Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hướng nghiệp cho học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh kiên giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRỊNH TIẾN THU MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH KIÊN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2004 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRỊNH TIẾN THU MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH KIÊN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60 14 05 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS LÊ SƠN Thành phố Hồ Chí Minh – 2006 LỜI CẢM ƠN Trước hết, chúng tơi xin chân thành tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Ban giám hiệu, q thầy cồ phịng Đào tạo Sau đại học cán bộ, nhân viên trường Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho chúng tơi hồn thành khóa học Chúng tơi xin chân thành cảm ơn q thầy, tận tâm tham gia giảng dạy lớp cao học " Quản lý giáo dục " khóa XII Đặc biệt, xin bày tỏ biết ơn sâu sắc đến thầy hướng dẫn PGS.TS Lê Sơn ch1 dẫn, sửa chữa tận tình nhằm giúp chúng tồi hồn thành luận văn tốt nghiệp Chúng tơi xin cảm ơn sở Giáo dục & Đào tạo, sở lao động -TBXH, Ban dân tộc t1nh Kiên Giang, Ban giám đốc Trung tâm KTTH - Hướng nghiệp huyện, thị, Ban giám hiệu q thầy, cơ, phụ huynh em học sinh 04 trường PT dân tộc nội trú nhiệt tình cộng tác, hỗ trợ, tạo điều kiện cho chúng tơi hồn thành luận văn Do thời gian công tác, điều kiện cập nhật tài liệu tham khảo kiến thức thực tiễn hạn chế nên luận văn chắn nhiều khiếm khuyết Chúng mong Hội đồng chấm luận văn Thạc sỹ , q thầy nhà khoa học, quản lý GD góp ý để đề tài hoàn ch1nh, giúp cho việc ứng dụng thực tiễn công tác giáo dục LĐ - Hướng nghiệp cho học sinh trường PT dân tộc nội trú t1nh Kiên Giang, góp phần nâng cao chất lượng thực mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục dân tộc Thành phố Hồ Chí Minh 2004 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN T T MỤC LỤC T T BẢNG CHÚ THÍCH CÁC TỪ VIẾT TẮT T T MỞ ĐẦU 11 T T 1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 11 T T 2.LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI: T T 13 3.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: 14 T T 4.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: 14 T T 5.KHÁCH THỂ & ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 14 T T 6.GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU: 15 T T 7.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 15 T T 7.1- Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: 15 T T 7.2-Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: 15 T T 8.GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU: 15 T T CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC T SINH PHỔ THÔNG .16 T 1.1 NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: 16 T T 1.1.1.Hướng nghiệp: 16 T T 1.1.2.Hướng nghiệp cho học sinh phổ thông: 17 T T 1.1.3.Giáo dục kỹ thuật tổng hợp: 18 T T 1.1.4.Nghề phổ thông: 19 T T 1.1.5 Định hướng nghề: 20 T T 1.1.6.Tư vấn nghề: 20 T T 1.2.CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HSPT 20 T T 1.2.1.Vị trí, vai trò hoạt động hướng nghiệp: 21 T T 1.2.2 Những tính chất hướng nghiệp: 25 T T 1.2.3.Nhiệm vụ hướng nghiệp cho HSPT: 27 T T 1.2.4.Nội dung hướng nghiệp: 28 T T 1.2.5.Các nguyên tắc, hình thức giai đoạn hướng nghiệp cho T HSPT 29 T 1.3.NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG HN CHO T HSPT: 30 T 1.3.1.Yếu tố nhận thức cán QL, giáo viên HS hoạt động T HN cho HSPT 30 T 1.3.2.Yếu tố đội ngũ giáo viên hướng nghiệp: 31 T T 1.3.3.Yếu tố tài chính, sở vật chất kỹ thuật cho hoạt động HN: 32 T T 1.3.4.Yếu tố tổ chức lao động cán quản lýy giáo viên, HS T hoạt động HN cho HSPT: 33 T 1.4.CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP T CHO HSPT: 34 T 1.4.1.Khái niệm quản lý - QL trường học - QL hoạt động HN cho HSPT: T T 34 1.4.2.Đặc điểm tổ chức quản lý hoạt động HN cho HSPT: 35 T T 1.4.3.Quan điểm Đảng Nhà nước công tác hướng nghiệp cho T HSPT học sinh PTDTNT: 38 T CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG T NGHIỆP Ở CÁC TRƯNG TÂM KTTH HƯỚNG NGHIỆP NÓI CHUNG, CÁC TRƯỜNG PT - DÂN TỘC NỘI TRÚ NÓI RIÊNG TẠI KIÊN GIANG 42 T 2.1.M ỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH KT-XH, NGƯỜI DÂN TỘC - HỌC T SINH KHMER, CHÍNH SÁCH DÂN TỘC CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC T 42 2.1.1 Về đặc điểm tình hình KT - XH t1nh Kiên Giang: 42 T T 2.1.2.Về đặc điểm đồng bào học sinh Khmer trường DTNT Kiên T Giang: 47 T 2.1.3.Một số sách dân tộc Đảng Nhà nước nói chung T tình Kiên Giang nói riêng: 50 T 2.2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Ở CÁC T TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƯỚNG NGHIỆP VÀ Ở CÁC TRƯỜNG PHO THÔNG DTNT T1NH KIÊN GIANG: 55 T 2.2.1.Thực trạng QL hoạt động HN TTKT.TH-HN T1nh Kiên T Giang: 56 T 2.2.2.Thực trạng quản lý hoạt động HN trường PTDTNT Kiên T Giang: 59 T 2.2.2.1.Thực trạng nhận thức tư tưởng cán bậy giáo viên, T quần chúng vấn đề hướng nghiệp cho HS - PTDTNT Kiên Giang: T 61 2.2.2.2.Thực trạng xu hướng nghề nghiệp HS trường T PT.DTNT Kiên Giang: 62 T 2.2.2.3.Thực trạng công tác quản lý xây dựng, bổi dưỡng đội ngũ T giáo viên hướng nghiệp: 63 T 2.2.2.4.Thực trạng nguồn tài chính, sở vật chất cho hoạt động T hướng nghiệp tntòng PT.DTNT Kiên Giang: 65 T 2.2.2.5.Thực trạng công tác quản lý việc phối hợp tổ chức hoạt động T HN cho HS trường PTDTNT Kiên Giang: 66 T 2:3.PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN CỦA TÌNH TRẠNG HƯỚNG T NGHIỆP: 70 T 2.3.1.Về mặt nhận thức, tư tưởng: 70 T T 2.3.2.Về mục tiêu nội dung hướng nghiệp cho HSPT: 70 T T 2.3.3.Về điều kiện thực hướng nghiệp trường PT DTNT: 71 T T 2.3.4.Về số lượng - chất lượng XHH hoạt động hướng nghiệp: 72 T T CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHAM NÂNG CAO T CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HS CÁC TRƯỜNG PT.DTNT T1NH KIÊN GIANG 75 T 3.1.ĐỊNH HƯỚNG HỒN THIỆN HỆ THỐNG CƠNG TÁC HƯỚNG T NGHIỆP CHO HS CÁC TRƯỜNG PTDTNT T1NH KIÊN GIANG: 75 T 3.2.MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHAM NÂNG CAO CHẤT T LƯỢNG HN CHO HS CÁC TRƯỜNG PT.DTNT T1NH KIÊN GIANG 78 T 3.2.1.Biện pháp 1: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức T toàn XH tầm quan trọng HN cho HS trường PTDTNT: 79 T 3.2.2.Biện pháp 2: Tạo mơi trường pháp lý, hồn thiện cấu trúc tổ chức, T chế phối hợp đồng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động HN cho HS: 83 T 3.2.3.Biện pháp 3: Đổi mục tiêu, nội dung, chương trình, phương T pháp giảng dạy HN-DN cho HSPT dân tộc nội trú thích ứng với yêu cầu phát triền KT-XH đất nước địa phương: 89 T 3.2.4.Biện pháp 4: Tổ chức cách khoa học lao động tập thể cán T GV HS HN cho HS trường PTDTNT: 92 T 3.2.5.Biện pháp 5: Quản lý việc tổ chức xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ GV T làm công tác hướng nghiệp cách thích hợp: 93 T 3.2.6.Biện pháp 6: Tăng cường CSVC kỹ thuật cho hoạt động HN: 99 T T 3.2.7.Biện pháp 7: Xã hội hóa việc huy động nguồn lực cho hoạt động T hướng nghiệp Trường phổ thông Trung tâm KTTH-HN (đặc biệt trường PT DTNT): 102 T 3.3.KẾT QUẢ THĂM DÒ Ý KIẾN VỀ CÁC BIỆN PHÁP 105 T T 3.3.1.Đối tượng thăm dò ý kiến: 105 T T 3.3.2.Kết điều tra phương pháp vấn: 107 T T 3.3.3.Nhận xét: 107 T T KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 109 T T MỘT SỐ KẾT LUẬN: 109 T T MỘT SỐ KIẾN NGHỊ: 110 T T 2.1.Đối với Nhà nước Bộ GD - ĐT: 110 T T 2.2.Đối với Sở giáo dục - Đào tạo t1nh Kiên Giang: 111 T T DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 113 T T PHỤ LỤC .117 T T BẢNG CHÚ THÍCH CÁC TỪ VIẾT TẮT 1- Ban chấp hàng trung ương BCH.TW 2- Cao đẳng, đại học CĐ-ĐH 3- Công nghiệp hóa, đại hóa CNH, HĐH 4- Cơ sở vật chất CSVC 5- Dạy nghề DN 6- Dạy nghề phổ thông DNPT 7- Đào tạo ĐT 8- Giáo dục - Đào tạo GD-ĐT 9- Học sinh HS 10- Giáo dục Kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp GD.KTTH- HN 11- Giáo dục Lao động - hướng nghiệp GDLĐ - HN 12- Học sinh phổ thông HSPT 13- Hợp tác xã HTX 14- Hướng nghiệp HN 15- Hướng nghiệp - Dạy nghề HN-DN 16- Kinh tế-Xã hội KT-XH 17- Lao động - Kỹ thuật tổng hợp LĐ-KTTH 18- Lao động - thương binh xã hội LĐ-TBXH 19- Lao động sản xuất LĐSX 20- Nghề phổ thông NPT 21- Phổ thông dân tộc nội trú PTDTNT 22- Quản lý QL 23- Quản lý giáo dục QLGD 24- Trung học sở THCS 25- Trung học chuyến nghiệp THCN 26- Trung học phổ thông THPT 27- Xã hội XH 28- Xã hội hóa XHH 29- Xã hội hoa giáo dục XHHGD ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRỊNH TIẾN THU MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH KIÊN GIANG. .. bậc phổ thông chưa ý mức" Vì lý dẫn đến lựa chọn đề tài luận văn chúng tôi: "Mồi số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng HN cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú t1nh Kiên Giang" ... 2.3.4.Về số lượng - chất lượng XHH hoạt động hướng nghiệp: 72 T T CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHAM NÂNG CAO T CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP CHO HS CÁC TRƯỜNG PT.DTNT T1NH KIÊN GIANG