Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10 ban khoa học tự nhiên

áo dục (124), tr.16 – 17, 22 39 Tultrinxki (1978), Những tập định tính vật lí cấp ba, Tập I, Nxb Giáo dục 40 Thái Duy Tuyên (1998), Những vấn đề Giáo dục học đại, Nxb Giáo dục 41 Thái Duy Tuyên , Phát huy tính tích cực nhận thức người học, Tủ sách khoa học VLOS (mạng Internet) 42 Phạm Qúy Tư (Chủ biên), Lương Tất Đạt, Lê Chân Hùng, Nguyễn Ngọc Hưng, Nguyễn Xuân Thành, Phạm Đình Thiết, Đỗ Hương Trà, Bùi Trọng Tuân, Lê Trọng Tường (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên, Hà Nội 43 Lê Trọng Tường (chủ biên), Lương Tất Đạt, Lê Chân Hùng, Phạm Đình Thiết, Lê Trọng Tuân (2006), Bài tập vật lí 10 – Nâng cao, Nxb Giáo dục 44 Lương Quốc Vinh (2007), Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương “Những kiến thức sơ hạt nhân nguyên tử” lớp 12 trung học phổ thông nhằm nâng cao hiệu việc dạy học, Luận văn thạc sĩ giáo dục học, Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh 45 Trần Vui (2006), ThS Lương Hà, ThS Lê Văn Liêm, ThS Hồng Trịn, TS Nguyễn Chánh Tú (2005), Một số xu hướng đổi dạy học Toán trường THPT, Nxb Giáo dục 46 Trần Vui (2006), Nghiên cứu giáo dục đánh giá khả Toán, giảng cho học viên cao học, Đại học Sư phạm Huế 47 Trịnh Thị Hải Yến, Nguyễn Phương Hồng (2003), “Những giải pháp đổi phương pháp dạy học vật lý”, Tạp chí Giáo dục (54) 48 N.M Zvereva (1985), Tích cực hố tư học sinh học vật lý, Nxb Giáo dục ... cho học viên cao học, Đại học Sư phạm Huế 47 Trịnh Thị Hải Yến, Nguyễn Phương Hồng (2003), “Những giải pháp đổi phương pháp dạy học vật lý”, Tạp chí Giáo dục (54) 48 N.M Zvereva (1985), Tích cực. .. đổi phương pháp dạy học vật lý”, Tạp chí Giáo dục (54) 48 N.M Zvereva (1985), Tích cực hố tư học sinh học vật lý, Nxb Giáo dục