷ng c©u, ch÷ dÊu hiÖu thÓ hiÖn v¨n nghÞ luËn ? Néi dung 1- T×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù: 1- XÐt vÝ dô: a) §o¹n a, b(137) a- Cuộc đối thoại ngầm:Suy nghĩ nội tâm nh©n vËt «ng gi¸o - KÕt luËn : “Vî t«i kh«ng nì giËn” - LuËn ®iÓm vµ lËp luËn : + Nêu vấn đề: " Nếu ta…ta thơng" + Phát triển vấn đề: " vợ tôi…che lấp" + Kết thúc vấn đề: " Tôi biết -> hết" - Câu văn khẳng định ngắn gọn nh chân lý - Ông giáo đã đa các luận điểm và lập luận lô gÝc nh thÕ nµo ? -HS: T×m luËn ®iÓm vµ c¸ch lËp luËn? - Vai trß kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt b- Cuộc đối thoại Kiều- Hoạn Th diễn dới h×nh thøc nghÞ luËn Mét phiªn toµ cã lÝ lÏ, nh©n - VÒ h×nh thøc ®o¹n v¨n cã dÊu hiÖu cña v¨n chøng nghÞ luËn nh thÕ nµo ? + KiÒu lµ ngêi buéc téi + KiÓu c©u h« øng : NÕu – th× ; v× thÕ – cho + Ho¹n Th lµ bÞ c¸o nªn - LËp luËn cña KiÒu - T¸c dông cña yÕu tè nghÞ luËn ? - Đoạn trích b là đối thoại với ? Cuộc đối thoại diễn dới hình thức nghị luận đúng hay sai ? + LËp luËn cña KiÒu : Sau c©u chµo lµ mØa mai, - BiÖn minh cña Ho¹n Th đay nghiến : Xa đàn bà ghê gớm có ngời nh mụ, và xa cay nghiệt thì chuốc lấy oan trái -> trừng phạt thích đáng + DÊu hiÖu cña lËp luËn “cµng cµng” + BiÖn minh cña Ho¹n Th (cã luËn ®iÓm) Tôi là đàn bà -> ghen tuông là thờng Tôi đối xử tốt với cô cho cô chép kinh ë lÇu, t«i còng kh«ng ®uæi theo c« c« bá trèn cßn mang c¶ chu«ng kh¸nh nhµ t«i -> kÓ c«ng T«i vµ c« c¶nh chång chung -> vËy nhêng Dµu t«i còng trãt g©y ®au khæ cho c« nªn b©y giê tr«ng vµo sù khoan dung cña c« -> Nhón mình đề cao Kiều - Với lập luận đó Kiều đã có cử chỉ, hành động ? - Từ hai ví dụ trên cho biết dấu hiệu và đặc ®iÓm cña nghÞ luËn v¨n tù sù ? - HS đọc ghi nhớ SGK 138 * hoạt động : Hớng dẫn học sinh luyện tập xác định và phân tích yếu tố nghị luận Phương pháp: gợi mở, giải thích, hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm : Nhãm + : Bµi (139) Nhãm + : Bµi (139) - §¹i diÖn nhãm treo b¶ng phô - nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt: => Hai ®o¹n v¨n trªn thuéc v¨n b¶n nghÞ luËn *Ghi nhí SGK 138 II- LuyÖn tËp : 1- Bµi (139) : + Lêi cña «ng gi¸o + Tù thuyÕt phôc m×nh + Về điều “Vợ ông không ác” để ông “chỉ buån chø kh«ng nì giËn” 2- Bµi (139) - Hoạn Th vừa dùng lí lẽ để biện tội cho mình vừa đánh vào lòng trắc ẩn Kiều 4- Củng cố : (3 phút) Dấu hiệu để nhận biết có yếu tố nghị luận tự 5- Híng dÉn vÒ nhµ : (1 phót) Vai trß cña yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù T×m hiÓu ®iÓm kh¸c gi÷a nghÞ luËn nghÞ luËn vµ nghÞ luËn tù sù Soạn : Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận ………………………………………… ngày 9/11/2010 TiÕt : 51 đoàn thuyền đánh cá (Huy CËn) I- Môc tiªu : KiÕn thøc: Kü n¨ng : Giúp học sinh hiểu đợc thống cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ và cảm hứng lao động tác giả đã tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lệ giàu màu sắc lãng mạn bài thơ Đoàn thuyền đánh cá RÌn luyÖn kü n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè nghÖ thuËt : h×nh ¶nh, ng«n ng÷, ©m ®iÖu bµi th¬ Bồi dỡng tình cảm yêu thiên nhiên, sống và lao động Thái độ : II- ChuÈn bÞ : -GV: SGK- Tham kh¶o Båi dìng ng÷ v¨n - HS: so¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra 15 phót: Câu hỏi: Hình ảnh ngời chiến sĩ bài " Bài thơ tiểu đội xe không kính" đợc khắc ho¹ nh thÕ nµo? §¸p ¸n: H×nh ¶nh ngêi chiÕn sÜ: hiªn ngang, b×nh tÜnh, tù tin, phÈm chÊt dòng c¶m, tinh thÇn l¹c quan coi thờng gian khổ => thể ý chí tâm giải phóng miền Nam thống đất nớc Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : đọc hiểu chỳ thớch I- đọc hiểu chú thích Mục tiêu :Híng dÉn HS t×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm Phương pháp : tái hiện, đàm thoại tác giả: -GV: cho HS đọc chú thích ( SGK-141) - HS: đọc - nêu khái quát tác giả- tác phẩm? + Cù Huy Cận (1919-2005), tiếng 2- Hoàn cảnh đời bài thơ : phong trµo Th¬ míi víi tËp th¬ “Löa thiªng” - 1958 t¹i vïng biÓn Qu¶ng Ninh (1940) - TËp th¬ “Trêi mçi ngµy l¹i s¸ng” + C¶m høng chÝnh s¸ng t¸c cña «ng thêng lµ híng vÒ thiªn nhiªn, vò trô Tríc c¸ch 3- Bè côc : m¹ng thiªn nhiªn, vò trô ®i vµo th¬ «ng thêng ®o¹n: + Cảnh lên đờng và tâm trạng náo nức gîi c¶m gi¸c vÒ sù rîn ngîp tríc c¸i mªnh m«ng vô tận khiến ngời trở nên nhỏ bé, cô độc và ngời vô nghĩa còn sau cách mạng đặc biệt bài thơ + Đoàn thuyền biển trời ban đêm Đoàn thuyền đánh cá” thiên nhiên vũ trụ trở nên + §oµn thuyÒn trë vÒ b×nh minh tơi sáng, khoáng đạt và gần gũi với ngời II §äc- hiÓu văn bản: *Hoạt động 2: đọc hiểu văn Mục tiờu:Hớng dẫn HS đọc tìm hiểu bố cục bài th¬, phân tích nội dung khổ thơ Phương pháp: phát vấn, đàm thoại,bình giảng,gợi mở HS đọc bài thơ GV đọc lần - Nêu hoàn cảnh đời bài thơ ? 1- §oµn thuyÒn kh¬i vµ t©m tr¹ng cña ng êi ®i biÓn: - “MÆt trêi hßn löa Sóng cài đêm sập ” - NghÖ thuËt t¶ c¶nh víi mµu s¾c, h×nh ¶nh, so nhân hóa -> Vẻ đẹp tranh biển lúc hoàng - Bài thơ đã diễn tả hành trình chuyến sánh, h«n thËt độc đáo khơi đoàn thuyền, dựa vào đó xác định bố “§oµn thuyÒn l¹i kh¬i côc ? C©u h¸t c¨ng giã kh¬i” -> Con ngêi b¾t tay vµo c«ng viÖc tinh thÇn phÊn chÊn h¨ng say - NhËn xÐt bè côc bµi th¬ ? + Khung cảnh không gian và thời gian đáng chó ý : Kh«ng gian réng lín bao la víi mÆt trêi, biÓn, sãng, m©y, giã, tr¨ng, còng lµ kh«ng gian cảnh lao động Thời gian là nhịp tuần hoàn vũ trụ từ lúc hoàng hôn đến bình minh và là thời gian hoạt động đoàn thuyền kh¬i råi trë vÒ - §oµn thuyÒn kh¬i thêi gian vµ kh«ng gian nh thÕ nµo ? - NT đợc sử dụng khổ thơ? Tác dụng? - ChÝnh lóc thiªn nhiªn ®ang tr¹ng th¸i nghØ ng¬i mét ngµy khÐp l¹i th× ngêi ? HS: tr¶ lêi GV định hớng: Con ngời bắt đầu công việc mình “lại khơi” công việc thờng nhật, đã trở thµnh quen thuéc Hä mang theo ©m hëng tiÕng h¸t hµo høng vµ s«i næi Nãi lªn niÒm vui vµ sù hăng say công việc lao động - Công việc đánh cá đêm trên biển là việc rÊt vÊt v¶ nhng h×nh nh ta kh«ng thÊy sù lo l¾ng hay vÊt v¶ cña hä T¹i sao? HS: tr¶ lêi GV định hớng: + NiÒm vui vÒ cuéc sèng míi vµ t×nh yªu lao động đã họ làm họ quên tất Đó là cảm høng l·ng m¹n + Ba sù vËt vµ hiÖn tîng “c¸nh buåm, giã khơi” và “câu hát” đã tạo nên hình ảnh khỏe l¹, niÒm vui sù phÊn chÊn cña ngêi nh cã søc m¹nh vËt chÊt lµm c¨ng buåm cho thuyÒn lít nhanh - Hoạt động nhóm: GV nêu vấn đề nhiệm vụ - Nêu cảm hứng chủ đạo tác phẩm? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi Nhãm kh¸c nhËn xÐt GV chèt l¹i bµi? 4- Cñng cè : - HS đọc lại bài thơ - NT thÓ hiÖn nh÷ng khæ th¬ ®Çu? 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - Đọc lại văn Tởng tợng cảnh đánh bắt cá trên biển và vẽ tranh theo tởng tợng mình - Tr¶ lêi c©u hái cßn l¹i ( SGK) giê sau t×m hiÓu tiÕt …………………………… Ngày 10/11/2010 TiÕt : 52 đoàn thuyền đánh cá (Huy CËn) I- Môc tiªu : KiÕn thøc: Kü n¨ng : Giúp học sinh hiểu đợc thống cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ và cảm hứng lao động tác giả đã tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lệ giàu màu sắc lãng mạn bài thơ Đoàn thuyền đánh cá RÌn luyÖn kü n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè nghÖ thuËt : h×nh ¶nh, ng«n ng÷, ©m ®iÖu bµi th¬ Bồi dỡng tình cảm yêu thiên nhiên, sống và lao động Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - GV: SGK- SGV -Tham kh¶o Båi dìng ng÷ v¨n -HS: ChuÈn bÞ theo hÖ thèng c©u hái III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : Câu hỏi: Đọc thuộc lòng bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” Đáp án: HS đọc thuộc lòng bài thơ SGK Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * hoạt động : hoạt động tiết 2- Cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển: Phân tích cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển khæ th¬ gi÷a -HS: §äc khæ th¬ gi÷a “ThuyÒn ta… mu«n dÆm ph¬i GV: Cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển đợc miªu t¶ qua chi tiÕt nµo? - Phân tích từ ngữ để bật đoàn thuyền đánh cá trên biển? GV:định hớng: Hình ảnh thuyền trở nên lớn lao, kỳ vĩ qua cái nhìn nhà thơ nó đợc đặt mối quan hệ hài hòa với hình tợng thiên nhiên “lái gió, mây cao, biển bằng” diÔn t¶ c¶nh thuyÒn tung hoµnh gi÷a trêi biÓn mªnh m«ng + Sử dụng loạt động từ mạnh, hình ảnh mang tính khoa trơng phóng đại, so sánh liên tởng công việc đánh cá nh trận đánh -> diễn t¶ kh«ng khÝ khÈn tr¬ng, m¹nh mÏ GV: Hình ảnh ngời lao động đựơc miêu tả nh nµo? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶? -KÐo xo¨n tay lµ kÐo nh thÕ nµo? + Thùc tÕ c«ng viÖc rÊt vÊt v¶, nÆng nÒ, hoµn c¶nh lµm viÖc l¹i ®Çy thö th¸ch : thêi gian lµ suèt đêm, không gian là biển rộng mênh mông Nhng nhà thơ diễn tả công việc lao động thật hào hứng, kháe kho¾n vµ l·ng m¹n §ã lµ ©m gäi c¸ hòa nhịp gõ thuyền Đó là động tác “kéo xoăn tay chùm cá nặng” Tiếng thở biển đêm lµ ¸nh lïa sang níc TÊt c¶ lµm nªn mét hòa nhịp diệu kỳ ngời lao động và thiªn nhiªn vò trô - Cảnh biển lúc này đợc tả nh nào ? cảm xúc cña ngêi ®i biÓn ? - GV kh¸i qu¸t, s¬ kÕt : Bài thơ miêu tả cảnh đánh cá đêm trên biển nh- - ThuyÒn l¸i giã buåm tr¨ng Lít m©y biÓn Ra ®Ëu r¨m xa -Lø¬i -dµn thÕ trËn gi¨ng” -> Con thuyÒn trë nªn k× vÜ, hoµ nhËp víi thiªn nhiªn => Bøc tranh l·ng m¹n hµo hïng -> Ngời lao động mới, làm chủ khoa học, làm chñ thiªn nhiªn - “Ta h¸t Gâ thuyÒn kÐo xo¨n tay chïm c¸ -> Công việc lao động đợc diễn tả thật cụ thể c«ng viÖc nÆng nhäc -> thµnh bµi ca ®Çy niÒm vui => đó là thành lao động chinh phục thiªn nhiªn b»ng c«ng viÖc cña m×nh - Đó là vẻ đẹp bình dị thực và qua trí tởng tợng lãng mạn nhà thơ đã trở nên huyÒn ¶o lung linh ng t¸c gi¶ hÇu nh kh«ng trùc tiÕp kh¾c häa nh÷ng hình ảnh, động tác lao động Vậy mà ngời đọc hình dung đợc toàn không khí lao động víi niÒm say mª hµo høng qua ©m tiÕng hát gọi cá, qua động tác lao động khỏe khoắn “kÐo xo¨n tay” Ph¶i ch¨ng thµnh c«ng Êy lµ nhê ©m hëng kháe kho¾n, s«i næi ph¬i phíi, nhÞp ®iÖu trÇm hïng, bót ph¸p l·ng m¹n, sù hßa hîp gi÷a ngêi vµ thiªn nhiªn khiÕn bøc tranh lao động mang vẻ đẹp khỏe khoắn tơi sáng tràn đầy chÊt th¬ * Ph©n tÝch c¶nh ®oµn thuyÒn trë vÒ (10 phót) - §äc khæ th¬ cuèi Bµi th¬ kÕt thóc b»ng khung c¶nh g× ? TiÕng h¸t ë khæ th¬ cã g× kh¸c ? So s¸nh víi khæ th¬ ®Çu ? + Bµi th¬ kÕt thóc b»ng khung c¶nh ®oµn thuyền trở sau đêm lao động khẩn trơng L¹i ©m cña tiÕng h¸t nhng : Khæ : tiÕng h¸t mang niÒm vui cña ngêi ®i chinh phôc thiªn nhiªn Khæ : tiÕng h¸t gäi c¸ thÓ hiÖn sù hµo høng c«ng viÖc Khæ kÕt : tiÕng h¸t diÔn t¶ sù phÊn khëi cña nh÷ng ngêi chiÕn th¾ng trë vÒ víi khoang thuyÒn ¾p c¸ - Em hiÓu c©u th¬ “§oµn thuyÒn ch¹y ®ua cïng mặt trời”, “mặt trời đội biển” và “mắt cá phơi” nh nào ? Tác giả đã dùng nghệ thuật gì câu thơ đó? + Hình ảnh khoa trơng, phóng đại đẹp đầy sức gîi bëi “ch¹y ®ua cïng mÆt trêi” còng cã nghÜa lµ hä ®ang tiÕp tôc ch¹y ®ua cïng thêi gian Trë không có nghĩa là công việc đã kết thúc + “Mặt trời đội biển” -> hình ảnh nhân hóa mang mét mµu míi, c¸i míi mÎ tinh kh«i cña b×nh minh trªn biÓn, hay còng chÝnh lµ mét ngµy mới, sống bắt đầu ngời lao động thực làm chủ thiên nhiên, làm chủ đời + “Mắt cá phơi” -> ẩn dụ thành lao động còng nh mét t¬ng lai huy hoµng ®Çy høa hÑn chờ đón ngời lao động * hoạt động 2: Hớng dẫn HS tổng kết bài häc - Hoạt động nhóm : Nhãm + : Néi dung cña bµi th¬ Nhóm + : Những biện pháp nghệ thuật đặc s¾c 3- C¶nh ®oµn thuyÒn trë vÒ: - “C©u h¸t §oµn thuyÒn mÆt trêi” ->NT Èn dô so s¸nh, nh©n ho¸ ->NiÒm phÊn khởi ngời lao động trớc thành lao động III- Tæng kÕt * Ghi nhí : SGK 4- Củng cố : đã làm hoạt động nhóm 5- Híng dÉn vÒ nhµ : ¤n tËp tæng kÕt tõ vùng Ngày 10/11/2010 TiÕt : 53 Tæng kÕt vÒ tõ vùng I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Gióp häc sinh cñng cè hÖ thèng nh÷ng kiÕn thøc vÒ tõ vùng : tõ tîng h×nh, tõ tîng thanh, mét sè biÖn ph¸p tu tõ : so s¸nh, nh©n hãa, Èn dô, ho¸n dô, nãi qu¸, ®iÖp tõ RÌn luyÖn kü n¨ng nhËn biÕt vµ ph©n tÝch t¸c dông v¨n th¬ vµ sö dông viÕt Vận dụng kiến thức đó vào bài viết II- ChuÈn bÞ : - SGK - SGV - Tµi liÖu tham kh¶o - HS: ChuÈn bÞ theo hÖ thèng c©u hái III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : KiÓm tra giê Bµi míi : Hoạt động thầy và trò TG Néi dung * hoạt động : Ôn tập từ tợng (15’) I- Từ tợng hình, từ tợng h×nh, tõ tîng 1- Kh¸i niÖm : Mục tiêu:học sinh nắm lại khái niệm từ tượng hình và tượng Phương pháp: ví dụ, giải thích,gọi mở - ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh ? tõ tîng ? + Tõ m« pháng ©m cña tù nhiªn, ngêi 2- Bµi tËp (146) + Tõ gîi t¶ h×nh d¸ng, d¸ng vÎ, tr¹ng + Tu hó, t¾c kÌ, cuèc, mÌo,…… th¸i cña sù vËt 3- Bµi (146) - T×m tªn loµi vËt lµ tõ tîng ? + Lốm đốm, lê thê + Lo¸ng tho¸ng, lå lé - Xác định từ tợng hình và giá trị sử dụng? - Miêu tả đám mây đợc cụ thể, sinh động II- Mét sè biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng * hoạt động : Thống kê các biện pháp tu từ đã học và nêu tác dụng - Kể tên các biện pháp tu từ đã học ? Nêu vÝ dô minh ho¹ ? - GV định hớng: + Là đối chiếu vật, việc này với 1- So s¸nh vật, việc khác có nét tơng đồng làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt + Lµ phÐp so s¸nh ngÇm chØ c«ng khai 2- Èn dô đối tợng nhằm tăng biểu cảm cho diễn đạt + Là gọi tả vật, cây cối, đồ vật từ ngữ vốn dùng để gọi 3- Nh©n hãa hoÆc t¶ ngêi + Lµ gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm b»ng tªn cña mét sù vËt, hiÖn tîng, kh¸i 4- Ho¸n dô niệm khác có quan hệ gần gũi với nó để t¨ng søc gîi c¶m + Là phóng đại quy mô, tính chất 5- Nãi qu¸ vật, tợng để gây ấn tợng tăng sức biểu c¶m + Là cách biểu đạt tế nhị, uyển chuyển, tr¸nh g©y c¶m gi¸c qu¸ ®au buån, ghª sî, 6- Nãi gi¶m nãi tr¸nh nÆng nÒ, tr¸nh th« tôc thiÕu lÞch sù + Lµ c¸ch lÆp l¹i tõ ng÷ hoÆc kiÓu c©u 7- §iÖp ng÷ lµm t¨ng gi¸ trÞ cho lêi v¨n + Là cách lợi dụng đặc sắc âm, 8- Ch¬i ch÷ nghĩa cuả từ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hớc lµm cho c©u v¨n hÊp dÉn thó vÞ * hoạt động : Hớng dẫn làm bài tập Phương pháp: hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm: - GV giao vấn đề nhiệm vụ: + Nhãm 1,2: lµm BT2 ( 147) + Nhãm 3,4 : lµm BT3 ( 147 - 148) - C¸c nhãm lµm bµi tËp b¶ng phô - GV theo dâi, gîi ý - §¹i diÖn nhãm treo b¶ng phô, c¸c nhãm nhËn xÐt lÉn - GV trả lời- chốt lại đáp án III- LuyÖn tËp : 1- Bµi tËp (147) a) Tu tõ Èn dô + Hoa, cánh: đời Kiều + Lá, cây: gia đình Kiều -> hoa, lá…đều đẹp nhng mong manh trớc bão tố đời b) Tu tõ so s¸nh - Tiếng đàn Thúy Kiều với tiếng hạc, tiếng suối, tiếng gió thoảng, trời đổ ma c) PhÐp nãi qu¸ - NguyÔn Du thÓ hiÖn ®Çy Ên tîng vÒ mét nh©n vËt tµi s¾c vÑn toµn d) PhÐp nãi qu¸ - Cùc t¶ sù xa c¸ch gi÷a th©n phËn, c¶nh ngé cña Thóy KiÒu, Thóc Sinh e) PhÐp ch¬i ch÷ - Nçi xãt xa cho kiÕp ngêi b¹c mÖnh 2- Bµi (147) a,- §iÖp ng÷ : cßn - Tõ ®a nghÜa : say sa -> Nhờ đó chàng trai đã thể tình cảm mình mạnh mẽ mà kín đáo b) PhÐp nãi qu¸ - Sù lín m¹nh cña nghÜa qu©n Lam S¬n c) PhÐp so s¸nh - Miêu tả sắc nét và sinh động âm tiếng suối và cảnh rừng dới đêm trăng d) PhÐp nh©n hãa - Thiên nhiên trở nên sống động, có hồn, gần gòi víi ngêi e) PhÐp Èn dô: MÆt trêi lµ em bÐ 4- Cñng cè : T¸c dông cña c¸c phÐp tu tõ - Bài tập vận dụng : Xác định và phân tích các biện pháp tu từ đoạn thơ : “§ång chiªm ph¶ n¾ng lªn kh«ng C¸nh cß dÉn lóa qua thung lóa vµng Giã n©ng tiÕng h¸t chãi chang Long lanh lìi h¸i liÕm ngang ch©n trêi” (TiÕng h¸t mïa gÆt – NguyÔn Duy) 5- Híng dÉn vÒ nhµ : TËp ph©n tÝch c¸c c©u th¬ cã sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ - Hoµn thiÖn bµi tËp vµo vë - ChuÈn bÞ bµi tËp lµm th¬ ch÷ + T×m mét sè bµi th¬ thuéc thÓ th¬ ch÷ Ngày 11/11/2010 TiÕt : 54 TËp lµm th¬ t¸m ch÷ I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Gióp häc sinh t×m hiÓu vÒ thÓ thoe t¸m ch÷, c¸ch gieo vÇn, sö dông c¸c h×nh ¶nh th¬, ng¾t nhÞp Rèn kỹ nhận diện thể thơ tám chữ, xác định cách gieo vần LuyÖn tËp nhËn diÖn c¸c bµi th¬ Thái độ : Từ kiến thức đã học phát huy tinh thần sáng tạo làm thơ tám ch÷, c¶m thô th¬ ca II- ChuÈn bÞ : - GV: Tìm hiểu thơ Tố Hữu Một số đoạn thơ chữ để tham khảo - bảng phụ - HS: Häc thuéc lßng mét sè bµi th¬ t¸m ch÷ III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : KiÓm tra phần soạn bài học sinh Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * hoạt động : Hớng dẫn HS nhận diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷ Mục tiờu: học sinh rút đặc điểm cña thÓ th¬ nµy Phương pháp: gợi mở, đàm thoại,hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm : - T×m nh÷ng tõ cã chøc n¨ng gieo vÇn, nhËn xÐt c¸ch gieo vÇn, c¸ch ng¾t nhÞp cña tõng ®o¹n th¬ ? Nhãm + : §o¹n a Nhãm : §o¹n b Nhãm : §o¹n c - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi? - GV nhËn xÐt - bæ sung - Tõ nh÷ng nhËn xÐt ë bµi tËp nhËn diÖn : c¸ch gieo vÇn, ng¾t nhÞp rót ghi nhí ? - GV đọc tham khảo bài thơ “Trăng trối” Tè H÷u (Th¬ Tè H÷u 38) * hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : hs nhận diện thơ chữ Phương pháp: gợi mở,hoạt động nhóm -GV: §iÒn vµo chç trèng nh÷ng tõ thÝch hîp ? Chó ý vÒ vÇn vµ néi dung cña ®o¹n th¬ ? Néi dung I- NhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷ 1- §o¹n a : Tan – ngµn Míi – géi Bõng – rõng G¾t – mËt 2- §o¹n b : VÒ – nghe Häc – nhäc Bµ - xa 3- §o¹n c : Ng¸t – h¸t Non – son §øng – dùng Tiªn – nhiªn * Ghi nhí :(SGK 150) - Mçi dßng th¬ ch÷ - Số câu không hạn định - Mçi khæ thêng dßng - Chñ yÕu lµ gieo vÇn ch©n II- LuyÖn tËp nhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷ 1- Bµi (150) - Ca h¸t - Ngµy qua - B¸t ng¸t - Mu«n hoa 2- Bµi (150) - còng mÊt - tuÇn hoµn - đất trời 3- Bài (151): sửa lại vần cho đúng: - tíi trêng III Thùc hµnh lµm th¬ ch÷: Bài 1: Điền đúng: câu 3: Vờn C©u 4: qua GV: treo b¶ng phô (cã ghi bµi th¬) - Sửa lại câu thơ sai ? Xác định nguyên nh©n sai ? * Hoạt động 3: Thực hành làm thơ ch÷ Mục tiêu: hs làm quen với việc làm thơ chữ Phương pháp: hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS đọc bài - HS đọc, trả lời 4- Cñng cè : §Æc ®iÓm cña thÓ th¬ t¸m ch÷ 5- Hớng dẫn nhà : Tập làm bài thơ tám chữ với chủ đề tự chọn -Ngày 11/11/2010 TiÕt : 55 Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n I- Môc tiªu KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giáo viên đánh giá, nhận xét bài làm học sinh HS nhận rõ đợc u khuyết điểm bài viết Những kiến thức truyện Trung đại cÇn bæ sung Rèn kỹ phân tích đúng sai, kiến thức cần nắm rõ truyện Trung đại Cã ý thøc söa ch÷a, tham kh¶o bµi lµm hay, nhËn xÐt bµi cña b¹n vµ cña m×nh II- ChuÈn bÞ : - GV:Đề bài đáp án và nhận xét kết - HS: «n tËp l¹i kiÕn thøc III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : Câu hỏi: Nhận diện thể thơ chữ? đọc bài thơ chữ mà em biết? §¸p ¸n: - Ghi nhí ( 150) - HS đọc bài thơ diễn cảm ( tuỳ chọn) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Nhận xét đánh giá bài viết cña häc sinh Mục tiêu: ưu điểm và nhược điểm bài làm hs Phương pháp: đàm thoại - GV nêu yêu cầu cần đạt, công bố đáp án, biÓu ®iÓm chi tiÕt ? (§· so¹n tiÕt 48) * hoạt động : Nhận xét đánh giá và c«ng bè ®iÓm Néi dung 1- Yêu cầu và đáp án bài kiểm tra - §¸p ¸n, biÓu ®iÓm 2- Nhận xét, đánh giá, công bố điểm : * ¦u ®iÓm : - PhÇn tù luËn n»m ®o¹n trÝch “KiÒu ë lÇu Ngng Bích” Nhiều bài đã nêu bật đợc cảnh và tình cặp câu Phân tích đựơc tâm trạng Kiều ë lÇu Ngng BÝch Nh bµi: Huyền,Bảo, Mĩ ( 9a); Mõng,Hiền,Sương( 9b ) - Diễn đạt thành bài văn nghị luận hoàn chỉnh, có ý thức dùng từ, đặt câu chính xác - GV ®a u ®iÓm HS m¾c ph¶i: - NhiÒu bµi kh«ng viÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh, * Nhîc ®iÓm còn gạch đầu dòng, diễn đạt rời rạc không rõ ý nh: nguyễn Bảo,Đức( 9a) - Mét sè bµi kh«ng hiÓu yªu cÇu cña c©u hái tr×nh bµy lan man, ch÷ viÕt sai nhiÒu, g¹ch xãa lem nhem Kh«ng cã ý thøc viÖc dïng dÊu c©u Kh«ng cã c¶m xóc - Bµi viÕt cßn sai nhiÒu lçi chÝnh t¶:Nga, Quốc,Tú(9a) * Hoạt động 3: Sửa lỗi - Hoạt động nhóm: - GV ®a mét sè lçi - HS söa - Lçi chÝnh t¶: ng bÝch Nhí tra Söa lçi: Chén đòng - Lçi chÝnh t¶ - Lçi dïng tõ: dau d¸u - Lçi dïng tõ KiÒu gièng sù vµ lo l¾ng + Nhãm 1,2: Söa lçi chÝnh t¶ + Nhãm 3,4: Söa lçi dïng tõ - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - GV nhËn xÐt - GV đọc số bài khá HS học tập - §äc mét sè bµi yÕu HS rót kinh nghiÖm * Hoạt động 4: GV trả bài cho HS - HS tự kiểm tra lại bài mình, có thể trao đổi lÉn nhau, * Hoạt động 4: GV tổng hợp điểm Tr¶ bµi: 4- Cñng cè : - Gäi ®iÓm vµo sæ - Làm hoàn thiện bài làm theo các phần đã sửa 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - So¹n BÕp löa vµ Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ ……………………………… Ngày 12/11/2 010 TiÕt : 56 BÕp löa (B»ng ViÖt) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh cảm nhận đợc tình cảm, cảm xúc chân thành nh©n vËt tr÷ t×nh ngêi ch¸u vµ h×nh ¶nh ngêi bµ giµu t×nh th¬ng giµu đức hy sinh Nghệ thuật diễn đạt cảm xúc qua hồi tởng, miêu tả, tự sự, b×nh luËn RÌn kü n¨ng ph©n tÝch h×nh ¶nh ng«n ng÷ th¬, nhÞp ®iÖu, tõ ng÷ cña bµi th¬ Bồi dỡng lòng yêu nớc, yêu gia đình và tình cảm chân thành với ngời th©n II- ChuÈn bÞ : - GV: SGV - SGK -Tham kh¶o Båi dìng ng÷ v¨n - HS: §äc vµ so¹n bµi III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : Câu hỏi: Cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển đợc nhà thơ miêu tả nh nào? §¸p ¸n: phÇn môc III tiÕt 52 Bµi míi : Những kỷ niệm thân thiết tuổi thơ ngời có sức tỏa sáng và sởi ấm, nâng đỡ ngời suốt hành trình dài rộng đời Lòng yêu nớc bắt nguồn từ tình cảm yêu quý ông bà, cha mẹ và gắn bó với vật đơn sơ, giản dị quanh ta Bằng Việt đã thể điều đó qua hình tợng nghệ thuật đầy sáng tạo “Bếp lửa” Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : đọc hiểu chỳ thớch I- §äc – hiÓu chú thích Mục tiêu: Híng dÉn t×m hiÓu chung vÒ t¸c gi¶, t¸c 1- §äc : phÈm , bè côc 2- T¸c gi¶ : Phương pháp: tái hiện, đàm thoại - HS đọc chú thích* SGK 145 Giới thiệu tác giả - NguyÔ ? - Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ th¬ n ViÖt B»ng B»ng ViÖt vµ bµi th¬ "BÕp Löa" - HS: Trình bày nét chính tác giả ? Hoàn 3- Hoàn cảnh đời bài thơ : - 1963 «ng ®ang häc ë Ki Ðp (Liªn x« cò) c¶nh đời bài thơ ? + ViÕt n¨m 1963, lóc B»ng ViÖt ®ang sèng vµ học tập xa đất nớc Bài thơ gợi kỷ niệm bÕp löa vµ t×nh bµ ch¸u Êm ¸p rÊt quen thuéc víi mçi t©m hån ngêi ViÖt - Bµi th¬ lµ lêi cña nh©n vËt nµo? nãi vÒ vµ vÒ ®iÒu g×? - Hoạt động nhóm: - GV giao nhiÖm vô: - M¹ch c¶m xóc cña chñ thÓ tr÷ t×nh bµi th¬ đợc dẫn dắt nh nào? - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - GV nhận xét đa định hớng: Hình ảnh Bếp lửa -> nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ sèng bªn bµ - > ngêi cháu suy ngẫm thấu hiểu đời bà, lẽ sống -> 4- Bố cục : ngêi ch¸u muèn göi g¾m niÒm nhí mong vÒ bµ phÇn - Dùa vµ m¹ch c¶m xóc em h·y nªu bè côc cña bµi th¬? - M¹ch c¶m xóc tù nhiªn cña nh©n vËt tr÷ t×nh : + Gồm khổ thơ đầu -> Những hồi tởng bà và từ hồi tởng quá khứ đến tại, từ kỷ niệm t×nh bµ ch¸u đến suy ngẫm + Hai khæ th¬ gi÷a -> Nh÷ng suy ngÉm vÒ bµ vµ h×nh ¶nh bÕp löa + Khæ th¬ cßn l¹i -> NiÒm th¬ng nhí cña ch¸u II- đọc hiÓu văn bản: * hoạt động : đọc hiểu văn 1- Nh÷ng håi tëng vÒ bµ vµ t×nh bµ ch¸u Mục tiêu: T×m hiÓu nh÷ng håi tëng cña nh©n vËt a) H×nh ¶nh kh¬i nguån c¶m xóc : tr÷ t×nh vµ t×nh bµ ch¸u ,suy ngẫm cháu - “Mét bÕp löa: chên vên người bà kính yêu Êp iu ” Phương phỏp: đọc sỏng tạo, diễn cảm, gợi mở,bỡnh -> Điệp ngữ gợi động tác khéo léo, chăm chút cña bµ vµ sù n©ng niu tr©n träng, gi÷ g×n kû niÖm giảng cña t¸c gi¶ - Bài thơ đợc hình ảnh nào ? Hình ảnh - “Cháu thơng bà ” đó đã gợi lên điều gì ? -> Tình cảm đầy xúc động -> hình ảnh bà đầy lo - Tõ chên vên Êp iu gîi gîi cho em h×nh ¶nh vµ toan vÊt v¶ c¶m xóc g×? b) Håi tëng vÒ bµ vµ t×nh bµ ch¸u : - §iÒu g× lßng ngêi ch¸u cïng xuÊt hiÖn víi - Bèn tuæi quen mïi khãi Ng«n ng÷ bếp lửa nồng đợm ? b×nh dÞ giµu - Vì nỗi nhớ bà lại đựơc nhắc lên từ hình ảnh - Đói mòn đói mỏi Nhí khãi hun nhÌm =>h×nh ¶nh bÕp löa? Sèng mòi cßn cay” - HS đọc khổ thơ - Khi hồi tởng bà ngời cháu nghĩ đến gì? - Mïi khãi ®o¹n th¬ nµy gîi l¹i cuéc sèng -> Ên tîng s©u s¾c vÒ kØ niÖm thêi th¬ Êu Lµ nçi ám ảnh đói nghèo, chiến tranh nh thÕ nµo? + Nhí vÒ tuæi th¬ nh©n vËt tr÷ t×nh “chØ nhí khãi hun nhÌm cßn cay” -> c¸i c¶m gi¸c cay n¬i sèng mòi nhí vÒ tuæi th¬ Êy kh«ng chØ lµ v× khãi Mµ chñ yÕu v× cån cµo nçi th¬ng nhí bµ C¶m xóc và kỷ niệm năm xa còn đọng lại mãi khiến ngêi h«m mñi lßng C¶m xóc hiÖn t¹i vµ kû niÖm n¨m xa hoµ lÉn víi - Tuæi th¬ nhäc nh»n, gian khæ kh«ng chØ cña riªng t¸c gi¶ : “t¸m n¨m rßng” vµ “nh÷ng ngµy ë HuÕ” là tơng ứng với thời kỳ lịch sử nào ? Thời gian đó sao?Nhng næi lªn vÉn lµ t×nh c¶m nµo ? + Thêi kú trêng kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, bµ cháu nơng tựa vào cảnh giặc đốt làng, gia đình li tán nên cảm giác cô đơn trống vắng tràn ngËp t©m hån trÎ th¬ - TiÕng tu hó giîi ®iÒu g×? - C©u th¬ nµo thÓ hiÖn râ sù ch¨m sãc cña bµ dµnh cho ch¸u? + “Bµ b¶o, bµ d¹y, bµ ch¨m” -> Sù nu«i d¹y chu đáo và trọn vẹn yêu thơng, đùm bọc cu mang bµ víi ch¸u + “Bµ dÆn ch¸u chí kÓ ” -> §øc hy sinh cao c¶ bà bà âm thầm chịu đựng, phần buồn lo bà gánh hết, để nhờng lại niềm vui cho cháu, v÷ng lßng tin vµo th¾ng lîi - Những kỷ niệm tuổi thơ đợc tác giả kể, tả hay kÓ vµ t¶ ? (c¶ kÓ vµ t¶) - Kỷ niệm tuổi thơ đợc hồi tởng lại luôn đợc g¾n víi h×nh ¶nh nµo ? T¸c dông? - HS đọc câu thơ " Năm giặc… Niềm tin dai dẳng" -Lời dặn bà đựơc thể qua chi tiết nào? lời dặn đó thể điều gì? - “T¸m n¨m - Tu hó kªu… -> Cuéc sèng thiÕu thèn vÒ vËt chÊt nhng thấm đợm nghĩa tình “Bµ b¶o, bµ d¹y, bµ ch¨m” -> Sù yªu th¬ng ch¨m sãc cña bµ víi víi ch¸u -> Bếp lửa đánh thức kỷ niệm tuổi thơ, đó lung linh h×nh ¶nh ngêi bµ vµ cã c¶ h×nh ¶nh quª h¬ng - Lµng ch¸y tµn lôi B×nh tÜnh - bµ dÆn ch¸u chí kÓ nµy, nä => v÷ng - Nhµ vÉn b×nh yªn lßng tù tin vît quathö th¸ch - BÕp löa- ngän löa Lßng bµ NiÒm tin -> H×nh ¶nh Èn dô -> T×nh bµ nh ngän löa th¾p s¸ng niÒm tin cho ch¸u - Tõ h×nh ¶nh bÕp löa biÕn thµnh nhän löa cã ý nghÜa g×? Cñng cè: - §äc diÔn c¶m bµi th¬ - H×nh ¶nh kh¬i nguån c¶m xóc bµi th¬ lµ g×? - Hồi tỏng bà và tình bà cháu đợc thể nh nào? Híng dÉn vÒ nhµ: - Tr¶ lêi tiÕp nh÷ng c©u hái cßn l¹i giê sau häc tiÕp - §äc bµi th¬ " Khóc h¸t du nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ" Ngày 12/11/2010 TiÕt : 57 BÕp löa ( tiÕp) Hớng dẫn đọc thêm: Khúc hát ru em bé lớn trên lng mẹ (NguyÔn Khoa §iÒm) I- Môc tiªu : - Giúp học sinh cảm nhận đợc tình cảm, cảm xúc chân thành KiÕn thøc nh©n vËt tr÷ t×nh ngêi ch¸u vµ h×nh ¶nh ngêi bµ giµu t×nh th¬ng giµu đức hy sinh Nghệ thuật diễn đạt cảm xúc qua hồi tởng, miêu tả, tự sự, b×nh luËn - cảm nhận đợc tình yêu thơng và ớc vọng ngời mẹ dân tộc Tà Ôi cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc Kü n¨ng : Thái độ : RÌn kü n¨ng ph©n tÝch h×nh ¶nh ng«n ng÷ th¬, nhÞp ®iÖu, tõ ng÷ cña bµi th¬ Bồi dỡng lòng yêu nớc, yêu gia đình và tình cảm chân thành với ngời th©n II- ChuÈn bÞ : - GV: SGV - SGK -Tham kh¶o Båi dìng ng÷ v¨n - HS: §äc vµ so¹n bµi III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : C©u hái: Ph©n tÝch h×nh ¶nh bÕp löa khæ th¬ ®Çu? §¸p ¸n: phÇn tiÕt 56 Bµi míi :giáo viên giới thiệu bài,tóm tắt nội dung chính tiết Hoạt động thầy và trò * Hoạt động1:đọc hiểu văn bản(tiếp) Nh÷ng suy ngÉm vÒ bµ vµ h×nh ¶nh bÕp löa - Tác giả mở đầu suy ngẫm đời bà b»ng c¶m xóc g×? - T¹i t¸c gi¶ gäi ®©y lµ ®iÒu “Kú l¹ thiªng liªng” ? Nh÷ng g× kú l¹ thiªng liªng? + “BÕp löa lµ ®iÒu kú l¹ thiªng liªng” BÕp löa lµ h×nh ¶nh quª h¬ng, bµ còng lµ quª h¬ng T×nh bµ cháu nồng đợm nh bếp lửa quê hơng, kỷ niệm thơ Êu còng lµ ®iÒu kú l¹ thiªng liªng V× nã cã søc soi sáng dẫn dắt ta đúng hớng đời Néi dung 2- Nh÷ng suy ngÉm vÒ bµ vµ h×nh ¶nh bÕp löa - “LËn ®Ën n¾ng ma” - “MÊy chôc dËy sím” -> C¶m xóc th¬ng nhí + bÕp löa Êp iu - Nhãm + niÒm yªu th¬ng + nåi x«i chung vui + t©m t×nh -> §iÖp tõ thÓ hiÖn t×nh yªu th¬ng nh÷ng gian lao vÊt v¶ -> nhãm cho ch¸u ø¬c m¬, kh¸t väng hoµi b·o, niÒm vui sù sèng vµ niÒm yªu th¬ng - “¤i bÕp löa” – C©u c¶m -> T×nh yªu quª h¬ng xø së b¾t ®Çu tõ sù g¾n bó với gì đơn sơ bình dị Nó gắn với bà ngêi gi÷ löa, nhãm löa, truyÒn löa-> ngän löa cña sù sèng niÒm tin cho c¸c thÕ hÖ 3- NiÒm th¬ng nhí cña ch¸u - “Cháu đã xa Cã cã quªn nhãm bÕp ” * hoạt động : Hớng dẫn HS tổng kết bài -> Điệp từ, làm bật sức mạnh bền vững cña t×nh c¶m céi nguån häc Tæng kÕt Mục tiêu: tổng kết lại nội dung bài học * Ghi nhí : Phương pháp: vấn đáp,thuyết trình SGK 146 - HS đọc ghi nhớ -Trë vÒ thùc t¹i t¸c gi¶ muèn nãi g× víi bµ? * Hoạt động : Hớng dẫn đọc thêm khúc hát ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ Mục tiêu: học sinh nắm nội dung bài thơ và net chính đặc sắc nghệ thuật Phương pháp: đọc sáng tạo, bình giảng,phát vấn - HS đọc bài thơ GV đọc lần - Giíi thiÖu vÒ nhµ th¬ NguyÔn Khoa §iÒm vµ bµi th¬ ? - Bài thơ là lời hát ru đợc chia thành ba khúc, mçi khóc cã hai khæ th¬ ? Cô thÓ lêi ru cña hai khổ thơ đó ?Nhận xét bố cục ? + Lêi ru cña nhµ th¬ : c©u + Lêi ru trùc tiÕp cña mÑ : c©u + Lời ru hai có điệp khúc, tất hớng đối tợng trữ tình là em bé - Em có suy nghĩ gì nhan đề bài thơ ? (HS nêu c¶m nhËn cña m×nh, GV kh¸i qu¸t n©ng cao) IV Hớng dẫn đọc thêm bài: khúc hát ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ: 1- §äc : 2- T¸c gi¶ : 3- Bố cục và nhan đề bài thơ - Bố cục : Cân đối, nhiều điệp khúc, ngắt nhịp đặn, dịu dàng đa trẻ vào giấc ngủ và mẹ göi g¾m t©m t×nh - Nhan đề độc đáo : + HiÖn thùc + Tr÷ t×nh 4- T×m hiÓu néi dung : a- H×nh ¶nh ngêi mÑ Tµ ¤i - Hình ảnh ngời mẹ đợc gắn với công việc cụ thÓ: C«ng viÖc cïng - Qua ba lời ru nhà thơ đã khắc hoạ ngời mẹ + Mẹ giã gạo cô thÓ qua c«ng viÖc g×? + mÑ tØa b¾p =>tÊm lßng cña + MÑ chuyÓn l¸n ngêi mÑ trªn ChiÕn khu gian khæ bÒn bØ, quyÕt t©m-> lßng yªu tha thiÕt, nÆng t×nh yªu bu«n lµng b T×nh c¶m vµ m¬ ø¬c cña mÑ qua nh÷ng lêi ru: + Lêi ru : M¬ h¹t g¹o tr¾ng - GV yêu cầu HS đọc các lời ru + Lời ru : Mơ hạt bắp lên - HS đọc + Lời ru : Mơ đợc thấy Bác Hồ - ë mçi lêi ru mÑ ø¬c m¬ ®iÒu g×? => Qua khóc h¸t ru t×nh c¶m kh¸t väng cña HS tr¶ lêi ngêi mÑ ngµy cµng réng lín - Hoạt động nhóm: ( nhóm nhỏ) -> hoµ cïng céng viÖc kh¸ng chiÕn gian khæ - Qua lêi ru em cã suy nghÜ g× vÒ t×nh c¶m vµ * Ghi nhí (SGK) kh¸t väng cña ngêi mÑ? - §¹i diÖn nhãm 4- Cñng cè : - Hình ảnh ngời mẹ tà Ôi đựơc thể bài thơ nh nào? 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - ViÕt bµi v¨n ng¾n vÒ h×nh ¶nh ngêi mÑ Tµ ¤i bµi th¬ - So¹n bµi: ¸nh trăng Ngày 12/11/2010 TiÕt : 58 ¸nh tr¨ng (NguyÔn Duy) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh hiểu đợc ý nghĩa hình ảnh vầng trăng qua thơ Nguyễn Duy Từ đó thấm thía cảm xúc ân tình với quá khứ gian lao mà t×nh nghÜa RÌn kü n¨ng ph©n tÝch h×nh ¶nh ng«n ng÷ th¬, nhÞp ®iÖu, tõ ng÷, ý nghÜa biÓu tîng vµ chÊt suy t trÇm tÜnh Cảm nhận lời nhắn gửi nhà thơ đạo lý “uống nớc nhớ nguồn” cña d©n téc II- ChuÈn bÞ : - GV: SGK- SGV - S¸ch thamkh¶o b×nh gi¶ng v¨n - HS: so¹n bµi- Tr¶ lêi c©u hái III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : C©u hái: C¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh ngêi bµ bµi th¬ “BÕp löa” ? Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động :đọc hiểu chỳ thớch I- §äc – hiÓu chú thích 1- §äc : Mục tiêu: Híng dÉn t×m hiÓu chung vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm , bè côc Phương pháp: đàm thoại,phát vấn - HS đọc bài thơ GV đọc lần - Giíi thiÖu vÒ nhµ th¬ NguyÔn Duy vµ bµi th¬ ? + Thuéc nhµ th¬ trëng thµnh kh¸ng chiÕn chèng MÜ + Phong c¸ch th¬ NguyÔn Duy : giµu chÊt triÕt lÝ, thiªn vÒ chiÒu s©u néi t©m víi nh÷ng tr¨n trë, day døt, suy t + Nguyễn Duy nh hệ ông đã tr¶i qua thö th¸ch, gian khæ, tõng chøng kiÕn bao hy sinh nhân dân, đồng đội, gắn bó với thiªn nhiªn, nói rõng Nhng sèng gi÷a hßa b×nh kh«ng ph¶i còng nhí nh÷ng gian nan, kû niệm nghĩa tình đó Bài thơ là lần “giật m×nh” tríc c¸c ®iÒu v« t×nh dÔ cã Êy ND viÕt 1978 t¹i TP Hå ChÝ Minh - T×m hiÓu vÒ bè côc bµi th¬ ? ThÓ th¬ ? Tr×nh tù sù viÖc ? + Bµi viÕt theo thÓ th¬ ch÷, cã sù kÕt hîp chÆt chÏ gi÷a tù sù vµ tr÷ t×nh, gièng nh mét c©u chuyÖn kÓ, mçi khæ th¬ lµ mét sù viÖc + Khæ th¬ + : Xa, vÇng tr¨ng lµ tri kû + Khæ th¬ : Nay, vÇng tr¨ng lµ ngêi dng qua đờng + Khæ th¬ + : Tr¨ng, nh¾c nhë ngêi v« t×nh Êy + Khæ th¬ : Tr¨ng vÉn t×nh nghÜa, nªn ngêi ph¶i “giËt m×nh” - NhËn xÐt bè côc ? * hoạt động :đọc hiểu văn Mục tiêu:hs cảm nhận vẻ đẹp bài thơ tự đan xen trữ tình,tâm sâu kín mà tác giả gửi gắm Phương pháp: đọc sáng tạo,bình giảng, thuyết trình, phát vấn,đàm thoại, hoạt động nhóm - T×nh c¶m cña t¸c gi¶ víi vÇng tr¨ng lóc t¸c gi¶ cßn nhá vµ ë chiÕn trêng nh thÕ nµo?T×m chi tiÕt? - ThÕ nµo lµ tri kØ? GV: liªn hÖ bµi th¬ ®/c cña ChÝnh H÷u -Quan hÖ gi÷a vÇng tr¨ng vµ nh©n vËt tr÷ t×nh thÓ hiÖn nh thÕ nµo? HS: đọc khổ thơ - Trong sống tác giả đã nhìn nhận vÒ ¸nh tr¨ng nh thÕ nµo? - ThÕ nµo lµ ngêi dng? - Do đâu lại có thay đổi đó? - HS đọc khổ thơ - Nhng tình đột ngột xảy làm cho nh©n vËt tr÷ t×nh ph¶i bèi rèi ? + MÊt ®iÖn, phßng tèi, më cöa, vÇng tr¨ng trßn -> tình bất ngờ, đột ngột vầng trăng làm thøc dËy t©m trÝ ngêi bao c¶m xóc - C©u th¬ “Ngöa mÆt lªn nh×n mÆt” diÔn t¶ ®iÒu g× ? Nh÷ng c¶m xóc ïa vÒ ? + Ngời và trăng đối diện với nhau, khoảnh khắc đó khiến ngời “rng rng” cảm xúc, kỷ niệm đợc sống dậy + VÇng tr¨ng ïa dËy t©m trÝ nh÷ng h×nh ảnh thiên nhiên, quê hơng đất nớc 2- T¸c gi¶, bµi th¬ : - NguyÔn Duy (NguyÔn Duy NhuÖ) - N¨m 1978 3- Bè côc - Nh mét c©u chuyÖn nhá kÓ theo tr×nh tù thêi gian, dßng c¶m xóc còng men theo tù sù mµ béc lé II- đọc hiÓu văn bản: T×nh c¶m cña t¸c gi¶ víi vÇng tr¨ng: - Trong qu¸ khø: + Håi nhá: Với đồng S«ng, bÓ - Trong chiÕn tranh: + Tr¨ng: Tri kØ T×nh nghÜa =>Nh©n hãa -> tr¨ng lµ h×nh ¶nh cña thiªn nhiªn hån nhiªn, t¬i m¸t, lµ b¹n tri kØ cña ngêi, g¾n bã gÇn gòi víi t¸c gi¶ - cuéc sèng hiÖn t¹i: + trăng: nh ngời dng qua đờng => T¸c gi¶ l·ng quªn vÇng tr¨ng qu¸ khø - “Thình lình, vội, đột ngột -> Sự xuất đột ngột, bất ngờ trăng thøc tØnh bao kØ niÖm n¨m th¸ng gian lao - “rng rng” -> c¶m xóc thiÕt tha, thµnh kÝnh “Nh là đồng, bể nh lµ s«ng, rõng” -> §iÖp tõ tr¨ng lµ qu¸ khø gian lao, lµ h×nh ảnh thiên nhiên đất nớc hiền hậu, bình dị * Biểu tợng cho quá khứ nghĩa tình, cho vẻ đẹp b×nh dÞ, vÜnh h»ng cña cuéc sèng Sù thøc tØnh cña t¸c gi¶: - “ cø trßn kÓ chi Nh©n ph¨ng ph¾c hãa giËt m×nh” -> Tr¨ng nh ngêi b¹n rÊt nghÜa t×nh nhng nghiêm khắc nhắc nhở ngời đừng quên quá khø 5- Chủ đề và ý nghĩa khái quát bài thơ: - Tõ sù ph©n tÝch ë trªn ta thÊy tr¨ng kh«ng chØ lµ hình ảnh thiên nhiên đất nớc mà còn đánh thøc t©m trÝ ngêi bao kû niÖm thêi th¬ Êu, nghÜa t×nh thêi chiÕn tranh VËy VÇng tr¨ng cã ý nghÜa biÓu tîng nµo ? - NhËn xÐt giäng ®iÖu khæ th¬ 4, ? + Giäng th¬ tõ nhá nhÑ, l¹nh lïng th¶n nhiªn ë khổ thơ sang đột ngột, sửng sốt khổ thơ và trầm t lắng đọng khổ thơ Vầng trăng nh ngời bÞ phô b¹c soi vµo ngêi phô b¹c vµ c¶nh tØnh hä - “VÇng tr¨ng” -> cã ý nghÜa biÓu tîng phong phó vµ s©u s¾c : thiªn nhiªn hån nhiªn, t×nh nghÜa vÑn trßn, bÊt diÖt, biÓu tîng cña qu¸ khø hi sinh, cội nguồn cao đẹp - Bµi th¬ cÊt lªn lêi nh¾c nhë thÊm thÝa vÒ th¸i độ, tình cảm năm tháng quá khứ gian lao, tình nghĩa thiên nhiên đất nớc b×nh dÞ - Khổ thơ cuối trăng đựoc miêu tả nh nào? - Cảm xúc tác giả đựơc thể hình ảnh nµo? - Tại xuất đột ngột vầng trăng khiÕn t¸c gi¶ giËt m×nh? IV Tæng kÕt: - Hoạt động nhóm: - Ghi nhí ( SGK) - “VÇng tr¨ng” bµi th¬ lµ h×nh t îng ®a nghÜa em h·y nªu c¸c nghÜa mµ “vÇng tr¨ng” biểu đạt bài ? - Đại diện nhóm trả lời.- GV định hớng + Là hình ảnh thiên nhiên khoáng đạt, hồn nhiªn, t¬i m¸t + Biểu tợng cho quá khứ nghĩa tình, cho vẻ đẹp bình dị và vĩnh đời sống - C©u chuyÖn riªng cña nhµ th¬ nhng nh lêi nh¾c nhở chung? Chủ đề bài thơ ? + Với ngời đã trải qua chiến tranh Với nhiều hệ, nhiều thời đại + Nó đặt vấn đề : víi qu¸ khø Thái độ với ngời đã khuất víi chÝnh m×nh - Mạch cảm xúc bài thơ đã nói lên đạo lý sèng thñy chung cña d©n téc c©u tôc ng÷ diÔn t¶ ? GV: định hớng 4- Cñng cè : -§äc diÔn c¶m bµi th¬ - NhËn xÐt vÒ giäng th¬, nhÞp ®iÖu - Nêu chủ đề bài thơ 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc lßng bµi th¬ Ngày 21/11/2010 TiÕt : 59 Tæng kÕt vÒ tõ vùng (LuyÖn tËp tæng hîp) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Gióp häc sinh cñng cè hÖ thèng nh÷ng kiÕn thøc vÒ tõ vùng ph©n tÝch nh÷ng hiÖn tîng ng«n ng÷ v¨n ch¬ng vµ giao tiÕp hµng ngµy RÌn luyÖn kü n¨ng nhËn biÕt vµ ph©n tÝch t¸c dông v¨n th¬ vµ sö dông viÕt Vận dụng kiến thức đó vào bài viết Bồi dỡng tình cảm, thái độ c¶m nhËn v¨n ch¬ng II- ChuÈn bÞ : - Tham kh¶o bµi tËp c©u hái tr¾c nghiÖm - ChuÈn bÞ c¸c bµi phÇn luyÖn tËp III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : KiÓm tra giê vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * hoạt động : Hớng dẫn làm bài tập 1- Bài tập (158) phÇn nghÜa cña tõ, sù ph¸t triÓn tõ vùng Mục tiêu: hs rèn luyện nắm vững nghĩa từ, các cách phát triển từ vựng Phương pháp: đàm thoại,giải thích… - “gËt gï” - So s¸nh hai dÞ b¶n cña c©u ca dao ? -> Tuy món ăn đạm bạc nhng ngon miệng “R©u t«m nÊu víi ruét bÇu v× hä biÕt chia sÎ niÒm vui Chång chan vî hóp gËt ®Çu khen ngon” “R©u t«m nÊu víi ruét bÇu 2- Bµi tËp (158) Chång chan vî hóp gËt gï khen ngon” - §éi bãng chØ cã mét ngêi ghi bµn giái - NghÜa cña tõ “gËt ®Çu” vµ “gËt gï”? 3- Bµi (158) GV:- T×m hiÓu nghÜa cña côm tõ “chØ cã mét - NghÜa gèc: MiÖng, ch©n tay ch©n sót” ? - NghÜa chuyÓn: - Xác định từ dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa + Vai( hoán dụ) + §Çu (Èn dô) chuyÓn ? 4- bµi (159) - Các từ ( áo) đỏ, cây (xanh), ánh (hồng); lửa, ch¸y, tro -> t¹o thµnh trêng tõ vùng * hoạt động : Làm bài tập trờng từ + Trờng từ vựng màu sắc + Trêng tõ vùng chØ löa vµ c¸c sù vËt, hiÖn tvùng îng cã quan hÖ liªn tëng víi löa Mục tiêu: nắm vững trường từ vựng - Nh÷ng h×nh ¶nh g©y Ên tîng m¹nh -> thÓ Phương pháp: hoạt động nhóm,đàm thoại hiÖn mét t×nh yªu m·nh liÖt vµ ch¸y báng - Hoạt động nhóm : 5- Bµi (159) Nhãm 1+ : bµi tËp (159) - Dùng từ sẵn, có nội dung mới, dựa vào đặc điểm vật, tợng đợc gọi tên Nhãm + : bµi tËp (159) - Cá kiếm, chè móc câu, chuột đồng, ớt thiªn - §¹i diÖn treo b¶ng phô -GV treo bảng phụ thống đáp án -Bài 4: Vận dụng trờng từ vựng để phân tích cái hay c¸ch dïng tõ ? -Bài 5: Các vật và tợng đợc đặt tên theo c¸ch nµo ? + “r¹ch” – r¹ch M¸i GiÇm + “kªnh” -> kªnh Bä M¾t -> kªnh Ba KhÝa - Chän tõ cã c¸ch gäi tªn t¬ng tù ? + Cá kiếm -> cá cảnh nhiệt đới, cỡ nhỏ, đuôi dài nh c¸i kiÕm + ChÌ mãc c©u -> chÌ bóp ngän, c¸nh s¨n nhá cong nh h×nh mãc c©u + Chuột đồng -> chuột sống ngoài đồng + ít chØ thiªn -> ít qu¶ nhá, qu¶ chØ th¼ng lªn trêi 4- Cñng cè : - GV cho HS đọc truyện cời bài ( 159) - NhËn xÐt: truyÖn cêi phª ph¸n ®iÒu g×? 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - Xem l¹i lÝ thuyÕt tõ vùng ®É häc, n¾m ch¾c kh¸i niÖm - ChuÈn bÞ tiÕt luyÖn viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè NL Ngày 22/11/2010 TiÕt : 60 LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Híng dÉn häc sinh thùc hµnh nhËn diÖn c¸c yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù Vai trß vµ ý nghÜa cña yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù LuyÖn tËp nhËn diÖn c¸c yÕu tè nghÞ luËn thùc hµnh viÕt v¨n tù sù cã yÕu tè nghÞ luËn Cã ý thøc sö dông yÕu tè nghÞ luËn v¨n tù sù Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - GV: SGV - SGK- b¶ng phô - HS: đọc trớc các đoạn văn SGK- bảng nhóm III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : - Vai trß, t¸c dông cña yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù ? -§¸p ¸n: phÇn ghi nhí (SGK- 138) Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : GV hớng dẫn HS nhận diện vÒ yÕu tè nghÞ luËn I- Thùc hµnh t×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn Mục tiêu: hs nhận diện yếu tố nghị luận v¨n b¶n tù sù Bµi tËp 1: §o¹n v¨n " lçi lÇm vµ sù biÕt ¬n" văn tự Phương pháp: đàm thoại,phát vấn, giải thích, hoạt động nhóm - HS đọc “Lỗi lầm và biết ơn ” ? (SGK- 160) - Hoạt động nhóm: - T×m yÕu tè nghÞ luËn ®o¹n v¨n (SGK-160) - C¸c nhãm t×m yÕu tè nghi luËn ®o¹n v¨n tù sù đại diện nhóm treo bảng phụ GV nhËn xÐt -> treo b¶ng phô cã ghi ®o¹n v¨n nghÞ luËn + “Nh÷ng ®iÒu viÕt lªn c¸t sÏ mau chãng xãa nhòa theo thời gian, nhng không có thể xóa đợc điều tốt đẹp đã đợc ghi tạc trên đá, NhËn xÐt: lßng ngêi” + “VËy mçi chóng ta h·y häc c¸ch viÕt nh÷ng => Lµm cho c©u truyÖn giµu tÝnh triÕt lÝ nçi ®au buån thï hËn lªn c¸t vµ kh¾c ghi nh÷ng -> cã ý nghÜa GD cao ân nghĩa lên đá” ->Sù bao dung, lßng nh©n ¸i, biÕt tha thø vµ ghi nhí ©n nghÜa ©n t×nh -GV: VËy yÕu tè nghi luËn cã vai trß nh thÕ nµo II- ViÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè v¨n tù sù? nghÞ luËn : 1- Bµi (161) : ViÕt ®o¹n v¨n kÓ l¹i buæi sinh ho¹t líp - Dµn bµi: * hoạt động : Hớng dẫn học sinh viết + Buổi sinh hoạt lớp diễn nh nào? ®o¹n v¨n cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn (Thời gian, địa điểm, là ngời điều khiển, Mục tiờu: hs rốn luyện cỏch viết đoạn văn cú sử không khí buổi đó sao?) + Néi dung lµ g× ? dụng yếu tố nghị luận + ý kiÕn cña em ? T¹i ? Phương pháp: đàm thoại,phát vấn - KÓ vÒ buæi sinh ho¹t líp cã sö dông yÕu tè nghÞ 2- Bµi (161) luËn ? - GV híng dÉn HS lµm GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 2( 161) - GV gîi ý: + Ngời em kể là ? Ngời đó đã để lại việc lµm, lêi nãi hay suy nghÜ cho em + Hoµn c¶nh diÔn sù viÖc + Néi dung cô thÓ + Suy nghÜ vÒ bµi häc rót tõ c©u chuyÖn - GV chèt l¹i giê häc : + Mục đích xuất yếu tố nghị luận văn tự là để làm bật việc vµ ngêi + NghÞ luËn tù sù thêng xuÊt hiÖn lời đối thoại độc thoại nhân vật muốn bày tỏ đặc điểm, phán đoán, lí lẽ vấn đề nào đó nhằm thuyết phục ngời đọc hay chÝnh m×nh, nghÞ luËn v¨n tù sù mang dÊu Ên c¸ nh©n cña nh©n vËt + NghÞ luËn v¨n b¶n tù sù thêng g¾n víi không khí tranh luận, đòi hỏi phải có đối tợng giao tiếp (với độc thoại thì ngời độc thoại có trạng thái phân thân để tự mổ xẻ vấn đề, tự tranh luËn víi b¶n th©n + Chú ý số dấu hiệu cách diễn đạt thể hiÖn tÝnh nghÞ luËn 4- Cñng cè : Dấu hiệu để nhận biết có yếu tố nghị luận tự sự? §äc ®o¹n v¨n tham kh¶o SGK 5- Híng dÉn vÒ nhµ : Vai trß cña yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù T×m hiÓu ®iÓm kh¸c gi÷a nghÞ luËn nghÞ luËn vµ nghÞ luËn tù sù So¹n bµi: Lµng T×m hiÓu vÒ t¸c gi¶ Lim L©n Ngày 24/11/2010 TiÕt : 61 Lµng (Kim L©n) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Giúp học sinh cảm nhận đợc tình yêu làng thống với tình yêu nớc và tinh thần kháng chiến ngời nông dân Việt Nam kháng chiến chống Pháp Những nét đặc sắc tình truyện RÌn kü n¨ng ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lý nh©n vËt vµ t×nh huèng truyÖn Trân trọng và tự hào phẩm chất cao đẹp ngời dân Việt Nam Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - GV:Tham kh¶o Båi dìng ng÷ v¨n – SGV,tài liệu chuẩn kiến thức kĩ - HS: So¹n bµi -Tr¶ lêi c©u hái chuÈn bÞ III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : đọc hiểu chỳ thớch Mục tiêu:Híng dÉn t×m hiÓu chung vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm Phương pháp :đọc,phát vấn, đàm thoại - HS đọc chú thích * SGK- 171 - Giíi thiÖu nÐt kh¸i qu¸t vÒ t¸c gi¶ ?T¸c phÈm ? Néi dung I-Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm : T¸c gi¶: - Lµ nhµ v¨n cã së trêng vÒ truyÖn ng¾n - ¤ng am hiÓu vµ g¾n bã víi n«ng th«n vµ n«ng d©n 2.T¸c phÈm: II §äc v¨n b¶n: 1.§äc: 2- Tãm t¾t truyÖn : - Truyện đã diễn tả chân thực, sinh động tình * Hoạt động 2: đọc hiểu văn yªu lµng quª vµ lßng yªu níc, tinh thÇn kh¸ng Mục tiêu : học sinh nắm tình truyện chiÕn cña ngêi n«ng d©n thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p độc đáo, tình yêu làng tha thiết ông Hai Phương pháp : đọc sáng tạo,nêu và giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại,phát vấn… GV - HS kết hợp đọc kể tóm tắt đoạn đến hÕt + PhÇn ®Çu truyÖn t¸c gi¶ giíi thiÖu vÒ hoµn c¶nh ph¶i rêi lµng ®i t¶n c vµ tÝnh hay khoe lµng cña ông Hai Trớc CM ông khoe làng ông giàu, đẹp Sau CM «ng khoe lµng «ng lµ lµng kh¸ng chiÕn -> T×nh yªu lµng vµ tinh thÇn kh¸ng chiÕn + ¤ng Hai nghe tin lµng Chî DÇu theo giÆc Cuộc đấu tranh nội tâm niềm tự hào kiêu h·nh víi sù thÊt väng ®au xãt, tñi hæ, nhôc nh· vÒ lµng Nçi ¸m ¶nh nÆng nÒ khiÕn «ng Hai r¬i vµo t×nh tr¹ng n¬m níp, ho¶ng sî, bÕ t¾c vµ tuyÖt vọng -> Tình yêu làng đợc thử thách + Tin làng Chợ Dầu phản bội đợc cải chính, t©m tr¹ng vui mõng phÊn khëi cña «ng Hai -> NiÒm tù hµo kiªu h·nh -TruyÖn nãi vÒ ®iÒu g× ë ngêi n«ng d©n? nãi hoµn c¶nh nµo? GV híng dÉn HS t×m hiÓu v¨n b¶n - Hoạt động nhóm: + Nhà văn đã đặt nhân vật vào tình truyÖn nh thÕ nµo? + T×nh huèng Êy cã t¸c dông g× viÖc béc lé chủ đề truyện? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi? GV nhËn xÐt, bæ xung thèng nhÊt ý kiÕn - ViÖc t¹o t×nh huèng t©m trÝ nh©n vËt nhằm mục đích gì? GV: định hớng: ca ngợi tình yêu làng, yêu nứơc ch©n chÝnh gi¶n dÞ cña ngêi n«ng d©n ViÖt Nam cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p - Trong văn tác giả nhắc đến sống nh©n vËt «ng Hai nh÷ng thêi ®iÓm nµo? GV định hớng: + N¬i s¬ t¸n + Khi nghe tin lµng theo giÆc + Khi nghe tin lµng c¶i chÝnh -GV tâm trạng gia đình ông hai nơi tản c nh thÕ nµo? - C¶m xóc cña «ng Hai trß chuyÖn víi con? 3- T×m hiÓu néi dung : a T×nh huèng truyÖn: - ¤ng Hai t×nh cê nghe tin lµng chî DÇu trë thµnh ViÖt gian theo Ph¸p ph¶n l¹i kh¸ng chiÕn, ph¶n l¹i cô Hå ->T¹o nªn th¾t nót cña c©u chuyÖn g©y >< giằng xé tâm trí ông lão đáng thơng Tạo điều kiÖn thÓ hiÖn t©m tr¹ng vµ phÈm chÊt nh©n vËt b- Diễn biến tâm trạng và hành động cña nh©n vËt «ng Hai: * §i t¶n c: - Buån bùc, d»n vÆt nhí nhung lµng - Đi nghe đọc báo phòng thông tin => Lµ ngêi cã lßng son s¾c thuû chung víi làng quê, đất nớc - Từ đó em cảm nhận điều gì lòng ông Hai víi lµng quª? - Diễn biến tâm trạng ông Hai đợc phát triển nh thÕ nµo nh÷ng ®o¹n tiÕp theo? 4- Cñng cè : - Tình truyện đựơc thể nh nào? tình có tác dụng gì việc thể tÝnh c¸ch nh©n vËt? 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - §äc l¹i - tãm t¾t v¨n b¶n - Tr¶ lêi c©u hái 2,3,4 SGK- 175 Ngày 23/11/2010 TiÕt : 62 Lµng( tiÕp) (Kim L©n) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh cảm nhận đợc tâm trạng nhân vật ông hai các thêi ®iÓm - Thấy đợc tình yêu làng và yêu nớc nhân vật ông Hai thật sâu s¾c - Hiểu đợc NT xây dựng nhân vật RÌn kü n¨ng ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lý nh©n vËt vµ t×nh huèng truyÖn Trân trọng và tự hào phẩm chất cao đẹp ngời dân Việt Nam GD ý thức tình yêu làng xóm, quê hơng đất nớc II- ChuÈn bÞ : - GV:Tham khảo Bồi dỡng ngữ văn - SGV - tranh gia đình ông Hai nơi tản c - HS: So¹n bµi -Tr¶ lêi c©u hái chuÈn bÞ III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra §Ò bµi: Tãm t¾t truyÖn Lµng ( 10-> 15 dßng) Đáp án: Ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc Cuộc đấu tranh nội tâm niềm tự hào kiªu h·nh víi sù thÊt väng ®au xãt, tñi hæ, nhôc nh· vÒ lµng Nçi ¸m ¶nh nÆng nÒ khiÕn «ng Hai rơi vào tình trạng nơm nớp, hoảng sợ, bế tắc và tuyệt vọng-> Tình yêu làng đợc thử thách + Tin làng Chợ Dầu phản bội đợc cải chính, tâm trạng vui mừng phấn khởi Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * hoạt động : tiếp hoạt động đọc hiểu b.Diễn biến tâm trạng và hành động nh©n vËt «ng Hai ( tiÕp) văn tiết trước * T©m tr¹ng cña «ng Hai nghe tin lµng theo giÆc: T×m hiÓu tiÕp diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt «ng Hai(tiếp hoạt động tiết trước) -“cæ nghÑn ¾ng l¹i, da mÆt r©n r©n, lÆng ®i - GV cho HS đọc đoạn " ngời đàn bà… giọng lạc ” l¹i…( T165) - Khi nghe tin từ ngời tản c cho biết " -> Đó là tin đột ngột, khiến ông làng…" ông Hai có thái độ và tâm trạng nh bàng hoàng sửng sốt nµo? -> Miªu t¶ nh©n vËt thÊy t©m tr¹ng xÊu hæ, uÊt - Phản ứng ông nghe tin đó? øc - NhËn xÐt vÒ c¸ch miªu t¶? - Cö chØ:+ L¶ng chuyÖn + Cêi nh¹t -V× «ng l¹i cã t©m tr¹ng nh vËy? + Cói mÆt ®i v× xÊu hæ GV định hớng: Vốn ông yêu làng, tự hào làng, cái gì đẹp, hay GV cho HS đọc " nhìn lũ con…Này cha (166) - Nhìn đàn con: Nghĩ đến hắt hủi khinh bỉ - Về đến nhà nhìn lũ ông có tâm trạng nh thÕ nµo? + Về đến nhà “ông nằm vật giờng, nhìn lũ níc m¾t «ng trµn Chóng nã còng lµ trÎ làng Việt gian ? -> v« cïng ®au khæ + Cµng ®au khæ «ng cµng c¨m tøc mµ chöi ngêi lµng DÇu “Chóng bay ¨n miÕng c¬m hay miÕng g× vµo måm mµ ®i lµm c¸i gièng ViÖt gian bán nớc để nhục nhã này ?” HS: đọc " này thầy nó…" nhúc nhích - Khi trog chuyện với vợ ông có thái độ nh nµo? - Suèt nh÷ng ngµy tiÕp theo «ng cã t©m tr¹ng sao? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt thÓ hiÖn cña t¸c gi¶ qua ®o¹n trÝch? *T×m hiÓu t×nh yªu lµng vµ yªu nø¬c cña «ng Hai - Sau nghe mô chñ nhµ b¸o “cã lÖnh ë n÷a” «ng suy nghÜ ? + Hay là làng ? Lại phản đối “làng thì yªu thËt nhng lµng theo T©y th× ph¶i thï” ¤ng kh«ng vÒ lµng v× vÒ lµng tøc lµ theo T©y, bëi “vÒ lµng tøc lµ bá kh¸ng chiÕn, bá Cô Hå ” Døt khoát chọn đờng không làng, ông Hai đã đặt tình yêu nớc cao tình yêu làng - Dù đã chọn đờng không làng nhng ông Hai vÉn buån, kh«ng biÕt t©m sù cïng «ng thñ thØ cïng con, lêi t©m sù cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? - TÊm lßng cña «ng Hai víi lµng quª víi kh¸ng chiÕn? GV định hớng: + ¤ng muèn ph¶i nhí vÒ lµng Chî DÇu, nhí vÒ quª h¬ng -> T×nh yªu s©u nÆng víi lµng quª + Ông mong anh em đồng chí biết cho lßng cña bè «ng -> TÊm lßng thñy chung víi kh¸ng chiÕn, víi c¸ch m¹ng, B¸c Hå - Đúng lúc ông Hai có đợc định khó khăn thì có tin gì ? Tin đó đã tác động tới ông Hai nh thÕ nµo ? - NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ nh©n vËt cña t¸c gi¶ ? - GV kh¸i qu¸t : Truyện đã xây dựng đợc nhân vật ông Hai n«ng d©n hay lµm, hay khoe, g¾n bã bÒn chÆt víi lµng, buéc ph¶i rêi lµng hoµn c¶nh nhµ neo ngêi nªn cµng cã c¬ héi béc lé t×nh yªu làng Tình yêu đó gắn với tinh thần kháng chiến, tinh thần yêu nớc nên đợc thể thật cảm động trớc thử thách - Hoạt động nhóm: ( nhóm nhỏ) - Bªn c¹nh nh©n vËt «ng Hai t¸c gi¶ cßn ®a vµo số nhân vật khác đó là ? Em có nhận xét g× vÒ nh÷ng nh©n vËt nµy? §¹i diÖn tr¶ lêi GV nhËn xÐt, chèt l¹i + Bµ Hai lÆng lÏ, cam chÞu, tÇn t¶o + Cu Hóc ng©y th¬ nhng quan ®iÓm lËp trêng rÊt v÷ng “ñng hé cô Hå ChÝ Minh mu«n n¨m” + Ngời đàn bà tản c có vẻ đanh đá nhng thái độ chính trị rõ ràng : “cái giống Việt gian thì cho đứa nhát” + Mô chñ nhµ ngoa ngo¾t, tham lam, l¾m ®iÒu cña mäi ngêi - > «ng c¨m giËn d©n lµng -Nói chuyện với vợ: Bực bội đau đớn, kìm nén - Kh«ng d¸m khái nhµ, nghe ngãng t×nh h×nh, lo l¾ng sî h·i => Diễn tả cụ thể diễn biến nhân vật thấy đựơc nçi ¸m ¶nh nÆng nÒ biÕn thµnh sî h·i thêng xuyªn «ng cïng víi nçi ®au xãt tñi hæ c T×nh yªu quª vµ t×nh yªu níc cña «ng Hai: - Cuộc xung đột nội tâm : Về làng >< không lµng -> T×nh yªu níc cao h¬n t×nh yªu lµng - Cuéc trß chuyÖn víi -> ThÓ hiÖn t×nh yªu lµng s©u nÆng, tÊm lßng thuû chung víi kh¸ng chiÕn, c¸ch m¹ng -> NghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m lý nh©n vËt s¾c s¶o -> T×nh c¶m yªu lµng, yªu níc cña «ng Hai hån nhiªn mµ s©u s¾c III- Tæng kÕt : 1- Néi dung : 2- NghÖ thuËt : hay soi mãi nhng biÕt tin Chî DÇu kh«ng * Ghi nhí : SGK 174 theo giÆc còng trë nªn vui vÎ, réng r·i * hoạt động : Hớng dẫn tổng kết luyện tËp Mục tiêu : hs nắm lại nội dung chính bài Phương pháp :phát vấn, đàm thọa -NÐt thµnh c«ng vÒ ND NT? - HS đọc ghi nhớ ( SGK) Cñng cè - GV treo tranh - HS tr¶ lêi: Bøc tranh miªu t¶ c¶nh nµo? - NhËn xÐt NT miªu t¶ t©m lÝ cña t¸c gi¶? Híng dÉn vÒ nhµ: - Đọc lại nội dung truyện để nắm nét NDNT đã phân tích - Chuẩn bị bài chơng trình đại phơng phần tiếng việt + Tìm số từ ngữ các địa phơng + ChuÈn bÞ b¶ng nhãm Ngày 26/11/2010 ……………………………………… TiÕt : 63 Chơng trình địa phơng (PhÇn tiÕng ViÖt) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Giúp học sinh hiểu đợc phong phú các phơng ngữ trên các vùng miền đất nớc Th¸i độ : Cã ý thøc trau dåi vèn tõ, chñ yÕu lµ c¸c thùc tõ chØ sù vËt, hiÖn tîng Rèn kỹ giải nghĩa các từ ngữ địa phơng và phân tích giá trị, tác dông cña nã v¨n b¶n II- ChuÈn bÞ : -GV: Tham kh¶o mét sè kiÕn thøc kü n¨ng ng÷ v¨n - B¶ng phô - HS: Tìm hiểu số từ ngữ địa phơng - Bảng nhóm III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra 15 phút §Ò bµi : S¬ lîc gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n Lµng cña nhµ v¨n Kim L©n ? §¸p ¸n, biÓu ®iÓm : - T×nh yªu lµng quª vµ lßng yªu níc, tinh thÇn kh¸ng chiÕn cña ngêi n«ng d©n nh÷ng buæi ®Çu kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p (5 ®iÓm) - Thµnh c«ng x©y dùng t×nh huèng truyÖn Kh¾c ho¹ thµnh c«ng nh©n vËt «ng Hai, nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lý vµ ng«n ng÷ nh©n vËt (5 ®iÓm) Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Tìm hiểu mở rộng vốn từ I- Mở rộng vốn từ ngữ địa phơng ngữ địa phơng Phương pháp: hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm: - Các nhóm lập bảng thống kê các từ ngữ địa ph¬ng? §¹i diÖn treo b¶ng nhãm GV nhËn xÐt - ChÎo: níc chÊm ( NghÖ tÜnh) - Hãy tìm số từ ngữ địa phơng khác? - S¬ng: G¸nh ( HuÕ) - Mắc: đắt ( Nam Bộ)… GV: Treo b¶ng phô b¶ng ( b, c) ( SGK -175) - T×m tõ ng÷ toµn d©n * hoạt động : Tìm hiểu vai trò từ ngữ địa phơng II- Vai trò từ ngữ địa ph ơng mối quan hÖ víi tõ ng÷ toµn d©n : Phương pháp: đàm thoại, phát vấn,ví dụ Cã nh÷ng tõ ng÷ gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng Kh«ng ¶nh hëng tíi giao tiÕp Không đợc coi là ngôn ngữ toàn dân -> - Vì có từ ngữ địa phơng ? Vốn từ vựng ngôn ngữ toàn dân đã có + Điều kiện địa lý, tự nhiên, các vật t- Đoạn thơ : îng kh¸c + Có từ ngữ địa phơng chứng tỏ tính đa dạng, Rứa: Nê: nhØ phong phó vÒ tù nhiªn Chi: g× + Sè lîng kh«ng nhiÒu H¾n: nã HS: §äc ®o¹n th¬ “ MÑ Suèt ”( SGK- 176) Tui: t«i - Tìm từ ngữ địa phơng đoạn thơ? R¨ng: - Tác dụng từ ngữ đó? Cøng: ph¶i Mô: bµ - BiÓu hiÖn ch©n thùc h×nh ¶nh ngêi vïng quª Qu¶ng B×nh III- Tham kh¶o : * hoạt động : Hớng dẫn tham khảo - §äc th¬ ca tham kh¶o ? + Th¬ Tè H÷u + Ca dao d©n ca c¸c miÒn 4- Cñng cè : ( - GV: nhấn mạnh tính chất từ ngữ địa phơng - ý nghĩa từ ngữ địa phơng 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - Xác định từ địa phơng bài Làng và giải nghĩa -Chuẩn bị bàiđối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn tự Ngày 28/11/2010 TiÕt : 64 đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm văn tự I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Giúp học sinh hiểu đợc ngôn ngữ nhân vật là yếu tố quan trọng để khắc hoạ nhân vật Ngôn ngữ nhân vật gồm có hai hình thức đối thoại và độc thoại Độc thoại gồm hai loại độc thoại và độc thoại nội tâm Tác dụng các hình thức đó Rèn kỹ xác định và phân tích tác dụng đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm Cảm thụ đợc tác phẩm văn học và sử dụng kiến thức bài viết Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - Tham kh¶o mét sè kiÕn thøc kü n¨ng ng÷ v¨n - §äc kü ®o¹n trÝch Lµng cña Kim L©n III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : KiÓm tra giê Bµi míi : Nhân vật là yếu tố trung tâm văn tự Nhân vật tự đợc miêu tả trên nhiều phơng diện : Ngoại hình, nội tâm, hành động, ngôn ngữ, trang phục lớp 6,7,8 đã học nhiều miêu tả nhân vật các mặt ngoại hình, hành động, trang phục Lớp tập trung xem xét nhân vật ë ph¬ng diÖn ng«n ng÷ Thùc tÕ cho thÊy ng«n ng÷ nh©n vËt lµ mét nh÷ng yÕu tè nghÖ thuËt góp phần khắc hoạ đặc điểm nhân vật, tạo nên dấu ấn đậm nét Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm I- Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và Mục tiờu: học sinh nắm khỏi niệm,nhận biết độc thoại nội tâm văn tự yếu tố đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm Bµi 1: §o¹n trÝch ( SGK- 176,177) NhËn xÐt: văn tự Phương pháp: phát vấn, đàm thoại, ví dụ,giải a- Sao b¶o lµng c¬ mµ ? thích,hoạt động nhóm - ! -> Có ít ngời, có lời trao và lời đáp, nội dung híng tíi nhau, h×nh thøc lµ dÊu g¹ch ®Çu dßng -HS §äc ®o¹n trÝch(SGK) - Trong ba c©u ®Çu nãi víi ? Tham gia c©u -> §èi tho¹i chuyÖn cã Ýt nhÊt mÊy ngêi ? DÊu hiÖu nµo cho b) - “Hµ, n¾ng gím vÒ nµo ” -> Không phải đối thoại, nói không hớng tới thấy đó là trò chuyện trao đổi qua lại ? ai, không có đáp lại -> Lời độc thoại - C©u “Hµ, n¾ng gím vÒ nµo ” «ng Hai nãi víi ? đây có phải là đối thoại không ? Vì ? Trong ®o¹n trÝch cßn c©u nµo kiÓu nµy kh«ng ? + C©u “Chóng bay ¨n miÕng c¬m hay miÕng gì vào mồm mà làm cái giống Việt gian bán nớc để nhục nhã này !” - Nh÷ng c©u nh : “Chóng nã còng lµ trÎ lµng Việt gian ? Chúng nó bị ngời ta rẻ rúng hắt hủi ? Khốn nạn, tuổi đầu ” là nh÷ng c©u hái ? T¹i tríc nh÷ng c©u nµy kh«ng cã dÊy g¹ch ®Çu dßng nh c¸c c©u ë phÇn trªn ? - Các hình thức diễn đạt trên có tác dụng nh nµo viÖc thÓ hiÖn kh«ng khÝ cña c©u chuyÖn và thái độ ngời ? Đặc biệt diễn biến tâm lý ông Hai có đợc thể rõ không ? - HS: tr¶ lêi GV định hớng + Các hình thức đối thoại tạo cho câu chuyện có không khí nh sống thật, thể thái độc ăm giận ngời tản c dân Chợ Dầu, tạo tình để sâu vào nội tâm nhân vật ông Hai + Độc thoại và độc thoại nội tâm đã khắc hoạ đợc tâm trạng dằn vặt, đau đớn nghe tin đó c¸i lµng «ng vÉn lÊy lµm tù hµo h·nh diện -> câu chuyện sinh động - Tõ xÐt c¸c vÝ dô vµ nhËn xÐt rót kiÕn thøc vÒ đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm ? HS đọc ghi nhớ ( SGK) - Hoạt động nhóm: - Cách phân biệt ? Điều kiện sử dụng đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm ? §¹i diÖn tr¶ lêi GV nhận xét.đa định hớng + §èi tho¹i : cã hoµn c¶nh giao tiÕp (kh«ng gian, thêi gian, t×nh huèng), cã sù hiÖn diÖn cña nh÷ng ngêi tham gia giao tiÕp (tõ trë lªn), cã nhu cầu trao đổi thông tin (hỏi đáp, tranh luân, tr×nh bµy H×nh thøc lµ dÊu g¹ch ®Çu dßng hoÆc dÊu “ ” c) - “Chóng tuæi ®Çu” -> Hái chÝnh m×nh, kh«ng thèt thµnh lêi -> §éc tho¹i néi t©m d) T¸c dông : - T¹o c©u chuyÖn cã kh«ng khÝ nh cuéc sèng thËt - Kh¾c ho¹ t©m tr¹ng nh©n vËt 2- Ghi nhí : * Kh¸i niÖm : - §èi tho¹i - §éc tho¹i - §éc tho¹i néi t©m * Chó ý : + Độc thoại : phải có hoàn cảnh giao tiếp để nh©n vËt cã nhu cÇu tù béc lé, kh«ng cÇn sù xuÊt hiÖn cña ngêi tham gia giao tiÕp, kh«ng cã nhu cầu trao đổi thông tin với ngời khác Hình thức trình bày tơng tự nh đối thoại (dấu gạch dấu “ ”) + Độc thoại nội tâm : Nh độc thoại khác chỗ độc thoại diễn suy nghĩ, hình thức kh«ng cÇn dÊu hiÖu g¹ch ®Çu dßng hay dÊu “ ” * hoạt động : Hớng dẫn học sinh làm bài tËp Mục tiêu: rèn luyện ,nắm vững các hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm Phương pháp: hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm : - Phân tích tác dụng hình thức đối thoại ®o¹n trÝch truyÖn ng¾n Lµng ? HS tr¶ lêi GV đa đáp án trên bảng phụ + Cuộc đối thoại diễn không bình thờng vî chång «ng Hai + Cã lît trao (lêi bµ Hai) nhng chØ cã lît đáp Lời đáp cụt lủn, gắt gỏng II- LuyÖn tËp : 1- Bµi (178) : - Tái đối thoại làm bật tâm trạng ch¸n chêng, buån b·, ®au khæ vµ thÊt väng cña «ng Hai 4- Cñng cè : - Thế nào là đối thoại độc thoại nội tâm văn tự sự? Tác dụng? 5- Híng dÉn vÒ nhµ -Híng dÉn lµm bµi tËp (179) - Lập đề cơng cho ba đề SGK ( 171) Ngày 29/11/2010 TiÕt : 65 LuyÖn nãi tù sù kÕt hîp víi nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Gióp häc sinh qua phÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ cã híng dÉn tr×nh bµy v¨n tù sù cã kÕt hîp víi nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m RÌn kü n¨ng tr×nh bµy bµi viÕt díi d¹ng dµn ý tríc líp Kü n¨ng nhËn xét đánh giá bổ sung bài làm bạn, kỹ nói trớc tập thể Cã ý thøc sö dông c¸c yÕu tè nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù II- ChuÈn bÞ : -GV: Tµi liÖu tham kh¶o - SGK - SGV -HS: chuẩn bị đề bài 1,2,3 ( 179) - lập đề cơng cho các đề đó III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra Câu hỏi:Thế nào là đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm trog văn tự sự? §¸p ¸n: phÇn ghi nhí ( SGK- 178) Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Hớng dẫn làm bài tập 1,2 Mục tiêu: hs lập dàn ý cho bài,xác định yếu tố nghị luận và tự Phương pháp: đàm thoại,phát vấn - HS nh¾c l¹i yªu cÇu cña bµi tËp vµ (179) ? Em đã làm đợc đến đâu ? Có gì cần trao đổi ? - Tâm trạng em sau để xảy chuyÖn cã lçi víi b¹n ? + T×nh huèng x¶y sù viÖc ? KÕt qu¶ ? + T©m tr¹ng cña em : diÔn biÕn, mÉu thuÉn, suy nghĩ đấu tranh nội tâm + Xác định rõ miêu tả nội tâm Có thể trực tiếp cã thÓ gi¸n tiÕp + Buæi sinh ho¹t diÔn vµo thêi gian nµo ? ë ®©u ? Ai ®iÒu khiÓn ? Kh«ng khÝ sinh ho¹t ? + Nội dung buổi sinh hoạt là gì ? Em đã phát biểu vấn đề gì ? Vì ? + Em đã lập luận nh nào để thuyết phục líp “Nam lµ ngêi b¹n tèt” ? (YÕu tè nghÞ luËn) * hoạt động : Hớng dẫn học sinh làm bài tËp luyÖn nãi tríc líp Mục tiêu:hs rèn luyện kĩ nói Phương pháp: hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm : - Các nhóm trình bày cá nhân, trao đổi và thống nhÊt dµn bµi tr×nh bµy tríc líp GV ®a ý kiÕn + §ãng vai Tr¬ng Sinh -> Ng«i thø nhÊt + Chó ý c¸c sù viÖc vµ c¸c nh©n vËt sau: Trơng Sinh đầu quân lính, để lại ngời mẹ giµ vµ vî trÎ MÑ Tr¬ng Sinh èm chÕt, Vò N¬ng lo ma chay chu tất, chăm sóc chu đáo GiÆc tan Tr¬ng Sinh vÒ nghe lêi con, nghi vî kh«ng chung thñy Vò N¬ng bÞ oan gieo m×nh tù tö Một đêm Trơng Sinh cùng và nghe lời nãi BÊy giê míi tØnh ngé - HS tr×nh bµy theo dµn ý chuÈn bÞ GV: NhËn xÐt, bæ sung söa c¸c lçi: + Diễn đạt + chÝnh t¶ + Dïng c©u + KÕt hîp c¸c yÕu tè nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m Néi dung I- Híng dÉn bµi tËp 1,2 (179) 1- Bµi tËp 1(179) - DiÔn biÕn sù viÖc - T©m tr¹ng 2- Bµi tËp (179) : II- LuyÖn nãi : 1- Xác định ngôi kể 2- Xác định cách kể, các chi tiết cần kể 3- YÕu tè nghÞ luËn (suy luËn cña Tr¬ng Sinh qua lêi kÓ cña con) vµ miªu t¶ néi t©m (suy nghĩ Trơng Sinh hối hận đã rồi) 4- Thùc hµnh : 4- Cñng cè : - HS söa l¹i c¸c lçi theo phÇn GV híng dÉn - §äc l¹i dµn bµi 5- Híng dÉn vÒ nhµ -TËp nãi tríc tËp thÓ - So¹n bµi:LÆng lÏ Sa Pa …………………………………………… Ngày 1/12/2010 TiÕt : 66 LÆng lÏ sa pa (NguyÔn Thµnh Long) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp các nhận vật truyện, chủ yÕu lµ anh niªn c«ng viÖc thÇm lÆng, c¸ch sèng, nh÷ng suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña mäi ngêi Rèn kỹ phân tích nhân vật và tình truyện, rút chủ đề truyÖn Tình yêu thiên nhiên, xác định ý thức trách nhiệm nhiệm vụ học tập vµ rÌn luyÖn cña m×nh II- ChuÈn bÞ : - GV:Tham kh¶o Båi dìng ng÷ v¨n B×nh gi¶ng v¨n - SGV- B¶ng phô - HS: đọc -Trả lời câu hỏi chuẩn bị III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra Câu hỏi: tình yêu làng yêu nớc ông Hai đợc thể nh nào? §¸p ¸n: PhÇn tiÕt 62 Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động :đọc hiểu chỳ thớch Mục tiêu: Híng dÉn t×m hiÓu chung vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm Phương pháp :đọc, phát vấn, đàm thoại GV: cho HS đọc chú thích* ( 180) HS đọc GV nhÊn m¹nh mét vµi nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS đọc hiểu văn Mục tiêu :cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn nhân vật anh niên,tư tưởng tác giả Phương pháp :đọc diễn cảm,hoạt động nhóm, nêu và giải vấn đề,đàm thoại - HS đọc bài lần - Hoạt động nhóm: - Em cã nhËn xÐt g× vÒ cèt truyÖn vµ c¸c nh©n vËt truyÖn? - TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? Ai lµ nh©n vËt chính ? đợc miêu tả nh nào?Nhân vật ông hoạ sÜ cã vai trß sao? §¹i diÖn tr¶ lêi GV nhận xét đa định hớng + Cã nhiÒu nh©n vËt, nh©n vËt chÝnh lµ anh niên, đợc miêu tả trực tiếp (xuất cuéc gÆp gì bÊt ngê) vµ c¶ gi¸n tiÕp (qua c¸i nh×n vµ c¶m nghÜ cña c¸c nh©n vËt kh¸c) + Nh©n vËt «ng ho¹ sÜ dï kh«ng ph¶i lµ nh©n vËt chÝnh nhng cã vai trß quan träng, bëi xóc c¶m vµ suy t cña «ng lµm næi bËt nh©n vËt chÝnh vµ t tëng chủ đề truyện + Các nhân vật là ngời lao động, đây là tập thể ngời lao động - Dù cốt truyện đơn giản nhng hệ thống nhân vật truyện phong phú : chính, phụ, nhân vật đợc kể trực tiếp, có nhân vật đợc nhắc đến gián tiếp nhng tất góp phần thể t tởng chủ đề Néi dung I đọc hiểu chú thích: 1- T¸c gi¶ : - NguyÔn Thµnh Long 2.tác phẩm II §äc hiÓu v¨n b¶n: §äc: HiÓu chung vÒ v¨n b¶n: - Ng«i kÓ- Ng«i thø ba - Cốt truyện: đơn giản tập chung vào gặp gì t×nh cê cña mÊy ngêi kh¸ch trªn tuyÕn xe - Nh©n vËt chÝnh: anh niªn bøc ch©n dung qua c¸i nh×n vµ suy nghÜ cña «ng ho¹ sÜ Chủ đề : Ca ngợi ngời lao động ngày đêm lặng lẽ, âm thầm làm việc, cống hiÕn hÕt m×nh cho sù nghiÖp x©y dùng chñ nghÜ x· héi ë miÒn B¾c nh÷ng n¨m chiến tranh phá hoại để quốc Mĩ T×m hiÓu néi dung : a- Nh©n vËt anh niªn + VÞ trÝ cña nh©n vËt vµ c¸ch miªu t¶ : - Qua t×nh huèng bÊt ngê cuéc gÆp gì gi÷a truyện Đó là chủ đề gì ? * Ph©n tÝch nh©n vËt anh niªn GV cho HS đọc " Trong lúc ngời-> đến" - Lµ nh©n vËt chÝnh cña truyÖn nhng anh niªn cã xuÊt hiÖn tõ ®Çu kh«ng? V× ? - Chỉ xuất chốc lát nhng đã gây ấn tợng cho các nhân vật khác, khiến ngời có cảm nhận, đánh giá, suy nghĩ cụ thể nào ? + B¸c l¸i xe : “T«i s¾p giíi thiÖu vÏ h¾n” + ¤ng häa sÜ : “Lµ c¬ héi h·n h÷u cho s¸ng t¸c” + C« g¸i : hiÓu thªm vÒ cuéc sèng c¸c nh©n vËt - Qua c¸ch nh×n vµ c¶m xóc cña mçi ngêi h×nh ¶nh anh niªn cµng râ nÐt h¬n 4- Cñng cè : - Hoạt động nhóm nhỏ Đánh dấu ( X) vào ô trống trên bảng phụ ý em cho là đúng: ( GV treo bảng phụ) Tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa đợc viết theo thể loại nào? A Håi kÝ C TiÓu thuyÕt B TruyÖn ng¾n D Tuú bót TruyÖn lÆng lÏ Sa Pa cã mÊy nh©n vËt A Mét nh©n vËt C Ba nh©n vËt B Hai nh©n vËt D Bèn nh©n vËt Truyện Lặng lẽ Sa Pa chủ yếu đợc kể qua cái nhìn ai? A T¸c gi¶ C ¤ng ho¹ sÜ B Anh niªn D C« g¸i 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - Suy nghĩ các nhân vật không có tên cụ thể và nhan đề truyện với nội dung truyện Ngày 1/12/2010 TiÕt : 67 LÆng lÏ sa pa (NguyÔn Thµnh Long) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp các nhận vật truyện, chủ yÕu lµ anh niªn c«ng viÖc thÇm lÆng, c¸ch sèng, nh÷ng suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña mäi ngêi Rèn kỹ phân tích nhân vật và tình truyện, rút chủ đề truyÖn Tình yêu thiên nhiên, xác định ý thức trách nhiệm nhiệm vụ học tập vµ rÌn luyÖn cña m×nh II- ChuÈn bÞ : - GV:Tham kh¶o Båi dìng ng÷ v¨n B×nh gi¶ng v¨n - SGV - HS: đọc -Trả lời câu hỏi chuẩn bị (tiếp) III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra Câu hỏi: Nêu chủ đề truyện Lặng lẽ Sa Pa? §¸p ¸n: PhÇn môc II tiÕt 66 Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: đọc hiểu văn Néi dung a Nh©n vËt anh niªn ( TiÕp) T×m hiÓu nh©n vËt anh niªn ( TiÕp) - GV kh¸i qu¸t : Nh©n vËt anh niªn chØ xuÊt hiÖn chèc l¸t cuéc gÆp gì bÊt ngê víi c¸c nh©n vật khác nhng đã để lại cho ngời cảm nhận đợc : “Trong cái lặng im Sa Pa Sa Pa mà nghe tên, ngời ta đã nghĩ đến chuyện nghỉ ng¬i, cã nh÷ng ngêi lµm viÖc vµ lo nghÜ nh cho đất nớc” Những nét đẹp anh là gì ? - Hoµn c¶nh sèng vµ lµm viÖc cña anh niªn ? - HS tr¶ lêi t×m chi tiÕt - Công việc đòi hỏi anh điều gì? - §èi víi anh ®iÒu g× lµ gian khæ nhÊt? + Những nét đẹp anh niên : * Hoµn c¶nh sèng vµ lµm viÖc rÊt khã kh¨n: v¾ng vẻ, cô đơn => Công việc đòi hỏi phải tỉ mỉ, chính xác, có tinh thÇn tr¸ch nhiÖm - Điều gì đã giúp anh vợt qua đợc khó - Gian khổ nhất: cô đơn vắng vẻ * Anh đã vợt qua hoàn cảnh suy nghĩ kh¨n Êy ? đẹp, giản dị mà sâu sắc : - Yêu nghề, ý thức đợc công việc mình làm - Anh có suy nghĩ nh nào công việc - Có suy nghĩ đúng công việc, sống mình? Tìm chi tiết thể điều đó? GV định hớng: + Anh có suy nghĩ đúng đắn công việc, cuéc sèng, t©m sù ch©n thµnh vµ s©u s¾c cña anh “Khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, gọi là mình đợc Công việc cháu gian khổ Tổ chức sống ngăn nắp, đọc sách, trồng hoa đấy, cất nó cháu buồn đến chết ” -> Dù mình nhng anh tự hiểu mình * Tính cách phẩm chất đáng mến : ®ang cïng víi bao nhiªu ngêi kh¸c lµm viÖc, lµm - Sù cëi më, ch©n thµnh, rÊt quý träng t×nh c¶m việc vì ngời, vì sống nên không còn ngời, khao khát đợc gặp gỡ, trò chuyện cïng mäi ngêi thấy cô đơn - Ngoµi c«ng viÖc chÝnh anh cßn t×m niÒm vui ë nh÷ng céng viÖc nµo kh¸c? - Khiªm tèn, thµnh thùc - ë ngêi niªn Êy cßn cã nh÷ng nÐt tÝnh cách và phẩm chất đáng mến ?đối với => Chân dung anh niên với nét đẹp ngời anh có thái độ nh nào? tinh thÇn, t×nh c¶m, c¸ch sèng vµ nh÷ng suy nghÜ - Béc lé phÈm chÊt g× qua cuéc trß truyÖn ng¾n vÒ cuéc sèng vÒ ý nghÜa cña c«ng viÖc ngñi? b- Nh÷ng nh©n vËt kh¸c: - Khi ho¹ sÜ muèn vÏ bøc ch©n dung anh, anh tõ chèi? T¹i sao? - Từ đó em có nhận xét gì hình ảnh anh niªn? + Nh©n vËt «ng ho¹ sÜ giµ: Lµ ngêi nghÖ sÜ cã t©m * : Ph©n tÝch c¸c nh©n vËt kh¸c hån nh¹y c¶m, khao kh¸t nghÖ thuËt Ghi l¹i h×nh - Kể tên các nhân vật khác? Họ đợc giới thiệu ảnh anh niên nét bút kí hoạ ? => Bức chân dung đẹp chứa đựng chiều sâu t tởng - Nh©n vËt ho¹ sÜ giµ xuÊt hiÖn nh thÕ nµo? + Cô kỹ s: Tự hiểu thêm sống và đờng m×nh lùa chän - Khi gÆp anh niªn «ng cã suy nghÜ g×? + Bác lái xe: Qua lời kể biết đợc nét sơ l- Cô kĩ s đợc nói đến nh nào? îng vÒ nh©n vËt chÝnh - Một số nhân vật đợc xuất gián tiếp => Hä t¹o thµnh thÕ giíi cña nh÷ng ngêi miÖt mài lao động khoa học lặng lẽ mà khẩn trơng vì lợi ích đất nớc, vì sống ngời - Một số nhân vật đợc nói đến qua lời giới thiệu III- Tổng kết : * Ghi nhí cña anh niªn cã vai trß nh nào việc thể chủ đề truyện? * hoạt động 2: Hớng dẫn tổng kết luyện tËp Mục tiêu: tổng kết nội dung bài học Phương pháp: phát vấn, đàm thoại - Tãm t¾t néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn ? Cñng cè: - Hoạt động nhóm - Mét nh÷ng yÕu tè hÊp dÉn t¹o nªn søc hÊp dÉn vµ gãp vµo thµnh c«ng cña truyÖn lµ chÊt tr÷ t×nh ?chÊt ch÷ t×nh thÓ hiÖn ë nh÷ng ®iÓm nµo?t¸c dông? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi GV nhËn xÐt, bæ sung Híng dÉn vÒ nhµ - Đọc lại tác phẩm nắm đợc nét chính nhân vật anh niên - ¤n tËp yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù chuÈn bÞ bµi viÕt sè ……………………………………… Ngày 5/12/2010 TiÕt 69+70 viÕt bµi tËp lµm v¨n sè A- Môc tiªu : 1- KiÕn thøc Giúp HS vận dụng kiến thức đã học làm bài văn tự kÕt hîp víi miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn 2- Kü n¨ng : Rèn kỹ diễn đạt, trình bày, đặc biệt kỹ dùng từ chÝnh x¸c, sö dông yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ yÕu tè nghÞ luËn 3- Thái độ : T×nh c¶m tr©n träng vµ yªu quý b¹n bÌ, ngêi th©n, ý thøc v¬n lªn häc tËp B- ChuÈn bÞ : -GV: Đề bài - đáp án - HS:¤n tËp v¨n tù sù cã kÕt hîp c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt miªu t¶ néi t©m,nghÞ luËn C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- Bµi míi : I- Đề bài : Kể cho các bạn nghe kỷ niệm đáng nhớ mình với ngời thân (ông bà, cha mÑ, anh chÞ, b¹n bÌ ) II- Yªu cÇu chung :1- Néi dung chÝnh : - Kể kỷ niệm đáng nhớ em và ngời thân - §ã lµ kû niÖm g× ? - X¶y vµo thêi ®iÓm nµo ? - C©u chuyÖn diÔn biÕn ? - Tái lại đáng nhớ ? 2- Yªu cÇu sö dông c¸c yÕu tè : - Miªu t¶ néi t©m - YÕu tè nghÞ luËn - Tái tình cảm, nỗi xúc động, suy nghĩ chân thực tình anh em, bạn bÌ II- §¸p ¸n, biÓu ®iÓm : 1- Mở bài : - Giới thiệu kỷ niệm đáng nhớ - CÇn th«ng qua mét t×nh huèng cô thÓ x¶y khiÕn m×nh nhí l¹i 2- Th©n bµi : - KÓ l¹i diÔn biÕn sù viÖc : + Tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian, ë ®©u ? vµo thêi gian nµo ? + Tình dẫn đến câu chuyện đáng nhớ + Cách thái độ, cách sử ngời thân em : cử chỉ, điệu bbộ, lời nói + Thái độ em trớc việc Tại em cho là đáng nhớ Kỷ niệm đó đáng nhớ bất ngê hay t¹i sao? + Nh÷ng t×nh c¶m, suy nghÜ ch©n thùc cña em Chó ý diÔn t¶ b»ng miªu t¶ néi t©m - Sự suy nghĩ thấu đáo em bớc đờng học tập và rèn luyện mình trớc tình cảm ngời thân (sử dụng yếu tố nghị luận) 3- KÕt bµi :- Mong muèn, m¬ íc cña m×nh - Lêi høa víi chÝnh m×nh * Bài viết đảm bảo các yêu cầu trên, sai ít lỗi chính tả, lời văn chân thành, có cảm xúc đạt 9- 10 ®iÓm * Bài viết đủ ý, bố cục rõ ràng, sai dới 10 lỗi chính tả, câu, diễn đạt đạt 7- điểm * Bài viết thiếu 1, ý, diễn đạt rõ ràng, sai dới 15 lỗi chính tả, câu đạt 5- điểm * Bài viết sơ sài, thiếu nhiều ý, sai nhiều lỗi chính tả, câu, diễn đạt đạt 3- điểm * Bài viết không xác định đợc yêu cầu, lạc đề, sai quá nhiều lỗi đạt 1- đ 4- Cñng cè : thu bµi, nhËn xÐt giê lµm bµi 5- Híng dÉn vÒ nhµ : soạn ChiÕc lîc ng Ngày 4/12/2010 TiÕt : 68 Ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh hiểu và nhận diện đợc nào là ngời kể chuyện, vai trò vµ mèi quan hÖ gi÷a ngêi kÓ chuyÖn vµ ng«i kÓ v¨n b¶n tù sù Rèn kỹ nhận diện và tập kết hợp các yếu tố đọc, viết và phân tÝch truyÖn Cã ý thøc lùa chän ng«i kÓ vµ ngêi kÓ chuyÖn thÝch hîp bµi tù sù II- ChuÈn bÞ : - Tài liệu chuẩn kiÕn thøc kü n¨ng ng÷ v¨n - Tr¶ lêi c©u hái chuÈn bÞ III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : kiÓm tra phần chuẩn bị học sinh Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: tạo tâm tiếp nhận cho học sinh Mục tiêu: học sinh biết nhân tố quan trọng văn tự sự: người kể chuyện Phương pháp: thuyết trình GV giíi thiÖu bµi - ThÕ nµo lµ tù sù ? + Tù sù lµ kÓ viÖc, kÓ ngêi, tøc lµ ph¶i ®a vµo Néi dung tác phẩm diễn biến việc đời nh©n vËt V× vËy ngoµi c¸c nh©n vËt, t×nh tiÕt sù viÖc, v¨n b¶n tù sù cßn cã mét nh©n tè quan träng n÷a : Ngêi kÓ chuyÖn - Ngêi kÓ chuyÖn lµ ? H×nh thøc xuÊt hiÖn cña ngêi kÓ chuyÖn ? I- Vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù : 1- XÐt vÝ dô : - KÓ vÒ phót chia tay gi÷a ngêi ho¹ sÜ, c« g¸i vµ anh niªn - Ngêi kÓ kh«ng xuÊt hiÖn vµ v« nh©n xng * hoạt động : Tìm hiểu vai trò ngời kể - Nhận xét ngời kể chuyện anh chuyÖn v¨n b¶n tù sù niªn Mục tiêu: hs nắm vai trò người kể chuyện văn tự * Ngêi kÓ: Phương pháp: đàm thoại, ví dụ, giải thích - Ngêi kÓ thêng kh«ng xuÊt hiÖn nhng l¹i cã -HS §äc ®o¹n trÝch SGK 192 mÆt kh¾p n¬i truyÖn §ã lµ ngêi biÕt - §o¹n trÝch kÓ vÒ ?KÓ vÒ sù viÖc g× ? việc, hiểu hết hành động tâm t tình - Ai lµ ngêi kÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù viÖc trªn ? c¶m cña c¸c nh©n vËt vµ thêng ®a nh÷ng Có phải là ba ngời đó không ? Tại nhận xét, đánh giá ? * Ng«i kÓ: - Nh÷ng c©u : “Giäng cêi nhng ®Çy tiÕc rΔ “Nh÷ng ngêi g¸i s¾p xa ta, kh«ng biÕt bao giê + Ng«i thø nhÊt gÆp ta n÷a, hay nh×n ta nh vËy” lµ nhËn xÐt cña - T¸c gi¶ tù kÓ + Ng«i thø ngêi nµo, vÒ ? - Em hiÓu thÕ nµo lµ ngêi kÓ v¨n b¶n tù sù? + Phèi hîp ng«i thø nhÊt vµ ng«i thø - Trong ®o¹n v¨n trªn t¸c gi¶ chän ng«i kÓ nµo? v× em biÕt? *- Ghi nhí : GV: truyÖn " DÕ MÌn phiªu lu kÝ" ng«i kÓ nµo? kÓ? T¹i sao? - Ngoµi cßn cã ng«i kÓ nµo? - GV cho HS đọc ghi nhớ SGK * hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập Mục tiêu: học sinh nắm vững ưu điểm và hạn chế các ngôi kể Phương pháp: giải thích, đàm thoại, hoạt động nhóm - GV híng dÉn bµi tËp vµ : + Bµi : so s¸nh ®o¹n trÝch ë môc I c¸ch kÓ cña ®o¹n nµy cã g× kh¸c : -> Ngêi kÓ chuyÖn ë ®o¹n trÝch lµ ? - Ng«i kÓ nµy cã u ®iÓm vµ h¹n chÕ g× so víi ng«i kÓ ë ®o¹n trªn ? + Bµi : Chän ba nh©n vËt lµ ngêi kÓ chuyÖn -> nh vËy chuyÓn ngêi kÓ chuyÖn ng«i thø ba giÊu mÆt sang ngêi kÓ ng«i thø nhÊt xng tªn hoÆc xng “t«i” Lêi v¨n sù kiÖn ph¶i phï hîp - Hoạt động nhóm : Nhãm + : Bµi tËp (193) Nhãm + : Bµi tËp (194) GV định hớng: + Lµ t¸c gi¶ ë ng«i thø nhÊt xng “t«i” Chó bÐ Hồng gặp gỡ cảm động với mẹ mình sau nh÷ng ngµy xa c¸ch + Gióp ngêi kÓ dÔ ®i s©u vµo suy nghÜ, t×nh c¶m và miêu tả đợc diễn biến tâm lý tinh tế, phøc t¹p ®ang diÔn t©m hån + Khó cho việc miêu tả bao quát các đối tợng khách quan, sinh động, khó tạo điểm nhìn nhiều chiều, dễ gây đơn điệu giọng văn trÇn thuËt - Tõ nhËn xÐt ë bµi tËp em cã suy nghÜ g× vÒ u ®iÓm vµ h¹n chÕ cña ngêi kÓ chuyÖn ë ng«i thø nhÊt vµ ng«i thø ? II- LuyÖn tËp : 1- Bµi (193) - ¦u ®iÓm vµ h¹n chÕ cña ng«i kÓ thø nhÊt vµ thø ba - Hạn chế: Không diễn tả đợc nội tâm nhân vËt " ngêi nghe" tÝnh kh¸ch quan kh«ng cao 2- Bµi (194) §äc ®o¹n v¨n + KÓ ng«i thø nhÊt : Ngêi kÓ (xng t«i) cã thÓ trùc tiÕp kÓ nh÷ng g× m×nh nghe, thÊy, tr¶i qua, cã thÓ nãi trùc tiÕp nh÷ng t tëng, t×nh c¶m suy nghÜ cña m×nh Nh lµ ngêi cuéc (ngêi kÓ nhËp vµo mét nh©n vËt truyÖn) t¨ng tÝnh ch©n thùc, thuyÕt phôc nh thËt cña c©u chuyÖn + KÓ ng«i thø ba : Ngêi kÓ (tù giÊu m×nh ®i) cã thÓ linh ho¹t, tù nh÷ng g× diÔn víi nh©n vËt 4- Cñng cè - ý nghÜa cña ng«i kÓ v¨n b¶n tù sù 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - chuẩn bị cho bài viết số …………………………… Ngày 8/12/2010 TiÕt : 71 ChiÕc lîc ngµ (NguyÔn Quang S¸ng) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Giúp học sinh cảm nhận đợc tình cha sâu nặng hoàn cảnh éo le cña cha «ng S¸u HiÓu râ nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lý nh©n vËt, nghÖ thuËt x©y dùng t×nh huèng truyÖn bÊt ngê mµ tù nhiªn Rèn kỹ phân tích nhân vật và tình truyện, rút chủ đề truyÖn Tr©n träng t×nh c¶m cña c¸c nh©n vËt Thái độ : II- ChuÈn bÞ : -GV: SGK - T liÖu tham kh¶o - HS: Tr¶ lêi c©u hái chuÈn bÞ III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : Câu hỏi: Nhân vật anh niên truyện lặng lẽ Sa Pa đợc giới thiệu nh nào? §¸p ¸n: phÇn môc III tiÕt 67 Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : đọc hiểu chỳ thớch Mục tiêu:Híng dÉn t×m hiÓu chung vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm Phương pháp :phát vấn, đàm thoại Néi dung I đọc hiểu chú thích: 1- T¸c gi¶ : Sinh 1932 Tham gia hai cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p - MÜ S¸ng t¸c v¨n häc ë nhiÒu thÓ lo¹i Tác phẩm: Viết 1966 tác giả hoạt động GV: cho HS đọc chú thích SGK - Em cã hiÓu biÕt g× vÒ t¸c gi¶? - Hoµn c¶nh s¸ng t¸c? GV định hớng + Lèi viÕt cña NQS gi¶n dÞ, méc m¹c nhng s©u sắc đậm đà chất Nam Bộ * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS đọc hiểu văn Mục tiêu:hs nắm diễn biến tâm lí nhân vật bé Thu,tình cảm cha sâu nặng, nghệ thuật kể chuyện và tạo tình truyện đặc sắc Phương pháp: đọc diễn cảm, đọc sáng tạo, đàm thoại,phát vấn,nêu và giải vấn đề - GV đọc mẫu đoạn - HS đọc - GV cïng HS tãm t¾t cèt truyÖn ? + ¤ng S¸u ®i kh¸ng chiÕn, cã dÞp trë l¹i thăm nhà thì gái đã lên tuổi + BÐ Thu kh«ng nhËn cha v× vÕt sÑo trªn m¸ lµm «ng kh«ng gièng víi bøc ¶nh chôp chung víi m¸ mµ bÐ Thu biÕt + §Õn em nhËn cha th× còng lµ lóc «ng S¸u ph¶i ®i + Vào cứ, nhớ lời con, ông Sáu đã làm đợc cây lợc ngà voi để tặng nhng ông đã bị hy sinh trận càn + Tríc nh¾m m¾t «ng chØ cßn kÞp trao c©y lîc cho ngêi b¹n -GV: TruyÖn kÓ chñ yÕu tËp trung vµo hai nh©n vËt nh»m nãi lªn ®iÒu g× ? - Ngợi ca tình cha sâu nặng là chủ đề không nhng thành công NQS là đã khai thác biểu tình cha tình độc đáo Tình đó là gì ? chiÕn trêng Nam Bé II- §äc – hiÓu văn 1- §äc : Tãm t¾t truyÖn - Tình cha sâu nặng và cao đẹp cảnh ngé Ðo le cña cuéc chiÕn tranh 3- T×nh huèng truyÖn : - Hai t×nh huèng + Cuéc gÆp gì cña hai cha sau n¨m xa c¸ch, bÐ Thu kh«ng nhËn cha §Õn lóc em nhËn biÓu lé t×nh c¶m th× «ng S¸u l¹i ph¶i ®i + ë khu c¨n cø, «ng S¸u dån tÊt c¶ t×nh yªu thơng và mong nhớ đứa vào làm lợc, nhng cha gửi đợc thì ông đã hi sinh 4- T×m hiÓu néi dung : - NhËn xÐt t×nh huèng ? a- BÐ Thu, t×nh c¶m cña ngêi * : Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật bé Thái độ và hành động trớc nhận cha : Thu GV:DiÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt bÐ Thu chia lµm giai đoạn?đó là giai đoạn nào? GV:Gặp ba lần đầu thái độ và hành động Thu ? + Nghe tiÕng gäi tªn m×nh Thu “giËt m×nh trßn m¾t nh×n ng¬ ng¸c l¹ lïng” -> th¾c m¾c, muèn hỏi, nó xúc động và hoảng sợ “mặt tái ch¹y kªu thÐt ” - Thu c xö nh thÕ nµo víi «ng S¸u ngµy ? ( H§, cö chØ, lêi nãi) - NÐt tÝnh c¸ch næi bËt cña Thu lµ g× ? GV định hớng: + Thu xa l¸nh «ng S¸u «ng t×m c¸ch vç vÒ, gÇn gòi NhÊt quyÕt kh«ng gäi “ba” : Má doạ đánh -> gọi ăn cơm và chắt nớc cơm nói trống không B¸c Ba nãi mÉu -> còng kh«ng gäi Bí đến mức “nhăn nhó muốn khóc” tự lµm + “H¾t trøng c¸” -> ph¶n øng quyÕt liÖt tríc sù quan t©m + “Bị đòn” -> không khóc -> “Bỏ nhà bà ngo¹i” - Ph¶n øng cña bÐ Thu theo chiÒu híng nµo ? - Nghe gäi: +GiËt m×nh, ng¬ ng¸c + T¸i mÆt ®i, ho¶ng sî => DiÔn t¶ t©m lÝ: ng¹c nhiªn, bÊt ngê, sî h·i - Xa l¸nh, kh«ng chÞu gäi ba => TÝnh c¸ch næi bËt lµ bíng bØnh, ¬ng ng¹nh > Ph¶n øng t©m lý tù nhiªn, thÓ hiÖn c¸ tÝnh mạnh mẽ - > việc làm không đáng tránh - Phản ứng đó chứng tỏ điều gì? Cñng cè: - Tãm t¾t l¹i truyÖn - DiÔn biÕn t©m lý cña bÐ Thu tríc nhËn cha Híng dÉn vÒ nhµ - §äc l¹i v¨n b¶n - Tìm hiểu thái độ và hành động bé Thu nhận cha và tình cảm ông Sáu với Ngµy 8/12/2010 TiÕt : 72 ChiÕc lîc ngµ (NguyÔn Quang S¸ng) I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Giúp học sinh cảm nhận đợc tình cha sâu nặng hoàn cảnh éo le cña cha «ng S¸u HiÓu râ nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lý nh©n vËt, nghÖ thuËt x©y dùng t×nh huèng truyÖn bÊt ngê mµ tù nhiªn RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt vµ t×nh huèng truyÖn Tr©n träng t×nh c¶m cña c¸c nh©n vËt Thái độ : II- ChuÈn bÞ : -GV: SGK - T liÖu tham kh¶o - B×nh gi¶ng v¨n - HS: Tr¶ lêi c©u hái (tiÕp) III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : C©u hái: Nªu t×nh huèng truyÖn " ChiÕc Lîc Ngµ" §¸p ¸n: PhÇn môc II tiÕt 71 Bµi míi : Hoạt động gv – hs Néi dung * Hoạt động 1: hoạt động tiết Thái độ và hành động nhận cha : trước T×m hiÓu tiÕp diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt bÐ Thu GV cho HS đọc " Thôi… đến hết trang 198" - BÐ Thu theo ngo¹i vÒ vµo s¸ng h«m sau, ®iÒu gì đột ngột, bất ngờ ngời đã xảy ? - T×m nh÷ng chi tiªt miªu t¶ t×nh c¶m cña Thu víi ba ? - “Kªu thÐt lªn Ba ch¹y x« tíi «m chÆt cæ ba lµn tãc nãi tiÕng khãc h«n - Vì bé Thu lại có thái độ và hành động nh giữ chặt vai run run ” thÕ? -> Lßng kÝnh träng, sù ©n hËn vµ mong muèn - Nhờ đâu mà Thu có thay đổi đó? - TÝnh c¸ch cña Thu thÓ hiÖn qua diÔn biÕn t©m lý và hành động ? - GV n©ng cao : Thái độ bé Thu hai thời điểm là trái ngợc nhng l¹i thèng nhÊt tÝnh c¸ch nh©n vật Nhận ba hay không nhận ba tất bắt nguån tõ t×nh c¶m s©u s¾c dµnh cho ngêi cha mµ bÐ h»ng kÝnh yªu, t«n thê kh«ng cã thÓ thay đợc (lý giải thái độ và hành động trái ngợc nhng nhÊt qu¸n cña Thu) - Trớc cảnh tợng đó ngời có thái độ nh nµo ? Thö gi¶i thÝch v× ? HS tr¶ lêi - Qua diÔn biÕn t©m lý bÐ Thu em cã suy nghÜ g× vÒ nhµ v¨n ? HS tr¶ lêi * T×m hiÓu t×nh c¶m cña «ng S¸u - Tình cảm ông Sáu đợc nhà văn miêu t¶ ë hai thêi ®iÓm vµ sù viÖc kh¸c ? (vÒ th¨m nhµ vµ ë c¨n cø) - Khi đợc thăm nhà và gặp ông Sáu đã thÓ hiÖn t×nh ngêi cha nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ nµo ? - Qua chi tiết miêu tả đó em hình dung t©m tr¹ng «ng S¸u ? - Thái độ bé Thu đã không đáp ứng niềm mong đợi ngời cha Ông Sáu phản ứng nh nào tình đó ? - GV thuyÕt tr×nh : Trong nh÷ng ngµy nghØ, «ng S¸u kh«ng ®i ®©u xa, tìm cách gần gũi để đợc nghe tiÕng gäi “ba” Mäi cè g¾ng cña «ng tõ viÖc gi¶ vờ không nghe đến việc dồn vào bí không có kết Do nôn nóng ông đã đánh con, khiÕn nã bá vÒ nhµ ngo¹i TÊt c¶ nh÷ng hành động, thái độ đó ông thể tình yªu tha thiÕt cña «ng Nhng t×nh huèng béc lé râ nhÊt t×nh yªu m·nh liÖt cña «ng S¸u lµ «ng ë c¨n cø - Lóc ë c¨n cø nçi day døt ¸m ¶nh «ng nhiÒu ngày là gì ? Lời dặn đã thúc đẩy ông nh thÕ nµo ? - Ông làm lựoc đó nh nào? - Chi tiÕt nµo chøng tá «ng dån hÕt t©m trÝ vµo c©y lù¬c? HS t×m chi tiÕt - Cây lợc đó có ý nghĩa nh nào? - Cö chØ cuèi cïng tríc lóc hy sinh cña «ng S¸u cho chóng ta hiÓu t×nh c¶m cña «ng nh thÕ nµo ? - GV n©ng cao : C©u chuyÖn vÒ chiÕc lîc ngµ kh«ng chØ nãi lªn t×nh cha th¾m thiÕt, s©u nÆng, mµ cßn gîi cho ngời đọc nghĩ đến và thấm thía đau th¬ng mÊt m¸t, Ðo le mµ chiÕn tranh g©y cho bao nhiêu ngời, bao gia đình * : Nhận xét nghệ thuật đặc sắc truyện - Hoạt động nhóm : Nhãm +2 : NhËn xÐt vÒ cèt truyÖn (LiÖt kª c¸c yÕu tè bÊt ngê nhng hîp lý) Nhãm + : NhËn xÐt vÒ ngêi kÓ chuyÖn (ai lµ ngời kể chuyện, ngôi thứ ? Ngôi kể đó có t¸c dông g×) GV định hớng: + Nh÷ng yÕu tè bÊt ngê nhng hîp lý : BÐ Thu kh«ng nhËn cha, råi l¹i biÓu lé t×nh c¶m thËt đợc bên cha - T×nh c¶m yªu th¬ng cha s©u s¾c, m¹nh mÏ nhng døt kho¸t r¹ch rßi, cã nÐt c¸ tÝnh hån nhiªn, ng©y th¬ =>T¸c gi¶ am hiÓu t©m lÝ trÎ th¬ diÔn t¶ sinh động, lòng yêu mến chân trọng tình cảm trÎ th¬ b- ¤ng S¸u vµ tÊm lßng cña ngêi cha : Khi vÒ th¨m nhµ : - “T×nh cha n«n nao nh¶y thãt nãi lËp bËp run run ba ®©y ” -> Nçi kh¸t khao gÆp con, ngêi cha trµn ®Çy yªu th¬ng h¹nh phóc - “đứng sững lại mặt sầm lại tay bu«ng g·y” -> Võa thÊt väng, võa bÊt lùc T©m tr¹ng ®au khæ tét cïng Khi ë c¨n cø : - Lµm chiÕc lîc ngµ, dån hÕt t©m trÝ vµo c©y lîc -> Lµ t×nh c¶m, lµ tÊm lßng, lµ yªu th¬ng mµ «ng göi g¾m cho 3- Nghệ thuật đặc sắc : - Cèt truyÖn ®Çy tÝnh bÊt ngê nhng hîp lý Cèt truyÖn cã gi¸ trÞ tè c¸o chiÕn tranh - Ngêi kÓ chuyÖn kÓ l¹i kh¸ch quan vµ bµy tá đồng cảm với các nhân vật nồng nhiệt, đầy xúc động Sự bất ngờ gây hứng thú cho ngời đọc hiểu đợc tính hợp lý viÖc bÒ ngoµi nh cã >< PhÇn sau truyÖn cã bÊt IV- Tæng kÕt : ngờ đó là gặp gỡ tình cờ ngời kể * Ghi nhí chuyÖn víi Thu (lµ c« giao liªn)… + Lùa chän ngêi kÓ chuyÖn thÝch hîp vai SGK 198 ngêi b¹n th©n thiÕt cña «ng S¸u kh«ng chØ lµ ngêi chøng kiÕn kh¸ch quan kÓ l¹i mµ cßn bµy tá đồng cảm, chia sẻ với các nhân vật Đồng thời qua nh÷ng ý nghÜ, c¶m xóc cña ngêi kÓ c¸c chi tiÕt, sù viÖc vµ nh©n vËt kh¸c truyÖn béc lé râ h¬n, ý nghÜa t tëng cña truyÖn thªm søc thuyÕt phôc * hoạt động : Hớng dẫn học sinh tóm tắt néi dung, nghÖ thuËt t¸c phÈm - Tãm t¾t néi dung ? NghÖ thuËt ? 4- Cñng cè : - Nét đặc sắc nghệ thuật xây dựng nhân vật - Tình cảm cha đợc thể nh nào? 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - Đọc lại để nắm nội dung - Ôn tập thơ truyện đại Ngày 9/12/2010 TiÕt : 73 «n tËp tiÕng viÖt A Môc tiªu : KiÕn thøc : - Gióp häc sinh hÖ thèng hãa nh÷ng kiÕn thøc vÒ : Ph¬ng ch©m héi tho¹i, xng h« héi tho¹i, c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp Kü n¨ng : - Rèn luyện kỹ nhận diện và phân tích vai trò tác dụng các kiến thức đó Thái độ : - Có ý thức trau dồi vốn từ, khả giao tiếp và diễn đạt văn B ChuÈn bÞ : - GV: SGK - B¶ng phô - HS: ChuÈn bÞ c¸c bµi phÇn luyÖn tËp C tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : KiÓm tra giê vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * hoạt động : Hớng dẫn làm bài tập các I- Các phơng châm hội thoại ph¬ng ch©m héi tho¹i 1- Néi dung : GV: treo b¶ng phô c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i - Cã ph¬ng ch©m héi tho¹i - Giải thích các phơng châm hội thoại sơ đồ - PC lợng SGK 190 ? - PC vÒ chÊt - PC quan hÖ - PC c¸ch thøc - Hoạt động nhóm : - PC lÞch sù - KÓ l¹i mét t×nh huèng giao tiÕp kh«ng tu©n thñ 2- KÓ l¹i mét t×nh huèng ph¬ng ch©m héi tho¹i ? (HS kể nội dung đã chuẩn bị nhà Đại diện nhãm tr×nh bµy tríc líp) * hoạt động : Làm bài tập phần xng hô héi tho¹i - Nh÷ng tõ ng÷ xng h« tiÕng ViÖt vµ c¸ch dïng II- Xng h« héi tho¹i chóng ? 1- Néi dung : - Căn vào đặc điểm và tình giao tiÕp + Víi ngêi trªn -> kÝnh träng lÔ phÐp - ThÕ nµo lµ “xng khiªm h« t«n” ? cho VD minh + Víi b¹n bÌ -> th©n mËt ho¹? + Trong hội nghị, nghi lễ-> đúng lễ nghi 2- Xng h« theo “Xng khiªm h« t«n” Khi xung h« ngêi nãi tù xng m×nh mét c¸ch khiêm nhờng, gọi ngời đối thoại cách t«n kÝnh + Thêi tríc : - BÖ h¹ -> vua - BÇn t¨ng -> nhµ s nghÌo - BÇn sÜ -> kÎ sÜ nghÌo - T¹i ph¶i lùa chän ? + Thêi - Quý «ng, quý bµ, quý c« + Ph¬ng tiÖn xng h« thÓ hiÖn tÝnh chÊt cña t×nh - Gäi thay : em – b¸c huèng giao tiÕp (th©n mËt hay x· giao) ch¸u - «ng + Mèi quan hÖ gi÷a ngêi nãi vµ ngêi nghe 3- CÇn chó ý lùa chän tõ ng÷ xng h« * hoạt động : Làm bài tập cách dẫn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp III- C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n - Nªu néi dung vµ h×nh thøc cña hai c¸ch dÉn ? tiÕp - Trùc tiÕp - HS đọc đoạn trích SGK- 191 - Gi¸n tiÕp - ChuyÓn nh÷ng lêi tho¹i thµnh lêi dÉn gi¸n gi¸n tiếp ? Phân tích thay đổi từ ngữ ? - Thay đổi từ ngữ : - HS đọc trớc lớp + T«i – nhµ vua - GV nhËn xÐt + Chóa c«ng – vua Quang Trung + Tiªn sinh – kh«ng 4- Cñng cè : - Nh¾c l¹i nh÷ng néi dung «n tËp giê 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra tiết tiếng Việt các nội dung đã học tiếng Việt lớp kỳ Ngày 10/12/2010 TiÕt : 74 KiÓm tra tiÕng viÖt I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : §¸nh gÝa nhËn thøc cña häc sinh vÒ kiÕn thøc ph¬ng ch©m héi tho¹i, sù ph¸t triÓn cña tõ vùng, thuËt ng÷, trau dåi vèn tõ, c¸ch dÉn trùc tiÕp, c¸ch dÉn gi¸n tiÕp RÌn kü n¨ng nhËn biÕt vµ ph©n tÝch t¸c dông cña viÖc sö dông kiÕn thøc tiÕng ViÖt v¨n b¶n ý thức và thái độ làm bài II- ChuÈn bÞ : GV: Đề kiểm tra + đáp án HS: «n tËp kiÕn thøc III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : §Ò bµi : A- Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan : (3 ®iÓm) Khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời mà em cho là đúng Thành ngữ nào dới đây không liên quan đến phơng châm hội thoại chất? A ¡n èc nãi mß C Nãi nh¨ng nãi cuéi B ¡n kh«ng nãi cã D Lóng bóng nh ngËm hét thÞ 2.§Ó lµm t¨ng vèn tõ cÇn: A Quan s¸t l¾ng nghe lêi nãi h»ng ngµy cña nh÷ng ngêi xung quanh B Nghe, học tập trên các phơng tiện thông tin đại chúng C §äc s¸ch, b¸o, c¸c t¸c phÈm v¨n häc mÉu mùc, ghi chÐp tõ ng÷ míi D Cả ba phơng án trên đúng Câu thơ nào có từ “ngọn” đợc dùng với nghĩa gốc? A- Lá bàng đỏ cây (Tố Hữu) B- Giờ cháu đã xa Có khói trăm tàu (Bằng Việt) C- Mét ngän löa chøa niÒm tin dai d¼ng (B»ng ViÖt) D- Nghe ngän giã ph¬ng nµy thæi sang ph¬ng Êy (ChÝnh H÷u) B- Tr¾c nghiÖm tù luËn (7 ®iÓm) : C©u : (3 ®iÓm) §äc ®o¹n th¬ sau vµ tr¶ lêi c©u hái : “¸o anh r¸ch vai QuÇn t«i cã vµi m¶nh v¸ MiÖng cêi buèt gi¸ Ch©n kh«ng giÇy Th¬ng tay n¾m lÊy bµn tay §ªm rõng hoang s¬ng muèi §øng c¹nh bªn chê giÆc tíi §Çu sóng tr¨ng treo.” (ChÝnh H÷u - §ång chÝ) Trong các từ “vai, miệng, chân, tay, đầu” đoạn thơ từ nào đợc dùng theo nghĩa gốc, từ nào đợc dùng theo nghĩa chuyển ? Nghĩa chuyển nào đợc hình thành theo phơng thức ẩn dụ ? Nghĩa chuyển nào đợc hình thành theo phơng thức hoán dụ ? C©u : (2d) Söa lçi dïng tõ nh÷ng c©u sau : a) Trong thời kỳ đổi mới, Việt Nam đã thành lập quan hệ ngoại giao với hầu hết các nớc trªn thÕ giíi b) Những hoạt động từ thiện ông khiến chúng tôi cảm xúc Câu 3: điểm Chuyển câu sau sang cách dẫn gián tiếp: “Quang Trung cho vời Nguyễn Thiếp vào dinh và hỏi: -Quân Thanh sang đánh, tôi đem binh chống cự Mưu Đánh và giữ,cơ hay thua,tiên sinh nghĩ nào?” đáp án, biểu điểm : Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan : ( ®iÓm) Câu: ( 1-> 3) ý đúng điểm D D A Tù luËn :7 điểm C©u : (3 ®iÓm) - NghÜa gèc : ch©n, miÖng, tay - NghÜa chuyÓn : §Çu -> Èn dô Vai -> ho¸n dụ C©u : (1 ®iÓm) - Thµnh lËp -> thiÕt lËp - Cảm xúc -> cảm kích xúc động Câu 3 điểm Quân Thanh sang đánh,vua Quang Trung đem binh chống cự,việc thắng thua Nguyễn Thiếp nghĩ nào 4- Cñng cè : - GV: thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - Ôn tập sau kiểm tra truyện, thơ đại Ngày 11/12/2010 TiÕt : 75 Kiểm tra thơ, truyện đại I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : §¸nh gÝa nhËn thøc cña häc sinh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt t¸c phÈm thơ, truyện đại đã học : Đồng chí, Bài thơ tiểu đội xe không kính, Đoàn thuyền đánh cá, Bếp lửa, Khúc hát ru em bé lớn trên lng mÑ, ¸nh tr¨ng, LÆng lÏ Sa Pa, ChiÕc lîc ngµ, Lµng RÌn kü n¨ng nhËn biÕt vµ ph©n tÝch néi dung nghÖ thuËt t¸c phÈm, t×nh huèng, cèt truyÖn N¨ng lùc c¶m thô v¨n häc, båi dìng t×nh c¶m c¸ nh©n II- ChuÈn bÞ : GV: Đề kiểm tra + đáp án HS: «n tËp kiÕn thøc III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức KiÓm tra : §Ò bµi : Câu 1: (2 điểm)Trình bày hiểu biết em tác giả Chính Hữu Câu (3 điểm) Nêu và đánh giá tình truyện lược ngà C©u : (5 ®iÓm) Ph©n tÝch nh©n vËt «ng Hai truyÖn ng¾n Lµng cña nhµ v¨n Kim L©n §¸p ¸n, biÓu ®iÓm : Câu hs nêu đầy đủ kiến thức tác giả Kim Lân SGK(2đ) Câu 2: Nêu tình truyện(2d), nhận xét tình truyện ấy(1d) Câu Më bµi : (1 ®iÓm) - Kim Lân là nhà văn có sở trờng truyện ngắn, am hiểu đời sống ngời nông dân, n«ng th«n - Nh©n vËt chÝnh cña Lµng lµ mét n«ng d©n cã t×nh yªu lµng, yªu níc vµ tinh thÇn kh¸ng chiÕn cao Th©n bµi : (4 ®iÓm) * Ông Hai có tình yêu làng sâu sắc đặc biệt với làng chợ Dầu nơi chôn rau cắt rốn ông - Ông hay khoe làng mình : nội dung khoe có thay đổi nhận thức - Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p næ «ng ph¶i ®i t¶n c, lu«n day døt nhí vÒ lµng - ¤ng tù hµo vÒ lµng, tù hµo vÒ phong trµo c¸ch m¹ng, tinh thÇn kh¸ng chiÕn s«i næi cña lµng * T×nh yªu lµng cña «ng Hai hßa nhËp thèng nhÊt víi lßng yªu níc, yªu kh¸ng chiÕn, theo c¸ch m¹ng : - Nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc ông đau đớn nhục nhã “Làng thì yêu thật nhng làng theo T©y mÊt råi th× ph¶i thï” - Nghe tin cải chính, ông vui sớng tự hào nên dù nhà bị đốt ông không buồn, xem đó là b»ng chøng vÒ trung thµnh cña «ng víi c¸ch m¹ng * Kim Lân thành công cách xây dựng cốt truyện tâm lý, đặt nhân vật tình gay gắt, đấu tranh nội tâm căng thẳng để bộc lộ tâm trạng tính cách nhân vật - Miêu tả nội tâm tâm trạng tính cách nhân vật qua đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm , ngôn ngữ, thái độ cử chỉ, suy nghĩ hành động KÕt luËn : (1 ®iÓm) ¤ng Hai tiªu biÓu cho tÇng líp n«ng d©n thêi kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p yªu níc, yªu lµng s©u s¾c, s½n sµng hi sinh tÝnh m¹ng vµ tµi s¶n v× c¸ch m¹ng vµ kh¸ng chiÕn 4- Cñng cè : GV: Thu bµi nhËn xÐt giê kiÓm tra 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - ¤n tËp l¹i kiÕn thøc - So¹n t¸c phÈm Cè h¬ng (Lç TÊn) Ngµy 11/12/2010 TiÕt : 77 cè h¬ng Lç TÊn A Môc tiªu KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh cảm nhận đợc nội dung và nghệ thuật truyện ngắn “Cố hơng” qua đoạn trích, thấy đợc tinh thần phê ph¸n s©u s¾c x· héi cò vµ niÒm tin s¸ng vµo sù xuÊt hiÖn tÊt yÕu cña cuéc sèng míi, x· héi míi cña nhµ v¨n Rèn kỹ nhận xét, đánh giá màu sắc trữ tình đậm đà t¸c phÈm, viÖc sö dông thµnh c«ng c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt so sánh và đối chiếu, kết hợp nhuần nhuyễn các phơng thức biểu đạt Rèn kỹ tóm tắt tác phẩm, phân tích nhân vật Bồi dỡng tình yêu quê hơng, đất nớc, biết trân trọng tình cảm cao đẹp B- ChuÈn bÞ : - GV: SGK - Tµi liÖu tham kh¶o - B×nh gi¶ng v¨n - HS: So¹n -§äc v¨n b¶n theo c©u hái híng dÉn C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : Kh«ng KT 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Đọc và hiểu chỳ thớch I- §äc – hiÓu chú thích : Mục tiêu: hs nắm nét chính tác giả 1- T¸c gi¶ : - Lç TÊn (Chu Thô Nh©n) danh nh©n v¨n và tác phẩm hãa Phương pháp: phát vấn, đàm thoại - Quª TriÕt Giang - TQ - HS đọc chú thích (*) SGK 216 -Sù nghiÖp s¸ng t¸c phong phó, t¸c phÈm - GV tãm t¾t : giàu giá trị thực và tính chiến đấu Lç TÊn (1881-1936) lµ nhµ v¨n næi tiÕng cña Trung Quèc Thêi niªn «ng tõng häc nhiÒu nghÒ nh hµng h¶i, khai má, nghÒ y mong muèn ®em kiÕn thøc khoa häc gióp níc, gióp d©n Nhng «ng nhËn thøc r»ng sù dèt n¸t, ngu muéi lµ c¨n bÖnh nguy hiÓm nhÊt cÇn ch÷a ®Çu tiªn, «ng chuyÓn sang viÕt v¨n nh»m thøc tØnh, c¶i t¹o ®Çu ãc ngu muéi vµ hÌn nh¸t cña quÇn chóng Sù nghiÖp s¸ng t¸c cña «ng phong phó, t¸c phẩm giàu giá trị thực và tính chiến đấu Giäng v¨n cña «ng bÒ ngoµi l¹nh lïng, ®iÒm tÜnh nhng bªn s«i sôc nhiÖt huyÕt yªu níc vµ tinh thần đấu tranh - Lµ truyÖn ng¾n tiªu biÓu rót tËp gµo thÐt (1923) Lç TÊn phª ph¸n x· héi phong kiÕn, lÔ giáo phong kiến và đặt vấn đề đờng nông dân toàn xã hội để ngời cùng suy ngÉm Hoạt động : đọc hiểu văn Mục tiêu : nắm vững nội dung và nét chính ngệ thuật Phương pháp : hoạt động nhóm, đọc sáng tạo,phát vấn, đàm thoại,nêu và giải vấn đề - HS và GV đọc lần Chú ý ngắt phần tách ®o¹n HS: tr¶ lêi - Nªu bè côc cña ®o¹n trÝch?Néi dung cña ®o¹n? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc truyÖn ? VÒ chi tiÕt më ®Çu vµ kÕt thóc truyÖn ? - Xác định ngôi kể ? Nội dung kể ? Trình tự kể nh thÕ nµo? - Ngôi kể thứ : xng tôi nhng có nên đồng t«i chÝnh lµ t¸c gi¶ kh«ng ? T¹i ? GVĐH: + Không đồng tôi là tác giả Vì Lỗ TÊn cã sö dông mét sè chi tiÕt thùc vÒ m×nh nhng cã s¸ng t¹o nghÖ thuËt (Kho¶ng 20 n¨m Êy Lç TÊn cã vÒ quª mét sè lÇn, «ng d¹y häc ë quª nhµ) Không gian, thời gian đợc trình bày nh làm bật đổi thay cố hơng và tô đậm tình c¶m cña nh©n vËt t«i víi cè h¬ng - Chuyện đợc kể lại theo trình tự thời gian và kh«ng gian nhng cã ®an xen nhiÒu ®o¹n håi øc, đoạn độc thoại nội tâm, miêu tả phong cảnh tìm ®o¹n v¨n minh ho¹ ? - GV n©ng cao : C¸ch sö dông kh«ng gian vµ thêi gian nghÖ thuËt cña truyÖn Kh«ng ph¶i ngÉu nhiªn mµ Lç Tấn để tôi đêm và rời quê lúc hoàng hôn Cũng không ngẫu nhiên để tôi suy t tại, tơng lai trên thuyền Trên “con đờng” hiểu theo nghĩa đen mà tôi và gia đình đi, luận bàn, suy t đờng theo nghĩa bóng cho dân tộc, cho tơng lai cháu, đờng tự vµ h¹nh phóc cña ngêi “cè h¬ng” cã ý nghÜa khái quát là hình ảnh thu nhỏ xã hội, đất nớc - Hoạt động nhóm: - Qua ph©n tÝch bè côc cña truyÖn, em nhËn thÊy phơng thức biểu đạt chủ yếu Cố hơng là gì ? T¹i ? - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - Ngoài phơng thức biểu đạt chủ yếu đó còn phơng thøc nµo kh¸c kh«ng ? Ng«i kÓ, yÕu tè håi ký cã tác động nh nào ? Tác phẩm II- Đọc hiÓu v¨n b¶n : * §äc: *- Bè côc : + phÇn : Tõ ®Çu -> sinh sèng: Nh©n vËt tôi trên đờng quê -TiÕp ->s¹ch tr¬n nh quÐt: Nh÷ng ngµy nh©n vËt t«i ë nhµ - Cßn l¹i: T©m tr¹ng vµ ý nghÜ nh©n vËt t«i trên đờng rời quê - TruyÖn cã yÕu tè håi ký - Bè côc ®Çu cuèi t¬ng øng => KÓ theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian, cã sù ®an xen gi÷a qu¸ khø vµ hiÖn t¹i - Cèt truyÖn râ rÖt diÔn theo tr×nh tù thêi gian nhng vÉn giµu mµu s¾c tr÷ t×nh - Hình ảnh “con đờng”, “cố hơng” có ý nghÜa biÓu tîng *Phơng thức biểu đạt chủ yếu truyện - Phơng thức biểu đạt tự là chủ yếu - Phơng thức biểu cảm đóng vai trò quan träng - Kết hợp sinh động các phơng thức biểu đạt tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận Hoạt động thầy và trò - TruyÖn cã nhiÒu nh©n vËt Nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt chÝnh, nh©n vËt trung t©m cña t¸c phÈm ? GV: yªu cÇu HS kÓ ng¾n gän ®o¹n ®Çu HS kÓ GV nhËn xÐt c¸ch kÓ - Nhân vật Tôi đợc nói đến thời điểm nào? GV định hớng: Hai thêi ®iÓm: + Trên đờng quê + Nh÷ng ngµy ë quª - Nªu t©m tr¹ng cña nh©n vËt T«i ngåi trªn ThuyÒn nh×n vÒ lµng quª? -HS suy nghÜ tr¶ lêi - T¹i nh©n vËt t«i l¹i cã t©m tr¹ng nh vËy? - Sù thùc mµ nh©n vËt T«i chøng kiÕn lµ g×? t×m chi tiÕt? GV định hớng: tiêu điều, hoang vắng… - T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p tu tõ nµo? GV cho HS tãm t¾t phÇn II HS: tãm t¾t Nh÷ng ngµy ë quª nh©n vËt T«i gÆp nh÷ng ai? - Cuộc gặp gỡ nào đợc kể nhiều nhất? Hoạt động nhóm: - GV giao vấn đề nhiệm vụ: - T×m chi tiÕt t¶ c¶nh ngêi, viÖc hiÖn t¹i qu¸ khø, c¶m xóc cña t¸c gi¶? - GV ph¸t phiÕu häc tËp - Häc sinh lµm vµo phiÕu häc tËp GV thu phiÕu häc tËp NhËn xÐt bµi lµm cña tõng nhãm .GV nhËn xÐt, bæ xung treo b¶ng phô cã ghi ND - Học sinh đọc - GV kh¸i qu¸t l¹i - Nguyªn nh©n nµo lµm cho c¸c nh©n vËt Thay đổi? Néi dung Nh©n vËt T«i: a Trên đờng quê: - Ph¶ng phÊt nçi buån ng¹c nhiªn kh«ng tin đó là làng cũ - Về đến nhà nỗi buồn nh càng tăng lên vì: Mong íc, hy väng kh¸c xa thùc tÕ -> ThÊt väng v× sù sa sót hoang phÕ => NghÖ thuËt miªu t¶ so s¸nh, biÓu c¶m trực tiếp -> đối chiếu và hồi ức -> t©m tr¹ng buån ng¹c nhiªn lµng quª tiªu ®iÒu x¬ x¸c b T©m tr¹ng nh©n vËt T«i nh÷ng ngµy ë nhµ: * HiÑn t¹i: - NhuËn thæ: Vµng s¹m, nÕp nh¨n, mò r¸ch, mò b«ng , tay th« kÖch - Thuû sinh: Vµng vét , cæ kh«ng ®eo vßng - H¶i D¬ng: M«i máng tay chèng n¹nh nh c¸i com pa * Qu¸ khø: - §eo vµng s¸ng, m¾t trßn, da b¸nh mËt,tay hång hµo mËp m¹p , t×nh b¹n hån nhiªn - H¶i d¬ng: T©y thi ®Ëu phô * Cảm xúc:Buồn , dau xót, cô đơn vì đờng thay đổi xa sút => Vì đói nghèo, lễ giáo -> nhân vật T«i th¬ng c¶m bïi ngïi Hoạt động 3:Củng cố- Dặn dò: 1- Cñng cè : - Tình cảm quê hơng đợc tác giả biÓu hiÖn nh thÕ nµo qua diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i ? Híng dÉn vÒ nhµ : - T×m hiÓu c¶m xóc nh©n vËt T«i rêi quª - T×m hiÓu nh©n vËt NhuËn Thæ Ngµy d¹y14/12/2010 TiÕt : 78 cè h¬ng ( TiÕp) A.Môc tiªu KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : - Gióp häc sinh: + Thấy đợc cảm xúc nhân vật Tôi rời cố huơng + Thấy đợc tâm trạng nhân vật khác Từ đó thấy màu sắc chữ t×nh cña t¸c phÈm - Tiếp tục rèn kỹ nhận xét, đánh giá Rèn kỹ phân tích nh©n vËt Bồi dỡng tình yêu quê hơng, đất nớc, biết trân trọng tình cảm cao đẹp B- ChuÈn bÞ : - GV: SGK - Tµi liÖu tham kh¶o - B×nh gi¶ng v¨n - HS: So¹n -§äc v¨n b¶n theo c©u hái híng dÉn C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định tổ chức : KiÓm tra : §Ò bµi: Ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt T«i nh÷ng ngµy ë quª? NhËn xÐt nghÖ thuËt? Đáp án:- Tâm trạng buồn, đau xót, cô đơn vì ngời thay đổi -> NT so sánh đối chiếu bËt qu¸ khø, hiÖn t¹i, c¶m xóc nh©n vËt Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung c Cảm xúc nhân vật Tôi trên đờng rời cố * Hoạt động 1: tiếp hoạt động tiờt T×m hiÓu c¶m sóc suy nghÜ nh©n vËt T«i rêi h¬ng: HiÖn t¹i C¶nh qu¸ hø quª - GV: cho HS tãm t¾t phÇn C¶m xóc c¸nh - Lßng kh«ng HS tãm t¾t suy nghĩ- đồng xanh chút lu luyến, hbiếc vòm ớng tới tơng lai - C¶nh vËt hiÖn m¾t nh©n vËt T«i Con thuyÒn xa trêi hy väng tin tëng phót gi©y xa c¸ch nh thÕ nµo? rêi dÇn vào đờng đã - C¶nh vËt qu¸ khø hiÖn nh thÕ nµo? lùa chän hy väng Ng«i nhµ - Cảm xúc và suy nghĩ nhân vật Tôi đợc bộc vµo thÕ hÖ trÎ-> mê dÇn lé lµm sao? suy nghÜ triÕt lý - GV: v× rêi cè h¬ng nh©n vËt T«i l¹i c¶m hoµng h«n vÒ h×nh ¶nh thÊy lßng T«i kh«ng chót lu luyÕn mµ lÎ loi v« đờng, niềm hy cïng? väng cuéc sèng - GV: rêi cè h¬ng nh©n vËt T«i cã mong íc ®iÒu g×? - Em đánh giá nh nào tìn cảm nhân vật T«i víi cè h¬ng? HS: suy nghÜ tr¶ lêi *T×m hiÓu nh©n vËt NhuËn Thæ - Em cã suy nghÜ g× vÒ nh©n vËt NhuËn Thæ qua c¸i nh×n cña nh©n vËt T«i? => Tình yêu quê hơng gia đình sâu đậm hy vọng vào tơng lai hệ trẻ đem đến thay đổi cho quê hơng Nh©n vËt NhuËn Thæ: - Tõ chó bÐ hån nhiªn, khoÎ m¹nh -> B¸c nông dân nghèo túng khô cằn, đần độn Nhng giữ phẩm chất tốt đẹp = > lµ nh÷ng minh chøng cho vÒ sù sa sót tiªu điều cố hơng vì nghèo đói, lạc hậu -> đó - GV: H×nh ¶nh NhuËn Thæ vµ mét sè nh©n vËt lµ h×nh ¶nh thu nhá cña x· héi phong kiÕn TQ khác muốn bộc lộ thật, đó là thật nào? GV: Liên hệ thực tế xã hội Việt Nam giai đoạn ( Hình ảnh đờng: 30- 45) - Đờng thuỷ, đờng sông đa nhân vật Tôi *: Tìm hiểu hình ảnh đờng quª, rêi quª GV: Trong truyện có đờng nào tác - Con đờng suy nghĩ liên tởng tác giả nói đến? gi¶ -Hoạt động nhóm: -> Triết lý sống đờng đến tự - Con đờng tác giả muốn nói đến là đờng hạnh phúc chính ngời tạo nào? đờng đó có ý nghĩa nh nào? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi Nhãm kh¸c nhËn xÐt -> GV chèt l¹i néi dung -H×nh ¶nh cè h¬ng mang ý nghÜa g×? - Vấn đề đặt tác phẩm là gì? * Hoạt động 2: Tổng kết V Tæng kÕt: - Nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn * Ghi nhí (SGK) - HS đọc ghi nhớ ( SGK) Hoạt động : Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : - Chủ đề truyện - Néi dung vµ nghÖ thuËt 2- Híng dÉn vÒ nhµ : - §äc l¹i v¨n b¶n n¾m ch¾c néi dung - ChuÈn bÞ bµi: ¤n tËp tËp lµm v¨n Ngày 14/12/2010 TiÕt 79 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I- Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh thấy đợc kiến thức tập làm văn đã học văn tự sự, sử dụng các yếu tố miêu tả, nghị luận, đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn tự sự kết hợp bµi viÕt RÌn kü n¨ng lùa chän ng«i kÓ, kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu tả,nghị luận, độc thoại bài tự Båi dìng t×nh c¶m thÇy trß s¸ng, ý thøc v¬n lªn häc tËp vµ tu dìng II- ChuÈn bÞ : - GV bài đã chấm chữa HS - Ôn tập văn tự sự, đọc các đoạn văn tham khảo III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : ( kh«ng KT) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Nêu yêu cầu bài viết 1- §Ò bµi : - GV chép đề bài lên bảng : Kể cho các bạn nghe kỷ niệm đáng nhớ - Yêu cầu chung : gi÷a m×nh víi mét ngêi th©n («ng bµ, cha mÑ, anh 1- Néi dung chÝnh : chÞ, b¹n bÌ ) - Kể kỷ niệm đáng nhớ em và ngời thân - §ã lµ kû niÖm g× ? X¶y vµo thêi ®iÓm nµo C©u chuyện diễn biến ? Tại lại đáng nhớ ? - Miªu t¶ néi t©m -YÕu tè nghÞ luËn - Tái tình cảm, nỗi xúc động, suy nghĩ ch©n thùc vÒ t×nh anh em, b¹n bÌ * hoạt động : Đánh giá, nhận xét bài viết 2- Yªu cÇu sö dông c¸c yÕu tè : - Nh÷ng u ®iÓm næi bËt cña bµi tù sù ? 2- §¸nh gi¸ nhËn xÐt bµi lµm : + Xác định đề và trọng tâm rõ ràng - ¦u ®iÓm + Lùa chän ng«i kÓ phï hîp Sö dông c¸c t×nh + KÓ ë ng«i thø nhÊt, lùa chän t×nh huèng huèng cã yÕu tè bÊt ngê, hîp lý phï hîp + Có ý thức việc kết hợp các phơng thức + Kết hợp các phơng thức biểu đạt biểu đạt : Kể, miêu tả, bộc lộ cảm xúc + Có sử dụng các yếu tố : miêu tả, biểu cảm, đối thoại và độc thoại nội tâm nhiều chỗ cha đợc rõ + Sử dụng các yếu tố bổ trợ rµng vµ hay + Bµi viÕt cã bè côc râ rµng, m¹ch l¹c, sö dông c¸c c©u v¨n ng¾n gän, cã ý thøc sö dông dÊu c©u, Ýt sai lçi chÝnh t¶ - Nh÷ng h¹n chÕ cña bµi viÕt vµ híng söa ch÷a kh¾c phôc ? + Xác định đợc yêu cầu kể kỷ niệm nhng kh«ng biÕt kÓ nh thÕ nµo, chän kû niÖm nµo, v× vËy nói lan man, tình không có gì đặc biệt Lời kể không gây đợc cảm xúc + Tr×nh bµy lén xén, ch÷ viÕt cÈu th¶, kh«ng viÕt hoa tªn riªng, kh«ng cã dÊu c©u, thËm chÝ ch÷ viÕt thiÕu nÐt, thiÕu dÊu, sai chÝnh t¶ qu¸ nhiÒu + Cha kết hợp các phơng thức biểu đạt, dùng toàn lời kể đơn điệu, không có cảm xúc + Cha sö dông c¸c yÕu tæ bæ trî cho tù sù nh miªu t¶, nghÞ luËn * Hoạt động : GV lập lại dàn bài cho HS 1- Më bµi : - Giới thiệu kỷ niệm đáng nhớ - CÇn th«ng qua mét t×nh huèng cô thÓ x¶y khiÕn m×nh nhí l¹i 2- Th©n bµi : - KÓ l¹i diÔn biÕn sù viÖc : + Tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian, ë ®©u ? vµo thêi gian nµo ? + Tình dẫn đến câu chuyện đáng nhí + Cách thái độ, cách sử ngời thân em : cử chỉ, điệu bbộ, lời nói + Thái độ em trớc việc Tại em cho là đáng nhớ Kỷ niệm đó đáng nhớ bất ngờ hay hiÖu qu¶ ? + Nh÷ng t×nh c¶m, suy nghÜ ch©n thùc cña em Chó ý diÔn t¶ b»ng miªu t¶ néi t©m - Sự suy nghĩ thấu đáo em bớc đờng häc tËp vµ rÌn luyÖn cña m×nh tríc t×nh c¶m ngêi th©n (sö dông yÕu tè nghÞ luËn) 3- KÕt bµi : - Mong muèn, m¬ íc cña m×nh - Lêi høa víi chÝnh m×nh + Chän ng«i kÓ (ng«i thø nhÊt), lùa chän t×nh (để bộc lộc đợc cảm xúc) Sử dụng các yếu tố bổ trợ : miêu tả, đối thoại, độc thoại và nghị luËn *Hoạt động 4: Sửa lỗi - GV ®a mét sè lçi: + ChÝnh t¶: Tèt ( tè), qua ( quan), quªn ( quyªn), nghe ( ngheo)… + Diễn đạt: yêu quý thầy - thích - Hoạt động nhóm §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi GV nhËn xÐt, söa ch÷a * Hoạt động 5: GV trả bài - §äc bµi kh¸ 3- Cñng cè : - HS Söa nh÷ng lçi sai bµi viÕt 4- Híng dÉn vÒ nhµ: + Trình bày sạch, đẹp - Nhîc ®iÓm : 3- LËp dµn bµi : Söa lçi: 5- KÕt qu¶: - §äc bµi kh¸ Kh¸ :1 TB :20 - 27 YÕu :6 - - Xem lại văn nghị luận đã học lớp 7, - Ngày soạn: 18/12/ 2010 TiÕt :81+ 82 «n tËp phÇn tËp lµm v¨n A Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh hệ thống kiến thức tập làm văn đã häc v¨n thuyÕt minh, v¨n tù sù, v¨n nghÞ luËn líp 6, 7, vµ n©ng cao ë líp : sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ v¨n thuyết minh, yếu tố miêu tả, nghị luận, đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn tự RÌn kü n¨ng so s¸nh, ph©n tÝch, nhËn diÖn vµ sö dông viÕt v¨n thuyÕt minh, tù sù Cã ý thøc trau dåi kiÕn thøc c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc B ChuÈn bÞ : - GV: SGK- tµi liÖu tham kh¶o - b¶ng phô - Lập bảng thống kê kiến thức tập làm văn đã học C tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : KÕt hîp giê 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Néi dung * Hoạt động : Những nội dung cần tìm hiểu : 1- Câu hỏi ( SGK106) - V¨n b¶n thuyÕt minh :LuyÖn tËp viÖc kÕt -Hoạt động nhóm: hîp gi÷a thuyÕt minh víi c¸c yÕu tè nh - Phương pháp : Nêu và giải vấn đề : nghÞ luËn, gi¶i thÝch, miªu - Nhãm 1,2:PhÇn TLV líp cã nh÷ng néi dung lín V¨n b¶n tù sù : nµo? + Sù kÕt hîp gi÷a tù sù víi biÓu c¶m vµ miªu t¶ néi t©m, gi÷a tù sù víi yÕu tè nghÞ luËn Mét sè néi dung míi v¨n b¶n tù : đối thoại, độc thoại và độc thoại nội t©m, ngêi kÓ chuyÖn vµ vai trß ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù 2- C©u hái : trß, vÞ trÝ t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p - Nhãm 3,4: T×m hiÓu vai trß vµ t¸c dông cña biÖn -Vai nghÖ ph¸p NT vµ yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh:thuËt vµ miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh + Giúp cho ngời nghe hiểu biết đối t đại diện nhóm trả lời îng GV nhËn xÐt, bæ xung +YÕu tè miªu t¶ lµm bµi thuyÕt minh sinh động, cụ thể * Hoạt động : So sánh văn thuyết minh 3- Câu hỏi : cã yÕu tè miªu t¶ víi VB miªu t¶ - Phương pháp: So sánh, đối chiếu - So s¸nh ®iÓm gièng vµ kh¸c cña v¨n b¶n thuyÕt minh cã yÕu tè miªu t¶, tù sù víi v¨n b¶n miªu t¶, tù sù ? -GV treo b¶ng phô so s¸nh sù kh¸c Miªu t¶ §èi tîng cña miªu t¶ thêng lµ c¸c sù vËt, ngêi, hoµn c¶nh cô thÓ - Cã h cÊu tëng tîng, kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i trung trung thµnh víi sù vËt - Dïng nhiÒu so s¸nh liªn tëng - Mang nhiÒu c¶m xóc chñ quan cña ngêi viÕt - Ýt dïng sè liÖu cô thÓ, chi tiÕt - Dïng nhiÒu s¸ng t¸c v¨n ch¬ng nghÖ thuËt - Ýt tÝnh khu«n mÉu ThuyÕt minh §èi tîng cña thuyÕt minh thêng lµ c¸c lo¹i sù vật, đồ vật - Trung thành với đặc điểm đối tợng, vËt - Bảo đảm tính khách quan khoa học - Ýt dïng tëng tîng, so s¸nh - Dïng nhiÒu sè liÖu cô thÓ, chi tiÕt - øng dông nhiªu t×nh huèng cuéc sèn, v¨n hãa, khoa häc - Thêng theo mét sè yªu cÇu gièng (mÉu) - §a nghÜa - §¬n nghÜa ChuyÓn tiÕt 2: 4- C©u hái : * Hoạt động : Nội dung văn tự học líp 9: - NhËn diÖn - Nội dung văn tự đã học lớp 9? - Vai trß, t¸c dông - Kü n¨ng kÕt hîp - Phương pháp: Tái hiện, nêu và giải vấn đề - Hoạt động: cá nhân, nhóm GV định hớng + Häc kü h¬n sù kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶, nghÞ luận văn tự sự, tìm hiểu đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm, ngời kể và ngôi kể v¨n b¶n tù sù - Tham kh¶o : §Ó häc tèt ng÷ v¨n – 96 + Miªu t¶ néi t©m : C¶m xóc, ý nghÜ cña L·o H¹c, diÔn biÕn t©m lý t©m tr¹ng cña KiÒu TruyÖn KiÒu, tÝnh c¸ch t©m lý nh©n vËt bÐ Thu – ChiÕc lîc ngµ + Nghị luận : Giúp trình bày vấn đề nh©n sinh, triÕt lý sèng, vÒ t tëng rót tõ diÔn biÕn từ đời nhân vật, từ diễn biến truyện Lời 5- Câu hỏi : cña «ng ho¹ sÜ, lêi ngêi dÉn chuyÖn nãi vÒ sù hy sinh thÇm lÆng cña ngêi niªn LÆng lÏ Sa Pa - §èi tho¹i * Hoạt động 4: Ôn tập đối thoại, độc thoại, độc - Độc thoại tho¹i néi t©m - §éc tho¹i néi t©m - Phương pháp: Tái hiện, nêu và giải vấn đề - Hoạt động: cá nhân, nhóm - Thế nào là đối thoại, độc thoại và độc thoại nội t©m ? Vai trß, t¸c dông vµ h×nh thøc thÓ hiÖn v¨n b¶n ? 6- C©u hái : Tham kh¶o : Lµng – Kim L©n “Mô chñ nhµ chÐp miÖng biÕt ®©u ngêi ta - Ng«i kÓ chøa bè «ng b©y giê ?” - Ngêi kÓ chuyÖn Hoạt động : Ngời kể chuyện - Vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn - Phương pháp: Tái hiện, nêu và giải vấn đề - Hoạt động: cá nhân, nhóm - T×m hai ®o¹n v¨n ngêi kÓ chuyÖn ë ng«i thø nhÊt vµ ng«i thø ba ? + Truyện Chiếc lợc ngà đợc kể lại theo lời ngời chứng kiến câu chuyện Do đó ngời kể dùng ngôi thứ nhất, xng tôi để kể + Truyện Lặng lẽ Sa Pa đợc kể theo lời ngời dẫn chuyÖn, mét ngêi biÕt hÕt mäi chuyÖn nhng dÊu m×nh + Truyện Cố hơng đợc kể theo lời nhân vật truyện và dùng ngôi thứ để kể Hoạt động 7: Củng cố- Dặn dò: 1- Cñng cè : - GV hÖ thèng bµi theo néi dung đã học 2- Híng dÉn vÒ nhµ : - ¤n tËp tiÕp phÇn tËp lµm v¨n đã học D Rót kinh nghiÖm sau g×p d¹y: - ¦u ®iÓm: Tån t¹i: Ngày soạn: 20/12/2010 TiÕt 83 «n tËp phÇn tËp lµm v¨n I Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Giúp học sinh hệ thống kiến thức tập làm văn đã học văn thuyÕt minh, v¨n tù sù, v¨n nghÞ luËn líp 6, 7, vµ n©ng cao ë líp : sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ v¨n thuyÕt minh, yÕu tè miêu tả, nghị luận, đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm v¨n b¶n tù sù RÌn kü n¨ng so s¸nh, ph©n tÝch, nhËn diÖn vµ sö dông viÕt v¨n thuyÕt minh, tù sù Cã ý thøc trau dåi kiÕn thøc c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc II ChuÈn bÞ : - §Ó häc tèt ng÷ v¨n SGK - Lập bảng thống kê kiến thức tập làm văn đã học III tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : ViÖc chuÈn bÞ bµi tËp 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Những yêu cầu văn tự 7- Câu hỏi : sù ë líp - Phương pháp: Tái hiện, nêu và giải vấn - Néi dung tù sù võa lÆp l¹i võa n©ng cao đề - Hoạt động: cá nhân, nhóm - C¸c néi dung v¨n b¶n tù sù häc ë líp kh¸c g× - HiÓu s©u h¬n vÒ c¸ch viÕt, c¸ch thÓ hiÖn c©u so với nội dung đã học lớp dới ? chuyÖn vµ nh©n vËt GV định hớng + V¨n tù sù lµ träng t©m cña ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n häc kú I C¸c néi dung tù sù võa lÆp l¹i võa n©ng cao, thÓ hiÖn : Yªu cÇu vÒ viÖc nhËn diÖn c¸c yÕu tè miªu t¶ nội tâm, nghị luận, đối thoại, đọc thoại, ngời kể chuyÖn v¨n b¶n tù sù Yªu cÇu vÒ kü n¨ng kÕt hîp c¸c ph¬ng thøc mét v¨n b¶n Yêu cầu thấy đợc vai trò và vị trí tác dụng c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m, lËp luËn, vai trß cña 8- C©u hái : đối thoại độc thoại, việc thay đổi các hình - Giúp cho ngời nghe hiểu biết đối tợng thức ngời kể chuyện văn tự nh + Vì các yếu tố đó là yếu tố bổ trợ nhằm lµm næi bËt ph¬ng thøc chÝnh lµ tù sù nµo * hoạt động : Giải thích khái niệm - Phương pháp: Tái hiện, nêu và giải vấn đề - Hoạt động: cá nhân, nhóm - Giải thích văn có đủ các yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn mµ vÉn gäi lµ v¨n b¶n tù sù ? + Khi gäi tªn mét v¨n b¶n ngêi ta c¨n cø vµo phơng thức biểu đạt chính văn đó 9- C©u hái : - Có văn có phơng thức biểu đạt kh«ng ? GV định hớng + Kh«ng cã Do sù kÕt hîp nhiÒu ph¬ng thøc biểu đạt nên văn trở nên đa dạng cách biÓu hiÖn * Hoạt động : Các yếu tố kết hợp với văn b¶n chÝnh - GV treo b¶ng phô ( sgk-220) - HS:Kẻ bảng vào và đánh dấu vào ô trống ? §¹i diÖn HS lªn ®iÒn TT KiÓu v¨n b¶n C¸c yÕu tè kÕt hîp víi v¨n b¶n chÝnh chÝnh Tù sù Miªu t¶ NghÞ luËn BiÓu c¶m T Minh § hµnh Tù sù x X x x Miªu t¶ x x X NghÞ luËn x x x BiÓu c¶m X x X ThuyÕt minh x X §iÒu hµnh * Hoạt động : 10- C©u hái 10 : - Phương pháp: Tái hiện, nêu và giải vấn đề - Hoạt động: cá nhân, nhóm - Bài HS phải đủ vì đây là giai đoạn luyện -GV: Mét sè t¸c phÈm tù sù kh«ng ph¶i bao giê tËp kü n¨ng c¬ b¶n còng ph©n biÖt râ bè côc ba phÇn T¹i bµi tËp 11- C©u hái 11 : làm văn tự em phải đủ ba phần ? * Hoạt động :Vai trò tác dụng kiến thøc Hiểu rõ đặc điểm nghệ thuật, từ đó hiểu sâu - Phương pháp: Tái hiện, nêu và giải vấn -h¬n néi dung TP tù sù đề - Hoạt động: cá nhân, nhóm - C¸c kiÕn thøc, kü n¨ng vÒ kiÓu v¨n b¶n tù sù cña phần tập làm văn có giúp đợc gì việc đọc – hiÓu v¨n b¶n t¸c phÈm v¨n häc t¬ng øng ? + C¸c hiÓu biÕt vÒ yÕu tè miªu t¶, nghÞ luËn, biểu cảm, các hiểu biết đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm, ngôi kể + TP Làng Kim Lân : yếu tố đối thoại, độc tho¹i, miªu t¶ néi t©m, yÕu tè nghÞ luËn sÏ gióp ta hiÓu vµ rung c¶m tríc diÔn biÕn t©m tr¹ng cña «ng Hai, mét ngêi n«ng d©n yªu lµng, yªu níc, quyÕt t©m ®i theo kh¸ng chiÕn + TP LÆng lÏ Sa Pa : ng«i kÓ, ngêi kÓ chuyÖn gióp ta hiÓu râ h¬n vÒ tËp thÓ nh÷ng ngêi lao 12- C©u hái 12 : động : âm thầm cống hiến cho Tổ quốc cách tự nguyện Yếu tố miêu tả cho tả hiểu - Hiểu sâu hơn, cung cấp các mẫu sinh động để vận dụng sáng tạo làm bài văn tự chất trữ tình đậm đà câu chuyện * Hoạt động : Vận dụng viết bài văn tù sù - Phương pháp: Tái hiện, nêu và giải vấn đề - Hoạt động: cá nhân, nhóm - Nh÷ng kiÕn thøc kü n¨ng vÒ c¸c t¸c phÈm tù sù phần đọc – hiểu văn và phần tiếng Việt tơng ứng đã giúp em gì viết bài văn tù sù ? + §Ò tµi, néi dung, c¸ch kÓ chuyÖn, c¸ch dïng c¸c ng«i kÓ, ngêi kÓ chuyÖn, c¸ch dÉn d¾t x©y dùng vµ miªu t¶ nh©n vËt, sù viÖc 4- Cñng cè : - GV củng cố theo nội dung đã ôn tập - Sù gièng vµ kh¸c v¨n b¶n tù sù líp 6,9 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - Nắm kiến thức tập làm văn đã ôn tập - Ôn tập kiến thức tập làm văn đã học sau ôn tập ( tiếp) …………………………… Ngày soạn:20/12/2010 TiÕt 84 «n tËp phÇn tËp lµm v¨n I Môc tiªu : KiÕn thøc Kü n¨ng : Thái độ : Gióp HS cñng cè vÒ thÓ lo¹i v¨n tù sù RÌn kü n¨ng viÕt bµi Cã ý thøc trau dåi kiÕn thøc c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc thªm yªu bé m«n II ChuÈn bÞ : - GV hÖ thèng c©u hái «n tËp + Đề, dµn ý + Bµi v¨n mÉu - HS «n tËp l¹i néi dung III tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: Lý thuyết - Phương pháp : Tái - Hoạt động : cá nhân , lớp GV: có phải văn tự nào có phơng thức biểu đạt nhất? GV: các phơng thức đó có ý nghĩa gì? GV: Nªu bè côc cña bµi v¨n tù sù? * Hoạt động 2: Luyện tập GV đa đề bài GV: §Ò bµi thuéc thÓ lo¹i g×? - KÓ vÒ néi dung g×? GV Nªu phÇn më bµi Néi dung I.LÝ thuyÕt: * C¸c ph¬ng thøc v¨n b¶n tù sù: + Miªu t¶ + BiÓu c¶m + NghÞ luËn * Bè côc: - phÇn:+ Më bµi + Th©n bµi + KÕt luËn II LuyÖn tËp: §Ò bµi: KÓ l¹i mét viÖc lµm tèt cña em Dµn bµi: * Më bµi: - Giới thiệu đợc việc làm tốt - Cảm xúc thân việc đó - Thân bài nêu vấn đề gì? - Kết bài nêu vấn đề gì? * Hoạt động 3: Thực phần luyện nói - Hoạt động nhóm ( nhóm ngẫu nhiên) GV nªu yªu cÇu - Nhãm 1,2 phÇn më bµi - Nhãm 3,4 phÇn th©n bµi §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy-> nhãm kh¸c nhË xÐt GV nhận xét,bổ xung đọc bài văn mẫu cñng cè: - GV chèt l¹i ND bµi Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi - ¤n tËp l¹i toµn bé phÇn tËp lµm v¨n - Soạn văn bản: Những đứa trẻ * Th©n bµi: - DiÔn biÕn sù viÖc + Sù viÖc më ®Çu + Sù viÖc diÔn biÕn + Sù viÖckÕt thóc * KÕt bµi: - Nªu kÕt qu¶ sù viÖc - Ấn tợng việc đó thân ………………………………………… Tiết 83+ 84 Thi học kì ( Lịch thi và đề thi PGD) ………………………………… Gi¶ng : 9C…………… 9A:…………… 85 + 86 đứa trẻ (TrÝch Thêi th¬ Êu – M¸c xim Go-r¬-ki) Atiªu Môc 1- KiÕn thøc Học sinh cảm nhận đợc tình bạn thân thiết nhà văn với đứa trẻ sống thiếu tình thơng bên hàng xóm, bất chấp c¶n trë quan hÖ x· héi lóc bÊy giê 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng t×m hiÓu v¨n b¶n tù sù, ph©n tÝch nh÷ng t¸c dông các yếu tố miêu tả, biểu cảm nh đối thoại, độc thoại néi t©m 3- Thái độ : Biết đồng cảm với các đứa trẻ sống thiếu tình thơng, từ đó có các hành động thể đồng cảm đó B- ChuÈn bÞ : - §Ó häc tèt ng÷ v¨n - Giíi thiÖu t¸c gi¶ M¸c xim Go r¬ ki C- TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc: 1- ổn định tổ chức : 1phút) 9C: tổng số 30 vắng…lí do… 9A: tæng sè 27 v¾ng…lÝ do… 2- KiÓm tra : ( 5') - Nªu vµ gi¶i thÝch bè côc truyÖn ng¾n Cè h¬ng cña nhµ v¨n Lç TÊn ? 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Tìm hiểu chung tác giả, I- Giới thiệu tác giả - tác phẩm: t¸c phÈm ( phót) 1- T¸c gi¶ : -HS: §äc chó thÝch Giíi thiÖu vÒ nhµ v¨n M¸c xim Go r¬ ki? - M¸c xim Go r¬ ki lµ bót danh cña A lÕch x©y + Tiếng Nga Go rơ ki nghĩa là “cay đắng” + T¸c gi¶ cña bé ba tiÓu thuyÕt tù thuËt, nhµ v¨n Pª scèp dùng ngôi thứ xng tôi kể chuyện đời mình : Thời thơ ấu, Kiếm sống, Trờng đại học tôi và tiÓu thuyÕt Ngêi mÑ + GV đọc cho HS tham khảo Mác xim Go rơ ki SGV – 239 “M¸c xim Go r¬ ki lµ bót danh trung tâm thủ đô Mát xcơ va” - Giíi thiÖu vÒ Thêi th¬ Êu vµ ®o¹n trÝch Nh÷ng đứa trẻ : * Hoạt động 2: Đọc kể ( 25 phút) - HS tãm t¾t GV định hớng: Sau gần tuần, không thấy… sau đó anh em trai đại tá lại chơi với A- Li Ô - Sa Chúng trò chuyện bắn chim gì ghẻ… Ali « sa kÓ cho chóng nghe nh÷ng chuyÖn cæ tÝch mà bà ngoại đã kể cho chú Đại tá cấm các ch¬i víi A li « sa vµ ®uæi em khái s©n Nhng A li « sa vÉn tiÕp tôc ch¬i víi ®a trÎ Êy vµ c¶ bän thÊy vui 2- T¸c phÈm : - Những đứa trẻ trích tiểu thuyết Thời thơ ấu II §äc kÓ tãm t¾t: §äc: Tãm t¾t: - Cã thÓ chia v¨n b¶n thµnh ba phÇn theo diÔn biến tình bạn đứa trẻ Tìm đoạn ? - Hoạt động nhóm: - T×m nh÷ng chi tiÕt xuÊt hiÖn ë c¶ phÇn vµ 3- Bè côc ®o¹n trÝch : phÇn t¹o nªn sù kÕt nèi chÆt chÏ ? phÇn §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi + T×nh b¹n tuæi th¬ tr¾ng + T×nh b¹n bÞ cÊm ®o¸n GV nhËn xÐt, bæ xung + Tình bạn đợc trì *Mối liên kết NT : đứa trẻ, chim, truyÖn cæ tÝch, ngêi d× ghÎ, ngêi bµ hiền hậu đã xuất phần đầu, lại xuất hiÖn ë phÇn ba, t¹o mèi quan hÖ kÕt nèi thèng nhÊt vµ chÆt chÏ g©y Ên tîng s©u s¾c tíi ngêi đọc 4- Cñng cè : (3') - GV chèt l¹i néi dung bµi häc - HS tãm t¾t l¹i t¸c phÈm 5- Híng dÉn vÒ nhµ : ( 2' ) - So¹n tr¶ lêi tiÕp nh÷ng c©u hái tiÕp theo - Gi¶ng : 9C…………… 9A:…………… TiÕt 86 đứa trẻ (TiÕp) Atiªu Môc 1- KiÕn thøc Học sinh cảm nhận đợc tình bạn thân thiết nhà văn với đứa trẻ sống thiếu tình thơng bên hàng xóm, bất chấp c¶n trë quan hÖ x· héi lóc bÊy giê 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng t×m hiÓu v¨n b¶n tù sù, ph©n tÝch nh÷ng t¸c dông các yếu tố miêu tả, biểu cảm nh đối thoại, độc thoại néi t©m 3- Thái độ : Biết đồng cảm với các đứa trẻ sống thiếu tình thơng, từ đó có các hành động thể đồng cảm đó B- ChuÈn bÞ : - §Ó häc tèt ng÷ v¨n B×nh gi¶ng v¨n -HS so¹n bµi C- TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc: 1- ổn định tổ chức : (1phút) 9C: tổng số 30 vắng…lí do… 9A: tæng sè 27 v¾ng…lÝ do… 2- KiÓm tra : ( 5') Câu hỏi: Tóm tắt truyện " Những đứa trẻ" 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Cuộc sống và tình cảnh II- T×m hiÓu v¨n b¶n : đứa trẻ ( 10phót) 1- Những đứa trẻ sống thiếu tình thơng : - Hoàn cảnh chú bé A li ô sa và ba đứa nhà đại tá và quan hệ hai gia đình ? + ¤ng bµ ngo¹i cña ¤ li « sa lµ hµng xãm cña đại tá nhng hai gia đình có địa vị xã hội khác nhau, mét bªn lµ d©n thêng, mét bªn lµ quan chức giàu sang, ông đại tá cấm không cho chóng sang ch¬i - Nhng tình bạn chúng đã đợc nảy nở sau việc gì ? Vì tác giả lại nhớ và kể lại đợc nh vËy sau bao nhiªu n¨m ? + A li ô sa tình cờ giúp sức cứu đứa trẻ ông đại tá nên ba đứa rủ A li ô sa sang chơi + Qua trò chuyện A li ô sa đứa sèng giµu sang nhng cñng ch¼ng sung síng g×, mÑ chÕt ë víi d× ghÎ, l¹i bÞ bè cÊm ®o¸n, đánh đòn - Khi đứa trẻ kể chuyện mẹ chết, ngời kể chuyện đã quan sát và tả qua hình ảnh gợi c¶m nµo ? “ Chóng ngåi s¸t vµo nh nh÷ng chó gµ con” - Hai gia đình có địa vị xã hội khác tạo tờng ngăn cách quan hệ tự nhiên đứa trÎ - Hoàn cảnh sống thiếu tình thơng đã tạo nên t×nh b¹n s¸ng gi÷a chóng, khiÕn mÊy chôc n¨m sau t¸c gi¶ vÉn nhí nh in vµ kÓ rÊt xóc động * Hoạt động : Những quan sát tinh tế (10 phót) - Những đứa trẻ hàng xóm qua cảm nhận A li « sa nh thÕ nµo ? Tríc quen th©n nh×n sang hµng xãm A li « sa chØ thÊy ®iÒu g× ? + “Ba đứa cùng mặc áo cánh có thể 2- Những quan sát và nhận xét tinh tế : phân biệt đợc chúng theo tầm vóc” + Khi đứa trẻ kể chuyện mẹ chết, còn d× ghÎ mµ chóng gäi lµ mÑ kh¸c råi lÆng ®i Go r¬ ki kÓ : “Chóng ngåi s¸t bªn nh ch÷ng chó gµ con” -> So s¸nh chÝnh x¸c khiÕn ta liªn tëng c¶nh lò gµ sî h·i co côm vµo nh×n thÊy diÒu h©u -T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p NT g×? T¸c dông? - Khi đại tá xuất thì Go rơ ki viết thÕ nµo ? + “Tức thì đứa trẻ lặng lẽ bớc khỏi xe và vào nhà, khiến tôi lại nghĩ đến nh÷ng ngçng ngoan ngo·n” Chóng bÞ bè ¸p chÕ l¼ng lÆng vµo nhµ ch¼ng d¸m hÐ r¨ng T¸c gi¶ cßn kÓ mét ®o¹n “T«i nhí l¹i th× kh«ng bao giê chóng nãi mét lêi nµo vÒ bè vµ d× ghΔ * Hoạt động : Tìm hiểu nghệ thuật kể chuyÖn cña nhµ v¨n (10 phót) - NghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña Go r¬ ki ? - So s¸nh -> sù sî h·i cña bän trÎ vµ sù th«ng c¶m víi nçi bÊt h¹nh cña chóng + ThÓ hiÖn d¸ng dÊp bªn ngoµi vµ néi t©m cña bän trÎ + A li « sa cµng c¶m th«ng víi cuéc sèng thiÕu t×nh th¬ng cña bän trÎ h¬n - Chuyện đời thờng và truyện cổ tích đợc lồng víi qua c¸c chi tiÕt nµo ? - Truyện cổ tích và chuyện đời thờng còn lồng víi qua h×nh ¶nh cña ? kÓ nh thÕ nµo ? GV định hớng + Ngêi bµ nh©n hËu Bµ thêng kÓ chuyÖn cæ tÝch cho ch¸u nghe vµ b©y giê chó kÓ l¹i cho c¸c bạn chi tiết ngời bà nhân hậu đợc kể lại giọng cổ tích “ngày trớc, trớc kia, đã có thêi ” + Chúng còn khẳng định “Có lẽ tất các bà tốt - T¸c dông cña nghÖ thuËt kÓ chuyÖn ®an xen chuyện đời thờng và truyện cổ tích M¸c xim Go r¬ ki lµ g×? - Tên đứa trẻ không nêu rõ ? Giải thích ? 3- Chuyện đời thờng và truyện cổ tích : - Kể lồng chuyện đời thờng vào truyện cổ tích + D× ghÎ “mÑ kh¸c” cña bän trÎ -> A li « sa liªn tởng tới dì ghẻ độc ác truyện + MÑ thËt sÏ vÒ * Hoạt động : (Tổng kết nội dung nghệ thuËt ( phót) - Nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn? - §äc ghi nhí SGK 234 - Làm cho tác phẩm trở nên sinh động, hấp dẫn - TruyÖn cµng kh¸i qu¸t vµ mang mµu s¾c cæ tích đậm đà III- Tæng kÕt : - Néi dung- NghÖ thuËt - Ghi nhí : SGK 234 4- Cñng cè : ( phót) - GV chèt l¹i néi dung bµi häc - Qua t×nh b¹n cña A li « sa gióp em hiÓu g× vÒ tÊm lßng cña nhµ v¨n víi nh÷ng ngêi c« độc 5- Híng dÉn vÒ nhµ : ( phót) - N¾m ch¾c néi dung - giê sau tr¶ bµi KT v¨n + tiÕng viÖt …………………………………………… Ngµy 18/12/2010 TiÕt 80 Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt + v¨n A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : Giúp học sinh thấy đợc kiến thức tiếng Việt đã vận dông lµm bµi kiÓm tra : Ph¬ng ch©m héi tho¹i, sù ph¸t triÓn tõ vùng, c¸c biÖn ph¸p tu tõ, c¸ch dÉn trùc tiÕp, gi¸n tiÕp, cách xng hô Những kiến thức truyện, thơ đại Việt Nam Rèn kỹ nhận biết, phân tích và đánh giá tác dụng các hình thức nghệ thuật Kỹ cảm thụ văn thơ đại ViÖt Nam Lòng yêu thích môn, có nhận thức đúng nội dung các kiến thức ngữ văn đã học B- ChuÈn bÞ : - Đề bài, đáp án, biểu điểm,, nhận xét đánh giá - Ôn tập tiếng Việt – Thơ truyện đại C- TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc: 1- KiÓm tra : ( Kh«ng kiÓm tra) 2- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : trả bài kiểm tra tiếng việt I- Đề kiểm tra tiếng Việt : 1- Yªu cÇu cña bµi kiÓm tra : - GV thông qua đáp án, biểu điểm + §¸p ¸n bµi so¹n tiÕt 74 - GV đánh giá u nhợc điểm bài làm tiếng Việt 2- §¸nh gi¸ nhËn xÐt bµi lµm : ? - ¦u ®iÓm : - Đa số Hs làm bài tốt, kết tơng đối cao * Tån t¹i : - Vẫn cßn häc sinh kh«ng cã ý thøc lµm bµi * hoạt động : - Häc sinh xem bµi lµm vµ söa sai vµo vë - Gi¸o viªn c«ng bè ®iÓm, ghi vµo sæ * Hoạt động : Đề kiểm tra thơ truyện đại - GV thông qua đáp án, biểu điểm ( đã thực tiết 75) * hoạt động : - GV đánh giá u nhợc điểm bài kiểm tra thơ truyện đại * hoạt động - Häc sinh xem bµi lµm vµ söa sai vµo vë - Gi¸o viªn c«ng bè ®iÓm, ghi vµo sæ - số học sinh cha lấy đợc ví dụ, ví dô cha phï hîp - Mét sè bµi lµm cßn tÈy xo¸, sai lçi chÝnh t¶ II- Đề kiểm tra thơ, truyện đại : 1- Yªu cÇu cña bµi kiÓm tra : 2- §¸nh gi¸ nhËn xÐt bµi lµm : * ¦u ®iÓm - đa số hs làm bài tơng đói tốt - Tr×nh bÇy s¹ch sÏ , khoa häc * Tån t¹i : - NhiÒu bµi bÞ ®iÓm kÐm - C©u mét sè häc sinh cßn tr×nh bµy dµi dòng, cha đúng trọng tâm  hoạt động 6: Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè - Söa nh÷ng lçi sai bµi viÕt 2- Híng dÉn vÒ nhµ : - ChuÈn bÞ phÇn «n tËp tËp lµm v¨n Ngày soạn: 22/12/2010 TiÕt 87 tËp lµm th¬ t¸m ch÷ A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : Häc sinh lµm viÖc theo nhãm, chuÈn bÞ bµi th¬ t¸m ch÷ víi chủ đề tự chọn Trình bày bài thơ nêu nội dung, cảm xúc, cách gieo vÇn, ng¾t nhÞp, ý nghÜa néi dung Tập làm thơ tám chữ theo chủ đề tự chọn, bớc đầu diễn đạt đợc suy nghÜ, c¶m xóc cña m×nh Yªu thÝch v¨n häc vµ lµm th¬ B- ChuÈn bÞ : - Th¬ Tè H÷u - C¸c nhãm chuÈn bÞ bµi th¬ tù s¸ng t¸c C- TiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra ( kh«ng KT) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Tìm từ thích hợp điền vào nh÷ng c©u th¬ cã s½n - Phương pháp: nêu và giải vấn đề - Hoạt động: cá nhân, nhóm - Tìm từ thích hợp (đúng thanh, đúng vần) để điền vào chỗ trống khổ thơ sau : “Hoa lựu nở đầy vờn đỏ nắng Lũ bớm vàng lơ đãng lớt bay qua” - Thêm câu để đúng vần và cảm xúc từ ba c©u tríc ? “ Con đờng nhỏ tiếng nói cời rộn rã S¸ch bót ¬i cïng em bíc tíi trêng.” * hoạt động : -Các nhóm trình bày và nhËn xÐt - Phương pháp: Nêu và giải vấn đề; Giảng bình - Hoạt động: cá nhân, nhóm - §äc th¬ vµ b×nh th¬ cña c¸c nhãm ? nhãm, nhóm đọc bài thơ ? cá nhân và các nhãm nhËn xÐt bµi th¬ cña c¸c nhãm kh¸c víi nh÷ng yªu cÇu sau : + Bµi th¬ c¸c c©u cã t¸m ch÷ + C¸ch gieo vÇn ? c¸ch ng¾t nhÞp + KÕt cÊu bµi th¬ cã hîp lý kh«ng ? + Néi dung c¶m xóc cã ch©n thµnh kh«ng ? + Chủ đề bài thơ có ý nghĩa gì ? - Muốn làm bài thơ tám chữ ta cần đáp ứng nh÷ng yªu cÇu g× ? + Mçi dßng th¬ cã t¸m ch÷ + C¸ch ng¾t nhÞp ®a d¹ng + Cã nhiÒu c¸ch gieo vÇn nhng phæ biÕn lµ vần chân, đợc gieo liên tiếp gián cách + NÕu bµi th¬ dµi cã thÓ chia thµnh khæ (thêng mçi khæ dßng) 4- Cñng cè : Néi dung I- Thùc hµnh lµm th¬ t¸m ch÷ : 1- Bµi (151) - Thanh b»ng “vên” - VÇn “a” “qua” 2- Bµi (151) - VÇn “¬ng” - C¶m xóc phÊn khëi II- §äc th¬ vµ b×nh th¬ c¸c nhãm : 1- Bµi (151) * Ghi nhí SGK 150 - Muốn làm bài thơ tám chữ ta cần đáp ứng yêu cầu gì ? + Mçi dßng th¬ cã t¸m ch÷ + C¸ch ng¾t nhÞp ®a d¹ng + Có nhiều cách gieo vần nhng phổ biến là vần chân, đợc gieo liên tiếp gián cách + NÕu bµi th¬ dµi cã thÓ chia thµnh khæ (thêng mçi khæ dßng) 5- Híng dÉn vÒ nhµ :-T×m chän bµi th¬ t¸m ch÷ vµ nªu c¶m nhËn cña m×nh Ngày soạn: 22/12/2010 TiÕt 88 tËp lµm th¬ t¸m ch÷ A- Môc tiªu Häc sinh lµm viÖc theo nhãm, chuÈn bÞ bµi th¬ t¸m ch÷ víi 1- KiÕn thøc chủ đề tự chọn Trình bày bài thơ nêu nội dung, cảm xúc, cách gieo vÇn, ng¾t nhÞp, ý nghÜa néi dung Tập làm thơ tám chữ theo chủ đề tự chọn, bớc đầu diễn đạt đợc 2- Kü n¨ng : suy nghÜ, c¶m xóc cña m×nh Yªu thÝch v¨n häc vµ lµm th¬ 3- Thái độ : B- ChuÈn bÞ : - Th¬ Tè H÷u - C¸c nhãm chuÈn bÞ bµi th¬ tù s¸ng t¸c C- TiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra ( kh«ng KT) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Tham khảo thơ tám chữ III- Tham kh¶o mét sè bµi th¬ t¸m ch÷, tËp b×nh th¬ nªu c¶m nhËn cña m×nh - Phương pháp: - Nêu và giải vấn đề 1- Bµi th¬ “§i ®i em” – Tè H÷u - Hoạt động: cá nhân, nhóm - §äc bµi th¬ “§i ®i em” – Tè H÷u Cho häc sinh nhËn diÖn thÓ th¬ ? - VÇn ch©n gieo liªn tiÕp + Ch÷ dßng th¬ + C¸ch gieo vÇn : vÇn ch©n, liÒn “ ¬i – ph«i ; te – nÒ ; ¬i – rêi ; ngµy – ng©y ; sÇu – ; thªm – lªn ; ta – giµ “ + Ng¾t nhÞp ®a d¹ng : 3/5, 3/3/2, 3/2/3 + KÕt cÊu bµi th¬ : C¶m xóc cña nhµ th¬ vÒ cuéc chia tay mình và em bé -> Lời động viên chân thµnh cña nhµ th¬ - Tình cảm nhà thơ đợc biển nh nào ? Các biÖn ph¸p nghÖ thuËt em nhËn thÊy ? + Sö dông mét lo¹t c©u c¶m (nçi nghÑn ngµo) + Câu hỏi tu từ (sự đau đớn, xót xa, day dứt) + Câu cầu khiến (lời động viên, thúc giục) + H×nh ¶nh Èn dô so s¸nh (Lßng c¨m hËn biÕn thµnh søc mạnh để vơn lên) §äc bµi th¬ “Ngêi g¸i ViÖt Nam” ? + Néi dung bµi th¬ + C¸ch biÓu hiÖn - Häc sinh tù tr×nh bµy c¶m nhËn cña m×nh GV nhËn xÐt, bæ sung hoµn chØnh * Hoạt động 2: Các nhóm làm thơ và bình thơ - Phương pháp: - Nêu và giải vấn đề; Giảng bình - Hoạt động: cá nhân, nhóm - §äc th¬ vµ b×nh th¬ cña c¸c c¸ nh©n xung phong tr×nh bµy ? + Bµi th¬ c¸c c©u cã t¸m ch÷ + C¸ch gieo vÇn ? c¸ch ng¾t nhÞp + KÕt cÊu bµi th¬ cã hîp lý kh«ng ? + Néi dung c¶m xóc cã ch©n thµnh kh«ng ? + Chủ đề bài thơ có ý nghĩa gì ? 4- Cñng cè : 2- Bµi th¬ “Ngêi g¸i ViÖt Nam” Ca ngîi ngêi g¸i anh hïng - Vần chân gieo liên tiếp “tuổi – suối ; đông – gi«ng ; ng¾t – chÆt ; xanh – cµnh ” II- Thùc hµnh lµm th¬ t¸m ch÷ : - Kh¸i niÖm th¬ ch÷ - C¸ch gieo vÇn ng¾t nhÞp th¬ ch÷ 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - Su tÇm chÐp l¹i nh÷ng bµi th¬ ch÷ s¸ch b¸o VH - Tập làm thơ chữ ( theo nhóm học tập); - Ôn tập kiến thức đã học ………………………………… Gi¶ng :9A………… 9C………… TiÕt 90 Tr¶ bµi kiÓm tra tæng hîp häc kú I A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : Giúp học sinh đánh giá đợc kết bài kiểm tra học kỳ, ôn lại kiến thức kỹ đã học và yêu cầu cần đạt đợc bµi kiÓm tra Rèn kỹ nhận xét, đánh giá bài làm mình Cã ý thøc tiÕp thu ý kiÕn gãp ý cña b¹n, söa nh÷ng lçi sai cña bµi viÕt B- ChuÈn bÞ : - Đề bài, đáp án, biểu điểm, nhận xét đánh giá C- TiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Những yêu cầu và đánh giá kÕt qu¶ bµi tiÕng viÖt (30 phót) - GV thông qua đáp án, biểu điểm c©u 1: ®iÓm + Söa: trËt tù -> yªn tÜnh Cảm xúc - > xúc động C©u 2: ®iÓm + Giải thích đầy đủ nghĩa câu tục ngữ C©u 3: ®iÓm + Giới thiệu đợc tác giả tác phẩm + Néi dung NT cña bµi th¬ " §ång chÝ" + Bài trình bày phải sẽ, diễn đạt lu loát, kh«ng sai lçi chÝnh t¶ - GV đánh giá u nhợc điểm bài làm ? + ¦u ®iÓm : - Câu sửa lỗi phần lớn đúng hoàn toàn - Giải đợc nghĩa đen và nghĩa bóng câu tục ng÷ ( XuyÕn 9C, V©n Anh 9A, Mõng 9A, Linh 9A, Cóc 9C) - Hiểu đợc kiểu bài thuyết minh: giới thiệu đợc néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ " §ång chÝ" + Nhîc ®iÓm : - Một số bài nhầm lẫn xúc động sang cảm động - gi¶i nghÜa c©u tôc ng÷ cßn s¬ sµi ( L©n, Cêng 9C, Lan §øc 9a…) - Giíi thiÖu bµi th¬ chñ yÕu lµ giíi thiÖu phÇn tác giả tác phẩm, cha giới thiệu đợc nội dung và nghÖ thuËt cña bµi Huyªn, Diªm, Chµo 9C… - Ch÷ viÕt cßn cÈu th¶ s¬ sµi, sai lçi chÝnh t¶ ( Lan 9A, §¹t 9C ) * hoạt động : ( 10 phút) Néi dung I- §Ò kiÓm tra häc k×: 1- Yªu cÇu cña bµi kiÓm tra : 2- §¸nh gi¸ nhËn xÐt bµi lµm : - ¦u ®iÓm - Nhîc ®iÓm : - Häc sinh xem bµi lµm vµ söa sai vµo vë - Gi¸o viªn c«ng bè ®iÓm, ghi vµo sæ II- Kết quả, đọc bài khá - HS xem l¹i bµi cña m×nh - KÕt qu¶ : 9C 9A §iÓm kh¸ = 1®iÓm 10 §iÓm TB = 20®iÓm 14 §iÓm yÕu = ®iÓm 4- Cñng cè : ( phót) Söa nh÷ng lçi sai bµi viÕt 5- Hớng dẫn nhà : ( 1phút) Soạn bài Bàn đọc sách ngữ văn tập -Gi¶ng :9A………… Ngày dạy: TiÕt 91 bàn đọc sách Chu Quang TiÒm A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Học sinh nắm đợc ý nghĩa, cần thiết việc đọc sách, phơng pháp đọc sách Cỏc phương phỏp đọc sỏch hiệu 2- Kü n¨ng : Biết cách đọc hiểu văn dịch,nhận bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm ró ràng văn nghị luận Rèn luyện thêm cách viết bài văn nghị luận 3- Thái độ : Có ý thức chọn sách và đọc sách đạt hiệu cao B- ChuÈn bÞ : - GV: B×nh gi¶ng v¨n SGK - SGV- §Ó häc tèt ng÷ v¨n - HS: so¹n bµi tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK C- TiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra :( kh«ng KT) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò néi dung * Hoạt động : Khởi động – Giới thiệu bài * Hoạt động : Hớng dẫn tìm hiểu văn - §äc chó thÝch Giíi thiÖu vÒ nhµ lý luËn v¨n häc I- T¸c gi¶ - t¸c phÈm(20’) næi tiÕng cña Trung Quèc Chu Quang TiÒm ? 1- T¸c gi¶ : Chu Quang TiÒm (1897-1986) Trung Quèc T¸c phÈm: §äc hiÓu chó thÝch GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc đoạn - Bµi viÕt nµy lµ kÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh tÝch lòy kinh nghiÖm dµy c«ng suy nghÜ cña ngêi ®i tríc víi thÕ hÖ sau * §äc: - HS đọc - V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i nµo? - §äc chó thÝch mét sè tõ khã?Bµi nghÞ luËn bµn - ThÓ lo¹i: NghÞ luËn vấn đề gì ? + Bài viết có đề tài nghị luận gần gũi với c«ng viÖc häc tËp hµng ngµy Bµn vÒ ý nghÜa cña việc đọc sách và phơng pháp đọc sách - §©y lµ mét bµi nghÞ luËn Nªu bè côc cña bµi ? + Khẳng định tầm quan trọng, ý nghĩa việc đọc sách + Nªu c¸c khã kh¨n, nguy h¹i dÔ gÆp thùc 3- Bè côc :- phÇn tế đọc sách + Bàn phơng pháp đọc sách, lựa chọn sách và quy cách đọc sách - NhËn xÐt vÒ bè côc cña bµi theo yªu cÇu cña mét bµi v¨n nghÞ luËn ? - Dùa vµo bè côc h·y tãm t¾t c¸c luËn ®iÓm Hoạt động nhóm §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi- nhãm kh¸c nhËn xÐt Phân tích tầm quan trọng và ý nghĩa việc đọc s¸ch - Bè côc hîp lý, chÆt chÏ : §i tõ nhËn thøc ý nghĩa qua liên hệ thực tế và đề giải pháp III- T×m hiÓu néi dung - HS đọc phần đầu Trong đoạn này câu nào là luËn ®iÓm mang tÝnh kh¸i qu¸t nhÊt? + câu đầu : “Đọc sách là đờng quan träng cña häc vÊn” vµ “Häc vÊn kh«ng chØ lµ viÖc c¸ nh©n mµ lµ viÖc cña toµn nh©n lo¹i” + ý nghĩa đoạn : ý nghĩa sách trên đờng phát triển nhân loại - Từ luận điểm đa tác giả đã nêu lý lẽ nào để phân tích và khẳng định luận điểm ? (gi¶i thÝch “häc thuËt” : hÖ thèng kiÕn thøc khoa häc) - Ngoµi luËn ®iÓm nµy ®o¹n v¨n cßn cã luËn ®iÓm khái quát nào ? (đọc câu : Đọc sách là muốn trả nợ đã khổ công tìm kiếm thu nhận đợc”) Giải thích nghĩa câu văn đó ? - Qua phÇn t¸c gi¶ muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g×? - GV nâng cao : Đọc sách là đờng tích luỹ nâng cao vốn tri thức, với ngời đọc sách chính là chuẩn bị để làm trờng chinh vạn dặm trên đờng tích luỹ, không thể có thành tựu trên đờng văn hóa học thuật không biết kế thừa thành tựu thời đã qua * Hoạt động :Củng cố- Dặn dũ Cñng cè: ( 3phót) - Nªu tÇm quan träng vµ ý nghÜa cña viÖc đọc sánh Híng dÉn häc ë nhµ( phót) - N¾m ch¾c néi dung phÇn - Tr¶ lêi c©u hái cßn l¹i 1- Tầm quan trọng và ý nghĩa việc đọc s¸ch (20’) - Luận điểm : ý nghĩa sách trên đờng ph¸t triÓn cña nh©n lo¹i - Lý lÏ : + Ghi chÐp, lu truyÒn tri thøc + Kho tµng di s¶n tinh thÇn + Là cột mốc trên đờng tiến hóa học thuËt => S¸ch lµ kho tµng tri thøc cña nh©n lo¹i v× đọc sách là vấn đề vô cùng quan trọng để tiếp nhËn kiÕn thøc nh©n lo¹i ……………………………… Ngày dạy: TiÕt 92 bàn đọc sách Chu Quang TiÒm A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Học sinh nắm đợc cần thiết việc đọc sách, phơng pháp đọc sách Hiểu đợc lời khuyên nhà lý luận tiếng, phân tích đợc luận điểm và luận bài viết 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng t×m hiÓu, ph©n tÝch mét bµi v¨n nghÞ luËn víi lËp luận chặt chẽ, dẫn chứng sinh động, giàu tính thuyết phôc 3- Thái độ : Có ý thức chọn sách và đọc sách đạt hiệu cao B- ChuÈn bÞ : - GV: B×nh gi¶ng v¨n SGK - SGV - HS: so¹n bµi tr¶ lêi c¸c c©u hái cßn l¹i SGK C- TiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : (1phút) 2- KiÓm tra ( phót) Câu hỏi: Sự cần thiết và ý nghĩa việc đọc sách? §¸p ¸n: PhÇn môcIII tiÕt 91 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động – Giới thiệu Néi dung bài ( 1’) Những khó khăn đọc sách và * Hoạt động : Hớng dẫn tìm hiểu văn 2nguy hại không biết cách đọc sách (15’) - LuËn ®iÓm : §äc s¸ch kh«ng dÔ s¸ch ngµy - §äc ®o¹n SGK T×m luËn ®iÓm chÝnh cña cµng nhiÒu ®o¹n v¨n ? - LuËn cø : - Tác giả đã nêu các nguy hại nào việc đọc sách nay? Các luận nêu gắn với + Sách nhiều khiến ngời ta không chuyên sâu nh÷ng h×nh ¶nh nµo ? Nªu t¸c dông ? So s¸nh víi ngêi xa Gièng nh ¨n uèng nhiÒu kh«ng tiªu hao-> g©y h¹i -> Lối đọc vô bổ, lãng phí thời gian nông cạn -> học để khoe khoang + S¸ch nhiÒu, dÔ bÞ l¹c híng g©y l·ng phÝ thêi - NhËn xÐt c¸ch lËp luËn cña phÇn : gian + Nªu luËn ®iÓm -> dïng lü lÏ ph©n tÝch luËn So sánh với đánh trận ®iÓm (diÔn dÞch) §äc s¸ch cã ý nghÜa - GV kh¸i qu¸t : Không đọc nhạt nhẽo, vô bổ Từ việc nêu ý nghĩa, khẳng định tầm quan trọng việc đọc sách, tác giả đã nêu nguy hại việc đọc sách Những nguy hại đó có dẫn chứng các hình ảnh so sánh cụ thể khiến chúng ta thấy rõ đọc sách có hiệu là vấn đề cần quan tâm - GV ®a mét sè dÉn chøng vÒ lo¹i s¸ch kh«ng cã lîi - HS đọc đoạn SGK Đoạn tìm hiểu cách chọn sách và phơng pháp đọc sách Cụ thể 3- Cách chọn sách và phơng pháp đọc sách bµn nh thÕ nµo ? (15’) - Khi đọc sách chú ý loại? - Không đọc nhiều mà chọn cho tinh, đọc cho - Em hiÓu thÕ nµo vÒ s¸ch phæ th«ng vµ s¸ch kü chuyªn s©u? - §äc s¸ch phæ th«ng thuéc c¸c lÜnh vùc kh¸c để có kiến thức phổ thông và đọc sách +Hoạt động nhóm chuyªn s©u .§¹i diÖn nhãm tr¶ lêi GV nhËn xÐt bæ xung - Để cho ngời đọc dễ hiểu cách chọn và đọc s¸ch còng nh Ých lîi vµ t¸c dông cña nã, t¸c gi¶ dïng c¸ch nãi nh thÕ nµo ? - C¸ch viÕt giµu h×nh ¶nh, vÝ von cô thÓ t¹o søc + TiÕp tôc dïng c¸ch lËp luËn diÔn dÞch : nªu hÊp dÉn, lêi khuyªn rÊt thiÕt thùc luËn ®iÓm råi ph©n tÝch theo lý lÏ Cô thÓ hãa lêi v¨n b»ng h×nh ¶nh : cìi ngùa qua chî, träc phó khoe cña, chuét chui vµo sõng tr©u vµ dïng số liệu để hạn định cách chọn sách - Em h·y gi¶i nghÜa c¸c h×nh ¶nh vµ thµnh ng÷ ? - Lêi bµn cña Chu Quang TiÒm vÒ ph¬ng ph¸p đọc sách khiến ngời đọc phải suy nghĩ là gì ? * hoạt động : Hớng dẫn tổng kết bài học - Đọc sách không là việc học tập tri thức mà ( phót) đó là chuyện rèn luyện tính cách, học làm ngời - HS nh¾c l¹i bè côc cña v¨n b¶n ? NhËn xÐt bè III- Tæng kÕt : côc ? + Cách lập luận phân tích diễn dịch đợc dùng nhÊt qu¸n v¨n b¶n, c¸ch nªu lý lÏ g¾n víi - LËp luËn chÆt chÏ, giµu søc thuyÕt phôc so s¸nh, víi h×nh ¶nh, víi thµnh ng÷ quen thuéc - Theo Chu Quang Tiềm đọc sách để làm gì ? Đọc sách nh nào ? Chọn nào để đọc ph¸t huy hiÖu qu¶ ? - HS đọc ghi nhớ SGK (Trang7) - Lời khuyên chọn sách và phơng pháp đọc * Hoạt động :Củng cố- Dặn dũ s¸ch 1- Cñng cè : ( phót) - TÝnh thuyÕt phôc, søc hÊp dÉn cña v¨n b¶n “Bàn đọc sách” ? - ý nghĩa việc đọc sách? 2- Híng dÉn vÒ nhµ : ( phót) - ChuÈn bÞ bµi “Khëi ng÷” ? §äc c¸c vÝ dô vµ tr¶ lêi theo c©u hái - Ngày soạn:09/ 01/ 2011 TiÕt 93 khëi ng÷ A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Học sinh nắm đặc điểm và công dụng khởi ngữ 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng nhận diện khởi ngữ câu, đặt câu với khởi ngữ 3- Thái độ : Có ý thức sử dụng khởi ngữ giao tiếp đạt hiệu cao B- ChuÈn bÞ : - GV:B¶ng phô - SGK - tµi liÖu tham kh¶o - HS: §äc vÝ dô vµ tr¶ lêi c©u hái C- TiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : ( kiÓm tra giê) 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Néi dung * Hoạt động : Khởi động – Giới thiệu I- §Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña khëi ng÷ bài c©u : * Hoạt động 2: Phõn tớch vớ dụ, hỡnh 1- Ví dụ : thành khái niệm - Phương pháp: Thông báo giải thích, phân tích ví dụ a)Nêu lên đề tài nói đến câu - Hoạt động: Cá nhân, nhóm tổ - Mục tiêu: Cụ thể hóa mục tiêu toàn bài Tìm hiểu công dụng và đặc điểm khởi ngữ - GV treo b¶ng phô - HS đọc ví dụ (1) SGK Phân biệt các từ ngữ in ®Ëm víi chñ ng÷ c©u ? VÒ vÞ trÝ ? vÒ quan hÖ víi vÞ ng÷ ? + VD a : Cßn anh, anh// kh«ng gh×m næi xóc động §øng tríc CN “cßn anh” nãi vÒ sù kh«ng gh×m næi xóc động chủ ngữ “anh” + VD b : Giµu, t«i// còng giµu råi §øng tríc CN Tõ “giµu” nãi vÒ tÝnh chÊt cña chñ ng÷ “t«i” + VD c : VÒ c¸c thÓ v¨n lÜnh vùc v¨n nghÖ, chóng ta// cã thÓ tin ë tiÕng ta, kh«ng sù nó thiếu giàu và đẹp §øng tríc CN C¸c thÓ v¨n lÜnh vùc v¨n nghÖ kh«ng thiếu giàu và đẹp - §øng tríc côm tõ “c¸c thÓ ” lµ tõ g× ? Cã thÓ thay = tõ nµo? + Từ “về” có thể thay từ “với, đối với” - GV nhËn xÐt chung vµ tæng qu¸t : Các từ ngữ in đậm có vị trí đứng trớc chủ ngữ, kh«ng cã quan hÖ chñ vÞ víi vÞ ng÷, nã kh«ng ph¶i lµ chñ ng÷ cña c©u mµ chØ cã t¸c dông nªu đề tài tài đợc nói đến câu Các từ ngữ đó gäi lµ “khëi ng÷” - Dùa vµo nh÷ng vÝ dô vµ nhËn xÐt, em h·y nªu thÕ nµo gäi lµ khëi ng÷ ?§Æc ®iÓm vµ c«ng dông ? GV ®a vÝ dô - VD ph©n biÖt víi tr¹ng ng÷ ? + S¸ng nay, t«i vµ Nam ®i häc -> tr¹ng ng÷ + VÒ häc, t«i kh«ng thua Nam -> khëi ng÷ * Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập - T×m khëi ng÷ c¸c ®o¹n trÝch ? + §iÒu nµy, «ng khæ t©m hÕt søc + §èi víi chóng m×nh th× thÕ lµ sung síng + Mét m×nh th× anh b¹n mét m×nh h¬n ch¸u + Làm khí tợng, đợc cao là lý tởng chø + Đối với cháu, thật là đột ngột - Tõ bµi tËp em cã thÓ rót nh÷ng lu ý g× t×m khëi ng÷ ? + Bộ phận đứng đầu câu, là đề tài đợc nói đến phÇn c©u tiÕp - ChuyÓn thµnh c©u cã khëi ng÷ ? + Lµm bµi, anh Êy cÈn thËn l¾m + HiÓu th× t«i hiÓu råi nhng gi¶i th× t«i cha gi¶i đợc - Từ ví dụ đã chuyển đổi Hãy nhận xét tác dụng cách diễn đạt Nhận xét việc sử dụng khëi ng÷ ? b) Th«ng b¸o th«ng tin c) Đứng trớc CN “Chúng ta” nêu lên đề tài nói đến câu 2- Ghi nhí :- SGK8 + Là thành phần đứng trớc CN + Nêu lên đề tài đợc nói đến câu + Có thể thêm quan hệ từ “về, với, đối với” vµo tríc khëi ng÷ (ph©n biÖt víi tr¹ng ng÷) II- LuyÖn tËp : 1- Bµi a) §iÒu nµy b) §èi víi chóng m×nh c) Mét m×nh d) Lµm khÝ tîng e) §èi víi ch¸u 2- Bµi : a) b) - Dïng cã ý thøc t¨ng hiÖu qu¶ giao tiÕp 3- Cñng cè : - Khëi ng÷ lµ g×? - Ph©n biÖt khëi ng÷ víi thµnh phÇn kh¸c? 4- DÆn dß : - §äc kü c¸c ®o¹n v¨n tr×nh bµy phÐp ph©n tÝch, phÐp tæng hîp Ngày soạn: 09/ 01/ 2011 TiÕt 94 phÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Giúp học sinh nắm đợc đặc điểm phép phân tích và tổng hợp, khỏc hai phộp lập luận, hiểu đợc tác dụng cña viÖc dïng phÐp ph©n tÝch vµ phÐp tæng hîp ®o¹n v¨n hoÆc bµi v¨n 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng nhận diện phép phân tích và tổng hợp; vận dụng hai phép lập luận này tạo lập và đọc – hiểu văn nghị luận 3- Thái độ : ý thøc kÕt hîp hai thao t¸c giao tiÕp vµ viÕt bµi B- ChuÈn bÞ : - GV: SGK - SGV §Ó häc tèt ng÷ v¨n - C¸c ®o¹n v¨n mÉu C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : ( kh«ng kiÓm tra) 3- Bµi míi : Giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phép I- Tìm hiểu phép phân tích: ph©n tÝch - Mục tiêu: Cụ thể hóa mục tiêu bài học - Phương pháp: Phân tích – tổng hợp; Nêu và giải vấn đề - Hoạt động: cá nhân, nhóm , tổ Để làm rõ ý nghĩa vật, tợng nào đó ngêi ta thêng dïng phÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp PhÐp 1- VÝ dô : phân tích và tổng hợp là gì ? Tại cần phân tích, a) Vấn đề nghị luận : cÇn tæng hîp, ta dïng nã nh thÕ nµo Con ngêi ph¶i trang phôc (¨n mÆc) nh thÕ - §äc v¨n b¶n “Trang phôc” SGK §©y lµ bµi nghÞ nµo luận, vấn đề tác giả đa để tìm hiểu là vấn đề b) LuËn ®iÓm : g× ? - Tác giả đã phân tích thành các ý lớn nh nào ? - Ăn mặc phải hoàn chỉnh T×m bè côc cña v¨n b¶n ? C¸c c©u nªu lªn luËn - ¡n mÆc ph¶i phï hîp hoµn c¶nh ®iÓm ? - Các ý lớn (luận điểm) đợc tác giả phân tích thành - Ăn mặc phải thể nhân cách mình c¸c ý nhá h¬n ? Cô thÓ tõng luËn ®iÓm ? c) LuËn cø : GV định hớng: * LuËn cø cña L§1 : + Dùng các hình ảnh cụ thể, phổ biến để nói ăn mÆc : doanh tr¹i hay n¬i c«ng céng ¨n mÆc chỉnh tề mà chân đất, giầy có bít tất nhng phanh cóc ¸o HiÖn tîng nµy nªu lªn mét quy t¾c : ¨n mÆc * LuËn cø cña L§2 : phải chỉnh tề, đồng + Dïng c©u danh ng«n “¨n cho m×nh mÆc cho ngêi”, dïng gi¶ thiÕt c¸ch ¨n mÆc kh«ng thÓ x¶y c¸c hoàn cảnh xác định: ăn mặc nơi công cộng, hang sâu, tát nớc, dự đám cới, đám tang Giải thÝch râ kh«ng b¾t nhng lµ quy t¾c ngÇm ph¶i tu©n thủ đó là văn hóa xã hội tợng “anh niên ”, “Đi đám cới ”, “Đi dự đám tang ” nêu nguyªn t¾c : ¨n cho m×nh, mÆc cho ngêi, ¨n mÆc ph¶i * LuËn cø cña L§3 : phï hîp víi hoµn c¶nh riªng cña m×nh vµ hoµn c¶nh chung nơi cộng đồng hay toàn xã hội + Dùng câu danh ngôn “Y phục xứng kỳ đức”, khẳng định ăn mặc phù hợp hoàn cảnh riêng và hoàn cảnh chung ngời, có trình độ có hiểu biết, nêu câu nói nhà văn để thể quan điểm mình “chí lý thay”, đồng tình - Nh vËy mçi luËn ®iÓm l¹i cã c¸c luËn cø (dÉn chøng, gi¶ thiÕt, so s¸nh) nh»m lµm râ luËn ®iÓm : ¡n mÆcph¶i hoµn chØnh, ¨n mÆc ph¶i phï hîp hoµn c¶nh, ¨n mÆc ph¶i thÓ hiÖn nh©n c¸ch cña m×nh PhÐp lËp * Ph©n tÝch: luận đó ta gọi là phép phân tích - Tr×nh bµy tõng bé phËn, ph¬ng diÖn cña vấn đề nhằm nội dung vật, - ThÕ nµo gäi lµ phÐp ph©n tÝch ? hiÖn tîng - Dùa vµo phÇn t×m hiÓu ë trªn, em h·y gi¶i thÝch c©u - §Ó ph©n tÝch dïng c¸c biÖn ph¸p nªu gi¶ cuối cùng văn ? Câu này dùng để làm gì ? ý thiÕt, so sánh, đối chiếu, phép giải nghÜa cña nã ? thÝch, chøng minh - Câu cuối bài văn tác giả đã dùng phép tổng hợp VËy thÕ nµo lµ tæng hîp ? Mèi quan hÖ gi÷a ph©n tÝch * Tæng hîp: vµ tæng hîp ? - Kết luận chung các ý đã phân tích - Nh×n toµn bµi v¨n sù kÕt hîp gi÷a ph©n tÝch vµ tæng 2- Ghi nhí : hîp diÔn nh thÕ nµo ? II- LuyÖn tËp : + Phân tích xong các khía cạnh vấn đề khái quát lại Cách suy luận đó là cách suy luận quy 1- Bài (10) n¹p 1.Ph©n tÝch luËn®iÓm: + Sau nªu lªn mét sè biÓu hiÖn cña nh÷ng quy + Häc vÊn lµ viÖc cña toµn nh©n lo¹i t¾c ngÇm vÒ trang phôc, bµi viÕt dïng phÐp tæng hîp + Häc vÊn cña nh©n lo¹i s¸ch lu truyÒn để chốt lại vấn đề + S¸ch lµ kho tµng quý b¸u + NÕu chóng ta kh«ng lÊy nh÷ng thµnh qu¶ - Ph©n tÝch vµ tæng hîp cã vai trß nh thÕ nµo cña nh©n lo¹i lµm ®iÓm xuÊt ph¸t th× trë v¨n b¶n nghÞ luËn? thµnh kÎ l¹c hËu * Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Phân tích lí chọn sách đọc: Phương pháp: hoạt động nhóm + S¸ch nhiÒu, chÊt lîng kh¸c + Søc ngêi cã h¹n * Hoạt động nhóm: Phân tích cách đọc sách: + Nhãm lµm ý bµi1 + Tham nhiÒu mµ chØ liÕc qua… + Nhãm lµm ý bµi1 + Nhãm lµm ý bµi1 + §äc Ýt mµ kÜ + Nhãm lµm ý bµi1 - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi + loại sách cần đọc - GV nhËn xÐt,bæ xung 4- Cñng cè : - Híng dÉn lµm bµi tËp ë nhµ : - Tác giả đã phân tích tầm quan trọng cách đọc sách - Vai trß cña ph©n tÝch lËp luËn ? 5- DÆn dß : - Hoµn thiÖn bµi tËp vµo vë - ChuÈn bÞ bµi luyÖn tËp tr¶ lêi c©u hái SGK Ngày 11/1/2011 TiÕt 95 luyÖn tËp ph©n tÝch vµ tæng hîp A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Gióp häc sinh nắm mục đích, đặc điểm, tác dụng việc sử dụng phép phân tích và tổng hợp 2- Kü n¨ng : Nhận dạng rõ văn có sử dụng phép phân tích, tổng hợp Sử dụng phép phân tích và tổng hợp thục đọc hiểu và tạo lập văn nghị luận 3- Thái độ : ý thøc kÕt hîp hai thao t¸c giao tiÕp vµ viÕt bµi B- ChuÈn bÞ : -GV: Sơ đồ “Mấu chốt thành đạt” - HS: đọc các đoạn văn mẫu C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : C©u hái: ThÕ nµo lµ ph©n tÝch tæng hîp? §¸p ¸n: ( phÇn ghi nhí SGK - 10) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Hớng dẫn HS nhận diện và đánh I- Đọc, nhận diện và đánh giá : gi¸ Phương pháp: ví dụ, phân tích - Đọc bài viết SGK 11 Tác giả đã phân tích vấn đề gì ? Câu văn mang ý đó ? + “Th¬ hay lµ hay c¶ hån lÉn x¸c kh«ng thÓ tãm t¾t thơ đợc, mà phải đọc lại” - T¸c gi¶ ph©n tÝch b»ng c¸ch nµo ? C¸ch ph©n tÝch bµi th¬ c¨n cø vµo c¸c b×nh diÖn nµo cña th¬ ? 1- §o¹n a : - Th¬ hay c¶ hån lÉn x¸c - DÉn chøng : + Bµi Thu ®iÕu - C¸c b×nh diÖn : + Các điệu xanh, cử động, các vần th¬, c¸c tõ, ch÷ - Cách bắt đầu phân tích từ khái quát đến cụ thể hay - Phân tích theo cách diễn dịch từ cụ thể đến khái quát ? - Đọc đoạn văn b SGK 11 Vấn đề đa bàn bạc 2- Đoạn b : ®©y lµ g× ? ChØ tr×nh tù ph©n tÝch? - Vấn đề đặt dới dạng câu hỏi + Vấn đề đặt dới dạng câu hỏi : “Mấu chốt thành đạt là đâu ? + Đoạn : Nêu các mấu chốt thành đạt + Đoạn : Phân tích quan niệm đúng sai và chèt l¹i viÖc ph©n tÝch b¶n th©n chñ quan mçi ngêi Kh¸ch quan GÆp thêi Hoµn c¶nh §iÒu kiÖn häc tËp Chñ quan ngêi Tµi n¨ng - Lµ ®o¹n nghÞ Khẳng định mấu chốt (quy n¹p) thành đạt Phân tích đúng sai -> nguyên nh©n kh¸ch quan luËn ph©n tÝch -> tæng hîp II- Thùc hµnh: Bµi 2: - Häc qua loa: Häc kh«ng cã ®Çu, cuèi, học để khoe… *hoạt động : Hớng dẫn thực hành phân tích Phương pháp: hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm Mấu chốt thành đạt + Nhãm 1,2 lµm bµi tËp ( 12) + Nhãm 2,4 lµm bµi tËp ( 12) §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi GV nhËn xÐt, bæ sung - Phân tích thực chất lối học đối phó: học để lấy điểm, để thi cử, kiến thức nông cạn, không lấy việc học làm mục đích - B¶n chÊt: häc kh«ng ®i s©u vµo kiÕn thøc -T¸c h¹i:- víi XH lµ g¸nh nÆng - Víi b¶n th©n kh«ng høng thó häc Bài 3- Phân tích lý ngời phải đọc s¸ch : + Sách đúc kết tri thức nhân loại + Muốn tiến bộ, phát triển phải đọc sách để tiếp thu tri thức, kinh nghiệm - Những lý khiến ngời phải đọc sách? + Sách đúc kết tri thức nhân loại + Muốn tiến bộ, phát triển phải đọc sách để tiếp thu -> Đọc kỹ, hiểu sâu tri thøc, kinh nghiÖm -> Đọc sâu, đọc rộng 4- Cñng cè : - §äc l¹i ghi nhí vÒ phÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp SGK 5- Híng dÉn vÒ nhµ : - T×m hiÓu c¸c ®o¹n v¨n sö dông ph©n tÝch vµ tæng hîp - So¹n “TiÕng nãi cña v¨n nghÖ”, chó ý môc chó thÝch vµ c©u hái híng dÉn häc bµi -Ngày 15/11/2011 TiÕt 96 tiÕng nãi cña v¨n nghÖ NguyÔn §×nh Thi A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Giúp học sinh hiểu đợc nội dung văn nghệ và sức mạnh kỳ diệu nó đời sống ngời Hiểu đợc nghệ thuật lập luận tác giả qua t¸c phÈm nghÞ luËn ng¾n gän, chÆt chÏ, giµu h×nh ¶nh 2- Kü n¨ng : Đọc hiểu văn nghị luận RÌn luyện cách viết văn nghị luận Thể suy nghĩ, tình cảm tác phẩm văn nghệ 3- Thái độ : Có ý thức trình bày vấn đề có luận điểm, luận rõ ràng B- ChuÈn bÞ : -GV: SGV - SGK N©ng cao ng÷ v¨n, tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ - HS: So¹n bµi C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức 2- KiÓm tra : Cõu hỏi : - Nêu ngắn gọn nội dung bài viết “Bàn đọc sách” Chu Quang Tiềm ? Đáp án : - Khẳng định tầm quan trọng, ý nghĩa việc đọc sách - Những khó khăn và thiếu sót dễ mắc phải việc đọc sách - Bàn phơng pháp đọc sách, lựa chọn sách và đọc nào cho có hiệu 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Hớng dẫn tìm hiểu chỳ thớch Néi dung I- §äc – hiÓu chú thích : mục tiêu: nắm số nét tác giả, tác 1- T¸c gi¶ - t¸c phÈm: phẩm, nội dung văn - NguyÔn §×nh Thi (1924-2003) - TiÓu luËn “TiÕng nãi v¨n nghÖ” 1948 phương pháp: phát vấn -HS chó thÝch (*) SGK 2- Bè côc : - Nªu vµi nÐt kh¸i qu¸t vÒ t¸c gi¶? - Hoàn cảnh đời tác phẩm? - GV hớng dẫn học sinh cách đọc - GV đọc đoạn - Nội dung văn nghệ - T×m bè côc ®o¹n trÝch Chó ý c¸c ý chÝnh (luËn ®iÓm) n»m ë ®Çu c¸c ®o¹n ? + Néi dung cña v¨n nghÖ : Cïng thùc t¹i kh¸ch quan néi dung cña v¨n nghÖ cßn lµ nhËn thøc míi mÎ, lµ t tëng, t×nh c¶m cña c¸ nh©n, nghÖ sÜ Mçi t¸c phÈm v¨n nghÖ lín lµ mét c¸ch sèng cña t©m hồn làm thay đổi “mắt ta nhìn óc ta nghĩ” + Tiếng nói văn nghệ cần thiết với ngời với chiến đấu, với sản xuất vô cùng gian khổ d©n téc + V¨n nghÖ cã kh¶ n¨ng c¶m hãa, søc m¹nh l«i cuèn kú diÖu bëi nã lµ tiÕng nãi cña t×nh c¶m, t¸c động tới ngời qua rung cảm sâu xa tõ tr¸i tim - Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña bµi viÕt C¨n cø vào phơng thức biểu đạt ? * hoạt động :đọc hiểu văn mục tiêu:Ph©n tÝch néi dung ph¶n ¶nh, thÓ hiÖn cña v¨n nghÖ phương pháp: đọc, nêu và giải vấn đề, hoạt động nhóm - Đọc đoạn Tìm các luận điểm chính ? Các ý đợc triển khai nh nào ? - T¸c gi¶ dïng c¸ch lËp luËn diÔn dÞch hay quy n¹p ? + DiÔn dÞch kÕt hîp lý lÏ víi chøng minh v¨n häc : TruyÖn KiÒu, An na Ca rª ni na - LuËn ®iÓm cña ®o¹n lµ g× ? TËp trung ý chÝnh ë c©u nµo ? C¸ch lËp luËn ? - Theo em c©u ®Çu ®o¹n nµy ph¶i kÕt hîp víi c©u nào đoạn khép lại đợc luận điểm nêu trên ? + “Những nghệ sĩ lớn đem tới đợc cho thời đại hä mét c¸ch sèng cña t©m hån” - V¨n nghÖ lµ sù rung c¶m vµ nhËn thøc cña ngêi tiÕp nhËn v× ? + Lµ rung c¶m, nhËn thøc cña tõng ngêi tiÕp nhËn Mçi ngêi tiÕp nhËn lµ mét c¸ thÓ tinh thÇn, mang đến cho tác phẩm ý nghĩa khác Cho nên nội dung tiếng nói văn nghệ đợc mở rộng, phát huy vô tận qua hệ ngời đọc, ngêi xem - V¨n nghÖ rÊt cÇn thiÕt - Khả cảm hóa và tác động văn nghÖ víi ngêi II- đọc hiÓu văn : 1- Néi dung ph¶n ¸nh, thÓ hiÖn cña v¨n nghÖ * LuËn ®iÓm : - Tác phẩm văn nghệ phản ánh đời sống th«ng qua c¸i nh×n cña ngêi nghÖ sÜ * LuËn ®iÓm : Văn nghệ chứa đựng say sa, vui buồn, yêu ghét, mang đến cho ngời rung động ngỡ ngàng * LuËn ®iÓm : Néi dung v¨n nghÖ cßn lµ rung c¶m vµ nhËn thøc cña ngêi tiÕp nhËn * Néi dung cña v¨n nghÖ lµ hiÖn thùc mang tính cụ thể, sinh động, là đời sống tình cảm ngêi qua c¸ch nh×n vµ t×nh c¶m cña nghÖ sÜ - GV n©ng cao vµ kÕt luËn :Néi dung v¨n nghÖ kh¸c c¸c bé m«n khoa häc kh¸c V¨n nghÖ tËp trung kh¸m ph¸, thÓ hiÖn chiÒu s©u tÝnh c¸ch, sè phËn, t×nh c¶m bªn cña ngêi (Minh ho¹ NhËt ký tï – Hå ChÝ Minh) - Hoạt động nhóm : - Em hãy lấy tác phẩm văn học để chứng minh cho nội dung văn nghệ mang tính cụ thể là đời sèng t×nh c¶m cña ngêi ? Cñng cè: - Lêi nh¾n göi cña nghÖ sÜ lµ g×? - NhËn xÐt c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m ch¾c néi dung phÇn I - Tr¶ lêi nh÷ng c©u hái cßn l¹i vµo vë bµi so¹n Ngày 15/1/2011 TiÕt 97 tiÕng nãi cña v¨n nghÖ NguyÔn §×nh Thi A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Giúp học sinh hiểu đợc nội dung văn nghệ và sức mạnh kỳ diệu nó đời sống ngời Hiểu đợc nghệ thuật lập luận tác giả qua t¸c phÈm nghÞ luËn ng¾n gän, chÆt chÏ, giµu h×nh ¶nh 2- Kü n¨ng : Đọc hiểu văn nghị luận RÌn luyện cách viết văn nghị luận Thể suy nghĩ, tình cảm tác phẩm văn nghệ 3- Thái độ : Có ý thức trình bày vấn đề có luận điểm, luận rõ ràng B- ChuÈn bÞ : -GV: SGV - SGK N©ng cao ng÷ v¨n - HS: So¹n bµi C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức 2- KiÓm tra : §Ò bµi : Tãm t¾t luËn ®iÓm c¬ b¶n? §¸p ¸n : PhÇn 2tiÕt 96 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Sự cần thiết văn nghệ 2- Sự cần thiết văn nghệ ngời: ngời -HS đọc đoạn SGK 14 Xác định luận điểm đợc nêu đoạn ? - Trong phÇn nãi vÒ néi dung cña v¨n nghÖ ta thÊy “T¸c phÈm lín nh räi vµo bªn chóng ta mét ¸nh s¸ng riªng, kh«ng bao giê nhßa ®i, ¸nh s¸ng Êy bÊy giê biÕn thµnh cña ta vµ chiÕu táa lªn mäi viÖc chóng ta sèng, mäi ngời chúng ta gặp, làm cho thay đổi mắt ta nh×n, ãc ta nghÜ ” §ã cã ph¶i lµ t¸c dông cña v¨n nghÖ kh«ng ? - §o¹n v¨n “Chóng ta nhËn râ nhÊt lµ trÝ thức” nêu ý gì ? Văn nghệ tác động tới số đông hay sè Ýt ? + Tác động tới quần chúng + Nh÷ng ngêi bÞ ng¨n c¸ch víi cuéc sèng, v¨n nghÖ lµ sîi d©y buéc chÆt hä víi cuéc đời thờng bên ngoài với tất sống, hoạt động, vui buồn gần gũi - T¹i t¸c gi¶ nãi “Cã lÏ v¨n nghÖ rÊt kþ tri thøc ho¸” ? V¨n nghÖ nãi nhiÒu tíi ®iÒu g× ? + Bởi nghệ thuật đã tri thức hóa thờng trìu tợng, khô héo + V¨n nghÖ nãi nhiÒu nhÊt tíi c¶m xóc, n¬i đụng chạm tâm hồn với sống hàng ngµy - NghÖ thuËt nãi nhiÒu tíi t tëng, kh«ng thÓ thiếu t tởng, để khẳng định điều này nhà văn đã lµm g× ? + Gi¶i thÝch râ t tëng v¨n nghÖ lµ t tëng “n¸u m×nh, yªn lÆng” + Nh÷ng nçi niÒm, c©u chuyÖn, h×nh ¶nh cña t¸c phÈm sÏ kh¬i trÝ ãc ta nh÷ng suy nghÜ - NhËn xÐt c¸ch tr×nh bµy nh÷ng t¸c dông cña văn nghệ với đời sống ngời ?(Lập luận diễn - Văn nghệ giúp ta có đời sống đầy đủ hơn, phong phú với đời và chính mình - Văn nghệ tác động đến đại đa số quần chúng - V¨n nghÖ lµ sîi d©y buéc chÆt ngêi víi sù sống, với đời thờng dù bị ngăn cách - V¨n nghÖ gãp phÇn lµm t¬i m¸t sinh ho¹t kh¾c khæ hµng ngµy TP v¨n nghÖ gióp ngêi vui lên, rung cảm và ớc mơ đời còn vất v¶ dÞch) * hoạt động : Phân tích mối quan hệ nghệ sĩ và bạn đọc - §äc ®o¹n Em hiÓu c©u v¨n sau nh thÕ nµo ? “T¸c phÈm võa lµ kÕt tinh cña t©m hån ngêi s¸ng t¸c, võa lµ sîi d©y truyÒn cho mäi ngêi sù sèng mµ nghÖ sÜ mang lßng” + NghÖ thuËt lµ tiÕng nãi cña t×nh c¶m T¸c phÈm nghÖ thuËt ®i tõ tr¸i tim dÕn t¸i tim T tëng cña nghÖ thuËt kh«ng kh« khan mµ hßa l¾ng vµo nh÷ng c¶m xóc, nh÷ng nçi niÒm vài ngời đọc bẳng đờng tình cảm TP văn nghÖ ®a ngêi vµo nh÷ng c¶nh ngé, nh÷ng tình khác đời sống để nếm trải bao nhiªu nçi niÒm - CÇn hiÓu râ t tëng cña bµi v¨n tr¸nh nh÷ng t¸c phẩm có t tởng độc hại 3- Mối quan hệ nghệ sĩ và bạn đọc: - Søc m¹nh riªng cña v¨n nghÖ b¾t nguån tõ néi dung nó và đờng mà nó đến với ngời đọc - Đọc câu : Nghệ thuật không đứng ngoài trỏ vẽ đờng ấy” (Tác động vào tình cảm thờng có hiệu tác động vào lý trí) - Nh văn nghệ tác động tới chúng ta qua đờng tình cảm Với nội dung và cách thức văn nghệ đã giúp chúng ta điều gì ? - LÊy vÝ dô t¸c phÈm v¨n häc hoÆc ca dao, tôc ngữ làm sáng tỏ tác động tác phẩm đó với chÝnh m×nh ? VÝ dô : + LÆng lÏ Sa Pa, C¸c nhµ yªu níc ®Çu thÕ kû XX * hoạt động : Tổng kết GV: Nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n? - GV nhËn xÐt rót ghi nhí - HS đọc ghi nhớ - Con ngêi tù nhËn thøc m×nh, tù x©y dùng m×nh III- Tæng kÕt: * Ghi nhí ( SGK) Cñng cè Nªu c¶m nhËn cña em vÒ c¸ch viÕt v¨n nghÞ luËn cña t¸c gi¶ Néi dung tiÕng nãi cña v¨n nghÖ Híng dÉn vÒ nhµ N¾m ch¾c néi dung - So¹n bµi: C¸c thµnh phÇn biÖt lËp ………………………………… Ngày 16/1/2011 TiÕt 98 c¸c thµnh phÇn biÖt lËp -A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Giúp học sinh hiểu đợc thành phần biệt lập tình thái và cảm thán, đặc điểm và cụng dụng thành phần đó 2- Kü n¨ng : Nhận biết thành phần tình thái và cảm thán câu Đặt câu có thành phần tình thái, cảm thán 3- Thái độ : Cã ý thøc viÖc sö dông thµnh phÇn biÖt lËp giao tiÕp B- ChuÈn bÞ : - N©ng cao ng÷ v¨n - B¶ng phô,tài liệu chuẩn kiến thức kĩ - HS: chuÈn bÞ b¶ng nhãm C- Các hoạt động dạy và học : ổn định tổ chức: 1- KiÓm tra : §Ò bµi: ThÕ nµo lµ khëi ng÷? cho VD? §¸p ¸n: phÇn ghi nhí (SGK - 8) 2- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Tìm hiểu thành phần tình I- Thành phần tình thái : th¸i 1- VÝ dô : - GV treo b¶ng phô - HS đọc ví dụ câu a, b Các từ ngữ in đậm “chắc” và “có lẽ” thể nhận định ng ời nãi víi sù viÖc c©u nh thÕ nµo ? NÕu không có các từ ngữ đó thì nghĩa việc c©u cã kh¸c ®i kh«ng ? + “Ch¾c” -> Lßng tin cña nhµ v¨n vÒ cö chØ cha - Ch¾c + “Có lẽ” -> không tin nhận định - Cã lÏ m×nh + Cả trờng hợp không có các từ ngữ đó thì nghĩa việc câu không thay đổi, - Thể độ tin cậy có tác dụng nêu lên thái độ ngời nói - Nghĩa việc không thay đổi - C¸c tõ “ch¾c, cã lÏ” gäi lµ thµnh phÇn t×nh th¸i ThÕ nµo lµ thµnh phÇn t×nh th¸i ? T¸c dông ? 2- Ghi nhí : * hoạt động : Xác định thành phần cảm Dùng thể cách nhìn ngời nói th¸n việc đợc nói đến câu - §äc vÝ dô a, b SGK 18 C¸c tõ ng÷ “å” vµ “trêi ¬i” cã chØ sù vËt, sù viÖc kh«ng? Nhê tõ II- Thµnh phÇn c¶m th¸n ngữ nào câu ta hiểu đợc ngời nói kêu 1- VÝ dô : và trời ? Những từ ngữ đó dùng làm gì ? + Những từ ngữ : ồ, trời không vật, - ồ, mà độ vui sù viÖc c©u + Ta hiểu đợc ngời nói kêu “ồ” và “trời ơi” - Trời ơi, còn có năm phút nhê phÇn tiÕp cña c©u + Những từ ngữ “ồ, trời ơi” ngời nói dùng để gi·i bµy lßng m×nh - Những từ ngữ đó thuộc thành phần cảm thán Vậy thành phần cảm thán dùng để làm gì ? - Tõ vÝ dô ë trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ thµnh phÇn c¶m th¸n vµ thµnh phÇn t×nh th¸i ? + Cả hai thành phần đó không tham gia vào diễn đạt nghĩa việc câu * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập - Hoạt động nhóm : + Nhãm 1, : bµi + Nhãm : bµi + Nhãm : bµi §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - T×m thµnh phÇn t×nh th¸i vµ c¶m th¸n c©u ? + TP t×nh th¸i : chØ sù cha ch¾c ch¾n + TP c¶m th¸n : thÓ hiÖn c¶m xóc mõng rì - S¾p xÕp c¸c tõng ng÷ theo tr×nh tù t¨ng dÇn độ tin cậy (hay độ chắn) - Nh÷ng tõ ngêi nãi ph¶i chÞu tr¸ch nhiÖm cao nhÊt, thÊp nhÊt vµ trung b×nh? - T¹i nhµ v¨n l¹i chän tõ “ch¾c” ? 2- Ghi nhí : Dùng để bộc lộ tâm lý ngời nói (vui, buồn, mừng, giËn ) IV- LuyÖn tËp : 1- Bµi (19) - Cã lÏ, H×nh nh, Ch¶ lÏ -> Tình thái (thể thái độ tin cậy khác nhau) - Chao «i -> c¶m xóc mõng rì 2- Bµi (19) : - Dêng nh (v¨n viÕt), h×nh nh, cã vÎ nh -> Cã lÏ -> Ch¾c lµ -> Ch¾c h¼n -> Ch¾c ch¾n 3- Bµi (19) + Câu văn đợc trích thể - Chắc chắn : cao ®o¸n cña t¸c gi¶ vÒ suy nghÜ diÔn lßng anh S¸u nªn kh«ng thÓ thiªn vÒ phÝa qu¸ Ýt - H×nh nh : thÊp nhÊt ch¾c ch¾n hay vÒ phÝa qu¸ ch¾c ch¾n - Ch¾c : trung b×nh 3- Cñng cè : §äc ghi nhí vÒ thµnh phÇn t×nh th¸i vµ thµnh phÇn c¶m th¸n 4- DÆn dß : - Híng dÉn lµm bµi tËp : ®o¹n v¨n ng¾n cã c¶m xóc thëng thøc mét t¸c phÈm v¨n nghÖ cã chøa thµnh phÇn t×nh th¸i hoÆc c¶m th¸n ………………………………………… Ngày 17/1/2011 TiÕt 99, 100 nghị luận việc, tợng đời sống I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Giúp học sinh hiểu đợc đặc điểm,yờu cầu bài nghị luận việc, tợng đời sống 2- Kü n¨ng : làm bµi nghÞ luËn việc, tượng đời sống 3- Thái độ : Cã ý thøc t×m hiÓu m«i trêng xung quanh, cã tr¸ch nhiÖm víi vấn đề nảy sinh sống II- ChuÈn bÞ : - Båi dìng ng÷ v¨n - Dµn bµi chung III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : : 2- KiÓm tra : 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: GV giới thiệu bài Nghị luận là đa bàn luận vấn đề nào đó thuéc tÊt c¶ c¸c lÜnh vùc NÕu thuéc lÜnh vùc v¨n học thì đó là nghị luận văn học, bàn bạc việc, tợng đời sống đến luận bàn vấn đề chính trị, chính sách, từ vấn đề đạo đức lối sống đến vấn đề có tầm chiến lợc vấn đề t tởng triết lý thì đó là nghị luận xã héi NLXH lµ lÜnh vùc réng nªn ë trêng c¸c em t×m hiểu NL việc, tợng đời sống và NL vấn đề t tởng đạo lý * hoạt động : Tìm hiểu bài nghị luận mét sù viÖc, hiÖn tîng - §äc bµi v¨n “BÖnh lÒ mÒ” SGK 20 V¨n b¶n bµn vấn đề gì ? Bài văn có đoạn ? ý chính mçi ®o¹n ? C¸ch tr×nh bµy nh thÕ nµo ? Ph©n tÝch ? * §o¹n 1: nªu lªn mét hiÖn tîng phæ biÕn đời sống “bệnh lề mề” I- T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, tợng đời sống : 1- VÝ dô : - BÖnh lÒ mÒ - ®o¹n ng¾n - Nªu hiÖn tîng “bÖnh lÒ mÒ” * Đoạn : Hiện tợng có biểu là coi thờng giấc Cụ thể là : họp ấn định lúc h - Biểu là coi thờng giấc sáng mà h có ngời đến Giấy mời hội thảo ghi 14 h mµ 15 h mäi ngêi míi cã mÆt * Đoạn : Chỉ nguyên nhân và bày tỏ thái độ phª ph¸n cña m×nh : mét sè ngêi thiÕu tù träng, cha biết tôn trọng ngời khác Họ quý thời gian - Chỉ nguyên nhân và bày tỏ thái độ phê cña m×nh mµ kh«ng t«n träng thêi gian ngêi kh¸c, ph¸n cña m×nh kh«ng cã tr¸ch nhiÖm víi c«ng viÖc chung * §o¹n : T¸c gi¶ ph©n tÝch t¸c h¹i cña bÖnh lÒ mÒ : G©y h¹i cho tËp thÓ §i häp muén nhiÒu vÊn đề không đợc bàn bạc thấu đáo cần lại kéo dµi thêi gian G©y h¹i cho ngêi biÕt t«n träng giê - T¸c gi¶ ph©n tÝch t¸c h¹i cña bÖnh lÒ mÒ giấc, phải đợi chờ Tạo tập quán không tốt, giÊy mêi thêng ph¶i ghi sím h¬n * Đoạn : Nêu ý kiến đề xuất : Cuộc sống văn minh đòi hỏi ngời phải tôn trọng lẫn - Nêu ý kiến đề xuất Kh«ng tæ chøc nh÷ng cuéc häp kh«ng cÇn thiÕt Mọi ngời phải tự giác tham dự đúng Làm việc đúng là tác phong ngời có văn hóa - V¨n b¶n trªn gäi lµ bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, tợng đời sống Vậy nào là bài nghị luận việc, tợng đời sèng ? - Yªu cÇu néi dung cña kiÓu bµi nµy ? - VÒ h×nh thøc bµi viÕt ph¶i cã bè côc nh thÕ nµo ? c¸ch lËp luËn, lêi v¨n ? 2- Ghi nhí : - Bàn việc, tợng có ý nghĩa xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ chuyển sang tiết 100 * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Yªu cÇu - Th¶o luËn nhãm : Hãy nêu việc, tợng tốt đáng biểu d¬ng cña c¸c b¹n, nhµ trêng ngoµi x· héi (Các nhóm đại diện ghi bảng HS bổ sung các việc, tợng đáng bàn luận Giáo viên thống nhÊt HS ghi vë) Bè côc m¹ch l¹c, luËn ®iÓm râ rµng, c¨n cø x¸c thùc, phÐp lËp luËn phï hîp, lêi v¨n chÝnh xác sống động III- LuyÖn tËp : 1- Bµi (21) - Sai hÑn, kh«ng gi÷ lêi høa, nãi tôc chöi bËy, lêi biÕng, ®i häc muén -> xÊu Trao đổi xem việc, tượng nào đáng để viết - HS nghÌo vît khã, tinh thÇn t¬ng trî, lßng tù bài nghị luận xã hội và việc, tượng nào träng, ham häc -> tèt thì không cần viết Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài 2, triển khai thành bài văn ngắn,đọc trước lớp 4- Cñng cè : §äc ghi nhí 5- Híng dÉn vÒ nhµ : Soạn cách làm bài nghị luận việc, tượng đời sống Ngày 20/1/2011 TiÕt 101 c¸ch lµm bµi nghÞ luËn việc, tợng đời sống I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Đối tượng kiểu bài nghị luận việc, tượng đời sống Yêu cầu cụ thể làm bài nghị luận việc tượng đời sống 2- Kü n¨ng : Nắm bố cục kiểu bài nghị luận này Quan sát các tượng đời sống Làm bài nghị luận việc, tượng đời sống 3- Thái độ : Có ý thức đấu tranh với tợng tiêu cực và học tập nh÷ng tÊm g¬ng tèt häc tËp vµ rÌn luyÖn II- ChuÈn bÞ : - GV: Båi dìng ng÷ v¨n - SGK -HS Dµn bµi chung III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : Đề bài: Yêu cầu bài nghị luận đời sống xã hội? §¸p ¸n: phÇn ghi nhí ( SGK - 21) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Hớng dẫn tìm hiểu số đề bài I- Tìm hiểu đề bài nghị luận việc tợng đời sống: - HS đọc các đề bài SGK 22 Bốn đề này có gì giống vÒ néi dung vµ vÒ mÆt cÊu t¹o ? - §Òu lµ nghÞ luËn nh»m bµn b¹c vÒ mét tợng đời sống có ý nghĩa đời + Đề : Tấm gơng học sinh nghèo vợt khó, học giỏi sống xã hội và đời sống học sinh, có thái tr×nh bµy mét sè tÊm g¬ng vµ nªu suy nghÜ độ khen chê rõ ràng + Đề : Sự kiện nớc lập quỹ giúp đỡ các nạn nhân bị chất độc mầu da cam, suy nghĩ em + §Ò : HiÖn tîng ham ch¬i ®iÖn tö xao nh·ng häc tËp, ý kiÕn cña em + Đề : Con ngời và thái độ học tập qua truyện, nhận xÐt vµ suy nghÜ - Cấu tạo và nội dung các đề trên, em hãy tự nghĩ đề tơng tự ? - HĐ nhóm : Mỗi nhóm thống đề cụ thể .§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt Giáo viên bổ sung, thống và biểu dơng đề bài hay - GV đa đề mẫu : Học sinh không chú ý đến việc tự học Hãy nêu ý kiến em thực trạng vấn đề, nguyên nhân vấn đề và các giải pháp khắc phục * hoạt động : Cách làm bài nghị luận viÖc, hiÖn tîng - Đọc đề bài SGK 23 Trình bày theo phần hớng dÉn ? §Ò thuéc lo¹i g× ? §Ò nªu hiÖn tîng, sù viÖc g× ? Yªu cÇu ? + Tính chất đề, nhiệm vụ đề đề : - T×m ý tøc lµ t×m hiÓu vÒ NghÜa vµ viÖc Thµnh ®oµn phát động học tập Nghĩa có ý nghĩa nh nào ? + Nghĩa là ngời biết thơng mẹ, giúp đỡ mẹ việc đồng áng + NghÜa lµ ngêi biÕt kÕt hîp häc vµ hµnh + NghÜa cßn lµ ngêi biÕt s¸ng t¹o, lµm c¸i têi cho mÑ kÐo níc - CÊu t¹o phÇn : nªu sù viÖc, hiÖn tîng vµ mÖnh lÖnh lµm bµi II- C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét sù việc, tợng đời sống : 1- Tìm hiểu đề và tìm ý : - Nghị luận việc, tợng đời sèng + Học tập Nghĩa là học yêu cha mẹ, học lao động, häc c¸ch kÕt hîp häc víi hµnh, häc s¸ng t¹o, lµm - T×m ý : nh÷ng viÖc nhá mµ cã ý nghÜa lín - HS đọc dàn bài SGK 24 - GV cïng HS thèng nhÊt dµn bµi chung cña bµi nghÞ luận việc, tợng đời sống trên sở dàn bài cô thÓ * MB : Giới thiệu việc, tợng có vấn đề * TB : M« t¶ sù viÖc, hiÖn tîng (nªu c¸c biÓu hiÖn cña nó) Nêu các mặt đúng, sai, lợi hại việc tợng Bày tỏ thái độ khen chê việc tợng Nªu nguyªn nh©n t tëng x· héi s©u xa cña sù viÖc hiÖn tîng 2- LËp dµn bµi : * KB : ý kiến khái quát việc tợng GV: Híng dÉn HS viÕt ®o¹n v¨n thÓ hiÖn mét sè ý - Më bµi th©n bµi - Th©n bµi : - HS viết đoạn văn - đọc trớc lớp - Muốn làm tốt bài văn nghị luận cần đạt yêu cầu gì? * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập - KÕt luËn : - Lập dàn bài đề : * Chú ý : Cần lựa chọn góc độ riêng để Gîi ý : Dùa vµo tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : Hoµn c¶nh cña ph©n tÝch, cã ý kiÕn c¶m thô riªng Nguyễn Hiền có gì đặc biệt ? Tinh thần ham học và chủ động học tập Hiền nh nào ? ý thức tự trọng Viết bài: HiÒn biÓu hiÖn ? Em cã thÓ häc tËp HiÒn ë ®iÓm nµo ? * Ghi nhí SGK - 24 III- LuyÖn tËp : - HD lµm ë nhµ 3- Cñng cè : §äc ghi nhí, nhÊn m¹nh dµn bµi chung 4- Híng dÉn vÒ nhµ: - Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp viÕt bµi v¨n hoµn chØnh.chuÈn bÞ tiÕt 102 Ngày 20/1/2011 TiÕt 102 hớng dẫn chuẩn bị chơng trình địa phơng (PhÇn tËp lµm v¨n) I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu, suy nghÜ vµ viÕt bµi nghÞ luËn vÒ việc tợng nào đó tình hình địa phơng 2- Kü n¨ng : Rèn luyện kỹ tìm hiểu việc, tợng có vấn đề đa nghÞ luËn Bíc ®Çu biÕt lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn tợng đời sống 3- Thái độ : Bày tỏ thái độ tán thành hay phản đối, xuất phát từ lập trờng tiÕn bé cña x· héi, kh«ng v× lîi Ých c¸ nh©n II- ChuÈn bÞ : -GV tµi liÖu tham kh¶o- Båi dìng ng÷ v¨n - HS: tìm hiểu số tợng địa phơng III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : Đọc lại văn “Bệnh lề mề” Nếu bài nghị luận việc, tợng đời sống đòi hỏi các yêu cầu sau : 1) Sự cần thiết phải giải vấn đề 2) Nêu biểu vấn đề 3) Nêu tác hại, lợi ích vấn đề 4) Nêu nguyên nhân vấn đề 5) Nªu c¸c biÖn ph¸p kh¾c phôc hay ph¸t huy Thì văn “Bệnh lề mề” đạt yêu cầu ? Đáp án: Trong văn " bệnh lề mề " đạt yêu cầu trên 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Những yêu cầu học sinh chuẩn bị Néi dung I- Yªu cÇu chuÈn bÞ : - Tìm hiểu, suy nghĩ việc tợng địa ph- - HS lựa chọn ¬ng cÇn ®a bµn luËn, ph¸t biÓu ý kiÕn cña c¸ nh©n ? - Chú ý vấn đề đợc quan + §äc tham kh¶o v¨n b¶n nhËt dông t©m, cã tÝnh thêi sù + Liên hệ môn giáo dục công dân và môn địa lý, - Việc tham gia công tác Đội TNTP lÞch sö, c«ng nghÖ ë c¸c líp + Những hoạt động xã hội mà em đã tham gia * hoạt động : Hớng dẫn học sinh chuẩn bị II- Híng dÉn c¸ch chuÈn bÞ : 1- Chọn đề tài : - HS thảo luận, chọn đề tài Thảo luận chọn theo nhóm Đại diện nhóm trình bày vấn đề cần đa bàn b¹c ? - GV đa số đề tài cho HS tham khảo : + Vấn đề môi trờng + Vấn đề trồng và bảo vệ rừng + §êi sèng cña nh©n d©n hiÖn + Những thành tựu đạt đợc trờng em các n¨m häc + Sù quan t©m cña x· héi víi trÎ em + Phong trào “Đền ơn đáp nghĩa”, “Uống nớc nhớ nguån” - Dựa vào các đề tài chọn và xếp ý theo trình tự hợp lý ? + Tìm ý dới dạng câu hỏi để làm rõ vấn đề 2- T×m ý vµ chän dÉn chøng - LËp dµn bµi chi tiÕt + Phải nhận định đợc chỗ đúng, chỗ bất cập không nói 3- LËp dµn bµi : qu¸, kh«ng gi¶m nhÑ + Bày tỏ thái độ tán thành hay phản đối xuất phát từ lËp trêng tiÕn bé cña x· héi kh«ng v× lîi Ých c¸ nh©n + Yªu cÇu kh«ng qu¸ 1.500 ch÷, cã bè côc phÇn + LuËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn râ rµng 3- Cñng cè : Giải đáp thắc mắc học sinh 4- Híng dÉn vÒ nhµ: - Làm hoàn chỉnh bài viết vấn đề địa phơng nộp trớc học bài 27 Ngày 22/1/2011 Tiết 103 chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kû míi Vò Khoan I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Giúp học sinh hiểu đợc nội dung bài viết, điểm mạnh, ®iÓm yÕu tÝnh c¸ch vµ thãi quen cña ngêi ViÖt Nam Những yêu cầu hình thành đức tính và thói quen đất nớc vào công nghiệp hóa, đại hóa kỷ 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng ph©n tÝch t×m hiÓu luËn ®iÓm, luËn cø vµ c¸ch lËp luËn cña bµi viÕt 3- Thái độ : Cã ý thøc tu dìng b¶n th©n II- ChuÈn bÞ : -GV: SGK- SGV Nâng cao ngữ văn - Sơ đồ tổng kết bài học.-HS: Bài soạn III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm traĐề bài: văn nghệ có sức mạnh nh nào ngời? Đáp án: Văn nghệ không thể thiếu đời sống ngời nó là món ăn tinh thần giúp ngêi biÕt íc m¬ vît qua khã kh¨n gian khæ 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Hớng dẫn đọc và tìm hiểu chung Néi dung I- §äc – T×m hiÓu chung : -HS đọc chú thích (*) SGK GV giới thiệu : 1- T¸c gi¶ : Vũ Khoan nhà hoạt động chính trị, nhiều năm là Thứ - Vũ Khoan trëng Bé ngo¹i giao - Bµi viÕt: ChuÈn bÞ hµnh trang Bµi viÕt ®¨ng trªn b¸o “Tia s¸ng” 2001 Lµ mét bµi nghị luận với đề tài : vừa có tính cấp thiết vừa có tính lâu dài, vừa là đất nớc, vừa là ngời, vừa là bài xã luận, vừa là văn đạo, vừa là ý kiến riêng, võa lµ ý kiÕn cña c¸n bé cÊp cao, võa cã tÝnh chÊt vÊn đề đời sống, vừa có tính chất vấn đề t tởng đạo lý Đặc biệt chứa đựng triết lý nhân văn có giá trị muôn thuở : 2- Tóm tắt bài viết : “Con ngời định tất cả” - HS đọc văn và tóm tắt phần ? - Đặt vấn đề : (1) Đặt vấn đề : Líp trÎ ViÖt Nam cÇn nhËn nh÷ng c¸i m¹nh, c¸i yếu ngời Việt Nam để rèn thói quen tốt bíc vµo nÒn kinh tÕ míi - Giải vấn đề (2) Giải vấn đề : - LuËn ®iÓm : Trong nh÷ng hµnh trang Êy, cã lÏ sù + LuËn ®iÓm chuÈn bÞ b¶n th©n ngêi lµ quan träng nhÊt - LuËn ®iÓm : Bèi c¶nh cña thÕ giíi hiÖn vµ mục tiêu nhiệm vụ nặng nề đất nớc + LuËn ®iÓm - LuËn ®iÓm : Nh÷ng ®iÓm m¹nh, yÕu cña ngêi ViÖt Nam cÇn nhËn râ bíc vµo nÒn kinh tÕ thÕ kû + LuËn ®iÓm míi (3) Kết thúc vấn đề : Yêu cầu hệ trẻ : “Bíc vµo thÕ kû míi nhá nhÊt” - NhËn xÐt vÒ bè côc bµi viÕt ? - Kết thúc vấn đề B¾t ®Çu lµ nªu thêi ®iÓm chuyÓn giao thÓ kû vµ yªu cÇu chuẩn bị hành trang -> Khẳng định chuẩn bị hành trang quan trọng là ngời (sự chuẩn bị này đặt vào bối cảnh giới và đối chiếu với mục tiêu nhiệm vụ tr- * Tính chặt chẽ và tính định hớng rõ ớc mắt đất nớc) -> từ đó nhận rõ điểm mạnh, điểm hệ thống luận điểm, luận yÕu cña ngêi VN -> KÕt thóc b¼ng viÖc nªu yªu cÇu víi thÕ hÖ trÎ * hoạt động : Phân tích phần đặt vấn đề - Tác giả đã đặt vấn đề nh nào ? Vấn đề đó có ý nghÜa nh thÕ nµo hoµn c¶nh thùc t¹i? II- T×m hiÓu néi dung : - HS đọc đoạn ( SGK- 27) 1- Đặt vấn đề : - Luận điểm đợc tác giả phân tích nh nào ? triển - Vấn đề có ý nghĩa thời và lâu dài khai b»ng mÊy luËn cø ? quá trình lên đất nớc - V× theo t¸c gi¶ l¹i cÇn chuÈn bÞ ngêi? - §èi tîng lµ líp trÎ - Bèi c¶nh thÕ giíi hiÖn lµ g× ? Môc tiªu vµ nhiÖm 2- Giải vấn đề : vụ chúng ta, đất nớc ? GV cao: châu á tiến tới thể hoá đồng a) Chuẩn bị hành trang vào kỷ th× quan träng nhÊt lµ sù chuÈn bÞ b¶n tiền chung Một VN đã là thành viên A Se An… th©n ngêi Hoạt động nhóm: Ngoài nguyên nhân đó còn có - Con ngời là động lực nguyên nhân nào đặt trớc mắt - NÒn kinh tÕ trÝ thøc ph¸t triÓn §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi GV định hớng: Giải nhiệm vụ : thoát nghèo b) Bối cảnh giới và mục tiêu nàn lạc hậu, đẩy mạnh CNH, HĐH, tiếp cận kinh nhiệm vụ đất nớc tÕ trÝ thøc - KH – CN ph¸t triÓn, sù giao thoa héi - §iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña ngêi ViÖt Nam cÇn nhËp nhËn râ bíc vµo thÕ kû míi lµ g× ? - nhiÖm vô GV định hớng: c) §iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña ngêi + Th«ng minh nh¹y bÐn víi c¸i míi nhng thiÕu kiÕn ViÖt Nam thøc c¬ b¶n, kÐm kh¶ n¨ng thùc hµnh + Cần cù, sáng tạo nhng thiếu đức tính tỉ mỉ, không - Cách lập luận đối lập, so sánh song coi träng nghiªm ngÆt quy tr×nh c«ng nghÖ, cha quen c- hµnh, dïng thµnh ng÷, tôc ng÷ t¹o h×nh ờng độ lao động khẩn trơng ¶nh dÔ hiÓu + Có tinh thần đoàn kết, đùm bọc là chống 3- Kết thúc vấn đề : ngoại xâm nhng lại thờng đố kỵ làm ăn và cuéc sèng thêng ngµy - Ph¸t huy ®iÓm m¹nh, kh¾c phôc ®iÓm yÕu vµ h×nh thµnh thãi quen tõ + B¶n tÝnh thÝch øng nhanh nhng l¹i cã h¹n chÕ nh÷ng viÖc nhá nÕp nghÜ, kú thÞ kinh doanh, quen bao cÊp Sïng ngo¹i hoÆc bµi ngo¹i qu¸ møc, thãi kh«n vÆt kh«ng coi träng ch÷ tÝn - NhËn xÐt c¸ch triÓn khai luËn ®iÓm b»ng c¸c luËn ?- Tác giả kết thúc vấn đề cách nào ? có hợp lý kh«ng ? + Nêu điều cần thiết với ngời từ đó nhấn m¹nh lµ líp trÎ 4- Củng cố : ( phút) GV treo sơ đồ sơ đồ tổng kết, củng cố bài học chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kû míi Đặt vấn đề Gi¶ng ChuÈn: bÞ hµnh trang vµo thÕ kû míi, ThÕ hÖ trÎ ViÖt Nam cÇn nh×n râ ®iÓm m¹nh vµ ®iÓm yÕu cña ngêi ViÖt Nam, rÌn cho m×nh nh÷ng đức tính và thói quen tèt Giải vấn đề KÕt thóc V/® - LuËn ®iÓm : ChuÈn bÞ hµnh trang vµ thÕ kû míi th× quan träng nhÊt lµ sù chuÈn bÞ ngêi + Con ngời động lực phát triển lịch sử + Thêi kú nÒn kinh tÕ trÝ thøc ph¸t triÓn - LuËn ®iÓm : Bèi c¶nh cña thÕ giíi hiÖn vµ mục tiêu, nhiệm vụ đất nớc : + Khoa häc c«ng nghÖ ph¸t triÓn + Sù giao thoa vµ héi nhËp c¸c nÒn kinh tÕ + nhiÖm vô : Tho¸t nghÌo nµn l¹c hËu, ®Èy m¹nh CNH, H§H tiÕp cËn nÒn kinh tÕ tri thøc - LuËn ®iÓm : §iÓm m¹nh, yÕu cña ngêi ViÖt Nam cÇn nhËn râ : + Th«ng minh, nh¹y bÐn víi c¸i míi, cÇn cï s¸ng tạo, đoàn kết đùm bọc chống ngoại x©m + ThiÕu kiÕn thøc c¬ b¶n, kÐm kh¶ n¨ng thùc hµnh, thiếu đức tính tỉ mỉ, không coi trọng nghiêm ngặt quy trình công nghệ, thiếu tính cộng đồng làm ăn Để đa đất nớc tiÕn lªn, chóng ta cµn ph¸t huy nh÷ng ®iÓm manh, kh¾c phôc ®iÓm yÕu, h×nh thµnh nh÷ng thãi quen tèt tõ nh÷ng viÖc nhá Híng dÉn vÒ nhµ: - §äc ghi nhí SGK- n¾m ch¾c néi dung bµi - Chuẩn bị bài: Nghị luận việc tợng đời sống Ngày 27/1/2010 TiÕt 104 c¸c thµnh phÇn biÖt lËp(tiếp theo) I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Học sinh hiểu đợc thành phần biệt lập gọi đáp và thành phần phụ chú Nắm đợc công dụng riêng thành phần c©u 2- Kü n¨ng : Rèn kỹ nhận diện, đặt câu có thành phần biệt lập, sử dụng giao tiÕp, viÕt v¨n 3- Thái độ : Cã ý thøc sö dông giao tiÕp II- ChuÈn bÞ : -GV: Båi dìng ng÷ v¨n - häc tèt ng÷ v¨n - B¶ng phô, tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ -HS: đọc trớc bài III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : ThÕ nµo lµ thµnh phÇn t×nh th¸i vµ c¶m th¸n? cho VD? §¸p ¸n: phÇn ghi nhí ( SGK - 12) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Tìm hiểu thành phần gọi đáp I- Thành phần gọi đáp: (13 phót) 1- VÝ dô : - GV treo bảng phụHS đọc Các từ ngữ in đậm - Gäi – nµy (t¹o lËp) ”này, tha ông từ nào dùng để gọi ? để đáp ? - Các từ đó có tham gia vào nghĩa việc - Đáp – tha ông (duy trì) c©u kh«ng ? Tõ ng÷ nµo dïng t¹o lËp cuéc tho¹i, tõ ng÷ nµo dïng tr× cuéc tho¹i ? - Thành phần gọi đáp dùng làm gì héi tho¹i ? - Bài tập củng cố :Tìm thành phần gọi đáp 2- Ghi nhớ : c¸c c©u sau ? - Dïng tr× vµ t¹o lËp cuéc héi tho¹i *Hoạt động nhóm ( nhóm nhỏ) Bµi 1,2 (32) : + Nµy V©n (quan hÖ trªn díi) + BÇu ¬i ! (không có đáp Từ gọi bí h- íng tíi bÇu) * hoạt động : Tìm hiểu thành phần phụ chó ( phót) - HS đọc ví dụ a, b SGK 31 Nếu lợc bỏ từ in đậm “Và là đứa anh” và “tôi nghĩ vậy”, nghĩa từ ngữ đứng tr ớc và và câu II- Thành phần phụ chú: đứng trớc có thay đổi không ? 1- VÝ dô : + Sẽ không rõ ngoài đứa đầu lòng anh còn đứa - Và là đứa anh + Kh«ng râ sÏ c¶m nhËn lµ l·o kh«ng hiÓu - T«i nghÜ vËy t«i - Không hiểu đợc nội dung câu nói - Các từ ngữ đó chú thích cho cụm từ nào ? Cho ®iÒu g×? + §øa g¸i ®Çu lßng cña anh + L·o kh«ng hiÓu t«i - Những từ ngữ in đậm hai ví dụ đó gọi là thµnh phÇn phô chó VËy thµnh phÇn phô chó dùng để làm gì câu ? Cách nhận biết, dấu hiÖu ? - Thành phần gọi đáp và phụ chú không tham gia vµo nghÜa sù viÖc c©u VËy nã 2- Ghi nhí : thuéc thµnh phÇn g× ? * Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập (11 - Bổ sung số chi tiết cho nội dung chính cña c©u phót) - T×m phÇn phô chó vµ nªu râ néi dung bæ sung ? a) Chúng tôi, ngời – kể anh, tởng * Thành phần gọi đáp và phụ chú thuộc thµnh phÇn biÖt lËp bé đứng yên đó thôi b) Nh÷ng ngêi gi÷ – c¸c thÇy, c« gi¸o ngêi mÑ – g¸nh mét tr¸ch nhiÖm thÕ giíi Êy III- LuyÖn tËp : c) Muèn vËy th× kh©u ®Çu tiªn líp trÎ – 1- Bµi (33) : ngời chủ thực đất nớc kû tíi – nhËn viÖc nhá nhÊt d) C« bÐ nhµ bªn (cã ngê) m¾t ®en trßn - §èi tîng nãi vÒ bÐ (th¬ng th¬ng qu¸ ®i th«i) - NhËn xÐt vÒ dÊu vµ mèi quan hÖ ? + Kể anh –> liên quan đến “mọi ngời ” + C¸c thµy -> liªn quan “ngêi n¾m gi÷ ” - Ngêi n¾m gi÷ ch×a khãa gi¸o dôc - Tr¸ch nhiÖm s¾p tíi cña líp trÎ + Nh÷ng ngêi chñ -> liªn quan víi “líp trÎ ” - Sù ng¹c nhiªn cña t¸c gi¶ vµ c¶m xóc cña t¸c giả đôi mắt 2- Bµi (33) - DÊu (-) - Dấu ngoặc đơn 4- Cñng cè : (3 phót) §äc toµn bé ghi nhí SGK 32 5- Híng dÉn vÒ nhµ : ( phót) Lµm bµi sè (33) ChuÈn bÞ viÕt bµi t¹i líp ………………………………… Gi¶ng :9C……… 9A……… TiÕt 104 + 105 viÕt bµi sè – nghÞ luËn x· héi I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Häc sinh vËn dông lý thuyÕt vÒ bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, tợng đời sống viết bài phản ánh việc, tîng cÇn ®a bµn luËn Ph©n tÝch, nªu ý kiÕn cña m×nh vÒ vÊn đề ngời bạn tốt 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng lËp luËn, nªu luËn ®iÓm vµ luËn cø, tr×nh bµy mét vấn đề hoàn chỉnh 3- Thái độ : Suy nghĩ đúng đắn tình bạn II- ChuÈn bÞ : - GV: đề bài, đáp án - Mét sè kü n¨ng vµ bµi tËp III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : (1phút) 9C: tổng số 30 vắng…lí do… 9A: tæng sè 27 v¾ng…lÝ do… 2- KiÓm tra : 3- Bµi míi : I- §Ò bµi : Một tợng khá phổ biến là vứt rác đờng nơi công cộng Ngồi bên hồ dù là hồ đẹp tiếng ngời ta tiện tay vứt rác xuống … em hãy đặt nhan đề để gọi hiÖn tîng Êy vµ viÕt bµi v¨n nªu suy cña m×nh? II- §¸p ¸n, biÓu ®iÓm : Néi dung: - Yêu cầu đặt đợc nhan đề - Nªu nguyªn nh©n vøt r¸c - T¸c h¹i cña vøt r¸c - Bµi häc lêi khuyªn, lêi kªu gäi - Mçi luËn ®iÓm ph¶i cã luËn cø vµ lËp luËn chÆt chÏ Bè côc: - phÇn: + Më bµi: - Nêu vấn đề cần bàn bạc ( việc tợng) + Th©n bµi: - Bµn b¹c luËn ®iÓm: Các tợng vứt rác bừa bãi đáng phê phán Ph©n tÝch t¸c h¹i cña vøt r¸c bõa b·i Những hành động suy nghĩ thân Tr¸ch nhiÖm chung cña mäi ngêi + KÕt bµi: - Lêi khuyªn, lêi kªu gäi H×nh thøc: - Tr×nh bµy s¹ch sÏ - Ch÷ viÕt râ rµng, kh«ng sai lçi chÝnh t¶, kh«ng sai dÊu c©u, dïng tõ chÝnh x¸c + BiÓu ®iÓm: * Bài viết đảm bảo các yêu cầu trên, sai ít lỗi chính tả, lời văn chân thành, có cảm xúc đạt 9- 10 điểm * Bài viết đủ ý, bố cục rõ ràng, sai dới 10 lỗi chính tả, câu, diễn đạt đạt 7- điểm * Bài viết thiếu 1, ý, diễn đạt rõ ràng, sai dới 15 lỗi chính tả, câu đạt 5- điểm * Bài viết sơ sài, thiếu nhiều ý, sai nhiều lỗi chính tả, câu, diễn đạt đạt 3- điểm * Bài viết không xác định đợc yêu cầu, lạc đề, sai quá nhiều lỗi đạt 1- điểm * Bài viết để trắng : điểm 4- Cñng cè : Thu bµi NhËn xÐt giê lµm bµi 5- Híng dÉn vÒ nhµ : So¹n chã sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n cña La Ph«ng ten + Tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi + T×m hiÓu vÒ t¸c gi¶ Gi¶ng :9A:……… 9C……… TiÕt 106 + 107 chã sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n cña la ph«ng- ten (TrÝch) I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Giúp học sinh hiểu đợc tác giả bài nghị luận văn chơng đã dùng biÖn ph¸p so s¸nh h×nh tîng cõu vµ chã sãi th¬ ngô ng«n cña La Ph«ng tªn víi nh÷ng dßng viÕt vÒ hai vËt nhà khoa học Buy phông nhằm làm bật đặc trng s¸ng t¸c nghÖ thuËt 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng ph©n tÝch, t×m hiÓu lËp luËn, so s¸nh vµ tr×nh bµy quan ®iÓm 3- Thái độ : Giáo dục đạo lý thơ ngụ ngôn La Phông ten II- ChuÈn bÞ : - GV: Tµi liÖu SGK- ThiÕt kÕ bµi v¨n - HS: so¹n bµi- tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : (1phút) 9C: tổng số 30 vắng…lí do… 9A: tæng sè 27 v¾ng…lÝ do… 2- KiÓm tra : 15 phót C©u hái: ChØ ®iÓm m¹nh vµ ®iÓm yÕu cña ngêi ViÖt Nam qua V¨n b¶n " ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi? Nªu c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? §¸p ¸n: + Th«ng minh nh¹y bÐn víi c¸i míi nhng thiÕu kiÕn thøc c¬ b¶n, kÐm kh¶ n¨ng thùc hµnh + Cần cù, sáng tạo nhng thiếu đức tính tỉ mỉ, không coi trọng nghiêm ngặt quy trình công nghệ, cha quen cờng độ lao động khẩn trơng + Có tinh thần đoàn kết, đùm bọc là chống ngoại xâm nhng lại thờng đố kỵ lµm ¨n vµ cuéc sèng thêng ngµy + B¶n tÝnh thÝch øng nhanh nhng l¹i cã h¹n chÕ nÕp nghÜ, kú thÞ kinh doanh, quen bao cÊp Sïng ngo¹i hoÆc bµi ngo¹i qu¸ møc, thãi kh«n vÆt kh«ng coi träng ch÷ tÝn - Cách lập luận đối lập, so sánh song hành, dùng thành ngữ, tục ngữ tạo hình ảnh dễ hiểu 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Đọc và tìm hiểu chung (10 I- Đọc – Tìm hiểu chung : phót) 1- T¸c gi¶, t¸c phÈm: -HS đọc văn Tìm hiểu La phông ten, Buy Ph«ng vµ H Ten SGK 40 + Hi p« lÝt Ten (1828-1893) lµ nhµ triÕt häc, - Hi p« lÝt Ten nhµ sö häc, nhµ nghiªn cøu v¨n häc ngêi Ph¸p, ViÖn sÜ ViÖn Hµn l©m Ph¸p ¤ng lµ t¸c gi¶ c«ng tr×nh nghiªn cøu v¨n häc næi tiÕng “La Ph«ng ten vµ th¬ ngô ng«n cña «ng” C«ng tr×nh gåm phÇn + Văn đợc trích chơng II phần II Ông bàn vÒ Chã sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n cña La Ph«ng ten + Buy Ph«ng nhµ v¹n vËt häc ViÖn sÜ ViÖn Hµn l©m Ph¸p t¸c gi¶ c«ng tr×nh V¹n vËt häc næi tiÕng - §äc v¨n b¶n, t×m bè côc ? Buy Ph«ng 2- Bè côc : phÇn + PhÇn : H×nh tîng cõu th¬ ngô ng«n La Ph«ng ten.` + PhÇn : H×nh tîng chã sãi th¬ La Ph«ng ten - Em cã nhËn xÐt g× trËt tù tõng ®o¹n? + Tác giả triển khai mạch nghị luận theo trËt tù ba bíc : díi ngßi bót cña La Ph«ng ten, díi ngßi bót cña Buy ph«ng vµ díi ngßi bót cña La Ph«ng ten + Nhng bµn vÒ cõu ë phÇn 1, t¸c gi¶ thay bíc thø nhÊt b»ng trÝch ®o¹n th¬ ngô ng«n cña La Ph«ng ten, tøc lµ nhê La Ph«ng ten tham gia vµo m¹ch nghÞ luËn Nhê vËy bµi nghÞ luËn trở nên sinh động .Hoạt động nhóm: - Dùa vµo bè côc tãm t¾t ®o¹n trÝch ? §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy 3- Tãm t¾t néi dung ®o¹n trÝch : GV nhËn xÐt, bæ xung + Cuộc đối thoại cừu và chó sói -> thơ La Ph«ng ten + Buy ph«ng viÕt vÒ loµi cõu + La Ph«ng ten kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch cña cõu + Chã sãi th¬ La ph«ng ten + Buy ph«ng viÕt vÒ chã sãi + NhËn xÐt cña H Ten vÒ chã sãi th¬ La ph«ng ten + Cuối cùng là so sánh, đối chiếu chấp nhận đồng và nêu khác biệt nhà khoa học và nhà thơ chó sói và cừu Từ đó nêu bật đặc trng sáng tác nghệ thuật * Hoạt động : Cừu qua ngòi bút Buy ph«ng vµ La ph«ng ten ( 15 phót) - HS đọc đoạn SGK 38 Nhà vạn vật học đã nhận xét cừu nh nào ? Qua đó cõu hiÖn lªn víi vÎ ? + Tụ tập thành bầy, luôn sợ tiếng động, không biÕt trèn tr¸nh, lu«n theo sù chØ dÉn cña ®Çu II_ T×m hiÓu néi dung : đàn, phụ thuộc vào gã chăn cừu - NhËn xÐt c¸ch quan s¸t vµ miªu t¶ cña Buy 1- Cõu qua ngßi bót cña Buy ph«ng vµ La ph«ng ten ph«ng ? - Trái lại La Phông ten thơ ngụ ngôn đã nói cừu sao? Tính cách đợc ông nhấn m¹nh lµ g× ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn ®o¹n v¨n nµy ? C©u nµo thÓ hiÖn lêi b×nh cña t¸c gi¶ ? - Víi Buy ph«ng : Cõu lµ vËt ngu ngèc, sî sệt và dần độn mặt sinh học - Víi La ph«ng ten : Cõu hiÒn lµnh, nhót nh¸t kh«ng lµm h¹i ai, th©n th¬ng vµ tèt bông nh ngêi - Cách đối chiếu, so sánh và lời bình tác giả lµm râ hai c¸ch viÕt cña nhµ khoa häc vµ nhµ th¬ vÒ cõu 4- Cñng cè : ( phót) Bè côc cña v¨n b¶n? Hai nhµ khoa häc nhËn xÐt vÒ cõu nh thÕ nµo? 5- DÆn dß : ( 1phót) §äc l¹i v¨n b¶n So¹n tr¶ lêi nh÷ng c©u hái cßn l¹i Gi¶ng :9A:……… 9C……… TiÕt 107 chã sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n cña la ph«ng- ten( tiÕp) (TrÝch) I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Giúp học sinh hiểu đợc tác giả bài nghị luận văn chơng đã dùng biÖn ph¸p so s¸nh h×nh tîng cõu vµ chã sãi th¬ ngô ng«n cña La Ph«ng tªn víi nh÷ng dßng viÕt vÒ hai vËt nhà khoa học Buy phông nhằm làm bật đặc trng s¸ng t¸c nghÖ thuËt 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng ph©n tÝch, t×m hiÓu lËp luËn, so s¸nh vµ tr×nh bµy quan ®iÓm 3- Thái độ : Giáo dục đạo lý thơ ngụ ngôn La Phông ten II- ChuÈn bÞ : - GV: Tµi liÖu SGK- ThiÕt kÕ bµi v¨n - HS: so¹n bµi- tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : (1phút) 9C: tổng số 30 vắng…lí do… 9A: tæng sè 27 v¾ng…lÝ do… 2- KiÓm tra : ( 5phót) §Ò bµi: H×nh tîng cõu nhËn xÐt cña La Ph«ng Ten vµ Buy Ph«ng? §¸p ¸n: PhÇn tiÕt 106 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * hoạt động 1: Chó sói qua ngòi bút II_ Tìm hiểu nội dung : ( tiếp) Buy ph«ng vµ La ph«ng ten (16 phót) - §äc ®o¹n SGK 39 NhËn xÐt cña Buy ph«ng 2- Chã sãi qua ngßi bót cña Buy ph«ng vµ La Đọc câu văn diễn đạt ? Tại em biết? Ph«ng ten - Víi Buy ph«ng : + Thï ghÐt sù kÕt b¹n, sèng lặng lẽ cô đơn, dáng vẻ hoang dã, Chã sãi là vật có hại, đáng ghét -> đó là vật - Qua quan sát khách quan Buy phông đã đánh độc ác gi¸ nhËn xÐt chã sãi thiªn vÒ mÆt nµo ? (vÒ mÆt sinh häc) - Theo H Ten La phông ten đã quan sát sói ? Qua cách quan sát đó thì sói là vật có tÝnh c¸ch nh thÕ nµo ? - Víi La Ph«ng ten :GÇy, ®i kiÕm måi, muèn ¨n thịt cừu nhng che dấu tâm địa thờng mắc mu-> Hoạt động nhóm: Sãi lµ biÓu tîng cña mét tÝnh c¸ch ngu ngèc Víi La ph«ng ten chã sãi cã ph¶i tªn b¹o chóa đáng ghét không?Vì sao? §¹i diÖn tr¶ lêi - C¸ch quan s¸t cña La Ph«ng ten kh¸c víi Buy ph«ng ? Cô thÓ lµ g× ? - Sù c¶m th«ng, tÊm lßng nh©n hËu + Nhµ th¬ quan s¸t vËt nh ngêi, còng tëng tîng nh÷ng cö chØ, suy nghÜ cña ngêi nªn cã c¸ch nh×n nh©u hËu, thÊy ë sãi sù khèn khæ, bÊt h¹nh cña mét kiÕp ngêi - NhËn xÐt c¸ch lËp luËn vµ c¸ch liªn kÕt ®o¹n, c©u ? => So sánh, đối chiếu, chấp nhận đồng nhất, * hoạt động : Hớng dẫn tổng kết (5 nêu bật khác biệt Đối lập mặt tốt, xấu đối tợng phót) - Trong thơ La Phông ten cừu vào sói đợc nhân hóa nhng dựa trên sở nào ? Tác III- Tổng kết : dụng ? (đặc tính vốn có cừu và sói) - Từ việc đa đối chiếu so sánh hình tợng cõu vµ chã sãi th¬ ngô ng«n cña La Ph«ng ten víi nh÷ng dßng viÕt vÒ hai vËt Êy cña nhµ khoa häc Buy ph«ng T Ten muèn nói tới vấn đề gì ? - Các vật đợc nhân hóa thể tính cách ngời và đạo lý làm ngời - HS đọc ghi nhớ * Ghi nhí (SGK) 4- Cñng cè : ( phót) H×nh tîng chã Sãi qua ngßi bót cña nhµ khoa häc? DÆn dß : ( 1phót) §äc l¹i v¨n b¶n N¾m ch¾c néi dung Chuẩn bị bài: Nghị luận vấn đề t tởng đạo lí ……………………………………………… Gi¶ng 9A:………… 9C:………… TiÕt 108 nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Giúp học sinh hiểu đợc bài văn nghị luận vấn đề t tởng đạo lý Thấy đợc ý nghĩa quan trọng t tởng đạo lý cuéc sèng cña ngêi 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng so s¸nh, nhËn xÐt rót ®iÓm gièng vµ kh¸c bài nghị luận việc tơng đời sống với nghị luận vấn đề t tởng đạo lý 3- Thái độ : Hiểu sâu sắc t tởng đạo lý truyền thống dân tộc II- ChuÈn bÞ : - GV: Mét sè bµi tËp, kü n¨ng n©ng cao -HS: Tr¶ lêi c©u hái SGK III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : (1phút) 9C: tổng số 30 vắng…lí do… 9A: tæng sè 27 v¾ng…lÝ do… 2- KiÓm tra : ( kiÓm tra trong giê) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Tìm hiểu bài văn ( 25 phút) -HS đọc văn SGK 34 Văn bàn vấn đề gì ? Cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn ? Néi dung? I- Tìm hiểu bài nghi luận vấn đề t tởng đạo lí: * V¨n b¶n : Tri thøc lµ søc m¹nh - Bµn vÒ tri thøc khoa häc vµ ngêi trÝ thøc Hoạt động nhóm: Đại diện trả lời, GV định hớng - C¸c c©u cã luËn ®iÓm chÝnh cña bµi ? + c©u ®Çu “Nhµ khoa häc ngêi Anh t tëng Êy” + câu đầu và câu kết : “Tri thức đúng là sức mạnh”, “Rõ ràng ngời có tri thức thâm hậu đợc kh«ng !?” + c©u më ®Çu ®o¹n : “Tri thøc còng lµ søc m¹nh cña c¸ch m¹ng” + c©u më vµ c©u kÕt ®o¹n : “Tri thøc cã søc tri thøc”, “Hä kh«ng biÕt lÜnh vùc” - Theo em phÐp lËp luËn chñ yÕu cña v¨n b¶n lµ g× ? -ViÖc dïng nh÷ng sù thùc lÞch sö vµ thùc tÕ ph©n tÝch để làm rõ các luận điểm ta gọi đó là phép lập luận nào ? - Bằng phép phân tích chứng minh tác giả đã làm rõ vấn đề gì ? - Đây là bài nghị luận vấn đề t tởng Thế nào là nghị luận t tởng, đạo lý ? (Là bàn t tởng, văn hóa, đạo đức, lối sống ngêi.) - Bài nghị luận t tởng, đạo lý khác với bài nghị luận việc tợng đời sống nh nào ? + NL sù viÖc hiÖn tîng : th× xuÊt ph¸t tõ mét sù viÖc, - phÇn : Mở bài : giới thiệu vấn đề nghị luận : t tởng “tri thức là sức mạnh” Th©n bµi : Chøng minh søc m¹nh cña tri thøc trªn c¸c lÜnh vùc (Nªu vÝ dô chøng minh søc m¹nh) KÕt bµi : Phª ph¸n nh÷ng nhËn thøc, th¸i độ sai lệnh, đề xuất thái độ đúng tri thøc - C¸c luËn ®iÓm : - PhÐp lËp luËn chñ yÕu lµ ph©n tÝch vµ chøng minh - Nêu vấn đề t tởng, phê phán t tởng kh«ng biÕt t«n träng tri thøc, dïng sai mục đích và đề xuất thái độ đúng với tri thøc * Ghi nhí : tợng mà nêu vấn đề SGK + NL t tởng đạo lý : thì xuất phát từ vấn đề, mét t tëng mµ bµn b¹c vÒ vai trß, ý nghÜa cña nã đời sống * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập (14 phút) - §äc v¨n b¶n “Thêi gian lµ vµng” V¨n b¶n thuéc lo¹i nghị luận nào ? Nghị luận vấn đề gì ? Chỉ luận ®iÓm chÝnh ? II- LuyÖn tËp : - Sau luận điểm ngời viết đa cái gì? Tác - Vấn đề t tởng, đạo lý dụng việc làm đó ? - VÒ gi¸ trÞ cña thêi gian - PhÐp lËp luËn chñ yÕu ? (ph©n tÝch vµ chøng minh) - C¸c luËn ®iÓm: + Thêi gian lµ sù sèng + Thêi gian lµ th¾ng lîi + Thêi gian lµ tiÒn + Thêi gian lµ tri thøc - Sau mçi luËn ®iÓm lµ mét dÉn chøng rÊt thuyÕt phôc 4- Cñng cè : ( phót) - Thế nào là nghị luận t tởng đạo lí? - Ph¬ng ph¸p lËp luËn chñ yÕu bµi v¨n? 5- Híng dÉn vÒ nhµ :( 2phót) - Xem và trả lời các câu hỏi đề bài nghị luận SGK 51 - ChuÈn bÞ bµi: Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n ……………………………………… Gi¶ng : 9A:……… 9C:……… TiÕt 109 liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Gióp häc sinh hiÓu biÕt vµ n©ng cao kü n¨ng sö dông c¸c phÐp liên kết đã học Nhận biết liên kết nội dung và liên kết hình thức gi÷a c¸c c©u vµ c¸c ®o¹n v¨n 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng ph©n tÝch, nhËn xÐt c¸ch liªn kÕt néi dung vµ h×nh thøc v¨n b¶n hoÆc bµi tËp lµm v¨n 3- Thái độ : Cã ý thøc dïng c¸c biÖn ph¸p liªn kÕt viÖc t¹o lËp v¨n b¶n II- ChuÈn bÞ : - GV: SGK- SGV B¶ng phô- híng dÉn häc ng÷ v¨n9 - HS: B¶ng nhãm Mét sè ®o¹n v¨n mÉu III- các hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức : (1phút) 9C: tổng số 30 vắng…lí do… 9A: tæng sè 27 v¾ng…lÝ do… 2- KiÓm tra : ( phót) Đề bài: Thế nào là thành phần gọi đáp thành phần phụ trú? Cho VD? §¸p ¸n: PhÇn nghi nhí ( SGK -32), ®a VD 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Hình thành khái niệm liên I- Khái niệm liên kết : kÕt (19 phót) GV treo b¶ng phô vÒ ®o¹n v¨n.( SGK- 42) - HS đọc đoạn văn Đoạn văn nói vấn đề gì ? Vấn đề đó có liên quan gì tới chủ đề “Tiếng nãi cña v¨n nghÖ” ? - Chủ đề có liên quan nh thếnào với chủ đề chung cña v¨n b¶n? GV định hớng: nghĩa là chủ đề doạn văn và chủ đề văn có quan hệ phận chỉnh thể * §o¹n v¨n : - C¸ch ph¶n ¸nh hiÖn thùc cña t¸c phÈm nghÖ thuËt - Lµ bé phËn lµm nªn" tiÕng nãi cña v¨n nghÖ" - VÒ mÆt néi dung, c¸c c©u ®o¹n cã sù liên kết với để làm rõ ý chính đoạn * Về nội dung : kh«ng ? - Cã liªn kÕt néi dung gi÷a c¸c c©u cïng tËp GV định hớng: - Chủ đề câu: trung làm rõ chủ đề => Liên kết chủ đề + C©u 1: T¸c phÈm nghÖ thuËt g¾n víi thøc t¹i +Câu 2: Nghệ sĩ muốn đóng góp phần mẻ +Câu 3: Cách đóng góp nghệ sĩ - HS đọc đoạn văn SGK 42 Các ý câu đoạn văn đợc xếp theo trình tự nh thÕ nµo ? Cã lµm s¸ng tá ý chÝnh cña ®o¹n - Cã liªn kÕt vÒ l« gÝc kh«ng ? + Câu đợc giải thích rõ câu Câu đợc *Về hình thức : nói rõ câu Câu đồng thời là kết luận + C¸c ý nèi tiÕp theo c¸ch diÔn dÞch - HS đọc đoạn văn ba câu đoạn nối với b»ng c¸c tõ ng÷ nµo ? lµ lo¹i tõ g× ? - Tõ c¸c nhËn xÐt trªn, em h·y rót c¸c c©u ®o¹n v¨n cã thÓ liªn kÕt víi theo mÊy ph¬ng diÖn ? + Liên kết nội dung : Liên kết chủ đề và liên kÕt l« gÝc Liªn kÕt b»ng c¸c tõ (lÆp, nèi, thÕ) + Liªn kÕt h×nh thøc : phÐp lÆp tõ ng÷, phÐp đồng nghĩa, trái nghĩa và liên tởng, phép thế, phÐp nèi * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập (15 phót) - Sù liªn kÕt néi dung vµ h×nh thøc gi· c¸c c©u ®o¹n v¨n sau ? Ghi nhí : - Liªn kÕt néi dung vµ liªn kÕt h×nh thøc SGK 43 II- LuyÖn tËp : - Các câu đợc liên kết với phép liên kÕt nµo ? 1- Chủ đề : Khắc phục cái yếu và phát huy + “B¶n chÊt trêi phó Êy” nèi c©u vµ nh÷ng c¸i m¹nh cña ngêi VN + “Nhng” nèi c©u víi 2- Tr×nh tù s¾p xÕp hîp lý cña c¸c ý + “Êy lµ” nèi c©u víi c©u + MÆt m¹nh cña trÝ tuÖ ViÖt Nam + “Lç hæng” nèi c©u víi c©u + Nh÷ng ®iÓm h¹n chÕ + “Th«ng minh” nèi c©u víi c©u + Cần khắc phục -> đáp ứng phát triển 3- Nh÷ng phÐp liªn kÕt -> Phép đồng nghĩa -> PhÐp nèi -> PhÐp nèi -> PhÐp lÆp tõ ng÷ -> PhÐp lÆp tõ ng÷ 4- Củng cố : ( phút) HS đọc ghi nhớ 5- Híng dÉn vÒ nhµ : ( phót) -Phân tích đoạn văn “Buy phông thấy chó xua đi” Xác định liên kết - ChuÈn bÞ bµi luyÖn tËp Gi¶ng :9A:……… 9C:……… TiÕt 110 luyÖn tËp liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n (luyÖn tËp) I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Gióp häc sinh hiÓu biÕt vµ luyÖn tËp kü n¨ng sö dông c¸c phÐp liên kết đã học Nhận biết liên kết nội dung và liên kết hình thøc gi÷a c¸c c©u vµ c¸c ®o¹n v¨n 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng ph©n tÝch, nhËn xÐt c¸ch liªn kÕt néi dung vµ h×nh thøc 3- Thái độ : Lµm bµi tËp, thùc hµnh, cñng cè lý thuyÕt liªn kÕt c©u, liªn kÕt ®o¹n v¨n II- ChuÈn bÞ : - Mét sè bµi tËp, kü n¨ng n©ng cao- b¶ng phô - Lµm bµi tËp SGK III- Lªn líp : 1- ổn định tổ chức : (1phút) 9C: tæng sè 30 v¾ng…lÝ do… 9A: tæng sè 27 v¾ng…lÝ do… 2- KiÓm tra : ( phót) Nªu râ c¸ch liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n ? §¸p ¸n: - Nội dung: các câu phải phục vụ chủ đề chung văn Các câu phải phục vụ chủ đề cho đoạn - H×nh thøc:C¸c c©u liªn kÕt víi b»ng mét sè biÖn ph¸p NT 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Hớng dẫn làm bài tập (7 I- Bài tập (49) phót) *a) - GV treo b¶ng phô ghi ND bµi tËp -Hãy các phép liên kết câu, liên kết đoạn đợc sử -Liên kết câu: - PhÐp lÆp dông ë c¸c trêng hîp sau ? - PhÐp thÕ + C©u liªn kÕt c©u – “trêng häc” - Liªn kÕt ®o¹n v¨n + C©u liªn kÕt c©u – “nh thÕ” - PhÐp thÕ + C©u vµ c©u liªn kÕt hai ®o¹n v¨n + V¨n nghÖ – v¨n nghÖ + Sù sèng – sù sèng ; v¨n nghÖ – v¨n nghÖ + Thêi gian – thêi gian * b) - PhÐp lÆp – c©u - PhÐp lÆp – liªn kÕt ®o¹n * c) - PhÐp lÆp + Con ngêi – ngêi + đó (thế) ; vì (nối) - PhÐp thÕ, phÐp nèi * d) - PhÐp tr¸i nghÜa + HiÒn >< ¸c ; yÕu >< m¹nh * hoạt động : HS làm bài tập ( phút) - Tìm các cặp từ trái nghĩa phân biệt đặc điểm thời gian vật lý với đặc điểm thời gian tâm lý ? Bµi (50) - H÷u h×nh >< v« h×nh - Gi¸ l¹nh >< nãng báng - Th¼ng t¾p >< h×nh trßn * hoạt động : Hớng dẫn làm bài tập (5 - Đều đặn >< lúc nhanh lúc chậm phót) - ChØ nh÷ng lçi liªn kÕt néi dung nh÷ng ®o¹n 3- Bµi (51) trÝch sau vµ nªu c¸ch söa ? + Các câu không phục vụ chủ đề chung + Cách chữa : lấy câu làm chủ đề (Cắm mình đêm Trận địa đại hội anh ë phÝa b·i båi bªn mét dßng s«ng Anh chît nhí håi ®Çu mùa lạc hai bố anh cùng viết đơn xin mặt trận a) Lỗi liên kết nội dung “Cắm mình đêm” Bây mùa thu hoạch lạc đã vào chặng cuối.) + Sự việc câu cuối nằm không đúng vị trí Trật tự các sù viÖc c©u kh«ng hîp lý + Chữa : thêm trạng ngữ thời gian vào câu (2) để lµm râ mèi quan hÖ thêi gian gi÷a c¸c sù kiÖn (Suèt hai b) Lçi liªn kÕt vÒ néi dung n¨m anh èm nÆng, chÞ lµm quÇn quËt ) * hoạt động : Hớng dẫn làm bài tập (5 phót) - ChØ vµ nªu c¸ch söa lçi liªn kÕt h×nh thøc nh÷ng ®o¹n trÝch ? + “Với khỏe giầy da Tuy nọc độc nã rÊt quý HiÖn nay, ngêi ta bÞ nã c¾n Nhng mäi 4- Bµi (51) mặt đất” a) Cha có từ nối các câu để tạo mạch + Tại văn phòng ý kiến Trong lúc đó lúc bà lạc đông” b) Cha có từ dùng thay để tạo mạch cho ®o¹n 4- Cñng cè : ( 3phót) Một số điểm dùng để phân biệt hình thức các biện pháp liên kết : - PhÐp thÕ : - PhÐp nèi : 5- Híng dÉn vÒ nhµ : ( 2phót) So¹n : Con cß Tìm hiểu nhà thơ Chế Lan Viên (đọc SGK lớp cũ có bài Ngời tìm hình nớc) ……………………………… Gi¶ng : 9A:……… 9C:……… TiÕt 111+112 cß ChÕ Lan Viªn I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp và ý nghĩa hình tợng cò bài thơ đợc Chế Lan Viên phát triển từ câu hát ru xa để ngợi ca tình mẹ và ý nghĩa lời ru Phân tích vận dụng sáng tạo ca dao tác giả và hững đặc ®iÓm vÒ h×nh ¶nh, thÓ th¬, giäng ®iÖu bµi th¬ Rèn luyện cảm thụ và phân tích thơ, đặc biệt là hình tợng thơ đợc sáng tạo liên tởng, tởng tợng II- ChuÈn bÞ : -GV: SGK- SGV- Tham kh¶o phÇn giíi thiÖu vÒ nhµ th¬ ChÕ Lan Viªn - HS: So¹n -§äc ca dao ViÖt Nam III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : (1phút) 9C: tổng số 30 vắng…lí do… 9A: tæng sè 27 v¾ng…lÝ do… 2- KiÓm tra : ( KT giê) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Giới thiệu tác giả - tác phẩm I- Giới thiệu tác giả tác phẩm: ( phót) 1- T¸c gi¶ : - HS đọc phần chú thích * ( SGK- 47) - Em cã hiÓu biÕt g× vÒ t¸c gi¶ ChÕ Lan Viªn? - ChÕ Lan Viªn (1920-1989) Næi tiÕng víi phong chµo th¬ míi - T¸c phÈm:ViÕt n¨m 1962 * Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc ( 14 phút) II §äc t×m hiÓu chung vÒ bµi th¬: - Giáo viên đọc bài thơ ? - HS đọc VÒ bµi th¬ : H×nh tîng bao trïm bµi th¬ lµ g× ? §îc x©y dùng tõ c¬ - H×nh tîng cß së nµo ? - Qua h×nh tîng cß t¸c gi¶ muèn nãi tíi ®iÒu g×? - ChÕ Lan Viªn chØ khai th¸c khÝa c¹nh nµo ? - TÊm lßng ngêi mÑ vµ ý nghÜa lêi ru - Bè côc bµi th¬ theo sù ph¸t triÓn cña h×nh tîng trung tâm : cò và mối quan hệ với đời ngời Em h·y nªu c¸ch ph©n ®o¹n vµ nªu ý chÝnh mçi ®o¹n ? + Hình ảnh cò qua lời ru bắt dầu đến với tuổi ấu 2- Bè côc th¬ + H×nh ¶nh cß ®i vµo tiÒm thøc tuæi th¬, trë nªn ®o¹n gắn bó và theo ngời trên chặng đờng đời + Suy nghÜ vµ triÕt lý vÒ ý nghÜa cña lêi ru vµ lßng mÑ đời ngời * hoạt động : Tìm hiểu văn bản( 20 phút) - Qua t×m hiÓu bµi th¬ vµ bè côc ta cã thÓ thÊy râ h×nh tîng cß bµi th¬ cã ý nghÜa biÓu tîng Em h·y III- T×m hiÓu néi dung : tr×nh bµy nghÜa biÓu tîng qua tõng ®o¹n ? (Nh¾c l¹i 1- ý nghÜa biÓu tîng cña h×nh tîng theo bè côc) cß bµi th¬ : - Dù mang nhiều nhng ý nghĩa biểu tợng khác nhng hình tợng cò đợc khai thác cùng nguồn, ë ®©u ? a) §o¹n : - HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu? - Hình ảnh cò lời mẹ hát đợc mô tả nh nµo ? Lêi ru cña mÑ vµ h×nh ¶nh cß cã t¸c dông g× víi em bÐ ? - Con cha biÕt cß GV định hớng: Trong lêi mÑ cã c¸nh cß bay + H×nh ¶nh cß ®ang bay liÖng mét khung => Lêi giíi thiÖu vÒ cß mét c¸ch tù c¶nh quen thuéc cña cuéc sèng xa, lµng quª, phè x¸, nhiªn hîp lÝ - H×nh ¶nh cß lêi mÑ h¸t ®i vµo nhÞp nhµng, b×nh yªn, thong th¶ giÊc ngñ cña “Con cò bay lả bay la bay cánh đống” “Con cß bay l¶ bay la bay vµo §ång §¨ng” + Cß tîng trng cho nh÷ng ngêi cô thÓ lµ ngêi mÑ, ngêi phô n÷ nhäc nh»n vÊt v¶, lÆn léi kiÕm sèng “Con cß lÆn léi tiÕng khãc nØ non” “Cái cò đón ma cò về” “LÆn léi th©n cß” (Tó X¬ng) - “Con cßn bÕ trªn tay” cã biÕt ® îc ý nghÜa cña nh÷ng c©u ca dao lêi ru cña mÑ kh«ng? VËy h×nh ¶nh cò và lời ru mẹ đến với trẻ nh nào ? + Con không thể biết đợc ý nghĩa câu ca lêi ru cña mÑ, v× vËy h×nh ¶nh cß vµ ý nghÜa lêi ru đến với trẻ cách vô thức và theo đó là điệu hồn d©n téc - §o¹n th¬ khÐp l¹i b»ng h×nh ¶nh nµo (h×nh ¶nh bình sống) ? Đọc đoạn thơ diễn tả điều đó ? “Ngñ yªn, ngñ yªn ! Cß ¬i chí sî S÷a mÑ nhiÒu ngñ ch¼ng ph©n v©n.” - Đứa trẻ đợc vỗ âm điệu ngào dịu dàng lời ru đón nhận b»ng trùc gi¸c t×nh yªu vµ sù chë che cña mÑ Kh«ng chØ lêi ru mµ c¶ c¸nh tay n©ng vµ dßng s÷a mÑ 4- Cñng cè : ( phót) - H×nh ¶nh cß ca dao tîng trng cho 5- Híng dÉn vÒ nhµ : ( 2phót) - Häc thuéc khæ th¬ - Tr¶ lêi c©u hái cßn l¹i ……………………………………………… Gi¶ng : 9A:……… 9C:……… TiÕt 112 cß ChÕ Lan Viªn I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp và ý nghĩa hình tợng cò bài thơ đợc Chế Lan Viên phát triển từ câu hát ru xa để ngợi ca tình mẹ và ý nghĩa lời ru Phân tích vận dụng sáng tạo ca dao tác giả và hững đặc ®iÓm vÒ h×nh ¶nh, thÓ th¬, giäng ®iÖu bµi th¬ Rèn luyện cảm thụ và phân tích thơ, đặc biệt là hình tợng thơ đợc sáng tạo liên tởng, tởng tợng II- ChuÈn bÞ : -GV: SGK- SGV- Tham kh¶o phÇn giíi thiÖu vÒ nhµ th¬ ChÕ Lan Viªn - HS: So¹n -§äc ca dao ViÖt Nam III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : (1phút) 9C: tổng số 30 vắng…lí do… 9A: tæng sè 27 v¾ng…lÝ do… 2- KiÓm tra : ( 5phót) §Ò bµi: §äc thuéc vµ ph©n tÝch khæ th¬ bµi cß? §¸p ¸n: - HS đọc diễn cảm khổ thơ - H×nh ¶nh cß tîng trng cho ngêi mÑ giµnh nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng nhÊt cho Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu đoạn (15 phút) III T×m hiÓu bµi ( tiÕp) Học sinh đọc toàn bài thơ GV đọc đoạn b) Đoạn : Cánh có từ lời ru đã vào tiềm thức tuổi + Cò đứng quanh nôi th¬ nh÷ng cö chØ, viÖc lµm nh thÕ nµo ? + Cß vµo tæ + Con ngñ yªn th× cß còng ngñ + Cánh cò hai đứa đắp chung đôi - Qua loạt các chi tiết đó đã chứng tỏ điều gì => Từ lời ru cánh cò vào tiềm thức tuổi thơ gi÷a cß vµ trÎ? C¸ch x©y dùng mét lo¹t h×nh ¶nh qua mét lo¹t h×nh ¶nh liªn tëng, tëng tîng nh vËy cã t¸c dông g× cho néi dung ®o¹n th¬ ? + Cò và tuổi thơ đã trở nên gần gũi, thân quen + Sù liªn tëng, tëng tîng phong phó cña nhµ thơ đã thổi sức vào cánh cò, đã chắp cánh cho cò bay từ ca dao để xuất khung cảnh lạ : cò đến bên nôi, cò ngủ với trÎ, ®i häc cïng bÐ, vµ bay vµo c©u th¬ làm thi sĩ => cánh cò đồng hành với ngời từ tuổi nằm nôi đến tuổi học và lúc trởng thµnh * Hoạt động 2: Phân tích khổ thơ ( 15 phót) - GV đọc đoạn Chuyển ý : H×nh ¶nh cß kh«ng chØ cßn lµ ngêi b¹n đồng hành hay cử cụ thể ngời mẹ mà hình ảnh đó đã đợc khái quát, phát triển thành biÓu tîng §ã lµ biÓu tîng g× ®o¹n ? §äc các câu thơ chứng tỏ điều đó ? =>Hình ảnh thơ lung linh vẻ đẹp bất ngờ, diễn t¶ mét suy tëng s©u xa BiÓu tîng vÒ lßng mÑ, dìu dắt, nâng đỡ đầy dịu dàng và bền bỉ cña ngêi mÑ - Từ thấu hiểu lòng mẹ nhà thơ đã khái quát mét quy luËt cña t×nh c¶m §äc c©u th¬ kh¸i qu¸t ? + Nguyễn Duy đã viết : “Cái cò sung chát đào chua C©u ca mÑ h¸t giã ®a vÒ trêi Con ®i trän kiÕp ngêi VÉn kh«ng ®i hÕt mÊy lêi mÑ ru” - Từ xúc cảm tình mẹ con, bài thơ đã mở nhiÒu suy tëng? + Bài thơ trở lại âm hởng lời ru và đúc kết ý nghÜa phong phó cña h×nh tîng cß cã nh÷ng lêi ru Êy : * VÒ cß lêi ru * Về đời ngời đùm bọc, âu yÕm cña ngêi mÑ * Về đời lớn lên trởng thành từ nôi vµ lêi ru * hoạt động : Những đặc sắc nghệ thuật (5 phót) - Hoạt động nhóm : - Trong phÇn t×m hiÓu vÒ néi dung bµi th¬ em cã nhËn xÐt g× vÒ t¸c dông cña thÓ th¬, h×nh ¶nh th¬ bµi ? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi GV nhËn xÐt bæ sung - Dùa vµo ghi nhí vµ c¶m nhËn cña em, h·y trình bày nội dung em nhận thức đợc qua hai tiết häc ? “Dï ë gÇn Cß sÏ t×m con, cß m·i yªu con.” c) §o¹n : => BiÓu tîng cho tÊm lßng ngêi mÑ, lu«n bªn vµ m·i yªu “Con dï lín vÉn lµ cña mÑ Đi hết đời lòng mẹ theo con” => T×nh mÑ bÒn v÷ng, réng lín s©u s¾c - Âm hởng lời ru và đúc kết ý nghĩa phong phú cña h×nh tîng cß nh÷ng lêi ru Êy 2- §Æc s¾c vÒ nghÖ thuËt : - ThÓ th¬ : - H×nh ¶nh th¬ : Giµu ý nghÜa biÓu tîng mµ rÊt gÇn gòi quen thuéc vµ cã gi¸ trÞ biÓu c¶m IV- Tæng kÕt : - Ghi nhí SGK 48 Cñng cè: ( phót) - Hình ảnh co cò khổ 2,3 đợc nhắc đến nh nào? Híng dÉn häc bµi: ( 1phót) - N¾m ch¾n néi dung - Chuẩn bị bài: cách làm bài nghị luận t tởng đạo lí …………………………………… Gi¶ng : 9C:……… 9A……… TiÕt 113 + 114 C¸ch lµm bµi v¨n nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : Giúp HS thực hành tìm hiểu bài văn nghị luận vấn đề t tởng đạo lý Các bớc phân tích đề, tìm ý, lập dàn ý Rèn kỹ làm bài nghị luận vấn đề t tởng đạo lý Vận dụng thực hành rút đặc điểm chung và riêng Hiểu sâu sắc t tởng đạo lý truyền thống dân tộc ta 3- Thái độ : II- ChuÈn bÞ : -GV:SGV- SGK - Dµn bµi v¨n - HS: Đọc trớc các đề III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : (1phút) 9C: tổng số 30 vắng…lí do… 9A: tæng sè 27 v¾ng…lÝ do… 2- KiÓm tra : ( 5phót) Đề bài: nào là nghị luận vấn đề t tởng đạo lí? §¸p ¸n: phÇn ghi nhí ( SGK - 36) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo đề bµi v¨n nghÞ luËn ( 19 phót) - HS đọc đề bài SGK 51 Các đề bài có điểm gì giống nhau, điểm giống đó ? + §Ò 1,4,6 : PhÈm chÊt tèt + §Ò : BiÕt ¬n tæ tiªn + §Ò 10 : Th¬ng yªu cha mÑ + §Ò 5, : ý chÝ häc tËp + §Ò : C¸i h¹i cña hót thuèc + §Ò : Lßng biÕt ¬n thÇy c« + §Ò : Bµn vÒ tranh giµnh vµ nhêng nhÞn - Điểm khác các đề ? + §Ò 1,3,10 – Cã mÖnh lÖnh + Còn lại là đề mở không có mệnh lệnh - Khi nào đề cần có mệnh lệnh, nào không ? + Đề có mệnh lệnh cần thiết đối tợng bàn luËn lµ mét t tëng thÓ hiÖn mét truyÖn ngô ng«n + Còn đề nêu lên t tởng đạo lý là đã ngầm đòi hỏi ngời viết lấy t tởng đạo lý làm nhan đề bài nghị luận - So sánh với đề bài nghị luận việc, tợng đời sống ? + Đề nghị luận t tởng đạo lý có chứa đựng khái niệm đòi hỏi lý giải trí tuệ đánh giá đúng sai không nêu biểu hiện, nguyên nh©n, biÖn ph¸p kh¾c phôc * hoạt động : Thực hành đề (15 phót) - Hoạt động nhóm : + Mỗi nhóm đề bài (có thể tham khảo số đề bài sách tham khảo) + §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy C¸c nhãm kh¸c nhận xét, bổ sung GV đánh giá cho điểm - Cá nhân em đề - GV gọi HS trình bày, đánh giá cho điểm I- Đề bài nghị luận vấn đề t tởng đạo lý : * §Ò bµi ( sgk) -Giống:Chứa đựng các khái niệm t tởng, đạo lý Kh¸c:- Cã mÖnh lÖnh hoÆc kh«ng cã mÖnh lÖnh - Đòi hỏi lý giải trí tuệ đánh giá đúng sai * Thực hành đề : SGK 4- Cñng cè ( phót) - Sự khác bài nghị luận t tởng đạo lí và bài nghị luận việc tợng 5- Híng dÉn vÒ nhµ : ( phót) - Tìm hiểu các bớc làm bài nghị luận t tởng đạo lí …………………………………………… Gi¶ng : 9C:……… 9A……… TiÕt 114 C¸ch lµm bµi v¨n nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : Giúp HS thực hành tìm hiểu bài văn nghị luận vấn đề t tởng đạo lý Các bớc phân tích đề, tìm ý, lập dàn ý Rèn kỹ làm bài nghị luận vấn đề t tởng đạo lý Vận dụng thực hành rút đặc điểm chung và riêng Hiểu sâu sắc t tởng đạo lý truyền thống dân tộc ta 3- Thái độ : II- ChuÈn bÞ : -GV:SGV- SGK - Dµn bµi v¨n - HS: Đọc trớc các đề III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : (1phút) 9C: tổng số 30 vắng…lí do… 9A: tæng sè 27 v¾ng…lÝ do… 2- KiÓm tra : ( KiÓm tra giê) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động : Tìm hiểu cách làm bài văn nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý (29 phút) - Nªu c¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn nãi chung ? + Tìm hiểu đề + T×m ý + LËp dµn bµi + ViÕt bµi hoµn chØnh vµ söa ch÷a - Tìm hiểu đề cần tìm hiểu từ suy nghĩ ? II- Cách làm bài nghị luận vấn đề t tởng đạo lý : Cho đề bài suy nghĩ đạo lý uống nớc nhớ nguån - Gåm bíc 1- Tìm hiểu đề : - Xác định yêu cầu mệnh lệnh: suy nghĩ + Nªu sù hiÓu biÕt - ViÖc t×m ý cho bµi v¨n chÝnh lµ viÖc gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ ? C©u tôc ng÷ thêng cã nh÷ng nghÜa g× ? + NghÜa ®en vµ nghÜa bãng + NghÜa bãng : Níc – mäi thµnh qu¶ hëng thô Nguån – ngêi lµm thµnh qu¶ + “uống nớc nhớ nguồn” là đạo lý ngời háng thô thµnh qu¶ víi “nguån” cña thµnh qu¶ + “Nhí nguån” : l¬ng t©m tr¸ch nhiÖm víi nguån, lµ sù biÕt ¬n, gi÷ g×n vµ tiÕp nèi s¸ng t¹o, lµ kh«ng vong ©n béi nghÜa, lµ häc nguån s¸ng t¹o thµnh qu¶ míi + §¹o lý nµy lµ søc m¹nh tinh thÇn g×n gi÷ c¸c gi¸ trÞ vËt chÊt vµ tinh thÇn, lµ nguyªn t¾c cña ngêi ViÖt Nam - HS lËp dµn bµi chi tiÕt dùa vµo dµn bµi s¬ lîc SGK GV kiểm tra đôn đốc, gọi HS trình bày phần chuẩn bị, đánh giá cho điểm Rút dàn bµi chung: + Đánh giá t tởng đạo lí 2- T×m ý : - Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ + NghÜa ®en vµ nghÜa bãng - ThÕ nµo lµ nhí nguån - Giá trị, vai trò, tác dụng đạo lý 3- LËp dµn bµi chi tiÕt Dµn bµi chung + Më bµi: Giíi thiÖu c©u tôc ng÷ vµ néi dung đạo lí: đạo lí làm ngời, đạo lí cho toàn xã hội + Th©n bµi: - Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ Uèng níc nguån Nhí nguån Uèng níc th× ph¶i nhí nguån - GV giới thiệu phần viết mở bài và kết bài - Nhận định đánh giá ( tức bình luận) câu tục hoàn chỉnh, nêu cách diễn đạt khác ngữ + KÕt bµi: - GV gọi HS trình bày, đánh giá cho điểm - Khẳng định - Nªu ý nghÜa c©u tôc ng÷ * Hoạt động 2: Luyện tập ( 10 phút) GV hớng dẫn HS lập dàn bài cho đề tinh thần tự 4- Viết bài, đọc và sửa chữa häc - HS lËp dµn bµi theo nhãm Đại diện nhóm đọc trớc lớp * Ghi nhí SGK 54 III LuyÖn tËp: - Lập dàn bài đề: Tinh thần tự học 4- Cñng cè ( phót) - HS đọc ghi nhớ - GV nhÊn m¹nh yªu cÇu, dµn bµi chung, chó ý c¸c phÐp lËp luËn 5- Híng dÉn vÒ nhµ : ( phót) Hoàn chỉnh bài văn đã lập dàn bài Soạn Mùa xuân nho nhỏ ………………………………… Gi¶ng :9a……… 9c………… TiÕt 115 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Giúp học sinh thấy đợc kiến thức tập làm văn đã học nghị luận việc tợng Nêu đợc việc, tợng đánh giá và đa biện pháp thực Sửa lỗi sai bµi viÕt Rèn kỹ phân tích, đánh giá GD ý thøc söa ch÷a bµi viÕt 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - §¸p ¸n, biÓu ®iÓm, bµi ch÷a III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : (1phút) 9C: tổng số 30 vắng…lí do… 9A: tæng sè 27 v¾ng…lÝ do… 2- KiÓm tra : ( kh«ng KT) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò * Hoạt động : Hớng dẫn lập dàn bài (10 phót) - GV chép đề bài lên bảng : GV hớng dẫn HS lập dàn bài đã thực tiết 104-105 - Yêu cầu đề bài là gì? - Luận điểm cần đạt đợc là gì? * hoạt động : Nhận xét đánh giá bài viết ( 16 phót) + Xác định đề và trọng tâm rõ ràng + Luận điểm rõ ràng, đúng đắn rác thải bừa bãi dẫn chứng cụ thể Nêu đợc tác hại việc vứt r¸c bõa b·i, nguyªn nh©n, kiÕn nghÞ…(Bµi viÕt cña XuyÕn Mõng, chung) + Bµi viÕt cã bè côc râ rµng, m¹ch l¹c, sö dông c¸c c©u v¨n ng¾n gän, cã ý thøc sö dông dÊu c©u, Ýt sai lçi chÝnh t¶ ( V©n Anh, Chung, Cóc ) - Nh÷ng h¹n chÕ cña bµi viÕt vµ híng söa ch÷a kh¾c phôc ? + Xác định đợc yêu cầu nhng không đa đợc nh÷ng luËn ®iÓm mang tÝnh thuyÕt phôc Mang nÆng tÝnh kÓ lÓ + Tr×nh bµy lén xén, ch÷ viÕt cÈu th¶, kh«ng viÕt hoa tªn riªng, kh«ng cã dÊu c©u, thËm chÝ ch÷ viÕt thiÕu nÐt, thiÕu dÊu, sai chÝnh t¶ qu¸ nhiÒu Bµi cña Cêng, QuyÕt, Lan §øc….) - Một số bài cha đặt đợc tiêu đề - ViÕt cßn lñng cñng - ViÕt hoa tuú tiÖn: §øc, Lan - Chữ không đọc đợc: Tâm, Tiêu ( 9A), Cờng (9C) * Hoạt động 3: Sửa lỗi ( phút) Hoạt động nhóm: Sửa lỗi diễn đạt chính tả GV ®a mét sè lçi HS m¾c ph¶i - Nhóm 1, chữa lỗi diễn đạt - Nhãm 2,4 chòa lçi chÝnh t¶ -Ngời ta phải sức để gánh đỡ giữ gìn - BÖnh vøt r¸c bõa b·i vµ sù « nhiÔm Söa lçi chÝnh t¶: Ý thøc, x¹ch xÏ, chong, ch, lu©n lu©n, d¸c th¶i… .§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV nhËn xÐt söa ch÷a * Hoạt động : Kết ( phút) - Gi¸o viªn cho HS chÐp dµn ý s¬ lîc - §äc bµi kh¸ : Néi dung 1- §Ò bµi : 2- Dµn bµi ( thùc hiÖn ë tiÕt 104 - 105) 3- §¸nh gi¸ nhËn xÐt bµi lµm : - ¦u ®iÓm + Xác định đợc yêu cầu đề + Cã hÖ thèng luËn ®iÓm râ rµng + Trình bày sạch, đẹp - Nhîc ®iÓm : Söa lçi: - Lỗi diễn đạt - ChÝnh t¶ 4- Kết quả, đọc bài khá - §äc bµi kh¸ - KÕt qu¶ : 9A: 9C: Kh¸ = TB = 16 16 YÕu = 12 4- Cñng cè : ( phót) Sửa lỗi sai bài viết, GV giải đáp thắc mắc - Gäi ®iÓm vµo sæ 5- Híng dÉn vÒ nhµ : ( phót) - So¹n bµi: Mïa xu©n nho nhá Ngµy 20/2/2011 TiÕt 116 mïa xu©n nho nhá Thanh H¶i A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên và xuõn đất nớc Lẽ sống cao đẹp người chân chính 2- Kü n¨ng : Đọc hiểu văn trữ tình đại Trình bày suy nghĩ, cảm nhận hình ảnh thơ, khổ thơ, văn thơ 3- Thái độ : Tõ suy nghÜ vµ kh¸t väng cèng hiÕn cña nhµ th¬ më nh÷ng suy nghÜ vÒ ý nghÜa, gi¸ trÞ cña cuéc sèng cña mäi c¸ nh©n lµ sống có ích, cống hiến cho đời chung B- ChuÈn bÞ : - SGV - SGK - Tµi liÖu tham kh¶o - so¹n bµi C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : KT giê 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Néi dung * Hoạt động : Khởi động : I- đọc hiểu chú thích 1- T¸c gi¶ : * hoạt động : Đọc hiểu chỳ thớch - Học sinh đọc bài thơ lần Giới thiệu nhà thơ Thanh Hải?Hoàn cảnh đời bài thơ ? - Ph¹m B¸ Ngo·n + Nhµ th¬ c¸ch m¹ng tham gia hai cuéc kh¸ng chiÕn ë vïng Thõa Thiªn HuÕ + Mét sè bµi th¬ : Må anh hoa në, Ch¸u nhí B¸c Hå + Những ngày cuối đời nằm trên giờng bệnh (1980) Thanh Hải đã gửi gắm tất lòng, tình cảm và suy nghĩ sâu lắng đời mình vào bµi th¬ “Mïa xu©n nho nhá” - NhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu bµi th¬ qua tõng khæ th¬ ? Từ đó xác định mạch cảm xúc và bố cục bài ? + Bµi th¬ b¾t ®Çu b»ng nh÷ng xóc c¶m trùc tiÕp trớc vẻ đẹp và sức sống mùa xuân thiên nhiên, từ đó mở rộng thành hình ảnh mùa xuân đất nớc => Tõ c¶m xóc m¹ch th¬ chuyÓn sang biÓu hiÖn suy nghĩ và ớc nguyện nhà thơ muốn đợc hòa nhập, đóng góp cho đời chung => Bài thơ kết thúc b»ng sù trë vÒ víi nh÷ng c¶m xóc thiÕt tha, tù hµo quê hơng đất nớc qua điệu dân ca Huế HOẠT ĐỘNG 3: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Híng dÉn ph©n tÝch c¶m xóc tríc mïa xu©n thiªn nhiªn - §äc l¹i khæ th¬ mét H×nh ¶nh mïa xu©ncña thiªn nhiên đợc lên khổ thơ đầu nh nào ? Nh÷ng tõ ng÷ kh¾c ho¹? GV định hớng: Bằng vét nét phác hoạ nhng vẽ đợc không gian cao rộng với dòng sông, bầu trời bao la, c¶ mïa s¾c t¬i th¾m cña mïa xu©n (s«ng xanh, hoa tím biếc – mùa đặc trng xứ Huế) với ©m vang väng, t¬i vui cña chim chiÒn chiÖn - Hình ảnh thơ đẹp giàu chất tạo hình đồng thời còng bé lé c¶m xóc cu¶ t¸c gi¶ tríc c¶nh mïa xu©n §ã lµ t×nh c¶m g× ?§äc c©u th¬ diÔn t¶ c¶m xúc đó ? - Từ mùa xuân thiên nhiên đất nớc nhà thơ chuyên sang cảm nhận mùa xuân đất nớc tự nhiên với hình ảnh đặc trng nào ? + Mùa xuân đất nớc với hai hình ảnh đặc trng, hai nhiệm vụ chiến đấu và lao động Đây là ý th¬ quen thuéc thêng xuÊt hiÖn nÒn v¨n häc cách mạng Cái hay tác giả đã gắn hình ảnh “ngời cầm súng với ngời đồng” với màu xanh vô cïng gîi c¶m cña cµnh l¸ t¬i non + H×nh ¶nh trïng ®iÖp lµm hiÖn c¶ mïa xu©n đất trời màu xanh bất tận lộc mới, tràn trề đầy sức sống Mùa xuân theo ngời đến miền đất nớc Cũng có thể hiểu chính ngời đã đem mùa xuân đến cho đất nớc - Nhịp điệu hai khổ thơ có gì đặc biệt, là hai c©u TÊt c¶ nh x«n xao? T¸c dông - Từ cảm nhận sức sống mùa xuân đất nớc, t¸c gi¶ suy ngÉm ®iÒu g× bèn c©u §Êt níc phÝa tríc? + Tác giả suy ngẫm đất nớc Đất nớc với bốn ngàn năm văn hiến, đất nớc có bề dày lịch sử còn nhiều vất vả gian lao nhng đó là đất nớc đẹp, tỏa sáng nh vì tiến lên tơng lai b»ng søc m¹nh cña chÝnh m×nh §äc khæ th¬ 5, T©m niÖm cña nhµ th¬ lµ g× ? - Khát vọng đợc hoà nhập, đợc cống hiến đợc thể hiÖn ®o¹n th¬ b»ng c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt g× ? T¸c dông ? + Giữa mùa xuân đất nớc tác giả xin làm “con chim, mét nhµnh hoa” Gi÷a b¶n hßa ca t¬i vui, ®Çy sức sống đời nhà thơ xin làm “một nốt trầm xao xuyến” đã diễn tả ít ỏi, nhỏ bé và dån nÐn vµo h×nh ¶nh “nho nhá – LÆng lÏ – tuæi hai mơi – tóc bạc” đó là hình ảnh ẩn dụ mang vÎ dÑp gi¶n dÞ, khiªm nhêng thÓ hiÖn thËt xóc động điều tâm niệm chân thành tha thiết nhà th¬ - Trong khổ thơ nhà thơ đã nhắc tới làn điệu - Bµi th¬ thÓ hiÖn niÒm yªu mÕn thiÕt tha với sống, với đất nớc và ớc nguyện cña t¸c gi¶ 2- Bè côc : - C¶m xóc tríc mïa xu©n thiªn nhiªn - Hình ảnh mùa xuân đất nớc - Suy nghÜ vµ íc nguyÖn cña nhµ th¬ tríc mùa xuân đất nớc - Lời ngợi ca quê hơng đất nớc II- đọc hiểu văn 1- C¶m xóc tríc mïa xu©n thiªn nhiªn + Dßng s«ng xanh + B«ng hoa tÝm biÕc + TiÕng chim hãt -> mµu s¾c -> mµu s¾c -> ©m => Mét bøc tranh xu©n trÎo b×nh, giµu søc sèng + Tõng giät + T«i ®a => Cảm xúc say sa ngây ngất trớc vẻ đẹp thiên nhiên đất trời lúc vào xuân 2- Cảm xúc mùa xuân đất nớc - Ngêi cÇm sóng - Ngời đồng - Léc gi¾t ®Çy - Léc tr¶i dµi -> Họ đã đem mùa xuân đến miền đất nớc - Hình ảnh so sánh đẹp và giàu ý nghĩa - Bộc lộ niềm cảm phục đất nớc gian khæ mµ anh hïng, niÒm tin tëng vµo t¬ng lai đất nớc 3- T©m niÖm cña nhµ th¬ + Con chim hãt + Mét nhµnh hoa + Mét nèt trÇm - Đó là khát vọng đợc hòa nhập vào sống đất nớc, đợc cống hiến phần tốt đẹp dù nhỏ bé mình cho đời chung, cho đất nớc => Mỗi ngời phải mang đến cho đời chung nét đẹp riêng, cống hiến phân tinh tuý dù nhỏ bé cho đất nớc và không ngõng cèng hiÕn 4- Lời ngợi ca quê hơng đất nớc - Lßng tù hµo cña nhµ th¬ vÒ xø HuÕ víi di s¶n ©m nh¹c truyÒn thèng dân ca xứ Huế Điều đó diễn tả ý gì ? III- Tæng kÕt : + Hai lµn ®iÖu d©n ca HuÕ : Nam ai, Nam b×nh * hoạt động 4: Hớng dẫn tổng kết - Ghi nhí SGK - Hoạt động nhóm : - HS ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña m×nh qua bµi th¬ - GV chốt lại HS đọc ghi nhớ * hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò 1- Cñng cè : Điểm sáng tạo độc đáo nhan đề bài thơ : “Nguyện làm mùa xuân, nghĩa là sống đẹp, với tất sức sống tơi trẻ mình nhng khiêm nhờng vào mùa xuân lớn đất nớc, đời chung” 2- DÆn dß : §äc thuéc lßng bµi th¬, so¹n ViÕng l¨ng B¸c Ngày 20/2/2011 TiÕt 117 viÕng l¨ng B¸c ViÔn Ph¬ng A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Những tình cảm thiêng liêng tác giả, người từ miền Nam viếng lăng Bác Những đặc sắc hình ảnh, tứ thơ, giọng điệu bài thơ 2- Kü n¨ng : Đọc hiểu văn thơ trữ tình có khả suy nghĩ, cảm nhận hình ảnh thơ, khổ thơ, tác phẩm thơ 3- Thái độ : NiÒm yªu kÝnh B¸c, häc vµ lµm theo lêi d¹y cña B¸c B- ChuÈn bÞ : - Båi dìng ng÷ v¨n - SGK - HS: So¹n bµi C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : §äc thuéc lßng vµ nªu m¹ch c¶m xóc bè côc cña bµi th¬ “Mïa xu©n nho nhá” 3- Bµi míi : Hoạt động Gv- HS Néi dung * Hoạt động : Khởi động I- Đọc hiểu chú thích * hoạt động : Đọc hiểu chỳ thớch 1- T¸c gi¶ : - HS đọc bài thơ Giới thiệu Viễn Phơng ? + Lµ mét c©y bót xuÊt hiÖn sím lùc lîng v¨n - Phan Thanh ViÔn nghÖ gi¶i phãng miÒn Nam - N¨m 1976 + Th¬ ViÔn Ph¬ng nhá nhÑ, giµu t×nh c¶m vµ chÊt m¬ méng 2- Bè côc : - Hoàn cảnh đời bài thơ ? - phÇn - Bài thơ có khổ, dựa vào trình tự bài thơ để tìm bố + Mạch cảm xúc vận động theo trình tự côc? vµo l¨ng viÕng B¸c + C¶m xóc vÒ c¶nh bªn ngoµi l¨ng (khæ th¬ 1) + C¶m xóc vÒ dßng ngêi, nhµ th¬ xóc c¶m vµ vµ suy ngÉm vÒ l·nh tô (khæ th¬ 2, 3) + C¶m xóc cña t¸c gi¶ s¾p rêi l¨ng (khæ th¬ 4) HOẠT ĐỘNG 3: đọc hiểu văn C¶m xóc cña nhµ th¬ vÒ c¶nh bªn ngoµi l¨ng - §äc II- Đọc hiểu văn 1- T©m tr¹ng cña nhµ th¬ vµo khæ th¬ - Tác giả xng hô với Bác nh nào? Cách xng hô đó lăng: * Khæ 1: cã ý nghÜa g×? - Tác giả giới thiệu mình đâu? địa danh đó nói lên - Con MN - thăm Bác => GÇn gòi ch©n thµnh kÝnh träng ®iÒu g×? - H×nh ¶nh ®Çu tiªn mµ t¸c gi¶ tr«ng thÊy lµ h×nh ¶nh thiªng liªng - Hµng tre: Xanh xanh, b¸t ng¸t th¼ng nào?hình ảnh đó đợc miêu tả nh nào? hµng - Tại tác giả lại chú ý đến hàng tre? - Tõ h×nh ¶nh hµng tre nhµ th¬ liªn tëng tíi ®iÒu g× ? §äc c©u th¬ diÔn t¶ ? + H×nh ¶nh Èn dô tîng trng : tre chÝnh lµ ngêi VN, đất nớc VT Thép Mới viết : Tre tợng trng cho phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam mộc mạc, th¼ng thñy chung, bÊt khuÊt cßn ViÔn Ph¬ng phÈm chất tre đợc khái quát qua câu “Bão táp ma sa đứng thẳng hàng” Thành ngữ “bão táp ma sa” gian lao vÊt v¶, dï gian lao vÊt v¶ d©n téc VN vÉn kiªn định theo đờng mà Bác đã chọn - Víi c©u th¬ mµ h×nh ¶nh ®Ëm nÐt lµ hµng tre nhµ th¬ gióp ta hiÓu mèi quan hÖ kh¨ng khÝt gi÷a tre – Việt Nam – Hồ Chí Minh Phép tu từ đã sử dụng ? T×nh c¶m cña nhµ th¬ ? (Èn dô tîng trng.T×nh c¶m th©n th¬ng, tr©n träng thµnh kÝnh cña nhµ th¬) HS đọc khổ thơ Từ ngữ hình ảnh nào đợc chú ý? - Sự khác hai hình ảnh đó? - Biện pháp NT nào đợc sử dụng?Tác dụng? -T¹i vÝ B¸c nh mÆt trêi ( mÆt trêi ®em l¹i sù sèng cho ngêi? - Liên hệ số hình ảnh ẩn dụ đợc dùng thơ ca ? + Tõ Êy – Tè H÷u + Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ – NK§ - Cã chi tiÕt míi l¹ miªu t¶ ®oµn ngêi vµo l¨ng viÕng Bác đó là chi tiết nào? - Chi tiết đó nói lên điều gì? - Nhà thơ đã diễn tả cảm xúc mình vào l¨ng §äc khæ th¬ thø ba ? + Nhµ th¬ c¶m nhËn nh B¸c chØ ®ang ngñ “giÊc ngñ b×nh yªn” §ã còng lµ Ên tîng thùc cña mäi ngêi vµo th¨m B¸c + Hình ảnh “vầng trăng” là liên tởng độc đáo, bất ngờ nhà thơ, đức độ nh tiên ông + H×nh ¶nh “trêi xanh” BÇu trêi xanh lµ h×nh ¶nh thiªn nhiªn lín lao, vÜnh h»ng B¸c ®i nhng vÉn cßn mãi với non sông đất nớc, nh trời xanh còn mãi mãi - VÉn biÕt B¸c trêng tån, bÊt tö nh trêi xanh nhng vÉn kh«ng nÐn næi c¶m xóc ? - GV liªn hÖ : Nh÷ng ngµy B¸c mÊt, c¶ níc khãc th¬ng, trêi ma “Suèt mÊy h«m rµy ®au tiÔn ®a Ngêi tu«n níc m¾t trêi tu«n ma” – Tè H÷u - Khi chuÈn bÞ rêi l¨ng, c¶m xóc ®au xãt t¹m l¾ng xuèng nhng t×nh c¶m kh¸c l¹i trµo d©ng? - §äc khæ th¬ cuèi Nhµ th¬ bµy tá t×nh c¶m g× qua khæ th¬ ? => L¨ng B¸c thËt gÇn gòi víi lµng quª VN - “¤i ViÖt Nam B·o t¸p ma sa đứng thẳng hàng ” -> Tõ hµng tre cô thÓ bªn l¨ng nhµ th¬ liên tởng đến cây tre Việt Nam, đến b¶n lÜnh, søc sèng bÒn bØ kiªn cêng cña d©n téc ViÖt Nam * Khæ 2: - MÆt trêi qua l¨ng - MÆt trêi l¨ng => NT ẩn dụ so sánh ca ngợi vĩ đại cña B¸c §ång thêi thÓ hiÖn sù t«n kÝnh cña ND, nhµ th¬ víi B¸c - Dßng ngêi th¬ng nhí - Trµng hoa d©ng => ThÓ hiÖn sù thµnh kÝnh cña nh©n d©n nhµ th¬ víi B¸c * Khæ 3: - B¸c giÊc ngñ b×nh yªn” - “VÇng tr¨ng -> H×nh ¶nh Èn dô so sánh gợi tâm hồn cao đẹp, sáng vµ nh÷ng vÇn th¬ trµn ®Çy ¸nh tr¨ng cña ngêi - “Trêi xanh” -> H×nh ¶nh Èn dô so s¸nh gîi sù lín lao, vÜnh h»ng - “Nghe nhãi ë tim” -> Nçi ®au xãt v« h¹n *Khæ 4: - Mai vÒ th¬ng trµo níc m¾t” -> Nçi nhớ thơng cao độ lµm - Hình ảnh “hàng tre” đợc lặp lại cuối thơ có tạo nên - Muốn B«ng hoa kết cấu đầu cuối tơng ứng nhng lại đợc bổ sung thêm Con chim phơng diện ý nghĩa đó là gì ? C©y tre + Ph¸t triÓn t tëng trung hiÕu thêi phong kiÕn “tËn -> §îc gÇn B¸c, ch¨m sãc B¸c trung víi níc, tËn hiÕu víi d©n” *hoạt động Hớng dẫn tổng kết - Hoạt động nhóm : Nhóm + : Nhận xét em đặc điểm nghệ III- Tæng kÕt : thuËt bµi th¬ ? - Ghi nhí SGK Nhãm + : Thµnh c«ng vÒ néi dung bµi th¬ ? - GV định hớng + Giäng th¬ phï hîp víi néi dung t×nh c¶m : trang nghiªm, s©u l¾ng, võa tha thiÕt ®au xãt tù hµo + H×nh ¶nh th¬ cã nhiÒu s¸ng t¹o kÕt hîp h×nh ¶nh thùc víi h×nh ¶nh Èn dô biÓu tîng võa quen thuéc võa gÉn gòi võa s©u s¾c, cã ý nghÜa kh¸i qu¸t vµ gi¸ trÞ biÓu c¶m *hoạt động : Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : Phân tích các hình ảnh ẩn dụ đợc sử dụng bài th¬ 2- Híng dÉn vÒ nhµ : T×m hiÓu nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch - Ngày 22/2/2011 TiÕt upload.123doc.net nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : Những yêu cầu bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch Cách tạo lập văn nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích Nhận diện đuơcj bài văn nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích và kĩ làm bài nghị luận thuộc dạng này Đưa nhận xét, đánh giá tác phẩm truyện đoạn trích đã học chương trình C¶m thô t¸c phÈm v¨n häc B- ChuÈn bÞ : -GV: SGK- SGV - Tµi liÖu tham kh¶o - HS: §äc tríc bµi C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : Câu hỏi: Cách làm bài vấn đề t tởng đạo lí? 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Néi dung * Hoạt động : Khởi động: * Hoạt động : Tìm hiểu bài nghị luận tác I- Tìm hiểu bài nghị luận tác phẩm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch : phÈm truyÖn (®o¹n trÝch) 1- Bµi v¨n : - GV thuyÕt tr×nh : Vấn đề nghị luận chính là t tởng cốt lõi, là chủ đề cña bµi v¨n nghÞ luËn ChÝnh nã lµ m¹ch ngÇm lµm nªn tÝnh thèng nhÊt, chÆt chÏ cña bµi v¨n - HS đọc bài văn SGK 61 Vấn đề nghị luận bài văn ? Phân tích đánh giá nhân vật nào ? Đặt nhan đề khác ? - Vấn đề nghị luận + Anh niªn LÆng lÏ Sa Pa - Câu nêu vấn đề + Những phẩm chất, đức tính đẹp đẽ, đáng yêu + “Một vẻ đẹp nơi Sa Pa lặng lẽ ” - Tóm tắt các luận điểm vấn đề nghị luận? Thông qua tác phẩm đánh giá anh niên tính cách nµo ? - C¸c luËn ®iÓm chÝnh: + Đẹp lòng yêu đời, yêu nghề, - H×nh thøc cña bµi nghÞ luËn ? tinh thÇn tr¸ch nhiÖm cao víi c«ng viÖc + Bè côc phÇn : §o¹n ®Çu nhËn xÐt kh¸i qu¸t vÒ l¾m gian khæ cña m×nh c¸c nh©n vËt truyÖn §o¹n ph©n tÝch tÝnh c¸ch + §¸ng yªu ë nçi thÌm ngêi, lßng hiÕu yêu đời, yêu nghề, trách nhiệm cao Đoạn phân tích đặc điểm thàm ngời đáng yêu Đoạn phân tích đức khách đến nồng nhiệt, quan tâm đến tính khiêm tốn anh niên Đoạn khái quát ngời khác cách chu đáo nghệ thuật và chủ đề truyện qua hình tợng anh + Có đóng góp quan trọng cho niªn đất nớc nhng khiêm tốn - NhËn xÐt vÒ c¸ch tr×nh bµy c¸c luËn ®iÓm ë tõng - Bè côc : phÇn phÇn ? - Các luận điểm đợc nêu cụ thể có lập + Các luận điểm nêu rõ tính cách nhân vật đợc luận rõ ràng Trình bày theo lối diễn dịch nªu ë ®Çu ®o¹n theo phÐp diÔn dÞch + TriÓn khai luËn ®iÓm chñ yÕu b»ng dÉn chøng cã kết hợp đánh giá và bình luận nhỏ - Tõ c¸c nhËn xÐt trªn em hiÓu g× vÒ bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn ? 2- Ghi nhí : - HS đọc SGK 63 * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập - Hoạt động nhóm: II- LuyÖn tËp : - Đọc đoạn văn SGK 63 Xác định vấn đề nghị luận 1- Vấn đề nghị luận cña bµi v¨n? T×nh thÕ lùa chän nghiÖt ng· cña nh©n vËt - Tác giả đã trình bày vấn đề nghị luận nh nào ? lão Hạc và vẻ đẹp nhân vật này ? + Phân tích cụ thể nội tâm, hành động nhân vật 2- Những ý kiến l·o H¹c Phân tích nội tâm, hành động + bài viết làm sáng tỏ nhân cách đáng kính trọng, mét tÊm lßng hy sinh cao quý - HS tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh theo c©u hái SGK63 - GV đánh giá, bổ sung và cho điểm * hoạt động : Củng cố- Dặn dũ: 1- Cñng cè : - §äc ghi nhí - ThÕ nµo lµ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch 2- Híng dÉn vÒ nhµ : Tãm t¾t néi dung vµ nghÖ thuËt c¸c t¸c phÈm truyÖn đã học từ lớp đến lớp Tập đề và đọc tham khảo số đề SGK 64 …………………………………… Ngµy 23 / 2/ 2011 TiÕt 119 c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : Đề bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn, ®o¹n trÝch Các bước nghị luận tác phẩm truyện, đoạn trích Xác định yªu cÇu nội dung và hình thức bµi nghÞ luËn truyÖn, ®o¹n trÝch Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài, viết bài, đọc lại bài viết và sửa chữa cho bài nghị luận tác phẩm truyện, đoạn trích Phát huy động viên tính sáng tạo học sinh B- ChuÈn bÞ : - GV: SGK - SGV - Tµi liÖu tham kh¶o - Lµm bµi tËp SGK 63 Tãm t¾t truyÖn Lµng vµ Ngêi g¸i Nam X¬ng C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Néi dung * Hoạt động : Tìm hiểu đề bài nghị luận I- §Ò bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn - HS đọc kỹ đề SGK 64 Nhắc lại nào là bài đoạn trích : nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch ? - Các đề bài nêu vấn đề nghị luận nào tác phÈm ? + Thân phận ngời phụ nữ xã hội cũ qua nhân - Vấn đề nghị luận : vËt Vò N¬ng + Nh©n vËt + DiÔn biÕn cèt truyÖn Lµng + T¸c phÈm + Th©n phËn Thóy KiÒu ë ®o¹n trÝch + Đời sống tình cảm gia đình chiến tranh - §èi tîng nghÞ luËn lµ g× ? - Các từ ngữ “Phân tích”, “Suy nghĩ” đòi hỏi khác nh thÕ nµo ? + “Ph©n tÝch” : Yªu cÇu ph©n tÝch t¸c phÈm rót nhËn xÐt + “Suy nghĩ” : Yêu cầu đề xuất nhận xét, tác phẩm trên sở t tởng, cách nhìn nào đó (Quyền sống, địa vị ngời phụ nữ ) - T¹i nãi ®©y lµ kiÓu bµi cã tÝnh chÊt tæng hîp cña kiÓu bµi nghÞ luËn vÒ ph©n tÝch truyÖn? + Trình bày cảm nhận, đánh giá phải có lý lẽ, lập luận, đồng thời phải qua phân tích, chứng minh dÉn chøng + Kết hợp đồng thời, linh hoạt nhiều phép lập luận (gi¶i thÝch, chøng minh, ph©n tÝch ) * hoạt động : Các bớc làm bài nghị luận - Tìm hiểu đề bài SGK 65 Tóm tắt ngắn gọn “Lµng” ? + T×nh yªu lµng hßa quyÖn víi lßng yªu níc cña ông Hai, nét đời sống tinh thần ngêi n«ng d©n nh÷ng buæi ®Çu kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p + T×m ý : Tr¶ lêi c¸c c©u hái : C¸i g× næi bËt nhÊt ë «ng Hai ? T×nh yªu lµng, yªu níc ë c¸c t×nh huèng nµo ? Tình cảm có đặc điểm gì hoàn cảnh c¶nh Êy ? Nh÷ng chi tiÕt nghÖ thuËt ? - GV cïng HS tham kh¶o dµn bµi SGK 66 Nªu râ tõng yªu cÇu cña phÇn më, th©n, kÕt ? - Yªu cÇu HS viÕt phÇn më bµi vµ kÕt bµi theo híng dÉn SGK67? - Yêu cầu HS đọc mở bài và kết luận GV đánh giá cho ®iÓm * hoạt động 3: Tổng quát nội dung Dµn bµi chung (1) Më bµi : - §èi tîng nghÞ luËn : + Nh©n vËt + T¸c phÈm + §æi thay sè phËn nh©n vËt - Sù kh¸c gi÷a c¸c tõ mÖnh lÖnh -KiÓu bµi nghÞ luËn mang tÝnh tæng hîp II- C¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn, ®o¹n trÝch 1- Tìm hiểu đề, tìm ý - Vấn đề nghị luận C¸c c©u hái t×m ý : 2- LËp dµn bµi 3- ViÕt bµi : - Giới thiệu tác phẩm, tác giả và hoàn cảnh đời 4- Đọc bài và sửa chữa t¸c phÈm - §¸nh gi¸ s¬ bé : néi dung + nghÖ thuËt (2) Th©n bµi : III- Ghi nhí : a) Néi dung cña t¸c phÈm v¨n häc SGK 68 - Nhận xét, đánh giá nội dung TPVH : + Giíi thiÖu s¬ lîc c©u chuyÖn Dµn bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn + ý (nhận xét, đánh giá nội dung) + ý (nhận xét, đánh giá nội dung) b) NghÖ thuËt cña t¸c phÈm v¨n häc : - Nhận xét, đánh giá nghệ thuật tác phẩm văn học : + Cèt truyÖn (kÕt cÊu) + X©y dùng nh©n vËt (chÝnh diÖn, ph¶n diÖn) + Chi tiÕt, h×nh ¶nh, + Ng«n ng÷ c) H¹n chÕ cña t¸c phÈm (nÕu cã) : H¹n chÕ vÒ néi dung hoÆc nghÖ thuËt (3) KÕt bµi : - §¸nh gi¸ chung t¸c phÈm - Rót bµi häc (hoÆc më réng) 4- Cñng cè : §äc l¹i dµn bµi chung 5- Híng dÉn vÒ nhµ : -Híng dÉn chuÈn bÞ bµi ph©n tÝch t¸c phÈm “L·o H¹c” - Viết hoàn thiện phần mở bài đề luyện tập theo ND đã sửa ……………………………………… Ngày 24/2/2011 TiÕt 120 luyÖn tËp lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : Đặc điểm, yêu cầu và c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn, ®o¹n trÝch Xác định các bước làm bài, viết bài nghị luận tác phẩm truyện, đoạn trích cho đúng yêu cầu đã học Hiểu rõ các tác phẩm truyện đã học chơng trình 3- Thái độ : II- ChuÈn bÞ : - GV: SGV - SGK - HS: «n tËp l¹i v¨n nghÞ luËn t¸c phÈm truyÖn ( hoÆc ®o¹n trÝch) III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : C©u hái: c¸ch lµm bµi NL vÒ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch §¸p ¸n: ghi nhí ( SGK) 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung ghi b¶ng * Hoạt động : HS nhắc lại lý thuyết I- Lý thuyÕt : - HS nh¾c l¹i thÕ nµo lµ bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®oan trÝch ?Yªu cÇu ? + Là trình bày nhận xét, đánh giá mình nhân vật, kiện, chủ đề hay nghệ thuật tác phÈm cô thÓ + Những nhận xét, đánh giá truyện phải xuất phát tõ ý nghÜa cña cèt truyÖn, tÝnh c¸ch, sè phËn cña nh©n vật và nghệ thuật tác phẩm đợc phát và khái qu¸t + Các nhận xét, đánh giá TP bài nghị luận phải rõ ràng, đúng đắn, có luận và lập luận thuyết phôc * Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập – thực hành - Đọc đề SGK 68 Vấn đề nghị luận ? + C¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n trÝch ChiÕc lîc ngµ ? + §èi tîng : ¤ng S¸u vµ bÐ Thu + C¶m xóc vµ nhËn biÕt vÒ hai nh©n vËt - X©y dùng hÖ thèng luËn ®iÓm ? S¾p xÕp vµ lËp dµn bµi ? Mở bài :(đã có hớng dẫn) Th©n bµi : - Nªu t×nh huèng thÓ hiÖn t×nh cha s©u s¾c cña hai cha «ng S¸u ? - Hai hai cha gÆp sau t¸m n¨m xa c¸ch, nhng thật trớ trêu là bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhËn vµ biÓu lé t×nh c¶m th¾m thiÕt th× «ng S¸u l¹i ph¶i ®i §©y lµ t×nh huèng c¬ b¶n cña truyÖn - ë khu c¨n cø, «ng S¸u dån tÊt c¶ t×nh th¬ng yêu và mong nhớ đứa vào việc làm cây lợc ngà để tặng con, nhng ông đã hy sinh cha kịp trao món quà Êy cho g¸i - DiÔn biÕn t©m lý vµ t×nh c¶m cña bÐ Thu víi cha? - T×nh c¶m cha s©u nÆng cña «ng S¸u thÓ hiÖn nh thÕ nµo? - B×nh luËn vµ më réng ý nghÜa cña truyÖn ? II- Thùc hµnh : 1- Tìm hiểu đề, tìm ý - Vấn đề nghị luận + §èi tîng + C¶m xóc 2- LËp dµn bµi Më bµi Th©n bµi : - T×nh huèng thÓ hiÖn t×nh cha s©u s¾c - DiÔn biÕn t©m tr¹ng vµ t×nh c¶m cña bÐ Thu víi cha - T×nh cha s©u nÆng cña «ng S¸u - Gợi cho ngời đọc nghĩ đến và thấm thÝa nçi ®au th¬ng mÊt m¸t Ðo le mµ - HS viÕt phÇn më bµi vµ kÕt bµi theo dµn bµi chi tiÕt ? chiến tranh đã gây cho bao gia đình - Yêu cầu HS đọc mở bài và kết luận GV đánh giá cho Kết luận : ®iÓm 3- ViÕt bµi : GV híng dÉn HS viÕt bµi sè 4- §äc bµi vµ söa ch÷a - HS chép đề nhà làm *Híng dÉn viÕt bµi sè §Ò bµi : B×nh luËn truyÖn ng¾n “LÆng lÏ Sa Pa” cña NguyÔn Thµnh Long Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: 1- Cñng cè : -Qua tõng phÇn luyÖn tËp 2- Híng dÉn vÒ nhµ: - Hoµn thiÖn bµi viÕt sè - So¹n bµi: Sang thu Ngµy d¹y: 26/2/2011 TiÕt 121 sang thu H÷u ThØnh Atiªu Môc 1- KiÕn thøc vẻ đẹp thiên nhiên khoảnh khắc giao mùa và suy nghĩ mang tính triết lí tác giả 2- Kü n¨ng : Đọc hiểu văn thơ trữ tình đại Thể suy nghĩ, cảm nhận hình ảnh thơ, khổ thơ, tác phẩm thơ 3- Thái độ : Båi dìng t×nh c¶m vµ sù quan s¸t thiªn nhiªn, yªu thiªn nhiªn đất nớc B- ChuÈn bÞ : - GV: SGK - SGV - ThiÕt kÕ v¨n - HS:So¹n bµi C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra 15 phót: C©u hái: Nªu c¶m xóc bao trïm toµn bµi th¬ " ViÕng l¨ng B¸c" cña ViÔn Ph¬ng? Đáp án: Là niềm xúc động thiêng liêng thành kính Lòng biết ơn tự hào pha lẫn nỗi đau xót t¸c gi¶ tõ MN th¨m B¸c 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Néi dung * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài I- §äc hiÓu chú thích : * Hoạt động :Hớng dẫn đọc hiểu chỳ thớch - HS đọc bài thơ Giới thiệu Hữu Thỉnh ? 1- T¸c gi¶ : + Tæng th ký Héi Nhµ v¨n ViÖt Nam + Th¬ H÷u ThØnh Êm ¸p t×nh ngêi vµ giµu søc biÓu - NguyÔn H÷u ThØnh c¶m + Bµi th¬ s¸ng t¸c n¨m 1977 - GV đọc bài thơ Bối cảnh, thời gian, không gian mà - Năm 1977 bµi th¬ thÓ hiÖn ? + Thêi gian : lóc giao mïa chuyÓn tõ h¹ sang thu + Kh«ng gian réng : tõ thÊp -> cao ; tõ gÇn -> xa + Kh«ng gian kh«ng chØ lµ s¾c mµu cßn lµ ©m thanh, không tĩnh mà còn động - Nªu néi dung cña tõng khæ th¬ ? + Sù c¶m nhËn vÒ c¶nh vËt chuyÓn sang thu cßn ®ang 2- Bè côc : m¬ hå + Thu đã đến với biểu rõ ràng hơn, cái nửa - phần tiÕp tôc b¾t ®Çu vµ c¸i nöa cßn nöa mÊt + TÝnh giao mïa thÓ hiÖn râ nÐt vµ suy ngÉm cña nhµ th¬ II- Đọc hiểu văn 1- Sự biến đổi đất trời lúc sang Hoạt động 3: đọc hiểu văn thu Phân tích biến đổi đất trời lúc sang thu - §äc khæ th¬ T×m vµ ph©n tÝch nh÷ng h×nh ¶nh thiªn - H¬ng æi nhiên đợc miêu tả bài thơ? - Giã se + H¬ng vÞ cña æi qua khøu gi¸c - S¬ng chïng ch×nh + Sự vận động gió qua xúc giác -> TÝn hiÖu cña sù chuyÓn mïa + Sự vận động sơng qua ngõ thị giác - Tõ ,chïng ch×nh, nghÜa cña tõ ? (chËm ch¹p nh muèn dõng l¹i) + H¬ng æi, giã se, s¬ng gi¨ng mµn qua ngâ chÝnh lµ nh÷ng h×nh ¶nh t¹o tÝn hiÖu cña sù chuyÓn mïa C¶m nhận mùa thu đến nhà thơ không có lá rụng nh th¬ xa, còng kh«ng cã mµu vµng nh Th¬ míi mµ b»ng c¶m nhËn rÊt riªng, rÊt míi - Sù c¶m nhËn vÒ c¶nh vËt mïa thu sang kh«ng chØ b»ng c¶m nhËn qua c¸c gi¸c quan mµ cßn lµ c¶m nhËn lý trí Câu thơ nào diễn đạt điều đó ? - §äc khæ th¬ vµ GV hÖ thèng : ë khæ th¬ c¶m nhËn thu sang b»ng c¸c tÝn hiÖu : h¬ng æi, giã se, s¬ng chuyển động nhẹ nhàng khổ thơ cảm nhận nét giao mïa võa tõ c¸i míi xuÊt hiÖn, võa tõ c¸c biÓu hiÖn cô thÓ lµ g× ? + Dßng s«ng níc tr«i th¶n + C¸nh chim b¾t ®Çu véi v· + M©y bay - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng c¸c tõ ng÷ ,chïng ch×nh, dÒnh dµng, véi v·, v¾t nöa m×nh ? - Tính chất giao mùa đợc thể rõ nét dần nh nµo ë khæ th¬ cuèi ? + NÕu nh ë hai khæ th¬ ®Çu lµ nh÷ng c¶m nhËn vÒ thêi ®iÓm giao mïa mét c¸ch trùc tiÕp b»ng nhiÒu gi¸c quan thì khổ thơ cuối cảm nhận thời điểm giao mùa đã ®i dÇn vµo lý trÝ N¾ng ma ë thêi ®iÓm giao mïa h¹ sang thu thÓ hiÖn qua quan s¸t, nhËn xÐt rÊt tinh tÕ + Vẫn còn đó dấu ấn nắng, ma mùa hạ Nhng n¾ng cuèi h¹ vÉn cßn nång, cßn s¸ng song nh¹t dÇn, nh÷ng c¬n ma còng kh«ng cßn µo ¹t Hai ch÷ “bao nhiªu” nghe nh say mª luyÕn tiÕc + TiÕng sÊm còng bít ®i sù bÊt ngê, tha vµ nhá dÇn - Cách sử dụng từ nhà thơ đoạn có gì đặc biệt ? - §äc l¹i khæ th¬ cuèi Hai dßng cuèi bµi th¬ lµ h×nh ¶nh Èn dô §óng hay sai ? Gi¶i thÝch ? - Hoạt động nhóm: - Có ý kiến cho câu thơ cuối vừa có tính tả thực vừa chứa đựng nhiều hàm ý sâu xa ý kiÕn cña em nh thÕ nµo? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ xung, GV chèt l¹i * hoạt động : Tổng quát nội dung, nghệ thuật - NhËn xÐt vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña toµn bµi th¬ ? - HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 5: Củng cố- Dặn dò: 1.ủng cố : Liên hệ với số bài thơ thu để thấy đợc độc đáo Hữu Thỉnh việc thể giao mïa : - §©y mïa thu tíi – Xu©n DiÖu, TiÕng thu – Lu Träng L, Thu vÞnh – NguyÔn KhuyÕn 2.íng dÉn vÒ nhµ : - §äc thuéc lßng bµi th¬ - N¾m ch¾c ND bµi -So¹n v¨n b¶n: Nãi víi – Y Ph¬ng - “Hình nh thu đã về” T©m tr¹ng ngì ngµng, c¶m xóc b©ng khu©ng 2- Sù tinh tÕ cña nhµ th¬ vÒ nh÷ng biÓn chuyÓn kh«ng gian lóc sang thu - S«ng dÒnh dµng - Chim véi v· - M©y v¾t nöa m×nh NghÖ thuËt nh©n hãa -> Vẻ đẹp chuyển mùa, vẻ đẹp cña t©m hån ngêi gÇn gòi, giao c¶m víi thiªn nhiªn - VÉn cßn n¾ng - §· v¬i ma - SÊm bít bÊt ngê - C¸c tõ gÇn nghÜa -> c¶m nhËn chÝnh x¸c, tinh tÕ cña nhµ th¬ 3- C¶m nhËn vÒ h×nh ¶nh ë hai c©u th¬ cuèi - “SÊm bít bÊt ngê” - “Hàng cây đứng tuổi” -> Thiên nhiên biến đổi cùng với biến đổi tất yếu ngời - Suy ngÉm : Khi ngời đã va chạm, nếm tr¶i cuéc sèng th× sÏ v÷ng vµng hơn, chín chắn trớc tác động bÊt thêng cña cuéc sèng III- Tæng kÕt : - Ghi nhí SGK Ngµy 25/2/2011 TiÕt 122 nãi víi Y Ph¬ng A Môc tiªu 1- KiÕn thøc Tình cảm thắm thiết cha mẹ cái Tình yêu và niềm tự hào vẻ đẹp, sức sống mãnh liệt quê hương hình ảnh và cách diễn đạt độc đáo tác giả bài thơ 2- Kü n¨ng : Đọc hiểu văn thơ trữ tình phân tích cách diễn tả độc đáo, giàu hình ảnh, gợi cảm thơ ca miền núi 3- Thái độ : Båi dìng t×nh c¶m lßng yªu mÕn tù hµo vÒ truyÒn thèng cña quª h¬ng B ChuÈn bÞ : - GV: SGK- SGV - tµi liÖu tham kh¶o - HS: So¹n v¨n b¶n C tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : §äc thuéc lßng bµi th¬ “Sang thu” Nªu néi dung chÝnh cña bµi ? §¸p ¸n: phÇn ghi nhí tiÕt121 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Néi dung * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc hiểu chỳ thớch I- §äc ,T×m hiÓu chú thích : - HS đọc bài thơ Tìm hiểu nhà thơ qua chú thích 1- Tác giả : SGK 73 ? - Høa VÜnh Síc + Nhµ th¬ d©n téc Tµy + Thơ ông thể tâm hồn chân thật, mạnh mẽ và 2- Hoàn cảnh đời bài thơ : s¸ng, c¸ch t giµu h×nh ¶nh cña ngêi miÒn - Cuèi 1975 nói - GV thuyÕt tr×nh : + Y Ph¬ng cho biÕt : Nh÷ng n¨m ®Çu t¸m m¬i cña kỷ XX, đời sống tinh thần và vật chất nhân d©n c¶ níc v« cïng khã kh¨n, thiÕu thèn §¹i bé phËn ngêi d©n vÉn kiªn tr× kh¾c phôc vît khã ®i lªn, hä vÉn tån t¹i vµ sinh trëng lµ dùa vµo søc m¹nh tinh thần truyền thống văn hóa ngàn đời Nhng kh«ng Ýt ngêi bÞ tha hãa, biÕn chÊt Tõ hiÖn thùc khã khăn đó tôi làm bài thơ này để tâm với chính mình, động viên mình, đồng thời là để nhắc nhở c¸i sau nµy - GV đọc bài thơ- hớng dẫn HS đọc 2- Bè côc : - Nªu bè côc bµi th¬ ? - phÇn - NhËn xÐt bè côc ? + Bố cục bài thơ thể rõ ý đồ nhà thơ Bố + Từ đầu -> đẹp trên đời:- Tình yêu cục từ tình cảm gia đình mà mở rộng tình cảm thơng cha mẹ và đùm bọc quª h¬ng, tõ nh÷ng kû niÖm gÇn gòi mµ n©ng lªn quª h¬ng thµnh lÏ sèng + §o¹n cßn l¹i:- Lßng tù hµo vÒ quª h¬ng vµ niÒm mong íc cña ngêi cha II- đọc hiÓu văn 1- T×nh yªu th¬ng cña cha mÑ vµ sù Hoạt động 3: đọc hiểu văn Phân tích tình yêu thơng cha mẹ và đùm bọc đùm bọc quê hơng - c©u ®Çu gîi kh«ng gian ®Çm Êm cña cña quª h¬ng gia đình Hình ảnh cụ thể gia đình hạnh - Đọc đoạn đầu bài thơ Bốn câu thơ đầu đã gợi lên -> phóc cho em mét kh«ng gian nµo ? - §an lê hoa - V¸ch nhµ h¸t - Sự đùm bọc quê hơng đợc thể qua chi tiết - Con đờng nµo? => Con lín lªn trëng thµnh sù - Em hiểu cách nói “Ngời đồng mình” Y Ph ơng đùm bọc quê hơng nh thÕ nµo ? (ngêi ruét thÞt, ngêi quª h¬ng, ngêi -> H×nh ¶nh th¬ tù nhiªn méc m¹c cïng d©n téc) - Rõng cho hoa - C¸ch nãi cô thÓ “rõng cho hoa, ® êng cho tÊm lòng” diễn đạt điều gì ? + Rõng nói quª h¬ng rÊt th¬ méng, nghÜa t×nh, ®©y là nơi che chở, đùm bọc và nuôi dỡng ngời từ tình cảm đến lối sống Điệp từ “cho” mang nặng nghÜa t×nh - GV n©ng cao : C¶ ®o¹n th¬ lµ nh÷ng h×nh ¶nh th©n th¬ng vÒ sù đùm bọc và che chở cha mẹ, quê hơng ngêi con, lµ c¸i n«i nu«i dìng c¶ t©m hån vµ thÓ chÊt cña mçi ngêi - §äc ®o¹n cßn l¹i Qua lêi t©m t×nh cña ngêi cha với ngời đồng mình đã lên nh nào ? - GV b×nh, më réng : Là nhà thơ dân tộc, Y Phơng đã nói theo cách nói dân tộc mình, đã hiểu theo cách hiểu họ và cảm theo cách cảm “ngời đồng mình” Đó là c¸ch nãi vÝ von qua h×nh ¶nh cô thÓ, diÔn t¶ méc m¹c mµ gîi c¶m, c¸c vÝ von thêng Ýt th«ng qua biÖn ph¸p so s¸nh têng m×nh (qua tõ nh) mµ lµ b»ng c¸c ho¸n dụ, ẩn dụ đòi hỏi phải hiểu biết ít nhiều cảnh vật, lối sống ngời dân tộc có thể hiểu đợc, ta cần hiÓu c¸i “hån” cña nã m¬ hå nhng cã søc kh¸i qu¸t cao - Từ lời tâm tình và khẳng định đó nhà thơ mong muèn ®iÒu g× ? - Bởi ngời đồng mình giàu chí khí và niềm tin vì họ còn có đức tính cao đẹp nào ? Đọc câu thơ ? - KÕt thóc bµi th¬ ngêi cha mong muèn ®iÒu g× qua lời tâm tình quê hơng và ngời đồng mình ? + “Con ¬i da thÞt Lên đờng Kh«ng nhá bÐ Nghe con.” * hoạt động : Hớng dẫn tổng quát - §äc toµn bé bµi th¬ NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt? - Kh¸i qu¸t néi dung toµn bµi ? * Hoạt động 5: Củng cố- Dặn dò: Cñng cè - Tình cảm cha - ®iÒu mµ ngêi cha muèn truyÒn cho GD lµ g×? DÆn dß : - N¾m ch¾c néi dung su tÇm mét sè c©u ca dao tôc ng÷ nãi vÒ t×nh yªu quª h¬ng - ChuÈn bÞ bµi nghÜa têng minh vµ hµm ý - Con đờng cho lòng -> Quê hơng đã che chở, đùm bọc và nuôi dỡng ngời từ tình cảm đến lối sèng 2- Lßng tù hµo vÒ quª h¬ng vµ niÒm mong íc cña ngêi cha : - Sèng kh«ng chª - Sèng kh«ng chª - Nh s«ng nh suèi - Lªn xuèng -> Ngời đồng mình sống vất vả mà mạnh mẽ, khoáng đạt bền bỉ gắn bó với quª h¬ng -> Ngời đồng mình mộc mạc nhng giàu chÝ khÝ, niÒm tin - “ Tự đục đá kê cao quê hơng phong tôc -> Tù lùc, tù cêng x©y dùng quª h¬ng, trì tập quán tốt đẹp -> Tự hào truyền thống tốt đẹp quê hơng, lấy đó làm hành trang để vững bớc trên đờng đời III- Tæng kÕt : - Phong c¸ch th¬ Y Ph¬ng - T×nh c¶m g¾n bã víi quª h¬ng, ý chÝ v¬n lªn cuéc sèng Ngµy 2/3/2011 TiÕt 123 nghÜa têng minh vµ hµm ý A-Môc tiªu 1- KiÕn thøc khái niệm nghÜa têng minh vµ hµm ý Tác dụng việc tạo hàm ý giao tiếp ngày 2- Kü n¨ng : Nhận biết nghÜa têng minh vµ hµm ý c©u Giải đoán nghĩa hàm ý văn cảnh cụ thể Sử dụng hàm ý cho phù hợp với tình giao tiếp 3- Thái độ : VËn dông vµo bµi nghÞ luËn vÒ bµi th¬, ®o¹n th¬ B- ChuÈn bÞ : - Tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ - Tµi liÖu tham kh¶o - b¶ng phô - Mét sè bµi tËp kü n¨ng Ng÷ v¨n C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : KiÓm tra giê 3- Bµi míi Hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Phân tich mẫu hình thành khái niệm - GV treo b¶ng phô ghi néi dung ®o¹n trÝch SGK - 74 - HS đọc đoạn văn Câu nói ,Trời ơi, còn có năm phút muèn nãi ®iÒu g× vÒ mÆt thêi gian ? Néi dung I- Ph©n biÖt nghÜa têng minh vµ hµm ý : 1- Bµi tËp : - Trêi ¬i, chØ cßn cã n¨m phót - Đặt vào hoàn cảnh chia tay với các khách đến thăm, -> thời gian còn phút câu nói đó nói lên điều gì khác ? Điều khác đó dựa vào -> nghĩa tờng minh ®©u mµ suy ? -> Anh rÊt tiÕc -> Dùa vµo hoµn c¶nh sù viÖc - C©u nãi :¤ ! C« cßn quª chiÕc mïi xoa ®©y nµy ! cã Èn ý bµi v¨n g× kh«ng ? -> Hµm ý - Từ các nhận xét trên ta thấy nghĩa diễn đạt câu đoạn văn có thể diễn đạt trực tiếp câu và từ ngữ nhng có nghĩa không đợc nói từ ngữ lêi nhng cã thÓ suy tõ nh÷ng tõ ng÷ Êy Ngêi ta gäi lµ nghÜa têng minh vµ hµm ý Em h·y nªu sù ph©n biÖt 2- Ghi nhí : ? - Têng minh : PhÇn th«ng b¸o diÔn đạt trực tiếp từ ngữ - HS đọc ghi nhớ - Hµm ý : ph©n th«ng b¸o kh«ng - GV n©ng cao : + Từ ví dụ câu thứ hai “Ô ! cô đây này” ta thấy hàm ý diễn đạt trực tiếp từ ngữ có đặc tính định Rõ là đặc tính : Hàm ý câu nhng suy từ từ ngữ có thể giải đợc : ngời nghe có thể đoán hàm ý lời nói có chứa hàm ý Hàm ý có thể chối bỏ đợc : họ chối bỏ không thông báo hàm ý nào đó lời nói mình, họ II- Luyện tập : không chịu trách nhiệm hàm ý đó 1- Bµi (75) * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập a c©u cho thÊy nhµ ho¹ sÜ cha - Hoạt động nhóm muèn chia tay - Nhãm 1,2 lµm bµi tËp 1( T75) - “Nhà hoạ sĩ tặc lỡi đứng dậy” b.- Cô gái bối rối đến vụng - Nhãm 3,4 lµm bµi tËp ( T 75) Các nhóm đọc yêu cầu bài tập ( SGK làm bảng nhóm) vì ngợng Vì kín đáo để lại chiÕc kh¨n lµm kû niÖm , anh thËt §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi c¸c nhãm nhËn xÐt lÉn thµ gäi c« tr¶ l¹i GV nhËn xÐt tõng bµi -> chèt l¹i 2- Bµi (75) - “Tuæi giµ cÇn níc chÌ : ë Lao Cai ®i sím qu¸” 3- Bµi (75) * Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: 1- Cñng cè : Tìm hàm ý qua câu thơ “Ngời đồng mình tự đục đá kê cao quª h¬ng Cßn quª h¬ng th× lµm phong tôc” Ngời đồng mình lao động cần cù, nhẫn nại hàng ngày đã làm nên quê hơng với truyền thống, với phong tục tập quán tốt đẹp 2- Híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thiÖn bµi tËp vµo vë - N¾m ch¾c néi dung - ChuÈn bÞ bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ - “C¬m chÝn råi” Bµi ( 75) - C©u " Hµ n¾ng gím vÒ nµo" -> kh«ng cã hµm ý mµ chØ lµ c©u đánh trống lảng - C©u: " t«i thÊy …-> lµ c©u bá löng Ngµy 3/3/2011 TiÕt 124 nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ A-Môc tiªu 1- KiÕn thøc Đặc điểm, yêu cầu bài văn nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ 2- Kü n¨ng : Nhận diện bài văn nghị luận đoạn thơ, bài thơ Tạo lập văn nghị luận đoạn thơ, bài thơ 3- Thái độ : Båi dìng kh¶ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ B- ChuÈn bÞ : - GV: SGK - SGV - HS: Mét sè bµi tËp kü n¨ng Ng÷ v¨n C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : 3- Bµi míi Hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Phân tich mẫu hình thành khái niÖm - HS đọc bài thơ ô :Mùa xuân nho nhỏ Thanh H¶i Đọc văn Khát vọng hòa nhập, dâng hiến cho đời Vấn đề nghị luận văn ? Néi dung I- T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ 1- V¨n b¶n : Khát vọng hòa nhập, dâng hiến cho đời - Vấn đề nghị luận : Hình ảnh mùa xuân và t×nh c¶m cña t¸c gi¶ bµi " Mïa xu©n nho nhá" - Nh÷ng luËn ®iÓm vÒ h×nh ¶nh mïa xu©n ? - Nh÷ng luËn ®iÓm vÒ h×nh ¶nh mïa xu©n + H×nh ¶nh mïa xu©n mang nhiÒu tÇng ý nghÜa - Nh÷ng luËn cø lµm s¸ng tá luËn ®iÓm ? + H×nh ¶nh mïa xu©n cña thiªn nhiªn, đất níc c¶m xóc cña nhµ th¬ - Xác định bố cục và nhận xét ? + H×nh ¶nh mïa xu©n thÓ hiÖn kh¸t väng + Gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n cã liªn kÕt vÒ ý vµ c¸ch hßa nhËp, d©ng hiÕn cuat t¸c gi¶ - LuËn cø: Chän gi¶ng b×nh nh÷ng c©u th¬, diễn đạt ảnh đặc sắc, phân tích giọng điệu trữ - Cách diễn đạt đoạn có làm bật đợc hình t×nh, kÕt cÊu bµi th¬ luËn ®iÓm kh«ng ? - Bè côc: + Më bµi: ®o¹n giíi thiÖu bµi th¬ + Thân bài ( đoạn 2,3,4 ) đánh giá nội dung NT bµi th¬ - ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ ? - Nội dung và nghệ thuật bài thơ đợc thể qua + Kết bài: đoạn khái quát giá trị bài thơ ng«n tõ, h×nh ¶nh, giäng ®iÖu vËy nghÞ luËn cô thÓ lµ 2- Ghi nhí : lµm g× ? - Trình bày nhận xét, đánh giá mình + Cần phân tích các yếu tố để có nhận xét, nội dung và nghệ thuật bài thơ đó đánh giá cụ thể xác đáng * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập - T×m luËn ®iÓm kh¸c vÒ bµi th¬ " MXNN" - Hoạt động nhóm II- LuyÖn tËp : §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy Gîi ý: GV nhËn xÐt chèt l¹i - LuËn ®iÓm vÒ nh¹c ®iÖu bµi th¬ - LuËn ®iÓm vÒ bøc tranh mïa xu©n * Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: 1- Cñng cè : - §äc ghi nhí - Bµi NL vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ 2- DÆn dß : Tìm hiểu các dạng đề tiết cách làm bài nghị luận vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬ Ngµy 4/3/2011 TiÕt 125 c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ A-Môc tiªu 1- KiÕn thøc Đặc điểm, yêu cầu bài văn nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ Các bước làm bài nghị luận đoạn thơ, bài thơ 2- Kü n¨ng : Tiến hành c¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ Tæ chøc triÓn khai c¸c lËp ®iÓm 3- Thái độ : Båi dìng kh¶ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ B- ChuÈn bÞ : -GV: SGK - SGV - tµi liÖu tham kh¶o - HS: Một số đề bài C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : C©u hái: ThÕ nµo lµ bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬? §¸p ¸n: phÇn ghi nhí ( SGK - 78) 2- Bµi míi: Hoạt động VV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động :Tìm hiểu dạng đề bài - HS đọc các đề bài SGK 79 Cấu tạo các đề nh nào ? Các từ đề nh phân tích, cảm nhận, suy nghĩ biÓu thÞ nh÷ng yªu cÇu g× víi bµi lµm ? + §Ò : Ph©n tÝch c¸c tÇng nghÜa ®oan th¬, chó ý nghÜa têng minh vµ hµm ý + §Ò : C¶m nhËn lu ý Ên tîng, c¶m thô cña ngêi viÕt cã tÝnh kh¸i qu¸t më réng + §Ò : C¶m nhËn chó ý diÔn biÕn t©m tr¹ng cña chñ thÓ tr÷ t×nh + Đề : Bình giảng bài thơ chú ý đến hình tợng nhân vËt Néi dung I- §Ò bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ 1- §Ò bµi : - §Ò : ph©n tÝch - §Ò : c¶m nhËn - §Ò : c¶m nhËn - §Ò : Bµy tá ý kiÕn + Đề : Bình giảng bài thơ chú ý đến luận điểm mang tÝnh c¶m nghÜ kh¸i qu¸t + Đề : Bình giảng đoạn thơ chú ý đến tính chất mở ®Çu cña ®o¹n th¬ + Đề : Bình giảng bài thơ chú ý đến đặc sắc nghệ thuËt + Đề : Bình giảng bài thơ chú ý đến mối quan hệ nhân vật và các cảm xúc , suy nghĩ mối quan hệ đó - Từ các đề cụ thể trên ta rút số nhận xét mang tính khẳng định ? + “Phân tích” - định phơng pháp + “Cảm nhận” – lu ý đến ấn tợng, cảm thụ + “Suy nghĩ” – nhấn mạnh tới nhận định, phân tích cña ngêi viÕt + Trêng hîp kh«ng cã lÖnh ngêi viÕt bµy tá ý kiÕn cña mình vấn đề nêu đề - Häc sinh nh¾c l¹i c¸c bíc lµm bµi v¨n nghÞ luËn nãi chung? Đọc đề bài SGK 80 Dựa vào tham khảo tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài rút yêu cầu cụ thể ? + Néi dung cÇn ph©n tÝch : t×nh yªu quª h¬ng bµi th¬ “Quª h¬ng” cña TÕ Hanh + Dµn bµi : SGK 81 - HS đọc văn “Quê hơng tình thơng nỗi nhớ”? T×m hiÓu c¸ch triÓn khai luËn ®iÓm ? - §Ò : Suy nghÜ - §Ò : Ph©n tÝch - §Ò : Ph©n tÝch nghÖ thuËt - §Ò : C¶m nhËn vµ suy nghÜ 2- NhËn xÐt : - Cã sù kh¸c biÖt vÒ s¾c th¸i, kh«ng ph¶i lµ kiÓu bµi kh¸c II- C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ :(16’) 1- C¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ - Tìm hiểu đề, tìm ý - LËp dµn bµi - ViÕt bµi - §äc vµ söa ch÷a 2- C¸ch tæ chøc, triÓn khai luËn ®iÓm : - Phần thân bài ngời viết đã trình bày nhận xét gì tình a Văn bản: Quê hơng tình thyêu quê hơng bài thơ ? ¬ng nçi nhí ( SGK - 81) - GV định hớng các ý tác giả triển khai *Bè côc : - MB - TB - KB - Nguyªn nh©n chÝnh nµo t¹o nªn søc hÊp dÉn cña v¨n b NhËn xÐt chÝnh: b¶n? - Nhµ th¬ viÕt quª h¬ng b»ng tÊt c¶ - Tõ ph©n tÝch vÝ dô trªn em rót nh÷ng yªu cÇu lµm t×nh yªu tha thiÕt, s¸ng ®Çy th¬ méng: bµi nghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬ ? + Hình ảnh đẹp nh mơ đầy sức - HS đọc nghi nhớ m¹nh kh¬i * Hoạt động 3: Luyện tập + C¶nh trë vÒ - Hoạt động nhóm + H×nh ¶nh ngêi d©n chµi - Ph©n tÝch khæ th¬ ®Çu bµi sang thu cña H÷u ThØnh + Nçi nhí quª h¬ng thµnh nh÷ng kØ - GV híng dÉn HS lËp dµn ý theo nhãm niÖm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy dµn ý - C¸c phÇn nèi kÕt chÆt chÏ GV nhËn xÐt, bæ xung - Bè côc m¹ch l¹c * Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: - ý kiÕn ph©n tÝch, b×nh gi¶ng, 1- Cñng cè : chøng minh - §Ó lµm tèt bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ bµi th¬ cÇn yªu cÇu g×? 3- Ghi nhí : - Nêu các phần bài nghị luận đó? SGK 83 2- DÆn dß : - ph©n tÝch khæ th¬ ®Çu bµi Sang thu theo nh gîi ý III LuyÖn tËp: - So¹n v¨n b¶n " M©y vµ sãng" t×m hiÓu vÒ t¸c gi¶ Ta Go Bµi tËp ( SGK- 84) - LËp dµn ý: + MB: giíi thiÖu bµi th¬ nãi chung, khæ th¬ nãi riªng + TB: Ph©n tÝch c¶m nhËn vÒ mïa thu th«ng qua biÖn ph¸p NT - Nhận xét đánh giá tác giả so víi bµi viÕt kh¸c vÒ mïa thu + KB: nªu gi¸ trÞ khæ th¬ Ngày 6/3/2011 TiÕt 126 m©y vµ sãng R Ta - go Atiªu Môc 1- KiÕn thøc Tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình em bé với mẹ đối thoại tưởng tượng em với người sống trên ''mây và sóng' Những sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ qua trí tưởng tượng bay bổng tác giả 2- Kü n¨ng : Đọc hiểu văn dịch thuộc thể loại thơ văn xuôi phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc bài thơ 3- Thái độ : Båi dìng kh¶ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ B- ChuÈn bÞ : - GV: §Ó häc tèt v¨n 9, SGK- SGV- B×nh gi¶ng v¨n - HS: Bµi so¹n C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : C©u hái: Qua bµi th¬ " Nãi víi con" ngêi cha muèn thÓ hiÖn ®iÒu g×? §¸p ¸n: Tự hào truyền thống tốt đẹp quê hơng, lấy đó làm hành trang để vững bớc trên đờng đời 3- Bµi míi Hoạt động GV- hS Néi dung I T¸c gi¶- t¸c phÈm * Hoạt động : Đọc - hiểu chỳ thớch 1- T¸c gi¶ : * Hoạt động : Đọc - hiểu văn T¸c phÈm: -GV hớng dẫn HS đọc * Bè côc cña bµi th¬ : - GV đọc mẫu lợt - phÇn – lît tho¹i em bÐ nãi víi HS đọc bài thơ mÑ II T×m hiÓu t¸c phÈm: - Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ ? Cuéc trß truyÖn cña em bÐ víi - T×m hiÓu bµi th¬ m©y vµ mÑ: - Bµi th¬ lµ lêi cña nãi víi ai? - ý vµ lêi ë hai phÇn kh«ng trïng lÆp - Lời đó đợc chia làm phần? Cã thªm h×nh ¶nh mÑ, tÊm lßng mÑ ë - Theo em ë phÇn mét vµ phÇn hai t×nh c¶m cña em bÐ phÇn râ nÐt h¬n, da diÕt h¬n víi mÑ nh thÕ nµo ? Nh vËy cã bÞ trïng lÆp kh«ng ? + T×nh th¬ng yªu mÑ s©u s¾c 2- Lêi mêi gäi cña nh÷ng ngêi sèng + Cã phÇn hai cã thªm thö th¸ch míi nh vËy t×nh th- trªn m©y sãng ơng yêu mẹ em bé đợc thể trọn vẹn - Trình tự tờng thuật hai phần nh nào ?Nhận - Chơi từ thức dậy -> đến chiều tà - Ch¬i víi b×nh minh -> tr¨ng b¹c xÐt c¸ch s¾p xÕp ý vµ lêi ? - Ca h¸t tõ s¸ng sím + ThuËt l¹i lêi rñ rª - Ngao du kh¾p n¬i + ThuËt l¹i lêi tõ chèi vµ lý tõ chèi + Nªu lªn trß ch¬i míi - Lêi mêi thËt k× diÖu, c¶nh vËt hÊp dÉn + ý vµ lêi hai phÇn kh«ng hÒ trïng lÆp víi em bÐ -> ch©n thùc v× trÎ ham ch¬i - GV cho HS đọc lời mời gọi những ngời - Tình yêu thơng mẹ đã chiến thắng -> sèng trªn m©y sãng Sự khắc phục ham muốn đã đem lại giá - Những ngời sống trên mây sóng đã nói gì với trị nhân văn cho bài thơ 3- Trß ch¬i s¸ng t¹o cña em bÐ : em bÐ? - Tõ chèi v× kh«ng muèn xa mÑ - HS t×m chi tiÕt - ThÕ giíi cã g× hÊp dÉn? Em bÐ cã thÝch kh«ng? - Trong nh÷ng c©u hái Êy ta thÊy em bÐ nh thÕ nµo ? - Nhng lÝ nµo khiÕn cho em bÐ tõ chèi lêi mêi gäi hÊp dÉn nh vËy? - Em bÐ tõ chèi lêi mêi gäi cña m©y vµ sãng cã ph¶i v× em ghÐt bá m©y vµ sãng kh«ng ? T¹i ? - Em nghÜ trß ch¬i s¸ng t¹o - Vậy thì đây đã xuất mâu thuẫn nào ? + Em võa muèn ®i ch¬i võa muèn gÇn mÑ V× vËy + Con lµ m©y - mÑ lµ tr¨ng em đã nghĩ cách thức tuyệt diệu để hoà hợp + Con là sóng - mẹ là bến bờ t×nh yªu thiªn nhiªn vµ t×nh mÉu tö b»ng c¸ch biÕn => Sù hoµ nhËp tuyÖt diÖu gi÷a thiªn m×nh thµnh m©y, sãng cßn mÑ thµnh mÆt tr¨ng vµ bÕn nhiªn vµ t×nh mÑ thËt thiªng liªng bê kú l¹ - Không chơi với mây với sóng em đã nghĩ điều gì? - Em h·y tëng tîng trß ch¬i cña em bÐ? - Phân tích từ ngữ để thể tình mẫu tử nh nào có gì đặt biệt so với ngời trên mây sóng? - Em c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ h×nh ¶nh TN Êy? - Hoạt động nhóm: - Có thể thay đổi hình ảnh hình ảnh mây sóng trăng bờ hình ảnh khác đợc không? sao? - Trß ch¬i cña em thó vÞ h¬n hay h¬n V× ? - Những hình ảnh thiên nhiên bài thơ đợc miêu tả sinh động chân thực nhng mang ý nghĩa tợng trng Tại ? + Thó ch¬i trªn m©y, sãng -> tîng trng cho bao quyến rũ đời + B·i biÓn -> tîng cho tÊm lßng bao la vµ bao dung cña ngêi mÑ - VËy cßn c©u th¬ cuèi “vµ kh«ng trªn thÕ gian nµy biÕt chèn nµo lµ n¬i ë cña mÑ ta” diÔn t¶ ®iÒu g× ? * Hoạt động 3: Tổng kết.( phút) - GV chốt lại ND bài; - HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: 1- Cñng cè - Nªu néi dung cña bµi - Ngoài chủ đề bài thơ còn có thể làm ta suy ngẫm liên tởng đến vấn đề nào sống ngời - Bài thơ đã ca ngợi tình mẫu tử nh nào ? 2- Híng dÉn vÒ nhµ : - TËp vÏ bøc tranh minh ho¹ trß ch¬i cña em bÐ - ChuÈn bÞ bµi «n tËp + Lập bảng thống kê các tác phẩm thơ đại VN đã häc bÊt tö =>Trß ch¬i hay thó vÞ em lµ m©y cã tr¨ng lµ hiÖn th©n cña mÑ Sãng cã bÕn bê k× l¹ -> hiÖn th©n cña mÑ => NiÒm h¹nh phóc tuyÖt vêi thÕ giíi t×nh mÉu tö *Câu thơ khẳng định tình mẫu tử kh¾p n¬i, thiªng liªng, bÊt diÖt §iÒu đó chính ngời tạo III- Tæng kÕt : Ghi nhí SGK Ngµy soạn: 07/03/2011 TiÕt 127 «n tËp vÒ th¬ A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Gióp HS «n tËp hÖ thèng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ c¸c t¸c phÈm th¬ đại Việt Nam học chơng trình ngữ văn lớp 2- Kü n¨ng : Tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức đã học 3- Thái độ : Bớc đầu hình thành hiểu biết sơ lợc đặc điểm và thành tựu cña th¬ ViÖt Nam tõ sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m B- ChuÈn bÞ : - GV: b¶ng thèng kª -HS lËp b¶ng thèng kª C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra C©u hái: Qua v¨n b¶n M©y vµ sãng gîi cho em triÕt lÝ g×? 3- Bµi míi * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Hệ thống kiến thức thơ đại Tªn bµi, N¨m s¸ng t¸c gi¶ t¸c, thÓ th¬ Tãm t¾t néi dung §ång chÝ 1948 Tình đồng chí ngời lính dựa trên ChÝnh H÷u Tù c¬ së cïng chung c¶nh ngé vµ lý tëng chiÕn đấu, đợc thể thật tự nhien, bình dị mà s©u s¾c mäi hoµn c¶nh, nã gãp phÇn quan trọng tạo nên sức mạnh và vẻ đẹp tinh thÇn cña ngêi lÝnh c¸ch m¹ng Bµi th¬ vÒ 1969 Qua hình ảnh độc đáo – xe tiểu đội xe Tù kh«ng kÝnh, kh¾c ho¹ næi bËt h×nh ¶nh kh«ng kÝnh ngời lính lái xe trên tuyến đờng TrPhạm Tiến êng S¬n thêi kú kh¸ng chiÕn chèng DuËt Mü víi t thÕ hiªn ngang, tinh thÇn dòng c¶m và ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam §oµn 1969 Những tranh đẹp, rộng lớn, tráng lệ thuyÒn b¶y ch÷ thiên nhiên, vũ trụ và ngời lao động trên đánh cá biển theo hành trình chuyến khơi đánh cá Huy CËn đoàn thuyền Qua đó thể cảm xúc thiên nhiên và lao động, niềm vui cuéc sèng míi BÕp löa 1963-kết Những kỷ niệm đầy xúc động bà và tình B»ng ViÖt hîp ch÷ bµ ch¸u, thÓ hiÖn lßng kÝnh yªu tr©n träng vµ và chữ biết ơn cháu bà và là gia đình, quê hơng đất nớc Khóc h¸t ru NguyÔn Khoa §iÒm ¸nh tr¨ng NguyÔn Duy 1971 ThÓ th¬ ch÷ Con cß ChÕ Lan Viªn Mïa xu©n nho nhá Thanh H¶i 1962 Tù ViÕng l¨ng B¸c ViÔn Ph¬ng 1976 ch÷ Sang thu H÷u ThØnh Nãi víi Y Ph¬ng 1978 N¨m ch÷ 1980 ch÷ §Æc s¾c nghÖ thuËt Chi tiÕt, h×nh ¶nh ng«n ng÷ gi¶n dÞ, ch©n thùc, cô đọng giàu sức biểu c¶m ChÊt liÖu hiÖn thùc sinh động, hình ảnh độc đáo giọng diệu khỏ kho¾n giµu tÝnh khÈu ng÷ Nhiều hình ảnh đẹp, rộng lớn, đợc sáng tạo b»ng liªn tëng vµ tëng tîng, ©m hëng kháe kho¾n l¹c quan KÕt hîp gi÷a biÓu c¶m víi miªu t¶ vµ b×nh luËn, s¸ng t¹o h×nh ¶nh bÕp löa g¾n liÒn víi h×nh ¶nh ngêi bµ ThÓ hiÖn t×nh yªu th¬ng cña ngêi mÑ Khai th¸c ®iÖu ru ngät d©n téc Tµ ¤i g¾n liÒn víi lßng yªu níc, tinh ngµo tr×u mÕn thần chiến đấu và khát vọng tơng lai Tõ h×nh ¶nh ¸nh tr¨ng thµnh phè, gîi lại năm tháng đã qua đời ngời lính gắn bó với thiên nhiên, đất nớc bình dị, nhắc nhở thái độ sống tình nghĩa thñy chung Tõ h×nh tîng cß nh÷ng lêi h¸t ru, ngợi ca tình mẹ và ý nghĩa lời ru đời sống ngời C¶m xóc tríc mïa xu©n cña thiªn nhiªn vµ đất nớc, thể ớc nguyện chân thành góp mùa xuân nhỏ đời mình vào đời chung H×nh ¶nh b×nh dÞ mµ giµu ý nghÜa biÓu tîng, giäng ®iÖu ch©n thµnh, nhá nhÑ mµ thÊm s©u VËn dông s¸ng t¹o h×nh ¶nh vµ giäng ®iÖu lêi ru cña ca dao ThÓ th¬ ch÷ cã nh¹c ®iÖu s¸ng, tha thiÕt, gÇn víi d©n ca, hình ảnh đẹp giản dị, nh÷ng so s¸nh, Èn dô s¸ng t¹o Lòng thành kính và niềm xúc động sâu sắc Giọng điệu trang trọng nhà thơ Bác tron lần và tha thiết, nhiều hình tõ miÒn Nam viÕng l¨ng B¸c ¶nh Èn dô vµ gîi c¶m, ng«n ng÷ b×nh dÞ, c« đúc sau 1975 BiÕn chuyÓn cña thiªn nhiªn lóc giao mïa tõ H×nh ¶nh thiªn nhiªn ch÷ hạ sang thu qua cảm nhận tinh tế nhà đợc gợi tả nhiều th¬ c¶m gi¸c tinh nh¹y, ng«n ng÷ chÝnh x¸c, gîi c¶m Sau 1975 B»ng lêi trß chuyÖn víi bµi th¬ thÓ hiÖn C¸ch nãi giµu h×nh Tù gắn bó, niềm tự hào quâ hơng và đạo ảnh, vừa cụ thể, gợi lý sèng cña d©n téc c¶m võa gîi ý nghÜa s©u xa Hoạt động GV-HS Néi dung ghi b¶ng * Hoạt động : Hớng dẫn xếp các bài thơ theo II- Sắp xếp các bài thơ Việt Nam giai ®o¹n lÞch sö đã học theo giai đoạn lịch sử - GV híng dÉn häc sinh s¾p xÕp c¸c bµi th¬ theo c¸c + 1945-1954 giai ®o¹n : + 1954-1964 + 1964-1975 - Các tác phẩm thơ đã tái sống đất nớc t tởng - Tái sống đất nớc và t×nh c¶m ngêi? ngêi VN So sánh bài thơ có đề tài gần - ThÓ hiÖn t©m hån, t×nh c¶m, t tëng -Xác định số bài thơ có đề tài gần ? Nêu ngời nh÷ng ®iÓm khai th¸c vµ hoµn c¶nh kh¸c cña tõng bµi ? + Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ, Con cß + Đồng chí, Bài thơ tiểu đội xe không kính, ánh tr¨ng NhËn xÐt bót ph¸p s¸ng t¹o h×nh ¶nh th¬ - Bót ph¸p s¸ng t¹o h×nh ¶nh th¬ ë c¸c bµi th¬ rÊt kh¸c thÓ hiÖn sù phong phó ®a d¹ng c¸c sö dông h×nh ¶nh th¬ Nªu vÝ dô ph©n tÝch ? * hoạt động :Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : Néi dung vµ nghÖ thuËt chÝnh cña tõng bµi th¬ 2- DÆn dß : ChuÈn bÞ bµi nghÜa têng minh vµ hµm ý III- Một số bài thơ có đề tài gần : - Ngîi ca t×nh mÑ th¾m thiÕt, thiªng liªng - Ngời lính cách mạng với vẻ đẹp tÝnh c¸ch vµ t©m hån hä IV- So s¸nh bót ph¸p s¸ng t¹o h×nh ¶nh th¬ : Bót ph¸p x©y dùng h×nh ¶nh th¬ ®a d¹ng, phong phó + Bót ph¸p hiÖn thùc + Bút pháp tợng trng, phóng đại liên tëng tëng tîng +Bót ph¸p gîi t¶ Ngµy soạn: 07/03/2011 TiÕt 128 nghÜa têng minh vµ hµm ý( tiÕp) A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Giúp học sinh nhận biết đợc hai điều kiện sử dụng hàm ý liờn quan đến người nói và người nghe 2- Kü n¨ng : Giải đoán và sử dụng hàm ý 3- Thái độ : Bíc ®Çu biÕt sö dông hµm ý còng nh n¨ng lùc gi¶i ®o¸n hµm ý B- ChuÈn bÞ : - GV: SGK - Tµi liÖu thamkh¶o - HS: đọc trớc bài C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra 15 phót C©u hái: ThÕ nµo lµ nghÜa têng minh vµ hµm ý? Cho VD? Đáp án: - Tờng minh : Phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ - Hàm ý : phân thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu nhng suy tõ tõ ng÷ - HS vÝ dô 3- Bµi míi Hoạt động GV- HS Néi dung * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài I- §iÒu kiÖn sö dông hµm ý * Hoạt động : Những điều kiện để sử dụng hàm 1- Ví dụ : ý (10 phót) 1.NhËn xÐt: - HS đọc đoạn trích, chú ý tới các câu có hàm ý.Nêu - Câu1 hàm ý : Sau bữa này không hµm ý cña c©u in ®Ëm? đợc nhà với thầy mẹ => đó là - V× chÞ DËu kh«ng gi¸m nãi th¼ng mµ ph¶i ®iÒu ®au lßng nªn kh«ng nãi th¼ng dùng câu có hàm ý đó ? - Câu hàm ý : Mẹ đã bán cho cho nhà - Hµm ý c©u thø lµ g×? c©u nµo cã hµm ý râ h¬n ? cô NghÞ th«n §oµi=> Hµm ý cña c©u t¹i sao? này rõ vì cái Tý không hiểu đợc GV định hớng : Cái Tí hiểu đợc hàm ý câu nói thứ hàm ý câu nhÊt - Chi tiết nào cho thấy cái Tí đã hiểu đợc hàm ý câu 2- Ghi nhớ : nãi cña mÑ? - Ngêi nãi (viÕt) cã ý thøc ®a hµm ý - HS tr¶ lêi vµo c©u nãi - CÇn cã ®iÒu kiÖn sö dông hµm ý? - Gi¸o viªn n©ng cao : ChÞ DËu dïng hµm ý hoàn cảnh khó nói thẳng, còn bé thì giải đoán đợc mét phÇn nhê vµo c©u nãi thø hai cña mÑ, mét phÇn vì hoàn cảnh khó khăn gia đình Vì nh÷ng trêng hîp thêng ®a hµm ý vµo c©u lµ : + Cố ý nói ngoài đề tài trao đổi cách d thừa kh«ng cÇn thiÕt (VD : Lîn cíi ¸o míi) + Trong giao tiÕp dïng lêi cã hµm ý tuú theo t×nh huèng, néi dung c«ng viÖc, thêi gian giao tiÕp ) + Khi giải mã hàm ý cần tự đặt câu hỏi : Ngời ta nãi nh vËy cã ý g× mµ c©u nãi cña hä h×nh nh không đề cập tới nội dung giao tiếp Khi nghĩa tờng minh vµ ®iÒu cÇn nãi kh«ng phï hîp víi * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập - §äc bµi tËp ngêi nãi vµ ngêi nghe c©u in đậm là ai?Xác định hàm ý câu nói Theo em ngời nghe cã hiÓu hµm ý cña ngêi nãi kh«ng ? Nh÷ng chi tiÕt chøng tá ? - Hoạt động nhóm: - Nhãm 1,2 lµm ý a,b - Nhãm 3,4 lµm ý c §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy Nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV chèt l¹i - Hµm ý cña c©u in ®Ëm T¹i bÐ ph¶i dïng hµm ý ?viÖc sö dông hµm ý cã thµnh c«ng kh«ng? - T×m hµm ý cña Lç TÊn qua viÖc «ng so s¸nh “hy vọng” và “con đờng” ? + Hàm ý : Tuy hy vọng cha thể nói là thực hay h, nhng cố gắng thực thì có thể đạt đợc * hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : - Đk để sử dụng hàm ý - Híng dÉn lµm bµi tËp vµ ë nhµ 2- DÆn dß : - Tập xác định và phân tích các hàm ý bài thơ đã học - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vµo vë - ôn tập thơ để sau KT - Ngời nghe (đọc) có lực giải ®o¸n hµm ý II- LuyÖn tËp : 1- Bµi (91) a) “Chè đã ngấm đấy” + Anh TN + ¤ng ho¹ sÜ vµ c« g¸i -> Mêi b¸c vµ c« vµo uèng níc b) “Chóng t«i cÇn b¸n c¸c thø nµy để ” + Lç TÊn + ChÞ hµng ®Ëu -> Tôi không thể cho đợc c) “Tiểu th có bây đến đây” + Thóy KiÒu + Ho¹n Th -> M¸t mÎ, giÔu cît d) “Cµng cay nghiÖt l¾m, cµng oan tr¸i nhiÒu” -> ChuÈn bÞ nhËn sù b¸o o¸n thÝch đáng 2- Bµi (92) - “C¬m s«i råi, nh·o b©y giê” -> Ch¾t níc giïm kh«ng c¬m nh·o 3- Bµi (92) - “Hy väng” - “Con đờng” Ngày 10/3/2011 TiÕt 129 kiÓm tra th¬ A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : Đánh giá nhận thức học sinh đọc – hiểu thơ Việt nam đại : Giai đoạn 1954-1964, 1964-1975 và giai đoạn sau n¨m 1975 RÌn kü n¨ng ph©n tÝch vµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt vµ t¸c phÈm v¨n häc Kü n¨ng thùc hµnh dïng tõ chÝnh x¸c, râ nghÜa Có ý thức vận dụng kiến đã học làm bài tập B- ChuÈn bÞ : Đề kiểm tra + đáp án §Ò bµi Câu Viết bài văn ngắn ph©n tÝch khæ th¬ sau : “Ta lµm chim hãt Ta lµm mét cµnh hoa Ta nhËp vµo hßa ca Mét nèt trÇm xao xuyÕn Mét mïa xu©n nho nhá Lặng lẽ dâng cho đời Dï lµ tuæi hai m¬i Dï lµ tãc b¹c ” (Thanh H¶i – Mïa xu©n nho nhá) Câu Trình bày hiểu biết em tác giả Viễn phương và hoàn cảnh đời bài thơ "Viếng lăng Bác" §¸p ¸n, biÓu ®iÓm : Câu 1( ®iÓm) * Khổ thơ thể quan niệm sống đẹp và đầy trách nhiệm ngời - Con chim hót dâng tiếng hót làm vui đời, cành hoa khoe sắc thắm, da hơng thơm làm đẹp đời, nốt nhạc trầm xao xuyến góp vào hòa ca chung làm tăng ý nghĩa đời Đó chính là đóng góp, dâng hiến cá nhân - Sự dâng hiến đó là mùa xuân, có điều ngời dâng hiến cách lặng lẽ, khiêm nhêng - Sự dâng hiến đó từ thời trai trẻ già, từ ngời trẻ ngời già, đó là phấn đấu không mỏi mệt - Khæ th¬ võa nãi vÒ c¸i riªng cña nhµ th¬ (cña mçi ngêi vµ c¸i chung cña mäi ngêi) §©y lµ nh÷ng c©u th¬ hay nhÊt bµi Mïa xu©n nho nhá * Biện pháp nghệ thuật đặc sắc khổ thơ : - Sö dông ®iÖp tõ, ®iÖp ng÷ - PhÐp tu tõ Èn dô, Tõ ng÷ gîi t¶, giµu ý nghÜa Câu Trình bày nét SGK(3 điểm) C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra HS lµm bµi: GV thu bµi Cñng cè- DÆn dß: + Cñng cè: - Thu bµi nhËn xÐt giê kiÓm tra + Híng dÉn vÒ nhµ: - Ôn tập lại để nắm kiến thức - Giê sau tr¶ bµi Ngµy 12/3/2011 TiÕt 130 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : Giúp học sinh thấy đợc kiến thức tập làm văn đã học nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch NhËn xÐt đánh giá giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm LÆng lÏ Sa Pa Rèn kỹ phân tích, đánh giá nội dung nghệ thuật truyÖn, cã hÖ thèng luËn ®iÓm, luËn cø râ rµng Có ý thức việc học tập và tu dỡng đạo đức với quan niệm sống cao đẹp B- ChuÈn bÞ : - §¸p ¸n, biÓu ®iÓm, bµi ch÷a C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài Néi dung * Hoạt động 2:Hớng dẫn HS lập dàn bài - GV chép đề bài lên bảng : - LËp dµn bµi cho HS 1- §Ò bµi : B×nh luËn truyÖn ng¾n LÆng lÏ Sa Pa cña NguyÔn Thµnh Long *- Dµn bµi 1- Më bµi : Giíi thiÖu t¸c phÈm, hoµn c¶nh miÒn B¾c ®ang tiÕn hµnh x©y dùng CNXH, t¸c gi¶ NguyÔn Thµnh Long - Đánh giá sơ : hình ảnh đẹp đẽ ngêi míi XHCN 2- Th©n bµi : a) Giíi thiÖu s¬ lîc c©u chuyÖn - Cốt truyện đơn giản - ý nghĩa sâu sắc : sống tốt đẹp ngời và đất nớc, cách đối xử tốt đẹp đẽ với sống b) Nh©n vËt anh niªn cã nhiÒu phẩm chất tốt đẹp - Tinh thÇn tù nguyÖn, tù gi¸c vît khã khăn để hoàn thành nhiệm vụ - Có lòng nhân hậu, quan tâm đến ngêi kh¸c vµ rÊt hiÕu kh¸ch c) Nh÷ng nh©n vËt kh¸c víi nh÷ng nÐt đáng quý nh ông hoạ sĩ, cô kỹ s, bác lái xe : - Sù hiÖn diÖn cña hä t« ®iÓm thªm nÐt đẹp anh niên - Nh÷ng ngêi míi x· héi chñ nghÜa d) NghÖ thuËt : - KÕt cÊu truyÖn chÆt chÏ, diÔn biÕn c©u chuyện thật sinh động, nhiều chi tiết bất ngờ - X©y dùng nh©n vËt ®iÓm h×nh - Ng«n ng÷ gi¶n dÞ, dÔ hiÓu 3- KÕt bµi : - Lµ truyÖn ng¾n thµnh c«ng : ca ngîi nh÷ng ngêi ©m thÇm lÆng lÏ cèng hiÕn cuéc đời mình cho công xây dựng chủ nghĩa xã héi 2- §¸nh gi¸ nhËn xÐt bµi lµm : - ¦u ®iÓm + Xác định đợc yêu cầu đề : nêu đánh giá nhËn xÐt cña m×nh vÒ néi dung nghÖ thuËt cña t¸c phÈm + Cã hÖ thèng luËn ®iÓm râ rµng + Trình bày sạch, đẹp * hoạt động : Nhận xét, đánh giá bài viÕt - Nh÷ng u ®iÓm næi bËt cña bµi nghÞ luËn + Xác định đề và trọng tâm rõ ràng + Bµi viÕt cã bè côc râ rµng, m¹ch l¹c, sö dông c¸c c©u v¨n ng¾n gän, cã ý thøc sö dông dÊu c©u, Ýt sai lçi chÝnh t¶ - Nh÷ng h¹n chÕ cña bµi viÕt vµ híng söa ch÷a kh¾c phôc ? + Xác định đợc yêu cầu nhng không đa đợc nh÷ng luËn ®iÓm mang tÝnh thuyÕt phôc Mang nÆng tÝnh kÓ lÓ - Nhîc ®iÓm : + Một số bài viết cha đa nhận xét, đánh giá mµ thiªn vÒ ph©n tÝch nh©n vËt + Tr×nh bµy lén xén, ch÷ viÕt cÈu th¶, kh«ng viÕt hoa tªn riªng, kh«ng cã dÊu c©u, thËm chÝ ch÷ viÕt thiÕu nÐt, thiÕu dÊu, sai chÝnh t¶ qu¸ nhiÒu Söa lçi: * Hoạt động 4: sửa lỗi GV ®a mét sè lçi - Hoạt động nhóm Các nhóm sửa lỗi : chính tả dïng tõ GV ®a mét sè lçi HS m¾c ph¶i + Anh trên đỉnh núi thật cao sống anh thật chán anh thật cô đơn + Lúc nào anh cuãng lăn khúc gỗ đờng + Anh là ngời đơn độc + ChuyÖn ng¾n, S©y dùng, lÆng lÐ, viÖt nam * Hoạt động : Củng cố : 1- Cñng cè : - Gäi ®iÓm vµo sæ, nhËn xÕt giê KT 2- DÆn dß : ¤n tËp c¸c v¨n b¶n nhËt dông tõ líp - Ngµy 14/3/2011 TiÕt 131 tæng kÕt phÇn v¨n b¶n nhËt dông a- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Đặc trưng văn nhật dụng là tính cập nhật nội dung Những nội dung các văn nhật dụng đã học 2- Kü n¨ng : Tiếp cận văn nhật dụng Tổng hợp và hệ thống hoá kiến thức 3- Thái độ : Hình thành thói quen tìm hiểu, đánh giá vấn đề mang tÝnh thêi sù, x· héi b- ChuÈn bÞ : GV: mét sè tµi liÖu tham kh¶o HS: ôn lại các kiến thức đã học c- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : 3- Bµi míi Hoạt động gv-hs Néi dung * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Tìm hiểu khái quát khái niệm I- Khái niệm văn nhật dụng v¨n b¶n nhËt dông - GV yêu cầu HS đọc mục I ( SGK - 94) - V¨n b¶n nhËt dông cã ph¶i lµ mét kh¸i niÖm thÓ lo¹i kh«ng? - Em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n b¶n nhËt dông? - Văn nhật dụng đề cập đến chức năng, đề tài, tính cập nhật + Tính cập nhật: là kịp thời đáp ứng yêu cầu đòi hỏi sống hàng ngày - Tính cập nhật có ý nghĩa nh nào HS? => tạo điều kiện tích cực để thực hiÖn nguyªn t¾c hoµ nhËp vµo x· héi - T¹i v¨n b¶n nhËt dông kh«ng ph¶i lµ kh¸i niÖm? - V¨n b¶n sö dông mäi thÓ lo¹i, mäi - Nªu mét sè v¨n b¶n nhËt dông mµ em biÕt? kiÓu v¨n b¶n Hệ thống nội dung các văn nhật dụng đã học - VBND lµ ph¶i g¾n chÆt víi thùc tiÔn mµ thùc tiÔn l¹i - Cã gi¸ trÞ nh TP v¨n häc luôn thay đổi yêu cầu lớn giáo dục, II- Nội dung các văn nhật chơng trình và SGK đảm bảo tính tơng đối ổn định Vậy dụng đã học làm nào để đạt đợc hài hòa cập nhật và ổn định Ngời làm sách đã lựa chọn văn viết - Cơ sở đa VBND và chơng trình vấn đề xã hội có ý nghĩa lâu dài là tính Ngữ văn THCS thời Đọc SGK 94 và thống kê các VBND theo đề tài và Di tÝch lÞch sö, Danh lam th¾ng c¶nh, chủ đề ? Quan hệ thiên nhiên và ng- Kể tên các văn nhật dụng theo chủ đề? êi - Em có suy nghĩ gì các vấn đề dặt ra? + Di tÝch lÞch sö, Danh lam th¾ng c¶nh, Quan hÖ gi÷a thiªn nhiªn vµ ngêi + Gi¸o dôc, vai trß cña ngêi phô n÷, v¨n hãa + Vấn đề môi trờng, Tệ nạn ma tóy thuèc l¸, d©n sè vµ t¬ng lai loµi ngêi - HS lựa chọn văn để phân tích đề tài và chủ đề + Vấn đề quyền sống nglàm rõ tính cập nhật ? êi, b¶o vÖ hßa b×nh chèng chiÕn (Phong c¸ch Hå ChÝ Minh – hiÖn chóng ta ®ang tranh, héi nhËp víi thÕ giíi vµ gi÷ thực vận động học tập gơng đạo đức Hồ gìn sắc văn hóa dân tộc ChÝ Minh) * Hoạt động : Củng cố: Cñng cè: - GV tæng kÕt l¹i néi dung Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m ch¾c néi dung tiÕt - Đọc lại các văn nhật dụng đã học Ngµy 14/3/2011 TiÕt 132 tæng kÕt phÇn v¨n b¶n nhËt dông a- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Đặc trưng văn nhật dụng là tính cập nhật nội dung Những nội dung các văn nhật dụng đã học 2- Kü n¨ng : Tiếp cận văn nhật dụng Tổng hợp và hệ thống hoá kiến thức 3- Thái độ : Hình thành thói quen tìm hiểu, đánh giá vấn đề mang tÝnh thêi sù, x· héi b- ChuÈn bÞ : GV: mét sè tµi liÖu tham kh¶o HS: ôn lại các kiến thức đã học c- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : KiÓm tra giê 3- Bµi míi Hoạt động gv- hs * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * hoạt động 1: Phơng thức biểu đạt (hình thøc) cña v¨n b¶n nhËt dông - Mét v¨n b¶n nhËt dông sö dông mét hay nhiÒu phơng thức biểu đạt ? (kết hợp) Dựa vào văn Phong cách Hồ Chí Minh để làm rõ kết hợp đó ? + HS tr×nh bµy ý kiÕn + GV kh¸i qu¸t, kÕt luËn Mét sè ®iÓm cÇn lu ý - HS đọc SGK 96 - Th¶o luËn nhãm : CÇn chó ý nh÷ng ®iÒu g× häc v¨n b¶n nhËt dông ? Gi¶i thÝch lý ph¶i chú ý điểm đó ? + VBND có tính thời sự, có vấn đề, kiÖn hoÆc c¸c kiÕn thøc khoa häc míi mÎ, cã thể chúng ta cha đợc biết, cha có nhiều tài liÖu tham kh¶o V× thÕ viÖc t×m hiÓu chó thÝch lµ yªu cÇu ®Çu tiªn cÇn thùc hiÖn VÝ dô : v¨n b¶n Tuyên bố giới sống còn , quyền đợc b¶o vÖ vµ ph¸t triÓn cña trÎ em, chÝnh lµ phÇn Néi dung III- H×nh thøc v¨n b¶n nhËt dông : - Kết hợp nhiều phơng thức biểu đạt + Ph¬ng thøc tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn IV- Mét sè ®iÓm cÇn lu ý viÖc häc v¨n b¶n nhËt dông - Lu ý đặc biệt đến loại chú thích các kiện có liên quan đến vấn đề đặt văn ®Çu cña b¶n Tuyªn bè mµ Héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ trÎ em häp t¹i Liªn hîp quèc - V¨n b¶n nhËt dông liªn quan rÊt nhiÒu víi sống, chính VBND hớng ngời đọc tới cuéc sèng xung quanh, v× vËy häc VBND ta phải tạo đợc thói quen nào ? + Ví dụ : Thông tin ngày trái đất năm 2000, đó chính là thông tin mà ngời dân trên khắp trái đất cần biết để có hành động thiết thực cho việc bảo vệ môi trờng - Bản thân khái niệm ,nhật dụng, đã bao hàm hµm ý ,ph¶i vËn dông thùc tiÔn, em sÏ vËn dông nh thÕ nµo ? - Néi dung cña VBND rÊt phong phó, ®a d¹ng vµ liªn quan tíi nhiÒu bé m«n kh¸c Bëi vËy häc VBND cÇn chó ý ? + Ví dụ : môi trờng là vấn đề đợc đề cập văn lớp và lớp 8, đó là vấn đề đợc hầu hết các môn học đề cập : địa lý 6, vµ mét sè ch¬ng vÒ Sinh vËt vµ m«i trêng ë Sinh häc - H×nh thøc v¨n b¶n nhËt dông ®a d¹ng, ph©n tÝch néi dung cÇn dùa vµo ®iÓm g× ë h×nh thøc ? - HS đọc ghi nhớ SGK * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập - HS tËp ph©n tÝch -ChuÈn bÞ hµnh trang vµo kỷ mới- Vũ Khoan để làm rõ ®iÓm cÇn lu ý häc v¨n b¶n nhËt dông ? * Hoạt động 4: Củng cố: Cñng cè - ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nhËt dông Híng dÉn vÒ nhµ: - Nắm các văn nhật dụng đã học - chuẩn bị bài chơng trình địa phơng - VBND giúp các em hòa nhập với địa bàn sinh ho¹t cña m×nh - CÇn cã nh÷ng kiÕn nghÞ, gi¶i ph¸p - VËn dông víi c¸c m«n khoa häc kh¸c - Chú ý đặc điểm hình thức để phân tích nội dung * Ghi nhí : SGK 96 * LuyÖn tËp : “ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kû míi” Ngµy 16/3/2011 TiÕt 133 chơng trình địa phơng (PhÇn tiÕng ViÖt) a- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Mở rộng vốn từ ngữ địa phương Hiểu tác dụng từ ngữ địa phương 2- Kü n¨ng : Nhận biết số từ ngữ địa phương, biết chuyển chúng sang từ ngữ toàn dân tương ứng và ngược lại 3- Thái độ : Hình thành thói quen tìm hiểu, đánh giá vấn đề mang tÝnh thêi sù, x· héi b- ChuÈn bÞ : - Th¬ v¨n Tuyªn Quang - b¶ng phô - Mét sè bµi tËp kü n¨ng Ng÷ v¨n c- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : 3- Bµi míi Hoạt động gv-hs * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Hớng dẫn làm bài tập - HS tìm từ ngữ địa phơng đoạn trích ? - T×m tõ toµn d©n t¬ng øng ? - Hoạt động nhóm ( nhóm nhỏ) đại diện nhóm trả lời GV nhËn xÐt, bæ xung - Vai trß, t¸c dông cña tõ toµn d©n ®o¹n trÝch còng nh truyÖn ng¾n “ChiÕc lîc ngµ” ? (T¸c phÈm mang ®Ëm mµu s¾c cuéc sèng, sinh ho¹t cña ngêi d©n Nam Bé) Néi dung I- Híng dÉn lµm bµi tËp SGK 1- Bµi (97) a) thÑo – sÑo lÆp bÆp – l¾p b¾p ba – bè, cha b) m¸ - mÑ kªu – gäi ®©m – trë thµnh đũa bếp - đũa træng – trèng kh«ng v« - nµo c) lui cui – lói hói n¾p – vung nh¾m – cho lµ giïm – gióp 2- Bµi (97) - Đối chiếu các câu sau Từ “kêu” nào là từ địa phơng, - Kêu – toàn dân - Kêu - địa phơng tõ “kªu” nµo lµ tõ toµn d©n ? + “Kªu” – nãi to 3- Bµi (98) + “Kªu” - gäi + Tr¸i – qu¶ - Đọc và giải các câu đố và tìm từ địa phơng ? + Chi – g× + Kªu – gäi + Trèng hæng trèng h¶ng – trèng huÕch trèng ho¸c II- T×m hiÓu mét sè bµi th¬ cña t¸c * hoạt động : Tìm hiểu số tác giả Hà Tĩnh giả Tuyên Quang có sử dụng từ GV treo bảng phụ bài thơ "Hương Bưởi" nhà thơ ngữ địa phơng Đoan Hùng 1- Hương bưởi - GV đọc Nêu vấn đề cho học sinh tập phân tích - Yªu cÇu t×m hiÓu mét sè t¸c phÈm v¨n häc sö dông tõ - Một số từ ngữ địa phơng ngữ địa phơng - Lối diễn đạt * Hoạt động 3: Củng cố- Dổn dò : - giọng điệu 1- Cñng cè : - GV nh¾c l¹i kiÕn thøc 2- DÆn dß : - Lµm bµi tËp (99) -ChuÈn bÞ bµi viÕt nghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬ Ngµy 18/3/1011 TiÕt 134+135 viÕt bµi v¨n sè a- Môc tiªu 1- KiÕn thøc BiÕt c¸ch vËn dông nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng lµm bµi nghÞ luận đoạn thơ, bài thơ đã đợc học các tiết trớc đó 2- Kü n¨ng : Kü n¨ng t×m ý vµ tr×nh bµy theo hÖ thèng luËn ®iÓm, ph©n tÝch tõ ng÷ vµ h×nh ¶nh th¬ 3- Thái độ : Cã ý thøc tù gi¸c lµm bµi B- ChuÈn bÞ : - GV: §Ò - dµn bµi - HS: «n l¹i kiÕn thøc C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : kh«ng Bµi míi: I- §Ò bµi : A §Ò bµi: Suy nghÜ cña em vÒ bµi th¬ “¸nh tr¨ng” cña NguyÔn Duy B §¸p ¸n -BiÓu ®iÓm * §¸p ¸n: a Më bµi: - Giíi thiÖu t¸c gi¶ NguyÔn Duy - Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ bµi th¬ (Hoµn c¶nh s¸ng t¸c, néi dung chÝnh cña bµi th¬) Bài thơ diễn tả suy ngẫm sâu sắc thái độ ngời quá khứ gian lao, tình nghÜa b Th©n bµi * NhËn xÐt, ph©n tÝch néi dung sau + H×nh ¶nh vÇng tr¨ng qu¸ khø - G¾n liÒn víi tuæi Êu th¬ n¬i quª nhµ víi ngêi lÝnh n¬i chiÕn trêng gian khæ (dÉn chøng) - VÇng tr¨ng nh cã hån, thÊu hiÓu t©m tr¹ng vµ chia sÎ vui buån víi ngêi + H×nh ¶nh vÇng tr¨ng hiÖn t¹i - BÞ l·ng quªn gi÷a cuéc sèng bon chen n¬i thµnh thÞ (dÉn chøng) - Trong đêm điện trăng bầu trời ngời sáng nh tác nhân gợi nhớ, nhắc nhở ngời đừng vội quên quá khứ - Vầng trăng tợng trng cho vẻ đẹp vĩnh - Vầng trăng chứa đựng lời nhác nhở nhẹ nhàng mà thấm thía * NhËn xÐt nghÖ thuËt cña bµi th¬:cã sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a tù sù vµ tr÷ t×nh, giäng th¬ ®Çy c¶m xóc C KÕt bµi: - Khái quát giá trị, ý nghĩa bài thơ: bài thơ đã hớng ngời đọc đến đạo lí truyền thống dân tộc Việt Nam - đạo lí thuỷ chung, ân tình ân nghĩa * BiÓu ®iÓm Điểm 9- 10: Bài viết đúng thể loại, đủ nội dung, cảm nhận sâu sắc, diễn đạt lu loát, bài viết có cảm xóc, kh«ng m¾c lçi Điểm 7- 8: Bài viết đúng thể loại, đủ nội dung, cảm nhận khá sâu sắc, diễn đạt tơng đối lu loát, bài viÕt cã c¶m xóc, cßn m¾c mét sè lçi th«ng thêng Điểm 5- 6: Bài viết đủ nội dung song cha sâu, đúng thể loại, còn mắc số lỗi Điểm 3- 4: Bài viết còn thiếu ý, mắc các lỗi diễn đạt, chính tả, dùng từ,hoặc bài viết còn sơ sài Điểm 1- 2: Bài viết quá sơ sài, thiếu nhiều ý, diễn đạt yếu, mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ Cñng cè: - NhËn xÐt - Thu bµi Híng dÉn häc ë nhµ: - Xem l¹i c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ - ChuÈn bÞ bµi: BÕn quª Ngµy 18/3/2011 TiÕt 136 Hớng dẫn đọc thêm: bến quê NguyÔn Minh Ch©u A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Những tình nghịch lí, hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng truyện Những bài học mang tính triết lí đời và người, vẻ đẹp bình dị và quý giá từ điều gần gũi xung quanh ta 2- Kü n¨ng : Đọc hiểu văn tự có nội dung mang tính triết lí sâu sắc Nhận biết và phân tính đặc sắc nghệ thuật tạo tình huống, miêu tả tâm lí nhân vật, hình ảnh biểu tượng truyện 3- Thái độ : Båi dìng t×nh c¶m yªu gia đình quª h¬ng, biÕt tr©n träng vẻ đẹp bình dị gần gũi gia đình, quê hơng B- ChuÈn bÞ : - GV: SGK - tµi liÖu tham kh¶o - §äc – hiÓu v¨n b¶n ng÷ v¨n so¹n bµi C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : Kh«ng kiÓm tra 2- Bµi míi : Hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Hớng dẫn đọc và tìm hiểu chỳ thích - HS đọc bài ? Giọng đọc chậm GV đọc đoạn cuối - Dùa vµo chó thÝch SGK 106, giíi thiÖu tãm t¾t vÒ nhµ v¨n NguyÔn Minh Ch©u - Giíi thiÖu truyÖn ng¾n BÕn quª ? + Truyện chứa đựng chiêm nghiệm, triết lý đời ngời với cảm xúc tinh nhạy đợc thÓ hiÖn b»ng lêi v¨n tinh tÕ, cã nhiÒu h×nh ¶nh mang ý nghÜa biÓu tîng - Bµi cã bè côc mÊy phÇn? Néi dung tõng phÇn? HOẠT ĐỘNG 3: đọc hiểu văn - Nªu t×nh huèng truyÖn BÕn quª ? - T¹o mét chuçi nh÷ng nghÞch lý nh vËy t¸c gi¶ muốn lu ý ngời đọc cần nhận thức điều gì ? - Hoạt động nhóm §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi GV kh¸i qu¸t + Nhận thức đời : sống và số phận ngời chứa đựng điều bất thờng, nghịch lý ngẫu nhiên vợt ngoài dự định, ớc muèn, c¶ nh÷ng hiÓu biÕt vµ toan tÝnh cña ngêi ta + Bên cạnh đó tác giả muốn gửi gắm suy ngẫm : đời ngời ta hớng đến điều cao xa mà vô tình không biết vẻ đẹp gần gũi bªn c¹nh m×nh + Khi đến đợc bến quê cách dễ dàng thì không nghĩ tới, không tới Khi không thể tới đợc thì lại càng say mª, ham muèn Cã c¸i ngêi ta m¬ íc kh¸t khao, c¸i ngêi ta kh«ng thÓ cã kh«ng ph¶i lµ ®iÒu g× to t¸t, lín lao mµ lµ nh÷ng ®iÒu hÕt søc nhá bÐ, thêng t×nh - GV n©ng cao : ý nghĩa tình nghịch lý đó còn mở néi dung triÕt lý n÷a, mang tÝnh tr¶i nghiÖm cña c¶ đời ngời, qua suy ngẫm nhân vật Nhĩ “con ngời ta trên đờng đời thật khó tránh đợc cái ®iÒu vßng vÌo hoÆc chïng ch×nh vµ sù giµu cã lÉn vẻ đẹp gần gũi nh cái bãi bồi bên sông hay ngời vợ tần tảo, giàu tình yêu và đức hy sinh thì phải đến lúc này, giã biệt đời Nhĩ c¶m nhËn thÊm thÝa - Vẻ đẹp thiên nhiên buổi sáng đợc Nhĩ cảm nhËn nh thÕ nµo, b¾t ®Çu tõ ®©u ? Néi dung I- §äc , T×m hiÓu chú thích 1- T¸c gi¶ : - NguyÔn Minh Ch©u 2- T¸c phÈm : - XuÊt b¶n 1985 Bè côc: II- Đọc hiểu văn 1- T×nh huèng truyÖn - Nhân vật Nhĩ vào hoàn cảnh đặc biÖt: Sèng nh÷ng ngµy ®au èm cuèi cïng trªn giêng bÖnh t¹i nhµ - Vẻ đẹp bãi bồi bên sông phát nhng lại không tới đợc - Nhê th× l¹i m¶i ch¬i * Những tình nghịch lý đó bộc lộ ®iÒu t¸c gi¶ muèn nãi : - Nhận thức đời : sống và số phận ngời chứa đựng điều bÊt thêng - Göi g¾m mét suy ngÉm : Ngêi ta híng tíi nh÷ng ®iÒu cao xa mµ v« t×nh kh«ng biết vẻ đẹp gần gũi 2- Nh÷ng c¶m xóc vµ suy nghÜ cña nh©n vËt NhÜ trªn giêng bÖnh : a) Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Mµu hoa b»ng l¨ng - mµu níc s«ng - S¾c mµu bê b·i díi n¾ng thu - Em có nhận xét gì cách miêu tả đó? Tại tác =>Cảnh vật theo tầm nhìn Nhĩ từ giả đặt nhân vật vào hoàn cảnh nh vậy? gần đến xa, tạo thành không gian có chiÒu réng, s©u GV b×nh - §äc ®o¹n c¶nh ch¨m sãc NhÜ cña Liªn vµ suy nghÜ - C¶m nhËn b»ng c¶m xóc tinh tÕ cña NhÜ Hoµn c¶nh cña NhÜ bÖnh tËt hiÓm nghÌo kÐo dµi, mäi sù ph¶i tr«ng vµo sù ch¨m sãc cña vî b) Nh÷ng suy ngÉm cña NhÜ tõ hoµn Trong buổi sáng đó nh trực giác, Nhĩ đã cảnh mình: nhận thời gian đời mình chẳng còn bao l©u n÷a + Câu hỏi Nhĩ với Liên “đêm qua gần sáng em cã nghe thÊy g× kh«ng ?”, “H«m lµ ngµy mÊy råi em nhØ ?” + Liªn c¶m nhËn ®iÒu Êy vµ l¶ng tr¸nh tr¶ lêi - Tõ hoµn c¶nh cña m×nh NhÜ ph¸t hiÖn quy luËt giống nh nghịch lý đời ngời Đầu tiên là cảm nhËn cña anh vÒ Liªn ? - HS đọc đoạn tiếp " ngời cha…." - Trong ngày cuối cùng đời Nhĩ mong íc ®iÒu g×? - Tại Nhĩ có niềm khao khát đó? Có ý nghĩa nh thÕ nµo? - Nhĩ nhận vẻ đẹp bình dị đó nào? - NhÜ thùc hiÖn íc m¬ cña m×nh b»ng c¸ch nµo? - Mơ ớc đó có thực đợc không? - HS tr¶ lêi - H×nh ¶nh cuèi truyÖn t¸c gi¶ tËp trung miªu t¶ cö nhân vật Nhĩ với vẻ khác thờng điều đó có ý nghÜa g×? + Đò ngang chạm mũi đất Nhĩ đu mình giơ cánh tay gÇy guéc kho¸t kho¸t -> BiÓu hiÖn sù n«n nãng thóc giục cậu trai mau lên kẻo lỡ chuyến đò, càng tô ®Ëm niÒm khao kh¸t cña anh - Thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n BÕn quª ? - Nªu c¸c h×nh ¶nh cã nghÜa biÓu tîng t¸c phÈm ? Hoạt động nhóm: §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung-> GV chèt l¹i - C¶m nhËn vÒ Liªn + Ngêi vî giµu t×nh yªu th¬ng, tÇn t¶o và đức hy sinh + Nơi nơng tựa chính là gia đình - Niềm khao khát đợc đặt chân lên bãi båi bªn s«ng : + Sù thøc tØnh vÒ nh÷ng gi¸ trÞ bÒn vững, bình thờng mà sâu xa đời sèng hay bÞ ngêi l·ng quªn v« t×nh + Quy luật phổ biến đời ngời : “Con ngời ta trên đờng đời thật khó tránh đợc nh÷ng c¸i ®iÒu vßng vÌo hoÆc chïng ch×nh” => Thøc tØnh mäi ngêi híng vÒ c¸i gi¸ trị đích thực giản dị mà gần gũi 3- §Æc ®iÓm næi bËt nghÖ thuËt cña BÕn quª : - S¸ng t¹o h×nh ¶nh giµu ý nghÜa biÓu tîng : + Biểu tợng cho vẻ đẹp đời sống, cña quª h¬ng xø së nh÷ng c¸i gÇn gòi b×nh dÞ + BiÓu tîng cho sù sèng tµn lôi ngày cuối cùng đời Nhĩ + BiÓu tîng cho c¸i vßng vÌo chïng chình trên đờng đời + ý nghÜa thøc tØnh ngêi III- Tæng kÕt : - Néi dung : * hoạt động : Tổng kết - Truyện ngắn Bến quê Nguyễn Minh Châu đã Suy ngẫm, trải nghiệm ngời và chứa đựng suy ngẫm, trải nghiệm gì nhà đời, thức tỉnh ngời trân trọng vẻ đẹp và giá trị bình dị, v¨n ? gÉn gòi cña cuéc sèng quª h¬ng - NghÖ thuËt : Miªu t¶ t©m lý tinh tÕ, nhiÒu h×nh ¶nh giµu tÝnh biÓu tîng, c¸ch x©y dùng t×nh huèng, trÇn thuËt t©m tr¹ng nh©n vËt * Hoạt động : Củng cố- DẶN Dề : 1- Cñng cè : - Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm và nêu chủ đề truyÖn - Nªu nh÷ng thµnh c«ng NT truyÖn ng¾n cña NguyÔn Minh Ch©u 2- Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m ch¾c néi dung c¬ b¶n - B×nh luËn truyÖn ng¾n BÕn quª cña NguyÔn Minh Ch©u - ChuÈn bÞ bµi «n tËp TV Ngµy 21/3/2011 TiÕt 137 «n tËp phÇn tiÕng viÖt A-Môctiªu 1- KiÕn thøc HÖ thèng c¸c kiến thức vÒ khëi ng÷, c¸c thµnh phÇn biÖt lËp, liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n, nghÜa têng m×nh hµm ý 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng tổng hợp và hÖ thèng kiÕn thøc phần tiếng việt Vận dụng kiến thức đã học giao tiếp, đọc hiểu và tạo lập văn 3- Thái độ : Tr©n träng vµ gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt B- ChuÈn bÞ : - GV: B¶ng hÖ thèng kiÕn thøc -HS: §äc tríc c¸c yªu cÇu bµi tËp C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : ( KT giê) 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Néi dung * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Hớng dẫn HS ôn tập khởi ngữ và I- Khởi ngữ và thành phần biệt lập : thµnh phÇn biÖt lËp - HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm ? - Hoạt động nhóm ( nhóm ngẫu nhiên) §äc yªu cÇu bµi tËp ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp Khëi Thµnh phÇn biÖt lËp Ph theo yªu cÇu bµi tËp ? ng÷ ô t×nh c¶m th¸n gäi Đại diện nhóm trả lời GV treo đáp án tró th¸i đáp NhËn xÐt X©y Dêng nh÷ng tha vÊt c¸i nh ngêi «ng v¶ l¨ng qu GV : yªu cÇu HS viÕt ®o¹n v¨n ng¾n theo yªu cÇu cña Êy ¸ BT GV viết mẫu: Bến quê là câu chuyện đời vèn rÊt b×nh dÞ quanh ta Víi nh÷ng nghÞch lÝ kh«ng dÔ Bµi 2: ( 110) g× hoµ gi¶i, h×nh nh cuéc sèng h«m ta cã thÓ gặp đâu đó số phận giống nh gần giống nh sè phËn cña NhÜ… - T×m thµnh phÇn biÖt lËp? Thµnh phÇn t×nh th¸i? HÖ thèng liªn kÕt c©u, liªn kÕt ®o¹n - §äc bµi tËp SGK C¸c tõ ng÷ thÓ hiÖn phÐp liªn kÕt II- Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n nµo ? Nªu t¸c dông ? Liªn kÕt néi dung vµ liªn kÕt h×nh + LÆp tõ ng÷ : c« bÐ thøc + ThÕ : Nã, thÕ Liªn kÕt néi dung + Nèi : Nhng, nhng, råi, vµ + Liên kết chủ đề + §ång nghÜa, tr¸i nghÜa, liªn tëng : TiÕng lanh canh + Liªn kÕt l« gÝc gâ trªn nãc hang -> Liªn tëng “cã c¸i g× v« cïng s¾c Liªn kÕt h×nh thøc xé không khí” “Ngời Pháp Nã Phá Luân -> đồng + LÆp nghÜa víi “1 ngêi Mü Hoa ThÞnh §èn” + ThÕ - ChØ râ liªn kÕt néi dung, h×nh thøc gi÷a c¸c c©u + Nèi ®o¹n v¨n em viÕt giíi thiÖu BÕn quª ? * Bµi 2: B¶ng tæng kÕt GV híng dÉn HS nghi kÕt qu¶ vµo b¶ng tæng kÕt Tõ PhÐp liªn kÕt - LËp b¶ng tæng kÕt ng÷ LÆp §ång ThÕ Nèi t¬ng tõ nghÜa øng C« c« bÐ NhbÐ nã ng thÕ råi vµ * Hoạt động : Củng cố: 1- Cñng cè - Khëi ng÷ vµ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp - Híng dÉn HS lµm bµi tËp 2- Híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vµo vë - N¾m ch¾c phÇn lÝ thuyÕt - ¤n tËp phÇn nghÜa têng minh vµ hµm ý Ngµy 21/3/2011 TiÕt 138 «n tËp phÇn tiÕng viÖt ( tiÕp) A-Môctiªu 1- KiÕn thøc HÖ thèng c¸c kiến thức vÒ khëi ng÷, c¸c thµnh phÇn biÖt lËp, liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n, nghÜa têng m×nh hµm ý 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng tổng hợp và hÖ thèng kiÕn thøc phần tiếng việt Vận dụng kiến thức đã học giao tiếp, đọc hiểu và tạo lập văn 3- Thái độ : Tr©n träng vµ gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt B- ChuÈn bÞ : - GV: B¶ng hÖ thèng kiÕn thøc -HS: §äc tríc c¸c yªu cÇu bµi tËp C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : ( Kh«ng kiÓm tra giê tríc «n tËp) 3- Bµi míi : hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Bài tập nghĩa tờng minh và hàm ý - §äc bµi tËp SGK 111 Hµm ý cña ngêi ¨n mµy nãi víi ngêi nhµ giµu ? + ë díi Êy c¸c nhµ giµu chiÕm hÕt c¶ chç råi + Căn vào : không đợc lên - GV treo b¶ng phô BT - Hoạt động nhóm ( nhóm nhỏ) - T×m hµm ý cña c¸c c©u ? C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo bÞ vi ph¹m ? + Tớ thấy họ ăn mặc đẹp + Nói lạc đề + Tí b¸o cho Thi råi + Nói cha đủ - Nh¾c l¹i nghÜa têng m×nh vµ hµm ý, ®iÒu kiÖn sö dông hµm ý ? + Là phần thông báo đợc diễn đạt trực tiếp từ ng÷ c©u + Là phần thông báo không đợc diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu nhng đợc suy từ từ ng÷ Êy * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập - HS hÖ thèng mét sè c©u th¬, ®o¹n th¬ cã hµm ý vµ Néi dung III- NghÜa têng minh vµ hµm ý 1- Bµi (111) - Hµm ý cña c©u: §Þa ngôc lµ chç cña c¸c «ng 2- Bµi (111) a) T«i kh«ng muèn b×nh luËn vÒ viÖc nµy - Ph¬ng ch©m quan hÖ b)- Tí cha b¸o cho Nam vµ TuÊn - Ph¬ng ch©m vÒ lîng * NghÜa têng minh, nghÜa hµm ý IV- LuyÖn tËp phân tích hàm ý đó ? + Buån tr«ng cöa bÓ chiÒu h«m Çm Çm tiÕng sãng kªu quanh ghÕ ngåi” + Ho¹n Th hån l¹c ph¸ch xiªu KhÊu ®Çu díi tríng liÖu ®iÒu kªu ca Rằng tôi chút phận đàn bà Ghen tu«ng th× còng ngêi ta thêng t×nh + VÉn cßn bao nhiªu n¾ng §· v¬i dÇn c¬n ma SÊm còng bít bÊt ngê Trên hàng cây đứng tuổi - HÖ thèng truyÖn ? Hµm ý cña mét sè c©u vµ ®o¹n v¨n ? + LÆng lÏ Sa Pa + Lµng + BÕn quª - HS nhËn xÐt, gi¸o viªn bæ sung, cho ®iÓm * Hoạt động : Củng cố1- Củng cố - NghÜa têng minh vµ hµm ý - Sö dông nghÜa têng minh vµ hµm ý 2- Híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vµo vë - N¾m ch¾c néi dung TV - Lập dàn bài cho tiết 140 luyện nói ( đề SGK) - T¶ c¶nh ngô t×nh - Ho¹n Th biÖn hé cho m×nh - ý nghÜa Èn dô gîi suy t th©m trÇm cña ngêi - Sö dông truyÖn * VËn dông ph©n tÝch, c¶m nhËn t¸c phÈm v¨n häc Ngµy 23/3/2011 TiÕt 139-140 LuyÖn nãi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Những yêu cầu luyện nói bàn luận đoạn thơ, bài thơ 2- Kü n¨ng : Lập ý và cách dẫn dắt vấn đề nghị luận đoạn thơ, bài thơ Trình bày miệng cách mạch lạc cảm nhận, đánh giá mình đoạn thơ, bài thơ 3- Thái độ : C¶m thô v¨n ch¬ng B- ChuÈn bÞ : - Dµn bµi ph©n tÝch bµi th¬ Sang thu C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : ( kiÓm tra giê) 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Néi dung * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài *Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị bài I- Đề bài : H·y ph©n tÝch ®o¹n th¬ sau : cña HS “Bçng nhËn h¬ng æi - GV chép đề lên bảng Ph¶ vµo giã se - HS tìm hiểu đề S¬ng chïng ch×nh qua ngâ - Xác định kiểu bài Hình nh thu đã - Vấn đề nghị luận bài là gì? Sông đợc lúc dềnh dàng - c¸ch nghÞ luËn? Chim b¾t ®Çu véi v· Có đám mây mùa hạ V¾t nöa m×nh sang thu " (Sang thu – H÷u ThØnh) II- Yªu cÇu chuÈn bÞ : LËp dµn bµi chi tiÕt 1- Më bµi : - Mïa thu vµo th¬ ca tù nhiªn, gÇn gòi - NguyÔn KhuyÕn víi chïm th¬ thu - H÷u ThØnh gãp vµo mïa thu mét gãc quª h¬ng sang thu - DÉn ®o¹n th¬ 2- Th©n bµi : - §o¹n th¬ thÓ hiÖn h¬ng vÞ Êm nång cña chím thu miÒn quª nhá + TÝn hiÖu ®Çu tiªn : H¬ng æi giã, s¬ng + Tõ ng÷ : chïng ch×nh, h×nh nh - Sự biến đổi đất trời sang thu - T©m tr¹ng ngì ngµng, bèi rèi cña nhµ th¬ - Sự vận động mùa đợc cụ thể hóa sắc thái đổi thay tạo vật + Sù dÒnh dµng cña dßng s«ng + B¾t ®Çu véi v· cña c¸nh chim + Lối diễn đạt độc đáo đám mây mang theo hai mïa - T¸c dông cña c¸ch dïng h×nh ¶nh vËn động, từ ngữ diễn tả cảm giác trạng thái : nét đặc thù giao mùa, thể đồng cảm ngời với thiên nhiên thay đổi - Tãm t¾t néi dung hai ®o¹n th¬ : + Bức tranh mùa thu nồng đợm ấm quª nhµ + H×nh ¶nh thu th©n quen, gi¶n dÞ, t¬i tắn, sống động + Tõ ng÷ lÊp l¸y + Giäng th¬ ngì ngµng, vui síng 3- KÕt luËn : - H÷u ThØnh ®a vÒ miÒn quª Êm ¸p - Sang thu mét h×nh ¶nh quª h¬ng * Hoạt động 3: Lập dàn ý - Hoạt động nhóm - C¸c nhãm lËp dµn ý theo phÇn * Hoạt động 4: luyện nói - C¸c nhãm tr×nh bµy tríc nhãm m×nh - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy tríc líp - C¸c nhãm nhËn xÐt _ GV nhËn xÐt: - ND - Ng÷ ®iÖu * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : - Nh¾c l¹i lý thuyÕt : C¸ch lµm nghÞ luËn mét ®o¹n th¬ bµi th¬ ? 2- Híng dÉn vÒ nhµ : -Làm hoàn chỉnh Luyện nói trớc đám đông - So¹n bµi Nh÷ng ng«i xa x«i III LuyÖn nãi: Ngµy 28/3/2011 TiÕt 141 nh÷ng ng«i xa x«i Lª Minh Khuª A Môctiªu 1- KiÕn thøc Vẻ đẹp t©m hån s¸ng, tÝnh c¸ch dòng c¶m, hån nhiªn sống chiến đấu gian khổ hy sinh nhng lạc quan các nh©n vËt n÷ truyÖn Thành công việc miêu tả tâm lí nhân vật, lựa chọn ngôi kể, ngôn ngữ kể hấp dẫn 2- Kü n¨ng : Đọc hiểu tác phẩm tự sáng tác thời kì khang chiến chống Mĩ cứu nước Phân tích tác dụng ngôi kể thứ xưng ''tôi'' Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật tác phẩm 3- Thái độ : Båi dìng t×nh c¶m yªu quª h¬ng, biÕt tr©n träng cèng hiÕn cña thÕ hÖ ®i tríc B- ChuÈn bÞ : - GV: SGK- tµi liÖu tham kh¶o - HS: Bµi so¹n C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : C©u hái : nªu ý nghÜa cña truyÖn bÕn quª? §¸p ¸n: - ý nghĩa: gia đình hàng xóm là bến đậu, bến tình thơng ngời… 3- Bµi míi : Hoạt động Gv- HS Néi dung * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài IĐọc hiểu chú thích: * Hoạt động 2: Đọc hiểu chỳ thớch 1- T¸c gi¶ : -Nªu sù hiÓu biÕt cña m×nh vÒ t¸c gi¶?tác phẩm? - Lª Minh Khuª lµ nhµ v¨n n÷ Hoạt động 3: đọc hiểu văn 2- T¸c phÈm : - HS đọc bài ? Giọng đọc chậm GV đọc đoạn cuối II §äc hiểu văn bản: -Tãm t¾t truyÖn ? + TruyÖn kÓ vÒ c« g¸i TNXP ë tæ trinh s¸t ph¸ bom §äc: tại1 trọng điểm trên tuyến đờng Trờng Sơn Gồm cô gái 2.Tóm tắt truyện trÎ lµ §Þnh, Nho, cïng tæ trëng lµ Thao lín tuæi h¬n chút Chỗ là cái hang, dới chân cao điểm, cách xa đơn vị Nhiệm vụ họ là quan sát địch ném bom, đo khối lợng đất đá phải san lấp bom địch gây ra, đánh dấu các vÞ trÝ nh÷ng tr¸i bom cha næ vµ ph¸ bom Cuéc sèng gian khæ, c«ng viÖc hÕt søc nguy hiÓm, nhng hä vÉn cã nh÷ng niÒm vui hån nhiªn cña tuæi trÎ, nh÷ng gi©y phót th¶n, th¬ méng Mçi ngêi mét c¸ tÝnh nhng rÊt g¾n bã, yªu thơng tình đồng đội Trong lần phá bom, Nho bÞ th¬ng TruyÖn khÐp l¹i c¶nh §Þnh vµ Thao lo l¾ng ch¨m sãc cho Nho - Truyện đợc trần thuật ngôi thứ ? Sự lựa chọn vai - Ngôi kể và ngời kể chuyện : + Ng«i thø nhÊt xng “t«i” kÓ nh vËy cã t¸c dông g× ? - Truyện viết chiến tranh có nhiều chi tiết bom đạn, + Vai kể phù hợp với nội dung chiến đấu hy sinh nhng qua đoạn trích ta thấy chủ yếu h- truyện + Vẻ đẹp cô gái TNXP íng vÒ ®iÒu g× ? Hớng vào giới nội tâm, làm lên vẻ đẹp tâm hồn trên tuyến đờng Trờng Sơn cña ngêi chiÕn tranh phân tích nội dung T×m hiÓu bµi ( 15 phót) a Hoàn cảnh sống chiến đấu - §äc truyÖn em h·y h×nh dung vµ nhËn xÐt hoµn c¶nh tæ n÷ niªn: sống chiến đấu cô gái niên xung phong? - Sống hang đá - đờng bị đánh lở loét -Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng cña hä? - màu đất đỏ trắng lẫn lộn => Miªu t¶ tØ mØ -> cuéc sèng ë n¬i - C«ng viÖc cña hä nh thÕ nµo? t×m chi tiÕt miªu t¶ c«ng träng ®iÓm gi÷a chiÕn trêng kh¾c viÖc cña hä? nghiệt -> nơi tập chung bom đạn - để vợt qua đợc hoàn cảnh nguy hiểm , ác liệt đó phải có ®iÒu kiÖn g×? - §èi víi ba c« g¸i c«ng viÖc cña hä nh thÕ nµo? * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò 4- Cñng cè - KÓ l¹i truyÖn theo tãm t¾t 5- Híng dÉn vÒ nhµ: - §äc l¹i v¨n b¶n tr¶ lêi nh÷ng c©u hái cßn l¹i * C«ng viÖc: - Đếm bom cha nổ, đa khối lợng đất đếm hố bom => §ßi hái sù b×nh tÜnh, dòng c¶m, khÐo lÐo, kinh nghiÖm => Công việc với họ đã trở thành b×nh thêng Ngµy 29/3/2011 TiÕt 142 nh÷ng ng«i xa x«i Lª Minh Khuª A Môctiªu 1- KiÕn thøc Vẻ đẹp t©m hån s¸ng, tÝnh c¸ch dòng c¶m, hån nhiªn sống chiến đấu gian khổ hy sinh nhng lạc quan các nh©n vËt n÷ truyÖn Thành công việc miêu tả tâm lí nhân vật, lựa chọn ngôi kể, ngôn ngữ kể hấp dẫn 2- Kü n¨ng : Đọc hiểu tác phẩm tự sáng tác thời kì khang chiến chống Mĩ cứu nước Phân tích tác dụng ngôi kể thứ xưng ''tôi'' Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật tác phẩm 3- Thái độ : Båi dìng t×nh c¶m yªu quª h¬ng, biÕt tr©n träng cèng hiÕn cña thÕ hÖ ®i tríc B- ChuÈn bÞ : - GV: SGK- tµi liÖu tham kh¶o - HS: Bµi so¹n C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra Tãm t¾t l¹i ®o¹n trÝch - HS tãm t¾t theo ý hiÓu cña m×nh 3- Bµi míi : Hoạt động Gv- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Phõn tớch nội dung - TruyÖn kÓ vÒ ba c« g¸i TNXP tæ trinh s¸t mặt đờng nh nào ?Hoàn cảnh sống họ ? Hä xuÊt th©n tõ ®©u ? PhÈm chÊt chung lµ g× ? Së thÝch cña hä cã gièng kh«ng ? (§äc ®o¹n v¨n diÔn t¶ : “Chóng t«i cã ngêi hang” Néi dung phân tích néi dung(tiếp) b TÝnh c¸ch c« niªn xung phong: * NÐt chung: - Hä lµ nh÷ng c« g¸i cßn rÊt trÎ - nhiều mơ ớc hay xúc động - Cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm cao, cã lßng dòng c¶m kh«ng sî hy sinh gian khæ “Qu¶ bom l¹nh lïng (117) trªn ®Çu * NÐt riªng: + Ph¬ng §Þnh hån nhiªn, nh¹y c¶m, m¬ méng (upload.123doc.net)” + ChÞ Thao tõng tr¶i, thiÕt thùc + Nho thÝch thªu thïa => Hä cã c¸ tÝnh, së thÝch riªng TÝnh t×nh kh¸c Ph©n tÝch nh©n vËt Ph¬ng §Þnh c Nh©n vËt Ph¬ng §Þnh: - Con g¸i Hµ Néi hån nhiªn, v« t Nh÷ng kû niÖm tuæi th¬ lu«n sèng dËy - Nhân vật Phơng Định đợc kể nh nào ? - Quen nguy hiÓm, hån nhiªn, giµu m¬ íc - Tình đồng chí, đồng đội thắm thiết, nhạy cảm, - Vào chiến trờng năm ta thấy Phơng Định quan tâm đến hình thức ? Víi c«ng viÖc, víi b¹n bÌ ? §äc ®o¹n Ph¬ng §Þnh ph¸ bom næ chËm Tâm lý nhân vật đợc miêu tả tinh tế cụ thể đến tõng c¶m gi¸c) - T×m chi tiÕt miªu t¶ lÇn ph¸ bom cña +Trong lÇn ph¸ bom: Ph¬ng §Þnh? - Khi ë bªn qu¶ bom Ph¬ng §Þnh cã c¶m gi¸c - §Õn gÇn qu¶ bom -> thÊy ¸nh m¾t chiÕn sÜ dâi theo-> kh«ng sî-> ®i th¼ng nh thÕ nµo? - Khi đến bên bom- tiếng động đến gai ngời-> rùng mình - Em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ NT miªu t¶? => Miêu tả cụ thể đến cảm giác nhân -Cảm giác Phơng Định đợc miêu tả thời vật làm lên TG nội tâm phong phú, ®iÓm nµo? s¸ng cao thîng Tríc ma Ph¬ng §Þnh cã c¶m xóc nh thÕ nµo? nhí vÒ ai? * C¶m xóc tríc trËn ma: kØ niÖm trµn vÒ h×nh - điều đó có ý nghĩa gì cô? - Từ tính cách ba nhân vật nữ TNXP ảnh gia đình, thành phố nh tập trung miêu tả rõ nhân vật => Nâng bớc cho cô trên trặng đờng đánh mĩ Phơng Định Lê Minh Khuê đã làm rõ hình tợng * Hình tợng nữ TNXP tâm hồn s¸ng, giµu m¬ méng, tinh thÇn dòng c¶m nh÷ng c« g¸i TNXP ? cuéc sèng chiÕn ®Çu ®Çy gian khæ * hoạt động : Hớng dẫn tổng kết - Thµnh c«ng vÒ néi dung nghÖ thuËt cña III- Tæng kÕt : truyÖn Nh÷ng ng«i xa x«i ? Ghi nhí SGK 121 - C¶m nhËn cña em vÒ c¸c nh©n vËt truyÖn ? * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : - C¸ch kÓ chuyÖn miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt - TÝnh c¸ch nh©n vËt chÝnh - Hát ca khúc: cô gái mở đờng 2- Híng dÉn vÒ nhµ: - Đọc lại văn chuẩn bị bài chơng trình địa ph¬ng Ngµy 30/3/2011 TiÕt 143 chơng trình địa phơng ( phần tập làm văn) A-Môctiªu 1- KiÕn thøc Những kiến thức kiểu bài nghị luận việc tượng đời sống Những việc tượng thực tế địa phương 2- Kü n¨ng : Suy nghĩ đánh giá việc, tượng thực tế địa phương Làm bài văn trình bày vấn đè mang tính xã hội nào đó với suy nghĩ, kiến nghị riêng mình 3- Thái độ : GD ý thức bảo vệ môi trờng và XD quê hơng giàu đẹp B- ChuÈn bÞ : -HS Dµn bµi bµi viÕt chuÈn bÞ tõ tuÇn 19 C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS 3- Bµi míi : Hoạt động Gv- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * hoạt động : Trao đổi đề tài - Chia nhóm : - Tìm hiểu, suy nghĩ việc tợng địa phơng cần đa bàn luận, phát biểu ý kiến cá nhân ? ( đã chuẩn bị tuần 19 tiết 102) + Nhóm trởng đạo nhóm thông qua bài viết ngêi + C¸ nh©n gãp ý, bæ sung + Trao đổi đề tài, dàn bài, cách xếp ý bài + Th ký nhóm ghi đánh giá kết quả, nhận xét + GV đôn đốc nhóm làm việc tích cực Hớng dẫn và uèn n¾n nh÷ng sai sãt * hoạt động : HS trình bày trớc lớp - Hoạt động tập thể : + Đại diện nhóm ngời có bài đợc tổ trí trình bµy tríc líp +C¸c nhãm kh¸c bæ sung + GV nhận xét, đánh giá, cho điểm * hoạt động : Hệ thống kiến thức - GV cñng cè, hÖ thèng : + Cần chú ý tới văn nhật dụng, việc, tợng địa phơng cần nghị luận + §äc bµi tham kh¶o 100 bµi v¨n øng dông líp + HS ph¸t biÓu suy nghÜ cña m×nh * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : - Nêu tợng địa phơng cần nghị luận 2- Híng dÉn vÒ nhµ : - Làm hoàn chỉnh bài văn nghị luận theo chủ đề tự chọn - ôn tập lại các kiểu văn nghị luận đã học sau trả bài Néi dung 1- Trao đổi nhóm : - Chú ý đề tài - Hớng giải đề 2- Tr×nh bµy tríc líp - Cách diễn đạt - C¸c ý chÝnh 3- Cñng cè hÖ thèng kiÕn thøc cÇn ghi nhí - Ngµy 2/4/2011 TiÕt 144 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè Atiªu Môc 1- KiÕn thøc Giúp học sinh đánh giá đợc bài văn nghị luận mình, cảm nhËn vÒ mét bµi th¬ 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : RÌn kü n¨ng tr×nh bµy c¶m thô cña m×nh, ph©n tÝch h×nh ¶nh th¬, tõ ng÷ vµ nhÞp ®iÖu th¬ GD ý thøc lµm bµi B- ChuÈn bÞ : - §¸p ¸n, biÓu ®iÓm, bµi ch÷a C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra 15 phót §Ò bµi : Câu (1 điểm) : Nội dung chính đợc thể qua truyện Những ngôi xa xôi là : A- Vẻ đẹp cô gái niên xung phong Trờng Sơn B- Vẻ đẹp ngời chiến sĩ lái xe Trờng Sơn C- Cuéc sèng gian khã ë Trêng S¬n nh÷ng n¨m chèng Mü D- Vẻ đẹp ngời lính công binh trên đờng Trờng Sơn C©u (9 ®iÓm) : Nªu vµ ph©n tÝch mét sè chi tiÕt chøng tá phÈm chÊt hån nhiªn hay m¬ méng cña nh©n vËt Ph¬ng §Þnh truyÖn Nh÷ng ng«i xa x«i ? §¸p ¸n : C©u : A Câu : Nêu hai chi tiết : suy nghĩ trận ma đá và nỗi nhớ gia đình, quê hơng-> Bộc lộ nỗi nhí vµ nh÷ng kû niÖm tuæi th¬ cña Ph¬ng §Þnh 2- Bµi míi : Hoạt động Gv- HS Néi dung * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài 1- §Ò bµi : * Hoạt động : Hớng dẫn lập dàn bài Suy nghÜ cña em vÒ bµi th¬ ¸nh tr¨ng cña - GV chép đề bài lên bảng : NguyÔn Duy a Më bµi: 2- Dµn bµi - Giíi thiÖu t¸c gi¶ NguyÔn Duy - Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ bµi th¬ (Hoµn c¶nh s¸ng t¸c, néi dung chÝnh cña bµi th¬) Bài thơ diễn tả suy ngẫm sâu sắc thái độ ngời quá khứ gian lao, tình nghĩa b Th©n bµi * NhËn xÐt, ph©n tÝch néi dung sau + H×nh ¶nh vÇng tr¨ng qu¸ khø - G¾n liÒn víi tuæi Êu th¬ n¬i quª nhµ víi ngêi lÝnh n¬i chiÕn trêng gian khæ (dÉn chøng) - VÇng tr¨ng nh cã hån, thÊu hiÓu t©m tr¹ng vµ chia sÎ vui buån víi ngêi + H×nh ¶nh vÇng tr¨ng hiÖn t¹i - BÞ l·ng quªn gi÷a cuéc sèng bon chen n¬i thµnh thÞ (dÉn chøng) - Trong đêm điện trăng bầu trêi ngêi s¸ng nh mét t¸c nh©n gîi nhí, nh¾c nhë mäi ngời đừng vội quên quá khứ - Vầng trăng tợng trng cho vẻ đẹp vĩnh - Vầng trăng chứa đựng lời nhác nhở nhẹ nhàng mµ thÊm thÝa * NhËn xÐt nghÖ thuËt cña bµi th¬:cã sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a tù sù vµ tr÷ t×nh, giäng th¬ ®Çy c¶m xóc… 3- §¸nh gi¸ nhËn xÐt bµi lµm : - ¦u ®iÓm - Khái quát giá trị, ý nghĩa bài thơ: bài thơ đã + Xác định đợc yêu cầu đề : nêu đánh gi¸ nhËn xÐt cña m×nh vÒ néi dung nghÖ hớng ngời đọc đến đạo lí truyền thống dân thuật bài thơ + Cã hÖ thèng luËn ®iÓm râ rµng tộc Việt Nam - đạo lí thuỷ chung, ân tình ân nghĩa + Trình bày sạch, đẹp * hoạt động : Nhận xét u nhợc điểm HS - Nh÷ng u ®iÓm næi bËt cña bµi tù sù ? + Xác định đề và trọng tâm rõ ràng + Xác định đợc nội dung bài thơ, nêu và - Nhợc điểm : ph©n tÝch tõ ng÷, h×nh ¶nh th¬ + Bµi viÕt cã bè côc râ rµng, m¹ch l¹c, sö dông c¸c c©u v¨n ng¾n gän, cã ý thøc sö dông dÊu c©u, Ýt sai lçi chÝnh t¶, bµi v¨n cã c¶m xóc, cã liªn hÖ víi b¶n th©n - Nh÷ng h¹n chÕ cña bµi viÕt vµ híng söa ch÷a kh¾c phôc ? + Bµi viÕt kh«ng cã bè côc râ rµng, kh«ng ph©n tÝch đợc ND và NT bài, cha hiểu các biện pháp nghệ Sña lçi: thuật đợc sử dụng bài thơ + Trình bày lộn xộn, chữ viết cẩu thả, trích dẫn thơ - Lỗi diễn đạt không theo đúng quy định, xuống dòng tuỳ tiện, - lỗi chính tả kh«ng cã dÊu c©u, thËm chÝ ch÷ viÕt thiÕu nÐt, thiÕu dÊu, sai chÝnh t¶ qu¸ nhiÒu * Hoạt động 3: Sửa lỗi - GV ®a c¸c lçi - HS hoạt động nhóm sửa lỗi - GV ®a c¸c lçi + Cảnh vật khắp nơi đẹp nguyễn nói mét ¸nh tr¨ng trßn chªn bÇu trêi em suy nghÜ vÒ bµi 5- KÕt qu¶: th¬ ¸nh tr¨ng + Chính là cao đẹp vầng trăng là cao Điểm khá nhân dân đãgiúp cho đã dễ quyên vô Điểm Tb t×nh cuéc sèng §iÓm yÕu + Lµ nhµ th¬ tiªu biÓu viÕt th¬ viÖt nam + Chong, chªn, nguyÔn duycuËc sèng, s· héi * Hoạt động :đọc kết quả: * Hoạt động 5:Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : - Gäi ®iÓm nhËn xÐt giê tr¶ bµi 2- DÆn dß : ChuÈn bÞ mét sè biªn b¶n mÉu C KÕt bµi: Ngµy 3/4/2011 TiÕt 145 biªn b¶n A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : Mục đích, yêu cầu, nội dung các biên và các loại biên thường gặp sống RÌn kü n¨ng viÕt biªn b¶n sù vô hoÆc héi nghÞ ý thøc sö dông biªn b¶n B- ChuÈn bÞ : - GV: SGK- Tµi liÖu tham kh¶o- mét sè biªn b¶n mÉu - HS: Su tầm biên hội nghị, sinh hoạt lớp, chi đội C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức 2- KiÓm tra bµi cò: KT giê 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động 2: Nhận xét đặc điểm biên - HS đọc hai biên SGK 123 Viết biên để làm g× ? Biªn b¶n ghi l¹i nh÷ng sù viÖc g× ? Yªu cÇu cña mét biªn b¶n ? Néi dung I- §Æc ®iÓm cña biªn b¶n: - Mục đích: Ghi chép lại cách trung thực, chính xác đầy đủ việc x¶y hoÆc võa míi x¶y - Yªu cÇu néi dung vµ h×nh thøc: Sè liÖu, sù kiÖn ph¶i chÝnh x¸c, cô thÓ, ghi chÐp trung thực, đầy đủ, không suy diễn chủ quan, thñ tôc chÆt chÏ, lêi v¨n ng¾n gän, - Nội dung và đối tợng phản ánh văn là giống chính xác hay kh¸c ? + §èi tîng vµ néi dung cña biªn b¶n lµ kh¸c nhau, - Biªn b¶n héi nghÞ biên có nội dung và đối tợng riêng, không - Biên vụ biªn b¶n nµo gièng biªn b¶n nµo hoµn toµn + V× vËy chia thµnh hai lo¹i biªn b¶n : Héi nghÞ vµ sù vô + Biªn b¶n sù vô : Ghi nhËn l¹i c¸c sù kiÖn ph¸p lý đã xảy làm cho định xử lý Biªn b¶n bµn giao, tiÕp nhËn c«ng t¸c Biªn b¶n ghi nhận giao dịch, bổ sung lý hợp đồng Biên b¶n x¸c nhËn chñ thÓ kh«ng thùc hiÖn mét nghÜa vô ph¸p lý b¾t buéc - Mét sè lo¹i biªn b¶n trêng häc - Biªn b¶n thêng dïng nhµ trêng : + Ghi nội dung hội nghị, đại hội + Ghi nhËn sù kiÖn ph¸p lý * hoạt động : Hớng dẫn cách viết biên + Bµn giao c«ng t¸c -HS trao đổi thảo luận hai biên SGK - Gåm nh÷ng môc nµo ? C¸ch s¾p xÕp ? §iÓm II- C¸ch viÕt biªn b¶n: gièng vµ kh¸c ? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi + Gièng : C¸ch tr×nh bµy vµ c¸c GV nhËn xÐt môc c¬ b¶n - C¸c môc kh«ng thÓ thiÕu biªn b¶n ? + Kh¸c : Néi dung cô thÓ + Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên bản, thời gian địa ®iÓm, ngêi tham dù, diÔn biÕn, kÕt qu¶, hä tªn ch÷ ký - C¸ch thøc viÕt biªn b¶n qua c¸c nhËn xÐt ? §äc ghi nhí SGK 126 - Mét sè lu ý viÕt biªn b¶n ? + C¸ch viÕt quèc hiÖu, tiªu ng÷, tªn biªn b¶n - Ghi nhí (SGK 126) + C¸ch tr×nh bµy c¸c môc - Mét sè lu ý + C¸ch tr×nh bµy kÕt qu¶, sè liÖu + C¸ch tr×nh bµy hä tªn, ch÷ ký * Hoạt động : Hớng dẫn học sinh luyện tập - HS đọc yêu cầu bài tập ( SGK- 126) - Chän nh÷ng t×nh huèng cÇn viÕt biªn b¶n c¸c trêng hîp sau ? III- LuyÖn tËp - Ghi phÇn më ®Çu vµ c¸c môc lín phÇn néi 1- Bµi (126) dung, kết thúc biên họp giới thiệu đội - a, c, d viªn u tó cho §oµn TNCS Hå ChÝ Minh ? * Hoạt động 5:Củng cố- Dặn dò 2- Bµi (126) 1- Cñng cè : - §oµn TNCS Hå ChÝ Minh Nh¾c l¹i nh÷ng néi dung vÒ biªn b¶n - Biªn b¶n 2- Híng dÉn vÒ nhµ - Néi dung - hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vµo vë - KÕt thóc -Soạn văn bản: Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang Ngµy:4/4/2011 TiÕt 146,147 rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (TrÝch R«-bin-x¬n Cru-x«) §e ni ¬n §i Ph« A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Nghị lực, tinh thần lạc quan người phải sống cô độc hoàn cảnh khó khăn 2- Kü n¨ng : - Đọc - hiểu văn dịch thuộc thể loại tự viết hình thức tự truyện - Vận dụng để viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả 3- Thái độ : ý thøc v¬n lªn cuéc sèng vµ häc tËp, tu dìng rÌn luþÖn B- ChuÈn bÞ : - GV: SGK - tµi liÖu tham kh¶o - HS: so¹n bµi C- Lªn líp : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : Nh©n vËt Ph¬ng §Þnh v¨n miªu t¶ nh thÕ nµo? 3- Bµi míi : Hoạt động Gv- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Hớng dẫn đọc - hiểu chỳ thớch -Giới thiệu tác giả ?HS đọc chú thích SGK + Nhµ v¨n §i Ph« sinh ë Lu©n §«n Cha mÑ cho häc luËt s nhng «ng ®i kinh doanh ë nhiÒu níc + Hoµn c¶nh sèng gian khæ cã ¶nh hëng tíi s¸ng t¸c + Tham gia nhiều hoạt động xã hội Tác phẩm phê phán nhiều sai trái, đề xuất nhiều dự án cải cách + R« bin x¬n Cru x« lµ mét t¸c phÈm næi tiÕng (1719) viÕt díi h×nh thøc tù truyÖn HOẠT ĐỘNG 3: đọc hiểu văn GV hớng dẫn HS đọc GV đọc mẫu đoạn - HS đọc đến hết - T×m hiÓu tãm t¾t néi dung truyÖn ? + Nh©n vËt R« bin x¬n xng “t«i” tù kÓ chuyÖn m×nh Đó là chàng niên a hoạt động và ham thích phiêu lu, say mê miền đất lạ, bất chấp sóng gió hiÓm nguy Sau nhiÒu chuyÕn ®i biÓn kh«ng thµnh (tµu đắm, gặp cớp biển, bị bắt làm nô lệ sau đó trốn tho¸t), chµng vÉn kh«ng hÒ nao nóng vµ l¹i b¾t ®Çu chuyến khác Lần này tàu gặp bão, bị đắm Trªn tµu chØ cßn mét m×nh R« bin x¬n sèng sãt d¹t vào đảo hoang Đó là ngày 30 tháng năm 1659, Rô bin xơn đợc 27 tuổi Chàng đã tìm cách sống trên đảo hoang Và sau 28 năm tháng 19 ngày Rô bin xơn đã 55 tuổi đợc cứu thoát trở nớc Anh (§äc SGV 134) + Đoạn trích kể chuyện lúc Rô bin xơn đã mình sống ngoài đảo hoang khoảng 15 năm " ngôi xa xôi đợc tác giả Néi dung I- Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ - t¸c phÈm: 1- T¸c gi¶ : - §e ni ¬n §i Ph« (1660-1731) – Anh 2- T¸c phÈm : II- Đọc hiÓu v¨n b¶n - Ng«i kÓ: ng«i thø nhÊt 1- Bè côc : - phÇn: - §o¹n 1:Më ®Çu vÒ ch©n dung nh©n vËt - §o¹n 2,3:Trang phôc cña R« bin x¬n - Tõ quanh t«i -> KhÈu sóng cña t«i Trang bÞ cña R« bin x¬n - Cßn l¹i:DiÖn m¹o cña R« bin x * Dấu hiệu đặc biệt sống ngoài đảo hoang - Em hãy xác định ngôi kể? - Xác định bố cục đoạn trích ? + C¸ch bè côc nh vËy lµ kh¸c thêng Th«ng thêng chân dung thì gơng mặt đợc quan tâm trớc và nhiều nhÊt ë ®©y g¬ng mÆt l¹i xÕp sau cïng vµ miªu t¶ Ýt Trên mặt nói nớc da và đặc tả ria mÐp + Lý : Dông ý chÝnh cña R« bin x¬n muèn giíi thiệu cách ăn mặc kỳ khôi và đồ đạc lỉnh kỉnh mang theo bªn m×nh Nh©n vËt tù kÓ nªn chØ kÓ nh÷ng gì mình thấy đợc TIẾT 147 - R« - Bin - X¬n c¶m nhËn vÒ ch©n dung cña m×nh nh thÕ nµo? T¹i anh l¹i c¶m nhËn nh vËy? - T×m chi tiÕt miªu t¶? - HS tr¶ lêi - Sau thay đổi nh chứng tỏ điều gì? - Trang phục Rô - Bin - Xơn là gì? Trang phục đó nh thÕ nµo? - Trên đảo Rô- Bin - Xơn có trang bị gì? - Tại lại là trang bị đó? Em có nhận xét nh nào trang bị đó? GV định hớng: + Trang phục Rô bin xơn tự làm da dê Điều đó cho thấy trên đảo có nhiều dê rừng May mà Rô bin xơn còn giữ cây súng, thuốc súng và đạn ghÐm Nhê vËy 15 n¨m chµng tr× cuéc sèng cña m×nh b»ng s¨n dª, lÊy thÞt dª ¨n vµ lÊy da lµm trang phôc + Trªn quai bªn th¾t lng kh«ng ®eo kiÕm vµ dao g¨m mµ lñng l¼ng chiÕc ca nhá vµ r×u -> C«ng cô lao động cần thiết để chặt cây, ca gỗ, dựng lều, rào giËu phßng thó d÷ + Chiếc mũ to tớng vừa để che nắng, chắn ma -> Những vật dụng nói lên thời tiết khắc nghiệt đảo - Qua chi tiÕt trªn chÝnh tá R« - Bin - X¬n lµ ngêi nh thÕ nµo? - R« bin x¬n tù kÓ vÒ m×nh nh thÕ nµo? - T¹i R« bin x¬ vÏ ch©n dung l¹i chó ý da vµ ria mÐp? - Tõ bøc ch©n dung tù ho¹ cña R« bin x¬n em nhËn thÊy ®iÒu g× ë ngêi nµy ? - Giäng kÓ cña R« bin x¬n ? Giäng kÓ nh vËy cã t¸c dông g× cho néi dung biÓu hiÖn * hoạt động :Hớng dẫn tổng kết - Qua bøc ch©n dung tù häa vµ giäng kÓ cña R« bin xơn em hình dung đợc sống và tinh thần nh©n vËt nµy nh thÕ nµo? - HS đọc ghi lnhơ SGK - Em có thể học tập đợc điều gì Rô bin xơn ?Bài học rót tõ ®o¹n trÝch ? - Søc hÊp dÉn cña h×nh tîng nh©n vËt lµ g× ? C¶m høng cña nhµ v¨n qua t¸c phÈm ? + Tinh thÇn l¹c quan ®o¹n trÝch t¹o søc hÊp dÉn cña h×nh tîng + C¶m høng ca ngîi ngêi cña nhµ v¨n * Hoạt động 5:Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : - Hoạt động nhóm: Qua Bøc ch©n dung tù ho¹ cña R« bin x¬n em cã c¶m nhËn g× vÒ tinh thÇn, nghÞ lùc cña anh sèng ngoµi đảo? + §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi phân tich a R« - Bin - X¬n tù c¶m nhËn vÒ ch©n dung cña m×nh : - Bộ dạng anh kì lạ quái đảm đáng buồn cời => Chøng tá cuéc sèng thiÕu thèn kh¾c nghiÖt b Trang phôc vµ trang bÞ cña R«Bin - X¬n: - Trang phôc tù t¹o b»ng da dª l«i th«i cång kÒnh nhng tiÖn dông hoµn cảnh ngoài đảo - Trang bÞ: lØnh kØnh, cång kÒnh kh«ng kÐm, t¬ng øng víi béi trang phôc gåm: R×u, ca nhá, gïi ®eo => Thật độc đáo đặc biệt -> Kết lao động sáng tạo, có nghị lùc tinh thÇn vît lªn trªn hoµn c¶nh c- Tinh thÇn l¹c quan bÊt chÊp mäi gian khæ cña R« bin x¬n - Thay đổi diện mạo quá nhiều vì cuéc sèng thiÕu thèn khã kh¨n, thêi tiÕt kh¨c nghiÖt => R« bin x¬n cã nghÞ lùc vît khã Quyết tâm tồn cách lao động s¸ng t¹o vµ b¶n l·nh kiªn cêng =>Giäng kÓ hµi híc l¹c quan -> to¸t lªn tinh thÇn kh¾c phôc khã kh¨n kh«ng khuÊt phôc thiªn nhiªn, kh«ng ch¸n n¶n, tuyÖt väng bu«ng xu«i phÊn đấu để sống tốt IV- Tæng kÕt - Ghi nhí SGK130 - Søc m¹nh ý chÝ, tinh thÇn lµ nguån động lực giúp ngời vợt lên thử th¸ch sè phËn Kh¶ n¨ng sinh tån cña ngêi lµ v« cïng lín lao - c¸c nhãm nhËn xÐt + GV nhận xét bổ xung, chốt lại vấn đề 2-Híng dÉn vÒ nhµ : - «n tËp tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p Ngµy:5/4/2011 Tiết 148 tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p Atiªu Môc 1- KiÕn thøc hÖ thèng hãa kiÕn thøc vÒ tõ lo¹i, côm tõ(danh từ, động từ, tính từ ) 2- Kü n¨ng : Tổng hợp kiến thức từ loại và cụm từ Nhận biết và sử dụng thành thạo từ loại đã học 3- Thái độ : Vận dụng giao tiếp và viết câu đúng ngữ pháp B- ChuÈn bÞ : - GV: tµi liÖu tham kh¶o - b¶ng phô - HS: «n tËp mét sè kiÕn thøc C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : KiÓm tra giê 3- Bµi míi : Hoạt động Gv- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Tổng két từ loại - HS nhắc lại khái niệm danh từ, động từ, tính từ - Danh tõ : lµ tõ chØ ngêi, vËt, sù viÖc, hiÖn tîng, kh¸i niÖm - Động từ : từ hành động, trạng thái ngời vật - Tính từ : từ tính chất, đặc điểm vật, hành động trạng thái - GV treo b¶ng phô BT 1( 103) - HS đọc tìm từ in đậm từ nào là ĐT,DT,TT - HS hoạt động độc lập Néi dung A- Tõ lo¹i : I- Danh từ, động từ, tính từ Bµi ( 130) + Danh tõ : lÇn, l¨ng, lµng + Động từ : đọc, nghĩ ngợi, phục dÞch, ®Ëp + Tính từ : hay, đột ngột, phải, sung síng - §äc bµi tËp SGK 130 Thªm nh÷ng tõ thÝch hîp ? 2.Bµi ( 130) §ã lµ tõ lo¹i nµo ? - ( c) hay - Hoạt động nhóm ( b) đọc §¹i diÖn nhãm treo b¶ng phô ( a) lÇn C¸c nhãm nhËn xÐt lÉn (b) nghÜ ngîi GV nhËn xÐt, bæ xung ( a) c¸i l¨ng - §äc bµi tËp SGK 131 KÎ b¶ng vµ ®iÒn tõ ? ( b) phôc dÞch - HS kÎ b¶ng vµo vë - ®iÒn tõ ( a) lµng - §äc bµi tËp SGK 131 C¸c tõ in ®Ëm vèn thuéc tõ (b ) ®Ëp loại nào ? đây đợc dùng với từ loại gì ? ( c) sung síng - Từ đứng sau (a) là DT - Từ đứng sau ( b) là ĐT GV hớng dẫn HS kẻ mẫu điền các từ kết hợp động từ - Từ đứng sau (c) là TT DT,TT Bµi ( 131) Kh¶ n¨ng kÕt hîp KH phÝa tríc<->Tõ lo¹i<-> KH phÝa - HS đọc yêu cầu BT sau -HS lµm bµi tËp nh÷ng, c¸c, mét <-> Danh tõ <-> Êy, - Từ bài tập em cần chú ý điểm gì xác định từ lo¹i c©u v¨n, ®o¹n v¨n ? (§Ó tr¸nh nhÇm lÉn nªn chó ý kiÓm chøng b»ng kÕt hợp với từ thờng kết hợp trớc và sau từ đó) -GV híng dÉn HS lµm bµi tËp -®iÒn c¸c tõ in ®Ëm vµo b¶ng tæng hîp - GV treo b¶ng tæng hîp - HS hoạt động nhóm - đại diện lên điền - GV nhËn xÐt chèt l¹i b¶ng hÖ thèng này, đó, kia, hãy, đã <-> §éng tõ <- > råi, nhÐ RÊt, h¬i, qu¸ <->TÝnh tõ <-> l¾m, v« cïng Bµi ( 131) a) Trßn – TÝnh tõ Dùng nh : động từ b) Lý tëng – Danh tõ Dïng nh : TÝnh tõ c) B¨n kho¨n – TÝnh tõ Dïng nh : Danh tõ II- C¸c tõ lo¹i kh¸c : Tªn gäi Sè tõ §Þnh nghÜa – Kh¸i niÖm Lµ nh÷ng tõ chØ sè lîng vµ thø tù cña sù vËt §¹i tõ Là từ dùng để trỏ vào vật, nhằm xác định vị tụi, bao nhiêu, bao giờ, trÝ cña sù vËt kh«ng gian, thêi gian bÊy giê, (ai, nã, tí, h¾n, g× ) Lîng tõ Lµ nh÷ng tõ chØ lîng Ýt hay nhiÒu cña sù vËt nh÷ng mçi ) ChØ tõ Là từ dùng để trỏ vào vật Êy, ®©u (nµy, nä, kia, Êy ) Phã tõ VÝ dô ba, n¨m (thø n¨m, thø s¸u) (c¸c, mäi, Là từ chuyên kèm động từ, tính từ dùng để đã, mới, (rất, khá, bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ h¬i, vÉn ) Quan hÖ tõ Là từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ nh sở hữu, ở, của, nhng, nh (và, so s¸nh, nh©n qu¶ gi÷a c¸c bé phËn cña c©u hay gi÷a víi, b»ng ) c©u víi c©u ®o¹n v¨n Trî tõ Là từ chuyên kèm từ ngữ câu để chỉ, cả, ngay, (này, nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, ) việc đợc nói đến từ ngữ đó Th¸n tõ Là từ dùng để bộc lộ cảm xúc tình cảm ng- Trời (ôi, than ôi ) ời nói, dùng để gọi đáp T×nh th¸i tõ Những từ dùng thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, (nào, nhé ) c©u cÇu khiÕn biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m cña ngêi nãi, viÕt * Hoạt động 3: Tổng kết cụm từ B- Côm tõ : - HS đọc bài tập SGK 133.tìm phần trung tâm cụm 1- Bài tập (133) danh từ xác định trọng đoạn văn ? a) ¶nh hëng, nh©n c¸ch, lèi + Tất ảnh hởng quốc tế đó sèng + Mét nh©n c¸ch rÊt ViÖt Nam, mét lèi sèng rÊt b×nh dÞ, rÊt Việt Nam, phơng Đông, nhng đồng thời mới, đại b) Ngµy + Nh÷ng ngµy khëi nghÜa dån dËp ë lµng c) TiÕng + TiÕng cêi nãi x«n xao - Làm bài tập SGK 133 ? Xác định động từ trung tâm các cụm động từ câu ? 2- Bµi tËp (133) + đã đến gần anh a) đến - đã + sÏ ch¹y x« vµo lßng anh b) ch¹y – sÏ + sÏ «m chÆt lÊy cæ anh c) «m – sÏ - Xác định phần trung tâm cụm tính từ đoạn văn ? d) lªn – võa + rÊt ViÖt Nam + rÊt ph¬ng §«ng * C¸c côm tÝnh tõ : + mới, đại - TÝnh tõ kÕt hîp víi : rÊt, qu¸, + sÏ kh«ng ªm ¶ lắm, vô cùng, đã, tạo + phøc t¹p h¬n, còng phong phó vµ s©u s¾c thµnh côm tÝnh tõ * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò cñng cè: ( phót) - Nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ §T,DT,TT Híng dÉn vÒ nhµ: - ChuÈn bÞ bµi luyÖn tËp viÕt biªn b¶n Ngµy 08 /4/2011 TiÕt 149 luyÖn tËp viÕt biªn b¶n A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc: Mục đích, yêu cầu, nội dung biên và các loại biên thường gặp sống 2- Kü n¨ng : Viết biên hoàn chỉnh 3- Thái độ : Có ý thức sử dụng biên đúng quy định B- ChuÈn bÞ : - GV: số biên để thamkhảo - HS: chuÈn bÞ mét sè biªn b¶n C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : ChuÈn bÞ bµi ë nhµ 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Ôn tập lý thuyết - Biên nhằm mục đích gì ? Ngời viết cần có trách nhiệm và thái độ nh thÕ nµo ?Nªu bè côc phæ biÕn ? Lêi v¨n biªn b¶n ? - HS tr¶ lêi * Hoạt động : Thực hành viết biên - Đọc nội dung bài : Trao đổi kinh nghiệm học tập môn ng÷ v¨n ? + ViÕt biªn b¶n ph¶i dùa vµo c¸c t×nh tiÕt - Nội dung ghi chép đã cung cấp đầy đủ liệu để hình thµnh mét biªn b¶n cha ? C¸ch s¾p xÕp néi dung cã phï hîp kh«ng ? - Bè côc cña biªn b¶n ? Néi dung I- ¤n tËp lý thuyÕt - Mục đích - Yªu cÇu - Bè côc - Lêi v¨n II- ViÕt biªn b¶n : 1- Trao đổi thống 2- Bè côc biªn b¶n + Quèc hiÖu vµ tiªu ng÷ + §Þa ®iÓm vµ thêi gian héi nghÞ + Tªn biªn b¶n + Thµnh phÇn tham dù + DiÔn biÕn vµ kÕt qu¶ héi nghÞ + Thêi gian kÕt thóc, thñ tôc x¸c * hoạt động : Thảo luận theo nhóm nhËn - Lµm bµi tËp SGK 136 Híng dÉn -Biªn b¶n bµn giao nhiÖm vô trùc tuÇn- Th¶o luËn thèng nhÊt néi dung chñ III- Thùc hµnh yÕu + Thµnh phÇn tham dù Bµi ( 136) + Nội dung chủ yếu : (nội dung và kết công việc đã - Thành phần dự họp gồm lµm tuÇn, néi dung c«ng viÖc cÇn thùc hiÖn cña - ND bµn giao nh thÕ nµo?( ND kÕt tuÇn tíi, c¸c ph¬ng tiÖn vËt chÊt vµ hiÖn tr¹ng cña chóng qu¶ c«ng viÖc lµ tuÇn néi t¹i thêi ®iÓm bµn giao) dung thùc hiÖn tuÇn tíi…) - GV hớng dẫn, đôn đốc kiểm tra và uốn nắn sai sót Chọn bài khá đọc cho lớp cùng nghe bổ sung nh÷ng thiÕu sãt - GV giíi thiÖu mét sè biªn b¶n th«ng dông - HS theo dâi * Hoạt động 5:Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : Nhắc lại yêu cầu biên bản, đặc điểm biên 2- Híng dÉn vÒ nhµ : Tìm mẫu hợp đồng, tìm hiểu cấu tạo, yêu cầu, đặc ®iÓm Ngµy: 10/4/2011 TiÕt 150 hợp đồng A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Đặc điểm, mục đích, yêu cầu, tác dụng hợp đồng 2- Kü n¨ng : Viết đợc hợp đồng đơn giản 3- Thái độ : Có ý thức trách nhiệm soạn thảo hợp đồng và trách nhiệm thực các điều khoản đã cam kết B- ChuÈn bÞ : - GV - HS số mẫu hợp đồng C- Lªn líp : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : ChuÈn bÞ bµi ë nhµ 3- Bµi míi : Hoạt động Gv- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Đặc điểm hợp đồng - HS đọc hợp đồng SGK 137 -Tại cần phải có hợp đồng ? -Hợp đồng ghi lại nội dung chủ yếu gì ? Néi dung I- Đặc điểm hợp đồng 1- VÝ dô : - Hợp đồng mua bán SGK NhËn xÐt: + §Ó thÓ hiÖn tr¸ch nhiÖm ph¸p lý cña c¸c bªn cïng lµm mét c«ng viÖc + Nội dung bên kí hợp đồng đã -Nh÷ng yªu cÇu vÒ néi dung vµ h×nh thøc ? tho¶ thuËn víi GV định hớng :Căn làm hợp đồng nêu các bên hợp đồng (A) và (B) tên (tổ chức) địa chỉ, điện thoại, tài + Ngắn gọn rõ ràng có kí kết hai bªn khoản, mã số thuế, đại diện, chức vụ - GV đa số mẫu hợp đồng - Hãy kể số hợp đồng thờng gặp? II- Cách làm hợp đồng * Hoạt động : Cách làm hợp đồng - Đọc hợp đồng SGK 137 Phần mở đầu hợp đồng * Phần mở đầu: Quốc hiệu, tên hợp đồng, sở pháp lí việc kí hợp gåm nh÷ng môc nµo ? đồng - Tên hợp đồng đợc viết nh nào ? - thời gian địa điểm, hai bên kí hợp - PhÇn néi dung gåm nh÷ng môc g× ? đồng - NhËn xÐt c¸ch ghi ? -PhÇn kÕt thóc cã nh÷ng môc g× ? Lêi v¨n hîp * PhÇn néi dung - §iÒu kho¶n cô thÓ đồng ? - Cam kÕt bªn - Lời văn hợp đồng phải nh nào? * PhÇn kÕt thóc + HS tr¶ lêi dùa vµo v¨n b¶n - Đại diện bên kí đóng dấu + HS đọc ghi nhớ SGK 138- GV nhấn mạnh ND bài => Lêi v¨n chÝnh x¸c râ rµng * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập - Lùa chän nh÷ng t×nh huèng thÝch hîp ? Gi¶i thÝch lý * Ghi nhí SGK III- LuyÖn tËp chọn các tình đó ? + Hợp đồng để cam kết thực bên mua và bên 1- Bài (139) b¸n + Hợp đồng thống trách nhiệm Công ty và Đại lý - b, c, e cần phải viết hợp đồng + Hợp đồng thỏa thuận hai bên cho thuê và bên thuê nhµ - Ghi l¹i phÇn ®Çu, c¸c môc lín phÇn néi dung vµ kết thúc hợp đồng thuê nhà ? + Theo mẫu hợp đồng SGK 137 2- Bµi (139) - Hoạt động nhóm: - C¸c nhãm lµm BT - Tr¶ lêi - GV nhËn xÐt * Hoạt động 5:Củng cố- Dặn dò 1- Củng cố : -Nhắc lại mục đích việc làm hợp đồng, yêu cầu hợp đồng hoàn chính -Trách nhiệm các bên hợp đồng đợc thể ®iÓm nµo ? 2- Hớng dẫn nhà : -Tập viết hợp đồng theo chủ đề tù chän - So¹n bµi: Bè cña Xi m«ng Ngµy:12/4/2011 TiÕt 151,152 bè cña xi m«ng G.§¬ M« pa x¨ng A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Nỗi khổ đứa trẻ không có bố và ước mơ, khao khát em 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lí nh©n vËt Đọc hiểu văn dịch thuộc thể loại tự Nhận diện chi tiết miêu tả tâm lí nhân vật văn tự 3- Thái độ : Gi¸o dôc lßng yªu th¬ng bÌ b¹n vµ më réng lµ t×nh yªu th¬ng ngêi B- ChuÈn bÞ : - Tham khảo nhà văn G Mô pa xăng (tài liệu văn học nớc ngoài).- phiếu học tập - HS: bµi so¹n C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : Câu hỏi: Trang phục và trang bị Rô- bin - xơn đợc tác giả miêu tả nh nào? Qua đó cho biÕt R« - bin - x¬n lµ ngêi nh thÕ nµo? 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Néi dung * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Hớng dẫn HS tìm hiểu tác giả tác I- Giới thiệu tác giả tác phẩm: phÈm 1- t¸c gi¶: - HS đọc chú thích SGK 142 Giới thiệu Bố Xi m«ng ? GV nhÊn m¹nh mét vµi nÐt vÒ nhµ v¨n Ph¸p (tµi liÖu tham kh¶o) + ¤ng më ®Çu sù nghiÖp s¸ng t¸c cña m×nh víi truyÖn “Viên mỡ bò” Trong khoảng 10 năm cầm bút ông đã để lại nghiệp văn học đồ sộ : trên 300 truyện ngắn, tiểu thuyÕt vµ mét sè t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i kh¸c TruyÖn ngắn ông nội dung cô đọng, sâu sắc, hình thức giản dÞ s¸ng + PhÇn ®Çu truyÖn Bè cña Xi m«ng kÓ chuyÖn chÞ Blăng sốt bị ngời đàn ông lừa dối sinh Xi mông Vì Xi mông trở thành đứa trẻ không có bố dới mắt ngời Truyện bắt đầu Xi mông lúc đó khoảng 7, tuổi lần đầu tiên đến trờng bị đám học trò chÕ diÔu Em buån bùc, lang thang bê s«ng, chØ muèn chÕt cho xong Hớng dẫn hs đọc - tìm hiểu văn - GV hớng dẫn HS đọc toàn đoạn trích, chú ý phân biệt lời kể chuyện, tả cảnh giọng nói lời đối thoại - HS đọc - GV yªu cÇu kÓ tãm t¾t néi dung? -C¨n cø vµo diÔn biÕn cña truyÖn ta cã thÓ chia ®o¹n trÝch thµnh mÊy phÇn ? * Hoạt động 3: Đọc - hiểu văn - Nhân vật Xi mông đợc kể và miêu tả qua đoạn trích là em bé có nỗi đau đớn Vì sao? - GV cho HS đọc đoạn - Có nỗi đau đó em hành động nh nào? Hành động đó chứng tả điều gì? - Nỗi đau đớn đợc bộc lộ qua chi tiết nào ? - Nhà văn đã kể tiếng khóc và giọt nớc mắt, c¸ch nãi cña Xi m«ng nh thÕ nµo ? - HS t×m chi tiÕt - Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ ®o¹n nµy? - GV tæng hîp n©ng cao : + Nỗi đau đớn đứa trẻ khiến cho ngời đọc cảm nhận và thông cảm với em, đồng thời có thái độ và cái nhìn nghiêm khắc với ngời gây nỗi đau đớn đó + Liªn hÖ víi Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª (líp 7) GV cho HS đọc đoạn văn " bàn tay nÞch bá ®i rÊt nhanh" - Nỗi khổ Xi - mông đợc giải toả nh nào? - Xi - mông có thái độ và hành động gì gặp bác Phi líp? - ý định nó xuất phát từ đâu? Học sinh đọc đoạn cuối - tìm hiểu thái độ Xi- mông trớc trêu trọc bọn b¹n tinh qu¸i? -Tãm l¹i nh©n vËt Xi - m«ng lµ em bÐ nh thÕ nµo? TiÕt 151 Nh©n vËt Bl¨ng sèt - §äc ®o¹n nãi vÒ nh©n vËt Bl¨ng sốt ? Chị đã đợc nhà văn giói thiệu nh nào ? + Là cô gái đẹp vùng Vì thêi tuæi x©m lÇm lì bÞ lõa dèi mµ sinh Xi m«ng kh«ng cã bè Nhng vÒ b¶n chÊt chÞ vÉn lµ mét ngêi phô nữ đức hạnh - Bản chất tốt đẹp Blăng sốt đợc thể qua chi tiÕt nµo ? - Hoạt động nhóm tìm chi tiết §¹i diÖn tr¶ lêi 2- T¸c phÈm: * KÓ tãm t¾t: * DiÔn biÕn sù viÖc: - phÇn: + Từ đầu-> khóc hoài: Nỗi đau đớn tuyÖt väng cña Xi m«ng + TiÕp theo-> mét «ng bè: Xi m«ng gÆp b¸c Phi LÝp + TiÕp -> Bá ®i rÊt nhanh: B¸c Phi lÝp ®a Xi m«ng vÒ nhµ, nhËn lµ bè em + Cßn l¹i: Ngµy h«m sau ë trêng II Đọc - hiểu văn 1- Nh©n vËt Xi m«ng * Nỗi đau đớn Xi mông vì bị bạn bÌ trªu träc kh«ng cã bè => Có ý định tự tử thể quyÕt t©m cao - Nỗi đau đớn đợc bộc lộ qua nhiều chi tiết miêu tả ý nghĩ và hành động + TiÕng khãc, giät níc m¾t + Qua cách nói khó khăn đứt quãng hoÆc lÆp ®i lÆp l¹i => Tả diễn biến tâm trạng đứa trẻ hoàn cảnh đáng thơng qua hành động, cử chỉ, tiếng khóc phù hîp víi løa tuæi, tÝnh c¸ch cña XiM«ng * T©m tr¹ng gÆp b¸c Phi -lÝp: - Xi - mông chút đợc nỗi đau khổ cña m×nh - Nghe lời Phi - líp để đa nhà - muèn b¸c Phi - lÝp lµm bè => XuÊt ph¸t mét khao kh¸t kh«ng cã bè - Khi b¹n trªu träc: qu¸t vµo mÆt chóng thÓ hiÖn râ niÒm h·nh diÖn => Nhân vật đáng thơng hoàn cảnh gia đình bất hạnh Nh©n vËt B l¨ng - sèt: * Là ngời phụ nữ đức hạnh - Tuy nghÌo nhng sèng s¹ch, đứng đắn và nghiêm túc - Thái độ với khách đúng mực - Nçi lßng cña chÞ chøng kiÕn t©m tr¹ng cña Xi m«ng -> Thơng và đau đớn hổ thẹn - GV nâng cao gợi đồng cảm HS cho chÝnh m×nh Nh©n vËt b¸c Phi lÝp - Qua ®o¹n trÝch em thÊy b¸c Phi lÞp lµ ngêi nh thÕ 3- Nh©n vËt Phi lÝp; nµo ?Ên tîng ®Çu tiªn vÒ b¸c lµ g× ? + Lµ mét ngêi c«ng nh©n cao lín, r©u tãc ®en, qu¨n, * Lµ mét ngêi c«ng nh©n cã tÊm cã vÎ mÆt nh©n hËu - Tấm lòng nhân hậu bác Phi líp đợc diễn biễn ? - GV kh¸i qu¸t n©ng cao vÒ nh©n vËt + DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña Phi lÝp qua c¸c giai ®o¹n : Khi gặp Xi mông, trên đờng đa Xi mông nhà, gặp chị Blăng sốt, lúc đối đáp với Xi mông cho ta hiểu đợc ý nghĩa nhân văn cao truyện, chất tốt đẹp ngời lao động chân chính đã giúp bác có niềm cảm th«ng s©u s¾c tríc nh÷ng sè phËn bÊt h¹nh * Hoạt động 4: Hớng dẫn tổng kết - Mô pa xăng đã thÓ hiÖn s¾c nÐt diÔn biÕn t©m tr¹ng cña ba nh©n vËt ®o¹n trÝch nh»m nh¾n nhñ ta ®iÒu g× ? + Thái độ ứng xử với ngời xung quanh, cần phải có tÊm lßng nh©n hËu, kh«ng nªn döng dng tríc nh÷ng nçi ®au khæ bÊt h¹nh cña ngêi kh¸c T×nh c¶m nh©n ¸i mµ Mô pa xăng tạo cho ngời đọc lòng yêu thơng bè bạn và më réng lµ lßng th¬ng yªu ngêi - T×m hiÓu vµ ph©n tÝch gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cu¶ truyÖn ? - HS đọc ghi nhớ ( SGK) * Hoạt động 5:Củng cố- Dặn dò 1- Củng cố : - Nhân vật Xi mông đợc miêu tả nh nào? qua thai độ bọn trẻ bạn Xi - mông tác giả muèn nh¾c nhë ®iÒu g×? 2- Híng dÉn vÒ nhµ : - Chuẩn bị bài luyện tập viết hợp đồng lßng nh©n hËu - An ủi động viên và dẫn em nhà - NhËn lµm bè Xi m«ng * Bác Phi líp nhân hậu đã cứu sống Xi m«ng, nhËn lµm bè em, ®em l¹i niÒm vui cho em III- Tæng kÕt : - Néi dung t tëng - NghÖ thuËt : diÔn biÕn t©m tr¹ng cña ba nh©n vËt - Ghi nhí SGK 142 Ngµy :13/4/2011 TiÕt 153 «n tËp vÒ truyÖn I.Môc tiªu 1- KiÕn thøc Đặc trưng thể loại qua các yếu tố nhân vật,sự việc, cốt truyện Những nội dung các tác phẩm truyện đại Việt Nam đã học Những đặc điểm bật các tác phẩm truyện đã học 2- Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng tæng hîp, ph©n tÝch, hÖ thèng hãa kiÕn thøc, ý nghÜa cña truyÖn 3- Thái độ : C¶m nhËn néi dung t tëng cña truyÖn, tr©n träng, tù hµo vÒ quª hơng đất nớc II- ChuÈn bÞ : - GV: tµi liÖu tham kh¶o- B¶ng hÖ thèng vÒ nh÷ng t¸c phÈm truyÖn - HS: «n tËp kiÕn thøc - lËp b¶ng hÖ thèng III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : giê 3- Bµi míi : * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài *Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS lập bảng hệ thống tác phẩm truyện đã học T¸c phÈm Lµng LÆng lÏ Sa Pa ChiÕc lîc ngµ BÕn quª Nh÷ng ng«i xa x«i T¸c gi¶ Kim L©n 1948 Tãm t¾t néi dung chÝnh Qua t©m tr¹ng ®au sãt, tñi hæ cña «ng Hai ë n¬i t¶n c nghe tin lµng m×nh theo giÆc, truyÖn thÓ hiÖn t×nh yªu lµng quª s©u s¾c thèng nhÊt víi lßng yªu níc vµ tinh thÇn kh¸ng chiÕn cña ngêi n«ng d©n NguyÔn Cuéc gÆp gì t×nh cê cña «ng ho¹ sÜ, c« kü s víi anh niªn Thành Long làm việc mình trạm khí tợng trên núi cao Sa Pa Qua đó 1970 truyện ca ngợi ngời lao động thầm lặng, có cách lối sống cao đẹp, cống hiến mình cho đất nớc NguyÔn ¤ng s¸u vµ bÐ Thu lÇn «ng vÒ th¨m nhµ vµ ë ë c¨n cø Quang Sáng Qua đó ca ngợi tình cha thắm thiết hoàn cảnh 1966 chiÕn tranh NguyÔn Minh Qua nh÷ng c¶m xóc vµ suy ngÉm cña nh©n vËt NhÜ vµo lóc cuèi Ch©u đời, truyện thức tỉnh ngời trân trọng giá trị và vẻ 1985 đẹp bình dị, gần gũi sống quê hơng Lª Minh Cuộc sống chiến đấu ba cô gái TNXP trên cao điểm Khuª tuyến đờng Trờng Sơn năm chiến tranh chống Mỹ 1971 cøu níc TruyÖn lµm næi bËt t©m hån s¸ng, giµu m¬ méng, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ hy sinh nhng hồn nhiên, lạc quan họ Nhận xét hình ành đời sống ngời Việt Nam qua truyÖn - Truyện ngắn Việt Nam đợc xếp theo các thời kỳ lịch sö nh thÕ nµo? + Cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p + Cuéc kh¸ng chiÕn chèng Mü + Tõ sau 1975 - Hình ảnh đời sống ngời Việt Nam đợc phản ánh qua truyÖn ? II- Nhận xét hình ảnh, đời sống ngêi ViÖt Nam qua truyÖn - Những nét tiêu biểu đời sống xã héi vµ ngêi ViÖt Nam víi t tëng vµ t×nh c¶m cña hä nh÷ng thêi kú cã nhiÒu biÕn cè lín lao - H×nh ¶nh ngêi ViÖt Nam thuéc nhiÒu thÕ hÖ hai cuéc kh¸ng chiến chống Pháp Mĩ đợc thể qua c¸c nh©n vËt: «ng Hai, anh niªn, «ng S¸u, bÐ Thu, ba c« g¸i - H×nh ¶nh ngêi ViÖt Nam cuéc kh¸ng chiÕn niªn xung phong chống Pháp và Mĩ đợc miêu tả qua nhân vật nào? => T/c chung: yêu quê hơng đất nớc - Nªu nh÷ng nÐt næi bËt vÒ tÝnh chÊt vµ phÈm chÊt cña trung thùc hån nhiªn, gi¶n dÞ s·n sµng mçi nh©n vËt? cho độc lập dân tộc - Những nhân vật đó họ có nét chung nào? IV- §Æc ®iÓm nghÖ thuËt cña c¸c - Nêu cảm nghĩ nhân vật để lại cho em ấn tợng sâusắc truyện nhÊt? - HS ph¸t biÓu tù c¶m nghÜ cña m×nh) Nêu đặc điểm nghệ thuật truyện - Về phơng thức trần thuật các truyện có đặc điểm nh thÕ nµo ? - Hoạt động nhóm - Ph¬ng thøc trÇn thuËt §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi + Ng«i kÓ Nhãm kh¸c nhËn xÐt + Ngôn ngữ sinh động GV bổ xung chốt lại vấn đề + Miªu t¶ t©m lý nh©n vËt - NhËn xÐt vÒ t¸c dông cña hai kiÓu trÇn thuËt ? + Kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ trung đặc biệt miêu tả tâm lý nhân vật (Những ngôi xa xôi) - Tình truyện + Trần thuật theo dòng tâm trạng nhân vật tinh + Những tình độc đáo tÕ (BÕn quª) - VÒ t×nh huèng truyÖn ? + BÕn quª - T×nh huèng nghÞch lý + LÆng lÏ Sa Pa – Cuéc gÆp gì bÊt ngê + Lµng – Tin đồn + Những ngôi xa xôi – Cuộc chiến đấu ác liệt + ChiÕc lîc ngµ - Hoàn cảnh đặc biệt - Em h·y ph©n tÝch t×nh huèng truyÖn cña mét n¨m truyện để thấy rõ tác dụng việc lựa chọn tình truyÖn ? + HS tù nªu vµ ph©n tÝch GV nhËn xÐt bæ sung * Hoạt động 3:Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : -Nhắc lại các tác phẩm truyện đại Việt Nam đã học - Tác phẩm phản ánh đợc gì đất nớc và ngời ViÖt Nam 2- Híng dÉn vÒ nhµ : -T×m hiÓu vÒ thµnh phÇn c©u : thµnh phÇn chÝnh, thµnh phÇn phô, thµnh phÇn biÖt lËp, c¸c kiÓu c©u - ¤n tËp theo hÖ thèng c©u hái cho kiÓm tra tiÕt Ngµy:17 /4/2011 TiÕt 154 tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p ( tiÕp) Atiªu Môc 1- KiÕn thøc hÖ thèng kiÕn thøc vÒ câu,thµnh phÇn c©u, c¸c kiÓu c©u, biến đổi câu đã học 2- Kü n¨ng : Tổng hợp kiến thức câu, nhận biết và sử dụng thành thạo các kiểu câu đã học 3- Thái độ : Vận dụng giao tiếp và viết câu đúng ngữ pháp B- ChuÈn bÞ : - GV tµi liÖu tham kh¶o - b¶ng phô - ¤n l¹i c¸c thµnh phÇn c©u líp 6, 7, 8, C- Lªn líp : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : giê 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động2 : Hệ thống các thành phần câu - KÓ tªn c¸c thµnh phÇn chÝnh vµ thµnh phÇn phô cña c©u? - HS tr¶ lêi - HS làm bài tập SGK 145 ? Phân tích câu theo sơ đồ : - GV treo b¶ng phô - HS lªn b¶ng ph©n tÝch - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ xung GV chốt lại đáp án Néi dung C- Thµnh phÇn c©u I- Thµnh phÇn chÝnh vµ thµnh phÇn phô - Thµnh phÇn chÝnh : Chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ - Thµnh phÇn phô : Tr¹ng ng÷, khëi ng÷ - Bµi tËp (145) a) §«i cµng t«i mÉm bãng CN VN II- Thµnh phÇn biÖt lËp - Thµnh phÇn t×nh th¸i - Thµnh phÇn c¶m th¸n - Thành phần gọi đáp - Thµnh phÇn phô chó - Bµi tËp (145) a) Cã lÏ tiÕng ViÖt cña chóng ta -> T×nh th¸i b) NgÉm th× t«i -> T×nh th¸i c) dõa xiªm thÊp vá hång-> Phô chó d) Bẩm -> Gọi đáp Cã -> T×nh th¸i LuyÖn tËp vÒ thµnh phÇn biÖt lËp e) Ơi ! Chiếc xe vận tải-> Gọi đáp - Thµnh phÇn biÖt lËp vµ dÊu hiÖu nhËn biÕt chóng ? + Không trực tiếp tham gia vào việc đợc nói đến III- Các kiểu câu c©u 1- Câu đơn + Ph©n lo¹i - HS lµm bµi tËp SGK (145) ? Bµi 1( 146) - Hoạt động nhóm nhỏ a, CN: nghÖ sÜ - đại diện nhóm trả lời- nhóm khác nhận xét VN: ghi lại cái đã có b, CN: lêi göi cña nh©n lo¹i VN: phøc tËp h¬n - Bµi tËp (147) a) Cã tiÕng nãi lÐo xÐo ë gian trªn C¸c kiÓu c©u, luyÖn tËp b) Mét anh niªn hai m¬i - Híng dÉn HS lµm bµi tËp SGK (146) b¶y tuæi + Câu đơn là câu có cụm chủ vị c) Nh÷ng ngän ®iÖn trªn qu¶n trêng thÇn tiªn + Xác định chủ ngữ và vị ngữ câu Hoa c«ng viªn - Hoạt động nhóm Nh÷ng qu¶ bãng sót v« téi v¹ -Nhãm 1,2 lµm bµi tËp ( SGK- 46) cña bän trÎ phè TiÕng cña bµ b¸n x«i s¸ng có cái mủng đội trên đầu Chao «i, cã thÓ lµ tÊt c¶ nh÷ng - Nhóm làm bài tập (147) ? Tại đó là các câu đặc cái đó biÖt ? => câu đặc biệt §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy 2- C©u ghÐp Nhãm kh¸c nhËn xÐt - C©u cã tõ côm C-V trë lªn GV nhận xét, bổ xung, chốt lại đáp án - KiÓu quan hÖ gi÷a c¸c vÕ - Bµi 1( 148) -> Bæ sung -> Nguyªn nh©n -> Bæ sung - Kh¸i niÖm vÒ c©u ghÐp ? -> Nguyªn nh©n - Xác định các cụm C-V câu bài tập và SGK -> Mục đích (147) a) Anh gửi vào tác phẩm nhắn nhủ, anh muốn quanh IV- Biến đổi câu Bµi ( 149) b) Nhng v× bom næ gÇn, Nho bÞ cho¸ng - C©u rót gän c) ¤ng l·o .mµ «ng h¶ hª c¶ lßng + quen råi d) Còn nhà hoạ sĩ bặt, vì cảnh đẹp cách kỳ lạ + ngµy nµo Ýt lÇn e) §Ó ngêi g¸i bµn, anh lÊy tr¶ cho c« g¸i - Hớng dẫn HS làm bài tập SGK (147) ? Xác định mối Bài ( 149) a) Và làm việc có suốt đêm quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u ? b) Thêng xuyªn a) Anh mong bÐ, nhng bÐ chÞu gäi c) Mét dÊu hiÖu ch¼ng lµnh b) ¤ng x¸ch c¸i lµn, c« «m bã hoa to -> NhÊn m¹nh néi dung cña bé c) Gi¸ mµ anh Êy cßn, anh Êy viÖc n÷a phËn t¸ch - T¹o c¸c kiÓu c©u ghÐp cã mèi quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u IVC¸c kiÓu c©u øng víi môc kh¸c ? đích giao tiÕp kh¸c * Hoạt động 4: Biến đổi câu C©u nghi vÊn - T×m c©u rót gän ®o¹n trÝch ? - Tìm phận đợc tách từ câu trớc ? - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp - Biến đổi câu thành câu bị động ? + Đồ gốm đợc ngời thợ + Một cây cầu đợc tỉnh ta + Những ngôi đợc ngời ta - C©u cÇu khiÕn * Hoạt động 5: Các kiểu câu ứng với mục đích giao tiÕp kh¸c - HS lµm bµi tËp SGK 150 ? + Ba kh«ng nhËn – C©u nghi vÊn (hái) + Sao ph¶i – C©u nghi vÊn (hái) - Bµi tËp (150) :Cñng cè- DÆn dß Cñng cè : §· lµm c¸c phÇn «n tËp Híng dÉn vÒ nhµ -Hoàn chỉnh các bài tập đã làm vào - ¤n tËp giê sau KT phÇn truyÖn Ngµy d¹y : 18/4/2011 TiÕt 155 kiÓm tra vÒ truyÖn A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : Đánh giá nhận thức học sinh các tác phẩm truyện đại Việt Nam đã học chơng trình ngữ văn : tác giả, tác phÈm, néi dung, nghÖ thuËt RÌn kü n¨ng ph©n tÝch vµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt vµ t¸c phÈm v¨n häc Kü n¨ng thùc hµnh dïng tõ chÝnh x¸c, râ nghÜa Có ý thức vận dụng kiến đã học làm bài tập thực hành B- ChuÈn bÞ : GV:ĐỀ BÀI: Câu : (3 điểm) Em hãy nêu hình ảnh, chi tiết mang ý nghĩa biểu tượng văn « Bến Quê » Nguyễn Minh Châu ? Câu 2: (7điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp tâm hồn và sống chiến đấu các nhân vật nữ niên xung phong truyện « Những ngôi xa xôi » Lê Minh Khuê ĐÁP ÁN : Câu : (3điểm ): Những hình ảnh, chi tiết mang ý nghĩa biểu tượng văn « Bến Quê » Nguyễn Minh Châu : - Hình ảnh bãi bồi ven sông - Bến quê - Những cánh hoa lăng càng thẫm màu , tiếng tảng đất đổ òa vào giấc ngủ Nhĩ - Đứa trai sa vào đám cờ ven đường - Cử Nhĩ cuối truyện - Con đò chở khách trên sông Hồng cập bến Câu : (7 điểm) : - Viết dạng văn nghị luận tác phẩm truyện - Các yêu cầu thực 1/ Nội dung a /Nêu hoàn cảnh sống và chiến đấu các nhân vật *Hoàn cảnh sống và chiến đấu: +Trên cao điểm, vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn +Công việc : đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ, phá bom =>Công việc căng thẳng, đòi hỏi phải dũng cảm và bình tĩnh b/Nêu vẻ đẹp tâm hồn các nhân vật *Caù tính : +Phương Định nhạy cảm, hồn nhiên, thích mơ mộng, vô tư hay sống với kỉ niệm, thích ngaém mình göông +Chị Thao người trải, thiết thực có nhiều dự tính tương lai, công việc bình tĩnh, cương quyết, táo bạo, sợ máu, thích chép bài hát +Nho lúc bướng bỉnh, mạnh mẽ, lúc lầm lì cực đoan, thích thêu hoa rực rỡ trên gối… *Phaåm chaát chung: +Có tinh thần trách nhiệm cao công việc, giàu lòng dũng cảm, tình đồng đội gắn bó +Dễ xúc cảm, hay mơ mộng, dễ vui buồn, thích làm đẹp cho sống * Tập trung phân tích nhân vật chính : Phương Định c/Cảm nghĩ em nhân vật 2-Hình thức : a/ Một đoạn (bài) văn nghị luận tác phẩm truyện b/Học sinh trình bày bài làm theo các luận điểm c/ Cách dùng từ, đặt câu, viết đọan văn chuẩn xác, hợp lý d/ Trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng, mạch lạc 3-Thang điểm a/mức - 5đ : Dành cho bài làm tốt b/mức 2,5đ >3,5đ : Dành cho bài làm mức TB >Khá c/mức 2đ >1,5đ : Dành cho bài làm còn nhiều hạn chế nội dung và hình thức d/mức 1đ : Bài làm còn yếu kĩ viết văn sai lệch nội dung và phương thức làm bài HS : ôn tập truyện đã học : lợc ngà, Làng, Lặng lẽ Sa Pa, Bến quê và Những ngôi xa x«i TËp ph©n tÝch nh©n vËt vµ t×nh huèng truyÖn III- Tiến hành kiểm tra : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : *Hoạt động1: Phát đề *Hoạt động2:HS làm bài *Hoạt động3:Thu bài *Hoạt động4: Cñng cè- dặn dò - Thu bµi - NhËn xÐt giê kiÓm tra - Ôn lại toàn kiến thức đã học - So¹n bµi: Con chã BÊc Ngµy d¹y20/4/2011 TiÕt 156 chã bÊc (TrÝch TiÕng gäi n¬i hoang d·) Giắc Lơn đơn A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Những nhận xét tinh tế và trí tưởng tượng tuyệt vời tác giả viết loài vật Tình yêu thương, gần gũi nhà văn viết chó Bấc 2- Kü n¨ng : Đọc hiểu văn dịch thể loại tự 3- Thái độ : Gi¸o dôc lßng yªu th¬ng loµi vËt B- ChuÈn bÞ : -GV: tµi liÖu tham kh¶o vÒ nhµ v¨n vµ tãm t¾t truyÖn - HS: bµi so¹n C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : T©m tr¹ng cña Xi M«ng ®o¹n trÝch? 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Hớng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phÈm - HS đọc chú thích Nêu vài nét chính nhà v¨n vµ t¸c phÈm TiÕng gäi n¬i hoang d· * Hoạt động đọc hiểu văn - Nhà văn đã chia đoạn trích thành phần Nêu nội dung chÝnh cña tõng phÇn ? - NhËn xÐt cña em vÒ c¸ch chia ? + Phần gồm đoạn văn, có độ dài lớn độ dài hai phần trớc cộng lại Bố cục thể ý đồ cña nhµ v¨n chñ yÕu muèn nãi vÒ chã BÊc vµ biểu tình cảm nó chủ T×nh c¶m cña Thoãc t¬n víi BÊc ( 16 phót) GV cho HS đọc đoạn trích:" ngời này đến nói đấy" - T×m chi tiÕt giíi thiÖu t×nh c¶m cña Thoãc T¬n víi BÊc? + “T×nh yªu th¬ng, mét t×nh yªu th¬ng thùc sù vµ nång nµn ®Çu ” lßng chã BÊc chØ cã Gi«n Thoóc tơn khơi dậy đợc tình cảm - Vì Thoóc tơn lại khơi dậy đợc tình cảm kh«ng ph¶i kh¸c ? + Vì ngời đã cứu sống nó + Nhng h¬n thÕ n÷a anh cßn lµ mét «ng chñ lý tëng - BiÓu hiÖn cña lý tëng Êy lµ g× ? GV định hớng: + Thoãc t¬n kh«ng gièng nh nh÷ng ngêi kh¸c “ch¨m nom chã cña hä chØ xuÊt ph¸t tõ ý thøc vÒ nghÜa vô vµ v× lîi Ých kinh doanh”, anh ch¨m sãc chã mình và đặc biệt Bấc “nh chúng là c¸i cña anh vËy” + Cách chăm sóc đối xử anh Bấc cho thÊy r»ng tõ ý nghÜ t×nh c¶m, anh kh«ng xem BÊc chØ lµ mét chã mµ lµ mét ngêi h¼n hoi, là đồng loại, là bạn bè, là ngời thân anh -ë ®o¹n v¨n nµy nhµ v¨n miªu t¶ rÊt kü t×nh c¶m, cö chỉ, hành động hai mục đích cách tả đó ? + Bấc đã qua tay nhiều ông chủ độc ác, có Gi«n Thoãc t¬n lµ cã lßng nh©n tõ, yªu th¬ng nã - HS so s¸nh t×nh c¶m cña BÊc víi Thoãc T¬n vµ X¬ - kÝt, NÝch - NhËn xÐt vÒ c¸ch quan s¸t vµ nghÖ thuËt miªu t¶ biÓu hiÖn t×nh c¶m cña nhµ v¨n ? - NhËn xÐt c¸ch biÓu hiÖn t×nh c¶m ? - Trong thơ và truyện ngụ ngôn các vật thờng đợc nhân cách hóa, vật nói đợc tiếng ngời Vậy nhµ v¨n kh«ng cho BÊc nãi tiÕng ngêi ? GV định hớng: + Bấc không đợc xây dựng nh Nó không nói đợc tiếng ngời, họng nó rung lên âm kh«ng thèt lªn lêi Nhng c¶m nhËn cña Thoãc t¬n nã hÇu nh biÕt nãi Khi c¶m nhËn nh vËy dêng nh Thoóc tơn thấu hiểu đợc giới “tâm hồn” phong phó cña nã * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : - Hoạt động nhóm: GV ph¸t phiÕu häc tËp ý nµo cña nhµ v¨n thÓ hiÖn chiÒu s©u t©m hån BÊc : A- Tình yêu thơng Bấc phần lớn đợc diễn đạt tôn thờ B- Nã thêng n»m phôc díi ch©n Thoãc t¬n hµng giê Néi dung I-Đọc hiểu chú thích: T¸c gi¶, Giắc Lân đơn (1876-1916) là nhà văn thùc MÜ næi tiÕng ®Çu TK XX T¸c phÈm: - TruyÖn TiÕng gäi n¬i hoang d· II §äc - hiÓu văn §äc: 2- Bè côc : phÇn + Phần 1: từ đầu- > lên đợc: Mối quan hệ gi÷a BÊc vµ Thoãc t¬n + Tiếp -> nói đấy: Tình cảm Thoóc tơn Bấc + Còn lại:Tình cảm Bấc chủ 3- Tình cảm Giôn Thoóc tơn chã BÊc * T×nh yªu th¬ng nång nµn cña Thoãc t¬n víi chã BÊc - Cøu sèng nã - «ng chñ lÝ tëng - Coi chóng lµ c¸i - TruyÖn trß l©u víi chóng - §a ®Çu anh vµo ®Çu nã - Kªu lªn =>BiÓu hiÖn cña t×nh yªu th¬ng ý nghÜ, t×nh c¶m coi BÊc nh víi t×nh c¶m yªu th¬ng tr×u mÕn thùc sù - Lßng nh©n tõ yªu th¬ng BÊc cña Thoãc t¬n 4- Nh÷ng biÓu hiÖn t×nh c¶m cña chã BÊc víi Thoãc T¬n: - Th¬ng yªu s«i næi nång ch¸y - Thơng yêu đến tôn thờ BÊc - Sung síng ng©y ngÊt - bËt dËy, miÖng cêi - H¸ miÖng c¾n vê tay, n»m phôc díi ch©n hµng giê, m¾t h¸o høc tØnh t¸o - §ªm vïng dËy trờn đến nghe thë cña chñ => NghÖ thuËt t¶ kÓ -> t×nh c¶m sung síng t«n thê mét c¸ch toµn t©m toµn ý, thiªng liªng sïng kÝnh hết lòng để b¶o vÖ chñ X¬ - kÝt, NÝch - Thäc mòi vµo bµn tay Thoãc T¬n để đợc vỗ - NÝch chåm lªn t× ®Çu vµo ®Çu gèi Thoãc t¬n => ThÓ hiÖn t×nh cảm mạnh mẽ đơn ®iÖu suång s· C- Nó nằm xa hơn, bên đằng sau anh quan s¸t h×nh d¸ng cña anh D- Tình cảm Bấc ngời ánh lên qua đôi m¾t nã táa r¹ng ngoµi §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi GV thu phiÕu häc tËp, nhËn xÐt 2- DÆn dß -«n tËp tiÕng ViÖt kiÓm tra tiÕt - BÊc biÕt suy nghÜ, vui mõng vµ lo sî - TrÝ tëng tîng tuyÖt vêi vµ lßng yªu th¬ng loµi vËt cña nhµ v¨n III- Tæng kÕt Ghi nhí SGK 154 Ngày 21/4/2011 TiÕt 157 kiÓm tra tiÕng viÖt I- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : §¸nh gi¸ nhËn thøc cña häc sinh vÒ c¸c néi dung kiÕn thøc tiÕng ViÖt líp kú II : khëi ng÷, thµnh phÇn biÖt lËp, liªn kÕt c©u ®o¹n v¨n, têng minh vµ hµm ý, mét sè phÐp tu tõ tiÕng ViÖt Rèn kỹ nhận biết, phân tích, đánh giá tác dụng và cách sử dông nãi vµ viÕt Có ý thức vận dụng kiến đã học làm bài tập thực hành 3- Thái độ : II- ChuÈn bÞ : GV: Đề bài + đáp án Đề bài: Câu 1(2 điểm) *Nối nội dung cột A phù hợp nội dung cột B A B A với B 1-Thành phần tình thái a - Tạo lập và trì thoại 1… 2-Thành phần cảm thán b- Thể cách nhìn người nói 2…… 3-Thành phần phụ chú c- Thể tâm lí người nói 3…… 4-Thành phần gọi đáp d- Bổ sung số chi tiết cho nồng cốt câu 4…… Câu2: Thế nào là khởi ngữ? Chỉ khởi ngữ câu sau: “Làm bài, anh cẩn thận lắm”? Chuyển câu trên thành câu không có khởi ngữ? (3 điểm) Câu 2: Viết đoạn văn ngắn (5-7 câu), giới thiệu truyện ngắn “Bến quê” Nguyễn Minh Châu, đó sử dụng các phép lặp từ ngữ, phép và phép nối để liên kết các câu (5 điểm) ĐÁP ÁN Câu 1b,2c, 3d, 4a Câu 2- Khởi ngữ là thành phần đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu (1 đ) - Thành phần khởi ngữ câu: làm bài - Chuyển câu: Anh làm bài cẩn thận Câu 3: HS viết đoạn văn giới thiệu truyện ngắn “Bến quê” đó phải sử dụng phép nối, phép lặp, phép để liên kết câu - Đoạn văn phải có liên kết chặt chẽ các câu và cùng hướng vào việc giới thiệu tác phẩm Bến quê Nguyễn Minh Châu -Tuỳ vào bài viết HS điểm HS: «n tËp kiÕn thøc III- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : *Hoạt động1: Phát đề *Hoạt động2:HS làm bài *Hoạt động3:Thu bài *Hoạt động4: Cñng cè- dặn dò - Thu bµi - NhËn xÐt giê kiÓm tra - Ôn lại toàn kiến thức đã học -ChuÈn bÞ bµi tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi Ngày 22/4/2011 TiÕt 158 luyện tập viết hợp đồng A Môc tiªu KiÕn thøc: - Những kiến thức đặc điểm, chức năng, bố cục hợp đồng Kü n¨ng: - Viết hợp đồng dạng đơn giản, đúng quy cách Thái độ: - Giáo dục học sinh có thái độ cẩn thận soạn thảo hợp đồng và ý thức nghiêm túc tuân thủ điều đợc kí kết hợp đồng B ChuÈn bÞ GV: Gi¸o ¸n, SGK, SGV HS: ChuÈn bÞ bµi theo c©u hái sgk C TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc 1.Tæ chøc: KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp luyÖn tËp Bµi míi: Hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài *HoỈtường2.Hợng dẫn Ận phần lÝ thuyết - Nêu mục đích và tác dụng hợp đồng? - HS: - HS: §äc c©u hái SGK (T 157) - Trong c¸c lo¹i v¨n b¶n trªn v¨n b¶n nµo cã tÝnh chÊt ph¸p lÝ? - HS: - HS: §äc môc SGK (T.157) - Mét b¶n hîp gåm cã nh÷ng môc nµo? Néi dung chÝnh cña mçi môc? - HS: - Phần nội dung chính hợp đồng đợc trình bµy díi h×nh thøc nµo? - HS: - Nh÷ng yªu cÇu vÒ hµnh v¨n, sè liÖu cña hîp đồng? - HS: *Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập Néi dung I ¤n tËp lÝ thuyÕt Mục đích và tác dụng hợp đồng - Hợp đồng là sở để các bên tham gia kí kÕt rµng buéc lÉn nhau, cã tr¸ch nhiÖm thùc các điều khoản đã nghi nhằm đảm bảo cho công việc thu đợc hiệu quả, tránh đợc thiÖt h¹i cho c¸c bªn V¨n b¶n cã tÝnh chÊt ph¸p lÝ - V¨n b¶n cã tÝnh chÊt ph¸p lÝ lµ v¨n b¶n hîp đồng Một hợp đồng gồm: mục + PhÇn më ®Çu + PhÇn néi dung + PhÇn kÕt thóc - Phần nội dung chính đợc ghi lại theo điều khoản đợc thống cách cụ thể chÝnh x¸c nh÷ng yªu cÇu vÒ hµnh v¨n, sè liÖu cña hîp đồng - Câu văn hợp đồng phải ngắn gọn, dễ hiểu và đơn nghĩa Các từ ngữ đơn giản, tránh dïng tõ ng÷ chung chung - Số liệu hợp đồng phải đợc ghi cụ thể vµ chÝnh x¸c II LuyÖn tËp - HS: §äc bµi tËp Th¶o luËn nhãm( Nhãm lín) - Chọn cách diễn đạt nào hai cách sau? Tại sao? - HS:Thảo luận, đại diện nhóm trình bày NhËn xÐt a Chọn cách vì nó đảm bảo tính chính xác, chặt chẽ văn hợp đồng b.Chän c¸ch v× nã cô thÓ, chÝnh x¸c h¬n c Chọn cách vì nó đủ ý, ngắn gọn, rõ ràng d Chän c¸ch v× nã rµng buéc tr¸ch nhiÖm cña bªn B - GV: NhËn xÐt -> kÕt luËn - HS: Đọc các thông tin đã cho bài tập - Em hãy lập hợp đồng cho thuê xe đạp dựa trên thông tin đó? - HS: Viết hợp đồng - trình bày NhËn xÐt - GV: KÕt luËn * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò Cñng cè: - Mục đích viết hợp đồng? - Gîi ý HS lµm bµi tËp 3, (T 158) Híng dÉn häc ë nhµ - Xem lại phần lí thuyết hợp đồng Làm tiÕp bµi tËp 3, (T 158) Bµi tËp (T 157) - Các cách diễn đạt phải phù hợp là: a Hợp đồng có giá trị từ ngày tháng năm đến hÕt ngµy th¸ng n¨m b Bªn B ph¶i to¸n cho bªn A b»ng USD c Bªn A sÏ kh«ng nhËn nÕu bªn B ®em lo¹i hàng không đúng phẩm chất, không đúng qui cách nh đã thoả thuận d Bên A có trách nhiệm đảm bảo số lợng, chất lợng, chủng loại nh đã thoả thuận với bªn B Bµi tËp (T 158) Lập hợp đồng cho thuê xe đạp Ngµy soạn: 23/ 04/ 2011 TiÕt 159, 160 tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Gióp häc sinh «n hệ thống kiÕn thøc vÒ nh÷ng t¸c phÈm v¨n học nớc ngoài đã học chơng trình THCS 2- Kü n¨ng : Tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức các tác phẩm văn học nước ngoài đã học Liên hệ với các tác phẩm văn học Việt Nam cùng đề tài 3- Thái độ : Båi dìng n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬, truyÖn níc ngoµi B- ChuÈn bÞ : - B¶ng hÖ thèng 19 v¨n b¶n v¨n häc níc ngoµi, tãm t¾t néi dung, nghÖ thuËt - phiÕu häc tËp C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : giê 3- Bµi míi : * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Hệ thống tác phẩm đã học từ lớp 6- > lớp I- B¶ng hÖ thèng nh÷ng t¸c phÈm v¨n häc níc ngoµi - Hoạt động nhóm: - C¸c nhãm lËp b¶ng thèng kª đại diện nhóm trình bày -> nhóm khác nhận xét GV chèt l¹i b¶ng TT Tªn t¸c phÈm T¸c gi¶ Níc ThÕ kû Xa ng¾m th¸c nói L Lý B¹ch Trung Quèc VIII TNTT Cảm nghĩ đêm Lý Bạch tÜnh Trung Quèc VIII Cæ phong NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi H¹ Tri Ch¬ng míi vÒ quª Trung Quèc VIII TNTT Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu §ç Phñ ph¸ Trung Quèc VIII Cæ phong M©y vµ sãng Ên §é XX V¨n xu«i ¤ng Guèc ®anh mÆc lÔ M« li e phôc Ph¸p XIX KÞch Lßng yªu níc £ ren bua Nga XX ChÝnh luËn Buæi häc cuèi cïng Đô đê Ph¸p XIX V¨n xu«i C« bÐ b¸n diªm An ®Ðc xen §an m¹ch XIX TruyÖn ng¾n 10 §¸nh víi cèi xay giã XÐc van tÐc T©y ban XVII nha TiÓu thuyÕt 11 ChiÕc l¸ cuèi cïng ¤ Hen ri Mü XX TruyÖn ng¾n 12 Hai c©y phong Ai ma tèp Nga XX TruyÖn ng¾n 13 Cè h¬ng Lç TÊn Trung Quèc XX TruyÖn ng¾n 14 Những đứa trẻ Go r¬ ki Nga 15 Rô bin xơn ngoài đảo Đi phô hoang Anh XVIII TiÓu thuyÕt 16 Bè cña Xi m«ng G mô pa xăng Ph¸p XIX TruyÖn ng¾n 17 Con chã BÊc Lân đơn Mü XX TiÓu thuyÕt 18 §i bé ngao du Ru x« Ph¸p XVIII NLXH 19 Chã sãi vµ cõu th¬ Hi p« lÝt Ten ngô ng«n cña La ph«ng ten Ph¸p XIX NLVC Ta go HS ph¸t biÓu c¶m nghÜ - Thùc hµnh theo nhãm : + HS tù nªu suy nghÜ c¶m nhËn cña m×nh C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV nhËn xÐt bæ sung - Híng dÉn HS nªu c¶m nhËn vµ nhËn xÐt theo thÓ lo¹i ? + TruyÖn : Ph¬ng thøc trÇn thuËt ng«i kÓ, ng«n ng÷ sinh động, miêu tả tâm lý nhân vật, tình truyện + Th¬ : vÇn, nhÞp, tõ ng÷, biÖn ph¸p tu tõ + KÞch : §iÓm th¾t nót, më nót, kÞch tÝch * Hoạt động 3:Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : ThÓ lo¹i TiÓu thuyÕt II- Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ mét t¸c phÈm hoÆc mét nh©n vËt mµ em yªu thÝch - Nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña c¸c t¸c phÈm 2-Híng dÉn vÒ nhµ : - §äc kÜ mét sè t¸c phÈm n¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt TiÕt 160 Hoạt động cuả GV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Những nét bật các tác phẩm - Nhắc lại chủ đề t tởng số t¸c phÈm v¨n häc níc ngoµi tiªu biÓu? GV định hớng: Phª ph¸n nh÷ng thãi h tËt xÊu (M« li e víi Trëng gi¶ häc lµm sang Ca ngîi nh÷ng tÊm lòng nhân hậu, mối quan hệ tốt đẹp ngời với ngời ( Ô Hen ri với Chiếc lá cuối cïng) Khẳng định và ngợi ca nghị lực sức mạnh chiến th¾ng hoµn c¶nh cña ngêi (R« bin x¬n ngoµi đảo hoang Đi phô) Đặc biệt với tác phẩm hớng tới bồi dỡng tình cảm tốt đẹp ngời (tình yêu thiªn nhiªn, yªu quª h¬ng Lý B¹ch Xa ngắm thác núi L, Cảm nghĩ đêm tÜnh Dï ®i ®©u lµm g× song quª h¬ng vÉn lµ mét t×nh c¶m thêng trùc ngêi NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª cña H¹ Tri Ch¬ng Tấm lòng nhân hậu, trái tim đồng cảm không là ngời mà còn là tình cảm loài vật nh Con chã BÊc cña L¬n ®©n Qua truyÖn c¸c nhà văn còn hớng ngời đọc tới nhận thức và tình c¶m thÊm ®Ém chÊt nh©n v¨n nh truyÖn Bè cña Xi mông : biết phê phán thái độ và hành động đáng trách lũ trẻ trêu chọc Xi mông đầy ác ý, biết cảm nhận và trân trọng vẻ đẹp ngời phô n÷ Sèng lµ ph¶i biÕt c¶m th«ng vµ chia sÎ víi nçi bÊt h¹nh cña ngêi kh¸c §ã lµ bøc th«ng ®iÖp göi g¾m cña M« pa x¨ng - GV khái quát tổng kết đặc điểm bật vÒ nghÖ thuËt theo thÓ lo¹i kh¸c nhau? GV kh¸i qu¸t vµi nÐt NT cña c¸c bµi th¬? đọc diễn cảm HS đọc diễn cảm số bài thơ nớc ngoài mà em thÝch? -3- > HS đọc GV nhËn xÐt tãm t¾t truyÖn - Hoạt động nhóm đại diện nhóm lên trình bày -> nhóm khác nhËn xÐt GV tæng hîp kh¸i qu¸t l¹i néi dung * Hoạt động 3:Củng cố- Dặn dò 1- Cñng cè : - Chủ đề các tác phẩm văn học nớc ngoài - Hoạt động nhóm - GV giao phiÕu häc tËp ( in s½n) - §¹i diÖn tr¶ lêi - GV nhËn xÐt -> chèt l¹i 2-Híng dÉn vÒ nhµ : - Tãm t¾t l¹i t¸c phÈm văn học Việt Nam đã học Néi dung III- Nh÷ng nÐt næi bËt qua c¸c t¸c phÈm : 1- Néi dung : + Mang ®Ëm mµu s¾c, phong tôc tËp qu¸n cña nhiÒu níc trªn thÕ giíi + Nội dung đề tới nhiều vấn đề xã hội, nhân sinh các nớc thuộc thời đại khác -> giúp ta bỗi dỡng tình cảm tốt đẹp, yêu thiên nhiªn, ghÐt c¸i ¸c - Bỗi dỡng tình cảm đẹp 2- NghÖ thuËt - Th¬ §êng - Tù sù - NghÞ luËn IV.§äc diÔn c¶m th¬ níc ngoµi: V Tãm t¾t truyÖn: - Nhãm 1,2: c« bÐ b¸n diªm - Nhãm 3,4: ChiÕc l¸ cuèi cïng Ngày : 23/ 04/ 2011 TiÕt 161 b¾c s¬n (TrÝch håi bèn) NguyÔn Huy Tëng A-Môc tiªu 1- KiÕn thøc Đặc trưng thể loại kịch Tình cách mạng khởi nghĩa Bắc Sơn xảy Nghệ thuật viết Kịch Nguyễn Huy Tưởng 2- Kü n¨ng : Đọc hiểu văn kịch 3- Thái độ : Hiểu đợc cách mạng Việt Nam và tinh thần yêu nớc theo cách m¹ng cña ngêi d©n B- ChuÈn bÞ : GV: gi¸o ¸n - tµi liÖu tham kh¶o HS: bµi so¹n C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : 2- Bµi míi : Hoạt động GV- hs * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn - HS đọc chú thích SGK - Giíi thiÖu vÒ nhµ v¨n NguyÔn Huy Tëng + Viết văn từ trớc 1945 Sáng tác ông đề cao tinh thÇn d©n téc vµ giµu c¶m høng lÞch sö + 1966 đợc nhà nớc truy tặng Giải thởng Hồ Chí Minh GV thuyết trình: Tiểu thuyết: đêm hội long Trì, An t công chóa, n¨m sau + Kịch: cột đồng mã viện,những ngời lại + TruyÖn vµ kÝ: TruyÖn phim luü hoa ( 1961) kÝ sù cao l·ng( 1951) chiÕn sÜ ca n«, AnDV s©y thµnh èc -> N¨m 2006 NXB TN tËp hîp nhËt kÝ cña «ng vµ ph¸t hµnh thµnh mang tên: nhật kí Ng huy Tởng-> 1995HĐNDân thủ đô HN đã đặt tên cho đờng phố thủ đô là NG huy Tởng - KÞch lµ g×? + KÞch lµ mét ba lo¹i h×nh v¨n häc (tù sù, tr÷ t×nh, kịch) đồng thời thuộc loại hình sân khấu nghệ thuật - Ph¬ng thøc thÓ hiÖn? + Ph¬ng thøc thÓ hiÖn cña kÞch b»ng ng«n ng÷ trùc tiÕp (đối thoại, độc thoại) và hành động nhân vật mà không thông qua lời ngời kể chuyện Kịch phản ánh đời sống qua mâu thuẫn, xung đột thể thành hành động kịch + CÊu tróc cña mét vë kÞch : håi, líp (c¶nh) thêi gian, kh«ng gian kÞch - Cã nh÷ng lo¹i kÞch nµo? Néi dung I- §äc - t×m hiÓu chung: 1- t¸c gi¶ : T¸c phÈm: - KÞch lµ mét ba lo¹i h×nh v¨n häc thuéc lo¹i h×nh NT s©n khÊu - Ph¬ng thøc thÓ hiÖn b»ng ng«n ngữ trực tiếp và hành động nh©n vËt - ThÓ lo¹i: ca kÞch, kÞch nãi, hµi kÞch - KÞch “B¾c S¬n” lµ t¸c phÈm më ®Çu cho kÞch nãi c¸ch m¹ng - CÊu tróc? - KÞch BS cã gi¸ trÞ nh thÕ nµo nÒ c¸ch m¹ng níc ta? GV më réng thªm Vë kÞch gåm håi Bèi c¶nh lµ cuéc khëi nghÜa B¾c S¬n (1940-1941) xoay quanh mèi quan hÖ gi÷a nh÷ng ngêi gia đình cụ Phơng nông dân ngời Tày, nghÜa qu©n víi cuéc khëi nghÜa, víi nh÷ng ngêi chiÕn sÜ c¸ch m¹ng - GV hớng dẫn HS đọc phân vai : + Th¸i + Cöu + Ngäc + Th¬m + Ngêi dÉn kÞch - Em h·y tãm t¾t néi dung håi 14 - Theo em các lớp kịch này gần với phơng thức biểu đạt nµo? V× sao? II §äc - hiểu văn -Trong líp kÞch nµy gåm nh÷ng nh©n vËt nµo? Nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt chÝnh? -Xung đột hồi kịch này là gì? ( Xung đột là g×?) - Xung đột kịch diễn các lực lợng xã hội nào? Nh©n vËt tiªu biÓu cho mçi lùc lîng? Trong håi em thÊy t×nh huèng nµo c¨ng th¼ng bÊt ngê? - Hành động kịch đợc diễn các nhân vật nào? - Nh©n vËt nµo béc lé râ nhÊt diÔn biÕn néi t©m? GV định hớng: + Xung đột (ở diện rộng) lực lợng cách mạng (Th¸i, Cöu) vµ lùc lîng ph¶n c¸ch m¹ng (Ngäc) + Xung đột (ở diện hẹp) đó là xung đột nội t©m nh©n vËt (Th¬m) + Xung đột kịch diễn chuỗi các hành động kịch có quan hệ gắn kết với : Xung đột giữ LLCM và phản CM diễn hoàn cảnh KN Bắc Sơn bị đàn áp, kẻ thù (đại diện là Ngọc và tay sai) truy lùng chiến sĩ CM (Cửu, Thái) Chính xung đột Ngọc bộc lộ chất Việt gian (muốn có danh phận để khỏi bị lép vế, muốn có nhiều tiền để tậu nhà, ruộng, chạy hàm đó sẵn sàng lùng bắt ngời) Còn Thái, Cửu bị truy ®uæi ch¹y nhÇm vµo nhµ Ngäc Trong hoµn c¶nh Êy b¶n chất ngời CM ngời sáng Đặt Thơm vào lựa chọn đứng h¼n vÒ phÝa CM * Hoạt động 3:Củng cố- Dặn dò Cñng cè: Hớng dẫn học nhà: - Tập đọc phân vai, trả lời c©u hái cßn l¹i D Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: §äc tãm t¾t ®o¹n trÝch: II Đọc - hiểu văn bản: Xung đột và hành động kịch: - Xung đột lớp kịch là xung đột lực lợng cách mạng vµkÎ thï - Nh©n vËt tiªu biÓu cho lùc lîng c¸ch m¹ng Th¸i- Cöu - Th¬m, tiªu biÓu cho bän ph¶n c¸ch m¹ng lµ Ngọc và đồng bọn y TiÕt 162 b¾c s¬n ( tiÕp) (TrÝch håi bèn) NguyÔn Huy Tëng C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : 2- Bµi míi : Hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài Hoạt động 2: Phân tích nhân vật Thơm - GV nêu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nh©n vËt Th¬m cña c¸c håi kÞch tríc ?Nh©n vËt Th¬m ë vµo hoµn c¶ch nh thÕ nµo? GV định hớng + Lµ vî Ngäc, mét nho l¹i bé m¸y cai trÞ cña Pháp Thơm quen sống an nhàn, đợc chồng chiều chuộng, thích ăn diện Vì cô đứng ngoài phong trào Néi dung II-Đọc - hiÓu v¨n b¶n a- Nh©n vËt Th¬m : - Hoµn c¶nh: + Cha vµ em hy sinh, mÑ bá ®i + Ngäc lµ ngêi th©n nhÊt nhng l¹i lµ ViÖt gian cuéc khëi nghÜa næ ra, dï cha vµ em trai lµ nh÷ng quÇn chóng tÝch cùc tham gia + Cuộc khởi nghãi bị đàn áp, cha em Thơm hy sinh, mẹ bá ®i, chØ cßn l¹i ngêi th©n nhÊt lµ Ngäc, nhng Ngọc lộ dần mặt phản động - Khi t×nh huèng sÈy Th¬m cã t©m tr¹ng nh thÕ nµo? - Thơmđã vào tình nh nào? + Nhng Th¬m vÉn cha mÊt ®i b¶n chÊt trung thùc, lòng tự trọng và tình thơng ngời cô gái gia đình n«ng d©n V× thÕ Th¬m quý träng «ng gi¸o Th¸i mét cán CM Khi phong trào bị đàn áp cha và em hy sinh, Th¬m ©n hËn vµ cµng bÞ giÇy vß biÕt Ngäc làm tay sai cho giặc, dẫn quân đánh úp khởi nghÜa + H×nh ¶nh ngêi cha lóc hy sinh, nh÷ng lêi cuèi cïng cña «ng, khÈu sóng trao l¹i cho Th¬m, sù hy sinh cña em trai, nhÊt lµ t×nh c¶nh th¬ng t©m cña ngêi mÑ gÇn nh hóa điên tất đã ám ảnh, dày vò tâm trí cô + Sự băn khoăn nghi ngờ Ngọc càng tăng, cô luôn tìm cách dò xét, nhng Ngọc lảng tránh Thơm vÉn cè nÝu kÐo chót tia hy väng - Tình xảy hồi đặt Thơm đứng trớc sù lùa chän nµo ? - T×m chi tiÕt Th¬m cøu Th¸i vµ Cöu? - Hành động Thơm là hành động nh nào? - Qua hành động đó chứng tỏ Thơm là ngời nh nµo? - §Ó lµm râ néi t©m nh©n vËt nhµ v¨n dïng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? + Bằng cách đặt nhân vật vào hoàn cảnh và tình gây cấn tác giả làm rõ đời sống nội tâm với nỗi day dứt, đau xót, ân hận để có hành động dứt khoát, đứng hẳn phía CM - Qua sù chuyÓn biÕn cña nh©n vËt Th¬m t¸c gi¶ khẳng định điều gì? ( lúc CM bị đàn áp khốc liệt, CM không bị tiêu diệt và thức tỉnh đợc quần chúng) C¸c nh©n vËt Th¸i, Ngäc, Cöu - ë Håi b¶n chÊt cña Ngäc béc lé nh thÕ nµo ? + Vốn là anh nho lại, địa vị thấp kém m¸y cai trÞ cña Ph¸p Nu«i tham väng tháa m·n lßng ham muốn địa vị, quyền lực và tiền tài Làm tay sai cho Pháp dẫn giặc đánh trờng Vũ Lăng khởi nghÜa + DÉn giÆc lïng b¾t chiÕn sÜ CM, cè t×nh che giÊu Thơm chất và hành động mình - Qua chi tiết đó cho thấy Ngọc là ngời nh nào? - §èi lËp víi ngäc - Th¸i vµ Cöu lµ ngêi nh thÕ nµo? - Hä cã b¶n chÊt g×? - Hoạt động nhóm( nhóm nhỏ theo bàn) §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi GV đa đáp án * Hoạt động3 : ý nghĩa văn bản- Nội dung - NT tr¾c nghiÖm? - HS lựa chọn đáp án B¶ng tæng kÕt H§ nhãm - nèi * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò Củng cố: - GV củng cố kiến thức đã học Hớng dẫn học nhà- Tập đọc phân vai, trả lời c©u hái cßn l¹i + Ngäc mua chuéc, lõa dèi vî => Hoµn c¶nh Ðo le T©m tr¹ng: + Day døt, ©n hËn + B¨n kho¨n, nghi ngê chång => Phøc t¹p khã sö - Cử chỉ, lời nói , hành động: + Víi Th¸i, Cöu- lo l¾ng quan t©m - che giÊu, b¶o vÖ + Víi ngäc:§ãng kÞch, lõa chång => Hành động dũng cảm khôn ngoan, khéo léo, đứng hẳn phía cách mạng => Trong s¸ng, trung thùc, l¬ng thiÖn b- C¸c nh©n vËt Th¸i, Ngäc, Cöu : - Ngäc : Thï hËn c¸ch m¹ng, lµm tay sai cho thùc d©n -> B¶n chÊt ViÖt gian Tâm địa và tham vọng độc ác => kÎ ph¶n béi + Th¸i vµ Cöu: - Lµ c¸c chiÕn sÜ c¸ch m¹ng yªu níc, hoạt động bí mật - BÞ truy lïng ph¶i ch¹y chèn - Dòng c¶m, tin vµo quÇn chóng => lµ nh÷ng ngêi c¸ch m¹ng trung thµnh, kiªn cêng III ý nghÜa cña v¨n b¶n: Néi dung: NghÖ thuËt: IV luyÖn tËp: D Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy : 23/ 04/ 2011 TiÕt 163 tæng kÕt tËp lµm v¨n Atiªu Môc 1- KiÕn thøc - Đặc trưng kiểu văn và phương thức biểu đạt đã học - Sự khác kiểu văn và thể loại văn học 2- Kü n¨ng - Tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức các kiểu văn đã học - Đọc hiểu các kiểu văn theo đặc trưng kiểu văn - Nâng cao lực đọc và viết cấc kiểu văn thông dụng - Kế hợp hài hoà, hợp li các kiểu văn tực tế làm bài 3- Thái độ : Nâng cao lực tích hợp đọc viết các kiểu văn thông dông B- ChuÈn bÞ : - B¶ng tæng kÕt kiÓu v¨n b¶n C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Các kiểu văn đã học chơng tr×nh ng÷ v¨n THCS - Đọc bảng tổng kết SGK 169 Các kiểu văn đã học là kiÓu v¨n b¶n nµo ? Nªu vÝ dô ? GV định hớng + Trình bày các việc có quan hệ nhân dẫn đến kết cục, biểu lộ ý nghĩa Biểu ngời, quy luật đời sống, bày tỏ tình cảm, thái độ (bản tin báo chí, tờng thuật, t¸c phÈm lÞch sö, t¸c phÈm v¨n häc truyÖn, tiÓu thuyÕt, ký sù ) + T¸i hiÖn c¸c tÝnh chÊt, thuéc tÝnh sù vËt , hiÖn tîng lµm cho chúng hiển Mục đích giúp ngời cảm nhận và hiểu đợc chúng (văn tả cảnh, tả ngời, vật, đoạn miêu tả t¸c phÈm tù sù ) + Bµy tá trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp t×nh c¶m, c¶m xóc cña ngời ngời, thiên nhiên, xã hội, vật Mục đích bày tỏ tình cảm và khơi gợi đồng cảm (Điện mừng, th¨m hái, th tõ, t¸c phÈm v¨n häc tr÷ t×nh, tïy bót ) + Tr×nh bµy thuéc tÝnh, cÊu t¹o, nguyªn nh©n, kÕt qu¶, tính có ích có hại vật tợng Mục đích giúp ngời đọc có tri thức khách quan và có thái độ đúng đắn đối víi chóng (ThuyÕt minh s¶n phÈm hµng hãa, giíi thiÖu di tÝch danh lam th¾ng c¶nh ) + Trình bày t tởng, quan điểm tự nhiên, xã hội, ngêi vµ t¸c phÈm v¨n häc b»ng c¸c luËn ®iÓm, luËn cø, lập luận Mục đích thuyết phục ngời tin theo cái đúng, c¸i tèt, tõ bá c¸i xÊu c¸i sai (C¸o, hÞch, chiÕu, x· luËn, bình luận, tranh luận vấn đề ) + Tr×nh bµy theo mÉu chung vµ chÞu tr¸ch nhiÖm ph¸p lý các ý kiến cá nhân họăc tập thể Mục đích đảm bảo quan hệ bình thờng ngời và ngời theo quy định và pháp luật (đơn từ, báo cáo, ) Néi dung I B¶ng tæng kÕt: 1- Các kiểu văn đã học: * kiÓu v¨n b¶n - Tù sù - Miªu t¶ - BiÓu c¶m - ThuyÕt minh - NghÞ luËn - Hµnh chÝnh c«ng vô - Ph©n biÖt sù kh¸c cña c¸c kiÓu v¨n b¶n trªn ? + Văn miêu tả : có đích là cho thấy các yếu tố nội dung lµ : N¬i chèn, kh¸ch thÓ, nh©n vËt (ch©n dung), ng«n tõ miªu t¶ lµ c¸c tõ t¸i hiÖn, biÓu hiÖn, cô thÓ + V¨n b¶n tù sù : §Ých lµ kÓ mét chuyÖn, c¸c yÕu tè tù là nhân vật, tình huống, hành động, lời kể, kết cục Ngôn từ tự là các động từ hành động, từ giới thiệu, từ chØ thêi gian + V¨n b¶n nghÞ luËn : §Ých lµ sù thuyÕt phôc, lµm cho ph¶i tin, c¸c yÕu tè lµ luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn, ng«n tõ lËp luËn thêng lµ kh¸i niÖm tr×u tîng, c¸c thuËt ng÷, c¸c tõ chØ quan hÖ l« gÝc - Các kiểu văn thay đợc cho không? Tại sao? - H·y chØ yÕu tè cÊu thµnh c¸c kiÓu v¨n b¶n kh¸c nhau? GV: yêu cầu HS đọc kĩ nội dung các bài học các kiểu văn đã học - Trong văn cụ thể các phơng thức biểu đạt có thể phối hợp đợc với không? * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò 1- Củng cố : - Hoạt động nhóm: GV giao phiÕu häc tËp: ( kÌm c©u hái) - đại diện nhóm trình bày - GV thu phiÕu häc tËp - Nhận xét - nêu đáp án 2- DÆn dß : - ¤n tËp c¸c c©u hái cßn l¹i Sù kh¸c cña c¸c kiÓu v¨n b¶n: - Về phơng thức biểu đạt - vÒ h×nh thøc thÓ hiÖn => C¸c v¨n b¶n kh«ng thÓ thay thÕ cho vì phơng thức biểu đạt khác nhau, mục đích khác C¸c yÕu tè cÊu thµnh v¨n b¶n kh¸c nhau: + Tù sù: nguyªn nh©n, diÔn biÕn kÕt qu¶ sù viÖc + Miªu t¶: h×nh tîng vÒ sù vËt, tợng đợc miêu tả + BiÓu c¶m: c¶m sóc cô thÓ cña ngời viết vật, tợng + ThuyÕt minh: cung cÊp tri thøc khách quan đối tợng ( cấu tạo, h×nh d¸ng, kÝch thíc) - CÇn ph©n biÖt râ ph¬ng thøc biÓu đạt và kiểu văn -> Nh vËy ph¶i cã sù phèi hîp c¸c phơng thức biểu đạt * Mèi quan hÖ gi÷a kiÓu v¨n b¶n vµ thÓ lo¹i v¨n häc : - KiÓu v¨n b¶n tù sù vµ thÓ lo¹i v¨n häc tù sù lµ kh¸c D Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: TiÕt 164 tæng kÕt tËp lµm v¨n * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Hệ thống chơng trình tập làm văn - Mèi quan hÖ gi÷a tËp lµm v¨n vµ v¨n nh thÕ nµo ? + §äc – HiÓu v¨n b¶n vµ tËp lµm v¨n gióp ta m« pháng học phơng pháp kết cấu, học diễn đạt, gợi ý sáng tạo - §äc v¨n b¶n tù sù, miªu t¶ gióp Ých cho em ®iÒu g× kÓ chuyÖn, lµm v¨n miªu t¶ ? + Lùa chän viÖc, c¶nh + Quan s¸t vµ miªu t¶ - §äc v¨n b¶n nghÞ luËn, thuyÕt minh cã t¸c dông nh thÕ nào t duy, trình bày t tởng, vấn đề ? + C¸ch tr×nh bµy luËn ®iÓm, ®a c¸c luËn cø mang tÝnh thuyÕt phôc LËp luËn râ rµng, tr×nh bµy quan ®iÓm cña m×nh rµnh m¹ch - TiÕng ViÖt cã quan hÖ nh thÕ nµo víi tËp lµm v¨n ? + Dùng từ ngữ chính xác, diễn đạt rõ ràng, có liên kết chÆt chÏ gi÷a c©u víi c©u, ®o¹n víi ®o¹n + Có cách diễn đạt sinh động, phong phú và giàu tính biÓu c¶m - Các phơng thức biểu đạt có ý nghĩa nh nào với rèn luyÖn kü n¨ng lµm v¨n ? + Chọn đợc phơng thức biểu đạt trọng tâm + Kết hợp các phơng thức biểu đạt để đạt hiệu cao Tæng hîp kiÓu v¨n b¶n träng t©m - HS hoạt động nhóm GV hớng dẫn : + §Ých + ChuÈn bÞ + C¸c ph¬ng ph¸p + Ng«n ng÷ II- PhÇn tËp lµm v¨n ch ¬ng tr×nh ng÷ v¨n THCS - §äc nhiÒu häc c¸ch viÕt tèt - T l« gÝc - Nâng cao khả diễn đạt - Lùa chän vµ kÕt hîp c¸c ph¬ng thức biểu đạt III- C¸c kiÓu v¨n b¶n träng t©m 1- V¨n b¶n tù sù - HS tr×nh bµy yªu cÇu cña tõng lo¹i v¨n b¶n tù sù, thuyÕt minh, nghÞ luËn (tham kh¶o môc I) * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò 2- V¨n b¶n thuyÕt minh 3- V¨n b¶n nghÞ luËn 1- Củng cố : Nội dung hoạt động hai 2- DÆn dß : Nªu dµn bµi chung cña mét bµi nghÞ luËn D Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Ngµy: 24/ 04/ 2011 TiÕt 165+166 t«i vµ chóng ta (TrÝch c¶nh ba) Lu Quang Vò Atiªu Môc 1- KiÕn thøc Hiểu đợc tính cách các nhân vật Hoàng Việt, Nguyễn Chính Từ đó thấy đợc đấu tranh gay gắt ngời mạnh dạn đổi mới, có tinh thần dám nghĩ dám làm, dám chịu trách nhiÖm víi nh÷ng kÎ cã t tëng b¶o thñ, l¹c hËu Nghệ thuật xây dựng tình huống, tạo mâu thuẫn kịch 2- Kü n¨ng : Ph©n tÝch vµ t×m hiÓu văn kÞch 3- Thái độ : Nhìn nhận đúng mức quá trình đấu tranh đổi đất nớc B- ChuÈn bÞ : - Tập đọc phân vai C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc: 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : 2- Bµi míi : Hoạt động GV- hS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động : Hớng dẫn tìm hiểu chung - HS đọc phân vai : + Hoµng ViÖt, Lª S¬n, NguyÔn ChÝnh, Tr¬ng, Tµi vô vµ Loan + §äc chó thÝch 179 - Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ Lu Quang Vò ? + Là đội kháng chiến chống Mỹ Đầu năm 80 ông là nhà viết lịch xông xáo, sung sức đạt nhiều thành công đời sống sân khấu Việt Nam Ngòi bút ông nhạy bén, sắc sảo đề cập tới loạt vấn đề có tính thời nóng hổi sống đơng thời, thời kỳ xã hội chuyển động mạng mẽ theo hớng đổi Đợc truy tặng giải thởng Hồ Chí Minh 2000 - Vở kịch “Tôi và chúng ta” đời năm nào ? Nó đề cập tới vấn đề gì ? Bối cảnh xã hội ? + Bèi c¶nh x· héi : Thêi kú níc ta cã nhiÒu chuyÓn biÕn m¹nh mÏ NhiÖm vô hµng ®Çu lóc nµy lµ kh«i phôc, c¶i t¹p vµ kh«ng ngừng phát triển kinh tế, xây dựng đất nớc giàu mạnh Vì vËy nhiÒu nguyªn t¾c, quy chÕ, phong thøc s¶n xuÊt cò, l¹c hËu cần phải thay đổi + HiÖn tr¹ng cña XÝ nghiÖp Th¾ng Lîi : m¸y mãc cò kü, l¹c hậu, quy mô sản xuất thu nhỏ, tổ chức phân công lao động không hợp lý, đời sống công nhân khó khăn, phải thay đổi là yêu cầu tất yếu Những ngời tiên tiến đã nhận điều họ khao khát thực nhng vấp phải chống đối số kẻ xu nÞnh, mîn danh b¶o vÖ truyÒn thèng + Cuộc đối đầu gay gắt, công khai đầu tiên hai tuyến nhân vật diễn phòng giám đốc Tình kịch và ý nghĩa vấn đề - Vë kÞch gåm c¶nh, ®o¹n trÝch thuéc c¶nh ba, diÔn t¶ cuéc Néi dung I- T×m hiÓu chung 1- T¸c gi¶, T¸c phÈm : - Lu Quang Vò (1948-1988) - “T«i vµ chóng ta” – 1984 Phản ánh đấu tranh gay gắt để thay đổi phơng thức tổ chức, quản lý, lề lối hoạt động sản xuất trên đất nớc thời giê + Bèi c¶nh x· héi + Cuộc đấu tranh hai tuyÕn nh©n vËt + Cuộc đối đầu công khai đầu tiªn II- T×m hiÓu v¨n b¶n 1- T×nh huèng kÞch vµ ý nghĩa vấn đề xung đột trực tiếp đầu tiên hai phái Căn vào nội dung đó em cho biết tình kịch đây là gì ? + Tình trạng ngng trệ sản xuất xí nghiệp đã đến lúc phải giải quyết định táo bạo + Sau quá trình tìm hiểu và củng cố lại Q giám đốc Hoàng Việt định công khai công bố kế hoạch mở rộng sản xuất và ph¬ng ¸n lµm ¨n míi Anh cïng kü s Lª S¬n c«ng khai tuyªn chiến với chế quản lý, phơng thức tổ chức đã trở nên lỗi thời Nh÷ng c«ng bè cña ViÖt liªn tiÕp g©y bÊt ngê vµ bÞ ph¶n øng gay g¾t cña nhiÒu ngêi - Tr×nh bµy nh÷ng ph¶n øng cña tõng nh©n vËt ? T¹i hä l¹i ph¶n øng ? Nh÷ng lý hä ®a cã hîp lý kh«ng ? + Trởng phòng tổ chức lao động, trởng phòng Tài vụ : liên quan đến biên chế đến quỹ lơng + Quản đốc phân xởng Trơng : vì nó liên quan đến hiệu tổ chức, quản lý Việt khẳng định không cần chức vụ đó + Phó giám đốc Nguyễn Chính : ngày càng gay gắt Chính dựa vµo cÊp trªn, vµo nguyªn t¾c, vµo nghÞ quyÕt cña §¶ng uû XÝ nghiÖp - NhËn xÐt vÒ t×nh huèng vë kÞch ? + Từ tình căng thẳng, xung đột càng liệt thể m©u thuÉn gi÷a hai tuyÕn nh©n vËt tiªn tiÕn, d¸m nghÜ d¸m lµm vµ b¶o thñ m¸y mãc, chøng tá muèn më réng quy m« s¶n xuÊt phải có nhiều thay đổi mạnh mẽ, đồng - Hai tuyÕn nh©n vËt thÓ hiÖn m©u thuÉn c¬ b¶n cña vë kÞch : bên là yêu cầu đổi bên là sức cản trở nguyªn t¾c, c¬ chÕ, ph¬ng thøc s¶n xuÊt cò, x¬ cøng l¹c hËu vµ đặt vấn đề kịch là gì ? + Không thể kh kh giữ lấy các nguyên tắc, chế đã trở thành lạc hậu mà phải mạnh dạn thay đổi phơng thức tổ chức, quản lý để thúc đẩy sản xuất phát triển, đừng chạy theo chủ nghĩa hình thøc mµ cÇn coi träng thùc tiÔn, coi träng hiÖu qu¶ thiÕt thùc cña c«ng viÖc + Lúc ngời ta hay nói nhiều đến tập thể và nhiều quan niÖm Êu trÜ c¸i gäi lµ “tËp thÓ” c¶n trë sù ph¸t triÓn Vë kÞch nhÊn m¹nh kh«ng cã thÐ chñ nghÜa tËp thÓ chung chung C¸i “chúng ta” đợc tạo thành từ cái “tôi” cụ thể Vì cần quan tâm cách thiết thực đến quyền sống, đến quyền lợi mçi c¸ nh©n ngêi Ph©n tÝch tÝnh c¸ch c¸c nh©n vËt ( 25 phót) - Tính cách các nhân vật kịch đợc bộc lộ từ đâu ? + Hành động, ngôn ngữ chính họ (chú ý đây là điểm khác víi c¸ch béc lé tÝnh c¸ch nh©n vËt ë truyÖn hay th¬) - Giám đốc Hoàng Việt đợc thể là ngời nh nào ? + Một ngời lãnh đạo có tinh thần trách nhiệm cao, động, d¸m nghÜ d¸m lµm v× sù ph¸t triÓn cña xÝ nghiÖp vµ quyÒn lîi cña anh em c«ng nh©n Ang còng lµ ngêi trung thùc th¼ng th¾n kiên đấu tranh với niềm tin vào chân lý - Trình độ chuyên môn kỹ s Lê Sơn ? + Một kỹ s có lực, có trình độ chuyên môn giỏi, gắn bó nhiều năm cùng xí nghiệp Dù biết đấu tranh khó kh¨n nhng anh vÉn chÊp nhËn, s½n sµng cïng Hoµng ViÖt c¶i tiến toàn diện hoạt động đơn vị - Tiªu biÓu cho tuyÕn nh©n vËt thø hai lµ ? + Tiªu biÓu cho lo¹i ngêi m¸y mãc, b¶o thñ nhng còng gian ngoan, nhiÒu m¸nh khoÐ NguyÔn ChÝnh lu«n vin vµo c¬ chÕ, các nguyên tắc dù đã trở thành lạc hậu để chống lại đổi Anh ta khÐo luån lät vµ xu nÞnh cÊp trªn + Quản đốc phân xởng Trơng : Một ngời suy nghĩ và làm việc nh c¸i m¸y, kh« c»n t×nh ngêi, thÝch tá quyÒn thÕ, h¸ch dÞch víi anh chÞ em c«ng nh©n Xu thÕ ph¸t triÓn vµ kÕt thóc truyÖn ( 15 phót) - Cảm nhận em đất tranh hai phái đổi và b¶o thñ, vÒ xu thÕ ph¸t triÓn cña vë kÞch ? + Cuộc đấu tranh giữ hai phái là đấu tranh có tính tất yếu và gay gắt Tình xung đột mà kịch nêu lên là vấn đè nóng bỏng thực tiễn sinh động Các quan niệm, cách làm * T×nh huèng kÞch - C«ng bè kÕ ho¹ch më réng s¶n xuÊt vµ ph¬ng ¸n lµm ¨n míi - Nh÷ng ph¶n øng gay g¾t - T×nh huèng ngµy cµng c¨ng thẳng, xung đột càng lúc càng gay g¾t bÊt ngê * ý nghĩa vấn đề : - Đặt tình hình đất nớc ta lóc bÊy giê cã ý nghÜa thùc tiễn lớn lao Nó là vấn đề cấp thiết thực tế đời sống, thực tÕ x· héi vµ cã ý nghÜa trùc tiếp phát triển đất nớc 2- TÝnh c¸ch c¸c nh©n vËt * Hoµng ViÖt: Trung thùc, th¼ng th¾n, d¸m nghÜ d¸m lµm * Kü s Lª S¬n : Có lực trình độ chuyên môn giỏi, sẵn sàng đấu tranh * Phó giám đốc Nguyễn Chính : M¸y mãc, b¶o thñ, xu nÞnh * Phó quản đốc phân x ởng Tr¬ng : ThÝch quyÒn thÕ, h¸ch dÞch 3- Xu thÕ ph¸t triÓn vµ kÕt thúc xung đột kịch - Là đấu tranh có tính tất yÕu vµ gay g¾t míi, t¸o b¹o ë giai ®o¹n ®Çu tiªn nhiªn sÏ vÊp ph¶i nhiÒu c¶n trë + Cuộc đấu tranh này gay go nhng cuối cùng phần thắng thuéc vÒ c¸i míi, c¸i tiÕn bé C¸ch nghÜ, c¸ch lµm cña c¸c nh©n vật thuộc phái đổi phù hợp với yêu cầu thực tế đời sống, thúc đẩy phát triển lên xã hội Họ không đơn độc mà đợc ủng hộ số đông công nhân - ý nghĩa tình kịch và cảm nhận vẻ đẹp ngời chính trực đấu tranh cái cũ và ? * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò(7’) 1- Cñng cè : §äc ghi nhí SGK 2- Híng dÉn vÒ nhµ : Tham khảo đề “Sách båi dìng ng÷ v¨n 9” - C¸i míi, c¸i tiÕn bé sÏ th¾ng c¸i b¶o thñ l¹c hËu - Ca ngợi vẻ đẹp ngêi chÝnh trùc D Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: - ¦u ®iÓm: Tån t¹i: Ngµy d¹y: TiÕt 167 + 168 tæng kÕt phẦN VĂN A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Giúp học sinh hệ thống văn và tác phẩm văn học đã học H×nh thµnh nh÷ng hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ nÒn v¨n häc ViÖt Nam, các phận văn học, các thời kỳ lớn, đặc sắc bật t tëng nghÖ thuËt 2- Kü n¨ng : RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm v¨n häc 3- Thái độ : Củng cố và hệ thống hóa tri thức đã học các thể loại văn học gắn với thời kỳ Vận dụng hiểu biết để đọc và hiểu đúng B- ChuÈn bÞ : - LËp b¶ng thèng kª c¸c t¸c phÈm v¨n häc C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : 2- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Néi dung * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài(1’) * Hoạt động : Hệ thống thể loại văn học ( 10 I- Nhắc lại định nghĩa, khái phót) niÖm vÒ tõng thÓ lo¹i - KÓ tªn nh÷ng thÓ lo¹i v¨n häc mµ em biÕt ? + TruyÒn thuyÕt, cæ tÝch, truyÖn cêi, truyÖn ngô - V¨n häc d©n gian : ng«n, ca dao, tôc ng÷, d©n ca, chÌo + TruyÖn truyÒn kú, truyÖn ch¬ng håi, th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt, thÊt ng«n b¸t có, song thÊt lôc b¸t + TiÓu thuyÕt, truyÖn ng¾n, th¬, kÞch, nghÞ luËn Nh×n chung vÒ v¨n häc ViÖt Nam ( 15 phót) - Đọc SGK 186 Nhận định vị trí, giá trị văn häc ViÖt Nam ? - Văn học trung đại - Văn học đại A- Nh×n chung vÒ nÒn v¨n häc ViÖt Nam : I- C¸c bé phËn hîp thµnh nÒn v¨n häc ViÖt Nam - VÞ trÝ, gi¸ trÞ cña nÒn v¨n häc + Văn học Việt Nam đời, tồn và phát triển cùng Việt Nam với vận động lịch sử dân tộc + Làm nên đời sống văn hóa tinh thần đất nớc, ph¶n chiÕu t©m hån, t tëng, tÝnh c¸ch cuéc sèng cña ngêi d©n téc ViÖt Nam + V¨n häc ViÖt Nam phong phó vÒ sè lîng t¸c phÈm vµ t¸c gi¶ - Nhìn vào bảng thống kê VHVN đợc tạo thành từ phËn nµo? §îc viÕt b»ng nh÷ng lo¹i v¨n tù nµo ? Chñ yÕu sö dông ë tõng thêi kú ? + Gåm bé phËn lín : V¨n häc d©n gian V¨n häc viÕt - §äc môc SGK 187 Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chung vÒ v¨n häc d©n gian ? + Đợc hình thành từ thời xa xa, tiếp tục đợc bổ sung, ph¸t triÓn c¸c thêi kú lÞch sö + Lµ s¶n phÈm cña nh©n d©n chñ yÕu lµ b×nh d©n V× kh«ng ph¶i lµ tiÕng nãi cña mçi c¸ nh©n nªn VHDG chØ chän nh÷ng tiªu biÓu chung + §îc lu truyÒn chñ yÕu b»ng c¸ch truyÒn miÖng, thêng cã dÞ b¶n + Cã vai trß nu«i dìng t©m hån, trÝ tuÖ cña nh©n d©n lµ kho tµng cho v¨n häc viÕt khai th¸c ph¸t triÓn + VHDG bao gồm văn học nhiều dân tộc trên đất nớc Việt Nam, tiếp tục phát triển thời trung đại văn học đời + VÒ thÓ lo¹i VHDG ViÖt Nam cã hÇu hÕt c¸c thÓ lo¹i d©n gian trªn thÕ giíi, cã mét sè thÓ lo¹i riªng nh vÌ, truyÖn th¬, chÌo, tuång - V¨n häc viÕt cã tõ bao giê ? T¹i ? VÒ v¨n tù bao gåm mÊy lo¹i ? + Xuất kỷ X, nớc ta giành độc lập tự chủ + VH ch÷ H¸n : tõ buæi ®Çu v¨n häc viÕt ph¸t triÓn suốt thời kỳ trung đại (X-XIX) số đầu XX, tiếp thu yÕu tè cña v¨n hãa t tëng Trung Hoa mang tinh thÇn d©n téc + V¨n häc ch÷ N«m : xuÊt hiÖn thÕ kû XIII tån t¹i song song víi VH ch÷ H¸n ph¸t triÓn m¹nh thÕ kû XVIII – XIX, đỉnh cao là Truyện Kiều, thơ Hồ Xuân Hơng + V¨n häc ch÷ Quèc ng÷ : XuÊt hiÖn XVII cuèi thÕ kû XIX dùng sáng tác văn học Từ XX chữ đợc phổ biÕn réng r·i thµnh v¨n tù nhÊt TiÕn tr×nh ph¸t triÓn cña v¨n häc ViÖt Nam ( 12 phót) - V¨n häc ViÖt Nam g¾n víi lÞch sö d©n téc Cã thÓ chia thµnh mÊy thêi kú ? + Từ kỷ X đến XIX : Văn học trung đại, phát triển m«i trêng x· héi phong kiÕn qua nhiÒu giai ®o¹n là quốc gia độc lập nhng phải chống nhiều xâm lîc cña PK ph¬ng B¾c + Từ đầu XX đến 1945 : Văn học chuyển sang thời kỳ đại Cuộc xâm lợc Pháp, chính sách khai thác thuộc địa, văn học vận động thơ hớng đại hóa, nhiÒu thµnh tùu xuÊt s¾c ë 1930-1945 vÒ th¬, v¨n xu«i + Từ sau cách mạng tháng Tám đến : văn học thời đại mới, độc lập tự chủ lên CNXH chia làm hai giai ®o¹n : - Gåm hai bé phËn lín 1- V¨n häc d©n gian : - Nguån gèc - Néi dung - C¸ch thøc lu truyÒn - Vai trß, t¸c dông - Thµnh phÇn v¨n häc d©n gian - ThÓ lo¹i 2- V¨n häc viÕt : - ThÕ kû X - V¨n häc ch÷ H¸n - V¨n häc ch÷ Quèc ng÷ II- TiÕn tr×nh lÞch sö v¨n häc ViÖt Nam - ThÕ kû X-XIX : V¨n häc trung đại - Từ kỷ XX đến 1945 : Văn học đại - Tõ sau c¸ch m¹ng th¸ng T¸m đến : + G§ 1945-1975 Giai ®o¹n (1945-1975) : Hai cuéc kh¸ng chiÕn chống Pháp và Mỹ VH đã phục vụ tích cực nhiệm vụ CM, nªu cao tinh thÇn yªu níc, chñ nghÜa anh hïng, lòng nhân ái, đức hy sinh, sáng tạo hình ảnh đẹp đất níc ngêi VN Giai đoạn (Từ sau 1975 đến nay) : VH bớc vào thời kỳ đổi : Khám phá ngời nhiều mặt, hớng tới sù thøc tØnh ý thøc c¸ nh©n vµ tinh thÇn d©n chñ Mấy nét đặc sắc bật văn học Việt Nam ( 12 phót) + GĐ 1975 đến III- Mấy nét đặc sắc bật v¨n häc ViÖt Nam 1- Néi dung t tëng - Tinh thÇn yªu níc, ý thøc céng - Những nét đợc coi là đặc sắc văn học Việt Nam là đồng, tinh thần nhân đạo và sức sèng bÒn bØ, tinh thÇn l¹c quan g× ? + Néi dung t tëng vµ h×nh thøc nghÖ thuËt * Tinh thần yêu nớc và ý thức cộng đồng là truyền 2- Quy mô và phạm vi kết tinh thèng næi bËt, néi dung t tëng ®Ëm nÐt xuyªn suèt c¸c nghÖ thuËt thêi kú ph¸t triÓn * Tinh thần nhân đạo : là truyền thống t tởng sâu đậm * Ghi nhớ : ph¸t triÓn víi nh÷ng biÓu hiÖn phong phó ®a d¹ng * Søc sèng bÒn bØ vµ tinh thÇn l¹c quan thÓ hiÖn søc sống và đặc điểm tâm hồn dân tộc + VÒ quy m« vµ ph¹m vi kÕt tinh nghÖ thuËt : Nh÷ng t¸c phÈm cã quy m« kh«ng lín, chó träng sù tinh tÕ mµ dung dị, có vẻ đẹp hài hòa (chú ý so sánh với TP văn học Trung Quốc đồ sộ : Hồng Lâu mộng, Tam quốc diễn nghÜa ) - HS đọc ghi nhớ S¬ lîc vÒ mét sè thÓ lo¹i v¨n häc ( 37 phót) B- S¬ lîc vÒ mét sè thÓ lo¹i v¨n - §äc SGK 194 Nh×n chung vÒ lo¹i, thÓ vµ nguyªn t¾c häc : ph©n chia thÓ lo¹i v¨n häc ? + ThÓ lo¹i v¨n häc lµ sù thèng nhÊt gi÷a mét lo¹i néi dung víi mét d¹ng h×nh thøc v¨n b¶n vµ ph¬ng thøc chiếm lĩnh đời sống - C¨n cø ph©n chia c¸c thÓ lo¹i v¨n + Căn vào đặc điểm tợng đời sống đợc học miªu t¶ t¸c phÈm, ph¬ng thøc chiÕm lÜnh thùc t¹i cña t¸c gi¶, c¸ch thøc tæ chøc t¸c phÈm vµ lêi v¨n ta chia - Gåm lo¹i Lo¹i réng h¬n thÓ, c¸c thÓ lo¹i v¨n häc bao gåm nhiÒu thÓ + S¸ng t¸c v¨n häc gåm lo¹i : Tù sù, tr÷ t×nh vµ kÞch I- Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc d©n Ngoµi cã nghÞ luËn gian : - C¸c thÓ lo¹i v¨n häc d©n gian ? + C¸c thÓ tù sù d©n gian : thÇn tho¹i, truyÒn thuyÕt, cæ tÝch + Tr÷ t×nh d©n gian : ca dao, d©n ca II Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc trung + S©n khÊu d©n gian : chÌo, tuång đại + Tục ngữ : dạng đặc biệt nghị luận 1- C¸c thÓ th¬ - C¸c thÓ th¬ ? a) ThÓ th¬ cã nguån gèc th¬ ca + Th¬ cã nguån gèc Trung Hoa : ThÓ cæ phong Trung Hoa ThÓ §êng luËt (NhËn d¹ng hai bµi th¬ C«n S¬n ca vµ qua §Ìo b) ThÓ th¬ cã nguån gèc d©n gian Ngang) + TH¬ cã nguån gèc d©n gian : ThÓ th¬ lôc b¸t 2- C¸c thÓ truyÖn, ký Song thÊt lôc b¸t (NhËn d¹ng qua ca dao vµ Sau phót chia ly) - TruyÖn ký viÕt b»ng ch÷ H¸n cã nh÷ng t¸c phÈm nµo ? - TruyÖn truyÒn kû vµ truyÖn chNéi dung chÝnh ? ¬ng håi + TruyÖn ký ch÷ H¸n : TruyÒn kú m¹n lôc Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ Thîng kinh ký sù 3- TruyÖn th¬ N«m : + Nội dung : đậm yếu tố tởng tợng, hoang đờng kỳ ảo, TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du c¸c nh©n vËt lÞch sö, c¸c vÞ anh hïng - §Æc ®iÓm cña truyÖn th¬ N«m ? + TiÓu thuyÕt b»ng th¬ (cã cèt truyÖn, cã nh©n vËt, lêi 4- Mét sè thÓ v¨n nghÞ luËn kÓ ) - Văn học trung đại có thể văn mang tính chất công vụ cha ? §Æt díi d¹ng nµo ? + TÝnh chÊt c«ng vô chñ yÕu lµ nghÞ luËn : chiÕu, biÓu, c¸o, hÞch Chiếu dời đô HÞch tíng sÜ Bình Ngô đại cáo - Thể loại văn học đại có biến đổi nh nµo ? + Kịch nói đợc du nhập + B¸o chÝ ph¸t triÓn thóc ®Èy thÓ lo¹i phãng sù + Phê bình văn học trở thành hoạt động độc lập + Truyện ngắn, tiểu thuyết tiếp nối trung đại nhng có đổi đề tài, nhân vật, đợc nhìn nhận miêu tả tÝnh c¸ thÓ, cã tÝnh c¸ch t©m tr¹ng, sè phËn cña tõng c¸ nh©n + ThÓ tïy bót mang ®Ëm dÊu Ên t¸c gi¶ + Thể thơ đa dạng, nội dung cảm xúc đổi mới, phơng thøc biÓu c¶m s¸ng t¹o h×nh ¶nh, cÊu tróc c©u th¬ cã đổi - HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò(5’) 1- Cñng cè : So s¸nh truyÖn ng¨n “BÕn quª” – NguyÔn Minh Ch©u víi “Ngêi g¸i Nam X¬ng” – NguyÔn D÷ vÒ ph¬ng thøc trÇn thuËt vµ x©y dùng nh©n vËt 2- Híng dÉn vÒ nhµ : ¤n tËp thi häc kú theo hÖ thèng c¸c bµi «n tËp III- Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc hiÖn đại - KÞch nãi - Phãng sù - Phª b×nh v¨n häc - TruyÖn ng¾n, tiÓu thuyÕt - ThÓ tuú bót - ThÓ th¬ * Ghi nhí : SGK 201 D Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: - ¦u ®iÓm: Tån t¹i: Ngµy d¹y: TiÕt 169 + 170 Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt + v¨n A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Giúp học sinh thấy đợc kiến thức tiếng Việt đã vận dụng lµm bµi kiÓm tra : Khëi ng÷, thµnh phÇn biÖt lËp, c¸c biÖn ph¸p 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : tu từ Những kiến thức truyện đại Việt Nam chơng trình kỳ II Rèn kỹ nhận biết, phân tích và đánh giá tác dụng các hình thức nghệ thuật Kỹ cảm thụ truyện đại Việt Nam Lòng yêu thích môn, có nhận thức đúng nội dung các kiến thức ngữ văn đã học B- ChuÈn bÞ : - Đề bài, đáp án, biểu điểm,, nhận xét đánh giá - Ôn tập tiếng Việt, truyện đại Việt Nam C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài Néi dung I- §Ò kiÓm tra tiÕng ViÖt : Nhận xét, đánh giá bài kiểm tra tiếng 1- Yêu cầu bài kiểm tra : * Hoạt động : ViÖt ( phót) - GV thông qua đáp án, biểu điểm hai phần trắc nghiệm và tự luËn + PhÇn tr¾c nghiÖm (3 ®iÓm) + PhÇn tù luËn (7 ®iÓm) 2- §¸nh gi¸ nhËn xÐt bµi lµm : + §¸p ¸n bµi so¹n tiÕt 158 - GV đánh giá u nhợc điểm bài làm tiếng Việt ? + ¦u ®iÓm : C¸c néi dung kiÕn thøc vÒ liªn kÕt c©u, biÖn pháp tu từ, thành phần biệt lập nắm vững, xác định đúng c¸c c©u th¬, ®o¹n v¨n sö dông + Tr×nh bµy râ rµng, Ýt tÈy xo¸, kh«ng cã trêng hîp hØÓu sai yªu cÇu + Phần tự luận đã làm hoàn chỉnh + Kết đạt cao + Nhîc ®iÓm : Mét sè bµi lµm sai c¶ phÇn tr¾c nghiÖm khách quan Xác định câu không có khởi ngữ cha chính xác, cßn nhÇm lÉn + Đặc biệt phần tự luận làm quá ngắn gọn, cha đúng yêu cầu, cha gạch chân đủ các từ ngữ dùng liên kết Câu câu có hàm ý, còn hàm ý câu cha đủ + Ch÷ viÕt rÊt xÊu, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶, ch÷ thiÕu nÐt, thiÕu dÊu - Häc sinh xem bµi lµm vµ söa sai vµo vë - Gi¸o viªn c«ng bè ®iÓm, ghi vµo sæ §äc bµi cña L¬ng ThÞ MÜ - ¦u ®iÓm - Nhîc ®iÓm : 4- Kết quả, đọc bài khá - HS xem l¹i bµi cña m×nh - KÕt qu¶ : Giái = Kh¸ = TB = YÕu = * Hoạt động : Nhận xét, đánh giá bài viết văn ( phút) II- Đề kiểm tra truyện đại : 1- Yªu cÇu cña bµi kiÓm tra : - GV thông qua đáp án, biểu điểm hai phần trắc nghiệm + Câu có ý : bao gồm đề tài, ngời kể chuyện, tình * Phần trắc nghiệm vµ néi dung cña mét cuéc dèi tho¹i truyÖn Lµng cña Kim L©n + Câu : Yêu cầu nêu đúng chi tiết, lý kiện, ý nghÜa cña sù viÖc, biÖn ph¸p nghÖ thuËt truyÖn ChiÕc lîc ngµ cña NguyÔn Quang S¸ng + Câu : Yêu cầu xác định điểm nhìn, chất trữ tình, tình và ý nghĩa đoạn đối thoại truyện Lặng lẽ Sa Pa cña NguyÔn Thµnh Long - Giáo viên thông qua đáp án biểu điểm phần tự luận ? + C©u : H×nh ¶nh mang ý nghÜa biÓu tîng cña truyÖn BÕn quê (đáp án tiết 155) * PhÇn tù luËn : + C©u : C¶m nghÜ vÒ nh©n vËt Ph¬ng §Þnh Nh÷ng ngôi xa xôi (đáp án tiết 155) - Dµn bµi - GV cho HS chÐp dµn bµi bµi tù luËn vµo vë 2- §¸nh gi¸ nhËn xÐt bµi lµm : - GV đánh giá u nhợc điểm bài kiểm tra thơ truyện đại ? + Ưu điểm : Các bài xác định đúng - ¦u ®iÓm + PhÇn tù luËn cã ý thøc viÕt thµnh bµi v¨n ng¾n hoµn chØnh, nêu đợc luận điểm chính, có dẫn chứng cụ thể + §· nªu ng¾n gän h×nh ¶nh mang ý nghÜa biÓu tîng cña truyÖn ng¾n BÕn quª + Nhîc ®iÓm : Mét sè bµi lµm sai c¶ phÇn tr¾c nghiÖm khách quan Không điền đợc câu + PhÇn tù luËn cha viÕt hoµn chØnh, sai nhiÒu tr¾c nghiÖm, - Nhîc ®iÓm : ch÷ viÕt cÈu th¶ + Ch÷ viÕt rÊt xÊu, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶, ch÷ thiÕu nÐt, thiÕu dÊu 4- Kết quả, đọc bài khá - Häc sinh xem bµi lµm vµ söa sai vµo vë - HS xem l¹i bµi cña m×nh - Gi¸o viªn c«ng bè ®iÓm, ghi vµo sæ - KÕt qu¶ : Giái = Kh¸ = TB = YÕu = * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò(5’) 1- Cñng cè : Söa nh÷ng lçi sai bµi viÕt 2- DÆn dß : «n tËp vµ t×m hiÓu kiÕn thøc ng÷ v¨n träng t©m D Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: - ¦u ®iÓm: Tån t¹i: Ngµy d¹y: TiÕt 171- 172 kiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m (§Ò Phßng Gi¸o dôc vµ §µo t¹o ra) -Ngµy d¹y: TiÕt 173 + 1734 th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc Giúp học sinh hiểu và trình bày đợc mục đích, tình huống, cách viÕt th (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái 2- Kü n¨ng : Viết đợc th (điện) chúc mừng thăm hỏi trờng hợp 3- Thái độ : Béc lé t×nh c¶m ch©n thµnh cña m×nh víi ngêi nhËn B- ChuÈn bÞ : - Xem kü mÉu th (®iÖn) SGK C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : ChuÈn bÞ bµi ë nhµ 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS Néi dung * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu bài * Hoạt động 2: Những trờng hợp cần viết th điện chúc mõng, th¨m hái ( 15 phót) - HS đọc hợp đồng SGK 202 Xem xét các th (điện) chóc mõng, th¨m hái ? + Trêng hîp a, b – Chóc mõng + Trêng hîp c, d – Th¨m hái - Göi th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái hoµn c¶nh nào ? Để làm gì ? Nếu có điều kiện đến tận nơi chúc mõng, th¨m hái cã cÇn göi th (®iÖn) kh«ng ? T¹i ? C¸ch viÕt th ®iÖn chóc mõng, th¨m hái ( 25 phót) - §äc thÇm ba bøc ®iÖn SGK 202 - Néi dung th (®iÖn) chóc mõng kh¸c th¨m hái nh thÕ nµo ? + §Òu cã phÇn ngêi göi vµ ngêi nhËn + Lý göi th (®iÖn), béc lé suy nghÜ, t×nh c¶m víi tin vui hoÆc buån + Kh¸c : Lêi chóc mõng vµ lêi th¨m hái chia buån - Diễn đạt các nội dung thờng gặp th (điện) ? + Nh©n dÞp xu©n vÒ, mõng thä, sinh nhËt, tin ngêi mÊt, lò lôt thiªn tai + Xúc động, tự hào, vui sớng, phấn khởi, lo lắng, xót thơng, khâm phục + Chóc søc kháe, chóc sèng l©u, chóc h¹nh phóc, thµnh đạt, học tập tốt, niềm cảm thông, vợt qua khó khăn * hoạt động : Hớng dẫn luyện tập ( 30 phút) - Hoµn chØnh ba bøc ®iÖn ë môc II.1 theo mÉu Tr×nh bµy theo yªu cÇu ? Hoạt động nhóm : - C¸c t×nh huèng cÇn viÕt th (®iÖn) chóc mõng hoÆc th¨m hái ? - Hoµn chØnh bøc ®iÖn mõng theo mÉu cña bu ®iÖn víi t×nh tự đề xuất ? - HS nhãm tr×nh bµy ba bøc ®iÖn SGK 204 C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung ? - GV kÕt luËn : + Nội dung th (điện) phải nêu đợc lý do, lời chúc mừng, lêi th¨m hái vµ mong muèn ngêi nhËn ®iÖn sÏ cã nh÷ng ®iÒu tèt lµnh + Th ®iÖn viÕt ng¾n gän, xóc tÝch, t×nh c¶m ph¶i ch©n thµnh - Xác định các tình ? + §iÖn chóc mõng -> Phãng thµnh c«ng tµu vò trô + Điện chúc mừng -> Tái đắc cử nguyên thủ + Điện thăm hỏi -> Trận động đất số nớc + Th (điện) chúc mừng -> Bạn thân đạt HS giỏi + Th (®iÖn) chóc mõng -> Thµnh c«ng luËn ¸n - Hoµn chØnh mét bøc ®iÖn theo mÉu cña bu ®iÖn ? Hoạt động nhóm : + Chän lý (mõng), cã lêi chóc phï hîp, néi dung ng¾n gän, xóc tÝch, béc lé t×nh c¶m - HS tr×nh bµy C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung ? * Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dò(5’) 1- Cñng cè : §äc thuéc néi dung ghi nhí vÒ th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái 2- Híng dÉn vÒ nhµ : Tham kh¶o vµ tËp viÕt th (®iÖn) chóc mõng th¨m hái I- Nh÷ng trêng hîp cÇn viÕt th (®iªn) chóc mõng, th¨m hái - Chóc mõng - Th¨m hái - Vai trò, tác dụng, mục đích II- C¸ch viÕt th (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái - Gièng - Kh¸c * Cụ thể hóa các nội dung diễn đạt tõng bøc th (®iÖn) - Lý cÇn viÕt th (®iÖn) - Béc lé suy nghÜ, c¶m xóc * Ghi nhí SGK 204 III- LuyÖn tËp 1- Bµi (204) - Th¨m hái 2- Bµi (205) a) §iÖn chóc mõng b) §iÖn chóc mõng c) §iÖn th¨m hái d) Th (®iÖn) chóc mõng e) Th (®iÖn) chóc mõng 3- Bµi (205) - Ngêi nhËn - Lý - Lêi chóc - Mong muèn - Ngêi göi D Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: - ¦u ®iÓm: Tån t¹i: Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: TiÕt 169 + 170 Tr¶ bµi kiÓm tra Hocj A- Môc tiªu 1- KiÕn thøc 2- Kü n¨ng : 3- Thái độ : Giúp học sinh thấy đợc kiến thức tiếng Việt đã vận dụng lµm bµi kiÓm tra : Khëi ng÷, thµnh phÇn biÖt lËp, c¸c biÖn ph¸p tu từ Những kiến thức truyện đại Việt Nam chơng trình kỳ II Rèn kỹ nhận biết, phân tích và đánh giá tác dụng các hình thức nghệ thuật Kỹ cảm thụ truyện đại Việt Nam Lòng yêu thích môn, có nhận thức đúng nội dung các kiến thức ngữ văn đã học B- ChuÈn bÞ : - Đề bài, đáp án, biểu điểm,, nhận xét đánh giá - Ôn tập tiếng Việt, truyện đại Việt Nam C- tiÕn tr×nh d¹y vµ häc : 1- ổn định tổ chức : 2- KiÓm tra : 3- Bµi míi : Hoạt động GV- HS * Hoạt động : + §¸p ¸n Phßng Gi¸o dôc biªn so¹n - GV đánh giá u nhợc điểm bài làm ? Néi dung III- §Ò kiÓm tra chÊt lîng : 1- Yªu cÇu cña bµi kiÓm tra : - C¸c kiÕn thøc liªn quan : + Khëi ng÷ + PhÐp tu tõ + PhÐp tæng hîp + VB nhËt dông + Con cß + Mïa xu©n nho nhá + Chã sãi vµ cõu + BÕn quª + Bàn đọc sách + Rô bin xơn ngoài đảo hoang + ¦u ®iÓm : C¸c néi dung kiÕn thøc liªn quan tíi c¸c néi dung đã nêu nắm vững, xác định đúng các câu thơ, ®o¹n v¨n, t¸c phÈm sö dông + Tr×nh bµy râ rµng, Ýt tÈy xo¸, kh«ng cã trêng hîp hØÓu sai yªu cÇu + Phần tự luận đã làm hoàn chỉnh Bài viết có cảm xúc, xÕp bµi theo tr×nh tù hîp lý, cã bè côc râ rµng Mçi mét khæ thơ nêu luận điểm, sau đó dùng dẫn chứng minh hoạ Cã kÕt luËn kh¸i qu¸t, kh«ng trïng lÆp, kh«ng mang tÝnh nh¾c l¹i + Kết đạt cao (Bµi cña TriÖu ThÞ Quý 8,8 ®iÓm, L¬ng MÜ ®iÓm 8,5) + Nhîc ®iÓm : Mét sè bµi lµm sai c¶ phÇn tr¾c nghiÖm kh¸ch quan C©u liªn quan tíi "Chã sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n La Phông Ten trả lời sai + PhÇn tù luËn vÒ nghÞ luËn x· héi : nhiÒu em chÐp v¨n mÉu mét c¸ch m¸y mãc, sö dông c©u kh«ng râ nghÜa (NguyÔn §¨ng Thêng, T« TuÊn, Kh¸nh) + Ch÷ viÕt rÊt xÊu, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶, ch÷ thiÕu nÐt, thiÕu dÊu, viÕt hoa tuú tiÖn, xuèng dßng bõa b·i NguyÔn §¨ng Thêng, T« TuÊn, Kh¸nh, §µo, Häc, Huynh) * hoạt động : - Häc sinh xem bµi lµm vµ söa sai vµo vë - Gi¸o viªn c«ng bè ®iÓm, ghi vµo sæ §äc bµi cña TriÖu ThÞ Quý, L¬ng ThÞ MÜ + Sang thu 2- §¸nh gi¸ nhËn xÐt bµi lµm : - ¦u ®iÓm + Phần TNKQ xác định đúng + Phần tự luận xác định rõ đề và đạt yêu cầu + Bµi viÕt cã hÖ thèng luËn ®iÓm, luËn cø râ rµng - Nhîc ®iÓm : + Mục đích : Bàn đặc trng cña v¨n ch¬ng nghÖ thuËt + Cha cã tr×nh tù, bè côc râ rµng Bµi viÕt cha trän vÑn + Tr×nh bµy lñng cñng + C¸ch ®a dÉn chøng trùc tiÕp kh«ng tu©n thñ + Ch÷ xÊu, sai nhiÒu, xuèng dßng tuú tiÖn 3- Kết quả, đọc bài khá - HS xem l¹i bµi cña m×nh - KÕt qu¶ : §iÓm 9-10 = §iÓm 7-8 = §iÓm 5-6 = §iÓm = 4- HS chÐp dµn bµi vµ ch÷a vµo vë - ChÐp dµn bµi tù luËn vµo vë 3- Cñng cè : Söa nh÷ng lçi sai bµi viÕt 4- DÆn dß : «n tËp vµ t×m hiÓu kiÕn thøc ng÷ v¨n träng t©m D Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: - ¦u ®iÓm: Tån t¹i: Ngµy d¹y: